久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)

時(shí)間:2025-07-29 作者:雅蕊

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。小編為大家整理了一些與工作、學(xué)習(xí)相關(guān)的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇一

作為一名教育工作者,單元整體教學(xué)是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的教學(xué)方式了。它不僅可以幫助我們更好地提高教學(xué)質(zhì)量,更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性,讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。正是由于這些優(yōu)點(diǎn),我們?cè)絹?lái)越多地采用單元整體教學(xué)來(lái)開(kāi)展課程教學(xué)。下面就請(qǐng)跟著我一起探討一下單元整體教學(xué)的心得體會(huì)吧!

單元整體教學(xué),可以說(shuō)是一種全新的教學(xué)方式。筆者認(rèn)為它的特點(diǎn)在于把一個(gè)完整的知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)當(dāng)做一個(gè)單元來(lái)處理,把知識(shí)和技能融合在一起,讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),從而達(dá)到對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。它與傳統(tǒng)教學(xué)的最大區(qū)別在于它把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,這對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練,知識(shí)理解和技能掌握都有很大的促進(jìn)作用。

單元整體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多,例如可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性,促進(jìn)學(xué)生的“主動(dòng)學(xué)習(xí)”,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)和技能,同時(shí)也可以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。特別是在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中,單元整體教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然,這并不是說(shuō)單元整體教學(xué)就沒(méi)有缺點(diǎn)了,比如需要教師對(duì)每一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)思路有很深入的了解,還需要做好各種教學(xué)準(zhǔn)備工作等。

要想真正把單元整體教學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中,需要一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和廣泛的教學(xué)資源,同時(shí)也需要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中,教師需要充分發(fā)揮自己的教學(xué)創(chuàng)意和教學(xué)技能,不僅要學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)單元教學(xué)環(huán)節(jié),還需要對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估,保證教學(xué)效果的良好。

單元整體教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響極大,它不僅可以提高學(xué)生的思維能力和知識(shí)水平,更能夠促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和創(chuàng)新思維。通過(guò)單元整體教學(xué),學(xué)生可以學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,提高自己的思維邏輯能力和創(chuàng)新能力,從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。

第五段:總結(jié)本文,展望單元整體教學(xué)的未來(lái)。

單元整體教學(xué)是一種不斷發(fā)展和完善的教學(xué)模式,它已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新方向。在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我們要不斷完善單元整體教學(xué)的教學(xué)方法和理論,并通過(guò)不斷的實(shí)踐提升自己的教育教學(xué)水平,引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇二

人們常說(shuō),“破竹之勢(shì),集腋成裘”。在教育領(lǐng)域,教師們也能通過(guò)整體教學(xué)的方式,把碎片化的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),形成更為完整的教學(xué)體系。在我教授《英語(yǔ)詞匯》這個(gè)單元時(shí),我嘗試了整體教學(xué)的方法,發(fā)現(xiàn)它對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力等方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。以下是我對(duì)讀單元整體教學(xué)的心得體會(huì)。

整體教學(xué)的首要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教授《英語(yǔ)詞匯》單元之初,我從學(xué)生感興趣的話題入手,將詞匯單詞與這些話題進(jìn)行關(guān)聯(lián)。例如,在學(xué)習(xí)食物相關(guān)的單詞時(shí),我結(jié)合了學(xué)生對(duì)食物的喜好和烹飪的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到探索和創(chuàng)造的樂(lè)趣。在每個(gè)話題中,我通過(guò)提供豐富的學(xué)習(xí)資源,如圖片、視頻、短語(yǔ)、例句等,幫助學(xué)生建立起對(duì)該話題的全面認(rèn)識(shí),從而積極參與到教學(xué)中來(lái)。

其次,整體教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)被孤立地教授和學(xué)習(xí),學(xué)生容易遺忘,無(wú)法將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。而整體教學(xué)則能夠幫助學(xué)生建立起知識(shí)的框架,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地組合在一起。例如,在學(xué)習(xí)形容詞時(shí),我將形容詞的概念與人、物、地點(diǎn)等相關(guān)的詞匯進(jìn)行連接,讓學(xué)生在記憶形容詞時(shí)能夠自然而然地聯(lián)想到與之相關(guān)的詞匯。通過(guò)這種有機(jī)的關(guān)聯(lián)方式,學(xué)生不僅能夠事半功倍地掌握知識(shí),而且能夠提升學(xué)習(xí)的自信心。

整體教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教授《英語(yǔ)詞匯》這個(gè)單元時(shí),我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生讀課文,從中抽取關(guān)鍵信息,然后寫(xiě)下自己對(duì)課文的理解和感受。我還設(shè)計(jì)了一些情景對(duì)話和口語(yǔ)練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中積極運(yùn)用所學(xué)詞匯。通過(guò)這種實(shí)踐和應(yīng)用的方式,學(xué)生能夠更好地掌握詞匯,并提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

另外,整體教學(xué)也能夠激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中,我引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和思維方式來(lái)解讀課文,鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn),并進(jìn)行互動(dòng)討論。通過(guò)這樣的交流,學(xué)生能夠思考問(wèn)題,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。我還給學(xué)生提供一些創(chuàng)造性的任務(wù),如編寫(xiě)一個(gè)故事或設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào),讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。整體教學(xué)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間,使他們能夠充分展示自己的才能和潛力。

綜上所述,通過(guò)我對(duì)讀單元整體教學(xué)的實(shí)踐和觀察,我發(fā)現(xiàn)整體教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力等方面具有重要的作用。它能夠讓學(xué)生在課堂上獲得更多的互動(dòng)和參與,提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和體驗(yàn)。未來(lái),在教學(xué)實(shí)踐中,我將更加注重整體教學(xué)的運(yùn)用,不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法,以幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇三

近年來(lái),隨著教育理念的不斷發(fā)展和教育方式的不斷創(chuàng)新,音頻聽(tīng)力教學(xué)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中扮演著越來(lái)越重要的角色。聽(tīng)單元教學(xué)是一種以聽(tīng)為主的課程設(shè)計(jì)模式,旨在通過(guò)讓學(xué)生從生活中的真實(shí)語(yǔ)境中獲取信息和語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)提高他們的聽(tīng)力技能。在此次聽(tīng)單元整體教學(xué)課程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)力教學(xué)的重要性,同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,聽(tīng)單元教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能。在以往的教學(xué)中,我常常將聽(tīng)力訓(xùn)練作為一項(xiàng)獨(dú)立的活動(dòng)進(jìn)行,而忽略了以聽(tīng)力為核心的綜合語(yǔ)言實(shí)踐。而通過(guò)聽(tīng)單元整體教學(xué),我意識(shí)到了真正提高學(xué)生的聽(tīng)力技能,需要將聽(tīng)力與語(yǔ)言實(shí)踐相結(jié)合。在聽(tīng)單元中,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)取真實(shí)的聽(tīng)力材料,如新聞、訪談和演講等,能夠更好地理解語(yǔ)言的用法和表達(dá)方式,提高自己的聽(tīng)力水平。

其次,聽(tīng)單元教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力發(fā)展。在聽(tīng)單元教學(xué)中,學(xué)生不僅僅是聽(tīng)取信息,還需要進(jìn)行綜合處理和回答問(wèn)題。這樣的練習(xí)能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)解決聽(tīng)力材料中的問(wèn)題,學(xué)生能夠運(yùn)用他們所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高口語(yǔ)和寫(xiě)作能力,培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言能力。

另外,聽(tīng)單元教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。傳統(tǒng)的聽(tīng)力教學(xué)常常采用單一的聽(tīng)力材料和任務(wù)形式,學(xué)生對(duì)聽(tīng)力學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦和抵觸情緒。而通過(guò)聽(tīng)單元整體教學(xué),我將聽(tīng)力材料與學(xué)生感興趣的主題相結(jié)合,設(shè)計(jì)了豐富多樣的任務(wù)和活動(dòng)。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更主動(dòng)地參與聽(tīng)力活動(dòng),提高聽(tīng)力學(xué)習(xí)的效果。

此外,聽(tīng)單元教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在聽(tīng)單元教學(xué)中,學(xué)生需要自己處理和理解聽(tīng)力材料,獨(dú)立思考和回答問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)單元的學(xué)習(xí),掌握了一種有效的學(xué)習(xí)方法,能夠在日常生活中自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。

最后,聽(tīng)單元教學(xué)能夠提高學(xué)生的跨文化交際能力。在聽(tīng)單元教學(xué)中,學(xué)生接觸到了不同文化背景下的語(yǔ)言和表達(dá)方式,拓寬了他們的視野和思維方式。通過(guò)聽(tīng)取不同地區(qū)的方言或者不同國(guó)家的音頻材料,學(xué)生能夠了解不同地區(qū)的文化習(xí)俗和生活方式,培養(yǎng)他們的跨文化交際能力,為他們的國(guó)際視野打開(kāi)了一扇窗。

總之,通過(guò)這次聽(tīng)單元整體教學(xué)課程,我對(duì)聽(tīng)力教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。聽(tīng)單元教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)力技能,還能促進(jìn)他們的綜合語(yǔ)言能力發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,提高他們的跨文化交際能力。相信在今后的教學(xué)中,我將更加注重聽(tīng)力教學(xué)的重要性,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為學(xué)生提供更好的聽(tīng)力教育。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇四

有幸拜讀了余文森老師的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》,讓我醍醐灌頂。

在應(yīng)試教育的大背景下,大部分學(xué)校的教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致陷入了“唯分?jǐn)?shù)論”的怪圈。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的關(guān)心也僅局限在于“考了多少分?名次怎么樣?”學(xué)生壓力大,但也只能每日埋頭苦學(xué),但真正增長(zhǎng)的只有那可憐的分?jǐn)?shù),導(dǎo)致最后培養(yǎng)的都是只會(huì)學(xué)習(xí)的書(shū)呆子。隨著雙減政策與核心素養(yǎng)一詞的提出,學(xué)校、教師、家長(zhǎng)開(kāi)始弱化對(duì)分?jǐn)?shù)的計(jì)較,轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的能力、品格的培養(yǎng)。而這一舉措,終于將教育的關(guān)注點(diǎn)真正放到了孩子的成長(zhǎng)上,是以培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的人為核心的教育理念!

余老師在文中強(qiáng)調(diào),六大核心素養(yǎng)落地的抓手就在于學(xué)科素養(yǎng)。著名教育學(xué)家培根曾有過(guò)經(jīng)典闡述:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辨。凡有所學(xué),皆成性格?!备鱾€(gè)學(xué)科所學(xué)的知識(shí),只是我們獲取目的的工具和手段,而最終要形成的能力與品格才是我們的目的,我們現(xiàn)在做的是把工具和手段神話了,卻把目的邊緣化,撿了芝麻丟了西瓜。該如何撿起這顆“西瓜”,這正是我們新教師要學(xué)習(xí)的東西,在文中余老師也詳細(xì)為我們提出來(lái)解決辦法。

作為一名資歷尚淺的教師,在以后的每一次備課中都應(yīng)做到深研深究,透過(guò)知識(shí)追尋其本質(zhì),明白其中指向的核心素養(yǎng),從而進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,要多添加一些孩子們感興趣的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),提高孩子們自主求學(xué)的興趣,做到將課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作交流的品格、樂(lè)于求學(xué)的態(tài)度等。總之,在每一次備課中,都要謹(jǐn)記一個(gè)原則,就是以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為目的,知識(shí)的運(yùn)用為媒介,實(shí)現(xiàn)每一堂課都能有百分之一百的付出和百分之二百的收獲。并且,作為一名新教師,要做到每堂課后及時(shí)反思,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),反思不足,我們要在反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短,在新形勢(shì)下不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。余老師對(duì)我們的建議中肯而實(shí)用,需要我們反復(fù)咀嚼,學(xué)以致用!

感謝余老師的書(shū)讓我猶站在巨人肩膀上前行!

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇五

整體單元教學(xué)是指將相關(guān)主題的知識(shí)和技能整合在一起,以一個(gè)整體的方式進(jìn)行教學(xué)。在整體單元教學(xué)中,學(xué)生通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)和項(xiàng)目來(lái)探究和理解知識(shí)。在此過(guò)程中,我有幸參與了一次整體單元教學(xué)的實(shí)踐,從中獲益匪淺。下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段:認(rèn)識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和益處。

整體單元教學(xué)有許多明顯的優(yōu)點(diǎn)和益處。首先,它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在整體單元教學(xué)中,學(xué)生參與到一個(gè)有趣的項(xiàng)目中,他們可以通過(guò)實(shí)際操作、合作探究等方式主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,使他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。

其次,整體單元教學(xué)能夠幫助學(xué)生建立更加深入和綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)教學(xué)中,知識(shí)通常是分散的,學(xué)生學(xué)習(xí)某個(gè)主題時(shí)往往只能了解到一部分相關(guān)知識(shí)。而在整體單元教學(xué)中,學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)主題的各個(gè)方面,從而建立起更為深入和綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣的學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第三段:遇到的挑戰(zhàn)和困難。

在整體單元教學(xué)中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先,整體單元教學(xué)需要教師進(jìn)行精心的備課和策劃。由于整體單元教學(xué)涉及到較為廣泛和深入的知識(shí),教師需要在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和安排課程內(nèi)容時(shí)費(fèi)心思。同時(shí),整體單元教學(xué)也要求教師具備較強(qiáng)的組織和管理能力,以保證整個(gè)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

其次,整體單元教學(xué)也要求學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。在整體單元教學(xué)中,學(xué)生需要主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,進(jìn)行自主的探究和合作學(xué)習(xí)。然而,由于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)有限,他們往往需要教師的指導(dǎo)和幫助。教師需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

第四段:反思與改進(jìn)。

通過(guò)參與整體單元教學(xué),我也進(jìn)行了一些反思和改進(jìn)。首先,我意識(shí)到在整體單元教學(xué)中,教師的角色是引導(dǎo)者和促進(jìn)者。教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),教師也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異,引導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次,我認(rèn)識(shí)到在整體單元教學(xué)中,學(xué)生的參與和反饋是至關(guān)重要的。學(xué)生應(yīng)該充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)思考、討論和反饋來(lái)建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師也應(yīng)該通過(guò)提問(wèn)、討論和評(píng)價(jià)等方式關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)效果。

第五段:總結(jié)與展望。

總的來(lái)說(shuō),整體單元教學(xué)是一種有益的教學(xué)方式。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,幫助他們建立更加深入和綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。但同時(shí),整體單元教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。教師需要進(jìn)行精心的備課和策劃,學(xué)生需要具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)整體單元教學(xué)的反思和改進(jìn),我相信整體單元教學(xué)的效果將會(huì)更好。希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與整體單元教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇六

整體單元教學(xué)是一種以整體為單位,以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。它從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),將相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)整合為一個(gè)有機(jī)的整體,幫助學(xué)生全面理解和掌握知識(shí)。在我實(shí)施整體單元教學(xué)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。

第二段:獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

整體單元教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。它通過(guò)設(shè)置情境、問(wèn)題導(dǎo)入等方式,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)到一個(gè)高度集中的狀態(tài),引發(fā)他們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索和思考。同時(shí),整體單元教學(xué)還能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科間整合能力。由于整體單元教學(xué)的特點(diǎn)是將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)涉及到多個(gè)學(xué)科,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)不同學(xué)科之間聯(lián)系的理解能力。

第三段:實(shí)施過(guò)程中的反思。

雖然整體單元教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),但在實(shí)施過(guò)程中也遇到了一些困難。首先,由于整合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn),教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),容易引起學(xué)生的疲倦和注意力不集中。其次,教師需要在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備上花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。因?yàn)檎w單元教學(xué)需要教師深入了解知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,并進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)計(jì),這對(duì)教師的專業(yè)能力提出了更高的要求。

第四段:改進(jìn)措施。

為了克服實(shí)施整體單元教學(xué)中的困難,我采取了一些改進(jìn)措施。首先,我在課堂上加入了一些互動(dòng)性強(qiáng)的游戲和小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次,我將教學(xué)時(shí)間合理分配,安排一些課堂間的活動(dòng),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)放松和恢復(fù)注意力。最后,我還不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,加強(qiáng)與同事的交流和合作,互相學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

第五段:總結(jié)。

整體單元教學(xué)的實(shí)施體現(xiàn)了學(xué)生主體性和能力培養(yǎng)的理念,使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。然而,實(shí)施整體單元教學(xué)并不容易,需要教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),整體單元教學(xué)是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程,我將以更加積極的態(tài)度投入其中,不斷完善自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我也期待在整體單元教學(xué)的探索中,與同事們共同成長(zhǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇七

隨著教育理念的更新與發(fā)展,學(xué)校的教學(xué)方法也在不斷探索與改進(jìn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師通常按照一個(gè)個(gè)知識(shí)單元進(jìn)行教學(xué),學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)大量的內(nèi)容。然而,隨著對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的重視以及對(duì)教學(xué)效果的要求不斷提高,讀單元整體教學(xué)逐漸受到關(guān)注。在我進(jìn)行讀單元整體教學(xué)之后,我深深體會(huì)到了其在學(xué)生學(xué)習(xí)效果、興趣培養(yǎng)以及語(yǔ)言能力提升等方面的優(yōu)勢(shì)。

首先,讀單元整體教學(xué)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)教學(xué)模式中,學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)大量的知識(shí)點(diǎn),容易造成學(xué)生的知識(shí)獲取不深入,記憶不牢固。而采用讀單元整體教學(xué)的方法,學(xué)生可以在一個(gè)單元中有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),深入理解并掌握這個(gè)主題下的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的結(jié)合,學(xué)生能夠更有效地提高對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力,培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

其次,讀單元整體教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味,因?yàn)樗麄兺皇呛?jiǎn)單地接觸到冗長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn),缺乏對(duì)知識(shí)的深入理解和運(yùn)用。而讀單元整體教學(xué)更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和探索,通過(guò)多媒體、互動(dòng)性教學(xué)等手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐、討論和合作,積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。

再次,讀單元整體教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力提升。在傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生往往注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,而對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用和語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)缺乏重視。然而,讀單元整體教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。學(xué)生在整體教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練,能夠更多地接觸到真實(shí)語(yǔ)境下的語(yǔ)言運(yùn)用,提高他們的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力,培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和語(yǔ)言思維能力。

最后,讀單元整體教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生往往只關(guān)注知識(shí)的獲取和記憶,缺乏對(duì)綜合能力的培養(yǎng)。而讀單元整體教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在整體教學(xué)中,需要通過(guò)主題的整合,思考和分析問(wèn)題,提取和總結(jié)知識(shí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,提高他們的綜合素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

綜上所述,讀單元整體教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)效果、興趣培養(yǎng)以及語(yǔ)言能力提升等方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。作為一名教師,我們應(yīng)該充分發(fā)揮這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí),我們也需要不斷改進(jìn)和探索,因?yàn)榻逃哪繕?biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全方位發(fā)展。通過(guò)讀單元整體教學(xué)的實(shí)踐與探索,我相信我們能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇八

在教育教學(xué)中,單元整體教學(xué)是一種富有創(chuàng)新性和前瞻性的教學(xué)模式,可謂是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要標(biāo)志。單元整體教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,通過(guò)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求的準(zhǔn)確把握,以貼近生活、融入情境為基礎(chǔ),從而達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理和獨(dú)立思考的目的。在這個(gè)教育大背景下,開(kāi)展單元整體教學(xué),可以大大提高教學(xué)效能、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)教育教學(xué)的改革有重大意義。

單元整體教學(xué)模式是將學(xué)生的生活常識(shí)、人文素養(yǎng)、科技知識(shí)、學(xué)科知識(shí)等綜合要素有機(jī)地融為一體,在明確的教育目標(biāo)下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)探究、折辯、聯(lián)系、評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生整體觀念、問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新性思維和實(shí)踐能力,從而使學(xué)生形成深厚的思維底蘊(yùn)、精深的專業(yè)素養(yǎng)、靈動(dòng)的思維方法和積極的創(chuàng)新精神。特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.開(kāi)放性。單元整體教學(xué)充分利用現(xiàn)有的教育資源、生活資源,以自然、生活化、情境化為基礎(chǔ),過(guò)程具有敞開(kāi)的性質(zhì)。

2.探究性。單元整體教學(xué)重視學(xué)生自我探究,讓學(xué)生與老師共同地探究問(wèn)題,鍛煉學(xué)生的技能。

3.聯(lián)系性。單元整體教學(xué)不斷強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行挖掘和分析,使學(xué)生感到知識(shí)之間有聯(lián)系,教學(xué)中寓教于樂(lè)的方式讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)。

4.豐富性。單元整體教學(xué)注重多樣性,通過(guò)讓學(xué)生利用多種資源,培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和跨科學(xué)科能力。

在實(shí)際教學(xué)中,單元整體教學(xué)不僅是一個(gè)極其有效的教學(xué)方法,也是一個(gè)富有成效的教育實(shí)驗(yàn)。以我在初中教學(xué)中開(kāi)展的一次“全新疆實(shí)踐”的單元整體教學(xué)為例,該單元讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際操作,深入體驗(yàn)了新疆人的文化生活,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的態(tài)度和行為的意識(shí),加深了學(xué)生對(duì)一些基本概念的理解。

單元整體教學(xué)對(duì)于現(xiàn)代教育的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用,但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中,單元整體教學(xué)也暴露出一些不足,如學(xué)生的懶散、教師的不熟悉、教材的缺失等,同時(shí)也需要注意教學(xué)過(guò)程中學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異,及時(shí)重視學(xué)生的不同需求,更有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

單元整體教學(xué)的提出不僅為教育教學(xué)帶來(lái)了創(chuàng)新思維和改革意識(shí),也必將推動(dòng)現(xiàn)代教育的進(jìn)一步發(fā)展。未來(lái)的單元整體教學(xué)必將更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生全面的能力,更好地促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展,也會(huì)更加重視對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo),讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇九

聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。然而,由于聽(tīng)力技巧的獨(dú)特性和訓(xùn)練的復(fù)雜性,許多學(xué)生在聽(tīng)力考試中經(jīng)常遇到困難。為了改善學(xué)生的聽(tīng)力能力,我們開(kāi)展了整體教學(xué)課,通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練和教學(xué)方法,幫助學(xué)生提高他們的聽(tīng)力技巧。

第二段:培養(yǎng)基本的聽(tīng)力技能。

在這一聽(tīng)力教學(xué)課中,我們首先注重培養(yǎng)學(xué)生的基本聽(tīng)力技能。我們使用了多種聽(tīng)力材料,如聽(tīng)力錄音和視頻等,以便學(xué)生接觸到不同的聽(tīng)力環(huán)境和語(yǔ)速。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、理解和模仿,學(xué)生逐漸提高了對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)境的聽(tīng)覺(jué)敏感度,從而使他們可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

第三段:提高聽(tīng)力策略和技巧。

在聽(tīng)力教學(xué)中,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力策略和技巧。我們向?qū)W生介紹了一些常用的聽(tīng)力策略,如預(yù)測(cè)、推測(cè)和重要信息概括等,以幫助他們更有效地理解聽(tīng)力材料。通過(guò)多次練習(xí)和反饋,學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用這些策略,提高了他們解決難題和整體把握聽(tīng)力內(nèi)容的能力。

第四段:開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)。

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,我們還開(kāi)展了各種聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)。我們組織了聽(tīng)力競(jìng)賽、角色扮演和聽(tīng)力游戲等活動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。這些活動(dòng)不僅增加了學(xué)生對(duì)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的投入和參與度,還促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和交流,加強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段:總結(jié)與展望。

通過(guò)整體教學(xué)課的實(shí)施,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽(tīng)力能力有了明顯的提高。同學(xué)們?cè)诶斫庥⒄Z(yǔ)材料、捕捉關(guān)鍵信息、運(yùn)用聽(tīng)力策略等方面都有了進(jìn)步。雖然整體教學(xué)課還有一些不足之處,例如有些學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解仍然不夠準(zhǔn)確和全面,但我們相信,通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和教學(xué)改進(jìn),學(xué)生的聽(tīng)力能力將會(huì)進(jìn)一步提高。

總體而言,整體教學(xué)課對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力能力提升起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)培養(yǎng)基本的聽(tīng)力技能、提高聽(tīng)力策略和技巧以及開(kāi)展各種聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng),學(xué)生的聽(tīng)力能力得到了明顯的提高。未來(lái),我們將進(jìn)一步完善教學(xué)方法,增加聽(tīng)力訓(xùn)練的難度和廣度,并加強(qiáng)與其他語(yǔ)言技能的整合,以幫助學(xué)生更全面地提高他們的英語(yǔ)水平。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇十

“小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)”就是在通盤(pán)考慮《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)要求,以及教材分析和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上,教師針對(duì)一個(gè)單元,整體組織教學(xué)內(nèi)容,整體設(shè)計(jì)教學(xué)方法,整體安排教學(xué)時(shí)間,整體設(shè)計(jì)單元主體作業(yè)。整體單元教學(xué)有利于教師實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)方式的統(tǒng)一,整合時(shí)間資源,使有限的課時(shí)產(chǎn)生乘法的效益;有利于學(xué)生合理認(rèn)知組塊的建構(gòu),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的記憶、保持和提取,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的發(fā)展。

確立每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),既要從本課特點(diǎn)出發(fā),又不能只盯在一篇課文上,要樹(shù)立英語(yǔ)的整體教學(xué)觀念。從整體出發(fā),把眼光放在一單元、使其上下關(guān)聯(lián),互為照應(yīng),分解合理,體現(xiàn)出學(xué)科的序列性。這樣,就不會(huì)為教一課而教一課,以致脫離教材,失去“英語(yǔ)味”。如涉及具體單元或某一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),不能過(guò)于籠統(tǒng)、淡化。

新課標(biāo)提倡促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,但是,很多教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí),并沒(méi)有想到要分層落實(shí),而是使用一把尺子來(lái)衡量全體學(xué)生。教師設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)必須認(rèn)真進(jìn)行目標(biāo)的分解,提出整體目標(biāo)的層次要求,實(shí)施分步分批達(dá)標(biāo)。另一方面,學(xué)生間存在著個(gè)性差異,要求他們?cè)谕粫r(shí)間就同一內(nèi)容達(dá)成同一目標(biāo)是不科學(xué)的。因此,教師設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)生課前目標(biāo)的達(dá)成度,而后分層提出要求,逐層提升,以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中,我們可以從單元整體的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)分層教學(xué)原則:

a層:切實(shí)掌握所學(xué)單詞、詞組及各語(yǔ)法項(xiàng)目,流利地背誦并表演所學(xué)的課文,能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。b層:掌握所學(xué)單詞、詞組及語(yǔ)法項(xiàng)目,能模仿課文進(jìn)行對(duì)話,背誦重點(diǎn)內(nèi)容。c層:基本掌握所學(xué)的四會(huì)詞語(yǔ)、句型,能理解并朗讀課文。

在具體的語(yǔ)言操練中,要求a層學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景,自編對(duì)話并進(jìn)行表演:b層學(xué)生背誦教師規(guī)定的課文。能用書(shū)上所提供的詞語(yǔ)做替換練習(xí)并進(jìn)行對(duì)話;c層學(xué)生會(huì)讀和理解課文,能機(jī)械模仿交流、表演。因此教學(xué)中:

第一,“以人為本”,根據(jù)學(xué)生的求知需要、情感需要和發(fā)展需要來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的理念符合英語(yǔ)課標(biāo)精神,是英語(yǔ)課標(biāo)以生為本、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的具體體現(xiàn)。

第二,注重聯(lián)系教材前后內(nèi)容,有效地將生日這一話題融入本課真實(shí)的情景中學(xué)習(xí),并有所拓展,活用教材,體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)實(shí)施中的具體過(guò)程與方法。

第三,教無(wú)定法,因材施教,目標(biāo)設(shè)計(jì)具有人情味。

總之,單元整體把握教學(xué)法對(duì)我們現(xiàn)今的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有著重要的啟示作用。教師不僅要懂得借助恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段完整地把握教學(xué)內(nèi)容,而且要善于“瞻前顧后”地設(shè)計(jì)任務(wù)以及“化零為整”地創(chuàng)設(shè)情境,從而達(dá)到進(jìn)一步優(yōu)化整體教學(xué),提升課堂教學(xué)實(shí)效的目的。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇十一

20xx年6月20日我有幸參加了自治區(qū)組織的“小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)研討會(huì)”及教學(xué)觀摩活動(dòng),聆聽(tīng)了xx老師的講座及xx等老師展示的觀摩課,收獲頗多,尤其是她們對(duì)文本的深入理解的剖析,給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

小學(xué)語(yǔ)文教材以單元的形式進(jìn)行編排。每個(gè)單元都有特定的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練重點(diǎn),而單元內(nèi)不同課文又各顯風(fēng)格與特色,從而形成一個(gè)較為系統(tǒng)的學(xué)科邏輯結(jié)構(gòu)序列。因此打破傳統(tǒng)的課課教學(xué)模式,從單元思想出發(fā)實(shí)施“單元整組教學(xué)”應(yīng)成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的重要方向?!皢卧M教學(xué)”按從“整體感知”到“部分體驗(yàn)”再到“整體感悟”的模式進(jìn)行設(shè)計(jì),采用整組單元塊狀結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)提供了更多的余地和空間。

“單元整組教學(xué)”不是對(duì)單元進(jìn)行簡(jiǎn)單的內(nèi)容組合,而是重在“整體把握”,即不僅要從整體上把握課文內(nèi)容,理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情,更要根據(jù)不同單元的特點(diǎn)闡發(fā)文本內(nèi)容、研究表達(dá)形式等,從而讓單元整組教學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值真正得以實(shí)現(xiàn)。

“整體感知”是在單元內(nèi)容學(xué)習(xí)之前,進(jìn)行單元“導(dǎo)讀”。其具體操作為:以單元開(kāi)頭的“導(dǎo)語(yǔ)言文字”為切入點(diǎn),在教師帶領(lǐng)下,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、看錄像、自己試讀或同座互讀互聽(tīng)等多種形式的活學(xué)習(xí)活動(dòng)中心動(dòng),初步了解本單元內(nèi)所有學(xué)習(xí)內(nèi)容的大意,初步感知單元專題的情感意識(shí),孕育求知欲望;與此同時(shí),教師相機(jī)指導(dǎo)收集相關(guān)資料,為單課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

新《課標(biāo)》明確提出:語(yǔ)文課程的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)以語(yǔ)文能力(識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際)為核心,是語(yǔ)文能力和學(xué)習(xí)方式的融合。遵循新《課標(biāo)》的理念編寫(xiě)的人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng):既重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶和人文滲透――為培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,提供豐富的教育資源;更注重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平――所選內(nèi)容密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,利于“自主、合作、探究”性學(xué)習(xí)能力的形成;同時(shí),為構(gòu)建開(kāi)放而富有活力的教材體系,使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)本,成為師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的范例。為教師創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提供了充分的有利條件。

進(jìn)行“單元整組教學(xué)”,旨在充分利用教材提供的學(xué)習(xí)資源,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開(kāi)放,使全體學(xué)生在相同或不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)方法的相互交叉、相互滲透和有機(jī)整合中開(kāi)拓視野、熏陶情感、發(fā)展思維;在不增加負(fù)擔(dān)的前提下,使其獲知數(shù)量和獲知能力得到最優(yōu)增長(zhǎng),為后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

“單元整組教學(xué)”是依據(jù)教材優(yōu)勢(shì)在實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中,與傳統(tǒng)教學(xué)比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)的一種有利開(kāi)發(fā)課程資源、有利提高學(xué)習(xí)效率,以學(xué)生發(fā)展為本,以興趣培養(yǎng)為基點(diǎn),以扎實(shí)基礎(chǔ)為主要任務(wù),以啟迪心智為原動(dòng)力,以能力形成為目標(biāo)。面向全體學(xué)生、尊重學(xué)生主體地位的指導(dǎo)思想不能變,尊重學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平的客觀現(xiàn)實(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深感覺(jué)到,進(jìn)行單元目標(biāo)導(dǎo)向意義非凡:從整體入手感知單元,可以讓學(xué)生知道這個(gè)單元學(xué)什么,自己將要經(jīng)歷什么,興趣點(diǎn)與疑惑點(diǎn)在哪里,可以結(jié)合自己的感受和體驗(yàn),在一個(gè)相對(duì)大的范圍內(nèi)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)我們將“單元整體感知”獨(dú)立成一個(gè)課時(shí),導(dǎo)趣、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)讀、導(dǎo)行,較大程度地激起了學(xué)生的求知愿望,使學(xué)生樹(shù)立了“主人翁”的學(xué)習(xí)精神。

在單元整體教學(xué)中,我們以聊談同一話題入手,以喚起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始,讓說(shuō)的、讀的、寫(xiě)的都圍繞這個(gè)話題展開(kāi),讓個(gè)體的感受和體驗(yàn)貫穿始終。閱讀每一篇課文時(shí),學(xué)生很自然地將自己的經(jīng)歷與作者的經(jīng)歷相聯(lián)系,一邊傾聽(tīng)作者的聊談,一邊為作者能夠形象地表達(dá)經(jīng)歷而折服,自己想要去學(xué)習(xí),想要去積累,想要去更好地表達(dá)自己的經(jīng)歷。這種學(xué)習(xí)熱情的驅(qū)動(dòng),使學(xué)生主動(dòng)奔向想要追尋的目標(biāo),更快樂(lè)、更有效、更堅(jiān)決地投入學(xué)習(xí)。

可以說(shuō)學(xué)生求知的積極性和主動(dòng)性很大程度上來(lái)自于充滿問(wèn)題的情境,教師要在教材內(nèi)容與學(xué)生求知心理之間設(shè)置認(rèn)知沖突。讓學(xué)生在沖突中由“無(wú)疑”而“生疑”,由“有疑”而“釋疑”,建構(gòu)知識(shí)的“順應(yīng)”過(guò)程,并充分感受到思維之趣。

這只是我自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí),在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)繼續(xù)摸索,找到更好的方式進(jìn)行教學(xué)。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇十二

現(xiàn)在的農(nóng)村幼兒教育大多數(shù)都是復(fù)式教育,我從事幼兒教育以來(lái)都是跟復(fù)式班的幼兒打交道,因而作為一名復(fù)式班的幼兒教師,對(duì)如何教好他們成了我一個(gè)問(wèn)題,在這么多年的教學(xué)中我也嘗試著去開(kāi)展復(fù)式教學(xué),現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)復(fù)式教學(xué)的開(kāi)展。

在一班里包含4,5,6,7,8各年齡的幼兒,因而基礎(chǔ)參差不齊,他們的學(xué)習(xí)要求與興趣也各不相同,這樣復(fù)雜的課堂背景,使教學(xué)任務(wù)比同一年齡幼兒的教學(xué)更為復(fù)雜多樣。這時(shí)教師需要充分衡量在何時(shí)恰當(dāng)?shù)匕缪莺沃薪巧谥笇?dǎo)者、參與者、旁觀者、管理者、組織者等多重角色中完成適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變與交替,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和大綱確定不同的教學(xué)目標(biāo),制定出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和路線,完成比同一年齡教學(xué)更復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)。

我對(duì)美術(shù)復(fù)式教學(xué)的領(lǐng)悟,幼兒普遍具有好奇的心理,新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的欲望,這就需要教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的`新意,使之有新鮮感。如:在給小班上《美麗的泡泡》,大班上《會(huì)變的顏色》時(shí),由于小班幼兒的造型能力差,我就不要求他們畫(huà)具體的事物,只要能畫(huà)出輪廓就可以了,而大班的幼兒我則要求他們把三原色中兩種顏色相調(diào)和,就會(huì)出現(xiàn)另一種顏色,這變化幼兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò),覺(jué)得很新奇,很好玩,興趣頓生,各個(gè)躍躍欲試,于是我就邀請(qǐng)小班的幼兒共同動(dòng)手,調(diào)出不同顏色混合后出現(xiàn)的新顏色,最后幼兒自已發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,知道紅加黃變成橙色,紅加藍(lán)變成紫色,黃加藍(lán)變成綠色,知道橙。綠。紫又叫三間色,同時(shí)小班的幼兒也從中感受到新奇,并要求他們有所混合的顏色對(duì)剛才所作的黑白畫(huà)進(jìn)行填充。在這樣的教學(xué)過(guò)程中,兩個(gè)年齡段的幼兒起到了互動(dòng)的作用,幼兒們?cè)趧?dòng)手中學(xué)到了知識(shí),在實(shí)踐中的出了結(jié)論復(fù)式教學(xué)中我按年齡、學(xué)習(xí)水平與能力不同對(duì)幼兒進(jìn)行分組,用復(fù)式教學(xué)的形式組織教學(xué)。

為了在課堂上將多個(gè)年齡段的幼兒協(xié)調(diào)地結(jié)合在一起,充分考慮同組異質(zhì)、同組同質(zhì)等多種分組的原則與可能性,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與要求,將不同水平、不同年齡的學(xué)生科學(xué)規(guī)劃,合理分組,使他們之間開(kāi)展互助、指導(dǎo)、自學(xué)、監(jiān)督等不同形式的合作學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一分雜志上介紹”三份試卷”的事例:一個(gè)數(shù)學(xué)老師每次考試時(shí)總是親自給每個(gè)學(xué)生發(fā)考卷,而每個(gè)學(xué)生每次考試的分?jǐn)?shù)總是比原先有進(jìn)步,因此,所在班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)都很自信,也很喜歡,若干年后,那位數(shù)學(xué)老師說(shuō),他當(dāng)時(shí)發(fā)給學(xué)生的試卷難易程度不同,親自發(fā)考卷的目的就是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的能力水平發(fā)給相應(yīng)難度的考卷,這一件事給了我很大的啟示。

因而,我在每次的教學(xué)中都去嘗試著去考慮幼兒的能力,盡可能的讓他們有更多的收獲,不讓他們有厭惡,乏味,沒(méi)有興趣等問(wèn)題從事復(fù)式幼兒教育發(fā)現(xiàn),復(fù)式教育在幼兒素者教育中具有獨(dú)特的作用,因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒大多書(shū)數(shù)都是獨(dú)生子女,以自我為中心,不關(guān)心別人,生活自理能力差,心理脆弱,任性,缺乏責(zé)任感和合作意識(shí),而復(fù)式班彌補(bǔ)了獨(dú)生子女家庭的不足,為他們營(yíng)造了一個(gè)猶如兄弟姐妹的家庭氛圍,總之,要想做好復(fù)式教學(xué)工作,我們復(fù)式教師還要不斷研究、不斷進(jìn)取、不斷實(shí)踐,給不同層次、不同性格的幼兒更多的參與機(jī)會(huì),讓每個(gè)幼兒有嘗試、選擇、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機(jī)會(huì),讓每個(gè)幼兒為學(xué)習(xí)的主人。讓復(fù)式教學(xué)在農(nóng)村教育這塊小小的天地里同樣光彩奪目,同樣擁有新課程理念的神圣光輝。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇十三

學(xué)習(xí)是一種永無(wú)止境的過(guò)程,每個(gè)學(xué)習(xí)單元都是我們知識(shí)豐富、能力提升的一小步。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸體會(huì)到單元整體的重要性。單元整體意味著將所學(xué)知識(shí)和技能整合起來(lái),做到知識(shí)有機(jī)銜接、技能相互融合。通過(guò)單元整體的學(xué)習(xí),我不僅發(fā)現(xiàn)自己的潛力,而且提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

第二段:學(xué)科學(xué)習(xí)的單元整體。

在學(xué)科學(xué)習(xí)中,單元整體是一種重要的學(xué)習(xí)方法。我和我的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)整數(shù)與有理數(shù)的單元,我們深入了解了整數(shù)與有理數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算,而不是簡(jiǎn)單地記住一些零散的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),我們還通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決,將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,更好地理解和掌握。這種單元整體的學(xué)習(xí)方法不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力,還提高了我們的問(wèn)題解決能力。

第三段:綜合素質(zhì)的單元整體。

除了學(xué)科學(xué)習(xí),我還參加了一些綜合素質(zhì)的單元整體學(xué)習(xí)活動(dòng),如軍訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐。在軍訓(xùn)中,我們不僅要學(xué)習(xí)軍事理論,還要學(xué)習(xí)軍事技能,如行進(jìn)、正步和軍體拳等。通過(guò)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,我們的體質(zhì)得到了鍛煉,紀(jì)律性也得到了提高。而在社會(huì)實(shí)踐中,我們不僅要了解社會(huì)問(wèn)題,還要參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如義務(wù)勞動(dòng)和志愿服務(wù)等。通過(guò)這些綜合素質(zhì)的單元整體學(xué)習(xí),我們的綜合素質(zhì)得到了全面提升。

第四段:生活習(xí)慣的單元整體。

學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,生活習(xí)慣的培養(yǎng)也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)生活習(xí)慣的單元整體,我學(xué)會(huì)了科學(xué)飲食、合理作息和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在科學(xué)飲食的單元整體中,我了解了各種食材的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和搭配原則,培養(yǎng)了健康的飲食習(xí)慣。在合理作息的單元整體中,我學(xué)會(huì)了制定合理的作息時(shí)間表,養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。在良好衛(wèi)生習(xí)慣的單元整體中,我培養(yǎng)了勤洗手、勤擦桌椅和勤打掃衛(wèi)生的好習(xí)慣。這些單元整體的學(xué)習(xí)不僅提高了我的生活質(zhì)量,也增強(qiáng)了我的身體健康。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)這些單元整體的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了單元整體的重要性。單元整體不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。正如一句話所說(shuō):“百川匯海而成海,千穗連根能成苗”。只有通過(guò)單元整體的學(xué)習(xí),我們才能夠?qū)⑺槠闹R(shí)和技能連接起來(lái),形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。我將繼續(xù)堅(jiān)持單元整體的學(xué)習(xí)方法,不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和綜合能力,迎接更大的挑戰(zhàn)。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇十四

隨著教育理念的不斷發(fā)展,教學(xué)方式也在不斷創(chuàng)新。傳統(tǒng)的分散教學(xué)模式逐漸被整體單元教學(xué)取代。整體單元教學(xué)是一種以課程為單位、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、將多學(xué)科知識(shí)有機(jī)整合的教學(xué)方式。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了整體單元教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和效果。本文將從理論和實(shí)踐兩方面,談?wù)勎覍?duì)整體單元教學(xué)的體會(huì)。

首先,整體單元教學(xué)打破了傳統(tǒng)學(xué)科邊界,實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。在以往的教學(xué)中,每一個(gè)學(xué)科都是獨(dú)立的,學(xué)生只能被塞滿各種知識(shí)點(diǎn)。而整體單元教學(xué)則將不同學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地整合在一起,使學(xué)生更容易理解和應(yīng)用。例如,在我教授的整體單元課程中,我們將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)的知識(shí)有機(jī)結(jié)合,通過(guò)一個(gè)“我們的環(huán)境”主題的單元,讓學(xué)生了解到環(huán)境對(duì)人類的重要性,并通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式加深對(duì)這些知識(shí)的理解。這樣一來(lái),學(xué)生不僅僅是被灌輸知識(shí),而是真正理解和應(yīng)用知識(shí)。

其次,整體單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的分散教學(xué)模式中,學(xué)生往往只是被動(dòng)接受知識(shí),缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。而整體單元教學(xué)則通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,讓學(xué)生在一個(gè)具體的實(shí)踐任務(wù)中主動(dòng)參與和探究。例如,在上述的“我們的環(huán)境”單元中,我們讓學(xué)生以小組形式選擇一個(gè)具體的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行研究和解決,由學(xué)生自主提出問(wèn)題、確定解決方案,并通過(guò)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行驗(yàn)證。這樣的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。

此外,整體單元教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在整體單元教學(xué)中,學(xué)生往往需要通過(guò)合作完成任務(wù),需要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。例如,在上述的“我們的環(huán)境”單元中,學(xué)生需要分組進(jìn)行研究和解決問(wèn)題,需要合作完成調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。在合作中,他們需要相互協(xié)商、共同決策,并分工合作,以達(dá)到最終目標(biāo)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,使他們成為合格的團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)者。

最后,整體單元教學(xué)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在整體單元教學(xué)中,學(xué)生通過(guò)實(shí)踐任務(wù)的完成,能夠更加直觀地了解到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和意義。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充滿了好奇心和求知欲,使他們更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)。同時(shí),在整體單元教學(xué)中,學(xué)生還需要進(jìn)行問(wèn)題的解決和創(chuàng)新思維的運(yùn)用,這也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

總的來(lái)說(shuō),整體單元教學(xué)是一種非常好的教學(xué)方式。它能夠打破傳統(tǒng)學(xué)科邊界,促進(jìn)跨學(xué)科的有機(jī)結(jié)合;它能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力;它能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了整體單元教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和效果,我將繼續(xù)探索和應(yīng)用這種教學(xué)方式,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇十五

為解決一線教師在單元整體教學(xué)中的困惑,促進(jìn)高中語(yǔ)文單元整體教學(xué)的有效開(kāi)展,提高高中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,好研網(wǎng)組織全省高中語(yǔ)文教師"單元整體教學(xué)實(shí)踐"在線研討的活動(dòng)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì):

以前我們的學(xué)習(xí)總會(huì)把課文當(dāng)作重點(diǎn),單元導(dǎo)語(yǔ)曾經(jīng)受到過(guò)不屑一顧的冷遇,原因是以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到單元導(dǎo)語(yǔ)蘊(yùn)含的內(nèi)在價(jià)值和對(duì)學(xué)生的指引作用。但在的單元整體教學(xué),首先需要教師高度重視單元導(dǎo)語(yǔ),讓學(xué)生根據(jù)單元導(dǎo)語(yǔ),制定自己一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且引導(dǎo)學(xué)生閱讀自己感興趣的課文,并將這一單元列出提綱??戳藛卧M教學(xué)的介紹,才知道我們?cè)诮虒W(xué)新的單元時(shí),不能將每篇課文單獨(dú)來(lái)備課,而應(yīng)該從整體上把握,讓學(xué)生從整體入手感知單元,可以讓學(xué)生知道這個(gè)單元學(xué)什么,自己將要經(jīng)歷什么,興趣點(diǎn)與疑惑點(diǎn)在哪里,可以結(jié)合自己的感受和體驗(yàn),在一個(gè)相對(duì)大的范圍內(nèi)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們將"單元整體感知"獨(dú)立成一個(gè)課時(shí),可培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望。

(一)這種"單元整體教學(xué)"與學(xué)生自學(xué)、分組教學(xué)相結(jié)合,能有助于學(xué)生的全員參與,整體提高。單元教學(xué)的時(shí)候,都要求學(xué)生先自學(xué)每篇課文,找出不懂的問(wèn)題,然后在小組內(nèi)提出并交流。由于交流階段一般在自學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行。交流內(nèi)容一般為:學(xué)懂學(xué)會(huì)了什么;提出不懂的問(wèn)題或值得討論的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中教師有的放矢地引導(dǎo)全班學(xué)生討論以求得到解決。全班同學(xué)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的思維和口頭表達(dá)能力。

(二)還有助于提高學(xué)生的課外閱讀興趣,擴(kuò)大了學(xué)生的課外閱讀量,開(kāi)闊了視野,積累了知識(shí)。由于單元教學(xué)的速度快,效率高,因此可以節(jié)省更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),進(jìn)一步提高了閱讀能力。

通過(guò)這次"單元整體教學(xué)實(shí)踐"在線研討的活動(dòng),我感覺(jué)到單元整體教學(xué)不僅是對(duì)教師提出了一個(gè)更高的要求,也是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn)。在今后的實(shí)際教學(xué)中我們一定更加努力的在學(xué)習(xí)中探索,在總結(jié)中提高使自己更快的適應(yīng)新的教學(xué)方法。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇十六

單元主題性學(xué)習(xí),就是以章節(jié)或幾個(gè)相近的教學(xué)內(nèi)容放在一起進(jìn)行學(xué)生自主、合作、探究為學(xué)習(xí)方式,使課程每一個(gè)小教學(xué)內(nèi)容與與其他相溝通,同時(shí)也可以把書(shū)本學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的主體的活動(dòng),我覺(jué)得可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行選擇:

每一節(jié)的教學(xué)不是孤立的,而是有機(jī)的聯(lián)系的一起的,生活是學(xué)生的最好老師??梢园褜W(xué)生引入大自然,引入社會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容領(lǐng)略他們能觀察到的大自然的方方面面。在自然中學(xué)習(xí)知識(shí),在學(xué)習(xí)知識(shí)中升華對(duì)自然的認(rèn)識(shí),不僅可加深學(xué)生對(duì)教材的理解,還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的深厚感情。比如在教學(xué)位置的同時(shí)引申學(xué)生對(duì)校園主題的綜合性學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們通過(guò)聽(tīng)、看、問(wèn)、講、等多種形式去了解、發(fā)現(xiàn)、感受學(xué)校風(fēng)光的美,然后把自己通過(guò)聽(tīng)、看、問(wèn)等方式了解到的內(nèi)容回到課堂來(lái)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

我在開(kāi)展做家務(wù)活動(dòng)中,讓學(xué)生到家里幫助父母做家務(wù)事,然后到課堂里與同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。在教學(xué)物體的圖形時(shí)讓學(xué)生們摸一摸,做一做相關(guān)的游戲。通過(guò)這一系列的親身體會(huì)、扮演,學(xué)生們就有了設(shè)身處地地去把握作品中的.角色。體會(huì)、扮演實(shí)際是一次再創(chuàng)造,學(xué)生在體會(huì)、扮演過(guò)程中必須實(shí)行角色的轉(zhuǎn)換,給人一種如見(jiàn)其人、如聞其聲、如現(xiàn)其情的身臨其境的感覺(jué)。

突出單元教學(xué)的特色每一節(jié)的教學(xué)都有一個(gè)明確的主題和亮點(diǎn),但是這僅僅是簡(jiǎn)單的勾勒,而不能形成美麗的畫(huà)面,想相關(guān)的主題放置到一起進(jìn)行展示,會(huì)起到效果強(qiáng)化和疊加的效果,而不會(huì)學(xué)習(xí)完了就放置一邊,同時(shí)還有利于實(shí)踐活動(dòng)和校本教材的研究,形成自己和團(tuán)體的教學(xué)特色。

所學(xué)到的知識(shí),實(shí)現(xiàn)課堂和單元教學(xué)的無(wú)縫銜接。讓語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有序、有效、真正落到實(shí)處。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇十七

班主任是一個(gè)班集體嚴(yán)父慈母,在班級(jí)管理中起者非常重要的作用,不能兩手都硬,一支手要硬,但另外一支手必須軟,做到剛?cè)嵯酀?jì)。

這里的硬就是制定公道的規(guī)章制度,用制度來(lái)管學(xué)生;這里的軟就是做好學(xué)生的思想政治工作,曉之以理,動(dòng)之以情。培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和健康的心理。一次上課鈴響了,我又開(kāi)始了例行的監(jiān)督工作,檢查課前預(yù)備和進(jìn)教室的速度。同學(xué)們都很快地跑回教室。過(guò)了一會(huì)兒,第二遍鈴響過(guò)后,我的眼光掃視全班,忽然看見(jiàn)我班很是玩皮的男同學(xué)檀濤跑進(jìn)教室。我當(dāng)時(shí)就想:這小子肯定是聽(tīng)到上課鈴聲才往廁所拖延一下,才會(huì)上課遲到!因而把他叫到講臺(tái)前,嚴(yán)厲地批評(píng)他上課遲到。平日里大大咧咧的他這下可急了,我清楚地看見(jiàn)眼淚在他眼圈里轉(zhuǎn)。見(jiàn)此,我則換了口氣問(wèn)他為何遲到。他說(shuō),剛才有小朋友把菜桶弄翻了,那個(gè)人急著把菜桶送往食堂,沒(méi)來(lái)得及拖,他往取拖把拖干凈,并洗凈拖把掛到指定地點(diǎn),所以上課遲到了。哦,原來(lái)這樣,當(dāng)時(shí)我又不好意思立即轉(zhuǎn)換面孔來(lái)大加表?yè)P(yáng)他,因而就說(shuō)那你上位吧。都說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí),可我親眼所見(jiàn),還是錯(cuò)怪了同學(xué),這是深入的教訓(xùn)。孩子的心是稚嫩而脆弱的,傷害了就很不輕易愈合。我們作為教師,每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前,一定要先問(wèn)問(wèn)自己,事情弄清楚了嗎?事實(shí)是這樣嗎?我批評(píng)得有理有據(jù)嗎?千萬(wàn)不能憑主觀想象就草率處理。因此,第二天晨會(huì),我用非常低沉的聲音說(shuō):昨天,老師犯了一個(gè)錯(cuò)誤。學(xué)生一聽(tīng),立即很專注地聽(tīng),我就把這件事說(shuō)了一遍,并讓學(xué)生來(lái)討論,表達(dá)自己想怎樣夸夸他,這個(gè)學(xué)生聽(tīng)了心里美滋滋的低著頭在樂(lè)。從此,他的行為習(xí)慣好多了。

學(xué)生在一個(gè)正確的導(dǎo)向內(nèi)總是自覺(jué)的束縛自己,否則一周下來(lái),其他同學(xué)得到表?yè)P(yáng)了,而自己沒(méi)有,則非常難為情。因此建立了較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),班主任工作也做得輕松多了。

單元整體教學(xué)心得體會(huì)(精選18篇)篇十八

在20xx年9月14日下午,在葉縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我參加了張玉琴老師的《大單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐與實(shí)施》的講座。通過(guò)張老師的講座,讓我對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)有了全新的認(rèn)識(shí)和新的思考。

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)就是站在系統(tǒng)的高度,根據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)情,從整體出發(fā),承前啟后、瞻前顧后、左顧右盼、左右逢源的長(zhǎng)遠(yuǎn)教學(xué)規(guī)劃?!按髥卧敝械摹按蟆本褪恰斑h(yuǎn)大”“長(zhǎng)遠(yuǎn)”“多而廣”,既可以理解成站得高、看得遠(yuǎn),又可以理解成包含的內(nèi)容多、課時(shí)多、任務(wù)多、關(guān)聯(lián)多、街接多、對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升多?!皢卧本褪窍到y(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、關(guān)聯(lián)街接、整合重組得到的“整體”?!按髥卧本褪恰岸鄠€(gè)”有某種共同基因的內(nèi)容科學(xué)有效地關(guān)聯(lián)銜接在一起的富有生命力和繁殖能力的有機(jī)組織?!按髥卧崩砟钪笇?dǎo)下,對(duì)于每一個(gè)“單元”包括知識(shí)點(diǎn)都要回答:本節(jié)知識(shí)是什么?從哪里來(lái)?要到哪里去?和哪些知識(shí)有聯(lián)系?只有弄清楚了這些,才能從單元整體、甚至是學(xué)科整體的.思路去規(guī)劃整個(gè)單元的知識(shí)體系,才能有清晰的整個(gè)單元的科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材,明確教學(xué)內(nèi)容的地位;

3、要全面如實(shí)地分析學(xué)情,確立教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),正確敘寫(xiě)教學(xué)目標(biāo);

4、根據(jù)目標(biāo)和學(xué)情精準(zhǔn)選擇恰切的教學(xué)策略,明確教師怎么教,學(xué)生怎么學(xué);

5、合理安排教學(xué)程序;

6、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù),正確評(píng)價(jià)教師教得怎么樣,學(xué)生學(xué)得怎么樣,最終形成內(nèi)容—目標(biāo)一學(xué)習(xí)一評(píng)價(jià)一致化的整體教學(xué)方案設(shè)計(jì)。

在講座的過(guò)程中,張老師的一句話讓我恍然大悟——教材決定重點(diǎn),學(xué)情決定難點(diǎn)。雖然在寫(xiě)教案的時(shí)候“教材重難點(diǎn)”這幾個(gè)字醒目的出現(xiàn)在每篇教案的第一頁(yè),但是我似乎從來(lái)都沒(méi)有深入的去思考過(guò)重點(diǎn)和難點(diǎn)有什么區(qū)別,甚至吐槽過(guò)“重點(diǎn)不就是難點(diǎn)嗎?”聽(tīng)了張玉琴老師的講座,似乎茅塞頓開(kāi),重點(diǎn)是由教材、有知識(shí)本身決定的,而難點(diǎn)卻是由學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知接受難易程度決定的。不同版本的教材,盡管編排順序不同,導(dǎo)入不同,例題不同,但是只要知識(shí)確定了,那么重點(diǎn)就確定了。但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),盡管在同一個(gè)教室,面對(duì)的是同一個(gè)老師,學(xué)習(xí)的是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、思維方式、學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同,難點(diǎn)也因人而異。所以作為老師,我們想要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),就需要認(rèn)真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,知道學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)在哪里,并采取補(bǔ)救或復(fù)習(xí)措施,才能讓盡可能多的學(xué)生真正地投入到學(xué)習(xí)中去,真正達(dá)到掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

最后,感謝教研室和侯老師給我們安排這種如及時(shí)雨般的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),站在巨人的肩膀上能看的更遠(yuǎn),而借鑒前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兊穆殬I(yè)生涯走的更寬。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
發(fā)言稿要考慮到聽(tīng)眾的接受能力和興趣,用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)講解復(fù)雜的問(wèn)題。演講是一種藝術(shù),而發(fā)言稿是藝術(shù)的創(chuàng)作之本,相信這些范文能夠幫助你寫(xiě)出一篇出色的發(fā)言稿。
學(xué)生演講稿可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,幫助他們更好地理解和分析問(wèn)題。推薦下面這些優(yōu)秀的學(xué)生演講稿給大家,相信能為大家提供一些啟示和靈感。大家晚上好!很
月工作總結(jié)是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己在工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,激勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦谐掷m(xù)努力。下面是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好
幼兒園大班是孩子們培養(yǎng)良好習(xí)慣和生活規(guī)律的時(shí)期,他們開(kāi)始養(yǎng)成定時(shí)作息和整理環(huán)境的習(xí)慣。以下是一些幼兒園大班總結(jié)的范文,展示了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在活動(dòng)總結(jié)中,我們應(yīng)該客觀地分析活動(dòng)的成功因素和失敗原因,為下一次的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。如果你正在為寫(xiě)一篇活動(dòng)總結(jié)而苦惱,不妨看看以下為大家匯總的活動(dòng)總結(jié)范文,或許能
在團(tuán)日活動(dòng)中,我們可以與不同部門的同事互相交流,促進(jìn)部門間的合作和了解。請(qǐng)大家參考以下團(tuán)日活動(dòng)的策劃方案和執(zhí)行效果,希望對(duì)大家在活動(dòng)組織中有所幫助。
寫(xiě)辦公室工作總結(jié)時(shí),要注重自我評(píng)價(jià)的真實(shí)性和客觀性,不掩蓋問(wèn)題,更要積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的辦公室工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
范文是指在特定領(lǐng)域或主題下,具有一定水平和標(biāo)準(zhǔn)的樣本文章。以下是小編為大家精選的范文范本,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟示。委托人__與受
民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)大業(yè)的基礎(chǔ),各個(gè)民族之間的團(tuán)結(jié)和合作可以共同打造國(guó)家的繁榮和安定。接下來(lái),我們將介紹一些具有代表性的民族團(tuán)結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),供大家參考
心得體會(huì)是對(duì)某一事物或經(jīng)驗(yàn)的深思熟慮后的理解和歸納。在過(guò)去的工作中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這些都將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。教育改革是科學(xué)的,應(yīng)該按
范文范本是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的,它可以為我們提供不同類型和風(fēng)格的范例,幫助我們寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。邀請(qǐng)大家共同閱讀一些經(jīng)典的范文范本,一起挖掘其中的魅力和價(jià)值。
心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和反思的重要方式之一。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些思路和靈感。工匠精神自古以來(lái)就被人們所推崇,作為
公司需要不斷創(chuàng)新和適應(yīng)市場(chǎng)變化,以保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展。在下面的范文中,你將看到一些優(yōu)秀公司在管理、市場(chǎng)拓展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的做法和經(jīng)驗(yàn)分享。(一)工作時(shí)間
演講稿可以幫助中學(xué)生更好地組織思路和論述,使他們的演講更有邏輯性和說(shuō)服力。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的中學(xué)生演講范文,希望能為大家的演講稿寫(xiě)作提供參考和指
通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以更好地理解自己的職業(yè)路徑和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。讓我們一起來(lái)閱讀一些月工作總結(jié)的范文,相信會(huì)對(duì)我們有所幫助和啟發(fā)。時(shí)光如梭,忙碌之間,在歷史長(zhǎng)
演講稿需要進(jìn)行反復(fù)修改和完善,確保每一個(gè)詞句都能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖。閱讀這些演講稿范文,可以幫助我們更好地理解和把握演講的基本原則和技巧。各位老師,各位
在生活中,我們常常需要將一些事務(wù)交給他人代為處理,這就是授權(quán)委托的一種形式。有關(guān)授權(quán)委托的相關(guān)研究成果,以下是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的報(bào)告和調(diào)研結(jié)果。我在此委托上述委
通過(guò)思想?yún)R報(bào),可以總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤教訓(xùn),為將來(lái)的發(fā)展提供有益的借鑒。下列是一些經(jīng)典的思想?yún)R報(bào)實(shí)例,我們可以從中學(xué)習(xí)到思考問(wèn)題和表達(dá)思想的方法。
通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以不斷提高自己的工作質(zhì)量和水平。以下是一些月工作總結(jié)的要點(diǎn)和重點(diǎn),希望可以引導(dǎo)大家在總結(jié)過(guò)程中有所側(cè)重和突破。我中心工作重點(diǎn)為完成計(jì)量認(rèn)
心得體會(huì)并不是簡(jiǎn)單的羅列經(jīng)歷,而是要有深度和思考,給讀者以啟發(fā)和思考的余地。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和幫助。作為xx市“美麗xx共
在撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí),需要考慮受眾的需求和期望,盡量使申請(qǐng)書(shū)符合他們的要求。大家可以參考以下申請(qǐng)書(shū)范文,從中借鑒一些優(yōu)秀的表達(dá)方式和內(nèi)容安排。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先向
演講稿應(yīng)該包含清晰的主題句和明確的觀點(diǎn)陳述,讓觀眾容易理解和接受。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的演講稿范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。工作5年期不到的人,經(jīng)常性的會(huì)抱
工作匯報(bào)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要環(huán)節(jié),通過(guò)交流合作,可以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的共同達(dá)成。如果你對(duì)工作匯報(bào)寫(xiě)作感到頭疼,不妨看看以下范文,或許能給你一些新的思路。20xx年是我縣
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷中所獲得的啟示和經(jīng)驗(yàn),它能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似的情況和問(wèn)題。如下是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析,希望可以激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和思考。
一個(gè)好的規(guī)劃計(jì)劃可以幫助我們提前思考和準(zhǔn)備,以便更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。這是一份經(jīng)典規(guī)劃計(jì)劃的案例分析,內(nèi)容包括目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間安排、資源分配等。如果你成功進(jìn)入本行
自我評(píng)價(jià)能夠幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以便更好地發(fā)展自己的潛力。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┳晕以u(píng)價(jià)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,希望能為大家解決疑惑。
發(fā)言稿是為了在重大場(chǎng)合或會(huì)議中能夠清晰、有序地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法而準(zhǔn)備的一種書(shū)面材料,它要求我們用語(yǔ)言的力量打動(dòng)聽(tīng)眾并獲得共鳴。掌聲經(jīng)過(guò)一段短暫的止息,遠(yuǎn)處響
班主任工作計(jì)劃是幫助班級(jí)建立健全的組織結(jié)構(gòu)和管理體制的重要手段。下面是一份注重個(gè)性發(fā)展和能力提高的班主任工作計(jì)劃范文,為大家提供一種新的思路和方向。
檢討書(shū)的目的在于向自己和他人承認(rèn)錯(cuò)誤,并為錯(cuò)誤所造成的影響負(fù)責(zé)。小編為大家整理了一些學(xué)生自我檢討書(shū)的范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作方面提供一些幫助。尊敬的老師:您好
誠(chéng)信不僅僅指言行一致,還包括遵守承諾、信守規(guī)則等方面。下面是一些關(guān)于誠(chéng)信的研究報(bào)告,希望能夠?yàn)榇蠹彝貙捯曇啊榧訌?qiáng)基層黨組織建設(shè),發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,市委
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和朋友們,大家好!我將擔(dān)任今天的主持人,為大家提供一個(gè)優(yōu)雅而難忘的活動(dòng)體驗(yàn)。在此,我提供一些范文參考,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)是為了指導(dǎo)教師的教學(xué)工作,確保教學(xué)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。范文中的教學(xué)計(jì)劃充分考慮了學(xué)生的需求和特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)
個(gè)人簡(jiǎn)歷是個(gè)人能力和經(jīng)歷的集中展示,它既是一種自我推銷的方式,也是供他人了解自己的工具。個(gè)人簡(jiǎn)歷是向他人展示個(gè)人經(jīng)歷、能力和成就的一種書(shū)面材料,它能幫助我們得到
開(kāi)學(xué)典禮是校園文化的一部分,它代表著學(xué)校對(duì)教育的熱忱和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期盼。希望這些開(kāi)學(xué)典禮的實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)分享能給大家?guī)?lái)啟示和靈感。各位老師、各位家長(zhǎng):大家好!
策劃方案的編制過(guò)程需要全面考慮各種因素,制定相應(yīng)的措施和步驟,以確保最終的執(zhí)行效果。以下是小編為大家整理的一些獲獎(jiǎng)策劃方案的范文,希望能夠?qū)Υ蠹以诓邉澒ぷ髦杏兴?/div>
在發(fā)言稿的撰寫(xiě)過(guò)程中,可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議,進(jìn)行修改和完善,以保證演講效果的最大化。以下是小編為大家搜集的幾篇經(jīng)典發(fā)言稿,供大家參考學(xué)習(xí)。讓我們一起來(lái)看看吧
教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行需要教師的全力以赴和學(xué)生的積極參與,才能取得良好的教學(xué)效果。下面列舉了一些參賽教師提交的教學(xué)計(jì)劃,供大家分享和學(xué)習(xí)。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)
教學(xué)計(jì)劃是教師在課程開(kāi)設(shè)前必須制訂的一項(xiàng)重要工作,它對(duì)于教育教學(xué)的順利進(jìn)行具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教學(xué)計(jì)劃范例,我們可以更好地理解和掌握教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)和
學(xué)校是一個(gè)教育和培養(yǎng)人才的搖籃,幫助我們成為更好的自己。以下是一些學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能給大家?guī)?lái)一些指導(dǎo)和參考。20xx年,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們財(cái)務(wù)部下達(dá)了新的任
在述職報(bào)告中,我們可以對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行全面評(píng)估。述職報(bào)告是對(duì)自己在工作崗位上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題并制
在現(xiàn)代社會(huì),規(guī)劃計(jì)劃成為了組織和管理的基石之一,它能夠提高工作和生活的效率和質(zhì)量。以下是一些制定規(guī)劃計(jì)劃的注意事項(xiàng)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。。新學(xué)期快要到
日記是記錄和表達(dá)個(gè)人思想感情的一種文字形式,它可以幫助我們記錄生活的點(diǎn)滴。接下來(lái)是一些精彩的日記示范,希望能給大家指引寫(xiě)作的方向。今天上午,在三棵樁村李主任的帶
發(fā)言稿的開(kāi)頭需要吸引聽(tīng)眾的注意力,可以使用引用、故事、問(wèn)題等方式,讓聽(tīng)眾主動(dòng)進(jìn)入演講的氛圍。小編為大家整理了一些經(jīng)典的發(fā)言稿范文,希望可以給大家提供一些靈感和啟
培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它有助于對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估,也是分享學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)的好方式。以下是小編為大家精心
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的思考和感悟的一個(gè)總結(jié)和記錄。這些培訓(xùn)心得體會(huì)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè),具有很高的參考價(jià)值和借鑒意義。為了讓每一位員工加強(qiáng)安全意識(shí),牢
演講稿范文是一種以文字表達(dá)的演講內(nèi)容,用于在公眾場(chǎng)合傳遞信息和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家下午好!我是生產(chǎn)
范文可以幫助我們拓寬思維和視野,提高我們的寫(xiě)作思路和觀點(diǎn)表達(dá)能力。范文范本展示了不同層次和風(fēng)格的寫(xiě)作,為我們開(kāi)闊了寫(xiě)作的思路和觀念。本人作為委托人,茲委托___
通知的目的是為了讓受眾了解特定的信息并采取相應(yīng)的行動(dòng),因此在撰寫(xiě)通知時(shí)要注意言辭的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。同時(shí),也歡迎大家積極分享自己的通知范文,以便互相學(xué)習(xí)和交流。
自我鑒定范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式。接下來(lái)是一些獲獎(jiǎng)的自我鑒定范文,這些范文在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)上都有較高的評(píng)價(jià)。xxxx年xxxx鄉(xiāng)宣傳
黨員思想?yún)R報(bào)要遵守機(jī)密原則,保證內(nèi)容的保密性,不得泄露黨的機(jī)密和他人隱私。希望通過(guò)閱讀以下黨員思想?yún)R報(bào)范文,可以對(duì)黨員的思想水平和政治覺(jué)悟有更深入的認(rèn)識(shí)。
寫(xiě)一份精確、準(zhǔn)確、有說(shuō)服力的更多申請(qǐng)書(shū)對(duì)于成功申請(qǐng)是至關(guān)重要的。以下是一些申請(qǐng)書(shū)的典型例子,希望能夠給你一個(gè)參考和寫(xiě)作的指導(dǎo)方向。尊敬的`學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):。我是高三年
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃還需要包含財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等內(nèi)容,以便創(chuàng)業(yè)者對(duì)商業(yè)模式和盈利能力有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。這些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文展示了創(chuàng)業(yè)者的智慧和實(shí)力,為我們樹(shù)立了榜樣。
在學(xué)校里,我們結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、分享。接下來(lái),小編將為大家介紹一些學(xué)校生活中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法。甲方:乙方:學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱”甲方“)與
總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們反思并改正錯(cuò)誤,實(shí)現(xiàn)自我提升。以下是各行各業(yè)的專家學(xué)者的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹业膶?shí)踐和進(jìn)步提供一些有益的借鑒?!吨腥A人民共和國(guó)家庭教育
通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告范文,我們可以更深入地了解和掌握所研究的事物。下面是一篇關(guān)于品牌推廣的報(bào)告范文,希望能幫助大家提升品牌形象和知名度。  一、評(píng)估目的:  通過(guò)對(duì)整個(gè)
在制定計(jì)劃書(shū)之前,我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,以便更好地了解現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的計(jì)劃書(shū)范文,它們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下發(fā)揮了積極的作用,值得我
通過(guò)自我評(píng)價(jià),我們可以更好地了解自己的實(shí)際情況,為今后的發(fā)展制定更合理的目標(biāo)和計(jì)劃。接下來(lái)是一些自我評(píng)價(jià)的實(shí)際應(yīng)用,希望能給大家一些啟示。1、本人工作細(xì)心認(rèn)真、
演講稿范文是在特定主題下,通過(guò)言辭和語(yǔ)言表達(dá)將想法和意見(jiàn)傳達(dá)給觀眾的一種書(shū)面材料,它可以激發(fā)人們思考,我覺(jué)得我們應(yīng)該寫(xiě)一篇演講稿范文了吧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事
作文是展示個(gè)人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己的表達(dá)能力。想要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文,不妨參考一些優(yōu)秀作文的范文,下面是我為大家整理的一些。
通過(guò)制定應(yīng)急預(yù)案,我們能夠提前預(yù)判可能遇到的困難,并做好應(yīng)對(duì)措施,以保障人員和財(cái)產(chǎn)的安全。小編整理了一些應(yīng)急預(yù)案范文,包括了不同行業(yè)和領(lǐng)域的應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容,供大家
每月一次的工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作目標(biāo)的一次檢閱和總結(jié),可以幫助我們更好地進(jìn)一步完善自己。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,適合不同行業(yè)和崗位的人參考。
通知是為了傳達(dá)特定信息,告知相關(guān)人員需要知道的事項(xiàng)。希望大家通過(guò)閱讀這些通知樣本,對(duì)寫(xiě)一份完美的通知有更清晰的認(rèn)識(shí)。一、公司全廠范圍內(nèi),除指定的吸煙點(diǎn)外嚴(yán)禁吸煙
心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷,從而提升自己的能力和水平。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。
讀后感是對(duì)作者情感和思維方式的感同身受和思考,是對(duì)作品內(nèi)涵的獨(dú)特解讀。小編整理了一些優(yōu)秀的讀后感樣本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)你們寫(xiě)讀后感有所幫助。
活動(dòng)總結(jié)可以促使我們思考活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)度和活動(dòng)流程的合理性。大家可以閱讀一些活動(dòng)總結(jié)范文,來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平和思考能力。一是通過(guò)led、電視tv、短信平臺(tái)等載
綜上所述,會(huì)議紀(jì)要是一份重要的會(huì)議記錄文書(shū),具有很大的實(shí)用價(jià)值。小編整理了一些會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),供大家參考學(xué)習(xí)。會(huì)議主持:xxx。參加人員:xxx。
在活動(dòng)策劃中,要考慮到不同的目標(biāo)群體的需求和喜好,以及活動(dòng)場(chǎng)地、時(shí)間等因素。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些活動(dòng)策劃范文,它們的獨(dú)特性和創(chuàng)新性都很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
尊敬的各位嘉賓,各位朋友們,今天我非常榮幸能夠擔(dān)任主持人,為大家?guī)?lái)本次活動(dòng)。在這里,我將與大家分享一些活動(dòng)策劃的心得和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
離婚協(xié)議是夫妻雙方自愿達(dá)成的,具有約束力,確保雙方的權(quán)益得到保護(hù)。如果你正準(zhǔn)備起草一份離婚協(xié)議,以下是一些離婚協(xié)議范文,或許可以給你一些啟發(fā)。男方與女方于___
工作方案的可行性和執(zhí)行力是評(píng)價(jià)其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),需要充分考慮實(shí)際情況。玩游戲有規(guī)則,工作也是如此。以下是一些成功的工作方案案例分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和
在一個(gè)月的工作中,我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,撰寫(xiě)月工作總結(jié)能夠凝聚經(jīng)驗(yàn)和智慧。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)參考樣本,希望能給大家?guī)?lái)靈感。大家上午好!今
心得體會(huì)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),能夠幫助我們更好地提升自己的能力和素質(zhì)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。
通過(guò)寫(xiě)一份檢討書(shū),我們可以加深對(duì)自己行為意義和責(zé)任的認(rèn)識(shí),形成積極的人生態(tài)度。檢討書(shū)范文:誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己在工作中出現(xiàn)的低效率和拖延的問(wèn)題,下定決心改善自己的工作習(xí)
競(jìng)選的過(guò)程并非一帆風(fēng)順,候選人要有堅(jiān)韌不拔的意志和勇氣,克服各種困難和挫折。1.以下是小編為大家收集的競(jìng)選范文,希望能給大家提供一些啟示。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)
發(fā)言稿需要在演講過(guò)程中注意掌握時(shí)機(jī)和調(diào)動(dòng)語(yǔ)言,以及與聽(tīng)眾的互動(dòng)。發(fā)言稿是傳遞信息和思想的有效工具,它能夠讓我們的演講更加有條理、生動(dòng)有力。如何撰寫(xiě)一份引人注目的
通知的語(yǔ)氣通常是正式的,要求得體的措辭和用詞,以展現(xiàn)組織的形象和專業(yè)性。為了提高辦公效率,決定下周起實(shí)行新的會(huì)議管理制度,請(qǐng)大家積極配合。尊敬的客戶:您好!鑒于
工作匯報(bào)需要有詳細(xì)的數(shù)據(jù)和事實(shí)支持,能夠通過(guò)具體的案例和實(shí)例來(lái)展示自己的工作成果和經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功的工作匯報(bào)案例,希望能夠啟發(fā)和指導(dǎo)大家的寫(xiě)
在工作計(jì)劃書(shū)中,我們需要詳細(xì)描述要完成的任務(wù)和所需的資源。掌握好工作計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),可以幫助我們更快更好地完成工作任務(wù),提高工作績(jī)效。20__年是“
畢業(yè)論文的撰寫(xiě)需要學(xué)生具備系統(tǒng)的研究方法和扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ),同時(shí)還需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。以下是一些出色畢業(yè)論文的范文,希望能為大家提供一些思路和靈
銷售工作總結(jié)是進(jìn)行業(yè)務(wù)分析和銷售目標(biāo)制定的重要依據(jù)之一。以下是一些優(yōu)秀銷售團(tuán)隊(duì)的銷售工作總結(jié),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼我在xx公司已經(jīng)工
代理還有一種經(jīng)濟(jì)層面的含義,即通過(guò)委托他人進(jìn)行投資、管理財(cái)產(chǎn)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)利益最大化。代理商的成功經(jīng)驗(yàn)和案例可以幫助我們更好地了解代理的實(shí)際操作和效果。
演講稿范文的結(jié)尾應(yīng)力求精煉,突出主題,給聽(tīng)眾留下深刻的印象。小編為大家收集了一些國(guó)內(nèi)外知名演講者的演講稿范文,希望能給大家提供一些視野和觸動(dòng)。同志們:剛才,陳主
事跡材料的編寫(xiě)需要注意保護(hù)個(gè)人隱私,同時(shí)也要尊重團(tuán)體的形象和利益。以下是一些關(guān)于事跡材料的經(jīng)典案例,它們值得我們深入研究和思考。初夏的長(zhǎng)治,涼爽宜人。從長(zhǎng)治市驅(qū)
游完宜家家居,已經(jīng)傍晚,微微的風(fēng)輕輕地吹著,細(xì)細(xì)的雨絲偶爾輕撫著我們的臉頰。我們吃完了大盤(pán)裝、大碗盛的東北菜,來(lái)到了華燈初上的上海外灘。?。↑S浦江對(duì)岸的風(fēng)景美極
通知的語(yǔ)氣一般正式,需要注意用詞得體,符合禮儀規(guī)范。通過(guò)閱讀下面的通知范文,你會(huì)對(duì)寫(xiě)作通知有更深入的理解和把握。通知適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文,轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相
申請(qǐng)書(shū)是一份非常重要的文件,它可以展示個(gè)人的能力、經(jīng)歷和志向,對(duì)于實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)至關(guān)重要。小編為你整理了一些經(jīng)典的更多申請(qǐng)書(shū)范文,希望能給你帶來(lái)啟示。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)和反思,它有助于我們提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)樣本,希望能對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。
制定實(shí)施方案要充分考慮資源的利用和優(yōu)化,以提高工作效率和達(dá)到最佳效果。以下是一些實(shí)施方案的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能對(duì)大家的實(shí)踐有所啟發(fā)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)是改善人居環(huán)境
教師心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)一步提升教學(xué)能力。這些教師心得體會(huì)范文從實(shí)踐角度出發(fā),對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的思考和總結(jié)。幸福,是每個(gè)人都
在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要注重提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和形象性,使文章更加生動(dòng)有力。感謝大家的關(guān)注,下面是一些優(yōu)秀作文的精華部分,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和欣賞的樂(lè)趣。
在編寫(xiě)策劃書(shū)時(shí),我們需要明確目標(biāo)、分析問(wèn)題、制定計(jì)劃、確定資源,以及制定風(fēng)險(xiǎn)管理和評(píng)估機(jī)制。以下是小編為大家收集的策劃書(shū)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
心得體會(huì)是我們通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累的,它具有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,通過(guò)閱讀他人的經(jīng)驗(yàn)和思考,不斷提升自己的寫(xiě)作水平
三分鐘,就是短暫而寶貴的時(shí)間段,雖然只有短短的180秒,卻有無(wú)限可能。根據(jù)以上分類名稱,隨機(jī)生成的段落首句可為:三分鐘足夠做什么?不可思議的事情。如何在三分鐘內(nèi)
一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些教學(xué)計(jì)劃經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證,具有一定的可行性和適用性。1、理解詩(shī)的內(nèi)容,感受詩(shī)中描寫(xiě)的夏日情景,激發(fā)熱愛(ài)大自
很高興能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)這次精彩的活動(dòng),希望大家能夠喜歡。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作總結(jié)起到啟發(fā)作用。尊敬的xxx、各位職工家屬:一是讓各位家屬談
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們反思自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式,從而找到更有效的提升途徑。接下來(lái)我們來(lái)看看一些成功人士的個(gè)人總結(jié),看看他們是如何總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的。
編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,以更加高效地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。在這些范文中,你可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的專業(yè)計(jì)劃書(shū),希望能夠給你帶來(lái)啟發(fā)。為了維護(hù)廣大教職工
活動(dòng)方案是指在特定場(chǎng)合或目的下,為了達(dá)到某種效果而制定的具體行動(dòng)方案。活動(dòng)方案七:主題為“心理健康”,旨在關(guān)注和關(guān)愛(ài)參與者的心理健康和心理需求。通過(guò)開(kāi)展情緒管理
活動(dòng)總結(jié)是我們站在過(guò)去的角度,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行梳理、評(píng)估和反思的一種重要方式。接下來(lái),我們一起來(lái)看看以下的活動(dòng)總結(jié)參考范文,或許能給大家一些啟示和靈感。身份證前6位相
教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估和調(diào)整是教師進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)小編收集的教學(xué)計(jì)劃范文,可以了解到教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn),從而更好地編寫(xiě)自己的教學(xué)計(jì)劃。一、背景及支柱
主站蜘蛛池模板: 久久99精品久久久久久国产越南 | 欧美在线精品一区二区在线观看 | 久久国产精品视频 | 日日做夜夜操 | 精品女同一区二区三区免费播放 | 成人国内精品久久久久影 | 久久精品国产线看观看亚洲 | 奇米影视88 | 国产精品91久久久久久 | 三级网站免费 | 污污小视频在线观看 | 天天干天天操天天爽 | 精品伊人久久久99热这里只 | 久久在线免费视频 | 日本三级韩国三级香港三级a级 | 日韩aⅴ一区二区三区 | 五月天色婷婷综合 | 黄桃av| 91久久老司机福利精品网 | 挑战者联盟第一季免费观看完整版 | 欧美区在线播放 | 一级黄色大片视频 | 成人理论 | 国产成人免费永久播放视频平台 | 精品无人区乱码一区二区三区手机 | 91网在线观看 | 91精品久久久久久久久网影视 | 亚洲高清免费观看 | 五月色播影音在线观看 | 91视频h | 色七七网站 | 魔法骑士在线观看免费完整版高清 | 伦理午夜电影免费观看 | 国产日韩中文字幕 | 妞干网免费在线观看 | 一本大道久久a久久综合 | 日韩视频免费 | 热久久免费 | 久草在线观看福利视频 | 97在线观视频免费观看 | 青青青国产依人精品视频 |