優秀作文是多方面素養的綜合體現，需要我們不斷的學習和提高。寫作之前，可以看一些優秀作文的評析，了解其中的亮點和不足，從而在自己寫作時避免類似的錯誤。

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇一

閱讀下面的文字，根據要求作文。

雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁。”

加拿大物理學家羅伯特在進行環球考察時，來到智利北部的一個十分干旱而又荒涼的小村子，他發現一種奇異的現象，這里除蜘蛛外沒有其他任何生物。蜘蛛在這里四處繁衍，生活得很好。為什么蜘蛛能夠在如此干涸的環境里生存來下來呢?羅伯特借助電子顯微鏡，發現這些蜘蛛具有極強的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分正是蜘蛛能在這里生生不息的源泉。

在這個世上，從來沒有真正的絕境，有的`只是絕望的思維。只要心靈不干涸，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。

請以“絕境與生機”為話題，請自定立意，自主命題，自由選擇文體，寫一篇不少于800字的文章。

大綱版。

周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試!”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

新課標。

給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“我的孩子們駕船出海后，我才想起來船上有個漏洞，那是我絕望的想他們可能回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!”考生根據材料自擬題目，寫800字作文。

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇二

考生是高考。

作文。

唯一的著作權人。考生在遞交考卷時行使了發表權,許可相關教育部門將高考作文公之于眾。以下是本站小編為大家整理的關于貴州高考作文20xx，給大家作為參考，歡迎閱讀!

我喜歡門外的那條河。

它平和靜謐地流過時光，將所有的雜質一一沉淀，白云蒼狗之間，仍清澈見底。偶有桀驁不馴的一次，人們為它加固堤壩后，它就繼續溫順地滋潤農田。

河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指出錯誤的作家們又何嘗不是如此呢?雅量，是一種直視錯誤的大氣魄，是一種虛心聆聽的大胸襟。有雅量的人，可通往精神的羅馬，可到達花開的彼岸，亦可安然走過黑夜里的山路。

直視錯誤，腹有雅量，氣自芳華!

金鑾大殿上，群臣惶恐，懼怕天威。她讀完駱賓王將她罵得狗血噴頭的《討武檄文》后，莞爾一笑，大贊此人才華。臣子們面面相覷，她卻責備宰相不能早日發現這一人才。

這是何等的雅量啊!面對批評和指責，作為天子的她不僅不慍，反而欣然接受。她敢于直視自己的錯誤，如玫瑰般鏗鏘的她從不為自己歌功頌德，而為自己留下了一塊無字碑。她深知，無字，方能不朽;無言，方能萬言!

雅量，讓一代女皇，托起日月當空!

滾滾長江東逝水，是非成敗轉頭空。而雅量，卻如同那幽谷芝蘭，香飄千年，至今仍在。

堅凈齋里，他揮毫潑墨，一橫長城長，一豎字鏗鏘。

“詩思清深詩語雋文衡史鑒盡菁華。”啟功先生就是這樣一位大師。他有著博大精深、無所不容的學問，也有著雋秀灑脫、卓爾不群的書法。可即使如此，他仍常常虛心請教于人，每當別人指出他的不足時，他便欣然如一個得到禮物的孩童。

這便是雅量。對待不足敢于直視，胸懷如天地廣。

雅量，讓一代大家山高水長!

雅量讓鐵凝與莫言真摯感謝為他們挑錯的人，讓他們的作品更上一層樓。于人如此，于國家，未嘗不是如此。

遙想百余年前，鴉片戰爭的炮火攻破了我“天朝上國”的美夢，我泱泱大國就這樣跪倒在了《南京條約》之下。但是面對閉關鎖國的錯誤，我們敢于直視，敢于面對。

雅量，讓一個民族屹立東方!

而我當代青年，更要直視錯誤，虛心改正，不計過往，意氣風發，鏗鏘前行，因為——。

腹有雅量氣自華!

人生是一段有著優美風景的旅程，每個人都在開辟一條屬于自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰云密布卻轉角柳暗花明，有的路看去陽光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是最好的路。

有一個小故事，說小兔子，小松鼠和一群小動物一起學游泳，小兔子，小松鼠卻怎么也學不會，十分難過。思想家仙鶴說：“生存需要的本領不只一種呀!兔子學不了游泳就學打洞!松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”這個小寓言就隱藏著人生的道理。正像仙鶴所說，人生的發展方向，生存本領并不只有一種，何必一條路走到黑呢?只有適合自己的路，才是最好的路。

只有適合自己的路，才是最好的路。只有客觀認識自己，對自己有正確的把握與定位，才能選擇適合自己的路。古羅馬詩人奧維德說過：“認識自己，找準自己的位置，是生命煥發光彩的前提。”

著名演員蔣雯麗就為自己選擇了一條正確輝煌的人生之路。她從小就是個活潑愛動的女孩子，而且尤其喜歡體操，可因為體質不行，在市體操隊練了五年，也沒能轉為正式體操隊員。后來，她又想成為一名作家，可是由于受文學基礎和生活環境所限，她一直找不到什么好的寫作題材，自然也就沒什么成就。但她經過對自己的客觀認識后，毅然走上了演員之路，并發揮出了自己的特長，成為了閃耀的明星。她曾經練體操和作家的夢想，不就像那小兔子的游泳經歷么?也許做一件事不成功，并不是沒有付出主觀的努力，只不過是因為那不是適合自己的路而已!而后來她走上了表演之路，就像是小兔子學會了“打洞”，那是適合她的，也就必然給她帶來了成功。

誠然，有人說堅持到底就一定會成功。但這是建立在你選對了路的基礎之上的。如果你一開始就選擇了不適合自己的道路，那豈不是與成功與夢想恰恰南轅北轍么?你再有毅力，再有精神，就像趕車去楚地的人再有盤纏，再有干糧，再有駿馬，也只能眼睜睜的看著自己離成功越走越遠。

有一個農村的年輕人，熱衷寫作，曾寫了一篇文章寄給陳忠實點評。那是一篇平庸的文章，陳忠實卻出于友好和禮貌鼓勵了年輕人。年輕人從此受到陳忠實的鼓舞，放棄農耕，用全部的熱忱投入寫作，卻一生平庸，默默無名，窮困潦倒。陳忠實后來聽說了這件事，不覺扼腕嘆息。難道說年輕人沒有付出努力嗎?不是的，他是沒有認清自己，沒有選擇一條適合自己的路啊，才導致了他一生的頹敗。正如小兔子無論怎樣努力都無法學會游泳一樣，兔子是注定無法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本領。何必為了不會游泳而垂頭喪氣呢?那不過是因為那條路不適合自己而已!

古人言：“三百六十行，行行出狀元。”生活中有多少實例證明，只有適合自己的路，才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學，創立微軟，張朝陽自主建立搜狐網，魯迅棄醫從文，成為中國人精神的脊梁，他們都選擇了適合自己的路。試想他們如果只沿著自己從前的路走下去，會有今天的微軟，搜狐，人民的戰士嗎?一只會打洞的兔子就是一只優秀的兔子，不管它會不會游泳。

華茲華斯曾說過：“適合自己的生活才是美好而詩意的。”同樣，只有適合自己的路才是充滿陽光與風景的。當然，這條路也會有崎嶇坎坷，但不要怕，因為我們已經為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受這條路上的風景吧，讓自己活出一個精彩燦爛的人生歷程!

父母，是我們溫馨的避風港;父母，是我們撒嬌時的依靠;父母，是我們物質上的來源，精神上的支柱。但是，我們是否想過，有一天，父母會離我們遠去，或許是我們離開父母遠行，我們總有一天要學會獨立。

培養健全的人格和獨立的意識，是我們學會獨立的基本要求。當代大學生，吃好的買名牌根本不用顧及錢不夠，花錢如流水，錢不夠就伸手向父母要。他們認為向父母拿錢是天經地義的，就是從不想一想父母賺錢的辛苦，也很少抱著感恩之心去利用父母給的錢，而是一味地攀比揮霍。他們名義上已成年，獨立，但是從本質、人格、心理上的獨立卻十分幼稚。這就需要當今大學生重新對自己進行思考。

培養社會責任感，懂得回報，是獨立的表現。當你自己對著父母說“不用你們管，我已經獨立了”時，你是否想過離開了父母，你真的能獨立嗎?雖然，現在的家庭獨生子女很多，但我覺得應多讓他們去社會體驗體驗，每逢暑假有許多學生就會去打工，參加夏令營，他們在不斷地學會獨立，在體會獨立的這個過程中，王文韜的父母，之所以對兒子簽訂了一份數額1.6萬元的借款協議，目的也是為了培養他的勤儉節約，懂得感恩，懂得報答社會的一種表現。

父母的正確做法對培養孩子獨立意識有著指導作用。曾經聽過這樣一個故事，美國家庭里面，孩子到了一定的年齡，父母就會讓他們自己去經營自己的事業，父母只是適當的時候給予幫助，孩子們剛開始什么都不懂，他們只有通過自己查閱、上網、自學等方式經營自己的事業，他們錢不夠，也不會向父母要錢，他們會通過自己的方式去解決，最終他們事業有成。是的，或許在傳統的我們看來，他們的父母有點殘忍，但是這卻是對子女的一份最真摯最實用最有意義的愛。

當我們對父母的嘮叨覺得厭煩時，我們想想，我們該獨立了。父母的嘮叨也是一種教誨，說明父母對你的擔心，說明你還不是十分獨立。獨立是培養健全人格的前提，獨立是培養社會責任感，懂得回報社會的表現。當我們在向父母要錢時，能主動打一張。

借條。

也許我們就有了較強的獨立意識了。當我們有一天離開父母獨自去闖世界時你就能真正體會什么叫做“獨立”了。

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇三

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

來兩斤黃連，不加糖。

——題記。

小鹿柔軟如苔的舌頭急切地在掌心舔舐，猿猴靈巧的手爪貪婪地抓取著囊中的點心……我們陶然于這喂食過程中給予的滿足，憐惜于野生動物渴盼的目光，卻在無形中扼殺了它們獨立生存的能力。

于是，麋鹿的伶俐細腿愈發遲鈍，猿猴逐漸失去了樹間飛躍、逐搶蜜桃的姿態，沒有學會覓食的小熊食了滿腹的塑料袋后在冬季里悄然死去……它們被喜愛著，卻因這份喜愛而被剝奪了在自然中競爭、吃虧、受傷，繼而成長的權利。正如那掙扎破繭的蛾被“好心人”幫忙剪破了繭殼，失去了與苦難相拼撞的過程，翅膀無法在劇痛中充血膨脹，只能作為一只羽化失敗的巨蟲俯在地上奄奄死去，再也不能化作亮麗的蝶沖向藍天。

是啊，我們是一樣的。我們喜愛野生動物正如同我們喜愛自己——或者，可以稱這種變了質的`“喜愛”為溺愛與縱容。枕在不勞而獲的天鵝絨中，我們沒有了“生于憂患，死于安樂”的警惕，卻多了那“身體強壯，東張西望”的“風箏人”，我們沒有了巴爾扎克那般勇于品嘗苦難的“缺口精神”，卻多了艾略特筆下虛浮而無所依靠的“空心人”。愛因斯坦曾把那沒有理想，缺乏困難的貪圖安逸享樂者的愿望諷刺為“豬欄理想”，我們的確已在蜜罐中泡得太久，可又怎能真正甘心做那連翻身都無力的家畜?要知道我們缺的并非飼料，而是以苦難喂食心靈的勇氣。“心也許會受傷，會流血，但那正是心的功能啊!”畢淑敏如是說道，“愈合之后，它必定會比以往更加強大。”

“累累的創傷就是生命給你的最好的東西。”正如羅曼?羅蘭所言，我們能喂給自己最好的食物，便是那苦似黃連的磨難。唯有此，才能鍛煉出一條堅強的舌頭，在嘗遍天下酸甜苦辣百般滋味之后，找到真正屬于自己的那份花蜜的香甜。

某自然保護區出臺的嚴禁給野生動物喂食的規定看似不近人情，實則用心良苦。我想，此舉旨在防止動物對“嗟來之食”過度依賴，意在培養動物獨立覓食的能力。其實，在自然界，無論是被老鷹摔下懸崖才得以學會飛翔的雛鷹，還是只有掙扎后破繭而出才能夠擁有美麗翅膀的蝴蝶，動物們無不都是在獨立面對并解決困境后才得以成長從而更加強大。

但反觀人類社會，太多的孩子在親人無微不至的“周到服務”下散失了獨立生活的能力;太多的學生在老師“填鴨式”的教學中散失了獨立思考的渴望。泰戈爾說：“我把花熱烈地放在我的心上，結果花謝了。”老師與家長對孩子的愛毋庸置疑，但正是這種過度的關愛將原本應在廣闊天地中接受風雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室。而一旦他們所依賴倚仗的條件不再存在，那些喪失獨立能力的“祖國花朵”又該如何面對烈日驕陽，冰雪冷霜?恐怕，他們難逃凋謝的命運。

當你享受著親人朋友的庇護不愿獨立時，請不要忘了，世界是一片海，命運是風，所有的相遇與離別，不過是瞬間的波濤。那個供我們安逸的小舟總有一天會分崩離析，而我們最終只有也只能靠自己與命運的風浪搏擊。正如海子所說：“我們最終都要遠行，最終都要跟稚嫩的自己告別，也許路途有點艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。”盡管那段拒絕依賴，通往獨立的旅途并不平坦，但唯有經歷過我們才能收獲成長，而這一路上的磅礴與宏偉，也定會滲入我們的骨髓，讓我們自此擁有在天地間傲然挺立的根基。

用獨立擁抱成長，我們需要如沈尹默所說的“同一株頂高的樹并排立著，卻并沒有靠著的”魄力，亦需要“天行健，君子以自強不息”的追求，需要如羅蒙諾索夫一般14歲就一人步行幾千俄里求學的執著，亦需要像平凡女孩孟佩杰一樣十幾年如一日照顧癱瘓養母的責任與擔當。讓我們勇敢地邁出獨立的步伐，在艱難困苦中體味生命在砥礪自我中收獲成長。

滄溟先生在詩中寫道：“你如不勇敢，誰替你堅強/你若不潛心，誰替你思想/你若不投入，誰替你幸福/你若不振翅，誰替你飛翔。”獨立使人成長，獨立讓人堅強，讓我們做自己的光芒，在這浩渺的天地間倔強發光。

愛，是人與人之間一種美好的情感，特別是父母對孩子的那種無私的愛，更是人間至善之美好事物。但如果愛的方式不當，這最柔軟的感情隨時都會變成一把尖銳的鋼刀，刺傷父母以及他們的孩子。

就像那些給野生動物喂食的人們，是出于喜歡才這么做的一樣，父母對孩子無微不至的關懷甚至是溺愛，也正是出于對孩子深深的愛。但人們沒有想到的是，給野生動物喂食卻是剝奪了它們覓食的天性，最終導致它們覓食能力的喪失;父母也沒有意識到，他們自以為細致的關愛，卻在一定程度上剝奪了孩子們自由生長的權利，也會最終導致孩子們對困難抵抗能力的喪失;他們更沒有意識到，愛也會有錯，而且愛得越急切，錯的也就越深。

有人會問：“愛難道也會有錯嗎?”我想，愛本身沒有錯，錯的是愛的方式。比爾·蓋茨是世界首富，卻沒有留一分錢給自己的女兒，而是留給女兒自己創造的機會。我認為，這才是真正的愛，是讓女兒一生受益的愛。其實，大部分美國的家長都奉行讓兒女獨立成長的愛的原則，從小就讓他們知道，跌倒了，是可以自己爬起來的。難道說，美國的家長不愛孩子嗎?其實，愛是一樣的，只是方式不同，而結果也截然不同。

肆意喂野生動物食物的人會受到懲罰，錯誤地愛孩子的人也會自食其果。磨難是一個生命必須要經歷的過程，是生命中不可或缺的部分，而父母卻無情地奪走了這一部分，讓孩子的生命不再完整，這便是父母愛的過錯，所以他們理應受到懲罰。

就像幾十年前的魯迅先生所說的那樣，我也想呼吁：“救救孩子。”

救救孩子，不要再犯愛的過錯，也許我們的未來會更美好。

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇四

每年寒暑假，媽媽總會帶我去領略祖國的大好河山，感受祖國的燦爛文化，最令我難忘的就是那次貴州之旅。出行前，我從網上做了一些攻略，了解到貴州是一個多民族省份，除漢族外，還居住著48個民族，各民族歷史悠久，每年豐富多彩的民族節日就達1000多個。各族人民能歌善舞、熱情好客，濃郁的民族風情猶如一杯香醇的美酒令人心醉。

貴州必到的景點之一就是亞洲第一大瀑布——黃果樹瀑布。當你站在大瀑布前，只見它跌巖而下，奔騰浩蕩，勢不可擋的樣子，不禁吟誦起唐代詩人李白的千古名句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。水花飛濺到百余米高空，像下起了蒙蒙的細雨。瀑布半腰后面還隱藏著一條長達一百三十余米的水簾洞，狹長的走廊兩邊掛滿了水珠，猶如一顆顆晶瑩剔透的藍寶石;瀑布就在面前飛瀉而下，好像一面朦朦朧朧的屏障。這一切，都讓人感覺是不是誤入仙境，不然，怎會如此奇妙，如此美好。

貴州不僅有著美麗壯觀的自然景觀，還有著多姿多彩的民族文化。西江千戶苗寨就帶給我深深的震撼。苗寨四面環山，層巒疊嶂，房子大多為吊腳樓，共有三層，一層圈養牲畜，二層住人，三層為糧倉。夜幕下，燈火、星光遙相呼應，形成了一幅神秘而美麗的畫卷。此外，在貴州民族博物館內，我更是大開眼界。我欣賞了各民族多彩的華麗服飾：如苗族姑娘身穿紅色長袍，衣服上繡著許多鮮艷的花紋，紅色、藍色、綠色、橘色……五彩繽紛;我見識了各民族特色的建筑模型：除吊腳樓外，還有侗族的鼓樓、風雨橋等，也都風格迥異、極具藝術;我了解了各民族傳統的習俗文化：有很多祭祖拜神、祈佑豐收和寄托感情的民族節日活動，如苗族的蘆笙節、侗族的過侗年、彝族的火把節等等，還有諸如侗族大歌、篝火晚會、摔跤斗牛、敬酒對歌等別樣的風俗。

雖然這么多民族有各自獨特的文化習俗，但大家都和睦相處，共同繁榮。“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家……”正是這豐富多彩的民俗民風，形成了中華民族燦爛的文化特色。我為這燦爛的民族文化而驕傲!

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇五

試題內容：

試題內容：22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節，為元妃(賈元春)省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據情境獨創，產生了不同的藝術效果。這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發深入思考。請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2022年全國甲卷語文難度是比較大的，涉及的內容比較復雜。

全國甲卷文學類文本閱讀的兩則材料分別選自當代作家王愿堅的小說《支隊政委》與美國記者哈里森·索爾茲伯里的紀實作品《長征：前所未聞的故事》。

第8題引導學生從全文入手，通過細節描寫感受老胡這一英雄形象的錚錚鐵骨和不屈意志，進而學習領會偉大的長征精神，思考“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路”的深刻內涵。

作文主題更加不明確，而且是跟紅樓夢相關，沒有深讀過此書的考生可能會稍微受點影響。

不少網友也表示甲卷太難了，現在的作文真是越來越深奧了，甲卷考《紅樓夢》似乎也在強調課外閱讀的重要性!

網友評論。

把所有作文題看了一下，的確是全國甲卷最難，最憤的是還有網友評論覺得不難啊，評論得頭頭是道，你去考試試，大部分人覺得難的它就是難。要知道，考甲卷的孩子是云桂川這種欠發達地區的多。

照搬—借鑒—創新?比起批判優劣，似乎更應該理解為一個循序發展的過程。

雖然用了紅樓夢，可是后面題干已經有解題的內容了，個人認為不算難。看到大觀園試才題對額，我以為要出稻香村那段關于“自然”的論述，那個才難。

從選材來看，本次高考作文題目材料來自于經典名著《紅樓夢》，選段具有傳統文化韻味，字里行間體現著中式審美興味，三個主張背后又有著哲學思辨意味的意味，“三味兼具”，不失為一個好選材。

從命題來看，切入角度比較新穎，能夠較好避免押題和套作的情況，真正考察學生的材料分析能力、思辨能力以及聯系現實的遷移能力，“三力并舉”，有利于讓真正語文素養優秀的學生脫穎而出。

從難度來看，因為涉及“直接移用”、“借鑒化用”、“根據情境獨創”三種主張，學生需要找到三個主張之間的內在關聯，是具有一定審題難度的，但是，學生一旦找到了三者之間“繼承”、“改造”、“創新”之間的隱含關聯，這個主題又屬于比較常規的話題，學生在如何繼承傳承已有經驗，如何對已有經驗進行改造，如何進行創新創造這三個方向是有話可說的。所以。“三說皆論”，從借鑒、改造再到強調創新意識和能力，是比較穩妥而又有現實意義和深度的立意方向。

1.時間分配要合理，要有時間觀念，要留出充裕作文時間進行充足的思考。(確保5—8分鐘的審題時間)。

2.題目擬立要費些心力，力爭新穎恰當，尤其不能缺漏文題。

3.開頭、結尾要盡量打草稿。開頭要做到先聲奪人，結尾要做到感人肺腑。開頭要引人(開門見山，直截了當;制造懸念，引人入勝;提出問題，引人注意;說明情況，交待背景)，結尾要有力(畫龍點睛，發人深思;總結全文，照應開頭;敘述結束，自然收尾;抒發情感，引起共鳴)。開頭結尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。

4.段落設置合理，全篇以6-8段為宜，每段盡量不要超過12行(180字)，尤其是開頭，不宜篇幅過長，要迅速入題。

5.字跡要清晰，講究卷面整潔，盡量不涂改。成文后注意檢查錯別字，特別是題目、開頭和結尾處。

6.字數一定要滿800字，實在不足要靈活機智、技巧取勝(一句一行、“無病呻吟”等等)。

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇六

理科狀元是來自于貴陽一中的唐明川同學，高考分數為712分。

文科狀元是來自于興義一中的黃阿想同學，高考分數為694分。

貴陽一中理科學生唐明川：語文127分，數學137分，英語147分，綜合291分，政策加分10分，總分：712分。

興義一中高三(21)班黃阿想同學：語文121，數學143，外語143，綜合267，政策加分20，總分694。

貴州省普通高校招生各批各類錄取控制分數線。

一、文史、理工類最低投檔控制分數線。

第一批本科院校，理工類480分，文史類548分。

第二批本科院校，理工類384分，文史類463分。

高職(專科)院校，理工類180分，文史類180分。

二、體育類最低投檔控制分數線。

(一)本科。

體育專業分：91分。

文化分：體兼文412分體兼理334分。

綜合分：體兼文320分體兼理284分。

(二)高職(專科)。

體育專業分：91分。

文化分：體兼文160分體兼理160分。

綜合分：體兼文171分體兼理171分。

三、藝術類最低投檔控制分數線。

(一)文化線。

1.本科(含梯度志愿本科、平行志愿本科)文化分。

(1)藝兼文。

播音編導：394分美術設計：370分。

音樂表演：347分舞蹈：324分。

書法學：370分航空服務藝術與管理：370分。

(2)藝兼理。

播音編導：326分美術設計：307分。

音樂表演：288分舞蹈：269分。

書法學：307分航空服務藝術與管理：307分。

2.高職(專科)。

藝兼文：160分藝兼理：160分。

3.教育部批準的獨立設置藝術院校(除沈陽音樂學院外)本科專業，由院校自行劃定高考文化分數線。

(二)航空服務藝術與管理專業分。

174分(需體檢合格)。

四、民漢雙語專業。

民族語言口語測試成績資格線:96.93分。

五、“專升本”各科類文化成績最低投檔控制分數線。

(一)文史類：128分。

(二)理工類：60分。

(三)藝術類(文)：102分。

(四)藝術類(理)：48分。

(五)體育類(文)：102分。

(六)體育類(理)：48分。

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇七

(一)具有我省戶籍且符合下列條件的人員，可以報名參加普通高等學校招生全國統一考試：

1.遵守中華人民共和國憲法和法律;

2.高級中等教育學校畢業或具有同等學力;

3.身體狀況符合相關要求。

(二)具備上述三項條件，且符合《20xx年貴州省外來人員隨遷子女報考普通高等學校實施辦法》規定的外來人員隨遷子女考生，可以報名參加普通高等學校招生全國統一考試。

(三)符合下列條件的人員，可以在我省報名參加普通高等學校招生全國統一考試。

3.在我省定居，高中階段在我省連續就讀滿3年，有我省高中3年完整學籍且持有《中華人民共和國外國人永久居留證》(簽發地為貴州省)的外國僑民。

(四)符合下列條件的考生，可以報名參加普通高等學校招生體育或藝術類專業考試：

1.符合我省20xx年高考報名條件;

2.具有一定體育或藝術特長。

(五)符合我省20xx年高考報名條件的考生，可以申請參加20xx年3月高考聽力考試。

(六)符合我省20xx年高考報名條件、有報考外語外貿類等有英語口語考試成績要求的院校或專業意愿的考生，須報名參加高考英語口語考試。

(七)具有我省戶籍的中等職業學校(含普通中等專業學校、成人中等專業學校、職業高級中學、技工學校)應、往屆畢業生報考高職(專科)院校，可以報名參加高職(專科)分類考試招生。

(八)戶籍未遷入我省，但在我省中等職業學校(含普通中等專業學校、成人中等專業學校、職業高級中學、技工學校)就讀的應屆畢業生，可以報名參加高職(專科)分類考試招生。

(九)下列人員不得報考

1.具有高等學歷教育資格的高校在校生，或已被高校錄取并保留入學資格的學生;

2.高級中等教育學校非應屆畢業的在校生;

4.因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加高校考試招生處理且在停考期內的考生;

5.因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

(十)考生網上報名時須填報民族信息，申報少數民族加分政策照顧的考生信息，以省招生考試院公示的信息為準。省招生考試院將通過手機短信群發方式向考生及時發送高考成績和錄取期間有關信息，要求考生在網上報名時務必準確填寫考生本人或家長的手機號碼，沒有手機的考生要填寫在錄取期間最便于聯系到本人的其他聯系人的手機號碼。

(十一)報名信息(含電子相片)實行考生本人簽字確認的辦法，因考生報名時信息填寫錯誤或考生提供的有關證件信息有誤，導致錄取通知書不能正常送達，后期不能電子注冊或注冊信息有誤的，其后果由考生本人承擔。

高考首先要在考試前一天下午提前看考場，熟悉考場周邊環境，等到第二天考試才能輕車熟路找到自己的位置。考試當天也要提前到達考試學校，考慮到堵車等情況，避免遲到，否則就要再等一年。臨近高考要特別注意飲食健康，不要吃壞肚子，正常作息，不要有太大壓力和心理負擔。

快高考了也不能浮躁，書還是要看的，要臨危不亂、泰然處之，可以按考試時間做套題，有時間背背文科的東西或作文，臨陣磨槍也是有用的。高考期間不可迷信，不要去想或算命，那些都是無稽之談，反而影響考生心態。再有就是考試前一晚準備好筆袋、準考證等用品。

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇八

平行志愿投檔按“分數優先，遵循志愿”的原則實行一次性投檔。投檔時首先按考生總分(文史、理工類為高考合計總分、體育類為綜合分、藝術類為專業統考成績)從高到低排序，再按考生填報的平行志愿順序依次進行檢索，原則上按招生計劃105%左右的比例(藝術類按100%比例)向招生院校投放檔案。

保護分數高排在前的考生，是平行志愿的基本原則。具體的方法是：將同一科類(比如文科)達到該批次錄取控制線(比如一本二本對應批次)的考生，按成績從高到低排序，再由計算機軟件系統根據考生填報的志愿依次檢索，一旦有符合投檔條件的考生檔案，立即向高校投檔，供高校審閱選擇。即所有考生縱向排一個隊列，高位次考生獲得優先投檔機會。同分考生，按位次排序。

每個考生在每一輪錄取批次中，只有一次投檔機會，一定要注意學校公示的往年錄取分數中，是否包含加分、還是裸分，以及招生章程中的單科成績要求、身體條件、性別要求等，避免投檔后被退。

志愿填報流程。

1.填報前的準備工作。

考生填報志愿前，須查閱我省招生政策、省教育考試院編制的計劃專刊相關內容等，同時認真閱讀計劃專刊中《關于招生計劃中有關問題的說明》《考生填報志愿須知》《平行院校志愿投檔說明》等重要材料及有關高校的招生章程，根據院校及專業對選測科目和學業水平測試等級要求，以及考生本人的文化成績、體檢結論和家庭經濟狀況等情況，慎重選擇，認真填報。

2.模擬填報。

考生憑本人的考生號、身份證號、密碼(初始密碼為準考證號)和動態口令卡，登錄網上志愿填報系統，首次登錄系統后必須重新設置自己的密碼，正式填報志愿時的初始密碼仍為準考證號。登錄后，考生可在估分、估等級的基礎上，進行高考志愿的模擬填報。

3.填寫志愿表。

考生在認真閱讀相關材料及網上模擬填報的基礎上，結合本人情況，慎重選擇自己所要填報的相應批次的院校志愿和專業志愿，并填寫《江蘇省普通高校招生考生志愿表》(草表)。

考生須認真校核志愿表上所填志愿是否符合我省填報志愿的有關規定以及高校提出的選測科目要求和學業水平測試等級要求，并確認無誤。

4.網上填報。

考生須在規定的時間內，憑考生號、身份證號、密碼(初始密碼為準考證號)和動態口令卡登錄網上志愿填報系統，首次登錄系統后必須重新設置自己的密碼。登錄后，考生將志愿表(草表)上的內容依次填錄到相應批次院校的志愿欄內，并立即進行網上提交，逾期不得填報。

考生網上提交填報志愿信息時，志愿填報系統將對考生志愿信息進行數據邏輯校驗。如出現紅色警告信息，說明限制該考生填報該志愿或考生的學業水平測試(必測和選測)等級不符合所填院校(專業)的要求，考生必須根據警告信息仔細檢查所填報的院校與專業，并進行修改，直至正確為止;如出現綠色提示信息，說明考生所報考的院校(專業)有相關要求，考生須查閱有關院校(專業)報考說明或擬報考院校的招生章程。

5.志愿修改。

考生志愿信息網上提交成功后，志愿即有效。在填報志愿截止時間前，考生可憑考生號、身份證號、密碼和動態口令卡登錄網上志愿填報系統修改自己的志愿信息。填報志愿時間截止后，任何人不得更改志愿信息。

6.密碼和動態口令卡管理。

考生在查詢成績、填報志愿、查詢錄取結果時，均須使用密碼和動態口令卡。如考生忘記密碼，可在填報志愿系統登錄界面進行密碼重置，也可到報名所在地縣(市、區)招辦申請密碼重置;如動態口令卡遺失，考生須憑準考證、身份證和本人書面申請到報名所在地縣(市、區)招辦申請補發動態口令卡。因密碼或動態口令卡遺失造成的不利影響，由考生本人負責。

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇九

試題內容:。

22.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)。

請以“我看高考”或“我的高考”為副標題,寫一篇文章。要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

設計思路:。

今年是恢復高考40周年,以此命題顯然著意于引導考生在社會歷史的大背景下審視個人發展,激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業。40年前高考的恢復,是極富象征意義的事件;直到今天,高考對于大到國家社會、小到每位親歷其中的個體來說,其重要性與影響力仍然不言而喻。2017高考作文直接寫“高考”,既出人意表而又在情理之中,無疑是要啟發考生在宏觀語境中聚焦個人經驗,表達對“高考”的獨特體會和理解,呈現他們的酸甜苦辣尤其是勤學奮進中的豪邁之情;另一方面,更是要帶動全社會站在國家戰略的高度,回顧過去展望未來,理性探索高考的改革之路,也由此感悟古今融通和傳統的繼承與創新性發展等重大問題。

“高考”,人人參與其中,但絕大多數考生又未系統地思考與梳理過,所以細想又有些陌生,這在經驗儲備相對公平的基礎上保證了考試的公正,維護了所有考生的話語權,兼之“高考”本身的言說不盡,所以每位考生可以見仁見智,在較為寬松的空間里寫作。

試題材料中的內容,意在引導考生洞悉材料自身的內在關聯與生長性,如為國選材與社會進步,時代拐點與國家走勢,個人奮斗與家庭期許,歷史沉思與當下使命,集體記憶與個人情感,今昔對比與感慨生發……考生更要關注題目的具體指令:“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題,寫一篇文章”。不同于一般的話題作文,聚焦審視與表達的主體——“我”,喚醒考生的直接經驗與間接經驗,為考生“鎖定”作文立意提供支架。考生對于“我”的構思定位,既可寫實,亦可虛構。可供選擇的兩個副標題,為考生在不同文體上的選擇預留了寫作空間,這樣的架構利于考生思想的表達、經歷的敘述與情感的抒發,利于考生完成邊界清晰且能自由發揮的理想寫作。

就本題寫作的預估和建議來說,若選擇以“我看高考”為副標題寫作,寫作相對集中,考生須從標題的擬定開始,就聚焦對于“高考”的看法與評價:既可肯定高考對于國家、社會、個人的意義與價值,如對于社會進步的推動價值,對于公平社會的建設意義,對于個人提升的引領作用等;也可質疑討論高考考查的科學性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。

若選擇以“我的高考”為副標題寫作,可供考生寫作的空間比較大,選擇的文體較多,如記敘類文體,可以圍繞材料的觸發點對自己的高考經歷或憧憬進行篩選整合,傳達出“我”之于“高考”的生活過往與內心期許,甚至通過個人軌跡折射時代變遷。有能力的考生還可以將其虛構為小說,間接傳達“我”之于“高考”的獨特體驗與個性理解。此題也有散文詩歌等文體的寫作空間。

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇十

1.考生須選擇使用瀏覽器登錄網上填報志愿系統。進入網上填報志愿頁面后，選擇所在地市進行志愿填報(考生首次登錄網上填報志愿系統，必須將原始密碼更改為只有本人熟知并牢記的新密碼)。

2.閱讀考生須知、必讀及網報操作手冊等材料。

3.輸入考生號、新密碼、驗證碼，進入志愿填報系統。

4.點按各批次右側的“填報”按鈕選擇填報該批次的院校及專業志愿(填入院校、專業的代號)。

5.看到系統提示“志愿保存成功”后，方可確認填報成功。確認填報是否成功，考生可選擇“總覽志愿”功能進行確認。

6.查看、修改各批次志愿信息。

7.最終確認保存本人志愿信息(最終確認保存后將不可再修改志愿信息)。

8.網報志愿結束后，可以下載帶有加密二維碼標識的最終確認的志愿信息表并保存。

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇十一

貴州省2016年高考考生報名總數為373873人，比2015年增加43282人。其中普通高考考生數為340743人，比2015年增加32254人;中職單報考生數為33130人，比2015年增加11028人。截至2016年4月29日，高職分類考試錄取考生16065人。

2016年參加普通高考考生324678人，其中理工類考生181395人，文史類考生96939人，藝兼理考生6916人，藝兼文考生22074人，體兼理考生8991人，體兼文考生8363人。

高職單獨招生錄取中職畢業生14805人，2016年參加中職單報高職考試的考生18325人。

貴州高考友誼茶（熱門12篇）篇十二

1、20是高考改革過渡的一年，這就意味著高考錄取分數線有可能會下降。但是一本分數線究竟是會上升還是下降，目前還是不好說的，主要還是要看考生在哪個地區，分數線的升或降是和高考報考人數及高考答題情況有關系的。

2、每年的一本分數線的高低，都是受答題情況和試題難度影響的。所以，今年的一般錄取分數線究竟會不會降低，還是要根據高考的具體情況來看。

3、雖然今年高考的一本分數線，目前還沒有明確的消息表明是上升還是下降，但是考生可以根據往年的一本分數線和一些高校的招生計劃及政策推測一下，往年的一本分數線是選用近三年的分數線的平均值來判定，這樣也是有一定的意義的。

4、總體來說，使用全國卷的省份高考難度差異都不是很大，差異比較大的還是自主命題的省份。這也導致了各省的錄取分數線有很大的不同，有的省份一本線很低，有的省份卻很高。這也就增加了一本線預測的難度。

除了這些分數線外，為了更加精準投檔的目標院校，我們還需要了解高校招生錄取中，會涉及各種不同類型的數據，省控線、投檔線、實錄線、專業線、位次、線差、級差……讓很多考生和家長頭痛不已。

省控制分數線(省控線/批線)。

錄取控制分數線是省招考委根據當年全省考生參考人數、高考成績及普通高校在各地招生計劃等，將全省考生分科類即文科、理科從高分到低分排序，綜合考慮各種因素后根據一定比例分批次按科類分別劃定錄取考生的最低投檔分數標準。

只有高考總分達到或超過這一分數線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調閱并選擇錄取。

最低錄取控制分數線一般是分專業類、分批次確定的。專業類一般分為文史、理工，以及音樂(文、理)、美術(文、理)、體育(文、理)等等，每一專業類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分數線只對文化總分作出規定，音樂、美術、體育專業的最低錄取控制分數線則同時針對文化與專業兩方面的總分作出規定。

模擬投檔線。

模擬投檔線是省級招生辦公室根據學生志愿報考情況模擬進行一批次投檔，得出模擬投檔線，一般模擬投檔會經過2-3輪。

投檔分數線(投檔線/調檔線)。

調檔分數線是省錄取場以招生院校為單位、按招生院校同一科類招生計劃數的一定比例，在對第一志愿投檔過程(平行志愿的第一輪正式投檔)中自然形成的投檔給院校的最低投檔分數。

每一所院校都有自己的投檔分數線，省錄取場根據普通高校在各地招生計劃數和投檔比例計算出應投檔數，按相應規則投檔后，向院校所投考生檔案的最低投檔分數就是該校的調檔分數線。

例如：a院校在b省今年本科一批理工類的招生計劃是100人，調檔比例是105%，省錄取場向a院校正式投出105個考生電子檔案，其中第105名考生的投檔分數為580分，那么580分就是a院校今年在b省的調檔線。

填報本科普通批次志愿的考生須達到本科錄取控制分數線，且符合擬報高校其他要求。