寫一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。讓我們一起來讀讀這些優(yōu)秀作文，感受其中所蘊(yùn)含的思想和情感。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解新詞，并能用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)”造句。

2、能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、情感目標(biāo)：憑借課文中具體的語言文字，了解變色龍的'特點(diǎn)，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

憑借課文中具體的語言文字，了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)變色龍的圖片及資料做成的課件。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)境導(dǎo)入。

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)第二組課文，我們隨課本走進(jìn)了綠色大自然。那兒有會(huì)唱歌的紡織娘，有閃著金屬光澤的小甲蟲，有各式的美麗貝殼，還有涂了油彩般的蟬兒……小動(dòng)物們那么可愛，大自然那么美麗、神奇！今天，讓我們隨劉夢熊先生一起遠(yuǎn)去非洲，去認(rèn)識(shí)另一位大自然的寵兒變色龍。

二、交流資料。

1、你認(rèn)識(shí)它嗎？（師指課件中的變色龍圖片發(fā)問）。

2、除了認(rèn)識(shí)它，你還了解那些關(guān)于它的知識(shí)？請(qǐng)用自己的話簡練的說說。（像它的食物？生息地？它如何繁殖？所屬科目？其種類、數(shù)量？……老師適時(shí)將搜集到的變色龍不同種類的圖片展示給學(xué)生看。）。

3、小結(jié)：你課前廣泛地閱讀讓你增長了許多知識(shí)，也讓老師大開眼界，謝謝你們！

三、檢查預(yù)習(xí)。

1、接下來，我們要透過文字隨作者去非洲見見那只變色龍了。但有幾個(gè)攔路虎我們得先解決掉。一起來看：（出示課件）。

綠瑩瑩指手畫腳兇相畢露繪聲繪色。

剎那間名副其實(shí)迅雷不及掩耳之勢。

2、你會(huì)讀這些詞語嗎？誰來和這些攔路虎較量？

指讀（糾錯(cuò)）。

強(qiáng)調(diào)多音字、以及字形易錯(cuò)的字。（課件中用紅色顯示的字）。

齊讀。

3、現(xiàn)在我們可以去見變色龍了。

四、初讀課文，整體感知。

發(fā)現(xiàn)（1―8）端詳（9―15）放回（16）。

2、再瀏覽9―15自然段，看作者要引領(lǐng)我們從哪些方面去端詳變色龍？

外形、捕食、變色。

3、小結(jié)過渡：我們對(duì)這次觀察行動(dòng)已經(jīng)有了大致了解，接下來，讓我們先隨作者找到變色龍。

五、研讀課文，品悟理解。

（一）發(fā)現(xiàn)變色龍。

1、小聲讀讀1―8自然段，初遇變色龍，它給我們留下怎樣的印象？從哪里看出來的？

學(xué)生邊交流邊品讀。（突出“震驚了寂靜的田野”“怪物”“怪蛇”“冷冰冰”……）。

2、過渡：到底它的哪些地方長得特別怪異，讓我們?nèi)绱苏痼@？

（二）端詳變色龍之外形。

2、多奇怪的小生靈啊！找一個(gè)同學(xué)讀課文，其他同學(xué)看課件圖片，一起隨作者按照從頭到腳的順序仔細(xì)端詳變色龍的樣子。

3、自己讀讀，邊讀邊想象它的樣子。

4、自己看著圖片，有順序地說說變色龍的樣子。

六、回顧全文，拓展練習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)并喜歡上了珍貴奇異的變色龍。其實(shí)，在大自然里，還有許多像變色龍一樣神奇有趣的小動(dòng)物。老師建議大家也回去實(shí)地觀察、研究一種小動(dòng)物，學(xué)著作者的樣子把她介紹給更多的人。也可以回去讀讀《動(dòng)物百科》，會(huì)認(rèn)識(shí)更多有特點(diǎn)的小生靈的。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇二

你們看到這個(gè)題目肯定會(huì)想：變色龍，難道她會(huì)變色?你們基本上猜對(duì)了一半兒，她是性格隨意變化，她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——謝老師。

謝老師在上課的時(shí)候一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)坐在座位上不聽講或者和其他同學(xué)說話的時(shí)候，謝老師就會(huì)氣沖沖地把粉筆放在講臺(tái)上，徑直走向那個(gè)同學(xué)的座位，對(duì)著他大聲呵斥，將他好好的批評(píng)一頓，我總結(jié)下來一般謝老師的口頭禪就是“呀，你在哪兒啥呢?”謝老師警告我們，不要模仿這種不好的行為，別看這種方法簡單粗暴，很有用的，可以讓犯錯(cuò)的同學(xué)印象深刻。

有時(shí)候我們考試的成績出乎謝老師的意料，謝老師就會(huì)大大的獎(jiǎng)勵(lì)我們，比如給我們發(fā)一些水果，或者給我們出一些好玩兒的題讓我們做之類的，這種待遇讓我們開始了“弱肉強(qiáng)食”般的競爭，每個(gè)人都想得到謝老師的獎(jiǎng)賞，因此開始奮力的追趕那些得到獎(jiǎng)勵(lì)的人，每個(gè)人都開始了“彎道超車”的計(jì)劃。每個(gè)人都在家里拼了命的學(xué)習(xí)。

謝老師做題不是死學(xué)習(xí)，她總有自己的竅門與方法，一旦掌握了其中的奧秘和秘訣，做這一類題就會(huì)變得輕輕松松、簡簡單單，我發(fā)現(xiàn)從謝老師的面部表情上就能大致知道我們考試的成績，比如上課了，謝老師笑瞇瞇的抱著一沓試卷走了進(jìn)來，說道：“這次咱們把的成績不錯(cuò)希望你們繼續(xù)努力，果然和我預(yù)料的一模一樣。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，像變色龍一樣性格多變的老師，令我印象十分深刻。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇三

變色龍是一種爬行動(dòng)物，它可以根據(jù)環(huán)境改變自己的身體顏色來保護(hù)自己。在生活中，我也是一條“變色龍”，為什么這樣說呢，請(qǐng)你跟隨我一起去看看吧。

在姥姥跟前，我是個(gè)頑童。放學(xué)一進(jìn)門，就瞥見姥姥在廚房，我忙放下書包，腆起肚子，揚(yáng)著脖子，大喊一聲：“一個(gè)字!”姥姥回頭看到我，也學(xué)著我大聲答：“餓!”說完我們祖孫倆不約而同地哈哈大笑起來。我特別愿意看姥姥笑，因?yàn)槔牙褟男】创笪遥椰F(xiàn)在沒有什么可以孝敬她的，讓她笑一笑就是我能孝敬給她的最好的禮物，“笑一笑，十年少”，希望姥姥變老的速度能慢一些，再慢一些!

在老師跟前，我是認(rèn)真的學(xué)生。老師叫到我，每次我都是按照軍姿的要求站立，頭微頷，肩放平，這樣恭敬，是因?yàn)槲抑缼熗饺绺缸?“師者，傳道受業(yè)解惑也”，我跟著老師學(xué)習(xí)知識(shí)，解惑難題，增長本領(lǐng)，對(duì)老師的要求我一絲不茍的去做。老師表揚(yáng)我，我會(huì)面紅耳赤，有點(diǎn)害羞，內(nèi)心卻覺得自己沒辜負(fù)老師對(duì)我的期望;老師批評(píng)我，我慚愧地快流出眼淚，心里暗下決心，有錯(cuò)就改，不讓老師操心。認(rèn)真努力，謙虛謹(jǐn)慎，這是我對(duì)老師的回報(bào)，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

在同學(xué)中間，我又變了一個(gè)樣，活潑開朗，談笑風(fēng)生，我們會(huì)一起談天說地，指手畫腳，時(shí)而神秘的竊竊私語，時(shí)而不顧形象的哈哈大笑，時(shí)而熱烈的爭論問題……在他們面前我會(huì)毫無顧忌的'說起那些見不得人的糗事，并為此笑得前仰后合;在他們面前我會(huì)敞開心扉，述說心中的陰霾;在他們面前我會(huì)分享喜悅，一起歡樂……盡情體驗(yàn)著友情帶給我的快樂。

怎么樣，你們喜歡我這條變色龍嗎?

我的家里有一只變色龍，她的顏色變化莫測，而且每種顏色關(guān)系到我家的命運(yùn)如何，她就是——我的媽媽。是不知她更年期了還是咋地，從去年開始，她就一天三變搞得我們家雞犬不寧。

粉紅色—遇到好事了。傍晚，我在陽臺(tái)上聽廣播，大老遠(yuǎn)就聽見老媽那洪亮的笑聲，哦，太好了，今天沒有暴風(fēng)雨。剛一進(jìn)門，就對(duì)我和哥哥笑瞇瞇地說“寶貝們，前幾天不是要隨身聽嗎，走，我?guī)銈冑I。”我納悶了，提出來的還被罵了一頓，怎么會(huì)呢，媽媽，今天你是怎么了，這么開心，這么開心我甜甜地問道，“那老板給我加工資了，一個(gè)月最少也有五六千”媽媽邊說邊笑，難怪呀。

黑色—心情糟透了。放學(xué)回家剛一進(jìn)門，就聽見媽媽的那高達(dá)100分貝的女高音在痛罵哥哥。我奇怪了;平時(shí)我和哥哥考砸了，老媽也只不過是說幾句，今天怎么破戒了，我小心翼翼地坐在哥哥身邊，輕輕問;“世界上最最美麗的女王殿下，發(fā)生什么事，”媽媽聽到我說她是女王，臉色緩和了一些，嘴中嘀咕著;那個(gè)賣菜小伙子，要把我氣死，叫我老奶奶，我有那么老嗎，我悄悄地說了一句“他并沒有錯(cuò)呀”忽然，老媽把茅頭指向我，說;“你在說什么”我說那個(gè)人太沒品位了，媽媽明明是大美女呀。我知道這個(gè)時(shí)候必須哄著，否則，大家都會(huì)遭殃。

紫色—韓劇看太多了。一天下午，我在房間里看，《名偵探柯南》，突然一聲“哇”的哭聲，我差點(diǎn)嚇昏過去，跑到客廳，我怔住了，老媽一把鼻涕一把淚地看著《屋塔房王世子》，我心中捏了一把汗，我還以為天塌了還是世界未日，怎么會(huì)讓一向樂觀的老媽哭成這副模樣。

我家的‘變色龍’非常有趣!有機(jī)會(huì)你可以來我家參觀我媽的變色。

一直都聽說變色龍本領(lǐng)很大，今天終于有機(jī)會(huì)看一看變色龍變色的過程了。

屏幕上播放著變色龍的視頻，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著。只見工作人員抓起全身綠瑩瑩的變色龍，先把它放在一副紫紅色的眼鏡上。變色龍不緊不慢地趴在眼鏡上，一動(dòng)不動(dòng)，擺起了雕塑造型，教室里頓時(shí)哄堂大笑。我瞪大眼睛，繼續(xù)全神貫注地看著它，連眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過了“那奇妙的一刻”。“一秒、兩秒……”不一會(huì)兒，我的眼睛就瞪得又酸又漲，可變色龍卻一點(diǎn)不領(lǐng)情，都好幾秒鐘了，它竟然還沒變色，我不禁有些著急。

就在這時(shí)，奇妙的一刻出現(xiàn)了：淡淡的紫紅色一點(diǎn)一點(diǎn)地從變色龍的前爪像全身蔓延開去，如同一滴紫色的墨水在水中蕩漾開來。不一會(huì)兒，變色龍就與眼鏡融合在了一起。“呵，變色龍果然名副其實(shí)。這真是一個(gè)掩飾自己，遠(yuǎn)離戰(zhàn)役的好辦法，怪不得變色龍又叫‘避役’呢!”我興奮地想。

接著，工作人員又把變色龍放到了其它幾種顏色的眼鏡上，變色龍依次變換著顏色——綠色、黃色、紅色等等，看得我是目瞪口呆，忍不住小聲叫好。

最精彩的還在后面。與以往不同的是，這次，工作人員把灰、粉、紫、紅四種顏色的眼鏡排列在一起，然后把變色龍輕輕地放在上面，下面，就是大家都拍手叫好的時(shí)刻了。只見變色龍的尾巴變成了紅色，后爪和后腹變成了紫色，前爪和前腹變成了粉色，頭部則變成了淺灰色，一個(gè)五彩繽紛的變色龍展現(xiàn)在大家的眼前。看到這，大家終于忍不住了，都開始鼓起掌來。

變色龍變色的過程可比枯燥的文字有趣多了，真神奇!

這個(gè)暑假陪我最多的人，當(dāng)然非我老媽莫屬了。除了我上輔導(dǎo)班，其它時(shí)間我們幾乎形影不離。你肯定要問我，她怎么那么閑?因?yàn)檠剑抢蠋煟臀覀円粯臃攀罴佟?/p>

我的老媽長的很漂亮，看起來胖胖的，她總吵著減肥，可是在我眼里她永遠(yuǎn)是最瘦的人。她長的一頭黑黑的短發(fā)，蓬松蓬松的，看起來很精神。大大的眼睛，上面長著一層絲絨般的睫毛。

在我眼里，她就像個(gè)“變色龍”，有時(shí)變的很嘮叨，有時(shí)變的溫柔，有時(shí)變又得很嚴(yán)厲。早上起來我吃完飯后，正準(zhǔn)備要去寫博客，忽然聽到老媽又在念“緊箍咒”“你快點(diǎn)去寫博客，要好好想想老師給的題目要求，不要跑題了。還有字要寫工整……”一會(huì)兒說了一大堆“口頭禪”，真是讓我無語了。有時(shí)也很溫暖，當(dāng)我生病的時(shí)候。她恨不得長出來十只手，一只手倒水，一只手做飯，另一只手來照看我。可是，在溫暖的后面還很嚴(yán)厲。每次我在寫作業(yè)的時(shí)候，都在旁邊，目不轉(zhuǎn)睛的“盯”著，稍微有點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，她立即警覺起來。

我的老媽很有才。老媽之所以在家陪著我，一起寫博客，那是因?yàn)樗胱屛易兂伤菢觾?yōu)秀，出口成章，總想讓我十分鐘就寫一篇作文，趕超“吉尼斯世界紀(jì)錄”。不過比起語文，數(shù)學(xué)更來勁兒了。因?yàn)樗褪菙?shù)學(xué)老師。我有任何一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，還沒等我開口問，她早就自己找上門來了。所以，在老媽的“幫助”下，我的語文、數(shù)學(xué)都不敢落下。

每天在家寫博客的時(shí)候，老媽總會(huì)先幫我把題目分析清楚。然后再和我探討探討該怎么寫。我寫完后，總是先自己檢查一遍，然后老媽和我一起改錯(cuò)別字。就這樣“默契”的配合著，一篇博客才能完成。

我真的非常喜歡我們家的“變色龍”。盡管她很嘮叨，很嚴(yán)厲，但是我還是最愛她的。

有一天，我看到了一本書，書上說，老鷹是變色龍的天敵，但是變色龍有一種本領(lǐng)，它的身體可以在不同的地方變化不同的顏色。比如：它在樹干上，它的身體就會(huì)變成棕色的;它在樹葉上，她的身體就會(huì)變成綠色的。特別是在晚上，變色龍?bào)w表的顏色可以隨著周圍環(huán)境的改變而發(fā)生變化。

看著看著，我的腦海里產(chǎn)生了一個(gè)疑問：變色龍為什么會(huì)變色呢?它怎么這么會(huì)保護(hù)自己呀!回到家，我打開了電腦，找到了答案。

自然界的各種動(dòng)物為了適應(yīng)惡劣的環(huán)境，在生活過程中逐漸練成了各種各樣的偽裝術(shù)，而變色龍的偽裝術(shù)可以說是動(dòng)物界中最高超的。它的體表顏色可以在一晝夜內(nèi)變換五六種，以躲避侵襲，是當(dāng)之無愧的“偽裝之王”。這是因?yàn)樵谧兩埖捏w表下有一個(gè)變化無窮的“色彩倉庫”，里面貯藏著黃、綠、藍(lán)、紫、黑等色素細(xì)胞，一旦周圍的光線、溫度和濕度等發(fā)生變化，這些色素細(xì)胞就會(huì)隨著發(fā)生變化，從而使變色龍的體表呈現(xiàn)出不同的顏色。

變色龍的體表顏色會(huì)變色，這給了人類許多啟示。因?yàn)槿祟愂亲钌朴趯W(xué)習(xí)和創(chuàng)造的高級(jí)動(dòng)物。變色龍的本事使不少軍事家和材料科學(xué)家羨慕不已，都想學(xué)學(xué)變色龍的本領(lǐng)，看看它是怎樣練就這身變色功夫的。美國的科學(xué)家研制出了一種變色龍式的隱形材料，并把它們涂在各種武器上。一般的照相技術(shù)難以發(fā)現(xiàn)。日本的一些材料科學(xué)家，尤其是日本的紡織業(yè)，為了搶占世界的服裝市場，別出心裁，開始大力研究變色服裝。有種衣服是用一種感溫纖維制成的，只要周圍溫度一變化，它的顏色就會(huì)改變。感溫變色游泳衣就是利用野外、室內(nèi)、水中和海岸溫度的不同而變化出各種顏色的，它給人以美的享受和刺激。

啊!變色龍竟然給人類帶來這多么有益的啟示!

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇四

教學(xué)設(shè)想：

1、從閱讀學(xué)表達(dá)；充分發(fā)揮教材優(yōu)勢和習(xí)作資源，滲透觀察和寫作方法，從閱讀中學(xué)會(huì)表達(dá)。

2、通過讀書把握變化龍的外形特點(diǎn)等，做一名講解員，以說促讀，說中內(nèi)化。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

大自然――昆蟲――小動(dòng)物――奇特的小動(dòng)物。

二、初讀課文，整體感知。

1、帶著求知欲讀課文。

2、用一兩句話簡介課文內(nèi)容。

三、再讀課文，掃清障礙。

1、要求：字字正確、句句流暢，聲聲響亮。

2、練習(xí)讀。

3、指名，指導(dǎo)：“名副其實(shí)、窺視”

4、完成課后第3題。

（以上由第一課時(shí)完成）。

四、默讀課文，把握重點(diǎn)。

1、默讀要求：思考從課文中看到一個(gè)怎樣的變色龍？畫出描寫它的句段。

2、默讀。

3、交流。

4、再讀“變色龍”，說印象最深刻的地方。

（捕食or變色）。

五、精讀課文，內(nèi)化語言。

當(dāng)變化龍的講解員：可以加上自己搜集的資料；可以加自己生動(dòng)有趣的解說詞；可以重點(diǎn)介紹某個(gè)方面……（課堂高潮處）。

六、跳出課文，學(xué)表達(dá)。

1、激疑：

作者是怎樣觀察才把變色龍寫得此這么好？

（看、聽、問、摸）。

向我介紹時(shí)，又是怎樣介紹的？

2、把解說詞寫下來or介紹一種自己熟悉的小動(dòng)物。

七、走出起跑線，引向課外。

“難得碰到”，為什么又要給放了？觀察、寫日記、找資料。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過賞析文中的語言，結(jié)合觀賞音像資料等，較細(xì)致地了解變色龍的外形特征及捕食過程。

2、學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

3．在學(xué)習(xí)課文的過程中，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物奧秘的探究欲。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)課文的寫作順序，觀察方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生和教師課前共同收集有關(guān)變色龍的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)。

同學(xué)們，說起人們眼下追求的個(gè)性寵物——蜥蜴，很多人的感覺是丑陋、可怕的，實(shí)蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會(huì)隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。俄國短篇小說大師契訶夫1884年創(chuàng)作的一篇諷刺小說就叫《變色龍》，其中的奧楚蔑洛夫警官也有善變的技能。今天，我們就一起走進(jìn)小說，去了解那里發(fā)生的故事。

二、資料助讀。

家。出生于小市民家庭，靠當(dāng)家庭教師讀完中學(xué)。契訶夫一生寫了大量的'中、短篇小說，其中名篇有《》《》《》《第六病室》《裝在套子里的人》《新娘》等。劇本有《》《》《三姊妹》《櫻桃園》等。

《變色龍》寫作于1884年，是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。當(dāng)時(shí)的俄國沙皇亞歷山大三世，為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治。豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢、欺下媚上的勾當(dāng)。《變色龍》中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

三、生字新詞教學(xué)。

(1)應(yīng)掌握的字：

劈開()戳()戮()胚子()蔑()恐嚇()。

(2)應(yīng)掌握的詞：

異想天開：。洋溢：。

徑自：。嬌貴：。

四、理清故事情節(jié)。

2.學(xué)生速讀課文，討論作者的思路，在此基礎(chǔ)上劃分課文的段落，了解小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

3、學(xué)生自讀課文，根據(jù)對(duì)小說內(nèi)容的初步理解，給課文另擬一個(gè)題目。

合作探究：

1.指名朗讀第一部分。

2.結(jié)合有關(guān)詞語，弄清“案子”發(fā)生的地點(diǎn)、情況，“案子”雙方的身份。

地點(diǎn)：。

情況：。

案子雙方的身份：“原告”：;“被告”：。

這一處的環(huán)境描寫給人的感受是。這里的社會(huì)環(huán)境描寫交代了“案子”發(fā)生的社會(huì)背景，“一片沉靜”、“一個(gè)人也沒有”，寫社會(huì)環(huán)境的。“門無精打采地敞著”，用手法暗示;把商店、飯館的門比喻成“”，形象寫出了的蕭條景象。“上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界”語意雙關(guān)，明指，暗指，語含諷刺意味。

4.找出第一節(jié)描寫奧楚蔑洛夫的人物形象的句子并分析其作用。

句子：“。”

作用：軍大衣是按皇警犬的特殊標(biāo)志，也是他裝腔作勢，用以嚇人的工具。“新”和“跟著巡警”顯示了他;但跟的只有“一個(gè)”巡警，又端著“一個(gè)”篩子，這就顯得不倫不類，和威風(fēng)凜凜形成了強(qiáng)烈的反差，收到了諷刺的效果。“沒收來的醋栗”暗示了，老百姓的自由和財(cái)產(chǎn)得不到保障的時(shí)代背景。

(四)總結(jié)、擴(kuò)展。

第一部分為我們刻畫了當(dāng)時(shí)沙俄的特殊的社會(huì)環(huán)境：軍警當(dāng)?shù)榔蹓喊傩眨梢患∈聟s被奧楚蔑洛夫借題發(fā)揮，小題大作，大耍威風(fēng)，諷刺揭露。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇六

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞丐也沒有。

“好哇，你咬人?該死的東西!”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲：“伙計(jì)們，別放走它!這年月，咬人可不行!逮住它!哎喲……哎喲!”

傳來了狗的尖叫聲。奧楚蔑洛夫向那邊一瞧，看見從商人彼楚金的木柴廠里跑出來一條狗，用三條腿一顛一顛地跑著，不住地回頭瞧。它后邊跟著追來一個(gè)人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿。又傳來了狗的叫聲，還有人的叫喊：“別放走它!”有人從商店里探出頭來，臉上還帶著睡意。木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。

“好像出亂子了，長官!”巡警說。

奧楚蔑洛夫微微向左一轉(zhuǎn)，往人群那里走去。在木柴廠門口，他看見那個(gè)敞開了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看。他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋!”就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。奧楚蔑洛夫認(rèn)出這人是首飾匠赫留金。這個(gè)案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈開，渾身發(fā)抖——原來是一條白色的小獵狗，臉尖尖的，背上有塊黃斑。它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

“這兒到底出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里去，問道，“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭?……誰在嚷?”

“長官，我好好地走我的路，沒招誰沒惹誰……”赫留金開口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇談木柴的事，忽然，這個(gè)賤畜生無緣無故就把這手指頭咬了一口……你得原諒我，我是做工的人，我做的是細(xì)致的活兒。這得叫他們賠我一筆錢才成，因?yàn)橐苍S我要有一個(gè)禮拜不能用這個(gè)手指頭啦……長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個(gè)活頭了。”

“嗯!不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)……這是誰家的狗?我絕不輕易放過這件事!我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個(gè)混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會(huì)知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會(huì)有什么下場。我要好好地教育他一頓!葉爾德林，”警官對(duì)巡警說，“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個(gè)報(bào)告上來!這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖!這多半是條瘋狗……請(qǐng)問，這到底是誰家的狗?”

“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰！比巳豪镉腥苏f。

“席加洛夫?qū)④?哦!……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的?”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭?它是那么小;你呢，卻長得這么魁梧!你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”

“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去;狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個(gè)荒唐的家伙，長官!”

“胡說，獨(dú)眼鬼!你什么也沒看見，你為什么胡說?他老人家是明白人，看得出來到底誰胡說，誰像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說話;要是我說了謊，那就讓調(diào)解法官審問我好了。他的法律上說得明白，現(xiàn)在大家都平等啦。不瞞您說，我的兄弟就在當(dāng)憲兵……”

“少說廢話!”

“不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”

“你拿得準(zhǔn)嗎?”

“拿得準(zhǔn)，長官……”

“我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗;這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒!毛色既不好，模樣也不中看，完全是個(gè)下賤胚子。居然有人養(yǎng)這種狗!這人的腦子上哪兒去啦?要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科讓人碰見，你們猜猜看，結(jié)果會(huì)怎樣?那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它斷了氣!你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓(xùn)他們一下!是時(shí)候了。”

“不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗。”

“沒錯(cuò)兒，將軍家的!”人群里有人說。

“哦!……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗;可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來!不用把你那蠢手指頭伸出來!怪你自己不好!……”

“將軍家的廚師來了，問他好了--喂，普洛訶爾!過來吧，老兄，上這兒來!瞧瞧這條狗，是你們家的嗎?”

“瞎猜!我們那兒從來沒有這樣的狗!”

“那就用不著白費(fèi)工夫再上那兒去問了，”奧楚蔑洛夫說，“這是條野狗!用不著白費(fèi)工夫說空話了。既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說，“這是將軍的哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來。我們將軍不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡。”他哥哥來啦?是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問，整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天!我還不知道呢!他是上這兒來住一陣就走嗎?”

“是來住一陣的。”

“哎呀，天!他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢!這么說，這是他老人家的狗?高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀?嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”

普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對(duì)著赫留金哈哈大笑。

“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇七

教學(xué)設(shè)想：

1、從閱讀學(xué)表達(dá)；充分發(fā)揮教材優(yōu)勢和習(xí)作資源，滲透觀察和寫作方法，從閱讀中學(xué)會(huì)表達(dá)。

2、通過讀書把握變化龍的外形特點(diǎn)等，做一名講解員，以說促讀，說中內(nèi)化。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

大自然——昆蟲——小動(dòng)物——奇特的'小動(dòng)物。

二、初讀課文，整體感知。

1、帶著求知欲讀課文。

2、用一兩句話簡介課文內(nèi)容。

三、再讀課文，掃清障礙。

1、要求：字字正確、句句流暢，聲聲響亮。

2、練習(xí)讀。

3、指名，指導(dǎo)：“名副其實(shí)、窺視”

4、完成課后第3題。

（以上由第一課時(shí)完成）。

四、默讀課文，把握重點(diǎn)。

1、默讀要求：思考從課文中看到一個(gè)怎樣的變色龍？畫出描寫它的句段。

2、默讀。

3、交流。

4、再讀“變色龍”，說印象最深刻的地方。

（捕食or變色）。

五、精讀課文，內(nèi)化語言。

當(dāng)變化龍的講解員：可以加上自己搜集的資料；可以加自己生動(dòng)有趣的解說詞；可以重點(diǎn)介紹某個(gè)方面……（課堂高潮處）。

六、跳出課文，學(xué)表達(dá)。

1、激疑：

作者是怎樣觀察才把變色龍寫得此這么好？

（看、聽、問、摸）。

向我介紹時(shí)，又是怎樣介紹的？

2、把解說詞寫下來or介紹一種自己熟悉的小動(dòng)物。

七、走出起跑線，引向課外。

“難得碰到”，為什么又要給放了？

觀察、寫日記、找資料。

拓展閱讀：非洲見聞。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇八

上課鈴響了，我走進(jìn)教室一看“咦？張老師怎么還沒到？”我小聲地說。但我的同桌張甲西卻很高興。

不知道誰喊了一聲“老師來了！”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，就連蚊子的叫聲都能聽見。我們班又變成安靜的藍(lán)色。

你覺得我們的“變色龍”班級(jí)好玩嗎？

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五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇九

在《變色龍》中奧楚蔑洛夫的形象無疑是讓人印象最深刻的。趨炎附勢，卑劣無恥，媚上欺下，見風(fēng)使舵用來形容他是最合適不過了。

其實(shí)，每個(gè)人做事，最重要的就是憑良心，問自己應(yīng)不應(yīng)該做，而奧楚蔑洛夫就是典型的昧著良心做事的人。有人說：照耀人唯一的燈是理性，引導(dǎo)生命于迷途的唯一手杖是良心。像奧楚蔑洛夫這樣的人是無法立足于社會(huì)的。

有這樣一則故事：一只蝎子想過河，但自己不會(huì)游泳。這時(shí)游過來了一只青蛙。它懇求蝎子載它過河，青蛙不肯，對(duì)蝎子說：“如果你在中途咬我以下，我不久沒命了?”蝎子說：“如果我咬你，我自己不也沒命了?”青蛙聽了有理，便同意了。游到河中央，青蛙覺得被蟄了一下，疼痛難忍。它痛苦地問：“你為什么要這么做?”蝎子回答：“對(duì)不起，我真的忍不住了。”

奧楚蔑洛夫就像這只蝎子，他的心靈黑暗到不由自主地去選擇作惡。那就真的是一種莫大的悲哀了。

但自古邪不勝正，有邪惡存在，就必然有消滅邪惡的人。

20_年12月29日晚上，李金劃淚撒央視。一段肺腑之言，震撼著13億人民。面對(duì)主持人如何看待“審計(jì)風(fēng)暴”的提問時(shí)，李金華娓娓道來：“我不希望老刮審計(jì)風(fēng)暴，我希望它形成一種自然性的制約，大家慢慢去習(xí)慣，習(xí)以為常，風(fēng)調(diào)雨順，不一定要刮風(fēng)暴。”

是的，李金華是中國的良心和希望。

世界上最重要的是人的良心。人說：“上有天下有地，中間有良心。”只有良心才能讓我們的世界更加和諧，所以，讓我們點(diǎn)燃我們心中那朵叫良心的火花吧!

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇十

四年級(jí)上學(xué)期，我們班調(diào)來了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他姓藍(lán)。我們師生相處得可好了，我還用我的攝相頭——眼睛記錄下了幾個(gè)片段。什么，你說你想看看?好吧，不過，要注意力集中哦!

“哈哈……太好……笑……了!”“哈……哈，哈!”哎?已經(jīng)是上課時(shí)間了，哪里傳來的聲音?哦，這是我們班正在上藍(lán)老師的課呢。藍(lán)老師的幽默讓全班同學(xué)笑得前仰后合，瞧，藍(lán)老師正大模大樣地學(xué)鵝走路呢，那姿態(tài)，和課本上描寫的鵝一模一樣。

藍(lán)老師惟妙惟肖的表演，又再一次讓我們哄堂大笑。

藍(lán)老師正在全神貫注地上“幽默語文課”。忽然，有幾個(gè)搗蛋鬼在下面偷偷地做小動(dòng)作，藍(lán)老師看見了，故意停下來不講了，但是他們還是無動(dòng)于衷。這下，可把藍(lán)老師惹火了，他大步走上前去，讓那些人站著上課，這才繼續(xù)開始上課。

“丁鈴鈴……。”下課啦!同學(xué)們飛跑出教室，在外面做游戲，藍(lán)老師也站在走廊上，哈哈，這下子有好戲看啦!

咦?藍(lán)老師頭上怎么“長”出了一雙兔耳朵，原來，一位同學(xué)站在藍(lán)老師身后，兩只手高高舉起，比個(gè)“v”的姿勢。藍(lán)老師看到大家都盯著他看，而且一邊看一邊笑，知道有些地方不對(duì)勁，于是轉(zhuǎn)過頭來，那位同學(xué)機(jī)靈地跳開;藍(lán)老師又突然轉(zhuǎn)過身，那位同學(xué)又跳開，這么過了幾回合，藍(lán)老師終于抓住他了，藍(lán)老師“奸笑”著，把他放開了。

怎么樣，這么一位有趣的“變色龍”老師你們喜歡嗎?

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇十一

星期五的語文課上，秦老師給我們看了一段變色龍捕食蒼蠅的視頻。

剛開始，我們看到了一只全身翠綠的變色龍，它的身軀呈長筒狀，橢圓形的頭上長著三個(gè)長長的犄角;左右兩側(cè)各長了一只大眼睛，兩只眼睛各自360°地旋轉(zhuǎn)，尋找著自己的獵物;一張三角形的大嘴巴緊緊地閉著，像一扇沉重的鐵門。四條短腿長在腹部兩側(cè)，每條腿上都有三個(gè)腳趾，尾巴又細(xì)又長。它靜靜地趴在枝頭，突然，一只蒼蠅從它眼前飛過，而它的肚子也開始唱起了“空城計(jì)”，為了填飽肚子，它只好爬到一家野外餐廳的飯桌上尋找食物。它在飯桌上慢慢地爬著，想找只蒼蠅墊墊饑。忽然，一只蒼蠅飛到了一塊面包上，變色龍輕手輕腳地爬了過去，用一雙眼睛判斷了自己與獵物之間的距離后，變色龍伸出舌頭準(zhǔn)備出擊了。正在這時(shí)，一個(gè)服務(wù)員走了過來。用手中的抹布把蒼蠅趕跑了。變色龍見獵物跑了，并不罷休，又開始尋找新的獵物了。

它爬著爬著，突然發(fā)現(xiàn)一只蒼蠅在酒杯的內(nèi)壁上了，于是便又開始用眼睛來定位了，它伸出舌頭，然后“唰”地一下吐了出去，舌尖立馬粘在了冰冷地酒杯外壁上，但并沒有粘到蒼蠅，巷蠅機(jī)靈地飛走了，變色龍很納悶：我明明射中了，怎么沒粘到蒼蠅呢?它趕緊把舌頭收了回來，準(zhǔn)備第二輪攻擊。變色龍?jiān)俅味ㄎ涣四繕?biāo)，然后猛地把舌頭射了出去，很遺憾，它又沒有粘到蒼蠅，而且舌尖強(qiáng)勁的粘力還把杯子帶倒了，蒼蠅也逃走。變色龍十分懊惱，只好灰溜溜地爬到其它地方去找食物了。這時(shí)，正巧一只蒼蠅飛落在了一碗布丁上，變色龍看見了，連忙躡手躡腳地爬了過去。與此同時(shí)，那碗布丁的主人—一位老公公看見了布丁上的蒼蠅，他叫來了服務(wù)員，質(zhì)問他為什么布丁碗里會(huì)有蒼蠅。這時(shí)的變色龍已經(jīng)鎖定好了目標(biāo)，立馬射出了舌頭，一下子就粘住了蒼蠅，并迅速地收了回去。這可把老公公邊上的老婆婆嚇了一跳，她十分地驚訝。而此時(shí)的變色龍正端坐在一塊面包上津津有味地嚼著它的獵物—蒼蠅呢。

變色龍捕食的本領(lǐng)果然高超。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇十二

《變色龍》是一篇科普文章，這樣的文章孩子都喜歡!因此，教學(xué)中我充分利用這一資源優(yōu)勢，讓學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，通過教師一定的講解和反復(fù)的閱讀，讓他們對(duì)變色龍有較完整的認(rèn)識(shí)。

2、把學(xué)生教得聰明：首先變色龍的聰明感染了孩子們(似睡非睡地窺探;迅雷不及掩耳之勢;變色……);其次，孩子們發(fā)現(xiàn)了文本中許多的隱含著的觀察方法和寫作技巧。

3.在學(xué)生談作者為什么要將變色龍放回原始森林時(shí)，我先讓他們說說如果是你，發(fā)現(xiàn)了這么罕見的變色龍你會(huì)怎么做?再讓他們讀文，結(jié)果分析得非常好：a.變色龍數(shù)量不多，難得碰到，要保護(hù)它。b.我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇十三

我的老師多才多藝，他就是我們的班主任——楊老師。在我眼里，他身上有“變色龍”的影子。

“楊老師呢？”王鶴運(yùn)問我。

“可能又去小花園寫詩了吧！”我隨口答道。的確，楊老師幾乎每天都去小花園寫詩。瞧！朋友圈里又有他的新作了，一杯茶、一盅酒、一朵花，一只鳥……都能成為他寫作的素材。楊老師出口成章，你別說，在學(xué)校訂閱的報(bào)刊里，隨時(shí)都能找到楊老師的詩作。這就是我的詩人班主任。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，講臺(tái)上，楊老師深情并茂地說：“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。”剛說完，楊老師已經(jīng)神不知鬼不覺地“飄”到了講桌前面，問：“這個(gè)黃鶴樓怎么背來著？”只見他雙手背在身后，在講臺(tái)上來回踱著步，當(dāng)背到最后一句時(shí)，他一只腳踩地，另一只腳踏到凳子上，揮舞著右手脫口而出：“更上—層樓。”看到這一幕，逗得同學(xué)們捧腹大笑，而這節(jié)課，恰恰就是在楊老師的夸張動(dòng)作，和我們愉快的氣氛中完成的。這就是我的幽默班主任。

安靜的教室里大家正在寫作文，楊老師則一聲不響地坐在講桌后“盯”著我們。突然一陣“吧唧”聲傳進(jìn)我的耳朵，我偷偷一看，原來是“吃貨王”在吃東西，這聲音正巧被楊老師聽見了，只見他的眼睛瞪得像銅鈴一樣，脖子上的青筋暴露，他一個(gè)箭步?jīng)_下講臺(tái)，然后……可想而知，那同學(xué)肯定又要享受到楊老師“愛的教育”。這就是我的嚴(yán)厲班主任。

楊老師的詩句讓我如沐春風(fēng)，楊老師的幽默讓我忍俊不禁，楊老師的嚴(yán)厲讓我不敢造次。我的“變色龍”老師——楊老師，讓我們這些幼苗在成長的路上，一天比一天更加健康，更加茁壯。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇十四

我是大自然的偽裝高手……。

我就是大名鼎鼎的變色龍，我全身翠綠，長著橢圓形的頭和三角形的嘴巴，竹筒狀身軀，一雙眼睛鼓鼓的，大大的，一副兇惡的嘴臉，原形畢露。別看我樣子丑，本領(lǐng)可大著哩！

我是天生的魔術(shù)師。我可以隨著周圍的溫度、心情、環(huán)境而變化，因?yàn)槲业钠つw下有多種色素。變色即有利于隱藏自己，也可以蹲在那里更好地捕捉昆蟲。不管我走在哪里，我都可以變色，在棕色土地上，我的皮膚變成棕色；來到綠色的草叢里，就會(huì)變成綠色；爬到黑色的樹干上，我又會(huì)變成黑色。當(dāng)我遇到危險(xiǎn)時(shí)，我會(huì)將身體的顏色和周圍的環(huán)境融為一體，讓襲擊者空手而歸，“哈哈……”人們的迷彩服還是受我的啟示的而研制出來的呢！當(dāng)其他變色龍侵入我的領(lǐng)地時(shí)，我會(huì)將平淡的綠色變?yōu)榧t色，加以警示對(duì)方趕快離開，如果不足以嚇退對(duì)方，便迅速?zèng)_上去咬對(duì)方的喉嚨，以避免自己遭受襲擊。

對(duì)了，我還有幾個(gè)絕招：第一招可以變色，第二招眼睛可以一目多視，我的眼睛可以單獨(dú)行動(dòng)，分別觀望四面八方的東西，這樣不僅可以更好地捕捉食物，也可以避免為自己站崗，避免遭襲擊。看，一只昆蟲飛來了，我雙眼緊盯獵物，抓住時(shí)機(jī)，伸出是我的身體兩倍帶有粘液的舌頭，以迅雷不及掩耳之勢將獵物卷入口中，成為我的美餐。

怎么樣？我是不是很厲害，很神奇呢？我們的同胞較少，希望要保護(hù)我們喲!

名師點(diǎn)評(píng)：

這篇作文使用了第一人稱的方法寫作，這樣的寫法可以拉近讀者和作品之間的距離，讓讀者對(duì)作品的內(nèi)容更有親近的感覺。

作文的開頭，小作者使用了排比的手法對(duì)“自己”進(jìn)行了介紹，生動(dòng)地描述出“我”的特點(diǎn)，這樣的寫法留給讀者的印象非常深刻。小作者對(duì)“我”外貌的描述，抓住了特征：“全身翠綠，長著橢圓形的頭和三角形的嘴巴，竹筒狀身軀，一雙眼睛鼓鼓的，大大的，一副兇惡的嘴臉”，具體形狀和顏色的描述，給讀者留下的印象更加直觀。小作者重點(diǎn)描述了“我”能夠自由變換顏色的特性，讓人們了解了“我”名字的來歷。作文除了描述“我”變色的特點(diǎn)，還講述了“我”可以一目多視的本領(lǐng)，讓讀者對(duì)“我”的認(rèn)識(shí)更加全面。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇十五

你們知道它為什么叫變色龍嗎?因?yàn)樗跇渲ι暇妥兂蓸渲Φ念伾谑裁吹胤骄蜁?huì)變成什么地方的顏色，所以才叫它變色龍不過我知道，它這樣做是為了保護(hù)它自己我們也要像它一樣，要小學(xué)生作文大全

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五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇十六

說我的外婆是變色龍，一點(diǎn)也不過分，因?yàn)樗蠍圩兩?/p>

我從小跟外婆長大，外婆在我的生活方面照顧得無話可說，但在學(xué)習(xí)方面對(duì)我卻非常嚴(yán)厲，容不得半點(diǎn)馬虎。有一次，外婆檢查我的家作，發(fā)現(xiàn)字跡潦草，外婆原本慈祥的臉開始?jí)渖耍灰娝哪樕汕嘧兗t，由紅変紫，我心想：又要被罵了，這時(shí)我巴不得變成隱身人，不被外婆看見，聽不見她吵，可我卻清楚地看見外婆眼睛一瞪，破口大罵：“作業(yè)做得這么馬虎，我要把你的作業(yè)撕了！”我嚇得趕緊把作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)地重做了一遍。我偷偷看了外婆一眼，發(fā)現(xiàn)她又變回溫柔可親的樣子了。

有一天，我生病了，因?yàn)榕滤幙啵也幌牒龋馄庞肿兩耍兊脙窗桶偷模抑缓煤认滤帲馄诺难凵裼肿兊梅浅z愛，顯得很溫和。

一天夜里，我被什么聲音弄醒了，睜眼一看，外婆正在彎腰撿掉在地上的剪刀，原來外婆正在把我外衣的袖子接長，那一刻，我看到外婆的頭上有許多白發(fā)，那白發(fā)是為我操勞而早生的啊。我忽然感覺外婆就像一位圣母。不，她比圣母更偉大。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)我醒了，變得有些自責(zé)，親切地叫我快睡，我閉上濕潤的眼睛睡著了。

我外婆就是這樣老變色，我知道外婆有時(shí)對(duì)我兇是為我好，但我還是希望看她和謁可親的模樣。我愿意做最好的我，讓外婆永遠(yuǎn)開開心心，永遠(yuǎn)可愛可親。

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇十七

每個(gè)人都有一個(gè)疼她，愛她的媽媽。我也有一個(gè)媽媽，我的媽媽雖然有點(diǎn)發(fā)福，但是她的表情很豐富：有時(shí)是多云轉(zhuǎn)晴，有時(shí)陰天轉(zhuǎn)陣雨，還有時(shí)直接是暴風(fēng)雨。媽媽的心情就像變色龍一樣會(huì)變，連我都不知道什么時(shí)候溫柔，什么時(shí)候大發(fā)雷霆了！

有時(shí)她很可愛，媽媽有時(shí)候總愛把屁股左扭扭，再右扭扭；有時(shí)她很幽默，總愛說一些搞笑的事情說給我們聽來逗我們笑，把大姐叫打劫你說是不是很幽默？還有的時(shí)侯沒有搞清楚事情就愛說我怎么怎么樣的。總之，媽媽的脾氣就像qq表情一樣豐富多彩，估計(jì)和我的表現(xiàn)有關(guān)系吧！

記得有一次，媽媽知道我喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，正好我們家對(duì)面那戶人家有許多的小狗，所以媽媽就向他買了一只。棕色的毛里發(fā)黑，真可愛！我和姐姐一同給它一個(gè)它取了一個(gè)名字，叫帥帥，雖然這名字也不是很好聽，但是這代表我們愛它。它剛來我們家的時(shí)候總愛汪汪叫，不過過了幾天它就不叫了，可能是熟悉了我們家的環(huán)境了吧！可是，好景不長，帥帥的牙齒劃破了我手指，媽媽就帶我去了診所，打了預(yù)防針。媽媽怕小狗咬到我所以就想把小狗扔了，我不讓媽媽仍。可是，媽媽還是要堅(jiān)持仍，說：它劃傷了你的手指，這次是劃傷，萬一下次要是咬傷怎么辦呢？我哭成了淚人，但是媽媽還是堅(jiān)持扔了，當(dāng)時(shí)我非常恨媽媽！

到了現(xiàn)在，我才知道媽媽為什么要扔了，因?yàn)樗挛以偈軅磺卸际菫榱宋液茫晕乙膊缓迡寢屃恕?/p>

明天就是媽媽的生日了，我想對(duì)媽媽說：祝你青春常駐，笑口常開，心想事成，萬事如意！

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇十八

我是大自然的偽裝高手……。

我就是大名鼎鼎的變色龍，我全身翠綠，長著橢圓形的頭和三角形的嘴巴，竹筒狀身軀，一雙眼睛鼓鼓的，大大的，一副兇惡的嘴臉，原形畢露。別看我樣子丑，本領(lǐng)可大著哩！

我是天生的魔術(shù)師。我可以隨著周圍的溫度、心情、環(huán)境而變化，因?yàn)槲业钠つw下有多種色素。變色即有利于隱藏自己，也可以蹲在那里更好地捕捉昆蟲。不管我走在哪里，我都可以變色，在棕色土地上，我的皮膚變成棕色；來到綠色的草叢里，就會(huì)變成綠色；爬到黑色的樹干上，我又會(huì)變成黑色。當(dāng)我遇到危險(xiǎn)時(shí)，我會(huì)將身體的顏色和周圍的環(huán)境融為一體，讓襲擊者空手而歸，“哈哈……”人們的迷彩服還是受我的啟示的而研制出來的呢！當(dāng)其他變色龍侵入我的領(lǐng)地時(shí)，我會(huì)將平淡的綠色變?yōu)榧t色，加以警示對(duì)方趕快離開，如果不足以嚇退對(duì)方，便迅速?zèng)_上去咬對(duì)方的喉嚨，以避免自己遭受襲擊。

對(duì)了，我還有幾個(gè)絕招：第一招可以變色，第二招眼睛可以一目多視，我的眼睛可以單獨(dú)行動(dòng)，分別觀望四面八方的東西，這樣不僅可以更好地捕捉食物，也可以避免為自己站崗，避免遭襲擊。看，一只昆蟲飛來了，我雙眼緊盯獵物，抓住時(shí)機(jī)，伸出是我的身體兩倍帶有粘液的舌頭，以迅雷不及掩耳之勢將獵物卷入口中，成為我的美餐。

怎么樣？我是不是很厲害，很神奇呢？我們的同胞較少，希望要保護(hù)我們喲!

五年級(jí)變色龍大全（19篇）篇十九

在我的眼中，媽媽是一條變色龍，替什么這么說呢，聽我緩緩到來。

“兒子站伏去，咱們把座位讓給這位阿姨吧，”爾撅訖小嘴“不要，我惡乏呢！”媽媽狠狠地瞪了我一眼，站起身啼著對(duì)阿姨說：“臥我這面吧！”

而后伸沒手扶持阿姨，并吩咐著阿姨必定要當(dāng)心。哼，實(shí)是一條變色龍，方才對(duì)我還那么兇，轉(zhuǎn)臉就對(duì)一位生疏的阿姨愁眉鎖眼，仔細(xì)照料，真是一條變色龍。

在野里媽媽也是時(shí)刻表演著變色龍。應(yīng)我大意弄丟貨色時(shí)媽媽會(huì)嚴(yán)格的教誨我，讓我下次不敢再那么馬虎馬虎。而該爺爺奶奶不警惕弄丟東東時(shí)，媽媽豈但不斥責(zé)，反而購來新的迎從前，并笑著說：“沒事的陳的不往新的不來嗎。”

這就是我的變色龍媽媽，時(shí)時(shí)刻刻變換著她的色彩，從她的每一次變色中，也學(xué)會(huì)了我很多情理。

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