活動方案的編寫需要仔細思考和周密安排，以確保活動順利進行并達到預期效果。在下面是一些經過認真策劃和實施的活動方案，供大家參考和學習。

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇一

二、室外：閉幕式。

1、主持人宣布活動開始。

團隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;。

讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長!

2、情景劇表演《感恩節的由來》。

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義。

4、全場“愛的傳遞”。

5、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。

25號下午。

(一)、室內。

用特殊的方式：幼兒、家長互表示愛意。

(二)、室外。

1、兒歌表演《我愛家人》。

2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。

3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。

4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。

5、歌曲表演《讓愛住我家》。

6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。

7、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。

11月26日上午。

活動流程：

(一)、室內。

1、語言：猜猜我有多愛你。

2、親子制作：感恩大餐。

(二)、室外。

1、團隊愛的宣言：

愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;。

2、情景劇表演《感恩節的由來》。

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——幸運草的意義。

5、全場“愛的傳遞”，貼到班級的愛心墻上。

6、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇二

學校：x中學。

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。(出示幻燈片1、2)。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的?(出示幻燈片3)。

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1、為什么要感恩父母?

2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續討論：

1、怎樣感恩父母?

2、怎樣感恩老師?

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

1、分組討論發言。

2、教師總結。

3、教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

(2)常說：“三有三為。”

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么。

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度;學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展!

五、感恩小故事。

1、六旬老父捐腎救子：20x年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2、年輕母親舍身救兒：20x年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是x的全部。”

3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

4、孝順兒捐腎救母：20x年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇三

現在我們請詳細談談感恩節的來源。（掌聲歡迎）

問答題

2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》

當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。

（主持人a）大家說說，老師平時怎么關心我們的？（學生自由發言）

（主持人b）老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧！

（詩朗誦：《老師，謝謝您！》）

（主持人b）我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。

（主持人a）聽聽我們的新同學要對大家說話。

（主持人b）讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的集體。

邊看圖片邊介紹

（主持人a）擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰？（學生發言，可以感謝各行各業的人。）

把你的話寫在愛心卡上。

（主持人a）學會感恩能使人快樂，

（主持人b）感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人！

（主持人a）感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切！

手語歌曲《感恩的心》

（主持人ab）感謝一切一切，心存感激，生活會更美好！

“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結束！

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇四

感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家?因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起!

中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。

正文：

高一(1)班“感恩之心”主題班會過程。

用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

(一)課前準備。

布置教室：準備多媒體教學設備、教室以“感恩”為主題的黑板報設計。

準備材料:感人的事例、圖片等。

做好調查：(游戲——《舍棄》)。

將一張寫有“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發給學生。讓學生根據自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，主持同學恰當的運用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。(主持同學旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單。但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……)。

準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》。

設計班會的步驟及串聯詞。

在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。

學生在教師的指導下準備演講、小品。

(二)活動過程。

1、活動開始。

主持人：吳忠昊(以下主持稿“男”)、王致萱(以下主持稿“女”)。

男：在這收獲的季節，我們收獲的不只是收獲。

女：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。

男：讓我們在這樣一個收獲的季節，收獲一顆感恩之心。

合：高一(1)班“感恩之心”主題班會，現在開始!

男：常懷感恩之心，感謝父母。因為他們給予我們生命，讓我們健康成長!

女：常懷感恩之心，感謝師長。因為他們給予我們教誨，讓我們學會思考!

男：常懷感恩之心，感謝朋友。因為他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立，能夠相依相偎!

女：常懷感恩之心，感謝命運。因為他讓我們在茫茫人海中相知相逢!

男：感謝春風，秋雨。

女：感謝夏陽，冬雪。

男：感恩之心，感謝世間萬物，感謝你所擁有。

2、一個殘酷的游戲。

女：還記得我們做過的一個游戲嗎?這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一一下游戲的結果。

(看多媒體課件)。

男：從結果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”

女：但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少?事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

男：下面請聽陳書穎同學講這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》。

3、學生講故事：《天亮了》(附故事內容，見附錄一)。

男：大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的`脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎?不，當然有!

請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》。

4、情景劇《一碗蟹肉餃》。

角色：母親(楊一凡)、孩子(顧懿珺)、老奶奶(黃添)、小吃店老板(鄔少杰)、旁白(陳書穎)。

旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當的麻煩......

女：感恩是畫筆，學會感恩，生活將精彩無比。

男：大塊的寫意，酣暢淋漓;細致的工筆，細膩精美。

女：其實，我們同學自己也有一種對感恩的獨到見解，并用我們特殊的方法來加以詮釋。

男：接下來有請我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》。

女：說得不好，掌聲來揍;秀得不好，雞蛋伺候!

5、學生相聲《感恩雜談》(附相聲稿，見附錄二)。

男：在歡聲笑語中，我們的主題班會也將接近尾聲……。

女：且慢，在這感恩節之際，我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人?

男：是……?

女：沒錯，他就是我們的副班主任王拓老師。

男：是啊，每天的早自習、眼保健操，王老師都準時來到教室中，關心我們的學習生活。

男：在此離別之際，我們班中的許多同學都有些心里話想對他說……。

6、學生自由發言。

7、結束班會。

演唱手語歌《感恩的心》。

女：長亭外，古道邊，芳草碧連天......男：晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山......

女：無論天涯海角。

男：豈在朝朝夕夕。

合：讓我們可共同用一曲感恩的心，來祝愿王老師一路順風，來感謝所有關心過，幫助過我們的每一個人!

全體同學演唱《感恩的心》。

附錄一：

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇五

沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界將會一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們現在的獨生子女。他們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。

他們總認為許多事情都是理所當然應該擁有的，包括父母無微不至的照顧、老師嘔心瀝血的教導、旁人義不容辭的幫助……，為培養孩子永懷一顆感恩的心，讓愛播灑人間。我園決定深入開展以“學會感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。通過感恩教育活動提高孩子的思想道德素養，弘揚中華民族的傳統美德，增強孩子的責任意識和關愛他人意識;倡導從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會人間最為濃厚的情感。

學會感恩讓愛充滿人間。

主題說明：

“感恩教育”又稱之為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育，對幼兒進行感恩教育目的是讓孩子對周圍給與自己關愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。

如今的小朋友大都是獨生子女，都是家庭的中心，在家里有父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等一大堆親人眾星捧月般呵護著。從小到大，孩子的'一切都由大人們一手包辦，他們只知有自己，不知愛別人。家長們辛辛苦苦給孩子做好吃的點心，買好看的衣服，孩子卻不領情，以為這一切都是應該的。兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。

幼兒園是孩子們第二個家，我園以“感恩教育”為課題，將幼兒德育工作融入豐富多彩的一日活動當中。小班的孩子，通過學習活動教材中的“娃娃家”、“我的幼兒園”和“好朋友”等主題，生活活動教材中的“關愛身邊人”等，通過活動“爸爸媽媽好”、“媽媽的節日”、“朋友的生日”、“想讓你高興”等，引導幼兒了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

1、通過集體教學活動，讓幼兒體會到周圍親人、教師對自己的愛。

2、創設各種教育情境，生成幼兒的感恩意識，激發幼兒感謝父母，感謝教師，感謝幫助過自己的人，感謝給自己創造成長環境的社會，感謝給自己提供生存空間的大自然。

3、以活動為載體，讓幼兒學會反思，善于發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培養幼兒和諧發展的健康心態，進而塑造幼兒的健全人格。

1、請孩子帶來全家的照片，和老師一起布置主題墻“全家幅”，讓孩子感受家的溫馨。在教師的幫助下制作愛心卡，不止成感恩墻。

2、請家長協助創設溫馨的家庭氛圍，讓幼兒充分感受家的溫暖。

3、多讓幼兒了解家里人的一些情況，如：父母的成長、爺爺奶奶的身體情況等。

4、引導幼兒主動幫助家人做一些力所能及的事情，體會家人的辛勞。

5、一日生活中的融合教育以及教師家長的言行教育。

(一)一周活動安排：

語言：我的一家人。

藝術：《好娃娃》。

健康：《小狗乖乖》。

科學：能干的小手。

社會：我愛爺爺奶奶。

(二)一日生活中融入“感恩”教育活動。

1、在日常生活中開展。

(1)晨間談話，“我為xx做什么?”“媽媽為我做什么?”

(2)給父母捶捶背、送一杯熱茶或幫媽媽擦桌抹凳等等。

(3)在吃午飯或點心時，我們可以組織幼兒說說事物的由來，讓他們知道食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應該感謝他們，避免浪費的現象。

(4)在“我來當媽媽”游戲中，要求孩子們抱著一個小娃娃去走路，吃飯等等，孩子們真切的體驗到當媽媽的不易，在游戲中體驗并學會“感恩”是個讓孩子直接體驗接受的良好途徑。

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇六

現在的學生幾乎都生活在衣來伸手，飯來張口的家庭環境中，普遍存在依賴心理，感覺家長老師學校為他們所做的一切、對他們的關心、社會上好心人對他們在物質的贊助都是天經地義的，都是應該的，根本就不懂的感恩，不思回報。

通過感恩教育，讓同學們知道一個道理，一切成果都是來之不易，要懂得珍惜，受人之恩，要學會感謝，增強責任意識。

場景一：母親常常被她那不爭氣的兒子氣得掉眼淚。兒子還說“媽媽，你為什么哭呀？”他爸爸說“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進她的眼睛里，一定要用淚水把沙子沖出來。”

場景二：20xx年11月初，南京大學校園里貼出了一封署名為“辛酸父親的來信”，控訴一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢物不惜“偷改入學收費通知，虛報學費”。在南京各大高校引起了極大反響。

生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕松自在地行走，我們時常會陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去了，因為我們的親人、朋友和師長，甚至還有一些后來連名字都不記得的人一直在支撐著我們，總體上看，生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以，我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。可惜不知何時感恩竟已成為一種失落的情懷，辛酸父親的來信能否震活大家冷漠而塵封的心。

感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝同學的援助之恩，感謝所有對自己有過幫助的人們。在商品經濟大潮中，我們不能喪失做人的根本。

在《感恩的心》的歌曲中結束。（全體師生同唱）。

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇七

為了確保我們的努力取得實效，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的感恩節活動班會方案，歡迎閱讀與收藏。

感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家?因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起!

中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。

正文：

高一(1)班“感恩之心”主題班會過程。

用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

(一)課前準備。

布置教室：準備多媒體教學設備、教室以“感恩”為主題的黑板報設計。

準備材料:感人的事例、圖片等。

做好調查：(游戲——《舍棄》)。

將一張寫有“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發給學生。讓學生根據自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，主持同學恰當的運用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。(主持同學旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單。但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……)。

準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》。

設計班會的步驟及串聯詞。

在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。

學生在教師的指導下準備演講、小品。

(二)活動過程。

1、活動開始。

主持人：吳忠昊(以下主持稿“男”)、王致萱(以下主持稿“女”)。

男：在這收獲的季節，我們收獲的不只是收獲。

女：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。

男：讓我們在這樣一個收獲的季節，收獲一顆感恩之心。

合：高一(1)班“感恩之心”主題班會，現在開始!

男：常懷感恩之心，感謝父母。因為他們給予我們生命，讓我們健康成長!

女：常懷感恩之心，感謝師長。因為他們給予我們教誨，讓我們學會思考!

男：常懷感恩之心，感謝朋友。因為他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立，能夠相依相偎!

女：常懷感恩之心，感謝命運。因為他讓我們在茫茫人海中相知相逢!

男：感謝春風，秋雨。

女：感謝夏陽，冬雪。

男：感恩之心，感謝世間萬物，感謝你所擁有。

2、一個殘酷的游戲。

女：還記得我們做過的一個游戲嗎?這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一一下游戲的結果。

(看多媒體課件)。

男：從結果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”

女：但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少?事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

男：下面請聽陳書穎同學講這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》。

3、學生講故事：《天亮了》(附故事內容，見附錄一)。

男：大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎?不，當然有!

請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》。

4、情景劇《一碗蟹肉餃》。

角色：母親(楊一凡)、孩子(顧懿珺)、老奶奶(黃添)、小吃店老板(鄔少杰)、旁白(陳書穎)。

旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當的麻煩......

女：感恩是畫筆，學會感恩，生活將精彩無比。

男：大塊的寫意，酣暢淋漓;細致的工筆，細膩精美。

女：其實，我們同學自己也有一種對感恩的獨到見解，并用我們特殊的方法來加以詮釋。

男：接下來有請我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》。

女：說得不好，掌聲來揍;秀得不好，雞蛋伺候!

5、學生相聲《感恩雜談》(附相聲稿，見附錄二)。

男：在歡聲笑語中，我們的主題班會也將接近尾聲……。

女：且慢，在這感恩節之際，我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人?

男：是……?

女：沒錯，他就是我們的副班主任王拓老師。

男：是啊，每天的早自習、眼保健操，王老師都準時來到教室中，關心我們的學習生活。

男：在此離別之際，我們班中的許多同學都有些心里話想對他說……。

6、學生自由發言。

7、結束班會。

演唱手語歌《感恩的心》。

女：長亭外，古道邊，芳草碧連天......男：晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山......

女：無論天涯海角。

男：豈在朝朝夕夕。

合：讓我們可共同用一曲感恩的心，來祝愿王老師一路順風，來感謝所有關心過，幫助過我們的每一個人!

全體同學演唱《感恩的心》。

附錄一：

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇八

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：20__年_月__日上午第二節。

主持人：

主題：感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝他人。

活動過程：

一、序幕：

老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面(甲)、(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。

二、活動開展：

甲：大家好，我是__。

乙：大家好，我是__。

合：今天，由我們主持今天的班隊活動。

甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;。

乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有;。

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。

甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;。

乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人。

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請__，大家歡迎。

蘋果樹和小男孩小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧!”

小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學校學習，現在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包。”

蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包。”

小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現。蘋果樹在那里等啊!等啊!她是多么希望他再次出現在她的面前像以前那樣和她玩。

很久以后，小男孩再一次出現在蘋果樹的面前，他已經長大了，不應該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：“來吧!來吧!來和我玩吧!”

小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料。”

蘋果樹毫不憂郁地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。”

小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現。

過了很久，小男孩出現在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!”

“我工作很累，沒有精力和你玩。事業上的失敗，家庭的不和，已經讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經。可是我沒有船。”小男孩說。

“你把我主干砍下，它很結實，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行。”

小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經過了那么多年的風雨滄桑，我感到累了，現在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因為現在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣。”

蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這結實的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子。”

就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢里他會回憶起兒時的快樂。

甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母!

媽媽的愛。

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊!媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，

媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，

我說：“我最愛媽媽。”

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，

祖國是我們所有人的媽媽。”

乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手(同學發言)。

可我們又對父母了解多少呢。

甲：下面進行現場調查。

問題：1、你母親的生日?

2、你給父親買過生日禮物嗎?

3、你母親最喜歡的是哪套衣服?

4、你父母的結婚紀念日?

5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

7、你父親喜歡吃的菜是?………。

甲：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

乙：下面，我們請聽感恩詩朗誦《游子吟》,表演者：掌聲有請!老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發表自己的想法。

甲：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。

乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

乙：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?大家看過電影《暖春》嗎?相信看過的的各位同學現在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們觀看影片后的感受和想法。

同學發言。

甲：一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，請同學們按照順序上來簽名，表達自己對父母，對老師，社會的感謝之情。(放fkash音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名)。

在這次班隊活動的最后，我們請我們的班主任老師發言。

老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

三、結束語：

主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

感恩你所有的所有。

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇九

1.讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”。“滴水之恩，當涌泉相報”。

2.讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。(面試網)。

3.讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

11月27日。

第一階段：宣傳發動，渲染氣氛。

通過國旗下演講，宣讀《感恩教育。

倡議書。

》全員發動，以“感恩”為主題，班級出一期感恩教育專題。

黑板報。

創設校園感恩氛圍。

第二階段：活動推進階段。

(一)以班級為主體，召開《感恩從心開始，讓愛溫暖彼此》的主題班會。

(二)三個感謝系列活動。

1.感謝父母養育我。

(1)每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

(2)“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的愛表達出來。

2.感謝老師教育我。

(1)在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

(2)開展學生向老師獻真情活動，自選“五個一”(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情，并把學生的心意卡片貼在班級文化建設墻上。

3.感謝社會關愛我。

開展社會實踐活動，為社區進行義務清掃活動，紅領巾愛心服務小分隊到五保戶老奶奶家進行愛心服務。引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第三階段：

活動總結。

階段。

組織學生開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動。

1.各班組織學生觀看《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《背著爸爸上學去》、《閃電行動》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。

2.各班利用音樂課、班會時間教會學生傳唱兩首“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發親娘》、《母親》、《說句心里話》、《為了誰》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車》、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲)。

我們都有親人、有朋友、有過錯、有后悔。為了更好的讓同學們更好的表達自己的思鄉之情，更好的傳遞感恩。為此，馨語心理協會特在感恩節當天在綜合樓前進行感恩祈福活動。

祈福家人，傳遞感恩。

2019年11月27日。

綜合樓前。

(1)主持人宣布活動開始并介紹到場嘉賓。

(2)主持人介紹舉辦活動的目的及流程。

(3)由到場嘉賓宣讀感恩吧貼比賽獲獎名單。

(4)祈福儀式。

(5)代表發表感受。

(6)主持人宣布活動結束。

(7)歡送嘉賓。

(1)組織策劃部及財務部借好相關物品準備好相關物資。

(2)團支部維持好現場的秩序及理事會考勤。

(3)文宣部及研習部負責現場的布置其他部門負責協助。

(4)秘書處準備好相關資料，并做好相關人員統計。

(5)外聯部負責嘉賓邀請及接待。

(6)在前期不涉及其他部門時請互相協助下。

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇十

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題。

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）。

a、初步感受。

1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

b、深入認識。

1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。提問學生：從上面的故事里你看到了什么？

4、聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白。

同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

三、感恩父母（學會做人）。

1、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法。

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇十一

活動過程：

一、欣賞話劇感恩節的由來。

了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

二、感恩游行。

走入班級，對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意。

讓孩子們了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。

四、欣賞《感恩的心》故事。

五、手語《感恩的心》感恩的話。

六、幼兒制作《愛心樹》。

七、感恩節宴會。

比賽游戲：搓玉米。

以下需要家長配合：

1、11月xx日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、11月xx日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節食品富有傳統特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

注意事項：

1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規的廠家食品。

2、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇十二

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。感恩應是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。學會感恩，懂得感恩，應當成為每個人的美德。只要我們人人擁有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧，我們就能夠擁有一個美好未來。

感恩——我心永存。

圍繞感恩主題，結合我校實際，“感謝父母養育我”、“感謝老師教育我”、“感謝他人幫助我”等方面入手，開展感恩教育活動，教育學生感恩生命、感恩父母、感恩師表、感恩革命前輩，懂親情、知友情、感恩情，孝行為本、勵志報國。

第一階段：宣傳發動階段。

1、國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。

2、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，各班張貼《感恩教育活動倡議書》，創設校園感恩氛圍。

3、以班級為單位，召開“感恩——我心永存”的主題班會，并將班會紀錄上交學務處。

4、傳唱感恩歌曲：《說句心里話》、《父親》、《白發親娘》、《燭光里的媽媽》、《懂你》《感恩的心》、《愛的奉獻》、《為了誰》、《我的祖國》等歌曲，校園廣播定時播放。

5、出一期感恩的手抄報。總結感恩教育活動的收獲，談談通過活動后對“感恩”的認識。整理感恩的資料，結合感恩新體會，出一期感恩的手抄報，學校組織手抄報展評。

第二階段：全面實施階段。

(一)感激父母養育之恩。

要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。

1、開展征文活動。學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。

2、布置愛心家庭作業。

(1)送父母一句溫馨的祝福;。

(2)給父母講一個開心的故事;。

(3)給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

(4)我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯。

3、舉行主題班會：“算算親情賬，感知父母恩”。

(1)將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

(2)計算學習投資的成本。

(3)假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

4、為父母過節。適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。母親節團委負責組織學生給母親寫一封感恩的信活動。

5、各班組織一次感恩演講比賽。主題：感恩——我心永存。

6、學校廣播電臺每天播放感恩歌曲。

(二)感激老師的培育之恩。

母校是培養我們茁壯成長的搖籃。我們深深地感謝母校的辛勤培養和教育，是母校為我們在人生成長的關鍵時刻打下了堅實的基礎，是母校給了我們精神、品格、能力和學識，是母校，為你今后的人生筑起了寬敞的平臺。我們所要做的唯有懷著一顆感恩的心回報自己的母校。

(1)看望母校的校長、老師，向他們匯報高中的學習與生活。

(2)與母校學生結成“求學成才”友好伙伴，為母校的學弟學妹做一件有意義的事。

(3)幫母校老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。

要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。

(1)開展以“四個一”(寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心)為主題的學生向老師獻真情活動。

(2)讀一篇名人尊師的文章，寫好讀后感在同學中交流。

(3)幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。

(三)感激他人的幫助之恩。

要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。

1、“我為同學做一事”。

2、開展“今天我值日”活動。

3、回憶對自己幫助較大、恩情較大的1—3個人，然后把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯網等通訊工具表達你們的感恩心情。

4、給班級做一件有益的事。

(四)感激祖國社會之恩。

愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。

1、收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。以“我愛我的祖國”，出一份手抄報。

2、為學校草坪、教學區域擬一條公益廣告語，認領保潔區(操場、主干道)。

3、參加一項社會獻愛心活動。

1、本次活動在德育工作領導小組的領導下，由學務處具體組織實施。

2、時間：五月。

3、學校通過發放《家庭聯系卡》，家長評價、學生自評、學生互評、鄰居證明等方式督促學生完成。

4、學務處要制定考核細節，對各班活動開展情況進行考核，活動內容結束，評選出活動開展好的班集體2—3個，每班評選孝星1—2名。

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇十三

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇十四

1.讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”。“滴水之恩，當涌泉相報”。

2.讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

3.讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

20xx年11月25日。

(一).以班級為主體，召開《感恩從心開始，讓愛溫暖彼此》的主題班會，對學生進行感恩教育。

(二).三個感謝系列活動。

1.感謝父母養育我，為家里做至少一件家務，如:打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

2.感謝老師教育我:在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。

3.遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

組織學生開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動。

1.各班組織學生觀看《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《背著爸爸上學去》、《媽媽再愛我一次》、《小鞋》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。

2.各班利用音樂課、班會時間教會學生傳唱兩首“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《母親》、《說句心里話》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車》、等(各班從中選出兩首歌曲)。

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇十五

感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、資助他人;擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼;擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。三月是我校第二屆感恩節，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去酬金父母、老師、朋友、學校和社會。認真學習了學校的感恩節活動方案后，我班根據預備班學生的年齡特點、動手能力、理解能力為基礎，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。

在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們三月是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩伙伴。

二月二十七日我班開展了以“學習雷鋒好模范”為主題的班會，讓同學們在全班講述雷鋒叔叔做好事的故事，老師也聲情并茂地講了幾個雷鋒叔叔樂于助人的故事，號召全體同學學雷鋒、做好事，為孤兒院的小朋友們捐獻自己最愛吃的食品、點心，讓他們和我們一樣快樂發展。第二天全班同學都帶來了包裝精美的薯片、蛋黃派、巧克力等高檔食品，沒有一個同學忘記，真讓老師感到驚喜。我們的捐贈箱裝飾得漂亮，是全校第一個送到德育處的。三月五號全班同學快樂地到場了“學雷鋒，做好事”活動，用二節課的時間，不走形式，蹋蹋實實地把學校大、小操場，衛生死角的垃圾、紙屑撿得干干凈凈，活動結束后，我們在班級內進行了總結，評選出蘇家儀、薛靜瑤、鄒豪逸三名“小雷鋒”，并發表獎品體現鼓勵。

結合語言書中《我來了》、《小天使》、《我有一個好媽媽》等課文的學習，讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康發展付出了很多心血。要求同學們在語言書的第一頁寫上父母的生日，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。爸爸媽媽掙的每一分錢都來之不易，教育同學們節約用錢，禁絕帶錢到學校來買玩具和零食。在“三八”婦女節期間，我班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，從晨會上我了解到每一個同學都積極到場了活動，姚西葶同學是我們班年齡最小、個頭最小的女孩子，她在家里幫媽媽做了很多力所能及的家務事，看她年齡太小，媽媽沒讓她給自己洗腳，在晨會上姚西葶聽說同學們都為媽媽洗了腳，她不甘心落后，回到家里一定要幫媽媽洗腳，媽媽樂得合不上嘴。李佳珂是一個特別調皮的男孩子，父母不在身邊，由奶奶照顧，平時在家里像個“小霸王”。在老師的耐心教導下，他在家里搶著幫奶奶盛飯、添湯、擦桌子、掃地、拖地，奶奶覺得孩子進步很大，變得懂事了，十分感激老師的教育。

春天到了，春光明媚。結合語言書上《春天的電話》、《春天來了》、《哈哈鏡》等課文的學習感受春天的美麗，這是大自然無私地送給我們的禮物，恰好校園里的桃花開得分外輝煌光耀，我帶領同學們去觀光，同學們都驚訝于桃花的美。我們還觀賞了校園內五顏六色的鮮花，綠色的樹木，告訴同學們我們應該感恩大自然，掩護花草樹木，它們和我們一樣只有一次生命。李沁源同學在花壇里撿到了一朵落下來的鮮花，沒想到全班同學都指責她不敬服花草，她惆悵地低下了頭。作為老師我心中暗喜，看來敬服花草樹木的良好習慣已經深入人心。

我班召開了以“感恩師長”為主題的班會，老師教給我們豐富的知識，資助我們養成良好的習慣，在生活上無微不至地關心我們，我們應該怎樣感謝老師呢?通過討論，同學們明白了感恩師長應該主動向老師問好，認真上好每一節課，仔細完成每一次作業，吃好每一餐飯，乘好每一次校車，努力做一名好孩子，好學生。在感恩月中我發現全班同學的作業都寫得越來越工整，曾經最不愛完成作業的李佳珂、項俊堯、陳熙明同學進步最大，現在都能定時完成作業，而且字跡工整。我們班總有同學悄悄地幫老師做事情，每次我走進教室開始上課時，我會發現沾滿粉筆灰的黑板擦被不知名的同學拍得干干凈凈，這讓我感到很溫暖。

小伙伴和我們一起學習、一起生活、一起游戲、一起歡笑。同學們的友誼陪伴我們快樂發展，一個孤獨的人是缺少快樂的。我們應該感謝小伙伴的友誼，在同學碰到困難時，伸出資助的手。在我們班，誰要是忘帶鉛筆、橡皮了，會有很多同學愿意借給他。余子琪、張盛捷同學不會背古詩，下課后好幾名同學主動當老師教他們背古詩，幾分鐘后張盛捷高興地說：“我學會了!”資助別人，快樂自己，在預備班形成了良好的助人為樂的班風。

遵規守紀地到場學校的《學會感恩，共創和諧》演講角逐。演講角逐進行了一個多小時，預備(1)班的同學們堅持平靜地傾聽，有禮貌地鼓掌體現祝賀，得到了德育處的表彰。

三月份馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們班會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好模范，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。

感恩節班會活動方案（匯總16篇）篇十六

3.增強學生，家長與學校的聯系和互動性。

(一)活動前準備

1.任課教師提前一個月策劃和排練感恩節表演劇目，并安排提前學習相關詞匯。(參考附件資料)

2.前臺教師設計感恩節邀請函及宣傳彩頁。

3.行政人員負責整個活動采購。(參考附件資料)

4.市場人員提前安排發放感恩節邀請函，活動臨近與家長電話溝通活動的意義及活動時間和活動方式。(包括在校學生家長，咨詢或記錄的，退學或轉學的，潛在的生源等)

5.學校走廊或校門口，提前張貼活動海報。

(二)活動中

1.前臺接待，將學生與家長分開，學生到會場有老師提前安排，講明會場秩序，游戲規則等。

2. ppt滾動展示思達特英語學校教學成果及教師風采，教材體系，課程介紹，由前臺老師進行介紹，接下來帶領家長觀看，在校學生學習檔、教室環境及教學設備，重點突出思達特英語學校的優點。

3.稍后，將家長帶進會場，教師帶領學生起立鼓掌，歡迎家長就坐。

(三)晚會進行中

1.主持人宣布“感恩節”活動正式開始;

2.學生表演節目;

3.游戲互動，抽獎活動及禮品發放;

4.教師表演節目;

5.校長致感謝詞，全體教師謝幕。

1.本次活動中，意向學員，續報，連報學員稍后追訪;

2.本次活動亮點，繼續堅持，發揚光大;

3.本次活動不足，改進，提高。