大班教案是在教學活動中對教學內容、教學目標和教學方法等進行梳理和總結的重要文獻資料。小編為大家收集了一些大班教案的實踐經驗和案例，供大家參考和借鑒。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇一

（1）教師出示一封沒貼郵票的信封，問幼兒：老師要去寄信了，你們看這封信能寄嗎？（任幼兒說）。

（2）教師：寄信為什么要貼郵票呢？

（3）教師：郵票除了能用來寄信，還有什么用處嗎？（根據幼兒的回答進行總結）。

2、了解郵票。

（1）請幼兒看大屏幕，仔細觀察各種郵票。

（2）教師：這些郵票上畫了些什么？教師引導幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案（觀察一些有特殊紀念意義的郵票，為設計環保郵票作鋪墊）。

（4）教師小結：剛才小朋友看到的郵票上有各種有紀念意義的美麗圖案，有表示郵票面值的數字和單位、發行時間、“中國郵政”的字樣。如果郵票是一套的，還有拼音字母和數字編號。在郵票的四周還有齒孔，這是為了方便人們撕開郵票。

3、畫畫郵票。

（1）教師：剛才我們看的這些有紀念意義的郵票都是設計師們精心設計的，再過幾天就是6月5日，你們還記得是什么節日嗎？（世界環境日）我們是綠色幼兒園的小朋友，如果請你們來做郵票設計師，你們準備設計什么樣的內容的郵票？（引導幼兒講出設計保護環境的郵票，然后請幼兒分組討論設計內容后每組派一人告訴大家自己小組想畫的郵票內容）。

（2）幼兒設計郵票。

（3）提示幼兒想好內容后再畫，注意標上郵票郵資金額、發行時間及編號，畫面要清楚。

（4）幼兒交流展示，欣賞彼此設計的郵票。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇二

指導：

1．師扮演“服裝學院的教師”，以參觀服裝城引入，激發幼兒的興趣。

2．幼兒自由觀察，了解服裝的特征。

引導幼兒看一看，摸一摸，比一比，找一找服裝的不同特征。

分享交流：

“你發現這些服裝上面都有什么？”

“這些服裝有什么是不一樣的？”（引導幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等尋找不同這處）。

“引導幼兒比較棉質、牛仔、羊毛等質量的不同，豐富詞匯：柔軟、粗糙、舒服。

3、師小結服裝的不同特征。

4、再次觀察，尋找服裝的相同特征。

5、分享交流：

“你發現服裝有什么地方是一樣的？”（引導幼兒從服裝的基本結構尋找特征，如上衣一樣都有領口、袖子，衣襟等，褲子都有褲腰、褲腿等）。

6、小結：服裝的相同特征。

7、游戲：服飾配配對。

玩法：請幼兒為自己喜歡的衣服配配對。

說一說，你為什么要這樣配對的？

8、師小結，結束活動。

活動二：美術分區活動《我會設計服裝》。

指導：

1、欣賞“時裝秀”表演，激發幼兒的興趣。

“看了這么多漂亮的服裝表演，如果讓你當一回服裝設計師，你會設計出什么樣的服裝呢？”

2、介紹各個區的制作材料，引導幼兒觀察討論。

你想用什么材料設計服裝？

你想設計一件什么樣的服裝？

3、師提出活動要求。

發揮想象，設計出與眾不同的服裝。

活動時懂得禮讓，不與同伴爭搶。

廢棄的材料不亂扔，放置在指定位置。

4、師組織幼兒選擇區域活動，師指導。

重點指導：幼兒大膽設計，鼓勵能力強的幼兒用多種材料制作服裝，鼓勵能力較差的幼兒積極動手制作。

5、幼兒互相欣賞、交流自己設計的服裝，師小結評價。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇三

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去，感知民族服裝的圖案美。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇四

1．帶領幼兒參觀“時裝店”，指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規律等裝飾的方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

2．教師幫助幼兒復習一些制作技巧和工具的使用方法。

3．幼兒操作，教師巡回指導。

4．幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現什么特色。（高雅、優美、寬松、瀟灑大方……）。

5．活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇五

在日常生活中常常會聽到家長說早上起床的時候會選擇自己喜歡的衣服來穿著，小女孩對發飾搭配上也有自己想法。可見幼兒在服裝搭配方面有一定的鑒賞能力。在藝術活動”各種各樣的紙”中，孩子接觸了許多不同質地，顏色鮮艷的紙張，在游戲活動中幼兒有用紙制作簡單服裝的經驗，并且表現出了濃厚的興趣。因此我們設計了這個活動，讓幼兒了解在不同的場合要穿著合適的服裝，并能合理地分工合作進行剪裁服裝。

一研后的調整與反思：

對于白板課件孩子們非常感興趣，還應提高白板課件的互動性。本次活動將重點放在了搭配衣服上，孩子們在制作服裝的時候還有些脫節，應該在看完視頻后對服裝進行圖片的定格式展示，了解各種款式的制作方法。另外在材料的提供上，除了可以提供各種彩紙，還能增加一些廢舊材料的提供，如：報紙、掛歷紙等，同時投放一些半成品材料，降低制作、裝飾的難度。

二研后的調整與反思。

反思：白板課件的運用讓孩子對服裝搭配很感興趣，在教師搭配完小蘭的第一套衣服后可以讓小朋友來嘗試搭配，并操作白板，提高白板的互動性。在第一環節后教師可以進行小結，讓幼兒了解什么場合應該穿什么樣的衣服。在觀看視頻的時候教師的講解有些多余，可以讓幼兒自己看視頻欣賞。經過實踐發現投放比較牢固，柔軟的紙進行制作比較合適，如橡塑紙，瓦楞紙等。活動中可以增加配飾的制作。

附：三研課例：

小小設計師大班教案（實用20篇）篇六

1.老師：老師看了孩子們今天帶什么材料？然后，讓我們看看孩子帶什么物品？它們都是不能使用的物品嗎？然后我們稱其為昂貴的物品。（指導幼兒了解舊物品）。

2.老師：老師問孩子們不能使用的舊物品。我們應該做什么？（把垃圾桶扔進垃圾桶）哦！這是一個衛生的好孩子。今天，老師希望孩子們拿出您帶去設計漂亮衣服的物品。（指導兒童廢物利用）。

二，自由探索。

1.老師：讓孩子們要求自己的設計。

2.幼兒可以自由探索和練習。

老師：既然孩子已經構思出自己的設計，請大膽。（培養孩子動腦子的能力）。

3，請分組兒童合作，讓兩組兒童互相合作設計自己喜歡的衣服。

4，交流表演。

老師：孩子們的設計已經基本設計好了，所以請穿上自己的服裝，一一示范！看看誰擁有最獨特的想法，并設計出最時尚，最漂亮的服裝。（請拿出最獨特，最有創意的孩子給大家講解和展示，以激發孩子大膽的創造能力）。

三，播放音樂：

幼兒表演模特表演。

四，活動擴展：

讓孩子們想象其他舊物品還能做成漂亮的衣服，回家與父母一起設計。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇七

（3）給小亮搭配衣服。

（4）師小結：去不一樣的場合我們要穿不一樣的衣服，去運動的時候我們要穿比較方便、寬松的衣服，去參加舞會聚會時我們要穿得比較漂亮一點。

2、觀看視頻。

（1）師：有一位設計師用一種特殊的材料做了一些衣服，猜猜是什么材料做的衣服呢？

（2）播放視頻。

師：是用什么材料做的衣服？

3、設計比賽。

1）教師出示自己制作衣服，引起幼兒興趣。

2）幼兒分組設計操作。

（1）合作制作：討論一下你們組設計什么場合穿的衣服，商量一下，誰做帽子、誰做衣服。

（2）教師鼓勵幼兒大膽嘗試，能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。

4、設計師介紹自己的作品。

5、時裝表演。

幼兒穿上自己設計制作的服裝聽音樂輪流進行表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

6、延伸活動。

你們覺得哪一組應該得第一呢？我們回班級投票選一選好嗎？

小小設計師大班教案（實用20篇）篇八

整節課孩子們的課堂氣氛很活躍,掌握的基本的要點。充分發揮了動手的操作能力,有部分幼兒充分發揮了創新能力完全不按照老師的方法自己畫出了很美觀的圖形。大多數孩子都能自己動手操作,完成作品。如果讓我重新上這節課我會在選擇材料上多樣化一些,不僅僅是襪子,應該還有剪好的衣服、褲子、鞋子、帽子、圍巾等等。這樣更能提高孩子們的興趣,也能使孩子們有選擇的余地。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇九

1.領會廢物帶來的樂趣，養成愛大腦，愛實踐的良好習慣。

2，可以找到各種舊物品的設計方法，并大膽嘗試激發孩子的想象力和創造力。

3.培養溝通技巧，與同伴合作，體驗合作的樂趣。

4.培養幼兒合成音樂以表達自我，培養幼兒的自信心和成就感。

5.培養嘗試孩子的精神。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇十

2、培養幼兒的想像力，創造力和審美能力。

3、激發幼兒對美的探索。

1、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

2、收集新穎各異的服裝和少數民族娃娃。

3、剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。

1、帶領幼兒參觀“時裝店”，指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規律等裝飾的'方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

2、教師幫助幼兒復習一些制作技巧和工具的使用方法。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

4、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現什么特色。（高雅、優美、寬松、瀟灑大方……）。

5、活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。

四、游戲評價。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇十一

衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設計了這節課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養幼兒大膽創作的能力。

活動目標：1、培養幼兒大膽創作的.能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

活動準備：海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜等形狀）、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節奏明快的音樂》。

活動流程：引起興趣--觀察討論--設計創作--作品展示--活動延伸。

活動過程：一、引起孩子興趣1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設計的衣服！

二、觀察討論1、幼兒觀察。

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？

幼兒自由討論。

欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說：三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？

幼兒說：不知道。

教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

三、設計創作1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。

教師：你們想不想來設計衣服啊？

幼兒：想啊！

教師：現在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜等印章；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

3、幼兒制作，教師巡視指導。

教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。

四、作品展示1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。

2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。

教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？

小小設計師大班教案（實用20篇）篇十二

活動目標：1.欣賞了解各式各樣的房子，感受建筑物的藝術美。2.大膽想象設計出自己喜歡的房子，體驗創作的快樂。活動準備：1．各種各樣房子的圖片2.每人一張a3紙、油畫棒、記號筆；3.課件、大背景圖、展板。活動過程：1.從幼兒居住的生活住房談話導入活動師：小朋友們，今天來了許多的客人老師，大家打個招呼吧！（客人老師好）請坐。（1）小朋友，每個人都有一個溫馨的家，誰能說說，你家的房子是什么樣子的？幼：我的房間里有一個玩具屋。師：好的，那一定很漂亮。幼：房子下面有許多的草。師：哦，你說的是花圃吧，那你們家一定像花園一樣漂亮。那你住的是樓房還是平房呀。幼：我家在x小區。師：那里面一定有許多漂亮的房子。幼：我家住在一個老高的房子的旁邊，是一個長方形的。師：你的意思是你們家住的是樓房吧。小結：看來每位小朋友都住在漂亮、舒適的房子里，老師也帶來了許多漂亮的房子，我們一起來看看吧！2.欣賞各種各樣的房子，引發幼兒創作的欲望。（1）欣賞ppt1，了解房屋的基本構造。誰能說說看，你最喜歡哪座房子？為什么？圖1：幼：屋頂好看。師：你說的是這幅圖吧（點擊）屋頂是什么樣兒的？什么顏色的（尖尖的，用手勢學一學，灰綠色的），這是什么？（窗戶）這座房子有好多的窗戶，形狀也不一樣呢。幼：有車。師：那可能是屋主的，那我們來看看著這座房子還有什么特別的地方？（鼠標放墻壁）墻壁上還有。。。橫條花紋呢。你還發現有什么特別的地方嗎？這座房子的一角還有一圈圍欄呢。還有誰來說說看，你喜歡哪一種房子？圖2：師：你覺得這種房子特別在那兒？說說你的理由幼：這座房子像一座城堡。師：是一座什么顏色的城堡？（白色）這是國外的建筑物，和我們這兒的房子不一樣。你覺得它哪兒最漂亮/特別？幼：屋頂是圓圓的。/還有四根高高的塔師：是啊，老師也喜歡那個屋頂除了中間的大屋頂，旁邊還有兩個圓圓的小屋頂，屋頂下面還用了許多的花紋來裝飾呢。/除了塔，你還看到了什么？圖3：師：這種房子又是什么樣兒的？幼：高高的師：哇，這是一座長長方方的高樓呢？有好多層，好多房間呢（手勢），屋頂是——（讓幼兒回答，平平的）圖4：（直接點擊）師：你覺得這種房子特別在那兒？幼：像廟。師：嗯，是有點像，這是一種老式的房子，屋頂是（做手勢，尖尖的）上面還鋪滿了（讓幼兒回答，瓦片）屋脊還是翹起來的，屋檐上面還有小裝飾呢，綠色的窗戶，紅色的--（幼兒回答墻壁），古老的建筑，就是這么的別致。（2）國內外的各式各樣的房子我們剛剛欣賞了這四種不同風格的房子，老師這兒還有許多房子呢（點擊），（手勢）看，你最喜歡哪一種？圖1：幼：長長的。師：你說的是這種房子吧，墻壁上還有一格一格的窗戶呢，窗戶可真多，你們覺得它像什么？（火箭，雞蛋）嗯，是有點像。這種房子的墻壁上還有一條深藍色一條淺藍色相間的螺旋狀的花紋呢。圖2：師：還喜歡哪一種？說說你的理由。幼：里面亮亮的，像個半圓。師：房子的兩邊還不一樣呢，這邊有許多的玻璃窗，住在里面亮堂堂的。圖3：師：這里還有一座呢（點擊），它的屋頂真別致。幼：像鯊魚的魚鰭。師：是啊，它的屋頂尖尖的，就像魚鰭一樣，這種房子真奇特。（3）童話班色彩的奇特的房子老師這兒還有一些特別有趣的房子，也來看看吧。師：這是什么樣的房子呀？幼：是個籃子。師：這座房子真像像一個籃子，找一找窗戶在哪里，哦原來籃子中間那些洞洞就是房子的窗戶，設計的真巧妙。師：這又是什么房子呀幼：它的樣子就像一只鞋子，窗戶在鞋頭，黃色的門在鞋跟呢。師：這座房子真像-----一只蛋糕，白色的奶油就是它的墻壁，窗戶上還有一些紅色的瓦片。師：這是----小姑娘形狀的房子，窗戶和門在哪兒？原來就在小姑娘的裙擺上呢。（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3．幼兒大膽想象，設計自己喜歡的房子（1）我們剛才看了這么多漂亮、奇特的房子，有高高的住宅小區，有低矮的平房，有造型奇特的房子，這些都是設計師們精心設計出來的，你們想不想也來設計一些特別的房子呢？那如果讓你設計，你想設計出什么樣的房子？幼兒自由回答（教師評價語：那一定很漂亮、那一定很奇特。）（2）提出作畫要求看來我們的小朋友的想法真豐富，今天就讓小朋友們當一回城市設計師，為這座（出示展板）剛鋪好路，沒有一座建筑物的新城市設計房子。（出示范例），可以設計商場、電影院、學校、辦公樓、住宅小區，也可以設計小朋友的游玩的地方，房子可以是高樓大廈，可以是低矮小屋，也可以是可愛造型的童話般小屋，看看誰的設計最有創意、最獨特。在房子周圍也可以種上一些花、草，把城市裝扮的更加美麗！好，下面請每位小朋友選擇城市的一塊地，在馬路邊上設計你喜歡的房子吧。（取出一塊）到后面找個地方開始設計吧。（3）幼兒自由設計，教師巡回指導4．幼兒作品展示。（1）展示作品，相互自由交流，幼兒自己介紹自己房子的特別之處。讓先畫好的幼兒站在板前自由交流，大部分幼兒畫完之后請幼兒回到座位等待沒有畫完的幼兒。（2）小朋友們都設計好了，（指著展板）這是誰設計的房子？到前面來介紹你設計的房子，我發現這一幅也很特別，有。。。。有。。。看來每一位小朋友的設計都不一樣，經過小朋友們的精心設計，這座城市變得真好看！小結：你們真是一群了不起的設計師，設計出這么多非常有創意的房子，下面就帶上你們設計的房子給班上其他小朋友去欣賞吧。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇十三

1、欣賞各種在不同場合穿著的服裝，嘗試用各種各樣的紙裁剪設計不同風格的服裝。

2、積極參與設計、裁剪等活動，體驗自己動手與同伴合作制作的樂趣。

1、服裝。幼兒對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需輔料。

2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各種各樣的紙，幼兒收集的紐扣等。

3、電腦、白板、課件。

1、出事白板課件，引起幼兒興趣。

（1）給小蘭搭配衣服。

師：小蘭是個愛漂亮的小姑娘，今天她要去做運動，她會穿什么樣的衣服呢？

（2）師：小蘭的衣櫥里還有一件衣服，你們覺得去做什么的時候比較適合呢？

（3）給小亮搭配衣服。

（4）師小結：去不一樣的場合我們要穿不一樣的衣服，去運動的時候我們要穿比較方便、寬松的衣服，去參加舞會聚會時我們要穿得比較漂亮一點。

2、觀看視頻。

（1）師：有一位設計師用一種特殊的材料做了一些衣服，猜猜是什么材料做的衣服呢？

（2）播放視頻。

師：是用什么材料做的衣服？

3、設計比賽。

1）教師出示自己制作衣服，引起幼兒興趣。

2）幼兒分組設計操作。

（1）合作制作：討論一下你們組設計什么場合穿的衣服，商量一下，誰做帽子、誰做衣服。

（2）教師鼓勵幼兒大膽嘗試，能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。

4、設計師介紹自己的作品。

5、時裝表演。

幼兒穿上自己設計制作的服裝聽音樂輪流進行表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

6、延伸活動。

你們覺得哪一組應該得第一呢？我們回班級投票選一選好嗎？

白板的運用比較成功，良好的`互動很好地激發了幼兒的積極性。在欣賞視頻后的環節中，教師結合圖片讓幼兒來自己思考如何制作，并嘗試用紙張做一做，激發了幼兒設計制作的積極性。在小組合作制作的過程中，大多數幼兒都能很好地進行合作，分配衣服，配飾的制作以及當模特的任務。最后小模特們進行了服裝展示，將自己小組制作的成果展示給大家欣賞，氣氛很熱烈。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇十四

1、引導幼兒學習運用有規律、有節奏感的圖案畫出美麗的服裝。

2、啟發幼兒通過想像，設計出各種美麗的服裝，培養幼兒的審美能力。

1、各種服裝圖片及廢舊材料制作的服裝。

2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫筆等。

一、服裝設計師出廠。

1、通過游戲《時裝表演》向幼兒展示多姿多彩的服裝。

2、啟發幼兒為時裝公司設計衣服。

二、設計師大顯身手。

1、引導幼兒觀察實物圖片、服裝模型，教師講解時裝公司設計衣服的要求。

2、啟發幼兒大膽地運用各種材料創造出美麗的服裝。

3、幼兒選擇材料進行創作，教師巡回指導。

三、教師帶領幼兒展示自己設計的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評價，跟音樂表演。

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小小設計師大班教案（實用20篇）篇十五

1.學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。

2.豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3.利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

4.與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備。

物質準備：

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

環境準備：

(1)在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。(2)場地寬敞，便于材料的擺放。經驗準備：(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的vcd。

(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。

(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。

活動過程。

一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣。

1.教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。

讓幼兒帶著問題參觀：

(1)服裝是什么質地的?

(2)服裝是什么款式的?(3)服裝上的圖案怎樣?

2.幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論.互相交流。

3.小結觀察結果：

(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。

(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。

(3)圖案：有規則的、不規則的;一個圖案的、多個圖案的;對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設計圖樣.幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾。

1.教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2.介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。

3.提出制作和裝飾的要求：

(1)將裝飾物粘貼牢固。

(2)節約材料，不浪費。

(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。

(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。

4.幼兒操作活動：

(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。

(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。

(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結。

1.請個別幼兒介紹自己的服裝.說說創作意圖和選用材料并給服裝命名。

2.教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3.幼兒進行服裝表演.鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

活動延伸。

在區角活動中，繼續讓感興趣的幼兒在美工區制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。

活動反思。

在活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇十六

在日常生活中常常會聽到家長說早上起床的時候會選擇自己喜歡的衣服來穿著，小女孩對發飾搭配上也有自己想法。可見幼兒在服裝搭配方面有一定的鑒賞能力。在藝術活動”各種各樣的紙”中，孩子接觸了許多不同質地，顏色鮮艷的紙張，在游戲活動中幼兒有用紙制作簡單服裝的經驗，并且表現出了濃厚的興趣。因此我們設計了小小設計師這個活動，讓幼兒了解在不同的場合要穿著合適的服裝，并能合理地分工合作進行剪裁服裝。

一研后的調整與反思：

對于白板課件孩子們非常感興趣，還應提高白板課件的互動性。本次活動將重點放在了搭配衣服上，孩子們在制作服裝的時候還有些脫節，應該在看完視頻后對服裝進行圖片的定格式展示，了解各種款式的制作方法。另外在材料的提供上，除了可以提供各種彩紙，還能增加一些廢舊材料的提供，如：報紙、掛歷紙等，同時投放一些半成品材料，降低制作、裝飾的難度。

二研后的調整與反思。

反思：白板課件的運用讓孩子對服裝搭配很感興趣，在教師搭配完小蘭的第一套衣服后可以讓小朋友來嘗試搭配，并操作白板，提高白板的互動性。在第一環節后教師可以進行小結，讓幼兒了解什么場合應該穿什么樣的衣服。在觀看視頻的時候教師的講解有些多余，可以讓幼兒自己看視頻欣賞。經過實踐發現投放比較牢固，柔軟的紙進行制作比較合適，如橡塑紙，瓦楞紙等。活動中可以增加配飾的制作。

附：三研課例：

1、欣賞各種在不同場合穿著的服裝，嘗試用各種各樣的紙裁剪設計不同風格的服裝。

2、積極參與設計、裁剪等活動，體驗自己動手與同伴合作制作的樂趣。

1、服裝。幼兒對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需輔料。

2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各種各樣的紙，幼兒收集的紐扣等。

3、電腦、白板、課件。

1、出事白板課件，引起幼兒興趣。

（1）給小蘭搭配衣服。

師：小蘭是個愛漂亮的小姑娘，今天她要去做運動，她會穿什么樣的衣服呢？

（2）師：小蘭的衣櫥里還有一件衣服，你們覺得去做什么的時候比較適合呢？

（3）給小亮搭配衣服。

（4）師小結：去不一樣的場合我們要穿不一樣的.衣服，去運動的時候我們要穿比較方便、寬松的衣服，去參加舞會聚會時我們要穿得比較漂亮一點。

2、觀看視頻。

（1）師：有一位設計師用一種特殊的材料做了一些衣服，猜猜是什么材料做的衣服呢？

（2）播放視頻。

師：是用什么材料做的衣服？

3、設計比賽。

1）教師出示自己制作衣服，引起幼兒興趣。

2）幼兒分組設計操作。

（1）合作制作：討論一下你們組設計什么場合穿的衣服，商量一下，誰做帽子、誰做衣服。

（2）教師鼓勵幼兒大膽嘗試，能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。

4、設計師介紹自己的作品。

5、時裝表演。

幼兒穿上自己設計制作的服裝聽音樂輪流進行表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

6、延伸活動。

你們覺得哪一組應該得第一呢？我們回班級投票選一選好嗎？

白板的運用比較成功，良好的互動很好地激發了幼兒的積極性。在欣賞視頻后的環節中，教師結合圖片讓幼兒來自己思考如何制作，并嘗試用紙張做一做，激發了幼兒設計制作的積極性。在小組合作制作的過程中，大多數幼兒都能很好地進行合作，分配衣服，配飾的制作以及當模特的任務。最后小模特們進行了服裝展示，將自己小組制作的成果展示給大家欣賞，氣氛很熱烈。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇十七

一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，了解其規律。

提問：這些花紋有什么規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列并一直循環所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋樣。

3.幼兒觀察教師示范，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發。

三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇十八

1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養愛動腦、愛實踐的好習慣。

2、能發現費舊物品的多種設計方法并大膽嘗試，激發幼兒想象力和創造力。

3、培養交往能力，能與同伴合作，體驗合作樂趣。

4、培養幼兒能綜合音樂進行自我表現，培養幼兒自信心和成就感。

5、培養幼兒的嘗試精神。

重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品，懂得廢物利用。

難點：激發幼兒想象力和創造力。

廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒。

一、活動導入。

1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的'物品呀。那我們叫它費舊物品。（引導幼兒認識費舊物品）。

2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應該怎么辦啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設計出漂亮的衣服來。（引導幼兒廢物利用）。

二、自由探索。

1、教師：下面就請小朋友構思一下自己的設計。

2、幼兒自由探索實踐。

教師：現在小朋友都構想出自己的設計了，那就請大家大膽嘗試。（培養幼兒動手動腦的能力）。

3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設計出自己的喜歡的衣服。

4、交流展示。

教師：小朋友的設計都已經基本設計好了，那就請大家穿上自己設計的服裝來給大家一一展示一下吧！看一下誰的想法最獨特，設計出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發幼兒大膽創造能力）。

三、播放音樂：

幼兒進行模特表演。

四、活動延伸：

讓幼兒想象一下還有什么費舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設計。

通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值，在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究，和動手動腦的能力，從而培養了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力，小朋友通過此活動知道了廢物利用，不亂扔垃圾污染環境，共同保護我們的家園。

文檔為doc格式。

小小設計師大班教案（實用20篇）篇十九

1、培養幼兒大膽創作的能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜等形狀）、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節奏明快的音樂》。

活動流程：引起興趣--觀察討論--設計創作--作品展示--活動延伸。

一、引起孩子興趣。

1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設計的衣服！

1、幼兒觀察。

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？

欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說：三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？

幼兒說：不知道。

教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。

教師：你們想不想來設計衣服啊？

幼兒：想啊！

教師：現在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜等印章；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

3、幼兒制作，教師巡視指導。

教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。

1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。

2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。

教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？

小小設計師大班教案（實用20篇）篇二十

1.領會廢物帶來的樂趣，養成愛大腦，愛實踐的良好習慣。

2，可以找到各種舊物品的設計方法，并大膽嘗試激發孩子的想象力和創造力。

3.培養溝通技巧，與同伴合作，體驗合作的樂趣。

4.培養幼兒合成音樂以表達自我，培養幼兒的自信心和成就感。

5.培養嘗試孩子的精神。

重點：讓孩子知道如何使用廢物，而不知道如何扔掉舊物品。

難點：激發孩子的想象力和創造力。

廢料（光盤，瓶子，包裝紙，紙箱等），電線，膠棒。

首先，導入活動。

1.老師：老師看了孩子們今天帶什么材料？然后，讓我們看看孩子帶什么物品？它們都是不能使用的物品嗎？然后我們稱其為昂貴的物品。（指導幼兒了解舊物品）。

2.老師：老師問孩子們不能使用的舊物品。我們應該做什么？（把垃圾桶扔進垃圾桶）哦！這是一個衛生的好孩子。今天，老師希望孩子們拿出您帶去設計漂亮衣服的物品。（指導兒童廢物利用）。

二，自由探索。

1.老師：讓孩子們要求自己的設計。

2.幼兒可以自由探索和練習。

老師：既然孩子已經構思出自己的設計，請大膽。（培養孩子動腦子的能力）。

3，請分組兒童合作，讓兩組兒童互相合作設計自己喜歡的衣服。

4，交流表演。

老師：孩子們的設計已經基本設計好了，所以請穿上自己的服裝，一一示范！看看誰擁有最獨特的'想法，并設計出最時尚，最漂亮的服裝。（請拿出最獨特，最有創意的孩子給大家講解和展示，以激發孩子大膽的創造能力）。

三，播放音樂：

幼兒表演模特表演。

四，活動擴展：

讓孩子們想象其他舊物品還能做成漂亮的衣服，回家與父母一起設計。

通過這項活動，孩子們將對二手和二手材料的價值有更深入的了解。在這項活動中，孩子們將能夠探索研究和使用大腦的能力，從而培養孩子們的溝通能力，并與同齡人積極合作。孩子們通過這項活動了解廢物利用的能力，而不會破壞垃圾污染環境，并共同保護我們的家園。