工作計劃表可以讓我們明確自己的工作重點，幫助我們更好地規劃工作路徑和目標達成時間。在下面的范文中，我們可以看到不同職業和工作性質的工作計劃表范例，學習不同的時間安排和任務分配方法。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇一

1、以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質量為中心，以實施素質教育為突破口，結合語文教研組特點，充分發揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。

2、以學校工作計劃和教導處工作計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結，創新教學方法，提高課堂教學效率。

二、工作目標。

2、課堂教學研究。深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。

3、教研教改。認真開展課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發展。

三、工作思路。

(一)、加強常規教學過程管理，提高教學質量。

1、組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

2、加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業。各班作業要盡量統一，便于講評和集體調研。

4、規范日常教學常規，各教學環節要認真落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思工作。

5、繼續落實好“傳幫帶，結對子工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是關心青年教師的成長。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。

6、服從學校教導處的安排，做好教學常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。

7、配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。

(二)加強課題研究管理，提升研修能力。

組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節課例分析。

四具體工作要求。

1、常規教學的幾點要求。

(1)備課按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規范，教學反思要求一篇課文或一個教學內容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。

(2)作業每周3至4次作業，作業內容要精選。各備課組要統一作業，統一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對性的發現問題，解決問題。

(3)作文每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，認真備好課，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。

五、活動安排。

1、期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

2、協助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。

3、協助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔工作。

4、協助學校教導處做好高二、高三兩考的指導工作。

5、開展其他教研活動。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇二

切實貫徹《高中語文新課程標準》的.理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說明》的精神，全面提高學生的語文素養。同時，深入貫徹學校提出的校本教研、高效高質的方針，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質量，爭取高考佳績。

二、工作目標。

1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，引導學生自能學習，全面提高學生語文成績。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體提升。

3、強化教改意識，加強學習交流，不斷提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

三、整體思路。

本學期的教學工作分為二個階段：

第一階段：選修教學——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說選讀》。

第二階段：進行高考第一輪復習，分為7大專題：

1、語言表達運用復習與訓練。

2、文言文閱讀復習與訓練。

3、詩歌鑒賞題復習與訓練。

4、名句名篇默寫復習與訓練。

5、現代文閱讀(文學類文本閱讀)(散文與小小說)。

6、選考類文本閱讀(論說類文本和實用類文本)復習與訓練。

7、作文復習與訓練。作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪流命題。

四、教學要求。

1、牢固樹立時間觀念，明確效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節課的時間，充分備好每一節課、認真上好每一節課，使學生在每一節課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

2、結合高三學生特點使用好教材。上好選修教材對提高學生的思想認識水平、審美能力幫助很大，教師要結合文本特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養學生的語文能力上下足工夫。

3、認真落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統訓練。

4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合;講授與訓練的結合;閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法;對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。

五、具體辦法。

1、備課。

(1)深入備課，充分發揮本備課組每位語文教師各自的優勢，精心進行備課，并加強交流討論，深入研究高考，保證備課質量。

(2)根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。

(3)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化訓練。

(4)在第(3)點的基礎上，突出小綜合訓練——每天一次《小題狂做》練習。

2、上課。

(1)原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，培養學生學習語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力提優補差。

(2)結合不同階段設計好復習課、訓練課、提優課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課，印發美文佳作，加強作文指導。

3、輔導。

(1)鼓勵學生質疑問難。

(2)專題輔導講究梯度和系列性。

(3)每周安排一節學生質疑問難課。

4、作業與考試。

堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

5、強化語文知識的積累。

充分利用早讀時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復習。幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇三

普通高等學校招生全國統一考試(thenationalcollegeentranceexamination)，簡稱“高考”。是中華人民共和國(不包括香港特別行政區、澳門特別行政區和臺灣省)合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。普通高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考由教育部統一組織調度，教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命制試題。下面是小編收集整理的高三語文教研組。

一指導思想。

堅持以學生為本，以《考試說明》為依據;以能力培養為目標，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語文成績為目標，做到“有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。”盡心盡責地搞好高三畢業班的語文教學(高考第一輪復習)工作。完成學校和年級組下達的任務。

二、本學期主要工作內容：

第一階段：梳理教材。

利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內容，按照現代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內背誦、課外閱讀為重點。

第二階段(第一輪)從20xx年10月至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項工作：

1、認真學習《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各。

地考題，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。

2、統一復習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

3、結合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。

4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。

一、三、主要措施：

1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。

2、發揚團隊精神，備課組統一進度，統一檢測，統一評分，重視質量分析，打好團體仗，共同提高。

3、根據考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

4、想方設法，調動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。

四、教學內容及時間安排：

第1周：科組活動。

第2周：備課組活動制定學期計劃。

第3周：第五、六冊教材梳理。

第4周：教材歸納、總結月考。

第5周：實詞、虛詞。

第6周：

成語。

(熟語)組織本組成員參加教學能手報名工作。

第7、8周：病句，參加教學能手比賽及集體備課活動第9周：月考及半期總結。

第10、11周：語言簡明、連貫科技文。

第12周：語言得體，公開課集體備課。

二、第1819周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課。

三、第2021周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結會。

第22周：“一診”復習應考學期總結。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信，在校長室、年級部的領導下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語文一定會在高考中取得優異的成績。

一、明確指導思想。

以20xx年江蘇高考說明為指向，順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得優秀成績。加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。爭取在20xx年的高考中取得理想的成績。

1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。

3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

三、向集體備課要質量。

高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想：

加強集體備課，充分發揮集體的智慧。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。

四、時間、進度安排。

(一)第一階段。

1、時間：20xx年3月份至20xx年5月初。

2、目的：全面鋪開、夯實基礎。

3、具體安排：7大專題：

(1)語言文字運用(第1-2周)。

(2)文言文閱讀(第3-4周)。

(3)古代詩歌鑒賞與古詩文默寫(第5-6周)。

(4)論述類、實用類文章閱讀(第7-8周)。

(5)文學類文本閱讀(第9-10周)。

(7)作文(作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)。

(二)第二階段20xx年5月初至6月。

1、目的：鞏固提高。

2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。

(三)第三階段。

1、時間：20xx年6月。

2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態調整。調整學生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。

一指導思想。

堅持以學生為本，以《考試說明》為依據;以能力培養為目標，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語文成績為目標，做到“有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。”盡心盡責地搞好高三畢業班的語文教學(高考第一輪復習)工作。完成學校和年級組下達的任務。

二、本學期主要工作內容：

第一階段：梳理教材。

利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內容，按照現代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內背誦、課外閱讀為重點。

第二階段(第一輪)從20xx年10月至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項工作：

1、認真學習《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各。

地考題，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。

2、統一復習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

3、結合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。

4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。

一、三、主要措施：

1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。

2、發揚團隊精神，備課組統一進度，統一檢測，統一評分，重視質量分析，打好團體仗，共同提高。

3、根據考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

4、想方設法，調動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。

四、教學內容及時間安排：

第1周：科組活動。

第2周：備課組活動制定學期計劃。

第3周：第五、六冊教材梳理。

第4周：教材歸納、總結月考。

第5周：實詞、虛詞。

第6周：成語(熟語)組織本組成員參加教學能手報名工作。

第7、8周：病句，參加教學能手比賽及集體備課活動第9周：月考及半期總結。

第10、11周：語言簡明、連貫科技文。

第12周：語言得體，公開課集體備課。

二、第1819周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課。

三、第2021周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結會。

第22周：“一診”復習應考學期總結。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信，在校長室、年級部的領導下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語文一定會在高考中取得優異的成績。

一、整體要求與目標。

根據學校教學工作的整體部署，參照教務處、教科室的工作要領，契合新課標下的高中語文教學評價標準，著眼于學校eepo整體推進、全力展開“教學一體化”的大勢，立足于為廣大教師提供歷練、發展與提升的平臺，著眼于為學生的成長發展鋪墊蓄勢;以全流程教學常規的落實為基點，以“教學一體化”、校本課程的開發等為抓手;以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助，著力構建和諧、合作、穩健、有創新意識、創新行為和創新能力的教研團隊，創設學習型、研究型、創新型教研組;突出教學質量生命線，研究高考和學考，突出畢業班教學主線，力求實現整體躍進，以確保傳統學科的正常運行和健康發展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。

二、具體要求與措施。

1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統意識與當代理念，把握新課標下語文教學的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學情，精心備課。

教案。

課件。

)備課體系，高一年級力求做到“一體化”高度統一，注重在操作中熟練，在熟練中領悟、完善;其余備課組教師可自主研訓上述備課模式，也可沿用過往的備課方法，但應有逐步過渡、最終統一的意識與思想準備。

2、占領課堂主陣地。課堂教學應明確師生定位，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調教師的精氣神上位，激發學生的興趣，挖掘學生的潛質，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤于學習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時代的要求;新授課應落實基礎知識，培養基本技能，注重遷移鏈接，適時收放;復習課應注重方法點撥與誤區辨識，引導學生實現由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學生思考、表達與呈現，構建開放性、創造性的新型課堂。本學期高一年級統一采用“三件套貫穿”的課堂結構，參合運用有效教育的有關理念，逐步達成學校“教學一體化”的理想目標;其他年級實施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵嘗試，力爭三年內達到學校標準——學教同步。

3、為配合學校“強固根本”戰略的實施，提倡加強學習與鉆研，豐贍知識，厚實底蘊。具體措施有二：一是繼續組織實施“促其成長——新教師培養”發展戰略，結對師徒有計劃、有步驟、有實效地開展互動，為徒者堅持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長;二是擬以教研組網頁為契機與平臺，力促教師專業修養與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的獨特風景，要求教師學期內必須上傳一篇自己的作品、五篇有價值的轉載或經過編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對教研組網頁進行有規模更新。此二項工作均為期末評價的重要參數;三是常態化地開展“試題研討”活動，在分析、總結和反思中，把握試題特征，鏈接教學走向，使教、學、考渾成一體。本學期擬在10月中旬開展“新高考下語文教學”研討活動，一如既往地強化高考意識，增強各年級教學的針對性和有效度;四是將校本課程的開發提上日程，作為常務。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應運而生。本學期擬以年級為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點，為全面開發做好準備。

4、虛心就教，勤于探討，堅持聽課評課。本學期的研訓重點是“教學一體化”。各備課組應經常性地開展小范圍聽課評課活動，有經驗的老師應主動承擔公開課，力促年輕教師成長成熟;高一教師應嚴格遵循并貫徹學校要求，在“教學一體化”的改革中自覺推進，且注意整合運用有效教育的主要理念，規范備課基本環節，凸顯個性品質;全期每人聽課不少于15節;強調聽課記錄質量的提升，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答;并認真開展評課評學活動，要求模塊到人，責任到人。

5、堅持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點，提升教學能力，打造品牌教師，培養青年教師，提升內外向價值張力。每位教師應繼續確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學的結合點，大膽嘗試，及時總結;要求肄業年級教師每人申報一個“拓展課程”中的研究方向，并進行相關研究，達到開課的基本條件，被學校選擇使用;微型課題的研究應分段落實，相關備課組長應全程督促指導;全組教師應立足有效教育這個大課題，多思考，勤嘗試，善總結，積極撰寫論文，強化理論修養，豐富個體的社會性外延。

一、指導思想。

根據高中語文課程標準和20xx年省高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，深入貫徹學校提出的“構建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質量，爭取高考成功。

二、工作目標。

1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績，實現高考語文成績的新輝煌。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進。

3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

三、教學要求。

1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節課的時間，充分備好、上好每一節課，真正使學生在每一節課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

2、結合高三學生特點使用好教材和高考領航。教師要結合學科特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教學案，在培養學生的語文能力上下足工夫。

3、狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統訓練。

4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合;講授與訓練的結合;閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法;對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。

四、具體辦法。

1、備課。

(1)深入備課，充分發揮本備課組語文資源優勢，在教研組內開展高三研討會，并多關注重點學校的舉措，深入研究高考，保證備課質量。

(2)根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。

(3)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

2、授課。

(1)原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

(2)充分利用早自習，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

確高考作文指向。指導學生對作文自批自改，做到同學間互動交流，全面提高。

(4)狠抓知識點落實，印發學案、專題練習，利用好學生手中的資料，注重課后教學信息的反饋和回復。嚴肅課堂紀律，優化課堂教學模式。

3、輔導。

(1)鼓勵學生質疑問難。

(2)專題輔導講究梯度和系列性。

(3)分層培優補困，定人定時間定地點定內容。

(4)對藝術體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練。

(5)關于培優補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心，關注他們的進步，適時適當進行輔導。具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態;提示改進不良行為，提示做好筆記;檢查落實復習效果，進行爬黑板、聽寫訓練，檢查知識點。

4、作業與考試。

堅決貫徹學校對高三“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾”的“四必”要求，對學生作文一定做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

五、重要措施。

(一)擬定“周練”制。

除月考、國慶、春假外，組織學生每周一練。具體操作：

時間——采用課堂自測和晚自習自練相結合的方式，每單周安排任一晚自習為課堂自測時間，要求學生完成卷面上100分的測試內容;每雙周由各老師自行安排任一晚自習讓學生完成卷面上90分的內容。

內容——單元專練與高考模擬相結合。

要求——100分自測題要求全批全改，90分自練題實行抽查式批閱.

供題——任課教師依序而行。

(二)強化卷面書寫。

(三)強化語文積累。

充分利用早自習，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

(四)強化作文訓練的系統性。

考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，周記(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓練題備課組統一。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇四

一、指導思想：

以“三個代表”和科學發展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓教學常規檢查，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，本學期配合安徽省中小學教師遠程培訓主題，以“有效學習評價”為工作重點，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。

二、工作目標：

1.以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

2.加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享。

3.加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章、上一堂研修課,新教師上兩節以上。

4.認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

5.密切師生關系，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規范整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。

6、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，繼續扎實做好“青藍工程”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質。

三、具體措施：

1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦，最后編輯成校本教材。

2、根據學校的要求繼續很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統一”：統一進度、統一作業、統一測試，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。

3、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動，積極研究“微課”的課堂組織和教學，組織畢業班教師上匯報課和骨干上示范課,狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專題研修課與復習課。要求每位老師每學期要聽課10節以上，青年教師和行政干部聽課至少15節以上。本學期仍堅持研修課統一上網向全校開放。

5、根據教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發動、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

6、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續做好師徒結對及名師示范課。

7、加強中華傳統優秀文化的熏陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

8、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

9、重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。

10、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期繼續由盧大艷負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續培養文學人才，提高學習中國傳統文化的興趣，在教育教學中發揮更大的作用。

11、繼續做好語文組的網站建設工作，擴大石化一中高中語文組的影響。本學期繼續由謝小葦老師具體負責。

四、時間安排：

第二周制定教研組計劃，各備課組上交教學進度表，確定本學期研修課課題及時間，安排第二課堂活動及文學社的活動。

1、繼續進行研修課的聽課及評課活動。

2、青藍工程師生互相聽課、學習交流。

3、配合學校落實第一個教學開放周活動。

1、非畢業年級組織好期中測試。

2、配合學校開好高中畢業班研討會。

1、配合學校落實第二個教學開放周活動。

2、繼續上好研修課。

3、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動。

4、配合學習藝術節，開展詩詞吟唱比賽活動。

1.2月。

1、組織好期末測試。

2、做好學期工作總結。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇五

計劃可以分成很多類：按時間的長短可分為：長期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃；年工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃。

高二學年是高中教育的一個承前啟后的過渡期，在高中階段起著決定性作用。為了使學生盡快地適應文、理分科后的學習和生活;為了能更充分地挖掘學生的智慧和潛能;為了能把本班建設成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班集體;為了能把學生培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律|”的四有新人;更為了能讓學生在各方面都得以健康的發展和實現自己的理想。現特制定計劃如下：

一、奮斗目標。

爭創年級文科班前三名。

二、思想建設。

a)高二是青少年身心發育趨于成熟的一個重要階段，極易產生一些心理問題。作為班主任，首要任務就是盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，積極主動地為學生排憂解難，做到讓每一位學生都健康快樂地成長。

b)盡快地搞好高一到高二的過渡，形成一個好的開端。班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于運用一切方法來激勵先進，調動一切力量做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷進步。

c)大力配合學校政教處、團委組織開展的各項有益活動，開好每周一次的主題班會，班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班的思想教育，培養團隊協作意識。

三、班干建設。

班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，充分發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。

四、制度建設。

用“中學生守則”以及學校制定的校規校章來要求學生，規范學生的行為，使他們養成良好的行為習慣。并且根據學生實際情況，制定獎懲公約。

五、學習方法。

積極探索素質教育方法和教育途徑，配合各科任課教師，激發興趣，培養競爭意識，提高整體水平，使我班形成班風正、學風濃良好學習氛圍。

六、活動安排。

第一周常規教育備注。

第二周《點亮心燈》主題班會。

第三周《今天我們怎樣做學生》主題班會。

第四周《勿以惡小而為之，勿以善小而不為》主題班會。

第五周《美麗心情，祝你成功》主題班會。

第六周五一放假。

第七周《逆境——鍛煉意志的磨刀石》主題班會。

第八周《在我生命的每一天》主題班會。

第九周《自信助我成功》主題班會。

第十周校運會。

第十一周期中考試和半學期學習小結。

第十二周《未來不是夢——理想與現實》主題班會。

第十三周《抵制誘惑，自我克制》主題班會。

第十四周《架起心靈的橋梁》主題班會。

第十五周《友誼之樹長青》主題班會。

第十六周《讓理解與寬容伴你同行》主題班會。

第十七周備戰聯考。

第十八周《今年的__》主題班會。

第十九周《自省：我為高二(15)班做了什么?》主題班會。

第二十周期末小結。

一、班級基本情況：

本班共有36位學生，其中女生14人，男生22人。由于男生占大多數的特殊情況，整個班顯得比較活躍，比較好動。但大部分學生還是愛集體，愛勞動，愛學習，有較強的集體榮譽感。但也有個別學生由于特殊原因，呈現出自卑、自暴自棄、逆反等現象。

二、工作要點：

1.上足上好晨會課、班隊課、品德課等課程，通過細致的思想教育，培養隊員的集體意識，形成團結向上的良好班風，爭創文明班。

2.合理布置教室，充分發揮弘揚人文精神、完善人格品質、提高人文素質的班級文化功能，培養學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力。

3.健全班干部隊伍，明確分工，每周并安排兩名值周班干部，進行日常管理，并進行每周的小結。通過這樣的方式，讓老師了解更多班級發生的事情，看到平時不能看到的現象，能更好的管理班級。定期召開班干部會議，及時進行調整一些不好的現象。盡量讓班干部自己組織一些力所能及的活動，以提高班干部的管理能力、組織能力、合作能力。總之，本學期放手讓學生去做，特別是班干部，作為班主任我只把握住大方向。

4.加強行為規范教育，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一批行為規范小明星，并使全體學生養成良好的文明行為習慣。

5.配合少先隊的雛鷹爭章活動，在班內開展各種活動，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，全面推進素質教育，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

三、具體內容及措施。

(一)抓好德育教育。

1.明確《金家漕小學在校一日常規》，做到人人知曉。

2.充分發揮班干部的表率作用，以一批帶全體。

3.用班會、晨會進行常規教育，抓好文明禮貌、行為習慣、遵紀守法等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。

4.定期進行行為規范的階段小結，評選班級行為規范小明星。

(二)引導學生積極參與各項活動。

1.積極配合學校的紅領巾廣播，提高節目質量，增加可聽性并注重資料的積累。指導學生認真出好每一期黑板報，增強黑板報的宣傳教育功能。

2.認真組織好中隊值周工作，盡量使每一位隊員都能參與到這項工作中來，在中隊值周過程中，根據要求及時進行指導、調整，做好中隊值周工作。

3.積極配合學校大隊部開展雛鷹爭章活動主題活動，并在此基礎上開展爭興趣章活動，全面提高學生素養。

4.繼續組織雛鷹假日活動小隊，在課余開展活動，與學校活動進行互補，特別利用好雙休假日和十一假期，指導學生開展活動。

5.鼓勵學生積極參加學校組織的各類興趣小組，抓好有特長學生的培養。

6.鼓勵學生積極參加校文體節、英語節開展的各類活動和比賽，培養學生各方面能力，促使學生全面發展。

(三)做好體育衛生、科技藝術等工作：

1.組織學生認真學習手球操。

2.組織學生認真學習新眼保健操，注重質量，控制近視發病率。

3.做好甲型h1n1流感的預防工作，堅持每天早上在班內進行查詢，并定期對學生宣傳有關知識。

4.積極組織學生參加校運會。

5.借助班級黑板報定期宣傳衛生知識，生活小常識。

6.選拔優秀人才參加學校的各類興趣小組，抓好有特長學生的培養。

7.在班級學習真快樂這一版塊中設立我得獎了一欄，用以及時表彰因發揮特長而有獲得成績的學生，提高他們的積極性。

(四)做好家校聯系工作多與家長聯系，通過家長的支持共同努力發展學生的特長。

(1)定期和每位家長聯系，了解孩子在家的表現，交流孩子在校情況。

(2)對于有突然變化的孩子，和家長盡量進行面對面的交流。分析、清楚原因，對癥下藥。

(3)對于需要家長配合的班級或學校工作，一定做細工作，讓家長了解事情的過程，通過各種聯系手段，得到家長的支持和認同。

1、班風尚未完全形成，班干威信不足，晚自習紀律較差。

2、班級總體紀律情況較好，活動較為積極，在軍訓期間表現較佳，獲得教師的好評。

3、陽光生總體表現較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺。

4、部分學生還未完全適應高中生活，自理能力較差，男生生活表現有些懶散。

1、對于以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育。

2、召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習班干值班表，制定、解釋關于晚自習紀律的規定。

3、每天下班監督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現象進行教育。

4、配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。

盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規律化，盡快投入到高中的學習中來。

建立班干值日負責制，制定關于晚自習紀律的規定，規范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監督表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。

具體安排（周次、內容、完成情況）。

1、完成情況較好，掌握班級大體情況，周末已經能夠記住三分之二的學生名字和相貌，與班干基本熟識。

2、和學生熟悉并建立良好的關系，基本掌握班級的情況和主要問題。

3、發放晚自習紀律調查表，根據調查情況制定晚自習紀律的規定。

4、召開班干會議，對班干的分工和職責進行指示。

1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等。

2、編排詳細的值日生表，監督他們完成值日。

3、配合課任教師做好晚自習的紀律監督和維持工作。

完成情況較好，與全班同學都已經充分熟悉，對班級情況進一步了解。

1、在原有班主任的常規工作上與生活老師、課任老師達成協調，互相配合。

2、重點整頓宿舍內務，結合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進行輔導。

3、做好月考前的學生心理調試，緩解其緊張情緒。

基本完成所有工作任務，與生活老師、課任教師交流順利，對班級學生的學習、生活情況有了進一步的了解，能夠配合他們的具體情況進行教育和輔導。

工作完成較好。

1、加強監督，防止學生由于假期的影響而出現懈怠的情緒，維持嚴謹的學習風氣，使其盡快投入進學習活動中。

2、開展主題班會活動，對月考進行反思和總結，對學生開學一個月的學習、生活情況進行討論，制定本學期余下時間的學習計劃。

3、進行校運會前的訓練、動員活動，鼓勵學生踴躍參加，對入場式和運動員進行訓練。

圓滿完成任務，學生很快從長假的放松中調整過來，生物鐘和學習節奏都完全進入了學習狀態，并根據個人情況制定了自己的學習計劃和目標。

1、對校運會前期的工作進行鞏固，安排學生的具體任務。

2、做好班主任的交接工作，為離校做好準備。

本學期我的工作任務并不是很重，因為我的班級并不是畢業班，所以我還有很多時間來幫助學生慢慢的適應高中學習生活，我相信憑借我的努力，我會帶好我們這個班級的。只要努力，那么就會成功！

今年我繼續接任高二級的班主任工作。為了使他們能夠在中學的時間里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我的努力，教導學生認識自己提高自己。在上一年的班主任工作中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經驗教訓，并希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。

同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科老師的德育伙伴，針對本班情況，現將工作計劃如下：

一、指導思想。

堅持以黨和國家的教育方針為指南，遵循學生的身心發展規律，在學校政教處的領導下，全面貫徹執行素質教育，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

二、班上基本情況。

本學期全班共有學生72人，其中男生46人，女生26人,通過高一兩個學期的學習，學生在、紀律、衛生上都有不少的進步，班級凝聚力增強。不過也有部分學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。

三、主要工作。

(一)建立班委會。

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，讓人人有事做，事事有人做的工作得到落實。這樣，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

(二)思想教育。

本學期對學生要加強思想教育。加強學生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會將行為規范訓練落到實處.教育學生不賭博，遠離毒品。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

(三)安全教育。

加強對學生的安全教育，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力。

(四)培優轉差。

加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入優秀行列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育安排班干部一幫一的方法進行轉化。

(五)做好常規管理工作。

經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，督促男生不留長頭發，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班級的室內衛生及區域衛生。

(六)組織有益的活動，豐富學生的生活。

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。

一、班級工作思路。

以德育工作為首，以服務教學工作為中心。立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的班風和學風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學生情操的陶冶，關注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學生形成健康的個性與健全的人格。

二、注重班級文化建設。

1.確定班級奮斗目標：爭當學習排頭兵，爭創優秀班集體，共創友愛和諧大家庭。

2.制定班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衛生方面及日常規等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規范自己的言行。

3.利用好班級日志。由值日組長填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。總之對班級進行總結、評價，展望或提出要求，并在班會課上由班長或團支部書記宣讀。

4、充分利用好櫥窗、黑板報等宣傳班級精神，營造良好的班風學風。

三、立足常規，做好班級管理。

1.每周一次的班會，由班委總結上一周的概況，肯定成績，指出不足，表揚由進步的學生，并制定下一周的班級奮斗目標。

2.值日組長輪流填寫班級日志，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料。

3.衛生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，責任到人，制度明確，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。

四、加強班委會建設，充分發揮班團干部的作用。

首先經過學生們無記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會與團支部;其次明確各班委的職責。實行班干部輪流值日制，以便于及時與班主任溝通了解班級動態。

實行一周一次的班委會制度。由班長主持，了解前一周班級存在的各方面的問題，制定整改措施，發現好人好事，公開表揚。依據班級現狀，制度下一周的奮斗目標，并借此機會，對班委各成員的工作進行指導，引導班委成員學會工作，提高工作的藝術性。

五、激發學生學習動力，培養學生自主學習能力。

1、多用學生的優點進行表揚、進步進行激勵，帶給學生成功的喜悅，以增強學生的自信。

2、多用建議、如果這樣的語言進行正面的引導，幫助學生改正不足，增強學生的自信。

3、多用成功人士的成長歷程、大學生活介紹等，誘發學生向往、追求的意識和傾向。

4、利用班會、個別談話等方式，使學生明確目標，打好學業水平測試第一仗。

5、利用班會等形式介紹社會現實，如就業壓力、大學錄取情況、我校高考情況等，要求學生要有高三意識。

六、關注每位學生，做好學困生的轉化、優秀生的提升、特殊家庭學生的關愛工作。

1、能學好但不愿意學的，不停地做思想工作，進行說服教育。

3、學習上方法有問題的，要通過談話，給予方法指導，并請相關任課老師協助。

4、對于優秀生的培養，主要是避免偏科、考試發揮失常等問題，除了談話激勵、心理疏導外，和家長溝通，利用家校合力，發揮重要作用。

5、家庭經濟有困難的學生，學習態度、道德品質較好，要多關心生活，多談話。

七、安全教育常抓不懈。

學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，因此常常將行路安全、飲食安全、心理健康等教育放在重要位置。

八、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通。

為了及時掌握班級學生學習的動態，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發現問題及時解決問題;主動與家長取得聯系。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的。

總之，希望本學期通過一系列的教育工作，使高二(1)班形成積極努力、和諧向上的班集體，增強班級的凝聚力，提高學生的學習成績，養成良好的學習習慣，為高三打下良好的基礎。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇六

根據學校教學工作的整體部署，參照教務處、教科室的工作要領，契合新課標下的高中語文教學評價標準，著眼于學校eepo整體推進、全力展開“教學一體化”的大勢，立足于為廣大教師提供歷練、發展與提升的平臺，著眼于為學生的成長發展鋪墊蓄勢;以全流程教學常規的落實為基點，以“教學一體化”、校本課程的開發等為抓手;以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助，著力構建和諧、合作、穩健、有創新意識、創新行為和創新能力的教研團隊，創設學習型、研究型、創新型教研組;突出教學質量生命線，研究高考和學考，突出畢業班教學主線，力求實現整體躍進，以確保傳統學科的正常運行和健康發展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。

二、具體要求與措施。

1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統意識與當代理念，把握新課標下語文教學的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學情，精心備課。教案必須體現知能目標、教學流程、方法策略、反思評價及板書設計，鼓勵教師尋求激發點，尋求知能形成與發展的有效途徑，鼓勵預設，鼓勵隨想，著眼生成，規范書寫，并隨時備查;新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學后記。本學期貫徹執行學校“教學一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”(流程性檢測單、過程與方法、課件)備課體系，高一年級力求做到“一體化”高度統一，注重在操作中熟練，在熟練中領悟、完善;其余備課組教師可自主研訓上述備課模式，也可沿用過往的備課方法，但應有逐步過渡、最終統一的意識與思想準備。

2、占領課堂主陣地。課堂教學應明確師生定位，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調教師的精氣神上位，激發學生的興趣，挖掘學生的潛質，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤于學習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時代的要求;新授課應落實基礎知識，培養基本技能，注重遷移鏈接，適時收放;復習課應注重方法點撥與誤區辨識，引導學生實現由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學生思考、表達與呈現，構建開放性、創造性的新型課堂。本學期高一年級統一采用“三件套貫穿”的課堂結構，參合運用有效教育的有關理念，逐步達成學校“教學一體化”的理想目標;其他年級實施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵嘗試，力爭三年內達到學校標準——學教同步。

3、為配合學校“強固根本”戰略的實施，提倡加強學習與鉆研，豐贍知識，厚實底蘊。具體措施有二：一是繼續組織實施“促其成長——新教師培養”發展戰略，結對師徒有計劃、有步驟、有實效地開展互動，為徒者堅持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長;二是擬以教研組網頁為契機與平臺，力促教師專業修養與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的獨特風景，要求教師學期內必須上傳一篇自己的作品、五篇有價值的轉載或經過編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對教研組網頁進行有規模更新。此二項工作均為期末評價的重要參數;三是常態化地開展“試題研討”活動，在分析、總結和反思中，把握試題特征，鏈接教學走向，使教、學、考渾成一體。本學期擬在10月中旬開展“新高考下語文教學”研討活動，一如既往地強化高考意識，增強各年級教學的針對性和有效度;四是將校本課程的開發提上日程，作為常務。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應運而生。本學期擬以年級為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點，為全面開發做好準備。

4、虛心就教，勤于探討，堅持聽課評課。本學期的研訓重點是“教學一體化”。各備課組應經常性地開展小范圍聽課評課活動，有經驗的老師應主動承擔公開課，力促年輕教師成長成熟;高一教師應嚴格遵循并貫徹學校要求，在“教學一體化”的改革中自覺推進，且注意整合運用有效教育的主要理念，規范備課基本環節，凸顯個性品質;全期每人聽課不少于15節;強調聽課記錄質量的提升，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答;并認真開展評課評學活動，要求模塊到人，責任到人。

5、堅持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點，提升教學能力，打造品牌教師，培養青年教師，提升內外向價值張力。每位教師應繼續確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學的結合點，大膽嘗試，及時總結;要求肄業年級教師每人申報一個“拓展課程”中的研究方向，并進行相關研究，達到開課的基本條件，被學校選擇使用;微型課題的研究應分段落實，相關備課組長應全程督促指導;全組教師應立足有效教育這個大課題，多思考，勤嘗試，善總結，積極撰寫論文，強化理論修養，豐富個體的社會性外延。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇七

認真學習語文課程標準的相關內容，貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發展規劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續以“聚焦言語表達運用，提升師生語文素養”為研究重點，根據研究對象和研究內容的不同，遵循言語實踐活動的規律，合理地繼承，和諧地發展，充分發揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，進一步建立和完善適應師生發展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區的小學語文教育事業。

引導教師全面把握語文課程性質，組織教師認真學習常州市《小語學科“十二五”發展規劃》，科學剖析省廳基教處組織的“建立中小學生學業質量分析、反饋與指導系統”項目組對我區三年級語文學業質量的測試反饋情況，清醒地認識我區不同地域、不同學校之間存在的較大差距，指導學校強化質量意識，落實常規管理，提高學科素養。

本學期，還將舉行全區語文青年教師教學基本功第二輪的比賽。主要有粉筆字、即興演講、課文朗讀、課堂教學四個項目。請有選手參加的學校盡早作好相關的準備工作，具體的比賽時間和地點另行通知。

學校還要根據實際，繼續學習和研究常州市《學科課堂教學建議（常規）》，重視“小語學科教學建議”在規范教學行為，規范校本教研方面的作用。繼續關注集我市小學語文教師教學智慧的《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，對具有常州特色的課堂教學新范式有新認識。

學校要立足實踐，進一步激發學生語文學習的興趣，指導自主學習的方法，注重良好學習習慣的培養。要結合學科教學建議，提出本校學生各學段語文學習行為的規范性要求，并加強落實和考評。還要及時總結經驗，培育特色，尋求本校語文教學工作的創新點和突破口。

同時，繼續以省教研課題《培養小學生良好寫作習慣的研究》為抓手，有針對性地提升研究的品質；以教學協作片的課堂觀摩活動促進群體研究。用靈活多樣的教研方式，提升教師專題研究的能力。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇八

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的高三語文教研組。

歡迎借鑒參考。

一、指導思想。

在新的學期里，語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示和工作計劃，結合教育的特點，以新的課程改革為契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平。

2、繼續強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長;繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

三、工作措施：

1、加強理論學習，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。

2、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規律。

課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強學生口語交際能力的培養，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。

3、加強語文常規教研，提升語文教研的針對性和實效性。

本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，并配合教務處和專業部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

語文教研組要在原有的基礎上，進一步加強教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發揮語文的育人功能;同時，結合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。

一、指導思想：

以“三個代表”和科學發展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓教學常規檢查，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，本學期配合安徽省中小學教師遠程培訓主題，以“有效學習評價”為工作重點，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。

二、工作目標：

1.以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

2.加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享。

3.加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章、上一堂研修課,新教師上兩節以上。

4.認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

5.密切師生關系，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規范整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。

6、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，繼續扎實做好“青藍工程”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質。

三、具體措施：

1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研。

活動方案。

做到主題明確人人參與研討氛圍濃厚效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動的方式由備課組在教研組匯報交流使教師解決當前課改中的熱點問題又使他們從中獲得教研的方法感悟教學研究的真諦最后編輯成校本教材。

2、根據學校的要求繼續很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統一”：統一進度、統一作業、統一測試，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。

3、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動，積極研究“微課”的課堂組織和教學，組織畢業班教師上匯報課和骨干上示范課,狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專題研修課與復習課。要求每位老師每學期要聽課10節以上，青年教師和行政干部聽課至少15節以上。本學期仍堅持研修課統一上網向全校開放。

5、根據教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發動、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

6、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續做好師徒結對及名師示范課。

7、加強中華傳統優秀文化的熏陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、

名言警句。

積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

8、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

9、重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。

10、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期繼續由盧大艷負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續培養文學人才，提高學習中國傳統文化的興趣，在教育教學中發揮更大的作用。

11、繼續做好語文組的網站建設工作，擴大石化一中高中語文組的影響。本學期繼續由謝小葦老師具體負責。

四、時間安排：

第二周制定教研組計劃，各備課組上交教學進度表，確定本學期研修課課題及時間，安排第二課堂活動及文學社的活動。

1、繼續進行研修課的聽課及評課活動。

2、青藍工程師生互相聽課、學習交流。

3、配合學校落實第一個教學開放周活動。

1、非畢業年級組織好期中測試。

2、配合學校開好高中畢業班研討會。

1、配合學校落實第二個教學開放周活動。

2、繼續上好研修課。

3、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動。

4、配合學習藝術節，開展詩詞吟唱比賽活動。

1.2月。

1、組織好期末測試。

2、做好。

學期工作總結。

一、指導思想。

1、以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質量為中心，以實施素質教育為突破口，結合語文教研組特點，充分發揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。

2、以學校工作計劃和教導處工作計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結，創新教學方法，提高課堂教學效率。

二、工作目標。

2、課堂教學研究。深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。

3、教研教改。認真開展課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發展。

三、工作思路。

(一)、加強常規教學過程管理，提高教學質量。

1、組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

2、加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業。各班作業要盡量統一，便于講評和集體調研。

4、規范日常教學常規，各教學環節要認真落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思工作。

5、繼續落實好“傳幫帶，結對子工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是關心青年教師的成長。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。

6、服從學校教導處的安排，做好教學常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。

7、配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。

(二)加強課題研究管理，提升研修能力。

組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節課例分析。

四具體工作要求。

1、常規教學的幾點要求。

(1)備課按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規范，教學反思要求一篇課文或一個教學內容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。

(2)作業每周3至4次作業，作業內容要精選。各備課組要統一作業，統一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對性的發現問題，解決問題。

(3)作文每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，認真備好課，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。

五、活動安排。

1、期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

2、協助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。

3、協助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔工作。

4、協助學校教導處做好高二、高三兩考的指導工作。

5、開展其他教研活動。

一、整體要求與目標。

根據學校教學工作的整體部署，參照教務處、教科室的工作要領，契合新課標下的高中語文教學評價標準，著眼于學校eepo整體推進、全力展開“教學一體化”的大勢，立足于為廣大教師提供歷練、發展與提升的平臺，著眼于為學生的成長發展鋪墊蓄勢;以全流程教學常規的落實為基點，以“教學一體化”、校本課程的開發等為抓手;以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助，著力構建和諧、合作、穩健、有創新意識、創新行為和創新能力的教研團隊，創設學習型、研究型、創新型教研組;突出教學質量生命線，研究高考和學考，突出畢業班教學主線，力求實現整體躍進，以確保傳統學科的正常運行和健康發展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。

二、具體要求與措施。

1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統意識與當代理念，把握新課標下語文教學的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學情，精心備課。教案必須體現知能目標、教學流程、方法策略、反思評價及板書設計，鼓勵教師尋求激發點，尋求知能形成與發展的有效途徑，鼓勵預設，鼓勵隨想，著眼生成，規范書寫，并隨時備查;新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學后記。本學期貫徹執行學校“教學一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”(流程性檢測單、過程與方法、課件)備課體系，高一年級力求做到“一體化”高度統一，注重在操作中熟練，在熟練中領悟、完善;其余備課組教師可自主研訓上述備課模式，也可沿用過往的備課方法，但應有逐步過渡、最終統一的意識與思想準備。

2、占領課堂主陣地。課堂教學應明確師生定位，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調教師的精氣神上位，激發學生的興趣，挖掘學生的潛質，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤于學習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時代的要求;新授課應落實基礎知識，培養基本技能，注重遷移鏈接，適時收放;復習課應注重方法點撥與誤區辨識，引導學生實現由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學生思考、表達與呈現，構建開放性、創造性的新型課堂。本學期高一年級統一采用“三件套貫穿”的課堂結構，參合運用有效教育的有關理念，逐步達成學校“教學一體化”的理想目標;其他年級實施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵嘗試，力爭三年內達到學校標準——學教同步。

3、為配合學校“強固根本”戰略的實施，提倡加強學習與鉆研，豐贍知識，厚實底蘊。具體措施有二：一是繼續組織實施“促其成長——新教師培養”發展戰略，結對師徒有計劃、有步驟、有實效地開展互動，為徒者堅持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長;二是擬以教研組網頁為契機與平臺，力促教師專業修養與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的獨特風景，要求教師學期內必須上傳一篇自己的作品、五篇有價值的轉載或經過編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對教研組網頁進行有規模更新。此二項工作均為期末評價的重要參數;三是常態化地開展“試題研討”活動，在分析、總結和反思中，把握試題特征，鏈接教學走向，使教、學、考渾成一體。本學期擬在10月中旬開展“新高考下語文教學”研討活動，一如既往地強化高考意識，增強各年級教學的針對性和有效度;四是將校本課程的開發提上日程，作為常務。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應運而生。本學期擬以年級為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點，為全面開發做好準備。

4、虛心就教，勤于探討，堅持聽課評課。本學期的研訓重點是“教學一體化”。各備課組應經常性地開展小范圍聽課評課活動，有經驗的老師應主動承擔公開課，力促年輕教師成長成熟;高一教師應嚴格遵循并貫徹學校要求，在“教學一體化”的改革中自覺推進，且注意整合運用有效教育的主要理念，規范備課基本環節，凸顯個性品質;全期每人聽課不少于15節;強調聽課記錄質量的提升，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答;并認真開展評課評學活動，要求模塊到人，責任到人。

5、堅持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點，提升教學能力，打造品牌教師，培養青年教師，提升內外向價值張力。每位教師應繼續確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學的結合點，大膽嘗試，及時總結;要求肄業年級教師每人申報一個“拓展課程”中的研究方向，并進行相關研究，達到開課的基本條件，被學校選擇使用;微型課題的研究應分段落實，相關備課組長應全程督促指導;全組教師應立足有效教育這個大課題，多思考，勤嘗試，善總結，積極撰寫論文，強化理論修養，豐富個體的社會性外延。

一指導思想。

堅持以學生為本，以《考試說明》為依據;以能力培養為目標，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語文成績為目標，做到“有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。”盡心盡責地搞好高三畢業班的語文教學(高考第一輪復習)工作。完成學校和年級組下達的任務。

二、本學期主要工作內容：

第一階段：梳理教材。

利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內容，按照現代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內背誦、課外閱讀為重點。

第二階段(第一輪)從20xx年10月至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項工作：

1、認真學習《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各。

地考題，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。

2、統一復習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

3、結合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。

4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。

一、三、主要措施：

1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。

2、發揚團隊精神，備課組統一進度，統一檢測，統一評分，重視質量分析，打好團體仗，共同提高。

3、根據考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

4、想方設法，調動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。

四、教學內容及時間安排：

第1周：科組活動。

第2周：備課組活動制定學期計劃。

第3周：第五、六冊教材梳理。

第4周：教材歸納、總結月考。

第5周：實詞、虛詞。

第6周：

成語。

(熟語)組織本組成員參加教學能手報名工作。

第7、8周：病句，參加教學能手比賽及集體備課活動第9周：月考及半期總結。

第10、11周：語言簡明、連貫科技文。

第12周：語言得體，公開課集體備課。

二、第1819周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課。

三、第2021周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結會。

第22周：“一診”復習應考學期總結。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信，在校長室、年級部的領導下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語文一定會在高考中取得優異的成績。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇九

工作計劃網發布初中語文教研組工作計劃表格，更多初中語文教研組工作計劃表格相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃：

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。

三、工作措施。

1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結合的.辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施。

(1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養能力養成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，提高語文課堂教學效率。

(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。

(3)教研組活動的常規要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實。

(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

(5)任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發表或獲獎。

(6)加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

5、堅持正確導向，對備課組備課環節進行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規范，培養能力，教學形式多樣。

八年級、不僅抓好基礎，而且要提升能力，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業班教學工作，加強綜合能力的訓練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。

同時，初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創佳績。

6、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。

舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。

這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇十

根據高中語文課程標準和20xx年省高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，深入貫徹學校提出的“構建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質量，爭取高考成功。

二、工作目標。

1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績，實現高考語文成績的新輝煌。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進。

3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

三、教學要求。

1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節課的時間，充分備好、上好每一節課，真正使學生在每一節課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

2、結合高三學生特點使用好教材和高考領航。教師要結合學科特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教學案，在培養學生的語文能力上下足工夫。

3、狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出。

作文。

技巧的系統訓練。

4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合;講授與訓練的結合;閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法;對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。

四、具體辦法。

1、備課。

(1)深入備課，充分發揮本備課組語文資源優勢，在教研組內開展高三研討會，并多關注重點學校的舉措，深入研究高考，保證備課質量。

(2)根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。

(3)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

2、授課。

(1)原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

(2)充分利用早自習，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

(3)結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好兼周的作文課，要求學生做好摘抄和。

讀書筆記。

印發美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位鼓勵學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向指導學生對作文自批自改，做到同學間互動交流，全面提高。

(4)狠抓知識點落實，印發學案、專題練習，利用好學生手中的資料，注重課后教學信息的反饋和回復。嚴肅課堂紀律，優化課堂教學模式。

3、輔導。

(1)鼓勵學生質疑問難。

(2)專題輔導講究梯度和系列性。

(3)分層培優補困，定人定時間定地點定內容。

(4)對藝術體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練。

(5)關于培優補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心，關注他們的進步，適時適當進行輔導。具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態;提示改進不良行為，提示做好筆記;檢查落實復習效果，進行爬黑板、聽寫訓練，檢查知識點。

4、作業與考試。

堅決貫徹學校對高三“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾”的“四必”要求，對學生作文一定做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

五、重要措施。

(一)擬定“周練”制。

除月考、國慶、春假外，組織學生每周一練。具體操作：

時間——采用課堂自測和晚自習自練相結合的方式，每單周安排任一晚自習為課堂自測時間，要求學生完成卷面上100分的測試內容;每雙周由各老師自行安排任一晚自習讓學生完成卷面上90分的內容。

內容——單元專練與高考模擬相結合。

要求——100分自測題要求全批全改，90分自練題實行抽查式批閱.

供題——任課教師依序而行。

(二)強化卷面書寫。

(三)強化語文積累。

充分利用早自習，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

(四)強化作文訓練的系統性。

考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，周記(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓練題備課組統一。

一、明確指導思想。

以20xx年江蘇高考說明為指向，順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得優秀成績。加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。爭取在20xx年的高考中取得理想的成績。

1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。

3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

三、向集體備課要質量。

高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態度、全局的觀念，否則的形式也只能流于形式。

具體設想：

加強集體備課，充分發揮集體的智慧。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。

四、時間、進度安排。

(一)第一階段。

1、時間：20xx年3月份至20xx年5月初。

2、目的：全面鋪開、夯實基礎。

3、具體安排：7大專題：

(1)語言文字運用(第1-2周)。

(2)文言文閱讀(第3-4周)。

(3)古代詩歌鑒賞與古詩文默寫(第5-6周)。

(4)論述類、實用類文章閱讀(第7-8周)。

(5)文學類文本閱讀(第9-10周)。

(7)作文(作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)。

(二)第二階段20xx年5月初至6月。

1、目的：鞏固提高。

2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。

(三)第三階段。

1、時間：20xx年6月。

2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態調整。調整學生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。

一指導思想。

堅持以學生為本，以《考試說明》為依據;以能力培養為目標，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語文成績為目標，做到“有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。”盡心盡責地搞好高三畢業班的語文教學(高考第一輪復習)工作。完成學校和年級組下達的任務。

二、本學期主要工作內容：

第一階段：梳理教材。

利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內容，按照現代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內背誦、課外閱讀為重點。

第二階段(第一輪)從10年10月至11年1月上旬，主要完成下面幾項工作：

1、認真學習《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各。

地考題，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。

2、統一復習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

3、結合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。

4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。

一、三、主要措施：

1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。

2、發揚團隊精神，備課組統一進度，統一檢測，統一評分，重視質量分析，打好團體仗，共同提高。

3、根據考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

4、想方設法，調動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。

四、教學內容及時間安排：

第1周：科組活動。

第2周：備課組活動制定學期計劃。

第3周：第五、六冊教材梳理。

第4周：教材歸納、總結月考。

第5周：實詞、虛詞。

第6周：

成語。

(熟語)組織本組成員參加教學能手報名工作。

第7、8周：病句，參加教學能手比賽及集體備課活動第9周：月考及半期總結。

第10、11周：語言簡明、連貫科技文。

第12周：語言得體，公開課集體備課。

二、第1819周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課。

三、第20xx周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結會。

第22周：“一診”復習應考學期總結。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信，在校長室、年級部的領導下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語文一定會在高考中取得優異的成績。

一、整體要求與目標。

根據學校教學工作的整體部署，參照教務處、教科室的工作要領，契合新課標下的高中語文教學評價標準，著眼于學校eepo整體推進、全力展開“教學一體化”的大勢，立足于為廣大教師提供歷練、發展與提升的平臺，著眼于為學生的成長發展鋪墊蓄勢;以全流程教學常規的落實為基點，以“教學一體化”、校本課程的開發等為抓手;以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助，著力構建和諧、合作、穩健、有創新意識、創新行為和創新能力的教研團隊，創設學習型、研究型、創新型教研組;突出教學質量生命線，研究高考和學考，突出畢業班教學主線，力求實現整體躍進，以確保傳統學科的正常運行和健康發展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。

二、具體要求與措施。

1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統意識與當代理念，把握新課標下語文教學的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學情，精心備課。

教案。

課件。

)備課體系，高一年級力求做到“一體化”高度統一，注重在操作中熟練，在熟練中領悟、完善;其余備課組教師可自主研訓上述備課模式，也可沿用過往的備課方法，但應有逐步過渡、最終統一的意識與思想準備。

2、占領課堂主陣地。課堂教學應明確師生定位，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調教師的精氣神上位，激發學生的興趣，挖掘學生的潛質，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤于學習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時代的要求;新授課應落實基礎知識，培養基本技能，注重遷移鏈接，適時收放;復習課應注重方法點撥與誤區辨識，引導學生實現由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學生思考、表達與呈現，構建開放性、創造性的新型課堂。本學期高一年級統一采用“三件套貫穿”的課堂結構，參合運用有效教育的有關理念，逐步達成學校“教學一體化”的理想目標;其他年級實施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵嘗試，力爭三年內達到學校標準——學教同步。

3、為配合學校“強固根本”戰略的實施，提倡加強學習與鉆研，豐贍知識，厚實底蘊。具體措施有二：一是繼續組織實施“促其成長——新教師培養”發展戰略，結對師徒有計劃、有步驟、有實效地開展互動，為徒者堅持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長;二是擬以教研組網頁為契機與平臺，力促教師專業修養與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的獨特風景，要求教師學期內必須上傳一篇自己的作品、五篇有價值的轉載或經過編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對教研組網頁進行有規模更新。此二項工作均為期末評價的重要參數;三是常態化地開展“試題研討”活動，在分析、總結和反思中，把握試題特征，鏈接教學走向，使教、學、考渾成一體。本學期擬在10月中旬開展“新高考下語文教學”研討活動，一如既往地強化高考意識，增強各年級教學的針對性和有效度;四是將校本課程的開發提上日程，作為常務。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應運而生。本學期擬以年級為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點，為全面開發做好準備。

4、虛心就教，勤于探討，堅持聽課評課。本學期的研訓重點是“教學一體化”。各備課組應經常性地開展小范圍聽課評課活動，有經驗的老師應主動承擔公開課，力促年輕教師成長成熟;高一教師應嚴格遵循并貫徹學校要求，在“教學一體化”的改革中自覺推進，且注意整合運用有效教育的主要理念，規范備課基本環節，凸顯個性品質;全期每人聽課不少于15節;強調聽課記錄質量的提升，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答;并認真開展評課評學活動，要求模塊到人，責任到人。

5、堅持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點，提升教學能力，打造品牌教師，培養青年教師，提升內外向價值張力。每位教師應繼續確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學的結合點，大膽嘗試，及時總結;要求肄業年級教師每人申報一個“拓展課程”中的研究方向，并進行相關研究，達到開課的基本條件，被學校選擇使用;微型課題的研究應分段落實，相關備課組長應全程督促指導;全組教師應立足有效教育這個大課題，多思考，勤嘗試，善總結，積極撰寫論文，強化理論修養，豐富個體的社會性外延。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇十一

工作計劃網發布2019年小學語文教研組工作計劃表，更多2019年小學語文教研組工作計劃表相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施。

(一)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期2次)。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的`學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

第九周教研組組內學習活動。

第十周師生共寫隨筆項目組活動。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第十一周校本教研(課堂教學)準備。

教研組組內學習活動。

第十二周期中教學工作大檢查。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第十三周“書香校園”項目組活動。

教研組組內學習活動。

第十四周學生閱讀考級活動(一)。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第十五周教研組組內學習活動。

第十六周校本教研系列活動——學習沙龍。

第十七周學生閱讀考級活動(二)。

教研組組內學習活動。

第十八周構建理想課堂項目組活動。

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。

第十九周書香教師評比。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第二十周期末教學工作大檢查。

第二十一周書香教研組評比。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節，教研組長不得少于15節。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。

二年級童話創作，培養想象力和創造能力。

三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。

四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。

五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、常規性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

三、具體安排。

第四周校本教研系列活動——學習沙龍。

第五周教研組組內學習活動。

第六周擬訂學生閱讀考級方案。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第七周教研組組內學習活動。

第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。

校本教研系列活動——學習沙龍。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇十二

作為初入公司的會計員，我將盡力做好公司日常財務核算工作，加強自身財務管理能力，積極推動規范管理和加強財務知識學習教育。努力使自己做到財務工作長計劃，短安排。使公司20xx年財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬訂個人財務工作計劃：

一、加強財務知識學習，在新的一年里，我要繼續加強財務知識學習教育，了解財物新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。并及時向領導匯報學習情況。

二、加強規范現金管理，做好日常核算。

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高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇十三

小學高段語文教研組工作計劃教育的蓬勃發展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發展機遇。新學年伊始，我們要在校領導的關心、支持下搶抓機遇、團結奮進、務實創新、與時俱進、卓有成效地整體推進本學期的小學語文。

教學。

總結。

成績，查找不足，優質、高效地工作，力爭本期的教學教研工作再上新臺階。

積極開展各類教育教學活動，關注學生健康快樂成長，從而全面提高學生的綜合素質。

明確重點、難點及其對策，強化支撐點；

重視學生良好作業習慣的培養；

量的閱讀積累中開闊視野，提高能力；

積極開展“書香校園”的各項讀書活動。2.積極開展語文實踐活動，注重課內外聯系，校內外溝通，學科間融合，開掘語文實踐活動的資源，鼓勵、引導多種形式的語言實踐活動，如課外閱讀、詩歌朗誦、新聞發布、墻報、剪報、手抄報、課本劇、小發明習作等等，使語文成為有情有趣有果的學習，鍛煉語言能力，熏陶人文精神。3.教給自主合作探索閱讀方法。閱讀，既是語文學習中各項基礎知識的集中體現，又是學生搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。因此閱讀教學要求學生掌握閱讀方法和技巧，培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。使學生樂于閱讀，在閱讀中感悟、體驗、積累，培養語感。養成良好的閱讀習慣，形成優秀的學習品質。

1、教研組常規性教研活動2、讀書節開幕3、四五年級。

寫字比賽4、跳蚤市場五月：

1、教研組常規性教研活動2、教學常規檢查六月：

1、教研組常規性教研活動2、教師交一幅書法作品3、期末復習迎考4、資料整理、歸檔。

最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇十四

本組共有12位教師,學期伊始，全體成員就迅速地投入到新學期的工作中，不敢有絲毫怠慢。這樣高昂的從教熱情和嚴謹創新的工作態度，預示著新學期必將會有新的收獲。

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，深化課程改革，狠抓高效課堂建設，全面提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，促進各項工作健康協調發展，圍繞把學校建設成“求知進取的學園、生命成長的樂園、溫馨和諧的家園、環境怡人的花園”的辦學目標，積極踐行“全面關注、多元發展”的辦學理念，努力打造“經典文化潤育心靈、個性特長成就人生”的辦學特色，努力培育以“愛、純、博、拓”為核心精神的校園文化，辦人民滿意的教育，為鞏固名牌學校辦學成果，創建特色學校而努力奮斗。

1、狠抓高效課堂建設，全面提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，以《語文新課程標準》為依據，立足學生實際，提高語文綜合能力。

2、堅持理論與實踐相結合。從實際需要出發選擇研修方式和內容，做到學習理論與開展語文教學實踐相結合，創建高效課堂。

3、講究活動的形式與實效。以個體分散學習為主，團體集中研培為輔。做到語文研修有專題，語文活動常態化，爭創優秀校本研修小組。

4、實現教師的持續專業成長，提升教師的職業幸福感。100%的教師有校級的教育教學研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。

1、深入學習，提升素養。

（1）讀書是我們重要的學習方式。教師要加強教育理論學習，不斷提高專業理論水平。自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織全體教師對2011版新課標和2014版新教材的進行專題學習，對新舊課程標準及教材進行對比，弄清其中實質性的變化，并在教學中予以落實。組織學習“生本課堂”有關理論與實踐的書籍，定期開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

（2）每位教師嚴格執行學習制度、讀書制度，保證每月一次的集中業務學習。每位教師每學年讀一至兩本教育專著，高質量完成教學反思文章3篇，完善“一本一冊一袋”。苦練教學基本功，規范漢字書寫能力，規范普通話的應用能力，努力學習現代教育信息技術，把計算機的運用當作一門必備的教育教學基本功,會用“班班通”上課，學會在學校數字化平臺上辦公。

（3）積極參加各級各類的培訓學習，堅持外出學習匯報制度，實現資源共享，共同進步。

（4）組織全員參與一年級部編教材的學習，采用集中培訓與分散學習相結合的方式，努力提高學習的實效性。

2、努力實踐，穩步提高。

（1）圍繞“打造高效課堂”工作，繼續加強以問題為中心、能力為導向的課堂教學研究，加強學習小組建設的研究，使學生在課堂中通過教師引導能主動進行問題探究，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高。“生本課堂”是以生為本的課堂，是“以學定教，自主合作”的課堂，我們組對“生本課堂”的研究不能僅僅是停留在理論層面的研讀，更重要的是在校級骨干教師展示課、組內研修課、常態課中積極踐行生本理念。“生本課堂”的評價要著眼于學生的學習力，看學生在課堂學習中自主的程度、合作的效度和探究的深度。根據學科特點開展課堂教學的研討。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動。

（2）加強高效課堂研究，促進“以生為本、以學為主”理念的落實，增強課改執行力。提高教師觀課議課水平，實現對課堂多維度觀察反思，深化課堂教學改革。變基于經驗的研究為基于事實、數據與經驗相結合的研究，以校級骨干教師展示課觀課議課為契機，推動以觀課、議課為內容的校本研修活動。

（3）加強骨干教師隊伍建設，注重青年教師和新調進教師的培養。各級骨干教師要通過展示課、骨干教師論壇、觀課議課、專題研討等校本研修活動，充分發揮自身的專業引領作用，帶領老師們共同成長。縣級以上骨干教師要保質保量地向長陽教育信息網“骨干教師論壇”、學校網站“校本研修”欄目上傳原創專業類文章，力爭每學年在縣級以上教育刊物公開發表一篇文章。各位青年教師和新調進教師要以虛心的態度，求學的精神，務實的作風，多聽（課）、多看（同事的工作）、多問（有經驗的教師）、多讀（書）、多思（自己工作的得失），以盡快適應新的工作環境，創造優異的工作業績。新調進教師舒曉珍老師每學期至少要上2節校級公開課，指導教師要跟蹤聽課，并進行切實的指導。

(4)開展“朝讀經典踐行社會主義核心價值觀”教育活動，實現與課題“經典誦讀與師生語文素養的提高”的有機結合，認真嚴密地組織課題結題準備工作，促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂策略，形成自己的教學特色。

3、規范管理，注重實效。

（1）堅持一個中心、兩個重點，即以創建高效課堂為中心，以促進教師專業發展和提高教育教學質量為重點，認真開展校本研修，努力構建生本課堂，促進學生健康成長。

（2）切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，集體備課活動時，主備人深入解讀教材和教學預案，指出教學重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準備什么，都要一一說明。每月的教學月查中，要重點檢查主備人的單元說課和設計的教學預案的可操作性。要求每位教師在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息及鍛煉時間，通過創建高效課堂來提升教學質量。

（3）讓教學反思成為教師專業成長的糾偏儀。任何一個教師在其執教的過程中都不可能做到盡善盡美，審視和分析自己的教學行為、教學決策和教學結果，可以有效地糾正教學觀念、教學行為上的偏差，形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解，提高自我覺察水平和教學監控能力。我們鼓勵教師通過教學反思，不斷超越經驗，創造性的解決教學實際問題，促進自身業務能力的提高，促進自身不斷成長。要求老師們通過填寫教后記進行教學反思，教學反思要關注“學生的學”，研討“學生的學”，為了“學生的學”。

（4）完成好校本研修相關任務。每位教師觀課不得少于15節。每位教師要上一節以上校級公開課，新教師要上兩節以上。認真組織好8次有效研修活動，其中專題教學研修不少于4次，讓老師們通過專業切磋，互相學習，彼此促進，共同分享成功的經驗。要積極推介組員的研修成果，每月向“長陽教育信息網”和學校網站各上傳一至兩篇稿件；一學期里，力爭在《長陽教育》上至少發表一篇文章。發揮《教師專業成長報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結教育教學教管經驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。

（5）規范教師教學行為，嚴格常規管理。繼續實行作業登記制度。通過作業登記切實減輕學生的課業負擔。規范師生交往行為。師生交往必須說普通話。加強課堂管理，積極參與常規校本研修活動，克服教學的隨意性，努力提高課堂教學效率，確保課堂教學質量。

（6）認真落實備、教、批、輔、改各個環節的常規要求。作業要全批全改，及時反饋。一般要求做到作業批改“不過夜”，當天作業當天批完，作文允許一周內批完。作文批改要求從標點符號到字、詞、句、篇都要關注，旁邊有眉批，結尾有評語，既要肯定優點，又要指出不足。

（7）牢固樹立質量是學校的生命線的意識，科學地貫徹落實差異教學思想。真正確立起“面向全體，正視差距，促進每一個學生發展，相信每一個學生都能發展”的學生發展觀，要建立起真正民主、平等、和諧的師生關系，尊重每一個學生，平等對待每一個學生。更新人才觀念，允許學生發展有差異，要允許學困生小步、慢步發展，要給他們更多的關愛，更多的表現和發展機會；在作業的布置上，要體現分層要求。

九月份

1、學習學校教育教學計劃，制定高段語文研修組計劃。

2、解讀高段語文研修組計劃，布置本學期工作。

3、制定部編本教材培訓計劃，組織部編本教材培訓。

4、組織新教材和2011版新課標、2014版新教材學習。

5、組織觀摩長陽實驗小學青年教師競賽課。

6、組織參加各類征文競賽活動。

7、組織參加“一師一優課”網上評課活動。

8、分年級進行集體備課、說課。

十月份

1、開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。

2、“部編本”小學語文一年級教材網絡培訓。

3、青年教師展示課、競賽課磨課，參加小學語文送教下鄉成果展示——青年教師課堂教學展示活動。

4、落實“朝讀經典”讀書活動。

5、開展“三教”征文活動。

6、組內研修課、觀課議課。

7、分年級進行集體備課、說課。

十一月份

1、繼續開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。

2、校級骨干教師展示課觀課議課。

3、群讀類學課題研討。

5、分年級進行集體備課、說課和討論。

6、迎接教育教學視導。

十二、元月份

1、參加“教管、教育、教學”征文比賽。

2、分年級進行集體備課、說課。

3、教學常規檢查。

4、教研成果統計，完成研修組總結。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇十五

一.7天之內了解工廠生產的產品。包括它的外觀，質地，特性，優點，缺點，用途。雖然跟單文員不屬于工程技術人員，似乎不需要對產品有更多的了解。其實不然。首先，在與客戶溝通時，如果你對產品只一知半解，那么客戶對你的信任度會大打折扣，甚至會懷疑你的工作能力。當客戶向你咨詢時，你也只能支支吾吾，或者老是去向技術人員打聽，客戶不可能放心的把訂單交給你去做。也沒有任何優勢吸引客戶向你下單。

跟單人員的雖然不是官，但是他的門禁權限卻很廣，他可以進出多個部門，這就給我們學習新產品提供了便利的渠道，只要你不怕苦，不怕累，勤下車間，不恥下問，沒有學不會的東西。紡粘無紡布，熔噴無紡布等，相信很快會被我熟知并熟練的運用。

二.在最短的時間內弄懂生產過程及工藝。剛開始，一般人會認為跟單文員只需知道生產訂單的進度就可以了，好像白領一樣，坐在辦公室，打著電話，發著email就可以掌控一切。一個優秀的跟單人員，會非常熟悉產品的工藝流程，生產一定數量的產品所需要的生產時間。會親自進車間察看大貨的進度。當積累經驗久了，無論是工藝還是貨期你都可以直接回復客戶。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇十六

一、指導思想。

以學校與教導處的。

工作計劃。

為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。

二、工作要求及措施。

(一)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。

(二)努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同年級的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

2、教師要堅持參加縣教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3、鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業務，精益求精。

三、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1、任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與其家長保持聯系，幫助他們在原有基礎上提高。

2、加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。

3、本學期結合縣市舉辦的經典誦讀比賽和第二屆“七彩語文杯”

作文。

大賽，為學生創建展示自己的舞臺。

四、常抓不懈，加強教研組建設。

1、教研組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。

2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、專題化和規范化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

3、教研組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，以體現素質教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇于創新的能力，以體現素質教育的發展性;在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，以體現素質教育的實踐性。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇十七

列主要的工作內容。

表格一開始，先把主要的工作列上，起到提綱契領的作用，作為大項，一定不能遺漏。

列每項工作的`細項，越細越好。

根據每一項大項，細化成一個個具體的事件，越細越好，能體現你工作的嚴謹細致程度。

拉出時間軸，標出時間進度。

拉出時間軸，把每一個具體的事件從開始到結束的時間標示出來，這樣完成進度就一目了然了。

確定責任人。

再有計劃的工作如果不落實到人，終究是空談，要把每一個事件甚至是每一個動作都落實到人。

校對美化表格。

表格做好后，一定要校對是否正確合理，有沒有錯別字，并進行美化，格式上要整齊，文字要簡潔，讓領導一目了然。

注意事項：

大項工作一定不要漏掉，這是關鍵，細致程度可以逐步完善。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇十八

以下是工作計劃網為大家整理的關于上學期初中語文教研組工作計劃表的文章，希望大家能夠喜歡！更多工作計劃資源請搜索工作計劃頻道與你分享！

一、指導思想。

以學校和教導處的工作計劃為基礎，圍繞提高課堂教學的有效性為中心，以區級課題《新課程實施的區域推進策略改進研究》中的課程統整內容的研究為契機，大力、有效的推進課程教育的改革，做到切實的轉變教育的觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。

二、主要工作。

(一)學好理論，更新觀念，加強合作。

1、為了更好地開展課程統整工作，上學期我們組重溫了《課標》，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統整、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物，及時了解語文教學的'動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、結合教育教學實際和課程統整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統整，再在教研組中集體協商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。

4、結合校本培訓“改進評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題，積極開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。

(二)、抓好常規，做到減負增效。

備課、上課、作業、輔導、評價，教學過程五個基本環節，抓課堂教學常規的落實應該成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的化，提高語文課堂教學效率。

加強常規調研，確保減負增效。進一步規范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發揮整體力量，實現資源共享。強化備課組長的責任意識，在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時，教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

(三)、加強備課組建設，提高課堂教學有效性。

加強備課組建設，只有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學生要求做到掌握特點，因材設教。努力做到三個“精致化”：即精致化設計，精致化展開，精致化延續。備課，應該成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基礎上，由主備老師把自己的教學設計敘說一遍，再由其他老師補充或提建議。在個人備課時，再根據自己班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環節，體現二次備課的理念。

(四)、加強課題研究，鞏固教研組特色項目。

全體九年級語文老師要深入學習教研室有關中考改革的精神，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，有針對性地做好畢業班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

(六)、組織征文、競賽等活動，豐富學生語文學習的方式。

本學期語文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯手，一起組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。

三、每月具體工作。

九月1、計劃交流。

2、課程統整交流。

十月1、《考綱》的學習。

2、月考及質量分析。

3、讀書活動啟動4、課程統整說課。

十一月1、初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析。

2、課程統整交流與展示課。

3、常規檢查。

十二月1、月考及質量分析。

2、課程統整說課。

一月1、讀書交流。

3、期末復習和考試。

4、期末考試質量分析。

5、期末工作小結。

高三語文教研組工作計劃表大全（19篇）篇十九

幼兒園園長工年終作總結。

的最后一天即將到來，在這樣的夜晚，我思考了我過去的一年，并展望了新的一年。

首先，感謝所有付出的幫助我的朋友，感謝所有家長的配合與理解，感謝老師的辛苦付出，感謝家人的幫助…才有了我今天的進步與成長。

其實，成功是內心的一種堅定地信念，成功是自我成長的過程。在過去的一年里，雖然客觀條件限制了我的進步與發展，但是我內心里還是很感激上蒼給了我一個可以重新展現自己的舞臺。我開園的初衷就是把最好的教育帶給更多的像我這樣的在農村長大的孩子！我會始終如一的堅持我的信念，永不言棄！當我看到我的孩子們一張張天真可愛的笑臉，看到孩子們一天天在一點點進步…我欣慰的笑了，所有的付出都是值得的！這一年，我也完成了我作為女人的`一大使命----我的寶寶笑笑出生了。所以，我更感謝我的老師們的一個辛苦付出，幫我經營起了這個園。過去的這一年，我們共同努力，留下了美好的回憶。

在20即將到來之際，我謹代表我園老師祝福所有寶寶及其家人新年快樂！萬事如意！很老套的祝福，但卻寓意深刻！

展望未來，我寫下了我未來一年的計劃：

1.明年開學伊始，我要組織一次大型的親子教育座談會。因為，我明白，要想把教育搞上去，離不了和家長朋友的溝通互動，所以，學期伊始有必要和家長朋友的思想達成一致，這樣接下來的工作就會得心應手很多。在此，非常感謝所有家長一如既往的支持與配合！

3.根據家長朋友的反應，我們將增設特色課程，比如幼兒專業舞蹈，美術等課程，多方面培養幼兒素質。

4.充分利用起來小哈佛群，把一些有價值的文章發到群共享，每周上傳一到兩篇，給到所有家長一個學習成長得機會，也給到一個我們做好家園共育的機會！

5.年我園幼兒數量翻一番，努力把更先進的教育理念帶給更多的孩子！

6.我將全力打造農村式第一所城市幼兒園，相信按照我的計劃，五年內可以開啟農村連鎖早教機構。努力打造品牌園所，我有目標，我有計劃，我有人生規劃！堅定信念，把美好的希望的種子種在2014年伊始，讓我們攜手共創2014年的輝煌！

我要同我的寶寶一同成長！

最后，衷心祝福所有的朋友新年快樂！祝愿我們的寶寶健康快樂的成長！