工作計劃書還可以幫助我們發現和解決工作中的問題，提前預防潛在的風險。在編寫工作計劃書時，我們可以通過查閱一些相關資料和案例，來提高自己的編寫水平和思維方式。

文綜工作計劃（實用18篇）篇一

為落實學校、教務處工作計劃，認真搞好教研工作，保證教育教學質量穩步提高，在“面向全體學生，一切為了學生”的基礎上，將以質量求生存，以改革促發展，以科研興學校具體落實在教學中，并在當今課改的新形式下，根據本組文綜具體情況，進行一些師生互動的教研活動，以本組教研課題“高中文綜高考與教學整合”為核心，以學生為主體，根據學科特點擬定一些政、史、地的小組活動計劃，為提高教學質量打基礎，根據本組實際，特擬定以下計劃：

1、制定教學計劃，遵循教育教學規律，授課具有科學性，寓學科教育于愛國主義教育和國情教育之中，將德育教育放在重要的地位。將新課程改革精神落到實處。

2、鉆研教材，改進教法，面向全體學生，因材施教，促進學生全面發展，以課題“高中文綜高考與教學整合”為核心，培養學生動腦、動手，創新的能力，全面推進素質教育。

3、認真學習新課程標準，加強師資培訓，特別注重對年輕教師及新教師(任本學科時間短)的培養，以案例課模式進行培訓，開展觀摩教學，互相取長補短，每位教師在教學中摸索出一套行之有效、有特色的教學方法適用自己教學，每學期聽課不少于8次。

4、對常規工作應認真完成，做到認真備課、上課、制卷、批改作業及試卷，能接受教務處定時和不定時的檢查。

5、提高自身業務能力，掌握現代技術教育制作課件參與教學，提高課堂效率。

6、在思想政治教育及其他方面，根據班級情況采取一定方法，必要時進行家長會及家訪，與家長取得聯系，便于更好管理學生。并積極參加政教處的課題研究.開展一次研討會.

7、根據各學科特點，開展學科教研活動，并寫出計劃進行，期末總結活動的成果及改進的地方，并提出下一步的發展方向。

8、學期結束，要認真進行學科教學質量分析，總結得失，以便在教學中不斷完善。

1、構建和諧，積極向上的教研組，倡導組內合作，組外競爭，講師德、講文明、講奉獻的良好組風。

2、每學期開學，認真做好常規工作，完成計劃，備課、上課批改作業、制卷、聽課、測試等工作任務。

3、根據學科特征，每小組確定一個教研小課題，目的是提高學科教學質量，使學生在實施過程中不斷進步。并培養學生動手、動腦的能力，以學生為主體，各小組寫出實施方案，期末并加以總結，將總結材料交組上一同上交教務處。

4、開學時，每位教師根據自己的實際情況寫出教學計劃。每月交教案于教務處檢查，并聽公開課，在各小組內進行，互相取長補短，學期結束后寫出教學總結上交教務處，并交聽課記錄本。

5、為了使各學科組員有交流的時間，教研會議間周一次大會，各周都開小會，將各學科工作落實到位。

具體安排如下：

高一政治上公開課兩節以上：教師由小組討論確定

高一歷公開課兩節以上：教師由小組討論確定

高一地理上公開課兩節以上：教師由小組討論確定

各小組按安排的人員，在規定的時間內完成，其他組員聽課，給上課教師提出寶貴意見和建議，然后再上課、再修改，使上課教師的教學不斷完善，也使聽課教師得到提高。

文綜工作計劃（實用18篇）篇二

以建設和諧社會和科學發展觀為指導，以“積極、穩步、有效地實施新一輪基礎教育課程改革”為主線，依托行政部門，強化自身建設，創新教研方式，整合教研力量，認真實施課程改革，總結和推廣課程改革的優秀成果，提升教師的專業水平，為我校基礎教育的科學和諧發展提供更為有效的專業支持。

進一步貫徹落實素質教育課程改革的精神理念，積極推進課程改革，研究課程改革的理念和教學行為相統一的方法、途徑和策略，以務實和科學的態度，以校本教研為主要形式開展教研工作，力求在以下四個方面取得新的成績：

3.是改進教研方式，通過“有效教研”，推動“有效教學”，促進師生“有效發展”方面有新的突破。

4.是堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，繼續開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索。

我校綜合學科教研組包括科學、品生品社、音樂、體育、美術、信息技術、5門學科。本學期主要教研工作如下：

1、教研方式。本學期，我校將推進網絡教研和校本教研，促進教研方式創新，努力探索網絡教研與傳統教研相互促進的新型教研方式。校本教研活動安排遵循理論指導實踐的原則、小組分散大組集中相結合原則開展教研活動。

2 、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人人實施“反思型教學”，人人寫教學隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學心得；各教師立足本學科陣地，結合優質課、說課、優秀案例等評比活動，繼續開展以“構建教學材料，實施有效教學”為主題的新課程課堂教學研究活動，加強提高課堂教學實效性研究。

4、加強管理，嚴格執行課程計劃，全面實施素質教育。不得將非統測科目的教學時間挪作它用。開展教學狀態分析，研究新課程背景下教學管理和課堂教學常規，確保學科教學的均衡發展，鞏固和深化素質教育成果。

教材簡析：

本冊教材秉承了前九冊“培養興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內容。本冊共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們去旅行。每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。

學情分析：

全班有學生51人，基礎知識較牢固，閱讀能力較弱，寫作水平有待提高，有個別同學不按時完成作業，上課不認真聽講，需要加強學習目的和學習態度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現有基礎上有所進步。

文綜工作計劃（實用18篇）篇三

以建設和諧社會和_________。

為指導，以“積極、穩步、有效地實施新一輪基礎教育課程改革”為主線，依托行政部門，強化自身建設，創新教研方式，整合教研力量，認真實施課程改革，總結和推廣課程改革的優秀成果，提升教師的專業水平，為我校基礎教育的科學和諧發展提供更為有效的專業支持。

二、基本思路。

進一步貫徹落實素質教育課程改革的精神理念，積極推進課程改革，研究課程改革的理念和教學行為相統一的方法、途徑和策略，以務實和科學的態度，以校本教研為主要形式開展教研工作，力求在以下四個方面取得新的成績：

三是改進教研方式，通過“有效教研”，推動“有效教學”，促進師生“有效發展”方面有新的突破。

四是堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，繼續開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索。

三、主要工作。

我校綜合學科教研組包括科學、品生品社、音樂、體育、美術、信息技術、5門學科。本學期主要教研工作如下：

1、創新教研方式。本學期，我校將推進網絡教研和校本教研，促進教研方式創新，努力探索網絡教研與傳統教研相互促進的新型教研方式。校本教研活動安排遵循理論指導實踐的原則、小組分散大組集中相結合原則開展教研活動。

2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人人實施“反思型教學”，人人寫教學隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學心得;各教師立足本學科陣地，結合優質課、說課、優秀案例等評比活動，繼續開展以“構建教學材料，實施有效教學”為主題的新課程課堂教學研究活動，加強提高課堂教學實效性研究。

4、加強管理，嚴格執行課程計劃，全面實施素質教育。不得將非統測科目的教學時間挪作它用。開展教學狀態分析，研究新課程背景下教學管理和課堂教學常規，確保學科教學的均衡發展，鞏固和深化素質教育成果。

一、教材簡析：

本冊教材秉承了前九冊“培養興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內容。本冊共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們去旅行。每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。

二、學情分析：

全班有學生51人，基礎知識較牢固，閱讀能力較弱，寫作水平有待提高，有個別同學不按時完成作業，上課不認真聽講，需要加強學習目的和學習態度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現有基礎上有所進步。

四、教材目的和要求。

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話。

2、繼續學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫字的的習慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。

4、引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力;要注意考察學生對作文內容、文字表達的修改，也要關注學生修改作文的態度、過程和方法;要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平;教會學生修改自己的習作，并主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

5、綜合性學習自始至終要突出學生的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學生的主動精神、創造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。

五、教學措施。

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

文綜工作計劃（實用18篇）篇四

史、地的小組活動計劃，為提高教學質量打基礎，根據本組實際，特擬定以下計劃：

一、工作目標。

1、制定教學計劃，遵循教育教學規律，授課具有科學性，寓學科教育于愛國主。

義教育和國情教育之中，將德育教育放在重要的地位。將新課程改革精神落到實處。

2、鉆研教材，改進教法，面向全體學生，因材施教，促進學生全面發展，以課。

題“文綜中考與教學整合”為核心，培養學生動腦、動手，創新的能力，全面推進素質教育。

3、認真學習新課程標準，加強師資培訓，特別注重對年輕教師及新教師(任本。

學科時間短)的培養，以案例課模式進行培訓，開展觀摩教學，互相取長補短，每位教師在教學中摸索出一套行之有效、有特色的教學方法適用自己教學。

4、對常規工作應認真完成，做到認真備課、上課、批改作業及試卷，能接受。

教務處定時和不定時的檢查。

5、提高自身業務能力，掌握現代技術教育制作課件參與教學，提高課堂效率。

6、在思想政治教育及其他方面，根據班級情況采取一定方法，必要時進行家長。

會及家訪，與家長取得聯系，便于更好管理學生。并積極參加政教處的課題研究.開展一次研討會.

7、根據各學科特點，開展學科教研活動，并寫出計劃進行，期末總結活動的成。

果及改進的地方，并提出下一步的發展方向。

8、學期結束，要認真進行學科教學質量分析，總結得失，以便在教學中不斷完。

善。

二、工作職責。

1、構建和諧，積極向上的教研組，倡導組內合作，組外競爭，講師德、講文明、講奉獻的良好組風。

2、每學期開學，認真做好常規工作，完成計劃，備課、上課批改作業、聽課、測試等工作任務。

3、根據學科特征，每小組確定一個教研小課題，目的是提高學科教學質量，使學生在實施過程中不斷進步。并培養學生動手、動腦的能力，以學生為主體，各小組寫出實施方案，期末并加以總結，將總結材料交組上一同上交教務處。

4、開學時，每位教師根據自己的實際情況寫出教學計劃。每月交教案于教務處檢查，并聽公開課，在各小組內進行，互相取長補短，學期結束后寫出教學總結上交教務處，并交聽課記錄本。

5、為了使各學科組員有交流的時間，教研會議間周一次大會，各周都開小會，將各學科工作落實到位。

三、本學期的公開課，重點放在培養新教師及年輕教師上，具體班級放在七、八年級。具體安排如下：

1.確定高連慧、李全龍、范輝三位教師為達標課評委;。

2.要求每位教師都要上一節達標課;。

各小組按安排的人員，在規定的時間內完成，其他教師聽課，給上課教師提出寶貴意見和建議，然后再上課、再修改，使上課教師的教學不斷完善，也使聽課教師得到提高。

四、期末教研組應在各方面作一個總結，分析得失，不斷改進，并將總結上交教務處。

文綜工作計劃（實用18篇）篇五

以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質量。下面是計劃網小編為您整理的文綜教研組工作計劃，希望對您有用。

本學期將按學校的要求，進一步作好常規教研工作，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生的能力提高上，努力做好各項教學與教研工作，本學期的具體工作安排如下：

一、加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我組將通過課標學習，聽課學習，專題研討等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課，示范課等形式，體會形勢下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學在生源結構變化和小班化的背景下更有效的教學方法。用新的教學理念指導本組教師的教學行為。教研組要努力營造讀書的氛圍，每位教師每學期至少要讀一本與教育教學相關的書籍，并撰寫讀書筆記或心得。學期末要上交學校一篇心得或讀書筆記。

二、加強常規工作的落實，提高教學質量。

教學情景，激發學生學習興趣。基礎年段的目標是努力提高及格率和優秀率。

本學期安排2人次的公開課，在聽課評課方面力爭改變過去只說好話，評議重心轉移到提出開課者的不足，提出意見或建議，使參與者能在聽課、評課中有所收獲，開課老師要整理好材料及時上交。教學中要注重學生學習方式的改變，夯實基礎，培養學習興趣，提高學習能力，并經常給予學法指導。關心和愛護后進生，改變評價體系，不能只依考試成績評價學生的學習。

平時要注意各種資料的積累，出好高質量的月考試卷，由備課組長整理上交教務處。

三、重視畢業班教學工作。

為了配合畢業班抓好教研、備課、授課等工作，本組將利用集體備課時間，加強各任課教師之間的溝通、交流與合作，傾全組之力，商討行之有效的教學方法，畢業班教師要研究教材和課標，關注中考動向，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題，耐心細致地進行個別輔導，解決教學中存在的問題，及時完成教學內容，爭取教學方面有新的突破，為明年升學考做好準備。

本學期本組將進一步落實好各項教學與教研工作，同心協力，提高全組凝聚力，克服各種困難，努力做到教學質量的新突破。

一、指導思想。

結合我校工作實際，教務處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”為主線，以“堅持教研為新課改服務，不斷規范常規教研，努力提高教學質量”為宗旨，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。具體要求如下：

1、各年級的教學以中考為中心，以《教學大綱》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識的橫向聯系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

3、政、史、地三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。

4、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力。

二、教學要求。

1、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。

2、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。

3、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

4、認真備課，寫有較為完備的教案，作業定時限量地完成。

三、具體工作。

1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃及學科論文。

3、每月初召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。督促本組教師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。

4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實，教研組配合學校教務處每月的檢查，并做好詳細記載和總結。

5、加強組內的學習與交流，配合語文教研組的教研活動。探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽課。

6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

7、公開課的具體落實。

8、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的.需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

四、工作目標。

在教務處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在期末考試中出好成績。

坪地民族中學教研組長：高連慧。

為落實學校、教務處工作計劃，認真搞好教研工作，保證教育教學質量穩步提。

史、地的小組活動計劃，為提高教學質量打基礎，根據本組實際，特擬定以下計劃：

一、工作目標。

1、制定教學計劃，遵循教育教學規律，授課具有科學性，寓學科教育于愛國主。

義教育和國情教育之中，將德育教育放在重要的地位。將新課程改革精神落到實處。

2、鉆研教材，改進教法，面向全體學生，因材施教，促進學生全面發展，以課。

題“文綜中考與教學整合”為核心，培養學生動腦、動手，創新的能力，全面推進素質教育。

3、認真學習新課程標準，加強師資培訓，特別注重對年輕教師及新教師(任本。

學科時間短)的培養，以案例課模式進行培訓，開展觀摩教學，互相取長補短，每位教師在教學中摸索出一套行之有效、有特色的教學方法適用自己教學。

4、對常規工作應認真完成，做到認真備課、上課、批改作業及試卷，能接受。

教務處定時和不定時的檢查。

5、提高自身業務能力，掌握現代技術教育制作課件參與教學，提高課堂效率。

6、在思想政治教育及其他方面，根據班級情況采取一定方法，必要時進行家長。

會及家訪，與家長取得聯系，便于更好管理學生。并積極參加政教處的課題研究.開展一次研討會.

7、根據各學科特點，開展學科教研活動，并寫出計劃進行，期末總結活動的成。

果及改進的地方，并提出下一步的發展方向。

8、學期結束，要認真進行學科教學質量分析，總結得失，以便在教學中不斷完。

善。

二、工作職責。

1、構建和諧，積極向上的教研組，倡導組內合作，組外競爭，講師德、講文明、講奉獻的良好組風。

2、每學期開學，認真做好常規工作，完成計劃，備課、上課批改作業、聽課、測試等工作任務。

3、根據學科特征，每小組確定一個教研小課題，目的是提高學科教學質量，使學生在實施過程中不斷進步。并培養學生動手、動腦的能力，以學生為主體，各小組寫出實施方案，期末并加以總結，將總結材料交組上一同上交教務處。

4、開學時，每位教師根據自己的實際情況寫出教學計劃。每月交教案于教務處檢查，并聽公開課，在各小組內進行，互相取長補短，學期結束后寫出教學總結上交教務處，并交聽課記錄本。

5、為了使各學科組員有交流的時間，教研會議間周一次大會，各周都開小會，將各學科工作落實到位。

三、本學期的公開課，重點放在培養新教師及年輕教師上，具體班級放在七、八年級。具體安排如下：

1.確定高連慧、李全龍、范輝三位教師為達標課評委;。

2.要求每位教師都要上一節達標課;。

各小組按安排的人員，在規定的時間內完成，其他教師聽課，給上課教師提出寶貴意見和建議，然后再上課、再修改，使上課教師的教學不斷完善，也使聽課教師得到提高。

四、期末教研組應在各方面作一個總結，分析得失，不斷改進，并將總結上交教務處。

文科教研組將在新課標的指導下，深化課堂教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高課堂教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導思想。

本教研組要以課堂教學為中心，以培養學科骨干教師為根本，以課堂教學創新為主旋律，努力使用多媒體教學，重點開展以下幾方面工作：一是繼續抓好教育理論學習活動，進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研;二是搞好教學常規工作，配合教務處組織好校級公開課，爭取抓好每周一節公開課;三是利用好現代信息技術，使信息化進政、史、地課堂，不斷提高教學質量。

(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想，提高教學質量。

1、不斷加強教育理論的學習。教研組全體成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態，認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新。

2、組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用;進一步加深對新教材的學習，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性。

3、認真落實聽課評課活動。要求每位教師每學期應聽課15節以上;教研組每學期組織校內公開課12節。要求教研組成員人人參與聽評課，聽課教師首先要熟悉教學內容，了解教材重難點，分析講課教師的教學思路，然后帶著問題去聽課;聽課教師要認真記載課堂教學的亮點和建議，課后及時與授課教師進行交流。

(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作。

1、認真學習教育局下發的“十項規定”，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作;根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

2、加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課，備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。

3、課堂教學要堅持教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

4、重視交流學習。他山之石，可以攻玉。本學期繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗，通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

5、重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略。平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

6、作業布置與批改。按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

7、做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

(三)、加強對年輕教師的培養工作。

1、根據學校要求做好“一幫一”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

2、年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

三、提高質量的措施。

1、落實教學常規管理，深化教學改革。組織學習教學常規，認真落實教學常規，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，作業量控制在課堂內完成，不增加學生的作業負擔。

2、切實進行課題研究，注重運用。加強課題研究，深化課堂教學改革是教改的先導與基礎。改變課堂教學手段，建立本教研組的課件系列，開展對教學中如何轉變學生的學習方式的研究，探討提高課堂教學效益的方法。

3、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。

4、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。

四、本學期具體活動安排：

第一、二周：組織學習教研工作計劃，商定本組教師教學計劃。

第三周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課要求及具體日程;組內公開課聽課評課。

第四周：聽取各位教師匯報教學計劃、教案情況;組內公開課聽課評課。

第五周：收看好的課堂實錄并評課;組內公開課聽課評課。

第六周：組內公開課聽課評課;討論：什么樣的課是好課。

第七、八周：組內公開課聽課評課;討論。

第八、第九、十周：組內公開課聽課評課;期中考試。

第十一、十二周：期中考試質量分析;組內公開課聽課評課第十三周：組內公開課聽課評課;分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。

第十四周：組內公開課聽課評課;交流各自的新課改經驗。

第十七周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

第十八至二十一周：工作總結、質量分析，構思下學期工作思路。

甘溝中學第二學期。

一.指導思想。

在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將認真學習《綱要》和會寧縣關于各學科新課改的實施方案和各學科的《課程標準》，開展以“課堂教學細節與有效教學”為主題的課堂教學研究，以本次主題研討活動課堂教學評價表為依據，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好的完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在縣統考中，取得全縣中等以上位次。

三.基本情況分析：

1.文綜組是個小組，但各位成員都對工作認真負責，積極投身課程改革實踐和教學研究工作。每位教師的工作任務都比較重，尤其是九年級的文綜教師，更是擔負著中考的沉重壓力。

1.積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

2.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，發揮教師的積極性、主動性、創造性，合理分配時間，有效利用資源，改進集體備課方式，做到三次備課，一備是探討一周的教學內容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。

3.課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地。本學期，文綜教研組將以“同課異構”為抓手，打造高效課堂，提高教師教學技能，抓好精品課程的落實。認真組織新課程下的教學觀摩比賽，，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

4.重視相互學習，借鑒，文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間要多。

互相聽課，取長補短。

5.積極開展以“課堂教學細節與有效教學”為主題的課堂教學研究。五.教研活動設想與安排：1.2月底3月初組織學習教研室的常規教學要求并撰寫完善各單科教學計劃;九年級文綜教師認真學習20xx年的中考考試說明文綜部分,尤其要注意其中的變動。有的放矢，制定高效的應對方案。

2.3月底啟動集體備課方案，組織組內教師嘗試集體備課。

3.4、5月份開展以“課堂教學細節與有效教學”為主題的課堂教學研究，使教師在備課、輔導、作業布置與批改、考試與教學評價及課堂教學細節等環節開展研究，通過研究引導和促進教學行為的改善和學生學習行為的轉變。

4.5月底6月份初組織有關教師在中考備考方面繼續開展研究，具體參與人員包括蒲宗信、張志宏、姚勝軍、羅珍等。

六.具體安排(見附表)。

文綜工作計劃（實用18篇）篇六

本學期將按學校的要求，進一步作好常規教研工作，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生的能力提高上，努力做好各項教學與教研工作，本學期的具體工作安排如下：

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我組將通過課標學習，聽課學習，專題研討等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課，示范課等形式，體會形勢下的新理念，新方法，探討在政史學科教學在生源結構變化和小班化的背景下更有效的教學方法。用新的教學理念指導本組教師的'教學行為。教研組要努力營造讀書的氛圍，每位教師每學期至少要讀一本與教育教學相關的書籍，并撰寫讀書筆記或心得。學期末要上交學校一篇心得或讀書筆記。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。要充分利用教研時間，落實具體教研工作，不搞形式主義，重點研討課標的理解，把握三維目標，重視教學中存在的問題，重視學生學習方法的指導，重視做好具體知識的抓落實工作。及時調整教學策略，做到更有針對性的教學。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。基礎年段的目標是努力提高及格率和優秀率。本學期安排2人次的公開課，在聽課評課方面力爭改變過去只說好話，評議重心轉移到提出開課者的不足，提出意見或建議，使參與者能在聽課、評課中有所收獲，開課老師要整理好材料及時上交。教學中要注重學生學習方式的改變，夯實基礎，培養學習興趣，提高學習能力，并經常給予學法指導。關心和愛護后進生，改變評價體系，不能只依考試成績評價學生的學習。

第一步采用最適合本學情的方式授好課。

第二步鞏固基礎知識。

第三步構建知識脈絡，使知識系統化。

第四步找典型試題，講授答題方法。

第五步集中練題，使學生靈活準確的使用答題方法。

文綜工作計劃（實用18篇）篇七

結合我校實際工作，為深化教學改革，提高教學質量，以“關注課堂”為主線，堅持教研服務的新課程，繼續規范了正常的教學工作，努力提高教學質量，充分調動每一位教師工作，創新，教學和研究，以促進教學工作持續快速發展。

1、每一學年的教學以高考為中心，以《教學大綱》為綱領，堅持以學科教學為主，落實基本知識，提高學生各科的基本技能，培養學科對于學科的整體掌握、全面分析與解決問題的能力。

2、根據新形勢下的考試要求，重視知識系統和線索，重視知識的橫向聯系。教師應根據考試中存在的熱點問題為著力點，適當地開展學生習作訓練，全方位分析問題。

3、政、史、地三科教師應該定期開展跨學科聽課，相互學習教學經驗。一起備課，相互學習，相互溝通，形成一個綜合和全面的分析問題思維習慣，提高自身的教學水平。

1、積極參加各種教學和研究活動，深入研究新材料，以保持教學的新動向，把握重點，突破難點。

2、加強學習，轉變觀念，搞好教研工作，創建學習型、研究型的教研組。

3、要注意調動學生學習的積極性，主動性，注重實效的課堂教學，培養學生實踐能力。使學生有參與的機會和經驗。

4、認真備課，寫較為詳細的備課教案。

1、各班教師制定了本學期的教學計劃。

2、制訂了“文綜”教研組本學期的教學和研究項目。

3、9年初舉行的一次教研會議，聽取教師對本學期教學的意見和建議。監督教師要加強學習，挖掘新思路，更新教學方法。

4、注重“備，教，批，輔，測，評”六大環境的落實工作。并作詳細記錄。

5、加強教研組內的學習溝通，探討教學實際問題，把握重難點。

6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，根據學科科目的特點，找對方法來實施教學。發揮學生的主體作用合作學習，快樂學習，探究性學習，提高課堂教學工作的含金量。

7、鼓勵教師根據實際教學工作經驗，撰寫論文，投稿報刊。

文綜工作計劃（實用18篇）篇八

本學期綜合教研組以抓好課堂教學質量為宗旨，以學生為主體，以啟發為途徑，以學生學會創造為目的，培養學生各方面的能力，第一學期綜合教研組工作計劃。狠抓課堂常規管理，利用多種電教媒體手段營造靈活、愉悅的課堂氛圍，并采取一些切實可行的措施，認認真真、扎扎實實的做好各項工作。根據學校的現狀和發展規劃，按照學校教學計劃的指導，特擬定本學期的教研組工作計劃。

現在的綜合教研組是本學期經過學校重新調整后組建的，包括政治、歷史、地理、音樂、體育、美術、信息技術共七個學科，共有16名教師。

1、本學期教研組工作要結合各學科的實際情況，加強常規教學管理，努力提高各學科的教育教學水平，加強新課標的研究,積極探索各學科教學的新規律，使教學效果有明顯提高。

2、組建好各學科課外興趣小組，使有特長的學生能得到進一步發展，力爭在各級各類競賽中取得好成績。

3、加強學科培訓，促進學科間的整合。本學期教研組的重要任務之一就是搞好網絡教研的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全校教師，進一步提高各教師使用現代信息技術的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯系，促進學科間的整合、加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。

4、努力創造學習氛圍，繼續通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的建設和教學工作中，提高業務素質。

1、合理運用現代教育技術進行輔助教學，積極投身于教學、教研改革。

2、將各科目組的常規活動組積極開展起來，豐富學生的課外活動，激發學生的學習興趣。

3、推進校本教研，促進教師的專業成長。為教師提供學習、實踐與反思交流的平臺。繼續搞好課題研究工作。

1、積極參加各級部門組織的各類教研活動，進行聽課、評課及賽課。參加這種活動能有效地提高教師的業務水平以及了解當今新課改的發展情況。教研組長安排幾個聽課組，并組織相關科目的教師進行聽課和評課。聽課組成員必須認真來自聽好每一節教研課，并及時反饋意見，使每一位組員積極配合將整體教學水平更上一層樓。

2、認真珍惜每一次的校內校外教研活動，聽好每一堂課，學習好、記錄好每一次講座的內容，能夠不斷充實自己，并能適應當今新的課程標準和新的教育形式，從中吸取別人新形勢下的優秀教學經驗。3、所教相同科目的教師要每期至少進行集體備課四次，并進行記載，并做好相應的二次備課，從而達到相互學習教學經驗，充實并提高自己的教學水平的目的。

六、具體工作安排如下：

1、總結上學期教研活動開展情況。

2、學習本學期學校教學活動計劃。

3、本期教研組活動要求。

4、本學期教研組活動學習任務安排。

2、組織教師參加網絡教研培訓。

3、組建學校籃球隊并開始訓練。

4、七年級廣播操比賽。

5、八年級歌詠比賽。

6、全校秋季田徑運動會。

7、組織參加全區網絡教研現場會。

8、教學工作檢查。

1、各科目教研課開展，組內聽課評課。

2、網絡教研專題研討。

3、聽骨干教師的專題講座。

4、階段性課題研究小結。

5、教學工作檢查。

1、期中考試分析總結。

2、組織參加中學生信息技術知識競賽。

3、階段性課題研究小結。

4、聽骨干教師的專題講座。

5、組織教師開展網絡教研活動。

6、學生體質健康測試數據上報十。

1、組內新教師聽評課活動。

2、歷史教師參加教研室室專題研討及培訓活動。

3、課題研究總結。

1、開展教研組內“教學反思”交流活動。

2、各學科教師教學工作總結。

3、期末各學科教學評價。

文綜工作計劃（實用18篇）篇九

針對我校文綜專業老師少、學校規模小的特點，在教學中求真務實，初中各年級要重點抓好基礎知識的落實。各年級的教學以中考為中心，以《教學大綱》和《考試說明》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識的橫向聯系。

初三教師應以中考熱點問題和長期以來關系到國計民生的重點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。史、地、政三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。

做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力。

1、積極參加大市和本市及學區的教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。

2、認真備課，寫有較為完備的教案，作業定時限量地完成。作業是鞏固課堂教學效果的重要手段，單元測驗要認真講評，及時發現和糾正教學中存在的問題。

3、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

4、提倡同學科和跨學科教師互相聽課，吸取他人之長，特別是年輕教師要多向老教師學習，不斷提高教學水平。

5、各科教師可以在教學過程中適當開展研究性學習。

在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組、備課組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好的完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在縣統考中，取得全縣中等以上位次，續寫文綜組的輝煌。

1、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的`需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型，專家型的教研組。

2、加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。

3、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

4、重視相互學習，借鑒，備課組內教師，相互聽課，評課，文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間也要互相聽課，取長補短。

2.、0月，由政治，歷史，地理備課組各推薦一名教師上公開課。

3、12月，各備課組研討期末復習計劃，迎接區統考。

4、1月，各備課組整理資料。

文綜工作計劃（實用18篇）篇十

本著本學期合作學習的要求。我組教研工作在學校教務處的指導下，緊緊圍繞本學期的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規范常規教研取得了一些成績。現將本次的教研工作開展情況總結如下：

（1）本學期開學之初即詳實地制定好本學期教研工作計劃，以一個星期為時間段，合理地安排好本學期教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續開展。

（2）教研課的開展以提高教學質量為原則，用“一對一”的指導方式，借助老教師豐富的教學經驗，充分地激發中青年教師的教育教學熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的骨干教師。

（3）為了保證教研活動順利有效地開展，我們規定了教師的聽課節數（聽課安排為5節和3節），規定了同組的教師必聽和同科的教師必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度。

（4）教研實踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致于在教研活動中迷失方向，本學期開學之初，我們就為每一位教師準備了《淺談如何聽課》和《初中教師如何評課》兩份學習資料。

（5）采用了“教研活動記載本”，每開展一次活動都會詳細地記載整個過程，收集所有的資料。

（6）為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

（7）積極參加市教研室關于思想品德課課題研究活動。如：本組教師xx上交課題一個。

總之，在評課環節中，多數教師都本著從探討不同的課堂教學方式方法的目的出發，“對事不對人”，大膽地提出了自己鮮明的看法，為推動學校的教研教改起到了積極的作用。

部分教師教研聽課以完成任務為目的，只要完成了任務，決不肯再多聽1節課，聽課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟，個別教師有心不在焉的感覺。

極少數教師主動參與聽、評課的意識不強，即便有空閑時間也不愿意積極參與不是同類學科的聽課或評課，尤其是評課時，很少有教師愿意主動參與不是同類學科的評課，即便他聽了這一節課。

評課時有個別教師有敷衍塞責的現象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。

文檔為doc格式。

文綜工作計劃（實用18篇）篇十一

在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將認真學習《綱要》和會寧縣關于各學科新課改的實施方案和各學科的《課程標準》，開展以“課堂教學細節與有效教學”為主題的課堂教學研究，以本次主題研討活動課堂教學評價表為依據，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好的完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在縣統考中，取得全縣中等以上位次。

三.基本情況分析：

1.文綜組是個小組，但各位成員都對工作認真負責，積極投身課程改革實踐和教學研究工作。每位教師的工作任務都比較重，尤其是九年級的文綜教師，更是擔負著中考的沉重壓力。

1.積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

2.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，發揮教師的積極性、主動性、創造性，合理分配時間，有效利用資源，改進集體備課方式，做到三次備課，一備是探討一周的教學內容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。

3.課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地。本學期，文綜教研組將以“同課異構”為抓手，打造高效課堂，提高教師教學技能，抓好精品課程的落實。認真組織新課程下的教學觀摩比賽，，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

4.重視相互學習，借鑒，文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間要多。

互相聽課，取長補短。

5.積極開展以“課堂教學細節與有效教學”為主題的課堂教學研究。五.教研活動設想與安排：1.2月底3月初組織學習教研室的常規教學要求并撰寫完善各單科教學計劃;九年級文綜教師認真學習20xx年的中考考試說明文綜部分,尤其要注意其中的變動。有的放矢，制定高效的應對方案。

2.3月底啟動集體備課方案，組織組內教師嘗試集體備課。

3.4、5月份開展以“課堂教學細節與有效教學”為主題的課堂教學研究，使教師在備課、輔導、作業布置與批改、考試與教學評價及課堂教學細節等環節開展研究，通過研究引導和促進教學行為的改善和學生學習行為的轉變。

4.5月底6月份初組織有關教師在中考備考方面繼續開展研究，具體參與人員包括蒲宗信、張志宏、姚勝軍、羅珍等。

六.具體安排(見附表)。

文綜工作計劃（實用18篇）篇十二

以提高教研水平與教學質量為目標，增強組內教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識；以《新課程標準》為指導，深入開展教研活動，加強教師理論學習，更新教學理念，提高教師教育教學水平；形成教學以教師為主導、學生為主體，提高學生綜合素質的良好態勢；認真推行新課改理念，不斷深化課堂改革，全面提高組內教師課堂教學力。

結合本組學科實際，以加強教師隊伍建設為根本，實行集體研討備課與個人鉆研備課相結合，加強教研教改，認真組織聽評課活動，促進教師成長，加強教師合作，努力提升組內教師水平，確保新學期教學工作順利完成。學習現代教育技術，充分利用“班班通”，提高教學效果。完成學校布置的各項工作，力爭通過一學期的教研活動，促進教師專業成長，促進教育教學質量提高。

1、定期組織集體備課，以集體備課為基礎，組織教師上公開課，加強組內教師的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，并互相聽評課。

2、聽取各位老師們這個學期教學的意見和建議。督促1。

本組教師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。

3、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據。

自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的`含金量。

4、充分利用學校“班班通”的優勢，發揮多媒體教學。

手段的作用，促進教學質量的提高。

5、積極引導組內教師認真閱讀教育教學專業書籍、報。

刊雜志，吸收現代教育理論，結合自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學反思。

1、備課：實行集體備課與個人備課相結合，備課要圍。

繞三維目標，鉆研教材、學生、教法，為教學做好充分準備。備課內容應包括：教學目的、學生實際、重點和難點、課時安排、教學方法、作業等。

2、上課：發揮教師的主導作用，合理有效運用自主學習與小組合作學習，突出學生的主體作用，充分培養學生學習興趣，提倡高效課堂。課后認真及時反思。堅持普通話教學。

3、聽課：思品、歷史、地理三科教師能夠跨學科聽課，

共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜。

合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。

4、作業：從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能。

力，合理適量布置作業，引導學生按時上交作業，教師及時批改。作業要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪。

5、考試：根據各學科進度，組織好學生測試，測試后。

及時批改并認真及時反思分析并總結。

（一）十月份。

1、每周組織教研組集體隨堂聽一節課。

2、第七周召開本學期第一次教研組會議，確定每科教學進度，制定集體備課的計劃，確定上公開課的教師。

（二）十一月份。

1、第十周召開本學期第三次教研組會議，組織第二次集體備課并上公開課。

2、組織期中教學效果考查。

（三）十二月份。

1、召開第四次教研組會議，組織第三次集體備課并上公開課。

2、組織學業水平檢測。

3、檢查各學科教學情況。

（四）一月份。

1、期末資料整理、匯總。

2、寫好教研組期末總結。

3、按學校要求做好期末考試的評卷和質量分析工作。

文綜教研組。

20xx年9月。

文綜工作計劃（實用18篇）篇十三

在當今的社會，隨著人們對教育的重視，社會對教育和教師提出更高的要求，教書匠已經不能勝任教育教學的工作，一位教師僅靠一種方法去教不同的學生的時代已經過去。教研工作越來越被重視，提高教育藝術、教研能力和有效教學的能力，形成自己的教學風格已是一項重要的任務。為配合學校的工作，貫徹我校“教研立校”的方針，文綜組的教研指導思想是：增強教師的科研意識，能積極主動地根據學生的特點和我校的辦學目的改進教法和改編教材，能利用課堂教學的有效反思和探討來提高教師的教育教學水平，能利用課外閱讀提高教育的理論水平，能利用網絡上的思想交流提高現代化教學技能。

（一）工作思路：本學期我們以區局大集備為起點，將教改、備課、上課、說課、聽課、評課、課程改革實驗、課題立項整合為一個相互關聯的整體，繼續堅持“同備一課，同上一課”，探討課堂教學的實用性、趣味性、有效性、多樣性，從而提高每一位教師的教學水平和藝術。

1、堅持“同備一課，同上一課”大集備活動。

本學期適在上一學期的基礎上，總結經驗，找出不足，針對我校的特色和學生的特點，確立課程目標，選擇課程內容，采用有效而又活潑的教學方法，有機地進行課程評價，形成系統完整、適用的教學的課程體系。

2、成立三個教改研究小組，提高課堂教學的質量本學期我們要成立教改研究小組：由譚榮貴任組長，做好“同備一課，同上一課”的活動，抓好備課、上課、聽課、評課和反思工作，結合教學的實際情況，確立一個課題，進行研究。另一個圍繞“與學生實際學習基礎相結合，與學生就業實際需要相適應”的課改方針，思考目標的確定、教學內容的使用、教學方法的選擇、教學如何做到有效和有趣、考試如何安排等問題，確立課改方案和課題進行研究，以督促教學。

3、有計劃地組織聽課活動。

對于各科聽課活動，我們重在聽“同備一課”的教師的上課情況，把講得好的教師推出來，多講一些示范課，讓其他教師借鑒和學習。對于教心學和社會，我們重在聽教學方法的改進，把增強學生的學習興趣、增強課堂教學的實用作為研究方向，以提高課堂教學的有效性。此外，會根據學校的安排，有計劃組織教師聽課，以使教師的教學更接近學生的實際情況，增強課堂教學的實用性，突出我校的辦學特色。4、積極組織組內地說課比賽活動，配合學校的說課比賽。

根據學校的說課比賽活動安排，先調動組內教師參加活動的積極性，然后在組內進行比賽，把每一學科的優勝者推出來，參加學校的說課大賽，并鼓勵她們在大賽中取得好的名次。

5、利用課余時間和網絡學習教育理論，提高理論水平。

一方面組織教師利用組內的教研活動學習教育理論，另一方面組織教師利用自己的便利時間，有機地學習教育理論，提高自己的教學理論水平。鼓勵把自己的見解和心得體會在網上進行交流，也可把自己的學習體會和教學中的問題拿出來在網上交流。反思教學，提高教育理論水平，指導自己的實際教學。

8dd9月初：促各年級學科教師擬定好本學期的教學工作計劃，并上傳至工作群。開一次有本學科組全體教師參加的教研會議，聽取各位老師對本學期的意見和建議，并記錄在案，供以后開展工作做參考。并安排好大集備工作，制定好下一步的工作方案。

9月中下旬：根據上次會議精神，深入開展課內比教學活動。收集優秀大集備成果上交。

10月：總結課內比教學活動相關情況。

11月：組織期中考試。檢查教師間比評工作記錄。落實“備、

12月：加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等。各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。撰寫學期工作總結。

文綜工作計劃（實用18篇）篇十四

文綜教研組共有專職政治教師6人，即鄒寶剛、熊賢花、黃景河、樊花、趙金義、胡群、。歷史教師8人，即郭小艷、何宏運、張勛、李尚斌、王鋒、胡志鋒、任長玲、程仕家。地理教師6人，即李朋、肖德良、梁金璞、易好珍、梁敏、童青。共20人。

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強組內教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為突破口，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校文綜教研組教研工作水平和教學質量。

在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組、備課組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好的完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在縣統考中，取得全縣中等以上位次，續寫文綜組的輝煌。

1．課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

2．重視相互學習，借鑒，備課組內教師，相互聽課，評課，文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間也要互相聽課，取長補短。

趙灣中學文綜教研組。

文綜工作計劃（實用18篇）篇十五

文科的知識固有的龐大的系統使得無論是講課還是自學過程中往往牽一發而動全身。表面上看只是學很小的獨立的某一部分知識，但是在學習的過程中你就會發現，甚至一個細小的詞語都會牽扯到其他部分甚至其他科目的知識。正是由于文綜科目的這個特點，如果不經預習就直接在課堂上一古腦兒被動地接受老師灌輸的知識，理解掌握自然很難到位。凡事預則立，不預則廢嘛。

預習是文綜學習的起點，良好的開端是成功的一半。在這開端上就要切合以上說過的文綜科目的特點，萬萬不可畏懼麻煩而對即將學習的內容僅作瀏覽，而對瀏覽過程中明明已經發現的疑慮和發散點置之不理，首先就要動用自己已有的資料對其進行查考自學。這樣做不僅可以使得預習本身這一遍學習事半功倍，而且更能使得你對課堂內容實現最大化吸收：在老師短短40或45分鐘內講解的貌似只是皮毛的東西中，你可以把握皮下的脈絡神經;他不經意吐出的精華內容，不經過這樣科學的預習可能根本意識不到，而你可以。這就好比在起跑線上你頂到了起跑線而別人尚存半步距離。這半步也許恰恰就是決定誰更先擦到終點紅線的半步，馬虎不得。

另一個問題就是在預習過程中的取舍問題。如果僅僅讀了我上面的話，以我的經驗，我想大多數人都會頭疼了，因為高三的時間畢竟有限，文綜固然重要，但語數外更是敲鑼打鼓地喊著要時間要精力。所以在簡單的預習過程中如果過分投入精力就很可能顧此失彼，影響大局。魚與熊掌得而兼之的最好辦法恐怕就是各取一半了：就個人經驗而言，預習畢竟不是系統學習的全部，我覺得最重要的事情是搞清楚關鍵的聯結點，掌握結構就等于掌握了骨骼，在聽講過程中慢慢講具體生動的知識填充進去，將已經建立起來的框架部分豐滿起來，也就達到了我們的目的。那么在預習的時候就有必要分清輕重，例如過于瑣碎的純知識部分就可以一帶而過。

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文綜工作計劃（實用18篇）篇十六

20xx年度文綜組的教研工作，將以上上級各項精神為指導，貫徹學校整體工作目標，大力實施素質教育，夯實“兩基”工作；在總結上學期教研組各項工作經驗與教訓的基礎上，將課堂教學與課題研究兩手抓，力爭在課堂教學與課題研究兩方面做出自己的特色。

一、抓好教研組常規建設。

1、加強業務學習。

進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到文綜課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。要全面貫徹學校的教學計劃，積極實施新課程改革，在教學實踐中感悟“為實現教育的意義而教、塑造廣博的人文情懷、為了每個學生的發展”的教學理念.加快信息技術學習的進程，認真組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用電腦上課，學會制作幻燈片，學會利用網上的優秀課件為教學服務。積極投身到教師教育技術能力培訓中去。不斷提高本組教師的教育技術能力。教研組將組織2次業務學習，重點圍繞“閱讀教學”研究專題組織學習材料。要求教師要認真做好業務學習筆記。

2、落實集體備課制度。

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。本組要集體備課，研究教學內容，研究學生，研究進度，研究教學方法，備課組的安排及教學資料要一致。要求每周進行一次集體備課。時間固定在周五下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，優化教學過程。備課組長要做好記載,并錄入集體備課的電子文稿。

3、組織好常規教研活動。

本學期要組織公開課和課題教學教研。公開課是全體文綜教師學習、交流、提高的一次重要活動。認真上好一節公開課，是個人能力的展示，也是教學水平的匯報，更是其他教師學習的一次絕好機會。公開課要先進行說課，再進行上課，最后進行評課。有經驗的教師要上好教學示范課，新教師要上一節匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體文綜教師共同提高，人人受益。通過研討、觀摩、全期要求每位文綜老師全學期聽10節文綜課，多聽平行班老師的.課。全學期進行2次教學常規檢查。

4、按時完成各項計劃、總結的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作。

本學期，文綜教研組的全體成員將繼續努力，認真做好各項工作，力爭創出自己的特色。

二、教研組活動安排。

月

次

活動安排。

1、擬寫教研組、備課組工作計劃及教學計劃。

2、召開第一次教研組會議，明確本學期文綜組的工作安排及要求，明確本組的教研專題及研究步驟，明確教師教育技術能力培訓工作要求。

3、以備課組為參賽單位，進行優質課比武。

1、組織第一次業務學習。

2、于春秀老師上歷史示范課。

3、全體文綜教師聽、評示范課。

1、以備課組為參賽單位，進行優質課比武。

2、第一次常規檢查。

3、期中考試及質量分析。

1、第二次業務學習。

2、第二次常規檢查。

1、總結本學年度文綜組教學工作。

2、進行期末質量分析。

文綜工作計劃（實用18篇）篇十七

以提高教研水平與教學質量為目標，增強組內教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識；以《新課程標準》為指導，深入開展教研活動，加強教師理論學習，更新教學理念，提高教師教育教學水平；形成教學以教師為主導、學生為主體，提高學生綜合素質的良好態勢；認真推行新課改理念，不斷深化課堂改革，全面提高組內教師課堂教學力。

二、工作目標。

結合本組學科實際，以加強教師隊伍建設為根本，實行集體研討備課與個人鉆研備課相結合，加強教研教改，認真組織聽評課活動，促進教師成長，加強教師合作，努力提升組內教師水平，確保新學期教學工作順利完成。學習現代教育技術，充分利用“班班通”，提高教學效果。完成學校布置的各項工作，力爭通過一學期的教研活動，促進教師專業成長，促進教育教學質量提高。

三、具體措施。

1、定期組織集體備課，以集體備課為基礎，組織教師上公開課，加強組內教師的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，并互相聽評課。

2、聽取各位老師們這個學期教學的意見和建議。督促本組教師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。

3、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

4、充分利用學校“班班通”的優勢，發揮多媒體教學手段的作用，促進教學質量的提高。

5、積極引導組內教師認真閱讀教育教學專業書籍、報刊雜志，吸收現代教育理論，結合自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學反思。

四、具體要求。

1、備課：實行集體備課與個人備課相結合，備課要圍繞三維目標，鉆研教材、學生、教法，為教學做好充分準備。備課內容應包括：教學目的、學生實際、重點和難點、課時安排、教學方法、作業等。

2、上課：發揮教師的主導作用，合理有效運用自主學習與小組合作學習，突出學生的主體作用，充分培養學生學習興趣，提倡高效課堂。課后認真及時反思。堅持普通話教學。

3、聽課：思品、歷史、地理三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。

4、作業：從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力，合理適量布置作業，引導學生按時上交作業，教師及時批改。作業要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪。

5、考試：根據各學科進度，組織好學生測試，測試后及時批改并認真及時反思分析并總結。

（一）十月份。

1、每周組織教研組集體隨堂聽一節課。

2、第七周召開本學期第一次教研組會議，確定每科教學進度，制定集體備課的計劃，確定上公開課的教師。

八、第九周召開第二次教研組會議，組織本學期第一次集體備課，并上公開課。督促教師按制定的教學進度完成教學任務。

（二）十一月份。

1、第十周召開本學期第三次教研組會議，組織第二次集體備課并上公開課。

2、組織期中教學效果考查。

（三）十二月份。

1、召開第四次教研組會議，組織第三次集體備課并上公開課。

2、組織學業水平檢測。

3、檢查各學科教學情況。

（四）一月份。

1、期末資料整理、匯總。

2、寫好教研組期末總結。

3、按學校要求做好期末考試的評卷和質量分析工作。

文綜工作計劃（實用18篇）篇十八

在當今的社會，隨著人們對教育的重視，社會對教育和教師提出更高的要求，教書匠已經不能勝任教育教學的工作，一位教師僅靠一種方法去教不同的學生的時代已經過去。教研工作越來越被重視，提高教育藝術、教研能力和有效教學的能力，形成自己的教學風格已是一項重要的任務。為配合學校的工作，貫徹我校“教研立校”的方針，文綜組的教研指導思想是：增強教師的科研意識，能積極主動地根據學生的特點和我校的辦學目的改進教法和改編教材，能利用課堂教學的有效反思和探討來提高教師的教育教學水平，能利用課外閱讀提高教育的理論水平，能利用網絡上的思想交流提高現代化教學技能。

（一）工作思路：本學期我們以課堂教學改革為中心，將教改、備課、上課、說課、聽課、評課、課程改革實驗、課題立項整合為一個相互關聯的整體，繼續堅持“同備一課，同上一課”，探討課堂教學的實用性、趣味性、有效性、多樣性，從而提高每一位教師的教學水平和藝術。

（二）具體工作計劃安排如下：

1、繼續堅持“同備一課，同上一課”活動

本學期適合進行“同備一課，同上一課”活動的學科是幼一的英語和幼二英語，幼二英語是王清枝和張素平老師教的，她們在上學期已經試行“同備一課，同上一課”，并取得非常好的成績。本學期幼一的兩個英語老師要在她們的帶動下，也要推行“同備一課，同上一課”，并且在上一學期的基礎上，總結經驗，找出不足，針對我校的特色和學生的特點，確立課程目標，選擇課程內容，采用有效而又活潑的教學方法，有機地進行課程評價，形成系統完整、適用的英語教學的課程體系。

2、成立兩個教改研究小組，提高課堂教學的質量

本學期我們要成立兩個教改研究小組：一個是英語教改小組，由王清枝任組長，做好“同備一課，同上一課”的活動，抓好備課、上課、聽課、評課和反思工作，結合教學的實際情況，確立一個校級課題，進行研究。另一個是有教心學和社會學組成教改小組。由胡xx任組長，圍繞“與學生實際學習基礎相結合，與學生就業實際需要相適應”的課改方針，思考目標的確定、教學內容的使用、教學方法的選擇、教學如何做到有效和有趣、考試如何安排等問題，確立課改方案和課題進行研究，以督促教學。

3、有計劃地組織聽課活動

對于英語課的聽課活動，我們重在聽“同備一課”的教師的上課情況，把講得好的教師推出來，多講一些示范課，讓其他教師借鑒和學習。對于教心學和社會，我們重在聽教學方法的改進，把增強學生的學習興趣、增強課堂教學的實用作為研究方向，以提高課堂教學的有效性。此外，會根據學校的安排，有計劃組織教師到幼兒園聽課，以使教師的教學更接近幼兒教學的實際情況，增強課堂教學的實用性，突出我校的辦學特色。

4、積極組織組內地說課比賽活動，配合學校的說課比賽。

根據學校的說課比賽活動安排，先調動組內教師參加活動的積極性，然后在組內進行比賽，把每一學科的優勝者推出來，參加學校的說課大賽，并鼓勵她們在大賽中取得好的名次。

5、利用課余時間和網絡學習教育理論，提高理論水平。

一方面組織教師利用組內的教研活動學習教育理論，另一方面組織教師利用自己的便利時間，有機地學習教育理論，提高自己的教學理論水平。鼓勵教師經常上聚友網，進入“xx師范網絡教研群”，學習學校布置的專題，把自己的見解和心得體會發帖交流，也可把自己的學習體會和教學中的問題拿出來在網上交流。反思教學，提高教育理論水平，指導自己的實際教學。