優(yōu)秀作文是通過對細(xì)節(jié)的把握和獨(dú)特的觀察力展現(xiàn)出作者獨(dú)到的見解和思考，給讀者以思考和啟示。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。

四年級題目（模板22篇）篇一

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情，四年級作文題目大全。

2.作文題目：我惹了禍。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?

3.作文題目：我戰(zhàn)勝了。

提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

1.作文題目：有趣。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。

2.作文題目：真好。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里，四年級作文大全《四年級作文題目大全》。

3.作文題目：我喜歡吃。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

1.作文題目：我的雙休日。

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實(shí)的感情和想法。

2.作文題目：真開心。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的`感受。

3.題目：文明在我的身邊。

提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

1.作文題目：真開心。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。

2.作文題目：我惹了禍。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?

3.作文題目：真好。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

四年級題目（模板22篇）篇二

2、“教師是太陽底下光輝的職業(yè)。”――夸美紐斯。

3、“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)。”――夸美紐斯。

6、“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多尊重一個(gè)人。”――馬卡連柯。

8、“興趣是好的老師。”――愛因斯坦。

9、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”――洛克。

11、“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”――盧梭。

13、“認(rèn)識你自己”――蘇格拉底。

14、“一個(gè)壞的'老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理”――第斯多惠。

15、“知識即美德。”――蘇格拉底。

16、“吾愛吾師，吾更愛真理。”――亞里士多德。

17、“人類是天生社會(huì)性動(dòng)物。”――亞里士多德。

18、“幸福就是至善。”――亞里士多德。

19、“良好的開端，等于成功的一半。”――柏拉圖。

20、“教學(xué)需須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。”――杜威。

21、“教育過程在它自身之外無目的；它自己就是自己的目的。”――杜威。

24、“把一切知識教給一切人。”――夸美紐斯。

四年級題目（模板22篇）篇三

暑假期間，爸爸帶著我來到了大興安嶺，這里山脈起伏，群山環(huán)繞，從小生活在平原的我，從未見過如此奇景，我睜大眼睛恨不得把這群山都望盡，我們在這彎曲的盤山公路上，好不容易才到了威虎山。

剛到山腳，我就被這優(yōu)美的自然風(fēng)光迷住了，只見前面的山似乎穿入了云里，幾條小溪，從山上流下到我們身邊，又向遠(yuǎn)方流去，我們穿過木橋，沿著小溪向前走，山里十分涼爽，空氣也非常清新，兩旁雜亂地長滿了樹，偶爾也會(huì)有幾只松鼠從我腳邊竄出，小溪十分清澈，讓人可以清晰地看到水中的魚，偶爾也會(huì)吹來一陣涼風(fēng)，涼爽極了。走了不一會(huì)兒，我們便看到了一棵極高極粗的參天大樹，足足有五個(gè)人合抱那么粗，它的樹干上系滿了紅繩，風(fēng)一吹，紅繩就隨著四周的樹葉一起擺動(dòng)，美麗極了。

再往上走，我們來到了山腰，這里的路，要比山腳的路陡得多，路旁的小溪也不知不覺的大了許多，路邊偶偶爾會(huì)有幾座亭子，有時(shí)也會(huì)有幾位老者在亭子內(nèi)演奏樂曲，伴隨著鳥鳴聲，悅耳極了，繼續(xù)往上走，小路越來越窄，小溪越來越寬，忽然一個(gè)極大的瀑布映入我的眼中，兩旁的樹木也濃密了許多，在瀑布的前方，有一座石橋，我站在石橋上望著瀑布，這是個(gè)很大的峭壁，似乎是由于地震而產(chǎn)生的吧？峭壁上奔騰的溪水躍入下面的湖中，激起陣陣水花，而這湖又連同著三個(gè)小溪，它們向各自的方向流去，我望著這壯美的景象，激動(dòng)的說不出話來。

繼續(xù)往上走，由于路太窄了，所以人們又在路的旁邊修了一個(gè)樓梯路，我順著這個(gè)樓梯爬到了一個(gè)平臺(tái)上，我本以為已經(jīng)到達(dá)了山頂，但又是一座山，映入我的眼簾，原來這是威虎山的其中一座小山，我癱坐在地上，忽然我看到不遠(yuǎn)處有一座玻璃吊橋，從我所在的平臺(tái)一直連著另一座山的山頂，我好奇地來到這上面，透過玻璃向下看，不由得膽戰(zhàn)心驚，之前看起來像穿入云霄的樹，現(xiàn)代都在我的腳下，之前那極大的瀑布，現(xiàn)在離溜的腳大約，有兩二三十米遠(yuǎn)。就像是一位大師畫的一幅畫一樣，畫上有各種各樣的景象，五顏六色的色彩，使人眼花繚亂，我小心意走出了吊橋，天色也漸漸暗了下來，我只好順著小路回到山下。

我從小生活在平原，從未看過如此奇景，每當(dāng)回起這次經(jīng)歷，我都會(huì)忍不住贊嘆這美麗的大自然的壯麗。

四年級題目（模板22篇）篇四

今天,我來介紹我們學(xué)校里的連心橋,連心橋是在1997年建造的,連心橋連接了三棟教學(xué)樓,分別有共建樓竟芳樓和科技樓,它們合成一體,所以取名為連心橋.

連心橋的北面有銀白色的護(hù)攔和蘑菇亭,蘑菇亭的樣子可有趣了,它的樣子就像一個(gè)蘑菇,蘑菇亭可以幫助我們避雨,護(hù)攔的外面是美麗的花朵,有小巧玲瓏的金迎花和各種各樣美麗的花展示在眼前,連心橋的地板是由綠色,白色和粉紅色組成的，連心橋的最南面是竟芳樓,竟芳樓的前面是一個(gè)紅色的平臺(tái),一年級的小朋友下了課就在這里玩耍,站在高處看連心橋就像一個(gè)英文字母"y",冬天的時(shí)候,連心橋的`上面覆蓋著厚厚的白雪,等雪快化了的時(shí)候,我們就在上面滑冰,夏天的時(shí)候,我們就在上面玩耍.

多美的連心橋,我愛校園里美麗的連心橋.

四年級題目（模板22篇）篇五

在這個(gè)絢麗多彩的世界上，有一種作為路的連接和延伸的工具——橋。橋是各式各樣的：玲瓏小巧的石拱橋、巍峨雄偉的立交橋、回旋別致的九曲橋……。不過，有一種橋，它是以關(guān)愛、信任、友誼構(gòu)筑起來的無形的——心橋。

心橋，是一種值得珍視的橋。它會(huì)讓有矛盾的人重歸于好、化敵為友，它會(huì)使兩個(gè)人成為親密無間的知心朋友。

心橋，是一種值得愛護(hù)的橋。只有永久地保存它才會(huì)讓人的情誼不朽;只有永久地愛護(hù)它才會(huì)有自己真正的知己。

心橋，是一種值得信任的橋。相信它，你的友情天長地久;相信他，這個(gè)國家繁榮、強(qiáng)大。

心橋，是一種值得喜歡的橋。有了它，你永遠(yuǎn)是受歡迎的;喜歡它，你也是最受益的。

心橋，是一種溫暖的橋。通過它，你可以知道什么叫幸福;通過它，你也可以知道什么叫溫馨。

啊，建起一座心橋，一座值得信任、喜歡、珍視、愛護(hù)的溫暖的橋。這樣的橋越多，我們的世界就越和諧、美好。

我愛心橋。

四年級題目（模板22篇）篇六

人們常說“秋云如巧。”確實(shí)如此，秋天的白云千姿百態(tài)，形態(tài)各異，像一幅幅美麗的畫卷，像一位神奇的魔法師。

清晨，第一縷霞光照射到天空中朵朵白云上，白云成了燦爛的金色;這時(shí)，天空的白云像一只大鳥在前面撲閃著那美麗的翅膀，而在它的后面還跟著一群小鳥，忽然，那只大鳥和后面的小鳥變模糊了，再仔細(xì)一看不見了，有的變成了孔雀，展開它那五顏六色美麗的尾巴，好看極了，一眨眼間，就不見了。

中午，太陽高掛在天空，耀得天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像水洗過一樣。云是乳白色的，好似一只大公雞出現(xiàn)，還展開了它那雄壯鮮艷的大翅膀，仰起頭張著嘴對著天空嗚叫著。此時(shí)，又出現(xiàn)了一條張牙舞爪飛騰的銀龍，張著大口好像要把整個(gè)天空吞掉一樣，過了一會(huì)兒，天空中變成了一條大鯊魚在尋找食物，在鯊魚的前面好似出現(xiàn)了一群小魚，大鯊魚張開那血盆大口，要把小魚兒全部吃掉。

傍晚，太陽要落山了，云的顏色在夕陽的照射下變成了金黃色，天空中出現(xiàn)了一輛誰也沒見過的，金色閃閃的小汽車，好像在白云輔下的銀色大道上行駛;瞬間，天空中又出現(xiàn)了一位害羞的小姑娘，她一出現(xiàn)就用天空中的白紗遮著了美麗的臉龐，她穿著白色的紗裙在空中漫舞著。此時(shí)，天色漸漸地暗下來，美麗的景象即將消失。

啊!秋日的云兒真美!

四年級題目（模板22篇）篇七

領(lǐng)著學(xué)生搞個(gè)活動(dòng)，比如：做個(gè)游戲，然后讓學(xué)生寫下來，我想學(xué)生一定會(huì)很感興趣的。

剛開學(xué)，可以讓學(xué)生說說暑假里的難忘的事，在把它寫下來!

孩子們剛剛發(fā)了新書，也發(fā)了自然材料，他們肯定樂意動(dòng)手操作，可以讓他們寫一篇有關(guān)試驗(yàn)的作文，有親身體驗(yàn)。

的一天13.遲到14.作業(yè)15.腦筋急轉(zhuǎn)彎16.別以為我什么都不懂17.感覺陽光(雨天.西湖……)18.森林笨蛋19.唐詩(宋詞.元曲.古文)的感覺0.我看過的一本書(電影.電視……)21.珍珠奶茶(一種你最喜歡的食品)22.“叮”(或一種最有感觸的聲音.音樂)23.輕松(沉重)24.綽號25.綠(紅.白.黑)26.瞬間27.哇.好燙28.我29.現(xiàn)在流行30.長大31.雨(睛.陰)前夜33.游戲的感覺34.克隆一個(gè)我(家……)35.酸.甜.苦.辣.澀的感覺36.關(guān)系(友誼.朋友……)。

一、題目：《生活中的小鏡頭》寫作指導(dǎo)：生活是一臺(tái)泡沫劇，時(shí)刻上演著喜喜、悲悲，精彩絕倫的'人間故事。你的雙眼就是這小小的鏡頭，時(shí)刻捕捉著，記錄著，請仔細(xì)觀察生活，寫一寫，你身邊發(fā)生的故事吧!

提示：既然你的雙眼是小鏡頭，那么就要寫你看到的別人的故事(不是自己的)，那是不是只要簡單記錄別人的故事就行了?當(dāng)然不!要在結(jié)尾寫寫你的感受。

二、題目：《暑期生活二三事》要求：(1)用具體的事例來反映暑假生活。

(2)有中心，意思連貫。

提示：同學(xué)們置身于豐富多彩的暑假生活之中，題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時(shí)不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。

三、《因?yàn)橛辛宋摇贰?/p>

因?yàn)橛辛四悖愕募彝ヒ欢ǘ嗔撕芏嘤腥さ墓适?因?yàn)橛辛四悖愕募彝コ蓡T可能產(chǎn)生了許多變化……請以“因?yàn)橛辛宋摇睘轭}，寫一篇400字左右的記敘文，記敘你和你家人的故事。

寫作指導(dǎo)：自從我們來到這個(gè)世界，我們便無時(shí)無刻不在沐浴著親情。回味一下家庭生活，你便會(huì)在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)隨意的動(dòng)作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它――悠悠親情。每一個(gè)孩子更是家庭的寶貝：父母愛著，老人寵著。在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫。可以記述一段故事，也可以描寫幾個(gè)片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言。

四、《及時(shí)雨》：《水滸傳》中有一位“及時(shí)雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會(huì)伸出援手。在生活中當(dāng)你寒冷時(shí)，有人送來了棉衣，這也是“及時(shí)雨”;正苦悶時(shí)，來了一個(gè)善解人意的朋友，這也可以說是“及時(shí)雨”……在你的身邊有這樣的“及時(shí)雨”朋友嗎?愿不愿意把他介紹給大家。提示：突出人物性格特點(diǎn)，注意，寫人可以是一件事，也可以是兩件事反映其特點(diǎn)。(記敘兩件事請注意詳略)。

寫作指導(dǎo)：題目的“及時(shí)雨”是指能在你遇到困難、需要幫助時(shí)，來到你身邊幫助你的朋友。所以這個(gè)題目是一個(gè)寫人的題目。要寫好一個(gè)人，要運(yùn)用具體的事例反映人物特點(diǎn)。寫作時(shí)要選擇典型事例，抓住朋友的性格特點(diǎn)來寫，要從生活中會(huì)議挖掘能反映朋友的性格特點(diǎn)的材料，使朋友的形象更貼近現(xiàn)實(shí)生活，更真實(shí)可靠。寫出“我”對他的感激之情，“我”在文章中只應(yīng)起線索作用，行文時(shí)要防止喧賓奪主。還要注意描寫好人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理。

五、《零的聯(lián)想》：小小的零，里面蘊(yùn)含著無窮的奧妙，你由它又想到了什么呢?要求字?jǐn)?shù)500字以上。

寫作指導(dǎo)：零的聯(lián)想，就是讓大家展開豐富的想象，把你想到的事物結(jié)合自己的感受來寫。零可以想象成為奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志，結(jié)合20北京奧運(yùn)會(huì)，想一想你能為奧運(yùn)會(huì)做些什么?零還是一個(gè)人成功的開始階段，俗話說：“千里之行始于足下。”面對自己的未來，你將如何邁好這第一步呢?結(jié)合自己的目前狀況可以寫出真實(shí)的感受。當(dāng)然，根據(jù)零這個(gè)形狀也可以想象成皎潔的月亮，由此展開，寫成想形象作文。總之，展開豐富的想象，有獨(dú)特的創(chuàng)意，文中蘊(yùn)含真情實(shí)感就是一篇成功的文章。

六、讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀有感》為題，寫一篇作文。

寫作指導(dǎo)：這是一個(gè)有價(jià)值的作文題目。書籍是人類智慧的結(jié)晶。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”優(yōu)秀的文學(xué)作品曾經(jīng)影響和教育了許許多多的人。愛讀書的同學(xué)，相信你也一定有過這樣的體驗(yàn)，從書中獲取了智慧、信念和力量吧。在寫作時(shí)可以考慮多種文體：寫記敘文，可以敘述自己的親身經(jīng)歷或故事。也可以以第二個(gè)題目為題，寫一篇讀后感。

七、題目：《我總想著這件事》。

四年級題目（模板22篇）篇八

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?

提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

b組。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

c組。

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實(shí)的感情和想法。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。

3.題目：文明在我的身邊。

提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

d組。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

上冊。

1、寫一處自然景觀。

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學(xué)可以提問，可以補(bǔ)充還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行討論。

在口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記。

近來，你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發(fā)現(xiàn)?在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情?仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的.內(nèi)容寫下來。題目自己定。

如果你在進(jìn)行連續(xù)觀察時(shí)，堅(jiān)持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認(rèn)真進(jìn)行修改加工，成為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。

3、寫童話。

自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。

4、寫自己喜歡的動(dòng)物。

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動(dòng)物吧?那就來試試。先說說自己最想說什么動(dòng)物;想說同一種動(dòng)物組成一組，分別說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。

在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后，寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習(xí)作。

5、寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。

長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

6、看圖作文：勝似親人。

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。

(圖見教材)。

如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實(shí)的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好能寫出自己的感受。

寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學(xué)或家長的意見，然后進(jìn)行認(rèn)真修改。

7、成長的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信。

“成長的故事”這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí)，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項(xiàng)，完成口語交際和習(xí)作。

我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經(jīng)歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學(xué)交流，還可以變成短劇演一演。

聯(lián)系自己的生活實(shí)際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個(gè)大家感興趣的問題進(jìn)行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學(xué)寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。

來信。

知心姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。

這學(xué)期開學(xué)不久，我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學(xué)晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認(rèn)為這樣做不好，堅(jiān)決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了，每當(dāng)有同學(xué)過生日時(shí)，都有意避開我。我感到孤獨(dú)，心理很難過。

四年級題目（模板22篇）篇九

國慶放假期間，我們一家三口到天水去看望姥姥和姥爺，可能是碰到“黃金周”的原因吧，火車上人特別多，人挨人，人擠人，就連走道里也或站或坐的都是人，我們一連走了4節(jié)車廂都沒有找到空座位。

突然，媽媽看見在一個(gè)三人坐的座位上有一個(gè)叔叔在呼呼睡著大覺，于是媽媽走過去拍了拍叔叔說：“先生，對不起，麻煩您坐起來好嗎?這是三個(gè)人的座位。”那人連眼睛都沒睜說：“有人呢，上廁所去了!”媽媽又耐著性子說：“車上人實(shí)在太多了，我們又帶著孩子，幫幫忙，等人來了我們就起來，謝謝了!”那人才極其不情愿地坐起來，我們就擠著坐下了。

一路上，我一會(huì)兒吃吃零食，一會(huì)兒玩玩手機(jī)，一會(huì)兒看看風(fēng)景，一會(huì)兒靠在媽媽身上睡大覺，不知不覺8個(gè)小時(shí)的旅程就結(jié)束了，可奇怪的是，那個(gè)叔叔說的上廁所的人一直到我們下車也沒有來，難道是他掉進(jìn)廁所了?嗯，不可能。我想，大概是那個(gè)叔叔在撒謊，只是不想讓我們坐罷了，哎，這樣的大人真讓人失望!

四年級題目（模板22篇）篇十

提示和要求：

(1)在五年的小學(xué)生活中，學(xué)校和老師組織你們參加過許多活動(dòng)，如：參觀訪問、春游、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、賽龍舟等，請你把感受最深的一次活動(dòng)記敘下來。

(2)內(nèi)容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實(shí)感。

(3)字?jǐn)?shù)400字以上。(第一單元)。

三、禮物。

每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能還包含動(dòng)人的故事。請以禮物為話題寫一篇文章，題目自擬。

四、真誠。

要求：(1)寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關(guān)心幫助的事。

(2)內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。

(3)文章在400字以上。題目參考：溫暖、那件事，我總忘不了、一件難忘的事、信任、做個(gè)誠實(shí)的人。

五、我學(xué)會(huì)了。

要求：(1)先審清題意，再從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來寫。

(2)要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過程和心情。

(3)500字左右。記一次難忘的懇談會(huì)、記一次勞動(dòng)。

六、心愿。

每個(gè)人都有自己的心愿，你有什么心愿呢?以心愿為話題，寫一篇文章，題目自擬。我的理想、我的心愿、盼望祖國統(tǒng)一(臺(tái)灣)。

空氣。

七、燈。

有家居之燈，也有心靈之燈。它帶給人類光明和溫暖。以燈為為話題，寫一篇文章，題目自擬。我喜歡的燈、我回到不會(huì)用火的時(shí)代、燈之美人之美、心靈的燈、智慧的燈(第七單元)。

八、角度。

同樣的事物，從不同的角度看會(huì)得出不同的結(jié)論，請你換個(gè)角度思考，以“假如我是。。。。。”為為話題，寫一篇文章，題目自擬。

十、旅行。

旅行可以開闊我的的眼界，增長我們的見識，請以“記一次旅行”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

十二、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)感動(dòng)、我明白了一個(gè)道理。

十四、我得到了______。

要求：(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

(2)通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

(3)450字左右。

十五、一次(堂)的活動(dòng)(課)。

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫作。

要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動(dòng)的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動(dòng)的名稱，然后再作文。

(2)要圍繞中心有條理地?cái)⑹觯⒁獍褕雒鎸懢唧w。

十六、我品嘗到了成功的喜悅。

提示與要求：

1、四年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過難題，搞過特色活動(dòng)，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語文實(shí)踐活動(dòng)……每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

3、不會(huì)寫的字查字典，超過四個(gè)不得優(yōu)。

十七、要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

十九、同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)。再過20年，會(huì)是什么樣呢?讓我們寫寫自己的夢想吧?寫寫20年后的天空、海洋、森林;寫寫20年后的城市、鄉(xiāng)村、學(xué)校;寫寫20年后的我、我們、人類……可以寫成記敘文、科幻故事，也可以寫成一封信，題目自擬。

四年級題目（模板22篇）篇十一

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。

2.作文題目：真好。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里，四年級作文大全《四年級作文題目大全》。

3.作文題目：我喜歡吃。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

四年級題目（模板22篇）篇十二

在我的記憶中，我有許多難忘的回憶，現(xiàn)在，我就從中挑一件用我的筆來告訴你吧！

記得那是一個(gè)炎熱的暑假，我因?yàn)榭荚嚦煽儾诲e(cuò)，于是，我就贏得了去海南島旅游的機(jī)會(huì)。一到那里，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，我們乘車來到了大東海。到了海岸上，我立馬脫下鞋子，赤著腳踩在了軟綿綿的沙灘上，真舒服！沙灘上還有這五顏六色、千姿百態(tài)的貝殼。你瞧！那個(gè)貝殼是扇形的，上面看似雜亂無章卻又像有規(guī)律的花紋，宛如在編織一個(gè)美好又充滿童趣的故事……我慢慢走向大海，啊！大海的水真溫暖，這會(huì)不會(huì)是大海里開了“空調(diào)”呢？我正陶醉著，突然被一個(gè)埋在泥沙中只露出一個(gè)角的石頭給絆了一下，身體一歪，“撲通”栽進(jìn)了大海里。后面的結(jié)果你也可想而知：我像一直落湯雞一樣被媽媽從海里拎出來，我的狼狽樣引笑了周圍的游客。后來，又因?yàn)楹Ｋ疀]有干掉，衣服黏在了我的身上，讓人挺難受，而且當(dāng)時(shí)風(fēng)很大，沙子也很“喜歡”我，和我黏在一起，害得我不得不到沐浴處去沖掉。

唉，本來是一次開心的旅行，卻被我搞成這樣，不過，到了和海南島分別的時(shí)候，我倒挺舍不得它了呢。

姥姥家后院有一片菜園子。

那天，我和表哥表妹到菜園玩。這時(shí)，我在一排油麥菜旁發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)正在行進(jìn)的螞蟻，看樣子應(yīng)該是工蟻。于是，我立馬喊表哥和表妹，讓他們也來瞧瞧。

我們看了看這隊(duì)工蟻，一向調(diào)皮的表哥便提議：火攻螞蟻群。而表妹也不是安靜的孩子，二話沒說就舉雙手贊同這個(gè)惡作劇。于是，表哥一邊吩咐我看住螞蟻們，一邊和表妹奔向家里找火柴。他們惟恐螞蟻逃走。

很快，他們就帶來了火柴和棉絮。我們用腳堵住了“螞蟻大隊(duì)”，再把棉絮圍了螞蟻一圈，最后，表哥“噌”地一聲點(diǎn)著了火柴，又迅速燒上了棉絮。剎那，螞蟻群外變成了一圈火，那些火苗見風(fēng)就長，肆虐的耀武揚(yáng)威著，像一個(gè)惡魔般對螞蟻們呲牙咧嘴。螞蟻們似乎有些畏懼，但還有一只螞蟻想靠近，可當(dāng)他剛挨近火苗時(shí)，它卻被熱浪嚇了回去。接著，也是表哥最想看到的：螞蟻們開始躁動(dòng)不已，慢慢的，火圈縮小了，他們像喪失了理智，原本豎立的觸角因?yàn)楹ε露囍薄５@種混亂并沒持續(xù)多久，他們似乎意識到這并不是方法，便逐漸向中心聚攏，最后，竟變成了一個(gè)小蟻球。讓我們更為驚詫的是，那個(gè)球竟像火滾去？！他是瘋啦？這分明是自尋死路！正想著，那個(gè)“蟻球”已闖出火圈，外面的螞蟻被烤得干巴巴的，身體已被擠壓得癱軟，估計(jì)里面也好不到哪去。不知怎的，看著那個(gè)死蟻球，心里竟涌上一絲愧疚。

謝謝你，勇敢的螞蟻，是你讓我看到了團(tuán)結(jié)的力量！

題目：真沒想到。

要求：

2、有條理，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。

提示與要求：

你有過“答應(yīng)別人的事情一定想辦法完成”的經(jīng)歷嗎？請仔細(xì)想想，以《守信》為題，寫一篇文章，要有中心，有條理，，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

題目：這件事，我做對了。

題目：啊！我成功了！

提示：在生活和學(xué)習(xí)中，你一定會(huì)懷著美好迫切的愿望與決心去做一些事情，經(jīng)過努力，克服困難，取得成功。請你從中選擇一件事情寫下來。

要求：

2、要把事情經(jīng)過寫清楚，重點(diǎn)部分寫具體些。

提示與要求：

把自己和母親之間感人的故事寫下來，題目自擬，450字左右。

提示與要求：

寫一位你最敬佩的人，通過一件事寫出他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)。

題目自擬。

題目：我會(huì)__________。

要求：

1、先把題目補(bǔ)充完整。

2、把你學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫下來，選擇你感觸最深的事寫下來。

3、注意把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。

題目：我的同學(xué)。

要求：

用二三件事把你同學(xué)的好品質(zhì)寫下來，內(nèi)容具體，語句通順。

題目：未來的我。

要求：

未來是美好的，請展開想象的翅膀，憧憬你美好的未來，為你的未來畫像。要求想象合理，敘述有條理，400字以上。

題目：想起這事我就_____。

要求：

1、在橫線填上表示心情的詞語。

2、把事情的經(jīng)過寫清楚。

題目：一份愛心。

提示與要求：

在我們這個(gè)充滿愛心的社會(huì)里，你曾得到別人的關(guān)愛，也曾把自己的一份愛心獻(xiàn)給他人、集體、社會(huì)……請你選其中的一件，以“一份愛心”為題，寫一篇短文。要求內(nèi)容具體，表達(dá)出真情實(shí)感。不少于400字。

題目：禮物。

要求：

寫一篇記敘文，表達(dá)自己的真情實(shí)感，敘述有條理，400字以上。

題目：我愛________。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整。

2、選擇一件事物，抓住特點(diǎn)寫下來，并展開適當(dāng)?shù)南胂蟆?/p>

題目：孝心。

要求：

選擇一兩個(gè)典型的事例，表達(dá)文章的主題。做到有中心，有條理，語句通順。

題目：______給全家?guī)須g樂。

要求：400字以上。

題目：我做了一件滿意的事。

要求：

1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2、有中心，有條理，語句通順，不少于400字。

題目：閑不住的人。

要求：

從你熟悉的人中選材，要寫出人物的特點(diǎn)，不少于400字。

題目：我和老師說說心里話。

要求：

請你通過二三件具體的事，寫出自己要說的心里話。

題目：真_______。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，可填“高興、難過、有趣、后悔”等。

2、寫在校學(xué)習(xí)期間發(fā)生的事。

3、按一定順序?qū)懀瑑?nèi)容具體。

題目：假如我有翅膀。

要求：

請展開合理的想象寫一篇記敘文，條理清楚，文句通順，400字以上。

提示與要求：

每個(gè)人都有許許多多的第一次，想一想，哪一個(gè)是你最難忘的？拿起筆來，把這個(gè)第一次寫出來吧。題目可以用“第一次……”，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。

題目：我的一個(gè)星期天。

字?jǐn)?shù)400字以上。

提示與要求：

親愛的同學(xué)，你喜歡做家務(wù)嗎？你都會(huì)做哪些家務(wù)？不妨寫出來，與大家一起分享，請以《家務(wù)勞動(dòng)顯身手》為題，在實(shí)踐后，把實(shí)踐過程寫下來，無論是失敗還是成功，它都是你成長過程中最甜蜜的回憶，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、姓名，400字以上。

【作文練筆一】。

每個(gè)人都在許多人的關(guān)心、愛護(hù)下成長，你也一定是這樣。是無數(shù)的愛，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛銘刻你的心底，讓你永遠(yuǎn)難忘？請以"的愛"為題，寫一篇文章。

【作文練筆二】。

俗話說得好："失敗乃成功之母"。我們的人生中有過無數(shù)次的失敗，但也有過無數(shù)次欣喜若狂的成功。請以"我成功了"為題，寫一篇作文。

【作文練筆三】。

也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過自己心愛的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚，等等。這些可愛的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養(yǎng)它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對它們更了解了。現(xiàn)請你以"我愛（橫線上寫動(dòng)物名）"為話題，寫一篇文章。

"發(fā)現(xiàn)"是一個(gè)充滿新奇的話題。學(xué)會(huì)"發(fā)現(xiàn)"，善于"發(fā)現(xiàn)"，是我們青少年必備的素質(zhì)。請以"我發(fā)現(xiàn)了"為題完成一篇習(xí)作。

【作文練筆五】。

成長記錄著歡樂，也鐫刻著教訓(xùn)。成長中的我們，總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)摔在地上。如同一棵小樹，樹干上總留著生長中的疤痕。因此，成長中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長大。請你以"我錯(cuò)了"為題，寫一篇文章。

【作文練筆六】。

祖國的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉(xiāng)的曼妙，處處有情。如果你游覽過名勝古跡，自然風(fēng)光，就寫你印象最深的一個(gè)地方；如果你喜愛你所居住的都市，就仔細(xì)觀察都市的特點(diǎn)，寫出你的喜愛。題目自擬。

【作文練筆七】。

夏天是我們再熟悉不過的季節(jié)了，夏天有什么，是暴雨還是大風(fēng)，是雷電還是炎熱？請?jiān)囍?夏天"為內(nèi)容，完成一篇習(xí)作，題目自擬。

【作文練筆八】。

看過籃球場上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個(gè)人都能成為投球命中、鎂光燈下的"球星"。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺(tái)上……我們肯定會(huì)在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個(gè)角落里微笑著等待著我們。請以"精彩的我"為題，寫一篇精彩的習(xí)作。

【作文練筆九】。

你有沒有發(fā)現(xiàn)，無論多忙，家里總會(huì)有人給你做飯。你有沒有試著也給家人做頓飯，或是學(xué)著給他們做個(gè)小幫手，做一做家務(wù)？先去試試，然后圍繞著"做家務(wù)"完成一篇習(xí)作。

【作文練筆十】。

每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如，第一站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次上電腦課，第一次沒完成作業(yè)……想一想，哪一個(gè)第一次是你最難忘的？拿起筆來，把這個(gè)第一次寫出來吧！寫的時(shí)候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。題目可以用"第一次"，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。

什么是生動(dòng)、實(shí)在的作文[小學(xué)作文講座第一講]。

什么是作文？作文就是把你要說的話記載下來，寫成文章。你每天都在說話、都在聽別人說話。如果說的話干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒有，誰愛聽啊？同樣地，如果寫出來的作文干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒有，誰愛看啊！說話要說得生動(dòng)、說得實(shí)在；作文也要寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在。

例文1：弟弟數(shù)數(shù)。

一個(gè)夏季的晚上，天空晴朗，繁星閃爍，不時(shí)吹來的絲絲涼風(fēng)，使人感到十分涼快。人們都來到院子里乘涼，大家說說笑笑，好不熱鬧。

十。”然后，他低下頭，一邊用手點(diǎn)著從涼鞋里露出來的腳豆兒，一邊數(shù)著。在一旁看著的人，見他這副天真的樣子，都不禁偷偷地笑了起來。“十七、十八、十九。”弟弟數(shù)罷，理直氣壯地說：“一共十九個(gè)。”小臉上還露出得意的神情，專等著別人夸他。可人們聽了他的那經(jīng)過認(rèn)真數(shù)出的答案后，不但沒有表揚(yáng)他，反而捧腹大笑起來。

弟弟莫名其妙地看著大家，看著看著，他委屈地哭著跑到媽媽那兒去了。看到這情景，大家都不再笑了。小紅姐姐抹去笑出的眼淚，朝弟弟說：“你再數(shù)數(shù)！”弟弟撅起小嘴，扭過臉去，偎著媽媽。媽媽輕聲對弟弟說：“你數(shù)錯(cuò)了，還不許人家笑。你再數(shù)數(shù)看??”經(jīng)媽媽這么一說，弟弟又仔細(xì)地?cái)?shù)了起來。像第一次那樣認(rèn)真，不，比那還要專心。剛才的事情他都忘了，就像從來沒發(fā)生過什么似的。他數(shù)著，數(shù)著，有時(shí)還輕輕的抽泣一下。就這樣，弟弟又?jǐn)?shù)了一遍，結(jié)果是二十。他不信，又?jǐn)?shù)了一遍，還是二十。他輕聲地說：“是二十，不是十九。”大家聽了都說對。有人還鼓勵(lì)弟弟說：“不錯(cuò)，在幼兒園沒白學(xué)！”

聽了這話，弟弟臉上的淚水還沒擦干，就咧嘴笑了。這時(shí)，滿天的星星調(diào)皮地一閃一閃的，好象也為弟弟數(shù)對了數(shù)而感到高興。

練習(xí)：

自擬題目寫一篇作文，回答上面的問題，500字左右，要寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在。

寫完上面要求的作文之后，把題目里的“哭”改成“笑”，再在心里“寫”一篇作文（不寫在紙上，只是動(dòng)腦想）。

例文1那盆牽牛花（節(jié)選）。

爸爸放了一盆牽牛花在我靠窗戶的書桌上，本意是想遮掩那扇窗戶造成的缺陷，并沒有。

想這小玩藝會(huì)給我?guī)硎裁础?/p>

牽牛花長得特別快，沒幾個(gè)星期，花蔓就已爬滿了窗欞。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗戶，長到陽臺(tái)上了。我不知怎么生出了莫名其妙的惱怒，一下把外面的一條最長的蔓給拉了下來。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么強(qiáng)大。

沒幾天，那條蔓黃了，最后枯萎了。當(dāng)時(shí)幸災(zāi)樂禍的我并未曾想到后來的一幕。

一條新的枝蔓又迅速地伸展，鉆到了窗戶外，并且超出了我的想象，在陽臺(tái)外開出了三四朵鮮艷的花，看不到一絲失敗的痕跡。

我輸了。我對這弱小纖細(xì)的植物肅然起敬。并不是因?yàn)樗G麗的花朵，而是因?yàn)樗醪唤L(fēng)的身體里堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的靈魂。堅(jiān)忍不拔地追求既定的目標(biāo)毫不退縮，也許這才是它真正的魅力所在。

討論：

作文的“本”與“源”[小學(xué)生作文講座第三講]。

你看過媽媽做飯吧，做飯要有米、有水、有菜??，沒有這些怎么能做好飯呢？正如俗話所說：“巧婦難做無米之炊”。作文和做飯一樣，也要有豐富多彩的詞匯、有生動(dòng)充實(shí)的素材??。沒有語言、沒有素材，是寫不好作文的。當(dāng)然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意學(xué)習(xí)語言、不注意積累素材，腦子里空空的，技法學(xué)得再多，作文也寫不生動(dòng)、寫不實(shí)在，那就成了無本之木、無源之水了！（想一想，什么是無本之木、無源之水？）。

那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？

作文的“本”就是語文基本功——常用字、豐富的詞匯、語法、句讀、修辭，等等。

作文的“源”就是生活——家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活，等等。

作文的“本”、作文的“源”都寫在兩本“書”里，一本是有字的書——語文課本、課外讀物。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這本書開始電子化，電視、電腦，也可以看作有字的書。另一本是無字的書——大自然和人類的生活。

分析生活，由淺入深地思考一些社會(huì)和自然的問題。學(xué)習(xí)作文，一定要和讀這兩本書緊密結(jié)合。這樣你的作文就有了豐富的語言、有了生動(dòng)的素材，你的眼界就會(huì)放寬，思路就會(huì)開闊，“想作文”、“說作文”、“寫作文”就會(huì)越來越得心應(yīng)手，會(huì)寫出生動(dòng)、實(shí)在的好文章來。

一定要記住：作文要寫得生動(dòng)，寫得實(shí)在；

一定要記住：寫作文之前要想作文、說作文；

一定要記住：讀好兩本書——有字的書和無字的書。

戰(zhàn)國時(shí)期有一位思想家荀子，在他的《勸學(xué)篇》里面有這樣一段話：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，意思是說：積累泥土成為高山，風(fēng)雨就會(huì)在這里興起；積累水流成為深淵，蛟龍就會(huì)在這里生長。讓我們記住荀子的話，日積月累，努力學(xué)習(xí)，你的作文本、習(xí)作本里也會(huì)“興風(fēng)雨、生蛟龍”的！

————————————————。

例文1：難忘啊，哺育我成長的外公。

陳濱。

我的童年，是在外公家渡過的。那時(shí)父母工作很忙，無暇照顧年幼的我，便把我送到了外公家。我在外公家住了四年，也正是在這四年中，外公的哺育成了我記憶長河中永遠(yuǎn)奔騰的浪花。

外公，是一位慈祥的老人。

我四歲來到外公家，從我五歲起，外公便教我認(rèn)字、算題。記得那是我剛開始學(xué)認(rèn)字的時(shí)候，外公用毛筆將字寫在紙上，然后用繩子串起來掛在墻上，一頁一頁地教我讀。

“濱濱，今天外公教你識字，好不好呀？”

“太好了！我也想像您一樣能念故事。”

外公就是這樣不厭其煩地把我領(lǐng)進(jìn)了認(rèn)字的大門。在外公的教育下，我可以寫字了、念故事了。后來，我又跟著外公學(xué)會(huì)了簡單的加減法。

外公不僅教我認(rèn)字算題，他還告訴我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

討論：

這篇文章的語言好不好？好在哪里？內(nèi)容實(shí)在不實(shí)在？為什么？

如果你是本文的作者，你怎樣向讀者介紹寫這篇作文與學(xué)語文、觀察生活的關(guān)系？

＊作業(yè)＊。

1、閱讀《作文輔導(dǎo)》的前三講，做一次小的復(fù)習(xí)。

2、觀察一個(gè)人（或者回憶一個(gè)人）的幾件事情，參考例文1寫一篇作文。寫之前一定要好好構(gòu)思，最好寫出個(gè)提綱來。

你看過媽媽做飯吧，做飯要有米、有水、有菜??，沒有這些怎么能做好飯呢？正如俗話所說：“巧婦難做無米之炊”。作文和做飯一樣，也要有豐富多彩的詞匯、有生動(dòng)充實(shí)的素材??。沒有語言、沒有素材，是寫不好作文的。當(dāng)然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意學(xué)習(xí)語言、不注意積累素材，腦子里空空的，技法學(xué)得再多，作文也寫不生動(dòng)、寫不實(shí)在，那就成了無本之木、無源之水了！（想一想，什么是無本之木、無源之水？）。

那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？

作文的“本”就是語文基本功——常用字、豐富的詞匯、語法、句讀、修辭，等等。

作文的“源”就是生活——家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活，等等。

作文的“本”、作文的“源”都寫在兩本“書”里，一本是有字的書——語文課本、課外讀物。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這本書開始電子化，電視、電腦，也可以看作有字的書。另一本是無字的書——大自然和人類的生活。

文要扣題[小學(xué)作文輔導(dǎo)講座第四講]。

他（她）寫出來。”要求：1、要適當(dāng)穿插一些抒情和議論。2、不少于400字。

由于審題不周密，可能出現(xiàn)的跑題情況：嚴(yán)重跑題——寫父母、老師；基本跑題——只寫優(yōu)點(diǎn)，未寫缺點(diǎn)；一般跑題——沒寫出“了解”（與我的關(guān)系）；“馬大哈”式的跑題——沒有抒情和議論、用第三人稱寫。

這個(gè)例子告訴我們：拿到文題之后，首先要有一個(gè)意識——一定不要跑題。包括文體、范圍、人稱、引伸意義、關(guān)聯(lián)因素、字?jǐn)?shù)、特殊要求等，都要緊密扣題。

扣題，首先要分析題目規(guī)定了什么、沒規(guī)定什么，規(guī)定的，你一定要“遵命”；沒規(guī)定的，就給了你一個(gè)自由“創(chuàng)造”的天地，一定要利用好。

作文扣題就要像這個(gè)例子一樣：

題目規(guī)定先搞清，不規(guī)定處再弄明：人時(shí)地事因經(jīng)果，

理物季候和環(huán)境。規(guī)定之處必滿足，規(guī)定之外任你行。

“現(xiàn)今小學(xué)生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌。那么，你是怎樣的呢？舉出實(shí)例，寫一篇關(guān)于你自己心理承受力的文章。”

前面只是講了審題構(gòu)思，要是讓你自擬文題，構(gòu)思時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？

【作文練筆一】。

每個(gè)人都在許多人的關(guān)心、愛護(hù)下成長，你也一定是這樣。是無數(shù)的愛，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛銘刻你的心底，讓你永遠(yuǎn)難忘？請以"的愛"為題，寫一篇文章。

【作文練筆二】。

俗話說得好："失敗乃成功之母"。我們的人生中有過無數(shù)次的失敗，但也有過無數(shù)次欣喜若狂的成功。請以"我成功了"為題，寫一篇作文。

【作文練筆三】。

也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過自己心愛的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚，等等。這些可愛的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養(yǎng)它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對它們更了解了。現(xiàn)請你以"我愛（橫線上寫動(dòng)物名）"為話題，寫一篇文章。

"發(fā)現(xiàn)"是一個(gè)充滿新奇的話題。學(xué)會(huì)"發(fā)現(xiàn)"，善于"發(fā)現(xiàn)"，是我們青少年必備的素質(zhì)。請以"我發(fā)現(xiàn)了"為題完成一篇習(xí)作。

【作文練筆五】。

成長記錄著歡樂，也鐫刻著教訓(xùn)。成長中的我們，總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)摔在地上。如同一棵小樹，樹干上總留著生長中的疤痕。因此，成長中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長大。請你以"我錯(cuò)了"為題，寫一篇文章。

【作文練筆六】。

祖國的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉(xiāng)的曼妙，處處有情。如果你游覽過名勝古跡，自然風(fēng)光，就寫你印象最深的一個(gè)地方；如果你喜愛你所居住的都市，就仔細(xì)觀察都市的特點(diǎn)，寫出你的喜愛。題目自擬。

【作文練筆七】。

夏天是我們再熟悉不過的季節(jié)了，夏天有什么，是暴雨還是大風(fēng)，是雷電還是炎熱？請?jiān)囍?夏天"為內(nèi)容，完成一篇習(xí)作，題目自擬。

【作文練筆八】。

看過籃球場上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個(gè)人都能成為投球命中、鎂光燈下的"球星"。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺(tái)上……我們肯定會(huì)在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個(gè)角落里微笑著等待著我們。請以"精彩的我"為題，寫一篇精彩的習(xí)作。

【作文練筆九】。

你有沒有發(fā)現(xiàn)，無論多忙，家里總會(huì)有人給你做飯。你有沒有試著也給家人做頓飯，或是學(xué)著給他們做個(gè)小幫手，做一做家務(wù)？先去試試，然后圍繞著"做家務(wù)"完成一篇習(xí)作。

【作文練筆十】。

每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如，第一站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次上電腦課，第一次沒完成作業(yè)……想一想，哪一個(gè)第一次是你最難忘的？拿起筆來，把這個(gè)第一次寫出來吧！寫的時(shí)候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。題目可以用"第一次"，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。

【作文練筆十一】。

的事"為題寫一篇記敘文。

【作文練筆十二】。

生活中總有值得我們銘記的日子，正是"這一天"讓我們的生命更加豐富。"這一天"，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓"這一天"變得不同凡響。請以"記住這一天"為題，寫一篇習(xí)作。

【作文練筆十三】。

在我們的身邊，一定有一些人，他們在某些方面表現(xiàn)得尤為出色、令人欽佩，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。請以"榜樣，就在我身邊"為題寫一篇作文。

同學(xué)們，在你成長的道路上，一定有許許多多的小伙伴。對這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學(xué)到了什么？今天，就請你敞開心扉，以"我的小伙伴"為話題，寫一篇習(xí)作。

【作文練筆十五】。

【作文練筆十六】。

讀書是人精神上的一種追求。讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會(huì)受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長……關(guān)于讀書，你一定也有不少話要說，請圍繞"讀書"寫一篇文章，題目自擬。可以寫一寫自己讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲；也可以談?wù)勛x書的體味。

【作文練筆十七】。

同學(xué)們，你們一定有屬于自己的玩具吧？不管它是高級的還是簡陋的，相信它們都曾伴隨著你們的成長，使你的童年生活充滿了無限的歡樂和情趣。請圍繞你的"玩具"，完成一篇習(xí)作。

【作文練筆十八】。

童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫，童年的生活是那樣的無憂無慮，童年充滿了天真的幻想。童年總令我拾起許多令人捧腹的"缺點(diǎn)"，驀然回首，昨天的童真是一頁頁皚皚白雪，在那潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。請抓住"趣"字，寫出一件童年有趣的事。題目自擬。

【作文練筆十九】（已寫）。

課堂是校園的主旋律。四年的小學(xué)生活中，你對哪一堂課的印象最深刻？請以"一堂的課"為題寫一篇作文。

【作文練筆二十】。

游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益于增長見識……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂，也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷……請以"游戲"為話題，寫一篇文章，題目自擬。

【作文練筆二十一】。

對于父母的養(yǎng)育之恩，我們是不是麻木著，覺得自自然然？就像我們享受著空氣，渾然不覺它們的存在。不要漠視父母辛勞的背影，不要充耳不聞父母的絮絮叨叨，不要因?yàn)楦改覆荒軡M足自己的需求而心生怨恨。其實(shí)父母是天底下最偉大的人，他們的辛酸與苦楚，他們的汗水與心血，都在任勞任怨地為了子女。懂得感恩的心靈，才會(huì)善良而柔軟；心懷感恩，世界將變得更加溫馨。請以"感恩"為話題寫一篇文章。

【作文練筆二十二】。

微笑是一朵美麗的花，讓生活更美好；微笑是一縷明亮的陽光，讓心靈充滿溫暖……在生活中，在學(xué)校里，認(rèn)識的或不認(rèn)識的人都會(huì)相互投以微笑。此時(shí)，你是否理解自己生活在友愛的海洋里，希望世間多一份友愛與理解，多一份微笑？請你以"微笑"為話題寫一篇文章，把你記憶里動(dòng)人的情景描述出來，讓大家共享。

【作文練筆二十三】。

小學(xué)四年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學(xué)習(xí)，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲……請選取一位，以"______教我_______"記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過。

【作文練筆二十四】。

我們的成長無不浸透著教師的心血。老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢，一個(gè)眼神，一次鼓勵(lì)，一次教訓(xùn)，一行評語……都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來。那就請你拿起筆來，通過具體的事例來表達(dá)你難忘師恩的情感。題目自擬。

【作文練筆二十五】。

如果把校園生活比作一首歌，那么課間十分鐘便是跳躍的音符。請以"課間十分鐘"為題，寫一篇習(xí)作。

【作文練筆二十六】。

的禮物。小小禮物蘊(yùn)含著幾多關(guān)愛，幾多深情。請以"禮物"為話題，寫一篇作文。題目自擬。

【作文練筆二十七】。

幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實(shí)，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……請以"幸福"為話題寫一篇作文。

【作文練筆二十八】。

生活中處處有掌聲：運(yùn)動(dòng)場上有掌聲，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下有掌聲，歌舞劇院有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲……請以"掌聲"為話題，寫一篇作文。

1、寫校園的景色。

2、自己成長過程中的心里話。

3、難忘的童年趣事。

4.大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5.看圖寫想象（廢墟中的孤兒，戰(zhàn)火中的啼哭。

6、寫熱愛生命的人和事。

7、寫鄉(xiāng)村生活及自己的感受。

8、寫敬佩的一個(gè)人。

9、發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話；

10、我喜歡的一種果樹。

我十分喜歡小動(dòng)物，其中我最喜愛那小巧玲瓏的小鴨子。

有一次，我在學(xué)校門口買了一只小鴨子。它全身金黃金黃的，大大的眼睛，小小的嘴，說多可愛，它就有多可愛！尤其是它“嘎嘎”的叫聲，猶如高山流水一般。久而久之，我一無聊，就來到小鴨子面前，逗逗她，讓它倒立一會(huì)，我就會(huì)感覺到生活充實(shí)了一些。不到幾天，它變成了我的掌上明珠。我做作業(yè)帶著它，吃飯帶著它，哪怕是睡覺我也把它放在我的床底下，我還給它取了個(gè)外號“小鬧鐘”，我們彼此生活在一起，快樂極了。

可是，有一天，平時(shí)一大清早就起來亂叫的“小鬧鐘”一聲不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一動(dòng)不動(dòng)，我不禁生氣起來，將它“修理”了一番，但它還是靜靜地躺在那兒。我無意間意識到這只鴨子再也不會(huì)醒了。它，我最好的動(dòng)物朋友就這樣一曲不復(fù)返了。

無奈之下的我，只能傷心地把它埋起來，以示悲哀??

直到現(xiàn)在，我想起我們倆的幸福時(shí)光，心里還會(huì)產(chǎn)生一絲遺憾??

【作文練筆一】。

的事"為題寫一篇記敘文。

【作文練筆二】。

生活中總有值得我們銘記的日子，正是"這一天"讓我們的生命更加豐富。"這一天"，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓"這一天"變得不同凡響。請以"記住這一天"為題，寫一篇習(xí)作。

【作文練筆三】。

在我們的身邊，一定有一些人，他們在某些方面表現(xiàn)得尤為出色、令人欽佩，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。請以"榜樣，就在我身邊"為題寫一篇作文。

同學(xué)們，在你成長的道路上，一定有許許多多的小伙伴。對這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學(xué)到了什么？今天，就請你敞開心扉，以"我的小伙伴"為話題，寫一篇習(xí)作。

【作文練筆五】。

【作文練筆六】。

讀書是人精神上的一種追求。讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會(huì)受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長……關(guān)于讀書，你一定也有不少話要說，請圍繞"讀書"寫一篇文章，題目自擬。可以寫一寫自己讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲；也可以談?wù)勛x書的體味。

【作文練筆七】。

同學(xué)們，你們一定有屬于自己的玩具吧？不管它是高級的還是簡陋的，相信它們都曾伴隨著你們的成長，使你的童年生活充滿了無限的歡樂和情趣。請圍繞你的"玩具"，完成一篇習(xí)作。

【作文練筆八】。

童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫，童年的生活是那樣的無憂無慮，童年充滿了天真的幻想。童年總令我拾起許多令人捧腹的"缺點(diǎn)"，驀然回首，昨天的童真是一頁頁皚皚白雪，在那潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。請抓住"趣"字，寫出一件童年有趣的事。題目自擬。

【作文練筆九】（已寫）。

課堂是校園的主旋律。四年的小學(xué)生活中，你對哪一堂課的印象最深刻？請以"一堂的課"為題寫一篇作文。

【作文練筆十】。

游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益于增長見識……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂，也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷……請以"游戲"為話題，寫一篇文章，題目自擬。

四年級題目（模板22篇）篇十三

一、風(fēng)景特點(diǎn)。

1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠。

2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇。

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝。

4、大海——波瀾壯闊。

5、西湖——水平如鏡。

6、泰山——峰巒雄偉。

7、香山——紅葉似火。

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國。

9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束。

10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜。

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一。

12、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點(diǎn)。

1、父親(中彩那天)——誠實(shí)，講信用。

2、父親(萬年牢)——認(rèn)真、實(shí)在、正直。

3、哈默——自愛自尊自強(qiáng)、有骨氣。

4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛祖國。

5、雨來——機(jī)智勇敢、熱愛祖國、游泳本領(lǐng)高。

6、一個(gè)中國孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭。

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命。

8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂于助人。

9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實(shí)。

10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威。

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求。

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超。

13、父親(父親的菜園)——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈。

14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練。

15、飛衛(wèi)——堪稱名師。

16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超。

17、蔡桓公——固執(zhí)己見、自以為是、諱疾忌醫(yī)。

18、文成公主——聰明又漂亮。

19、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命。

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情。

21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明。

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢。

三、單元心得體會(huì)。

1、學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國的風(fēng)景是那么的奇妙無比，引人入勝。

2、學(xué)習(xí)了第2單元，我懂得了做人要做一個(gè)誠實(shí)講信用的人。

3、學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)了第4單元，我體會(huì)到了我們要熱愛和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭。

5、學(xué)習(xí)了第5單元，我體會(huì)到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

6、學(xué)習(xí)了第6單元，我體會(huì)到了鄉(xiāng)村的風(fēng)光是如此的獨(dú)特迷人、自然和諧啊!

7、學(xué)習(xí)了第7單元，我體會(huì)到了無論學(xué)習(xí)或是做事，都應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求。

8、學(xué)習(xí)了第8單元，我從這些故事當(dāng)中體會(huì)到了做事、做人的道理，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝啊!

四、課文心得體會(huì)。

1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠啊!

2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊!

3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊!

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。

5、學(xué)習(xí)了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛自強(qiáng)自尊的人。或要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。

7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。

10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境。

11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。

12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。

13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭。

15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

19、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險(xiǎn)阻。

20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。

21、學(xué)習(xí)了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學(xué)習(xí)了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊!

23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。

25、學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26、《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。

28、學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。

語文學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼的工夫我即將是六年級的小一名學(xué)生了。

暑假結(jié)束了，我們又迎來了新的學(xué)期和新的希望。在上個(gè)學(xué)期里，我們班在老師的精心教育下，取得了很好的成績，學(xué)到了許多知識，懂得了很多道理，在這個(gè)學(xué)期里，我們將要更加發(fā)憤學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績來報(bào)答老師對我們做的奉獻(xiàn)和父母對我們的關(guān)愛。

我即將六年級的學(xué)生了，我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我要做到做到百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績，在新學(xué)期初，我要制定好這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請教。

要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會(huì)及自然知識，擴(kuò)大知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。

所以，我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

所以，我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。就像我們班的大多數(shù)同學(xué)，我敢肯定，他們完不成作業(yè)根本睡不著覺，就像干了一件天大的壞事。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!

語文的學(xué)習(xí)方法。

一、興趣是最好的老師，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

眾所周知，興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生如果能夠培養(yǎng)好自身對所學(xué)科目的興趣將會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。在初中語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要培養(yǎng)自身對語文學(xué)習(xí)的興趣，讓自己在興趣的帶領(lǐng)下走進(jìn)語文的世界。那么該如何培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣呢?除了教師在上課過程中生動(dòng)有趣的課堂講解，學(xué)生自身也要不斷努力發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)過程中的樂趣。在新課改和素質(zhì)教育的影響下，教育更加注重學(xué)生在教學(xué)中的地位和作用，教師在教學(xué)中要認(rèn)識到這一點(diǎn)，也要讓學(xué)生認(rèn)識到這一點(diǎn)，從而提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

作為學(xué)生，在課堂上要積極配合教師的講課，并且及時(shí)參與到教師的教學(xué)中，跟上教師的講課進(jìn)度，鍛煉自身的思維能力。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了被動(dòng)聽課的習(xí)慣，這種教學(xué)模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生興趣的培養(yǎng)帶來了阻礙作用，學(xué)生只有真正參與到語文教學(xué)和學(xué)習(xí)中，并且不斷積極思考才能發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要做到積極、主動(dòng)，并且要敢于發(fā)表自身的觀點(diǎn)。語文是一門開放的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生的自由言論，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的目標(biāo)。

二、態(tài)度決定一切，及時(shí)端正語文學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)過程中也占據(jù)很大的比重，俗話說，態(tài)度決定一切，在語文學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對語文學(xué)習(xí)有一個(gè)清醒的認(rèn)識，樹立正確的語文學(xué)習(xí)觀。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時(shí)，認(rèn)為語文就只需要簡單的記憶和背誦，因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和上課時(shí)沒有以正確的觀點(diǎn)和態(tài)度來對待語文學(xué)習(xí)，在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中過比較被動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度勢必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，教師要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)語文的真正目的和用處，讓學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，保證學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才能保證正確的態(tài)度。此外，學(xué)生自身也要明確積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助和影響，保持一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中更加努力，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高以及語文素質(zhì)、能力的提高都有很大的帶動(dòng)作用。

三、抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增加閱讀量。

在語文學(xué)習(xí)過程中，閱讀是很重要的一部分，閱讀能力的提高和培養(yǎng)也是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生在初中階段的語文學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸到了豐富的閱讀文本和文本類型，閱讀能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和閱讀理解能力，同時(shí)對學(xué)生的寫作能力也有很大的幫助，能夠鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。因此，在語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生除了要學(xué)好教師上課所講的基本的知識點(diǎn)外，還要抓住閱讀的機(jī)會(huì)，通過閱讀來豐富自身的見聞，提高自身的語文能力。筆者認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是閱讀的機(jī)會(huì)，在閱讀的過程中學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)語文課堂意外的豐富世界，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和能力的提高都有很大的幫助。

四年級題目（模板22篇）篇十四

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情，四年級作文題目。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?

提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

b組。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

c組。

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實(shí)的感情和想法。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。

3.題目：文明在我的身邊。

提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

d組。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

上冊。

1、寫一處自然景觀。

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學(xué)可以提問，可以補(bǔ)充還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行討論。

在口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記。

近來，你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發(fā)現(xiàn)?在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情?仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來，小學(xué)四年級作文《四年級作文題目》。題目自己定。

如果你在進(jìn)行連續(xù)觀察時(shí)，堅(jiān)持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認(rèn)真進(jìn)行修改加工，成為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。

3、寫童話。

自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。

4、寫自己喜歡的動(dòng)物。

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動(dòng)物吧?那就來試試。先說說自己最想說什么動(dòng)物;想說同一種動(dòng)物組成一組，分別說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。

在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后，寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習(xí)作。

5、寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。

長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的`故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

6、看圖作文：勝似親人。

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。

(圖見教材)。

如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實(shí)的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好能寫出自己的感受。

寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學(xué)或家長的意見，然后進(jìn)行認(rèn)真修改。

7、成長的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信。

“成長的故事”這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí)，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項(xiàng)，完成口語交際和習(xí)作。

我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經(jīng)歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學(xué)交流，還可以變成短劇演一演。

聯(lián)系自己的生活實(shí)際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個(gè)大家感興趣的問題進(jìn)行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學(xué)寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。

來信。

知心姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。

這學(xué)期開學(xué)不久，我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學(xué)晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認(rèn)為這樣做不好，堅(jiān)決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了，每當(dāng)有同學(xué)過生日時(shí)，都有意避開我。我感到孤獨(dú)，心理很難過。

四年級題目（模板22篇）篇十五

珍惜時(shí)間，這個(gè)口號人們從古代一直喊到現(xiàn)在，但是又有多少人能做到呢?我們之所以要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間老人不會(huì)因某一個(gè)人停止或倒流。從小，我們的耳邊就縈繞著許許多多關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，又有幾人在聽呢?但我還是要真誠的忠告全世界的青少年們：時(shí)間不回來。

我看過這樣一則文章。在很久以前，有一位流浪漢到了生命的盡頭時(shí)，他的傷心喚來了時(shí)間老人，時(shí)間老人是一位和藹可親的老人，聽了流浪漢的訴說后，起了憐憫之心。對流浪漢說：“如果再給你一次重新改過的機(jī)會(huì)，你會(huì)珍惜嗎?”流浪漢傷感地說：“我一定會(huì)改過自新重新做人的。”時(shí)間老人給了流浪漢一次返老還童的機(jī)會(huì)。

流浪漢回到了小時(shí)上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)他走在上學(xué)的路上的時(shí)候，看見同學(xué)們在玩彈珠，他又仍舊跑上去和他們一起玩彈珠，仍不好好學(xué)習(xí)。上中學(xué)時(shí)仍迷上了賭博，仍舊輟學(xué)，輸光家產(chǎn)，仍舊流浪。直到生命盡頭時(shí)，又遇到了時(shí)間老人，老人生氣的說：“我給了你一次機(jī)會(huì)，而你卻不知悔改，我不會(huì)再給你機(jī)會(huì)了。”流浪漢在此的懇求時(shí)間老人，再次的發(fā)下毒誓。時(shí)間老人又起了憐憫之心，又給了他一次機(jī)會(huì)。

流浪漢再次的重復(fù)以前的命運(yùn)，毫無進(jìn)展，快要死時(shí)，時(shí)間老人又出現(xiàn)了，這一次老人沒有再給他機(jī)會(huì)，不論他怎樣的懇求，時(shí)間老人非常生氣的說：“我一次又一次的給你機(jī)會(huì)，而你一次又一次的讓我失望，我再也不會(huì)這樣給你機(jī)會(huì)的。”從此，時(shí)間老人再也沒給過任何人機(jī)會(huì)。

所以，我們要珍惜時(shí)間。

四年級題目（模板22篇）篇十六

午后的柔風(fēng)送來了陣陣清香。

陽光穿透心房種下了你的笑容。

我?guī)е稽c(diǎn)甜蜜，許多溫柔。

就著花的香，風(fēng)的情，

坐在季節(jié)的輪回里開始織文字的錦緞。

我要。

我要借春天的手為你寫詩。

翻一頁清風(fēng)摘幾片思緒。

以相思為題。

寫一首詩為你。

寫一首詩為你。

卻也小心翼翼。

旋著手上的筆。

思念緊緊地跟隨。

不想放棄每個(gè)瞬間。

只想捉住每個(gè)意象。

為你提煉愛與詩句。

寫下我那沾著醇香的情思。

不管春夏秋冬。

還是酸甜苦辣。

我愿意……。

寫一首詩為你。

托清風(fēng)輕輕地轉(zhuǎn)告你。

花若謝。

定是為你凋零。

淚若流。

定是為你哭泣。

定是為你相思。

筆若動(dòng)。

定是為你寫詩。

為你寫詩。

為你寫一闕從始到末。

從聚到離的相忘與相知。

愛恨情愁在筆尖下流淌。

喜怒哀樂在素墨里風(fēng)干。

從此，

相思在風(fēng)月流年里就只剩墨香。

四年級題目（模板22篇）篇十七

“夙興夜寐，掃灑庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。可在現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象比比皆是，“晝出耘田，夜間紡麻”，正成為逐漸消退的農(nóng)業(yè)文化。曾經(jīng)，我聽到過同學(xué)說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”難道我們的學(xué)習(xí)目的只有增長知識、提升技能了嗎?君不知，“德智體美勞”是對人素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，勞動(dòng)是人全面發(fā)展過程中不可缺少的部分，所以，我呼吁：同學(xué)們，熱愛勞動(dòng)吧，莫做跛腳少年!

還記得那位13歲便以高分進(jìn)入大學(xué)，17歲又考取中科院碩博連讀，人稱“神童”、“天才”的嚴(yán)永明嗎?但你們不知道的是，21歲時(shí)，他因生活不能自理，被中科院勸退，眾人嘩然!嚴(yán)永明可稱為學(xué)習(xí)上的“天才”、生活中的“弱智”，從小到大，他所有學(xué)習(xí)之外的事務(wù)都由母親代勞，甚至在他讀大學(xué)時(shí)，母親直接搬到學(xué)生宿舍照料其起居，而在中科院學(xué)習(xí)期間，他會(huì)在大冬天穿著涼拖閑逛，只因母親沒有及時(shí)告知他要換鞋。

一代名將曾國藩曾就如何評價(jià)一個(gè)家族的興敗表示過自己的看法，他認(rèn)為其中之一便是“看子孫有沒有做家務(wù)，因?yàn)榍趧凇趧?dòng)的習(xí)慣影響一個(gè)人一輩子。”其實(shí)，勞動(dòng)不僅是一種習(xí)慣，更是一種生活態(tài)度，“家勤則興，人勤則儉，永不貧賤”。

“人生在勤，不索何獲?”勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。同學(xué)們，熱愛勞動(dòng)，勤于生活吧，努力讓自己的生命穩(wěn)步前進(jìn)、全面發(fā)展，不做跛腳少年!

謝謝大家。

四年級題目（模板22篇）篇十八

1.熱(冷)。

2.水。

3.禮物。

4.惜時(shí)。

5.關(guān)心。

6.面對。

7.我明白了一個(gè)生活道理。

8.我的理想。

9.我的一天。

10,.雙休日里的兩件趣事。

11.難忘的小學(xué)生活。

12..那次，我真開心。

13.業(yè)精于勤而荒于嬉。

14.學(xué)習(xí)生活中的二三事。

15.一次不平常的經(jīng)歷。

16.我的沒有家庭作業(yè)。

17.長大，真好。

18.美好的回憶。

19.我拿什么回報(bào)你。

20.喜迎奧運(yùn)。

文檔為doc格式。

四年級題目（模板22篇）篇十九

刺猬智斗老虎（1）。

有一只，刺猬殺死了一只老鼠，山貓想吃掉老鼠，刺猬不同意。于是山貓便以“蓄意謀殺罪”告到了國王老虎大人那里。

老虎下令將刺猬關(guān)進(jìn)了動(dòng)物監(jiān)獄。他與大臣豹、狼商量了一下，想暗地里把刺猬殺死吃掉。可是刺猬渾身是刺，無法下手，只好既不審他，也不給他東西吃。

刺猬餓極了，想出了一個(gè)好辦法。

讓狼帶他去見老虎。老虎問：“你來見我有什么事”刺猬不慌不忙的說：“大王，我要獻(xiàn)一顆珍珠。這是老鼠那里得到的，把它放在桌上，馬上會(huì)出現(xiàn)吃不完的肉。”老虎一聽饞得直流口水，但他還是半信半疑地問：“那你為什么不留著自己用呢？”

刺猬說：“大王，這顆珍珠只能被沒殺過好人的人放在桌上，才會(huì)變出肉，而我殺過了老鼠，所以變不出來肉來。”老虎想去接珍珠，突然想起自己殺過無數(shù)小動(dòng)物，忙將手縮了回去了。

刺猬說：“既然大王不敢接，就請豹來接吧。”“我不行，我手太重，會(huì)把珍珠弄碎的。”豹直往后退。他也是經(jīng)常殺害小動(dòng)物。

“那么狼來接。”刺猬轉(zhuǎn)向狼。狼不肯接。他也親手殺過許多的小動(dòng)物的。

刺猬大笑起來說：“你們所有人都?xì)⑦^小動(dòng)物，但你們誰也沒有被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。而我殺死了一只危害森林王國的老鼠，就把我關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，這公平嗎？”國王老虎、大臣豹和狼被問的一句話也答不上來了，只好把刺猬放了。

猴子與香蕉象（2）。

猴子是聞名天下的“香蕉王”，而有的小動(dòng)物也愛吃香蕉，可香蕉林被猴子霸占了。如果別人吃一點(diǎn)香蕉，“香蕉王”們就發(fā)瘋似的和你來一場廝打，大家都不敢吃香蕉，為此“香蕉王”們得意極了。

一天，香蕉林里來了一頭香蕉象。大家都很稀罕它，熱烈歡迎。大家琢麼著這大象的名字，都認(rèn)定它是沖著香蕉來的。的確，這象一頓不吃香蕉就比猴還瘋呢。這可有熱鬧看了！果然，不一會(huì)兒，香蕉象餓了，便去找香蕉，走著走著，忽然眼前一亮——一片香蕉林！它樂瘋了，跑啊跑，震得地動(dòng)山搖，這可把正美滋滋的吃著香蕉的猴子嚇壞了。有的嚇傻了，目瞪口呆，有的吱吱亂叫，四散逃竄，還有的很是英武，躍躍預(yù)戰(zhàn)。只聽得猴子大王一聲令下：“沖啊，殺——”猴子們蜂擁而上。噢喔，大象實(shí)在太大了，猴子們沖到大象腳前又撒腿逃竄，只有猴大王在那兒比劃。

大象神情自若的大口大口的吃著香蕉，猴子們又氣又無奈。終于猴大王破口大罵：“喂，

你這個(gè)巨人瘋子，憑什么吃我們的香蕉？”“嗯，你們的？啊——哈，對不起。不過，這香蕉別的動(dòng)物也愛吃，那我問你，別的動(dòng)物吃不到，你們獨(dú)占，這樣好嗎？”猴子們面面相覷，都低下頭反思自己的自私。

于是，猴子們“解放”了香蕉林，香蕉林里一片雀躍。猴子們第一次這么快樂。不久香蕉象要回家了，猴子們依依不舍，猴子對大象說：“謝謝你讓我們懂得了與大家同樂，才是真正的快樂。”

動(dòng)物們高呼萬歲！

小紅狐琪琪（3）。

小紅狐琪琪的爸爸從國外為琪琪買了水彩筆，琪琪把它視如珍寶。

在一節(jié)圖畫課上，琪琪小心翼翼地拿出畫筆準(zhǔn)備畫畫，這時(shí)小熊貝貝走了過來，親熱地對琪琪說：“琪琪，你的畫筆可真漂亮呀！”琪琪驕傲地說：“那當(dāng)然了，這畫筆可是國外進(jìn)口的。”貝貝討好地說：“那么把它借我用一下好嗎？我一定會(huì)好好保護(hù)它的。”“不可以。”琪琪果斷地拒絕了，貝貝心想：有什么了不起的！不就一盒破筆嗎？只有你才會(huì)當(dāng)個(gè)寶貝一樣！

貝貝走了不久。小兔子悅悅一蹦一跳地來了，她用輕柔的聲音說：“琪琪，借我用下水彩筆好嗎？”琪琪堅(jiān)定地說：“不好！不好！我只有一盒，借給你了我怎么辦呀！”悅悅失望地走了。

頑皮的小猴淘淘又跳了過來，說：“小紅狐，快把水彩筆給我用下。”琪琪反駁道：“為什么要給你，你一點(diǎn)都不懂禮貌，再說你那么頑皮，會(huì)把我的‘寶貝’寫壞的！”淘淘失望地走了。經(jīng)過這件事，大家一致認(rèn)為琪琪太小氣了！

第二天，老師千叮嚀萬囑咐，千萬不要忘帶了尺子。琪琪信心滿滿地打開了筆盒，萬萬沒想到，竟然沒帶尺子！

琪琪沒辦法，只好向別人借。她先想到了淘淘，她高傲地說：“借我一下尺子，快一點(diǎn)馬上要上課了。”淘淘不樂意，說：“就你這種態(tài)度，我才不借你呢！”

琪琪沒有辦法，只好向貝貝求助，“貝貝，借我一下尺子好嗎？”“我只有一把呀！你去向悅悅借吧，別來找我。”

她又走向悅悅，“悅悅，借我一下尺子好嗎？”悅悅說：“我只有一把，不過沒關(guān)系。”悅悅二話不說，把尺子折成兩半。一半給自己，一半給琪琪。琪琪非常感激，說：“對不起，是我太小氣了。”“沒關(guān)系”兩個(gè)好朋友抱在了一起。

做人不可以太自私，只有你樂意幫助別人，那當(dāng)你需要幫助時(shí)，別人才會(huì)幫助你。

小兔子旅行記（4）。

在一個(gè)陽光明媚的早上，兔媽媽溫和地對小兔子說：“蹦蹦，你已經(jīng)長大了，要出去感受一下大自然的奇妙了。”小兔子歡快地說：“好呀好呀，媽媽，大自然是怎樣的呀？”兔媽媽和藹可親地說：“大自然非常的奇妙，你要自己親身去感受大自然的美。”說完兔媽媽把一個(gè)紅色的背包交給了小兔子，小兔子接過了背包跟兔媽媽告別后，就高高興興地上路了。

路上，小兔子隱隱約約地聽到了呼救聲，有人嗎,有人嗎？小兔子順著聲音來源的地方走了過去。它一看原來是一只小松鼠迷路了，小兔子問：“小松鼠，你的家在哪里呀？讓我送你回家吧。”“太好了，真是謝謝你呀。”小松鼠到家后，松鼠夫婦非常感謝小兔子，鞠了個(gè)躬，說：“謝謝你，我們沒什么東西送給你，那就讓我們留在你的身邊給你做個(gè)伴吧。”小兔子爽快的答應(yīng)了。第二天，小兔子和松鼠一家上路了，在路上它們有說有笑，不知不覺來到了一條小河邊，河水很急，小免子正苦惱怎么才能過河。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來呼救聲，原來是小海貍不小心掉進(jìn)河里啦！呼救就是命令。小免和松鼠一家立即快步跑去，落水的小海貍正在拼命掙扎，危險(xiǎn)萬分！在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，正在河邊洗澡的河馬立刻趕了過去。說時(shí)遲那時(shí)快，河馬噗通跳進(jìn)湖中，很快把小黑熊救上岸。

小黑熊昏迷過去了。松鼠夫婦果斷地說：“立即送森林醫(yī)院救治！”河馬力氣大，背起小黑熊就往醫(yī)院跑……猩猩大夫仔細(xì)檢查后，說：“你們送得及時(shí)！若晚來一步，小黑熊就性命難保了！”小黑熊醒來，睜開眼睛感動(dòng)地說：“多虧你們救我一命！謝謝你們”。大家異口同聲地說：“不用謝！這是我們應(yīng)該做的”小海貍脫離危險(xiǎn)了，小免子依依不舍地跟大家告別，踏上了回家的路。

小免子回到家后，告訴媽媽：媽媽，，這次旅行我不僅體會(huì)到了大自然的美，更體會(huì)到了幫助別人、救人于危難是一件很快樂的事情！

火柴和電燈(5)。

我發(fā)出的光比你更亮更穩(wěn)定！你只是個(gè)沒用的老頭！”“你這個(gè)高傲的人遲早會(huì)哎喲！”火柴還沒有說完就被踢了出去。另一個(gè)晚上，主人正在看電視，突然，保險(xiǎn)絲壞了，屋里一片漆黑，那盞高傲的電燈也未能幸免，聽到電燈在滅前叫著“為什么，為什么？我不會(huì)死的！”但它還是滅了，而主人這時(shí)擦燃了火柴，在黑暗中修好了保險(xiǎn)絲。

可悲的灰姑娘(6)。

話說灰姑娘自從嫁給白馬王子后，過上了豐衣足食的生活。不久以后，一次偶然的機(jī)會(huì)，灰姑娘穿越到了現(xiàn)代。

不久，灰姑娘墮落了。她首先去美容院整容，把自己好好的臉蛋兒整得妖嬈無比不說，還花去了整整一萬元！當(dāng)然，這還滿足不了她的虛榮心，接著灰姑娘又花大把大把的錢去電影院消磨時(shí)光；成天大手大腳地購物，什么珠寶呀、首飾呀、名牌衣服呀，都瘋狂地帶回了家。緊接著又開始追隨潮流：穿著最時(shí)尚的衣服，腳下踩著全球限量版高跟鞋，手里提著上萬元的手提包······灰姑娘就這樣度過了她自己認(rèn)為有史以來最“幸福”的一段時(shí)光。

又過了一段時(shí)日，當(dāng)灰姑娘在大街上閑逛時(shí)，看中了一條漂亮的手鏈，立即掏錢袋，可是卻猛然發(fā)覺：錢袋里空空如也。原來自己所有的錢財(cái)都花費(fèi)在了這些日子的奢侈生活上！現(xiàn)在的灰姑娘除了手提包、首飾、項(xiàng)鏈等虛榮浮華的東西以外，已是身無分文！當(dāng)灰姑娘頹喪地走在河邊，發(fā)現(xiàn)自己那張比狐貍更為妖嬈的臉時(shí)，猛然醒悟：原來的自己根本不是灰姑娘，而現(xiàn)在的自己才是一個(gè)名副其實(shí)的“灰姑娘”呀！

小水珠與大海(7)。

大海猶如從山崖邊滴滾下來，正好摔在了一塊堅(jiān)硬的石頭上，它痛苦不堪，后悔末及。那一次，小水珠來到大海身旁對大海眉開眼笑的說：“大海哥哥我們來做個(gè)好朋友吧？”大海哼的一聲，你這小水珠那邊小，而我卻那么大，你想和我做朋友沒門。“可是……”

千萬萬的小水珠，找到了全部的小水珠后，它才對大家說明了事情的經(jīng)過。說好，我們就來和大海比一比吧！

從此以后，小水珠與大海就過著幸福快樂的生活！

溫暖的互助（8）。

樹媽媽的孩子從樹媽媽的頭上落下來，樹媽媽傷心的哭了。

有一天，樹媽媽在哭，小鹿看見了，像飛一般的速度跑到樹媽媽的面前，小鹿問樹媽媽：“樹媽媽你怎么了？”樹媽媽一邊哭一邊說：“我的孩子落到了地上，”小鹿想了一個(gè)辦法，把膠水抹在了樹葉的根上，把樹葉重新貼在樹上，可是這天晚上下了很大的雨，雨就像瀑布一樣大。

第二天，小鹿再次來到這顆樹的旁邊，對著樹媽媽說：“樹媽媽，你的孩子又從樹上摔了下來，”樹媽媽又開始流淚了，她的淚水越來越多，多得都可以積成一條小河了，小鹿又開始拿膠水，把樹葉都貼回了樹枝上，第三天，小鹿問媽媽：“媽媽，有一顆小樹的葉子一直掉個(gè)不停，怎么辦呢？”鹿媽媽說：“小鹿，小樹一直掉葉子是因?yàn)樾渖砩嫌邢x子和小樹口渴了，”小鹿聽了媽媽的話，就跑到了小樹身邊，仔細(xì)的看，小鹿看見了樹媽媽身上真有小蟲子，就叫啄木鳥給小樹治療，小鹿從家里拿了一個(gè)小水瓶，每天給小樹澆水，小樹經(jīng)過了小鹿的細(xì)心照顧，從小樹長成了一顆粗壯有力的大樹。

小樹對啄木鳥說：“老朋友，謝謝你，在我最需要幫助的時(shí)候，謝謝你幫助了我，啄木鳥說“不客氣，我們都有幫助過對方。”

美好的笑聲，帶給它們溫暖、和睦的相處。

電視機(jī)與電腦（9）。

熱心網(wǎng)友一天晚上，夜深了，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，翻來覆去就是睡不著。突然，隱隱約約地我似乎聽見有一點(diǎn)兒聲音，奇怪!爸爸媽媽早就睡了，是誰這么晚了還在聊天呢？于是我仔細(xì)一聽，喔!原來是電腦和電視機(jī)在說悄悄話呀！

四年級題目（模板22篇）篇二十

冬夜，很冷、很靜。天空朦朧，大地漆黑，風(fēng)雨纏綿！

凌晨一點(diǎn)，順手點(diǎn)燃一支煙。星星之火打破了夜的漆黑，一屢青煙緩緩進(jìn)入心里，柔軟的撫摸過心靈的傷痕，再慢慢飄去。才明白戒不掉的是那讓人沉醉的溫柔。

不知道吸煙是享受，是消譴還是寂寞的無奈！看那煙火閃爍若隱若現(xiàn)，照亮一張淚痕模糊臉。不知是誰，在我心里種下了又一季的孤獨(dú)與傷悲。滿腹傷痕伴隨晶瑩的淚水，使生命陷入了愛與傷的倫回。我就像一朵雨打的花蕾，凋泠在痛與悲的負(fù)累！

為什么，花開總在彼岸？

為什么，孤寂裝滿夜晚？

為什么，我竟如此傷感？

看著身邊的一張張幸福甜蜜的笑臉，讓人沉醉。那快樂我總學(xué)不會(huì)，是我的演技不夠美，還是主角少了誰？就讓那淺淺的憂、淡淡的悲陪我瀟灑走一回。

春去春會(huì)再來，心碎了該怎么還原！也許吧，這就是人生；也許吧，這就是宿命。多少的失落，多少的寂寞，化作那苦澀的淚，默默流進(jìn)心里，與那沸騰熱血交織成一片苦水，埋藏心底。

一支煙終滅，不忍再點(diǎn)起。點(diǎn)不起的不是那一支煙，而是那曾經(jīng)過往痛楚的回憶。傷，終究治不愈；淚，還是流不停。

風(fēng)呼嘯，雨咆燥，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，又是一個(gè)無眠夜！

四年級題目（模板22篇）篇二十一

四年級題目（模板22篇）篇二十二

我愛看課外書，這是我最大的優(yōu)點(diǎn)，它給了我很多快樂。只要有時(shí)間，我就興致勃勃地捧著自己喜歡的書，連上廁所都不能錯(cuò)過。有一次，我上廁所偷偷拿了一本《愛的教育》。不知道過了多久。突然，我聽到一聲大叫：“不許看書！”我震驚了。哦，我媽正虎著臉站在我面前。我很快完成了工作，出去了。

我愛看書，這不僅增加了我的知識，也給我?guī)砹寺闊２唬椰F(xiàn)在是300度的“眼鏡女”。

除了看書，我還愛跳拉丁舞。你知道，我可以在文藝晚會(huì)上表演。雖然我不是最好的舞者，但同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，這讓我感到很開心。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的人。