通過心得體會,我們可以更好地理解自己的情感和思維方式,增進(jìn)自我認(rèn)知。以下是一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇一
在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教學(xué)在獲得快速發(fā)展的同時(shí)也暴露出嚴(yán)重的“過度保護(hù)”問題。“過度保護(hù)”現(xiàn)象是家庭、學(xué)校、社會三方越俎代庖過程中導(dǎo)致的學(xué)生主體地位缺失的一種表現(xiàn)形式,其不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性的培養(yǎng),阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的提升。那么,在小學(xué)體育教學(xué)中如何才能擺脫“過度保護(hù)”帶來的消極影響,是教師急需思考的問題。
筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中普遍存在“過度保護(hù)”現(xiàn)象,這一現(xiàn)象對學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響,現(xiàn)將其總結(jié)如下:(1)不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的是非觀念還不是十分清晰,因此在教學(xué)中應(yīng)獎(jiǎng)懲分明,幫助學(xué)生明辨是非、提高學(xué)生的心理素質(zhì),從而推動(dòng)身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的共同發(fā)展。而當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中,教師過于重視安全問題,因此普遍存在“過度保護(hù)”現(xiàn)象,這就使得他們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),為了提高訓(xùn)練的安全性往往刻意降低訓(xùn)練強(qiáng)度與難度。
而這種行為對愛玩、愛動(dòng)、有很強(qiáng)冒險(xiǎn)精神的小學(xué)生來講,勢必會挫傷他們參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性,并且不利于學(xué)生自我保護(hù)意識、協(xié)作能力、獨(dú)立個(gè)性、堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng),從而阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的快速提升。(2)造成小學(xué)體育教學(xué)日益邊緣化。當(dāng)前,小學(xué)體育教學(xué)為實(shí)現(xiàn)保護(hù)學(xué)生身體安全的目標(biāo),只安排了極少的課時(shí),并且教學(xué)活動(dòng)也以體育知識講解為主,不重視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。這就使得體育學(xué)科在小學(xué)教育中處于十分尷尬的邊緣化地位,因此很難發(fā)揮自身在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、磨煉學(xué)生意志方面的積極作用。
(3)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,且導(dǎo)致家長忽視了體育學(xué)科的重要性。對學(xué)生家長來講,一直以來他們最為重視的是學(xué)生的考試成績,很少有家長關(guān)注孩子的體育意識與能力。即便有家長意識到體育教學(xué)的重要性,但是因懼怕孩子在體育訓(xùn)練中受傷,因此萬事以安全為首,為確保孩子安全,他們也不鼓勵(lì)孩子過多參與體育活動(dòng),更不主張他們參與有挑戰(zhàn)性、冒險(xiǎn)性的體育項(xiàng)目。在這種情況下,小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中大多都是單調(diào)、乏味的傳統(tǒng)而又保守的體育項(xiàng)目,很難激起學(xué)生的參與興趣。
2擺脫小學(xué)體育教學(xué)“過度保護(hù)”消極影響的對策。
依據(jù)上文總結(jié)的當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)“過度保護(hù)”現(xiàn)象帶來的各種消極影響,筆者在深度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象原因的基礎(chǔ)上,依據(jù)自身多年小學(xué)體育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),有針對性地探究了一些擺脫“過度保護(hù)”現(xiàn)象消極影響的有效對策。
2.1社會應(yīng)積極為小學(xué)體育教學(xué)提供優(yōu)越環(huán)境適合的社會環(huán)境是促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)高效開展的前提條件。因此,社會應(yīng)大力弘揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)的作用與價(jià)值,從而使得與小學(xué)體育教學(xué)有關(guān)的學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等都能重視體育學(xué)科的價(jià)值,從而都以更大積極性配合與支持體育教學(xué)活動(dòng)。
因此,社會應(yīng)肅清大環(huán)境中對體育教學(xué)安全問題的片面理解,積極消除學(xué)校、家長的“過度保護(hù)”思想,以推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)高效、順利進(jìn)行2.2教師應(yīng)積極創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)理念與方法當(dāng)前,很多小學(xué)體育教師在教學(xué)中普遍過于重視安全問題,甚至有的教師存在“可以無功,不可有過”的教育思想,為了確保學(xué)生在體育教學(xué)中的安全性,他們始終將理論知識教育作為體育教學(xué)的主要形式,不重視實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值。
在這種情況下,為了有效降低“過度保護(hù)”帶來的不良影響,教師應(yīng)積極創(chuàng)新體育教學(xué)理念與教學(xué)方法,主動(dòng)將“促進(jìn)學(xué)生身心健康成長”作為體育教學(xué)新理念,在教學(xué)中重視學(xué)生安全問題的同時(shí),應(yīng)將增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提升學(xué)生心理素質(zhì)、磨煉學(xué)生忍耐力、提高學(xué)生協(xié)作能力等作為教學(xué)主要目標(biāo),從而最大限度激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。比如,在教授蘇教版小學(xué)體育教材中與“障礙跑”有關(guān)的內(nèi)容時(shí),教師就可用生動(dòng)、有趣的情景教學(xué)法組織教學(xué)活動(dòng)。
在實(shí)際教學(xué)中,教師可事先將學(xué)生分成五人小組,然后引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)場地上設(shè)置一定數(shù)量的障礙物,營造出“戰(zhàn)場”場景,接著告訴學(xué)生他們現(xiàn)在都是一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士,現(xiàn)在有一封緊急情報(bào)要送往比賽場地一端的“解放軍營地”,每一組中最先送達(dá)情報(bào)者就算“立了功”,有獎(jiǎng)?wù)伦霆?jiǎng)勵(lì),但有個(gè)條件是自己要保護(hù)好自己。教學(xué)實(shí)踐表明,在這種新穎的教學(xué)形式中,學(xué)生的訓(xùn)練積極性十分高,并且都具有較高地自我保護(hù)意識,最終的教學(xué)效果也十分理想。2.3學(xué)校應(yīng)充分重視體育教學(xué)不斷壯大師資力量學(xué)校的教育理念直接影響了教師及學(xué)生對該體育課程的態(tài)度,因此為提高小學(xué)體育學(xué)科的地位,學(xué)校應(yīng)充分重視體育學(xué)科,將其放在與其作用相當(dāng)?shù)闹匾恢谩?/p>
并且,學(xué)校還應(yīng)在資金與政策上給予體育學(xué)科適當(dāng)?shù)闹С?比如在現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上增加體育課程的教學(xué)課時(shí);為體育教師提供培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會,像邀請知名體育教學(xué)專家到校為教師開展體育專項(xiàng)講座、選派青年教師到示范學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)觀摩、定期舉辦校內(nèi)體育教師經(jīng)驗(yàn)交流會等;選聘新的優(yōu)秀體育人才,像積極吸納名校體育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生加入教師隊(duì)伍、將其他教育機(jī)構(gòu)中的優(yōu)質(zhì)體育人才吸引過來等;購置新的體育器材、修建或擴(kuò)大體育場地。只有這樣,在學(xué)校教學(xué)觀念的引領(lǐng)與影響下,教師、學(xué)生、家長等才會提高對體育學(xué)科的重視度,才能以更大精力投入到體育教學(xué)、體育學(xué)習(xí)及體育關(guān)注中,才能有效應(yīng)對體育教學(xué)中安全意識的矯枉過正問題,才能較好地消除“過度保護(hù)”現(xiàn)象帶來的消極影響。
2.4家長應(yīng)重視體育教學(xué)活動(dòng)并轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式“過度保護(hù)”之下的學(xué)生就如同溫室中的花草,見不得陽光與風(fēng)雨,為了促進(jìn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展,家長應(yīng)全面了解體育教學(xué)的作用,并充分認(rèn)識“過度保護(hù)”教養(yǎng)理念中培養(yǎng)出來的孩子具有膽小、怯懦、脆弱、自私等特點(diǎn),從而使得他們主動(dòng)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式,適度放手讓孩子經(jīng)歷一些與其承受能力相當(dāng)?shù)哪ルy,從而增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),進(jìn)而幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境。
另一方面,家長在轉(zhuǎn)變教養(yǎng)理念的前提下,還應(yīng)引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),在假期與孩子一起進(jìn)行體育訓(xùn)練、參與各種形式的體育比賽,比如與孩子一起爬山、打羽毛球、游泳、晨跑等。只有這樣,學(xué)生在家長的引導(dǎo)與帶動(dòng)下,才能不斷提高對體育課程的學(xué)習(xí)興趣,并且在家長的支持與鼓勵(lì)下學(xué)生才能更勇敢、更輕松地參與各種體育項(xiàng)目,從而實(shí)現(xiàn)身心健康成長。總之,在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教育不僅承擔(dān)著為學(xué)生傳授體育知識、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用,而且還發(fā)揮著增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)、合作能力的作用。因此,學(xué)校、家長、社會三主體應(yīng)充分認(rèn)識體育教學(xué)的重要性,并積極支持與配合體育教學(xué)活動(dòng),盡可能擺脫“過度保護(hù)”造成的各種消極影響,最終為小學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇二
20xx年1月10日1月24日,我非常有幸參加了教育部舉辦的國培計(jì)劃(20xx)小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn)。走進(jìn)城院,嶄新的校園風(fēng)貌、和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學(xué)習(xí),帶給我的卻是教育靈魂的觸動(dòng)。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長的活力。回顧這十幾天的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,體會頗多。
用幾句話來總結(jié):在這短短的半個(gè)月里,我們體驗(yàn)大學(xué)的校園生活,體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,回味著自己的青春夢想,廣交朋友、積累財(cái)富,分享學(xué)習(xí)之余的輕松。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享自己的教育心得。與其說此次學(xué)習(xí)是每位教師個(gè)人成長的加油站,不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn),還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的`培訓(xùn),我的體會有以下幾點(diǎn):
首先,感謝教育部門在工作時(shí)間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。尤其是在安排授課的教師方面,真是精細(xì)挑選,用心良苦!為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家教授。他們對理論的研究深入淺出,對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教,他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),而且談吐不凡,氣質(zhì)儒雅,博學(xué)多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!
其次,馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為:師德說教師素質(zhì)談和實(shí)踐篇師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)和習(xí)慣之中兩個(gè)部分。她認(rèn)為教師缺德是最可悲的,實(shí)行民主教育是最迫切的,學(xué)會寬容是最需要的,造就教師的獨(dú)立人格是最重要的,實(shí)施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的,教育學(xué)生關(guān)愛生命,以一種認(rèn)真的積極地態(tài)度去對待人生。她強(qiáng)調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛教育事業(yè),二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,三要精通自己的專業(yè)知識,注意旁收雜取,舉一反三,不抱殘守缺,不因循守舊,不以有一碗水為滿足,不斷更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知識,研究新問題,探索新領(lǐng)域、新路子,勇于實(shí)踐,大膽開拓,做一個(gè)新時(shí)代的弄潮兒。教師要在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容!
一要理解學(xué)生,二要寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,而是幫助尋找原因,提供具體指導(dǎo),站在學(xué)生的立場,理解學(xué)生的心態(tài)。孔子說:古樹莫存身,殺人莫?jiǎng)拥叮绻艞壛艘粋€(gè)學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言是幾千分之一,但是對一個(gè)家庭而言,你放棄的卻是百分之百。所以我們要正確對待每一個(gè)孩子,正如馮亞瑾老師所說:教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師,還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。
教師的職業(yè)道德,不僅反映了教師自身的修養(yǎng),也反映了整個(gè)教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。
借用老師的一句原話:在教師專業(yè)化的進(jìn)程中,教師倫理道德應(yīng)該是教師專業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求,是教師專業(yè)化必不可少的組成部分,也是專業(yè)成熟的要求標(biāo)志。成長為一名成熟教師的標(biāo)志,不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專業(yè)技能,還要擁有一顆高尚品格和愛護(hù)學(xué)生的心,只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師。
第三,我本人覺得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,課程的設(shè)置安排也很合理。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場實(shí)地操作學(xué)習(xí),這樣得安排不但使我們不覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味,而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對體育知識的學(xué)習(xí),提高自己的綜合能力;有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下功夫。借用老師的一句話:不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子。
總之,在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺,也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的真諦教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,從他身上讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。
自從新課程改革以來,我一直困惑于過程和結(jié)果之間,體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中,專家老師旁征博引,正確引導(dǎo)我們對中小學(xué)體育教育的認(rèn)識,其博學(xué)、其涵養(yǎng),在言談舉止中深深震撼在場每一位教師,那我想,于我而言,我如此淺薄,充實(shí)自我,已經(jīng)勢在必行。
俗語說得好:聽君一席話,勝讀十年書。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,真好比一場及時(shí)雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn),我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇三
20**年度,對于我們每一個(gè)人來說,都是不平凡的。對于我來說,對今年將有永遠(yuǎn)的記憶。
在教學(xué)中,我從隊(duì)列開始,立正,稍息,向前看齊,跑步走,齊步走。原地踏步走。體操一直是小學(xué)低年級的教學(xué)重點(diǎn)。幾乎每節(jié)課中都要把小學(xué)生廣播體操復(fù)習(xí)一下,糾正錯(cuò)誤。游戲是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。活動(dòng)了以下游戲:老鷹捉小雞,丟手絹,巧過攔截區(qū),迎面接力,我是帶頭人,等十幾個(gè)游戲。
惡劣天氣我還對學(xué)生進(jìn)行了健康教育,讓學(xué)生知道,運(yùn)動(dòng)前后的飲食衛(wèi)生。小傷的簡單處理辦法等。
由于擔(dān)任的是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo),以新課程改革精神為指導(dǎo),堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主體,貫徹“健康第一”的重要思想,在學(xué)期開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,對課堂活動(dòng)內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中去,使自己能夠不斷的進(jìn)步。
對于低段的學(xué)生體育教學(xué)重點(diǎn)就是在教學(xué)組織上,體育教學(xué)和藝術(shù)體操教學(xué)都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃以及教學(xué)小結(jié)。能積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研學(xué)習(xí)工作,平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,努力提高自己。在教學(xué)工作同時(shí),也積極響應(yīng)學(xué)校的讀書活動(dòng),努力擴(kuò)充自己的知識面。并根據(jù)小學(xué)一段孩子的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備學(xué)生,教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo),靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié),注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn),以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能提高為重點(diǎn),使學(xué)生能盡快學(xué)會課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。在教學(xué)上,我也主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。
從這半年的體育教學(xué)工作中,我深深體會到,要當(dāng)好一名體育教師尤其是小學(xué)體育教師并不是想象中那么簡單,需要我在今后的工作中更加努力學(xué)習(xí),大膽向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,認(rèn)真做好階段教學(xué)總結(jié),認(rèn)真貫徹好自己的教學(xué)計(jì)劃。此外,小學(xué)階段的思想教育也很重要,在教學(xué)中,除了要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)以外,還要重視學(xué)生的思想教育,結(jié)合體育教材的特點(diǎn)貫徹具體內(nèi)容。
總之,在以后的教學(xué)中,我除了會努力去提高自己的專業(yè)水平之外,更會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,認(rèn)真對待自己的每一堂課,用心教導(dǎo)每一個(gè)孩子。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇四
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作。
了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,我們體育組希望所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。
三、訓(xùn)練工作。
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,爭取在體育高考取得好成績。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇五
隨著時(shí)光的流逝,一學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了,現(xiàn)在坐下來想想,伴隨我的仍然是那份在我內(nèi)心深處的那份艱辛與快樂,盡管有些忙碌,有些辛苦,但我是發(fā)自內(nèi)心的喜愛著這份工作,每一件事無論是大是小,我都是用心去做的。真好似——愛我所愛,無怨無悔。
一、我的課堂教學(xué):
一學(xué)期的體育課堂教學(xué)結(jié)束了,盡管不能稱其為圓滿。但我始終堅(jiān)持圍繞體育學(xué)科教學(xué)的小課題,真正努力實(shí)現(xiàn)了,在課堂教學(xué)中讓存在體能差異的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。
二年級和六年級的18節(jié)體育課教學(xué)工作由我來完成,在教學(xué)過程中我切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法,從而提高了教學(xué)效果。
二年和六年是兩個(gè)差異很大的年級,二年級的孩子需要用心去呵護(hù),教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)需要更緊湊,這樣孩子們就會始終跟著你,用心去完成一項(xiàng)項(xiàng)的教學(xué)任務(wù),直到下課。
六年級的孩子有主見,有想法,喜歡表答自己的思想,表現(xiàn)欲望強(qiáng),但是別看他們長的大,畢竟他們還保留著小學(xué)孩子們應(yīng)有的全部特征。針對孩子們的差異,我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,并把每節(jié)課上好,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),積極總結(jié)好的教學(xué)方法。利用課間時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng),如,乒乓球、籃球、排球、足球等。讓他們勞逸結(jié)合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動(dòng)性。從而,盡可能的發(fā)現(xiàn)特長生,培養(yǎng)精華,開發(fā)潛力,大力提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平,為明年的全縣田徑運(yùn)動(dòng)會做好準(zhǔn)備工作。
二、、我的訓(xùn)練工作:
我認(rèn)為體育訓(xùn)練隊(duì)工作和別的工作不同,它是展示個(gè)人專長的一項(xiàng)工作,“師有多高,學(xué)生就有多高。”也許這句話說的真的很有道理,無論是乒乓球訓(xùn)練還是田徑訓(xùn)練,因?yàn)橐龊眠@項(xiàng)工作不但要有足夠的專業(yè)特長,還要有把自己的特長轉(zhuǎn)教給孩子的合理的教學(xué)方法和手段。自己有特長是很重要,讓學(xué)生學(xué)會自己的特長更重要。
學(xué)期初,組內(nèi)研究這屆縣運(yùn)會打算由我來帶跳高隊(duì),實(shí)際上,這樣能減少我很多壓力,因?yàn)樘哧?duì)只是一個(gè)單一項(xiàng)目的訓(xùn)練,而短跑隊(duì)則不相同,短跑隊(duì)中包含著一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飛繩、六十米運(yùn)球、跳遠(yuǎn)等八個(gè)男女項(xiàng)目的訓(xùn)練。
最后的決定還是由我來挑短跑隊(duì)這個(gè)擔(dān)子,盡管我的壓力很大,但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學(xué)科組之一,有了我們組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作再加上學(xué)校的大力支持,做為這個(gè)集體中的一員我有信心把這項(xiàng)工作做好。
今年的中小學(xué)生乒乓球賽,我以一名裁判員的身份來到比賽場,當(dāng)時(shí),男女生比賽同時(shí)進(jìn)行,李老師指導(dǎo)男隊(duì)比賽,女隊(duì)這邊沒有人指導(dǎo),大家都知道,孩子比賽時(shí)如果身邊沒有大人,她們的比賽能力和水平會明顯下降。盡管學(xué)校沒有給我安排指導(dǎo)任務(wù),但在這種時(shí)候,我不可能袖手旁觀,我放下裁判工作去給我們的孩子指導(dǎo),在填寫比賽輪次表時(shí),我爭求李老師的意見,李老師說:“女隊(duì)由你安排吧,你比我了解她們。”事后想想,雖然話語不多,這不正是我們實(shí)驗(yàn)人的團(tuán)隊(duì)精神嗎!這是一種信任,更是一種真誠。
這次比賽我們合作的很成功,取得了較好成績,趙鴻琳同學(xué)獲得了女單亞軍,同時(shí)也留下了只差兩個(gè)球沒能獲得冠軍的遺憾,幾天下來,我的嗓子啞了,說不出話來,回家躺在床上,靜靜的回想,我的付出是值得,也必須要這樣做。這一切給我留下了一串串值得總結(jié)和反思的問題,我一定要好好總結(jié),爭取更大的成績。
我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個(gè)稱號上,更重要的是讓我們的孩子賽出成績,賽出水平,為實(shí)驗(yàn)人爭光!
三、我的配班工作:
1、這學(xué)期,我擔(dān)任新二年四班的配班工作,班主任是新來的陳艷梅老師。開學(xué)的第一周我負(fù)責(zé)組織升旗和大課間,由于學(xué)校教室調(diào)動(dòng)導(dǎo)致各班級在操場上的站位必須調(diào)整,從入場到退場都要重新安排。因此這一周我沒能幫上陳艷梅老師,陳老師這學(xué)期剛剛來到我校,對升旗和大課間活動(dòng)還都不了解,這時(shí)是最需要我這個(gè)配班教師的時(shí)候,而我卻不能分身去幫幫她。在這里,我要發(fā)自內(nèi)心的說陳老師你辛苦了!
2、做一件事確實(shí)不難,難的是能夠堅(jiān)持。
我是一名配班教師,職責(zé)就是幫班里做些力所能及的事,中午我除了給學(xué)生打飯外,還做洗餐具并參加掃地、拖地等工作,有的人說我是“優(yōu)秀配班”,也許是對我的一種鼓勵(lì),也許是……。這不,真就有人對這些根本不理解,直接就對我說:“配班就是分飯、吃飯,你做的再多也不會有人說你好,以前你也沒少干不也什么都沒評上過嗎?”聽到這些我心里還真有點(diǎn)不是個(gè)滋味。總之,不管別人怎么說,也不管有多少困難,我努力堅(jiān)持下來了,我是勝利者。我還會繼續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持。走好自己腳下的每一步。
3、我有忘年交。
四、我的值周工作:
在我的各項(xiàng)工作中,這是一項(xiàng)最讓我犯難的工作。盡管我對值周工作很熟練,但是在面對班主任的不理解時(shí),我真的是無話可說,只能是苦水往自己肚子里咽,心理也很清楚這都是為了工作,但有時(shí)心里就是轉(zhuǎn)不過來這個(gè)彎。不管怎么說,為了我們這個(gè)大集體,還是不要太計(jì)較的好。
五、其他活動(dòng):
開學(xué)初的團(tuán)體操練習(xí),占去了我大部分的空節(jié)休息時(shí)間,到體育場彩排時(shí),由于孩子數(shù)量多,每次總是找不到自己準(zhǔn)確的位置,我用白灰給每一個(gè)有重要位置的孩子畫上點(diǎn),這樣一來孩子們有了明確的目標(biāo),自然就準(zhǔn)確多了,這一系列點(diǎn)下來,做了多少次蹲起就不用說了,這些再累也沒有關(guān)系,就當(dāng)是給下肢上力量了。沒有想到的是由于白灰燒手,導(dǎo)致手掉皮,害得我一個(gè)星期沒能按上指紋。
在學(xué)生體質(zhì)測試工作中,積極參與,出謀獻(xiàn)策,和組內(nèi)同志共同完成一年一次的體育大型工作。
還有很多小事都是不值得一提的:
學(xué)期初幫助換辦公室的教師搬家;
學(xué)校來新書時(shí),幫助搬運(yùn)圖書;
電子音樂鈴的調(diào)控。
這些小事就不說了。
六、我的努力方向:
1、提高課堂教學(xué)效率,使我們的體育課更精彩。
2、認(rèn)真抓好田徑隊(duì)訓(xùn)練工作,積累經(jīng)驗(yàn)努力實(shí)現(xiàn)田徑成績的超越。
3、多開展一些豐富多彩的比賽活動(dòng),以加強(qiáng)學(xué)生的競爭,培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
4、克服掉工作中不夠大膽的現(xiàn)象,在今后的工作中,要敢想敢做,有始有終。
總之,無論是做什么工作都會有得有失,有成有敗。在今后的工作中我要做到揚(yáng)長避短,克難奮進(jìn),爭取再接再勵(lì),把今后的體育教學(xué)和其它我所能做的工作開展得更出色!
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇六
現(xiàn)在的體育老師運(yùn)用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想,科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生課課有進(jìn)步,我把多年來的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡潔的概述:
一、仔細(xì)備課,深研教材。
每次的備課我都要深想,學(xué)生的接受實(shí)力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況,看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么。
二、設(shè)計(jì)不同的情景,讓學(xué)生順當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
依據(jù)教材的不同、年級的不同、年齡的不同,設(shè)計(jì)合理的情景進(jìn)行教學(xué),設(shè)計(jì)和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)課,讓學(xué)生在故事情節(jié)中歡樂的學(xué)習(xí)。
三、抓好每節(jié)課,讓學(xué)生在每節(jié)課上仔細(xì)的練習(xí),提高自己的體能。
我們體育老師要上好每節(jié)課,監(jiān)督學(xué)生仔細(xì)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容,克服困難體驗(yàn)勝利,讓學(xué)生提高自己的體能。
四、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),服務(wù)好學(xué)生。
我們要多看電視多了解體育信息,學(xué)習(xí)一些新奇的教學(xué)方法,和教學(xué)內(nèi)容,我們始終要保證自身精神飽滿,陽光活潑的面貌,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和意識,我們的一言一動(dòng)都影響著學(xué)生,所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對學(xué)生課課有吸引力。
五、開展校本課程,讓學(xué)生人人受益。
我們體育老師依據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)校場地的特點(diǎn),開展課程,如:傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等,這些活動(dòng)不須要多大的場地,只要學(xué)生有時(shí)間,就可以熬煉身體,我們肯定要學(xué)生時(shí)刻留意平安,培育學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識,讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)一起歡樂成長。
這就是我多年來始終堅(jiān)持教學(xué)的幾點(diǎn),希望同行們再次賜予指正和建議幫助不斷成長。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇七
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),馬上將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)體育教學(xué)工作心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)形式單一、呆板,一般主要通過測試學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績來評價(jià)學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個(gè)體差異并不關(guān)注,把運(yùn)動(dòng)成績對照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)"一刀切"。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛體育活動(dòng),但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾。其實(shí)原因很簡單,對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標(biāo)準(zhǔn)也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達(dá)不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對于相同的練習(xí)項(xiàng)目卻能夠輕松完成,認(rèn)為過于簡單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個(gè)體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。
體育課經(jīng)常會受到環(huán)境、氣候、場地、器材的影響,嚴(yán)格規(guī)范的課堂紀(jì)律既能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行,也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性,如果課堂紀(jì)律過分嚴(yán)厲就會影響他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)"寬嚴(yán)有度",目的就是解除課堂紀(jì)律對學(xué)生的過多束縛,該緊的時(shí)候緊,該松的時(shí)候松。一般在課的開始部分,在課堂常規(guī)上我都會從嚴(yán)要求學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成集隊(duì)"快、靜、齊",認(rèn)真聽老師講解的良好習(xí)慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到"寬嚴(yán)有度"這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性,多運(yùn)用身邊的實(shí)例警示學(xué)生,培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次,要營造寬松和諧的課堂氛圍,隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、講解示范、練習(xí)實(shí)踐盡量簡明扼要,多運(yùn)用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛,對待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容,不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令,要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次,要體現(xiàn)民主教學(xué),就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時(shí)間和空間,教學(xué)過程鼓勵(lì)學(xué)生自由提問、自主實(shí)踐、合作探究,充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
在新課標(biāo)里十分關(guān)注個(gè)體間存在的差異,倡導(dǎo)"立足過程,促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展"的理念。由于個(gè)體生理、心理、智能、原有技能的'差異,在體育課上,他們會有不同的認(rèn)知狀態(tài)。有的學(xué)生因?yàn)樯眢w的原因體育成績總是不理想,但在課上的表現(xiàn)良好,練習(xí)也積極認(rèn)真;有的學(xué)生擅長某個(gè)項(xiàng)目,而對某些項(xiàng)目卻是弱項(xiàng);有的學(xué)生活波調(diào)皮,但體育成績卻是名列前茅,學(xué)什么會什么。因此我們不能用相同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)方案,備足器材、場地,然后在課堂上放手讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)特長,確定自己練習(xí)目標(biāo),選擇練習(xí)器材,決定練習(xí)方法,自主地開展課堂練習(xí)。練習(xí)過程中,學(xué)生既可以對老師提供的練習(xí)方案進(jìn)行創(chuàng)新,也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時(shí)調(diào)整練習(xí)目標(biāo),更換練習(xí)器材和場地。選擇性學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了因材施教的原則,能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要,而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、器材的更換、練習(xí)形式的變換中,始終保持學(xué)習(xí)熱情,在自主支配的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價(jià),使每一個(gè)人都能得到最合適的評價(jià)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強(qiáng)自信心,加強(qiáng)合作意識,增強(qiáng)參與意識,提高健康意識及運(yùn)動(dòng)能力;能根據(jù)評價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率。
體育課長期以來形成的教學(xué)方式,教師怎么"教"學(xué)生就怎樣"練",學(xué)生一直處于被動(dòng)接受任務(wù)。課堂教學(xué)"讓教于學(xué)",就是要正確處理好教師"教"與學(xué)生"學(xué)"的關(guān)系,既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。課堂上,當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受阻時(shí),教師應(yīng)致力于"導(dǎo)",通過鼓勵(lì)、提示、啟發(fā)等教學(xué)手段,幫助學(xué)生分析困難的所在,指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí),這時(shí)教師的作用也相對"凸顯"出來;當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)順暢時(shí),教師可以在一邊觀察,放手讓學(xué)生自己實(shí)踐、大膽探索,或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子,參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué),要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位,始終做到教師的"教"讓位于學(xué)生的"學(xué)"。
在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生"解決問題"呢?教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問,而是有目的地將問題"反彈"還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。課堂上學(xué)生常常會問這樣那樣的問題"老師,我不會怎么辦?""老師我還想玩一次。""老師為什么我投不進(jìn)籃?""老師,某某同學(xué)少跑了一圈。"等等問題,反映了學(xué)生的困惑,體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動(dòng)作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實(shí)踐,培養(yǎng)自我分析、判斷和獨(dú)立解決問題的能力。
課堂教學(xué)評價(jià),就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋,指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強(qiáng)自信心,加強(qiáng)合作意識,增強(qiáng)參與意識,提高健康意識及運(yùn)動(dòng)能力;能根據(jù)評價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評價(jià)"重在過程",就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯(cuò)評判,而是通過啟發(fā)性、鼓勵(lì)性語言,引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)、自我反思,通過反復(fù)實(shí)踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強(qiáng)學(xué)生成功感和自尊心,激發(fā)學(xué)生潛能,滿足學(xué)生發(fā)展個(gè)性的需要,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足,明確追求的目標(biāo)、樹立發(fā)展的信心。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任一年級五個(gè)班和二年級一個(gè)班的體育課,并兼任學(xué)校后勤方面的一些工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識上:
本學(xué)期我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平,并積極參加各種相關(guān)知識的理論學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提升自己,特別是積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)筆記兩萬余字,及大地提升了自己的認(rèn)識和思想覺悟。
針對一二年級孩子的身體發(fā)育情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),在學(xué)期開始我就有目的的制定教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期主要鞏固了學(xué)生的隊(duì)列,加強(qiáng)了對各種隊(duì)列口令及動(dòng)作的規(guī)范性訓(xùn)練,并鞏固完成了古詩詞韻律操的學(xué)習(xí)。
在本學(xué)期迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中,特別是在省規(guī)范化學(xué)校的復(fù)驗(yàn)中,我參與組織了學(xué)生進(jìn)行“陽光大課間”的展示活動(dòng),取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評,在5月份和體育組的其他老師一起努力,籌備并召開了我校第一屆師生運(yùn)動(dòng)會。
另外,本學(xué)期我還參與了乒乓球、羽毛球興趣小組的訓(xùn)練工作,所教學(xué)生以基本掌握了一些技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)理念,取得了一定的成績。
三、后勤方面:
本學(xué)期加強(qiáng)了對教室多媒體的檢查和維護(hù),進(jìn)行了教師辦公電腦的一些日常維修維護(hù)工作,在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查、教育局臨時(shí)安排會議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時(shí)和“慶六一”文藝節(jié)目匯演中,保證了音響和校園廣播系統(tǒng)的正常使用,并參與了學(xué)校其他一些設(shè)施的日常維護(hù)工作。
另外,本學(xué)期還完成了教育局相關(guān)科室布置的電子報(bào)表的填報(bào)工作。
本學(xué)期的工作可以說是忙碌而充實(shí),取得了一定的成績,也存在著一些不足,特別要檢討的是自己在思想上出現(xiàn)了一些懈怠的情況,有不少的工作完成的不好、不及時(shí),在以后的工作中,我一定克服這種懈怠思想,爭取更好地干好本職工作。
一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解,成功的地方不多但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁,這也是體育工作者的共同特點(diǎn)吧盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限,但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商,盡可能提高場地的使用效率,還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲,通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。教師實(shí)施快樂體育的教學(xué),目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。
在過往的體育教學(xué)中,教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式,使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中,造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理,這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。
快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段,使學(xué)校體育更好地實(shí)施以達(dá)到其目的。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
在上課方面。
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分,以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。
5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì),防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之,從這一年的體育教學(xué)中,使我深深體會到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。
在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的責(zé)任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇九
不知不覺,我擔(dān)任x高中體育教師工作一年了,在這一年我能較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下:
高一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園,對體育的知識的了解還只是很片面,加上他們身體的發(fā)育還不是很健全,為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成績和使他們身體能更健康的成長,開學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃,每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,讓他們在了解人體生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí),增加他們的訓(xùn)練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育,健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中,所以本學(xué)年還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動(dòng),在各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步,實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。
為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級入場式和比賽,每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級也在訓(xùn)練,大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備,所以在比賽那天,平時(shí)做操和站隊(duì)看起來都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度,以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢去完成每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)動(dòng)作。看到學(xué)生這樣的'表現(xiàn),確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng)。
三人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項(xiàng)活動(dòng)。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)好了活動(dòng)方案,在舉行活動(dòng)的前一天,我們體育組的老師又一起開會商討了活動(dòng)中具體細(xì)節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置,每一比賽的組織安排,活動(dòng)成績的評判,都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)的精神,我們學(xué)校的三人籃球賽可以說舉行得非常成功。
老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂,也鍛煉了大家的組織能力,我所任教的班級也都取得了很好的成績,如果再舉行一次這樣的活動(dòng),我們會做得更好,也一定會取得更好的成績!
學(xué)校“兩操”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)年來,體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,動(dòng)作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量,樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用。
加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操,認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
我還擔(dān)任了學(xué)校籃球隊(duì)教練,利用學(xué)生的下午放學(xué)后時(shí)間訓(xùn)練,但他們都不埋怨,很開心,一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí),所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,我便努力地做好學(xué)生和家長的工作,思想工作做好了,訓(xùn)練比以前都要積極的多,他們都愿意配合。
通過總結(jié),看到本學(xué)年的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績,但也有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇十
在小學(xué)體育教學(xué)中,讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和愉悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。在具體的教學(xué)中,我注意到從以下幾個(gè)方面著手:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感。
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心,強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,孩子們今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說了,只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢?老師說,我們從胯下看,誰能雙手著墊翻過去并能看到天,誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,學(xué)生們躍躍欲試,誰也不甘落后,課堂氣氛十分活躍。因此,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、課堂游戲化,增加學(xué)生體育課的興趣感。
根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,學(xué)生是不會感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí),我們只要多費(fèi)心思盡,量用游戲的手段來提高興趣,使課變得生動(dòng)多姿,學(xué)生聽起來就會有滋有味,動(dòng)起來也會生龍活虎。
三、師生互動(dòng),提高學(xué)生體育活動(dòng)的積極性。
在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動(dòng),只是讓學(xué)生活動(dòng),這樣的游戲毫無生機(jī),學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng),效果非常理想。因此,師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
與此同時(shí),教師還應(yīng)不斷的總結(jié)和反思自己的教學(xué)過程,在總結(jié)中改進(jìn),在反思中提升。只有這樣,才能使自己不斷進(jìn)步,也才能使學(xué)生更加的喜歡體育課,更加的熱愛體育活動(dòng)。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇十一
根據(jù)水城縣教育局大力加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè),提高體育教師的專業(yè)管理和教學(xué)水平,針對我縣學(xué)校體育發(fā)展不均衡、教學(xué)基本功薄弱的現(xiàn)象,特開展首屆體育教師培訓(xùn)。時(shí)間是20xx年8月8日——8月11日,地點(diǎn)在六盤水市第八中學(xué)教室和操場。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
1、敢用雞蛋碰石頭呢?這主要是安全責(zé)任不明確。
水城縣當(dāng)前小學(xué)體育課情況,一是體育教師師資不足,全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校,平均每校占不到一名專業(yè)體育教師。有的專業(yè)體育教師工作后改行,為什么改行?因?yàn)樗麄兛雌屏思t塵,因?yàn)轶w育教師在人們眼中只是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單的教師替代品。二是口號喊的響,落到實(shí)處無力度,主要是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育工作說起重要,抓起次要,忙起不要。誰都會說科科并重,但落到實(shí)處就是另一樣。
小學(xué)體育教師的基本要求,師德為先,樹人立己,應(yīng)具備;
一、心理素質(zhì),包括智能、道德、情感、品質(zhì);
二、工作能力,包括運(yùn)動(dòng)能力、教學(xué)能力、教育能力、訓(xùn)練能力、創(chuàng)新科研、人際語言、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
2、光,面向風(fēng)向,站在學(xué)生隊(duì)形等腰三角形的中間位子。教學(xué)離不開教師示范,示范動(dòng)作有三面,一是鏡面示范,屬同邊教學(xué);二是背面示范,屬順式教學(xué);三是側(cè)面示范,便于學(xué)生觀擦。講解,應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn),生動(dòng)、形象、帖盡,,低年級編成兒歌更有利教學(xué),高年級在精講中多用體育術(shù)語。口哨運(yùn)用是體育教師上課的第二語言,當(dāng)今體育教師用哨選中亞口哨為好,它音波為90分唄,口哨分長音、中音、短音、彈音。長音用于集合,短音用于發(fā)令,中音用于轉(zhuǎn)換,彈音用于力度,這些都是體育教師必需要求掌握的基本技能。體育教師基本技能隱含意義決定了體育教師的專業(yè)水平和能力,更是體育教師綜合素質(zhì)高低的重要標(biāo)志,關(guān)系到水城縣學(xué)校體育發(fā)展和未來,這就需要我們從基礎(chǔ)做起、從細(xì)節(jié)做起。
教案的書寫,什么是教案?教案是上課的理論依據(jù)。目前體育教案的書寫有兩種,一是表格式,表格式是前蘇聯(lián)的體育課四部教學(xué)法,即開始部分,準(zhǔn)備部分,基本部分和結(jié)束部分。當(dāng)前我們依然沿用,只是增加了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)反思,其方法簡便、明了,對10年一上的體育教師十分有效,但有時(shí)會受表格的限制。二是書寫式,就是把整堂課從頭到尾書寫出來,有利于課的擴(kuò)展,但依舊按體育教學(xué)步驟書寫。規(guī)范教案用四段式為好,但要加如新的內(nèi)容,注入新的血液。
3教案是教學(xué)的一個(gè)框架,沒有必要寫的面面具到,有時(shí)細(xì)了反而把自己給控制住,使教學(xué)沒有了空間。全縣體育教案統(tǒng)一模式。
4磨課。如果說常態(tài)課是原生態(tài)的玉石,優(yōu)質(zhì)課就是精雕的鉆石,是粗糧和細(xì)糧的關(guān)系。體育優(yōu)質(zhì)課用三句話概括,重在一個(gè)動(dòng)字;關(guān)鍵在一個(gè)情字;立足于一個(gè)全字。好課要達(dá)到效果、效益、效率這三個(gè)維度才算是課的結(jié)晶。而不是說;這節(jié)課上的好,好在什么地方?聽課者要有海納百川的胸懷,要高位頓悟。
常態(tài)課也就是家常課,屬于傳統(tǒng)課,強(qiáng)調(diào)教學(xué)組織嚴(yán)密,教法安排合理,教學(xué)環(huán)節(jié)有條,屬于原汁原味的學(xué)校教學(xué)課。傳統(tǒng)課也有優(yōu)良的一面,普實(shí)無華,不包羅萬象。體育課本身就是一門藝術(shù),從設(shè)想----設(shè)計(jì)---實(shí)施---實(shí)現(xiàn)都需要我們教師去努力探析,請記住;好課永遠(yuǎn)都達(dá)不到十全十美,正如維納斯石像一樣,殘缺也是一種美。
體育教學(xué)方法是體育教學(xué)中的一個(gè)重要范疇,是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵,教學(xué)有法,教無定法,貴在得法,重在創(chuàng)法。體育課要由教師中心轉(zhuǎn)向重視學(xué)生主體地位。在體育教學(xué)方法和手段上,由教變導(dǎo),由學(xué)生跟著練,轉(zhuǎn)向?qū)W生自主練,由單純的育體、練身,擴(kuò)展為啟智、求知、調(diào)心、育體。由一刀切的教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生運(yùn)動(dòng)差異,運(yùn)用學(xué)科整合,豐富體育教學(xué)的全面性。
5點(diǎn)器材使用,能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。體育器材要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,而不是張官李代。體育器材要安全使用、合理使用、有效使用、科學(xué)使用,達(dá)到一材多用、一材巧用、一材妙用的器材效果。提倡棄廢為寶,自制器材的資源開發(fā)和利用。體育器材要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)器材的存在性,器材的使用性,時(shí)空性和效果性。
體能測試內(nèi)容有座位體前屈、一分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、50米跑、擲實(shí)心球。這些測試離不開人力和物力,而且是上報(bào)時(shí)間緊,工作任務(wù)重,對成績的導(dǎo)入需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力,所以各校要對此項(xiàng)工作高度重視,提前做好測試,做好上報(bào),使上報(bào)數(shù)據(jù)在全省名例前盟。
6從這個(gè)角度講,體育教師的發(fā)展途徑一是點(diǎn)型教師;點(diǎn)型體育教師從沒有離開過學(xué)校,只是在本校內(nèi)完成體育教學(xué)工作,很少與外界聯(lián)系。二是線型教師;指一線專業(yè)的體育教師,對學(xué)校體育工作能基本了解和掌握,在教學(xué)上經(jīng)過了三至五年的磨合期,能勝任學(xué)校高、中、低段體育課及學(xué)校體育工作。三是面型教師;教學(xué)工作在十年左右,獲得縣、市級表彰的體育教師,是學(xué)校及縣級體育學(xué)科的帶頭人。四是專型教師;在學(xué)校體育工作及體育方面,達(dá)到了市、省級的骨干教師、教育名師,具有學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐能力,在當(dāng)?shù)伢w育界起著輻射作用。這四個(gè)發(fā)展途徑主要取決于教師自己的教學(xué)世界,教學(xué)生存方式,教學(xué)生命的價(jià)值觀。當(dāng)今的體育教師不能局限于本學(xué)科技能,更要本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。體育教師不求位、只求為,這就是體育老師的人格魅力,更是一種敬業(yè)精神。
7要領(lǐng):用雙手大拇指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,其余手指自然放松,指尖抵在前額上。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,每拍一圈,做四個(gè)八拍。
第二節(jié):按壓睛明穴。
要領(lǐng):用雙手食指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,其余手指自然放松、握起,呈空心拳狀。隨音樂口令有節(jié)奏地上下按壓穴位,每拍一次,做四個(gè)八拍。
第三節(jié):按揉四白穴。
要領(lǐng):用雙手大拇指的螺紋面分別按在兩側(cè)太陽穴上,其余手指自然放松,彎曲。伴隨音樂口令,先用大拇指按揉太陽穴,每拍一圈,揉四圈。然后,大拇指不動(dòng),用雙手食指的第二個(gè)關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè),稍加用力從眉頭刮至眉梢,兩個(gè)節(jié)拍刮一次,連刮兩次。如此交替,做四個(gè)八拍。
9第五節(jié):按揉風(fēng)池穴。
要領(lǐng):用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,其余三指自然放松。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,每拍一圈,做四個(gè)八拍。
第六節(jié):揉捏耳垂腳趾抓地。
要領(lǐng):用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂口令,用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位,同時(shí)用雙腳全部腳趾做抓地運(yùn)動(dòng),每拍一次,做四個(gè)八拍。
總之,學(xué)校體育在不斷地改革深化和推進(jìn),對體育教師綜合能力提出了更高、更新的要求,我們要想改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)及學(xué)校體育,就要有超前意識,創(chuàng)新意識,豐富文化知識,掌握體育技術(shù),具有事業(yè)心、責(zé)任感,才能適應(yīng)新的體育教學(xué),才能在教學(xué)中找到自己的位置,才能完成體育教師的定位和責(zé)任。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇十二
通過本次國培的學(xué)習(xí)我收獲很大,既學(xué)會了計(jì)算運(yùn)用知識,又學(xué)到了先行的教學(xué)新理念,明白了從多方位了解現(xiàn)在的學(xué)生,得到專家的傳教。新課程猶如一股春風(fēng),帶著久違的清新吹進(jìn)了我們課堂,洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我這次受國培體育培訓(xùn),了解體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊,讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)來鍛煉身體的,這是很多人給體育老師和體育課下的定義,但是體育老師是很有愛心的。比如,上體育課時(shí)身體弱的學(xué)生就不能和身體強(qiáng)壯的學(xué)生一起參加活動(dòng),在體力上就有區(qū)別,所以體育老師在分小組時(shí)就把學(xué)生按大孝強(qiáng)壯、男女分組教學(xué),這是在教師的心中默默分成小組,不是有心觀察是看不出的。
體育教師有時(shí)也是嚴(yán)厲的,但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和苛護(hù),例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí),有個(gè)女生一邊練習(xí)還一邊吃口香糖,我瞪了她一眼,她毫無反應(yīng),我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球。看著她那滿不在乎的樣子,我一用力,球打在了她身上,她依然我行我素,我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)她一頓。可稍一沉思,覺得不妥,就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí),然后把她叫到一邊,問她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí),稍有不慎,就會被球擊中,受到傷害。下課后,那位學(xué)生誠懇地說:“我錯(cuò)了,老師,您別生氣,今后我一定好好練。”
這些看起來微不足道的小事,如果處理得當(dāng),就能使學(xué)生感到溫暖,就會贏得學(xué)生的尊重,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。體育教師也不例外。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中學(xué)習(xí)取樂"。
在這一段培訓(xùn)期間,通過網(wǎng)上短暫學(xué)習(xí),雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)的。使我學(xué)習(xí)到了很多東西,更新了教育理念,收獲很大,在此,非常感謝教師研修網(wǎng)給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí),互相交流的平臺。讓我有機(jī)會繼續(xù)充實(shí)和完善自己。使我們每個(gè)老師都有機(jī)會去感知教育發(fā)展的趨勢和動(dòng)向,進(jìn)而有機(jī)會改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法,豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提高教學(xué)質(zhì)量。但無論是從思想上,還是從專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。為做一名優(yōu)秀的體育老師而奮斗。
通過這一次國培學(xué)習(xí)讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗,而我們自己不求上進(jìn)自甘墮落,那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現(xiàn)。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇十三
我演講的題目是《在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生性格》;上學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的體育教學(xué)工作。二年級小朋友天性活潑好動(dòng),游戲是他們喜愛的體育活動(dòng),它的內(nèi)容豐富多樣,形式生動(dòng)活潑,對于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng),掌握動(dòng)作技能,增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會適應(yīng)能力,以及培養(yǎng)良好道德品質(zhì)都有積極重要的作用。通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,競爭意識,團(tuán)結(jié)合作,熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),甚至拳腳相向,也有失利組的同學(xué)之間互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),我抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的,使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團(tuán)結(jié)的.不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)生具有重要影響,而人的性格和交際關(guān)系,心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),只是坐在一旁觀看或四處走走,詢問什么原因時(shí)大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,或是因?yàn)轶w育成績不理想,而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況,我就親自上陣,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績,使不合群的學(xué)生增添信心,融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持之以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
此外在平時(shí)的教學(xué)過程中還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生基本隊(duì)列的練習(xí),使他們了解并掌握正確的身體姿態(tài)以及遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇十四
作為一個(gè)教了小學(xué)體育xx年的老師,對體育的教學(xué)也有自己的心得,今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個(gè)深刻的體會。
小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣,就是在教學(xué)的過程中,要讓學(xué)生覺得有趣,才能讓體育學(xué)的好。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中,我更加喜歡在課堂上加入一點(diǎn)游戲進(jìn)去,以做游戲的方式教會學(xué)生體育。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的.,畢竟上課都是“向左、向右、向前、向后”這種口令式的教學(xué),但是我不太喜歡用這個(gè)方式,因?yàn)橛幸恍┍容^特別讀的學(xué)生是不分左右的,那如果這樣教的話,是很難去糾正他們的動(dòng)作的。我在剛開始當(dāng)體育老師的時(shí)候,時(shí)常會遇到這么一個(gè)同學(xué),真真的讓人頭疼,就算你用繩子或棍子帶著他做,都會做錯(cuò)的,根本就行不通,因此對于這樣的學(xué)生,我們不能說他,我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他,慢慢的就能讓他認(rèn)識左右了,游戲加入到體育教學(xué)中,不僅能增添上課的樂趣,也會讓學(xué)生們感覺到有趣味,興趣來了,自然學(xué)的也就歡快了。
在學(xué)生學(xué)體育的時(shí)候,不要總是去批評他們做得不好,要學(xué)會去表揚(yáng)他們,要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的,那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的。一個(gè)班不可能每個(gè)人都擅長運(yùn)動(dòng),而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體,是希望讓他們懂得基本的體育知識。那既然這樣,為什么一定要對他們進(jìn)行批評去督促他們學(xué)呢?不如反著來,用夸贊和表揚(yáng)的方式去促進(jìn)他們學(xué)體育,這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運(yùn)動(dòng)的興趣。對于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn),我們可以對此鼓勵(lì),而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個(gè)也學(xué)不會?”、“你怎么這么笨?這個(gè)動(dòng)作都做的這樣差。”這些話,要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的,說得多了,就會覺得自己真的很笨,慢慢的就變得自卑了,那怎么可能會把體育學(xué)好呢?是不可能的,所以我們面對體育不好的學(xué)生,可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動(dòng)作,每個(gè)人所擅長的運(yùn)動(dòng)也都不一樣,就沒有必要去強(qiáng)求要做的有多好。
以上是我在教學(xué)體育中的心得,這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的,但是總的來說,體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教,對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇十五
昌邑奎聚中心學(xué)校推行的“教師個(gè)性化教學(xué)改革”,旨在以教師的個(gè)性化教學(xué)改革帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升,催生學(xué)校的辦學(xué)特色。改革方案中明確提出了教學(xué)改革的目標(biāo)是:以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為核心,讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。教學(xué)改革的八字方針是:先學(xué)后教,講練結(jié)合。“先學(xué)后教”中的“學(xué)”是指課堂上以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主,“教”是指教師適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā);“講練結(jié)合”中的“講”是指學(xué)生的講解而非教師的講解,“練”是指學(xué)生的自主練習(xí)。在這樣的課堂上,學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和教師的適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),是典型的協(xié)商試教學(xué),是師生之間、生生之間的平等對話,同時(shí)也充分展現(xiàn)了課堂的靈動(dòng)。
這一方案的實(shí)施,極大地調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,讓每一位老師在先進(jìn)理論指導(dǎo)下,擁有自己的個(gè)性化課堂,讓每一位學(xué)生在個(gè)性化課堂中,找到自主學(xué)習(xí)、自助成長的方式,也從不同角度體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中成功的快樂,充分發(fā)揮了教師和學(xué)生兩方面的積極性。
個(gè)性化教學(xué)改革是21世紀(jì)教學(xué)改革發(fā)展的大勢,既是教育內(nèi)在規(guī)律的必然體現(xiàn),更是推進(jìn)教育質(zhì)量均衡發(fā)展的必由之路。我們的個(gè)性化教學(xué)改革是指:在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教師個(gè)人的教育智慧,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,因材施教,通過課堂、課外兩個(gè)渠道的配套改革,讓全體學(xué)生都得到有效發(fā)展的教學(xué)。我們認(rèn)為:個(gè)性化教學(xué)是適合每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué),個(gè)性化教學(xué)改革是大面積提高教育質(zhì)量和催生學(xué)校辦學(xué)特色的重要舉措。
以個(gè)性化教學(xué)改革為抓手,充分調(diào)動(dòng)教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)方面的積極性,將新課程的理念落實(shí)在教師的行動(dòng)中、落腳到學(xué)生的身上。在促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,解決學(xué)生好學(xué)(即喜歡學(xué)習(xí))、學(xué)會(即掌握了知識)、會學(xué)(即學(xué)會學(xué)習(xí)的方法)的問題,消滅兩極分化,實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。
1.個(gè)性化課堂的要求:
課堂教學(xué)改革遵循的八字方針是:“先學(xué)后教,講練結(jié)合”。“先學(xué)后教”中的“學(xué)”是指課堂上以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主,“教”是指教師適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā);“講練結(jié)合”中的“講”是指學(xué)生的講解而非教師的講解,“練”是指學(xué)生的自主練習(xí)。在這樣的課堂上,我們看到的是學(xué)生在積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和老師的適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),是典型的“協(xié)商式”教學(xué),是師生之間、生生之間的平等對話。這樣的課堂才是靈動(dòng)的課堂、生成的課堂。我們追求的是教師專業(yè)素質(zhì)的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
這樣的教學(xué),老師教學(xué)的重點(diǎn)不再是傳授知識,而是讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。即培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作人員、幫助者、學(xué)習(xí)者,是“學(xué)生式”的教師。學(xué)生是學(xué)習(xí)的協(xié)作人員、學(xué)習(xí)的專家,是“教師式”的學(xué)生。
這樣的教學(xué),強(qiáng)調(diào)因材施教、合作學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)協(xié)商和對話,讓學(xué)生自由表達(dá)自己的思想;強(qiáng)調(diào)師生智慧的碰撞和知識的生成;強(qiáng)化個(gè)性化的激勵(lì)性評價(jià)。
備課就是設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案,主要是設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),要求突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和預(yù)設(shè)。首先是要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)利用多種教學(xué)資源,為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)素材。其次是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要關(guān)注差異,注意因材施教。從學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,通過引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流等活動(dòng),使學(xué)生獲得知識技能、思想方法,關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好學(xué)生喜歡、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。再就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一,調(diào)動(dòng)教和學(xué)兩個(gè)方面的積極性。
重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作:
第一:明確學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo),針對具體的教學(xué)內(nèi)容,將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化;
第三:研究確定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;第四:制定學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)策略與辦法。3.個(gè)性化課外活動(dòng)的要求:
與課堂并駕齊驅(qū)的是課外活動(dòng),這是課堂教學(xué)改革的有力補(bǔ)充,是課程改革的重要組成部分,必須與課堂改革同步推進(jìn)。首先是統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的課外教育活動(dòng),要求全體學(xué)生每天寫日記、課外閱讀、練字、唱歌、做家務(wù)、鍛煉身體等。其次是人人參加社團(tuán)活動(dòng),發(fā)展特長。
在校舍、設(shè)施設(shè)備、師資配備等保障條件滿足之后,個(gè)性化教學(xué)改革成為教育綜合改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),而校長就是關(guān)鍵人物。我們的校長經(jīng)常在抱怨:教師老齡化嚴(yán)重、理論水平低、干勁不大。總之,埋怨客觀條件差,就是不說自己的工作差。“以人為本”的含義是:立足人、發(fā)展人、為了人。要求我們就是要利用現(xiàn)有的老師、現(xiàn)有的條件,把我們的學(xué)生教育好,這才是教育發(fā)展的“以人為本。”我想問的是:我們這些校長、老師們在干什么?理論不懂你們組織學(xué)習(xí)了嗎?干勁不大你們的管理跟上了嗎?老師沒有干勁那干部有干勁嗎?你們帶頭干了嗎?老教師的經(jīng)驗(yàn)豐富,你們讓他發(fā)揮了嗎?我們能等到老師們都換成年輕的、都有理論水平、有工作干勁的時(shí)候再進(jìn)行教學(xué)改革嗎?永遠(yuǎn)不可能。這些所謂的中國教育的難題,誰都解決不了,哪個(gè)地方都解決不了。這樣的理想學(xué)校、理想狀態(tài)出現(xiàn)過嗎?從來沒有。這只是我們應(yīng)付工作的借口而已,是我們無能的表現(xiàn)。
我堅(jiān)信:中國的農(nóng)村老師是有信心、有智慧、有干勁的,只是缺乏一個(gè)好的帶頭人而已。只要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,身先士卒,學(xué)校的教學(xué)改革就會呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)與活力,緊緊依靠我們的校長、老師搞教學(xué)改革,順應(yīng)中央“實(shí)干興邦”的要求,校長帶頭“做給老師看,領(lǐng)著老師干”是最好的行動(dòng),也是最有力的感召。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇十六
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的待遇。我特別興奮地參與了小學(xué)體育老師的培訓(xùn),特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,也很感謝教化局給我們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,幫助我們提高老師的教化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)理論學(xué)問水平。
首先,老師對課程改革做了回顧,對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持”健康第一”的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價(jià)體系的改變等方面做了詳盡的講解。其次,老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎樣評課等,老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次,通過體育理論閱歷學(xué)習(xí),使我對少兒體育有了新的相識,幫我樹立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的愛好。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念:以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主題,把熬煉孩子身體健康為主要目標(biāo),通過各種嬉戲提高孩子的學(xué)習(xí)愛好。今后的工作中應(yīng)當(dāng):依據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,使少兒能保持對體育的長久愛好;加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對體育學(xué)問的學(xué)習(xí),提高自己的綜合實(shí)力;有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育愛好的方面下工夫。借用老師的一句話:“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。
通過學(xué)習(xí)重新相識了”健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中,使過去的體育課特別的單一,課堂上老師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻相識到,只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂”。
總之,在這次培訓(xùn)中我受益很深,也讓我真正地明白了小學(xué)體育教化的真諦——教化本質(zhì)的藝術(shù)教化,從他身上讓我看到了一個(gè)體育教化者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來,我始終困惑于過程和結(jié)果之間,體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。俗語說得好:聽君一席話,勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,真好比一場剛好雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn),我會用更多的熱忱投入到我的體育教學(xué)和體育探討中,爭取做一名優(yōu)秀的體育老師。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇十七
通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對達(dá)標(biāo)工作中的感受,及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),我對教學(xué)中的體會性練習(xí)有了深入的體會。在以往的抓達(dá)標(biāo)過程中,達(dá)標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動(dòng)作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺,使得學(xué)生往往因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,也使得學(xué)生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運(yùn)動(dòng),還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢?為此,我進(jìn)行了反思和實(shí)踐。
兒童早期對體育活動(dòng)基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,愿意和喜歡投入到運(yùn)動(dòng)本身當(dāng)中去。特別是有趣味性的運(yùn)動(dòng)中。隨著年齡的增長,個(gè)性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人,在某一特定場合與條件下,也愿意全情的投入其中。這說明,每個(gè)人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的。新課標(biāo)的出臺,就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項(xiàng)工作,任重而道遠(yuǎn)。
體會性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材、改變運(yùn)動(dòng)環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的、對全過程的運(yùn)動(dòng)技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié)。使學(xué)生對此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有比較清晰的的感知印象,能夠比較合理、輕松的掌握此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù),并愿意就此參與和提高。
體會性練習(xí)在新動(dòng)作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用,特別是中低段的學(xué)生。在大綱的三年級的立定跳遠(yuǎn)教材中,要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作迅速連貫、落地穩(wěn)定。我重點(diǎn)采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增,學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因?yàn)槿蝿?wù)本身具有一定的危險(xiǎn)性,所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面,又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點(diǎn)中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定,體會騰空后的伸展。在小學(xué)體育教學(xué)中,多媒體展示分解動(dòng)作學(xué)生較難理解,在實(shí)際教學(xué)中客觀條件有一定不便,利用輔助器材的體會性練習(xí)就更顯其突出性。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要,延長動(dòng)作完成的時(shí)間,以彌補(bǔ)低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習(xí)中有了成就感,體會到了充分伸展和收腹動(dòng)作的連接,提高了學(xué)生身體的感知能力,為今后的助跑跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠(yuǎn)成績相比,平均提高了8厘米以上,最高的進(jìn)步了有21厘米,取得了很好的效果。
在小學(xué)三年級的耐久跑教材中,要求初步掌握途中跑技術(shù),發(fā)展一般耐力。因?yàn)閯傞_始接觸耐久跑,最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差,體力消耗大,心肺感覺難受。存在消極情緒、厭學(xué)現(xiàn)象。通過對教材的分析,兒童年齡心理、生理特征,以及教參的思考。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路。除了在技術(shù)動(dòng)作上的練習(xí)外,著重強(qiáng)調(diào)體會性練習(xí),采用了以下教學(xué)方法:繞自然環(huán)境的隊(duì)列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替,一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進(jìn)行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會。長跑后放松調(diào)整,要求學(xué)生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息,四肢盡量張開,體會運(yùn)動(dòng)后的感受。此舉受到了學(xué)生們的歡迎,絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺,逐漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項(xiàng)枯糙的運(yùn)動(dòng),為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ)。學(xué)生成績普遍提高了10秒以上,最大的有40多秒。
綜合而論,體會性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功,也讓學(xué)生感到了成功,并且體會到了進(jìn)步帶來的喜悅和運(yùn)動(dòng)的樂趣。鑒于于中低段學(xué)生對運(yùn)動(dòng)技術(shù)上掌握的困難,體會運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)后的感受是我今后教學(xué)的重點(diǎn);輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點(diǎn);如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)方法上,只要是有利于學(xué)生的生理健康、有利于學(xué)生的心理健康、有利于學(xué)生的社會適應(yīng),我都將大膽的采用合理的體會性練習(xí)的手段和方法,來滿足于三個(gè)有利于。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇十八
小學(xué)體育課程改革中新型課堂教學(xué)模式的實(shí)施,讓我們體會到了現(xiàn)階段體育課堂教學(xué)的新變化,本人通過十幾年的體育課堂教學(xué),深刻體會到,我們繼承傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式的同時(shí),要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)展學(xué)生的主體和主動(dòng)作用:
一、重視體育課的準(zhǔn)備部分。
準(zhǔn)備部分是學(xué)生為完成本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而在心理、生理上進(jìn)行的準(zhǔn)備性的練習(xí)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面,這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動(dòng),對學(xué)生參與體育活動(dòng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。開放式的準(zhǔn)備活動(dòng),把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生,還給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學(xué)生可以把從體育課老師那里學(xué)來的知識加以運(yùn)用、可以把電視影像上的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會、又鍛煉了學(xué)生的組織能力同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、體育課基本部分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要性。
重視學(xué)生的差異性學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展,使人人都有“成就感”,有利于學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過程的問題加以總結(jié),反饋教學(xué)信息,教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo),形成良性循環(huán)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生,對學(xué)生予以肯定,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中,自覺地進(jìn)行學(xué)練,變成教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué),提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
三、體育課的結(jié)束部分不能“輕視”
體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式,只要是有益于身、心放松的活動(dòng)都可以采用,游戲、歡快的集體舞、調(diào)整呼吸、聽一段優(yōu)雅的音樂等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動(dòng)形式在不同的情況下采用,為學(xué)生終身體育服務(wù)。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇十九
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,線上教育成為了教育界的新熱點(diǎn)。特別是在疫情期間,線上教學(xué)成為了小學(xué)教育的主要形式。體育作為小學(xué)教育中必不可少的一部分,其線上教學(xué)也開始受到廣泛關(guān)注。我作為一位小學(xué)體育教師,在線上教學(xué)的實(shí)踐中有了一些心得體會。
首先,在線上體育教學(xué)中,教師要利用好現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得線上教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的教室,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)教室、在線視頻等工具進(jìn)行教學(xué)。在體育教學(xué)中,我們可以利用移動(dòng)平臺進(jìn)行課堂直播,讓學(xué)生在線上觀看指導(dǎo)教學(xué)視頻,還可以上傳各種相關(guān)的資料讓學(xué)生進(jìn)行閱讀。這樣一來,學(xué)生不僅能夠清晰地看到演示動(dòng)作,還能輕松地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
其次,在線上體育教學(xué)中,教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。線上教學(xué)會給學(xué)生一種單一的接受知識的感覺,所以很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦和不積極的心態(tài)。因此,教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng),可以通過設(shè)置在線問答、討論和小組活動(dòng)等形式激發(fā)學(xué)生的興趣。并且要及時(shí)回復(fù)學(xué)生的問題和疑惑,讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和指導(dǎo)。
再次,線上體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。在線上教學(xué)中,學(xué)生往往處于家庭環(huán)境中,有很強(qiáng)的自主性,這就要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自覺完成課程任務(wù)。教師可以給予學(xué)生一定的自主權(quán),讓學(xué)生自己安排時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。同時(shí),通過不定期的考核評估,激勵(lì)學(xué)生自覺遵守規(guī)則,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
最后,在線上體育教學(xué)中,教師要注重激發(fā)學(xué)生的熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。體育教學(xué)不僅僅是傳授技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。教師可以讓學(xué)生通過線上觀看體育比賽、展示運(yùn)動(dòng)成果等形式來激發(fā)學(xué)生的情感,同時(shí)還可以與學(xué)生分享一些體育名人的故事和成功案例,讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的魅力和樂趣。
總的來說,線上體育教學(xué)雖然存在一些挑戰(zhàn),但也是一種新的嘗試和發(fā)展方向。在實(shí)踐中,我深刻體會到利用好現(xiàn)代教育技術(shù)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與、培養(yǎng)學(xué)生自律能力以及激發(fā)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的重要性。相信在今后的線上體育教學(xué)中,我們能夠通過不斷的探索和實(shí)踐,取得更好的教學(xué)效果。
小學(xué)體育教學(xué)心得感悟小學(xué)體育教學(xué)心得體會(通用20篇)篇二十
11月4日-6日,我有幸參加了xx省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動(dòng)4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座,他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略。他只用了四個(gè)案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致,使我們茅塞頓開。認(rèn)識到以往被我們所忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,受益匪淺。
5日正式開始了教學(xué)評比,在聽課活動(dòng)中,我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),還有他們善于挖掘新事物,還有豐富的動(dòng)作表情,以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí),我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。
坐在小體會場:“華茂體育館”里,聆聽著各個(gè)地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課,是一種享受,也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課,與其說是體育課,不如說是一場盛宴,一場體育教學(xué)的盛宴。新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),智慧理性的課堂評價(jià),扎實(shí)有效地教學(xué)訓(xùn)練,無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小。
在本次的聽課中,給我印象最深的是來自寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物,這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課,簡單明了,教師講解精辟,而且動(dòng)作也十分到位,非常的精致,致使也得到大家的一致好評。從這堂課中也認(rèn)識到了,作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì),如何簡單來講解,來調(diào)動(dòng)和組織,如何精講精練,激發(fā)學(xué)生的興趣,陶冶學(xué)生的情感,怎么樣把安全知識融入到教學(xué)中去。
還有許多老師在本次教學(xué)中,留下了許許多多的亮點(diǎn),來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結(jié)合。教師充分利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn),從舞龍導(dǎo)入開始,讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中,實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)生在游戲的同時(shí),也充分掌握了技術(shù)。實(shí)一堂體育一直處于歡樂的海洋。
所以作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會,這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺,在今后的教學(xué)中,應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,對課堂教學(xué)不斷探索,走出適合自己的教學(xué)路子。