通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和收獲。以下是小編為大家整理的幾篇心得體會范文，供大家參考。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇一

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇二

入學職校，是我人生的一次重要轉折點。從最初的迷茫和不適應，到如今的適應和成長，經歷了短短幾年的時間。學校環境的變化，無形中影響了我。剛進校園的時候，我發現學術氛圍濃厚，身邊的同學們都對學業非常認真。我開始逐漸適應這種氛圍，并投身到學習當中。通過不斷地學習，我在專業知識上有了不小的提高，同時也培養了自己的團隊合作能力和實踐能力。這一切都是在學校教育的培養下得以實現的。

第二段：教育理念的引導與思維的轉變。

學校對我們的教育從一開始就從多個方面展開。其中最顯著的就是教育理念的引導。在課堂上，老師們總是強調培養我們的創新思維和團隊合作精神。在學習中，我們需要思考問題，而不僅僅是死記硬背。這種轉變讓我從一個被動的思維者逐漸變成了主動的思考者。我開始主動地思考問題，提出自己的見解，并且愿意與他人分享。這種思維的轉變讓我感受到了學習的樂趣和積極性。

第三段：實踐機會與經驗積累。

入學職校之后，我發現學校提供了許多實踐機會。在學習專業知識的同時，我還有機會參與各種實踐活動。學校舉辦了數個實踐性課程，讓我在實踐中學習和應用所學的知識。比如，在教室里進行模擬實驗，可以將我們學到的理論與實際生活聯系起來。而學校還會組織學生參加各種比賽和競賽，這些活動提供了鍛煉和展示自我的機會。通過參與實踐活動，我在專業技能上得到了很大的提升，也積累了寶貴的經驗。

第四段：師生關系與對領導能力的培養。

在入學職校的這幾年里，我與老師和同學們建立了良好的師生關系。老師們不僅在學術上給予我指導，還經常關心我的成長和發展。他們鼓勵我去思考問題，積極參與學習和實踐。同時，學校還會組織各種活動，提供了鍛煉和展示領導能力的平臺。我有幸擔任過班級干部，這個經歷讓我學會了如何與人溝通合作，并幫助我培養了團隊合作和領導能力。與老師和同學的交流，不僅幫助我在學業上有所突破，同時也讓我更好地發展自我和提高自己的能力。

第五段：未來的展望與對教育的感悟。

通過入學職校教育的幾年，我對未來有了更明確的展望。我深深意識到教育是人才培養的重要途徑，也是個人成長的關鍵因素。在學校的相互影響和引導下，我逐漸轉變了自己的思想和思維方式，培養了自己的領導能力和實踐能力。在未來，我希望能夠把所學的知識和技能應用到實際工作中，為社會做出自己的貢獻。同時，我也希望通過自己的努力和不斷的學習提高自身素質，成為一個能夠給社會帶來積極影響的人。

總結：入學職校的教育經歷，對我個人的成長和未來的發展起到了重要的推動作用。學校環境的變化和教育理念的引導，幫助我從一個迷茫的學生逐漸成長為一個有目標和熱情的人。實踐機會的提供和師生關系的建立，培養了我的實踐能力和領導能力。通過這一段寶貴的經歷，我深刻認識到教育的重要性，也對自己的未來有了更明確的展望。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇三

現代社會的快速發展，對于人才的需求越來越高。為了滿足不同行業的用工需求，職業學校應運而生。作為對高中畢業生的一種教育選擇，職校入學教育不僅提供了實用的技能培訓，還發展了學生的職業素養。在我入學職校的這段時間里，我深深地體會到了職校入學教育的重要性和價值。

第一段：選擇職校的初衷。

我選擇職校的初衷是因為我對某個特定行業抱有濃厚的興趣，希望能夠在這個領域里施展才華。與傳統的高中教育相比，職校注重培養學生實際工作技能的同時，也注重培養學生的職業素養和工作態度。進入職校的第一天，我們就開始接觸到與所選專業工作相關的學科知識和技能培訓。這讓我深感職校入學教育與普通高中教育的不同之處。

相較于理論知識的需求，職校入學教育更注重實踐技能的培養。課程中，我們不僅學習了相關專業的理論知識，還通過實際操作來鞏固所學內容。例如，在我所學的美容專業中，我們既需要掌握各種美容技術的理論知識，還需要通過實踐來提高技能。這樣的教育方式，讓我們能夠更好地適應實際工作場景，增加了我們的就業競爭力。

職校入學教育不僅培養了我們的實際技能，還注重培養我們的職業素養。在課堂上，老師們會告訴我們在工作中需要具備的各種素質和態度，如責任心、團隊合作能力和溝通技巧等。此外，我們還要參加各類實踐活動，如實習、社會實踐等，通過與真正的工作場景接觸，加深了對職業生涯的認識，提高了我們的綜合素質。

職校入學教育強調實踐操作與理論知識的結合，更加貼近實際工作需求。畢業后，我們可以直接進入所學專業領域工作，不需要再接受新的培訓和學習。這不僅為我們節省了時間和金錢，還提高了我們的就業率和職業競爭力。而對于那些不適應傳統高中教育的學生來說，職校入學教育也提供了一種更加適合他們的學習模式和培養方式。

在我入學職校的這段時間里，我不僅學到了真正實用的專業知識和技能，還培養了我的職業素養和工作態度。通過和老師同學們的交流和合作，我更加清楚了自己的職業目標和發展方向。我相信，在職校入學教育的指導下，我能夠更好地適應社會的發展需求，并將所學知識應用到實際工作中，為社會做出自己的貢獻。

總結：職校入學教育通過實用的技能培訓和職業素養的培養，提高了學生的就業競爭力和職業發展前景。不僅為我們節省了時間和金錢，還為我們提供了更加適合自己的學習模式和培養方式。通過這段時間的學習和體驗，我對職校入學教育的重要性和價值有了更深的認識。我相信，在職校入學教育的指導下，我們能夠更好地適應社會的發展需求，并取得更好的職業發展。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇四

伴隨金秋九月的來臨，20xx級南科學子們懷著對大學生活的憧憬開始了南科線上入學教育學習。短短一周的線上教育培訓，我被南科教師們的敬業精神所感動，老師們的博文廣識、生動講解無不在我的腦海中留下深刻印象：

（一）調整入學狀態，積極融入南科生活。

瞧!我們信工院各班的班主任在宣講學校規章制度，線上聽講的同學們踴躍發言。班主任細心教導我們:融入南科生活的第一天，當調整自我作息時間，做好防疫，自覺居家學習。

（二）了解學校資助政策、校史和院情。

聽!學院的朱曉霞老師溫聲細語地講解學校資助政策。作為一名今年想要貸款入學的學生，這堂課對我受益匪淺。在激情澎湃的校歌中，回顧南科建校史，傾聽南科信工院的院情。

（三）與專業初識。

懷惴著對計算機專業的期許，我走進了陸老師的專業教育課堂。隨著老師的深入講解，我的腦海中勾勒著一幅五彩的專業規劃圖。

一周可貴而精彩的線上入學教育培訓緩緩拉下帷幕，感謝每一位教學的老師，給予了我一場意義非凡的線上入學教育課。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇五

入學教育是每一個在校學生的開端，它是幫助我們更好地適應大學或職校生活、更好地掌握學業知識、更好地發展人格品質的一個過程。在此我將分享我的入學教育心得及體會。

第二段：對新環境的適應。

轉換環境總是需要時間，從初中到高中，從高中到職校，我都需要一段時間去適應新的環境。在新的環境中，我發現它的學習方式和以前并不一樣，需要花費更多的時間、精力和耐心去學習。為了更快地適應這個環境，我們要積極參加各種社團活動，擴展自己的視野，增強自己的溝通能力和人際交往能力。通過這些活動，不僅能讓我們了解周圍的人和事，還能增加我們的參與感和集體榮譽感。

第三段：遇到的挑戰。

我們在大學或職校里都會遇到各種挑戰，比如學業上的困難、人際關系的變化、自我意識的成長等。但是我發現，面對這些挑戰，要保持積極的態度和樂觀心態，認真對待學業知識，主動去尋求幫助并與身邊的人保持良好的關系。在這個過程中，我們需要更加努力、更加勇敢地面對挑戰和困難。

第四段：學習的收獲。

在職校學習的最大收獲就是知識的獲取和技能的提升。在不斷的學習中，我們不僅能夠獲得專業技術知識，還能通覽各種技能技巧的應用和運用。通過不斷地反思和總結，我更加深入地理解到專業知識的必要性，以及培養一個人更全面和多元化的素質才是建立職業基礎的關鍵。因此，我的學習也更加注重基礎知識的掌握，注重培養自己更全面的能力。

第五段：結尾。

總之，在日益激烈的職場競爭中，我們需要不斷地努力、挑戰自己、努力學習，才能贏得職場的發展機會，實現自己的人生價值。通過入學教育的經歷，我認識到自己在很多方面都有所欠缺，需要繼續加油，不斷地完善自己，才能更好地迎接職業生涯。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇六

作為職業學院的新生，入學教育是我們接受教育的第一步。這里是一所注重職業教育和技能培養的學院，教育理念新穎，教師專業素質高，給我們留下了深刻的印象。以下是我的入學教育心得體會。

第一段：了解職業院校發展趨勢。

在入學教育過程中，學院首先介紹了近年來職業院校的發展趨勢。隨著社會和經濟不斷發展，職業院校也在逐步變化，開始注重學生職業素養的培養。這讓我深刻認識到今后就業市場的競爭激烈，我們必須注重實踐能力的提升，同時加強專業知識的學習。作為一名學生，我們應該積極主動地去探索、學習和實踐，不斷提升自身的綜合素質。

第二段：引導面對職場挑戰。

在入學教育中，學院還提供了關于職場挑戰的指導。通過職場知識普及和案例分析，我們可以更好地掌握面對職場挑戰的方法。其中，面試技巧和職業發展規劃對我來說尤為重要。從面試的準備到職業規劃的制定，這些經驗對我們今后的就業一定有巨大的幫助。因此，我們應該認真聽取老師的教育和指導，切實將這些經驗融入到今后的求職和職業生涯規劃中。

第三段：培養職業素養和社會責任感。

職業院校的入學教育不僅僅是簡單地教授我們專業知識，更是在提高我們的職業素養和社會責任感。學院通過課程設置和講座，引導我們發展職業道德和職業素質。此外，學院還通過社會實踐和志愿服務等活動，挖掘我們的潛能和能力，讓我們養成了良好的社會責任感。這些經驗不僅可以幫助我更好的走向職場，還會在未來的生活中產生潛移默化的影響，讓我更好地適應社會發展。

第四段：學會獨立思考和合作交流。

在入學教育的過程中，學院不是想要簡單地灌輸我們知識，而是鼓勵我們在學習和交流中進行獨立思考和合作。學院通過獨立學習和競賽等課程，讓我們鍛煉并掌握了獨立思考和解決問題的能力；通過團隊合作和學術報告等活動，讓我們感受到了團隊協作和交流的重要性。這種團隊合作和交流的能力在職業生涯中至關重要，在不斷創新和優化中獲得發展和進步。

第五段：小結。

這次入學教育讓我受益匪淺。學院的教育理念、教學模式和現代教育設施讓我對學院充滿信心和期待。在今后的學習和生活中，我將進一步注重實踐和發展我的能力、經驗和技能，不斷進步，為將來的職業生涯奠定堅實的基礎。同時，我也期望學院能夠不斷創新和進步，為我們提供更多更好的教育資源和平臺。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇七

作為一名剛剛步入職校大門的新生，在入學教育期間，我收獲了很多。這次入學教育不僅僅是對我的一次啟蒙，更是讓我理解了很多職業技能和職場常識的教育，讓我對即將開始的職業生涯充滿信心和期待。在這篇文章中，我將分享我通過入學教育所獲得的三個重要體驗。

首先，我意識到，專業技能是我們最基本要求。無論是哪個行業，都需要一定的專業技能，而只有通過長時間的學習和實踐才能掌握。在職業學校入學教育期間，我的班主任給我們嚴格的教授了各種技能，包括計算機程序設計，機器維修，汽車維修等等。每個人都有機會獲得實際的操作和實踐技能，這不僅培養了我們的專業技能，還使我們積累了實踐經驗，這在未來職場生涯中非常重要。

其次，我學會了如何與人相處。在職場中，我們通常需要與多種人群打交道，包括客戶，同事，上司等等。在入學教育的幾天里，我們參加了很多志愿者活動，組織了班級聚餐，一起玩游戲等等，這讓我認識了很多新朋友，并學習了如何與人相處。我意識到了哪些因素會影響人們的情感反應，如何與別人進行交流和沖突解決。學習這些技能是為了在日后的職業生涯中有效地與人溝通和相互了解，從而更好地協作。

最后，我深刻理解到，自主學習是學業和職場生涯的前提。在職業學校的教育中，我們必須學會自覺自愿地投入學習的狀態，自我管理自己。在入學教育中，我們積極參加各種活動，認真聽課，主動向老師請教問題，這給我們提供了一個非常好的學習氛圍，讓我們可以在受益中學習許多東西。同時，我們也要深刻理解到，職場中的學習絕不僅限于課堂教學，自主學習是一個必須掌握的能力，這樣我們才能不斷學習，保持競爭力。

總之，入學教育為我打開了學習成長的大門。通過這次經歷，我學會了很多技能，認識了很多志同道合的朋友，并提高了自己的職場素養和自我管理能力。我相信，這些經歷將為我日后的職場生涯提供有益的啟示和幫助。經過這次教育，我深刻意識到，只有不斷學習，提高自身素養和技能，才能成為一名專業的職場人。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇八

作為職校學子，經歷了短暫而緊張的入學期，我開始逐漸適應新的學習環境和教育方式。在這段時間里，我獲得了很多寶貴的經驗和心得。以下是我對入學職校教育的體會和感悟的總結。

首先，入學職校的教育方式注重實踐能力的培養。相比傳統的理論教育，職校更是注重學生動手實踐能力的培養。在這里，我們學生有很多機會親手操作，從而更好地理解、掌握所學的知識。這樣的教育方式不僅提高了我們學習的積極性，還培養了我們很多實際操作的技能，為將來工作打下了堅實的基礎。

其次，入學職校的教學內容緊密結合實際需求。與理論型大學不同，職校的教學內容更加貼近社會實際需求。職校注重培養與社會需求相契合的專業技能，對相關知識的學習更有針對性和實用性。從學習到實踐，我們能夠更加深入地了解和體驗職場的要求，為進入社會后的工作做好充分準備。

第三，入學職校的師資力量雄厚。在職校的教師陣容中，有很多都是業界的專業人士。他們不僅具備豐富的理論知識，而且擁有豐富的實踐經驗。這樣的師資力量能夠為我們提供最新、最實用的技術和知識，不僅能夠告訴我們課本上的理論，更能夠與我們分享實際應用的經驗。通過與優秀的教師一起學習，我們能夠更好地了解將來工作中可能遇到的困難和挑戰，并通過他們的指導和幫助得到解決。

此外，入學職校的同學之間的交流與合作也是我受益匪淺的地方。在職校，同學們因為志同道合的前進方向而聚集在一起，大家能夠彼此交流學習和取長補短。在小組合作的項目中，我們互相協作，分工合作，通過合作學習更好地掌握課程知識。這樣的合作學習方式培養了我們的團隊合作意識和溝通技巧，不僅有利于提高我們的綜合能力，也更有助于培養我們合作和溝通的能力。

最后，通過入學職校的學習，我發現了自己的興趣和潛能。職校注重培養學生的實際操作能力，并通過各種實踐活動來激發學生的潛能。在各種興趣小組和活動中，我有機會嘗試不同的角色和技能，發現了自己的優勢和潛力。這讓我對將來的職業發展有了更明確的方向和規劃，也增強了我對職業的自信和追求。

綜上所述，入學職校的教育給了我很多寶貴的經驗和心得體會。通過實踐能力的培養、與實際需求的結合、師資力量的雄厚、同學之間的交流與合作以及自己潛能的發現，我不僅在知識上得到了很大的提升，更在思維方式和綜合素質上有了很大的提高。我相信這些收獲將伴隨我一生，并為我的將來的職業生涯奠定堅實的基礎。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇九

隨著社會的不斷發展和變化，職業教育的重要性受到了越來越多的關注。在職校入學教育中，學生不僅需要獲得專業知識和技能，還需要培養良好的工作態度和價值觀。通過職校入學教育可以幫助學生逐漸適應職業環境，提升自己的職業競爭力。本文將分享我在職校入學教育中的心得體會。

職校入學教育是為了培養學生良好的職業素養。在這個過程中，學生將接受專業知識的學習，并且逐漸從學習中認識到自己在未來的發展中所需要的技能與能力。同時，職校入學教育還將重點培養學生的團隊合作能力、溝通能力和創新能力，以適應復雜多變的職業環境。

職校入學教育的核心理念是實踐，只有通過實踐才能真正鍛煉學生的職業素養。在職校入學教育中，學生將實際參與到各種實踐活動中，例如參觀企業、實習、創業等等。通過這些實踐，不僅可以讓學生更好地了解自己所學專業的實際應用，更能培養學生的創新能力和解決問題的能力。

在參與職校入學教育的過程中，我深刻體會到了實踐的重要性。通過實踐，我不僅學會了知識，更鍛煉了自己的能力。在企業參觀中，我親眼目睹了優秀企業的管理模式和先進技術，這讓我意識到了自己與之的差距，也激發了我對自己未來的追求和努力。在實習過程中，我學到了很多專業知識，同時也意識到了自己的不足之處，并積極主動地向老師和同學請教，提高自己。

職校入學教育作為一種新的教育方式，具有很大的發展潛力。未來，隨著社會的不斷變革和人們對職業教育的需求不斷增加，職校入學教育將會更加受到重視。我相信，通過這種教育方式，不僅能夠培養更多優秀的職業人才，也能夠推動我國職業教育的發展。

通過職校入學教育，我深刻認識到了職業教育的重要性，明白了自己未來所需具備的能力和素養。在實踐過程中，我也不斷收獲成長與啟示。我相信，只要在職校入學教育中不斷努力學習和實踐，我一定能夠成為一名優秀的職業人才，為社會的發展做出自己的貢獻。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇十

隨著時代的發展，職業學校已成為越來越多學生選擇的教育途徑。作為一名新生，我有幸進入一所職業學校，接受了一段時間的入學教育。通過這段時間的學習和體驗，我深刻體會到了職校入學教育的重要性和價值。以下是我對職校入學教育的心得體會。

首先，職校入學教育的目的是引導學生樹立正確的價值觀和職業觀念。職業學校是為了培養具備一定職業技能和素養的人才，因此，樹立正確的價值觀和職業觀念顯得極為重要。入學教育對學生進行了道德教育和職業倫理的講解，鼓勵學生樹立正確的人生觀和職業觀。例如，我們在入學教育中經常聽到“尊重他人，學會合作”的口號，通過這種方式強調了團隊合作與溝通的重要性。通過道德教育，我們懂得了作為一名合格的職業人，不能只看重物質利益，更要注重道德操守和職業道德。這些教育讓我明白了職業不僅僅是為了生計，更是為了服務他人，為社會做出貢獻。

其次，職校入學教育為學生提供了良好的學習環境和學習資源。入學教育期間，學校安排了各種活動幫助學生融入學校大家庭。例如，學校組織了寢室集體參觀學校設施、參加合唱比賽等活動，讓學生感受到學校對他們的關懷與重視。此外，學校還投入了大量資源，在教學設施和教學內容方面做了許多改進。比如，校圖書館購買了大量與各個專業相關的書籍，為學生提供了更多的學習資源。此外，學校還為學生配備了專業實驗室和實踐教室，讓學生能夠真正動手實踐，提高專業技能。這些為學生提供的學習環境和學習資源不僅讓我們有更好的學習體驗，也能更好地培養我們的專業素養。

再次，職校入學教育注重培養學生的綜合素質和實踐能力。除了傳授專業知識和技能外，學校還注重培養學生的綜合素質和實踐能力。在入學教育中，我們參加了各種課外活動，比如組織學生參觀企業實地考察、開展職業技能比賽等。這些活動不僅讓我們更加了解社會和行業發展動態，也增加了我們的實踐經驗，提高了我們的實踐能力。此外，入學教育還注重培養學生的創新能力和團隊合作能力，通過多種形式的實踐活動和項目實訓，鍛煉學生的創新精神和團隊協作能力。這種注重綜合素質和實踐能力的培養方式，讓我們在就業市場上更具競爭力，也更有能力適應社會的發展和變化。

最后，職校入學教育注重學生的職業規劃和就業指導。入學教育的最終目的是培養學生成為一名有用之人。因此，在入學教育中，學校十分注重學生的職業規劃和就業指導。學校開設了職業規劃課程，通過講解行業發展前景和就業趨勢，幫助學生明確自己的職業目標和發展方向。此外，學校還主動與企業對接，為學生提供就業機會和實習機會。通過與企業合作，學生能夠更好地了解社會的需求和行業的發展，為將來的就業做好充分的準備。這種注重職業規劃和就業指導的做法能夠更好地幫助學生實現自身的價值和夢想，也讓學生和社會更好地對接起來。

總的來說，職校入學教育在引導正確的價值觀和職業觀念、為學生提供良好學習環境和學習資源、培養學生的綜合素質和實踐能力、關注學生的職業規劃和就業指導等方面，都起到了重要的作用。作為一名新生，通過入學教育，我更加深入地了解了職業學校的特點和優勢，也充分感受到了學校對我們的關心和支持。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續努力學習，不斷提升自己的素質和能力，為社會作出自己的貢獻。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇十一

本人2011年9月進入縣中等職業技術學校從事計算機教學，現結合近一年的教學實際，談談如何提高職高計算機專業學生學習計算機課的興趣，從而有效地提高該科教學的質量。

1.由于我縣地處山區，教學條件相對落后，大部分學生在初中時完全沒有接觸過計算機，并且所讀的初中學校也沒有開設過計算機理論知識課，這部分學生在進入職校對計算機的認識等于零，所以我們大部分職校生的基礎是很差的。

2．作為職校計算機專業的學生，一般對計算機有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作，操作后立馬就會看到結果是他們喜歡的主要原因。

3．計算機專業的孩子，大多不太喜歡計算機課程中的理論教學，對理論知識，興趣不大。不想上理論課，只想上實作課。

4．幾乎所有的職校學生都喜歡上網（因為大部分學生第一次接觸網絡產生了新鮮感），非計算機專業的學生們也不例外，他們愛上網，愛在網上打游戲，愛在網上聊天，但幾乎沒有合理地利用網上資源進行學習，沒有利用網上的資源豐富自己的學科知識，沒有利用網上資源提高自己的個人素質和能力。

5．通過平時的教學觀察到，不少非計算機專業的學生，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學到相關的知識，也能靈活處理自己專業中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學生的夢想。

6．不少職校學生其實挺喜歡計算機的，無論是計算機專業的學生或是非計算機專業的學生，但是，由于在平時的學習中，或理論學習或操作練習，經常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題，于是，這些看似挺簡單的問題，由于沒有得到及時地解決，就成了學生們進一步學習計算機課程的攔路虎，從而進一步阻止了學生們深入學習的積極性和熱情。

1．為了提高非計算機專業學生學習計算機課程的積極性，在平時的教學過程中，我們結合學校實際，盡量多給這些專業學生安排上機實作，讓他們多些時間在微機室里操作練習，上機時間多了，操作的時間多了，他們學習計算機的興趣自然就提高了。

2．針對這些專業學生普遍不太喜歡計算機理論課的學習、記憶，我們在平時的教學過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學生必須掌握的理論知識制作成教學課件，或演示給學生看，或讓學生在上機練習時作為練習用軟件，練習對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學課件學計算機的課程理論，效果就好多了。同時，教師在備理論教學課時，要精心選材，力求多舉現實生活中的學生比較熟悉的實例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調動學生學習的積極性為最佳。

當然，還可采用：對理論知識學得好的學生，當眾給予表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學習，讓大伙覺得，理論知識學得好，一樣是一件值得榮耀的事。

3．正確引導這些專業的學生有目的，有意義地上網學習。我們在教學過程中，從學校領導到計算機教師，大家幾乎都形成了共識：網絡資源必須好好地利用，上網學習，包括上網娛樂是大勢所趨。因此如何引導職高學生特別是非計算機專業的學生正確理性地上網，合理地利用網絡資源為專業所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務。在平常的教學過程中，我們要求從事計算機課程教學的教師們，要經常利用多媒體教學資源給學生們演示如何在網上查找學科知識，學科資源；讓學生形成這樣一個意識：網絡還真的可以為我們專業的學習服務。教會學生要有目的，有計劃地上網。我們的計算機教學教師，經常在學生上網前，要求學生們寫出本次上網的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學生上網有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網絡面前手腳無措，漫無邊際了。職高學生上網許多是沒有目的，不少學生上網就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導這些學生上機或上網的教師，就要先自己測算好學生完成計劃練習所用的時間，盡量將學生的上網時間安排緊湊，盡可能讓學生在上網時，既能完成教學任務，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。

4．提高非計算機專業學生的學習積極性，我校計算機教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學生利用所學，解決本專業遇到的問題。比如服裝專業的學生學了word，就教他們畫簡單的電路圖；對口升學班的學生學了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。

5．真正要使學生們對計算機課程的學習興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學生們在學習過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易，它要求老師在課內課外，無論是學生上機練習或是教師演示，都要經常性有目的地向學生提問，并多方設想，學生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是教師對待學生們的提問一定要和氣，不要太嚴肅，否則，學生就是有了問題也不敢問了。

1．通過加大操作促進了學生們學習計算機課程的學習積極性。

2．教師課件制作、演示和練習，促進了計算機理論知識的學習。

3．通過對學生們正確、理性的上網的培養，形成了這些學生學習、上網，再學習、再上網，從而達到知識提升的良性循環。

4．讓學生利用所學，及時地解決本專業所遇到的問題，進一步提高了學生學習計算機的興趣。

5．教師設法及時解決學生們平時遇到的電腦問題，給學生繼續學習計算機課程提供了可持續學習的后動力。

1．現有的職高各專業，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應各個專業的特點和社會的發展。因此，建議上級主管部門，根據職高各專業特色不同而專設計算機課程教材。

2．學校要加大電腦的數量配置，學生普遍感覺，學校微機室及電腦數量嚴重不足，并且微機室電腦配置過低，導致學生在正常使用情況下達不到教師教學的需要，還要盡量改善計算機硬件教學條件，配備投影儀等現代化教學設備。

3．教師要注重加大對學生的實作輔導力度，必要時，多安排計算機教師帶機，給學生以充足的上機實習輔導。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇十二

平高中的時候，總渴望著上大學，因為我們的高中教師總是在我們面前說大學的林林總總，說大學咋樣咋樣啊，所以在我們眼中，大學生活是如此的精彩，是多么的自由，對比起苦悶和痛不欲生的高中生活簡直就是人間天堂！

伴著這個夏季尾聲的鳴，伴著這個秋天的第一絲涼意，伴著對暑假的留戀和對新學期的憧憬，九月三號，終于，我來到了大學。踏入西南科技大學的第一天，心里有一種莫名的激動和早已溫存在心中的失落，又帶有些許興奮與擔憂。興奮激動的是終于來到了高中生夢寐以求的大學，失落的是我沒有踏入心中理想的大學華中科技大學，因為在馳騁于高考的殘酷戰場時沒有以平常心對待，進而高考成績十分不理想。擔憂的是該怎樣在大學生活與學習，將會面臨什么，是否能適應大學生活。

懷著忐忑、失落和興奮的復雜情緒跨入西南科技大學大門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經翻開了人生新的篇章。

九月三號，我來到大學，看到到處都是帶著自信微笑的和成熟的面龐，心里的失落感一掃而空，心里豪情萬丈，心里對自己說：我以后肯定會跟他們一樣，不，一定要超過他們。雖然我現在沒有學長學姐堅毅的意志和自信的實力。我相信軍訓一定能夠給我啟示，度過軍訓，我一定要有堅韌不拔的毅力，所以我一直很期待軍訓的到來，而實力我會在學習中展現出來。

第一天，首先一個學長帶著提著行李箱的我來到一食堂旁邊的廣場進行新生報到手續，然后由另一個大二的和我同專業學長帶我到一食堂辦完所有的事。而且學長還熱情的帶我到我的寢室里去，一路上還熱情的為我介紹我們這個專業的重點和圖書館的位置，最后還帶我去買被子等用品，不過由于我覺得東西不是很好就沒有買，心里還有點不好意思。不過，我還是要衷心的感謝這個學長，不然，讓我這個對學校一點都不熟悉的人來辦完這些事還不是一般的困難。

對于我來說，我自己認為我是一個比較內向的人，因此我一直在思考我怎樣才能放開，怎樣想別人一樣能夠和陌生人夸夸其談，怎樣才能和大學同學相處融洽。但是一直都沒有結果。但是我認為同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什么事找我幫忙，我會二話不說，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會別人說什么。同學之間不應該存在猜疑，應該和睦相處，但我內向，不知道怎樣和同學們交流。我一般不會跟陌生人說話，但是在大學的第一天，我發現我自己變了很多，我能夠主動很陌生人交談，我性格變得開朗了。事后我跟我的一些同學說我以前是很內向的，但是就沒有人相信我。

大學第一天的晚上，我們寢室的六人都來齊了，在我到學校的路上我一直很期待見到我的室友，畢竟正常情況下我們要在一起生活四年，所以我很想知道室友的長相啊、習慣啊、愛好啊和來自于什么地方啊，想要我們能夠融洽相處，也很害怕其他室友不好相處。但是我們六人都很熱情，很好相處。我們六人一開始就先自我介紹了一下，先初步的認識了一下。

當我們新生都來齊了后，學校就給我們開設五六天的入學教育課程和一些其他的活動。

在導生的帶領下我們參觀學校的很多地方，大致了解學校的布局，因為我們住在新區，導生還重點帶我們去了解教學樓的布局，為以后上課找教室節約時間。這是我第一次進入大學學校，這個大學給我的第一感覺就是學校很很很大，是我高中學校的十倍，不熟悉學校的話很容易迷路。導生還帶我們逛了下幾個圖書館，對我們說，我們很多的時間都會在圖書館里度過。

上入學教育課的時候，導生將我們帶到東八演播大廳，我們制造學院的學生在集中在這里，著名院士、學校的領導、我們的`學院院長和教授對我們進行教育。學校領導做了漫長的介紹和講話，歡迎我們來到西南科技大學制造科學與工程學院進行學習，希望我們能夠有意義的度過大學四年。然后領導教授對我們說了一番語重心長的話。當前就業壓力很大，很多畢業大學生都找不到工作，這是因為他們沒有好好利用大學四年時光學習和鍛煉自己。所以我在以后的四年里要好好學習和鍛煉自己。我在專業導論課上學到我們機械專業不好學，對技能技術要求高，所以我們不僅要學好公共課和專業知識課，還要重視技能水平的提高。老師重點強調我們要把英語和計算機學好，因為這兩門關系到學位證，同時在今后的生活中用處很大。在畢業后除了就業，還可以繼續深造，考研來繼續學習專業知識。老師希望我們能好好學習，認真聽課，不遲到，不早退，利用時間轉轉學校和綿陽，熟悉哈學校環境，多參見活動，鍛煉自己能力的同時，要好好利用時間，多讀書，利用好圖書館，養成良好的作息習慣，加強體育鍛煉，好的身體是革命的本錢。

通過入學專題教育，幫助我們調試和轉變角色，給我們指明了方向，明確了道路，樹立了正確的人生觀和價值觀。教育我們要認清楚自己的位置，明確責任、確定重心；其次要找好目標；把握好人生的學習、生活、情感的節奏；告訴我們“經歷才是真正的財富；成長的過程就是探求生命意義的過程；超越就必須做不喜歡做的事情”。所以，在下一步學習生活中，我將會忘掉過去的角色，重新做自我的定位，帶著嬰兒般探索的眼神，來到西科大去追尋知識，探索生命的意義。

幫助我們認識學校，盡快找到學習方法。校領導給我們介紹了學校的辦學理念、教學思路和培養特點，要求我們要明確學習目標，掌握學習方法，增強實戰素養。學校老師給我們上的“如何學習高中課程的學習方法”，更加具體的給我們提出了好的學習方法，提高了我們對學習課程的興趣。

通過校領導的介紹，我認識到大學是一個很自主的環境，我們要學會自己管理自己，照顧好自己，如何利用時間，如何學習都在我們自己。大學沒有固定的教室，重在自學。從進入大學那一刻開始，我就做好了充分的思想準備，一定盡可能多得將時間利用起來學習，不過好像我目前還沒有做到啊。同時，我還要有意識的鍛煉自己的交際能力，學會和不同的人打交道。

通過入學教育我明白大學與高中有著天壤之別，高中三年，是我們人生中最美好的時刻，我們還年輕，絢爛的青春正屬于我們，時間是一筆不能透支也不能預支的存款，而青春則是這筆存款中利息最高的，浪費了青春，就更失去了一次機會，青春是豐收前的耕耘，走過人生“花季”，我們應該碩果累累，在高中三年時，我們應該問心無愧，而且我們也要我們大學四年同樣的問心無愧。其實，我覺得入學教育課是十分的無聊。當枯燥的入學教育課結束后，我期待已久的軍訓就來到我們的跟前。當我穿上軍裝得時候，我感覺肩上的擔子突然重了好多好多，明白軍人的艱辛。一提到軍訓大多數人都會叫苦，但是軍訓磨煉了我們的意志，鍛煉了我們己強健的體魄，是我們具有了堅韌不拔的品質，是為今后的學習和工作打下良好的基礎。軍訓也讓我們明白團結，團結就是力量。

現在我們已步入大學，我們的生活雖不是很緊張擔充實，我們清楚地意識到，這是一個挑戰的時刻，也是一個奮斗的時刻，高一像一杯可樂，清爽可口，令人怡然自樂，高二像一杯甜酒，有幾分醉人，也有幾分烈性。高三是一杯濃濃的苦咖啡，嘗的時侯，或許是苦的，無法下咽，但嘗過之后，卻留有余香，令人難以忘懷。而大學又是另一片不同的天空，我們走在求學的路上，來不及閑庭信步，顧不上一路風景，就過來了，從高一的恍惚，到高二的遲疑，高三的忙碌，再到此刻，曾經的張揚早已過去，如今的我們顯的如此的平靜。

歷經十年的跋涉，我們走過曲折的山徑，爬過陡峭的山壁，我們拖著疲憊的身軀，卻懷著興奮的心情，因為我們即將登臨峰頂“一覽眾山小”

歷經十年的跋涉，我們多彩的青春等待最后的引爆，我們驚訝于自已的偉大，我們為自已的努力倍感謝自豪，我們也為自已的目標喜上眉梢。

我們溫暖了自已，我們也感動了自已，希望就在前面，美麗的大學，美好的前程，正在以無盡的誘惑向我們舞蹈著，人生的華章雖然還沒有完全奏就，理想的彩蝶已在夢境中翩翩飛過，為了美好的憧憬，我們努力前行，走到了大學，我們腳步鏗鏘，不再迷茫，我們志在四方，風雨直闖，我們將昂首闊步，笑顏不改，自信依然地去迎接六月的輝煌。

讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生。我在此莊嚴宣誓：以我血紅青春，努力學習，不負自己希望，不負父母厚望，不負讓人民厚望。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇十三

小學的生活，總是過得很快。一眨眼，過去了六個春秋，我就來到了中學。我很幸運，能來到一座質量優異、設施齊全的學校——陽光中學。

入學第一天，老師就發了四張密密麻麻的陽光校規，從中就可見學校之嚴格，也可知學校學生尊師守規、自律自強的良好品質了。我真為上了這一座好中學而感到榮耀、自豪。

入學第二天，我們就去參觀了緊鄰于我們學校的九江一中。那里環境優美，靜而不喧，極宜學習、生活。于是我便立志一定要好好學習，努力奮斗，要力爭考上這所好高中。

入學第三天，我們進行了嚴格軍訓。在軍訓過程中，不少同學因為烈日的暴曬而暈倒。我們只是軍訓一天，就開始一個個敗下陣來，而教官都是一年12個月訓練過來的，可見我們平時缺乏鍛煉、不做運動才導致身體虛弱。我心想：我以后一定要多做運動，不然的話，身體一定一天天的衰弱下去。

入學的第三天，真是豐富多彩，第一天讓我驕傲，第二天讓我立志，第三天讓我找到自身的不足。可想而知，接下來的一天天，我一定會學到更會令我意想不到的知識與道理，我非常期待之后的生活。

入學的這三天不僅讓我自豪、立志和找到自身缺點，還讓我學會自立自強。過去我就像溫室里的花朵，睡在父母的蜜罐溫床里。什么洗衣服、收拾東西，父母都很少會讓我自己去做。現在，做了這些事之后，才知道父母養育我是多么的辛苦與勞累，所以我更要努力學習，長大以后用自己的學識來回報他們，并讓他們知道：當年出錢供我們上學是沒有錯的。

都說，只有離了家的孩子，才學得會生存。這一句話用在我們這一代的少年上，剛好正確。而初中正好是成人前的鍛煉時期，所以選擇一個好中學是很必要的，我很慶幸來到這座中學——陽光中學，僅僅三天就令人懂得了這么多。我相信，我一定可以在這兒開花、結果的！

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇十四

在這個希望的季節，我結束了我的高中生活，同時又迎來了我的大學生活，我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個學校，在入學的四天里，我們計算機學院的學生接受了入學教育，在各位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的問題。

首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴格而又完善制度的學校，對于家庭貧困、學習優異的學生，學校都有幫助和鼓勵，這給了我們努力學習，奮發向上的動力，同時對于違反學校規定的學生又有很嚴格的處分，這種獎罰分明的制度，可以很好的規范學生的一言一行。

在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學的成功=身心健康+專業知識和職業技能+社會經驗+職業化心理素質和團隊意識+旺盛的人生成就渴望，連老師是一個很成功的人，對他的欽佩由心而發，連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責任心的人，都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著，每一位老師都是經歷過許許多多風雨的前輩，他們的話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來的知識。

我們應該做一位自強不息，追求卓躍的大學生，在這個學校的生活我們都應該有一個很好的人生規劃，塑造完美的生活價值觀，在社會實踐和學習過程中總結經驗，更為以后的學習和進入社會打好堅實的基礎。

最后，希望我在計算機學院的學習深涯中開心快樂。

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇十五

小學的生活，總是過得很快。一眨眼，過去了六個春秋，我就來到了中學。我很幸運，能來到一座質量優異、設施齊全的學校——晨光中學。

入學第一天，老師就發了四張密密麻麻的晨光校規，從中就可見學校之嚴格，也可知學校學生尊師守規、自律自強的良好品質了。我真為上了這一座好中學而感到榮耀、自豪。

入學第二天，我們就去參觀了緊鄰于我們學校的九江一中。那里環境優美，靜而不喧，極宜學習、生活。于是我便立志一定要好好學習，努力奮斗，要力爭考上這所好高中。

入學第三天，我們進行了嚴格軍訓。在軍訓過程中，不少同學因為烈日的暴曬而暈倒。我們只是軍訓一天，就開始一個個敗下陣來，而教官都是一年12個月訓練過來的，可見我們平時缺乏鍛煉、不做運動才導致身體虛弱。我心想：我以后一定要多做運動，不然的話，身體一定一天天的衰弱下去。

入學的第三天，真是豐富多彩，第一天讓我驕傲，第二天讓我立志，第三天讓我找到自身的不足。可想而知，接下來的一天天，我一定會學到更會令我意想不到的知識與道理，我非常期待之后的生活。

入學的這三天不僅讓我自豪、立志和找到自身缺點，還讓我學會自立自強。過去我就像溫室里的花朵，睡在父母的蜜罐溫床里。什么洗衣服、收拾東西，父母都很少會讓我自己去做。現在，做了這些事之后，才知道父母養育我是多么的辛苦與勞累，所以我更要努力學習，長大以后用自己的學識來回報他們，并讓他們知道：當年出錢供我們上學是沒有錯的。

都說，只有離了家的孩子，才學得會生存。這一句話用在我們這一代的少年上，剛好正確。而初中正好是成人前的鍛煉時期，所以選擇一個好中學是很必要的，我很慶幸來到這座中學——晨光中學，僅僅三天就令人懂得了這么多。我相信，我一定可以在這兒開花、結果的！

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇十六

入學教育夏令營已經告一段落了。在這段入學教育期間我深有感觸，現在想從另一方面開頭，對這幾天的所見所聞談談自己的想法與啟迪。

我們就要像這樣奮斗三年。三年之后，是成是敗，誰也無法預料。但三年之后，成也好，敗也罷，于我而言并不是特別重要了。

都是俗人，我們會經歷同一場狂風暴雨。其實“我最喜歡那種經歷了大風大浪，卻還平靜得像只是下雨時踩濕了褲腳一樣的人。那樣的人性格里有一種荒腔走板的力量，也溫柔，也不慌不忙。”從這種角度而言，失敗的人或許收獲得更多，成長得更快。話歸話，不看重結果的前提是過程足夠精彩。因此，這三年里我們必須向陽而生，頑強博弈，賭一個成功的未來！

我很喜歡一段話，想在這里分享給大家：你要克服懶惰，你要克服游手好閑，你要克服漫長的白日夢，你要克服一蹴而就的夢想，你要克服自以為是淺薄的幽默感。你要堅強、振作、自立，不能軟弱、逃避、害怕，不能沉溺在消極負面的情緒里，要正面陽光地對待生活和愛你的人。

我希望自己能向優秀學長看齊，做一個對祖國社會有貢獻的青年。所以，從此時此刻開始，制訂規劃，約束自己，一步一腳印拼盡全力向山峰之巔攀爬，無關乎結果如何，度過一個無怨無悔的青春。同時，也希望高一2班的所有同學一起進步，走向輝煌！

職校入學教育心得體會入學教育心得體會（專業17篇）篇十七

20xx年12月8日,我們xxx職業高級中學的16名教師終于到達了我們期盼已久的目的地——深圳市xxx技術學校,心中有向往也有疑問。理想是什么?托爾斯泰說：“理想是指明的路燈,沒有理想就沒有堅定的方向。”查?艾霍爾說：“有什么樣的思想就有什么樣的行為；有什么樣的行為就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣就有什么樣的性格；有什么樣的性格就有什么樣的命運。”我們往往都有自己的理想,但是卻沒有支撐理想的正確思想與完善的知識體系。在xxx也許我能找到這一切。帶著心中的理想和目標召開了研討會見面會議后,便開始了我為期二周的學習。

這次教師培訓的內容十分豐富,形式多樣,理論上包括對“為師之道、如何做好班主任工作、談學生干部培訓、說課”,等諸多方面的系統學習、實踐上讓我們參與教學活動,動手制作課件、說課、講課、評課和舞蹈訓練。通過認真的培訓和努力的學習,獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下：

踏入xxx的校門,最吸引我們眼球的是五星紅旗下的一排鮮紅的大字：“感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力。”這是xxx人時刻銘記的一句話,這是xxx的校訓,這是校園文化,這是一種氛圍一種精神。

校園文化是學校發展的靈魂,是凝聚人心,展示學校形象,提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。

校園文化建設可極大提升學校的文化品味。xxx的“五個一”；寫好一手字,會一種外語,奏一門樂器,跳一系列健身操。其中最大亮點是“二操三舞”,這既是體育鍛煉,又是形體訓練,更是精神陶冶,也是學校的校容校貌。對學生的健康成長有著巨大的影響。

制度約束行為,行為養成習慣,習慣造就性格,性格決定命運。xxx對學生的考核制度打破了常規,對學生采用“雙百”考核制度,真正做到了素質教育的全面發展。真正做到了以育人為本,德育為先的思想方針。從孔夫子開始,我國教育歷來強調先做人,后學習。很遺憾,極端的`應試教育把我國這一優秀教育傳統喪失殆盡。xxx采取的成績一百分和綜合素質一百分的雙百考核制度終于讓我看到了我國教育的優良傳統,讓我看到了職業教育的光明。

素質教育提倡“兩個重點”——以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在xxx這兩個重點都得到了體現：

xxx的育人方向是：企業向導,定向培養；育人目標是：培養迎合時代發展所需求的有素養受歡迎的“白領”或boss；基本技能奉行：精一門專業,練一身技能。這是xxx教育的理念、特色與模式。是同樣作為職校老師的我們應好好學習借鑒的地方。

聽了xxx老師、校長還有學校邀請的成功人士(企業家)的課。我不僅學到了各方面的知識,更從他們的身上看到了睿智、沉穩、風范。他們以豐富的知識及精湛的理論闡述再以鮮活的生活舉例使我們的教學觀念發生了很大的變化,更重要的是我們從xxx老師的身上學到了做學問和做人的道理。

除了課堂上的學習,課外的舞蹈訓練,籃球比賽,乒乓球活動等,更使我感受到了他們的平易近人、熱情開朗,這也是他們會成為學生們喜好的老師的另一個原因。就像張校說的,“你的身上多一門技能,就多一個吸引別人的地方。”所以除了工作上的學習,其他技能的學習也很重要。

“教師為主導,學生為主體”是全面實施素質教育的基本要求。那么,在實際的教學中,如何“以學生為主體”呢?在聽了韋朝秈老師的公開課后,我有了答案。雖然可能答案并不完善,但有缺陷才有動力,下面是我總結的幾點：

1、讓學生主動探索。首先讓學生自己提出問題,課堂上提出問題,分析問題到解決問題是訓練學生思維的重要手段和過程。同樣的問題,由教師提還少由學生自己提,是絕對不一樣的。

2、發揮教師主導作用。教師的主導作用首先體現在備課中,一節課的成功很大程度上取決于教師的備課。其次體現在教師對課堂的調控和組織能力。

“以教師為主導,以學生為主題”其實就是讓學生從“要我學”達到“我要學”的學習境界。

通過周一的理論學習和一周的實踐,我感受到了他們不一樣的理念,不一樣的工作態度,不一樣的精神面貌。從中更找到了自己的差距與不足,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

通過這次教師培訓,我總結了一句話“不可思議,感動常在”。我們在學習中感動成長,以后我們也將繼續努力,改變自己,修的圓滿。