優秀作文是對生活、人物、事件等進行深入思考和揣摩后，用文字表達感悟的一種創作形式。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些思路和寫作參考。

他們為題教學（模板18篇）篇一

走在繁華的服裝街上，心情自然是有說不出的好。可總是有些煞風景的東西，一個皮膚黝黑的男人裸露著上半身，手里拿著一個裝了幾枚硬幣的破鐵罐子，艱難地在地上“爬”著，因為，他沒有腿。

看著從他身邊走過的人，大家都是冷眼相對，眼中流露出來的只有不屑，甚至惡心。而那個殘疾的男人看見形色匆匆的人們，只是不停地說著：“行行好吧，可憐可憐我這個沒用的人吧!”不懂事的我一直在傻傻地想他為什么會失去雙腿，是因為兒時過馬路不小心?還是失手造成的火災?因此我根本沒去注意他的那雙渴望的眼睛，我晃過神來，看著他痛苦的表情，群毆不禁一愣，從口袋中拿出唯一沒有花掉的一枚一元硬幣，放進他的鐵罐子里。

我低頭看著手中拎著的大包小包，目光停在了胸前的“merters/bonwe”的牌子上：再看看眼前的殘疾人，他沒有衣服穿，唯一的只是一段蓋在身上的破被子……現在終于發現了，我好過分!向父母親要求買什么什么牌子的衣服，唯一想到的是：買幾件衣服的錢總是有的嘛，沒什么大不了的。可這對一個失去勞動能力的，沒有人憐憫的殘疾人來說，是多么奢侈啊!

或許你十二年前他和我一樣，是個快樂的天真的乖學生，可因為一場車禍，失去了父母，失去了雙腿，從此就把自己“藏”起來，人為自己只是一個讓人看不起的殘疾的孤兒。老天真是不公平，將“天使”的“翅膀”折斷，讓他們整天忍氣吞聲的對待任何人。

因此，在我看來，殘疾人就相當于失去了戰斗力的武者。不過他們失去的僅是戰斗力，他們盡可以看開。

讓我們攜起手來，保護好身邊的弱者。

他們為題教學（模板18篇）篇二

鄭小瑛，是新中國培養的第一個女指揮家，曾任中央歌劇院首席指揮、中央音樂學院指揮系主任。在她心里，指揮就是大型音樂作品的工匠。她致力于表演傳播優秀作品，用西方的方法來表現中國人的感情，讓中國的音樂作品進入世界音樂寶庫。

她在指揮演出大量作品的`同時，還致力于交響樂普及。在演奏前，她會用二十分鐘給聽眾講解時代背景和音樂知識。“鄭小瑛模式”的創立，始于一次《茶花女》歌劇演出。劇場過于熱鬧，演奏員根本無法開始演奏凄涼輕柔的序曲。看到這種情況，她無法置之不理，曲高和寡不如“陽春白雪，和者日眾”。她最終想出了演出前為觀眾講解這個好辦法，并堅持了近40年。

回家探親時，作為客家人，她震撼于土樓的宏大規模，深知客家人的歷史遷徙之艱。于是，請了青年作曲家劉湲譜寫了交響詩篇《土樓回響》。演出前，鄭小瑛動情地講解著：“一葉扁舟下南洋，生死一線啊！生死全憑真勇氣，血汗造就客家郎。”演出時，粗獷的鑼鼓聲展現客家人遠揚中原文化，悠揚的部分則表達了客家人崇文重教的理念。這場精彩絕倫的演出，再現了客家人遷徙途中的生活圖景。

“一個人就應該盡自己的所能，回饋你的祖國和人民。”她用一生詮釋了這番話。她開創了“音樂車間”的歌劇排練方式和“鄭小瑛模式”，傳播優秀作品;創辦了“愛樂女樂團”，義務演出經典樂曲;創立了廈門愛樂樂團和“鄭小瑛歌劇藝術中心”，為全國各地培養歌劇表演人才。90歲又揮棒指揮大型交響樂《黃河大合唱》，她的指揮永不停歇。

他們為題教學（模板18篇）篇三

記得有這樣一句詩：“艱難困苦，玉汝于成。”這句詩意在說明，經歷了堅難困苦的人，才能獲得成功。北宋文學家朱熹也曾有詩曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”回眸細想，那些偉人，他們的背后似乎都有一些鮮為人知的痛苦經歷。

偉人，并不是一開始便洽談室是偉人。是他們讓我看到，人生并不是一帆風順的，只有經歷過艱難困苦的磨煉，才能獲得成功，才能體會會成功的.快樂。

追溯歷史長河，我隨偉人一起遨游，慢慢體會著他們的苦楚與欣慰，淚水與觀笑……。

司馬遷雖遭受了腐刑，但他身殘志堅，不向命運屈服。憑借著自己頑強的間志，司馬遷最終完成了這療“究天下人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。這部耗盡了司馬遷畢生心血的歷史著作被魯迅贊譽為“史家之絕唱”，無韻之作。的確，司馬遷的一生是不幸的，但是他的成功謙虛我感受到，只有憑借自己頑強的意志克服困難，經歷過艱難困苦的人，才能獲得成功，貝多芬是聞名中外的音樂大師，也許這人人皆知，但人們往往便忽視了貝多芬那坎坷的一生。貝多芬年幼曾感染過天花，也曾患過傷寒，此后又經歷過失戀，中年后又雙耳失聰。但是，他發誓“要扼住命運的咽喉”，《田園交響曲》便是他在失聰之時創作的，當他在音樂會上演奏完這首曲子時，他看到所有的觀眾都在為人了鼓掌，他竟激動的暈了過去。貝多芬的一生有太多的坎坷，但是他讓我領悟到“艱難困苦，玉汝于成”。

馬克斯曾說過：“平靜的滑雪場練就不出優秀的滑手，安逸的環境造就不出時代的偉人。”曹雪芹舉家食粥，才著成歷史名作《紅樓夢》勾踐臥薪嘗膽，才得以一血前恥，挽救國家危亡。

偉人似乎也因他們坎坷的經歷而愈顯偉大。是他們讓我體會到，意志頑強，不是挫折才能成功，是他們讓讓我體會到，逆境地方能成才。

他們為題教學（模板18篇）篇四

他們是誰?略微有印象吧。

他們從何而來?不大清楚啊。

他們從何而來，哦，這個我知道。往小了說，他們為了野心，往高尚了說呢，叫心懷天下。

明朝皇帝朱棣，不世出的好皇帝、軍事家，然而這個江山，卻是他奪來的。作為最優秀的皇子，朱埭眼睜睜地看著皇位落入自己的毫無處世經驗的侄子手中，深知自己能力的他不甘讓自己的野心及抱負化作一江春水，從此了無蹤影。于是，起兵四年的艱辛，終于登上了皇位。而登基后的他，用事實表明了他是最合適的繼任者，他主持修編了《永樂大典》，他讓大明受到萬世景仰，工商業的興起，百姓和樂，皆大歡喜。

朱埭心懷天下，他靠真刀實槍地搶江山來實現這個理想。

戰國愛國詩人屈原，為了他的為國效力的野心，不愿在那個朝廷昏暗的時代隨波逐流，卻遭受奸人的陷害，滿腔悲憤譜成《離騷》，生命被滾滾汩羅江帶走。同樣的是民族戰士魯迅，他以筆為武器，奮起抗爭，對渾渾噩噩的中華民族發起了吶喊，在漫無邊際的黑暗中撕開一片光亮。

屈原和魯迅心懷天下，用的是他們的筆和氣節。

曾經的小人物楊漣，在風起云涌的朝政之上，只因為皇帝彌留之刻的一點信任，便毫無保留地把純粹的自己獻給了國家。短短十余天，逼宮、紅丸等一系列事讓他頭發花白。直到鐵釘釘入腦袋，冤魂逝去，他都無怨無悔。

楊漣也心懷天下，憑的是毅力和勇氣。

歷史上有太多的人心懷天下，或像范仲淹執筆抒情，或像王安石費心改革，或像贏政一統天下，或像許許多多的百姓關注時政，用平凡的生命點燃他們的理想。

每一個人，每一種方式，每一條路，或像帝王騷客激情昂揚，或像小吏平民默默低調，都只為了一件事，為了實現他們的偉大的抱負。

正如條條大路通羅馬，每個人都會選擇自己的路，無論是哪條路，只要一直堅持走下去，總會到達終點。所以，不要刻意地去模仿別人的走路姿勢吧，那只會讓你忘記自己的步伐。

不同的人，不同的路，不同或相同的夢想，都可以過得很精彩。人沒有貴賤之分，夢想沒有大小之分。一個人活出一個人的生命，一個人活出一個人的傳奇!

他們為題教學（模板18篇）篇五

他們的世界是灰暗的，悲傷的淚水流入他們的心靈。他們也想過上幸福安康的生活，可以像我們一樣，放飛夢想，打開心靈的窗戶。可是命運，卻三番五次阻擋住了他們前進的腳步。

我們，生活在幸福的家庭里。我們得到父母無微不至的照顧，在美麗的陽光下盡情奔跑。也許我們，現在已經學會花錢大手大腳，學會浪費水資源。

我們的世界是五彩斑斕的。我們看到的世界總是那么光明，那么美好。在美好的生活下，我們將會變成美麗的蝴蝶，展翅飛翔。

我們生活的環境比他們好很多，但我們的雙眼卻被不滿蒙蔽了，我們會向父母懇求，讓他們給我們最好的生活環境、最美味的午餐、最漂亮的衣服……我們不斷地向父母索取，卻總是不滿足。我們不懂得珍惜自己幸福的生活，我感到很遺憾。

我應當努力學習，讓明天的生活變得更加美好！

他們為題教學（模板18篇）篇六

在通向科學巔峰的道路上，有著他們一群人，他們信仰科學，他們熱愛真理，他們追求進步。

—題記。

昏暗的燭光拉長了他的背影，桌上排滿密密麻麻的算籌。是的，沒有簡便快捷的計算機他只有一次次進行著九位以上數學的乘法運算，任斑白侵染了他的烏發，130多次艱苦的計算終于換來了“3。14159”。割圓術的發明，圓周北的計算，使“祖沖之”三字刻進史冊。

亞歷小大帝的鐵蹄已經襲來，一切等待被征服，而他，仍從容的蹲在地上，拿著木棒畫著他的圖形，他陷入沉思。是思考如何投降，還是拼命抵抗？是思考如何藏身，還是逃往他地？不，不是的，科學的真諦早已占據人了的身心，敵軍奪走的只是他的肉體，而他那充滿對科學熱愛的心是永遠奪不走的。于是，當敵軍利劍刺入他的心臟，他仍說：“不要踩壞了我的圓。”他，阿基米德，永遠將科學賦上新的內含。

漆黑的`廣場上，零星的點著火把，中央十字架上捆綁著一個年輕人，火把映照出教徒猙獰的面孔，與之相對的是堅毅不屈的臉龐。說，地球才是宇宙的中心，不！太陽才是宇宙的中心。“燒死他！”“燒死他！”“燒死他……熊熊大火掩埋了他的身軀，訴說著歷史的悲痛。布魯諾將科學的真諦升華。

他，俊美的臉龐洋溢著對科學的渴望，當他為自己的論文畫上完美的句號，他舒了口氣，為了這最后的勝利他已幾天沒睡。他自信的將論文交給了歐洲數學權威。當那鼎鼎有名的大數學審閱讀《關于四次以以方程無實數根》這篇天才論述，他們驚呆了，而后妒火中燒，將文章押入死牢。年輕的阿貝爾圓此郁郁而終，面對科學理論的闡釋卻啟發一代代后人向著科學的高峰攀登。

科學，在通向它的過程中，也許有濃厚的云翳，但它的光芒是不會因此消遁的，它定將穿透鳥云，普照大地。

帶著李比希床的標簽，帶著牛頓對蘋果的沉思，向新的科學巔峰前進。

他們為題教學（模板18篇）篇七

在我們班的老師里面，有一些我很喜歡，但一些，我很討厭。

片段一：涂文軒（信息老師）表現：一天，剛剛上完信息課，我看老師使用的凌波教學網絡教室很“酷”，我便對他說：“圖老師，能不能下個星期二給我使用一下凌波教學網絡教室？”他和藹可親地說：“你可以。”“噢！太好了！”他說：“快去排隊吧，我等一下幫你們放學。”

片段二：陽柳燕（體育老師）表現：她說“你看看，你長得好像我的兒子。”還有一次，陽柳燕放了一段她的兒子（當然不是我）的錄影片，大家都爭著去看。好不熱鬧！

片段三：禹榮萱（數學老師）表現：星期五的數學課上，因我們太吵鬧，她生氣地說：“別以為我沒有發話，你們就可以自由自在說話了。”

片段四：秦潔（班主任）表現：星期四的探究課20分鐘上，因我們太吵，所以說：“你們快點去排隊！去做操的地方站著！”我們去了，我在路上抱怨：“什么嗎，這有什么用？體罰不能解決任何問題。”

都介紹完了，大家都了解我們班的老師了吧？

他們為題教學（模板18篇）篇八

夜晚，一陣尖銳的笛聲劃破了幽靜的夜空，一輛潔白的救護車呼嘯而過，望穿秋水的患者家族見到這些“白衣天使”——醫師，心中的巨石才放了下來。

平常，咱們不怎么留意他們的存在，并沒有以為他們特別重要。但是，假設有親人朋友患病受傷乃至生命垂危的時分，只需他們能使咱們的親人朋友化險為夷、化險為夷，咱們就會覺得他們是多么的重要啊！

假設沒有他們，沒有他們廢寢忘食地堅守在醫療第一線，咱們的日子就不得安定。無論是人們在深夜睡得正香的時分，仍是咱們正在悠閑地放假，只需接到有危重患者需求救治，他們就立刻趕到醫院廢寢忘食地為患者做搶救工作，有時一個手術一做便是十幾個小時，膂力、精力耗費可想而知。正因為這樣，有多少人才得以逃脫死神的魔掌，有多少人才干健康地日子。

假設沒有他們，在非典和禽流感盛行的時分，他們隨時會被感染，隨時有生命風險，但他們置生死于度外，搶救患者，研討防備藥物。否則，現在還不知有多少人栽在非典和禽流感的“魔爪”之下，說不定現在這些病的形勢還未操控下來，乃至還有延伸的風險。

古時分，假設沒有他們這些醫師，如李時珍，披荊斬棘，奔走風塵，親口測驗各種野生植物，哪能制造出各種靈丹妙藥。有的植物還特別毒，見血封喉，要是沒有他們親身品味并記錄下來，后人那能得知這些藥物的毒性，他們英勇的自我犧牲精力，值得咱們稱譽！

確實，在咱們的日常日子中，不能沒有這群“白衣天使”——醫師，他們治病救人的高尚情操是咱們學習的典范。

他們為題教學（模板18篇）篇九

維也很強，在奧數方面，經常是我的救星，因為爸爸太厲害了，我有不會的奧數題就可以讓他教我了。

因為爸爸的邏輯思維很強。我身邊的他們有許多，有時間不并不在于他們，但他們的存在是對我們多么的重要，比如：在烈日下工作的軍人；頂著酷暑嚴寒指揮交通的交警叔叔；在工地上汗流浹背地工作的農民伯伯。我身邊的他們是那么的默默無聞，默默的貢獻著自己。能自給自足。

但在我身邊還有另一種他們，就是乞丐一族，他們無出不在，小吃店的前面，超市的出口，還有斑馬線旁，有的乞丐是真的沒法子，眼睛看不見，腳斷了，天生殘疾，沒有勞動能力，需要別人的資助，每每這樣我和媽媽總是給點小錢，讓大家的力量集合起來，他能過的更好點！

但是，有的乞丐明明有手腳，卻裝佯的跪那，別人不了解，還以為他也殘疾，還穿的臟西西的，但如果你仔細的觀察，他到時間就象下班了一樣，好好的走人，聽爸爸說這樣的人結束乞討后，下館子住賓館呢，太讓人氣憤了。

更可恨的是利用別人的善良，今天，我上完課回來，走在回家的路上，突然看見一個小女孩子，亂亂的兩條麻花辮，穿著身綠色的上衣，灰灰的褲子，身上全部象她的褲子那樣的灰蒙蒙的，伸出被凍得發紫的手哆嗦的向行人要錢，一邊追著行人一邊還在和行人說一些吉利的話，顯然是被別人操縱的，還不停的抖動著裝錢的小碗，看了真的讓人生憐啊。這么可憐這么小達到孩子怎么被掄為乞丐呢？我真想從口袋里拿出一元錢給那孩子，可惜我沒帶錢。我繼續向前走，就看見一個中年男子，蓬頭逅面的躺在角落里一副若無其事的樣子，睡的正香呢！我的心一驚，心想：這應該是哪個孩子的家長吧，怎么讓孩子在寒風中乞討呢？！真的太沒人道了！這樣人還配走父母嗎？我雖然沒錢，但有錢也不能給這樣的小乞丐，要不然不是在縱然這些壞父母嗎？！

像這樣的他們，真的希望他們良心有發現，快醒醒吧，給孩子學習玩耍的時間，自己去勞動養活自己和家庭，做個讓別人尊重的他們！

他們為題教學（模板18篇）篇十

如果生活是根，他們便是水。

――題記。

一夜雨水未盡，蒙蒙天空仍沉浸在水汽中。天空剛泛白，他們卻已開始了一天的忙碌――打掃街道，清整昨夜繁華遺留的痕跡。地面濕漉漉的，雨水似乎想盡力地清潔大地，卻凌亂了整片的街道，所有的垃圾在雨水的沖涮中，反而地緊密地粘在了大地上，完全是狼藉的模樣。他們熟練地清掃著，費力而耐心，水汽模糊了他們的身影，街面卻漸漸地清整了起來。

時不時，刺鼻的味道彌散，覆蓋了整條街道。早起的路人三三兩兩，擰著眉，捂住口鼻，匆匆逃離。他們卻自在地處于其間，或低頭清掃，或彎腰撿拾，細巨無遺。凌亂的街道，狂亂的蒼蠅最終消退在了清晨之前。他們的彎腰，他們的汗水，為這座城市做出一點一滴的努力。他們是最盡職的城市綠化者。午后，毒辣的陽光無遮無攔地散射在果園里。成片的果樹沿著幾乎天成的小徑鋪展開來。他們握著剪刀，托著果實，小心翼翼地將摘下的果實入竹筐，晶瑩的汗珠順著他們黝黑的臉龐滑落，隱入了大地。他們的臉紅的如同果實，那彤紅的色調就是他們的心情，盛滿是喜悅。

雨，就這么來了。果實，一箱一箱地販賣了出去，一如耕耘時對土地的執著。他們收獲的不僅是金錢，還有那來年的希望。淳樸臉上的笑容，是滿心的喜悅。這就是他們，土地上最勤勞的播種者。

洶涌的海浪拍打著巖石，卷起千堆白雪。在輪船的轟轟聲中，無畏驚濤與駭浪，他們出發了。不為撒網，他們是去收網的。駕馭著漁船，他們乘風破浪，呼嘯的海風吹紅了他們的臉，粗大的漁網磨厚了他們的手掌。佇立在船上，海便是他們的家。黃昏的悠悠的光鋪在海面上，微光粼粼，也撒在他們身上。光落在他們黝黑的臉龐，把他們的影子拉得很長很長。船在前行，他們迅速收網，網上的魚兒甩動尾巴在黃昏的天空中濺起點點水珠。這，就是他們，大海之上最靈巧的探寶者。

他們無私，他們奉獻，是為生計，也是為生活。這樣的他們，叫我如何能不愛！

他們為題教學（模板18篇）篇十一

然而，他們之中也不乏才人，打鼓的，唱歌的，跳舞的，彈吉他的……為了減刑，他們拼命地練習，只想把最好的一面展現給大家；而在我看來，這卻是另一種宣泄與釋放的方式，他們的懺悔、思念、悔恨、哀傷、渴望，都淋漓盡致地展此刻我們的眼前，他們的情緒感染者我們，他們越是表現得好，我們卻越替他們感到難過！

那些還在徘徊中的同齡人們，醒醒吧，外面的世界比高墻里的要精彩，外面的天空比高墻里的更湛藍，外面的陽光比高墻里的更溫暖……不要讓短暫的任性束縛了自我的一生！

此刻的我們是幸福的，能呼吸到新鮮的空氣，能看到美麗的天空，能感受到父母的關懷……我們能做的太多了，而他們卻不能――他們失去了自由；他們也有夢想，或許他們的夢想比我們的更偉大，而當他們在航行時，卻不慎迷失了前進的方向，于是他們便來到了這個能夠幫忙他們改過的地方，真心期望他們能夠在那里找到他們正確的道路，重新感受那溫暖的陽光！

他們，也警醒著我們，凡事要三思而后行，不能因為一時的沖動而讓自我陷入無窮的悔恨；另外，我們還要珍惜當下的幸福生活，珍惜我們所擁有的一切！

他們為題教學（模板18篇）篇十二

他，我的父親，和天下所以的父親一樣偉大，用最無言，最無私的愛呵護我成長。

她，會為我打理好一切，會告訴我最簡單的人生道理，會在我背后默默的支持我，會在我將要走上歧路的時候拉我一把，會問我冷不冷？餓不餓？累不累？會在我傷心難過的時候陪伴著我，會事事與我溝通詢問我的意見，她，不僅是生我養我的人，還是陪伴我和我一起成長的伙伴，我會一輩子感謝她，感謝她所做的一切一切。

她，我的母親，和天下所有的母親一樣偉大，用最溫暖、最體貼的愛陪伴我成長。

他們，是我的父母，是我的天地，是我的一切，父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我。父母之恩，水不能溺，火不能滅。

他們為題教學（模板18篇）篇十三

在童年時期我遇見了他們，他們帶給了我快樂。快樂是人生中最興福的事，它能開啟心靈之窗。快樂是創造的源湶，它能開啟前人未走之路。快樂是綻放的花朵，它能傳遞陣陣清香。他們帶來的快樂讓我獲得者許多勝利。

童年時，父母都不在家只有奶奶一直照顧我。我練字、寫字、讀書、學習都是比我大幾歲的哥哥、姐姐教我。記得有一次我們圍著奶奶家的石桌寫作業。那時的我才七歲剛接觸拼音，又邊玩邊寫所以寫的慢。他們的作業寫完了只乘我的了，他們要出去玩我也想去。姐為了讓我快點寫完就說：我們回來之前你必須寫完而且要寫工整，我要看的。如果寫不完就不給你玩了。我害怕了就連忙寫起，但要工整。過了很長時間姐回來了看見我還在寫就快速的跑走了。我隱隱約約的看到了她的身影但又不像，我就沒多想。繼續寫作業。寫完了，剛要找他們，他們就回來了。我就把作業給他們看。姐說：寫的不錯，獎你一根棒棒糖。哥說：真的我帶你去玩游戲。我給你一朵花。我順間笑容滿面很快樂第二天在學校我被表揚了。這一天我的心情無比的快樂。還有一次我要參加學校組織的舞蹈學動。我不認識去老師家的路讓哥哥、姐姐帶我去，他們在百忙之中帶我過去。晚上結束了排練要回家同學們都有家長接，我看了半天都沒人接我，想要自己回家卻忘記了路。頓時我的淚流已經涌出了眼眶。這時三哥走了過來說：小路癡哭鼻子了。我帶著眼淚抱緊了哥哥。當時的我興奮又惱怒。臨登臺的時間快到了老師說：我們須要一雙黑色的布鞋，希望各位同學去買一雙。到了家他們看到我沮喪的臉說：怎么了？什么事讓你不開心啊！說來聽聽。我把布鞋的事說了出來。他們說：我們幫你去買你就心吧！登臺時我依然沒有布鞋，雖然是在夜晚看不出什么但還是有些失忘。燈光的照亮下三個黑影朝我走來說：趕緊換上吧！他們的出現讓我很驚喜。童年時我遇見他們是最快樂的事，他們的幫助、鼓勵帶給我許多快樂。

現在他們上了高中就很少見面。放假時他們也忙著寫作業，但如果我雖要幫助他們依然會幫我。我遇見他們真興福。

他們為題教學（模板18篇）篇十四

他們曾經受到過創傷，所以才會遠離一切，只因為害怕再一次受傷。有人說那是一次心靈的洗禮，是人生的考驗。可我覺得，幼小的心能承受這次“洗禮”，固然是件好事，可以讓自己變得成熟而堅強，但這次痛苦的磨練如果超過了心靈所能夠接受的壓力，后果是不堪設想的。我不想稱呼他們那個冷冰冰的代號，那樣只會讓原本就已經受傷的心更加脆弱。幾經考慮，我想稱呼他們為“單翼天使”！

每一個孩子都是善良的天使，每一個天使都擁有自己與眾不同的翅膀，每一對翅膀都是由愛組成，左邊是母愛，右邊是父愛，可想而知，無論失去哪一邊，天使都會從天空中墜落，一直落到黑暗的深谷。上帝一直在為我們祈禱，希望每一個天使都可以在天空中幸福地飛翔，希望每一個天使都擁有完整的翅膀。雖然如此，但悲劇還是一次次發生了。幾乎每天都有天使墜落，望著一張張寫滿痛楚的面孔，上帝哭了，可他也無能為力。

天使墜落后，必須尋找新的道路。也許可以勇敢地接受一切，從容地面對世界；也許被困在迷霧中再也走不出來了；也許走出了深谷，卻再也沒有勇氣去面對人生，面對曾經熟悉的一切。可那有什么辦法呢？“單翼天使”必須學會視壓力為空氣，必須學會把嘲笑和挖苦拒之心靈大門外，否則就沒有資格去接觸整個世界。

比起“單翼天使”，世界上所有的悲哀又算得了什么呢？只有他們，才懂得愛有多么珍貴！

他們為題教學（模板18篇）篇十五

在喧鬧的大街上隨處可見到他們的身影。盡管他們很平凡，但我卻分外喜愛他們臉上那種真誠的微笑。

賣茶葉蛋的老嫗蜷縮在角落。手中的筷子時不時的撥弄著鍋里的茶葉蛋，他沒有吆喝，因為秋天的風太大了，街上也太吵了，吆喝也沒人聽見。路上的行人裹緊衣服匆忙的走了。秋風掃過，老嫗打了個寒戰，不由得用手捂了下臉而后又搓了搓手。那頭蒼白的頭發在人群中分外顯眼。我裹緊大衣，走到老嫗眼前買了幾個茶葉蛋。老嫗顫抖的用手拿起筷子從鍋里的最底下挑了幾個茶葉蛋給我，我輕輕接過裝滿茶葉蛋的塑料袋，付錢的時候，老嫗微笑著并對我說了聲多謝。手里抱著茶葉蛋離開了，風吹過，并不感到冷，因為有那些熱氣騰騰的茶葉蛋。

騎三輪車的老漢靜坐在路邊。不時張望著人群，三輪車靜靜地陪在他身邊，秋天總是那么蕭瑟。老漢的額頭上滿是皺紋，頭發也幾乎被白色所覆蓋。老漢穿了厚厚的`的一件大衣，也許是太冷了，他點了根煙，開始抽了起來。來來往往的人群中他最顯眼，因為他那件厚厚的大衣。我來到他車前，示意我要坐他的車，他急忙將快抽完的煙扔進了身旁的垃圾桶，說了句：好叻。坐上車，才發覺他的車很破，但是卻很整潔，一路上老漢面帶微笑騎著三輪車，一點兒都感覺不出吃力，那體力就跟小伙子差不多。到了目的地，我下車付錢，沒有零錢。老漢憨笑著說：“沒事，小姑娘，這點路收什么錢呢！算了，沒事。”我尷尬的一齊笑。告別了老漢，一路上我才發覺自我被老漢那種信任的微笑感動了。

掃地的大媽手握著掃帚徘徊在路邊。人群來來往往，她手中的掃帚不停來來去去的掃著地面。她的雙手赤裸裸的暴露在風中，風無情的掃過，她的雙手紅通通的。但她的臉上卻總洋溢著微笑，幸福的微笑。風吹落樹上的葉子，紛紛落在地上，一片又一片，仿佛與她作對一般。那身藍工作服的主人卻一遍又一遍掃著，看著馬路的潔凈她笑了。來來往往的人群中她最顯眼，因為她那身藍工作服和那把大掃帚。風吹過，只期望不要吹落樹上的葉子，否則那身藍工作服又得忙不停。

他們只是一群蠻普通的人，在街上隨處可見，但他們臉上那真誠的笑總讓我感到很窩心。因為太多太多我們無法真誠的微笑，只有我們真正遇見真誠微笑的人我們才會發自內心嘴角不自覺的上揚。就如名人所說的一樣：微笑是世界上最厲害的武器。多謝他們，讓我明白微笑真正的含義。

他們為題教學（模板18篇）篇十六

生活中，你是否見過這樣一些身影。他們雖穿著休閑裝，大街上也顯得悠閑自在，一旦發現小偷作案，就會健步如飛，直到抓住小偷。他們為著市民的安全起早貪黑，終日忙碌、奔波，保護市民的安全是他們的職責，他們——是保衛我們安全的“守護神”！陳崢阿姨是上海市公安局一名反扒干警，別看她瘦瘦小小的，身高才一米五幾，抓小偷可難不住她，今年47歲的她，從事反扒工作到此刻共抓獲900多名扒竊犯，是一名“反扒警花”。

電視上，我看見陳崢阿姨和別的叔叔們抓小偷，陳阿姨目光如電，在人群中2秒鐘就能夠確認出誰是小偷，然后就跟隨小偷一齊上了長途汽車，在小偷下手扒竊到一位白發蒼蒼老奶奶的錢包時，身輕如燕的陳阿姨眼明手快地抓住了小偷。他們每一天都在長途奔波，輾轉在反扒“一線”，哪人多哪就有他們的身影，火車站、長途車站、商場、郊線……陳阿姨的戰友說，她的手指在抓小偷的過程中因為牢牢抓住小偷，而被小偷掰斷，骨折無數次，就連此刻的跛腳，也是在抓小偷時負傷留下的后遺癥，當時傷還未養好就回到反扒“一線”。在這些境況前，陳阿姨仍緊緊抓住小偷不放，正因為她的這份毅力、勇敢，小偷膽怯了，最終伏法。同事們說，你是女的，抓小偷是我們男同事的事，你不要這么賣命，我們沖鋒就能夠了。可陳崢卻說：既然我做了一名反扒干警，就要做好，用我自我的潛力來證明我能干好。

由此，我想到了我的媽媽，我的媽媽也是一名人民警察，去年我們首都北京舉行的百年奧運的成功，其中就有我的媽媽和許許多多警察叔叔阿姨們的功勞。為了奧運安保，媽媽和她的同事們都沒有了假期，天天上班，天天加班，原本說好了暑假要帶我出去旅游的媽媽一天也沒有休息，直至奧運結束。此刻，到了春節，還是忙個不停，媽媽說，越是節假日越是舉國歡慶合家團圓的時候，也就是媽媽他們最忙的時候，為了大家的平安，為了國家的安寧，他們要站好崗，值好勤，舍小家為大家保平安！

他們是我們的英雄！給予著，快樂著。他們給予我們平安，雖然這工作要付出許多，犧牲很多時光，但他們覺得值得，他們是我們心中的英雄，是保衛我們平安永遠的“守護神”！

他們為題教學（模板18篇）篇十七

闌珊燈火,只為頹廢他們。

――題記。

他們追求一種個性,像被炸彈炸過的發型,五顏六色的奇特衣服,宿醉的余味總是繚繞,指間的香煙,還有那刺鼻的氣味。

他們追求一種自我,臉上是永遠的不屑表情,眼神是常人未有的空洞,他們游蕩在最深沉的黑夜中。

他們追求一種自由,對于父母老師的打罵或批評不屑一顧,只換開一句:“不用你們管!”或是摔門而去。

凝望天空,或許有人選擇了堅毅,有人選擇了頹廢。堅毅或頹廢,都是演繹生命的方式。頹廢,或許是不被禁錮的表現,掙脫了命運的枷鎖,遺忘了這世界。他們似乎是穿越時空的“竹林七賢”,放曠不羈,常于竹林下,酣歌縱酒。如種子般,沖破巖層的禁錮;如駿馬般,掙脫韁繩的束縛。

耶穌說過:你們不要東去,他們的不屬于我們。但是,我們又何嘗不是在羨慕他們!羨慕他們濃墨潑灑般的人生。輕描淡寫的人生并不完美。生命如一葉扁舟,航行于風平浪靜的茫茫滄海中,似乎失去了意義。生命渴望經歷暴風雨的洗禮,生命渴望風起云涌。

我們也在渴望一種沖破禁錮的頹廢,一種拒絕風平浪靜的頹廢,一種堅毅中的頹廢,一種頹廢的坦蕩,一種頹廢的執著。

渴望一種頹廢的坦蕩,可以無私無畏,可以無拘無束,可以無塵無染。

渴望一種頹廢的執著,如蒼鷹一般執著盤旋,執著追尋。

追尋一點點頹廢……。

彼岸是他們,此岸是我們。縱使隔著千山萬水,卻同追尋一種超脫于自我的自我,成就于自我的自我。釋放一種心甘情愿,讓生命成為享受。

黑暗中一點闌珊,人群中一點他們;闌珊點綴著陰霾,他們超脫于世俗;黑暗中不容闌珊,人群中不容他們;闌珊點點,點亮了他們,頹廢了我們。

我們不是點點闌珊,世俗中,我們依舊是我們,但是我們卻看著他們。

只想學會一點點,學會一點點,。

人生有如各種各樣的飲料。有人喜歡甜甜的果汁，有人偏愛又苦又甜、香濃醇厚的咖啡，也有人執著地選擇淡淡的礦泉水。人生的最初就是一掬清水，歲月變遷之后，人們總會根據自己的喜好往這清水里加入不同的味道。而我，獨愛平淡無味的水，因為這才是生命的本真。

如水的人生總讓我想到一個詞：“清歡”。“清歡”語出蘇軾的一句詞：“人生有味是清歡。”清淡的人生充滿著睿智與修為，這是一種境界。

步入竹里館內，只聽一陣清越琴音飄然而出，穿枝拂葉，盤旋林間，縈繞于耳。摩詰獨坐館內，于平淡中體味人間清歡。看遍世間轟轟烈烈，變幻萬端，王維尋到了他的輞川山居，撫篁竹，弄絲弦，琴聲如水，生命如水，他用心領悟。

舉杯邀月，踏雪尋梅，詩意的生活很清瘦，如水，柔弱恬淡中卻猶見風骨。“世間行樂亦如此，古來萬事東流水。”水般的人生才是真正的人生。

大城市光怪陸離，異彩紛呈，在其中能飲到果汁，能品到咖啡，或甘甜，或醇厚，卻很難咂摸出礦泉水的清淡與純正。只有回歸原始的淳樸，才能懂得什么是清歡，什么是如水人生。

青藏高原上的藏民們，他們的生活很平淡，甚至單調，如雅魯藏布江的水，日復一日，潺潺流淌。也許他們天真無知，可他們卻愛著自己陽光般的膚色，愛著自己一手的草香與奶香，享受著淡如水卻暖人心的生活。躺在那香軟的草地上，仿佛伸出舌頭就能舔到那清涼薄荷味的藍天，你會感覺時光如水般在四周徜徉，如水般清淡的人生如此奇妙。

在如水的`江南，清歡更有著獨特的詮釋。哼不完的搖櫓小調，梆梆地浣洗細絹的秀雅女子，郁郁蔥蔥的秀木，綿綿流淌的河水，一切更像一幅水墨畫，或是一個不可輕易企及的夢境。在這里，淡淡的水樣人生會讓你的心開出朵朵漣漪。

“人間有味是清歡。”抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受。

曾記得化學課，老師在課堂上告訴我們，中國的資源浪費多是因為開采得不合理，小煤窯的開采率只有百分之二十幾，當煤窯廢棄后，那百分之七十幾的原煤，就這樣成了浪費，當時同學憤慨地說：“都是那些地區的人素質差，根本就不知道保護資源環境的重要。”

我們固然有學識，我們固然知道保護資源環境的重要，但是我們不是他們，我們尚未讀懂他們。

周奇元，我記得這樣一個名字，照片上的他看起來不過十歲年齡，與我的表弟相仿。表弟是家里的獨子，他可愛、天真，人見人愛。然而到了周奇元身上，我卻看不到這般年歲的孩子的一切妄想和天真在他和原煤一樣黑的眼里有著百分之一二的體現。照片里的周奇元在吞云吐霧，十歲的他煙癮極大，給他一根煙，他一口氣能吸掉三分之一。從邊角注釋上，我還知道了周奇元是家里最小的孩子，然而無奈卻要到煤窯上賺錢貼補家用，工人們惟一的歡樂便是在收工后喝酒、抽煙，于是周奇元便也學著……讀到這我不禁要落淚――喝酒？吸煙？他還是未成年人！

烏黑的煤磨出了“周奇元”這個名字的老成和粗俗，而不是城市里我們彩照的艷麗、名字的富貴浮華――慘淡黑白！

復雜地注視著那張圖片，周奇元的雙眼茫然地望著遠方。

那一次，我讀懂了他，讀懂了他們――礦工們。

當我們在走進考場前畏懼地想著希望的時候，課堂里走神想著放假在哪里玩的時候，礦工們已經在“現在”里掙扎了許久。

我們有“未來”，他們卻只有“現在”，因為“現在”才是“生存”。

而“生存”在他們只是挖煤，因為不挖煤就沒有生存。既無法生存怎么去想教育，怎么去想未來。

那些對未來美好的夢，即便有，也被黑色吸收埋葬。

我讀懂了。

當被硒肺病折磨著要跪著死去的礦工的眼淚流淌而下的時候，我明白了。

請讓我們，找到他們的未來，背負著這“兩份未來”在長大，然后還給他們。

我讀懂了，因為我們同是生命，當生命痛苦的時候，一個生命會去尋找另一個生命。他們的滄桑，他們的復雜，他們的黑白不再與我們的彩色相去很遠的！

他們為題教學（模板18篇）篇十八

獨一無二的人生，是什么讓它更加耀眼，更有價值？于我而言，是他們。

父母。

最愛自己的人，無疑是父母。他們愿意委屈自己，為了兒女們到處奔波。他們用自己的親身經歷，教給兒女們為人處世的方法，引導兒女走最正確的路，毫無保留。在孩子犯錯時，他們毫不猶豫給予批評，只有他們，無私地、不求回報地照亮孩子面前的路。人生與他們齊飛。

良師。

學生時代，相處時間最長的，就算是老師了。初三的班主任，給了我很深的印象。

初見面時，那張嚴肅的臉讓我心生恐懼。后來，我對她的態度一直在變化。敬業，是所有同學的感覺。每道題她都認真講，絕不落下任何一個學生。她將我們這個班級拉上正軌，使這個散漫的班級開始齊心協力。

可是，每道題都講很多遍，也使我討厭這種學習方式。但剛剛過去的一個寒假，我又有了全新的認識。每天早晨六點，她準時群聊講題。學生們的問題及時解決，思路清晰，步驟透徹。她的課是最能讓我們全神貫注的課。

相信，她就是千千萬萬個敬業老師的縮影，堅守崗位。人生與他們齊飛。

益友。

整天的學習使我們身心俱疲，麻木地拿筆做題，訓練考試技巧，全都只是為了幾個月后的中考一戰。

他，是我最了解的，也是最不聽話的那個人。調皮是他的標志。上課時，偶爾打個哈欠，常為活躍班級氣氛做貢獻；偶爾與老師唱唱反調，大家的緊張感也全都消失了。

人群中最不麻木的，往往是最不聽話的，你至少能感受到他的心，是跳動的。人生，與他們齊飛。

還有那些正能量。

要自信。隨時告訴自己我可以，車到山前必有路，沒有什么難題是解決不了的。要勇敢。勇敢面對生活的挑戰，才能多一份經驗，多一份歷練，它們總會在你想不到的某一天，幫你一個大忙。要樂觀。遇到挫折不畏縮，樂觀才是方法，正確的方法。既然上帝關上了一扇門，為何不樂觀起來去尋它為你打開的那扇窗？要反省。總有不周到的地方，因為人無完人，我們只有反省自己的錯誤，才能與完美更近一步。

人生的精彩來自生活各處，人生與他們齊飛。