優(yōu)秀學(xué)生具有很強(qiáng)的自學(xué)能力,能夠主動(dòng)掌握知識(shí)和解決問(wèn)題。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生分享的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)方法,供大家參考學(xué)習(xí)。
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇一
“人的生命,似洪水奔流,不遇到島嶼與暗礁,難以激起美麗的浪花。”
奧斯特洛夫斯基的這句話形象地告訴我們,人生的道路并不是一帆風(fēng)順,這樣那樣的缺陷會(huì)時(shí)時(shí)阻礙我們到達(dá)成功的彼岸。我們只有不斷地彌補(bǔ)缺陷、克服缺陷、超越缺陷,在逆境中崛起與奮斗,才能實(shí)現(xiàn)美好的人生。
一個(gè)人如果沒(méi)有嘗過(guò)饑渴的滋味,終究不能真切體會(huì)食物和水的甘甜。同樣,如果沒(méi)有真正經(jīng)受過(guò)缺陷的困擾、挫折與失敗的磨練,就不能真正體味到成功的喜悅。
人生猶如曲線,永遠(yuǎn)不會(huì)筆直地前進(jìn)。古有文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》……今天呢?今天也一樣。
張海迪的名字在我們青年學(xué)生當(dāng)中可謂盡人皆知。正是幼年便成殘疾的缺陷,催使她懷著堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志去拼搏去進(jìn)取,決不放棄,決不消沉。終于,她成為了一名作家,并取得了文學(xué)碩士學(xué)位。她的成功是她用無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜奮斗的淚與汗換來(lái)的,是她頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帿@得的。她的身體是有缺陷,但她的人生是豐碩的、充實(shí)的,她的精神是閃光的,完美的。
再回到現(xiàn)實(shí)中的我。面對(duì)過(guò)種種缺陷,經(jīng)歷過(guò)重重挫折,我已不再是狂妄不羈,而是變得沉默,變得更是成熟。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。”只要我對(duì)生活中的缺陷有正確的認(rèn)識(shí),只要我懷著一顆永不言棄的心,即使面臨更多的失利和打擊,我也會(huì)看到風(fēng)雨后的陽(yáng)光、失敗后的勝利。
世界總會(huì)有缺陷,而正因?yàn)橛辛巳毕?,才更有了美:維納斯正是因?yàn)槭チ穗p臂,才更加體現(xiàn)出美的象征;史鐵生正是因?yàn)槭チ穗p腿,才使他更加懂得人生的真諦,更加煥發(fā)出生命的光芒;。
春節(jié)。
聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》的表演者,正是因?yàn)樗齻兌际敲@啞人,才更以一種精神的力量體現(xiàn)出藝術(shù)的美……喜歡尋找完美的我,終于相信:生命是一只被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果。
我們應(yīng)當(dāng)明白:缺陷永遠(yuǎn)是前進(jìn)與創(chuàng)造的動(dòng)因。奔流正是遭遇暗礁才會(huì)綻放出美麗的浪花,而生命最美麗的姿態(tài)便是那浪尖上的奮力一躍。
讓我們超越缺陷!
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇二
讓空靈的月光化為飛瀑跌宕,讓深沉的靜默化為大海洶涌,在安寧的沉思中,我們猛然領(lǐng)悟到這也是競(jìng)爭(zhēng),并在與疲憊迷惘的激烈搏殺中,追尋著覺(jué)知的光亮。
——題記。
輕盈的月光透過(guò)格子窗,那一束束柔和而纖細(xì)的白光,宛若蜿蜒的清溪,在地板上匯聚成一池清澈的深潭。
曼妙的清輝似溢出的潭水向我們這邊漫延,將我們輕輕攬進(jìn),似乎想要安撫我們疲憊的身影。
我聽(tīng)見(jiàn)父母極輕極輕的嘆息。他們臉上是隱忍的疲倦,在月光中是如此清晰而落寞?,F(xiàn)在市場(chǎng)不景氣,父母為了多掙錢(qián)而忙得焦頭爛額,在復(fù)雜的成人社會(huì)中激烈地競(jìng)爭(zhēng)著,身心疲憊。而我,在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中,也是疲憊而迷惘的。我們保持著緘默,試圖沉下心來(lái),讓空靈的月光賦予我們寧?kù)o的心境,找回真正的自己。
月光如溫柔綿長(zhǎng)的溪流淌進(jìn)眼瞳,流入心底,暈染它沉靜的清涼。我們被洗去了焦躁不安,卸下了沉重的面具,想要感受真我的寧?kù)o祥和。
然而,霎時(shí)間,這清涼的溪水在心中激烈地碰撞,濺起陣陣水花。真我,真正的自己,那是多么美好的夢(mèng)境呵!那是一種純粹的覺(jué)知,那一方凈土,必須得讓心沖破層層障礙,與滿懷的失落、疲憊與迷惘進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng),才能夠驅(qū)除黑暗!
空靈的月光在一剎那間宛如瀑布一般飛瀉直下,深沉的靜默宛如大海一般澎湃洶涌,與我們想要沖破束縛的心一起,同自我進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng),上演一場(chǎng)精神的搏殺。
月光如疾速的水流從我們緊握的手上飛瀉而過(guò),我們感到了來(lái)自內(nèi)心與真我的強(qiáng)大力量,手中的溫暖給了我們勇氣,使我們感知,真我是充滿著愛(ài)、喜悅與和平的內(nèi)在,我們不能真正驅(qū)走黑暗,但我們能夠用覺(jué)知之光去照亮它。此時(shí),我們戰(zhàn)勝了疲憊與迷惘,在這次內(nèi)心的競(jìng)爭(zhēng)中,我們獲得了來(lái)自真我的巨大力量去生活。
讓空靈的月光化為飛瀑跌宕,讓深沉的靜默化為大海洶涌,在安寧的沉思中,我們猛然領(lǐng)悟到這也是競(jìng)爭(zhēng),并在與疲憊迷惘的激烈搏殺中,追尋著覺(jué)知的光亮。
旭日升起,那圣潔的光線在無(wú)垠的地平線上,灑滿整個(gè)大地與天宇,充滿著愛(ài)、喜悅與和平的巨大力量。
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇三
不知從什么時(shí)候開(kāi)始,突然喜歡上了這樣一句話—強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚,而是可以含著淚不斷的向上攀登。沒(méi)有為什么,只是覺(jué)得很適合我。
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼我已進(jìn)入初中。一張張?jiān)嚲?,一堆堆作業(yè),一本本資料,無(wú)情的向我挑釁,稚嫩的肩膀承載了超重的負(fù)荷。失敗,失敗,又失敗,一次次考試的失敗,將我置身于硝煙回起的戰(zhàn)場(chǎng)。父母的嘮叨,同學(xué)的嘲笑,老師的批評(píng),讓我無(wú)處藏身。
于是。我變了,變得自己都不認(rèn)識(shí)自己。原本乖巧的我學(xué)會(huì)了在媽媽嘮叨時(shí),走進(jìn)房中,撕兩條小紙條,揉成團(tuán),在塞進(jìn)耳朵,一言不發(fā)的做作業(yè),學(xué)會(huì)了在同學(xué)們嘲笑我時(shí),拿起作文書(shū),不理睬他們,自顧自的學(xué)習(xí),甚至學(xué)會(huì)了在老師批評(píng)我時(shí),目光游離的四處張望,用惡劣的話語(yǔ)來(lái)頂撞老師,面對(duì)父母的我無(wú)可奈何,來(lái)說(shuō)的聲聲嘆息,心中竟有一種報(bào)復(fù)的快感。
直到有一天,父母殘酷的剝奪了我學(xué)習(xí)舞蹈的權(quán)利,在這殘酷的學(xué)習(xí)生活中,舞蹈是我內(nèi)心釋放,減壓的方式。往后的我變得更加墮落。每節(jié)課上,草稿紙上都會(huì)被我寫(xiě)滿整整一頁(yè)的“恨”字,每天晚上枕中都會(huì)被窩的淚水給浸濕。我甚至多次爬上教室的窗臺(tái),準(zhǔn)備和小鳥(niǎo)一起飛走,但想到昔日的朋友,老師,我沒(méi)有這么做。
這段日子不知持續(xù)了多久,突然間,我的一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō):“你知道嗎?眼淚是抱怨時(shí)最不值錢(qián)的東西,若是把它當(dāng)成潤(rùn)渴擠,不斷的歷練自己,它就變得很值錢(qián)很值錢(qián)了。”這句話似溫暖的春風(fēng)將我心中的烏云吹散。
是啊,夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行,路上少不了質(zhì)疑和嘲笑,但那又怎樣,哪怕遍體鱗傷也要活得漂亮。陳歐不也是受盡了磨難,它開(kāi)始了他說(shuō)走就走的旅行嗎?我那早已布滿灰塵的心像是被一場(chǎng)暴風(fēng)雨沖洗得干干凈凈,陳歐是我的榜樣。
仇恨就是刺,當(dāng)你抓住它時(shí),被傷害的往往就越深,在一次次打擊和爸媽的冷眼向持中,我漸漸明白了,哪些成功人士的背后,都是眼里含滿了淚水,迎著困難,不斷的攀登,才成就了輝煌的人生。
從此以后,我變得判若兩人,真誠(chéng)做人,全心學(xué)習(xí)。終于在接下來(lái)的考試中看到了成效,各科成績(jī)直線上升。
或許,人生本來(lái)就是種種挑戰(zhàn)連綴的旅程,時(shí)刻都要學(xué)會(huì)“面對(duì),提起,轉(zhuǎn)身,放下,出發(fā)“梳理好心情,調(diào)整好狀態(tài),迎接未知的挑戰(zhàn)。
在無(wú)法拒絕的困難和阻力面前,我們可以流淚,但沒(méi)有權(quán)利悲傷!
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇四
每年的四月二十三日是全球圖書(shū)日,在這一天,你也許會(huì)收到一兩本書(shū),那你會(huì)用什么樣的方法去對(duì)待這幾本書(shū)呢?下面就讓我們一起來(lái)研究研究吧!
在一次偶然,我聽(tīng)到了淺閱讀這三個(gè)字,因知識(shí)短缺,便向人請(qǐng)教,聽(tīng)得解釋為:“追求簡(jiǎn)單輕松,使用的閱讀?!蔽蚁肓讼?,便又聯(lián)想到了另一個(gè)成語(yǔ),“不求甚解”。
我聯(lián)想的根據(jù)是兩個(gè)的意思都相近,特別是“簡(jiǎn)單”和“實(shí)用”這兩個(gè)詞,“實(shí)用”才是抓住了一篇文章的精華,“簡(jiǎn)單”才是真正的博覽群書(shū)。
陶淵明曾說(shuō)過(guò):“好讀書(shū),不求甚解,沒(méi)有會(huì)意,便欣然忘食”
從這句話中,不難看出這句話的意義,也就是不求甚解,或說(shuō)是淺閱讀,每一個(gè)人都是從出生便開(kāi)始學(xué)習(xí),一直老去,因此說(shuō)書(shū)才是交得最值的朋友,因?yàn)樗粫?huì)離你而去,不管是在任何時(shí)候,都不會(huì)離開(kāi)你,陪你從生至死。
“讀書(shū)且平平讀,未曉處且放過(guò),不必太滯?!?/p>
淺閱讀,其實(shí)就是讀書(shū)時(shí)要抓住這本書(shū)的中心大意,要取其精華。如果你說(shuō)你想要讀懂一本書(shū)你就能走天下可真正當(dāng)你弄懂這本書(shū)后,別人已經(jīng)讀了上百本,上千本了。世界上的書(shū)數(shù)不甚數(shù),海洋也無(wú)法恒量書(shū)堆起來(lái)的寬度與高度,拿這么多書(shū),你如果不掌握,不運(yùn)用淺閱讀這一技巧,這一方法,那你到老死去,恐怕也只讀了幾本書(shū)。
說(shuō)了這一些,我想你也能懂得一些淺閱讀的受用之處吧!也希望你能用好淺閱讀這一技巧,攀登更高的文學(xué)頂峰。
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇五
又是一年秋天,而這,是我高中生活里的第二個(gè)秋天。
去年秋天剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí),是懷著許多憧憬和些許忐忑不安的。對(duì)未來(lái)充滿遐想?yún)s又不知將面臨什么。開(kāi)學(xué)時(shí),認(rèn)識(shí)了很多新朋友,和他們一起,在金秋九月開(kāi)始踏入了高中學(xué)習(xí)生活。高中生活,自然不太輕松,但卻也并不乏快樂(lè)。學(xué)習(xí)有點(diǎn)苦,但豐富的課外實(shí)踐卻總能讓人振奮。這種因忙碌而充實(shí)的感實(shí)給人一種心里很踏實(shí)的感覺(jué)。于是,在那個(gè)秋天里,我們收獲了我們高中生活的第一桶金,開(kāi)始邁入一種充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣的充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。
伴隨著成長(zhǎng),一年的時(shí)光,愈加過(guò)的快。去年的這個(gè)時(shí)候,我還是在人群中聽(tīng)著國(guó)旗下某位學(xué)長(zhǎng)的講話,而今天,這講話的主人倒成了我。昨日的一切還歷歷在目,今天卻又如此真實(shí)的到來(lái)了。還是在秋天,當(dāng)然還會(huì)有收獲。回望高一,我想我們最大的收獲就是我們學(xué)習(xí)到了許多向往已久的新知識(shí)。我們像擺脫了魚(yú)網(wǎng)的魚(yú)兒,在高中這片知識(shí)的海洋里暢游。雖然學(xué)習(xí)中不可避免地遇到了許多困難,但克服困難的喜悅卻總能讓我們忘掉困難帶來(lái)的痛苦。在困難中我們也變得愈加堅(jiān)強(qiáng)勇敢了。當(dāng)然,一年高中生活所收獲的不僅僅只是學(xué)習(xí)上的。學(xué)習(xí)是高中生活中最主要的一部分,但絕對(duì)不是唯一的一部分。高中有很大的一個(gè)變化就是學(xué)校組織開(kāi)展了許多課外實(shí)踐活動(dòng)。像體育節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)這些都是比較大的活動(dòng)。同學(xué)們也都是積極地參與。從中,我們學(xué)到的是實(shí)踐能力,那是課本上所學(xué)不到的。本周五周六就是體育節(jié)了,一個(gè)令人振奮的活動(dòng),相信大家都很期待。這個(gè)秋天里,站在國(guó)旗下,我說(shuō)我收獲到了知識(shí)與實(shí)踐能力。這是我高中的第二個(gè)秋天,我的高中里還有一個(gè)秋天,我相信還會(huì)有更多的收獲!
其實(shí),不管對(duì)于人生的哪個(gè)階段,都會(huì)有很多秋天,故必有收獲。所不同的只是收獲多少而已。誠(chéng)然,我們每個(gè)人都希望在秋天里滿載而歸,但一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理:沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。我們想滿載就必需為之努力奮斗!田野是廣闊的,只要你肯付出努力,播下種子,就會(huì)長(zhǎng)出一片屬于你收獲的麥田!
站在這里,看著秋天是金色的朝陽(yáng),那片金色的光景里,我看到了未來(lái),看到了等待我們?nèi)ナ斋@的金燦燦的未來(lái)!
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇六
我很喜歡那樣一個(gè)比喻一一"人是能思考的葦草。"也許思考就是那個(gè)讓人可以凌駕于萬(wàn)物之上的臺(tái)階。但也正是這思考的能力賦予了人類以思想,從而把人類置于了很多旭旭的境地,比如親情與真理。
我清楚地記得康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"有兩樣?xùn)|西我越是思考就越感到無(wú)上敬畏之情:我們頭上的燦爛星空,我們心中的道德法則。"這句鎊刻在人類思想史上的話語(yǔ)也許很精當(dāng)?shù)貫槿祟悢[脫攬恤境地提供了柳暗花明的一招堅(jiān)持自然真理與思想的道德法則。也許這樣,人類才可以真正做一棵生長(zhǎng)在自然之基上的能思考的葦草。
我相信人類在判斷認(rèn)知事物的時(shí)候一定都會(huì)烙上思想感情的印跡,更何況是那樣一種與生俱來(lái)?yè)]之不去的神圣感情。中國(guó)歷史長(zhǎng)河中清風(fēng)明月般的人物當(dāng)然有,但是完全割裂親情毫無(wú)私念的例子又實(shí)在不算多。而我也許真的不太主張做一個(gè)冷血無(wú)情的人,否則世界沒(méi)有了感情,也沒(méi)有了色彩。
我很喜歡魯迅,喜歡他那橫眉下的犀利思想。先生一定可以算是一個(gè)深刻的人。而先生客觀冷靜的觀點(diǎn)絕不是眾叛親離而來(lái)的,"無(wú)情末必真豪杰,憐子如何不丈夫"這是先生的詩(shī),而先生也是這樣做的。所以先生的面孔永遠(yuǎn)是鮮活的,泛著血的殷紅。
世界失去了親情的牽絆將會(huì)變得多么蒼白,多么令人窒息。當(dāng)然我們也很難接受一個(gè)親情泛濫的、失真與扭曲的世界。我相信人們可以找到一個(gè)折中的契合點(diǎn),而不是偏激地走向極端。
去過(guò)草原的人一定會(huì)驚異于牧草的柔順和堅(jiān)韌,人這棵可以思考的葦草也許也應(yīng)該這樣遵循著自然與思想的雙重法則在風(fēng)中生存。
柔情也許是一把雙刃劍,正負(fù)的功能淬于一身,但也許它更可以算是一把刻刀,在尊重真理的前提下刻出生活的特質(zhì)與生命的特質(zhì):讓生命美麗而不輕桃,繁華而不浮躁。
無(wú)情未必真豪杰豪杰亦應(yīng)勤思考。
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇七
成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。然而,當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚水,灑遍了犧牲的血雨。
的確,只有花兒經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨的洗禮,才會(huì)有嬌艷的容顏,贏得眾人的欣賞。嬌艷的花兒都是經(jīng)得起風(fēng)雨摧殘,走出了風(fēng)雨的困境,才能擁有花開(kāi)的榮耀。
史鐵生的生命宛如一支冬梅,孤傲的在寒冷的風(fēng)中獨(dú)自拼搏,他是那么的平淡,那么的執(zhí)著。
當(dāng)我捧起《我與地壇》,看到了那個(gè)折斷了腿的少年,在輪椅上沉思著,折斷了腿的他沒(méi)有一蹶不振,命運(yùn)也沒(méi)能把他擊垮。地壇多年冷靜地沉思終于頓悟了生命的真諦,母親去世使他更加懂得了生命的珍貴。走出那片痛苦的陰影,他讓自己的生命更加鮮活起來(lái)。
貝多芬的生命尤如一支火紅的玫瑰,任憑困境怎么摧殘,他也沒(méi)有倒下,而是靜靜地開(kāi)放。
如果說(shuō)史鐵生的生命宛如一支冬梅,貝多芬的生命尤如一支玫瑰,那李清照的生命就如同一支執(zhí)著的水仙。而這支“水仙”,不愧是花中君子,即使在困境中也那樣的'從容不迫。
當(dāng)我讀起那“凄凄慘慘戚戚”的寂寞時(shí),只見(jiàn)她,面容憔悴,已至中年的她,經(jīng)歷了落魄失所,喪夫之痛,輾轉(zhuǎn)流離。最終終于看破,奮力地掙脫了困境的枷鎖,平淡而堅(jiān)定地整理出《金碌》,編寫(xiě)出《漱玉齋》。
而走出生命的困境,則需要巨大的勇氣和信心,就如同花兒面對(duì)自己生命中的狂風(fēng)暴雨,而選擇毅然挺立,用弱小的軀體與風(fēng)雨搏擊。
走出困境還需要我們不怕失敗。即使失敗一百次,也會(huì)在一百零一次成功。英國(guó)的一位大將軍威靈頓,因?yàn)槠邤《邞?zhàn),所有有了后世的英勇盛名;我們的老前輩歸有光,因?yàn)橛辛税舜温涞?,才有了《?xiàng)脊軒志》這么優(yōu)秀的作品;越王勾踐正因?yàn)椴慌率。P薪嘗膽,才有了“三千越甲可吞吳”的創(chuàng)舉。
我們的人生路上,少有平淡,多有坎坷,在人生的旅途中,充滿了艱辛,我們需要足夠的信心,足夠的毅力,才能夠登上勇者的天梯,才能成就自己的人生。
所以,勇敢地面對(duì)困境吧,走出困境——做一個(gè)強(qiáng)者。
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇八
初學(xué)圍棋,須從本https:///手開(kāi)始,一招一式,深刻理解,棋力才會(huì)提高,才可能出現(xiàn)妙手。這是因?yàn)?,本手是基礎(chǔ),妙手是創(chuàng)造,沒(méi)有基礎(chǔ),一切創(chuàng)造當(dāng)然只能成為“空中樓閣”。
其實(shí),何止圍棋,人生何嘗不需下好“本手”。人生的“本手”是什么?人生的“本手”就是習(xí)慣、品質(zhì)、意志、學(xué)識(shí)等影響人生發(fā)展的基礎(chǔ)因素,意義十分重大。為此,孟母三遷,以學(xué)宮的揖讓進(jìn)退之禮,為童年孟軻鋪就一生仁義基石,使他最終成為一代圣賢;岳母刺字,用精忠報(bào)國(guó)的希望和叮囑,讓少年岳飛背負(fù)一世家國(guó)大義,使他最終成為民族英雄。
下好“本手”,還是國(guó)家和社會(huì)處理事務(wù)的重要遵循。面對(duì)新冠病毒的肆虐,我們黨和國(guó)家果斷選擇下好“本手”——采取隔離、戴口罩等一系列防疫最基本舉措,短時(shí)間,疫情得到迅速遏制,中國(guó)由“抗擊疫情的主戰(zhàn)場(chǎng)”成為“世界上最安全的地方之一”。而反觀有些西方發(fā)達(dá)國(guó)家,自以為是,看不起防疫“本手”,一心尋求高招,結(jié)果只能“躺平”,眼睜睜看著病毒瘋狂蔓延,讓數(shù)以百萬(wàn)計(jì)無(wú)辜生命被吞噬。
由此可見(jiàn),無(wú)論弈棋,做人,還是處事,需下好“本手”,更需成就“妙手”?!氨臼帧笔恰懊钍帧钡幕A(chǔ)和必由之路,離開(kāi)“本手”追求“妙手”,難免下出“俗手”;“妙手”是“本手”的發(fā)展和創(chuàng)造,離開(kāi)“妙手”追求“本手”,最終停留在初始狀態(tài),難以前進(jìn)一步。
陽(yáng)明先生有言:“知而不行,是為不知”。明白了“本手”和“妙手”的關(guān)系,在現(xiàn)實(shí)中,就要正確處理兩者關(guān)系。如何才能正確處理“本手”和“妙手”的關(guān)系呢?一方面,要立足“本手”,夯實(shí)基礎(chǔ),筑牢根本,不斷為“妙手”蓄勢(shì);另一方面,要積極追求“妙手”,攻堅(jiān)克難,矢志創(chuàng)新,成就精彩,提升“本手”。
“人世間沒(méi)有一帆風(fēng)順的事業(yè)”。在中華民族復(fù)興的偉大征途上,還荊棘叢生,到處被“卡脖子”,我們青年學(xué)生,是祖國(guó)建設(shè)的生力軍,是民族復(fù)興的希望,讓我們?cè)鰪?qiáng)自信,保持清醒,追求卓越,下好“本手”,成就“妙手”,一同向未來(lái)!
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇九
閱讀下面的材料,自選角度,寫(xiě)一篇作文。要求:1、文體自選2、題目自擬3、不得寫(xiě)成詩(shī)歌。
我們所處的地球是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。其中生活著的,有人類、植物、動(dòng)物等千千萬(wàn)萬(wàn)種不同的生命。任何一個(gè)生命形式,都必須遵守平衡的自然法則。人也是如此。雖然人看起來(lái)像是站在了“食物鏈頂端”,但實(shí)際上,病毒在某種意義上正是人類的天敵。事實(shí)上,幾千年來(lái),人類從未消滅過(guò)病毒,也沒(méi)有阻止過(guò)新型病毒的不斷出現(xiàn)。因此,所謂的食物鏈,更像是一個(gè)“圓圈”,而非一個(gè)“金字塔”——人類并非所謂的頂端,而只是鏈條中平等的一環(huán)。因此,懂得尊重所有的生命,是如此的重要。對(duì)動(dòng)植物的過(guò)度索取,過(guò)度的口腹之欲,突破了自然為人類設(shè)定的保護(hù)和邊界,就容易招來(lái)意想不到的災(zāi)禍。正因?yàn)槿耸侨f(wàn)物之靈,才更應(yīng)該懂得自身對(duì)地球的責(zé)任,也才更應(yīng)該擁有智慧去明白自然本身的平衡之道。萬(wàn)物平等,自然方才平衡。尊重自然,敬畏生命,善待萬(wàn)物,就是善待自己。
【佳作賞析】:拒絕野味,尊重自然,敬畏生命。
今年的春節(jié),注定比往年冷清不安。
疫情發(fā)展到如此地步,讓人無(wú)比痛心。
專家表示,此次新型冠狀病毒來(lái)源很大可能是野生動(dòng)物。
最新的官方報(bào)道顯示,在早前從武漢華南海鮮市場(chǎng)采集的585份環(huán)境樣本中,檢測(cè)到33份樣品含有新型冠狀病毒核酸,并成功在陽(yáng)性環(huán)境標(biāo)本中分離病毒,提示該病毒來(lái)源于華南海鮮市場(chǎng)銷售的野生動(dòng)物。而且,此次疫情的早期確診病例,確實(shí)大多來(lái)自武漢華南海鮮市場(chǎng)。
聯(lián)系到網(wǎng)上流傳的一張華南海鮮市場(chǎng)里名為“大眾畜牧野味”店的菜單,真相似乎呼之欲出。雖然目前沒(méi)有確定病毒具體來(lái)源于哪一種野生動(dòng)物,但是病毒來(lái)源于野味應(yīng)該是沒(méi)有疑問(wèn)的。
雖然捕獵野生動(dòng)物,是違法的。但是商家為了利益,食客為了滿足自己的“口腹之欲”,便是什么也顧不上了的。于是,我們驚訝地發(fā)現(xiàn),天上飛的、地上跑的、海里游的,似乎沒(méi)有嗜好“野味”的人不敢吃的。
野生動(dòng)物身上,寄生著很多致命的病毒,比如狂犬病毒,尼帕病毒,亨德拉病毒,sars病毒和埃博拉病毒等等。每一種病毒,都曾經(jīng)給人類的生命健康帶來(lái)巨大的威脅。無(wú)論是在捕獵還是宰殺的過(guò)程中,病毒都有可能進(jìn)入人體。
由于野生動(dòng)物生存的壞境大多離我們?nèi)祟惡苓b遠(yuǎn),我們對(duì)這些病毒和細(xì)菌的研究并不充分。這些病毒和細(xì)菌寄生在野生動(dòng)物身上可能沒(méi)有什么事情,但是一旦通過(guò)多種渠道進(jìn)入人體,情況就不一樣了,可能會(huì)產(chǎn)生很多未知的風(fēng)險(xiǎn)。禁止捕獵野生動(dòng)物,除了維持生態(tài)平衡以外,也是出于對(duì)我們?nèi)祟愖陨淼谋Wo(hù)。
我們千萬(wàn)不要為了滿足自己的口腹之欲,或者為了那些不著邊際的滋補(bǔ)之說(shuō),就以身犯險(xiǎn)。否則,不僅會(huì)連累自己和家人,還會(huì)牽連很多無(wú)辜的人,于心何忍呢?就為了那一口吃的?我們餐桌上的食物已經(jīng)很豐盛了,生活已經(jīng)很幸福了,要學(xué)會(huì)知足和適可而止。
萬(wàn)物本是一體,分而為異,合而為一。我們?nèi)祟惡吞斓厝f(wàn)物一樣,本就源于自然,受自然的滋養(yǎng)。同樣是大自然創(chuàng)造的可愛(ài)生靈,為什么非得要犧牲野生動(dòng)物的生命,來(lái)成全我們呢?不會(huì)覺(jué)得我們很自私嗎?萬(wàn)物生來(lái)平等,我們并不高貴。無(wú)數(shù)次歷史經(jīng)驗(yàn)告誡我們,破壞自然就會(huì)受到自然的懲罰。的“非典”就是一次非常慘痛的教訓(xùn)。黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局,加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念。讓我們共同抵制破壞生態(tài)的行為,尊重自然,敬畏生命!
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇十
小時(shí)候,在我那小小的百寶箱中,也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱,把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候,我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了警察們漂亮的警服,和他們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿??墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變,因?yàn)槲抑饾u了當(dāng)一名警察的辛苦與困難。
于是,當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感,很喜歡畫(huà)畫(huà),經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”,然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà),馬上就給我報(bào)了美術(shù)班??赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣,我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
經(jīng)驗(yàn)。
少的。但不管他們是什么樣的老師,教哪一門(mén)學(xué)科,我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
在廣闊無(wú)垠,璀璨的夜空中,繁星環(huán)繞,晶瑩透亮。我仰望空中的星星,它似乎在對(duì)我說(shuō):“孩子,你有心愿嗎?”
是的,我有心愿嗎?我對(duì)著天空,看著一閃一閃的星星,它就像要和我說(shuō)話,迫切的與我成為朋友,傾聽(tīng)我的心愿,幫助我,以致與我共同完成心愿,它就像一盞燈,照亮了平靜的夜空,點(diǎn)綴了那片夜的沉靜。
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇十一
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“理想的生活是為了生活的理想?!庇辛死硐耄畈拍軗碛屑で?,才有熱情,面對(duì)生活中的挫折與磨難,才有前行的動(dòng)力。
記得在七年級(jí)時(shí),我曾定下了自己的理想目標(biāo):做一名漫畫(huà)家。這不是什么偉大的理想,卻是從小在我心中慢慢扎根下的一顆種子,伴隨著我長(zhǎng)大。
忽然,有那么一天,我頓時(shí)發(fā)現(xiàn),原來(lái)我一直都有這么一個(gè)理想,從未動(dòng)搖,也從未改變。
我不敢說(shuō)自己是一個(gè)擅長(zhǎng)堅(jiān)持的人,可面對(duì)自己喜歡的事兒,自己的理想,我卻堅(jiān)持了許多年,一開(kāi)始覺(jué)得。
素描。
枯燥乏味,沒(méi)有鮮艷的色彩,只有黑、白、灰三色,機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作,可我卻漸漸從這枯燥乏味中找出了點(diǎn)兒別樣的趣味。
可能是漸漸熟悉的原因,在我眼中,畫(huà)面不再單調(diào),層次變得豐富,動(dòng)作變得靈活,跟隨靈動(dòng)的線條,立體的畫(huà)面運(yùn)動(dòng)起來(lái)。所以我想將這個(gè)事兒,堅(jiān)持得久一點(diǎn),更久一點(diǎn)……直到有那么一天,我能夠自豪地說(shuō):“我從未愧對(duì)于我的理想?!?/p>
因?yàn)槲业那啻褐校际俏遗ζ床纳碛埃际俏覟閴?mèng)想揮灑的汗水。不會(huì)為此感到后悔?,F(xiàn)在的我,應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持畫(huà)畫(huà),好好學(xué)習(xí),為自己的未來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),考上喜歡的大學(xué),做自己喜歡的事兒……畫(huà)一本屬于自己的漫畫(huà)。
它也許會(huì)受到許多人的喜愛(ài),又或許沒(méi)多少人喜歡它,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我還是會(huì)一直朝著自己的夢(mèng)想勇往直前,因?yàn)檫@是我從年少就喜歡的事兒,就想要堅(jiān)持,一輩子的事兒。
我很慶幸,我找到了自己的理想,找到了我想要堅(jiān)持一輩子的事兒,我的人生不會(huì)在庸庸碌碌中度過(guò),會(huì)一直朝著自己的理想勇往直前,披荊斬棘,即使前路漫漫,充滿困難險(xiǎn)阻,我也不會(huì)放棄。
前途浩浩蕩蕩,萬(wàn)事皆可期待,視他人之懷疑如盞盞鬼火,大膽的走我的夜路。
即使我未曾實(shí)現(xiàn)理想,但曾經(jīng)這份追逐理想的勇氣不會(huì)消失,會(huì)激勵(lì)著我走向更遠(yuǎn)的地方。
今夜星光燦爛,此處燈火輝煌,當(dāng)一切洗盡鉛華,沉于冷清之時(shí),照耀我的是理想!
理想不滅,溫暖我們的是熱情,熱情永在,愿心中所愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)!
往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇十二
閱讀下列材料,按照要求作文。(60分)。
春節(jié)過(guò)后,武漢作為疫情的爆發(fā)區(qū),面臨醫(yī)療用品、生活用品等物資缺乏情況,全國(guó)各地紛紛馳援湖北省物資的畫(huà)面令人感動(dòng),但是仍有部分人借疫情哄抬物價(jià),打起了“發(fā)國(guó)難財(cái)”的主意。一棵白菜60多元,一扎韭菜120多元錢(qián),幾根黃瓜將近50元。除果蔬等食品外,多地藥店所售的口罩、酒精消毒液等醫(yī)護(hù)防疫用品,也出現(xiàn)了不同程度的漲價(jià)。作為高中生的你,對(duì)此有什么看法,請(qǐng)給廣大商販老板寫(xiě)一封倡議書(shū)。不少于800字。
參考標(biāo)題:
《疫情之下,彰顯人心》。
《國(guó)家有難,匹夫有責(zé)》。
《疫情當(dāng)前,責(zé)任在肩》。
《疫情前方吃緊,莫讓后方緊吃》。
《武漢加油,防控疫情我們心連心!》。
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往年高考學(xué)生題目(優(yōu)秀13篇)篇十三
1、我們接受命運(yùn),但不卑怯。
2、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無(wú)悔。
3、囊螢映雪今夜挑燈惜韶華厚積薄發(fā)明-§朝揮鞭向天涯。
4、讓刻苦成為習(xí)慣,用汗水澆灌未來(lái)。
5、奇跡總在拼搏之后;成功蘊(yùn)于進(jìn)取之中。
6、十年寒窗百日苦練何人健步登金榜;一腔熱血萬(wàn)丈豪情我輩英才奪桂冠。
7、我努力,我堅(jiān)持,我一定能成功。
8、攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
9、無(wú)才無(wú)以立足,不苦不能成才。
10、海闊憑魚(yú)游鯉躍龍門(mén);天高任鳥(niǎo)飛鵬程萬(wàn)里。