在工作和學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫作的思路和參考。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇一

童年時(shí)代的廣泛閱讀是孩子積累知識(shí)的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景。小編為大家整理的指導(dǎo)孩子閱讀心得體會(huì)，喜歡的朋友不要錯(cuò)過了。

1在人類知識(shí)的傳遞中，書籍總是起著巨大的作用，對(duì)于一個(gè)孩子的成長而言，書籍的作用更是不可忽視的。據(jù)說猶太人會(huì)在孩子很小的時(shí)候，把書粘上蜜，讓孩子去舔，使孩子在感知書本的最初就感受到了書是甜的。于是也就有了猶太人世代傳言：書本是甜的。我想猶太人之所以能成為世界上最聰明的民族，也許和他們對(duì)于書籍的熱愛是不無關(guān)系。對(duì)孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長所共同給予他們的最好的童年禮物。那么如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣呢?作為家長我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。

一，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，從“聽”開始。

也許有些家長會(huì)認(rèn)為，嬰幼兒時(shí)期的孩子理解能力差，為他們讀書太費(fèi)時(shí)，又沒實(shí)效。其實(shí)不然，當(dāng)我們?yōu)楹⒆觽冏x書時(shí)，也許現(xiàn)在他們未必聽得懂，但是他們的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化。就像你在為一株小樹苗澆水，它不會(huì)馬上長出葉子，但是它的根在靜靜地吸收，生長。

二，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，買孩子感興趣的書。

作為家長，首先要吸引孩子讀書。既然孩子看不進(jìn)枯燥的或相對(duì)他來說較為深?yuàn)W的書，那么就去買孩子感興趣的書，首先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他的閱讀速度，鍛煉他讀書的耐心。我的兒子我發(fā)現(xiàn)他十分愛看《西游記》系列中的《三打白骨精》，坐在板凳上半天時(shí)間一動(dòng)也不動(dòng)很吸引他的注意力，并且里面也有些動(dòng)腦筋的環(huán)節(jié)。吸引孩子的心，讓他被故事情節(jié)吸引從而愛看書，愛動(dòng)腦。當(dāng)然，看這些書不是最終目的，這些書是初步用來培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力的，最終的目的是讓他們看各種書籍。

三、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子能靜心讀書。

我兒子剛開始閱讀書籍的時(shí)候，常常靜不下心來，不能進(jìn)入角色。為了引他進(jìn)入故事情節(jié)，我陪著他一起閱讀，直至閱讀到最后一頁。現(xiàn)在，他已能默默的邊看邊去想這故事情節(jié)了(因?yàn)檫€不認(rèn)識(shí)字，只能靠記憶)。

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，它不僅使人知識(shí)廣博、學(xué)富五車，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神內(nèi)涵更加豐富。而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習(xí)慣尤為重要。只有孩子自己能夠去讀書獲取知識(shí)，才能夠使他的知識(shí)永不枯竭。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇二

第一段：介紹親子閱讀的重要性（200字）。

親子閱讀是指家長和孩子一起共同閱讀的一種活動(dòng)。親子閱讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣，促進(jìn)語言發(fā)展，還可以增進(jìn)家庭的感情，豐富孩子的知識(shí)。在中班親子閱讀活動(dòng)中，我深切感受到了親子閱讀的重要性，不僅對(duì)孩子的成長有著積極的影響，也給我?guī)砹嗽S多思考。

第二段：親子閱讀中的角色轉(zhuǎn)變（200字）。

在親子閱讀活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。平時(shí)，孩子們把我視為老師，但在親子閱讀中，我成為了他們的閱讀伙伴和陪伴者。通過和孩子一起閱讀，我不僅能夠了解他們的閱讀興趣和水平，還可以觀察到他們的表情和反應(yīng)。同時(shí)，我也從孩子身上學(xué)到了許多東西，比如他們的觀察力、聯(lián)想能力等。親子閱讀使我意識(shí)到，作為家長，我們不僅是指導(dǎo)孩子的人，也是可以和他們共同成長的伙伴。

第三段：豐富多樣的閱讀體驗(yàn)（300字）。

在親子閱讀活動(dòng)中，我們不僅閱讀了兒童繪本，還參觀了圖書館、閱讀室，聽了一些兒童文學(xué)故事會(huì)等。這些活動(dòng)為我們提供了豐富多樣的閱讀體驗(yàn)。孩子們通過觀看圖畫、聽講故事等活動(dòng)，對(duì)閱讀充滿了興趣和熱情。而我也在這個(gè)過程中不斷地學(xué)習(xí)、提高自己的閱讀水平。親子閱讀活動(dòng)不僅讓孩子們愛上了閱讀，也讓我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。

第四段：親子關(guān)系的增進(jìn)（200字）。

親子閱讀不僅是孩子們的成長之路，也是家庭感情的紐帶。通過親子閱讀，我與孩子們之間的溝通更加順暢，也更加了解他們的內(nèi)心世界。每當(dāng)我坐在孩子們旁邊，為他們講故事時(shí)，他們的眼神洋溢著幸福和滿足。我們?cè)陂喿x過程中，一起討論、解釋、想象，這種互動(dòng)讓我感到非常幸福。親子閱讀不僅讓孩子學(xué)到了知識(shí)，也讓我們共同創(chuàng)造了美好的回憶。

第五段：總結(jié)親子閱讀的收獲（200字）。

通過親子閱讀，我深刻體會(huì)到了它對(duì)孩子成長的積極影響，并且感受到了作為家長的滿足感。親子閱讀不僅可以增加孩子們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還可以促進(jìn)親子關(guān)系的增進(jìn)。在將來，我將繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，為孩子們搭建更多的閱讀平臺(tái)，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。

總結(jié)：親子閱讀活動(dòng)不僅可以幫助孩子提高閱讀能力，也可以增進(jìn)家庭的情感。通過親子閱讀，家長可以改變角色，成為孩子的閱讀伙伴和陪伴者。親子閱讀豐富了孩子們的閱讀體驗(yàn)，增加了家庭的互動(dòng)和溝通。在親子閱讀中，我們能夠感受到閱讀的樂趣，并且建立起更緊密的親子關(guān)系。親子閱讀是一種教育方式，也是一種親子相處的方式，他們共同提高了解閱讀，陶冶人的情操。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇三

親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母與子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識(shí)。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書？看報(bào)，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識(shí)搭建了平親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇四

《小鹿斑比》講述的是一只鹿的成長故事，文章以小鹿斑比的成長為主要線索，以極富人性化的故事和生動(dòng)的語言講述了動(dòng)物之間的相互扶持與和諧有愛。展現(xiàn)了純真的童心以及處處有愛的寓意。

斑比是一個(gè)聰明善良的小雄鹿。他活潑可愛、天真爛漫，他喜歡和叢林中的小動(dòng)物交朋友，他對(duì)一切都充滿好奇。他熱愛生活，總是問媽媽關(guān)于同類、關(guān)于叢林中其他動(dòng)物，關(guān)于森林的問題。

媽媽對(duì)斑比的態(tài)度也因此發(fā)生了改變，當(dāng)斑比像往常一樣跟媽媽撒嬌的時(shí)候，媽媽總是若有所思的看著斑比，對(duì)他說：“孩子，你已經(jīng)長大了，不能再整天纏著媽媽了。你要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和堅(jiān)強(qiáng)!”斑比看著媽媽，似乎懂得了些什么。

斑比漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，不再整天纏著媽媽，也慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。

讀到這里，我想起來兩件事，這兩件事分別發(fā)生在美國和非洲：一個(gè)孩子摔倒了，他哀求地看著母親希望這時(shí)候母親能把他抱起，可是母親只是走上前去蹲下來對(duì)他說：“寶貝，別哭，自己勇敢地站起來!”然后用鼓勵(lì)的眼神望著孩子，以無聲的行動(dòng)幫助孩子站了起來; 一個(gè)非洲的孩子，同樣是摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反復(fù)做著摔倒并站起來的動(dòng)作，直到孩子站起來。想到這里，我不禁想到中國的孩子，似乎永遠(yuǎn)生活在父母的‘保護(hù)傘’中，無風(fēng)無雨時(shí)盡情享受父母的疼愛，有風(fēng)有雨時(shí)就躲在這保護(hù)傘下逃避現(xiàn)實(shí)，拒絕成長。記得小時(shí)候媽媽就很怕我摔倒，看見凹凸不平的路面就不自覺的牽起我的手，那個(gè)時(shí)候我覺得媽媽好慈愛啊，可是慢慢長大，我發(fā)現(xiàn)我不敢正視挫折，受了一點(diǎn)委屈就怨天尤人，讀了《小鹿斑比》使我聯(lián)想到了我之所以不堅(jiān)強(qiáng)的原因，我要感謝‘斑比’。

溫室中的花朵固然安全溫暖，可是生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上野花，我愿作那些經(jīng)歷風(fēng)雨的野花，我相信我會(huì)長的更加茁壯更加鮮艷。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇五

閱讀是人類的重要活動(dòng)之一，它不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還能夠開闊我們的視野。在中班親子活動(dòng)中，我和孩子們一起參與了豐富的閱讀體驗(yàn)。通過與家長一起閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子智力和情感發(fā)展的重要性。下面，我將分享我和孩子們?cè)谟H子閱讀中的心得體會(huì)。

首先，在親子閱讀活動(dòng)中，我感受到了閱讀對(duì)孩子的語言能力的提升是極為明顯的。在閱讀時(shí)，我們會(huì)用大聲朗讀的方式將故事講給孩子聽，引導(dǎo)他們模仿我們的語調(diào)、語速和語音，逐漸提高他們的口語表達(dá)能力。一次，我和一個(gè)三歲的女孩一起讀《三只小豬》，她注意到了故事中的重復(fù)內(nèi)容，并且能模仿我的語調(diào)和語氣，媽媽驚訝的說：“以前她從來沒有這樣主動(dòng)的參與過閱讀，現(xiàn)在看來她的口語表達(dá)能力有所提高。”這讓我深刻的感受到了親子閱讀對(duì)孩子的語言能力有很大的幫助。

其次，在親子閱讀中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)閱讀的興趣進(jìn)一步被激發(fā)出來。當(dāng)我在親子閱讀活動(dòng)中帶著漂亮的繪本和有趣的故事來到班級(jí)時(shí)，孩子們的眼睛都亮了起來，迫不及待地想要聽故事。他們會(huì)坐在我旁邊，專注地看著繪本，仔細(xì)傾聽我講故事。有一次，我?guī)砹恕缎⌒芎托∈蟆罚槐竞喍虆s充滿趣味的繪本。在讀完后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)書中的內(nèi)容很感興趣，紛紛開始模仿書中的小熊和小鼠進(jìn)行角色扮演。這讓我感受到了閱讀對(duì)于激發(fā)孩子們對(duì)文學(xué)的興趣是多么重要。

此外，在親子閱讀活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的情感表達(dá)能力得到了提升。在讀繪本時(shí)，我們會(huì)根據(jù)故事情節(jié)和人物情感的轉(zhuǎn)變，通過朗讀和表情刻畫將故事的情感傳遞給孩子們。孩子們能夠通過繪本中的人物故事體驗(yàn)到不同的情感，悲傷、歡樂、驚喜等情感在他們身上躍然紙上。這也激發(fā)了孩子們自己表達(dá)情感的欲望。一位家長告訴我，她的孩子在讀完一本關(guān)于友誼的故事后，感動(dòng)得流下了眼淚，并主動(dòng)向朋友表達(dá)了自己的感激之情。這使我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于培養(yǎng)孩子情感的重要作用。

另外，在親子閱讀中，我與孩子們的親子關(guān)系得到了更進(jìn)一步的加強(qiáng)。在親子閱讀活動(dòng)中，我們和孩子們共同分享著美好的故事，相互傾聽與溝通。這種親子活動(dòng)語言的互動(dòng)，不僅讓父母了解了孩子的閱讀習(xí)慣，也讓孩子感受到了父母的陪伴與關(guān)愛。一位家長感動(dòng)地說：“在活動(dòng)中，我和孩子坐在一起，一起朗讀、討論，真好，我覺得我們之間的親子關(guān)系更加緊密了。”通過親子閱讀活動(dòng)，我也感受到了與家長的情感交流更加順暢，親子關(guān)系也更加得到了增進(jìn)。

通過參與中班親子閱讀活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子智力和情感發(fā)展的重要性。親子閱讀不僅培養(yǎng)了孩子的語言能力，還激發(fā)了他們對(duì)文學(xué)的興趣，提升了他們的情感表達(dá)能力。同時(shí)，它也為家長與孩子之間的情感交流提供了機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了親子關(guān)系。因此，我希望在以后的教育工作中，能夠更多地推廣親子閱讀，讓更多的家庭共同享受閱讀的樂趣，為孩子的全面發(fā)展鋪平道路。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇六

閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)，非常慶幸女兒上幼兒園趕上開展的早期閱讀課程，學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的非常有意義，親子閱讀是一種既能給孩子也能給家長帶來無限的、樂趣的、娛樂活動(dòng)，同時(shí)也是收獲知識(shí)開闊視野的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀習(xí)慣是一種有價(jià)值的習(xí)慣，從中得到知識(shí)和快樂，作為家長感謝幼兒園的閱讀課，孩子從繪本閱讀中提高了語言表達(dá)能力、注意力、觀察能力、又養(yǎng)成了好習(xí)慣、讓孩子樂在其中、回味無窮。

我發(fā)現(xiàn)通過閱讀，孩子平時(shí)在講話和理解能力上有明顯的提高，有時(shí)她會(huì)把一些事講的頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，其實(shí)如何教育孩子對(duì)父母來說也是一生中最重要的課題，他也是需要探索和學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的過程也是我們父母學(xué)習(xí)的過程，親子閱讀是孩子和大人一起做的事，充分的多留一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀、和孩子交流。

在引導(dǎo)孩子閱讀中，我有以下體會(huì)：

1、拋開功利心得，不當(dāng)提問大王。

2、尊重孩子，讓孩子成為親自閱讀的主宰。

3、創(chuàng)造良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

4、大人真正投入與孩子一起分享閱讀的快樂。

再說說我個(gè)人的想法，首先給孩子選擇一本好書，能說能懂的帶有迷戀的故事動(dòng)畫小書，只要孩子有興趣，內(nèi)容健康、印刷標(biāo)準(zhǔn)、清晰就是好書，由孩子決定，大人把關(guān)，每天閱讀的時(shí)間，我是每天在睡前半小時(shí)閱讀，給孩子講故事，白天老師教，回來我們就要鼓勵(lì)孩子閱讀，給孩子講故事，每晚只講一個(gè)故事，毎閱讀完一個(gè)故事后，孩子會(huì)很有成就感，慢慢入睡。親子閱讀不是形式需要，而是家長要用心投入去實(shí)踐孩子的潛力，需要我們家長用心來引導(dǎo)、用心去激發(fā)，相信每次用心參與都會(huì)感到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)，都會(huì)感覺到孩子閱讀的魅力，啟發(fā)孩子的思考力，培養(yǎng)孩子的情商。

所以老師布置的親子閱讀活動(dòng)真的是非常有意義的，只要孩子愿意把一本書拿到手津津有味的翻看，就應(yīng)該感到心滿意足，與孩子一起讀書、一起成長，共同感受書中繪畫的美麗、體味神奇、品嘗閱讀帶來的快樂、領(lǐng)悟做人的道理，閱讀不在于它獲得多少知識(shí)、認(rèn)識(shí)多少字，而是培養(yǎng)她們的閱讀習(xí)慣，使孩子長大成為一個(gè)熱愛讀書的人，學(xué)校的閱讀活動(dòng)中，讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持，了解閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，同時(shí)在親子閱讀中能讓孩子養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，在讀書中開闊眼界、在閱讀中快樂成長。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己的人格，給我們做家長的、和孩子搭起互相溝通的一個(gè)良好的平臺(tái)。為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持、一起加油吧。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇七

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了很大的變化。面對(duì)著電視、手機(jī)和平板電腦的誘惑，越來越多的家長和孩子們開始忽視了親子閱讀的重要性。為了改變這一現(xiàn)象，中班舉辦了一次親子閱讀活動(dòng)，讓家長和孩子們重拾閱讀的樂趣，我參與其中并深有體會(huì)。

親子閱讀活動(dòng)的目的是引導(dǎo)家長建立正確的閱讀觀念，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，以及促進(jìn)親子間的互動(dòng)與交流。這次活動(dòng)的主題是動(dòng)物世界，每個(gè)家庭都準(zhǔn)備了一本與動(dòng)物有關(guān)的圖畫書。活動(dòng)正式開始前，老師給我們分享了親子閱讀的好處和閱讀技巧，讓我們更好地理解了此次活動(dòng)的意義。

在圖書館里，我們找到了一個(gè)安靜的角落。孩子們興奮地翻找自己喜歡的故事書，家長們則拿出準(zhǔn)備好的書，開始為孩子們講故事。我為我的孩子選擇了一本關(guān)于大象的圖畫書。故事中，大象勇敢地穿越沼澤地，尋找失散的家人，最終成功地與家人團(tuán)聚。我將這個(gè)故事講給孩子時(shí)，我不僅生動(dòng)地講述故事情節(jié)，還模仿了動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，讓孩子更加投入其中。

通過這次親子閱讀活動(dòng)，我體會(huì)到了閱讀的力量。在閱讀的過程中，孩子們通過觀看圖畫，傾聽故事，學(xué)習(xí)了動(dòng)物的習(xí)性和生活方式。同時(shí)，他們還參與到講故事的過程中，培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。除此之外，親子閱讀還增進(jìn)了家長與孩子們之間的親密關(guān)系，激發(fā)了彼此間的情感交流，讓家庭更加溫暖和諧。

值得一提的是，親子閱讀不僅是一次閱讀的機(jī)會(huì)，還是一次展示的舞臺(tái)。活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家庭都有機(jī)會(huì)分享自己的閱讀心得和感受。我記得有一位家長分享了她與孩子一起閱讀《小豬佩奇》的故事，孩子通過與家長一起閱讀，學(xué)會(huì)了用英語說一些簡單的詞語，這讓家長非常驕傲和感動(dòng)。

總的來說，這次中班親子閱讀活動(dòng)給我留下了深刻的印象。閱讀對(duì)于孩子的成長和家庭的建設(shè)都有著重要的意義。作為家長，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的閱讀習(xí)慣，給他們提供多樣的閱讀材料，并與他們一起分享閱讀的樂趣。只有在家庭和學(xué)校的共同努力下，我們才能讓閱讀在孩子們的心中深深扎根。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇八

縱觀現(xiàn)在的兒童書籍，可謂種類繁多，有科普、童話，漫畫、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫作水平。通過引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間，使孩子在書中體會(huì)快樂，學(xué)會(huì)做人、懂得生活。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)：

一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久。”因此家長除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及征訂各類雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書本。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來說，首先是培養(yǎng)孩子讀書的興趣，不管是漫畫書也好，只要孩子能津津有味地讀，家長就應(yīng)感到心滿意足了，等孩子對(duì)閱讀感興趣了，也達(dá)到一定閱讀水平了，這時(shí)家長可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書。

二是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。上學(xué)前，孩子識(shí)字量不多少，家長可以以讀故事形式念給孩子聽，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以開發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力;等孩子識(shí)字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長可以在旁邊讀自己的書，為孩子做好榜樣，給孩子營造一個(gè)良好的讀書氛圍。

三是要互相交換角色閱讀，從中體會(huì)文章不同意境。為提高孩子的讀書興趣，家長可以變換著花樣，變換著角色來讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。

四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛超市時(shí)看書，是我們經(jīng)常做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真。

五是要堅(jiān)持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書筆記。每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間，讀書時(shí)家長一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書中，這樣才有讀書效果。看到好的詞句，可以讓孩子做好標(biāo)記，回頭讓孩子摘抄下來，從而積累孩子的文字功底。

總之，閱讀，能給孩子帶來愉悅感，對(duì)孩子的.語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇九

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。

孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長。

四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說她的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

相關(guān)。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇十

坐在窗前，聚精會(huì)神地翻著那本不知翻了多少遍的書籍。讀著書，我仿佛與主人公保爾一起經(jīng)歷了第一次的世界大戰(zhàn)，十月革命，國內(nèi)戰(zhàn)爭以及國民恢復(fù)時(shí)期，感受到了他那自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)不息的意志，并堅(jiān)信這些精神操守將會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代人奮勇前進(jìn)。

保爾是個(gè)真正的男子漢，面對(duì)重重困難，毫不氣餒，以樂觀的心態(tài)去勇敢挑戰(zhàn)它們。在病魔的糾纏下，毫不懼怕，以自己鋼鐵般的意志讓病魔望而卻步。

保爾又是一個(gè)真正的無產(chǎn)階級(jí)革命英雄，十月革命爆發(fā)后，僅有十六歲的他，就參加了紅軍。無論在炮火中，還是在國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，都表現(xiàn)出一中大無畏精神。由于在戰(zhàn)爭中多次負(fù)傷以及勞累過度，他全身癱瘓，雙目失明，不得不被牢牢禁錮在床上。但他依舊不灰心，而且拿起筆歌頌未建立蘇維埃政權(quán)而奮斗的英雄。

最扣人心弦的是筑路那一情節(jié)。面對(duì)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境與生活條件，他們不放棄，面對(duì)物資匱乏及尖銳的階級(jí)斗爭，他們以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝這些困難。這也是保爾在困苦條件中顯現(xiàn)的英雄本色。

保爾是我們的楷模，但也正如作者所說，保爾是千千萬萬個(gè)革命英雄的'縮影，他們的精神將會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代人......

一直都想從一本書中尋找人生的勇氣與智慧，終于，皇天不負(fù)有心人，它終于被我在《魯濱遜漂流記》這本書中發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)，我的確有一種如愿以償?shù)母杏X。

小時(shí)候，我就幻想著有一天自己背著行囊，踏上出海冒險(xiǎn)的路，尋找屬于自己的夢(mèng)，自己的世界、自己的未來。可是，那時(shí)的我似乎無暇顧及，也無法估計(jì)這許多的危險(xiǎn)。也許，他――魯濱遜也想不到將會(huì)有怎樣的考驗(yàn)在等著他吧！我想，是一次一次的探險(xiǎn)，使魯濱遜一步一步走出自己的圈子，走向世界、走向成熟。我們太像溫室里的花朵，被家人寵著，一點(diǎn)也經(jīng)不起風(fēng)雨。有句話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我們應(yīng)該松開那只抓不住父母衣角的手，用事實(shí)證明，我們可以獨(dú)自去闖！只有那樣，我們才能體會(huì)到雨后彩虹的美麗。

我想魯濱遜首先展現(xiàn)給我們的“勇氣”。他不想像父親那樣平庸地過一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次，風(fēng)暴將船打翻，魯濱遜一個(gè)人被海浪拋到荒島上，面對(duì)著野人的威脅，他從來都抱著“勇者不懼”的心理。我喜歡他的勇氣。勇氣是他的特性，勇氣是他的所有，勇氣也是他的目標(biāo)。他喜歡冒險(xiǎn)，這是他獨(dú)有的一面。一次又一次的冒險(xiǎn)，一次又一次從險(xiǎn)境中掙脫。我想他是在尋找，尋找更多的勇氣，將勇氣視為目標(biāo)。

我想，除了勇氣外，作者還要向我們展示“智慧”。魯濱遜孤身一人，克服了許多常人無法想象的困難，以驚人的毅力活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄。他還自己摸索著做椅子，做陶器。用圍巾篩面做面包。魯濱遜總會(huì)用自己的智慧，將一切問題解決。智慧對(duì)于我們來說太重要了。

當(dāng)然，有人會(huì)說，勇氣和智慧都存在，不矛盾嗎？我會(huì)告訴你，當(dāng)然不。勇氣和智慧是并存的，它們就像是你的雙手，缺一不可，與勇氣和智慧同行，圓自己的夢(mèng)，未來的會(huì)更美好。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇十一

親子閱讀是家庭教育中非常重要的一環(huán)，它不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。我也是一個(gè)熱愛閱讀的家長，通過與孩子的親子閱讀經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了親子閱讀的重要性。下面，我將與您分享我在親子閱讀過程中的心得體會(huì)。

首先，親子閱讀能夠增進(jìn)親子關(guān)系。家庭是孩子成長的溫床，而親子閱讀則是增進(jìn)親子感情的橋梁。在我和孩子一起閱讀的時(shí)候，我們會(huì)一起討論書中的情節(jié)和人物，分享彼此對(duì)故事的理解和感受。這樣的交流讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，而孩子也感受到了我的陪伴和關(guān)心。親子閱讀讓我們家庭的關(guān)系更加緊密，讓我和孩子之間的溝通更加順暢。

其次，親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。現(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及與閱讀愛好的下降相關(guān)。但是，親子閱讀可以激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。當(dāng)我和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)盡量選擇一些他感興趣的圖書，比如有趣的童話故事或者是關(guān)于他喜歡的主題的圖書。通過和孩子共同閱讀，我引導(dǎo)他將閱讀變成一種愉悅的體驗(yàn)，而不是一種枯燥的功課。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子自己選擇圖書，激發(fā)他自主閱讀的熱情。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)閱讀的興趣越來越濃厚，也開始主動(dòng)去圖書館或書店尋找感興趣的書籍。

再次，親子閱讀能夠提升孩子的思維能力。在親子閱讀的過程中，我會(huì)和孩子一起探究和思考書中的問題。我們會(huì)互相提問，共同推理故事背后的含義和道理。這樣的思維鍛煉不僅讓孩子的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。我們會(huì)一起討論作者的用詞和句式，探討故事中的隱喻和象征。通過親子閱讀，孩子學(xué)會(huì)了思考和分析問題，培養(yǎng)了他獨(dú)立思考和解決問題的能力。

最后，親子閱讀不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種教育方式。在親子閱讀的過程中，我給孩子傳遞了很多人生的價(jià)值觀念，教育了他正確的道德觀念。通過書中的故事和人物，我向他展示了友善、勇敢、誠實(shí)等美德的重要性。我也告訴他世界上的多樣性和尊重他人的差異。親子閱讀給了我與孩子共同成長的機(jī)會(huì)，讓我在教育孩子的同時(shí)得到了自我提升。

總的來說，親子閱讀對(duì)于孩子的成長有著重要的作用。它不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升他的思維能力，還能為他提供正確的價(jià)值觀念。作為一個(gè)家長，我深刻地認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，并將繼續(xù)與孩子共同探索世界的奧秘，豐富我們的閱讀之旅。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇十二

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇十三

親子閱讀是一種非常重要的家庭活動(dòng)，它不僅有益于孩子的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力，也可以增進(jìn)親子關(guān)系。親子閱讀的過程中有很多的心得體會(huì)，本文將從幾個(gè)方面談?wù)劇?/p>

第二段：了解孩子的興趣。

在親子閱讀的過程中，了解孩子的興趣是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。孩子的興趣是多種多樣的，只有了解孩子的興趣，才能夠選擇適合他們的書籍并引發(fā)他們的閱讀興趣。這里有一件事情我的親身體會(huì)：我注意到我的孩子對(duì)科幻類的小說非常感興趣，于是我給他買了一本科幻小說，結(jié)果孩子非常喜歡這本書，堅(jiān)持讀了好幾個(gè)晚上，閱讀習(xí)慣也隨之養(yǎng)成了。

第三段：對(duì)書籍和閱讀進(jìn)行討論。

在閱讀過程中，家長應(yīng)該積極參與討論，讓孩子感受到閱讀的樂趣，并且能夠告訴孩子如何從中獲益。比如，當(dāng)我們看完一篇文章后，可以讓孩子回答一些問題，或者提供一些閱讀材料的額外信息，讓孩子們對(duì)所閱讀內(nèi)容更有熱情。這樣可以加強(qiáng)孩子對(duì)閱讀材料的理解和記憶，也可以促進(jìn)他們的閱讀興趣。

第四段：了解閱讀的可能益處。

我們需要了解閱讀的可能益處，這樣可以為我們的孩子提供更多的動(dòng)力去讀書。閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信和自我意識(shí)，擴(kuò)大孩子的視野等等，這些都是非常重要的能力和素質(zhì)。所以，當(dāng)我們對(duì)孩子說：“讀書可以讓你聰明、感受更多的人生體驗(yàn)”，這些話往往會(huì)有效地鼓勵(lì)孩子開啟閱讀之旅。

第五段：閱讀時(shí)間的規(guī)劃。

在實(shí)踐親子閱讀的過程中，我們需要規(guī)劃好閱讀時(shí)間。實(shí)踐證明，親子閱讀的時(shí)間選擇在睡前比較合適。這個(gè)時(shí)間段孩子的大腦更加清醒，易于集中精神，認(rèn)真閱讀。此時(shí)與父母一起讀書，可以給孩子帶來安全的感覺，對(duì)孩子的睡眠質(zhì)量也有幫助。同時(shí)，讓孩子掌握自己的閱讀時(shí)間（比如每晚半個(gè)小時(shí)）更加有助于培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣。

結(jié)尾：

親子閱讀給我們的家庭帶來了許多快樂，不僅讓孩子得到了自己的父母的陪伴，也讓家長們感受到了孩子的成長進(jìn)步。親子閱讀的過程中，我們需要注意孩子的興趣、掌握閱讀的可能好處、與孩子共同交流并規(guī)劃時(shí)間等，一起為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快的閱讀氛圍，這樣的家庭才更加美好和幸福。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇十四

閱讀是一種美妙的享受，也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認(rèn)知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。通過親子閱讀，孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度，還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中，獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。

首先，親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長往往忙于工作，很難在日常生活中與孩子交流。然而，親子閱讀提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓家長與孩子坐在一起，共同享受閱讀的快樂。閱讀讓孩子感受到了來自父母的關(guān)愛和陪伴，也讓家長更好地了解孩子的興趣愛好和內(nèi)心世界。閱讀時(shí)，我們可以互相分享感受和觀點(diǎn)，并在對(duì)話中建立起更緊密的親子關(guān)系。

其次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對(duì)閱讀的興趣和熱愛往往是在幼兒時(shí)期培養(yǎng)出來的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中，父母與孩子可以一起探索圖書館、書店，尋找適合孩子閱讀的好書。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂，還能培養(yǎng)出對(duì)閱讀的渴望，從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。

此外，親子閱讀也是拓展孩子知識(shí)和視野的重要途徑。通過親子閱讀，孩子能夠了解到不同的文化和歷史，拓寬自己的視野。同時(shí)，閱讀也是獲取知識(shí)的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力，培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中，父母可以與孩子共同解讀書中的內(nèi)容，討論其中的問題，激發(fā)孩子思考和探索的潛力。

最后，親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。通過讀書，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中，父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書中的道德問題，引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念。通過親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會(huì)欣賞美好的品質(zhì)和行為，形成自己的良好道德觀念，并在日常生活中踐行。

總之，親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過親子閱讀，父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密，孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時(shí)，親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識(shí)和視野，培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。我相信，隨著親子閱讀的推廣和普及，越來越多的家庭將會(huì)從中受益，孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇十五

俗話說：＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉＂.多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。

我深知閱讀的重要性，而對(duì)于幼兒及小學(xué)低年級(jí)階段，親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式，下面是我陪孩子從3歲多開始親子共讀的一些心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。

親子共讀的過程對(duì)于孩子而言，首先是與家長共同游戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識(shí)的手段。

我家是在睡前，孩子和我們一起依偎在床上進(jìn)行親子共讀。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會(huì)使孩子感受到閱讀的快樂，孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。

2、親子閱讀最好是安排相對(duì)固定時(shí)間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成。

親子共讀的時(shí)間最好是相對(duì)固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是選擇在睡前時(shí)段，講完故事，然后孩子帶著書香進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時(shí)間至少十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說這個(gè)時(shí)段一成不變，有時(shí)候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計(jì)劃，不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩意。

3、充分尊重孩子的喜好，不厭其煩地重復(fù)。

每個(gè)寶孩子的喜好都不同，父母應(yīng)該在親子共讀的過程中注意觀察，找出孩子對(duì)哪些書感興趣，陪孩子讀他所喜歡的書，這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因?yàn)槟承容^知名，或認(rèn)為哪些類型的書對(duì)孩子有益，而一味地強(qiáng)迫孩子去閱讀。

孩子對(duì)自己喜歡的書往往愛不釋手，經(jīng)常要求看同一本書。其實(shí)，不斷重復(fù)正是寶寶的學(xué)習(xí)特質(zhì)，通過一次次的閱讀，可增加他們對(duì)書本內(nèi)容的體驗(yàn)與理解。因此，父母應(yīng)該耐心地陪著反復(fù)閱讀。

比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性、娛樂性的繪本，在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本，如《是誰摁摁在我的頭上》，先激發(fā)起孩子對(duì)繪本的興趣。有段時(shí)間孩子超級(jí)喜歡看貝貝熊系列叢書，每天晚上都是要求講貝貝熊，如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》、《肚子里的火車站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10遍。我們是將閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀，反復(fù)讀同一本書大人可能會(huì)很乏味，這種時(shí)候我和孩子爸爸會(huì)交替著陪孩子一起共讀。

4、親子共讀的形式以大聲讀為主。

閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。一個(gè)從小傾聽著父母閱讀的孩子，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì)很專注，同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽，他的信息儲(chǔ)量、語言積累、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子（有些孩子因?yàn)闆]有傾聽的習(xí)慣，往往喪失了靜心傾聽的能力），更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽而愛上閱讀、愛上書籍。因?yàn)橛枚鋬A聽美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒有生字的羈絆，也沒有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對(duì)語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。

對(duì)于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級(jí)的孩子），父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。

我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式。基本方法：

（1）文字多：照書讀，無須太多補(bǔ)充。（2）文字少：盡情發(fā)揮想象，甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。書會(huì)越讀越厚，越讀越豐富。

5、不要將親子共讀的過程變成認(rèn)字的過程。

很多家長在親子共讀時(shí)喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，以為孩子認(rèn)字多了，就能早早地開始獨(dú)立閱讀。其實(shí)，這是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)迫孩子識(shí)字，很可能會(huì)讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長的這種強(qiáng)迫下，與書＂奮斗＂了多少年，卻仍然沒有真正愛上書籍。因此，各位家長，請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法。

我家在學(xué)前階段沒要求孩子認(rèn)字，也不指讀，孩子完全就是看圖畫，然后我們給孩子大聲讀，雖然在剛上一年級(jí)時(shí)，還在在識(shí)字方面與班上同學(xué)差異較大，但是沒關(guān)系，這種差距隨著語文教學(xué)的進(jìn)行，遲早會(huì)消失的，最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。

6、不要過早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀。

一些家長擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理，所以孩子一學(xué)會(huì)拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨(dú)立閱讀，希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì)了很多漢字，也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀。因?yàn)楹⒆舆€沒有建立一個(gè)較完備的語言體系，那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的，孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒有生字的一句話，他讀起來也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂趣？而在美妙的傾聽中，他不僅獲得了更多的語匯，也逐步培養(yǎng)了語感，一旦語言的感覺成熟，他自然會(huì)拿起書自己閱讀。所以，親子共讀的過程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲(chǔ)蓄能量，它不但不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴心理，還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。

因此，親子共讀不只適用于幼兒，還適合小學(xué)中低年級(jí)階段。目前我家孩子就處于這個(gè)階段，雖然一句話里面可能沒有生字，但是讀起來還是結(jié)結(jié)巴巴的，她自己也有點(diǎn)排斥自己閱讀，所以每天晚上我們還是堅(jiān)持親子共讀，準(zhǔn)備一直堅(jiān)持到孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀習(xí)慣之前。

如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會(huì)有理由堅(jiān)持下來。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實(shí)上，只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會(huì)允許家長懈怠下來，因?yàn)樗刻於荚诘戎旅娴墓适履兀?/p>

上面是我陪孩子在親子閱讀方面的一些心得，目前我家孩子已經(jīng)初步建立起了共讀習(xí)慣，不過還不能獨(dú)立閱讀，也許暫時(shí)還沒有在孩子身上看到閱讀帶來的很多好處，但是我相信只要我們一直堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)喜歡上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇十六

親子閱讀是培養(yǎng)幼兒興趣點(diǎn)的一劑良方，是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的催化劑，是提高幼兒注意力的有效途徑。而如何將親子閱讀這門功課做得更加有效，是孩子和家長的共同課題。在閱讀過程中，家長怎樣才能避免讓孩子成為獨(dú)讀者、獨(dú)行者；怎樣才能讓孩子成為閱讀的積極響應(yīng)者，如何讓孩子感到閱讀給他們帶來的陽光明媚和笑聲漣漣的喜悅。如何避免孩子因閱讀而產(chǎn)生厭煩心態(tài)，因閱讀而生出孤獨(dú)感，因閱讀而產(chǎn)生浮躁情緒。方法只有一個(gè)——家長要在孩子閱讀過程中當(dāng)好忠實(shí)的陪伴者及恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)者。在親子閱讀中，家長的角色既是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、啟發(fā)者，更主要的是參與者、陪伴者、互動(dòng)者的角色。家長要把“親”字用到極致才是最佳。孩子和家長的角色要互動(dòng)互融，無論是閱讀，還是模仿性的動(dòng)作練習(xí)，以及動(dòng)手制作。家長要全身心的進(jìn)入孩子的世界里，全程做好陪伴而行，陪同而樂，這樣才能讓孩子在趣味和歡樂中找到興趣點(diǎn)。對(duì)于幼兒時(shí)期的親子閱讀，家長陪伴所發(fā)揮的重要作用，結(jié)合自己從事幼教10多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：

所有孩子身上都潛藏著優(yōu)秀的密碼，而孩子潛質(zhì)的開發(fā)，都必須具備三個(gè)條件：一是被激活（找到快樂的感覺）；二是環(huán)境支持（一個(gè)被肯定和贊賞的輕松過程）；三是系統(tǒng)訓(xùn)練。而孩子的靈性和參與度被激活的先決條件是，要有陪同者與自己共同去學(xué)、去參與、去動(dòng)手制作。好奇心決定了孩子的興趣度，而要讓孩子保持好對(duì)外界事物的濃厚的探求興趣的最好方法，就是家長既要做啟發(fā)者，又要積極的陪護(hù)孩子參與和互動(dòng)，這樣既有利于培養(yǎng)孩子的參與韌性，又會(huì)讓孩子增添自信心，最主要的是消除孩子閱讀的乏味感和孤獨(dú)感。

在課堂上，當(dāng)老師拿出一張畫有藍(lán)天、白云和樹木的圖畫，讓孩子們說他們看到畫面以后會(huì)想到什么時(shí)，孩子們會(huì)極其天真的告訴老師他們大腦里所呈現(xiàn)的想象內(nèi)容，各不相同。同樣，我們?cè)诮M織孩子游戲時(shí)，給孩子一張白紙，讓他們自由的在白紙上涂畫，這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的作品千奇百怪，他們會(huì)把自己眼里所看到的最重要的東西展示到畫面中。這就是孩子們的心理世界，這就是他們眼里所看到的記憶最深刻的東西；孩子之間千差萬別，這是無法替代的個(gè)異差異性。而家長要想讓孩子感受到過程的快樂，就必須全程的參與進(jìn)去。要與孩子一起去涂去畫，在涂畫中，讓孩子的想象和思維在與父母的互動(dòng)共享中插上飛翔的翅膀。在笑聲中讓孩子品嘗畫的果實(shí)，在彼此的親近中消除掉乏味的孤獨(dú)和無趣。

我們?cè)诤图议L交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)方面，很多家長都有同樣的困惑：怎么現(xiàn)在的孩子對(duì)什么好像就三分鐘熱度，無法專心致志的做一件事情。無論怎么給孩子買玩具，怎么帶孩子到一些游樂場去玩，怎么進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子的興趣點(diǎn)都不會(huì)太專注，對(duì)此，家長很苦惱，不知道該怎么辦。

誠然，所有的家長都把對(duì)孩子的愛會(huì)無限放大，都會(huì)把條件給孩子創(chuàng)造到極致，都會(huì)關(guān)注每一個(gè)提供的細(xì)節(jié)。但是，家長們忽略了一個(gè)問題，就是說我們所給予孩子的是不是孩子最需要的東西；也就是說孩子在一定的環(huán)境里，內(nèi)心所需是家長應(yīng)該盡量提供的。比如，家長給孩子買回繪本，扔給孩子讓他一個(gè)人去翻看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在很短的時(shí)間內(nèi)，孩子的興趣點(diǎn)就會(huì)轉(zhuǎn)移到其他地方。而同樣的繪本，假如是家長和孩子共同閱讀，那孩子會(huì)興趣盎然的堅(jiān)持看很長時(shí)間。而在整個(gè)過程中，最主要的是孩子有一種主動(dòng)的參與度，有一種被家長激勵(lì)的主動(dòng)性，更主要的是他（她）的活動(dòng)是在家長的積極參與下進(jìn)行的，說明此類活動(dòng)是被家長重視的，由此，在孩子的眼睛里，會(huì)感受到被人重視的溫暖和所做事情的重要程度，從而，在點(diǎn)滴的情趣積累中會(huì)樹立起很強(qiáng)的自尊心和做事情的韌性。再比如，在孩子閱讀時(shí)，如果家長只是敷衍的給孩子讀完故事的原文，很隨意的履行一下形式上的陪讀，那孩子對(duì)書本中的故事情節(jié)的好奇心就會(huì)被家長的漠視而忽略掉，而對(duì)于書本之外的知識(shí)的延續(xù)性和發(fā)展語言能力的問答環(huán)節(jié)，是在孩子無限期待的失望中被家長給扼殺了，長此以往，孩子的求知欲望和獵取知識(shí)的興奮點(diǎn)，會(huì)越來越低。而我們幼兒園里的有一部分家長，在家中閱讀時(shí)，家長很好的照顧了孩子的好奇、興趣和獲取知識(shí)的熱情，他們會(huì)自始至終的一直耐心的陪著孩子，讀書本、講故事，認(rèn)真回答孩子的各種問題，不厭其煩的聽孩子的插話、問話。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，通過對(duì)家長在孩子閱讀中的兩種態(tài)度的對(duì)比，我們感到，凡是家長在平時(shí)的陪讀功課做得好的孩子，在課堂上的游戲、提問和回答問題時(shí)表現(xiàn)的大多是積極主動(dòng)搶著應(yīng)答，而且自信。反之，則孩子的表現(xiàn)就缺乏應(yīng)有的興趣和熱度，最主要的是不敢大膽的回答問題，心里有時(shí)會(huì)顧忌對(duì)與錯(cuò)。這樣的情況，表面看是家長隨意的忽視了與孩子閱讀的環(huán)節(jié)，實(shí)際上是剝奪了孩子與家長融合、溝通、交流、親近、學(xué)習(xí)的最重要的機(jī)會(huì)。

當(dāng)今家庭的結(jié)構(gòu)形式，都是倒三角式的，獨(dú)生子女被幾個(gè)家庭和多個(gè)老人的寵愛包圍著。而在這愛的多項(xiàng)組合的極度沖擊下，獨(dú)生子女的各種能力的弱化趨勢(shì)也是越來越嚴(yán)重，在社會(huì)問題的調(diào)查中，這是一個(gè)不爭的事實(shí)。而造成這種局面的多種要素中，孩子的各種能力的減弱和頹勢(shì)也是一個(gè)很漫長的過程。其中，在孩子幼年時(shí)期良好的習(xí)慣養(yǎng)成，是一個(gè)延續(xù)性很強(qiáng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。而最基礎(chǔ)的是從幼兒的良性習(xí)慣模式養(yǎng)成中做起。在我們一部分成人身上所體現(xiàn)出的自信、誠實(shí)、性格開朗、做事專注等優(yōu)秀品質(zhì)，雖然，他們的亮光點(diǎn)是閃耀在事業(yè)成功階段，但是，這種良好特質(zhì)的養(yǎng)成是一個(gè)由小到大，由簡到繁循序漸進(jìn)的過程。由此我們不能不說，一個(gè)人的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)是從小做起，一點(diǎn)一滴積累起來的。所以，我們家長的責(zé)任，不是用過度的愛，把孩子寵成“皇帝”，也不是用我們家長的“權(quán)威”將孩子塑造成沒有任何個(gè)性思維的“復(fù)讀機(jī)”。在國外的幼兒、童年教育中，除了家長給孩子以最大化的自由空間外，還會(huì)拿出最專注的精力和時(shí)間，陪同孩子娛樂、游玩、游戲和讀書，這就會(huì)讓孩子由小培養(yǎng)起很強(qiáng)的專注度、好奇心、理解力和交流能力。我們家長在親子閱讀中，只有融入到孩子的世界里去，才能和孩子達(dá)到語言的良好溝通，情趣的互相感染，才能夠提高孩子在整個(gè)過程的專注度。在閱讀中，家長以孩子最喜歡的方式參與進(jìn)去，孩子的傾聽能力，以及對(duì)語言的理解能力都會(huì)潛移默化的得到提高和鞏固。由此，會(huì)極大的提升孩子的注意力，培養(yǎng)孩子做事的耐心和信心，日積月累的會(huì)感覺到孩子不同時(shí)段的變化。而這種良性的促進(jìn)會(huì)同時(shí)讓孩子和家長都收獲滿足。

綜上所述，不難看出，親子閱讀在幼兒的成長過程中有著舉足輕重的作用，而親子閱讀的關(guān)鍵在于家長的陪伴。為此，我在此呼吁：各位家長，為了孩子的發(fā)展，為了孩子將來有一個(gè)美好的，積極向上的未來，請(qǐng)你們多抽一點(diǎn)時(shí)間，多進(jìn)行親子間的閱讀與互動(dòng)，讓你的孩子更加自信、勇敢、大方，讓您和孩子的心靠的更近！

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇十七

隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，越來越多的家長選擇給孩子配備各種智能設(shè)備以滿足他們對(duì)信息的需求。不過，親子閱讀仍然是孩子們最有效的學(xué)習(xí)方式之一。親子閱讀不僅能幫助孩子掌握語言表達(dá)能力，還能增強(qiáng)家長和孩子之間的溝通，從而建立親密的親子關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我對(duì)親子閱讀的心得和體會(huì)。

親子閱讀是一個(gè)好習(xí)慣，它帶給孩子們很多好處。首先，親子閱讀能提高孩子們的語言表達(dá)能力。閱讀的同時(shí)，孩子們會(huì)接觸到各種不同的詞匯，并且通過理解故事情節(jié)，掌握句式和語法。其次，親子閱讀能夠幫助孩子們建立良好的情感支持，加強(qiáng)家庭的凝聚力。家長可以借助閱讀，幫助孩子們領(lǐng)會(huì)人物性格，感受情感變化，促進(jìn)家庭情感交流。最后，親子閱讀也能幫助孩子們開闊視野，培養(yǎng)偏好和興趣。孩子們可以通過閱讀了解歷史、文化和不同的生活方式，從而開闊視野，培養(yǎng)各種興趣和愿望。

在閱讀過程中，家長除了要理解孩子們的興趣愛好外，還需要根據(jù)孩子們的年齡和興趣選擇適宜的圖書。對(duì)于三歲以下的嬰幼兒，我們可以選擇簡單的繪本，保證情節(jié)簡單、易于理解和記憶。對(duì)于四到八歲的幼兒，家長們可以選擇故事書，繪本，讓孩子們能夠既觀察圖畫，聽故事并且跟隨主人公的情感變化，參與進(jìn)故事情節(jié)中。對(duì)于八歲以上的兒童，家長們可以選擇懸疑、科幻、歷史等題材的圖書，激發(fā)孩子們的興趣愛好，培養(yǎng)他們的思辨能力。在閱讀中，我們也可根據(jù)孩子們的興趣配合場景，例如，在圖書館安排孩子們的閱讀時(shí)間，讓他們選擇自己喜歡的圖書，鼓勵(lì)他們參加閱讀活動(dòng)和閱讀競賽。這樣有助于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，配合他們對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

第四段：親子閱讀的閱讀技巧。

閱讀過程中，家長借此時(shí)機(jī)指導(dǎo)孩子們培養(yǎng)閱讀技巧是非常重要的。可以讓孩子們?cè)陂喿x過程中根據(jù)圖畫和大標(biāo)題來預(yù)測故事的生動(dòng)情節(jié)，激發(fā)他們的想象力。在講解故事時(shí)，家長可以慢慢揭示故事的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)他們理解人物性格和情感變化，從而提高他們的語文表達(dá)能力。一些家長還會(huì)參與到孩子們的閱讀中，啟發(fā)孩子思辨，擴(kuò)寬思路，增加學(xué)習(xí)的樂趣，通過討論深化對(duì)故事的理解。

第五段：結(jié)論。

親子閱讀是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，既有助于促進(jìn)家庭和諧，又能幫助孩子們掌握語言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的思辨能力和開闊視野。同時(shí)，在選擇圖書，增強(qiáng)閱讀技巧和場景實(shí)施中，家長們也能和孩子們建立起更進(jìn)一步的溝通，增加家庭和諧的融洽感，讓寶貝們?cè)诔砷L途中更快樂，更自信，更有愛。在此，我們也給父母們提個(gè)醒，不要過分強(qiáng)求或忽視孩子們的興趣愛好，而是要適量配合，把親情濃厚的陪伴和學(xué)習(xí)貫通起來。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇十八

英國愛丁堡大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谕陼r(shí)的閱讀技能會(huì)影響到他們今后是否能獲得事業(yè)的成功。研究者從“英國全國兒童發(fā)展研究”中選取了1。7多萬人的數(shù)據(jù)資料，對(duì)他們進(jìn)行了長達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)從小進(jìn)行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。

分析結(jié)果顯示，人們?cè)谄邭q時(shí)的閱讀能力能夠用來預(yù)測他們?cè)诔赡昶诘纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地位，這些預(yù)測因素的準(zhǔn)確性要優(yōu)于人們?cè)谕陼r(shí)期的智商、教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等因素。處于這個(gè)年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾，那么他們?cè)诔赡旰髶碛休^高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會(huì)明顯增加。

例如，如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們?cè)?2歲時(shí)的收入就會(huì)增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見的影響因素之后，上述長期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項(xiàng)研究成果意味著童年時(shí)期掌握的一些基本技能會(huì)對(duì)人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面。《小夜燈》這套書就十分適合親子閱讀。

這本書包含二十個(gè)啟發(fā)冥想類的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠(yuǎn)離煩惱。每篇故事的結(jié)尾會(huì)提煉出其中的深意，用于深層啟發(fā)孩子智力。與國內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同，本書的每一篇故事都是大衛(wèi)豐塔納從兒童心理學(xué)角度巧妙設(shè)計(jì)的，這些情節(jié)將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，本書在緩解孩子焦躁的`情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培養(yǎng)其沉思的習(xí)慣、樹立正確的價(jià)值觀以及平和的心態(tài)等方面，具有重要意義。可以幫助孩子成長為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。

《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式，帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書帶回家吧，相信它一定會(huì)給孩子一個(gè)不一樣的多彩童年。

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇十九

孩子是上天送給母親的最珍貴的禮物，母親的生命因?yàn)橛辛撕⒆幼兊秘S厚，而我能和兒子在6年多的親子閱讀中共同成長，這是生命中多么美好的事情！

望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長內(nèi)心的期盼，和所有媽媽一樣，我們都希望自己的寶貝健康聰明。與兒子一起閱讀始于何時(shí)我已記不清楚了，我們希望兒子盡早愛上書籍，愛上閱讀，品嘗精神食糧帶給他的愉悅，成為一個(gè)快樂的“書蟲”。我們從和孩子一起看撕不爛的嬰兒書開始到閱讀簡單的繪本再到經(jīng)典的童書，到如今小學(xué)二年級(jí)能夠獨(dú)立閱讀“大部頭”的書，我們深感欣慰。

在對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過程中，我們極少采取懲罰的方式，不過我常常用“你要是不怎么怎么樣，媽媽今晚就不給你講故事了”以“威脅”，讓他乖乖就范。到現(xiàn)在，兒子已經(jīng)把親子閱讀當(dāng)成他每晚睡前或周末閑暇時(shí)的頭等要事。而我也常常提醒他：“盡快完成作業(yè)哦，太晚了我們就沒有時(shí)間親子閱讀啦！”

孩子兩歲多讀幼兒園開始，每晚睡前我們都要給孩子捧著書講故事（主要是童話故事和神話傳說）。記得當(dāng)時(shí)在朋友的推薦下給孩子買了一套《不一樣的卡梅拉》和探秘超人系列（《恐龍歷險(xiǎn)記》、《羅馬歷險(xiǎn)記》、《埃及歷險(xiǎn)記》、《人體歷險(xiǎn)記》、《太空歷險(xiǎn)記》），我們從孩子上幼兒園就開始閱讀，兒子太喜歡這兩套書了，被書中的卡梅拉、探秘超人等角色深深吸引，有時(shí)候纏著我講了一遍又一遍，直到我口干舌燥。我記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，兒子還常常從書架里自己拿出這套書重新閱讀，看到精彩處還禁不住哈哈大笑。兒子已經(jīng)深深體會(huì)到了閱讀帶給他的快樂！

為了培養(yǎng)兒子勇敢的品格，我曾為他買了《講給男孩子的故事：勇敢的男孩在這里集合》給他朗讀其中的故事，希望成為他精神成長的心靈雞湯。他總是聚精會(huì)神地聽我朗讀。朗讀完以后，有時(shí)候我們還會(huì)交流一下想法。

上小學(xué)以后，兒子有幸遇到了重視閱讀的楊老師，楊老師經(jīng)常給孩子們推薦好書，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下買書閱讀。象金色童書系列、《最美的名著》系列、溫妮女巫魔法繪本系列、彩烏鴉系列叢書、彩虹貓橋梁書系列、王一梅溫馨童話系列、童喜喜系列等書，兒子都是在上小學(xué)后這一年半的時(shí)間里利用課余時(shí)間閱讀的。

兒子一年級(jí)有段時(shí)間迷上了《恐龍百科全書》，這本書在他學(xué)前班的時(shí)候我們就一起閱讀過，一年級(jí)他已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀這本書了，記得他還作為課外書帶到學(xué)校閱讀。

從小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開始，兒子最喜歡聽媽媽朗讀的是《西游記》，我們盡可能每晚堅(jiān)持讀一回，如果確實(shí)因?yàn)闀r(shí)間晚了必須睡覺，我也會(huì)盡量給他讀半回。每當(dāng)看到兒子聽我繪聲繪色朗讀時(shí)歡笑的小臉，作為媽媽，我感到特別的滿足。當(dāng)周末晚上閑暇時(shí)間多的時(shí)候，兒子常常對(duì)著我歡呼道：“今天我們有充裕的時(shí)間親子閱讀啰！”

因?yàn)槔首x，兒子很喜歡看書。每次我買回新書，他都要迫不及待地打開看看，然后一邊送給媽媽一個(gè)大大的擁抱一邊說：“謝謝媽媽！”他周末有時(shí)候比我起得還早，起床后就坐在自己的書桌邊讀他最感興趣的書，這學(xué)期有幾個(gè)周末的早晨，我起來后發(fā)現(xiàn)他端在自己的書桌前認(rèn)真地閱讀《中國少年百科全書》（科學(xué)技術(shù)卷）或《萬物簡史》，令我很驚訝。

男孩子天性喜歡冒險(xiǎn)，記得我們?cè)趦鹤右荒昙?jí)的時(shí)候帶他去看了電影《丁丁歷險(xiǎn)記》，他就對(duì)丁丁這個(gè)角色充滿了好奇。我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給他購買了全套《丁丁歷險(xiǎn)記》，兒子有段時(shí)間放學(xué)回家便盡快完成作業(yè)，利用閑暇時(shí)間不到兩周就把全套書看完了。后來，他還會(huì)不時(shí)地選幾本重新翻閱。像《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《精靈鼠小弟》等書都是他非常喜歡的讀物。除了經(jīng)典的兒童文學(xué)書籍，兒子還喜歡看自然科學(xué)方面的書，有段時(shí)間他很喜歡看《兒童成長百科全書》（植物天地、海洋精靈、動(dòng)物樂園），對(duì)書中的各種動(dòng)植物非常感興趣。他還自己閱讀了《昆蟲記》。當(dāng)他閱讀了《你一定知道的100個(gè)史前生物奧秘》和《科學(xué)全景圖系列》系列叢書后還經(jīng)常在放學(xué)路上考我相關(guān)的知識(shí)。他癡迷于宇宙的形成，黑洞白洞，飛機(jī)如何制動(dòng)等等問題，腦袋里裝滿了“為什么”。通過閱讀，兒子的想象力得到了開啟，他多次表示今后的夢(mèng)想是“發(fā)明家”。

上小學(xué)以后，有時(shí)候我會(huì)挑選一些美文和詩歌給兒子在睡前朗讀。我買了一套《美國語文》發(fā)現(xiàn)其中的文章寫得很好，便常常挑選一些文章朗讀給他聽。偶爾我還給他朗誦《泰戈?duì)柺闱樵娺x》里《園丁集》、《飛鳥集》中的詩句，他都聽得很認(rèn)真。

現(xiàn)在晚上兒子洗漱前的要事就是到書柜前挑選第二天將要帶到學(xué)校閱讀的課外書。每天書包里面都會(huì)放上一本他喜歡的課外書。因?yàn)閮鹤訍凵狭碎喿x，與書交上了朋友，他在家從不迷戀于電視，即使看電視看的也是中央電視臺(tái)科教頻道、紀(jì)錄頻道和少兒頻道的節(jié)目，而且很有自控能力。今年暑假我曾帶兒子外出旅游，兒子不忘在自己的背包里帶上幾本他喜歡的書籍，在旅途中我們也一起愉快地閱讀。這學(xué)期，我曾經(jīng)幾次帶兒子去醫(yī)院看牙醫(yī)，在候診的時(shí)候，兒子安靜地坐著看他隨身攜帶的課外書。

我們和兒子的生命因?yàn)橛H子閱讀而精彩，我們以后會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀，閱讀更多的經(jīng)典書籍。希望兒子能終身與書為伴，幫助他找到自己今后的興趣和發(fā)展方向。再次深深感謝兒子的班主任楊老師在閱讀上給予我們的幫助和指導(dǎo)！

中班親子閱讀心得（通用20篇）篇二十

作為現(xiàn)代父母，我們太忙碌，忙于工作和生活中的瑣事，很少有時(shí)間陪伴孩子。而親子閱讀成為了一種很好的方式來加強(qiáng)家庭關(guān)系和促進(jìn)親子溝通。通過閱讀，孩子們能夠欣賞到優(yōu)美的語言和深刻的思想，也能夠在閱讀中培養(yǎng)好奇心和想象力。在這篇文章中，我將與大家分享我在親子閱讀過程中的一些心得和體會(huì)。

第二段：閱讀的力量。

閱讀能夠?yàn)槲覀儙砗芏嗪锰帲軌驍U(kuò)大我們的視野，開拓我們的思維，并且增強(qiáng)我們的語言能力。我相信，親子閱讀能夠幫助我們建立更深厚的親子關(guān)系。我和孩子們一起閱讀，分享故事，互相學(xué)習(xí)，彼此傾聽。這讓我更好地了解孩子們的內(nèi)心世界，也讓孩子們更加信任和愿意與我交流。

第三段：印象深刻的親子閱讀。

有一次，我?guī)е⒆觽內(nèi)D書館，他們非常興奮。我們借了幾本書回家，坐在沙發(fā)上一起閱讀。孩子們十分投入，時(shí)而會(huì)停下來對(duì)我說一些深刻的話語和自己的見解。這種親子閱讀讓我覺得非常溫馨和有意義。

第四段：閱讀的好處。

閱讀能夠激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，讓他們更加自信。同時(shí)，閱讀也能夠提高他們的語言表達(dá)能力，加強(qiáng)他們的思維能力，并促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。親子閱讀也是一種很好的方式來鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和發(fā)表自己的意見。

第五段：結(jié)論。

親子閱讀是一種很好的家庭活動(dòng)，它能夠加強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)親子溝通，并提高孩子們的語言能力和思維能力。對(duì)我來說，親子閱讀不僅是一種家庭活動(dòng)，也是一種美好的回憶和體驗(yàn)。通過閱讀，我與孩子們分享了許多美好的時(shí)光，也加深了我們之間的感情。我鼓勵(lì)每個(gè)家長都在忙碌的日子里，抽出時(shí)間與孩子一起閱讀，給孩子們一個(gè)溫馨而美好的成長環(huán)境。