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心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)

時間:2025-07-24 作者:飛雪

教學(xué)工作計劃是教師優(yōu)化教學(xué)過程的有力保障,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,請大家一起來看看吧。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇一

新課改倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究,要求建立新型的師生關(guān)系,即民主、平等、和諧的'師生關(guān)系。這對我們教育工作者提出了更高的要求,學(xué)生之間如何才能真正合作,形成互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短的合作精神和相互配合的良好品質(zhì),樹立學(xué)生的自信心呢?這是擺在我們面前的一件大事。學(xué)生要學(xué)會與家長合作,與老師合作,與同學(xué)合作,合作是學(xué)生走向人生成功的必經(jīng)之路,而其前提是必須要有自信心為基礎(chǔ),即相信我能行,我一定行的觀念。有許多學(xué)生包括踏上工作崗位的人們,不能夠正確認(rèn)識自己與他人的優(yōu)點(diǎn),不能樹立自信心,導(dǎo)致悲觀、失望、消極,結(jié)果處處碰壁,心理負(fù)擔(dān)很重,在各個方面很難取得成功。心理健康教育活動課則是實(shí)施這方面教育的最有效的途徑和載體。它是面向全體學(xué)生的一種活動形式,以解決學(xué)生成長中的問題為主線,以學(xué)生的心理需要和關(guān)注熱點(diǎn)組織活動內(nèi)容,以學(xué)生活動為主,以學(xué)生的心理感受和心理體驗為核心,以學(xué)生的心理發(fā)展和成長為歸宿,以學(xué)生自助和助人為目的。鑒于此,從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),我設(shè)計了該節(jié)活動課,運(yùn)用各種方法與形式,如情景創(chuàng)設(shè)、游戲、角色扮演、集體討論、記者采訪等,正確引導(dǎo)學(xué)生,最終達(dá)到學(xué)生相信我能行,樹立自信心的效果。

1、通過活動讓學(xué)生正確認(rèn)識自已,看到自己的優(yōu)點(diǎn),正確地看待自己、他人的優(yōu)缺點(diǎn),更能夠發(fā)現(xiàn)他人的長處和閃光點(diǎn),樹立自信心。

2、通過相互評價,引導(dǎo)學(xué)生正視個體的心理影響,樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態(tài)度。

3、能夠充滿自信地面對人生,具備良好的心理素質(zhì),走向成功。

每個學(xué)生一個氣球、每個學(xué)生一張知心卡、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、自制小記者證、照相機(jī)。

1、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入。

教師:同學(xué)們,你們好!今天很高興能和你們一起交流,大家有信心把我們這一次活動搞好嗎?有信心的請站起來!今天我們討論的話題就是:相信我能行!請各組代表閃亮登場。(各組代表手擎上面貼著字的氣球到前面展示:相信我能行!)。

教師點(diǎn)擊鼠標(biāo),屏幕顯示:相信我能行!

學(xué)生:有!

教師:那么就讓我們吹出自己的勇氣,吹出自己的信心,預(yù)備,開始!

教師小結(jié):剛才各個小組的同學(xué)都很積極參與,都充滿了信心,獲勝隊是某組,讓我們以熱烈的掌聲對他們表示鼓勵!同學(xué)們喜歡你手中的氣球嗎?想不想要?那我就送給同學(xué)們作個紀(jì)念吧!

2、播放錄音故事,談體會。

我可以給大家提幾個要求嗎?一是大家發(fā)言的時候,不必舉手,站起來說即可;二是爭取每個小組的每一位同學(xué)都能有發(fā)言的機(jī)會。

我把一個同學(xué)的一段內(nèi)心獨(dú)白播放給大家聽一聽。(播放錄音)請同學(xué)們豎起你的小耳朵聽好了,聽完后我們有問題要討論。

錄音內(nèi)容:我是三年級的一名小學(xué)生,在最近學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽第一輪的選拔中,我有幸被選上了,于是我更加努力學(xué)習(xí)。可是在第二輪選拔中,我卻被淘汰了,我覺得自己真沒用,特別是覺得對不起數(shù)學(xué)老師,覺得沒有臉見人。本來想回家讓媽媽安慰我,可是她卻對我講,現(xiàn)在社會競爭越來越大,你要好好學(xué)習(xí),不努力是不行的,看,這次數(shù)學(xué)競賽不就是個例子嗎?孩子,要努力呀,不要辜負(fù)我和你爸爸對你的期望呀!我覺得自己的心理壓力越來越大,其實(shí),我也是已經(jīng)努力了,是不是我太笨?哎呀,我可真沒用!

討論:聽了這個小同學(xué)的內(nèi)心獨(dú)白,你有什么感受?想不想幫幫她?請同學(xué)們談一談。

設(shè)計意圖:通過一個小學(xué)生的內(nèi)心獨(dú)白,能夠引起同學(xué)們情感的共鳴,因為她所談的都是與同學(xué)們的日常生活緊密相連的,也在引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會傾聽,認(rèn)真聽別人的話也是一門學(xué)問。同時,讓學(xué)生談自己的感受以及想辦法幫錄音中的同學(xué),實(shí)際上是在培養(yǎng)學(xué)生怎樣來樹立自信心的方法,也就是如何才能做到相信我能行,讓學(xué)生在討論中互相交流,互相學(xué)習(xí)。

3、分組討論,勇于面對。

教師:你在學(xué)習(xí)生活中,有沒有對自己缺少自信心的事情,如果有的話,請你寫一寫,如果你有好的解決方法,也請你在知心卡上寫一寫。(播放優(yōu)美樂曲。)。

孩子們寫完后,有的會長舒一口氣,有的會故意舒展身腰,向我露出會心的微笑。老師和同學(xué)相互幫助這一同學(xué)解決自己的困惑。

為讓學(xué)生有心理上的共鳴,首先是教師提供解決問題的方法,然后是讓學(xué)生學(xué)會釋放心理郁悶,把自己缺少自信心的事情,在知心卡上暢所欲言,并且學(xué)著樹立自信心,嘗試著解決的方法。

4、生生互動,師生互動。

采訪的對象可以是同學(xué),也可以是老師、聽課的教師等。

設(shè)計意圖:讓學(xué)生在生生互動、師生互動中去體驗,去活動,既鍛煉了學(xué)生的自信心,又學(xué)會了相信我能行的自信心培養(yǎng)的辦法,還創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧、熱鬧的課堂氣氛,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,體現(xiàn)了活動的開放性,體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的全體性。

在每個小組當(dāng)中都有在各個方面比較優(yōu)秀的同學(xué),小組長選一個同學(xué),評一評他的優(yōu)點(diǎn)(全班交流)。

分組說一說班級中還有哪些同學(xué)你們認(rèn)為他行(交流后讓該同學(xué)談一談自己對自己的評價及其結(jié)果)。

5、小結(jié)。

教師:同學(xué)們,(多媒體投影出示)一位拳手曾說過這樣一段話:“在我遭到對手的猛烈打擊感到快支持不住的時候,倒下是一種解脫或者說是一種誘惑,但每當(dāng)這個時候,我便會在心里叫到:再堅持一會,相信我能行。因為我知道,我的對手也快堅持不住了,而只有我不倒下,才能贏得比賽,而最后勝利往往就來自這再堅持一會,相信我能行的信念中?!?/p>

從古到今,有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡:詹天佑是我國著名的愛國工程師,他不畏國內(nèi)外反對勢力的阻撓,堅信自我,相信自我,終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設(shè)計、修筑的京張鐵路;張海迪下肢高位截癱,卻自強(qiáng)不息與命運(yùn)抗?fàn)?,取得了卓越的成績,成為了年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣;前幾天剛在電視上看到二胡演奏家王雪峰,他雖然是個殘疾人,至今還沒有二胡高,但卻相信自己能行,創(chuàng)造了人生的奇跡。這些名人的背后都有一個共同的特點(diǎn),那就是:相信我能行!通過今天的活動,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們都很自信,都能夠堅信我能行。最后,我贈送給大家一句名言吧(多媒體投影出示):“只要相信我能行,每個人都有做太陽的機(jī)會?!?/p>

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇二

情緒管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中,每個人都會受到一些負(fù)面情緒的困擾,如生氣、難過和害怕等等。孩子由于年齡小,往往不會向大人正確地表達(dá)自己的情緒情感,也不能很好地自我化解。當(dāng)孩子處于害怕這種情感狀態(tài)中時,我們往往簡單地告訴孩子“要勇敢”,而對于孩子為什么害怕,害怕時怎樣做才可以讓自己“不害怕”卻少有關(guān)注。

本次活動借助于繪本《我好害怕》中的小熊,告訴孩子:每個人都會有害怕的情緒,不要擔(dān)心,不要覺得難為情;鼓勵幼兒討論如何讓自己遠(yuǎn)離害怕,從而幫助他們學(xué)會化解這種情緒,樹立自信心。

整個活動,我讓孩子依據(jù)自身的經(jīng)驗,說出害怕的感覺,并想出辦法,讓自己不再害怕,最終體驗到“我不害怕”的成功和快樂。

1.知道害怕的感覺人人都會有。

2.能夠想辦法消除害怕的心理,學(xué)會戰(zhàn)勝害怕。

1.繪本《我好害怕》。

2.情景,事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的事物或場景。

1.小熊的害怕

看看誰來了?小熊臉上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了誰?可能發(fā)生了什么事情?(猜測。)

揭示謎底:遇到什么了?

活動實(shí)錄:是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。

提問:這是什么時候?聽,這是什么聲音?你聽到這個聲音有什么感覺?

活動實(shí)錄:天黑了。是風(fēng)的聲音。很冷,很害怕。

小結(jié):是呀,遇到惡狠狠的狗時,小熊會害怕;天黑了,一個人在家,小熊心里也很害怕。

2.我的害怕

有的寶寶把他們的害怕都畫了下來,我們一起看看。如果有你畫的害怕的場景或動物拿過來,跟旁邊的伙伴說一說。(幼兒討論。)

你害怕的是什么?為什么會害怕?害怕的時候你心里是什么感覺呢?

活動實(shí)錄:我害怕大灰狼,因為大灰狼會咬我們。害怕的時候很不舒服。

還有誰也是害怕這種很厲害的動物的?

活動實(shí)錄:我怕的是老虎,我怕的是蛇。

你怕火,為什么呀?

活動實(shí)錄:因為火會燒傷我們的。

你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西呢?(水、電、刀。)

活動實(shí)錄:大的水會把我們沖走,房子也會沖走的;用剪刀時不注意會剪到手的;這是插座,有電。

你害怕的又是什么呢?為什么?還有誰也是害怕這種很響的聲音的?

活動實(shí)錄:我怕打雷,會有轟隆隆的聲音;我怕的是氣球爆炸的聲音。

看看他害怕的是什么?為什么?

活動實(shí)錄:打針,因為打針很疼。

3.我不害怕

(1)討論

怎樣才能讓我們不害怕呢?(看圖片,一一對應(yīng)想辦法。)

動物:遇到這些兇猛的動物時,我們可以怎么做呢?

找警察幫忙:躲起來;趕快跑回家。

水、火、電、刀:這些東西我們在生活中都會用到,但是一不小心就會受傷,怎么做呢?

小心點(diǎn);不玩兒。

聲響:像這樣突然發(fā)出很大的聲音時,我們可以怎么做呢?

捂上耳朵不聽;讓媽媽抱抱;搭積木不聽。

邊說邊進(jìn)行記錄。

小結(jié):遇到兇猛的動物時,我們司以離它遠(yuǎn)一點(diǎn),保護(hù)好自己;像打雷一樣有很大的聲音時,我們可以捂上耳朵,也司以找些事情做一做。而水、電、火、刀等,我們要小心使用喲!

(2)情境表演

活動實(shí)錄:有的幼兒怕,有的不怕。打針的時候不看;打針的時候我就趴在媽媽身上。

我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷,手臂彎一彎,腦袋歪一歪,告訴我自己,我不怕,我不怕,我不怕!

今天護(hù)士阿姨要給寶寶們打預(yù)防針,你們準(zhǔn)備好了嗎?

小結(jié):原來有些害怕的事情,我們可以躲起來,可以做其他的事情,但有的害怕,像打針我們是必須要戰(zhàn)勝它。

4.小熊不害怕

你們都想到了好辦法,變成勇敢的孩子了,小熊有沒有變得勇敢呢?我們一起來看看小熊想到了什么辦法。

活動實(shí)錄:它抱了個小熊玩具;它趴在奶奶肩膀上;它在看書。

現(xiàn)在小熊臉上是什么表情呀?小熊很開心,因為它知道害怕的時候該怎么做了!

評析:教師以弱者的姿態(tài)激起孩子們的勇氣,孩子們都主動與周圍陌生的老師擁抱、打招呼,活動在融洽的氛圍中輕松結(jié)束。

活動反思

本次活動緊扣“我好害怕”――“我不害怕”進(jìn)行設(shè)計和實(shí)施。在目標(biāo)的制定中,首先是讓幼兒知道害怕的感覺人人都有,同時鼓勵孩子勇敢地面對害怕和戰(zhàn)勝害怕。

為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),為了能夠讓活動符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我從孩子們事先記錄的害怕中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)暮Y選,選擇一些能夠引起孩子共鳴的記錄內(nèi)容,如兇猛的動物,打雷等突然發(fā)出的聲響,生活中的火、電以及打針,這樣將孩子們害怕的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)歸類,一是能夠充分調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,鼓勵幼兒圍繞生活經(jīng)驗進(jìn)行談話;二是在尋找戰(zhàn)勝害怕的方法時便于幼兒有針對性地解決問題;三是引起幼兒情緒體驗和共鳴。

在實(shí)施的過程中,孩子們能夠積極主動地進(jìn)行猜想和討論,大膽地說出自己的觀點(diǎn)。從畫面、聲音到情境的配合,讓孩子體驗害怕的情緒和戰(zhàn)勝害怕后的成功。在活動中,我著重讓孩子多說說自己心里的感覺,用兩個不同表情的圖片分別表示害怕和高興,利用這兩個表情激發(fā)幼兒要戰(zhàn)勝害怕的興趣,讓孩子通過看圖示,知道當(dāng)害怕時運(yùn)用一些方法,我們的.心情就會變得輕松,不再那么害怕了。

在孩子們討論的過程中,我聽到了很多答案:如有的孩子說遇到兇猛的動物時可以靠著爸爸媽媽,有的孩子說不能玩水、火、電、刀,使用時要很小心,還要提醒媽媽小心一點(diǎn),打雷的時候可以捂上耳朵,可以聽音樂等等。孩子們能夠面對自己的害怕,并想出適合的化解辦法。

在情境表演打針的過程中,有的孩子一開始就很勇敢地站出來,有的孩子一開始不敢,在部分小勇士嘗試的同時,配上幾句朗朗上口的兒歌:手臂彎一彎,腦袋歪一歪,大聲說一說,我不怕,我不怕,我不怕!這時候,剛開始退縮的孩子中也有的勇敢地站了出來,當(dāng)孩子們都完成了打針過程時,一個個都笑了。最后當(dāng)我們的孩子主動與陌生的客人老師擁抱時,我看到了孩子們充滿勇氣的一面,體驗到了他們的快樂的同時我也充滿了快樂。

優(yōu)秀作文推薦:教學(xué)目的:

使學(xué)生知道意志是什么,初步體驗到意志對獲取成功的意義和作用。能夠向榜樣學(xué)習(xí),做好一定的心理準(zhǔn)備,迎接困難,在戰(zhàn)勝困難的過程中鍛煉意志。

教學(xué)過程(一)導(dǎo)入

同學(xué)們,我們每一個人都期待成功,但不是所有的人都能成功。成功的保證是什么呢?請聽配樂故事,“加林查終于成功了”。

(二)學(xué)文明理

1、分析加林查成功的原因

a、想一想:加林查為什么能成功?億成功靠的是什么?請你再讀一讀故事,從選擇題中能不能找到笑容。

b、議一議,分小組議論,看看你們的想法是不是一致,為什么會這么認(rèn)為,要說出理由,每組派代表發(fā)言。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識加林查的成功,是意志努力的結(jié)果。)小結(jié):通過我們的共同分析,我們不能看出加林查之所以成為一名超級球星,是因為他從小就想當(dāng)一名足球運(yùn)動員,有了明確的目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,他努力克服自身的各種困難,每天堅持練習(xí),最后終于成功了,成為一名超級球星。從這個故事中,同學(xué)知道了意志是成功的保證。(邊分析邊板書,最后板書課題)。

2、體驗意志是成功的保證

a、示范體驗:請6名學(xué)生分別示范各種動作,閉幕式提示安全要求。

b、學(xué)生自選體驗:分組進(jìn)行,單行組做動作時,雙行組保護(hù)并計時;雙行組做動作時,單行組保護(hù)并計時。

(三)活動明理

1、極限挑戰(zhàn)競賽。選一二種動作進(jìn)行比賽,比賽優(yōu)勝者教師給予鼓勵,并請優(yōu)勝者談?wù)劤晒Φ捏w會和感受。小結(jié):通過游戲活動,同學(xué)們體驗到了要成功就要克服困難,克服了各種困難,才能磨煉我們的意志,使我們越來越堅強(qiáng),意志是成功的保證。

2、 生活中的你是怎么樣克服困難走向成功的?

a、說廉潔自己在學(xué)習(xí)方面克服困難取得進(jìn)步的事例;

b、說說自己在生活方面克服困難取得成功的事例:有幾個事例,就涂幾顆五角星,鼓勵自己繼續(xù)努力。

3、評評、議議:a、分小組討論幾個事例,想想如果是你該怎么辦?b、小組代表匯報,教師適時引導(dǎo),提高學(xué)生解決具體問題的能力。小結(jié):意志力要自覺培養(yǎng),從生活、學(xué)習(xí)中的小事磨煉,天長日久,意志更堅強(qiáng),成功也越多。

4、找找學(xué)學(xué),從榜樣身上你能學(xué)到更多的東西,可課后做。

1、使學(xué)生懂得,對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德,也是做人的道德準(zhǔn)則。

2、使學(xué)生知道,現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的,培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。

3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,學(xué)會感恩,為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。

二、重點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

三、難點(diǎn):

教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會感恩。

四、教學(xué)過程(一)、心情檔案

1、聽音樂《感恩的心》

2、親情游戲

你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生,誰給你們的愛最多,幫助最大,請寫出五個人的名字。

3、感受父母的愛

(二)、心靈體操

1、閱讀材料

材料一:“1999年貴州纜車事故”

材料二:“唐山大地震”

材料三:“走進(jìn)科學(xué)”

使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動主題

請同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。

說一說,父母給你那些愛。

學(xué)生讀材料,談感受。

學(xué)生針對現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談。

3、情境表演:

“課堂內(nèi)外”

4、請你參與

(三)、心海羅盤

1、豐收園:針對本節(jié)課內(nèi)容,暢談收獲

2、送你一句話:

感激傷害你的人,因為他磨煉了你的心態(tài);感激欺騙你的人,因為他增進(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人,因為他覺醒了你的自尊;感激絆到你的人,因為他強(qiáng)化了你的雙腿;感激遺棄你的人,因為他教會了你的獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會感激,感激一切使你成長的人。

3、重播音樂:《感恩的心》

4、教師總結(jié)

學(xué)生合作表演,談感受

通過學(xué)生回答,讓學(xué)生明確愛與

被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,在享

受愛的同時必須懂得感恩。

學(xué)生自由暢。

大屏幕演示,學(xué)生齊讀。

學(xué)生起立、齊唱。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過程:一、交待任務(wù)

我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

板書:改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1.看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃?!闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。

師問:誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答:師板書:

師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正

小結(jié)學(xué)法:(略)

2.觀看課堂劇《小明的100分》。

(大意:)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說:“同學(xué)們,老師是在做一個誠實(shí)測驗,如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣

(2)不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎么辦

3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈:出示題:

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

(4)如果你有打算怎么辦

用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué),小組討論,派一人回答

4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。

三、總結(jié)

1.問:通過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么

2.師總結(jié):

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,并下決心糾正,就能不斷進(jìn)步,健康成長。

明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。

師講解,大家齊讀。

四、總結(jié)

同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要明日復(fù)明日。

板書設(shè)計:不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日,明日何其多。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇三

通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生懂得和同學(xué)、父母、老師之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,使學(xué)生健康快樂的成長。

(一)、談話導(dǎo)入:

我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會感情用事,在學(xué)習(xí)和生活中,保持樂觀的情緒,今天,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來探討同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演:

(二)、情境表演《跳皮筋》

師:面對這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?

生:小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說)

2.情境表演:

生:那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀) 師:同學(xué)們每天生活在一起,在學(xué)習(xí)中遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會正確處理(出示)

(三).說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"

(2)考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你

(3)選班長時,你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了

(先各小組討論,然后找學(xué)生代表發(fā)言)

師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,你對別人友好關(guān)愛,別人也會還你一份友好關(guān)愛,奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,相信你也會快樂著!下面,請看(師讀)相信你們一定能做到來,一起讀:

同學(xué)之間:學(xué)會關(guān)愛熱情大方 學(xué)會體貼細(xì)致入微

學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒 學(xué)會激勵互相進(jìn)步

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇四

昨天我聽你們老師說,你們都是很聰明的孩子,我能和你們這些愛動腦,勤思考的同學(xué)們一起上課,真是太高興了。為了表示我的誠意,我請你們到大風(fēng)車節(jié)目中去作客,好不好?課件。歡迎你們到大風(fēng)車節(jié)目中來,我是主持人知心姐姐,讓我們一起投入到快樂、有趣的活動中吧!

知心姐姐這有一個非常好聽,非常有趣的故事,你們想不想自己讀一讀?只可惜有幾個字沒學(xué)過,不認(rèn)識,怎么辦呢?(、請教老師同學(xué)、根據(jù)理解)

你們真是愛動腦筋的孩子,想出這么多的好辦法,我支持你們。你們可以看大屏,也可以看資料,現(xiàn)在開始吧!

誰能把這個故事講給大家聽,(刻舟求劍)聽了這個故事,你想說些什么?(不動腦筋就會做蠢事)你們通過動腦筋,想出了好辦法,掃除了學(xué)習(xí)中的障礙,真切的讀到了這個有趣的故事,你們有什么感受呢?(高興)我們大家都非常的高興,我們互相慶祝一下吧!

2、同學(xué)們真正感到了成功的喜悅,充滿了成就感,你們真是愛動腦,勤思考的好孩子,你們還知道誰是這樣的孩子呢?(海爾、王二小、雨來、一休)我也給你們請來兩位聰明的孩子,現(xiàn)在讓我們一起來看動畫片。板書:我來看(海爾兄弟)看了動畫片后,你們有什么啟發(fā)嗎?(遇到困難和危險的時候,不能害怕和躲避,要像海爾兄弟一樣,動腦筋想辦法,去戰(zhàn)勝一切)

在每個小組的袋子里,有5種豆子,每組的豆子同樣多,需要你們把豆子分開,同一種豆子放在同一個袋子里,先到小組里討論,如何用最短的時間分完豆子。

討論完了嗎?現(xiàn)在開始分豆子吧!分完把手高高舉起來。

這個組取得第一名,你們來介紹一下你們是如何分豆子的?你們組通過動腦筋,想出了好辦法,在小組的末期配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作下取得了成功,知心姐姐獎勵每人一朵智慧的大紅花。成功的小組說說你們的感受吧,其他同學(xué)也說說吧。

取得勝利的同學(xué)是快樂的,是智慧帶給他們無盡的喜悅,沒有成功的同學(xué)也要快樂起來,因為我們知道了要學(xué)會運(yùn)用愛動腦,勤思考這一法寶,對不對?可見,同樣一件事,動腦筋去做和不動腦筋去做,結(jié)果是截然不同的。

好了,我們活動了這么久,知心姐姐領(lǐng)你們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié),輕輕松松我來唱。是呀,智慧就像打雷要下雨,下雨要打傘一樣簡單,只要我們愛動腦筋,就一定能駛向成功的彼岸。

3、看,這是明明的家,今天爸爸媽媽都上班了,只有他一個人在家,忽然來了一個陌生人,他該怎么做呢?先討論討論,事情會怎樣發(fā)展下去,他會怎么做呢?一會兒用小品的形式表現(xiàn)出來,誰來扮演什么角色,開始討論。

你們可真了不起,用自己的聰明才智機(jī)靈的處理咳生活中的突發(fā)事件,我由衷的祝賀你們。

你們在生活中有哪些愛動腦勤思考的例子呢?

在這期節(jié)目中,你們能夠揚(yáng)起愛動腦勤思考的風(fēng)帆,解決了學(xué)習(xí)和生活中的不少難題,現(xiàn)在讓我們一起乘坐這艘大船駛向智慧島吧!智慧島上有一個智慧宮,讓我們一起去敲智慧宮的大門吧,能否敲開呢?讓我們拭目以待吧!

智慧的大門打開后,出現(xiàn)兒歌:

愛動腦,勤思考,

學(xué)習(xí)生活離不了。

學(xué)習(xí)愛動腦,成績呱呱叫,

生活愛動腦,幸福有美好!

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇五

1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,樂意去幼兒園。

2、樂意和老師、小伙伴親近,體會一起做游戲的快樂。

1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識。

2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

一、出示布偶,引起幼兒興趣。

1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。

1、提問:

小鴨是如何上幼兒園的?

今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?

2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學(xué)知識。

3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

心理健康,幼兒園教案,爸爸媽媽,小朋友,小伙伴

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇六

一天早晨,東東媽媽九點(diǎn)多鐘才帶東東來學(xué)校,原本開朗、外向的東東見了我不但不打招呼,反而藏在媽媽身后,說什么也不愿意進(jìn)班。東東媽悄悄告訴我:“昨天晚上,東東做了個噩夢,說是夢見了一個怪獸把學(xué)校的小朋友都踩死了。東東哭鬧了很長時間才勉強(qiáng)入睡。今天說什么也不來學(xué)校了,總是說害怕?!睎|東的情況讓我想起了自己小時候做了噩夢不愿也不敢再睡覺的情景,幾天之內(nèi)一想起噩夢還心有余悸,總也忘不了。還有一些學(xué)生怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等這些小動物,每次見到這些小動物都會嚇得大驚失色,失聲尖叫。由此,我意識到每個人都有自己害怕的東西或事物,尤其是學(xué)生時期經(jīng)驗缺乏,或者受到過不良的暗示之后會更害怕,甚至這種恐懼會持續(xù)一生。怎樣有效地消除學(xué)生的恐懼心理呢?我認(rèn)為要從培養(yǎng)學(xué)生的勇敢品質(zhì)著手,讓學(xué)生逐漸地消除恐懼,變得勇敢。于是,我和孩子們一起開展了這次活動。

1、幫助學(xué)生了解自己害怕的事物,認(rèn)識到勇敢的重要性。

2、通過各種脫敏訓(xùn)練使學(xué)生認(rèn)識到變勇敢的方法。

繪畫紙;蠟筆;垃圾筒或紙箱。

一、教師給學(xué)生講述一件自己害怕的事情

“昨天晚上,我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。覺得好害怕呀!老師最害怕老鼠了,害得我一晚上都沒有睡好覺?!?/p>

二、教師提問

“小朋友們,你們有沒有害怕的事情或東西?”鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。學(xué)生輪流發(fā)言,互相講解過去的經(jīng)歷,教師注意傾聽。

三、教師提問

“害怕好不好?這些東西真的很可怕嗎?“你們想不想變得勇敢?”

四、師幼討論

“怎樣才會變得勇敢?”學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié):

1、多學(xué)習(xí)知識,了解事物的本來面貌,了解某些小動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2、每天對著鏡子說“我最勇敢!”

3、害怕時,自己對自己說:“我不怕、我不怕!”

4、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸、媽媽或老師。

五、繪畫活動

1、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己害怕的東西或事情。

2、畫好后,老師請學(xué)生拿著自己的作品,老師問:“咱不怕?”學(xué)生要大聲回答:“心得體會我不怕!”。反復(fù)數(shù)次。

3、學(xué)生拿著自己的畫排好隊,前方放置一個垃圾筒或大紙箱。

4、學(xué)生將手上的作品揉一揉,把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”,該學(xué)生將自己手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱,讓學(xué)生大喊:“我不怕啦!”直至每個學(xué)生都投完為止。

六、老師組織學(xué)生說一說:“現(xiàn)在自己還害不害怕?”分享活動前后的心情改變。

大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾筒或大紙箱。

在這次活動的開始,我首先問學(xué)生:“你最害怕什么?”結(jié)果我發(fā)現(xiàn)約有1/3的學(xué)生出現(xiàn)了害怕和怯懦的表情,全班的孩子都鴉雀無聲,無人舉手回答問題。我知道這個問題刺激了孩子們的心理。我馬上用一種輕松的略帶自嘲的語氣講了自己害怕老鼠的事情,聽完我的故事,孩子們的神態(tài)一下子放松了。接下來很多孩子講了自己害怕的事情,他們的心理負(fù)擔(dān)己減輕了一半。畫出自己害怕的事物,包在紙里投進(jìn)垃圾箱,扔掉恐懼,許多孩子都感覺這像是真的一樣,我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來。最后,我感覺到孩子們變得堅強(qiáng)勇敢了,對自己過去害怕的那些東西也都不怕了。這次教育活動達(dá)到了預(yù)定的活動目標(biāo)。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇七

1、知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽,增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

2、勇敢的用簡單的語言表達(dá)自己對媽媽的愛。

1、各種動物玩具大小各一個到兩個。(如沒有可用塑封過的動物圖片代替)。

2、每個小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。

一、輕松活動(營造輕松的心理氛圍)。

1、游戲“開火車”進(jìn)活動室。

2、讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

3、播放搖籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

二、認(rèn)識媽媽和寶寶。

(音樂中斷,傳出一陣哭聲)。

為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)。

小結(jié)、媽媽大,寶寶小。

三、游戲“找媽媽”。

1、引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

2、展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。

3、共同歡呼“找到媽媽了”。

小結(jié)、每個寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語言表揚(yáng)幼兒)。

4、讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話,如“媽媽,我愛你”、“媽媽,我想你”等。

四、延伸活動、讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇八

活動一:學(xué)生以自身的實(shí)際情況,來談?wù)勗谛W(xué)與初中階段班級、年級及自己的成績與分布情況(男生、女生)。

活動二:引導(dǎo)學(xué)生自己說說什么是智力,智力包括哪些方面。

總結(jié):智力包括記憶、思維、感知、語言等諸多方面。男、女兩性的智力在各個方面都表現(xiàn)出一定的差異,如女性的語言能力勝過男性,而男性在立意新奇,運(yùn)用抽象名詞上比較更勝一籌,女性偏向于形象思維,而男性偏向于邏輯思維。

活動三:先調(diào)查學(xué)生,讓說產(chǎn)生男女兩性智力差異的心理及生理原因:。

1、心理原因:女性的語言能力比男性發(fā)展得早,故使女性在學(xué)齡學(xué)期具有壓倒男性的優(yōu)勢,因最早的學(xué)校學(xué)習(xí)集中在語言能力、符號識記方面,而這正是女性的優(yōu)勢所在。隨著年齡的增長,學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐步向抽象、邏輯思維方面轉(zhuǎn)化,而這時的智力測驗內(nèi)容多集中于這一方面,而男性智力優(yōu)勢恰好反映在這一方面。許多女孩在學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)變時,未能及時轉(zhuǎn)變以前那種形象思維的方式,從而導(dǎo)致成績不佳。

2、生理原因:男性染色體比x染色體要短,所攜帶的基因數(shù)也大大少于x染色體,故患遺傳病的男性絕對多于女性,使男性智力低下者大大超過了女性,男性的智力又使他們在后期的學(xué)校學(xué)習(xí)中蓋過了女性。

活動四:討論影響智力發(fā)展的因素有哪些呢?

原因:

1、父母對男孩、女孩的不同期望。

2、社會對男女形成的一套刻板印象。

3、個人的意志努力。

活動五:講故事(教師激勵學(xué)生,個人努力的沒有性別差異!)。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇九

教學(xué)目標(biāo):

活動時間:45分鐘 活動場地:室內(nèi)

活動流程:

1. 引起動機(jī)

1. 播放《中國達(dá)人秀》視頻:6歲女孩演唱《忐忑》。

2. 分享感受(1) 自由發(fā)言:看完之后,你有何感受?

2. 角色扮演(考后你我他)

1. 教師給學(xué)生派發(fā)校園短劇《考后百態(tài)》的資料卡,請學(xué)生分角色扮演(附件1)。

2. 教師講評:看完三個短劇,同學(xué)們有什么感想?每次考試后,有的同學(xué)像刺猬,有的同學(xué)無所謂,有的同學(xué)不知累。不管哪種心態(tài),適度的放松、恰當(dāng)?shù)男苟际欠浅S斜匾?,比如運(yùn)動、哭泣、聽歌等,但注意宣泄情緒要選擇合適的場所及合適的對象。考后總是幾家歡喜幾家愁,同學(xué)們的心情如何呢?一起來曬曬。

分小組畫一畫自己??己蟮男那椋謩e用你想到的表情臉譜來表達(dá)。

3. 團(tuán)體分享(走過忐忑)

1. 巧解奇夢——換個角度看考試

(1) 續(xù)編故事。先請同學(xué)們聽故事的前半部分:

(1) 在小組內(nèi)發(fā)揮想象力,續(xù)編故事,然后在全班分享。

(2) 投影呈現(xiàn)故事后半部分:

一位大臣要參見國王,國王在病榻上說出他的心事,哪知大臣一聽,大笑說:“太好了,山倒了指從此天下太平;水枯指真龍現(xiàn)身,國王,您是真龍?zhí)熳?花謝了,花謝見果子呀!”

(3) 教師點(diǎn)評:看來想法在很大程度上決定一個人的心態(tài),換個角度有時會讓我們心情豁然開朗。

2. 句式練習(xí)

(1) 出示訓(xùn)練題目:“雖然……但是……”(例:雖然這次考分也很低,但是我還有很大的提升空間)

(2) 小組內(nèi)交流。

(3) 教師點(diǎn)評:做這個句式練習(xí)的目的,是讓我們能夠辯證客觀地看待成績。考試的作用主要是幫助大家發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。定期的考試有利于大家對知識的掌握情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、合理定位。

3. 心痛不如心動

(1) 觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》視頻剪輯。

蘭喬質(zhì)疑學(xué)校的教育方式,校長一怒之下把他揪到教室讓他上課,蘭喬無奈之下端起書本,在黑板上寫下兩個詞,讓大家在30秒內(nèi)定義這兩個術(shù)語,看看誰最快,誰最慢。只見所有同學(xué)包括校長都手忙腳亂,急于從書本上找到這兩個詞。30秒過去了,沒有人找到答案。蘭喬提出發(fā)人深省的問題:“請大家將生活倒退一分鐘,當(dāng)問題提出來的時候,你們有對問題本身產(chǎn)生興趣嗎?沒有,你們都陷入比賽中,就算是拿了第一,這種方式又有什么用?你的知識會增長嗎?不會,增長的只有壓力!”然后,蘭喬尖銳地指出:“學(xué)校不是高壓鍋。”

(2) 全班分享:看完這段視頻,你有何感受?

(3) 教師點(diǎn)評:每次考試,大家關(guān)注最多的是分?jǐn)?shù)與名次,而不關(guān)注考察的知識點(diǎn)、題目設(shè)置、答題方法等。實(shí)際上,考試之后如果只重成績高低、排名先后,那同學(xué)增加的只有壓力,??几匾氖欠此寂c總結(jié)。下面請同學(xué)們先聽一聽上屆師姐的一次??伎偨Y(jié)(ppt展示附件2)。

(5) 全班分享,教師隨機(jī)點(diǎn)評。

4. 有效的考后分析

(1) 教師展示考后分析內(nèi)容。

答題方法(規(guī)范性、答題技巧、時間把握);

應(yīng)試狀態(tài)(考前準(zhǔn)備、身心狀態(tài));

成績分析(強(qiáng)弱勢學(xué)科的變化、綜合成績變化情況);

行動計劃(針對現(xiàn)狀,調(diào)整目標(biāo),制訂具體可行的學(xué)習(xí)方案)。

(2) 我也動動筆。請學(xué)生選擇某一學(xué)科進(jìn)行考后分析,并用書面文字呈現(xiàn)。(其中的第五點(diǎn)可在課后進(jìn)行)。十分鐘后,請學(xué)生分享。

教師點(diǎn)評:大家分析時要注重正向分析,比如,積極的考試歸因、對題思路分析、總結(jié)優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)方法等,通過強(qiáng)化正向思維,大家才能提高自信心。

4. 教師講評

教師小結(jié):欣賞了《忐忑》,演出了你我,描繪了臉譜,轉(zhuǎn)換了心情,反思了考試,現(xiàn)在,你是否可以平心靜氣地對待考試?勝敗乃兵家常事,重要的是如何積累經(jīng)驗,成為自省的人。這樣,我們才可以像視頻中那位唱《忐忑》的小姑娘一樣,即使輸了,擦干眼淚還要笑迎未來!

5. 自我反思

1. 教師在課程結(jié)束前派發(fā)“成長拼圖”,讓學(xué)生靜默片刻,反思后填寫。

最后,教師應(yīng)對學(xué)生的合作表現(xiàn)加以鼓勵和贊賞。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇十

(一)我的壓力氣球

進(jìn)入高三,你們感覺到壓力了嗎

(學(xué)生回答略)

(學(xué)生活動)

氣球吹好了,請大家相互看看,了解一下你的同學(xué)感受到的壓力程度究竟怎樣

(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球的彈性與內(nèi)在壓力的大小,如果有同學(xué)把氣球吹破了,可引導(dǎo):"壓力太大容易出危險、")

(請學(xué)生將吹好的氣球放在桌子底下或座位附近的位置)

(二)人生故事

一天,一位管理專家為一群商學(xué)院學(xué)生講課、他現(xiàn)場做了演示,給學(xué)生們留下了一生難以磨滅的印象、站在那些高智商高學(xué)歷的學(xué)生前面,他說:"我們來個小測驗、"他拿出一個一加侖的廣口瓶放在面前的桌上,隨后,取出一堆拳頭大小的石塊,仔細(xì)地一塊塊放進(jìn)玻璃瓶里、直到石塊高出瓶口,再也放不下了,他問道:"瓶子滿了嗎 "所有學(xué)生應(yīng)道:"滿了、"管理專家反問:"真的 "他伸手從桌下拿出一桶沙,開始慢慢倒進(jìn)玻璃瓶,沙子填滿了石塊與石塊之間的所有間隙、、現(xiàn)在瓶子滿了嗎 "他第二次問道、但這一次學(xué)生有些明白了,"可能還沒有、"一位學(xué)生應(yīng)道、"很好!"專家說、然后他拿過一壺水倒進(jìn)玻璃瓶直到水面與瓶口齊平、他抬頭看著學(xué)生,問道:"這個例子說明什么 "一個心急的學(xué)生舉手發(fā)言:"它告訴我們:無論你的時間表多么緊湊,如果你確實(shí)努力,你可以做更多的事!"專家認(rèn)真地說:"不,我不是想說明這個問題"

那么,請你們想一想,這個管理專家想通過實(shí)驗說明什么問題

(學(xué)生思考回答)

教師總結(jié):石塊就像是人生大大小小的目標(biāo),沙子則代表生命中遇到的無數(shù)的痛苦,壓力等,水則是我們在生活中經(jīng)歷的所有不良情緒,如悲傷,焦慮,自卑等、我們只有在人生中先設(shè)計好目標(biāo),才能讓我們的生活充實(shí),如果我們反過來在人生(廣口瓶子)中先裝滿壓力痛苦(沙子),或者先裝滿由壓力痛苦帶來的焦慮自卑等不良的情緒(水),那么我們的目標(biāo)(石塊)是無法裝進(jìn)去的、記住:不能讓過分的壓力將我們的目標(biāo)擠出人生之外。

(三)挑戰(zhàn)自我

一瓶水你能舉多久 (由學(xué)生自己估計能舉的時間)今天就讓我們來挑戰(zhàn)一下自己,來嘗試著舉五分鐘。

要求:

1、手握瓶身,手臂平舉,與肩同高。

2、其間不得換手,不得放下,也不能讓任何物品支撐手臂。

(教師計時,學(xué)生體驗,分享感受)

(請成功及不成功的學(xué)生分享感受,分享自己的體會,教師則根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時引導(dǎo))

僅僅一瓶水舉五分鐘都感覺很辛苦,讓你舉一小時,一天會怎么樣有多少人能堅持下來 (統(tǒng)計回答"能"的學(xué)生效,可對比前面學(xué)生估計的時間及學(xué)生表現(xiàn)出來的態(tài)度)

一瓶水我們尚且舉不了多久,何況是我們即將面對的壓力呢 問問自己你能帶著壓力走多久 一個月,一年 要想把水舉得久,就要適當(dāng)?shù)胤畔?,讓自己歇歇才有力氣繼續(xù)舉;同樣的,要想背負(fù)壓力走得久,就要懂得適當(dāng)?shù)胤畔拢屪约耗艽跉猓囊荒?/p>

可是,能否永遠(yuǎn)地將壓力放下 壓力會把我們壓垮,那么沒有壓力是否會對我們有利是否就能讓我們的成績高唱凱歌。

(四)壓力與學(xué)習(xí)效率日的倒u型圖

是一張在心理學(xué)中常用的圖,如果橫坐標(biāo)代表我們所感受到的壓力,縱坐標(biāo)代表我們的學(xué)習(xí)效率、這張圖型所表達(dá)的意義就是:在壓力小的情況下,我們可能不覺醒,不能發(fā)揮出我們的最佳水平;當(dāng)覺醒增強(qiáng)時,我們感覺到的壓力增大,學(xué)習(xí)效率開始提高,但是在達(dá)到一個最佳水平后,學(xué)習(xí)效率水平便不再提高了、然后,隨著覺醒增強(qiáng)(壓力加大)時,學(xué)習(xí)效率則開始下降、當(dāng)壓力超過一定限度時,我們就會變得十分驚慌,以致不能完成與我們實(shí)際能力相符的工作和學(xué)習(xí),過分的壓力使我們的學(xué)習(xí)效率下降,在圖型上顯示出倒"u"型曲線、 從上圖中可以看出,壓力太小或者太大都會降低我們的學(xué)習(xí)效率,也就直接會影響到我們的成績,正如我們的壓力氣球一樣,壓力小時,氣球無彈性,壓力大時,氣球的彈性強(qiáng),壓力太大,氣球就被撐破了、由此可以看出,有壓力并不是壞事,壓力的存在對我們的成功來說是必須的。

(五)心理實(shí)驗

(學(xué)生猜結(jié)果)

這只小白鼠第二次被扔進(jìn)去后,游了40多分鐘,仍然沒有放棄,后來實(shí)驗者插根棍子讓它爬了上來,實(shí)驗者對助手說:"沒有人不愿幫這樣一只堅持的老鼠!"從這個故事中你領(lǐng)悟到了什么 (學(xué)生討論)

教師引導(dǎo):

1、心態(tài)的重要性(第一只和第二只白鼠結(jié)局的區(qū)別)

2、成功經(jīng)驗的重要性(第二只白鼠為何堅持40多分鐘 )

3、堅持的重要性(第二只白鼠的結(jié)局)

4、棍子的意義——周圍人的幫助

(六)小游戲—釋放壓力

(播放激昂的音樂)

把我們自己的壓力氣球拿起來,在心里默默地告訴它:"高三壓力,我不怕你,我有信心戰(zhàn)勝你!"然后把氣球扔在地上,用腳狠狠地踩爆它、讓我們充滿信心去迎接高三的挑戰(zhàn)!

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇十一

1、認(rèn)識到考試的意義在于幫助自己查缺補(bǔ)漏、合理定位、及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,學(xué)會辯證客觀地看待考試。

2、通過同學(xué)經(jīng)驗分享及教師啟發(fā),學(xué)會進(jìn)行考后分析,從而感悟成功需要踏實(shí)學(xué)習(xí)、切實(shí)反思。

45分鐘。

室內(nèi)。

1、引起動機(jī)。

1、播放《中國達(dá)人秀》視頻:6歲女孩演唱《忐忑》。

2、分享感受。

自由發(fā)言:看完之后,你有何感受?

2、角色扮演(考后你我他)。

1、教師給學(xué)生派發(fā)校園短劇《考后百態(tài)》的資料卡,請學(xué)生分角色扮演(附件1)。

2、教師講評:看完三個短劇,同學(xué)們有什么感想?每次考試后,有的同學(xué)像刺猬,有的同學(xué)無所謂,有的同學(xué)不知累。不管哪種心態(tài),適度的放松、恰當(dāng)?shù)男苟际欠浅S斜匾?,比如運(yùn)動、哭泣、聽歌等,但注意宣泄情緒要選擇合適的場所及合適的對象。考后總是幾家歡喜幾家愁,同學(xué)們的心情如何呢?一起來曬曬。

分小組畫一畫自己??己蟮男那?,分別用你想到的表情臉譜來表達(dá)。

3、團(tuán)體分享(走過忐忑)。

1、巧解奇夢——換個角度看考試。

(1)續(xù)編故事。先請同學(xué)們聽故事的前半部分:

(1)在小組內(nèi)發(fā)揮想象力,續(xù)編故事,然后在全班分享。

(2)投影呈現(xiàn)故事后半部分:

一位大臣要參見國王,國王在病榻上說出他的心事,哪知大臣一聽,大笑說:“太好了,山倒了指從此天下太平;水枯指真龍現(xiàn)身,國王,您是真龍?zhí)熳樱换ㄖx了,花謝見果子呀!”

(3)教師點(diǎn)評:看來想法在很大程度上決定一個人的心態(tài),換個角度有時會讓我們心情豁然開朗。

2、句式練習(xí)。

(1)出示訓(xùn)練題目:“雖然……但是……”(例:雖然這次考分也很低,但是我還有很大的提升空間)。

(2)小組內(nèi)交流。

(3)教師點(diǎn)評:做這個句式練習(xí)的.目的,是讓我們能夠辯證客觀地看待成績??荚嚨淖饔弥饕菐椭蠹野l(fā)現(xiàn)問題,解決問題。定期的考試有利于大家對知識的掌握情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、合理定位。

3、心痛不如心動。

(1)觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》視頻剪輯。

蘭喬質(zhì)疑學(xué)校的教育方式,校長一怒之下把他揪到教室讓他上課,蘭喬無奈之下端起書本,在黑板上寫下兩個詞,讓大家在30秒內(nèi)定義這兩個術(shù)語,看看誰最快,誰最慢。只見所有同學(xué)包括校長都手忙腳亂,急于從書本上找到這兩個詞。30秒過去了,沒有人找到答案。蘭喬提出發(fā)人深省的問題:“請大家將生活倒退一分鐘,當(dāng)問題提出來的時候,你們有對問題本身產(chǎn)生興趣嗎?沒有,你們都陷入比賽中,就算是拿了第一,這種方式又有什么用?你的知識會增長嗎?不會,增長的只有壓力!”然后,蘭喬尖銳地指出:“學(xué)校不是高壓鍋。”

(2)全班分享:看完這段視頻,你有何感受?

(3)教師點(diǎn)評:每次考試,大家關(guān)注最多的是分?jǐn)?shù)與名次,而不關(guān)注考察的知識點(diǎn)、題目設(shè)置、答題方法等。實(shí)際上,考試之后如果只重成績高低、排名先后,那同學(xué)增加的只有壓力,模考更重要的是反思與總結(jié)。下面請同學(xué)們先聽一聽上屆師姐的一次模考總結(jié)(ppt展示附件2)。

(5)全班分享,教師隨機(jī)點(diǎn)評。

4、有效的考后分析。

(1)教師展示考后分析內(nèi)容。

答題方法(規(guī)范性、答題技巧、時間把握);

應(yīng)試狀態(tài)(考前準(zhǔn)備、身心狀態(tài));

成績分析(強(qiáng)弱勢學(xué)科的變化、綜合成績變化情況);

行動計劃(針對現(xiàn)狀,調(diào)整目標(biāo),制訂具體可行的學(xué)習(xí)方案)。

(2)我也動動筆。請學(xué)生選擇某一學(xué)科進(jìn)行考后分析,并用書面文字呈現(xiàn)。(其中的第五點(diǎn)可在課后進(jìn)行)。十分鐘后,請學(xué)生分享。

教師點(diǎn)評:大家分析時要注重正向分析,比如,積極的考試歸因、對題思路分析、總結(jié)優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)方法等,通過強(qiáng)化正向思維,大家才能提高自信心。

5、教師講評。

教師小結(jié):欣賞了《忐忑》,演出了你我,描繪了臉譜,轉(zhuǎn)換了心情,反思了考試,現(xiàn)在,你是否可以平心靜氣地對待考試?勝敗乃兵家常事,重要的是如何積累經(jīng)驗,成為自省的人。這樣,我們才可以像視頻中那位唱《忐忑》的小姑娘一樣,即使輸了,擦干眼淚還要笑迎未來!

6、自我反思。

最后,教師應(yīng)對學(xué)生的合作表現(xiàn)加以鼓勵和贊賞。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇十二

1、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具若干。

(二)基本部分

1、出示課件,幼兒觀看。

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯,我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來許多小朋友哄她(對不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:"妞妞,和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!

2、提問:

(1)小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?

(2)你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時,怎么辦呢?要向別人說:對不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。

3、教師小結(jié):剛才看了妞妞一個人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

4、教師對游戲進(jìn)行總結(jié),大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個《找朋友》的游戲吧!

(三)結(jié)束部分:孩子們,剛才玩的都很開心,現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲,結(jié)束。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇十三

1.了解稱贊他人,會給別人帶來什么樣的作用。

2.學(xué)會怎樣去夸夸別人。

一、故事導(dǎo)入。

二、活動與體驗。

1、請老師夸夸我,然后和同學(xué)分享自己的感受。

2、找出同桌的5個優(yōu)點(diǎn)并給予贊賞,聽聽同桌說的感受。

3、6人一組,任意推選一個同學(xué)開始游戲。這位同學(xué)贊賞某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),然后大家猜猜該同學(xué)贊賞的對象是誰。然后由被贊美的'對象開始贊美另一個同學(xué),依此類推。

4、玩過游戲之后,交流一下感受。

1、從今天這節(jié)課上,同學(xué)們有什么收獲,請把收獲寫上留言板。

2、大家一起來讀讀教材38頁“留言板”上的內(nèi)容。

3、你需要什么教學(xué)目標(biāo):

1、了解實(shí)際的需要影響著自己的選擇。

2、學(xué)會調(diào)整或改變自己的不合理需要,根據(jù)合理需要確定目標(biāo)。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇十四

教學(xué)過程:

1.請生從家里挑選自己最喜歡的3套衣服帶回學(xué)校,可以通過問爸爸媽媽來完成教材45頁表格。

2請生說說自己喜歡這些衣服的原因。

1、請生穿上自己最喜愛的一套服裝,以6—8人為一組,按照“購買時間”“購買價格”以及自己“喜歡的原因”輪流介紹一下,然后從小組中選出一套最佳的服裝參加班里的'時裝表演。

2、思考:你認(rèn)為衣服的哪些方面最重要?你們小組評選出最佳時裝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

3、請給參加時裝表演的同學(xué)打分,大家可以從以下幾個方面確定評分標(biāo)準(zhǔn)。(顏色、價格、款式、與該學(xué)生的搭配是否自然大方等。)。

4、小調(diào)查:

(1)上小學(xué)以來,你買了多少個文具盒?你最喜歡哪個?為什么?

(2)你總共換了多少個書包?為什么換那么多?

5、為自己設(shè)計一個購買服裝的標(biāo)準(zhǔn),請爸爸媽媽提意見。

1、通過本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們懂得了什么?

2、朗讀“留言板”的內(nèi)容,體會到越樸素單純的人,越有內(nèi)在的芳香。穿著樸素大方得體才是美。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇十五

教師:請同學(xué)們分組討論以下三個問題,然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為:

a、路娜怎樣把快樂帶給別人?

b、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么?

c、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎?

目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,鼓勵學(xué)生做一個把快樂帶給別人的人。

2、想想說說。

目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動,把快樂帶給自己周圍的人。

3、觀察論談。

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,并寫在紙板上掛到黑板上。

教師:我現(xiàn)在請一位同學(xué)扮演紅紅,請一位同學(xué)扮演媽媽,我旁白,我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識來判斷紅紅的做法對與不對。

4、想想談?wù)劇?/p>

教師在黑板上寫出三個問題:

a、你知道爸爸媽媽最喜歡什么?他們什么時候最高興?

b、你何時幫助同學(xué)解決了困難,當(dāng)時你的心情如何?

c、被你幫助的同學(xué)為取得成功而快樂時,你有什么感受?

教師:請大家想一分鐘后,再談?wù)勆厦嫒齻€問題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗。

5、想想填填。

教師:(讓學(xué)生把書翻到指定頁)先默讀一遍,然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

通過填字游戲,了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。

四、實(shí)踐指導(dǎo)。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇十六

1、通過制定消費(fèi)計劃,了解哪些支出是合理的,哪些支出意義不大。

2、學(xué)會當(dāng)家理財,管好自己的零花錢。

一、情境導(dǎo)入。

1、學(xué)期開始了,媽媽給了一百元錢給你自由支配,你會怎樣使用這一百元錢呢?

2、請大家先完成教材第19頁的“消費(fèi)計劃”表格,教案《廣州版四年級上冊心理健康教育教案》。

二、學(xué)當(dāng)小管家。

1、請學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況,并填寫教材20頁的表格。

2、全班交流自己的消費(fèi)是否合理。師生評議。

3、討論20至21頁的兩道習(xí)題,明確什么樣的消費(fèi)才算是合理。

四、總結(jié)全文。

1、交流在這次活動中,你學(xué)到了什么?

2、你打算如何管理好自己的零花錢?

3、生寫留言板,自由交流。

5.學(xué)會與人溝通。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇十七

教學(xué)過程:

1、師述教材39頁的“哲理小故事”

2、請生思考:這個故事告訴了我們什么哲理?(你實(shí)際的需要影響著自己的選擇。)。

1、師出示教材40頁的練習(xí),把爸爸給你的獎勵進(jìn)行選擇,你會選擇什么?為什么?

2、小結(jié):通過選擇,我們明白我們只有了解自己當(dāng)前最需要什么,才能確定目標(biāo),并把自己的目標(biāo)付諸行動。

3、學(xué)生閱讀教材41頁“活動坊”的內(nèi)容,請學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況,對下面的幾種需要按強(qiáng)弱進(jìn)行排序。

4、小組交流一下,看看彼此有什么相同和不同?把自己最需要的內(nèi)容說說,并說出原因。

5、對小組成員的排序進(jìn)行統(tǒng)計,列出排在前三位的需要。

6、你現(xiàn)在最希望得到滿足的.3個需要是什么?請簡要寫下理由。

7、把你需要的給最好的同學(xué)、老師及家長看看,請他們提出意見,看看能不能做一些調(diào)整。

通過以上的各種活動,我們了解到偉大的需要使人崇高,卑微的需要使人沉淪;需要和機(jī)會能使懦夫鼓起勇氣。8小小時裝show教學(xué)目標(biāo):

1.通過小小的時裝show,使學(xué)生確立簡單樸素大方的審美標(biāo)準(zhǔn)。

2.通過小調(diào)查,使學(xué)生了解奢侈浪費(fèi)的消費(fèi)方式不可取。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇十八

教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)。

2.學(xué)文明理。

提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?/。

(學(xué)回答后教師小結(jié))。

教師:同學(xué)們說得很好,麥克斯韋對什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。

許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

(學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)。

教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學(xué)們說說看書的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)。

3.活動明理。

(1)請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。

(2)做個放松小游戲。

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

(3)誰來幫助蘋果娃娃。

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

(4)開個小擂臺賽。

分別出示口算比賽題,每次兩名同學(xué)比賽,看誰能當(dāng)擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。

(5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課?對自己不喜歡的課,想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

4.總結(jié)全課。

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長,他們的學(xué)習(xí)興趣,并請你的家長和你一起動腦筋,找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

心理健康教育教案格式(實(shí)用19篇)篇十九

訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識基本的學(xué)習(xí)方法,懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用,養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題,不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

(一)引入。

同學(xué)們,你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危趯W(xué)習(xí)上講究方法嗎?下面老師給你們講個小故事。

(二)學(xué)文明理。

1、聽了這個故事,你有什么想法?戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績開始為什么總也上不去?后來為什么提高了?學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?,請幾個人回答。小結(jié):看來只靠死記硬背是不行的,必須在理解的基礎(chǔ)上記憶,掌握一定的方法才行。

2、什么是學(xué)習(xí)方法?怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢?

a、學(xué)習(xí)分五個環(huán)節(jié),它們是:預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。每個環(huán)節(jié)各有特點(diǎn),各有不同的方法,只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,靈活運(yùn)用,才能提高學(xué)習(xí)成績。

b、下面咱們搞一個小測試,符合你的情況的畫勾:誰來說說你畫的情況?指名找?guī)讉€人說。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象?計劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。

c、小組討論:都可以用什么方法學(xué)習(xí)?如:計劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí):教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟:讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創(chuàng)新。

(三)活動明理。

1、下面咱們做一個小測試,請你根據(jù)自己的情況,實(shí)事求是做出選擇。小組討論并派代表發(fā)言。我們一起做個小游戲:小貓釣魚。

2、下面幾種情況,請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話,并把它記下來。

(四)總結(jié)全課。

今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法,希望大家能靈活運(yùn)用,使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。

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發(fā)言稿的寫作要求言之有物、意義明確,能夠吸引聽眾的注意力,激發(fā)共鳴并產(chǎn)生深刻的反思。接下來,讓我們一起來看看一些成功的發(fā)言稿案例,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和思
今天,我校在風(fēng)雨操場舉行了一次“勞動最光榮,夢想課堂”的`活動。視頻播完后,同學(xué)們異口同聲地喊到:“這是校園里的董爺爺!”不一會兒董爺爺面帶微笑地走上講臺,經(jīng)過
月工作總結(jié)不僅能幫助我們對自己的工作進(jìn)行評估,還能為未來的工作提供參考和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好
通過執(zhí)行教學(xué)工作計劃,教師可以培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力和自律能力。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。我是小學(xué)教師。38歲、大專、
主持詞是在各大會議和慶典活動中,以開場白的形式引導(dǎo)和組織全場氣氛的一種演講方式。讓我們一起來欣賞一些精彩的主持片段,感受主持人的魅力所在。各位同學(xué),親愛的小朋友
競聘是一場不僅考驗實(shí)力,還考驗心態(tài)和抗壓能力的挑戰(zhàn)。接下來,我們一起來看看這些優(yōu)秀的競聘案例,從中學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗和技巧。同志們:今晚舉行的團(tuán)委副書記競聘大會
節(jié)約能源、減少廢物、保護(hù)野生動植物等都是環(huán)保的具體行動。不同地區(qū)、不同行業(yè)的環(huán)??偨Y(jié)給我們提供了多元化的思路和方法??v觀禮品行業(yè)近幾年的發(fā)展趨勢不難發(fā)現(xiàn)人們對禮
職工對于工作的熱情和責(zé)任心是實(shí)現(xiàn)個人與組織共同目標(biāo)的關(guān)鍵。以下是一些職工總結(jié)的寫作技巧和注意事項,希望能對大家有所啟發(fā)。為進(jìn)一步落實(shí)xx企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任,防
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的所思所感的總結(jié)和概括。請看一些經(jīng)典的心得體會范文,它們對于我們寫作有著指導(dǎo)性的意義。入團(tuán)是一件需要認(rèn)真對待的事情,下面應(yīng)屆
編寫計劃書可以幫助我們提升自我管理能力,更加高效地使用時間和資源。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的專業(yè)人士是如何編寫計劃書的。為全力打贏新冠病毒肺炎
在社交活動或會議中,發(fā)言稿被廣泛應(yīng)用,它可以幫助演講者更好地組織語言和思想,以達(dá)到清晰傳達(dá)信息的目的。下面是一些來自各大演講比賽獲獎?wù)叩陌l(fā)言稿摘抄,它們充滿了激
教師演講稿是教師進(jìn)行演講時的基本素材,它需要具備邏輯性、條理性和感染力,以便吸引聽眾的注意力并傳達(dá)自己的思想。請大家圍繞教師演講稿這個話題,共同探討如何寫出一篇
活動方案的編制需要考慮時間、資源、目標(biāo)等多個方面的因素。以下是一些經(jīng)典和成功的活動方案案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。10月13日是少先隊建隊68周年紀(jì)念日。根據(jù)區(qū)少工
活動總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)活動中的問題和不足,進(jìn)一步提高活動的質(zhì)量和效果。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀的活動總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。4、本次的活動雖然因
年終總結(jié)是一個反思和思考的過程,讓我們意識到自己的成長與進(jìn)步。小編為大家準(zhǔn)備了一些精心挑選的年終總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍椭蛦⑹尽W?0xx年3月20日
自我評價可以讓我們更加客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢,為個人發(fā)展提供指導(dǎo)。接下來是一些自我評價的實(shí)例,希望能給大家提供一些啟示。本人好學(xué)上進(jìn),誠信、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng),
教案模板是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分,有利于教師的專業(yè)成長和提升。以下教案模板范文旨在幫助教師更好地理解和運(yùn)用教案模板。知識與能力:正確讀寫、理解“妒忌”等字詞
合同協(xié)議是當(dāng)事人就特定事項達(dá)成一致,約定義務(wù)和權(quán)利關(guān)系的書面文件。這些范文可作為起草合同協(xié)議的參考,但應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行修改和調(diào)整。委托代理人:________
實(shí)施方案是組織協(xié)調(diào)的重要工具,它將各種資源和力量進(jìn)行合理的配置和調(diào)度。接下來是一些實(shí)施方案的實(shí)例分析和評價,供大家參考提高。學(xué)校安全工作,直接關(guān)系到師生生命安全
活動總結(jié)是活動策劃和執(zhí)行過程的必要環(huán)節(jié),也是活動價值和意義的體現(xiàn)。以下是小編為大家搜集的活動總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校和班
一個完善的工作計劃書應(yīng)該包括目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分解、時間安排、資源調(diào)配等要素。在下面,我們將為大家展示一些成功的工作計劃書案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。歲末臨近,新春將至
教案模板可包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)情分析等內(nèi)容,用于提供教學(xué)指導(dǎo)。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的教案模板范文,希望可以給大家提供一些啟示
月工作總結(jié)是加深對自己工作情況和成效的認(rèn)識,同時也為下個月的工作提供參考和指導(dǎo)。為了更好地幫助大家寫月工作總結(jié),小編整理了一些范文,對大家的寫作能力有所裨益。
調(diào)查報告可以提供問題分析、原因解釋、對策建議等內(nèi)容,為解決實(shí)際問題提供參考。這些調(diào)查報告范文的可行性和實(shí)用性得到了多位專家的認(rèn)可和評價,值得讀者信賴。
廣播稿的撰寫應(yīng)注意發(fā)音準(zhǔn)確、語速適中,注重語氣的抑揚(yáng)頓挫,以增加聽眾的聽取興趣。親愛的聽眾朋友們,大家好!今天我要和大家分享的是如何解決工作中遇到的困難。在我們
演講稿需要注意掌握節(jié)奏和語氣,在表達(dá)觀點(diǎn)和情感時給聽眾留下深刻的印象。那么,現(xiàn)在請大家跟隨我一起閱讀一些精選的演講稿范文,感受其中蘊(yùn)含的智慧和力量。
通知的重要性在于它可以及時提醒人們注意到某個特定的事情,避免遺漏或延誤。為了幫助大家更好地了解通知的寫作技巧,下面是一些成功通知的實(shí)際例子。供應(yīng)商:因我公司作過
在進(jìn)行活動之前,我們需要制定一個詳細(xì)的活動方案,以便有條不紊地進(jìn)行。這些活動方案范文包含了不同類型和規(guī)模的活動方案,希望能給大家一些啟發(fā)和思路。為配合商場七夕情
競聘可以為個人帶來更多的機(jī)遇和發(fā)展空間,讓人們有更多選擇和提升的機(jī)會。以下是一些競聘中需要注意的準(zhǔn)則和原則,希望能夠給大家?guī)韼椭W鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)、評委老師:大
發(fā)言稿的語言要簡練、精確,能夠抓住聽眾的注意力并引發(fā)他們的共鳴。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們,大家好!今天我非常榮幸能夠在這里發(fā)言,談一談我對...
教學(xué)計劃的編寫不僅需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),也需要結(jié)合教材和教學(xué)資源的實(shí)際情況,以及學(xué)校教育教學(xué)的總體要求。如果你想得到一些教學(xué)計劃寫作的建議和技巧
通過撰寫心得體會,我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步。接下來,小編為大家分享一些感人肺腑的心得體會,讓我們一起感受他人的成長和思考。想不到在臨近期末的時候還可以
自我介紹是向他人介紹自己身份、背景、興趣愛好和特長等個人信息的一種方式,它有助于建立個人形象和促進(jìn)交流,我想現(xiàn)在就向大家自我介紹一下吧。這是一份經(jīng)過精心挑選的自
工作鑒定可以幫助員工和領(lǐng)導(dǎo)之間建立良好的溝通和互信關(guān)系。以下是小編為大家收集的工作鑒定范文,僅供參考,希望能夠給大家寫工作鑒定提供一些啟示。我學(xué)會了服務(wù)賓客的原
通過自我介紹,我們可以向別人展示自己的真實(shí)形象,使別人更有興趣與我們交流和合作。看看以下這些精心撰寫的自我介紹范文,或許能給你一些啟發(fā)和指引。我的'愛好多的簡直
優(yōu)秀作文在語言運(yùn)用上應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、豐富的詞匯和優(yōu)美的句式,以增加作品的藝術(shù)性和吸引力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的參考,希望能夠幫助大家提升寫作水平。
年終總結(jié)是對自己努力和付出的一種肯定和鼓勵,能夠激勵我們在新的一年中繼續(xù)追求更好的自己。年終總結(jié)對于個人和組織來說都非常重要,下面是一些精選的范文,供大家參考。
活動方案的制定需要考慮目標(biāo)的實(shí)際可行性和資源的合理利用。活動方案的編寫是一項重要而細(xì)致的工作,以下是一些優(yōu)秀范文供大家參考。一、活動概述:活動主題:牽手渡鵲橋,
開學(xué)典禮的氛圍莊重而莊重,為學(xué)校師生們注入了動力和信心,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。以下是小編為大家收集的開學(xué)典禮范文,供大家參考和借鑒。尊敬的老師,親愛的
開學(xué)典禮中常常有校長致辭、頒獎和表彰等環(huán)節(jié),給學(xué)生們帶來鼓舞和動力。下面是一些開學(xué)典禮總結(jié)的范文,希望能幫助大家寫出一篇出色的總結(jié)。老師們、同學(xué)們:在這秋高氣爽
通過撰寫述職報告,我們能夠更好地激發(fā)團(tuán)隊合作和創(chuàng)新的力量。以下內(nèi)容是一些成功案例的述職報告范文,希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。述職報告可以說是工作報告中的總
教學(xué)計劃能夠幫助教師有效地組織教學(xué)資源,提前準(zhǔn)備教材和教具,為教學(xué)活動提供充分的時間和空間。通過多種教學(xué)計劃的范例,可以幫助教師更好地理解和運(yùn)用教學(xué)計劃的原則和
報告應(yīng)該具備客觀性和中立性,避免個人情感或偏見的介入。鑒于報告范文的復(fù)雜性和多樣性,我們鼓勵讀者根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇和參考。。年即將畫上圓滿的句號,這一年是我
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和朋友們,很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持,希望能給大家?guī)碛鋹偱c驚喜。下面是小編為大家整理的一些主持詞范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。
寫申請書是我們在人生中常常要面對的一件事情,為了讓自己的申請能夠更加出色,我們需要做好準(zhǔn)備。接下來是一些經(jīng)過認(rèn)可的申請書示例,供大家參考和借鑒。尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):你
通過總結(jié)心得體會,我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和不足,以便在今后的工作中更好地改進(jìn)和發(fā)展。接下來,我們將閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文,一起來學(xué)習(xí)參考吧。
教學(xué)工作計劃的執(zhí)行需要教師具備良好的組織能力和執(zhí)行力,確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。想要寫一份出色的教學(xué)工作計劃嗎?不妨參考一下小編為大家整理的范文。本節(jié)內(nèi)容是人民教
大班教案是教師對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)的過程,能夠幫助教師不斷提高自己的教學(xué)水平。大班教案的編寫有許多技巧和方法,讓我們一起來看看范文中的精彩之處吧。
讀書后寫讀后感是一個回顧與思考的過程,從中我們可以更好地理解和把握作者的意圖和思想。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望對大家寫讀后感有所幫助和啟發(fā)。
搞笑是一種本能的反應(yīng),能夠促進(jìn)身心健康和免疫力的提升。小編為大家整理了一些搞笑的段子,希望能讓大家笑到肚子疼。1.開啟求學(xué)之門,學(xué)會知識;開啟興趣之門,學(xué)會方法
服務(wù)月是推動社會進(jìn)步的重要途徑之一,每個人都應(yīng)該積極參與其中。下面是一些值得借鑒的服務(wù)月活動范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。甲、乙雙方根據(jù)《合同法》和其它相關(guān)法律、
發(fā)言稿的語氣應(yīng)該堅定自信,但不可過于傲慢和自負(fù),保持適度的自謙和尊重,以贏得聽眾的認(rèn)同和尊重。借助這些發(fā)言稿的精彩表達(dá)和思維方式,我們可以更好地提升自己的演講水
制定活動方案時可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功案例,但也要因地制宜地進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。以下是一些經(jīng)過精心策劃的活動方案,相信可以為您的活動增色不少。20xx年春節(jié)即將來臨
大班教案的編寫應(yīng)遵循科學(xué)、系統(tǒng)的原則,注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。請參考以下大班教案范文,了解如何提高教學(xué)效果和創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來
一次成功的致辭能夠有效地傳達(dá)情感和觀點(diǎn),給人留下深刻印象。接下來,我們將為大家介紹一些精選的致辭范文,請大家共同品味和欣賞。。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們:晚上好
調(diào)查報告是一種搜集和整理某一特定主題相關(guān)數(shù)據(jù)并加以分析和總結(jié)的書面材料。為了幫助大家更好地了解調(diào)查報告的撰寫方法,小編整理了一些經(jīng)典的調(diào)查報告范文。
熟練掌握合同協(xié)議的撰寫技巧可以提升商務(wù)談判的成功率。通過閱讀合同協(xié)議的范文,我們可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的合同寫作特點(diǎn)和要求。為了減少學(xué)生在校內(nèi)、校外意外事故的
通過實(shí)踐,我明白了理論知識的重要性和實(shí)際運(yùn)用的差異。10.以下是一些獨(dú)特而有個性的心得體會范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作創(chuàng)意和靈感。一、基本情況:08級2班現(xiàn)有學(xué)
小學(xué)生演講稿可以幫助孩子鍛煉自信心,培養(yǎng)良好的表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些小學(xué)生演講稿范文,供大家參考借鑒。希望通過閱讀這些范文,可以幫助大家更好地理解
機(jī)關(guān)單位所屬的工作崗位不同,責(zé)任與職能也有所差異,但都需要具備團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。機(jī)關(guān)單位工作中的一些標(biāo)桿案例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,以下是小編整理的一些典型案例
工作計劃書是我們工作中的重要依據(jù),它可以幫助我們在按計劃完成工作的同時,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。接下來,我們一起來看看一份精心編寫的工作計劃書,看看它是如何合
通過寫報告可以加深對問題的理解、梳理思路、提高分析問題和解決問題的能力。以下是一些優(yōu)秀的報告范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,從而可以幫助你更好地
今天非常榮幸能夠擔(dān)任主持人,希望我能夠充分發(fā)揮自己的能力和魅力。作為今天會議的主持人,我會盡力做好統(tǒng)籌和組織工作。一個成功的主持人首先需要具備良好的溝通能力。接
在工作和學(xué)習(xí)的過程中,我們會有不同的收獲和體會,總結(jié)下來可以讓我們更清晰地認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步。接下來,我們將為大家提供幾篇優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家?guī)?/div>
教案的編寫不僅僅是為了完成課程教學(xué)的任務(wù),更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。這些小學(xué)教案范文還包含了一些優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例和課堂活動設(shè)計,可以
月工作總結(jié)是對上一個月工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,能夠幫助我們了解自己的工作狀態(tài)和進(jìn)步??纯匆韵逻@些月工作總結(jié)的寫作實(shí)例,或許會幫助你更好地完成自己的總結(jié)報告。
加工過程中需要考慮到產(chǎn)品的設(shè)計要求、成本控制、生產(chǎn)效率和環(huán)境保護(hù)等因素。加工行業(yè)在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用,請看以下研究報告。1.目的:對委托加工的產(chǎn)品進(jìn)行有
合同協(xié)議是商業(yè)交易過程中的重要組成部分,通過明確雙方權(quán)益和責(zé)任,有效地防范了合作風(fēng)險。需要參考合同協(xié)議范文的朋友,可以閱讀以下內(nèi)容,了解合同協(xié)議的一般結(jié)構(gòu)和條款
在社交方面,他能夠與同學(xué)和諧相處,積極參與班級活動。整理了一些高中生語文評語的范文,希望可以給大家提供一些思路和啟發(fā)。1.愛說愛笑是你的優(yōu)點(diǎn),愛哭愛鬧是你的缺點(diǎn)
護(hù)理是一門關(guān)注病人的健康和康復(fù),提供專業(yè)護(hù)理服務(wù)的學(xué)科。下面是一些護(hù)理總結(jié)的范例,它們涉及了不同病情和護(hù)理需求的患者,具有一定的代表性和參考價值。1.參照“二甲
總結(jié)一下自己在團(tuán)隊中的角色和責(zé)任,并思考如何提升自己的能力。以下是小編為大家整理的一些個人總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈⑹?。如下。。一、思想作風(fēng)上嚴(yán)格要求
教學(xué)工作計劃的制定過程需要教師的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗的借鑒,同時也需要和同事們進(jìn)行充分的溝通和協(xié)作。下面是一些教學(xué)工作計劃的案例,可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用。
月工作總結(jié)可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,并提出改進(jìn)和提高的措施。這些月工作總結(jié)范文涵蓋了不同行業(yè)和崗位的工作情境,可以讓你從多個角度思考和撰寫自己的總結(jié)
護(hù)士的職業(yè)發(fā)展空間廣闊,可以選擇繼續(xù)深造和進(jìn)修提升自己的專業(yè)技能。希望大家能夠從這些護(hù)士總結(jié)中汲取經(jīng)驗和啟示,不斷提升自己的醫(yī)療服務(wù)水平。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各
通過寫心得體會,我們可以不斷提高自己的思考深度和思考角度,從而更好地理解世界和自己。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。近年來,地理信息系統(tǒng)(
小學(xué)教案的編寫需要結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)科要求,符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。小學(xué)教案是實(shí)施教學(xué)活動的橋梁,以下是一些經(jīng)典的范文,供大家參考和借鑒。《山溝的孩子》這篇
范文范本可以啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維,通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的獨(dú)特觀點(diǎn)和表達(dá)方式,我們可以開闊自己的思維視野。以下是小編為大家收集的范文范本,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍?/div>
調(diào)研報告的完成需要團(tuán)隊協(xié)作和專業(yè)知識,不僅要有調(diào)研能力,還要有良好的分析和表達(dá)能力。調(diào)研報告的參考范文可以為我們提供寫作思路和構(gòu)思框架。隨著電腦的普及,上網(wǎng)功能
演講稿是在特定場合下發(fā)表演講的必備工具,它可以幫助我們組織思路,清晰表達(dá)觀點(diǎn)。掌握了一些演講稿范文的寫作技巧和方法后,相信大家能夠?qū)懗龈映錾难葜v稿。
工作匯報是一個反饋和交流的平臺,可以促進(jìn)信息的共享和流動,提高組織的效率和創(chuàng)新能力。以下是小編為大家收集的工作匯報范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的靈感
活動方案的制定還需要考慮到活動的安全性、合法性和文化適應(yīng)性等,以保障參與者的權(quán)益和福祉。下面是小編為大家整理的十篇活動方案范文,供大家參考借鑒。讓我們一起來看看
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