通過撰寫計劃書,我們可以更加有序地組織工作或?qū)W習(xí),并提高效率。4.在此分享一些成功的計劃書范文,希望對大家制定自己的計劃書有所幫助。
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇一
1.指導(dǎo)學(xué)生在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制,粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
1課時。
一、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
2.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段。
做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,確保電腦能夠正常運(yùn)行。
復(fù)習(xí)學(xué)過的windows畫圖程序的創(chuàng)作方法及本課的圖案設(shè)計,排列,重復(fù)等造型知識內(nèi)容。
2.發(fā)展階段。
教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進(jìn)一步掌握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等操作。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中各種工具,設(shè)計并畫出一個有趣的形象。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品。
3.收拾與整理。
指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌機(jī),地面,保持教室環(huán)境整潔。
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇二
為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院有關(guān)應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情的決策部署,根據(jù)《關(guān)于做好疫情防控期間高等學(xué)校教學(xué)工作的通知》(陜教疫控組發(fā)〔20xx〕15號)及《xx大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(西郵校發(fā)〔20xx〕17號)等文件要求,學(xué)校高度重視疫情防控期間的教學(xué)組織工作,按照“延期不延教、停課不停學(xué)”的原則,研究生院、教務(wù)處和繼續(xù)教育學(xué)院等單位制定教學(xué)工作實(shí)施方案并全力組織實(shí)施,確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水、教學(xué)質(zhì)量不降低,圓滿完成學(xué)期教學(xué)任務(wù),最大限度減少疫情對教學(xué)工作的影響。學(xué)校決定在2019-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué)期間,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展線上教學(xué)工作,待疫情穩(wěn)定學(xué)生返校后,根據(jù)實(shí)際情況恢復(fù)線下教學(xué)。現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下:
1.堅決落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于延期開學(xué)的通知要求,進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)生返校管理,明確全體學(xué)生務(wù)必按照學(xué)校規(guī)定時間返校,任何人未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得提前返校,對未經(jīng)批準(zhǔn)自行返校的學(xué)生,可參照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
2.開學(xué)前各學(xué)院嚴(yán)禁舉行任何形式的線下教學(xué)活動或者與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)、會議等集體活動。
3.本學(xué)期開學(xué)前請相關(guān)各部門、所有學(xué)院根據(jù)各自工作職責(zé)和分工,單獨(dú)進(jìn)行各項(xiàng)開學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備工作以及檢查工作。
正常情況下,根據(jù)校歷我校2019-20xx學(xué)年第二學(xué)期研究生開學(xué)正式上課的時間是20xx年2月29日(周六),本科生和預(yù)科生正式上課的時間是20xx年2月24日(周一)。根據(jù)全省教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會議要求,具體開學(xué)時間另行通知。請相關(guān)部門、各學(xué)院、全體任課教師,根據(jù)開學(xué)時間調(diào)整的情況,認(rèn)真做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
延期開學(xué)期間,充分利用國家級、省級、校級在線開放課程及線上平臺開展在線教學(xué),組織學(xué)生根據(jù)課程學(xué)習(xí)任務(wù)和自身興趣選擇課程,組織教師對在線學(xué)習(xí)情況及時跟進(jìn),并做好線上教學(xué)互動答疑。正式開學(xué)后,在組織校內(nèi)面授課程教學(xué)的同時,要充分考慮部分學(xué)生因疫情影響無法到校上課的實(shí)際,利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展課程遠(yuǎn)程直播、點(diǎn)播及其他線上教學(xué)活動,確保校內(nèi)外學(xué)生同步學(xué)習(xí)。
(一)理論類課程。
研究生可借助xx大學(xué)研究生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,結(jié)合雨課堂等工具進(jìn)行線上學(xué)習(xí),各理論類課程均實(shí)施線上教學(xué)模式。要求所有課程的`日常教學(xué)過程管理均需在xx大學(xué)研究生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(網(wǎng)站網(wǎng)址)或者雨課堂上實(shí)施,登錄操作方式按照學(xué)校通知的手冊進(jìn)行,涉及賬號及密碼在研究生院培養(yǎng)科查詢。
本科生和預(yù)科生可借助xx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、超星爾雅、中國大學(xué)mooc、學(xué)堂在線、智慧樹、學(xué)銀在線等國內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí),各專業(yè)理論類課程均實(shí)施線上教學(xué)模式。要求所有課程的日常教學(xué)過程管理均需在xx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上實(shí)施,課程視頻及其他資源可以借助其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或自建資源。
教學(xué)時間原則上按照原課表執(zhí)行,任課教師開學(xué)前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,教學(xué)過程中做好在線直播、考核、輔導(dǎo),加強(qiáng)對學(xué)生在線學(xué)習(xí)過程的管理。
(二)實(shí)踐類課程。
疫情防控期間,要高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理,將當(dāng)前正在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生納入疫情防控范圍、列為重點(diǎn),防止出現(xiàn)盲區(qū)。接到開學(xué)通知前,外出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一律暫停,不得安排任何新的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及各類學(xué)科競賽活動。
1.集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程因受實(shí)驗(yàn)場地條件所限,推后執(zhí)行。不受實(shí)驗(yàn)設(shè)備限制的實(shí)驗(yàn)課程,可利用國家級、省級、校級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和教學(xué)項(xiàng)目開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),進(jìn)行線上授課關(guān)鍵要點(diǎn)講授。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及具體情況,提前組織制訂疫情期間各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施調(diào)整計劃。
2.在疫情沒有解除前,不得集中組織20xx屆畢業(yè)生到校外進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
3.碩士學(xué)位論文及本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作可以借助各自的信息平臺進(jìn)行組織,鼓勵指導(dǎo)老師通過線上與學(xué)生溝通,指導(dǎo)學(xué)生選題、開展研究和撰寫論文。疫情控制穩(wěn)定前,階段檢查及答辯等工作均可借助信息化手段靈活組織。
4.學(xué)生居家期間,可以自主開展因地制宜的以提高身體素質(zhì)為主的體育課。
研究生選課按照各學(xué)科的培養(yǎng)方案和研究生的培養(yǎng)計劃執(zhí)行。
本科生和預(yù)科生的公共基礎(chǔ)課程在超星爾雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上進(jìn)行選課學(xué)習(xí);專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課在超星泛雅、中國大學(xué)慕課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上進(jìn)行選課學(xué)習(xí);由各學(xué)院教務(wù)辦和主講教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
按照任課教師要求,學(xué)生有效完成在指定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上的學(xué)習(xí)過程,如觀看視頻、完成作業(yè)、討論、測驗(yàn)、期末考試等教學(xué)環(huán)節(jié),所獲得的學(xué)分和學(xué)時均予以認(rèn)定。
1.請各教學(xué)單位分管本科教學(xué)副院長及時組織教務(wù)辦負(fù)責(zé)人、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、任課教師,仔細(xì)排查2019-20xx學(xué)年第二學(xué)期承擔(dān)的開課任務(wù),制定實(shí)施方案,組織教師提前準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容,熟悉相應(yīng)授課平臺功能模塊,保證網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)的正常開展。
2.授課教師要以高度的責(zé)任感和使命感,充分認(rèn)識到線上教學(xué)的重要意義,最大限度保證學(xué)生“應(yīng)學(xué)盡學(xué)、應(yīng)教盡教”,確保教學(xué)質(zhì)量。
3.開學(xué)補(bǔ)考、重修報名、注冊、休學(xué)、復(fù)學(xué)等工作均順延,具體安排將另行通知。
4.任課教師(如從疫區(qū)返回,須嚴(yán)格執(zhí)行自我隔離14天)應(yīng)于開課前返校,按時上課。如因疫情影響,教師無法在正常開課時間上課,教師所在學(xué)院應(yīng)提前重新安排相關(guān)課程任課教師,或作出調(diào)課安排,并集中上報教務(wù)處或研究生院備案。
5.強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)與管理。各學(xué)院要建立學(xué)生、輔導(dǎo)員、班主任(導(dǎo)師)、授課教師聯(lián)動機(jī)制,在疫情防控期間及時開展必要的監(jiān)督檢查,及時跟蹤離校學(xué)生每日學(xué)習(xí)情況,及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。要加強(qiáng)輔導(dǎo)答疑,加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)服務(wù),幫助學(xué)生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應(yīng)對疫情所帶來的負(fù)面影響。
6.教學(xué)設(shè)施防疫工作:相關(guān)部門要按照學(xué)校要求提前準(zhǔn)備好上課教室、實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心、體育場等教學(xué)場所的防疫工作,確保正常開學(xué)上課。
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇三
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),認(rèn)識墻報報頭在墻報中的作用,經(jīng)過小組合作設(shè)計班級的墻報,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造能力。
認(rèn)識報頭的作用及其基本的組成要素。
報頭的設(shè)計。
大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下(學(xué)生自由交流,并總結(jié)出交流結(jié)果)。
教師對學(xué)生的交流結(jié)果進(jìn)行小結(jié):大家設(shè)計的手抄報或墻報的內(nèi)容有些詩歌,名人名言,成語解釋,小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫,而這些圖畫是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內(nèi)容。
學(xué)生自己表達(dá),老師從中穿插新課的知識點(diǎn)。
教師小結(jié):我們要設(shè)計一版墻報,首先應(yīng)該讓版面引人注目,要做到這點(diǎn),就要靠報頭的設(shè)計來突出墻報內(nèi)容的.主題,剛才同學(xué)們所說的一些"圖案","標(biāo)題"的設(shè)計,我們把它稱為"報頭設(shè)計"(板書課題)。報頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報的圖案,突出墻報內(nèi)容的標(biāo)題和鮮明奪目的色彩。而圖案還要和標(biāo)題統(tǒng)一并能互相補(bǔ)足。
2。教師出示各類報頭設(shè)計的作品。
現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報頭設(shè)計,看它們是怎樣使圖案、標(biāo)題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合,達(dá)到使墻報內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的。(教師引導(dǎo)欣賞并做簡單的講解)。
提出要求:以小組為單位,為設(shè)計班級迎"六。一"的板報合作創(chuàng)作一幅報頭,合理分工,畫面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,主題突出。
教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計。
1。自評:小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計的意圖。
2。互評:如果你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭,為什么?
略
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇四
1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫,培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能,會選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫與制作,體驗(yàn)活動的成就感。
1.將幼兒熟悉的多種工具材料如:蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等,分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動,教師必須歸類擺放。
2.用厚紙剪成各種形狀的扇面,數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。
3.為每位幼兒準(zhǔn)備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。
4.扇子數(shù)把。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,談?wù)撋茸拥挠猛荆让娴牟煌螤睿约吧让嫔袭嬃诵┦裁矗胂笊让嫔线€能畫些什么。
教師引導(dǎo)幼兒觀察桌面上放置的工具材料,說一說自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來作畫,什么先用什么后用,以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能。
(1)幼兒各選一張扇面,在自己選定的`材料的桌上作畫,教師通過觀察、提問,幫助幼兒確定主題。
(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫,使主題內(nèi)容豐富。
教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵,當(dāng)有些幼兒畫出偏離主題的內(nèi)容時,教師首先應(yīng)了解他們的意圖,再作具體地指導(dǎo),幫助他們回到主題上來。
(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色,注意畫面色彩要有變化。
(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面,用白膠粘上冰棍棒,注意兩根棒長短要對齊。
(2)待白膠干后,幼兒嘗試扇動自制的小扇子,相互介紹自己為扇子起的名稱,體驗(yàn)成功的快樂。
教師在準(zhǔn)備材料時,可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫步驟,將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上,例如:彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽、彩紙等,也可在活動室的四周單獨(dú)擺放一些材料,供幼兒選擇第三種材料用。教師既應(yīng)鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟,又要注意培養(yǎng)幼兒有目的選材的習(xí)慣。(完)。
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇五
本課以“找果子的小刺猬”為載體,引發(fā)學(xué)生的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)新思維。教科書中展示了小刺猬的圖片和小刺猬找果子的相關(guān)作品,引導(dǎo)學(xué)生了解小刺猬的形象特征,想象小刺猬如何找果子。通過觀察、談?wù)摗⑻骄俊⑾胂蟆?chuàng)作等一系列活動,讓學(xué)生對找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。
本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。動手做做玩玩是學(xué)生最喜歡的活動,本課通過搓、捏、壓、團(tuán)等不同操作方法的運(yùn)用,掌握立體造型的技巧,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的形象能力,鼓勵創(chuàng)新,尊重學(xué)生個性,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇六
本學(xué)期主要以鍛煉動手能力和認(rèn)識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ),其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等,在內(nèi)容方面,題材顯得更為豐富和多樣,有學(xué)生生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利,除了常規(guī)的繪畫手工之外,本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式,并加入了一些繪畫技巧,使教材內(nèi)容更豐富,也能夠適應(yīng)兒童的發(fā)展。
一年級的學(xué)生想象力比較豐富,繪畫能力比幼兒園有了較大的提高,是迅速提高藝術(shù)能力的好時機(jī)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),對一些繪畫構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識,基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新思維上,一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維,有些想法還非常獨(dú)到。學(xué)生能運(yùn)用形、色、空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法,并進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。學(xué)生能欣賞、認(rèn)識自然美,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。還能結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
一部分學(xué)生在創(chuàng)新思維方面的能力還比較欠缺。而有的學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,想象力下降;有的學(xué)生上課缺少興趣等。
(一)跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。
(二)利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
(三)利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段,彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力。
(四)利用班級作業(yè)展評,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,增強(qiáng)競爭意識等等。
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇七
疫情期間,我校開啟了“停課不停學(xué)”的教育模式,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下,我們音體美、信息技術(shù)組也進(jìn)行著線上教學(xué)。我們組的全體成員本著“停課不停學(xué),鍛煉不能停,我們在行動”的宗旨線上對學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科的各種方法指導(dǎo)。
體育教師認(rèn)真分析學(xué)情,充分利用寧教云平臺開展體育教學(xué),聚焦“教會、會練、勤練”目標(biāo),注重“教健康知識、傳運(yùn)動技能、練身體素質(zhì)、育品德意志”,幫助同學(xué)通過體育鍛煉“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。在特殊時期,課堂教學(xué)變成了線上學(xué)習(xí),孩子們每天有大量的時間是面對屏幕和久坐不動,這種生活和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,不僅會影響孩子們的視力,還會因?yàn)檫\(yùn)動量的減少對身體造成傷害,進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動可以增強(qiáng)新陳代謝,使孩子們的身體機(jī)制和免疫力得到顯著的提高。跟平時一樣,我們的大課間活動也精彩進(jìn)行著。每天,體育老師們都會定時推送大課間視頻,供同學(xué)們觀看并學(xué)習(xí)鍛煉身體,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時老師督促學(xué)生一定要動起來!通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,讓各位同學(xué)寓教于樂,學(xué)有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗(yàn)感,能夠自行設(shè)計和開展體育鍛煉活動。自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來,學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)熱情高,通過同學(xué)鍛煉視頻、照片、制定運(yùn)動處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)效果較好。
音樂、美術(shù)、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們在寧教云推課,及時指導(dǎo),按照相關(guān)要求布置作業(yè)。線上教學(xué)的同時,我們按時提醒、監(jiān)督同學(xué)們積極上課,并做好線上輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,合理安排課堂活動,讓學(xué)生發(fā)揮主體作用,積極參與到課堂中。對于一些需要批改的作業(yè),我們按時批閱,對孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問題及時給孩子幫助與指導(dǎo)并鼓勵他們。
音體美、信息技術(shù)組的組長姜華老師在復(fù)課后的教研組活動上談到:我校疫情期間“停課不停學(xué)”,學(xué)校體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以適合居家學(xué)習(xí)和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升了音體美教師以及信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)能情期間根據(jù)自己的實(shí)際情況,如學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的熟練度做出對學(xué)習(xí)時長、練習(xí)強(qiáng)度做出適合自己的彈性調(diào)整,能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺性。
馬麗萍老師認(rèn)為:抗擊疫情關(guān)力和信息化水平,拓寬了教師的視野;有利于突破學(xué)生學(xué)習(xí)的時空限制、推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但相對自律性較差的同學(xué)來說,教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點(diǎn):體現(xiàn)以學(xué)生為中心,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上變化,以及教學(xué)模式上的變化,使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮,從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。但師生、學(xué)生間學(xué)習(xí)上的相互交流受一定限制。
蔣華老師認(rèn)為:學(xué)生可以在疫鍵時期,居家體育活動,不僅可以提高身體機(jī)能,而且可以緩解和疏解心理壓力,是自我情緒調(diào)整的有效手段。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法,為終身體育奠定基礎(chǔ)。但學(xué)生在課余時間鍛煉難以得到保障,對自己堅持鍛煉的動機(jī)和自律性需要提高。
張婷老師認(rèn)為:學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受與適應(yīng)能力不錯,能較好地完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能及時得到反饋,當(dāng)出現(xiàn)群體性錯誤動作時,教師不能面向整體做出預(yù)防錯誤動作的指示,教學(xué)效率、效果相對面授課都較低。
教研組活動上,大家各抒已見對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)意見大致相同。通過實(shí)踐表明線上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正督促到位、抓在手里。但不管怎樣,我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛與同學(xué)們一起戰(zhàn)疫情,“停課不停學(xué),我們在行動”共同攜手走在教與學(xué)的路上,為我們以后的教育教研活動邁上一個新臺階。
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇八
2023年的春節(jié)是個特殊的春節(jié),疫情當(dāng)前,聽課不停學(xué)。針對線上教學(xué)我談一談我的感受。
按照學(xué)校的線上課程安排,我積極響應(yīng),先周備課,搜集資料,分享資源,將學(xué)生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來,隨時為學(xué)生進(jìn)行線上解答。每節(jié)課提前一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周按照學(xué)校整體安排,我與學(xué)生一同觀看“名師同步課堂”,課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個班級學(xué)生的具體情況,再次總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)及創(chuàng)作步驟發(fā)到釘釘群中,及時回答學(xué)生的疑問。此外,布置美術(shù)作業(yè)時結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境,積極探索多種美術(shù)形式,鼓勵學(xué)生大膽利用家中材料,拓展思路,在線拍照提交,收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品。
優(yōu)點(diǎn):教學(xué)模式新穎使學(xué)生有新鮮感;教師上傳的`語音、視頻、課件等教學(xué)內(nèi)容可以反復(fù)收看、收聽,對于自覺學(xué)習(xí)的孩子好處很大;名師講堂課堂都是省級優(yōu)秀教師講課,不但對學(xué)生好處多,對普通教師的好處也很多,可以開拓大家的眼界和思維,提高業(yè)務(wù)能力。
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇九
一轉(zhuǎn)眼,線上教學(xué)已經(jīng)開展4周,在上級部門的統(tǒng)籌安排下,老師們同心協(xié)力,有序開展線上教學(xué),且效果良好。
(一)齊心備課。
橫坑小學(xué)美術(shù)科組在接到線上教學(xué)通知時,我們就根據(jù)《寮步鎮(zhèn)中小學(xué)美術(shù)線上教育指導(dǎo)意見》完成了“居家學(xué)習(xí)”期間相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)課程安排,以及各年級的具體分工。隨后就是共同備課,共享資源。在市、鎮(zhèn)原有的資源基礎(chǔ)上,我們二次備課,整理總結(jié)課程的重難點(diǎn)與教學(xué)要點(diǎn)。引導(dǎo)式安排學(xué)生有序高效學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。及時的結(jié)合上周的學(xué)習(xí)情況,規(guī)劃好下周、甚至下下周的教學(xué)內(nèi)容,并把優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)行總結(jié)發(fā)布在寮步美育的公眾號中。
(二)云端教研。
每周五下午雷打不動的約定就是開展微信云端教研,在這個下午我們會在群聊中說說本周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生美術(shù)作品的情況、美術(shù)線上會議心得及在教學(xué)過程中遇到哪些問題。常常因?yàn)橐粌蓚€教學(xué)問題,在群里討論一兩小時,但也正是經(jīng)過一下午的思想碰撞,讓我們每位老師都滿載而歸。
(一)聯(lián)系生活,確定可行的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一二年級開展了《水果大餐》《環(huán)保紙筆插》《不倒翁》等課程。三年級開展了造型相關(guān)的課程,如《壯觀的高架橋》《表情豐富的臉》《我喜歡運(yùn)動》;四年級開展了《趣味紙筆插》、《模仿畫家畫一畫》,以手工和繪畫相結(jié)合,讓學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系;五年級開展了《浩氣長存》、《變幻的色彩》、《用線條、色彩畫感覺》主要運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)感受,設(shè)計一些作品;六年級主要開展漫畫人物造型的繪畫課程,如《回到古代》《動漫形象招貼畫》《名人漫畫》,把漫畫與宣傳相結(jié)合,圍繞靜“莞”抗疫,一定能行為主題,設(shè)計公益招貼。
(二)多元的教學(xué)方式。
線上教學(xué)的方式有很多,如直播、錄播、雙師課堂等等。目前我們美術(shù)科組日常教學(xué)主要以微信、qq群為學(xué)習(xí)平臺的雙師教學(xué),首先,教師通過群文件給學(xué)生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù),上傳資料,學(xué)生通過資料能夠提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、及材料準(zhǔn)備。其次,教師通過群消息給學(xué)生推送相關(guān)教材、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)視頻、作業(yè)要求等。最后,在每周二下午第一節(jié)美術(shù)課的時間里,教師通過群語音聊天或視頻的方式,為學(xué)生在線解答疑惑。
專業(yè)隊方面,鐘美安老師將四格漫畫與剪映app結(jié)合教學(xué),讓靜態(tài)的漫畫動起來,通過新的平臺軟件的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如三(8)陶易知、五(1)班鄒瑾同學(xué)利用剪映,制作的.動畫小視頻。
(三)及時批改與反饋。
居家學(xué)習(xí)最大的問題就是“距離感”,如何拉近這種“距離感”最關(guān)鍵的地方就在于及時反饋,讓學(xué)生無形的感受到老師就在身邊。在美術(shù)作品評改方面無論是學(xué)生提交在qq群、微信群、或是私發(fā)給老師,都一定要及時精準(zhǔn)的批改與指導(dǎo),并根據(jù)美術(shù)作品評價要求,給予學(xué)生不同的等級,表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)會被評為“優(yōu)秀小畫家”,并當(dāng)天在群里對這些同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
(四)身臨其境的云展覽。
為了更好的提高學(xué)生提交美術(shù)作品的積極性,我們組織“藝”起遇見新“繪”美好——橫坑小學(xué)云上3d美術(shù)展,利用3d藝術(shù)館app,把學(xué)生提交的美術(shù)作品放入到3d藝術(shù)館中,讓學(xué)生在家就能參觀畫展,最有意思的是畫展里的畫是自己或身邊同學(xué)的作品,這就在很大程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
通過這四周的教學(xué),我們美術(shù)科組也發(fā)現(xiàn)有很多不足之處。其中最大的問題就在于教學(xué)方式互動性不強(qiáng)。目前的教學(xué)以線上資源+教師連麥或群聊的方式答疑,在很大程度上考驗(yàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,那些對美術(shù)學(xué)科沒那么大興趣的同學(xué),可能會一直處于“安靜”狀態(tài)。對此,我們美術(shù)組要更注重調(diào)動學(xué)生的積極性,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),從選題和互動模式進(jìn)行創(chuàng)新,增強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通連接。此外,在每個課后要及時反思總結(jié),以不斷提高完善線上課的效率。
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇十
疫情期間,學(xué)生“居家”線上學(xué)習(xí)是應(yīng)急狀態(tài)下的教學(xué)新形態(tài),情況特殊又難遇,也給我們的“線上”教育提出了思考和挑戰(zhàn)。美術(shù)網(wǎng)課不同于語數(shù)外這些相對比較標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和知識化的科目,更注重強(qiáng)調(diào)“美”即視覺的愉悅性,與“術(shù)”即技能的實(shí)踐性相結(jié)合。
我們的美術(shù)線上課堂應(yīng)該順應(yīng)新形勢,在雙減政策環(huán)境下,讓我們對孩子的教育回歸真正的理性,讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)壓力中解放出來,有更多的時間和機(jī)會感受藝術(shù)、放飛自我,讓美育教育提升孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
在美術(shù)線上直播課中經(jīng)常存在幾個問題:
1.知識技能授課,教師主導(dǎo)性過強(qiáng),與學(xué)生互動少,學(xué)生參與連麥積極性低。
2.學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不感興趣,不想聽或者跟不上上課的節(jié)奏。
3.學(xué)生作業(yè)完成和提交率低。
針對這些問題,為了學(xué)生更好地融入線上美術(shù)課中,我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了幾個小妙招。
這樣,學(xué)生的注意力第一時間就被吸引住了,學(xué)習(xí)有積極性,更容易投入今天的教學(xué)里,使整堂課的教學(xué)有個好的開頭。
在疫情期間的美術(shù)線上課時間是25分鐘,除了教授新知,應(yīng)該把時間多用在交流和互動上。用老師幽默的個人魅力,引導(dǎo)學(xué)生在放松的狀態(tài)下展開我們的教學(xué),享受這個學(xué)習(xí)的過程。
要合理分配線上直播的時間,一般教師上課的時間在10-12分鐘、如果學(xué)生全程是聽教師進(jìn)行講解、很容易出現(xiàn)疲憊感和厭倦感。我們可以利用“微視呈現(xiàn)”、“課堂游戲”“旁白錄制”等趣味方法融入教學(xué)、大大減少了教師的“講”,增強(qiáng)課堂趣味性的同時,更能與學(xué)生進(jìn)行互動,更是能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)作樂趣貫穿于課堂的始終。
1、微視呈現(xiàn),開拓學(xué)生眼界。
現(xiàn)在是個快娛樂的時代,微視頻的呈現(xiàn)主題突出、內(nèi)容豐富、短小精悍,可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中的不足。運(yùn)用視頻中的圖片、聲音等能夠較快且效果較好地集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并開拓學(xué)生的眼界。
微視頻的觀看,使學(xué)生處于一種輕松的課堂氛圍中,學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)到了新知識,對美術(shù)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
2、游戲設(shè)置,激發(fā)學(xué)生興趣。
在線上課中加入游戲等創(chuàng)意教學(xué),可以讓課堂氣氛輕松化、教學(xué)趣味化,讓學(xué)生簡單易懂。比如設(shè)置猜謎語、找錯誤、連一連、演一演等游戲,不僅能活躍課堂氣氛,更能促使學(xué)生對游戲教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識技能展開學(xué)習(xí),還能對游戲活動所產(chǎn)生的相關(guān)問題進(jìn)行思考。
小學(xué)生的天性好玩,在游戲中,他們的思維處于非常活躍的狀態(tài),注意力被牢牢地吸引到了美術(shù)課堂中。
3、為作品增加旁白。
美術(shù)課中,一般會展示較多的師生作品,供學(xué)生欣賞。在沒有學(xué)生互動的情況下,要是都由老師去講述,一來比較耗時、二來學(xué)生視聽容易產(chǎn)生疲憊。在這種情況下可以設(shè)計旁白加入的形式,來吸引學(xué)生的注意力,幫助和深化學(xué)生的理解。旁白由作品的作者在家里通過手機(jī)錄音進(jìn)行提前錄制,教師只需在錄制的時候播放學(xué)生的作品介紹旁白就可以了。
這樣的作品欣賞形式新穎有趣,學(xué)生興趣高,樂于聽,樂于欣賞,創(chuàng)作欲望與分享欲望被激發(fā),從而全身心地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去。
美術(shù)作品沒有好壞之分,只要是學(xué)生上交的創(chuàng)作都應(yīng)該收到贊許。在美術(shù)作品展示中應(yīng)多發(fā)掘?qū)W生不同的個性優(yōu)點(diǎn),將每個孩子的作品都展示出來,增強(qiáng)學(xué)生自信心和美術(shù)素養(yǎng)。
每節(jié)線下課后,我都會發(fā)布一個微信視頻號,發(fā)起一個上傳作品的活動,每名學(xué)生都可以將自己的作品上傳展示出來,教師可以進(jìn)行評價,學(xué)生之間也可以進(jìn)行點(diǎn)贊和評價。
最后將作品匯總作品集做一個“畫展”視頻,在下節(jié)課前進(jìn)行播放暖場,并發(fā)至微信進(jìn)行分享,讓更多的人可以看到,相互賞析,轉(zhuǎn)發(fā)和分享起來,提高審美情趣,就算沒有作品的學(xué)生,也可以通過欣賞和評述提高審美能力和情感態(tài)度價值觀。
這樣的美術(shù)課有高度,又有溫度,不但沒有沖淡其他學(xué)科的教學(xué),而且成為調(diào)動學(xué)生積極性、調(diào)節(jié)焦慮情緒的良好催化劑,減壓增效,給孩子們的學(xué)習(xí)生活增加一抹亮麗的色彩。
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇十一
受新冠疫情影響,我們的教學(xué)從書聲瑯瑯的校園,變成了屏幕前的云端相連。蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,努力打造新型線上美術(shù)課堂,用思考和行動筑起一道線上教學(xué)抗疫防線,讓美育不停歇。
為貫徹落實(shí)全區(qū)學(xué)校疫情防控工作視頻會議精神,最大限度降低疫情對美術(shù)教育教學(xué)工作影響,蘭山區(qū)藝體信息教研室有序推進(jìn)線上教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo),確保高質(zhì)量完成本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
及時開展線上研討和交流活動,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,解決教學(xué)過程中遇到的困難和問題,保證線上教學(xué)質(zhì)量。
扎實(shí)備課。
課前進(jìn)行線上集體備課,整合資源,落實(shí)教學(xué)工作,解決師生線上教學(xué)的相應(yīng)問題,確保美術(shù)線上課堂的順利進(jìn)行。
通過教師精美的教學(xué)設(shè)計、精彩的線上課堂,讓學(xué)生直觀地了解掌握創(chuàng)作方法,感受到美術(shù)的魅力,豐富了自己的學(xué)習(xí)活動。
有效巡課。
通過蘭山區(qū)藝體信息教研室巡課,全面了解蘭山區(qū)小學(xué)線上教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題,做好線上教學(xué)的服務(wù)和指導(dǎo)工作,確保線上教學(xué)效果。
開展“教師范作賞析”活動,定期組織不同創(chuàng)作主題或者課中范畫創(chuàng)作,更好地磨練繪畫技巧,夯實(shí)基本功,促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)成長。同時,以李士云美術(shù)名師工作室骨干教師和2021年新入職青年美術(shù)教師為基點(diǎn)開展的每日速寫打卡活動也取得了顯著的成果,老師們的專業(yè)技能都得到了不同程度的提升。
在美術(shù)教學(xué)中,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理、恰如其分的評價,有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟迪學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
在這一個多月里,蘭山區(qū)美術(shù)老師與同學(xué)們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗(yàn)美”的盛會。同學(xué)們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中展開自己豐富的想象,用藝術(shù)表達(dá)對生活的愛。
“疫情”就是命令,蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師不忘初心、牢記使命,憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度,確保了線上美術(shù)教學(xué)工作的順利開展。復(fù)課在即,美術(shù)教學(xué)將轉(zhuǎn)入線下繼續(xù)進(jìn)行,讓我們重聚在校園,繼續(xù)美術(shù)探究之旅。
美術(shù)線上教學(xué)方案(模板12篇)篇十二
美術(shù)線上教學(xué)已經(jīng)滿3周了,雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變,但老師們從臺前到幕后不變的是認(rèn)真,負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心,積極,向上的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們每天都獲得了新的知識,老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。
首先提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料,如教學(xué)課件(ppt)、教案、前提錄制好教學(xué)視頻(時間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),并提前至少兩天的時間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié),同時提醒學(xué)生提前備好美術(shù)工具。其次,在正式線上授課前一天,在測試群里試講兩次查看哪里不合適,學(xué)年組的小伙伴們一起教研。線上教學(xué)內(nèi)容為這次疫情設(shè)計校本課《封鎖病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔號》等等。
從美術(shù)課程中滲透熱愛祖國,科學(xué),文化,歷史。美術(shù)課不僅僅是技能的傳授更是促進(jìn)孩子們內(nèi)心的健康成長。就像一顆充滿生命力的.小草在春季里生根發(fā)芽的越發(fā)蔥郁。
例如:
第一周《封鎖病毒君》引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀,價值觀,以努力學(xué)習(xí)為重任,為武漢加油為祖國加油。教師以“特制的戴口罩小瓶子”為載體引導(dǎo)學(xué)生在瓶子里想象繪畫出各種小病毒封鎖起來。
第二周《盛世鼓舞》從中國美術(shù)史欣賞敦煌莫高窟,從敦煌莫高窟認(rèn)識神秘的巖彩,了解中國人勇往直前不怕困難的精神力量。從藝術(shù)上看歷史,從歷史上了解祖國。做個有文化,會愛祖國,有民族自豪感的好學(xué)生。教師“醒獅”為載體引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作國風(fēng)畫,祝愿祖國山河無恙。
第三周《我和玉兔號》結(jié)合兩個玉兔號(玉兔1號,玉兔2號)探測器的真實(shí)感人的故事了解堅強(qiáng)的國人精神。結(jié)合太空科學(xué)知識,我們祖國是第一個登上月球背面的國家!教師以“我和玉兔”為載體想象創(chuàng)作小玉兔的形象,想象自己和勇敢的玉兔在一起。
通過本次線上教學(xué)的開展,我們對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!