在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師需要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。接下來(lái)是一些實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)方法和步驟,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇一
三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái),體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題,即:“我的鄰里生活”“我的成長(zhǎng)與學(xué)校”“我的成長(zhǎng)與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng),這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
1、以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受,獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí),樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。
3、教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教,而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
4、培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力,面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
1。初步了解兒童的基本義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2。初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
1、利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。
2、通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4、力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇二
五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,求知欲強(qiáng),他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有著自己的看法和觀點(diǎn),具有判斷是非的能力,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共45人,這是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠(chéng)實(shí)的班集體,學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。
二、教材分析。
五年級(jí)思品下冊(cè)是小學(xué)高年段最后一年學(xué)習(xí)的教材,本冊(cè)教材在體現(xiàn)中、高年級(jí)教材內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻,學(xué)習(xí)視野更加開(kāi)闊。
(二)教材內(nèi)容的綜合程度更高,注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。
(三)強(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價(jià)值觀為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
(四)重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
(五)注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問(wèn)題和思考問(wèn)題的方法。
教材選擇認(rèn)識(shí)社會(huì)的幾對(duì)基本概念,從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),選擇有關(guān)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系等方面的主題具有較強(qiáng)的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后,校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動(dòng)過(guò)程,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見(jiàn)的現(xiàn)象,以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗(yàn)式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角出發(fā),運(yùn)用兒童的語(yǔ)言,采取兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,如充分發(fā)揮圖畫(huà)、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用,增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活;在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作,有責(zé)任心的品質(zhì)。
2、能力:能夠初步識(shí)識(shí)自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為;能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解;學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象;學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。
3、知識(shí):初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù);初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系;了解一些基本的的地理知識(shí),理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。
四、教學(xué)策略。
1、通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇三
教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類(lèi)型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,同時(shí),對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排,具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配,并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。小學(xué)的思品教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)?相信很多人都想知道吧?以下是小編為您整理的小學(xué)的思品教學(xué)計(jì)劃相關(guān)資料,歡迎閱讀!
童年養(yǎng)成的好習(xí)慣讓人終生受益。因此,盡早將一些好習(xí)慣布播撒在孩子的精神世界里,將對(duì)他們的一生產(chǎn)生重要的作用。讓孩子平時(shí)養(yǎng)成謙虛不驕傲、誠(chéng)實(shí)不撒謊、講文明懂禮貌、知禮儀的好習(xí)慣,對(duì)于他們的生活和學(xué)習(xí)大有裨益。
1.本學(xué)期將要學(xué)習(xí)18課內(nèi)容、觀看4個(gè)常識(shí)視頻,兩次品德小測(cè)驗(yàn)。
2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3.了解更多的自救常識(shí),沉著應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn),成功自救,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
4.具備禮儀知識(shí),分場(chǎng)合做事,尊師敬長(zhǎng),愛(ài)護(hù)同學(xué)。
5.能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),能夠與他人平等的交流與合作。
1.上課內(nèi)容。
分三大塊:第一塊是自救方法,主要是想通過(guò)這個(gè)內(nèi)容教給學(xué)生一些實(shí)用、有效、快速的自救方法。第二塊是好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做錯(cuò)事情勇于承認(rèn),不逃避、不退縮,孝敬父母,熱愛(ài)勞動(dòng),大膽發(fā)言,不發(fā)脾氣懂道理,見(jiàn)到物品要?dú)w還等等。第三塊是禮儀,禮儀是本學(xué)期的主要內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)是同學(xué)們擁有良好站、立、行、坐、臥的姿態(tài),做錯(cuò)事情說(shuō)對(duì)不起,受到稱贊說(shuō)謝謝等等。
2.常識(shí)視頻。
3.小測(cè)試。
幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象。
1.教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢(shì)正確。
2.養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
3.能大方的向他人介紹自己,和周?chē)藷崆榈臏贤ā?/p>
完全起步,形象思維和無(wú)意注意思維占優(yōu)勢(shì),還有一小部分同學(xué)以自。
我為中心,認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。
慣的熏陶,自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣、好禮儀,塑造積極健康的個(gè)性和品格。
1.把握教學(xué)重難點(diǎn),給予積極的正面教育。
參與,到前面模仿、表演等。
3.從平時(shí)抓起,坐、立、行、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn),提醒沒(méi)做到的學(xué)生。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇四
三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái),體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題,即:“話說(shuō)社區(qū)”,“生我養(yǎng)我的地方”,“東西南北中”,“人類(lèi)共同的家園”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng),這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受,獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí),樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。
3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教,而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力,面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
1.初步了解社區(qū)的組織機(jī)構(gòu)及兒童的基本義務(wù),初步小家和“大家”的互動(dòng)關(guān)系。初步懂得人們的生活規(guī)則、國(guó)家法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2.初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。知道環(huán)境的變化對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。
2.通過(guò)各種有趣的生活事例、有意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
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3.17-3.214.走進(jìn)社區(qū).
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3.24-3.28主題:生我養(yǎng)我的地方1.我的家鄉(xiāng)在哪里。
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3.31-4.042.我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游。
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小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇五
崇敬從事平凡工作的勞動(dòng)者。知道真正的美好生活只有靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能創(chuàng)造。懂得積極參加公益勞動(dòng),為集體和社會(huì)服務(wù),是每個(gè)公民的義務(wù)。也是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì),是尊重他人的表現(xiàn),愿意做個(gè)有禮貌的人。懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)環(huán)境。懂得虛心接受別人的批評(píng),有利于自己的健康成長(zhǎng)。無(wú)論做什么事,都要有始有終、持之以恒、堅(jiān)持到底。有自尊心,有榮辱感,知羞恥。知道謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)。心胸開(kāi)闊,不計(jì)較小事,不為小事生氣。
1、對(duì)勞動(dòng)人民產(chǎn)生熱愛(ài)之情。熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。尊重勞動(dòng)人民。懂得勤勞是美好生活的源泉。勤勞、守法光榮,靠投機(jī)取巧、坑害他人致富是可恥的。
2、培養(yǎng)關(guān)心集體,愿意為集體服務(wù)的責(zé)任感。培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。懂得積極參加公益勞動(dòng),為集體和社會(huì)服務(wù),是每個(gè)公民的義務(wù)。也是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
3、為自己成為“禮儀之邦”的一員而感到自豪。對(duì)“以禮待人”的名人、偉人產(chǎn)生崇敬之情。產(chǎn)生愿意做個(gè)有禮貌的人的強(qiáng)烈愿望。懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì),是尊重他人的表現(xiàn),愿意做個(gè)有禮貌的人。
4、從心里喜愛(ài)花草樹(shù)木和動(dòng)物,產(chǎn)生保護(hù)它們的責(zé)任感。知道我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),擁有無(wú)數(shù)的名勝古跡。懂得名勝古跡是中華民族文明的象征,愛(ài)護(hù)名勝古跡是每個(gè)公民的義務(wù)。自覺(jué)愛(ài)護(hù)名勝古跡。在日常生活中,見(jiàn)到同學(xué)、他人損壞名勝古跡能給予勸阻。
5、明白守信是尊重他人的表現(xiàn),講信用的人才能得到別人的信任。知道對(duì)待別人的批評(píng),應(yīng)虛心接受。懂得虛心接受別人的`批評(píng),有利于自己的健康成長(zhǎng)。知道毅力是一種在困難和挫折面前不動(dòng)搖、持之以恒的精神。明白毅力是前進(jìn)的接替,是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功的保證。懂得應(yīng)該自覺(jué)鍛煉自己,培養(yǎng)毅力。
6、敬、愛(ài)戴珍惜自己名譽(yù)的人。為自己的正確言行而自豪,為自己名譽(yù)的人。有自尊心,有榮辱感,知羞恥。遇事能分清是非,正確的事堅(jiān)持做,明知不對(duì)的事情再小也不做。
7、習(xí)別人的長(zhǎng)處。誠(chéng)懇聽(tīng)取別人的批評(píng)與建議。正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。知道謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)。懂得“謙受益”的道理。對(duì)謙虛的人產(chǎn)生好感。渴望自己也能成為一個(gè)謙虛的人。
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得勞動(dòng)只有分工不同,沒(méi)有貴賤之分,應(yīng)該平等看待每一位勞動(dòng)者,尊重他們的辛勤勞動(dòng),尊重他們的人格。
2、以愛(ài)國(guó)的熱情,自覺(jué)增強(qiáng)愛(ài)護(hù)名勝古跡的意識(shí)。在日常生活中,見(jiàn)到同學(xué)、他人損壞名勝古跡能給予勸阻。
3、答應(yīng)別人的事要盡力做到,沒(méi)能做到,要說(shuō)明原因,表示歉意。
4、懂得如何接受批評(píng)的同時(shí),也知道批評(píng)別人時(shí)應(yīng)采取的方式。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇六
一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求崇敬從事平凡工作的勞動(dòng)者,小學(xué)五年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃。知道真正的美好生活只有靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能創(chuàng)造。懂得積極參加公益勞動(dòng),為集體和社會(huì)服務(wù),是每個(gè)公民的義務(wù)。也是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì),是尊重他人的表現(xiàn),愿意做個(gè)有禮貌的人。懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)環(huán)境。懂得虛心接受別人的批評(píng),有利于自己的健康成長(zhǎng)。無(wú)論做什么事,都要有始有終、持之以恒、堅(jiān)持到底。有自尊心,有榮辱感,知羞恥。知道謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)。心胸開(kāi)闊,不計(jì)較小事,不為小事生氣。
1、對(duì)勞動(dòng)人民產(chǎn)生熱愛(ài)之情。熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。尊重勞動(dòng)人民。懂得勤勞是美好生活的源泉。勤勞、守法光榮,靠投機(jī)取巧、坑害他人致富是可恥的。
2、培養(yǎng)關(guān)心集體,愿意為集體服務(wù)的責(zé)任感。培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。懂得積極參加公益勞動(dòng),為集體和社會(huì)服務(wù),是每個(gè)公民的義務(wù)。也是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
3、為自己成為“禮儀之邦”的一員而感到自豪。對(duì)“以禮待人”的名人、偉人產(chǎn)生崇敬之情。產(chǎn)生愿意做個(gè)有禮貌的人的強(qiáng)烈愿望。懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì),是尊重他人的表現(xiàn),愿意做個(gè)有禮貌的人。
4、從心里喜愛(ài)花草樹(shù)木和動(dòng)物,產(chǎn)生保護(hù)它們的責(zé)任感,小學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)五年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃》。知道我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),擁有無(wú)數(shù)的名勝古跡。懂得名勝古跡是中華民族文明的象征,愛(ài)護(hù)名勝古跡是每個(gè)公民的義務(wù)。自覺(jué)愛(ài)護(hù)名勝古跡。在日常生活中,見(jiàn)到同學(xué)、他人損壞名勝古跡能給予勸阻。
5、明白守信是尊重他人的表現(xiàn),講信用的人才能得到別人的信任。知道對(duì)待別人的批評(píng),應(yīng)虛心接受。懂得虛心接受別人的批評(píng),有利于自己的健康成長(zhǎng)。知道毅力是一種在困難和挫折面前不動(dòng)搖、持之以恒的精神。明白毅力是前進(jìn)的接替,是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功的保證。懂得應(yīng)該自覺(jué)鍛煉自己,培養(yǎng)毅力。
6、敬、愛(ài)戴珍惜自己名譽(yù)的人。為自己的正確言行而自豪,為自己名譽(yù)的人。有自尊心,有榮辱感,知羞恥。遇事能分清是非,正確的事堅(jiān)持做,明知不對(duì)的事情再小也不做。
7、習(xí)別人的長(zhǎng)處。誠(chéng)懇聽(tīng)取別人的批評(píng)與建議。正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。知道謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)。懂得“謙受益”的道理。對(duì)謙虛的人產(chǎn)生好感。渴望自己也能成為一個(gè)謙虛的人。
三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn):
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得勞動(dòng)只有分工不同,沒(méi)有貴賤之分,應(yīng)該平等看待每一位勞動(dòng)者,尊重他們的辛勤勞動(dòng),尊重他們的人格。
2、以愛(ài)國(guó)的熱情,自覺(jué)增強(qiáng)愛(ài)護(hù)名勝古跡的意識(shí)。在日常生活中,見(jiàn)到同學(xué)、他人損壞名勝古跡能給予勸阻。
3、答應(yīng)別人的事要盡力做到,沒(méi)能做到,要說(shuō)明原因,表示歉意。
4、懂得如何接受批評(píng)的同時(shí),也知道批評(píng)別人時(shí)應(yīng)采取的方式。
一、·教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注12.13-----2.17
1、尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者22.20-----2.2。
42、美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造32.27-----3.
33、積極參加公益勞動(dòng)43.6-----3.10。
4、做個(gè)有禮貌的人53.13-----3.17。
5、動(dòng)植物是人類(lèi)的朋友63.20-----3.2。
46、愛(ài)護(hù)名勝古跡73.27-----3.
317、講信用84.3-----4.7。
8、虛心接受批評(píng)94.10------4.1。
49、要有毅力104.17-----4.
2110、愛(ài)惜自己的名譽(yù)114.24-----4.28。
11、謙受益125.8------5.1。
212、滿招損135.15------5.19。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇七
在新的學(xué)期開(kāi)始之際,教師要怎么制定合理的小學(xué)一年級(jí)思品下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)思品下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。
一、教材分析。
本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,編排了三個(gè)單元,共12課主題活動(dòng),約30課時(shí),每周上3課時(shí)。
第一單元第1—4課我的家人與伙伴。
第二單元第5—8課走進(jìn)大自然。
第三單元第9—12課健康生活每一天。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福,激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識(shí),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn),學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能,初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦,幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài),不僅愛(ài)人,還要去愛(ài)人類(lèi)賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中,快樂(lè)地成長(zhǎng)。
6、通過(guò)暑假生活中安全、健康、歡樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護(hù)的方法,掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。
三、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。
2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),注意因材施教。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
到了一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺(jué)行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。
二、教材分析:
本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元,每單元3課,并以主題單元形式展開(kāi),并重點(diǎn)突出以下特征:第一單元:“今天吃什么”,第二單元:“我的手兒巧”,第三單元:“我有許多好朋友”,第四單元:“快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)”,第五單元:“我愛(ài)美麗的生命”。具體特點(diǎn)如下:
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材突出生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
三、全冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。
2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),注意因材施教。通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。
四、教學(xué)目的和要求:
1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜,感受父母的辛勤哺育和無(wú)私關(guān)愛(ài),感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白人有兩件寶:大腦和雙手,培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活中不可缺少的人,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。
4、通過(guò)觀察日常生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋,認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
5、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。
6、能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
五、教學(xué)中的主要措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識(shí)與習(xí)慣,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,養(yǎng)成習(xí)慣非常重要,所以,教師在上課之前必須充分備課。
2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
第一單元:今天吃什么(第1——4周)。
第二單元:我的手兒巧(第5——8周)。
(1)我有兩件寶2課時(shí)(2)做個(gè)小玩意兒2課時(shí)。
(3)打扮我的小天地2課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)。
第三單元:我有許多好朋友(第9——11周)。
(1)綏德朋友多2課時(shí)(2)你真行2課時(shí)(3)我們一起成長(zhǎng)2課時(shí)。
第四單元:快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)(第12——14周)。
(1)你留心了嗎2課時(shí)(2)我的問(wèn)題卡片2課時(shí)(3)到哪兒找答案2課時(shí)。
第五單元:我愛(ài)美麗的生命(第15——17周)。
(1)讓我走近你2課時(shí)(2)美麗的生命2課時(shí)(3)我能做什么。
第18、19周復(fù)習(xí)。
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小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇八
1、學(xué)生分析:
二年級(jí)二班學(xué)生活潑好動(dòng),上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng),追求新鮮。學(xué)生上課興趣較濃,發(fā)言也積極,但聽(tīng)得不夠?qū)P暮驼J(rèn)真,喜歡游離課堂,做自己的事情。
2、教材分析:
索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,實(shí)施有效教學(xué)。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)自身建設(shè),搞好校本研修,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的方法。
2、從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心家庭生活,學(xué)習(xí)料理自己的生活。
3、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,層層深入,讓學(xué)生感受同學(xué)間的友愛(ài)之情,懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。
4、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,知道平凡勞動(dòng)者、家鄉(xiāng)打工族勞動(dòng)的艱辛,從而激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
5、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國(guó)的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和別人愉快相處的習(xí)慣。
2、言行一致,落實(shí)到位。
1、通過(guò)表演,指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,獲得生活體驗(yàn)和智慧。
2、通過(guò)談?wù)摻涣鳎寖和@得體驗(yàn)。分享交流,鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。
3、通過(guò)各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
4、在談?wù)撝校箤W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
5、通過(guò)討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時(shí)間的快樂(lè),學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
6、通過(guò)合理安排時(shí)間,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),并探究合理安排時(shí)間的方法。
7、通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程,看到自己的成長(zhǎng)比賽。
認(rèn)識(shí)周?chē)娜耸拢瑢W(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中善于學(xué)習(xí),樂(lè)于思索,嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng),努力走好成長(zhǎng)中的每一步。
引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng),要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
如何在品生教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
教學(xué)進(jìn)度表。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇九
童年養(yǎng)成的好習(xí)慣讓人終生受益。因此,盡早將一些好習(xí)慣布播撒在孩子的精神世界里,將對(duì)他們的一生產(chǎn)生重要的作用。讓孩子平時(shí)養(yǎng)成謙虛不驕傲、誠(chéng)實(shí)不撒謊、講文明懂禮貌、知禮儀的好習(xí)慣,對(duì)于他們的生活和學(xué)習(xí)大有裨益。
1.本學(xué)期將要學(xué)習(xí)18課內(nèi)容、觀看4個(gè)常識(shí)視頻,兩次品德小測(cè)驗(yàn)。
2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3.了解更多的自救常識(shí),沉著應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn),成功自救,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
4.具備禮儀知識(shí),分場(chǎng)合做事,尊師敬長(zhǎng),愛(ài)護(hù)同學(xué)。
5.能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),能夠與他人平等的交流與合作。
1.上課內(nèi)容
分三大塊:第一塊是自救方法,主要是想通過(guò)這個(gè)內(nèi)容教給學(xué)生一些實(shí)用、有效、快速的自救方法。第二塊是好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做錯(cuò)事情勇于承認(rèn),不逃避、不退縮,孝敬父母,熱愛(ài)勞動(dòng),大膽發(fā)言,不發(fā)脾氣懂道理,見(jiàn)到物品要?dú)w還等等。第三塊是禮儀,禮儀是本學(xué)期的主要內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)是同學(xué)們擁有良好站、立、行、坐、臥的姿態(tài),做錯(cuò)事情說(shuō)對(duì)不起,受到稱贊說(shuō)謝謝等等。
2.常識(shí)視頻
上課只是了解,而并不能真正的實(shí)踐到生活中去,如果在生活中遇到問(wèn)題,學(xué)生不一定會(huì)妥善處理,所以通過(guò)視頻的方式進(jìn)行教育,會(huì)使得同學(xué)們記憶深刻,當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)首先會(huì)想到看過(guò)的視頻,所以適當(dāng)?shù)囊曨l教育很利于學(xué)生理解和應(yīng)用。
3.小測(cè)試
幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象。
1.教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢(shì)正確。
2.養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
3.能大方的向他人介紹自己,和周?chē)藷崆榈臏贤ā?/p>
學(xué)前班的學(xué)生,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無(wú)意注意思維占優(yōu)勢(shì),還有一小部分同學(xué)以自我為中心,認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。
本學(xué)期針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知范圍,挑選了學(xué)生在道德、學(xué)習(xí)、行為、自救、禮儀、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣問(wèn)題。采取孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事形式,配以精美的插圖,讓學(xué)生在聽(tīng)故事、看圖畫(huà)的過(guò)程中,自然接受好習(xí)慣的熏陶,自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣、好禮儀,塑造積極健康的個(gè)性和品格。
1.把握教學(xué)重難點(diǎn),給予積極的正面教育
2.采用形式多樣的教學(xué)方式:與同學(xué)多互動(dòng),多交流,教師要少說(shuō)多聽(tīng),把說(shuō)的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。讓生參與,到前面模仿、表演等。
3.從平時(shí)抓起,坐、立、行、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn),提醒沒(méi)做到的學(xué)生。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十
童年養(yǎng)成的`好習(xí)慣讓人終生受益。因此,盡早將一些好習(xí)慣布播撒在孩子的精神世界里,將對(duì)他們的一生產(chǎn)生重要的作用。讓孩子平時(shí)養(yǎng)成謙虛不驕傲、誠(chéng)實(shí)不撒謊、講文明懂禮貌、知禮儀的好習(xí)慣,對(duì)于他們的生活和學(xué)習(xí)大有裨益。
1.本學(xué)期將要學(xué)習(xí)18課內(nèi)容、觀看4個(gè)常識(shí)視頻,兩次品德小測(cè)驗(yàn)。
2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3.了解更多的自救常識(shí),沉著應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn),成功自救,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
4.具備禮儀知識(shí),分場(chǎng)合做事,尊師敬長(zhǎng),愛(ài)護(hù)同學(xué)。
5.能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),能夠與他人平等的交流與合作。
三、教學(xué)內(nèi)容。
1.上課內(nèi)容。
分三大塊:第一塊是自救方法,主要是想通過(guò)這個(gè)內(nèi)容教給學(xué)生一些實(shí)用、有效、快速的自救方法。第二塊是好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做錯(cuò)事情勇于承認(rèn),不逃避、不退縮,孝敬父母,熱愛(ài)勞動(dòng),大膽發(fā)言,不發(fā)脾氣懂道理,見(jiàn)到物品要?dú)w還等等。第三塊是禮儀,禮儀是本學(xué)期的主要內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)是同學(xué)們擁有良好站、立、行、坐、臥的姿態(tài),做錯(cuò)事情說(shuō)對(duì)不起,受到稱贊說(shuō)謝謝等等。
2.常識(shí)視頻。
3.小測(cè)試。
幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象。
四、重難點(diǎn)。
1.教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢(shì)正確。
2.養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
3.能大方的向他人介紹自己,和周?chē)藷崆榈臏贤ā?/p>
五、學(xué)生分析。
完全起步,形象思維和無(wú)意注意思維占優(yōu)勢(shì),還有一小部分同學(xué)以自。
我為中心,認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。
慣的熏陶,自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣、好禮儀,塑造積極健康的個(gè)性和品格。
七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1.把握教學(xué)重難點(diǎn),給予積極的正面教育。
參與,到前面模仿、表演等。
3.從平時(shí)抓起,坐、立、行、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn),提醒沒(méi)做到的學(xué)生。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十一
到了一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺(jué)行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。
本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元,每單元3課,并以主題單元形式展開(kāi),并重點(diǎn)突出以下特征:第一單元:“今天吃什么”,第二單元:“我的手兒巧”,第三單元:“我有許多好朋友”,第四單元:“快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)”,第五單元:“我愛(ài)美麗的生命”。具體特點(diǎn)如下:
教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
教材突出生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。
2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),注意因材施教。通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。
1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜,感受父母的辛勤哺育和無(wú)私關(guān)愛(ài),感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白人有兩件寶:大腦和雙手,培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活中不可缺少的人,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。
4、通過(guò)觀察日常生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋,認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
5、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。
6、能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識(shí)與習(xí)慣,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,養(yǎng)成習(xí)慣非常重要,所以,教師在上課之前必須充分備課。
2、按照激情———明理———導(dǎo)行———反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。
第一單元:今天吃什么(第1——4周)
(1)蘿卜白菜我都愛(ài)2課時(shí)(2)我設(shè)計(jì)的午餐2課時(shí)(3)小心,病從口入2課時(shí)
第二單元:我的手兒巧(第5——8周)
(1)我有兩件寶2課時(shí)(2)做個(gè)小玩意兒2課時(shí)
(3)打扮我的小天地2課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)
第三單元:我有許多好朋友(第9——11周)
(1)綏德朋友多2課時(shí)(2)你真行2課時(shí)(3)我們一起成長(zhǎng)2課時(shí)
第四單元:快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)(第12——14周)
(1)你留心了嗎2課時(shí)(2)我的問(wèn)題卡片2課時(shí)(3)到哪兒找答案2課時(shí)
第五單元:我愛(ài)美麗的生命(第15——17周)
(1)讓我走近你2課時(shí)(2)美麗的生命2課時(shí)(3)我能做什么
第18、19周復(fù)習(xí)
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十二
三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái),體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了主題,即:“我的家”,“我學(xué)習(xí)和生活的地方”,“我在生活中長(zhǎng)大”,“我和規(guī)則交朋友”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng),這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受,獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí),樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。
3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教,而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力,面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
1.初步了解兒童的`基本義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。
2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
第一周第7頁(yè)第二周第13頁(yè)。
第三周18頁(yè)第四周22頁(yè)。
第五周26頁(yè)第七周33頁(yè)。
第八周37頁(yè)第九周42頁(yè)。
第十周47頁(yè)十一周54頁(yè)。
十二周58頁(yè)十三周63頁(yè)。
十四周69頁(yè)十五周74頁(yè)。
十六周78頁(yè)十七周83頁(yè)。
十八周期末復(fù)習(xí)。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十三
培優(yōu):讓那些具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格小公民在老師的指引下,成為同學(xué)的榜樣,將來(lái)為祖國(guó)服務(wù),多作貢獻(xiàn)。
補(bǔ)差:對(duì)學(xué)后進(jìn)生放低要求,作好多輔導(dǎo),多談心,多幫助他們。特別加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十四
本學(xué)期任教初中二年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從初一年級(jí)授課老師的了解和期末考試的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但分布很不平衡,整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的礎(chǔ)。
(2)、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
(3)、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
(4)、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
2、堅(jiān)持教為主導(dǎo),學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
3、堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。堅(jiān)持分層次和雙邊教學(xué),教學(xué)中注意照顧到不同層次的'學(xué)習(xí)和接受能力,使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
1、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)好教學(xué)改革新理論,努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
3、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求,提高駕馭新教材的能力。
4、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),提高學(xué)生分辨是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)教研活動(dòng),積極參與集體備課,做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高教學(xué)能力。
6、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù),尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
學(xué)生的思想品德成績(jī)上去了,并不代表我的教學(xué)成績(jī)和能力好,我們需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣,讓他們?cè)谏钪胁粩嗟倪M(jìn)步,尊師重教,那樣的學(xué)生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)都出色的學(xué)生,領(lǐng)我欣慰的是,這種學(xué)生很多,所以我的教學(xué)興致很好,我愿意把所有的一切都教給學(xué)生,讓他們做一個(gè)思想品德端正的學(xué)生,讓他們成為祖國(guó)明天的棟梁之才!
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小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十五
懂得人人都有自己的家,人的生活離不開(kāi)家,培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。通過(guò)交流感受家人疼愛(ài)、令人難忘的事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的親近感。
聯(lián)系自己的生活,體驗(yàn)對(duì)家的情感。教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課。
1·我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家里有我們最親的人,師拿出自己全家的合影給學(xué)生介紹一下自己的家人。
3·找同學(xué)給大家介紹一下自己的親人?
小結(jié):同學(xué)們,家對(duì)于我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是最熟悉的地方,講起來(lái)有說(shuō)不完的話,你的家,我的家,我們?nèi)巳硕加凶约旱募摇3鍪菊n題:人人都有自己的家。
(二)交流感受。
(2)下面讓我們共同看一看他們?cè)谧约杭彝ブ械母惺堋?/p>
從這些同學(xué)的言談話語(yǔ)中我們能夠感受到:雖然他們生活在不同家庭,但是他們都時(shí)刻感受著家人的疼愛(ài),我想在你們成長(zhǎng)過(guò)程中也有許許多多同學(xué)起來(lái)介紹家人疼愛(ài)你、令你難忘的事·(先同桌討論再單個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)。
第二課時(shí)。
1、了解家里的喜和樂(lè)。
2、知道家人操心和煩惱的事。
3、贊美家人的辛勤勞動(dòng)。
一、導(dǎo)入。
師:每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)家庭都有許多的故事,今天我們就來(lái)講一講“我家的故事”。教師出示課題:我家的故事。
二、說(shuō)一說(shuō)家庭趣事。
2、學(xué)生講述家庭的一個(gè)有趣的故事。
三、贊一贊家人的辛勤勞動(dòng)。
1、教師請(qǐng)一名學(xué)生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌?/p>
2、師:不同的家庭包括不同的家庭成員,他們有著不同的經(jīng)歷,為社會(huì)和家庭作出了不同的貢獻(xiàn)。
3、學(xué)生寫(xiě)一篇小作文,贊一贊家人的辛勤勞動(dòng),并以他們?yōu)闃s。
四、幸福家庭的含義。
2、說(shuō)說(shuō)你的家庭生活。
五、討論什么是幸福家庭。
1、學(xué)生對(duì)“評(píng)議角”中的內(nèi)容做出判斷,并說(shuō)明理由。
2、說(shuō)“家庭經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好,吃的、穿的都不用愁,這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎?”組織辯論。
第三課時(shí)。
1、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭,知道自己是家庭中的一員,體會(huì)家庭成員間的'親情。2、知道家庭是社會(huì)的基本單位,認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系和家庭成員之間的稱謂。3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的家庭,知道自己是家庭中的一員,認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。難點(diǎn):懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。
圖片;學(xué)生準(zhǔn)備:家庭照片一張;一張畫(huà)有大樹(shù)的畫(huà)。
一、介紹自己的家。
二、畫(huà)畫(huà)我的家庭樹(shù)1、談話:剛才,同學(xué)們說(shuō)的這個(gè)家庭,是你天天生活著的小家庭,其實(shí)我們還有一個(gè)大家庭呢!除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,我們還有許多親戚!比如我家的親戚有外婆、等等。那你有哪些親戚?(指名學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō))。
2、談話:看來(lái)我們的家庭成員很多,就像一棵大樹(shù)那么茂盛,我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹(shù)”了。今天我們說(shuō)來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的“家庭樹(shù)”(出示課題)。
學(xué)生上演示臺(tái)展示,并介紹家庭樹(shù)。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下。
3、同學(xué)們,你們來(lái)看看我的家庭樹(shù)是什么樣的?
這么多的稱謂寫(xiě)在一團(tuán)了,有點(diǎn)亂。下面我們一起來(lái)理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來(lái)。(生自由回答)我也有個(gè)好主意,我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類(lèi),媽媽這邊的親戚也歸作一類(lèi)這樣是不是很清楚。
(1)師生共同理一理爸爸這方的親戚,填一填家庭樹(shù)。(2)小組合作理一理媽媽這邊的親戚。(3)反饋,全班交流。
三、對(duì)兒歌,認(rèn)識(shí)親屬稱謂。
1、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn),看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。(多媒體出示)。
爸爸的爸爸叫。
伯伯的妻子叫。
爸爸的媽媽叫。
伯伯的孩子叫。
爸爸的兄弟叫。
姑姑的丈夫叫。
爸爸的姐姐叫。
·姑姑的孩子叫。
·(1)師生合作:誰(shuí)愿意接受我的挑戰(zhàn)?師:爸爸的爸爸叫什么?生:爸爸的爸爸叫爺爺。(指名同學(xué)挑戰(zhàn))(2)同桌間相互考一考(抽幾組試一試)2、對(duì)兒歌。
這個(gè)連起來(lái)還可以當(dāng)兒歌來(lái)念。(師示范)。
下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)對(duì)兒歌游戲,由一、二組問(wèn),三、四組答。(交換)3、你能像剛才一樣,把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎?同桌試編,反饋。
媽媽的媽媽叫,媽媽的叫,媽媽的爸爸叫。媽媽的叫。
四、體會(huì)家人之間的親情。
1、用一句話說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽的容貌和性格特征。
2、對(duì)照照片,說(shuō)說(shuō)自己哪部分像媽媽、哪部分像爸爸。
3、用生活小事說(shuō)說(shuō)自己的性格哪部分像媽媽、哪部分像爸爸。
4、我們得到父母的遺傳,我們的生命是父母給予,你最想對(duì)父母說(shuō)句什么話?寫(xiě)一寫(xiě)。
5、我們生活在一個(gè)幸福的大家庭,知道其他家庭成員的容貌和性格特征嗎?最想對(duì)他們說(shuō)句什么話?寫(xiě)一寫(xiě)。
五、布置作業(yè)。
把最想對(duì)家人說(shuō)的當(dāng)面說(shuō)一說(shuō),也記錄下他們最想對(duì)你說(shuō)的話。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十六
學(xué)情分析:
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對(duì)學(xué)校生活覺(jué)得陌生,好奇,在行為習(xí)慣方面可能比較隨便,具體表現(xiàn)在上課坐不住,隨便發(fā)言走動(dòng),沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,適應(yīng)不了學(xué)校的條條框框,不能自覺(jué)地遵守學(xué)校的規(guī)范。
教材內(nèi)容:
第一單元:你好,新學(xué)校。
1、美麗的校園。
2、老師,您好。
3、學(xué)校里的一天。
4、我是小學(xué)生。
第二單元我的新生活。
1、我喜歡我的班級(jí)。
2、我們一起做。
3、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、麻煩事,我不怕。
第三單元我愛(ài)我家。
1、我的爸爸和媽媽。
2、親親熱熱一家人。
3、讓我自己來(lái)吧。
教學(xué)目標(biāo):
一、態(tài)度和情感。
感受新學(xué)校環(huán)境的美好,對(duì)老師充滿信任和敬仰,為自己是小血色懷念感感到快樂(lè)。感受學(xué)習(xí)的愉快,體驗(yàn)克服困難的喜悅。會(huì)向父母表達(dá)自己的敬意和謝意,體會(huì)家庭帶給人的快樂(lè),感受春節(jié)的熱鬧氣氛,能高手到自己的進(jìn)步,愿意為美好的明天而付出努力。
二、行為和習(xí)慣。
了解學(xué)校的環(huán)境,設(shè)施,了解學(xué)校一天的日程安排,有正確的“坐、立、行”姿勢(shì)。能主動(dòng)和同學(xué)交往,說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),初步養(yǎng)成良好的課間活動(dòng)習(xí)慣,并注意文明用語(yǔ),只有一定的生活自理能力。積極參與行為練習(xí)適應(yīng)學(xué)校生活,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹,和介紹別人的方法,學(xué)會(huì)待人接物的禮儀。
三、知識(shí)技能。
知道校園環(huán)境中的一些標(biāo)志性的建筑,認(rèn)識(shí)老師的辦公室,知道教師節(jié),了解基本課程和課外活動(dòng),形成初步的安全意識(shí),學(xué)會(huì)在校安全生活的基本技能,能練習(xí)正確的坐立,行的姿勢(shì),能辨別不美的行為習(xí)慣。
單元要點(diǎn):
第一單元:認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境,感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校,知道進(jìn)老師辦公室的禮儀常規(guī),能感受老師的愛(ài)心,初步認(rèn)識(shí)小學(xué)生和幼兒園的不同,主動(dòng),樂(lè)意適應(yīng)這些變化,養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)。
第二單元:感受與人交往的快樂(lè)和班級(jí)集體生活中“伙伴多”的喜悅。會(huì)在生活中運(yùn)用邀請(qǐng)別人和接受別人邀請(qǐng)的禮貌用語(yǔ),有初步的規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間,體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅,鼓勵(lì)兒童自己想辦法解決麻煩,倡導(dǎo)“做錯(cuò)了事情及時(shí)改正,遇到問(wèn)題想辦法解決”。
第三單元:體會(huì)到父母和子女之間最真摯、最溫馨的親情,會(huì)在家使用文明禮貌,表達(dá)自己對(duì)家恩的尊敬與愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成自覺(jué)管理自己的習(xí)慣。
第四單元:能感受冬天的氣候特征,樂(lè)意將新年的祝福傳遞給他人能感受到自己的進(jìn)步。會(huì)制訂寒假生活安排表,并初步學(xué)會(huì)按計(jì)劃安排自己的生活,懂得一些待人接物的禮儀。
方法措施:
1、耕具學(xué)生年齡特點(diǎn),在教育中以強(qiáng)化、感受、體驗(yàn)為主要的教育方式。
2、通過(guò)真實(shí)的生活背景,引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感與規(guī)范意識(shí),并自覺(jué)地接受規(guī)范制約。
3、在豐富的學(xué)習(xí)中感受生活,學(xué)會(huì)生活。
課時(shí)安排:
略
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十七
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng),教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高,使他們成為社會(huì)所需要的人。下面是高一體育科教學(xué)計(jì)劃,請(qǐng)參考!
一、學(xué)情分析。
高一年級(jí)各班學(xué)生基本都在40人左右,各班素質(zhì)差別較大,男生性情好動(dòng),敢于挑戰(zhàn),女生好靜,不愿活動(dòng),雖然很喜歡體育課,但不喜歡常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)課堂,對(duì)有難度,有危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有畏懼心理,運(yùn)動(dòng)興趣運(yùn)動(dòng)能力還需加強(qiáng),另外根據(jù)上學(xué)期體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)成績(jī)得知,學(xué)生的體質(zhì)普遍較差,運(yùn)動(dòng)水平急待提高,本期學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地尚未全部完工,遇到下雨還無(wú)法正常進(jìn)行室外活動(dòng),這對(duì)體育課的正常教學(xué)沖擊很大,如何誘導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢(shì)在必行,不斷加強(qiáng)體育教學(xué)全面推動(dòng)新課程改革勢(shì)在必行。
正確處理教材,要把握教材的重點(diǎn),難點(diǎn),體育技能不同于其它科目,是需要系統(tǒng)進(jìn)行,循序漸進(jìn)不斷提高、才能掌握一項(xiàng)技術(shù),我們要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,大膽改革,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,體現(xiàn)課程的時(shí)代性,在課程內(nèi)容方面,要重視改造傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和引入新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,精選適應(yīng)時(shí)代要求的、有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法,在教學(xué)方式方面,力求改變單一的灌輸式教法,改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)講解、示范的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐的良好的教學(xué)氛圍。
我們要根據(jù)高中學(xué)生生理、心理日趨成熟的特點(diǎn),十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),確立學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的情感和需要。我們要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的形成。課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新,都特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展,促使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉,以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平,培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)要求。
1、深入思考、認(rèn)真分析學(xué)情,確定好教學(xué)內(nèi)容。
2、廣泛閱讀教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,增強(qiáng)體育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、面向全體,尊重個(gè)性,培養(yǎng)骨干,互幫互學(xué),共同營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。
4、同組、同案教師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)總結(jié),不斷開(kāi)發(fā)探索最佳教學(xué)方法。
5、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。多渠道、多層次、多種教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式緊密結(jié)合,富有啟發(fā)性,充分調(diào)動(dòng)師生的`積極性。
6、優(yōu)美的動(dòng)作示范以及精練的語(yǔ)言講解。動(dòng)作示范是一種非常好的直觀教學(xué),優(yōu)美的示范能激情學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。精煉的語(yǔ)言能提高學(xué)習(xí)效率,提高練習(xí)密度,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高。
四、教學(xué)措施。
1、嚴(yán)抓課堂常規(guī),制定科學(xué)合理的課堂常規(guī)要求和措施,確保45分鐘上課質(zhì)量。
2、要有明確的教學(xué)目的,多渠道、多層次、多種教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式緊密結(jié)合,富有啟發(fā)性,充分調(diào)動(dòng)師生的積極性。
3、要注重理論課教學(xué),讓學(xué)生對(duì)體育有更全面更深度的了解、認(rèn)識(shí),不斷提高運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)水平,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、多開(kāi)展課余體育活動(dòng),提高學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,為實(shí)現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ)。
文檔為doc格式。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十八
八年級(jí)思想品德上冊(cè)教材的教學(xué)主題是讓學(xué)生把家庭中的大事小事,個(gè)人的喜與憂,青春期的故事學(xué)會(huì)適應(yīng)并融入社會(huì)公共生活中,積極地感受并回應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代需要,以獨(dú)立、自主、負(fù)責(zé)任的公民姿態(tài),展示自己成長(zhǎng)的風(fēng)采;以提高學(xué)生法律意識(shí)、增長(zhǎng)法律素養(yǎng)為主要任務(wù)。要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
1、教材特點(diǎn):
八年級(jí)思品教本可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。
2、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行;。
難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
本冊(cè)教材著重引導(dǎo)學(xué)生從家庭的成長(zhǎng)感受父母之愛(ài),了解青春期的各種問(wèn)題并從心理上解決方法,以及讓學(xué)生更加深入的了解法律,增強(qiáng)法律意識(shí)。
本冊(cè)設(shè)計(jì)了三個(gè)單元共計(jì)十課:
第一單元《成長(zhǎng)根據(jù)地》是本冊(cè)思品教材的開(kāi)始,從學(xué)生在家庭中的成長(zhǎng)開(kāi)始講起,有助于打開(kāi)學(xué)生的心靈,更好的進(jìn)入思品的學(xué)習(xí)以及得到更好的提升。本單元分為《我的父親母親》、《家庭劇場(chǎng)》和《閑話家常》三課。內(nèi)容貼近生活,能良好的啟發(fā)學(xué)生心靈,有助于學(xué)生理解父母,解除家庭矛盾,感受家庭的溫暖與愛(ài),并且將中國(guó)傳統(tǒng)的家庭文化的精華得到繼承和弘揚(yáng)。
第二單元《青春自畫(huà)像》主要針對(duì)的是進(jìn)入八年級(jí)前后,大部分同學(xué)進(jìn)入青春期,生理和心理上發(fā)生各種變化,問(wèn)題和煩惱也接踵而來(lái),這樣的一種現(xiàn)狀。而目的也就在于幫助他們學(xué)會(huì)正確看待和化解其中的各種煩惱,以平和的心態(tài)直面青春,愉快地度過(guò)人生中的這一美好時(shí)期,讓青春年華留下美好回憶。分為《青春故事》、《我們不是水晶人》和《青春相冊(cè)》三課。使同學(xué)們能以最好的心理適應(yīng)青春期,了解青春期,快樂(lè)的享受青春期。
第三單元《法律在我心中》有《我有署名權(quán)》、《做合格的消費(fèi)者》、《法律是武器》以及《他們?yōu)槭裁捶缸铩匪膫€(gè)章節(jié),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律,懂得使用法律,保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利,當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí),應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要。還使學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序,懂得經(jīng)濟(jì)生活是要靠法律來(lái)保障的,初步樹(shù)立法律意識(shí)。做一名知法、懂法、尊重法律,不做違法亂紀(jì)等事情的良好小公民。
(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
通過(guò)政治教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)父母的道德情操。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,做一個(gè)守法護(hù)法的好公民。
(二)過(guò)程與方法目標(biāo)。
通過(guò)聯(lián)系實(shí)際以及自主合作探究的學(xué)習(xí)方法,深入思考,提高學(xué)生明辨是非能力及解決問(wèn)難題的能力。
(三)知識(shí)與技能目標(biāo)。
1、完成三個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)練習(xí)。
3、讓學(xué)生積極融入社會(huì)公共生活中,不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代需要。
4、提高學(xué)生法律意識(shí)、增長(zhǎng)法律素養(yǎng)。
5、努力發(fā)揮教育功能,不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
四、學(xué)情分析。
八年級(jí)161、163兩個(gè)班,分別有學(xué)生40、38人。其中161班是寄宿班,大部分學(xué)生聰明自信,接受能力強(qiáng),自覺(jué)性高,求知欲旺,成績(jī)優(yōu)秀;163班有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,有很強(qiáng)的潛力可挖;還有個(gè)別學(xué)生存在著基礎(chǔ)差,好玩好動(dòng),沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)缺乏興趣,上課的注意力不集中等現(xiàn)狀。針對(duì)這些情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層次教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功;在備課中增加趣味性,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí),和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密,學(xué)生比較感興趣,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
1、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不能用老方法教新教材,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例,與學(xué)生共同分析和討論,正面積極的引導(dǎo)學(xué)生,以提高學(xué)生明辨事非的能力,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
3、教師的`角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。
6、采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);。
7、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
六、課時(shí)安排。
第一單元10課時(shí)。
第二單元10課時(shí)。
第三單元10課時(shí)。
時(shí)事2課時(shí)。
復(fù)習(xí)2課時(shí)。
共計(jì)40課時(shí)。
1、名單。
優(yōu)生:何振聲陳翔宇唐珍珍黃健嬪劉固劉婷何玉潔張思來(lái)陳夢(mèng)蝶。
差生:陳英杰魏維肖武鑫汪威楊旭。
2、措施。
(1)多做學(xué)生思想工作,經(jīng)常與學(xué)生談心,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。
(2)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
(3)利用課余時(shí)間,有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生。
(4)在班上開(kāi)展一幫一活動(dòng)。
(5)組織思想品德知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
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小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇十九
思品課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。六年級(jí)思品上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。現(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教材的內(nèi)容,制定出本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃:
通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖,在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育,避免了枯燥、空洞的說(shuō)教,使兒童親近和理解社會(huì),發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式,既要滿足教師自主開(kāi)發(fā)教材的需要,又要滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。
1.本著以學(xué)生為本的原則,針對(duì)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn),從日常生活中司空見(jiàn)慣的社會(huì)現(xiàn)象入手,以他們的實(shí)際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,力求使學(xué)生感到親切、真實(shí)。
強(qiáng)了與學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系。
3主題設(shè)計(jì)貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的.年齡特點(diǎn)、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則,盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實(shí)題材,從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)實(shí)際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題。
4、新穎獨(dú)特的呈現(xiàn)方式。
該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫(xiě),教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)。增強(qiáng)了教科書(shū)的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。
六年級(jí)的學(xué)生整體情況還不錯(cuò),但部分學(xué)生對(duì)于本門(mén)課程重視不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不明確。況且六年級(jí)兒童在心理和生理方面開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段—少年期,讓學(xué)生懂得珍惜和保護(hù)自己的生命,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,并學(xué)會(huì)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析一些社會(huì)事務(wù)和現(xiàn)象,珍視祖國(guó)及全人類(lèi)的文明和歷史對(duì)于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要,從而作為一名六年級(jí)品德與社會(huì)課教師更要端正思想,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。
1、全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)和各單元教學(xué)目標(biāo)。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)盡量多地呈現(xiàn)直觀性的教學(xué)材料,貫徹高效課堂的理念,提高課堂教學(xué)的有效性,全面提升學(xué)生素質(zhì)。
3、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
4、在課堂上,多提供學(xué)生參與的機(jī)會(huì),使學(xué)生能發(fā)表自己的意見(jiàn),個(gè)性得以發(fā)展。
小學(xué)思品教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)篇二十
本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
教材重點(diǎn):第五單元:了解元。明。清三個(gè)朝代的更迭順序,時(shí)間。理清中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本線索;知道在此期間發(fā)生的重要?dú)v史事件、起到關(guān)鍵作用的歷史人物、認(rèn)識(shí)它們對(duì)歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。了解明清時(shí)期文化專(zhuān)制的現(xiàn)象,從中認(rèn)識(shí)明清政治的特點(diǎn);從生產(chǎn)水平,政治體制,思想文化等方面,了解清末中國(guó)和西方主要資本主義國(guó)家的差距,認(rèn)識(shí)近代前夜的中國(guó)因落后于時(shí)代潮流而面臨的民族危機(jī)等。
第六單元:知道14,15世紀(jì)西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,理解它對(duì)推動(dòng)歐洲海外探險(xiǎn)起到的作用。知道文藝復(fù)興的代表人物及其作品,理解文藝復(fù)興對(duì)人類(lèi)精神覺(jué)醒的意義。知道英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)與“光榮革命”,理解英國(guó)確定君主立憲制的歷史意義等。
第七單元:分析相關(guān)資料,理解工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生的原因;了解工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)分化和工人階級(jí)的生產(chǎn)。生活狀況,感悟工人階級(jí)為了改善自己的生活狀況所進(jìn)行的不懈斗爭(zhēng)等。
第八單元:了解林則徐禁煙的背景過(guò)程,;理解其對(duì)反抗列強(qiáng)侵略的意義。理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景。目的;知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。代表人物等。
教材難點(diǎn):能夠列舉農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面的案例說(shuō)明明清時(shí)期農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn);能夠結(jié)合外貿(mào)貿(mào)易的發(fā)展,留澳街明清時(shí)期中國(guó)在世界上的地位;通過(guò)上述學(xué)習(xí),嘗試探究出現(xiàn)康乾盛世的原因。理解新航路開(kāi)辟的影響;收集相關(guān)資料,會(huì)比較分析等。
任教班級(jí)學(xué)生的雙基要求,發(fā)展哪些素質(zhì)教育能力:
初二年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。
1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透。
在把握教材時(shí),教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),真正做到“以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
本學(xué)期素質(zhì)能力測(cè)試2次,其中著重分析2次任教班級(jí)上學(xué)期期末考試情況:
班別。
八(1)。
八(2)。
平均分。
85。
84。
最高分。
100。
100。
及格率。
100%。
100%。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的措施:
1、做好教育常規(guī)工作。
(1)認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書(shū)育人。
(2)積極參加教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫(xiě)論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。
(3)優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
(1)對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。
(2)經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實(shí)內(nèi)容,聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí),及時(shí)教育。
(3)對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。
3、思想品德教育,教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育:
(1)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí),增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡,為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)理想而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
(2)初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。
(3)進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。
(4)進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國(guó)古代有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚(yáng)光大。
(5)進(jìn)行國(guó)情教育,增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史,內(nèi)外對(duì)比,更要為國(guó)爭(zhēng)光,樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。
4、其他措施。
(1)做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
(2)幫助學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的梳理和掌握,以提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
(3)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題和解題,提高做題的正確率。
(4)幫助差生提高學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中多引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容,以提高合格率。
(5)做好中等生的學(xué)習(xí)情況,解決他們的學(xué)習(xí)困難,提高優(yōu)生率。
(6)在課堂教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。