工作心得體會是對自己在工作過程中所面臨的困難和挑戰的思考和總結。小編為大家整理了一些成功者的工作心得體會，希望能夠給大家一些啟發和鼓舞。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇一

作為一名教師，我在教學一線已經工作了近二十年，其中有十三年扎根在鄉鎮中小學，做了十八年的班主任。二十年的教書生涯，使我深深體會到了當一名教師的艱苦和清貧，但我始終忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，恪守職業道德，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教。

還記得剛參加工作那會兒，我被分配到一所偏僻的鄉村小學任教。報到那天，我坐了四個小時的汽車，又爬了三四里的山路才到達了那所學校。我走進院墻，映入眼簾的是幾間變了形的土胚瓦房，泥笆的操場上雜草叢生，教室里東倒西歪地擺著幾十張破舊的課桌。天啦，這就是我即將工作的地方，我的心像被人潑了一瓢冷水。這所學校有四個年級，我和一名本地老師包班，每人帶兩個年級。從早讀開始，上完了語文上數學，直到太陽落山，孩子們放學回家，我們才能安靜地休息一下。有時遇上暴雨天，還要護送孩子們回家。最糟糕的是這所學校沒有通電，晚上要點煤油燈，吃水要到很遠的山溝里去提。幾個月下來，辛苦勞累不說，難熬的是夜晚漆黑一片，除了去家訪，沒什么娛樂方式。好幾次我都想離開這個地方。但是，當我面對孩子們那一張張天真可愛的笑臉，那一雙雙渴求知識的眼神時，我就打消了這個念頭。為了打發無聊的時光，也為了提高自身素質，我參加了自學考試，白天上課，晚上就在一盞油燈下看書，當我調離這所學校的時候，我已經取得了中文本科學歷。

多年的教育工作，使我深深地體會到：教育是一門藝術，只有寬嚴相濟，給學生發自內心的愛，才會贏得他們的信賴，走進他們的心靈，才能在教書的同時育人。記得當初中班主任的時候，我們班有一名學生，人稱“調皮鬼”，他自我約束能力很差，經常欺負弱小同學，每天都有人打他的小報告。你把他狠狠批評一頓也最多管一兩天。有一次，他把家里給的一百元錢弄丟了。惱怒的家長連生活費也沒有給他。這下他傷心極了，家也不想回，住校又沒有生活費。我得知此事，找到他細說了家長的心情，并主動借給他生活費用。他很感動，一邊哭泣一邊檢討從前的不聽話，并表示今后要痛改前非，不再給我添亂。果然，他打那以后，不但不搗亂，還為班上的事情出謀劃策。同學們對他也刮目相看，還推舉他當上了副班長。后來，神農架藝術團到我校挑選演員，我極力推薦他，初中畢業后，他被歌舞團錄取，當了一名小品演員。后來，他還給我寫了一封感謝信，表示今后要踏踏實實做人，老老實實做事。

由于種種原因，一些孩子的生理或心理存在不足，他們的自尊心非常脆弱，學習當中也會遇到比別人多的困難，這些孩子更需要老師的關懷和幫助。記得剛調入實驗小學，班上分來一名智障學生。課上不管喊不喊他回答問題，他都要胡言亂語，弄得全班學生哈哈大笑，課堂秩序也經常因此變得混亂不堪。怎么辦呢?所有的任課老師都為這個事情頭疼。我找到校長，校長說：“神農架又沒有特殊學校，受教育是他的權力，我們不能不收他啊!”我又找到家長，家長說：“我們也沒有辦法，這孩子從樓上掉下來摔傷了大腦。現在年齡不小了，他非要鬧著上學!我們也沒抱多大希望，學一點是一點。”“學一點是一點”，家長的這句話給了我很大的啟示。自那以后，上課我有時布置幾個簡單的字讓他寫，有時找一些圖畫書讓他看，或者找點玩具讓他在桌上擺來擺去，告訴他不亂喊，不下位就行了。為了避免他孤獨，下課了我經常把他喊出來聊天，表揚他進步很大。這招很靈，他上課不再隨便講話，低著頭做他自己的事。后來他還熱愛上了勞動，只要一下課，他就拿著掃帚在教室里掃來掃去。讀四年級的時候，家長說他的病情加重，已經無法來學校上課了。但是每學期我仍然給他報名注冊，并聯系家長把書領回去讓他看，能學一點就學一點。小學畢業時，我讓他父親來領畢業證，他來了，手里拿著畢業證，激動的熱淚盈眶。他說：“我的孩子幾年沒來啦。沒想到你們還記得給他發書，辦畢業證。”

作為老師，我們面對的是一個個鮮活的生命，一些孩子雖然有缺陷，學習有障礙，但只要他們熱愛勞動，長大了照樣能過上幸福的生活。

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障。為了使學生養成良好的習慣，每帶一屆新生，我都要和他們一起制定班級公約，對日常的安全、紀律、衛生、學習等內容作出明確的規定，并通過評選“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”和“智慧星”等方式來激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從管理”的思想，又具有“個性張揚、百花齊放”的個性特長，我還結合不同的節日，開展“好習慣伴我行”、“護蛋”、“走進軍營”、“爭創書香班級”等主題活動。就拿“護蛋活動”來說吧。我讓每位學生準備一個雞蛋，清洗干凈，貼上標簽。每天上學帶來，放學帶回。早中晚都有班干部檢查記錄：如果因自己疏忽忘記了帶來帶回，達到三次，或者雞蛋打破，宣布該生護蛋活動失敗。一個月后，參與者所保護的雞蛋如果完好，就屬于護蛋成功，給予一定獎勵。護蛋活動中也有許多感人的故事。有一次，一名學生把雞蛋帶回家放在桌上，他媽媽看見這個大雞蛋，二話沒說就拿去做蛋湯了。吃飯時，孩子問媽媽看見雞蛋沒有，媽媽指了指湯碗，說“這不就是那個雞蛋嘛!”兒子頓時放下筷子，淚水唰的一下流了出來。他吵鬧著要媽媽賠他的雞蛋，否則就不去上學了。她媽媽萬般無奈，只得打電話給我，說無論如何再給她兒子一次機會。一個月的護蛋活動結束了，無論是失敗的還是成功的，他們都有一個共同的特點，那就是他們的責任意識、細心等品質得到了很好的培養。

常規訓練與主題活動相結合，逐步形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，既讓孩子擁有快樂的童年，又讓他們在人生起步的時候打下堅實的基礎。

課堂教學中，我面向全體學生，貫徹“學生為主體，教師為主導”的教學思想，利用多種手段激發學生學習的積極性和興趣，使學生從被動的“要我學”轉化為主動的“我要學”。教學中，我尊重學生的個性發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力，努力使學生在德、智、體、美、勞各方面都得到發展。

在當今科研興校，呼喚反思型、研究型教師的新形勢下，我深知：要給學生一杯水，自己要有一桶水，而且是要一桶活水。因此，我在做好常規教學工作的同時，潛心鉆研教材，反復研讀課標，博覽各種教學刊物，廣泛汲取營養。我還常向前輩教師學習，借鑒優秀的教學方法。通過不斷地學習和實踐，我的教育能力和教學水平不斷提高，教育教學工作取得了豐碩的成果，得到了學校、家長和同行們的肯定。本人所代學科在歷年統考中名列前茅，我還經常組織學生參加區級、省級各類比賽，并取得良好成績。本人也多次被評為優秀教師和優秀班主任。

百尺竿頭，更進一步。在今后，作為一名教師，我將立足實際，創造性地開展教育教學工作，在林區教育這片田園里辛勤耕耘，積極探索，默默奉獻，為林區教育事業和社會發展做出應有的貢獻。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇二

時光飛逝，轉眼一個學期過去了，本學期我擔任初一年級校本選修課《生活中地理·旅游》的教學工作，現在對過去的工作心得進行一下總結。

教學這門工作，因它是傳承人類文化，傳播人類文明而神圣與偉大。做為一名教師，我力爭從每一個細小工作做起，努力完成自己的工作;為此本學期開始，我都認真做好自己的《生活中地理·旅游》的教育教學工作計劃;做到上課有教案，不上無準備的課。每周上課前精心備課，準備恰當的視頻資料，設計好自己的教學程序，針對不同層次的學生，采用多種的教學方法、教學手段，以提高學生在短暫的課堂上學習的有效時間，使學生在課堂上的收獲更多。教學中樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教，培養學生自主合作探究能力與終身學習能力，開拓學生的視野。在教學實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。

教學之余，利用有限的時間學習校本課程相關知識，以提高自己的提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造的教育。教學之余注意書寫教學反思，將自己的所得匯于筆端，積極撰寫教學博客。

三、德育教育：

我在教學中重視德育教育，注意引導學生全面發展。從學生一進入課堂，我就開始培養學生守紀律、同學間互相幫助、互相愛護、熱愛學校、熱愛人民、熱愛祖國、熱愛大自然，培養學生具有旅游環保意識，樹立可持續發展的思想。培養學生交往能力、與人合作的意識、態度及團隊精神。課堂上及時對學生中出現的不良現象進行引導與解決。

四、努力方向：

做為一名教師，隨著年齡的增長，我深深的體會到肩上的重任，展望未來，我將更加努力探索學生在愉快的氛圍中獲得知識的途徑與方法，努力做一個信息時代的教師，把握好學校給我們創造的機會，不斷鉆研，使自己在專業化教師隊伍中更健康更迅速地成長!

進一步發揮骨干教師的帶頭作用，提高本人教師的業務水平。進一步做好校本課程工作，促進我校教育教學的發展。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇三

時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任七年一班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結如下：

一、學生的基本情況。

七年一班共有31人，大部分學生都是從農村小學畢業的，他們的基礎非常差，拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我們班31名學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實，學習態度認真，對英語感興趣，兩名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了他倆，5名學生干脆都不學英語。

二、采取的措施。

1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。

三、教學方面。

1、教學工作。

本人對工作扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作。

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的濃厚興趣。

3、其他工作。

在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。

總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同!

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇四

在學習了工作要點之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞領導提出的工作要點，談談自己對要點的領會：教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。一個高速發展的信息社會，必需不斷學習改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。

作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識。”然而，在信息技術迅速發展的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，在平凡的崗位上干出不平凡的業績。

作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節養成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇擔責任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧于時代的光榮教師。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇五

高校教師學習吳大觀先進事跡心得體會通過學習分院下發的吳大觀同志先進事跡資料和瀏覽吳大觀專題網站的資料，了解到：吳大觀同志一生致力于適合我國國情的新型航空發動機研制方法和程序的研究，主持研制多種型號的發動機，并培養了幾代專業人才。為航空發動機的設計研制和促進我國航空工業的發展做出了重要貢獻。

他一生自覺接受黨的教育，具有堅定的政治信念，愛黨愛國愛航空。終生愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，為建設航空工業強國而不懈努力。

作為一名高校教師――人類靈魂的工程師，我更應該以吳大觀同志的精神為動力，繼續貫徹落實好科學發展觀，立足本職崗位，勤于學習專業知識、善于創造革新、獻身教育事業。具體來說，應從以下幾個方面，以吳大觀的精神為動力，努力做好自己的本職工作，為黨和國家的教育事業做出自己的貢獻。一、學習吳大觀同志理想信念堅定，愛黨愛國愛工作，為共產主義理想奮斗終生的精神吳大觀同志始終保持對黨的無限熱愛和忠誠，無論在什么時候，無論自己處于順境還是逆境，始終對黨忠貞不渝，對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。

“文革”時期，吳大觀挨批斗、被鞭子抽，左眼完全失明，但是這并沒有動搖他對黨的一片赤誠之心。當下，大的國際環境和平，中國國內社會和諧穩步向前發展。作為高校教師，更應該堅信中國共產黨的領導，堅持社會主義方向，對黨的教育事業忠貞不渝。教書育人要兩手抓，一抓教育質量，教育培養學生學習專業知識；二抓品德育人，高校是為國家培養棟梁的地方，只有好的專業知識，沒有好的思想品德和為國家發展、為人民生活改善而獻身思想的知識分子，不能算是國家的棟梁。

作為一名青年教師，只有堅定理想信念，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于教育事業，才能在做好本職工作，為黨和國家的教育事業貢獻青春智慧和力量。教師職業很光榮、很偉大。教師個人的能力再高，只有在國家教育事業的大舞臺上，才能盡情施展；教師個人的價值再大，只有融入到國家教育的事業中，才會永恒。

二、學習吳大觀同志刻苦鉆研、嚴謹務實的科學精神和勇于探索、銳意進取的創新精神吳大觀對待工作總是兢兢業業，奮發有為。在工作崗位上大膽探索、創新創造。他本人養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高自已的綜合素質，培養辯證思維能力。在離開一線崗位后，他仍堅持勤奮工作，不斷學習，不忘對航空工業人才的培養。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇六

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇七

一個學期的工作基本已結束，本人在學校領導下順當了完成學校的各項工作。現在本學期教育教學心得歸納如下：

1、本學期，本人在開學初就努力學習數控專業相關學問，上課要給同學“一碗水”，老師就要有“一桶水”，所以在《中國數控論壇》里學習現代先進的數控加工技術，讀書、看報就成為每天的功課。只有這樣才能教好課，高質量完成教學任務。

2、在教學形式上多樣化，激發同學愛好，在課堂教學過程中，不能老采納一種教學形式，這樣可能會使同學感到沒有新奇感，提不起學習的愛好，簡單在課堂上開小差。老師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發同學愛好，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行競賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，同學們在“玩”中就自然學到了東西。教學閱歷表明，常常變換教學形式，簡單激發同學的愛好，提高同學學習樂觀性和學習效率。

3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求同學不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰同學，要以情感人，讓同學熟悉到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需肯定的方法，我作為一名新老師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累閱歷，并樂觀聽組內老老師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。

4、建立良好的師生關系，每一節課都是師生雙方情感體驗的.過程。

老師要充分信任同學、敬重同學，和諧的師生關系，是同學主動獵取學問的情感基礎。在工作中，我以真誠、公平的心態與同學相處，我的真心換得了同學對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信任的大伴侶。他們情愿把心里話對我講，學習和生活上有了困難情愿向我尋求關心，課堂上，在對聯學問的探究中，課堂氣氛既嚴厲又輕松，大家樂觀思索，踴躍發言。甚至已經下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對學問的寵愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成同學學習的動力，使同學體會到勝利的喜悅，可激發同學產生自信、自強、奮進向上的決心。

一學期的教學，本人收獲許多，有閱歷也有教訓。因此，本人會在以后努力工作，把工作做細做好，爭取早日成為一名擁有高素養師德的新時代人民老師。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇八

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇九

20__年12月被評為中學一級教師資格以來，本人更加熱愛教育教學工作，在各方面都能夠做到盡職盡責，恪守本職工作，以教師職業作為終身職業，把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業，燃燒自己，照亮他人，在三尺講臺貢獻自己的青春!

第一，在教師職業道德方面。

教師是向受教育者學生傳遞人類積累的文化科學知識和進行思想政治品德教育的專業人員。唐韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業解惑也。”道德是依靠社會輿論、傳統倫理習俗、人的信念和良知等來維系的，是用以維持社會的安定和秩序，調節個人與他人之間、個人與社會之間、集體與集體之間關系的行為規范的總和。有著一定的示范作用。

本人在工作生活中處處以師德的修養來要求自己，上課的語言修煉、生活中的師生往來、同事的相互關心，都能夠盡自己所能，形成一個和諧的工作、生活氛圍。20__年有一位來自農村的貧困學生，由于家庭生活的艱辛，多少次想退學回家去打工，了解到這一情況后，我聯系到學生家長，和他們一家人共同商量如何解決這一問題，經過我的動之以情、曉之以理的說明，加上我對該學生在生活上給予了很大幫助，使該學生在今年的高考中順利的考上了大學，同時申請助學貸款上了大學。

在同事之間也能夠做到和諧相處。不管是同科組還是同年級同學校的同事都能夠互相幫助。業務方面共同學習、共同提高，有時不是自己的教學任務也主動幫助他們完成。生活方面，有時同事碰到要經濟方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多，不勝枚舉。

第二，在教育教學工作能力方面。

本人勝任、熟悉中學六年的教育教學工作，長期不斷地對初中思想政治教材深入研究，熟悉掌握高考大綱，寫了大量的教育教學總結，很多在有名的期刊發表。

上課時本人能夠根據教材特點，結合當時的社會面貌、國內國際形勢的變化進行授課。初中一年級的經濟學知識，運用生活中的形勢變化情況，巧妙的融合在教材中，讓學生通俗易懂，真正了解商品、經濟、價值規律的常識，結合社會主義市場經濟的有關知識，讓學生了解當前的社會體制、股票市場等。初中二年級的哲學常識抽象、費解，本人能夠把教材的問題融入在每一個小故事中，同時插入有一定笑話、幽默的例子，使學生在歡樂的課堂氛圍中學習，不知不覺中掌握了知識、觀點。對高三枯燥無味的政治常識，本人能夠結合當前各國的政治制度生動講解，對一些的知識點，我把每一個要點以故事的形式串以來，使學生很輕松的把握了課本知識。

第三，在工作考勤方面。

本人自從參加工作以來就一直養成以校為家、惜時如今，堅守本職的工作作風，我的辦公桌以及家里的房間都貼有不斷更新的時間表、課程表，從不因私人的事情耽誤學校的正常工作，每天嚴格按照學校規定的上班時間到校，不遲到、不早退，也從不因自己的身體的小毛病以及家里的事情隨便請假，每年每學期都得到學校的全勤獎勵，同時每節課上課前也都能夠準時在預備鈴響之前站在教室門口，能夠保證一節課的完整性，也從不曠缺過學生一節課。做班主任時更是起早貪黑，從早到晚按時到位在每一個教學、休息環節體班級象家庭一樣的溫暖!

第四，在工作成績方面。

任職以來，本人在教育教學工作崗位上做出了很大成績。每年每學期樂意接受學校的工作安排，任教過不同層次的班級，學生們都非常喜歡我的上課方式，畢業以后都能夠獲得學生、家長們的良好口碑，一年又一年，一屆又一屆。

在每學年的期考、段考以及高考會考中，本人的教學成績一直居于市里同類學校的前茅!特別在20___至20__年度的所帶班級高考成績在同類學校中居第一，當年被評為玉林市先進工作者。同時20__年本人參加高考評卷也因為我按時、守時、高效率而被評為高考優秀評卷員，20__年在廣西教科所負責舉行全區的思想政治優質課比賽中，本人負責指導參賽老師講課，又獲得了優秀指導教師的榮譽稱號，20__年被評為陸川縣教育教學先進工作者，20__年所任的班級課題《愛鑄就夢想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎!

本人深研教材，不斷撰寫教育教學論文、經驗、總結，分別發表在國內的多家有名期刊上。20__年在區級刊物廣西教育上發表了《思想政治教學五法》，20__年撰寫的《誘思探究教學在政治課教學中的反思》在區級、的論文比賽活動中分別獎勵，其他有關教育教學工作的多種成績舉不勝舉!

以上是我任職以來在德、能、勤、績方面的簡單的總結。多少年來在教育教學這一神圣的領域工作，兢兢業業，克己奉公，以后我將會秉乘更為先進的'教育理念，為祖國人民的教育事業貢獻自己的終身!

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇十

教師教育是現代教育的重要組成部分，不斷深化教師隊伍建設是中國教育承擔的重要任務。制定和落實合理的教師教育工作方針，能夠幫助教師提高教育教學水平，不斷適應和迎接教育領域的挑戰。本文將會從教師教育工作方針的角度出發，探討和總結自身在教師教育工作中的體會和感悟。

二、建立多元化的評價體系。

教師教育工作方針中強調了評價對于教育工作的重要性，提出了多元化的評價體系是為了更好地評價教師的綜合素質，從而更好地推動教育教學工作的發展。在這個評價體系中，行政管理層和師資隊伍可以針對不同的教學形態和目標，制定不同的評價標準和方法，并利用結果反饋，幫助教師逐步提高教育教學能力。而我們在具體實施時，應該根據自己的需求和實際情況，不斷調整和改進評價體系，才能更好地促進教育教學工作的不斷發展。

三、注重培訓和職業發展。

教師是一個具有很高要求的專業，需要不斷地學習和更新自身的知識和能力。教師教育工作方針中提出了注重培訓和職業發展的重要性，這也是教育教學工作能夠不斷推進的基礎。我們在實施這個方針時，應該更加注重培訓和學習，積極參加各種各樣的職業培訓和教育會議，學習新的知識和技能，才能更好地提高教育教學水平，同時也可以為職業發展打下堅實的基礎。

四、重視教育教學理論研究。

教育教學領域一直在不斷地發展和更新，重視教育教學理論研究可以幫助我們更好地把握教育教學的新趨勢和新理念。教師教育工作方針中也提到了這個問題，強調了理論研究對于職業化教師的重要性。我們在實施中，需要不斷地關注和學習最新的教育教學理論，通過理論研究提高我們的教育教學能力，更好地履行教師的職業責任和義務。

五、注重教育教學工作的自我反思和改進。

教育教學是一項需要不斷改進的工作，只有不斷主動地自我反思和改進，才能更好地提高教育教學工作的質量和水平。教師教育工作方針中也提出了這一點，我們應該在實施中更加重視自我反思和改進的意義和價值，把教師教育工作方針的要求轉化成為實踐行動，不斷提高自己的教育教學能力，提高教育教學質量，不斷促進教育教學工作的發展。

六、結語。

以上是我在教師教育工作方針中的體會和感悟，我們在實際教育教學工作中，應該積極貫徹落實教師教育工作方針，不斷提升自己的教育教學工作能力，為教育事業做出自己的貢獻。希望本文能夠對廣大的教師同仁有所啟示和幫助。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇十一

堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇。把精力充分投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好每項工作任力，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。這一學期里，我從未請過一天病事假，認認真真的干好自己的本職工作，對于領導交給的工作總是毫無怨言，認真努力的想辦法去完成。

二、教學工作。

常規教學：在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的'學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起。

特色教學：本學期進行了美術二課堂《剪紙》。不僅開闊了學生的美術視野，還提高了學生對美術的興趣和愛好，擴大了美術的知識面，更好地提高了學生的審美能力和動手能力。使學生能夠自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

研究教學：教學之余，除了認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好更快地適應現代化教學模式。

三、德育工作。

堅持以“做人”的教育為基礎，以立志成才的教育為主線，堅持以愛國主義、集體主義為導向，始終抓住三個方面的教育，即愛國、愛黨、愛社會主義的思想教育。

四、值周工作。

值周教師主要任務是管理好學校衛生和紀律，為了讓全校師生能夠在整潔的環境和安靜氛圍中生活。每天與值周生一天兩次的檢查各班衛生;每堂課間休時間按時站崗;每天堅持將值周情況進行詳細總結，確保校內衛生和紀律。

五、圖書工作。

本學期，我校學生閱讀是在班主任的帶領下在班級進行的。每個班級幾乎都建立了讀書角，為學生營造了寬松的閱讀氛圍，引導更多的學生養成讀書好習慣，愛上讀書。下面我就對需要改進的地方進行一下總結吧：

1、更新的圖書在數量上和內容上還無法滿足學生的需要，還不能有效的調動學生的閱讀積極性。

2、重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，沒有起到應有的推薦作用。

3、部分書籍破損后沒有及時修補，復本過多的書籍沒能合理的排放。

4、學生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數差距較大。表現在：每天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙于做作業，根本無暇顧及借書。

六、檔案工作。

吸取上學期創建“市文明單位”和“省標準化學校”的經驗，本學期能夠安步就班地將資料裝訂起來。并在本學期進行的“心理健康”結題課時，盡到自己微薄之力。在裝訂過程中，有需要檔案管理員的地方，我都是全力協助。與領導一起分析問題，尋找解決問題的方法。例如：怎樣排序、怎樣裝訂、怎樣制作標簽等等。

七、其它工作。

除了完成以上基本工作之外，合理安排時間來提高自身素質。認真完成學校安排的每月__字的學習筆記，并按學校要求學習和研究“崗位練兵”手冊內容。

以上是我本學期的工作總結，還有很多不足點需要改進，望今后各位領導多加賜教。謝謝!

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇十二

還記得開學初，面對著50多張陌生的小臉，我的心里打著許許多多的問號，剛教好畢業班，突然面對一群什么也不懂什么也不會做的孩子，我真的感到束手無策。走進班級無論我怎么喊都是鬧哄哄的，更讓我頭疼的是張骙同學，我說什么他聽不懂，他也不會說話，我們之間無法交流，他還老給我搗蛋，什么事情都會做出來，一天到晚都有家長來告狀，我呢，拼命地向家長解釋。但張骙卻不領情，每天在課堂上傻笑，弄得我課都無法上。還有一個每天不愿意來讀書，每天哭的張鵬寧，也真讓我頭疼，她一到學校就哭，我每天都得打好幾個電話給她家長，叫她家長來學校接。總之，那時的我像個陀螺，頭都轉暈了，那段時間我真的很郁悶，我發誓再也不當一年級的班主任了。

以前沒當過一年級的班主任，沒有經驗，一學期下來，我覺得學生乖是乖了很多，但是好多學習習慣和行為習慣還沒有很好的養成。我想了好多方法來管理班級，有的比較有效，有的總是實施到一半就放棄了。因此我覺得好多習慣都得在下學期慢慢培養，比如寫字的姿勢，還是需要不斷的提醒，才能保持正確的姿勢，而且書寫也很模糊，不是很認真;在打掃衛生方面，學生在沒有我在的情況下，還是不能自覺的把教室打掃干凈，在衛生保持方面做得更差，班級里不到十分鐘，地面就會出現垃圾，隨地亂丟紙屑垃圾現象非常嚴重;愛護書本方面，剛發下的本子，藏到書包里，第二天就會變得不平整，臟臟的，甚至還有些學生會馬上找不到。還有好多方面，學生的好習慣都未養成，我感覺肩上的擔子很重。

有時在反思自己的教育方法，我在想，其實，平常我對學生還是比較嚴厲的，學生是比較怕我的，但是為什么他們的行為習慣還無法養成呢?一學期下來，我發現我平常批評用得比較多，表揚用得比較少，其實我也感覺到了，有時候表揚比批評更有效。比如我在批評一個學生上課做小動作，這時這個學生停止了做小動作，但一會兒又會有其他的學生做小動作，因為當你在批評這個學生的時候，其他學生覺得自己沒有被老師批評，膽子更大了。而我有時在課堂上表揚一個學生，瞧，某某同學坐得多端正啊，聽得多仔細啊，這時，其他同學會不約而同的坐正。在學生犯錯的時候我們不去批評他，反而用表揚其他同學的方法去激勵他，讓他產生向其他同學學習的欲望，這樣的效果會更好。但這需要我們教師始終擁有良好的心態，要對學生有愛心和耐心，始終微笑面對學生，在鼓勵中幫助他改正錯誤。

教學是一門藝術，育人更是一門藝術。面對不同的孩子，需采用不同的育人方法，同一個孩子，在不同的.成長階段，采用的教育方法也不同。這需要我在今后的班主任工作中不斷探索。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇十三

隨著社會的不斷發展，教育的重要性備受關注。作為教育事業的中堅力量，教師教育工作方針是教育事業的核心部分。在教師職業生涯發展過程中，我深刻領悟到教師教育工作方針的重要性，本文將圍繞教師教育工作方針的實踐探索，梳理出我的體驗和感悟。

教師教育工作方針是指相關政策、法規、標準等的指引和規范，為教師的教育工作提供理念、方法和規范，以期實現教師素質的提升和教師能力的提升。教育事業的發展離不開教師教育工作方針的引導和規范，這也是教師職業生涯發展的重要保證。

在實際教學中，教師必須根據教育準則、教育標準和義務教育課程標準等行業標準，有效開展課程教育，提高學生的綜合素質。我自己也在這個過程中發現，教育教學實踐經驗的積累是提高教育教學水平和能力的基礎。具有同步性、歷史性和發展性的教育教學實踐，可以幫助教師了解教育教學規律，也可以優化教育教學過程，實現學生知識和能力的有效傳遞。

教師教育工作方針的核心是服務人民，在教學實踐中，教育工作者必須積極踐行這一精神。教育工作者首先要遵循中國特色社會主義教育方針，在推進素質教育的過程中，秉持以人為本、全面發展的教育理念，加強道德教育，培養學生正確的價值觀和態度。其次，要深刻理解終身教育的理念，讓教育教學質量變得更多元化、更開放化，讓教育教學工作實現更廣泛的公平性和公正性。

教育工作者應遵循國家法律法規和教育方針，用科學、合理的方法教授知識，對高質量的教學進行認可和獎勵，增強對學生的關心和認識，鍛煉良好的師生關系，建立健康的心態。在這個過程中，教育工作者需要注重個人職業發展，定期接受培訓、學習和研究，提高個人素質和能力，實現教育教學水平和能力的提升。

第五段：總結和反思。

在教師職業生涯發展中，教師教育工作方針的實踐探索和體驗體現了一個不斷探索、追求進步的過程。通過深入探索和實踐，我深刻認識到教育教學理論對教育教學實踐的指導和引領作用，同時也清楚教師教育工作方針對教育教學工作的規范、準則和指引的重要性。所以，教師教育工作方針對于職業發展和教學質量的提高至關重要。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇十四

為貫徹落實國家、省、市、縣教育中長期教育發展規劃綱要(20xx—2020)精神，大力加強我校教師隊伍建設，扎實推進我校教師繼續教育工程，根據《貴州省教育廳關于印發貴州省“十二五”(20xx-2015)中小學教師繼續教育工程實施意見的通知》(黔教師發[20xx]220號)、《安順市教育局關于印發安順市“十二五”(20xx-2015)中小學教師繼續教育工程實施方案的通知》(安市教字[20xx]17號)、平壩縣教育局《關于印發平壩縣“十二五”(20xx-2015)中小學教師繼續教育工程實施方案的通知》(平教通字[20xx]154號)以及平壩縣城關鎮《關于印發城關鎮“十二五”(20xx-2015)中小學教師繼續教育工程實施方案的通知》(城府辦字[20xx]54號)的要求，特制訂《平壩縣逸夫小學“十二五”(20xx-2015)中小學教師繼續教育工程實施方案》，希望學校各部門和全體教師遵照執行。

一、指導思想。

“十二五”期間，我校教師繼續教育要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，以“國培計劃”和“省培計劃”為抓手，以提升教師師德水平、創新精神、業務素養和實踐能力為核心，以骨干教師建設為重點，按照“打造骨干、傾斜農村、推動校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統籌安排全校教師培訓，加大培訓力度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業發展，為推進全校教育均衡發展，提高我校基礎教育水平，促進教育改革發展提供強有力的師資保障。

二、目標要求。

進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高全體教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內容，以一線教師為重點，以“中小學教師國家級培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)為引領，以“中小學教師省級培訓計劃”(簡稱“省培計劃”)和市級培訓為抓手，以縣級培訓為基礎，以校為本，積極探索并創建網絡環境下的校本研修新模式。加強教師培訓基地建設，創新教師培訓支持服務體系，大力推動校級培訓，全面提升我校全體教師整體素質和專業化水平，努力造就一支師德高尚、業務精湛、配置科學、結構合理、充滿合力的高素質專業化教師隊伍。

三、實施原則。

(一)堅持以教師為本、統籌規劃、突出重點、按需施訓的原則。完善培訓機制，創新培訓模式，優化培訓內容，改進培訓方式，增強培訓針對性和實效性。

(二)堅持全員培訓和骨干研修相結合，遠程培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。

(三)堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創新，圍繞“提質減負、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學質量的原則。

四、培訓對象。

全校在職教師(含第二幼兒園教師)。

五、任務及內容。

培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。

(一)全員培訓。

擬用五年時間對全校教師進行每人不少于360總學時的培訓，原則上年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓(含“四新”)不少于300學時。在總學時中，組織教師參加縣級及其以上集中培訓不得少于240學時。

全員培訓以學科為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1.師德教育。

加強教師職業理想、職業道德和法制教育，增強全體教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關注學生全面發展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2.新理念。

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3.新知識。

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，使中小學教師了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4.新方法。

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5.新技能。

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

(二)專項培訓。

加大省、市、縣骨干教師后備人選的培訓，努力構建一支師德高尚、業務精湛、結構合理的省、市、縣、校四級骨干教師梯隊，提高各類骨干教師在教師群體中的比例，努力實施教師隊伍建設和素質提升工程。推動學校校本研修有效開展。

1.骨干教師培訓計劃。

中小學骨干教師“百千萬”培訓計劃。“十二五”期間，學校按照全校教師總數的10%選拔培訓本地骨干教師，使我校骨干教師覆蓋課程計劃規定的全部學科。重視對青年教師的培養。加強校級骨干教師隊伍建設。加強各級骨干教師能力提升培訓，使他們逐步成長為學科帶頭人和“教學名師”，并在推進素質教育和教師培訓方面發揮引領示范作用。

2.農村教師素質提升計劃。

通過縣級及以上集中培訓，培訓機構“送教下鄉”，組織特級教師、教育名師、骨干教師等巡回講課和指導，對我校校長、教導主任、學科骨干教師進行學科培訓，尤其加大對緊缺薄弱學科教師的培訓力度，努力構建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。

3、義務教育階段學校教學質量監測學科教師集中調訓計劃。

為提高教育教學質量，學校每學期有計劃地對義務教育階段學科進行統一監測考試。根據監測考試結果，對在監測考試中教學質量相對較差的學校教師進行集中調訓。通過集中培訓，進一步加強教師職業道德修養，強化教學常規管理水平，深化教學改革創新，提高課程領導力和執行力，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

4.幼兒園教師培訓計劃。

落實省政府《關于加快發展學前教育的實施意見》提出的“實施學前教育教師培訓計劃”。有計劃地選派幼兒園教師參加省、市、縣級培訓。

5.班主任遠程培訓計劃。

班主任工作室學校工作的靈魂。根據省教育廳的統一部署和要求，通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，在本周期內，對我校所有班主任進行每五年不少于30學時的培訓，創造條件讓班主任“走出去”，開開眼界，拓寬視野，不斷提高班主任隊伍的專業素養和教書育人的能力。

6.中小學教師教育技術能力遠程培訓計劃。

根據上級的統一部署和要求，結合我校實際，在普及中小學教師教育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現代教育技術的能力和水平。到2015年，力爭我校教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格的比例應達到80%以上。

7.中小學學科教學滲透法制教育培訓計劃。

按照《中小學法制教育指導綱要》和黔教法發〔20xx〕152號文件要求實施培訓。

8.新任教師崗前培訓計劃。

對新任教師進行不少于120學時的集中培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。此項培訓學時不計入繼教工程培訓360總學時中，實行單獨登記。除派新教師參加由縣組織實施的培訓外，按照新教師成長的具體情況，學校還將有目的、有計劃地對進行校本培訓。

(三)學歷提高培訓。

在職為主、脫產為輔。按照專業對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，推進全體教師學歷提升培訓。到2015年，我校教師學歷全部達到專科以上，力爭達到大學本科以上的教師不低于20%。

建立和完善教師繼續教育管理制度。將教師參加繼續教育的情況作為教師年度考核、專業技術職務評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優評模等的依據。對繼續教育工作中成績突出的學校部門或個人要給予表彰或獎勵，對繼續教育工作組織不力的學校部門或個人要給予批評，對無故不參加繼續教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年年度考核視為不合格。

建立和完善教師校本培訓質量監督管理、考核評估機制。加強教師培訓項目的過程評價和績效考評。把教師培訓納入學校教育整體工作當中。

實行中小學教師繼續教育培訓登記管理制度。按照《貴州省中小學教師繼續教育登記管理辦法(試行)》，對教師參加繼續教育培訓情況進行登記。五年內，全體教師要按規定參加各種培訓、完成培訓學時，通過各種考試考核合格，并取得“貴州省中小學教師繼續教育合格證(20xx-2015年)”。

完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。學校要設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

七、加強教師培訓能力建設，創新教師培訓支持服務體系。

整合學校優質教育教學資源，建立與全國教師教育網聯相銜接的教師教育網絡平臺和學習資源庫，更好地滿足教師多樣化學習需求。

充分發揮學校在教師培訓中的重要作用。加強學校培訓基地建設，擴大培訓規模，提高培訓效益。

加強教師校本培訓團隊及制度建設。建設一支素質優良、結構合理、專兼結合的教師培訓者隊伍。建立送教下鄉、教師交流等制度。

加強校本培訓課程資源建設，積極開發校本培訓教材，形成多樣化的優質培訓課程資源。

八、保障措施。

“十二五”期間，進一步完善教師隊伍建設工作機制，加強統籌管理，增加經費投入，明確政策導向，完善監督保障體系，為我校教師隊伍建設提供強有力的保障。

(一)組織保障。

成立平壩縣逸夫小學教師繼續教育工程領導小組，負責本規劃的實施推進、政策制定、研究指導、資源整合和評估監控，分析和解決教師隊伍建設中的重大問題，創建規范有序、優質高效的管理體制和工作機制，保證規劃各項工作的落實。要根據教師隊伍建設的目標和任務，明確各職能部門承擔的職責和任務，領導小組將定期組織檢查考核。學校是教師專業發展的基地，校長的首要任務是教師隊伍建設，必須將聘用教師和培養教師有機結合，使學校成為教師專業發展的場所。教師繼續教育工程領導小組辦公室根據本方案和實際情況制訂學年度工作計劃并組織實施培訓。高標準、嚴要求、加強過程監控，確保培訓質量。

(二)經費保障。

進一步完善教師隊伍建設經費投入機制，財政教育經費向教師隊伍建設傾斜，確保規劃確定的各項目標和行動計劃配套經費落實到位。設立教師培訓專項經費，確保學校年度公用經費的5%用于教師培訓，并做到教師人均培訓經費逐年增長;多渠道籌措教師獎勵經費，用于對各類優秀教師的獎勵;支持教師開展課題研究，資助優秀教師參加校外高層次培訓進修和教育學術交流活動。建立健全項目實效與經費撥付掛鉤的制度，規范經費使用，提高經費的使用效益。

(三)政策保障。

繼續教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年年度考核視為不合格，依法開展教師隊伍建設專項督導，并將教師隊伍建設列為學校辦學水平綜合督導評估的重要內容，督導結果作為表彰獎勵或責任追究的重要依據，確保教師隊伍建設的各項措施落到實處。

建立和完善教師培訓質量監督管理、考核評估機制。加強教師培訓項目的過程評價和績效考評。實行教師繼續教育培訓登記管理制度。教師參加符合規定的培訓并考核合格的，培訓學時根據《貴州省中小學教師繼續教育登記管理辦法》的規定，計入《貴州省中小學教師繼續教育登記證》。5年內，教師完成規定學時的培訓并考核合格的，取得“貴州省中小學教師繼續教育合格證”。

完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

九、實施步驟。

(一)啟動階段：(20xx年8月底前)。

主要工作：認真做好有關文件精神的學習與宣傳，提高認識，搞好調研，制定學校規劃、實施細則和管理措施。

(二)全面實施階段：(20xx年9月-2014年底)。

主要工作：從學校實際出發，分期分批逐步展開培訓活動。培訓中要注重過程、講求實效、保證質量，切忌搞形式主義和走過場。加強對校本培訓的指導和檢查。隨時迎接各級中小繼教工程辦的工作檢查。

(三)評估驗收階段：(2015年)。

主要工作：4月底前，開展自查自評工作，對自查自評工作中發現的問題及時進行整改;5月底前，接受城關鎮中小繼教工程辦的檢查驗收;6月底前，接受平壩縣中小繼教工程辦的檢查驗收;7-9月底前，接受安順市中小繼教工程辦的檢查驗收。10-12月，接受省教育廳的評估驗收。

待省評估驗收結束后，學校將推薦在實施中小繼教工程中成績突出的先進個人上報進行表彰。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇十五

物星轉移，新的一年來到了，在過去的一年里，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關心事實，努力不懈的提高理論水平和思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力提高水平和能力。

在實習工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配，助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的贊揚。

這一年期間，我分別擔任班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由發展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失。

作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉入我班，由于到了一個陌生的環境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發言，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現在他已逐漸地融入班級這個集體中，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她膽與小朋友交往，現在她進步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇十六

教育是一個國家發展的根本，而教師則是教育事業中的關鍵力量。教師教育工作的質量和水平直接關系到教育的質量和水平，也影響著學生的成長和社會的進步。在過去的一年中，我在自己從事的教師教育工作中取得了一些成效，也遇到了一些困難。在此，我將對我的工作進行總結和心得體會的分享。

第二段：工作成效的總結。

在這一年中，我完成了一系列的教師教育工作。其中，我組織了一次師德師風工作培訓，邀請了校內外專家為教師們進行講座，以提高教師們的道德水平和職業素養。我還著重開展了教師的實踐能力培養，推廣了教學設計與反思的工作方式，為教師的教學效果提供了保障。同時，我還帶領教師團隊對一些關鍵詞進行研究，以補充教育學的知識儲備，從而讓教師們更好的應對工作中的挑戰。

第三段：工作中的困難。

在工作中，我也遇到了一些困難。首先，場地的問題對我工作帶來了不小的影響。由于場地資源匱乏，我只能利用周末和空教室開展工作。其次，時間的安排也是一大難題。畢竟教師都是日理萬機的，如何讓他們擠出時間參加教育活動，是一個非常棘手的問題。最后，一些教師對新的理念不夠接受，很難主動參與到工作中來。這也為我的工作帶來了阻礙。

在此過程中，我深刻理解到，要做好教師教育工作，除了要有方案的設計和決策，還需要廣泛的宣傳和了解。什么才是教師們最需要的培訓課程？什么才是教師們最需要的支持和幫助？如何讓教育工作真正地關注教師的實際需求，都是我在實踐中深深領悟到的。在這個細節中包含著很多關鍵的個體差異，是我一定要更為注意的。

第五段：未來的展望。

在今后的工作中，我意識到我需要加強與教師之間的交流，了解他們的真實訴求。然后，在方案和活動的設計上更多的貼合教師們的需求。在場地的選擇上，要進行充分的考慮，做到最好的方案。同時，我也會更多地關注教師的反饋和感受，以便不斷完善教育工作，為教師們提供更為優質的教育服務。

總之，在這一年中的實踐中，我不僅在教師教育工作上取得了一定的成效，在認知上也有了很大的提高。教育工作不僅僅是一項經驗的堆積，更是關注細節、關愛個體、注重反思的過程。在未來的工作中，我將不斷努力，進一步加強教育團隊的凝聚力和專業素養，為實現更高質量、更高層次的教育服務盡心盡力。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇十七

每個班里都有那么幾名調皮搗蛋的學生，他們往往學習成績差、組織紀律觀念不強、不求上進，我們過去都稱其為“差生”，但是如今我們應說是“后進生”。對于這些后進生我們不能任其發展，作為剛來的實習老師，他們對我們充滿好奇感，如果我們在他們身上多花費些時間和精力，很可能就此改變他們的一生。

對于后進生我們最需要的是多一份愛。對于他們肯定與表揚是樹立自信心的“特效藥”，是隨時隨地可取的“動力資源”。對于他們哪怕是微不足道的進步，也要及時準確地加以肯定、表揚，使他們感受到自我。每次他們交上作業本的時候我就感覺特壓抑，那歪歪扭扭、亂七八糟的書寫，那滿篇的錯號。但是，不管心情有多糟。在孩子們的作業本上，尤其是那些后進生，我都會工整地寫上充滿愛意的評語。因為，我理解，即使老師再不經意的一句話也可能會在學生心里掀起一片漣漪。

12班的`王同學，學習成績很差，課上超級靦腆，課下十分活躍。但是，對于他我沒有歧視，更沒有忽略，而是對他多了幾分關注。針對他不愛提問題的特點，我就主動問他問題和他一起做課堂練習，耐心引導。當他取得點滴進步時，及時給與肯定和表揚。為使他能盡快提高學習水平，我對他實行課前優先輔導，課堂優先提問，讓他回答些簡單的問題，給他以成就感。課后批改作業，及時在作業本上肯定他的進步。經過一段時間，他在我的熱情鼓勵下，成績一天天趕上來了，學習興趣也越來越濃了。對于后進生我們要努力挖掘他們的閃光點，多給與表揚與鼓勵。他們也有優點，只是因為缺點多，優點少且往往被忽視。相反，我倒是覺得我們應該用放大鏡去尋找后進生身上的優點。

有人說“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”我覺得這句話很有道理。雖然后進生的品性很難轉化，但是作為老師，不能輕易給學生下結論，也不能放棄自己的努力。就像電影“一個也不能少”那樣，我希望在我實習期間每一個學生都不要掉隊！

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇十八

近年來，隨著教育事業的不斷發展，教師教育工作越來越受到重視。作為一名教育工作者，我深感自己肩負著巨大責任：要不斷提高自身的教育素質，努力為學生提供優質的教育服務。本文將就我的這一職業之路，總結我所獲得的教育心得體會，以望理解教育事業的本質，提高自身的專業素養，更好地為學生們服務。

一、教育工作是我們對未來的投資。

教育事業不僅關系到一個學生的未來，更關系到一個國家的未來。教育的種子播下了，將來才能收到豐厚的果實。因此，每名教育工作者應該牢記自己對未來的擔當，把自己的工作當作用心栽培花朵的園丁，注入全部的心血和汗水，讓每一個學生收獲最大的收益。

二、以需求為導向，注重全面發展。

在教育工作中，我深信“以需求為導向、注重全面發展”是非常重要的，這一點非常符合學生的發展規律。在實際工作中，我注重了解學生的個性，尊重學生的差異，并努力找尋適合學生的教育方式、教學方法，確保學生獲得最大的收益。

三、注重學生的自我發現和自我創新。

作為一名教師，我認為學生的創造性和發展潛力是教師應該充分發揮的。因此，在課堂上，我始終鼓勵學生勇于探索和嘗試，激勵學生的好奇心和探索精神，幫助學生發揮自己的潛力，讓學生敢于追求和表現創新和個性。

四、注重實踐教育。

實踐是獲得知識和技能的最佳方式，因此，在教育工作中，我注重實踐教育，也鼓勵學生盡可能多地參加實踐活動。這樣，在實踐中學習，便能更好地理解和應用所學理論，同時也能提高學生的實際操作能力，更好地適應未來工作生活中的挑戰。

五、不斷提高教育素質，為學生提供更優質服務。

教育在不斷發展變化，作為一名教育工作者，更應該不斷提升自己的教育素質，從而提供更優質的教育服務。這一方面包括增加自己的知識儲備和不斷更新教育理念，另一方面也包括改進自己的教育內容，提高教育教學的質量，讓每一個學生都收獲滿滿。

綜上所述，我認為教育工作不僅僅是學生的學習，更是教師的奮斗和付出。只有教師的努力才能確保學生的成長。在以后的職業之路中，我一定會不斷增加自身素質，創新教學方式，讓每一個學生收獲更多的快樂和成功。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇十九

我班有個學生叫傅海坤我剛接這個班時，他也正好轉學到這，名為轉學實際上是老師沒有辦法約束了，他告訴我他是原來學校的“打架大王”，在學習時他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，就是排著隊下樓要往墻上蹭上一腳才走;作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，每天不是科任老師就是學生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了。可他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實!我內心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。

為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨以前的班主任老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業，書寫也不工整”“你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎？你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。在老師和同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。

在第一學期期末考試中，他語文取得了94分的好成績。我為了鼓勵他，推選他為“本班進步最大的學生”。

案例分析：

一、以人為本，付出師愛作為一個教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。對于這樣特殊的后進生我放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。“動之于情，曉之于理：用愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。

二、以生之助，友情感化。

同學的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學是學生的益友。在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，我讓很多同學與他交朋友做，對他多一份諒解，給他成長的時間。他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂!通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。

三、因材施教，循循善誘。

“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。陳宣任的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，對老師的批評教育產生厭惡、憎恨心理。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的念頭;充分發揮學生的力量，面批面改他的作業，讓他感到老師的關心、用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。

通過一年的潛心努力，精心轉化，終于取得了令人可喜的成果：陳宣任同學搖身一變，由“搗蛋鬼”轉變為紀律委員，由后進生轉變為先進生!他無論在哪里見到我，都會親切叫上一聲：“老師，您好!”我總是報之一笑，并說上一聲：“你好。”

在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風，捧起關愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進生都能沐浴在師生的關愛之中，共同把后進生轉化成為先進生，成為國家的棟梁之才!

[如何轉化后進生(小學班主任工作案例)]。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇二十

一轉眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。

同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實現的主體是學生”的教育思想。

二、不斷研究新大綱，新教材。

對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。

在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。

三、支持并積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。

因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

四、在教學中發揮堅持以學生為主體。

學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。

所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。

對于那些想偷懶、不做作業的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。

五、在教學中對學生進行德育滲透。

同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。

教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

比如：當講到青蛙吃害蟲一課時，我首先是讓學生從字面上去理解“害蟲”這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然“害蟲”對人類有害，那該不該被消滅?得到學生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們人類消滅害蟲，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等。從而，教育學生要保護益蟲。

當講到買文具這一課時，我結合實際對學生進行愛國主義教育、愛護人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節約的教育，等等。

總之，一有機會，我就抓住時機進行思想教育。

作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理。

一、培養學生的集體榮譽感。

我對學生闡明：我們64個同學從以前互不相識到現在在同一個學校、同一個教室共同學習，那么大家就是有緣，我們一年班就像是一個大家庭，這里就是我們的“家”，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。并通過學校的“班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養學生的集體榮譽感。教育學生樹立“我班光榮，我光榮。”、“我為我班爭光榮”的集體責任心。

二、培養學生的愛國主義情操。

平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以，我經常利用班會課和其它適當機會向學生講有關的歷史故事：比如，南京_、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓。

我還對學生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的，讓他們知道紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發學生的愛國之情。

三、教育學生愛護公物。

首先，我先讓學生知道什么是公物，再讓學生指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自己會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇二十一

轉瞬間，我來到xx高中工作快一年了，在這一年中，我學習了許多，也成長了許多。下面我就以這一年的經受談談我作為一個新老師的工作心得體會。

第一學期我主要暫代生物試驗員的工作，剛開頭的時候，我對試驗室的設備一點也不熟識，對一些試驗的預備也不大了界，作為一個新老師，我真的.感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我許多的指導和關心，我添置了許多與新課程理念下的試驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，修理試驗室桌凳，組織同學打掃衛生，主動預備試驗，合理支配試驗時間，較好地完成了試驗室工作，同時，我還對試驗室財產做了統計，迎接并順當通過了省領導對試驗室的評估檢查。

其次學期我主要擔當高x班級的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：

1、深入到細致地備好每一節課，熟識教材，細心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件，把傳統講授教學模式和現代教學模式結合。

2、仔細上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我準時從中獲得閱歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注意同學學習主動性的發揮，培育同學發散思維和創新意識，使其綜合力量得到進展。

3、堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學閱歷，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。

4、仔細準時地批改作業，從中了解同學把握學問的狀況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

這一年中我還擔當了高一(x)班副班主任的工作，主動參預班級管理，在優秀班主任xxx老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和訓練同學的一些閱歷，熟悉到對同學以為嚴格是不行的，民主是要找到嚴和愛的切入點。

作為一名新老師，我有許多不足，因此我主動吸取養分，感謝訓練局給我支配的到老師進修學校學習的機會，請了很多資深訓練工給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中同學物老師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。

教師后進生教育的工作心得體會（專業22篇）篇二十二

教師教育工作是教育事業中最重要的組成部分，是培養人才的根本保障。身為一名從事教師教育工作的人員，我深刻認識到自己的責任與使命。通過多年的實踐和探索，我積累了一些寶貴的經驗和感悟，今天，我將結合自身體會，談一談關于教師教育工作的總結心得。

第二段：加強對師資隊伍建設的重視。

教師教育工作的核心是師資隊伍建設，只有擁有高素質的師資隊伍，才能為培養優秀的人才提供良好的保障。因此，我們必須加強對師資隊伍建設的重視，采取有效的措施，提升教師職業素養，提高教學水平，增強教師的創新意識和實踐能力。同時，要不斷完善教師培訓機制，積極探索靈活多樣化的培訓方式，全面提高教師的綜合素質，為新時代的教育事業發展貢獻力量。

第三段：堅持“以學生為中心”的教育理念。

教學質量是衡量一名教師教育工作成果的重要標準。為了提高教學效果，我們必須堅持“以學生為中心”的教育理念，注重學生的個性發展，培養學生的自主學習能力和創新精神。在教育實踐中，我們要激發學生學習的積極性，采用多樣化的教學方式，注重培養學生的觀察力、思維能力和實踐能力。同時，要注重教學效果的反饋與改進，及時總結教學中的不足，不斷優化教育教學模式，提高教學質量。

第四段：加強教學科研與實踐結合。

教師教育工作不僅要求教師們在課堂中擁有一定的激情和才華，在學術上也必須不斷地進行探索和創新。只有在教學科研與實踐結合的前提下，才能更好地推動教育事業的持續發展。因此，我們要加強教育科學研究，不斷提升教育的學科化水平，努力借鑒國內外先進的教育經驗，加強教育理論研究與實踐結合，為推動教育事業的發展貢獻智慧和力量。

第五段：結語。

在新時代下，教師教育工作面臨更加復雜和嚴峻的挑戰，我們需要用心去做、用情去做、用腦去做，不斷提高教育教學質量，不斷提高教育教學水平，為培養更多的優秀人才打造堅實的基礎。讓我們一起致力于教師教育工作的發展，為祖國的教育事業全面進步和發展貢獻自己的力量。