通過總結心得體會，我們可以更好地發現自己的成長和進步，增強自信心和動力。心得體會是對自己成長過程的回顧和總結，讓我更加清楚了自己的長處和進步。我會繼續保持自己的優勢，不斷提高自己的水平。

觀察植物心得（專業14篇）篇一

清晨，太陽出山了，紅彤彤的，光芒四射，像一個大火球，染紅了大地。我家窗臺上有一盆多肉，點綴著我的生活。

陽光閃爍著耀眼的光芒，風輕輕吹過我的耳畔，我小心翼翼地走到這盆可愛的多肉前。一只蝴蝶悄悄地飛進屋子，停在多肉一朵紅色的花上，輕輕地站在花瓣上，扇動著兩只翅膀，欣賞著這美麗的花兒。它似乎是被迷人的芳香所吸引過來的，此刻正陶醉在花香中，享受著這花兒帶來的醉人風景。

我提著歡天喜地的水壺，裝滿歡快的水，按下著急的提手，往花盆里輕輕灑水，“滴”的一聲，又是一滴水跳入土壤中。陽光開始變得溫柔，映射在多肉肉嘟嘟的臉上，綻放出了燦爛的光芒，再加上一只五顏六色的蝴蝶，構成一道類麗的風景線。

窗外，樹枝“沙沙”地搖著，偶爾傳來一兩聲清脆的鳥鳴，只見一只灰色的小鳥在樹枝上輕輕地跳躍，一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰嘰喳喳的，好像跟誰在說悄悄話，忽然眼睛閃著異樣的光，似乎也在欣賞多肉的美。

我又一次提起水壺，按下提手，“嘩啦啦、嘩啦啦”，串串流水像一個個調皮的孩子，四處亂跳亂跑，濺到了窗臺上、葉子上、甚至我的衣服上。

這讓我想起了小時候給小狗洗澡，泡沫，到處是泡沫！我用一盆清水，輕輕往小狗身上潑去，泡沫消失了，但小狗身上濕淋林的，小狗抖了抖，水滴也像一個個調皮的孩子，四處飛濺，水花，滿地都是水花！我的衣服也濕透了，我卻看著狗狗，笑成了一朵花，說：“淘汽的小狗狗！”我又摸了摸小狗的頭，無奈極了。

時間，就像一只蝴蝶，它飛啊飛，漸漸消失在藍色的霧靄之中，一去不復返了……。

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觀察植物心得（專業14篇）篇二

植物生長是一個神奇且不可思議的過程。每當我們細心地觀察一棵植物的生長過程，我們總能從中收獲到令人驚嘆的體會。通過多次觀察和實踐，我深深體會到了植物生長的奧秘和規律。以下是我對植物生長的觀察心得的體會。

首先，我觀察到植物生長需要充足的陽光。陽光是植物生長的重要條件之一。我曾經放置兩盆同樣的植物，一盆放在室內陰暗的角落，而另一盆則放在陽光充足的窗臺上。經過幾天的觀察，我發現放在窗臺上的植物生長得更加茂盛，而且葉片也更加綠油油的。這讓我深刻認識到陽光對于植物的生長和發育非常重要。

其次，我觀察到植物生長需要適當的溫度和濕度。植物對于環境的溫度和濕度非常敏感，過高或過低的溫濕度都會對植物的生長產生不良影響。我曾經在盆栽植物的養護過程中，由于寒冷的天氣忘記將植物移回室內，結果植物遭受了極端的低溫，導致葉片枯黃并最終干枯。我也曾經在夏天太過炎熱的日子里，放置植物過久暴曬在陽光下，結果植物葉片被曬焦。這些經歷告訴我，植物生長需要適宜的溫濕度環境。

再次，我觀察到植物生長需要良好的土壤和養分。土壤是植物生長的基礎，而養分則是植物生長的動力來源。我曾經在盆栽植物中使用了不合適的土壤，結果植物長勢不好，葉片落黃。后來，我改用了適宜的肥沃土壤，加之適量的有機肥料，植物的生長狀況發生了明顯的改善。這讓我深刻認識到，良好的土壤和養分對于植物的生長至關重要。

最后，我觀察到植物生長需要適當的澆水和修剪。植物需要適量的水分來維持其生命活動，但過量的澆水會導致根系缺氧，影響植物的正常生長。我曾經一度誤以為植物需要多次澆水才能保持濕潤，結果植物長出了浸泡在水中的危險征兆。后來我學會了根據土壤濕度來調整澆水的頻率和數量，植物的生長情況逐漸好轉。另外，定期修剪植物的枝葉可以促進其分枝生長，并且保持植物的形態美觀。這些經驗讓我明白到，適當的澆水和修剪對于植物的生長非常重要。

通過對植物生長的深入觀察和實踐，我逐漸認識到植物是一個活生生的生命體，它們對于環境的需求和適應非常精細。在觀察植物生長的過程中，我充分體會到了陽光、溫濕度、土壤、養分、澆水和修剪等因素對于植物生長的重要作用。這些觀察和體會讓我明白了如何更好地照顧植物，以及為什么植物會如此奇妙地生長和發展。我相信，通過這些經驗和體會，我將能夠更好地愛護和保護大自然中的每一棵小草，每一株花朵。

觀察植物心得（專業14篇）篇三

第一段：

近年來，生物觀察作為一種全新的教育方式，逐漸受到廣大師生的歡迎。我有幸在這個學期參與了生物觀察植物的課程，通過觀察不同種類的植物，我對植物的生長、繁衍和適應環境的能力有了更深入的了解。這種親自觀察植物的方式不僅提高了我的生物學知識，更讓我體會到了植物的奇妙之處。

第二段：

在生物觀察植物的過程中，我發現植物的生長是一個細致而又巧妙的過程。舉個例子，將種子放在適當的環境中，它會逐漸發芽，然后生長出莖、葉、花等不同的部分。通過觀察，我發現植物的生長過程是由細胞不斷分裂和擴張而來的。這讓我對植物的生命力和自我修復的能力印象深刻。

第三段：

另外，植物也有著精密繁衍的機制。在我們的觀察中，我們發現植物的繁殖方式多種多樣。有些植物通過花草的方式進行有性繁殖，有些植物通過分株或者扦插的方式進行無性繁殖。這些不同的繁殖方式都讓我感受到了植物世界的多樣性和生命的奇跡。

第四段：

在觀察植物的過程中，我還發現植物有著強大的適應能力。無論是在寒冷的北方還是炎熱的南方，植物都能針對不同的環境調整自己的生長方式。例如，有些植物在極寒的冬季會退化成干燥的種子，待到氣溫升高后再發芽生長。這一切都表明，植物有著非常強大的適應性和生存能力。

第五段：

通過生物觀察植物，我不僅僅是觀察到植物的生長、繁衍和適應能力，更加深刻地體會到了生命的偉大。在這個過程中，我看到了植物艱苦的生活環境和不懈的努力。我覺得，我們應該更加珍惜大自然，保護好植物的生存環境，讓它們能夠繼續與我們共同生活。同時，我也深深地體會到了科學觀察的重要性，只有通過親自觀察，我們才能真正了解生命的奧秘。

總結：

生物觀察植物不僅僅是一種教育方式，更是一種對生命的認知和尊重。通過觀察植物的生長、繁衍和適應能力，我們能夠更加深入地了解植物的不同特點和生命的奧秘。同時，我們也能夠體會到植物的堅韌和生命力。生物觀察植物不僅是一種學習的過程，更是一種教育人的過程。我們應該通過生物觀察植物，培養孩子們對大自然的敬畏和關愛之心，讓他們成為熱愛生命、熱愛大自然的人。

觀察植物心得（專業14篇）篇四

植物是大自然的鮮活組成部分，它們以無聲的方式向我們訴說著生命的奇跡和美麗的變化。通過觀察植物，我們可以深入了解它們的生長過程、適應環境的能力以及與其他生物的互動關系。近期，我經歷了幾次關于植物觀察的實驗，對此有了一些體會與收獲。在這里，我將分享一些我對植物觀察的體驗和感悟。

首先，觀察植物能讓我對生命的奇跡有更深刻的認識。每一個植物的種子都蘊藏著生命的力量，但在恰當的條件下才會發芽成長。經過觀察實驗，我發現種子萌發的過程需要充足的水分和適當的溫度。當種子從土壤中冒出幼嫩的莖時，我感受到了生命的力量和無窮的韌性。植物的生長過程如此美妙，每一個發芽的種子都是如此可愛和珍貴，這讓我對生命更加敬畏。

其次，通過觀察植物，我對它們與環境的互動關系有了更深刻的理解。在這些觀察實驗中，我發現植物會根據環境的變化而做出相應的適應。例如，當陽光充足時，植物的葉綠素會增多，以更好地進行光合作用。而當陽光不足時，植物的葉子會向陽光傾斜，以獲得更多的光線。這樣的觀察讓我明白植物不僅是被動地接受環境的影響，它們也有自己對環境做出反應的能力。這一點讓我想到了人類生活中也需要適應環境并做出相應的改變，我們可以借鑒植物的智慧。

第三，觀察植物讓我意識到自然界的相互依存和平衡。在觀察的過程中，我看到了許多昆蟲和鳥類來到植物周圍覓食。這也讓我理解到植物并不是獨立存在的，它們與其他生物形成了復雜的生態系統。植物吸收二氧化碳，釋放出氧氣，這對其他生物至關重要。而昆蟲和鳥類則通過取食植物的花蜜和果實來獲取食物，形成了一種互利共生的關系。這樣的觀察讓我明白了生物之間的相互依賴，讓我更加珍惜和尊重自然界的每個生命。

第四，通過觀察植物，我對生態環境保護有了更深刻的認識。植物不僅能提供我們所需的食物和氧氣，它們還在維護著我們的生態平衡。正因為有了植物的存在，土壤才能保持穩定，水源才能得到凈化，氣候才能呈現多樣化。然而，在現代社會的快速發展下，植被遭到了很多破壞，導致生態環境的惡化。通過觀察實驗，我更加深刻地認識到了植物的重要性，進而意識到我們每個人都有責任保護和維護自然環境。只有保護好植物，我們才能擁有一個更好的未來。

最后，通過觀察植物，我收獲了對生命、自然和環境的感悟。這些觀察實驗讓我更加熱愛大自然，也更加明白大自然的偉大和智慧。我愿意將這些體會付諸實踐，積極參與環境保護活動，為保護植物和生態系統做出自己的貢獻。在未來的日子里，我將繼續觀察植物，去感受和了解更多有關植物的奧秘，同時也去宣傳和推動保護植物、保護環境的重要性。

觀察植物心得（專業14篇）篇五

植物是地球的綠色使者，他們通過光合作用轉化太陽能為有機物，為我們提供了氧氣和食物。隨著對生物學的學習深入，我開始有機會進行植物的觀察實驗。通過這一系列的實踐活動，我對植物及其生長過程有了更深入的認識和體會，同時也加深了我的生物觀察能力。以下是我在觀察植物過程中獲得的心得體會。

首先，在對植物的觀察過程中，我發現每個種類的植物都有各自獨特的特點和生長環境需求。在觀察不同種類的植物上花費了大量的時間，我發現它們的形態、葉片的顏色和形狀、枝干的粗細等都有所不同。例如，茄子、黃瓜等果蔬類的植物具有較大的葉片和細長的枝干，而香蕉、葡萄等水果類的植物則具有更大的葉片和較粗的枝干。不同的物種適應了不同的生長環境，這使得它們在外形上呈現出獨特的特征。

其次，我觀察到植物的生長過程需要充足的陽光、水分和營養物質的供應。陽光是進行光合作用的必要條件，沒有陽光的植物會變得蒼白無力。在觀察過程中，我發現在足夠的陽光照射下，植物的葉片會呈現出明亮的綠色，而缺乏光照的植物則會逐漸變黃并慢慢萎蔫。此外，水分和營養物質對植物的生長也至關重要。通過觀察實驗，我發現合理的澆水和施肥能夠使植物茁壯成長，缺乏水分和營養物質的植物會變得病弱甚至死亡。這些觀察讓我更加明白植物的生長需要合適的生長環境和養分供應。

然而，植物的生長過程并不總是十分順利，它們也會遇到各種各樣的挑戰和威脅。在觀察的過程中，我發現有些植物葉片會被昆蟲咬食，有些葉片會因病毒感染而出現斑點。這些問題也導致植物的生長受到一定的阻礙。當我觀察到這些問題時，我們就要采取相應的措施來防治病蟲害，以保障植物的健康生長。這個過程讓我明白到，植物的保護和疾病預防是非常重要的，只有當植物免受病蟲害的威脅時，他們才能正常生長和繁衍。

最后，通過對植物的觀察，我對生物觀察能力和動手能力有了顯著的提高。在觀察實驗中，我不僅學會了觀察植物的外觀特征，還學會了提取植物組織和觀察植物的細胞結構。這些實踐活動培養了我的動手能力，并且提高了我觀察和分析問題的能力。我能夠更好地理解植物的生長過程，為今后的生物學學習奠定了堅實的基礎。

總結起來，通過觀察植物的實踐活動，我深入了解了植物的特點和生長過程。每個種類的植物都有各自獨特的形態和生長環境需求，植物的生長需要充足的光照、水分和營養物質的供應，同時也需要保護免受病蟲害的侵害。通過這一系列的活動，我獲得了更深入的生物觀察能力和動手能力，并且對植物的生長過程有了更全面的認識。我相信這些體會和經驗將對我的生物學學習和日常生活產生積極的影響。

觀察植物心得（專業14篇）篇六

動植物作為大自然中的一部分，其生命力和美麗之處總是讓人們為之著迷。觀察動植物是一件有趣而有意義的事情，它不僅能讓我們更深刻地了解大自然，還能激發我們對生命的敬畏和愛護之情。在此，我將分享我觀察動植物的心得體會，希望能夠啟發更多人去關注和保護我們周圍的生態環境。

動植物觀察是一種深入了解大自然和各種生命體的方式。通過觀察動植物，我們能夠認識不同的生命種類，了解它們的生命過程及其與環境的關系。同時，也能夠增強我們的生態意識和對生命的尊重，讓我們更加珍惜、保護環境和生物股。

第二段：關于動物的觀察。

在觀察動物的時候，我們會發現它們的行為和特點各不相同，例如：各種捕食者和被捕食者之間的斗智斗勇，不同品種動物之間的合作和團隊精神，生命力頑強的老翁抗爭。這些都能夠讓人在其中體驗到生命的豐富多彩和韌性。同時，觀察動物行為還能讓我們更好地理解它們的習性和生存狀態，從而更好地協助保護動物。

植物是地球生態系統的重要組成部分，植物也有著豐富多彩的特點和生命力。雖然植物更難以直接觀察，但它們的生態學和生長狀態卻可以通過日常的觀察來了解。觀察植物可以幫我們更好地了解植物的成長過程、生產運作和其與其他生命體的互動關系。

第四段：與大自然的互動。

通過觀察動植物，我們能夠與大自然建立互動，深化自然與人類的聯系。同時，觀察到自然界中的某些問題，也會促使我們去思考，例如氣候變暖和環境污染對動植物的影響，以及我們應該如何應對。

第五段：總結體會。

通過動植物觀察，我們不僅能夠了解到自然的美妙和生命的不可思議，也能體驗到人與自然的互動關系。同時，觀察還能增強我們的環保意識和對自然生命的尊重，讓我們更好地參與到生態保護和可持續發展中。我們應該更加重視動植物觀察，讓它成為我們日常生活不可或缺的一部分。

觀察植物心得（專業14篇）篇七

植物是大自然的禮物，我們與植物相伴的時間長達幾千年，然而我們卻很少花時間仔細觀察它們。近日，我花了些時間觀察了身邊的植物，不僅加深了對它們的了解，更收獲到了一些獨特的體驗和感悟。

首先，觀察植物我發現了它們的生命力非常頑強。在城市的角角落落，總有一些綠色的生命在磚石間存活著。這些植物或長在墻縫里、或獨自生長在某個荒蕪的角落。它們沒有被任何自然災害，沒有被任何繁雜的事物所摧毀，頑強生存著。這讓我想起了一個格言：“世界上最強大的力量是生命的力量。”無論是面對什么困難和挑戰，植物都能夠堅持生存下去，這告訴我們，無論人類在生活中面對什么艱難，都不能輕易放棄，應該保持積極的生活態度，像植物一樣，頑強生存下去。

其次，觀察植物讓我深刻認識到了生命的簡單和平凡。在花園里，我看到了各式各樣的植物，它們并不像人類一樣追求高大上的東西，它們只需要陽光、水分和土壤。植物沒有復雜的欲望，只是需要簡單的生存條件。從這些植物身上，我悟到了生活的真諦：不要把生活復雜化，太多的奢望只會讓生活更艱難。我們應該珍惜現有的一切，追求簡單快樂的生活。

再次，觀察植物使我注意到了自然的美妙。每個植物都有自己獨特的形態和特點，它們展示給世界各種各樣的美。無論是花的形狀、樹的姿態，還是葉片的顏色，都讓人驚嘆不已。在觀察的過程中，我發現即便是同樣的植物，在不同的季節、不同的環境下，也會展現出不同的美麗。這讓我想到了人們身上的潛力。每個人也都有自己獨特的個性和美麗，只是我們常常被繁雜的事物所遮蔽，看不到自己的光芒。我們應該保持真實的自我，展現出最美麗的一面。

最后，觀察植物讓我意識到了大自然的偉大。植物不僅僅是地球上生命的組成部分，更是其運轉的重要一環。植物提供氧氣、吸收二氧化碳、凈化空氣等重要功能，讓地球成為了人類可居住的宜居之地。觀察植物還讓我對環保有了更深刻的認識，我們要保護好大自然，從小事做起，盡可能減少對環境的破壞，與大自然和諧相處。

通過觀察植物，我不僅對植物重新燃起了興趣，也得到了很多啟示。植物的頑強生命力、生活的簡單和平凡、自然的美妙以及大自然的偉大都深深觸動了我。我相信，只要我們保持觀察和思考的習慣，就能夠從身邊的微小事物中感悟到更多的智慧和快樂。讓我們一起來細心觀察、感受植物的美麗和偉大吧！

觀察植物心得（專業14篇）篇八

寶石花是一種美麗的熱帶植物。它生命力極強，摘一片葉子放在土里，過幾天就會長出新芽，開始它新的一生。

寶石花的葉子十分厚實，里面儲存了大量的水分，就像一個小水庫，可以讓它幾星期不需要澆水。

春天，它會長出一條莖，最長可以長到一尺長，上面開滿了黃豆大小的花。花是白色的，凋謝后會留下一個個黑黑的小硬殼。

我喜歡寶石花，喜歡它的葉，它的花，還有它頑強的生命力。

觀察植物心得（專業14篇）篇九

以前，我一直從書上看到植物的生長和太陽有著十分重要的關系。我心想書上說的是真的嗎？于是，我做了一個實驗。

我從我們家的頂樓上搬來了兩盆翠綠的植物，放到了我的書房里去。我把其中一盆植物按照書上說的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我開始的任務就完成了，在接下來的幾天里，我就只需要觀察這兩盆植物的變化了。

觀察開始了，第一天，我發現這兩盆植物沒有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒有一絲一毫的變化。第三天，我又仔仔細細地將兩盆植物觀察，對比了一下，我發現在陽光充足的地方的那一盆植物似乎長高了一點點，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但沒有長高，它的葉片好象也有一點略微發黃。接下來的三天時間里，我沒有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發現，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這里時長高了許多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，卻已經完全枯萎了，葉片也發黃了。后來，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來了兩盆一模一樣的植物，可結果還是和上次完全一樣的。

正當我怎么也想不通這到底是為什么時，我們家的“百事通”爸爸向我走了過來，并問我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什么難題了？給我說來聽聽，讓我來幫你解決。”我向爸爸說清我遇到的是什么難題之后，爸爸對我說：“哦，原來是這樣，這簡單，你應該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長有著緊密聯系的，可必須要有‘太陽能’來作為植物‘光合作用’的‘動力’，沒有了太陽，那就沒有了‘太陽能’，所以人們才說植物的生長沒有了太陽是絕對不行的。”“哦，我明白了，原來是這樣啊！”我點了點頭向爸爸說道。

在這一次實驗中，我又增長了一些知識。自然界里還有許多神奇的事物等待我們去探索、發現。所以，我們人類還要多了解自然界才行呀！

觀察植物心得（專業14篇）篇十

人有人的世界，植物也有植物的世界。佛說一花一世界，我認為一樹也是一世界。

今天，我們跟著老師，到小區里去觀察植物。

春天的陽光，暖融融的。風有點兒大，卻并不妨礙花開葉展。

我們選定了教室這一排樓西拐角的海棠樹。

這棵樹算不上粗，但算得上朝氣蓬勃。一樹的花就像一樹的歡笑。枝椏上揚，花團錦簇，粉白相間。開放了的顏色要淡一些，含苞的顏色就要艷一些，如一抹嫣紅，令人憐惜。

我們湊上去細細觀瞧。花朵如棒棒糖大小，每朵有五、六片花瓣，開放的就充分展開，露出中間黃黃的花蕊，蕊上細粉盈盈，暗香浮動。引的蜜蜂頻頻光顧。嗡嗡地落到花朵上，胖圓圓的身子就不動了。這正是最佳的互助互利模式啊。你幫我傳播花粉，我為你提供香甜花蜜，很默契的配合。其他小昆蟲也來了不少。小小的，大多都是叫不上名字的，應該也是來蹭這波花蜜熱度的。

除了花，樹上的綠葉也舒展開不少。因為花兒太滿，反而顯得葉子有些稀少。但顏色卻鮮嫩得可愛。有的完全展開，綠而透亮，有的還幾片卷在一起，毛茸茸的，像朦朧的睡眼。上面還有很多近似龜甲的花紋，那是它的“血脈”。葉邊排列著整齊的“鋸齒”。葉子雖然尚顯稚嫩單薄，但體內卻蘊含著鮮美的汁液，一片葉子就是一座“天然飲料廠”，這也是昆蟲們留戀這里的原因之一。

葉子與花的美，離不開樹干的支撐。挺拔的樹干上也有許多分支。花葉搖曳，姿態典雅。這也意味著此處正是安身立命的風水寶地。

更多的秘密還在樹皮上。樹皮龜裂粗糙，還有很多凸出的斑點，摸起來凹凸不平，有些扎手，像摸到了烏龜的甲殼一般。樹皮上也有幾處凹進去的洞，這便是昆蟲們各自的“房子”。他們在這里出生，又在這里長大，繁衍生息。看上去歲月靜好，現實安穩。

除了居住在這里的昆蟲，每天還有很多來旅行的蟲子。有的參觀了一會兒就走了，還有一些覺得不錯，便住了下來。

每只蟲子都有自己的小小地盤，潛心營筑，安心汲取，同時，也為更大的昆蟲提供美食，甚至不惜以身伺敵，卻渾然不覺危險的可怕。他們不懂什么叫居安思危，只愛眼前的光風霽月，小小確幸。是活在當下的典范。他們無師自通，互相唱和，韻律相諧，渾然天成。仿佛天生就意氣相投，靈犀相通，進退有序。處在食物鏈中的每一個環節，生態圈中的每一個生命，都在充分感受生活的美好。雖然這種美好有些殘忍。

而我們人又何嘗不是這樣呢？

觀察植物心得（專業14篇）篇十一

學校教學樓前有塊空地，建筑物四面環繞，中間能看到天。在這個“天井”里，有一棵紅楓與一片紅葉石楠，雖然它們都是紅，但紅得各有不同。紅楓給人的感覺就是紅。一棵樹上分叉數不勝數，樹枝上一簇簇葉子聚在一起，錯落有致，層次分明。最不可思議的是，楓葉秋天才是紅色的，現在是春天，它竟然也是紅色的。遠遠望去，猶如一團團火燒云。

經過從書本查找，總算找到了答案。原來，植物葉子上除了含有葉綠素，還含有葉紅素等許多色素。春天的時候，由于早晚溫度較低，這種情況下光合作用減弱，葉紅素占主導，所以葉子變成紅色。此外，葉子里還有種色素叫“胡羅卜素呢”。

一棵植物，一種現象，蘊藏著如此多的奧秘。大自然真是一本奇異的教科書，但只有做個有心人才能逐步讀懂它。

同學們喜歡什么花呢？一定是那紅似火的一串紅、千顏萬色的鬼臉花、或是那白里透紅的馬蹄蓮……而我卻偏偏喜歡那生存力極強的仙人掌。

我喜歡仙人掌的原因就是它生命力極強。我二舅家就栽了一盆仙人掌，它像一個活潑可愛俏皮的小娃娃一樣，探出小腦袋，要打聽事呢！它還穿著一件黃色的防護外套。一次，二舅一家到我家玩，玩了一個星期。他本以為那盆仙人掌死了，可回去一看那盆仙人掌竟然還活著，而且還開著那么好看的花。這時，我起了疑問：仙人掌沒人給它澆水，可它還活的那么好，這真的奇怪了？于是，我上網查了一下資料。沙漠中的仙人掌、仙人球，在長期干旱的環境里，可以照樣生長，繁殖。有人曾做過這樣的實驗，把一棵37千克仙人掌，擺在沙漠6年，然后把仙人掌拿出沙漠看看。意想不到的是，仙人掌竟然沒死，只是重量輕了4千克，真是太神奇了！我知道了，它由于長期適應干旱的環境，仙人掌的器官已發生了很大變化，這個變化就是可以在十分干旱的沙漠里生存好長時間！

我喜歡仙人掌，你喜歡嗎？

觀察植物心得（專業14篇）篇十二

蘆葦花開了，不是開了幾朵，而是一片、一叢。黃色的絨毛般的蘆葦花，柔軟極了，似雞毛毯子，但又比雞毛毯子軟得多。微風來，蘆葦點了點沉重的頭，如果不仔細看，還看不出來里面的小動物呢！“噓”，安靜點，別打擾它們生活。

這是一個小池塘，水卻因為池塘底部的泥土顯得有些渾濁，蘆葦是黃色的，淡黃，水也是黃的，淡黃。兩種顏色似乎完美地融合在了一起。水波微微地蕩漾著，倒映著蘆葦，蘆葦也跟著搖擺起來。

在這蘆葦的深處，有一個比較大的池塘，池塘里有一些大小不一的石頭。石頭上長滿了苔蘚，苔蘚可是魚兒的最愛，魚兒也很多，花花綠綠的金魚，鼓著肚皮游來游去，很是自由，還有一條超級大的草魚，一身黑。這個池塘的水比較干凈，怪不得魚兒喜歡生活在這里。

蘆葦叢的后面，是一個很大的湖，可以坐船去湖面上看風景呢。

船有大的、有小的、有單人的、有雙人的，還有一條大的可以載八人呢。各種顏色樣子，形狀也不一樣。看著坐在船上的人悠閑地眺望遠處的風景，我也迫不及待地想去試一試。

這個大湖里當然也有魚，卻只有手指般粗細，不容易被發現。湖面上飄著天鵝，白天鵝和黑天鵝，還有一個土坡似的小島，那是天鵝的.棲息地。

多美的蘆葦叢啊！

觀察植物心得（專業14篇）篇十三

選西瓜七月一個盛夏的夜晚，天氣還很悶熱，我們一家正在樹陰下乘涼，盡管只穿了件背心和短褲，但每個人的臉上都起了一層汗珠。忽然爸爸提議說：“這天雖是傍晚，但還是熱，西瓜解暑，不如到前面的水果店買個西瓜回來吧！”“好啊！”這個建議得到了我和媽媽的一致贊同。

水果店里，什么樣的西瓜都有：大的、小的、中等個的、橢圓的，我把這個不足10平方米的小店看了一圈，找到了一個超大個兒的西瓜，圓嘟嘟的，不論從外形，顏色還是重量，我都覺得它是最完美的了。但我還是怕選錯，便學了學大人的樣子，將自己手中的西瓜拍了拍，并且把比較滿意的西瓜也拍了拍，做了做樣子，還是選了那個完美的大西瓜。我不管爸爸媽媽的想法，做起了小大人：“老板！稱西瓜了！”

爸爸見我這樣，抱過秤上的大西瓜，放在手中掂了掂，彈了彈，順著西瓜摸了一圈，還放在耳邊聽了聽，熱后問我：“這西瓜就是你選的西瓜？”“當然啦，怎么樣？”我得意的說。“嗯，西瓜外形不錯，倒也新鮮，但完全沒有成熟。”“怎么會，你騙人，分明就是不信任我！”我生氣了，固執起來：“不是我編你的，這西瓜聽出的聲音是‘嗒，嗒’的，這就說明完全沒有成熟。”

爸爸開始講道理“如果你真要，那就買一個，不過先說好，回家各吃各的！”“好！”我不服氣的說。接著爸爸從我挑剩的西瓜里選中了一個中等個兒的，它紋路清楚，深淡分明，在我眼中根本比不上自己的完美的西瓜。

回家后，吃西瓜了，先切開的是爸爸的西瓜。哇，說起那個西瓜，誰不翹大拇指。那斤把的西瓜，鮮嫩嫩的，圓鼓鼓的，一掰兩半，發出誘人的甜香。咬一口，又甜又脆，半個瓜進肚子全身爽！再看看我的西瓜，用一把大菜刀劃了幾道口子，都還沒成兩瓣，好不容易切開居然是我最喜歡的顏色—粉紅色西瓜。咬一口，嘗一嘗那真是天壤之別啊！我吵著對爸爸說：“我的吃起來太爽了，換不？”

爸爸笑著拍我的腦袋瓜子：“下次知道怎樣選西瓜子嗎？其實應通過看、摸、掂、聽來來鑒別，你開始第一步做的很好，可是沒有拿起來拍一下細聽，如果發出‘噗、噗’的聲音便是熟瓜；如果發出‘突、突’的聲音，便是成熟度較高的瓜；發出的聲音如果是‘嗒、嗒’的就是你‘粉紅瓜’，還沒成熟咧！”。哦，原來是這樣，俗話說：“吃一墊，長一智”我下次一定會選個又香又甜的好西瓜的！

觀察植物心得（專業14篇）篇十四

在生物學教學中,要重視實驗教學,通過讓學生親自操作引導他們學習和掌握實驗操作知識,練習運用實驗器材觀察生物的組成等是生物實驗的基礎。在生物實驗教學中,要注重培養學生的觀察能力和動手能力,引導學生在生物實驗操作中學會質疑,學會思考,從而發展學生的創新思維。下面,筆者以《實驗觀察植物細胞》這一課為例談談生物課實驗教學的指導。

1、明確本節課的教學內容和學習目標。

《實驗觀察植物細胞》是《生物學》七年級上冊第二單元第一章第二節的內容,通過這一節課的教學,使學生初步認識并在此基礎上了解和掌握細胞的內部結構,學習繪制細胞的結構草圖,初步學習臨時裝片;學習運用顯微鏡來觀察細胞結構,熟悉植物細胞的內部結構以及細胞內部各結構的作用。在此基礎上使學生增強科學的探究意識,學會通過實驗探究植物的細胞結構,訓練學生規范的使用顯微鏡來觀察細胞的組成,通過實驗發展學生的創新思維。

2、復習鞏固上節課知識導入新課。

上課先進入提問環節,通過提問反饋,及時發現上節課學習中的問題,并針對相關問題及時為學生解惑、糾錯。接著便導入新課,例如,新課導入導言:“學會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界。可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下,能看到內部結構嗎?大家不妨試試。”順勢簡要介紹切片、涂片、裝片及永久(臨時)裝片的知識。

3、通過演示讓學生掌握玻片標本的制作方法。

教師通過演示臨時裝片的制作方法,引導學生細心觀察,并讓學生思考制作的每一步該如何操作,并引導學生用簡潔的漢字來表述每一步驟的操作。例如:(1)擦:擦載玻片和蓋玻片,要干凈,潔凈。(2)滴:拿滴管在載玻片的中間位置滴一滴生理鹽水。(3)撕:使用鑷子夾住實驗材料撕下后放入載玻片中間位置的生理鹽水中。(4)蓋:把蓋玻片蓋到實驗材料上。(5)染:在蓋玻片側面用滴管吸染液把實驗材料染上易于觀察的顏色。(6)吸:在蓋玻片側面用滴管吸染液把實驗材料染上易于觀察的顏色。

學生在掌握基本步驟后,再親自動手來練習標本的簡單制作。對個別基礎差的學生,要耐心引導,指導他們通過小組合作,互幫互學來完成裝片制作標本的練習。期間,教師要有針對的進行指導和糾正,對動手操作中的創新方法及時予以表揚。對不規范的操作要立即引導學生通過看課本和小組討論來糾正,對學生的實驗結果進行合理分析,并作全面評價。

4、剖析植物細胞的一般結構理解其功能。

在實驗過程中,授課教師要重點指導學生應用顯微鏡來觀察標本的細胞結構,感知體驗細胞的結構,了解植物細胞的組成,掌握細胞每一部分的名稱和作用。特別注意的是,在實驗教學過程中,要注意規范學生的實驗行為,要求學生熟練掌握實驗要領和操作步驟,并激發通過實驗來探究生物細胞的興趣,從而增強學習生物學的意識,提高探究的能力。

5、實驗教學反思。

5.1、轉變教育觀念,以生為主,發揮學生的主觀能動性。

通過本節課的教學,使我們體會到新課程改革理念融入了各科教學,教學要以學生為本,發揮學生參與教學活動的主動性;通過實驗教學培養學生的動手操作能力,使學生從實驗操作中感受探究的快樂,激發探究的欲望,感受實驗帶來的新體驗,學生的各種能力也在實驗中逐步得到培養和提高。

5.2、教師的引導作用要恰到好處。

由于學生的學習基礎不一樣,對少數基礎差的學生要重點關注,特別是對顯微鏡操作還不熟悉的,需要個別指導,不斷提高他們的操作能力。對實驗中學生出現的一些問題,如臨時裝片操作明顯不規范的,要及時鼓勵,及時糾正。總之,授課教師要細心觀察每一個學生的實驗操作過程,耐心指導,多觀察,多巡視,多鼓勵,對發現的共性問題,統一糾正。對個別學生要采取因材施教的原則個別對待,使不同基礎的學生都有自己的進步和收獲。

5.3、培養學生科學的探究精神。

通過細胞結構觀察這一課例的教學,不僅培養了學生的觀察能力,而且鍛煉了學生的動手操作能力,這對培養學生的科學探究興趣以及科學探究方法都有著重要的意義。在今后的生物教學中,要一如既往的倡導實驗探究學習,培養學生的科學探究精神,使學生不斷提高實驗操作技能和實驗探究能力。