教學(xué)工作總結(jié)是教師個人教學(xué)能力和水平的體現(xiàn)，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要評價指標(biāo)之一。以下是一些教學(xué)工作總結(jié)的成果展示和效果評測報告，反映了教育教學(xué)質(zhì)量的提升和改進(jìn)。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一
根據(jù)教委辦工作要求，__幼兒園組織開展了豐富多彩的推普周活動。
1.各個班級對幼兒開展了一次學(xué)好用好普通話的教育活動；并且在各班布置了推普宣傳角，以班級為單位開展各項推普活動。
3.中班段推廣中班幼兒進(jìn)行普通話講述活動，利用幼兒園一日生活的談話、語言活動，鼓勵幼兒大膽講述，清楚表達(dá)。學(xué)習(xí)使用禮貌語言。
3.大班段開展我愛說“普通話”演講比賽，在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
4.在一樓增設(shè)親子閱讀讀書吧，利用離園期間，家長與孩子在讀書吧進(jìn)行親子閱讀幾分鐘，培養(yǎng)孩子的早期閱讀奠定基礎(chǔ)。
此次推普周活動提高了幼兒用普通話朗誦和閱讀的興趣，共同促進(jìn)了幼兒園文明之花的盛開！讓普通話成為園內(nèi)最美的語言。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二
時光荏苒、光陰似箭，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了，不得不感慨時間的飛速流逝。這學(xué)期我?guī)Я?0xx級5.6.7.8.9的普通話課，總體來說在學(xué)期中同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步，但是還是有個別同學(xué)存在一些問題。
學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個方面的內(nèi)容，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。我們學(xué)校的學(xué)生主要涉及到四川本地較多，學(xué)生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點(diǎn)及發(fā)音障礙差距不是很大，但是這就需要教師因材施教，有的放矢，找出他們會遇到一些共同的難點(diǎn)音，例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻邊音，平翹舌，前后鼻韻問題，只有找到突破口，從而幫助學(xué)生能夠說好普通話。
在這里，就以平翹舌為例，大家知道,發(fā)zh、ch、sh、r時,舌尖上翹,抵住硬腭前部(因此,也叫翹舌音),而發(fā)z、c、s、[z]時,舌尖平伸,抵住上齒背(因此,也叫平舌音)。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r,需要反復(fù)練習(xí),更得講究練習(xí)方法,可采取舌尖前后音對比發(fā)音的辦法來練習(xí),即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動試音,邊試邊聽,選擇一個最佳的,合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。
雖然，在普通話的學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)音的發(fā)音方法掌握起來相對比較簡單，但是，學(xué)生在講普通話的時候卻容易出現(xiàn)很大的問題。所以要我們教師要做到的必須讓學(xué)生學(xué)以致用，比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到目的。這項訓(xùn)練的原則是從少到多，循序漸進(jìn)，重在積累，使學(xué)生的語音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外教師從日常生活中最常用的字詞著手，根據(jù)學(xué)生的普通話水平具體情況規(guī)定一天只練一定數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)字音，要求練一個就掌握一個。根據(jù)學(xué)生具體的語音面貌實際狀況，因人而異，因材施教，方法得當(dāng)，持之以恒，循序漸進(jìn)，督促有力，從而能達(dá)到更好的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。
結(jié)合學(xué)生們要普通話測試，我接著準(zhǔn)備了說話的聯(lián)系，作為中專的孩子們，特別一大半都是四川本地的學(xué)生，他們很少用規(guī)范的普通話與同學(xué)或是老師之間交流，所以當(dāng)我真正請同學(xué)起來說命題說話的時候，原本鬧哄哄的教室里面變得很安靜了，生怕自己好像被點(diǎn)到了一樣，對于這點(diǎn)，在教學(xué)工作上也是在覺得很為難。我告訴同學(xué)們首先我們先要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程，它是一個說什么到怎么說的過程，也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部言語的過程，也就是說給了你一個題目以后，你要迅速在心里打好草稿，把心理所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部言語，也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠，不知道說什么？然后我結(jié)合書上的例子，和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的40個說話題目按照類型分了類，找出了幾個具有代表性和難度較大的說話題目來聯(lián)系，讓學(xué)生先學(xué)會列提綱，然后根據(jù)提綱的要點(diǎn)、一一復(fù)述三分鐘，當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是還是有少部分同學(xué)沒有辦法開口，或是一開口就出現(xiàn)長時間的思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練，這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時，也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學(xué)生練習(xí)，演講它是就某一個問題，面對聽眾說明事理，發(fā)表見解、抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的，朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中。我們會運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。演講相對于朗誦而言，其實更顯得枯燥些，因為它的篇幅較長，還有它的情感難以把握，技巧的運(yùn)用較朗誦而言更顯得難度大些。
帶了一年的普通話的課，大部分同學(xué)我感覺都是有進(jìn)步的，他們的學(xué)習(xí)普通話這門課的狀態(tài)非常好，非常積極，學(xué)生聽的認(rèn)真，我講的也比較輕松，可以說配合的非常好！總之在這一年帶普通話的過程中，通過學(xué)生，我看到自己身上存在不足的地方，也讓我知道教學(xué)的過程不僅僅是我一個人教的過程，而是老師與學(xué)生合作配合的過程，這樣才能上好每一節(jié)課，讓學(xué)生真正從課中學(xué)到東西！
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的的教學(xué)工作接近尾聲。這個學(xué)期我?guī)Я?1級（1）班、（2）班、（3）班以及10茶藝班四個班級的普通話課。總的來說，同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步，取得了不錯的成績，但是也存在著一定的問題。
11級的學(xué)生由于剛開始接觸到普通話這門課，所以我從學(xué)期一開始就擬定了一個詳細(xì)的計劃，主要是讓她們多聽、多讀。每一次講完新課后，我都會帶學(xué)生反復(fù)練習(xí)詞語，然后再分別示范錯誤、缺陷、正確的發(fā)音，讓學(xué)生聽辨哪個是對的哪個是錯誤或者是有缺陷的發(fā)音。比如，在講解翹舌發(fā)音這一節(jié)內(nèi)容時，我就是這樣教學(xué)的：首先給學(xué)生講清楚翹舌發(fā)音的方法，然后再帶學(xué)生練習(xí)翹舌音詞語。等學(xué)生練到一定程度后，再讓她們聽辨。這時，我會分別示范舌尖翹得不到位，舌尖翹過了頭，舌頭卷起以及舌位剛剛好的翹舌音zh ch sh r，讓學(xué)生起來找說說哪個音是對的，哪個音是有缺陷的，哪個音又完全是錯誤的。就這樣的教學(xué)方法，一個學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在聽辨能力上有了一個很大的提高。還記得她們有的剛進(jìn)校時連平舌和翹舌都分辨不出來，但是現(xiàn)在已經(jīng)能聽辨什么樣的發(fā)音才是正確發(fā)音了。
然而，普通話也不是那么容易就能學(xué)好的，她們能聽不一定代筆她們能說。現(xiàn)在的情況是：有些同學(xué)能聽辨正確發(fā)音卻無法正確模仿，即便是通過老師的糾正也很難在一段時間內(nèi)改過來。這也是很正常的，想要改變一個人已經(jīng)固有的發(fā)音方法是有一定難度的。其中有個別同學(xué)天生就是夾舌子，所以學(xué)習(xí)普通話更有難度。
10級茶藝班的同學(xué)由于在一年級時已經(jīng)有了一定的語音基礎(chǔ)，所以對于聲母、韻母的發(fā)音方法我沒有過多講解，只是適時點(diǎn)撥一下。這個班由于在校時間不多，參加普通話水平測試的時間提前到下學(xué)期3月左右，所以我把教學(xué)重點(diǎn)放在作品朗讀上，前幾個周講解的是輕聲、兒化、變調(diào)等內(nèi)容，后來就是作品帶讀，下個學(xué)期主要就是說話訓(xùn)練了。
在朗讀一篇作品之前，我會先教大家讀后面的特別提示，這些特別提示都是同學(xué)們?nèi)菀族e讀的詞語或句子。然后再叫學(xué)生標(biāo)注一下文章中的平翹、邊鼻等，我教一句她們讀一句，一篇文章帶讀兩遍后讓她們自己自由訓(xùn)練。最后再叫她們每個人反饋給我練習(xí)的情況，我再進(jìn)行個別針對性輔導(dǎo)。
通過這樣的練習(xí)，班上有幾個同學(xué)的普通話進(jìn)步特別快，雖然不是每個音都能發(fā)得非常標(biāo)準(zhǔn)，但是在朗讀時已經(jīng)能很自覺地分辨一篇文章的聲韻調(diào)了。
這就是我對本學(xué)期普通話教學(xué)工作的總結(jié)。在教學(xué)中我也看到了自身不足之處，我期待自己在下學(xué)期的普通話教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期就這么結(jié)束了，不得不感慨時光飛逝。本學(xué)期我?guī)Я?013級4班、5班以及14級1至5班和春招班的普通話課，因為是我首次帶作為一名教師授課，所以這學(xué)期從開學(xué)以來我都格外努力工作。總體來說在本學(xué)期中同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步，但也仍然有一小部分同學(xué)存在一些問題。
學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個方面，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。我們學(xué)校的學(xué)生主要是安徽省內(nèi)的，而且比較集中在合肥及周邊縣市，所以學(xué)生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點(diǎn)及發(fā)音障礙差別不是很大，但是這也需要教師因材施教，有的放矢，找出他們學(xué)習(xí)普通話過程中會遇到的一些難點(diǎn)音，例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻邊音、前后鼻韻、平翹舌問題。只有這樣找到突破口，才能更好地幫助學(xué)生說好普通話。
在此，就以平翹舌為例，大家知道，發(fā)zh、ch、sh、r時，舌尖上翹，抵住上齒背。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r需要反復(fù)練習(xí)，更得講究練習(xí)方法，可采取舌尖前后音對比發(fā)音的方法來練習(xí)，即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動試音，邊試邊聽，選擇一個最佳的，合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。
雖然在普通話的學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)音的發(fā)音方法掌握起來相對比較簡單，但是，學(xué)生在將普通話的時候卻容易出現(xiàn)很大問題。所以要我們教師要做到的必須讓學(xué)生學(xué)以致用，比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到學(xué)生熟練掌握的目的。這項訓(xùn)練的原則是由少到多，循序漸進(jìn)，重在積累，使學(xué)生的語音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外，我從日常生活中最常用的字詞著手，根據(jù)學(xué)生具體的語音面貌實際情況，因人而異，因材施教，方法得當(dāng)，持之以恒，循序漸進(jìn)，督促有力，從而達(dá)到更好地教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。
溝通方面十分重要，而且在還能夠增加個人魅力和感召力。要想學(xué)好普通話，我們要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程，它是一個說什么到怎么說的過程，也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部語言的過程，也就是說給了你一個題目以后，你要迅速在心里打好腹稿，然后把心里所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部語言，也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠，不知道說什么。然后我結(jié)合了書上的提示和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的30哥說話題目按照類型分了類，找出幾個具有代表性和難度較大的說話題目來練習(xí)。讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)會列提綱，然后根據(jù)提綱的要點(diǎn)，一一復(fù)述三分鐘，當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是也有少部分同學(xué)沒有辦法開口，或是一開口就出現(xiàn)思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練。這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時，找出了一些具有代表性的片段和演講稿讓學(xué)生練習(xí)。演講它就是就某一問題面對聽眾說明事理，發(fā)表見解，抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的，朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中來。我會運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。演講相對于朗誦而言，其實更顯得枯燥些，因為其篇幅較長，以及其情感難以把握，技巧的運(yùn)用較朗誦而言更顯得難度大些。
帶了一學(xué)期的普通話課，大部分同學(xué)我感覺都有很大進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好，都很積極，學(xué)生聽得很認(rèn)真，我講的也較輕松，可以說配合的還不錯！當(dāng)然在學(xué)生生活上我通過關(guān)心學(xué)生的生活狀況，去幫助他們客服困難，排解心中煩惱，也增進(jìn)我們師生之間的感情，拉近我們的距離。當(dāng)然在這一年的普通話教學(xué)過程中通過學(xué)生，我也看到自己身上還存在不足的地方，也讓我知道教學(xué)的過程不僅僅是我一個人教的過程，而是師生之間合作的過程，這樣才能上好一節(jié)課，讓學(xué)生真正從課堂當(dāng)中學(xué)到東西，所以在接下來的一個學(xué)期中我會改進(jìn)教學(xué)方法，爭取讓我的教學(xué)工作更上一層樓。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五
我校認(rèn)真貫徹國家語言文字方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，特別是《中華人民共和國國家通用語言文字法》實施后，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，建立工作機(jī)構(gòu)，完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和教師普通話培訓(xùn)等各項工作的力度，并取得了一定的成績。現(xiàn)將我校教師普通話情況總結(jié)如下：
一個學(xué)校“推普”工作開展如何，很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“推普”工作，在學(xué)校辦公會上專門討論并通過了普通話培訓(xùn)的活動方案；專門成立了“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了普通話培訓(xùn)計劃，全面部署了學(xué)校的“推普”工作。俗話說：榜樣的力量是無窮的。由于每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)都身先士卒，所以教師也都能自覺、按時參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
普通話是教師必須掌握的工作語言，因此教師說好普通話是其最基本的要求。由于我們的宣傳教育工作比較到位，使我校廣大教師對“推普”工作的認(rèn)識有了很大的提高，教師對“推普”工作能夠積極配合，以主人翁的態(tài)度對待“推普”工作。
學(xué)校“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開了全校教職員動員大會。在會上校長進(jìn)行動員、部署工作。在全校進(jìn)行廣泛宣傳，學(xué)校各個地方都掛上了宣傳牌和宣傳標(biāo)語，及各種“推普”標(biāo)志，營造良好氛圍，動員全體教師積極參加普通話培訓(xùn)。每周開展普通話專題培訓(xùn)，由語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，開展專項訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合的活動。各年級根據(jù)本組實際情況，利用固定時間，組織開展好教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。使教師的普通話水平日益提高。
學(xué)校根據(jù)以往的經(jīng)驗，制定了學(xué)習(xí)制度，出勤制度。無故缺勤者給予一定的處罰，成績優(yōu)秀者給予一定的獎勵。教師們都能按時參加普通話學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，并放棄休息時間，苦學(xué)苦練，通過培訓(xùn)與練習(xí)，大家對講普通話有了共識。全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師在日常講話中已能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大的提高了。在學(xué)校講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣；真正達(dá)到學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成績。
通過培訓(xùn)取得了較大的成績，教師的普通話水平得到了很大的提高，但是在這種全員講普通話的氛圍之中，全校師生員工肯定在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步，讓普通話真正成為社會語言。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期就這么結(jié)束了，不得不感慨時光飛逝。本學(xué)期我?guī)Я?0xx級4班、5班以及14級1至5班和春招班的普通話課，因為是我首次帶作為一名教師授課，所以這學(xué)期從開學(xué)以來我都格外努力工作。總體來說在本學(xué)期中同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步，但也仍然有一小部分同學(xué)存在一些問題。
學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個方面，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。我們學(xué)校的學(xué)生主要是安徽省內(nèi)的，而且比較集中在合肥及周邊縣市，所以學(xué)生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點(diǎn)及發(fā)音障礙差別不是很大，但是這也需要教師因材施教，有的放矢，找出他們學(xué)習(xí)普通話過程中會遇到的一些難點(diǎn)音，例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻邊音、前后鼻韻、平翹舌問題。只有這樣找到突破口，才能更好地幫助學(xué)生說好普通話。
在此，就以平翹舌為例，大家知道，發(fā)zh、ch、sh、r時，舌尖上翹，抵住上齒背。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r需要反復(fù)練習(xí)，更得講究練習(xí)方法，可采取舌尖前后音對比發(fā)音的方法來練習(xí)，即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動試音，邊試邊聽，選擇一個最佳的，合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。
雖然在普通話的學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)音的發(fā)音方法掌握起來相對比較簡單，但是，學(xué)生在將普通話的時候卻容易出現(xiàn)很大問題。所以要我們教師要做到的必須讓學(xué)生學(xué)以致用，比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到學(xué)生熟練掌握的目的。這項訓(xùn)練的原則是由少到多，循序漸進(jìn)，重在積累，使學(xué)生的語音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外，我從日常生活中最常用的字詞著手，根據(jù)學(xué)生具體的語音面貌實際情況，因人而異，因材施教，方法得當(dāng)，持之以恒，循序漸進(jìn)，督促有力，從而達(dá)到更好地教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。
溝通方面十分重要，而且在還能夠增加個人魅力和感召力。要想學(xué)好普通話，我們要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程，它是一個說什么到怎么說的過程，也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部語言的過程，也就是說給了你一個題目以后，你要迅速在心里打好腹稿，然后把心里所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部語言，也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠，不知道說什么。然后我結(jié)合了書上的提示和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的30哥說話題目按照類型分了類，找出幾個具有代表性和難度較大的說話題目來練習(xí)。讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)會列提綱，然后根據(jù)提綱的要點(diǎn)，一 一復(fù)述三分鐘，當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是也有少部分同學(xué)沒有辦法開口，或是一開口就出現(xiàn)思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練。這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時，找出了一些具有代表性的片段和演講稿讓學(xué)生練習(xí)。演講它就是就某一問題面對聽眾說明事理，發(fā)表見解，抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的，朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中來。我會運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。演講相對于朗誦而言，其實更顯得枯燥些，因為其篇幅較長，以及其情感難以把握，技巧的運(yùn)用較朗誦而言更顯得難度大些。
帶了一學(xué)期的普通話課，大部分同學(xué)我感覺都有很大進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好，都很積極，學(xué)生聽得很認(rèn)真，我講的也較輕松，可以說配合的還不錯！當(dāng)然在學(xué)生生活上我通過關(guān)心學(xué)生的生活狀況，去幫助他們客服困難，排解心中煩惱，也增進(jìn)我們師生之間的感情，拉近我們的距離。當(dāng)然在這一年的普通話教學(xué)過程中通過學(xué)生，我也看到自己身上還存在不足的地方，也讓我知道教學(xué)的過程不僅僅是我一個人教的過程，而是師生之間合作的過程，這樣才能上好一節(jié)課，讓學(xué)生真正從課堂當(dāng)中學(xué)到東西，所以在接下來的一個學(xué)期中我會改進(jìn)教學(xué)方法，爭取讓我的教學(xué)工作更上一層樓。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七
根據(jù)縣教育局語委辦關(guān)于開展第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于20xx年x月xx日至xx日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。現(xiàn)做如下總結(jié)：
為了使全國“第13屆推普活動”深入開展，我校成立了以孔憲平校長為組長，以主管教學(xué)的魏寬好等副校長為副組長的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳實的推普活動方案，這使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了順利開展。為了確保推普工作的落實確有成效，我校推普領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組將長期存在，并發(fā)揮模范帶頭作用，持之以恒地做推廣普通話和規(guī)范語言文字工作。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：
1、x月xx日——xx日，為宣傳發(fā)動階段，組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神，成立“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、x月xx日——xx日，有關(guān)活動小組成員制訂所轄班級的活動計劃，對校園的“推普”標(biāo)語進(jìn)行刷新、裝飾，最大限度地營造活動氛圍。
3、x月xx日——xx日，各年級開展活動（學(xué)校普通話演講比賽）并做好記錄。
4、x月xx日——xx日，對推普周工作全面分析，認(rèn)真總結(jié)。
在宣傳周期間，我校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認(rèn)識和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。
1、在校門口設(shè)立、張貼醒目標(biāo)志：進(jìn)入校園，請說普通話，寫規(guī)范字。在每個教室、辦公室的醒目處懸掛推廣普通話的宣傳標(biāo)語。
2、在各宣傳欄、教學(xué)樓入口等處張貼由全國推廣普通話宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一制作的海報以及標(biāo)語。
3、在教學(xué)樓、操場懸掛宣傳條幅：熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活；樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)；普及民族共同語，增強(qiáng)民族凝聚力。營造推廣普通話的宣傳氛圍，擴(kuò)大了推普宣傳的影響。
4、x月xx日早晨的國旗下講話上，我校進(jìn)行了“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”的主題演講，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識。
5、在校全體教師大會上強(qiáng)調(diào)教師必須說普通話，并帶動學(xué)生說普通話，要求學(xué)生在校任何地方都說普通話。
1、為了抓好普及普通話和規(guī)范字的陣地建設(shè)，努力為學(xué)生搭建自我展示、自我發(fā)展的舞臺，我校舉辦了“祖國在我心中”的主題朗誦會活動，經(jīng)過初賽復(fù)賽，我校九年級（1）班，八年級（2）班各有一名同學(xué)榮獲校演講比賽第一名。
2、在校園內(nèi)廣泛開展糾錯行動，對黑板報、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。引導(dǎo)學(xué)生到公共場所，進(jìn)行使用規(guī)范字、糾正錯別字調(diào)查活動。
3、為了進(jìn)一步提高教師及學(xué)生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，促進(jìn)我校推普和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，我們對教師教案、學(xué)生作業(yè)開展自查、互查，對不規(guī)范用字、用句和使用標(biāo)點(diǎn)符號的情況進(jìn)行整改。利用我校的推門聽課，創(chuàng)新教研課的聽課活動，使普通話工作與教學(xué)緊密結(jié)合。
4、開展推普主題班會。x月17日的主題班會課上，每班都進(jìn)行了推廣普通話的主題班會。組織學(xué)生朗讀課文，說繞口令比賽；用普通話講故事、演講比賽。各班的主題班會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。
5、學(xué)校要求各班出一期以“熱愛祖國，和諧生活”為主題的黑板報。內(nèi)容為熱愛祖國及宣傳推廣普通話。寓愛國主義、集體主義和社會主義教育于推普宣傳活動之中，倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言生活，并對各班的推普板報作了評比。
6、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)計測試卷，在全校師生中進(jìn)行一次語言文字基礎(chǔ)知識題測試。
7、認(rèn)真組織青年教師參加到推普的活動中來。
8、布置宣傳展板、張貼規(guī)范字參展作品。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八
時光荏苒、光陰似箭，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了，不得不感慨時間的飛速流逝。這學(xué)期我?guī)Я?5.6.7.8.9的普通話課，總體來說在學(xué)期中同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步，但是還是有個別同學(xué)存在一些問題。
學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個方面的內(nèi)容，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。我們學(xué)校的學(xué)生主要涉及到四川本地較多，學(xué)生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點(diǎn)及發(fā)音障礙差距不是很大，但是這就需要教師因材施教，有的放矢，找出他們會遇到一些共同的難點(diǎn)音，例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻 邊音，平翹舌，前后鼻韻問題，只有找到突破口，從而幫助學(xué)生能夠說好普通話。
在這里，就以平翹舌為例，大家知道,發(fā)zh、ch、sh、r時,舌尖上翹,抵住硬腭前部(因此,也叫翹舌音),而發(fā)z、c、s、[z]時,舌尖平伸,抵住上齒背(因此,也叫平舌音)。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r,需要反復(fù)練習(xí),更得講究練習(xí)方法,可采取舌尖前后音對比發(fā)音的辦法來練習(xí),即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動試音, 邊試邊聽,選擇一個最佳的,合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。
雖然，在普通話的學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)音的發(fā)音方法掌握起來相對比較簡單，但是，學(xué)生在講普通話的時候卻容易出現(xiàn)很大的問題。所以要我們教師要做到的必須讓學(xué)生學(xué)以致用，比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到目的。這項訓(xùn)練的原則是從少到多，循序漸進(jìn)，重在積累，使學(xué)生的語音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外教師從日常生活中最常用的字詞著手，根據(jù)學(xué)生的普通話水平具體情況規(guī)定一天只練一定數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)字音，要求練一個就掌握一個。根據(jù)學(xué)生具體的語音面貌實際狀況，因人而異，因材施教，方法得當(dāng)，持之以恒，循序漸進(jìn)，督促有力，從而能達(dá)到更好的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。
交流，所以當(dāng)我真正請同學(xué)起來說命題說話的時候，原本鬧哄哄的教室里面變得很安靜了，生怕自己好像被點(diǎn)到了一樣，對于這點(diǎn)，在教學(xué)工作上也是在覺得很為難。我告訴同學(xué)們首先我們先要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程，它是一個說什么到怎么說的過程，也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部言語的過程，也就是說給了你一個題目以后，你要迅速在心里打好草稿，把心理所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部言語，也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠，不知道說什么？然后我結(jié)合書上的例子，和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的40個說話題目按照類型分了類，找出了幾個具有代表性和難度較大的說話題目來聯(lián)系，讓學(xué)生先學(xué)會列提綱，然后根據(jù)提綱的要點(diǎn)、一一復(fù)述三分鐘，當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是還是有少部分同學(xué)沒有辦法開口，或是一開口就出現(xiàn)長時間的思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練，這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時，也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學(xué)生練習(xí)，演講它是就某一個問題，面對聽眾說明事理，發(fā)表見解、抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的，朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中。我們會運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。 演講相對于朗誦而言，其實更顯得枯燥些，因為它的篇幅較長，還有它的情感難以把握，技巧的運(yùn)用較朗誦而言更顯得難度大些 。
帶了一年的普通話的課，大部分同學(xué)我感覺都是有進(jìn)步的，他們的學(xué)習(xí)普通話這門課的狀態(tài)非常好，非常積極，學(xué)生聽的認(rèn)真，我講的也比較輕松，可以說配合的非常好！總之在這一年帶普通話的過程中，通過學(xué)生，我看到自己身上存在不足的地方，也讓我知道教學(xué)的過程不僅僅是我一個人教的過程，而是老師與學(xué)生合作配合的過程，這樣才能上好每一節(jié)課，讓學(xué)生真正從課中學(xué)到東西！
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了，不得不感慨時間的飛速流逝。這學(xué)期我?guī)Я烁咭粌蓚€幼師班、高二兩個旅游與酒店管理班的普通話課，總體來說在這學(xué)期中同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步，但是還是有個別同學(xué)存在一些問題。
由于學(xué)生來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所學(xué)的普通話發(fā)音都有不同程度的差異。針對這種情況首先要糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤問題。例如：n和l不分；h和f不分；還有就是前后鼻音分不清楚等等。除了教會他們正確的發(fā)音方法之外，還要讓學(xué)生懂得兩個容易混淆的音之間有什么區(qū)別。比如：h和f都是清擦音，區(qū)別只在阻礙部位上。h是舌面后部和軟腭形成阻礙，而f是上齒和下唇形成阻礙。那么學(xué)生就可以從根本的方法上區(qū)掌握發(fā)音方法，而不僅僅是鸚鵡學(xué)舌。
接著，我會給一些訓(xùn)練的題目讓學(xué)生練習(xí)，如一些繞口令“牛郎戀劉娘”：牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來娘戀郎，念娘戀娘念郎戀郎，念戀娘郎，繞不暈?zāi)闼阄野酌Α！盎省保汉诨拾l(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)黑不發(fā)灰，灰化肥發(fā)灰不發(fā)黑。做到把趣味和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，寓學(xué)于樂，那樣學(xué)生學(xué)起普通話就不會感到煩悶。
同時讓學(xué)生注意普通話中的輕聲，兒化音，還有變調(diào)等等，要讀準(zhǔn)，才能把握普通話的“味”。如兒化音的訓(xùn)練：“吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。”“進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒。順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒。”然后和學(xué)生進(jìn)行面對面現(xiàn)場的糾正指導(dǎo)，讓他們指導(dǎo)自己發(fā)音的不足之處。學(xué)生都很樂意參與，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生能根據(jù)自己的情況去糾正自己的錯誤。
經(jīng)過一期的努力，學(xué)生的普通話水平有了提高，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。所以我反思了在普通話教學(xué)過程的一些問題，并做了一點(diǎn)小結(jié)：
我認(rèn)為首先老師要做到“以身作則”。既然要求學(xué)生講普通話，如果沒有為學(xué)生營造一個講普通話的氛圍，那么學(xué)生又怎能養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣？所以老師要起帶頭作用，跟學(xué)生用普通話來交流。當(dāng)學(xué)生沒有用普通話的時候，要及時提醒他們，相信久而久之學(xué)生就能養(yǎng)成用普通話交流的習(xí)慣。其次，當(dāng)學(xué)生遇到不會讀的生字詞的時候，要及時去查閱字典。字典是我們最好的老師。最好隨身能帶一個小本子，把不會的字或者是經(jīng)常讀錯的音記錄下來，反復(fù)去讀，相信能積累不少的知識，這對語文學(xué)習(xí)也是有很大幫助的。并且要懂得糾正錯誤。以前讀錯的音，要改正過來，不能一錯再錯。另外，提醒學(xué)生不要忽略調(diào)值的作用。有些學(xué)生認(rèn)為調(diào)值太簡單，不值得注意。其實中國的文字卻偏偏不是這樣，調(diào)值讀錯，可能就造成讀出來的字詞相差萬里。
再次，單一的讀，會比較枯燥無味，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦感。那么老師可以不斷更換形式，比如“唱說普通話”。從來學(xué)習(xí)外語都是需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其實學(xué)普通話也一樣。學(xué)生多聽、多說、多用普通話，對學(xué)習(xí)普通話必定有所幫助。教師積極分享應(yīng)用資訊科技創(chuàng)新教學(xué)法，在課后透過活潑及多元智能活活動如：歌唱、誦讀唐詩及朗誦等，引起學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)習(xí)。同學(xué)之間下課后可以堅持用普通話作為交流手段，打破在學(xué)校才使用普通話的局限，并且能夠相互促進(jìn)，對提高彼此間的普通話都起到好的作用。另外，老師可以組織學(xué)生寫劇本，用普通話來對對白，這樣學(xué)生能夠通過活動來掌握方言和普通話之間在語法、詞匯方面的區(qū)別，練習(xí)咬字要清晰、準(zhǔn)確等，那么學(xué)生學(xué)習(xí)起普通話就更有樂趣。
最后，我認(rèn)為學(xué)生一定不要怕讀錯，不要怕被嘲笑，要有恒心。作為教師要給予學(xué)生多點(diǎn)鼓勵，讓他們有信心去學(xué)好普通話。學(xué)生平時多與用普通話交流的人接近和溝通，注意時常糾正和校對錯誤發(fā)音，加強(qiáng)與提高聽、讀能力（最好是大聲地朗讀象報刊、雜志等，效果較佳），那么學(xué)起普通話來就會事半功倍的。
當(dāng)然，每個學(xué)生的語音基礎(chǔ)，發(fā)音情況都各不相同，而拼音是學(xué)習(xí)普通話的有效工具。那么老師的角色就是傳授正確的漢語拼音的發(fā)音方法，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地發(fā)好每一個聲母、韻母以及調(diào)值，還有音節(jié)的相拼問題等等，主要的還是學(xué)生的主動性。所以學(xué)生要針對自己的情況，來總結(jié)學(xué)習(xí)普通話的方法和技巧，以及訓(xùn)練的方式，這樣才能有效地提高自身的普通話水平。對于普通話的教學(xué)，本人的經(jīng)驗尚淺，希望能找到更適合學(xué)生的方法，盡可能提高他們的普通話水平。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十
本學(xué)期接任二年級8個班和一年級1個班的普通話教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
在擔(dān)任普通話教學(xué)工作后，了解到我校學(xué)生普通話要過二級甲等水平才能拿到畢業(yè)證的情況，首先就要了解學(xué)生們的普通話現(xiàn)狀如何。通過課堂測試，基本掌握學(xué)生的普通話整體狀況。二年級的學(xué)生通過了一年半的訓(xùn)練，貴州地區(qū)方言特征已經(jīng)不明顯，基本能區(qū)分平翹舌前后鼻音鼻邊音等，對于朗讀篇目也具備一定熟悉程度，但是，并不是說普通話就是沒問題了，問題恰好很多，如：口腔力度不夠，發(fā)音氣息不集中；聲母無力度，導(dǎo)致不能清晰讀音；韻母發(fā)音動程不夠，造成字音不飽滿；聲調(diào)調(diào)值不準(zhǔn)確。這樣的普通話，一開口就是字不正腔不圓的地方語音面貌。
聲調(diào)不準(zhǔn)就通過調(diào)值圖表和聽力訓(xùn)練讓學(xué)生了解準(zhǔn)確的調(diào)值和不準(zhǔn)確調(diào)值的區(qū)別。在我們的課堂，基本是學(xué)生自己讀音和聽音為主，因為學(xué)生們只有自己能找出問題發(fā)現(xiàn)問題后，才能自己解決問題。這樣的教學(xué)方法很有效，三周以后，學(xué)生們基本解決以上我們講到的聲韻調(diào)的問題，還能互相發(fā)現(xiàn)缺陷音或錯音，達(dá)到互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
字音問題有了飛躍進(jìn)步后，我又開始進(jìn)行朗讀和說話訓(xùn)練。朗讀的重點(diǎn)在于普通話輕重格式的運(yùn)用，培養(yǎng)普通話正確語感。說話題目學(xué)生的難度在于感到無話可說，我們就在課堂上進(jìn)行話題討論，針對每一個學(xué)生們覺得不好說的話題進(jìn)行討論，各抒己見，匯集同學(xué)們的說話內(nèi)容，組織自己的話題內(nèi)容。事實證明，這樣的教學(xué)也是行之有效的。
通過一個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對普通話的明顯產(chǎn)生了興趣，普通話水平有了質(zhì)的飛躍。學(xué)生的語言表達(dá)能力有了明顯提高。
對于有鄉(xiāng)音的學(xué)生，還要進(jìn)行一對一糾正。幫助她找到改正字音的方法，有嚴(yán)重方音的同學(xué)也有了一定的進(jìn)步。
但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。語音的改變是要通過長期的有目的有意識還要有堅持不懈的毅力去練習(xí)的結(jié)果，它需要同學(xué)們在日常生活中隨時保持一個良好的語言訓(xùn)練狀態(tài)，但好多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性主動性，懶惰思想嚴(yán)重，所以課后有效訓(xùn)練時間不足，語音下滑現(xiàn)象時常存在，還需要鞭策監(jiān)督提醒。因此擺在教師面前的首要任務(wù)是學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變，注重他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、因材施教，因人施教，加強(qiáng)對有方音學(xué)生的單獨(dú)輔導(dǎo)。
2、加強(qiáng)監(jiān)督學(xué)習(xí)機(jī)制，督促學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。
3、注重學(xué)生能力的提升，多種教學(xué)方法使用如討論法、探究法、閱讀法、情景模擬法大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新型教學(xué)模式。
4、對平時的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)理分析，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“軟肋”，建立學(xué)生的學(xué)情檔案，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
5、開展以促進(jìn)普通話訓(xùn)練為目的的各項活動，如：課文朗讀比賽、說話題比賽、詩歌朗誦比賽、廣播站工作等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一
為深入貫徹落實教育部等九部門關(guān)于開展推廣普通話宣傳周活動的通知要求，第一養(yǎng)護(hù)站圍繞活動主題，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、特色鮮明的宣傳活動，進(jìn)一步提高單位職工的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。現(xiàn)總結(jié)如下：
積極宣傳，營造濃厚推普周活動氛圍。本次推普周的主題為“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”為了引導(dǎo)職工積極參與，第一養(yǎng)護(hù)站在收到活動通知后，第一時間通過微信和qq群向職工進(jìn)行了傳達(dá)，同時通過中華人民共和國教育部網(wǎng)站下載全國推廣普通話宣傳周海報，在單位宿舍樓及辦公室張貼，激發(fā)全體職工自覺使用普通話的意識，使大家積極參與到推普宣傳周活動中來。
駐地聯(lián)合，形成普通話推廣普及合力。養(yǎng)護(hù)站利用駐地高家堰的便利條件，與駐地收費(fèi)所、路政大隊聯(lián)合開展了普通話推廣學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，通過繞口令練習(xí)和詞句朗讀，管理所結(jié)合窗口服務(wù)規(guī)范用語、站隊結(jié)合日常日常辦公及接聽電話用語，進(jìn)行了有針對性集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)；同時對駐地內(nèi)所有標(biāo)識、宣傳欄進(jìn)行了系統(tǒng)自查，及時維護(hù)“請講普通話、請寫規(guī)范字”提示牌，使在規(guī)定的場合講普通話逐步變成常態(tài)化。
創(chuàng)新方式，圍繞主題推介傳統(tǒng)文化。在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞主題，在創(chuàng)新活動形式、擴(kuò)大宣傳效果等方面進(jìn)行積極探索。一方面將推普周活動與傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，利用宣傳櫥窗張貼古典詩詞，在職工書屋擺放筆墨紙硯，引導(dǎo)職工讀誦、書寫，傳播中華語言文化正能量；另一方面重視發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在推普工作的重要作用，通過微信推介、公益短片推送，大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，為*的***勝利召開創(chuàng)造良好的社會語言環(huán)境。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二
時光荏苒、光陰似箭，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了，不得不感慨時間的飛速流逝。這學(xué)期我?guī)Я?、6、7、8、9的普通話課，總體來說在學(xué)期中同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步，但是還是有個別同學(xué)存在一些問題。
學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個方面的內(nèi)容，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。我們學(xué)校的學(xué)生主要涉及到四川本地較多，學(xué)生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點(diǎn)及發(fā)音障礙差距不是很大，但是這就需要教師因材施教，有的放矢，找出他們會遇到一些共同的難點(diǎn)音，例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻邊音，平翹舌，前后鼻韻問題，只有找到突破口，從而幫助學(xué)生能夠說好普通話。
在這里，就以平翹舌為例，大家知道，發(fā)zh、ch、sh、r時，舌尖上翹，抵住硬腭前部（因此，也叫翹舌音），而發(fā)z、c、s、[z]時，舌尖平伸，抵住上齒背（因此，也叫平舌音）。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r，需要反復(fù)練習(xí)，更得講究練習(xí)方法，可采取舌尖前后音對比發(fā)音的辦法來練習(xí)，即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動試音，邊試邊聽，選擇一個最佳的，合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。
雖然，在普通話的學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)音的發(fā)音方法掌握起來相對比較簡單，但是，學(xué)生在講普通話的時候卻容易出現(xiàn)很大的問題。所以要我們教師要做到的必須讓學(xué)生學(xué)以致用，比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到目的。這項訓(xùn)練的原則是從少到多，循序漸進(jìn)，重在積累，使學(xué)生的語音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外教師從日常生活中最常用的字詞著手，根據(jù)學(xué)生的普通話水平具體情況規(guī)定一天只練一定數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)字音，要求練一個就掌握一個。根據(jù)學(xué)生具體的語音面貌實際狀況，因人而異，因材施教，方法得當(dāng)，持之以恒，循序漸進(jìn)，督促有力，從而能達(dá)到更好的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。
交流，所以當(dāng)我真正請同學(xué)起來說命題說話的時候，原本鬧哄哄的教室里面變得很安靜了，生怕自己好像被點(diǎn)到了一樣，對于這點(diǎn)，在教學(xué)工作上也是在覺得很為難。我告訴同學(xué)們首先我們先要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程，它是一個說什么到怎么說的過程，也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部言語的過程，也就是說給了你一個題目以后，你要迅速在心里打好草稿，把心理所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部言語，也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠，不知道說什么？然后我結(jié)合書上的例子，和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的40個說話題目按照類型分了類，找出了幾個具有代表性和難度較大的說話題目來聯(lián)系，讓學(xué)生先學(xué)會列提綱，然后根據(jù)提綱的要點(diǎn)、一一復(fù)述三分鐘，當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是還是有少部分同學(xué)沒有辦法開口，或是一開口就出現(xiàn)長時間的思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練，這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時，也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學(xué)生練習(xí)，演講它是就某一個問題，面對聽眾說明事理，發(fā)表見解、抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的，朗誦的`表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中。我們會運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。演講相對于朗誦而言，其實更顯得枯燥些，因為它的篇幅較長，還有它的情感難以把握，技巧的運(yùn)用較朗誦而言更顯得難度大些。
帶了一年的普通話的課，大部分同學(xué)我感覺都是有進(jìn)步的，他們的學(xué)習(xí)普通話這門課的狀態(tài)非常好，非常積極，學(xué)生聽的認(rèn)真，我講的也比較輕松，可以說配合的非常好！總之在這一年帶普通話的過程中，通過學(xué)生，我看到自己身上存在不足的地方，也讓我知道教學(xué)的過程不僅僅是我一個人教的過程，而是老師與學(xué)生合作配合的過程，這樣才能上好每一節(jié)課，讓學(xué)生真正從課中學(xué)到東西！
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三
本學(xué)期，我校全面貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以德治校，依法執(zhí)教，質(zhì)量立校，創(chuàng)新興校的辦學(xué)原則，全面實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)成績顯著。主要工作如下：
一、教師隊伍素質(zhì)有較大提升。
師德教育貫穿學(xué)期始終。起初組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)》、抗震英雄教師事跡等，簽訂師德承諾書、廉潔承諾書。平時利用例會、全干會，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)教師的法律意識和道德觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神的協(xié)作精神。同時，要求教師在工作中注重自我塑造，經(jīng)過學(xué)習(xí)，自我調(diào)控，自我完善。期中、期末各教師進(jìn)行了自查自糾，學(xué)生和家長進(jìn)行了師德評議，學(xué)校進(jìn)行師德考核。經(jīng)過自查、督查、考評，各教師的職業(yè)道德修養(yǎng)明顯得到了加強(qiáng)。
二、狠抓學(xué)生素質(zhì)教育。
葉圣陶說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。”
1、養(yǎng)成教育經(jīng)常化。德育為首，以課堂為主渠道，以班主任為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，利用每周一國旗下講話、班會、重大節(jié)日，依托各種活動以及學(xué)校人文環(huán)境，經(jīng)過號召、倡導(dǎo)、檢查、評比等形式開展養(yǎng)成教育，時時處處督促，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。及時矯正學(xué)生的不良習(xí)慣，使學(xué)生健康成長。
2、安全、法制教育警鐘長鳴。學(xué)校制定和完善了安全制度，制定了安全工作方面的預(yù)案，并組織了演練。針對我校學(xué)生生活在鐵路沿線的特點(diǎn)，請鐵路警察給學(xué)生做《鐵路交通安全》報告，針對春季疾病多發(fā)的特點(diǎn)，我校舉辦了《常見疾病預(yù)防常識》講座，針對夏季天氣特點(diǎn)組織學(xué)生觀看了避雷避風(fēng)常識掛圖，還播放了安全、法制方面教育碟片，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)本事。學(xué)校與班主任，班主任與學(xué)生家長，簽訂了安全職責(zé)書，層層落實職責(zé)，時刻防范。堅持晨檢制度。全學(xué)期學(xué)校無一例不安全事故發(fā)生。
3、豐富多彩的少隊活動，活躍了學(xué)校生活，發(fā)展了學(xué)生的個性。每一天大課間，教師和學(xué)生一齊跳學(xué)校團(tuán)體舞，放學(xué)后教師組織舞蹈隊排練現(xiàn)代舞、民族舞等，唱歌、舞蹈、英語童話劇、相聲、小品、手語表演等節(jié)目在“六一”匯報演出，師生同臺，其樂融融。
三、持之以恒抓教學(xué)。
1、領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入教學(xué)一線，堅持推門聽課，同教共學(xué)，有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)。
2、認(rèn)真落實備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改制度和常規(guī)檢查制度，本期進(jìn)行了四次常規(guī)檢查，并隨機(jī)進(jìn)行了抽查，對存在問題，及時糾正，對做得好的及時鼓勵、推廣，使檢查不流于形式，真正服務(wù)與教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)，完善教學(xué)。
3、校本教研成效顯著。我校充分利用遠(yuǎn)較設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師收看優(yōu)質(zhì)示范課，搜索優(yōu)秀教案和課件，從“拿來”到“加工”再到創(chuàng)新，拓展了教師的視野，更新了教師的教育理念，使各層次教師都得到提高。課題研究、課件制作、課堂案例、教學(xué)反思、教研論文等等教研成果累累。教研組開展群教群評，改革了評課方式，講課相當(dāng)于拋磚，評課就是引玉，使所有評課教師對這節(jié)課再進(jìn)行設(shè)計，大大提高了教師群體授課水平。
4、實驗教學(xué)的開展，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，學(xué)生的動手操作本事得到了很到提高。
一份耕耘一分收獲。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤培育，“六一”學(xué)生的才藝表演，展示了我校的素質(zhì)教育成果，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評;期末教學(xué)質(zhì)量檢測，我校所有統(tǒng)考科目成績總評名列全鄉(xiāng)第一;教師有五篇教研論文和三個課件參加縣級優(yōu)秀教育成果展示。
我們將不懈努力，再創(chuàng)佳績。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程的基本理念，堅定不移地實施、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系“這一思想的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了可喜的成績。
1、本學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試，六年級在區(qū)會考中成績四個班級的數(shù)學(xué)平均成績在學(xué)區(qū)中高居榜首，其他年段與檳榔小學(xué)互換試卷，成績也達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)教研活動，提高教師業(yè)務(wù)能力。爭取每位教師每學(xué)期上一堂公開課。李惠芳老師執(zhí)教的《統(tǒng)計》在全區(qū)優(yōu)質(zhì)棵評比可中獲二等獎；桑麗陽在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得了一等獎；鄭秋雙、陳淑清等老師積極參加學(xué)校舉行的公開課比賽，獲得評委的一致好評；安棉老師也開了一節(jié)校公開課，獲得了老師的好評；陳藝紅老師饌寫的《數(shù)學(xué)廣角》一案例發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)報》。
3、加強(qiáng)對輔優(yōu)補(bǔ)差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。
4、并開展了和檳榔小學(xué)關(guān)于出卷質(zhì)量和試卷的評析與交流，交流較為成功。
1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗與研究方法；我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討活動，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認(rèn)識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。
2、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：分期對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師，都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。平時大家經(jīng)常互相聽課，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么?看什么?想什么?），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五
根據(jù)區(qū)委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，我們第六督導(dǎo)組負(fù)責(zé)對x鄉(xiāng)、下面高鄉(xiāng)兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和財經(jīng)商務(wù)系統(tǒng)11家單位開展黨的群眾路線教育實踐活動進(jìn)行督促檢查指導(dǎo)。三個月來，我們認(rèn)真履行“調(diào)查研究、督促檢查、溝通信息、發(fā)現(xiàn)典型”四項職責(zé)，努力做到“督導(dǎo)不包辦、盡職不越位、幫忙不添亂、從嚴(yán)不放松”，促進(jìn)了x鄉(xiāng)、下面高鄉(xiāng)兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和財經(jīng)商務(wù)系統(tǒng)11家單位黨的群眾路線教育實踐活動的扎實、有序開展，基本完成了學(xué)習(xí)教育、聽取意見階段的各項工作任務(wù)，實現(xiàn)了“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項工作”的預(yù)期目的。現(xiàn)將主要工作開展情況匯報如下：
室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和各單位各部門開展工作，一方面認(rèn)真履行區(qū)委督導(dǎo)組的職責(zé)和要求，另一方面做到與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委以及各單位各部門多溝通商量，多出點(diǎn)子，多想辦法，多做幫促工作，做到指導(dǎo)不領(lǐng)導(dǎo)，工作到位不越位，督辦而不包辦。在督導(dǎo)工作中，我們注重與各單位各部門的溝通對接，堅持參加各單位各部門召開的相關(guān)會議，并與他們一起學(xué)習(xí)文件、一起研究問題，形成督導(dǎo)工作的整體合力。同時，我們堅持每周向區(qū)教育實踐辦公室匯報情況，并掌握活動的新要求、新精神，及時向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位、各部門傳達(dá)，并督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位、各部門抓好貫徹落實。三是緊緊依靠群眾開展工作。黨的群眾路線教育實踐活動，既要使每個黨員受教育，又要通過解決突出問題推動各項工作。而解決問題的前提條件，就是找準(zhǔn)問題。因此，我們堅持深入群眾、依靠群眾，及時發(fā)現(xiàn)教育實踐活動中的突出問題，并督促有關(guān)單位進(jìn)行整改。三個月來，參加動員會16次，督促整改了12個突出問題。
我們在緊緊依靠各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位、各部門開展督導(dǎo)工作的同時，做到該說的話要說，該表態(tài)的要表態(tài)，該管的事要管。切實履行職責(zé)，以每個階段、每個環(huán)節(jié)工作的高標(biāo)準(zhǔn)，來確保整個教育實踐活動的高質(zhì)量。
1、把握主線，在深化學(xué)習(xí)中提高思想認(rèn)識。我們牢牢把握中央“八項規(guī)定”、“為民務(wù)實清廉”和反對“四風(fēng)”這一重點(diǎn)，堅持把學(xué)習(xí)理論、思想武裝作為一項基礎(chǔ)性工作，貫穿教育實踐活動全過程，并注意創(chuàng)新方法，在深化學(xué)習(xí)中提高思想認(rèn)識。，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位、各部門都能堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)尤其是區(qū)正科級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都以普通黨員身份參加所在支部的先進(jìn)性教育活動，起到了較好的示范表率作用。
2、抓住關(guān)鍵，在不斷整改中服務(wù)人民群眾。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位、各部門按照區(qū)委開展黨的群眾路線教育實踐活動的要求，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新載體，結(jié)合區(qū)委開展的“雙五一”活動，使群眾切實感受到了先進(jìn)性教育活動帶來的新變化。各單位、各部門都結(jié)合“雙五一”活動以為民辦一點(diǎn)事實為出發(fā)點(diǎn)，積極開展“走基層，接地氣”活動。
路線、開門搞教育，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位、各部門通過召開座談會、發(fā)放征求意見表、通報情況等形式，引導(dǎo)廣大群眾參與到活動的各個階段和環(huán)節(jié)中。
我們堅持從實際出發(fā)，深入調(diào)查研究，不斷總結(jié)督導(dǎo)工作經(jīng)驗，探索督導(dǎo)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，努力提高督導(dǎo)工作質(zhì)量和水平。
1、抓領(lǐng)導(dǎo)帶頭。我們重視發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，要求各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“四個帶頭”：一是帶頭參加學(xué)習(xí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位、各部門都安排了不少于12次的集中學(xué)習(xí)。二是帶頭給黨員上黨課。我們要求各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合實際，帶頭給黨員上黨課。據(jù)統(tǒng)計，兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和財經(jīng)商務(wù)系統(tǒng)的各部門黨員領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課共65次，其中正科級黨員領(lǐng)導(dǎo)26次。三是帶頭聯(lián)系指導(dǎo)。指導(dǎo)兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和財經(jīng)商務(wù)系統(tǒng)的各部門建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度，共建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)個，其中正科級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)個。四是帶頭做好關(guān)心群眾工作。督促各單位、各部門深入開展“下基層、訪群眾、辦實事、促發(fā)展”實踐活動，各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)，開展聯(lián)系幫扶工作。
等載體，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)教育活動的正面宣傳，提高了廣大黨員參與活動的自覺性和廣大群眾對活動的知曉率。
我們充分認(rèn)識到，督導(dǎo)組的工作水平、工作狀態(tài)、工作成效，直接關(guān)系到全區(qū)教育實踐活動能否取得實實在在的成效。因此，我們按照“從嚴(yán)不放松”的要求，切實加強(qiáng)自身建設(shè)，做到“三個貫穿始終”。
1、把學(xué)習(xí)貫穿始終。為了能夠深刻領(lǐng)會和全面把握中央及區(qū)委關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的有關(guān)指示和要求，并迅速、準(zhǔn)確地體現(xiàn)到督導(dǎo)工作中去，我們堅持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，堅持先學(xué)一步、領(lǐng)悟和吃透精神，在督導(dǎo)中做到“規(guī)定動作”不變通，“自選動作”有創(chuàng)新。
2、把調(diào)研貫穿始終。我們經(jīng)常深入基層，了解和掌握兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和財經(jīng)商務(wù)系統(tǒng)的各部門黨的群眾路線教育活動開展情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時，我們還注重兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和財經(jīng)商務(wù)系統(tǒng)的各部門信息的溝通交流，引導(dǎo)他們?nèi)￠L補(bǔ)短、互幫互學(xué)。
3、把紀(jì)律貫穿始終。我們嚴(yán)格執(zhí)行督導(dǎo)工作的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律。堅持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行督導(dǎo)工作職責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心、責(zé)任感做好工作，效好地完成了區(qū)委交給的光榮任務(wù)。
雖然我們督導(dǎo)的工作取得了一定的成績，但還存在著不足之處。主要有：一是由于督導(dǎo)單位比較多，調(diào)查研究不夠深入，情況掌握不夠全面，與群眾溝通聯(lián)系面不夠廣泛；二是個別黨員學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際不夠緊密，素質(zhì)提高不夠明顯；三是一些群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題解決的難度較大、進(jìn)展不夠快，離群眾的要求還有差距。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六
在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，20xx年校教學(xué)督導(dǎo)委員會緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴x師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、x農(nóng)學(xué)院、x林學(xué)院考察學(xué)習(xí)，聽取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗教訓(xùn)，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作；中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決；x農(nóng)學(xué)院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著；x林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去x兄弟院校學(xué)習(xí)匯報》上交教務(wù)處，教學(xué)督導(dǎo)組也專門開會聽取了情況傳達(dá)和討論，對改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。
作為常規(guī)工作，期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學(xué)檢查中，主要是檢查08-0xx年兩學(xué)期的試卷，校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個組內(nèi)，每組都要到5-6個學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學(xué)大綱，a、b卷及答案要點(diǎn)、評分標(biāo)準(zhǔn)，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導(dǎo)都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。
在下半年期中檢查中，主要是對2015屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改進(jìn)意見，在校教學(xué)工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。
上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教學(xué)優(yōu)秀獎的教師，進(jìn)行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學(xué)生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。
在年初的教學(xué)工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教學(xué)副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李x等校院督導(dǎo)員發(fā)了言，傳達(dá)了省督導(dǎo)會議精神，或者談了個人從事督導(dǎo)工作的作法和體會，并對教學(xué)工作提出不少建設(shè)性意見。
今年11月初，校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下，赴xx科技大學(xué)，參加省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對x省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的分析，以及對教學(xué)督導(dǎo)工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教學(xué)督導(dǎo)有效反饋、x工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗介紹，對我們都很有啟發(fā)，也促進(jìn)我們改進(jìn)工作。我們六個督導(dǎo)員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立x省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會（或研究會），我們也表示積極參與活動。
今年10月底到11月初，人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，校教學(xué)督導(dǎo)員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報告，引導(dǎo)青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn)。每天有一個督導(dǎo)員主持并考勤，結(jié)束時每個學(xué)員寫了總結(jié)，談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導(dǎo)員對培訓(xùn)班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議，以便改進(jìn)工作。
為8個學(xué)院09級學(xué)生作“成才之道”報告18場，受到學(xué)生普遍好評（其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行），結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問題，講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次。
今年12月29日，教學(xué)督導(dǎo)員召開會議，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進(jìn)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強(qiáng)和改進(jìn)我校多媒體教學(xué)的管理。我校多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來越多，對教育教學(xué)工作有很大推動作用。但也應(yīng)看到，一些青年教師在使用多媒體教學(xué)中存在不少問題，應(yīng)引起重視并加以改進(jìn)。我們到x農(nóng)學(xué)院參觀考察時，看到他們對多媒體教學(xué)體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學(xué)質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導(dǎo)作用。書后附有《多媒體課件的制作評比標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教學(xué)綜合評價指標(biāo)體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)（celts）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學(xué)活動有指導(dǎo)作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改進(jìn)意見。
2、每年工會在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七
20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理*老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時，強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教學(xué)方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的，是值得肯定的。
在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過。
根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點(diǎn)共識和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。
（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學(xué)相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評優(yōu)工作。
（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八
在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，20xx年校教學(xué)督導(dǎo)委員會緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴x師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、x農(nóng)學(xué)院、x林學(xué)院考察學(xué)習(xí)，聽取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗教訓(xùn)，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作；中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決；x農(nóng)學(xué)院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著；x林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去x兄弟院校學(xué)習(xí)匯報》上交教務(wù)處，教學(xué)督導(dǎo)組也專門開會聽取了情況傳達(dá)和討論，對改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。
作為常規(guī)工作，期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學(xué)檢查中，主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷，校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個組內(nèi)，每組都要到5-6個學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學(xué)大綱，a、b卷及答案要點(diǎn)、評分標(biāo)準(zhǔn)，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導(dǎo)都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。
在下半年期中檢查中，主要是對2009屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改進(jìn)意見，在校教學(xué)工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。
上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教學(xué)優(yōu)秀獎的'教師，進(jìn)行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學(xué)生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。
在年初的教學(xué)工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教學(xué)副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李x等校院督導(dǎo)員發(fā)了言，傳達(dá)了省督導(dǎo)會議精神，或者談了個人從事督導(dǎo)工作的作法和體會，并對教學(xué)工作提出不少建設(shè)性意見。
今年11月初，校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下，赴xx科技大學(xué)，參加省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對x省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的分析，以及對教學(xué)督導(dǎo)工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教學(xué)督導(dǎo)有效反饋、x工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗介紹，對我們都很有啟發(fā)，也促進(jìn)我們改進(jìn)工作。我們六個督導(dǎo)員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立x省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會（或研究會），我們也表示積極參與活動。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九
這個學(xué)期我仍然擔(dān)任初中體育教師，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期還開展了一次別開生面的運(yùn)動會，在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。藝體節(jié)檢驗了老師，也鍛煉了老師，更改變了老師，體育節(jié)，要做的準(zhǔn)備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時，又能做好各項準(zhǔn)工作，并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊的合作精神，大家齊心協(xié)力，做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓(xùn)練開幕式上的班級入場式和廣播操，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備，所以在開幕式那天，平時做操和站隊看起來都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作。看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味親子運(yùn)動會是學(xué)校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn)，設(shè)計好了活動方案，在舉行活動的前一天下行，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細(xì)節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置，每一個活動游戲的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)校的趣味親子運(yùn)動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績！
學(xué)校“兩操”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
我還擔(dān)任了初中部籃球教練，雖然利用了學(xué)生的午休時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。
20xx年11月16日，籃球隊代表學(xué)校參加了開發(fā)區(qū)組織的籃球賽，通過這次比賽，我校的籃球隊取得了優(yōu)獲的成績（初中男子組第二名，小學(xué)男子組獲得第三名）作為教練員和學(xué)生都是深有體會，我和隊員積累資料，總結(jié)經(jīng)驗爭取在來年的中學(xué)生籃球比賽中初中保二進(jìn)一.小學(xué)保三進(jìn)二為目標(biāo)，繼續(xù)努力訓(xùn)練，加強(qiáng)對抗訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)20xx年的中小學(xué)生籃球比賽。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十
教學(xué)工作已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作繁忙而充實，為使下學(xué)期工作順利展開，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下。
1、加強(qiáng)自律做好學(xué)生的榜樣。
一年級的學(xué)生剛進(jìn)校，安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣幾近一無所知，一切都要從零開始。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，我事事率先垂范，遵紀(jì)守時，嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、勤儉用水用電、文明就餐，勤儉食糧等，處處做好學(xué)生的榜樣，以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位學(xué)生。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭強(qiáng)上課的實效性。
在組長的帶領(lǐng)下，積極參與各項教研活動，深進(jìn)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌控新的教學(xué)理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每一個學(xué)生都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。積極參加校內(nèi)組織的聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗好的教法，邊聽邊教邊學(xué)，教學(xué)中有疑必問，有錯必糾，認(rèn)真上好每節(jié)課，課前通讀教材，掌控重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法，而且備學(xué)生，每節(jié)課做到有備而來，結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生留意力直觀有趣的教具，課后及時作出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭強(qiáng)了課堂的實效性。
3、抓兩端、促中間，重視分層教學(xué)。
課上為了不一刀切，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀，進(jìn)行分層輔導(dǎo)教學(xué)，分層作業(yè)，把簡單的基礎(chǔ)知識題目留給學(xué)困生回答、板演，及時捕捉他們的課堂疑問，及時進(jìn)行反饋，作業(yè)優(yōu)先面批面改，坐位的安排一直都在靠講臺離老師最近的地方，便于及時輔導(dǎo)，通太小老師兵教兵的方式，帶動他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們學(xué)有所得。對優(yōu)等生課堂發(fā)問增加深度，作業(yè)增加梯度，激起他們的競爭意識和創(chuàng)新能力。通過抓兩端學(xué)生帶動中等生共同進(jìn)步，對各層次的學(xué)生及時有效地進(jìn)行評價，做到有的放矢。
由于學(xué)生年齡小，紀(jì)律、衛(wèi)生、安全意識缺少，剛開學(xué)時，就和任老師一起對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校一平常規(guī)教育，逐字逐句給談們講授《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》，針對學(xué)生出現(xiàn)的不良行為及安全隱患及時引導(dǎo)，對比改正。從生活的每日三餐，從生活用品到學(xué)習(xí)用品，從就寢洗刷到起床穿衣，從勤儉一滴水、一度電等等都要處處提示事事關(guān)注，表現(xiàn)好的及時表揚(yáng)加分加星嘉獎，現(xiàn)在大部份學(xué)生已具有了初步的自理能力，曉得忍讓，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有明確的方向。
孩子的教育是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，平時不斷與家長溝通交換，讓家長也能及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，工作上獲得家長的理解和支持，使家校雙方能共同關(guān)注孩子的成長。
存在的不足：
1、課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及語言的親和力有待進(jìn)步。
2、應(yīng)加強(qiáng)課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。
今后的努力方向：
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)。
2、加大培優(yōu)扶困的力度，對學(xué)困生要有足夠的信心和耐心。
3、堅持讀書學(xué)習(xí)，促使自己的專業(yè)成長。
總之，要勤學(xué)善思，力爭各項工作做得更細(xì)更實，更好的為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
普通話教學(xué)工作總結(jié)多篇（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一
小學(xué)勞技課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的.自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。