優秀作文要注重思想的深度和觀點的獨特性，能夠給讀者留下深刻的印象。接下來是小編整理的一些優秀作文范例，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇一

每個人在成長過程中都會遇到好多的教師，有的像和煦的陽光，有的仿佛淅瀝的小雨，有的則如狂風暴雨。而我遇到的是這樣一位教師——她，中等身材，留著長長的卷發，溫暖的笑容時刻掛在臉上，她總會在我們需要的時候出此刻我們的身邊，幫忙我們解決困難，陪伴著我們成長。她就是我們敬愛的班主任高教師。

說起我們的高教師，同學們首先想到的是她的笑容。我們班的同學們都很喜歡高教師，愿意和她接近，過圣誕節時，教師會收到我們送的平安果，教師節時教師也會收到我們親手制作的卡片，課間教師會和我們一齊跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當我們給教師提出提議的時候，她也會認真研究，很尊重我們的想法。這時的高教師像我們的朋友。

當我們犯錯誤的時候高教師就會收起那溫暖的笑容，很嚴肅地和我們分析錯誤。她是公平和公正的。她不會因為犯錯的學生成績好就有所偏袒，也不會因為同學的成績差就大聲訓斥，她總是能夠心平氣和地對待每一個犯錯的學生，幫忙我們分析錯誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認識到自我的錯誤和問題的嚴重性，并且期待我們變得越來越好。此刻高教師就好像我們的媽媽。

我喜歡高教師還因為她的負責。高教師關心我們每一個人的成長。我和高教師住的很近，經常看到教師很晚回家，之后才明白，原先教師在給班上學習困難的孩子補課。高教師還關注我們其它科目的學習，會和其他課的教師一齊提高我們的成績。并且教師很注意培養我們的習慣，如：整理的習慣。此刻我們課間會把書本都整理好，桌面上堅持整潔干凈，放學后都會把桌斗清理干凈，不留一點兒紙屑。這時的高教師更像我們人生的導師，教會我們為人處事。

高教師，因為有了您的耐心和關心，我才變得如此陽光開朗；因為您的負責和嚴格要求我才變得越來越懂事；因為有了您的寬容和理解，我才越來越提高，感激您！我們愛您！

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我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇二

我的班主任徐教師，一雙眼睛炯炯有神。你們相信嗎？他的那雙眼睛會說話！有一回，我正在做作業，突然，一雙溫暖而寬大的手放在我的額頭上，我抬頭一看是徐教師。徐教師望著我，好像在說：“三個一，怎樣又忘了？”我連忙坐好，教師滿意地走了。

徐教師也是我們的“鐵哥們”。每當下課，他就會和我們玩起來。有一次，教師和我們一齊玩“老鷹捉小雞”游戲，教師當母雞，劉成龍當老鷹，其他人都當小雞。下課的時候，劉成龍可不會像上課那么乖。教師也不會手下留情。突然，老鷹開始捉了，母雞來不及躲避，差一點我們都被捉住了。母雞此刻也打起了精神，老鷹也毫不示弱。又開始抓了，之后，母雞裝出心不在焉的樣貌，老鷹見了，立馬沖了過去，母雞靈敏地轉了過去，結果老鷹撲了個空……我們玩得可開心啦！

徐教師上課時，總是很吸引人。每當要讀課文時，他都會有聲有色地朗讀起來。我們聽著入了迷，直至教師停下，有些同學為教師鼓起掌來，我們才“醒”過來！

尊敬的教師，我無法用筆來描繪您。您的樂觀開朗，您的進取奉獻和您無私的愛，已經在我們的心田里播下了愛的種子！

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇三

經歷了四年多的學習生活，我已經接觸了許多的老師。有的對我循循善誘，有的與我游戲歡樂，有的同我攜手共進……但是，我最最喜愛的還是我們班的班主任——卞老師，我永遠也忘不了您。每當想起您，我心里就涌起了說不盡的心里話想對您說，卻沒有勇氣，今天，在這個特殊的方式，我就把這些埋藏在心底的話對您說出來吧！

親愛的老師，您還記得嗎？那還是去年的教師節……。

“叮鈴鈴……”早晨，上課鈴響了，同學們早已準備好送給您的禮物，靜靜的坐在教室里等候。上課已五分鐘，您還沒有來到教室，大家都紛紛議論起來：“老師怎么還不來？”“別忘了，今天可是教師節，說不定老師在家偷懶呢！”“絕對不會的！”“對，你別胡說八道了！”大家齊聲說。“老師不會是生病了吧！”我不經被我自己說的話嚇了一跳。“對呀，老師一般不會遲到的……”教室里又炸開了鍋。這時，您進來了，同學們霎時安靜了下來。可以明顯地看出，您的氣色非常不好，衣服也穿得比以前多。“安靜”您聽，您的喉嚨也啞了，“今天是教師節，老師睡了個懶覺，來遲了，還希望大家理解。”您看，您還在編善意的謊言，您的每一個表情，每一個眼神，每一個動作都在向我們傳達著一個同樣的訊息：您已經生病了。這細節中的任何一個，都會輕易的將您出賣，讓敏感的同學們洞察。您生病了，您還來為我們上課，這在我們眼里就是一件偉大的再不能偉大的`事。您生病了，您還來為我們上課，同學們把自己對您的禮物拿了出來，爭著放到您的眼前，這每一件禮物，都飽含著同學們對您真誠的祝福。不知是誰說了一句“老師，我愛你。”是誰說的不重要，重要的是每一位同學都這么說了。您的眼睛里涌出了淚花，嘴角卻泛起微笑。您哽咽著對我們說：“這是我過的最幸福的教師節！”盡管就這一句話，已經觸動了每一位同學的心因為，這也是我們聽過的最自豪的一句話！

我心目中的老師老師，我愛您，我愛您那溫柔的話語，我愛您美麗的身姿，更愛您對我一直以來無微不至的關心。我心目中的老師，我愛您！

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇四

俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶”一個好的班級體，當然需要一位優秀的班主任。否則這個班級體將是一盤散沙。

我們五（2）班的班主任王教師就是一位優秀的班主任。雖然他沒有驚天動地的壯舉，沒有泣鬼神的事跡，也沒有華麗的外表，但他卻有憨厚可愛的笑容和一顆愛學生的心。他時而可愛，時而嚴肅，時而又暴跳如雷。

有人說教師是蠟燭為我們點燃了自我。有人說教師是園丁，呵護我們這些幼小花朵。而我卻說教師是甘甜泉水，時時刻刻惦念著我們。泉水澆灌這些幼小的新苗。王教師就是一個典型的例子！以往我犯了一個錯誤，拜訪的“拜”我經常寫錯，在一次默寫中，我又寫錯了。教師把我叫到講臺上狠狠的批評一頓，自小我自尊心就強，教師竟然如此說我，我心里好不是滋味。心里恨死教師了，可是到了考試的時候，我并不恨教師了。反而十分感激教師。

因為如果沒有教師上次的哼哼教誨，這個字我仍然會寫錯，非但如此，王教師不僅僅對工作兢兢業業，并且對份外的事情也做得十分好。有一次奶奶回老家了，爸爸媽媽都要上班，六點才回家，住在同一個小區的班主任看在了眼里，便決定幫忙我們，告訴媽媽他每一天接我們回家，媽媽很感激他。不停的說多謝。王教師聽了后，露出接會心的微笑，說“不客氣，能幫到你們我也很開心”。其實王教師家還有一個小男孩，忙碌的他還要照顧我們，每次送我們回家，王教師都還要看我們上了樓才肯回到自我的家。王教師回家之后又擔心我和弟弟跑到外面去玩，便打電話給媽媽問“方琳和他弟弟在家嗎？需不需要我去看看？”

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇五

從走進學校起到此刻，陪我們走過漫漫學程的，除了同學，還有教師。同學就像我們的兄弟姐妹，教師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長。我們的班主任就是尉教師我心中的班主任應當是愛我們的。當我們身體不適、跌倒摔傷時，班主任會像媽媽一樣，細心地呵護我們;當我們一再地出錯、一再地犯傻時，班主任又會像爸爸一樣，嚴厲地指正我們;當我們迷惘無助、情緒低落時，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導我們;當我們沉溺于網吧、沉迷于游戲時，班主任又會像兄長一樣，堅定地拉出我們。

我們的尉教師很關心我們，記得二年級下學期的一天，我從尉教師辦公室出來的時候，因為跑的太快，和三年級五班的一個同學迎頭相撞，結果把頭給碰破了，流了好多血，當時我十分害怕，趕緊去找尉教師，尉教師看見我頭破了，異常著急，立刻帶我去了醫務室并以迅雷不及掩耳的速度通知了我的媽媽，但校醫說要縫針，尉教師又和爸爸媽媽一齊把我送到醫院，當醫生要給我縫針時，我嚇的哇哇大哭，拼命掙扎，根本不給醫生下手的機會，爸爸媽媽安慰的話我根本聽不進去，大夫都有些煩了。最終還是尉教師在旁邊不停的鼓勵我、安慰我，動之以情，曉之以理……我才鼓足勇氣讓大夫給我治療。治療完后，天已經黑了下來，望著教師遠去的疲憊的身影，我覺得尉教師既是教師又像媽媽，讓我異常感動。在那里我想對尉教師說一聲：“多謝您，我永遠愛您!”

尉教師，她是事業上的強者，是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的。尉教師啊!您就像蠟燭一樣，燃燒了自我，照亮了別人;您就像春蠶那樣，奉獻了自我，裝飾了別人;您就像粉筆，犧牲了自我，留下了知識;您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。教師，您辛苦了!

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇六

我心中的班主任是韓教師，她是一名對學生十分嚴格的教師。每當我們犯錯誤的時候，韓教師就會嚴厲地批評。那時，小姨剛給我買了把粉紅色的尺子，這把尺子上還有個放大鏡，我最喜歡用它看東西了。一次，教師在上課，可我不自覺地拿起尺子放在眼睛上，這樣看韓教師離我好遠。我看了一會兒，不細心被教師發現了，于是就對我說：“干什么呢用尺子看我很好看么”這時候同學們的目光都投向了我，我羞愧極了，恨不得地上有條縫讓我鉆進去，又很害怕，怕教師告訴爸爸媽媽……可是教師繼續講課，沒有繼續批評我，也沒有把這件事告訴爸爸和媽媽。

從二年級起我就擔任班長，可是只是個班長的名號，就是教師沒來上課時去找下教師，上自習課教師讓我維持紀律，我總是管的亂七八糟，干脆不管了。可是韓教師當我們班的班主任后，第一個月讓我們這些老班委負責班級工作，查看我們的工作本事。第二個月再進行全班性地競選。開學的第二周教師就找我談話，問我：“還想當班長嗎”我點了點頭。“明白班長是干什么的嗎”教師這一問把我問呆了，是啊，當了好長時間班長了，班長是干什么的還真不清楚。教師繼續對我說：“班長班長，一班之長，要對班級的所有工作負全責，做好分工協作工作，負責檢查、督促班委認真開展工作。”我一聽驚呆了，原先班級所有的事情都與我有關系啊。教師又說：“別擔心，孩子，以前不明白干不好沒關系，此刻明白了要努力做好了。遇到什么問題，就來問我，我全力支持你，相信你肯定能幫忙教師管理好咱班。”

有了教師的話，我有了信心，什么事也大膽管了，一遇到干不好或有的同學不聽我就去找教師。有時候教師直接告訴我怎樣辦，可有時候教師卻告訴我：作為班長，你嚴格要求自我了嗎你做到了嗎什么事你先做好了，才能去要求別人啊。這時我明白為什么有的同學不聽我的安排，有時故意和我作對，原因是我自我不夠強大，沒有嚴格要求自我。慢慢地，班級的事情我敢管了，遇到事情有辦法了，也很少找教師想辦法了。教師夸我提高快，連原先不贊成我當班長的爸爸媽媽都為我的提高驕傲，他們看我當班長一點也沒耽誤學習，反而學習更努力了，成績更好了。而我明白，我的所有的提高都源于韓教師。

韓教師，多謝您，是您讓我看到自我的不足，是您讓我鼓足了信心。在您的教導下，我才能更快地成長。韓教師，您永遠是我心中最好的班主任。

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇七

新的一學期迎風而來，也意味著，我是一名初中生了，也要換班主任了，總而言之，一切都是新的。新教師、新同學、新教室……在報道那天，我一踏進教室，看見一位新教師站在講臺上，她必須是我們班的班主任，她看上去很溫馨，我先是找了個座位坐下來，然后把開學資料交上去，教師和藹可親的說：“來，拿一張紙，寫寫你的愛好，以及對12班的期望和對教師的提議。”在教師說完這句話時，我心想：教師為什么要這么做呢哦，原先是教師想更進一步的了解我們，以及很想經過我們的想法來更好的管理好我們的這個“大家庭”。

經教師自我介紹后，我們明白班主任教師姓王，同時也是我們班的數學教師。“好，我此刻想選一些臨時的班干部。誰愿意來，教師相信你們必須行。”當王教師說完這句話時。我心里就覺得：“小學時，教師都是按成績來選班干部的丫，為什么王教師不是呢說明王教師都很信任我們每個人。”班里每個人都不愿意舉起那沉重的手，頓時，班里寂靜了一會。教師繼續鼓勵我們每個人：“沒關系的，我們這個只是臨時的，無論你做的好不好，教師都相信你。”當教師再次說起“教師相信你”這句話，相比之下，與小學的班主任不一樣，這同時也說明了王教師對每個人都是一視同仁的。不會拿學生成績來衡量一切，她在激勵我們每個學生要勇敢挑戰生活中遇到的每件看似艱難的事情。“好，既然沒人舉手，我就來問問，誰在小學當過班干部。”我和其他幾個女生舉起了手，教師一一的叫我們自我介紹。然后，都去征求每個人的意見。“如果實在不愿意，教師也不逼你。”這句話說的我心里暖暖的，教師太尊重我們每個人的想法了。

在課堂上，我們也有我們的一面。王教師固然也有她的一套教學方法。只要你回答了問題，不管你對不對，教師都表揚他。因為教師覺得他有那份勇氣。如果答的狠棒教師就問我的：“他說的對不對”之后就在用些鼓勵的話語給予他鼓勵。教師是用屏幕教學的，我覺得這樣我們更容易懂，并且還覺得比較風趣。

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇八

她，一頭烏黑的短發，鼻梁上架著一副眼鏡，常穿運動服，如天使一般呵護著我們這群天真可愛的孩子。她就是我的班主任。

我們的班主任是一個盡職盡責的教師。

記得有一次，我們早早地來到學校，等待著幸勤的園丁來給我們澆灌營養。忽然，烏云密布，緊之后，一道閃電從天空劃過。我站在窗前，只見鉛色的陰云天似乎要吞了整個世界。望著外面鉛色的陰云天，我不禁喃喃自語：外面烏云密布，等一下要是下起了傾盆大雨，教師這幾天又感冒了，她還會來給我們上課嗎？還會嗎？無數的問號在我腦海閃過，心里像揣了一只兔子砰砰跳。

直到第三節課時，一個熟悉的身影大步流星地走進教室，一句熟悉的話語“同學們好”在我的耳邊響起。我想：這不就是班主任的聲音嗎？于是，我睜大眼睛，啊！是班主任，班主任來給我們上課了。雖然外面下著傾盆大雨，可是我卻覺得一股暖流涌上心頭。

還有一次，我們正在復習課文。教師走過來，坐在我的身旁。當我感到深奧的地方時，教師就會一字一句地解釋給我聽，不厭其煩的講給我聽……教師講解得一清二楚，是我在考試時出色地發揮，考得了一個滿意的成績。考試后，教師見我一副得意洋洋的樣貌，就語重心長地說：“虛心使人提高，驕傲使人落后。”我聽了教師的話，覺得很慚愧，漲紅了臉，說：“嗯！教師，我必須不會再驕傲了！”

我們的教師，我們的班主任，是一位盡職盡責的教師，一位和藹可親的教師。今日，我有敬佩地看著她，她的身影在我的眼里變得高大起來。

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇九

今日是轉學來到勝利的第一天，我忐忑不安地走進教室，只見一位年輕的男教師站在教室里。他中等個，穿著條紋的休閑上衣，顯得十分精神。他微笑著接待了我。他會是我的新班主任嗎我腦海中充滿了疑問。前四年我的班主任雖說換了四個，可都是清一色的“媽媽”級教師，今日，站在我面前的競是一位精神抖擻的帥哥啊!

我按照教師的安排坐在了第二排。班主任是男教師，那我的語文教師會是誰呢我滿懷內心的期盼焦急地等待著。教師三兩步跨進教室，看著步履輕盈的樣貌，我有種抑制不住的情感在內心涌動著。啊!這位男教師真是我們的語文教師!這一堂課我都沉浸在驚喜和新鮮中。課后我才明白我的班主任姓魏。

魏教師講課十分有激清，尤其講到一篇課文的中心時，魏教師就會動起情來，繪聲繪色地“演”給我們。講到高興的時候，我們全班都會哈哈大笑，講到緊張的情節，大家都會默不作聲。如果有人交頭接耳、竊竊私語，教師的眼睛會立刻瞪的又大又圓，臉拉得長長的，嘴巴繃得緊緊的，唬得大家都不再敢做聲。例如：在講《圓明圓有毀滅》一課的時候，講到英法聯軍侵入北京，搶走圓明圓內的奇珍異寶，燒毀園內的亭臺樓閣時，教師的演講，使我們動起情來，讓我們更加對英法聯軍的強奪、蠻橫、瞧不起中國人而憤怒，認為他們必須受到法律的制裁。

魏教師不但講課認真，給我們批改作業也是一絲不茍。普通的練習、聽寫、默寫，教師都會一字不漏的檢查完，同學們的作業每次都會留有教師許多批改過的記號。如果是仿寫、作文，教師也會把好的句子畫下來。每當作業發到我手里時，我也會再認真看一遍，看看有沒有象征好句子的“紅色波浪”。如果有，我會很自豪，周圍的同學看見了，都會投來羨慕的目光;如果沒有，心境也很失落，但我也不會氣餒，心想這次作文寫得一般啊，下次必須繼續努力。

這就是我們的魏教師!我喜歡的帥哥級班主任。我必須要刻苦學習，用優異的學習成績來報答我的教師!

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇十

五年級我轉校過來，認識了許多新朋友，而最要好的朋友要數鄭錦添了。

鄭錦添的臉圓圓的，有一對酷似水蛇的小眼睛。他性格溫和、非常開朗。他助人為樂，關心同學，有一天，我上課時非常頭痛，身邊的他第一時間舉手告訴老師，并且小心翼翼地把我扶到醫務室，醫生給我服了一粒藥就慢慢好了起來。這件事讓我很感動，記憶猶新。

作為好朋友，我們都是互相幫助的，如果遇到數學難題，我也會幫他一起解決，有時我忘記帶筆，他就把筆借給我，等等。我們相信，只要學習上互相鼓勵幫助，成績一定會上升的。鄭錦添有時課走神，我就會把我聽懂的題目講給他聽。有時他學習的'確不夠刻苦，缺乏鉆研精神，一些基本常識都裝不進去腦，連圓周長的公式、面積公式都一無所知，真讓人大惑不解，大跌眼鏡啊！雖然他這次考試并不理想，但是如果我不與他學習共享幾個公式，他肯定會錯得一塌糊涂。此事對他是一次不小的刺激，使他醒悟了過來，學習刻苦了許多，學習也有了長足的進步。

鄭錦添總是在我無聊時出現在我的面前，與我玩耍，讓我得到安慰和充實。鄭錦添也是個幽默的同學，在我不高興時他會給我講笑話，逗得我哈哈大笑。

這就是我心目中快樂有趣，性格幽默但有點懶惰的朋友——鄭錦添。

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇十一

回眸的瞬間，不是驚艷，留下的僅有我那長久撩繞于心的感言。——題記在班主任節之前，我們全班秘密地為班主任準備了一個“盛大的宴會”。在那之前幼稚如我只把它當做一個兒戲然而……當同學們開始了演說，那簡單卻蘊含著最真摯感情的言語把每一個人都打動了，而我竟連臉上早已滑下了一顆晶瑩卻渾然不覺！

一滴滴晶瑩的淚水在空中折射出七色的光芒，隨即被狠狠地摔在地上，敲出一個個醉人的音節，編織成一首天籟之音。

我迫不及待地跑上講臺——我也期望發言，雖然我不是很懂表達感情，可是我小說看多了也總算會用些華麗的詞句。我緊張而又帶點企望地看著教師，有些羞澀地地說道：“教師，我們的成長因您而燦爛，我們真心地感激您，祝福您！”話音剛落，我便匆匆跑下講臺，安撫自我激動的心境。

我的身體因緊張而顫抖，而我的心卻是因教師那暗含淚光的瞳眸而顫動——想到自我最初的玩玩兒的心理，我此刻有著難以言語的愧疚。

我不禁想起……平時的我總是安安分分，是個不用教師擔心好好學生。平淡如我，連給自我的感覺有時也是自卑的。然而，有時教師突如其來的一個關心的眼神卻使我頓覺自我未被人遺忘，又有時教師一句既嚴厲又不缺溫柔的話便留給我我滿心的激動。所以，我很感激這一位教師——我的班主任。

我很想說，不論是級長、主任、校長，在我心中都只能用兩個字概括，那便是“教師”，但對于現任班主任卻是我心中異常的存在。因為她教會我的不僅僅是知識，還有情感……在我以為自我冷漠到每一天都只是帶著面具在走時，是您教會了我感動；在我以為同伴只是利益的紐帶時，是您教會了我團結；在我以為自我是幼稚的小孩能夠放肆到無賴時，是您教會了感恩。

誠懇地感激您——我們的班主任。

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇十二

我們的班主任強壯、高大。他有一雙炯炯有神的大眼睛，生氣時瞪得比皮球還大，高興時就瞇成一條縫。他有一張能說會道的嘴，不一會兒就能把我們逗得開懷大笑。他就是我們的班主任——魏教師。

魏教師時時刻刻為我們的學習著想。還記得那次：魏教師在布置作業，只聽“嘰嘰喳喳”的聲音，“是麻雀嗎，不可能吧，這可是教室。”我心里想。我覺得魏教師是“千里耳”一下子就把說話的人找出來了，哦，原先是“淘氣包”楊天屹啊！只見他慢吞吞地站起來，害羞地不肯抬頭。魏教師笑瞇瞇地說：“請上來。”他在我們的笑聲中走上了講臺。沒想到魏教師說：“請大家觀察一下他的樣貌，想像一下他在想什么？”我心想：魏教師也太敬業了吧！第一個發表提議的是楊惠雯：“他此刻低著頭，一言不發，好像在說：我再也不敢了！”全班哄堂大笑，再看看楊天屹，他此刻怒火沖天，恨不得把楊惠雯一口吞了。之后大家紛紛回答，有的把他比喻成罪犯，有的把他比喻成人贓并獲的小偷，真是五花八門。此刻，楊天屹的怒火足以把亞馬遜原始森林燒個精光了。魏教師說：“大家可別這么說他，他可是也有自尊心的呀，聽聽我的回答吧：楊天屹此刻站在上頭，十分后悔當初不應當那樣做，心里會想：我下次必須不會再犯同樣的錯誤了！”楊天屹那幼小的心靈得到了安慰，臉上的怒火消失了，露出了微笑。魏教師又說：“你回去吧。”楊天屹像小老鼠一樣灰溜溜地跑回去了。

就是這樣一位教師，在我的生活、學習中，處處能閃現他的身影。我心中的班主任不需要多么高尚，也不需要那么偉大，只要他能出此刻我們需要他的地方，時刻引著我們前進的方向！

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇十三

如果有同學有不會的題時，班主任老師總是耐心的輔導，進行一次又一次的練習、訓練直到明白、會做為止。例如，班里有位同學不會改轉述句班主任老師，先是再說了一遍怎樣改，開始教他，又進行了好多次的練習，耐心的為他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉述句。

在夏天時，烈日炎炎，班主任老師看我們各個口干舌燥的，便每天花了10元錢給我們買了一桶水，并每天給我們出一些題，然后按照正確率分批往瓶子里灌水。這水包含著班主任老師對我們的關懷與關愛。班主任老師表示，這是老師應該作到的。為此，我深受感動。

班主任老師上課特別有趣，每節課幾乎都讓我們身臨其境有時候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不舍，還想再多上一會兒課。上課時我們只要是有不會的地方，提出來并告訴老師，老師會認真的回答，耐心的回答。

班主任老師很負責，不管風有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會來到，給我們上課。上課老師每講到一點，都會細細的講解，讓我們明白。

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇十四

我的朋友有許多,但是我最最好的朋友是陳俊起，他是一個性格開朗的`小伙子，愛說愛笑，而且學習成績優異，是七組小組長。也許是班干部的緣故吧，他很愛幫助同學。

有一次，上體育課，體育老師要我們全班同學準備一個跳繩，要舉行一分鐘跳繩比賽。結果我準備好了，只是我忘帶了。比賽開始了，我只能在一旁看著，陳俊起看見我愁沒苦臉，上去就把自己的跳繩給了我，我說：你難道不比賽了嗎？陳俊起說；沒事！我感覺我平常跳繩就已經很牛了，就不參加了，你先來吧。我感激的不知說什么好，只說了句：謝謝你，我一定好好比！

從此，我和陳俊起就成了形影不離的好朋友。我很喜歡他，這個我心目中最帥的小伙子-----陳俊起。

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇十五

我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個和藹、幽默、嚴厲的老師，同學們犯了錯，他用和藹的語氣說服他。當他高興的時候，會給我們說起笑話。

火眼金睛一看他，他就反應過來了做好上課的準備，這是老師眼嚴厲的一面。

上思品課的時候，老師一進門就說：為了讓大家放松一下，我們玩一個游戲：演小劇。有許多同學參加，頓時便熱鬧起來老師解釋說：因為上次語文課換成了思品，本來有表演節目，卻背思品，所以這節課我們表演節目。|老師在表演前給我們講了一個笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因為主人掉水溝里了。全班哄堂大笑，在笑聲中表演了一個又一個的精彩節目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。

這就是我心目中和藹、幽默、嚴厲的付老師，也是我最好的班主任。

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇十六

每一個學生心目中都有一個理想的老師，是和藹可親，還是風趣幽默；是能說會道，還是憨厚樸素。而在我們全班同學的心目中有一位班主任，真正活在我們的心中，她不僅和藹可親，甚至比親人更親；她不僅風趣幽默，甚至比趙本山爺爺還要幽默；她不僅能說會道，甚至比東北人還能說；她不僅憨厚樸素，甚至比家庭主婦還要“宅”。她，就是我們班的班主任——徐老師。

徐老師從我們一年級開始就是我們的班主任了。她好像就是我們的媽媽，而我們班就是一個大家庭，一個家和樂融融，真是溫暖極了。徐老師的心中只有家庭，只有我們，她日夜操勞的就是我們38個孩子。

和藹可親：徐老師的臉上一向來都是掛著一串微笑，不管怎么樣，她總是笑著對我們說：“世上無難事，只要肯攀登。”不管怎么樣，她總是很自信，說：“人啊，活在這世上，就要快樂地生活每一天。”每當我們犯錯誤時，徐老師并不會像別的老師那樣，而是耐心地和我們“排排坐”，和我們講道理。當然，徐老師也有嚴厲的“招數”，但在我們身上，幾乎沒有用過，因為她說：“孩子們都長大了，不需要老師去懲罰，只要講道理，就會改正錯誤了。”正是因為這樣，所以我們在徐老師的鼓勵下，變得更乖、更懂事了。

風趣幽默：看似嚴厲的徐老師，也會有風趣幽默的時候。每當下課時，總會有我們幾個貼心的女生和徐老師在講臺上談笑風生。與徐老師談笑風生，恐怕是把全宇宙的感情給議論回來了：論心事、論友誼、論親情……只要是好玩的，我們一律都從肚子里“吐”出來。徐老師聽了，便會微微一笑。不止是我們說，徐老師也會把她所看所聞的好玩新鮮事情，都和我們一一道來。到最后，換來了我們滿教室的歡聲笑語。我們最喜歡和徐老師那樣談笑風生了，既幽默，又有家的感覺。

能說會道：所有的科目中，我最喜歡語文了。因為徐老師上的語文課，既有趣，又能學到很多很多的知識。這全都靠徐老師那張能說會道的嘴巴。雖然是上一篇課文，但是徐老師會把課文講得有聲有色，好像那文章里寫的就在我們的身邊一樣。當然課文被徐老師講的那么好，也是徐老師在空余時間備課有關系。打開她的語文書，是多么地“臟”，每一篇課文都注滿了筆記，讓你看得眼花繚亂，應接不暇。

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇十七

我的四年級班主任老師，他是張老師，他長得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當我們很好的榜樣。

記得他每天上課時的習慣是，只要是他任教的課程，他一定會教到我們全班懂為止，不懂的地方，只要舉手發問，老師他一定會重新教到我們了解為止。

有一次，我校內的書法比賽，沒有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問我說：“比賽時有沒有不舒服？比賽前有沒有遇到不愉快的事情？......”從那個時候，我更清楚原來老師是這樣的關心我。

有一次，我們四年級四班有男生和女生在講話，老師看見了就說：“我老阿伯跟你說，孔子有說過，小學生不能...”，聽了老師這句話，我們全班都哄堂大笑；還有一次，老師教我們全班講數學題目，因為我們讀太慢，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們全班哄堂大笑。

老師每天都很用心的教導我們、引導我們，我想，他應該是我們全班每位同學心目中念念不忘的好老師。

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇十八

靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。

我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。

我心目中的好老師，他有著扎實的基礎和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。

我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新——又是提高一另一基礎。

大海湛藍，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著。

也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的數學課變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發揮出自己的真實水平。

五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學習，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。

心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學方式，和同學的親密接觸。

他只用自己的心，竭盡全力為我們上課，這難道不是個好老師？

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇十九

每個人心中都有高大的人，有辛苦培養新一代的教師，有堅貞不屈，視死如歸的`江姐，劉胡蘭，李大釗，閻正三……也有為人民打掃衛生的清潔工，而臥心中最高大的人是樂于幫助人民的雷鋒叔叔。

雷鋒，是一個偉大的人，他在別人有困難的時候幫助人們。記得我小時候，學過一篇課文，叫做“雷鋒”。寫了雷鋒在一次下雨天碰見了一位步履蹣跚的老奶奶，于是，雷鋒便背起這位老奶奶，深一步，淺一步的走著，寫鞋上沾滿了泥土。衣服還被路邊的樹枝掛到。走著，走著，終于把老奶奶送回了家。現在，雷鋒叔叔雖然已經死了，但是那舍己為人的精神還留在我們心中。

我學完這篇課文之后，就暗暗發誓，我也要像雷鋒一樣為人民服務！！

雷鋒還做過許許多多的好事，數都數不清。雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”

雷鋒叔叔就是我心目中最高大的人，他那舍己為人，為人名服務的精神值得我去學習！

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇二十

我是大陸的勇士，有這樣一天，我得到惡魔的請柬，拆開一看，里面寫著：“請楊夏參加我的生日派對。”但我覺得這是一個圈套，于是我帶上芷蕓雙影劍和語言翻譯機，向著惡魔的天空神殿奔去。

沒想到真的是陷阱，周邊全是弓箭手和騎兵，我用意念控制著寶劍，再用氣功波攻擊，最后使用必殺技——狂風暴雨，千萬把劍飛了起來，刺進了敵人的身體，惡魔被我打敗了。

失敗的惡魔并不灰心，還更加自信，他又想到了一個更大的陰謀詭計。

于是，它日日夜夜訓練魔獸，為的就是統治大陸，經過三番努力，終于練出幾十支精英部隊。

在一個陽光明媚、風和日麗的早上，惡魔的部隊已神不知鬼不覺的潛入了進來，來了個出奇不意的突然襲擊，就從這時，整個大陸都陷入了恐慌，魔獸肆虐，豈能坐視不管，我十萬火急的找到了圣職者、格斗家和魔法師一起商量對策。

計劃是這樣的：“魔法師去攻打西邊的哥布林。圣職者去殺死南邊的貓妖。格斗家去掃蕩東邊的牛頭怪，至于我就先下手為強，擒賊先擒王，你們辦完事后到天空神殿你來支援我，記住：只許成功，不許失敗!”

然后，我帶著寶劍和翻譯機，朝著惡魔的老巢沖去。惡魔早料到我們會來，可讓他驚訝的是，只有我一個人來，它心里暗暗得意，早知道是這樣，就不必大費周章了。“來人啊，給我拿下他”惡魔神氣的傳旨，我用意念揮了揮寶劍。

使用了上古魔法——冰天雪地，整個神殿晶瑩剔透，粉妝玉砌，冷的敵人直發抖，就趁現在，我使用了另一個必殺技：“暴雨天羅。”很多冰劍拔地而起，直沖敵人飛了過去，把敵人打倒了，不過好像沒怎么奏效，它們很快又站了起來，漸漸地，它們包圍了我，就在這時，圣職者、格斗家和魔法師突然現身，把我從中解救。最后，我們四人發起了致命反擊，徹底消滅了惡魔。

這時，耳邊突然傳來鬧鐘“起床啦”的聲音，天空形成了一個漩渦，把我卷了進去。我一下從夢中驚醒。“呼呼，原來是一場夢，這可真是一段驚險的旅程啊!”

我心目中的班主任五年級（優質21篇）篇二十一

春天是一個百花盛開的季節。

這時候，櫻花大姐姐也忍不住了，一個個都開心地從粗糙的枝干上蹦出來，這些櫻花都是淡粉色的，而且一般都是五片花瓣兒的，讓我感到它們很高貴、很優雅。藏在枝頭的小花苞非常可愛，它們都鼓囊囊的，好像是媽媽肚子里藏了一個小寶寶一樣。每一朵櫻花各有各的姿態，這一朵朝向南方，這一朵兒朝北方；那一朵朝西方；而有些則像一對雙胞胎，面對面，有些呢則三個抱成一團，還有的四朵湊在一起說悄悄話……我摘下一朵櫻花，這花瓣涼絲絲的.、滑滑的，摸上去像絲綢一樣。我又聞了聞，有一股薄荷的香味，這種氣味讓我頭腦清新，舒服極了。

櫻花樹在夏天也很美，樹上的花兒雖然已經凋謝，但是葉子長得更加茂盛了。櫻花樹上的葉子外面是有一圈小齒輪的，摸上去刺刺的。這些葉子的顏色特別漂亮，它們的綠色并不是一般的綠色，而是像湖水一樣的綠色。櫻花的葉子還有一個特點，這就是樹葉在一根枝桿上是交叉著長的。

秋天，櫻花樹上的葉子都調謝了，變得枯黃的。沒過幾天，樹上的葉子都掉光了，那些櫻花樹變得光禿禿的，像是老頭子掉光了頭發一樣。雖然掉光了葉子，但是他們還是那樣挺拔，那么高大。

一轉眼，冬天到了。漫天的雪花紛紛揚揚地從空天空中飄落下來，大雪覆蓋在樹上，變得白花花一片。漫長的冬天雪花飛舞，真像一朵朵很小很小的櫻花，讓我想起春天那高貴、優雅的花朵。

這就是我心目中最美的樹——櫻花樹，你們喜歡它嗎？