讀后感可以幫助我們更好地思考文學(xué)作品中的人物、情節(jié)和主題。在下面的范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)作者在讀后感中展示了深度思考和獨(dú)立見解，讓人不禁對(duì)書籍產(chǎn)生更多的思考和共鳴。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇一
“電車上的陌生人”，這個(gè)主題可能很多人都有過類似的經(jīng)歷。電車上的人們來(lái)自不同的城市，有不同的生活和故事，他們隨機(jī)地相遇在電車上。作為旁觀者，觀察他們的行為和思維，能夠洞察到這些陌生人與自己的聯(lián)系和不同之處。本文將分享我在電車上的體驗(yàn)和所得到的心得體會(huì)。
電車是一個(gè)人類繁忙生活的縮影。在我走進(jìn)電車上之后，就能和來(lái)自不同背景、不同職業(yè)、不同文化的人們相處。在電車上，鐵龍駛過城市街道，我聽著軌道與車輪摩擦的聲音，感受到身體不斷的震動(dòng)，一些人打起盹來(lái)，一些人精神抖擻地看著書本，而另一些人則捧著手機(jī)沉浸在自己的世界里。也許我們永遠(yuǎn)不會(huì)見面，但為了短時(shí)間內(nèi)讓我們同處一室，電車給了我與這些人們交流和相互觀察的機(jī)會(huì)。
在電車上我看到人們彼此互動(dòng)的各種方式，例如，一個(gè)人的耳機(jī)不在正確的位置上，另一個(gè)人提醒他，這是在為他人著想；有人慷慨地存放著他的行李，使得其他人更加舒適；也有人靠在柱子上睡覺，而在那個(gè)倚在他身上的陌生人卻沒有選擇推開他。這些人們之間建立了一種看似無(wú)關(guān)的信任和互惠關(guān)系，從而讓電車線路上的人們相互更加熟悉。
第四段：洞察陌生人的思想和行為。
電車上的人們能給觀察者帶來(lái)什么樣的啟示呢？對(duì)每個(gè)人來(lái)說，他們可能有各自的追求，有他們獨(dú)特的看法，也有可能有著他們獨(dú)特的專業(yè)知識(shí)。在電車上，人們的思想和行為可能更加真實(shí)，因?yàn)檫@是人們?cè)谑煜さ攸c(diǎn)上展示自我的時(shí)候，能夠顯現(xiàn)他們真實(shí)的樣子。這也使得人們有機(jī)會(huì)在電車上學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
在電車上，一些陌生人和我之間可能沒有任何的真實(shí)互動(dòng)，但是在這個(gè)熟悉不過的空間中尋找實(shí)現(xiàn)靈魂交流的機(jī)會(huì)，以在有限的時(shí)間里進(jìn)行深入的思考，通常也是能幫助我自我成長(zhǎng)和成熟的機(jī)會(huì)。不管電車上的人們是否意識(shí)到，他們的舉止和行為，都在某種程度上暗示著我們，要學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)注別人并與陌生人相互信任，最終促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。只要我們?cè)敢庠陔娷囘@個(gè)小空間中展現(xiàn)我們的真實(shí)面貌，相信無(wú)論是作為互動(dòng)者或旁觀者，我們都會(huì)有所得益。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)字詞，積累詞語(yǔ)“舒適快捷、座無(wú)虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語(yǔ)、緩兵之計(jì)、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”;聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語(yǔ)的意思。
2、能有感情地朗讀課文;在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
學(xué)生交流(公共場(chǎng)所主動(dòng)幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情地回答詢問;友善對(duì)待外來(lái)人員;愛護(hù)綠化;遵守公共秩序……)。
2、今天，我們就來(lái)到一個(gè)國(guó)際化的大城市，也是世界上文明程度的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。(板書課題)。
3、齊讀課題，質(zhì)疑。
預(yù)設(shè)問題：什么是屏障?
“人造屏障”又指什么?這里的引號(hào)有什么作用?
……。
二、自讀課文，感知大意。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、完成填空：
第1、2節(jié)簡(jiǎn)要介紹了墨爾本輕軌的(車況)和(人們文明乘車的表現(xiàn))。
第3——6節(jié)生動(dòng)地?cái)⑹隽宋覀冊(cè)谝淮纬俗p軌列車時(shí)，(熱心的澳大利亞人民)自發(fā)地用(“人造屏障”)幫助我們化解了(小外孫的“撒尿危機(jī)”)的事情。
三、感情朗讀，復(fù)述課文。
1、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)。
(1)讀課文，說說從中你了解到了什么?
交流：澳大利亞人非常文明。哪些地方看出?
交流并出示：
陳舊寬敞整潔舒適快捷。
上班高峰座無(wú)虛席紛紛讓座。
環(huán)境安靜閱讀書報(bào)閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語(yǔ)。
(2)有感情地朗讀第1、2節(jié)。
(3)用上“雖然……但是……”;“要么……要么……”;“不是……而是……”復(fù)述課文第1、2節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第3——6節(jié)。
(2)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的的“人造屏障”?(為了幫助要撒尿的小外孫解決燃眉之急。)。
(3)這究竟是怎么一回事呢?默讀第3——6節(jié)，用浪線劃出“我”和女兒告誡、提醒、責(zé)備的語(yǔ)句;用直線劃出小外孫變化的有關(guān)語(yǔ)句。
交流，品讀這些語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)“撒尿危機(jī)”。
(4)小外孫的這聲嚷嚷，猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的車廂，頓時(shí)掀起了一陣小小的騷動(dòng)。“騷動(dòng)”一詞與前文的哪個(gè)詞語(yǔ)相呼應(yīng)?(第2節(jié)中的“安靜”)，“騷動(dòng)”是對(duì)安靜環(huán)境的破壞，進(jìn)而轉(zhuǎn)為“牽動(dòng)”，牽動(dòng)什么?齊讀第5節(jié)。
(5)展開合理想象，填空：
面對(duì)小外孫吵著要撒尿，有的說：“()?”有的說：“()。”還有的說：“()。”
小外孫的“撒尿危機(jī)”牽動(dòng)了滿車廂乘客的心。一位金發(fā)女郎，
一位蓄著絡(luò)腮胡子的長(zhǎng)者，(誰(shuí)，怎么做)……。
(6)復(fù)述方法指導(dǎo)。
四、總結(jié)交流。
1、看了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎?
2、墨爾本被評(píng)為世界上最適宜于人類居住的城市。這不僅僅是因?yàn)樗L(fēng)光秀麗、空氣清新，更因?yàn)樗錆M了人情味，時(shí)時(shí)讓人感到溫馨。在商店里、在車站上、在路上，隨處可見的是微笑。通過這個(gè)故事讓我們深深地感受到了澳大利亞人民的熱情和文明。
板書設(shè)計(jì)：
澳大利亞人小外孫(撒尿危機(jī))。
化解。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇三
我一個(gè)人獨(dú)自坐了一個(gè)座位間，直到列車到達(dá)羅哈那才上一位姑娘。為這位姑娘送行的夫婦可能是她的父母，他們似乎對(duì)姑娘這趟旅行放不下心。那位太太向她作了詳細(xì)的交代，東西該放在什么地方，不要把頭伸出窗外，避免同陌生人交談，等等。
我是個(gè)盲人，所以不知道姑娘長(zhǎng)得如何，但從她腳后跟發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，我知道她穿了雙拖鞋。她說話的聲音是多么清脆甜潤(rùn)！
“你是到臺(tái)拉登去嗎？”火車出站時(shí)我問她。
我想必是坐在一個(gè)陰暗的角落里，因?yàn)槲业穆曇魢樍怂惶偷偷伢@叫一聲，末了，說道：“我不知道這里有人。”
是啊，這是常事，眼明目亮的人往往連鼻子底下的事物也看不到，也許他們要看的東西太多了，而那些看不見的人反倒能靠著其他感官確切地注意到周圍的事物。
“我開始也沒看見你，”我說，“不過我聽到你進(jìn)了。”我不知道能否不讓她發(fā)覺我是個(gè)盲人，我想，只要我坐在這個(gè)地方不動(dòng)，她大概是不容易發(fā)現(xiàn)廬山真面目的。
“我到薩哈蘭普爾下車。”姑娘說，“我的姨媽在那里接我。你到哪兒去？”
“先到臺(tái)拉登，然后再去穆索里。”我說。
“啊，你真幸運(yùn)！要是我能去穆索里該多好啊！我喜歡那里的山，特別是在十月份。”
“不錯(cuò)，那是黃金季節(jié)。”說著，我腦海里回想起眼睛沒瞎時(shí)所見到的情景。“漫山遍野的大麗花，在明媚的陽(yáng)光下顯得更加絢麗多彩。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點(diǎn)白蘭地，這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)游客離去了，路上靜悄悄的，就像到了一個(gè)闃無(wú)人煙的地方。”
她默默無(wú)語(yǔ)，是我的話打動(dòng)了她？還是她把我當(dāng)作一個(gè)風(fēng)流倜儻的滑頭？接著，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，“外面天氣怎么樣？”我問。
她對(duì)這個(gè)問題似乎毫不奇怪。難道她已經(jīng)發(fā)覺我是一個(gè)盲人了？不過，她接下的一句話?cǎi)R上使我疑團(tuán)頓釋。“你干嗎不自己看看窗？”聽上去她安之若素。
我沿著座位毫不費(fèi)力地挪到車窗邊。窗子是開著的，我臉朝著窗外假裝欣賞起外面的景色。我的腦子里能夠想象出路邊的電線桿飛速向后閃去的情形。“你注意到?jīng)]有？”我冒險(xiǎn)地說，“好像我們的車沒有動(dòng)，是外面的樹在動(dòng)。”“這是常有的現(xiàn)象。”
我把臉從窗口轉(zhuǎn)過，朝著姑娘，有那么一會(huì)兒，我們都默默無(wú)語(yǔ)。“你的臉真有趣。”我變得越發(fā)大膽了，然而，這種評(píng)論是不會(huì)錯(cuò)的，因?yàn)楹苌儆泄媚锊幌矚g奉承。
她舒心地笑了起，那笑聲宛若一串銀鈴聲。“聽你這么說，我真高興，”她道，“誰(shuí)都說我的臉漂亮，我都聽膩了！”
啊，這么說，她確實(shí)長(zhǎng)得漂亮！于是我一本正經(jīng)地大聲道：“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的啊。”
“你真會(huì)說話。”她說，“不過，你干嗎這么認(rèn)真？”
“馬上你就要下車了。”我突然冒出這么一句。
“謝天謝地，總算路程不遠(yuǎn)，要叫我在這里再坐兩三個(gè)小時(shí)，我就受不住了。”然而，我卻樂意照這樣在這里一直坐下去，只要我能聽見她說話。她的.聲音就像山澗淙淙的流水。她也許一下車就會(huì)忘記我們這次短暫的相遇，然而對(duì)于我說，接下去的旅途中我會(huì)一直想著這事，甚至在以后的一段時(shí)間里也難忘懷。
“再見！”姑娘說。
她站在靠我很近的地方，從她身上散發(fā)出的香水味撩撥著我的心房。我想伸手摸摸她的頭發(fā)，可是她已飄然離去，只留下一絲清香縈繞在她站過的地方。
現(xiàn)在我有了一個(gè)新旅伴，也許又可以小施騙技了。
“對(duì)不起，我不像剛才下車的那位吸引人。”他搭訕著說。
“那姑娘很有意思，”我說，“你能不能告訴我，她留著長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)？”
“這我倒沒注意，”他聽上去有些迷惑不解，“不過她的眼睛我倒注意了，那雙眼睛長(zhǎng)得很美，可對(duì)她毫無(wú)用處——她完全是個(gè)，你注意到了嗎？”
16.小說中的“我”是一個(gè)怎么樣的形象？（4分）。
17.結(jié)合全文，賞析劃線部分的場(chǎng)景描寫的作用。（5分）。
18.小說結(jié)尾交代姑娘完全是個(gè)，文中有暗示嗎？這樣結(jié)尾有什么好處？（6分）。
參考答案。
16.“我”是一個(gè)盲人，（1分）但眼盲心明；性格開朗，敏感；（1分）熱愛生活，追求美的事物；（1分）主動(dòng)與人溝通，但不愿在人前展示自己的殘疾。（1分）。
17.烘托人物的性格，“我”想借此掩蓋自己的失明；推動(dòng)對(duì)話情節(jié)的發(fā)展，是他們的對(duì)話之一，姑娘的默默無(wú)語(yǔ)讓人深味；這個(gè)場(chǎng)景是“我”對(duì)失明前美好世界的無(wú)限追憶，反襯了失明后的失落（或答襯托“我”對(duì)美好生活仍在憧憬）。（答對(duì)1點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分）。
18.（1）姑娘是個(gè)，文中作了多次暗示：姑娘的父母送行時(shí)對(duì)姑娘很不放心，詳細(xì)交代各種注意事項(xiàng)；我向姑娘問話時(shí)，她嚇了一跳，說不知道這里有人；我問外面天氣怎么樣時(shí)，姑娘叫我自己看看窗；我贊美她的臉有趣，她舒心地笑了，說“誰(shuí)都說我的臉漂亮，我都聽膩了！”（答對(duì)一項(xiàng)給1分，共3分）。
（2）這樣結(jié)尾出乎意料，（1分）使情節(jié)曲折有致（1分），增加可讀性，給讀者留下回味的余地。（1分）。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇四
當(dāng)看完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《電車上的陌生人》讀后感，歡迎大家分享。
這個(gè)月我讀了一本書，叫《電車上的陌生人》，這本書講的是在二戰(zhàn)時(shí)期一個(gè)猶太小女孩和兩位荷蘭老人的故事。
我覺得書中的拉爾斯是一個(gè)善良的人，他在納粹士兵抓走了小女孩后，認(rèn)了猶太小女孩碧翠絲為侄女，巧妙地阻止了納粹帶走這個(gè)小女孩。他在危急時(shí)刻不顧個(gè)人安危幫助陌生人。要知道，在那個(gè)時(shí)候收養(yǎng)一個(gè)猶太人是有殺頭的風(fēng)險(xiǎn)的。而書中的`麗芙也是善良的人，她在得知碧翠絲是猶太人時(shí)，不但沒有向納粹舉報(bào)，還教碧翠絲讀書，學(xué)習(xí)。
在讀到文章最后的時(shí)候，碧翠絲帶著自己女兒麗芙上了電車，我心想，為什么碧翠絲要給她女兒取這樣的名字呢？我認(rèn)為：碧翠絲是為了紀(jì)念曾經(jīng)救過她，愛過她的麗芙·范德米爾太太。
假如沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，有多少家庭會(huì)過上幸福的生活；假如沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，有多少難民會(huì)重返家園，安居樂業(yè)。我們應(yīng)該呼吁和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓每個(gè)家庭都過上平靜幸福的生活。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇五
墨爾本的輕軌鐵路列車，看上去有點(diǎn)陳舊，但車廂內(nèi)寬敞整潔，乘坐舒適快捷。這時(shí)時(shí)上班高峰，車上已是座無(wú)虛席。見我們一行扶老攜幼，乘客們紛紛起來(lái)讓座。
澳洲人習(xí)慣于安靜環(huán)境中生活。乘客們要么專心致志的閱讀書報(bào)，要么閉目養(yǎng)神。偶爾有人交談，也都?jí)旱蜕らT，竊竊私語(yǔ)。
三月的墨爾本，正是“秋老虎”肆虐的時(shí)候。為此女兒備了不少飲料。我見小外孫上了列車后時(shí)不時(shí)地拉開易拉罐喝著，就告誡說：“你這樣喝個(gè)不停，萬(wàn)一小便急了怎么辦?”女兒也提醒他說：“外公說得對(duì)，輕軌列車上是沒有廁所的。”
然而不幸而言中。沒過多久，小外孫真的小便急了。開頭他還強(qiáng)忍著，只是悄悄地對(duì)他母親說：“媽咪，我想撒尿。”“啊呀!你這個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子。”女兒責(zé)備說：“不聽老人言，吃苦在眼前。看你到哪里去小便。”責(zé)備歸責(zé)備，女兒看看表，還是用好言寬慰：“乖孩子，熬一下，再過半個(gè)多小時(shí)就到終點(diǎn)站了。”俗語(yǔ)說“饑餓可忍，大小便難熬”女兒的緩兵之計(jì)，反而火上加油。這時(shí)被小便憋得面紅耳赤的小外孫，索性哭鼻子，耍脾氣地高聲嚷了起來(lái)：“媽咪，我熬不住，我要撒尿啦!”小外孫的這聲嚷嚷，猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的車廂，頓時(shí)掀起了一陣小小的騷動(dòng)。乘客們以為出了什么事，紛紛過來(lái)問長(zhǎng)問短。女兒只好向大家道歉，說明小孩子因小便急了，吵著要撒尿。
小外孫的.“撒尿危機(jī)”，牽動(dòng)了滿車廂乘客的心。當(dāng)大家議論紛紛“列車上沒有廁所怎么辦”時(shí)，一位金發(fā)女郎送上一只嶄新的餅干聽子，說她是急中生智，取出餅干，把空聽子給孩子撒尿的。小外孫對(duì)著空聽子，不肯在眾目睽睽的車廂里撒尿，一位蓄著絡(luò)腮胡子的長(zhǎng)者也站出來(lái)幫忙，他說：“這個(gè)孩子很懂事，知道在眾人面前撒尿是不文明行為，我們大人應(yīng)該尊重他。”說著，他發(fā)動(dòng)了十幾位乘客，在車廂一角背靠背地站成了一圈“人造屏障”。然后，這位長(zhǎng)者笑瞇瞇的招招手：“來(lái)，好孩子，你可以放心地在當(dāng)中撒尿了。”
一場(chǎng)列車上的“撒尿危機(jī)”就這樣戲劇性地解決了。望著小外孫小便后放松的神情和一臉稚氣的從“人造屏障”中出來(lái)，女兒激動(dòng)得連聲說：“孩子，快謝謝大家!”此時(shí)，我這個(gè)不諳英語(yǔ)的外公，也跟著他們母子向車廂里的乘客們道聲：“圣克又!”
一、詞語(yǔ)理解與積累。
1、照樣子寫詞：
座無(wú)虛席：漫無(wú)()杳無(wú)()()無(wú)寸鐵()無(wú)前例。
緩兵之計(jì)：()之中()之外()之寶()之意。
眾目睽睽：()迢迢()奕奕()鼎鼎。
2、解釋下列帶點(diǎn)的字：
蓄著絡(luò)腮胡子的長(zhǎng)者：()。
不諳英語(yǔ)的外公：()。
一、閱讀：
細(xì)讀課文第五、六兩節(jié)，完成下面的練習(xí)：
小外孫的“撒尿危機(jī)”，牽動(dòng)了滿車廂乘客的心。當(dāng)大家紛紛議論“列車上沒有廁所怎么辦”時(shí)，一位金發(fā)女郎送上一只嶄新的餅干聽子，說她是急中生智，取出餅干，把空聽子給孩子撒尿的。小外孫對(duì)著空聽子，不肯在眾目睽睽的車廂里撒尿。一位蓄著絡(luò)腮胡子的長(zhǎng)者也站出來(lái)幫忙，他說：“這個(gè)孩子很懂事，知道在眾人面前撒尿是不文明行為，我們大人應(yīng)該尊重他。”說著，他發(fā)動(dòng)了十幾位乘客，在車廂一角背靠背地站成了一圈“人造屏障”。然后，這位長(zhǎng)者笑瞇瞇的招招手：“來(lái)，好孩子，你可以放心地在當(dāng)中撒尿了。”
一場(chǎng)列車上的“撒尿危機(jī)”就這樣戲劇性地解決了。望著小外孫小便后放松的神情和一臉稚氣的從“人造屏障”中出來(lái)，女兒激動(dòng)得連聲說：“孩子，快謝謝大家!”此時(shí)，我這個(gè)不諳英語(yǔ)的外公，也跟著他們母子向車廂里的乘客們道聲：“圣克又!”
回答問題：
1、請(qǐng)聯(lián)系文中具體內(nèi)容這場(chǎng)“撒尿危機(jī)”是怎樣戲劇性地解決了。
2、讀了課文后你有什么感想?
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇六
電車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷慕煌üぞ撸刻煳覀兌紩?huì)見到許多陌生人。坐在電車上，看到來(lái)來(lái)去去的人群，我們常常會(huì)直接忽視周圍的陌生人，毫不關(guān)注他們的生活和故事。但其實(shí)，在電車上，每一個(gè)陌生人都有他們自己的故事與生活，與我們息息相關(guān)。這篇文章將從我的親身體會(huì)出發(fā)，講述電車上的陌生人在我的生命中所帶給我的影響和啟發(fā)。
第二段：發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)我第一次在電車上看到一個(gè)穿著破舊衣服，身上沾滿塵土的老人時(shí)，我并沒有多加關(guān)注。但當(dāng)他開始拿出一袋吃的時(shí)，我不禁多看了他幾眼。我的好奇心促使我跟他攀談，發(fā)現(xiàn)他是位退休老人，他在退休前一直在一家工廠工作。雖然工資并不高，但他非常喜歡他的工作。然而幾年前，他被公司裁員。雖然他一直在努力找工作，但由于年齡過大，再也沒有人愿意招他。現(xiàn)在他住在一個(gè)小公寓里，盡可能地減少開支，省下錢來(lái)過日子。從他的故事中，我發(fā)現(xiàn)了年齡的不公，也更珍惜當(dāng)下的工作與生活。
第三段：體會(huì)。
其實(shí)，在電車上，我們常常會(huì)被固定的眼光所束縛，忽視周圍的陌生人。但如果我們?cè)敢馀c他們交流，聽到他們的故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這些貌似平凡的生活中，也許隱藏了很多寶藏。這些寶藏，或許是減輕我們痛苦的經(jīng)驗(yàn)，或許是教會(huì)我們應(yīng)對(duì)困難的智慧。我們不妨嘗試與他人開啟對(duì)話，也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中新的財(cái)富。
第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>
在電車上，我遇見了許多普通的老人、孩子、上班族、學(xué)生等，雖然他們并沒有什么特別的地方，但他們每個(gè)人都有著不一樣的人生體驗(yàn)。從他們身上我學(xué)到了很多東西，比如在人生的不同階段，面對(duì)不同的問題時(shí)所采取的不同方案；從他們的人生歷程中，我也汲取到了一些智慧，如如何面對(duì)挫敗情緒，如何保持好心情等等。
第五段：總結(jié)。
在電車上，我們每天的路程雖然是短暫的，但它也是我們生命不可忽視的一部分。我們可以用一顆好奇的心，盡量多交流更多的生命，用更加廣闊的視野，眺望自己的人生。或許在搭乘電車時(shí)，我們可以嘗試跟旁邊的陌生人打招呼，分享一些你的經(jīng)歷，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中不一樣的精彩。生命本是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，電車上的相遇也是這旅程中，不可或缺的一段，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都是一個(gè)不可替代的個(gè)體，他們的生命，也是探尋人生真諦上，靈魂的必經(jīng)之路。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇七
夜幕降臨了，整個(gè)城市一片寂靜，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的路燈還亮著，還有一輛火車在鐵路上行駛著，車上的人也都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在這輛開往北京的16次列車上，突然，廣播里響起急促的聲音：旅客們注意了，旅客們注意了，9號(hào)車廂里有一位乘客突然發(fā)病，有哪位乘客是醫(yī)生的，請(qǐng)趕快到9號(hào)車廂來(lái)廣播一遍又一遍不停地響著。幾乎所有的人都醒來(lái)了，大家紛紛議論著。在5號(hào)軟臥車廂里，發(fā)生了這樣一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)。有一個(gè)披著個(gè)大外套的人跑到走廊上，大喊：你這是什么破車子，有沒有道德呀，半夜三更都不讓人好好睡覺！乘務(wù)長(zhǎng)跑哪兒去啦，給出來(lái)！隔壁車廂的一些人也聽著了，都跑來(lái)勸他不要那么生氣，有的罵他沒同情心，也有的是支持他的`。整個(gè)車廂吵吵嚷嚷，人聲鼎沸。突然，有個(gè)中年婦女顯得格外氣憤，對(duì)著圍觀的人大聲喊：這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，他是市醫(yī)院的醫(yī)生，還是主任級(jí)的。
人們更是火冒三丈，吵得更大聲了。你算什么醫(yī)生，有人生病了，不僅不去搶救，還在這兒罵別人。你是主任就不得了了，是吧！當(dāng)主任就可以不救死扶傷了？我看你才是沒有職業(yè)道德。就是。你不算醫(yī)生！廣播還在響著，一個(gè)老大爺被人扶著從2號(hào)車廂過來(lái)，他手里提著個(gè)醫(yī)藥箱，步子十分急促，頭上直冒汗。扶著他的年輕人說：您慢點(diǎn)吧！他一邊搖手，一邊上氣不接下氣地說：快點(diǎn)，再快快點(diǎn)。剛才在吵鬧的人都讓開了，整齊地在邊站成一排，等待著老大爺走過去。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇八
知識(shí)與技能目標(biāo)。
利用工具書自學(xué)生字詞，掌握幾個(gè)多音字“悶”、“簸”、“攢”。
過程與方法目標(biāo)。
1、通過反復(fù)朗讀，復(fù)述把握課文內(nèi)容。
2、通過品味重要語(yǔ)句理解故事揭示的主題。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，懂得應(yīng)該以認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待工作、學(xué)習(xí)和生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
找出并品味關(guān)鍵句子，加深對(duì)文章中心――“人生的價(jià)值在于認(rèn)真、執(zhí)著”的理解。
三、教具準(zhǔn)備。
powerpoint課件。
四、課時(shí)安排。
一課時(shí)。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在生活中，往往有這樣的情況――一個(gè)偶然的事件會(huì)改變一個(gè)人乃至幾代人的命運(yùn)。我們今天要學(xué)習(xí)的課文《列車上的`偶然相遇》，就是這么一個(gè)事例。
（二）初讀課文，利用工具書掃清字詞障礙。
不能理解的字詞可以提出置疑，由其他同學(xué)或教師幫助解答。
（三）帶著問題自由朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。
問題1：列車上偶然相遇的雙方是誰(shuí)？（父親和神秘的博西先生）。
問題2：為什么我們兄弟姐妹相聚時(shí)，總要提及父親以及“神秘的先學(xué)生”？
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇九
列車作為一種常見的交通工具，廣泛運(yùn)用于長(zhǎng)途、短途的客運(yùn)服務(wù)。它不僅具有安全、舒適的特點(diǎn)，還能讓人們享受風(fēng)景和旅途中的寧?kù)o。無(wú)論是商務(wù)出行還是旅游觀光，列車都是很多人的首選。近年來(lái)，隨著高鐵的不斷發(fā)展，列車旅行越來(lái)越受到人們的喜愛，成為人們旅行的一種新方式。
第二段：舒適與便利的體驗(yàn)。
乘坐列車，最直觀的感受就是舒適與便利。舒適的座椅、通風(fēng)良好的車廂以及穩(wěn)定的行駛速度，使乘客在列車上能夠更好地放松自己，尤其是長(zhǎng)途旅行時(shí)，乘客可以舒展雙腿、調(diào)整座椅，享受自己的私人空間。與此同時(shí)，列車提供的便利也讓人印象深刻，一切準(zhǔn)時(shí)的發(fā)車時(shí)間、車票在線預(yù)訂以及列車上的餐飲服務(wù)，都讓旅行變得更加輕松愉快。
第三段：美景與心靈的愉悅。
列車旅行是一個(gè)欣賞美景和享受靜謐時(shí)光的好機(jī)會(huì)。途中經(jīng)過的田園風(fēng)景、青山綠水，以及城市的繁華夜景，都會(huì)給乘客帶來(lái)無(wú)限的美好體驗(yàn)。此外，列車上的相對(duì)封閉的空間，讓人遠(yuǎn)離城市的喧囂，可以安靜地享受自己的空間和安詳?shù)男那椤３俗熊嚶眯校嬲清羞b自在，讓人的心靈得到了極大的愉悅。
第四段：與人交流與思考的機(jī)會(huì)。
列車上經(jīng)常遇見來(lái)自不同城市、不同背景的人們。乘客們有時(shí)可結(jié)交一些志趣相投的朋友，打發(fā)旅途中的寂寞。與陌生人聊天互動(dòng)，不僅可以開闊眼界、增長(zhǎng)見聞，還能拓寬朋友圈。而另一方面，在列車上的寧?kù)o環(huán)境下，乘客可以有更多的時(shí)間思考，回顧過去的生活、規(guī)劃未來(lái)的計(jì)劃，有時(shí)會(huì)獲得更多靈感和啟發(fā)。
第五段：通過列車旅行的收獲。
通過一次次的列車旅行，可以收獲許多珍貴的東西。首先，列車旅行可以鍛煉人的耐心和互助精神，尤其是面對(duì)突發(fā)事故或延誤的情況時(shí)，乘客需要保持冷靜和樂觀。其次，列車旅行也可以增強(qiáng)人的獨(dú)立自主能力，乘客需要熟練地使用各種列車服務(wù)設(shè)施，不依賴他人。最后，列車旅行可以擴(kuò)展人的視野，無(wú)論是欣賞美麗的風(fēng)景還是了解其他乘客的故事，都能讓人更加開闊心胸，豐富閱歷。
總結(jié)篇：列車旅行是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它不僅舒適便利，還能讓人享受美景和靜謐的時(shí)光。通過與人交流和思考，可以獲得更多的啟發(fā)和收獲。這讓乘客們?cè)诼猛局胁粌H深度體驗(yàn)到旅行的納悶，同時(shí)也可以對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行思考與提升。列車旅行是一次身心放松的旅程，也是一個(gè)美好且難忘的記憶。盡管旅程中存在著一些困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓乘客更加堅(jiān)強(qiáng)和有趣。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇十
曙假本來(lái)我是要去重慶的，可是爸爸突然決定要去北京出差。媽媽就臨時(shí)決定帶我和哥哥去北京玩。
7月21日，我們坐著城際快運(yùn)的火車上北京了。火車上可好了。有電視看，媽媽給我和哥哥買了一個(gè)kfc的外帶全家桶。還有絕味鴨脖的好多吃的。我和哥哥在火車上看著“憨豆先生”，吃著這么多美味，可開心了。媽媽在減肥幾乎沒吃什么，而一個(gè)外帶全家桶還不夠我和哥哥吃，我們還把絕味的`美食吃了好多。沒想到現(xiàn)在的火車坐起來(lái)這么舒服。
媽媽說回來(lái)帶我們坐飛機(jī)。我和哥哥決定還是坐火車回。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇十一
家庭需要和諧，人生需要面對(duì)，遇到再難再苦的困境，也要堅(jiān)強(qiáng)，也要直面，如果一時(shí)不能擺脫困境，就“熬”，總有熬出頭的時(shí)候。在低谷的日子里，也要有夢(mèng)，也要努力讓夢(mèng)灑滿陽(yáng)光。
傷害親近的人，傷害家人，就是不會(huì)做人的表現(xiàn)。有的時(shí)候，一個(gè)人越是一事無(wú)成，越是失意，就越喜歡在吵架中獲勝，因?yàn)檫@是他為數(shù)不多的能獲得成功的領(lǐng)域。
有時(shí)候，不小心知道了一些事，才發(fā)現(xiàn)知道了別人暫時(shí)不想公開的秘密是一種負(fù)擔(dān)。不要以為你知道了真相，表面上可以裝不知道，你沒有那么大的定力。保守秘密容易，裝作不知道很難。
有人說真正造成距離的不是地圖上標(biāo)注的路程，也不是彼此之間失去了情誼，而是生活的經(jīng)歷。生活將原本讀一樣的書、經(jīng)歷一樣青春的我們，經(jīng)過生活或工作的慢慢打磨，讓我們?nèi)谌肓瞬煌某鞘校^上了不同的日子。歲月在風(fēng)雨漂泊里，淹沒了我們一同走過的路。
人生就是不斷過濾的過程，過濾掉那些不能識(shí)別你善良的人，你的生活會(huì)變得更好。每一次向前，都會(huì)讓你到達(dá)更高的站位，看到更美的風(fēng)景。
公眾號(hào)：一輪紅日劉姥姥。
列車上的陌生人讀后感（熱門12篇）篇十二
大年初一，雪下個(gè)不停，風(fēng)吹個(gè)不休，天冷得出奇，一股股涼氣如同一只只利爪嵌入身體。因?yàn)橐芥?zhèn)江給外公外婆拜年，我和爸爸媽媽匆匆地趕往火車站上了火車。在車上，我半躺在座位上，眼睛看著窗外，聽著媽媽讀《叢林守護(hù)神》。窗外的雪依然下個(gè)不停，如同無(wú)數(shù)鵝毛踏著風(fēng)繽紛而落，樹上，那淘氣的雪花聚集在一起，把樹枝壓得低下了頭，地上、屋頂上也蓋上了一層雪白的棉被。
媽媽沒有猶豫，選擇了留下，繼續(xù)給病人量血壓、聽心臟……。
看著媽媽，我覺得非常的驕傲，心里許下了新春的愿望：“等我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)醫(yī)生。”