一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶峋V可以使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)。假設(shè)你正在寫一篇關(guān)于科學(xué)研究的文章，以下是一個(gè)簡(jiǎn)潔且有條理的提綱示例供參考。
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇一
一、調(diào)查目的。
現(xiàn)今的小學(xué)生多數(shù)不會(huì)觀察，作文時(shí)無話可說，是造成學(xué)生作文困難的主要原因。小學(xué)語文教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為一個(gè)很重要的工作來抓。教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)他們良好的觀察習(xí)慣，幫助學(xué)生展開想象，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、調(diào)查概況。
調(diào)查時(shí)間:11月8日。
調(diào)查方式:問卷調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象:和平小學(xué)五年級(jí)30名學(xué)生。
三、調(diào)查結(jié)果及原因分析。
問卷調(diào)查主要包括以下十個(gè)方面:。
1、習(xí)作前，你會(huì)做一些必要的準(zhǔn)備嗎?(如:親自體驗(yàn)、觀察、搜集相關(guān)信息)。
2、每次習(xí)作時(shí)是否有內(nèi)容可寫，有話可說?
3、每次習(xí)作材料來源哪里?你喜歡寫哪類作文?
4、在平時(shí)的觀察中，你覺得自己了解到事物的哪些情況?
5、通過觀察，你覺得自己有收獲嗎?
6、觀察之后，你會(huì)怎么做?
7、你在寫作文前，是種怎樣的心情?
8、你感覺自己的寫作能力如何?你想成為寫作高手嗎?
9、你喜歡作文的原因是?
10、你在寫作文時(shí)，覺得有哪些困難阻礙了你?
調(diào)查結(jié)果以及分析:。
1、習(xí)作前，你會(huì)做一些必要的準(zhǔn)備嗎?(如:親自體驗(yàn)、觀察、搜集相關(guān)信息)。
在30份問卷中，習(xí)作前會(huì)有所準(zhǔn)備的占17%，有時(shí)候會(huì)做準(zhǔn)備。
的占80%，不做任何準(zhǔn)備的占3%。(以此了解學(xué)生有沒有良好的習(xí)作準(zhǔn)備習(xí)慣)。
2、每次習(xí)作。
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇二
在我心中一直藏著中秋夜的秘密，中秋夜的秘密。
那年中秋節(jié)，我在錢境——我奶奶家過中秋節(jié)。剛?cè)ヒ粫?huì)兒，我便找到幾個(gè)伙伴商量晚上的“秘密”計(jì)劃，他們聽了我的“秘密”計(jì)劃，都異口同聲地答應(yīng)了。
吃完晚飯，我們準(zhǔn)時(shí)在奶奶家門前的草堆旁集合，并且每個(gè)人都帶好了一個(gè)干凈的方便袋。
“下面由我宣布今天晚上的行動(dòng)紀(jì)律，我們今晚去“偷”人家敬月亮的月餅，每家只許偷一只， “偷”完立即來這集合……”。（在我們家鄉(xiāng)，中秋節(jié)的晚上，小孩子可以去“偷” 人家敬月亮的月餅，被偷的人家不會(huì)責(zé)怪這些孩子的，中秋夜的秘密。）
說完我們就各自行動(dòng)了。我選了三家條件比較富裕的人家，來到他們家門口，只見許多供品在皎潔的月光下正散發(fā)出誘人的香味，饞得我口水直往肚子里咽。我四處望望，見四周沒人，我心中暗想：真是天助我也。便以迅雷不及掩耳之勢(shì)把人家敬月亮的'月餅?zāi)眠M(jìn)了自己早已準(zhǔn)備好的方便袋。ok！任務(wù)完成。在回家的路上，我邊走邊唱：“啦……啦……啦，我是快樂的小行家……”
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇三
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
觀察事物是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，只有經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，才能使學(xué)生對(duì)事物有個(gè)清楚而全面的了解。對(duì)于小學(xué)生來說注意觀察能力的培養(yǎng)，尤其重要。學(xué)生觀察能力機(jī)會(huì)很多，如美麗畫圖，人物，自然風(fēng)光，建筑物，勞動(dòng)場(chǎng)面等。通過細(xì)致的觀察，學(xué)生從中找到素材，就感到有東西可寫了。如寫一篇?jiǎng)趧?dòng)場(chǎng)面的作文，老師在勞動(dòng)之前給學(xué)生講了勞動(dòng)的意義，安排以及應(yīng)注意的事項(xiàng)，分好組，在勞動(dòng)即將開始之前告訴學(xué)生，通過這次勞動(dòng)，每人要寫一篇描寫勞動(dòng)場(chǎng)面的作文，并讓學(xué)生注意觀察同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中的表情，動(dòng)作，語言等。勞動(dòng)結(jié)束后，老師進(jìn)行講評(píng)，表揚(yáng)勞動(dòng)積極的學(xué)生，并有意識(shí)地再把這些學(xué)生“積極”表現(xiàn)在那些方面講給學(xué)生聽，再加上學(xué)生自己的觀察，學(xué)生就能寫出：“衣服濕透了，弄臟了，臉變成了唱戲的花臉老包，手上打了泡，不怕臟，不怕疼”等情景。還有的學(xué)生觀察更細(xì)致，寫出了在勞動(dòng)中你不讓我，我不讓你，你讓我休息，我不肯，于是就從別的同學(xué)手里爭(zhēng)奪勞動(dòng)工具的動(dòng)人情景。這樣通過學(xué)生親自體驗(yàn)，學(xué)生有了素材，寫出的文章栩栩如生，有身臨其境之感，真實(shí)感人。要培養(yǎng)一個(gè)人寫作能力，對(duì)于生活的觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅僅給他提供新的感覺對(duì)象也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是強(qiáng)調(diào)觀察中的思考、感受和體驗(yàn)。從根本上說，在觀察客觀事物的同時(shí)強(qiáng)調(diào)關(guān)注與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)在心靈感受，要求學(xué)生在觀察外物的同時(shí)又能觀察感受，在挖掘生活的同時(shí)又能挖掘自我。如學(xué)生找春天，不少人在校外田野上轉(zhuǎn)了一圈，不是寫柳樹發(fā)芽，就是桃花開了，如果我們讓兒童學(xué)會(huì)全方位調(diào)動(dòng)自己的感覺器官去看、聽、嗅、摸，并有意識(shí)地引領(lǐng)孩子體驗(yàn)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受，那么在他們的眼里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)五彩斑斕的世界，這個(gè)世界由平面變?yōu)榱Ⅲw，由黑白變?yōu)槎嗖剩伸o態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)。他們不僅看到“那翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀”，還會(huì)感受到“似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”。心動(dòng)才會(huì)情動(dòng)，才會(huì)有那些鮮明的形象、色彩、音響，才會(huì)感受那鮮活跳躍的生命，也只有經(jīng)歷了心靈的激情蕩漾，那生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才有可能成為“筆下之竹”，就如古人所說的“搜求于象，心入于境，神會(huì)于物，用心而得”，否則，沒有給孩子親自感受體驗(yàn)事物的時(shí)間和空間，我們的孩子的視覺、嗅覺、聽覺、觸覺能力逐漸被削弱，他們變得記憶力超群而感官遲鈍，他們無須體味世界，只須記憶世界，無須創(chuàng)造生活，只須重復(fù)生活，從而導(dǎo)致固定的描寫程式，遇到高興就“一蹦三尺高”，受到表揚(yáng)“比吃了蜜還甜”，一著急就“好比熱鍋上的螞蟻”，甚至，苦咬筆頭覺得無話可寫。
二、提前一周公布題目并做指導(dǎo)。
作文教學(xué)同其他教學(xué)一樣，要認(rèn)真?zhèn)湔n，而且要超周備課。為了讓學(xué)生作文有話可寫，我總是在本次作文結(jié)束時(shí)就擬出了下周的作文題目，公布于眾，讓學(xué)生留心觀察，搜集素材，或查閱材料，順帶講一下觀察寫作的順序，這樣學(xué)生到作文時(shí)就輕松多了，就不會(huì)感到無話可寫了。
三、養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣。
學(xué)生要寫好作文不但要注意觀察，還要養(yǎng)成積累材料的好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記也是十分有效的積累運(yùn)用語言手段。讀書筆記伴隨著學(xué)生個(gè)體的讀書過程，是學(xué)生自己的讀書心得記錄，可以是格言妙語摘抄，知識(shí)信息收集和整理，也可以是思維火花的捕捉。日積月累，學(xué)生語言自然就豐富了。
老師要求學(xué)生每人有個(gè)記錄好的作文材料的'小本子，并堅(jiān)持經(jīng)常記，如優(yōu)美詞語，好的課外書上的好句子段落，好的開頭結(jié)尾。地理，自然，歷史課上好的景物描寫，人物描寫，以及報(bào)刊上的好段落等都可以摘錄一來，這樣時(shí)間長了學(xué)生有了一個(gè)小資料庫。作文時(shí)就可以把適合自己的東西拿來，充實(shí)自己的作文素材，這樣作文也就會(huì)不感到無話可寫了。
四、作文教學(xué)要和單元教材緊密結(jié)合。
我們的教材都是選自最優(yōu)秀的作品，名人的杰作。這些教材思想性強(qiáng)，寫作方法好，分成單元，每個(gè)單元都有它的寫作特點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的藍(lán)本。這樣就為我們小學(xué)生學(xué)習(xí)作文創(chuàng)造了良好的條件。如每講一課或一個(gè)單元，讓學(xué)生模仿著學(xué)過的課文的寫作特點(diǎn)進(jìn)行寫作，或進(jìn)行片斷描寫，或進(jìn)行作文訓(xùn)練，把學(xué)生從課本上學(xué)到的寫作方法同作文訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，這樣學(xué)以致用，學(xué)生印象深刻，又有例子，學(xué)生做起作文就容易得多了，也就感到有東西可寫了。
通過訓(xùn)練，學(xué)生的作文基本上展開了篇幅，一般學(xué)生都能寫四五百字的文章，有的還能寫出七八百字的作文，拓寬了學(xué)生的寫作思路，提高了學(xué)生的寫作水平。學(xué)生在作文上立意新穎，有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，寫得有血有肉，細(xì)致周到，基本達(dá)上到了《新課標(biāo)》的要求，學(xué)生作文也不再象以前那樣發(fā)怵了。
小學(xué)生寫好作文需要注意以下幾個(gè)問題：培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣。老師可采取表揚(yáng)、鼓勵(lì)、欣賞詞句段等讓學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣。還要通過讓學(xué)生寫日記、寫書評(píng)、辦小報(bào)、寫讀后感、搞競(jìng)賽及提供競(jìng)賽平臺(tái)等培養(yǎng)學(xué)生作文興趣；注意引導(dǎo)學(xué)生觀察積累。只有學(xué)會(huì)觀察才能在寫作時(shí)感到有話可說；注意從概念到人性化的轉(zhuǎn)化，也就是寫身邊的真情實(shí)感；充分發(fā)揮作文批改的作用。如教師抓重點(diǎn)詳批、學(xué)生互批、師生共批等；在訓(xùn)練中總結(jié)，在總結(jié)中訓(xùn)練。會(huì)按材料格式寫，鼓勵(lì)學(xué)生寫得長等。
讀寫結(jié)合(模仿范文)模仿教材(不要一味照搬照抄)；技巧方面指導(dǎo)，加速寫作能力提高。比如注意開頭結(jié)尾的寫作方法；指導(dǎo)細(xì)致，形成方法。比如下筆前列作文提綱，列出要表達(dá)什么，開頭怎么寫，段落、結(jié)尾怎么寫等；觀察法。比如觀察事物可通過眼睛看，怎么看呢，可先里后外。也可以通過聽聲音觀察；講解法。比如對(duì)易混淆文題的講解，像助人為樂(主動(dòng)幫助他人)和拾金不昧等；競(jìng)賽法。就是出作文題比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情；分層法。對(duì)不同學(xué)生要有不同的寫作要求；下水法。所謂“下水作文法”就是把寫作比作游泳，要教會(huì)別人游泳，教者自己必須會(huì)游泳，教者會(huì)游泳，也不能光站在岸上指揮，必須一同下水。“下水作文法”所講的是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的快速作文教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)教師的示范作用；情境再現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從情境中體會(huì)人和事物。
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇四
又迎來一個(gè)中秋節(jié)，夜幕還沒拉下來我們已經(jīng)坐在陽臺(tái)上等著月亮的升起。這時(shí)大家都在談天說地嬉笑聲不時(shí)的傳來。
晚霞退盡夜幕降臨了說話聲漸漸小了玩耍聲聽不到了大家靜靜的望著月亮。帶著泥土氣息的晚風(fēng)吹拂在臉上更好的襯托出小鎮(zhèn)的寧靜。
月亮終于露出了山頭羞答答的月姑娘仿佛不好意思了順手撕了一塊云遮擋自己。但在人們的歡呼聲中她終于鼓起勇氣勇敢的邁進(jìn)天空月亮繼續(xù)上升穿過一縷自一縷青紗似的薄云停留在山頂?shù)淖罡咛帗]手向大家問好。
那一夜我非常快樂。
今天是農(nóng)歷八月十五，又是一年一度的中秋佳節(jié)。晚上，我和媽媽回奶奶家過節(jié)。吃完團(tuán)圓飯，我就和弟弟一起上天臺(tái)賞月。
月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭望月，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿了無限的遐想。。。。。
弟弟看著這一輪高空中的明月，側(cè)過臉俏皮地問：“姐姐，這是白銀盤嗎?”我聽了這句話覺得好氣又好笑，他一定是想起了我教他的古詩《古郎月行》，故意在賣弄呢。于是，我們沖著月亮大聲朗誦起來：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”
我倆邊聊邊津津有味地吃月餅，有五仁的、蓮蓉的、叉燒的……我最喜歡的還是雙黃的，咬一口，甜甜的，味道好極了!
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇五
今天是一年一度的中秋節(jié)，中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
每到中秋節(jié)，人們總有兩個(gè)習(xí)俗——吃月餅，賞月。吃月餅時(shí)中秋節(jié)必須的習(xí)俗，桑賞月也是。通常我們都會(huì)吃完晚飯，休息一下就會(huì)上天臺(tái)，大人們就一邊吃月餅，吃水果一邊聊天。而我們小孩就在一旁玩耍。這個(gè)氣氛很和諧，我喜歡中秋節(jié)的晚上。
還有些地方會(huì)猜燈謎，提著燈籠，放花燈。每到中秋節(jié)，商店里可熱鬧了。小孩子鬧著要買花燈，大人們忙著買月餅，賣東西的人忙著掛燈籠，小區(qū)也掛上燈籠了。中秋節(jié)前，幾乎家家戶戶都忙著準(zhǔn)備中秋節(jié)要用的`東西。
每年的農(nóng)歷八月十五，也就是中秋節(jié)。月亮比哪一天都圓，就像是用圓規(guī)畫上去的一樣。
明月出天山，蒼茫云海間，李白寫的對(duì)。中秋節(jié)那天，家家戶戶都會(huì)團(tuán)團(tuán)圓圓的聚在一起開心的吃飯，聊天。有些年輕人在外，回不了故鄉(xiāng)，也會(huì)寄錢，寄信給父母。祝大家中秋節(jié)快樂！！！
五年級(jí):雯雯
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇六
在中秋之夜，我們一家人團(tuán)聚在鄉(xiāng)下的舅舅家。
我們一家三口從瑞安趕到鄉(xiāng)下時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的哥哥、姐姐、外公、外婆都已經(jīng)來了。舅媽見人都到齊了，就將一個(gè)一個(gè)的“定時(shí)炸彈”穩(wěn)穩(wěn)地“安置”在了“指定地點(diǎn)”。我是第一個(gè)敢做“拆炸彈”的人，我選中了我喜歡吃的菜——豬骨頭。我三下五除二，轉(zhuǎn)眼間就一掃而光了。爸爸和大人們則在一旁拿著“液體手榴彈”，盡情地喝著“液體火藥”。
接著，舅媽又端上來一盤香噴噴的年糕，我一見年糕，本來圓鼓鼓的肚子一下子又餓了，還高興地叫了起來：“年糕，我要吃年糕!”坐在我旁邊的外公哈哈大笑起來：“哈哈哈!你真是個(gè)年糕娃呀!哈哈!”大家也笑了起來，當(dāng)他們笑完之后，發(fā)現(xiàn)年糕已經(jīng)所剩無幾了，就將目光投到了正在擦嘴巴的我，頓時(shí)，又發(fā)出了一陣響徹云霄的笑聲。“真能吃!”親戚們用手指著我對(duì)爸爸說。
休息了一會(huì)兒，我拿起月餅去與天上的“月餅”比比它大還是我的月餅大。我來到陽臺(tái)，抬頭一看，呀!怎么沒有月亮?我心里感到失落，就跑回去告訴了爸爸。可能是爸爸肚子里的“液體火藥“爆炸了，人晃晃悠悠得，就學(xué)著詩人李白的模樣，搖頭晃腦得作起詩來：
“中秋佳節(jié)雨傾盆，路上行人欲斷腸，小學(xué)生作文《小學(xué)中秋節(jié)作文300》。
本去鄉(xiāng)下把月賞，不知玉盤哪里藏?”
“哇!老吧，原來你也會(huì)作詩啊!”“過獎(jiǎng)了!”老爸嬉皮笑臉地回答。看著老爸酒后作詩的憨樣，原本失落的心又樂開了花。
在這個(gè)中秋之夜，我雖有點(diǎn)兒遺憾，但我在舅舅家吃得開心，玩得開心，再加上老爸酒后作詩的摸樣增加了周圍的氣氛，雖不能賞月，但這比賞月更加開心。
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇七
馬上就要到八月十五中秋節(jié)了，我心里盼啊盼啊，恨不得明天就是中秋節(jié)。
中秋節(jié)又名團(tuán)圓節(jié)，是我們中華民族三大傳統(tǒng)節(jié)日之一。每一年的這一天，家家戶戶都會(huì)團(tuán)團(tuán)圓圓，聚在一起吃月餅、賞月。
今天，爸爸買了很多月餅。月餅又大又圓，漂亮極了！饞的我直流口水。爸爸說：“月餅要到晚上才吃，一邊吃月餅，一邊賞月，那才最有意思呢。”
吃過晚飯，月亮漸漸升起來了，今天的'月兒特別圓，就像一個(gè)玉盤，高高的掛在天上。我和爸爸、媽媽一家人圍坐在一起。爸爸拿出月餅來，我把月餅分好，先給爸爸媽媽，然后我就大口大口地吃起來。“呀！真香，真好吃。”爸爸一邊吃著月餅，一邊給我講月餅的故事，說朱元璋與月餅的淵源，月亮里面有廣寒宮、吳剛、桂花樹，還有嫦娥姐姐什么的，我聽得入了神，連月餅差點(diǎn)都忘了吃了。
月亮里面真得有嫦娥嗎？我一邊想著，一邊抬頭望著月亮。月亮真美啊！我真想跑到月亮里去，和嫦娥姐姐一起吃月餅?zāi)亍?/p>
作者：蔣誠。
地址：永州市東安一小四年級(jí)3班。
指導(dǎo)老師：蔣芳。
這篇習(xí)作富有豐富的想象力，小作者文筆生動(dòng)，妙筆生花，語言流暢、凝練，尤其是童心可愛。文章構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)較精巧，是一篇難得的佳作。
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇八
期盼已久的平安夜將要來臨，一放學(xué)，我便和朋友一起去超市買圣果。到了超市，我挑了一個(gè)俊點(diǎn)的果子讓阿姨包好便回家了。
夜幕已經(jīng)降臨，離12點(diǎn)還有5個(gè)小時(shí)，我?guī)缀跻呀?jīng)等不及了，恨不得馬上吃掉。
啊，離12點(diǎn)還有一刻鐘的時(shí)間，期待已久的時(shí)刻終于即將來臨，我準(zhǔn)備好了水果刀，削好了蘋果。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”此時(shí)，我便要開吃了，先咬了一口，甜甜的，默默許下了一個(gè)愿：
希望期末考試能考一個(gè)令老師滿意的成績(jī)。
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇九
同志們：
一、要提高政治站位，切實(shí)履行好“一崗雙責(zé)”。履行“一崗雙責(zé)”，既是領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。一要“想抓”。真正認(rèn)識(shí)到這是自己分內(nèi)的事情，以第一責(zé)任人的姿態(tài)親自過問，一抓到底。認(rèn)真聯(lián)系本單位的實(shí)際，落實(shí)今年的各項(xiàng)工作任務(wù)，做到責(zé)任到位、指導(dǎo)到位、監(jiān)督到位、追究到位，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作提高到一個(gè)新水平。二要“會(huì)抓”。我們的工作千頭萬緒，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，就要解決和學(xué)會(huì)怎么抓的問題。不僅要盡力搞好組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮方方面面的積極性，形成齊抓共管的局面，還要把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作融入單位管理和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中，一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，一起考核。三要“敢抓”。對(duì)在干部中存在的不正之風(fēng)，要敢抓敢管，及時(shí)幫助教育。不能怕得罪人，必須用黨性、從大局去思考和處理問題。
-->。
三、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，自覺接受監(jiān)督。全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要筑起預(yù)防腐敗的防線，自覺接受群眾監(jiān)督。要有接受監(jiān)督的自覺性，聽得進(jìn)不同意見，特別是要聽得進(jìn)尖銳的批評(píng)意見。堅(jiān)持“有則改之，無則加勉”的原則，凡是別人提出的意見正確，要堅(jiān)決接受，即使不是那么回事，也要引起注意。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，要明白加強(qiáng)監(jiān)督是保證我們自身進(jìn)步成長的重要措施，都應(yīng)該以坦蕩無私的胸懷、海納百川的氣量、虛懷若谷的風(fēng)度，自覺接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助。
四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)拒腐防變能力。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部，都有一家老小，一旦在廉潔方面出了問題，不但給單位造成損失，也給家人和自己造成痛苦。因此，我們要樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，做到慎微慎欲慎交慎獨(dú)，切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)拒腐防變的能力。要從點(diǎn)滴小事上開始，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。要時(shí)刻保持清醒的頭腦，節(jié)欲守操，常思貪欲之害，常懷律己之心，常排非分之想，常修為政之德。越是在獨(dú)處時(shí)、越是在無人注意時(shí)、越是在八小時(shí)之外，越要有自制力自控力。大家一定要切實(shí)做到“三個(gè)管好”：把自己管好、把班子管好、把家人管好。
五、維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成和諧干事環(huán)境。大家在一起共事，是一種機(jī)遇，是一種緣份，要倍加珍惜。按照民主集中制的原則，求大同，存小異，以規(guī)矩成方圓。在重大問題上，決策之前，從對(duì)黨和事業(yè)負(fù)責(zé)的高度敢于講自己的意見，敢講不同意見。要有坦誠的意愿，努力做到丑話當(dāng)面講，好話背后說。要做到思想上融合、工作上配合、行動(dòng)上心合。班子成員人人、事事都要以大局為重，真正做到個(gè)人服從集體、部分服從全局，重大問題集體研究決策，不獨(dú)斷專行。
發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！
我就講這些，謝謝大家！
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇十
中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，而中秋節(jié)也稱為仲秋節(jié)，團(tuán)圓節(jié)，八月節(jié)等。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。而每年的八月十五，月亮都是一年之中最圓的。
在今年的中秋，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶去吃飯，那時(shí)我沒有注意月亮。等吃完了飯，看見天空有一個(gè)非常亮的東西，我覺得是路燈，仔細(xì)一看，原來是月亮啊!今年的中秋之夜的月亮是那么的明亮!我回到院子里，在亭子里坐著，哇!月亮竟然是那么的明亮，把白云都看出來了，那些云似乎幾只保護(hù)月亮的小鳥，還把星星也照得非常明顯，我盡情地躺在亭子里數(shù)星星呢!
我記得看完后，我回到了家中。睡覺的時(shí)候，還對(duì)那美麗的月亮，戀戀不舍。之后，睡著了。我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于月亮的夢(mèng)，夢(mèng)里，我在和月亮說話，和星星眨眼睛，那夢(mèng)里的月光真美......
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇十一
浙江義烏市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)（4）王晨晨中秋節(jié)又名仲秋節(jié)，也叫團(tuán)圓節(jié)，是我們中華民族的第二大節(jié)日，可謂家喻戶曉，婦孺皆知。中秋節(jié)有著悠久的歷史，和別的傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢形成的。
中秋節(jié)有著一段凄美的傳說：相傳古時(shí)天上有十個(gè)太陽，曬得莊稼枯死，大地冒煙，一名叫后羿的英雄，登上昆侖山，挽弓搭箭，一口氣射下了九個(gè)太陽，因而很受人敬仰。后來，他娶了一位美麗善良的女子--嫦娥。有一天，后羿上昆侖山求道，巧遇王母，賜予長生丹，后羿不忍心撇下嫦娥，將仙丹交與嫦娥。不料被小人蓬蒙發(fā)現(xiàn)。一天，蓬蒙趁后羿狩獵之時(shí)，叫嫦娥交出靈丹，嫦娥當(dāng)機(jī)立斷，將丹吞下，于是就飛天成仙，借住月亮上。后羿回家了解了事情的原委，痛不欲生，他追啊，跑啊，可是，他跑月亮也跑，他停月亮也停。他知道再也追不回嫦娥了，他舉頭望著天空中的一輪明月，突然發(fā)現(xiàn)月亮里仿佛出現(xiàn)了嫦娥的身影。后羿趕緊在院子里擺上嫦娥最喜歡的糕點(diǎn)，以此紀(jì)念嫦娥。從此，這一中秋祭月的習(xí)俗就這樣流傳開了。
月餅的出現(xiàn)始于元朝，由于元朝的殘酷統(tǒng)治，中原廣大人民紛紛起義，當(dāng)時(shí)朝廷搜查得十分緊，軍師劉伯恩想出妙計(jì)，將紙條放進(jìn)餅中，紙條上寫著："八月十五起義。"再將餅運(yùn)進(jìn)義軍軍營，八月十五，一舉攻城，攻下了元大都，朱元璋欣喜若狂，讓全體將士與民同樂，將"月餅"作為食品賞賜群臣。于是，中秋就有了吃月餅的習(xí)俗。
中秋不僅是一個(gè)充滿美麗傳說的節(jié)日，也是一個(gè)富有詩情畫意的節(jié)日，從古至今，有許多文人墨客為之寫下一篇篇不朽的著作，有的詠月頌月，還有借月抒懷。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，王唯的《九月九日憶山東兄弟》讓人想起遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)懷親之情。
媽媽拿出一盒包裝精美的月餅，拿出刀切開一瞧，綠茶的，我們嘗了嘗幾口，帶有濃濃的茶香味！媽媽又切出第二個(gè)，原來是牛肉的，硬硬的，甜中帶咸。當(dāng)切出第三個(gè)時(shí)，一看是蓮蓉的，我們嘗了嘗，又酸又甜，真是好味道！
在中秋前夕，聽著關(guān)于中秋的美麗傳說，品著甜甜的月餅，讓人感受到了濃濃的中秋節(jié)氣息。
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇十二
上午的時(shí)候，我和爸爸媽媽去奶奶家過中秋節(jié)。我心想我買點(diǎn)禮物好送給爺爺奶奶。我告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽就同意了，媽媽告訴我說，要買爺爺奶奶最喜歡吃的點(diǎn)心。那我們問誰呢?我問。然后爸爸說：“我想起來了，你爺爺最喜歡吃爐果了，奶奶最喜歡吃水果了。”然后我說：“謝謝爸爸。”我們就去買了。買完了我就和爸爸媽媽一起到了奶奶家，人都快來齊了，還差小姑和弟弟，但我看到姑姑的車子在院子里呀，然后我到屋里一看，姑姑和弟弟猛地一下出來，說：“中秋節(jié)快樂。”我知道了，她們?cè)缇拖仍O(shè)好了要嚇唬我，要給我個(gè)驚喜，我覺得很有意思。
中午了，我們吃了好多好吃的，都是爸爸做的，有銀耳拌黃瓜、燉山雞、紅燒魚，是我最喜歡吃的，我吃了不少，可把我撐壞了。
下午的時(shí)候，吃完飯了，大家說了會(huì)話，就各自回各的家了，我也回家睡了個(gè)美美的覺。
今天過了個(gè)開心的中秋節(jié)。
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇十三
1.尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
四人合：大家好！（全體行隊(duì)禮）。
2.今天，我們演講的題目是――。
四人合：中秋――情思。
1.金桂飄香，花好月圓，
2.在這金秋送爽的九月，我們又將欣賞到皓月當(dāng)空的美景，
3.又將迎來一年一度的'中秋佳節(jié)。
4.中秋節(jié)是一個(gè)特殊的節(jié)日，
1.她寄托著我們無限柔美的情思，
2.傳承著我們無比高雅的文化！
3.中秋節(jié)，是個(gè)思鄉(xiāng)的節(jié)日：
齊：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
4.中秋節(jié)是個(gè)多情的節(jié)日：
女：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；
男：但愿人常久，千里共嬋娟。
1.中秋節(jié)是個(gè)詩情畫意的節(jié)日：
男：明月幾時(shí)有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。
女：花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
2.中秋最美是親情。
3.、4合：一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情。
4.中秋最美是思念。
1、2合.中秋圓月，把我們的目光和思念傳遞給我們牽掛的人，
祝他們。
齊：沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂！
3.中秋最美是感恩！
女：給父母一個(gè)甜甜的微笑，
男：給親友一杯淡淡的清茶，
齊：給老師一聲真誠的問候！
1.同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來度過！
2.感恩諄諄教導(dǎo)我們的人，
3.感恩幫助我們成長的人！
4.心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，
1.才懂得關(guān)心他人，
2.才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，
3.才會(huì)擁有快樂，擁有幸福！
1.老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!
2.中秋最美，美不過真心的祝福!
四人合.在此，我們四一班全體同學(xué)和老師，祝大家――。
齊！中秋快樂，萬事――如意！
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇十四
我們美麗的校園如一幅美麗的山水畫，將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。
一進(jìn)學(xué)校，一個(gè)電子屏幕上滾動(dòng)著古詩和名言，時(shí)刻告誡我們要做一個(gè)善良、智慧、勤勞的人。沿著水泥道向前走，一陣花香撲鼻，原來是從大花壇那里飄來的香氣。花壇里種滿了花草樹木，郁郁蔥蔥的樹、綠油油的小草、五顏六色的花朵，紅似火、白如雪、粉如霞……令人眼花繚亂。花香引來了許多蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂“嗡嗡”歌唱，好似上演著一場(chǎng)歌舞會(huì)。
大花壇旁是一座古典優(yōu)美的紅樓，這座紅樓已經(jīng)有幾十年歷史了，見證著學(xué)校輝煌的歷史。
我們的校園真是個(gè)美麗的地方，這是我夢(mèng)想的起步點(diǎn)！
小學(xué)生寫中秋提綱（精選15篇）篇十五
在圣誕節(jié)來臨之際，我們班不知到是誰起得頭：說是什么在平安夜之前，向二十四個(gè)人每人借一角錢，而且是硬幣，不能向姓趙錢孫李周吳鄭王的借，這樣你拿著二十四個(gè)人的硬幣去買一個(gè)圣果，也就是平安果，在平安夜那天晚上十二點(diǎn)吃掉，并且許下一個(gè)愿望，就能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橛卸膫€(gè)人在祝福你。
聽了這個(gè)消息后，雖然感覺挺迷信的，但由于好奇，我也加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。第一個(gè)借我一角錢的是一個(gè)賣烤地瓜的叔叔，接下來的幾天里我又陸續(xù)借到了許多，最后實(shí)在是沒法兒了，便跑到6樓去給8年級(jí)借錢去，雖然不認(rèn)識(shí)，但他們挺有好的，都紛紛借給我錢，這樣二十四枚硬幣我基本上快要大功告成了，期待著平安夜的來臨！