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教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇一

各小學(xué)、幼兒園：

現(xiàn)將《豐臺(tái)鄉(xiāng)教育辦小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》印發(fā)你們，望各校(園)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并結(jié)合各自實(shí)際，全面抓學(xué)校常規(guī)管理的落實(shí)工作。

二〇一二年三月二日。

抄報(bào)：縣教育局。

抄送：教育辦各成員、存檔。

第一章：總則。

第一條：為進(jìn)一步規(guī)范課改背景下小學(xué)教師的教學(xué)行為，引導(dǎo)教師更加規(guī)范地開展工作，特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。

第二條：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。

第二章：教學(xué)常規(guī)。

第三條：學(xué)期開始各小學(xué)要根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)文件精神，在深入分析本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，組織和制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及教研工作計(jì)劃，以保證教育教學(xué)工作按計(jì)劃進(jìn)行。各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理。各種計(jì)劃于新學(xué)期開學(xué)第一周上交教育辦審查存檔。各校在具體實(shí)施過程中要結(jié)合計(jì)劃的實(shí)施情況，不斷的對(duì)計(jì)劃進(jìn)行重新審視、判斷以及修改和完善。

第四條：各校教導(dǎo)處每月搞一次教學(xué)工作小結(jié)，期中和期末各一次教學(xué)工作的全面總結(jié)，全面掌握教師的教學(xué)工作情況。要求總結(jié)實(shí)事求是，客觀公正，既充分肯定工作中的成績(jī)又要客觀地指出工作中的不足和問題，并認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，為下一步教學(xué)工作的開展提供依據(jù)和參考。

第三章：備課。

第五條：備好課是上好課的前提，備課分集體備課和個(gè)人備課兩種形式。

第六條：集體備課由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，時(shí)間安排在每周星期四下午，以年級(jí)備課組或?qū)W科教研組的形式統(tǒng)一安排。

第七條：集體備課要達(dá)到下列目標(biāo)：熟悉本冊(cè)教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖及單元間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，理出學(xué)科知識(shí)序列，寫出一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教材概況分析，全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生基本情況，主要措施及課改目標(biāo)設(shè)想，規(guī)定統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

第八條：個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

第九條：上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)（或教學(xué)后記）。

第十條：提倡教師應(yīng)超前一周備課，教案字跡清楚整潔。教師要掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

第十一條：不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不得照搬照抄他人教案，不得備與教學(xué)實(shí)際不相符的教案。

第四章：上課。

第十二條：上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高課改質(zhì)量的關(guān)鍵，每位教師都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

第十六條：任課教師堅(jiān)持上課第一次鈴響到位，在所安排的授課時(shí)間內(nèi)不得離開課堂，不能坐著上課，不得提前下課，下課不拖堂。如需到室外上課（除體育課外），事先到教務(wù)處提出申請(qǐng)。批準(zhǔn)后，方可將學(xué)生帶出課堂。

第十八條：請(qǐng)假教師在規(guī)定時(shí)間，如確屬個(gè)人原因未能按時(shí)返回造成漏課，將視情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評(píng)或按教學(xué)事故處理。

第十九條：教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為主，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

第二十條：正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

第二十一條：注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

第二十二條：音體美制定教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)安排，齊抓共管，積極開展有效的教學(xué)活動(dòng)。

第二十三條：開齊開足音體美課程，不得擠占挪用音體美課時(shí)。

第二十四條：規(guī)范教學(xué)行為，確保藝體教學(xué)活動(dòng)高效動(dòng)作。要求教師必須做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，根據(jù)校情做出學(xué)期授課計(jì)劃，提前一周備好課，教案書寫規(guī)范，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教法要求明確。

2.認(rèn)真組織課堂教學(xué)，每節(jié)課要有具體的教學(xué)內(nèi)容，不得搞“放羊式”教學(xué)和任意讓學(xué)生上自習(xí)或改上它課，每節(jié)課認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，及時(shí)考勤。

3.體育教師必須堅(jiān)持穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

4.課前要布置好場(chǎng)地，備好器材，做好安全檢查工作。需用器材時(shí)，提前向保管員登記器材名稱、數(shù)量，下課后及時(shí)收回，發(fā)現(xiàn)丟失應(yīng)按相關(guān)制度立即追查責(zé)任。

5.堅(jiān)持聽評(píng)課制度，對(duì)教師、學(xué)生的反饋意見及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

6.各班在課前唱歌，歌曲內(nèi)容以課本歌曲和紅歌為主。第二十五條：重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

第二十六條：教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

第二十七條：教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛，不體罰或變相體罰學(xué)生。

第二十八條：每位任課教師必須參加學(xué)校或教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。提倡教師間互相聽課，堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

第二十九條：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級(jí)工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。

第三十條：每期學(xué)校組織教師分析后進(jìn)原因，制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握程度等方面對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解后進(jìn)學(xué)生在校情況，以便及時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化方案。

第三十一條：教師要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)你所教的班級(jí)存在著后進(jìn)生。教學(xué)中循序漸進(jìn)，有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。平時(shí)多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交換相互間看法。

第五章：作業(yè)與批改。

第三十二條：布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，保證學(xué)生每天有一定的自由支配的時(shí)間。作業(yè)要符合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書寫要有明確要求。嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。

第三十三條：課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成。家庭作業(yè)要適量，一二年級(jí)原則上不布置家庭作業(yè)，其它年級(jí)家庭作業(yè)總量不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

第三十四條：嚴(yán)禁讓學(xué)生或家長(zhǎng)批改正式作業(yè)。批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)別情況及時(shí)講評(píng)作業(yè)，并及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)相互檢查、相互糾錯(cuò)，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中糾錯(cuò)、在糾錯(cuò)中學(xué)生，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第三十五條：作業(yè)批改必須及時(shí)認(rèn)真，重在找出作業(yè)中的問題和學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整教和學(xué)的要求。作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次處理。提倡教師“面批精批”；提倡教師用激勵(lì)性語言對(duì)學(xué)生的作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，第三十六條：作業(yè)次數(shù)規(guī)定：數(shù)學(xué)、一二年級(jí)語文每天一次；三至六年級(jí)語文、品社、科學(xué)、英語每課一次，其中品社、科學(xué)、英語學(xué)科作業(yè)原則上要當(dāng)堂完成，不再布置家庭或課后作業(yè)；作文、周記每學(xué)期各8次，學(xué)生單周做作文，雙周記周記；美術(shù)作業(yè)每課時(shí)一次，大仿每課時(shí)兩篇，生字作業(yè)每課一次。

第三十七條：作業(yè)要統(tǒng)一批改，可采用標(biāo)明正誤、加注批語和評(píng)語、集中講評(píng)等形式反饋給學(xué)生。教師要正確使用各種批閱符號(hào)，寫清批改日期以及作業(yè)訂正的要求，批改簡(jiǎn)明易懂。提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的激勵(lì)性作業(yè)評(píng)語。

第三十八條：教師在批閱作業(yè)時(shí)錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做。作業(yè)批閱中特別是對(duì)具有獨(dú)創(chuàng)性或有代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予以詳細(xì)記錄，以作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。提倡教師或?qū)W生收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立“錯(cuò)題集”，以便復(fù)習(xí)備考時(shí)發(fā)揮作用。

第六章：輔導(dǎo)。

第三十九條：輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實(shí)行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差的必不可少的環(huán)節(jié)，是關(guān)愛學(xué)困生的具體體現(xiàn)。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展輔導(dǎo)活動(dòng)，要明確輔導(dǎo)的對(duì)象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點(diǎn)，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，滿足不同群體和個(gè)體發(fā)展的需求，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。

第四十條：語文、數(shù)學(xué)、英語的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面下功夫，每班建立圖書角，三至六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記。

第四十一條：積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

第四十二條：課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)英課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

第四十三條：任何教師不得以各種名義舉辦各種類型的假期輔導(dǎo)班。

第七章：評(píng)價(jià)。

第四十四條：考試是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手段，是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的綜合考察，也是教學(xué)過程管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

第四十五條：目前對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)建議分三種形式進(jìn)行：一種情況是為診斷課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而組織的隨堂測(cè)試。一種情況是由學(xué)校依據(jù)每學(xué)期單元測(cè)試卷組織實(shí)施的單元過關(guān)考試，考試成績(jī)報(bào)教育辦。一種情況是由教育辦組織實(shí)施的中期和期末全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試。考試成績(jī)要認(rèn)真如實(shí)按要求上報(bào)，作為對(duì)課改質(zhì)量分析調(diào)控的依據(jù)，考試成績(jī)?cè)瓌t上實(shí)行保密制度，不得隨意公開。

第四十六條：中期及期末考試之后，每位教師都應(yīng)認(rèn)真起草《教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》，上報(bào)到學(xué)校教導(dǎo)處，并由教導(dǎo)處連同考試成績(jī)統(tǒng)一匯總上報(bào)到教育辦。

第四十七條：改進(jìn)考評(píng)方法。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師進(jìn)行考試評(píng)價(jià)研究和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。提倡口試、開（閉）卷考試、實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)、綜合性學(xué)習(xí)的考察、調(diào)查報(bào)告等多種考評(píng)方式，提倡學(xué)生、家長(zhǎng)、同行、學(xué)校、社會(huì)共同開展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)。努力構(gòu)建評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)形式多樣的評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)與考試成為促進(jìn)師生共問發(fā)展的過程。

第四十八條：認(rèn)真進(jìn)行命題。命題是教師的任務(wù)之一，命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材的要求，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和智力發(fā)展水平，體現(xiàn)教育性、教學(xué)性。發(fā)展性。要注重學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本，突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。要科學(xué)地把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度。

第四十九條：嚴(yán)格監(jiān)考要求。教師監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不得擅自離開考場(chǎng)，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生。考試結(jié)束時(shí)認(rèn)真清點(diǎn)并整理考卷，如實(shí)填寫考場(chǎng)記錄。

第五十條：客觀評(píng)定成績(jī)。試卷原則上密封裝訂，嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷，提倡流水批閱試卷，以確保學(xué)生成績(jī)的客觀公正。要科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生分析問題和解決問題的過程和方法，肯定學(xué)生的創(chuàng)見，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)的和諧發(fā)展。

第八章：附則。

第五十一條：加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，各校每周都應(yīng)統(tǒng)一確定教研活動(dòng)時(shí)間，各校根據(jù)各自情況認(rèn)真組織、積極開展，并作好活動(dòng)記錄。每學(xué)期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有條件的教師制作高質(zhì)量課件；教研工作要納入教師考核。

第五十二條：教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo)。

教學(xué)管理人員要深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)，實(shí)施有效的過程監(jiān)控，提高過程管理的質(zhì)量。

1．檢查內(nèi)容：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批閱、成績(jī)考核與評(píng)定、學(xué)生輔導(dǎo)、教研情況。

2．檢查辦法：定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，普遍檢查與定人檢查相結(jié)合。每學(xué)期至少檢查每位教師的教學(xué)工作情況四次，并根據(jù)每周檢查或抽查情況將每位教師的上述各方面的工作情況進(jìn)行詳細(xì)記載，根據(jù)檢查或抽查情況評(píng)出結(jié)果記入個(gè)人周考核檔案。

4．指導(dǎo)方法：在全面檢查教師的教學(xué)常規(guī)管理基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析存在的問題，并根據(jù)不同情況予以有效指導(dǎo)。全校教師的共性問題采用集體指導(dǎo)，個(gè)性問題采用個(gè)別指導(dǎo)的方法，不斷提高指導(dǎo)的實(shí)效。

第五十三條：教學(xué)工作考評(píng)。教學(xué)管理人員要在深入教學(xué)實(shí)際、全面檢查、獲取準(zhǔn)確的第一手材料的基礎(chǔ)上，依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做好教師的教學(xué)考核工作，其考核內(nèi)容、考核辦法和考核要求如下：

1．考核內(nèi)容：考勤、備課、上課、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、繼續(xù)教育、學(xué)籍管理、教研工作和教學(xué)成績(jī)等。2．考核辦法：考核時(shí)，將上述考核內(nèi)容賦予一定的分值進(jìn)行量化，全面考核教師的教學(xué)工作情況。做到日記載、周考核、期匯總。

3．考核要求：考核時(shí)要以平時(shí)檢查為基礎(chǔ)，以考核標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，學(xué)期末將考核結(jié)果反饋給教師后，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)先進(jìn)的依據(jù)。

第五十四條：藝體課及興趣活動(dòng)小組管理。凡藝體課科任教師及興趣活動(dòng)小組指導(dǎo)教師均要寫出簡(jiǎn)單易行的計(jì)劃與教案；每次活動(dòng)后要按要求填寫好活動(dòng)記實(shí)；認(rèn)真組織好活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容要豐富，真正把學(xué)生技能、特長(zhǎng)挖出來；學(xué)校將興趣活動(dòng)小組的成果列為考核指導(dǎo)教師的依據(jù)，并實(shí)行獎(jiǎng)懲；活動(dòng)課、興趣活動(dòng)小組教師每學(xué)期要組織學(xué)生的技能展示或能力表演會(huì)。

第五十五條：教學(xué)工作例會(huì)。為加強(qiáng)教學(xué)管理，維護(hù)正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序，確保教學(xué)任務(wù)的完成，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教學(xué)例會(huì)是由校長(zhǎng)主持，教導(dǎo)主任招集教師定期討論研究教學(xué)工作。每學(xué)期召開13次以上全體教學(xué)人員參加的教學(xué)工作會(huì)議。每月召開一次，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長(zhǎng)、學(xué)校骨干教師、后進(jìn)學(xué)科教師等參加的教學(xué)工作研究會(huì)、匯報(bào)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)，主要是聽取匯報(bào)、研究教學(xué)狀況、分析質(zhì)量差距、布置調(diào)整協(xié)調(diào)下階段教學(xué)任務(wù)等。每學(xué)期召開兩次（中期期末各一次）教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每?jī)芍苷匍_一次教學(xué)研究討論會(huì)議。

2、教學(xué)工作例會(huì)的內(nèi)容和任務(wù)：傳達(dá)上級(jí)文件、指示，討論研究貫徹文件精神或措施；討論確定學(xué)期或階段性教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)管理、教學(xué)改革方面的重大事項(xiàng)；討論教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行情況。教學(xué)中出現(xiàn)的問題、難題的解決措施及職責(zé)范圍內(nèi)的局部工作調(diào)整等；總結(jié)近期工作并布置下階段工作任務(wù)。通過教學(xué)管理、教學(xué)紀(jì)律等方面的補(bǔ)充制度和方法；交流信息，協(xié)調(diào)各部門間的關(guān)系，解決職責(zé)銜接環(huán)節(jié)中互相推倭、扯皮，無人管的工作問題。

4．教學(xué)工作例會(huì)一般每月下旬召開，必要時(shí)可臨時(shí)召開。5．若負(fù)責(zé)人因故不能參加，由校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任代理。6．與會(huì)人員必須按時(shí)到會(huì)，不得任意遲到早退或曠會(huì)，違者按教學(xué)責(zé)任事故處理。

第五十六條：以上制度條款若有違者，教育辦有權(quán)向上級(jí)主管部門申請(qǐng)調(diào)消其教師資格證，取消其從教資格。每個(gè)教師的教師資格證分值為20分，在教學(xué)工作中若出現(xiàn)特大教學(xué)責(zé)任事故直接調(diào)消其教師資格證，并扣發(fā)當(dāng)事人全年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；在教學(xué)工作中若出現(xiàn)較大教學(xué)責(zé)任事故，每次減去教師資格證分值10分，并酌情扣發(fā)當(dāng)事人1－6個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；在教學(xué)工作中若出現(xiàn)一般教學(xué)責(zé)任事故，減去教師資格證分值5分，并酌情扣發(fā)當(dāng)事人半月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；在教學(xué)管理及教學(xué)中操作不規(guī)范，造成教學(xué)失誤，但不夠成教學(xué)責(zé)任事故的，視其情節(jié)每次每條減去教師資格證分值1分，當(dāng)年內(nèi)不得晉升職稱、評(píng)優(yōu)選模。教師在本單位工作時(shí)間內(nèi)教師資格證分值減為0分的，教育辦可向上級(jí)主管部門申請(qǐng)調(diào)消其教師資格證，取消其從教資格。

第五十七條：此制度自印發(fā)之日起執(zhí)行。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，結(jié)合x校實(shí)際特?cái)M訂本制度。

1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。

2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。

3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。

1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(shí)（夏季提前一小時(shí)）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時(shí)間到校。

2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。

(一)請(qǐng)假制度。

1、鼓勵(lì)出滿勤，力求不請(qǐng)假或少請(qǐng)假。

2、因公或因病或因事確需請(qǐng)假的，不超過3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長(zhǎng)或?qū)W校研究批準(zhǔn)。

3、無論什么事由，一天以上請(qǐng)假均須事先出具請(qǐng)假條，在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請(qǐng)假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假。口頭請(qǐng)假、電話請(qǐng)假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請(qǐng)假，并在來校后立即補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。

4、未履行書面正式請(qǐng)假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計(jì)。

5、因病請(qǐng)假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請(qǐng)假報(bào)告，在銷假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。

6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級(jí)、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級(jí)。

7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。

8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。

9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課、報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。

10、公差、公假要登記事由并公示。

11、請(qǐng)假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補(bǔ)課，可補(bǔ)上同班級(jí)教師請(qǐng)假的課程，年終績(jī)效不扣發(fā)。

12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。

(二)考勤制度。

1、鼓勵(lì)出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。

2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請(qǐng)一節(jié)課5元累計(jì)。婚假、喪假、產(chǎn)假按國(guó)家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。

3、未履行正式書面請(qǐng)假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計(jì)。

4、學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施，因事、因病請(qǐng)假者，按課時(shí)每請(qǐng)一次扣發(fā)5元計(jì)算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請(qǐng)假手續(xù)缺會(huì)一次，扣發(fā)10元。

5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場(chǎng)，請(qǐng)假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。

(三)考課制度。

1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。

2、每請(qǐng)假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績(jī)效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。

3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。

4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、

5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

6、鼓勵(lì)請(qǐng)假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫請(qǐng)假條的，要在請(qǐng)假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計(jì)。

7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評(píng)。

1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評(píng)估前一天。

2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書面材料，存檔備查。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

4、教研組要組織富有實(shí)效的評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長(zhǎng)10元。

5、按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計(jì)，每次扣發(fā)10元。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇三

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、學(xué)期初各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，，并于開學(xué)第二周上交教導(dǎo)處檢查。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)抓得準(zhǔn)，教材的來龍去脈清楚，學(xué)生的潛力發(fā)展要求清楚。

二、備課。

1、個(gè)人備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教法，備手段及教具，備作業(yè)設(shè)計(jì)，備潛力培養(yǎng)措施。

2、上課務(wù)必備好教案，教案一般包括：課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、作業(yè)布置、課后反思、板書設(shè)計(jì)，學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案應(yīng)字跡清楚整潔。

3、備課形式：語數(shù)英群眾備課需做好復(fù)備和反思；兼職教師其它備課在教師用書上復(fù)備、編寫授課提綱，并寫好教后反思。

4、教導(dǎo)處按“三查計(jì)劃”采取普查與抽查相結(jié)合的方式檢查備課狀況。

三、上課。

1、每次送教師外出學(xué)習(xí)、聽課，回校后都要上匯報(bào)課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師務(wù)必嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨意交談，認(rèn)真做好記錄。

2、學(xué)校教師上的各級(jí)各類教學(xué)流程觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。

3、教學(xué)人員務(wù)必按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗(yàn)課教師務(wù)必在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)所，下課整隊(duì)帶回；學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)巡視，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生），上課期間不能離開教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。

5、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐潛力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

6、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

7、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

8、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，自主自能學(xué)習(xí)。

9、教師上課務(wù)必堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言禮貌規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。

10、學(xué)生思維活躍，重視課堂的多向交流，活躍學(xué)生思維，學(xué)習(xí)潛力發(fā)揮好，并能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。

11、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課，指導(dǎo)師務(wù)必參與聽課并及時(shí)給予評(píng)課指導(dǎo)。

四、作業(yè)與批改。

1、布置作業(yè)要明確，資料要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)：一二年級(jí)不布置書面作業(yè)，三四級(jí)書面作業(yè)量不超過半小時(shí)，五六年級(jí)書面作業(yè)量不超過1小時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)行面批。

3、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間，有意或無意布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。

4、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)認(rèn)真，課堂作業(yè)與作文務(wù)必由教師親自批改，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，作業(yè)要到達(dá)規(guī)定次數(shù)。（作業(yè)面批時(shí)必須要組織好班級(jí)紀(jì)律。）。

5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂，寫好等級(jí)。

五、輔導(dǎo)。

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)潛力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，四五年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記。

2、對(duì)于有困難的學(xué)生可利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、學(xué)生音、體、美、地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐、品德、常識(shí)課要滿員出勤，任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)留學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。

六、聽評(píng)課。

學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課，全體教師都要做好聽課記錄，各教研組及時(shí)組織評(píng)課，并按時(shí)填寫聽課錄欄目，及時(shí)寫好聽課心得（至少三處以上），每學(xué)年聽課不少于三十節(jié)。

七、質(zhì)量檢測(cè)。

1、每單元結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè)，分析好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

2、學(xué)期末，對(duì)語文、數(shù)學(xué)科目進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。

3、對(duì)各課教學(xué)采取多種靈活多樣的形式檢測(cè)，組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、潛力的掌握狀況。

八、教育科研。

1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，用心準(zhǔn)備。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)常化，制度化，有教研活動(dòng)記錄。

3、教研活動(dòng)期間不得閑談，不能擅自外出。

4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文。

5、認(rèn)真寫好理論筆記或相關(guān)資料的收集，學(xué)校不定期抽查。

6、各教研組均有課題，每位教師全學(xué)年圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。

九、教學(xué)總結(jié)。

學(xué)期結(jié)束，各年級(jí)學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將總結(jié)交教導(dǎo)處。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇四

為加強(qiáng)教學(xué)管理，建立教學(xué)過程最優(yōu)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）的通知》、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定，對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo)：

個(gè)人備課：

1、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，教師在備課前要認(rèn)真研讀領(lǐng)會(huì)相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、鉆研教材（或材料）：深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程，著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

3、了解學(xué)生：備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力求全面了解班級(jí)學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實(shí)效性。

4、設(shè)計(jì)課堂整體思路：在編寫教案前對(duì)整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì)，總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，課型明確，便于整體把握。

5、編寫教案：教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，每位教師必須提前一周備好教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；教學(xué)過程實(shí)用；教學(xué)方法科學(xué)；教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實(shí)；設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行一定規(guī)劃；體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置；堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”；教案書寫字跡工整。兼課教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，但撰寫教案時(shí)可有所側(cè)重，一般以考試科目為備課重點(diǎn)，另一學(xué)科可備簡(jiǎn)案。在領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)要檢查授課和教案是否一致。

集體備課：

1、教師集體備課主要是兩個(gè)內(nèi)容，一是單元備課；二是重點(diǎn)課備課。

單元備課：在每個(gè)單元（一組）教學(xué)進(jìn)行之前，擬出一個(gè)單元（一組）的授課計(jì)劃，目的是在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)。

單元授課計(jì)劃一般包括：（1）領(lǐng)會(huì)本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。（2）找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定主次。（3）根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。（4）安排授課時(shí)數(shù)。

重點(diǎn)課備課：是針對(duì)單元中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的備課，它的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法，寫出切實(shí)可行的教案。

2、每周進(jìn)行一次集體備課，做好資料的積累。遵循以下基本原則：

（2）全體性原則：人人參與，資源共享；

（3）研討性原則：圍繞主題，積極討論；

（4）互補(bǔ)性原則：取長(zhǎng)補(bǔ)短，集個(gè)人智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。

1、上課前要耐心細(xì)致地重溫教材與教案，必須持教案及必備的教學(xué)用具進(jìn)課堂，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。

2、自覺照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課，不得將部分學(xué)生擅自叫出進(jìn)行補(bǔ)課等。

3、上課鈴響，教師立即進(jìn)入教室，督促、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。教師上課要站立，不能坐著上課。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生；也不得采取聽之任之的態(tài)度。

4、課堂教學(xué)知識(shí)要傳授正確。要做到“五為突出”：即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)。“六允許”：錯(cuò)了允許重答；不完整允許補(bǔ)充；沒想好允許再想；不同意見允許討論、爭(zhēng)議；不明確的問題允許發(fā)問；允許給教師提意見和建議。要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出精講巧練，嚴(yán)禁滿堂灌，講滿堂，看滿堂，聽滿堂，不讓學(xué)生訓(xùn)練。抓好每堂課的最佳時(shí)間，力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。

5、要優(yōu)化訓(xùn)練，避免不動(dòng)腦筋的機(jī)械的簡(jiǎn)單重復(fù)，突出思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和主動(dòng)探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神，求變的態(tài)度和綜合選擇能力，允許學(xué)生發(fā)表不同見解，鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造；突出因材施教，采用分層次教學(xué)法，在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)分類教學(xué)，分層指導(dǎo)，真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好，拔出尖子；讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進(jìn)，消化好，不掉隊(duì)，使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，學(xué)有所得。

6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持一法為主，多法配合的教學(xué)方法，多角度、多方面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生多渠道獲得信息，激發(fā)興趣，促進(jìn)積極思考，大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、成功教學(xué)法等，積極開展課堂教學(xué)改革。

7、教師課堂板書要注意照顧學(xué)生視力，做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明，具有概括、啟示作用。

8、教師應(yīng)做到服裝、服飾得體，課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹，使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機(jī)，專職體育教師必須著運(yùn)動(dòng)服、穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。無特殊原因不允許終止學(xué)生上課，停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

9、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，對(duì)在課上出現(xiàn)問題的學(xué)生，課后要主動(dòng)找學(xué)生談話，解決問題，如遇個(gè)人解決不了的問題，再與班主任配合共同解決。

1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前，都要親自研做一遍，掌握難易程度。要考慮學(xué)生的不同差異，有針對(duì)性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的書寫字跡，解題格式，圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求，明確完成的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運(yùn)用多種參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維，提倡一題多解。教育學(xué)生愛護(hù)本子，做到不卷角，不破損，從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

3、批改反饋及時(shí)。學(xué)生的書面作業(yè)由任課教師本人及時(shí)、認(rèn)真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改，不準(zhǔn)只批不改。作業(yè)本上不打“×”，錯(cuò)誤的地方注明記號(hào)，寫清原因，中低段在在原處訂正，高段就近訂正，訂正后教師及時(shí)復(fù)批。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。對(duì)于活動(dòng)類作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng)。

4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實(shí)行“優(yōu)、良、差”或a、b、c等級(jí)制（年級(jí)自己統(tǒng)一），等級(jí)打在作業(yè)本右上角，日期寫在邊上。批改要及時(shí)，當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批（除作文、日記外），優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀作業(yè)，多展覽交流，以資鼓勵(lì)。

5作文批改，重視眉批（對(duì)文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點(diǎn)，要有啟發(fā)性）和總批（綜觀全文，對(duì)文章的立意謀篇，用詞造句，語法修辭，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面作出的評(píng)價(jià)），批語要明白，具體，使學(xué)生一目了然，根據(jù)本次作文的要求來寫評(píng)語，能受到應(yīng)有的效果。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)，重視作文講評(píng)，作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)語進(jìn)行修改，并要有復(fù)批。

6、各科作業(yè)本要求。

數(shù)學(xué)；口算本、習(xí)題本。語文：字詞本，習(xí)題本。積累本。作文本（一二年級(jí)為寫話本，三至六年級(jí)為作文本）其他學(xué)科：筆記本。指定的練習(xí)冊(cè)要按作業(yè)要求進(jìn)行批改。

輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解，消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：

1、注重差異，分類指導(dǎo)。根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求，有計(jì)劃，有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問題，完成保底型作業(yè)，查缺補(bǔ)漏，排除學(xué)習(xí)的障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過選擇性作業(yè)的指導(dǎo)，擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。并做好輔導(dǎo)記錄。

2、以個(gè)別輔導(dǎo)，分散輔導(dǎo)為主。對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，教師可采取答疑、補(bǔ)課、組織小組互助活動(dòng)等形式進(jìn)行。對(duì)于共性的問題，教師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實(shí)效，抓住輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，提高輔導(dǎo)效果。

1、教學(xué)評(píng)價(jià)以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)的手段包括課堂提問，課堂觀察、作業(yè)完成、教學(xué)測(cè)試等，前三項(xiàng)屬于平時(shí)考查，由任課教師組織考核，教學(xué)測(cè)試包括單元測(cè)試、期中、期末測(cè)試有學(xué)校統(tǒng)一組織。

3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析，內(nèi)容包括各知識(shí)點(diǎn)的通過率及差異情況，集中反映的問題及原因，解決問題的措施等等，作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測(cè)試有教研組長(zhǎng)主持分析會(huì)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，期中期末有教導(dǎo)處主持分析會(huì)。

（一）入學(xué)。

1、一年級(jí)新生入學(xué)，按上級(jí)劃定的本校招收范圍內(nèi)的時(shí)齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時(shí)間班里報(bào)名注冊(cè)手續(xù)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，不得挑選班級(jí)。

2、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號(hào)。學(xué)生學(xué)號(hào)長(zhǎng)期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號(hào)。

3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫新生花名冊(cè)，上報(bào)區(qū)教育局教育科審理。

（二）轉(zhuǎn)學(xué)。

1、學(xué)生因家長(zhǎng)變動(dòng)工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍普更）或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）申請(qǐng)，學(xué)校審查后，按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測(cè)試，合格者有學(xué)校批準(zhǔn)到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，在教育局批準(zhǔn)后，編入相應(yīng)年級(jí)插班就讀。

轉(zhuǎn)出的學(xué)生，班主任要和年部主任匯報(bào)情況，有學(xué)校審查后，再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

畢業(yè)年級(jí)原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。

（三）借讀。

個(gè)別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的，須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向借讀學(xué)校申請(qǐng)，取得同意后，經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核，條例條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時(shí)，必須注明是借讀，并記錄其身份證號(hào)碼和戶口所在地。

（四）畢業(yè)。

對(duì)受完國(guó)家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童、少年，經(jīng)考察達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度的，發(fā)給義務(wù)教育證書。

教導(dǎo)處將同教研組長(zhǎng)一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作情況，每次檢查都要簽字蓋章，寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績(jī)，作為評(píng)估教師教學(xué)工作的依據(jù)。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇五

為推進(jìn)我校教育教學(xué)規(guī)范化、正規(guī)化，提升教學(xué)質(zhì)量，深入貫徹實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)定，特制定本制度。

（一）、備課制度。

備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

一、開學(xué)前教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，熟悉全冊(cè)教材的體系結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和要求。

二、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)行總體安排，其內(nèi)容包括：1、全學(xué)期教材內(nèi)容宏觀分析；2、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知能力、思想教育等）、重點(diǎn)、難點(diǎn)；3、結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)研究的教研或教改課題；4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施；5、安排《教學(xué)進(jìn)度表》，包括各單元或章節(jié)課題的課時(shí)分配、階段復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)的時(shí)間安排、課型、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)、教具等項(xiàng)目；6、學(xué)科課外活動(dòng)安排。

三、確定教學(xué)目的與要求（包括知識(shí)、能力和情意三方面），教案能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、大綱及單元或章節(jié)的基本要求，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)本學(xué)科教材教法的基本原則和特點(diǎn)，教學(xué)目的正確，層次分明，防止簡(jiǎn)單化和抽象化。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思想明確、清楚，正合理設(shè)計(jì)板書，注意應(yīng)用教具及其它電教手段，教材處理妥善。

五、教學(xué)方法得當(dāng)，具有科學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性，做到四個(gè)有利于：即有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有利于學(xué)生發(fā)表自己的見解，克服滿堂灌的教學(xué)方法。

六、精心設(shè)計(jì)課堂提問、課堂板書和課后練習(xí)。課堂提問是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種手段，提問要由淺入深，便于學(xué)生思考，有利發(fā)展學(xué)生思維；課堂板書簡(jiǎn)明、合理、規(guī)范；課堂練習(xí)晏能保證鞏固新知識(shí).課外作業(yè)的數(shù)量、難度要適當(dāng)。

七、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。語文、英語學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算計(jì)能、技巧和邏輯思維的能力；自然、社會(huì)等學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力，音、體、美、老等學(xué)科要依據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。

八、嚴(yán)格禁止不備課或憑舊教案授課的現(xiàn)象發(fā)生。

教案規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

二、教案內(nèi)容及格式必須具備以下六大部分：1、課題；2、教學(xué)目的與要求；

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；4、教具準(zhǔn)備；5、教學(xué)課時(shí)；6、教學(xué)過程，包括復(fù)習(xí)提問、新課導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置等。每一章、節(jié)或課文的教案后在講授完應(yīng)記有教學(xué)小結(jié)，使用電化教學(xué)手段亦應(yīng)在教案上體現(xiàn)。

三、教案能反映本課題的教學(xué)內(nèi)容和過程，教學(xué)步驟清楚，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際講授，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，滲透思想教育，教學(xué)內(nèi)容的密度、深度、廣度合適。

四、教案要有創(chuàng)造性，不得造抄教參或《教案》，教案具體、完整、術(shù)語準(zhǔn)確、語言簡(jiǎn)潔、詳略得當(dāng)、書寫工整、杜絕錯(cuò)別字。

（二）、上課制度。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

一、按課表上課。按時(shí)均衡地完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)進(jìn)度。教師不得隨意換課、讓課、停課。凡需調(diào)課或停課，必須經(jīng)校長(zhǎng)同意。

二、教學(xué)目的要明確。每一節(jié)課都要按教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃、進(jìn)度來進(jìn)行，杜絕教學(xué)中的隨意性。

三、講授知識(shí)要正確，要把規(guī)地傳授給學(xué)生，加強(qiáng)雙基（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）的教學(xué)與訓(xùn)練。

四、教學(xué)方法要優(yōu)化。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，選擇最適合學(xué)生接受的靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，采用啟發(fā)式，注重直觀教學(xué)，積極運(yùn)用電化教學(xué)手段，做好演示和實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望，授課中要注意不同層次的學(xué)生，使各類學(xué)生都有所得。自然學(xué)科教師要按規(guī)定認(rèn)真完成演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不得任意刪減。

五、注重教學(xué)效果，向四十分鐘要質(zhì)量，要效率。做到課堂結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)容量適當(dāng)、面向全體學(xué)生，善于抓住學(xué)生的注意力，注意學(xué)生的信息反饋。靈活處理偶發(fā)事件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。.

六、講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、

形象，具有啟發(fā)性和吸引力，教態(tài)親切自然。

七、板書工整，布局合理，層次清楚，克服隨意。

八、遵守《課堂規(guī)則》，做到為人師表，教風(fēng)樸實(shí)。組織教學(xué)嚴(yán)密；不遲到，不早退，不拖堂，重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得把學(xué)生趕出教室。

（三）、作業(yè)批改制度。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇六

2011年12月5日至6日我參加了我縣“十二五”領(lǐng)導(dǎo)干部再提高培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。常規(guī)給我們?cè)趥湔n上課方面提出了具體要求，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這使我們今后的教學(xué)工作更加規(guī)范。

教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對(duì)。大家開始補(bǔ)、寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥，沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密。有了這項(xiàng)常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有說服力。

通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫。經(jīng)常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對(duì)照自己的教學(xué)行為，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生。

在今后的工作中我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。

備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)學(xué)生各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。準(zhǔn)備好學(xué)生上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。

2、認(rèn)真上課，提高效率。

抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學(xué)生主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。

3、認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。

我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的，不是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。同時(shí)也要及時(shí)檢查作業(yè)，其實(shí)是觀察記錄的情況。要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

-----“十二五”培訓(xùn)作業(yè)。

古樓子學(xué)校。

于樹海。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇七

1、熟悉教材，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材，教學(xué)設(shè)計(jì)有新意。

2、教學(xué)基本技能全面，善于組織教學(xué)和駕馭課堂，應(yīng)變能力強(qiáng)。

3、思維能力強(qiáng)，能抓住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想。

4、語言準(zhǔn)確、規(guī)范、流暢，表達(dá)力強(qiáng)，普通話好。

5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。

1、能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理地選擇教學(xué)組織形式，課堂活動(dòng)安排適當(dāng)、有效。

2、能適時(shí)、適度地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和其它教具、學(xué)具為教學(xué)服務(wù)。

3、能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適當(dāng)?shù)靥岢龈挥心康男浴⑨槍?duì)性和探索價(jià)值的問題。

4、能積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考、探索、實(shí)踐、交流和總結(jié)。

5、既能面向全體，又尊重個(gè)性，因材施教，重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與肯定。

1、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中參與度高。

2、學(xué)生個(gè)體的.自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，會(huì)傾聽、思考、表達(dá)和質(zhì)疑。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能積極地提出問題和討論問題，思路清楚，思維活躍。

4、同學(xué)間能合作學(xué)習(xí)，并在合作中分工明確地進(jìn)行有序和有效的探究。

5、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)反思，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神。

1、教材處理、開發(fā)或改編得當(dāng)，有新意，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破自然。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，過渡自然，能從生活中引出知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

3、探究點(diǎn)、合作點(diǎn)定位準(zhǔn)確，有針對(duì)性地開展活動(dòng)。

4、能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，師生關(guān)系融洽。

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。

2、學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程中掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。

3、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

4、“三維”目標(biāo)能有機(jī)整合。（教學(xué)中蘊(yùn)涵對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育）。

?

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇八

為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強(qiáng)化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵(lì)、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧且富有競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：

1、 應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

2、 嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時(shí)備課，課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理。

3、 應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。

4、 嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書寫規(guī)范。

5、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

1、 教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。

2、 注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。

3、 任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級(jí)，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。

4、 充分利用小黑板、掛圖、ppt等教學(xué)手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。

5、 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正。回答問題積極，注意力集中。

6、 未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。

7、 要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評(píng)價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、 分單元按月對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

9、 學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報(bào)教導(dǎo)處。

10、 考核方法：教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。

1、 作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。

2、 各年級(jí)各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。

3、 作業(yè)及試卷批改要及時(shí)，對(duì)于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評(píng)。

4、 統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級(jí)呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵(lì)、提醒等語言批注。

5、 禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯(cuò)批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

6、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。

1、 任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。

2、 科任要有輔導(dǎo)記載(包括對(duì)象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。

3、 要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對(duì)待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。

4、 不得對(duì)本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對(duì)校外學(xué)生實(shí)施家教。

5、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。

1、 科組長(zhǎng)要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng)，對(duì)于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會(huì)議。

2、 任課老師要服從科組長(zhǎng)安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

3、 任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。

4、 科組長(zhǎng)要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

5、 每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載)。

1、 教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對(duì)學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。

2、 嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。

3、 所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動(dòng)地點(diǎn)(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點(diǎn)名，對(duì)未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二年級(jí)的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。

4、 體育課時(shí)，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。

5、 各種實(shí)驗(yàn)課，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理，對(duì)危險(xiǎn)物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。

6、 教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。

本制度自20xx年x月13日起執(zhí)行。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇九

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，特制訂教學(xué)常規(guī)管理制度：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計(jì)層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課制度，講究備課實(shí)效。

備課的基本要求：

1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。

5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課。做到“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

二、認(rèn)真上課。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

上課的基本要求：課堂教學(xué)常規(guī)。

（一）．教師應(yīng)該遵守課堂教學(xué)時(shí)間和紀(jì)律，為學(xué)生做表率。

（1）上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。

（2）按時(shí)上下課，不遲到不早退也不拖堂。

提前三分鐘到崗，做好上課準(zhǔn)備，禁止在課堂教學(xué)過程中讓學(xué)生到辦公室拿課件、教學(xué)資料、實(shí)驗(yàn)器材等。

(3)上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

(4)不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。不在課堂教學(xué)過程中打電話和接聽電話。

(5)衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

(6)語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

（二）．課堂教學(xué)中，教師要保持良好的心態(tài)，面向全體學(xué)生。

（1）在課堂教學(xué)中，應(yīng)保持良好健康的心態(tài)，千萬不要帶著情緒走進(jìn)課堂。

（2）在課堂教學(xué)中，不體罰和變相體罰學(xué)生，不因?qū)W生違犯課堂紀(jì)律或其它原因?qū)W(xué)生趕出教室或罰學(xué)生站著聽課。

（3）對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要親切藹愛，對(duì)回答問題積極準(zhǔn)確的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行肯定，對(duì)回答問題不正確的學(xué)生通過肯定他們的大膽發(fā)言鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師要對(duì)每組學(xué)生進(jìn)行巡察輔導(dǎo)，不能只重視學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生而忽視學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

(4)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

（三）教師課上要組織好教學(xué)，要組織好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，精心安排有條不紊，創(chuàng)造出融洽和諧的教學(xué)環(huán)境。

1、保持良好的課堂秩序，要求學(xué)生發(fā)言先舉手，發(fā)言聲音要宏亮，要耐心聽取學(xué)生的發(fā)言，不輕易打斷、否定學(xué)生的發(fā)言。對(duì)于個(gè)別違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心進(jìn)行教育，不得把學(xué)生攆出課堂。

2、教師上課要做到教學(xué)目的明確，知識(shí)準(zhǔn)確，重、難點(diǎn)突出，并結(jié)合教材進(jìn)行思想教育。

3、教師的課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”。

4、課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，時(shí)間分配合理。

5、課堂習(xí)題配備精當(dāng)，有梯度，使不同層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練。

6、教師板書工整，設(shè)計(jì)合理，教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

（四）嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

（五）體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

三、認(rèn)真輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

要求做到:。

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)。

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、制作、觀察、調(diào)查等，學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

平店鄉(xiāng)平店小學(xué)。

2017年9月。

平店鄉(xiāng)平店小學(xué)2017年9月。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇十

1、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說明，設(shè)置各年級(jí)課程。

2、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說明，認(rèn)真安排各學(xué)科的課時(shí)。

3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利用早讀課、活動(dòng)課、課余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行大面積的補(bǔ)課。

4、建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，充分發(fā)揮教研組的作用。

1、各學(xué)科教研組(備課組)應(yīng)定期組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。

2、教師應(yīng)在開學(xué)初，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研室要求，訂好教學(xué)進(jìn)度，并交教導(dǎo)處。

3、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不隨意增刪教學(xué)內(nèi)容。

4、學(xué)校應(yīng)對(duì)教師是否按教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)有相應(yīng)的檢查措施。

(一)備課

1、教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，掌握教材知識(shí)體系，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，研究學(xué)生心理，了解學(xué)生的智力因素和非智力因素，掌握學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(包括已學(xué)知識(shí)、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等)，根據(jù)其差異程度，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、認(rèn)真寫好教案，教案要規(guī)范，教案內(nèi)容須齊全(包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等)，能反映課堂教學(xué)的全過程，學(xué)校應(yīng)定期或不定期地進(jìn)行檢查，并推薦交流優(yōu)秀教案。

4、充分發(fā)揮備課組作用，做到集體備課制度化(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容)。教研組(備課組)活動(dòng)應(yīng)有記錄。

(二)上課

1、任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并切實(shí)執(zhí)行市教委教研室印發(fā)的《改進(jìn)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)意見》。

2、任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，將思想教育自然地融合在教學(xué)過程中。

3、教師教態(tài)親切自然，板書條理清晰，文字端正規(guī)范，注意教學(xué)語言的藝術(shù)，使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

4、重視教法、學(xué)法的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂教學(xué)效益。

5、學(xué)校應(yīng)健全、完善聽課、評(píng)課制度，定期開展教學(xué)研究課的觀摩活動(dòng)。

6、學(xué)校和任課教師應(yīng)采取多種形式聽取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)開放1—2次。

(三)作業(yè)布置和批改

1、按教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)。

2、按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生拘作業(yè)量，不得隨意超出規(guī)定的作業(yè)量。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范要求，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)規(guī)范習(xí)慣。

4、認(rèn)真及時(shí)地批閱學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的傾向性問題在課堂上作講評(píng)，并根據(jù)作業(yè)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。

5、學(xué)校對(duì)教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應(yīng)有相應(yīng)的檢查制度，絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生自改能力，讓學(xué)生自改互改的教師要有復(fù)批。

(四)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)

1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的指導(dǎo)要求，并寫入教案。

2、對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo)，預(yù)、復(fù)習(xí)所用時(shí)間應(yīng)計(jì)入學(xué)習(xí)的作業(yè)量。

3、各科復(fù)習(xí)課應(yīng)列入教學(xué)計(jì)劃，并寫好教案(包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復(fù)習(xí))。

4、對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般不布置課外預(yù)習(xí)，中、高年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

(五)選修課和活動(dòng)課

1、選修課程和活動(dòng)課程是課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)予充分重視，并切實(shí)加嚴(yán)實(shí)踐與改進(jìn)，以保證課程教材改革方案的全面實(shí)施。

2、選修課程和活動(dòng)課程在各年級(jí)開設(shè)，學(xué)校應(yīng)按照課程計(jì)劃的規(guī)定予以落實(shí)，不得將選修課、活動(dòng)課的課時(shí)移作它用。

3、積極開展選修課和活動(dòng)課的教學(xué)研究，組建選修課和活動(dòng)課教研組，學(xué)校要有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。

4、積極創(chuàng)造條件，本著“全員參加，自主活動(dòng)’’的原則，“開足、開好”活動(dòng)課，《活動(dòng)記錄卡》要做到一人一卡，并有完整的記錄，認(rèn)真組織好對(duì)所選課程的考查。

5、適當(dāng)組織學(xué)生走出校門，開展與社區(qū)互助合作的實(shí)踐活動(dòng)課程。

(一)樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀

1、在正確的教育思想指導(dǎo)下，按照素質(zhì)教育的要求，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。

2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、思想品德、知識(shí)技能、身體健康、審美教育等方面。

3、逐步建立對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能和情感等方面的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

(二)建立全方位的教學(xué)質(zhì)量的管理制度。

4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o

(三)建立教學(xué)質(zhì)量的分析制度

1、建立學(xué)校對(duì)各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的制度。

2、各教研組(備課組)要定期分析教學(xué)狀況，并積極認(rèn)真地聽取家長(zhǎng)和學(xué)生意見。 ，

3、任課教師要認(rèn)真分析教學(xué)狀況及結(jié)果，及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(四)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法

1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標(biāo)應(yīng)貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性等素質(zhì)教育的要求。

2、建立學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計(jì)分析以及控制辦法。

3、建立對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析和評(píng)價(jià)辦法，并采用適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，促使其良性發(fā)展。

4、不能將學(xué)生成績(jī)按名次張榜公布，不能將學(xué)生的升學(xué)率、班級(jí)名次作為教師獎(jiǎng)懲的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重視教師在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量的提高。

(一)考核實(shí)施

1、各學(xué)科考查以日常考查為主，階段性和總結(jié)性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過兩次。

2、按有關(guān)規(guī)定組織各級(jí)各類考試(考查)的實(shí)施。

(二)命題要求和考核目標(biāo)

1、建立考試命題的審批制度。

2、加強(qiáng)命題研究，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題，不出怪題和偏題，試題難易適度，試題內(nèi)容與考試時(shí)間相當(dāng)，并適當(dāng)留有余地。

3、力求命題科學(xué)化，試題應(yīng)側(cè)重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

4、除書面考試外，要重視對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫和動(dòng)手操作等多種形式的考核。

(四)考核結(jié)果分析與講評(píng)

1、將試題分析與講評(píng)列入課時(shí)計(jì)劃，分析要符合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性，講評(píng)要以表揚(yáng)為主，有利于學(xué)習(xí)積極性的提高。

2、重視學(xué)生的成績(jī)發(fā)展，各學(xué)科的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要淡化百分制，逐步做到等第制與百分制結(jié)合。

1、根據(jù)“教研組工作和組長(zhǎng)職責(zé)”相關(guān)規(guī)定的要求，認(rèn)真抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)工作。

2、健全教研組活動(dòng)制度，按優(yōu)秀教研組的要求加強(qiáng)教研組建設(shè)，認(rèn)真填寫“教研組活動(dòng)記錄”。

3、建立對(duì)青年教師的傳、幫、帶制度，對(duì)新教師應(yīng)配備帶教教師，每年學(xué)校應(yīng)組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動(dòng)。

4、加強(qiáng)備課活動(dòng)，積極開展鉆研教材、研討教法、學(xué)習(xí)理論等集體活動(dòng)，認(rèn)真參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。

5、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。

6、增強(qiáng)科研意識(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專人分管教學(xué)科研工作，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇十一

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。

1、各教研組、備課組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》，經(jīng)常對(duì)照，做好自查，根據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。

2、各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。

3、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。初中生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。

（4）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（5）考試：全體教師都應(yīng)按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中評(píng)估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請(qǐng)假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。

4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：

（1）聽課：積極開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在本組內(nèi)聽課，也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。專任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、評(píng)課不少于10節(jié)；教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干教師聽課不少于20節(jié),評(píng)課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽課不少于20節(jié)，評(píng)課不少于15節(jié)。

（2）開課：根據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，積極上好交流課、研討課、示范課以及青年教師的匯報(bào)課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干教師。專任教師每學(xué)年至少對(duì)全校開課一次，教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干教師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對(duì)全校開課一次。

（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比交流。

（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲意見，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。

1、對(duì)教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時(shí)完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布作為評(píng)優(yōu)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、對(duì)教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況，將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

3、對(duì)尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴(yán)禁譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。

4、對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時(shí)接聽手機(jī)等。將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

5、對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

6、對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評(píng)估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)，或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生，或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯(cuò)而影響閱卷工作的情況將記入個(gè)人檔案。

如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，教師日常管理規(guī)范獎(jiǎng)將停止發(fā)放。

為每節(jié)課的內(nèi)容之一，貫穿滲透于學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，貫穿于長(zhǎng)期的教育之中。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇十二

為建立正常的教學(xué)秩序，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，規(guī)范教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)要素，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，特制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、備課制度。

1．教師備好課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有課必備，不備課不能上課。要超前一周備課。不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。

2．教師備課要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖，要充分了解所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，充分整合教學(xué)資源，力爭(zhēng)做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備教學(xué)過程、備練習(xí)、備板書設(shè)計(jì)、備情感滲透。

3．專業(yè)課教師還要認(rèn)真鉆研等級(jí)工技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，理解該課程的性質(zhì)及在該專業(yè)教學(xué)中的地位和作用，掌握教材的科體系、基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)，在理論教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合上想點(diǎn)子。

4．教師備課必須編寫課時(shí)教案。教齡15年以上、有經(jīng)驗(yàn)的老教師可以寫提綱簡(jiǎn)案，青年教師要寫完整的課時(shí)教案，完整的教案一般應(yīng)包括：課題名稱、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、課的類型（含新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、輔導(dǎo)課、講評(píng)課等）、教法、教具、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、板書設(shè)計(jì)等部分。

5．提倡單元備課，以便幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。但教案要一課時(shí)一課時(shí)地寫，每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要具體化，要體現(xiàn)自己對(duì)教材的處理，不可照搬照抄教參或他人的教案，對(duì)于自己過去的同課教案，要做到教老課有新招，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、上課制度。

教師上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，各學(xué)科教師都要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

1.老師要嚴(yán)格按照學(xué)校課程表上課，不得隨意私自調(diào)課，不得缺課，不遲到，不早退，不拖堂。

2．教師上課實(shí)行“候課”制度。教師應(yīng)當(dāng)在預(yù)備鈴響時(shí)到達(dá)上課班級(jí)的教室門口，巡視學(xué)生有序進(jìn)入教室并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，上課鈴響進(jìn)入教室，師生問好后開始正式上課。

3．課堂教學(xué)使用普通話。

4．教師要講究課堂教學(xué)藝術(shù)，努力提高駕馭課堂能力，對(duì)課堂出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象要用適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)糾正，但不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不能隨便將學(xué)生趕出教室，也不能采取放任自由的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

5．教師應(yīng)為人師表，給學(xué)生一種美的感受。衣著要樸素、大方、整潔、得體，不允許穿奇裝異服、拖鞋、背心上課；上課時(shí)不允許抽煙，不允許接打電話；不允許坐著講課，不允許酒后上講臺(tái)。

6．教師上課要精神飽滿，不夾帶個(gè)人情緒，上課時(shí)要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

7．提倡教學(xué)民主、師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見或看法。

8．有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、作業(yè)布置與批改制度。

1.作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。

2．作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

3.作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。

提倡自編題,根據(jù)學(xué)生具體情況，可分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

4.批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。要正確使用批改符號(hào)，恰當(dāng)使用鼓勵(lì)性評(píng)語。批改使用的語言要規(guī)范、端正、清楚、正確，使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

5.作業(yè)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、作業(yè)種類等采取精批與略批相結(jié)合的辦法。

6.要重視作業(yè)的講評(píng)。要引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)典型錯(cuò)誤及對(duì)帶有普通性的問題，應(yīng)集中詳細(xì)講評(píng)。對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng)。

7．任課教師要完成學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量。

普高：語文20次（含作文6次），數(shù)學(xué)25次，英語15次，物理、化學(xué)各12次，政治、歷史、地理、生物各10次，信息技術(shù)8次。

中職：專業(yè)課以實(shí)踐操作作業(yè)為主，原則上每次課都有作業(yè)；文化基礎(chǔ)課各科一學(xué)期不得少于8次。

四、課外輔導(dǎo)制度。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)中的又一重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是因材施教的需要。

1．教師利用自習(xí)課或晚自習(xí)下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)教務(wù)處安排的晚自修下班輔導(dǎo)，教師必須按時(shí)到崗、不遲到、不早退、不離崗。

2、輔導(dǎo)的方式：答疑解惑、補(bǔ)講重點(diǎn)難點(diǎn)、講評(píng)作業(yè)等。

3、教師在輔導(dǎo)答疑時(shí)，不僅要解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，而且要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；要注意啟發(fā)學(xué)生思維，開拓學(xué)生思路，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4．輔導(dǎo)教師要維持好班上學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律，負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤登記；輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要注意“拔尖”和“輔困”結(jié)合；要對(duì)學(xué)生一視一視同仁，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要熱情、耐心、細(xì)致；要循循善誘、有問必答，不得訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、為難學(xué)生。

五、課外活動(dòng)制度。

１．課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，是發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的重要途徑，教師必須認(rèn)真組長(zhǎng)指導(dǎo)，不能放任自流。

２.學(xué)校各部成立形式多樣的課外興趣小組，各興趣小組要結(jié)合本專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

３．開展課外活動(dòng)要做到六個(gè)落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、器材落實(shí)，教導(dǎo)處每學(xué)期開學(xué)第二周將活動(dòng)課全面安排到位。

４．活動(dòng)課的指導(dǎo)教師要切實(shí)按照活動(dòng)課的內(nèi)容有計(jì)劃地認(rèn)真地組織好每一次課外活動(dòng)，要保證活動(dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)質(zhì)量，要寓教于樂，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

５．每次活動(dòng)要作好記錄，包括時(shí)間、人員、內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末做好總結(jié)。

六、聽課、評(píng)課制度。

1.聽課、評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2.全校實(shí)行課堂開放，每一位教師應(yīng)以開放的心態(tài)歡迎任何教師隨堂聽課，誠(chéng)懇地聽取同行的建議。評(píng)課，應(yīng)根據(jù)我校實(shí)際，首先，從導(dǎo)學(xué)入手，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、導(dǎo)思、記憶、運(yùn)用來評(píng)；其次要注意教師在課堂上關(guān)注的學(xué)生面；再次要注意有沒有給學(xué)生充分思考和學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3.聽課時(shí)，聽課教師應(yīng)在上課前進(jìn)教室，聽課過程中不講話，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

4．教師聽課要認(rèn)真做好聽課記錄，聽課記錄包括：聽課時(shí)間和地點(diǎn)、授課班級(jí)，執(zhí)教教師、課題、教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等。聽課后應(yīng)及時(shí)和任課教師交換意見。

5.要認(rèn)真參加評(píng)課、哪一級(jí)組織聽課，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，并做好。

評(píng)課記錄。評(píng)課時(shí)每位聽課教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的，積極發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、提出建議，以便互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高。

6．聽課或評(píng)課后，要善于總結(jié)教師的特點(diǎn)、風(fēng)格、經(jīng)驗(yàn)和不足。每學(xué)年至少寫出一份書面的體會(huì)或總結(jié)。

7．每位教師要完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)：

主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教研處主任、教務(wù)處主任、各專業(yè)部正副領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期不少于15節(jié)。

七、考核制度。

1.考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、激勵(lì)教師和學(xué)生對(duì)自已教學(xué)進(jìn)行反思的重要手段。要求各任課教師嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)生成績(jī)考核制度”。

2.要建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評(píng)價(jià)，采取學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

3.考核分平時(shí)性測(cè)試和階段性考試(期中考試、期末考試)，學(xué)生學(xué)期成績(jī)按平時(shí)性測(cè)試50％，期中考試20％，期末考試30％計(jì)算。期中、期末考試由教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一組織實(shí)施，平時(shí)性測(cè)試由任課教師安排，一般在教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

4．期中、期末考試結(jié)束后由各部組織評(píng)卷，評(píng)卷要公開、公正、公平，一視同仁。評(píng)卷結(jié)束后要認(rèn)真填寫學(xué)生考試質(zhì)量分析表，并寫出分析總結(jié)。5.期末考試，職高各專業(yè)部要控制好不及格學(xué)生人數(shù)，學(xué)科補(bǔ)考率不得超過10%。考試結(jié)束后，各專業(yè)部上交成績(jī)時(shí)要將補(bǔ)考人數(shù)及名單一并交教務(wù)處，并通報(bào)班主任，教務(wù)處將在新學(xué)期開始時(shí)統(tǒng)一安排補(bǔ)考。

為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校以專業(yè)部為單位定期開展教研活動(dòng)。

分析和研討教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程，集百家智慧，力求突破難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程。每次活動(dòng)要做好記錄，并寫出集體備課的教案。

2．學(xué)校提倡和鼓勵(lì)教師上公開課，原則上每個(gè)教師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開課。公開課一般應(yīng)在集體備課基礎(chǔ)上進(jìn)行，上課前應(yīng)將公開課教案上交教研處留存，公開課結(jié)束后，專業(yè)部組織集體評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。

3.科任教師要不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身教學(xué)水平，養(yǎng)成反思習(xí)慣，常寫教學(xué)反思，反思自己教學(xué)實(shí)踐中的“教學(xué)亮點(diǎn)”和“教學(xué)遺憾”，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4．教師在教學(xué)實(shí)踐中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，開展教育教學(xué)研究，除了要積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各種教研活動(dòng)和完成上級(jí)有關(guān)部門的教研任務(wù)外，每一位教師每學(xué)年要完成一篇教學(xué)研究論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

5．學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次全校性的課堂教學(xué)比賽。

6．鼓勵(lì)教師參與各級(jí)課題研究，并確保質(zhì)量，力出成果。對(duì)成績(jī)突出的，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

九、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課常規(guī)。

中職學(xué)校各類專業(yè)課的教學(xué)是理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一，在教學(xué)中我們既要堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐,更要用實(shí)踐來強(qiáng)化對(duì)理論的理解。在各類專業(yè)課程的教學(xué)中開設(shè)實(shí)訓(xùn)課,就是要給學(xué)生一個(gè)理論和實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)，通過實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)技能水平,最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。為使我校職業(yè)教育步入正規(guī)化的發(fā)展軌道，全面提高我校學(xué)生專業(yè)技能水平，從而提高我校整體教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)我校各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課作以下規(guī)定：

1.專業(yè)課要以實(shí)訓(xùn)課為主，實(shí)訓(xùn)課的比例要占60%以上；實(shí)訓(xùn)課以訓(xùn)練為主，訓(xùn)練時(shí)間要占60%以上。

2.各專業(yè)課教師要盡量多使用實(shí)訓(xùn)室上課，提高實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用率，保證實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開出率，并做好申請(qǐng)和登記。

3.各專業(yè)課教師要保證實(shí)訓(xùn)課的有效性，讓學(xué)生能得到“上學(xué)如上崗，上課如上班”的仿真模擬訓(xùn)練，練就一身過硬的技能，以期畢業(yè)時(shí)能達(dá)到“零距離就業(yè)”的要求。

4.實(shí)訓(xùn)課的課前準(zhǔn)備要充分，課中的指導(dǎo)要科學(xué)、規(guī)范，訓(xùn)練要到位，訓(xùn)練后的評(píng)價(jià)要有導(dǎo)向性。

5.各專業(yè)課教師在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)要始終堅(jiān)持安全第一的原則。多數(shù)實(shí)訓(xùn)課具有較大的危險(xiǎn)性，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，教師應(yīng)把安全教育作為不可缺少的教育教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生聽從指揮，規(guī)范操作，增強(qiáng)安全意識(shí)，在保證人身與財(cái)產(chǎn)安全的前提下訓(xùn)練技能，提高水平。

6.各專業(yè)課教師上實(shí)訓(xùn)課時(shí)要堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主的原則。從實(shí)訓(xùn)課的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到訓(xùn)練過程，都要以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，在嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試、去創(chuàng)造，盡可能地提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、豐富想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

7.各專業(yè)課教師上實(shí)訓(xùn)課時(shí)要堅(jiān)持以練為主的原則。所有實(shí)訓(xùn)課都應(yīng)當(dāng)精講多練、少說多做，只有通過訓(xùn)練，才能讓學(xué)生掌握技能，才能反過來驗(yàn)證理論指導(dǎo)的正確性，才能在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造、創(chuàng)新。

8.實(shí)訓(xùn)課的四大環(huán)節(jié)：精講、示范、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

9.要樹立面向全體學(xué)生的教育觀,認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生動(dòng)手操作與觀察見習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)訓(xùn)課期間專業(yè)課教師無特殊情況不能離開實(shí)訓(xùn)室，不能留學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室自行練習(xí)而一走了之,也不能只管動(dòng)手操作的學(xué)生，讓觀察見習(xí)的學(xué)生私自走出實(shí)訓(xùn)課堂到校園內(nèi)閑逛.10.實(shí)訓(xùn)課的落實(shí)檢查實(shí)行學(xué)生登記、部領(lǐng)導(dǎo)定期檢查、教務(wù)科不定期抽查相結(jié)合。部領(lǐng)導(dǎo)原則上每周都要按本規(guī)定對(duì)本部專業(yè)課教師的授課、教案進(jìn)行抽查并做好記錄，每月向教務(wù)科做出一次書面匯報(bào)。教務(wù)科要經(jīng)常性地不定期地巡視實(shí)訓(xùn)課堂，了解課堂詳情；每學(xué)期至少召開一次學(xué)生代表會(huì)議，聽取學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課堂的意見和建議。

十、檢查制度。

學(xué)校對(duì)上述各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期或不定期檢查。1．經(jīng)常性的教學(xué)檢查。

主要由各部進(jìn)行。要求各部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常地認(rèn)真地檢查各任課教師教案編寫、作業(yè)批改、成績(jī)考核、授課計(jì)劃執(zhí)行情況、實(shí)踐性教學(xué)、教研試驗(yàn)、聽課評(píng)課、課外活動(dòng)組織等各方面的情況，檢查結(jié)果向教務(wù)處匯報(bào)。教務(wù)科經(jīng)常性的組織全面檢查或抽查。

2．階段性的教學(xué)檢查。

開學(xué)初檢查：由教務(wù)處組織進(jìn)行對(duì)各部任課教師備課情況、工作計(jì)劃等情況進(jìn)行檢查并反饋。

期中教學(xué)檢查：

每學(xué)期期中集中教務(wù)處組織進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教學(xué)各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的全面檢查，包括：教案編寫、管教管導(dǎo)、教學(xué)進(jìn)度、課外活動(dòng)、作業(yè)批改、聽課評(píng)課、公開課情況、成績(jī)考核、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)今后的工作。

期末教學(xué)檢查：

重點(diǎn)檢查任課教師本學(xué)期授課計(jì)劃完成的情況、教育教學(xué)教研工作完成情況、學(xué)生成績(jī)考核的記載情況及評(píng)定方法、學(xué)生操行評(píng)定、質(zhì)量分析、個(gè)人工作總結(jié)、各部工作完成情況、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案整理情況等。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇十三

為了指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

教師的教學(xué)常規(guī)工作，包括計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實(shí)踐活動(dòng)、聽課和評(píng)課等九個(gè)主要環(huán)節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求：

1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，交教研組長(zhǎng)審核后上傳教務(wù)處存檔備查。

2、制定計(jì)劃要求：要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，深入了解學(xué)生實(shí)際，掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容，做到教學(xué)目標(biāo)完整、具體，要求適度，措施得力，進(jìn)度適宜，有改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

3、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié)：

備好課是上好課的前提，是教師一項(xiàng)基本功。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，提前一周進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課。

1、集體備課。堅(jiān)持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”（有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄）、“四定”“”（定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題）、“五統(tǒng)一”（同類型班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)價(jià)）。

2、個(gè)人備課。

在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，教師必須根據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)情況進(jìn)行“二次備課”

（1）備教材。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖和提煉教材，用好教材，全面育人。

（2）備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)等，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，做到因材施教。

（3）備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教育手段和直觀教具，提高教學(xué)效果。

（4）備學(xué)法。以“學(xué)為主體，以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，變“課堂”為“學(xué)堂”。

（5）備作業(yè)：在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)情況精心選擇與設(shè)計(jì)練習(xí)，同一班級(jí)可設(shè)必做題和選做題，做到有選擇、有梯度。

3、編寫教案（教學(xué)案）

（1）在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要認(rèn)真編寫教案，教案要有單元教案、課時(shí)教案，可以劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法；課時(shí)教案必須有下列內(nèi)容：課題、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具、教法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)札記。

（2）五年教齡以下的青年教師必須寫詳細(xì)教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，具有實(shí)用性和可操作性。老教師要常教常新，在新字上下功夫。

（3）使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請(qǐng)，并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。

4、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法；二要記學(xué)生在課堂上反映的問題；三要記課后體會(huì)。

（提倡編寫和使用教學(xué)案，但暫不做硬性規(guī)定，待教科室完善方案后再全面施行。）

總的要求：觀點(diǎn)正確，概念清楚，教書育人，因材施教，儀表端莊，教態(tài)自然，培養(yǎng)智能，講求實(shí)效。

1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器。沒有教案不能進(jìn)課堂上課。

2、教師應(yīng)按時(shí)上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂，不開手機(jī)，未經(jīng)教務(wù)處或年級(jí)組（臨時(shí)調(diào)課）的批準(zhǔn)，不得無故缺課、加課和擅自調(diào)課。

3、要認(rèn)真組織教學(xué)（如上、下課的儀式），嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，課堂內(nèi)發(fā)生問題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)，在課后及時(shí)處理。

上課儀式：教師在預(yù)備鈴響后走上講臺(tái)，目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后，老師叫“上課”，班長(zhǎng)叫“起立”、老師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！教師示意坐下，學(xué)生坐好后，即開始上課。

下課儀式：下課鈴聲響后，老師：下課，班長(zhǎng)：起立，老師：同學(xué)們?cè)僖姡W(xué)生：謝謝老師！學(xué)生目視老師先離開課室。

4、認(rèn)真執(zhí)行教案，貫徹備課意圖，緊扣教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，寓德育于教學(xué)之中，把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

5、教師上課應(yīng)儀表端莊，穿著得、教態(tài)親切自然，善與學(xué)生溝通，教學(xué)氛圍寬松，師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙，除特殊情況批準(zhǔn)外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課，如遇場(chǎng)地或天氣原因無法在操場(chǎng)上課，必須在教室上理論課。

6、教師上課要講普通話，語言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、寓有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，

7、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡(jiǎn)要工整，布局合理，層次分明。

8、尊重學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。

9、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)試卷課、作文講評(píng)和閱讀課，要提前備課，認(rèn)真講解，做好引導(dǎo)。

10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣、具有層次性，合理布置作用，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量，杜絕“滿堂灌”。

12、除正課外，早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動(dòng)課等也要按上述要求規(guī)范操作。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力的重要手段，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，精心選題，認(rèn)真檢查，批改，并做好講評(píng)，避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

1、作業(yè)適當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，布置適當(dāng)事先教師做過的課外作業(yè)，布置作業(yè)要立足中等生，照顧優(yōu)差生，容量適當(dāng)，深廣度適宜，有梯度，注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用，不搞偏題怪題，切忌多而濫。可針對(duì)不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。

2、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式，讀背看、手工制作、實(shí)踐活動(dòng)等均應(yīng)視為作業(yè)。

3．及時(shí)處理。無論哪種形式的作業(yè)，教師要及時(shí)檢查、反饋、講評(píng)；對(duì)沒有按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進(jìn)措施。一般而言，前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，做到有批、有改、有評(píng)語、有時(shí)間。

4．重視講評(píng)。作業(yè)講評(píng)可分為集體講評(píng)和個(gè)別面批面評(píng)兩種。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤應(yīng)課堂講評(píng)，即集體講評(píng)；個(gè)別學(xué)生存在的錯(cuò)誤，可采用面批面評(píng)的形式。

1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時(shí)間（含早晚自習(xí)），輔導(dǎo)老師必須按時(shí)到班輔導(dǎo)，不得在辦公室、走廊閑談。

2、下班輔導(dǎo)以個(gè)別輔導(dǎo)和重點(diǎn)輔導(dǎo)為主，不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行全班性的統(tǒng)一講課。

3、對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)組織部分或個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)、補(bǔ)缺。學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，教師應(yīng)熱情指導(dǎo)，不應(yīng)拒絕。

4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多淡心，練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

5、開學(xué)第三周內(nèi)，由年級(jí)組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單，每位科任教師至少負(fù)兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)對(duì)學(xué)困生全面分析，根據(jù)學(xué)生的問題所在，確定輔導(dǎo)措施、辦法，認(rèn)真填寫《個(gè)別輔導(dǎo)情況登記表》。

6、對(duì)“尖子生”的競(jìng)賽輔導(dǎo)要注意提高層次（如深度、難度、廣度），在每學(xué)期初，備課組制定計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處審批。

1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對(duì)性地解決教學(xué)中存在的問題。

2、中段考、期末考前安排一段時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對(duì)照大綱要求，評(píng)估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的掌握程度，根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動(dòng)，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，編寫復(fù)習(xí)教案，復(fù)印同步練習(xí)提綱。

強(qiáng)調(diào)：復(fù)習(xí)不是一味地簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高，應(yīng)通過復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。

3、單元考、平時(shí)考由備課組統(tǒng)一安排、組織，試卷要及時(shí)批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行或參加全市統(tǒng)考，統(tǒng)一集中流水評(píng)卷或上交市教研室按要求評(píng)卷。

4、考試不宜過于頻繁，但也不能不進(jìn)行考試，試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求，從時(shí)間上，題型上在平時(shí)就與普通高考（中考）接軌。

5、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé)，堅(jiān)守崗位。

6、試卷命制必須嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，不得出任何差錯(cuò)，命題老師必須與教務(wù)處或年級(jí)組簽訂保密責(zé)任狀，以確保考試公平公正。

7、試卷評(píng)改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)。考試當(dāng)晚，由備課組長(zhǎng)及時(shí)組織本組人員進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)分工作，并第一時(shí)間將成績(jī)提交年級(jí)組和班主任。

8、每次考試后，要認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動(dòng)是教師的職責(zé)。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括思想教育活動(dòng)，科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、各種類型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。分別由教育處、團(tuán)委、教科室、年級(jí)組、教研組具體實(shí)施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排時(shí)間，調(diào)配地點(diǎn)。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具體安排見《南周中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。

聽課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)一種形式，通過教師之間互聽互評(píng)、使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）聽課的基本要求

1、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，教齡不滿3年的教師不少于30課時(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長(zhǎng)聽課不少于40節(jié)，其他校長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié)。

2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開課，要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。

3、全校實(shí)行課堂“開放”。聽課可隨堂聽課、可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課，誠(chéng)懇地聽取同事的意見和建議。

4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開課，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組織好本教研組和備課組的教師參加聽課、評(píng)課，并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處，學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽課。

5、聽課人應(yīng)做好祥細(xì)聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課、教學(xué)班級(jí)，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議，不要出現(xiàn)未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

6、教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽課情況如實(shí)登記，期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、

（二）評(píng)課的基本要求

1、教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要及時(shí)組織聽課教師評(píng)課。原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課，特殊情況不超過三天。

2、評(píng)課要實(shí)事求是，既要肯定示教老師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問題，提出自已的建議，注意應(yīng)運(yùn)用教育教學(xué)理論，建議結(jié)合學(xué)校的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進(jìn)行評(píng)議：

（1）教學(xué)目標(biāo)是否明確：是否能根據(jù)三維目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)。

（2）教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度：能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際；“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)是否明確；能否讓學(xué)生體驗(yàn)“過程與方法”；能否充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育。

（3）課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密、合理：是否既有準(zhǔn)確的針對(duì)性，又有嚴(yán)密的邏輯性；是否能合理分配并有效利用好40分鐘，教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明，銜接自然，有條不紊；是否能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當(dāng)；是否隨時(shí)注意學(xué)生的反饋，靈活調(diào)整教學(xué)的活動(dòng)；課內(nèi)活動(dòng)是否新穎、實(shí)用、形式多樣；是否注意教學(xué)衛(wèi)生。

（4）教學(xué)方法是否得當(dāng)、靈活、有效；能否正確處理教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系；是否符合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；是否重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣；教師在課堂中提的問題是否明確、有啟發(fā)性，提問的對(duì)象是否普遍性，課堂氣氛是否活躍；教師在教學(xué)過程中是否善于利用直觀教具，教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。

（5）教學(xué)效果是否顯著：教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教；是否有意識(shí)地自我檢查教學(xué)效果；是否落實(shí)了雙基、開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力，絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識(shí)，基本技能得到提高，課內(nèi)提問、練習(xí)測(cè)試的成績(jī)良好；是否達(dá)到教書育人的目的。

（6）教學(xué)基本功是否過硬：教態(tài)是否親切自然，衣著整潔、儀表端正；語言是否準(zhǔn)確、清晰、精煉，具有啟發(fā)性；講普通話，語速與音量適中，專業(yè)術(shù)語表達(dá)規(guī)范；板書設(shè)計(jì)合理、巧妙，能成為學(xué)生理解并識(shí)記知識(shí)的思路圖；書寫工整清楚，字體大小適中；時(shí)間掌握恰當(dāng)，按時(shí)上下課，不拖堂。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇十四

一、教師授課必須有所任學(xué)科至少一周課時(shí)數(shù)的教案儲(chǔ)備。同時(shí)，授課教案必須根據(jù)學(xué)情編寫，不得原封不動(dòng)地沿用“舊教案”。

二、任課教師必須熟悉所授課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，制定本課程的教學(xué)進(jìn)度表，并按照教學(xué)進(jìn)度表的要求，實(shí)施教學(xué)。

三、教師在上課前必須明確本次課應(yīng)講授的主要內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，做到能離開教案的情況下從容地完成教學(xué)任務(wù)。

四、任課教師必須做好課前準(zhǔn)備工作，包括了解學(xué)校有關(guān)規(guī)定及上課時(shí)間、地點(diǎn)，學(xué)生的基本情況。

五、教學(xué)過程中如需要使用多媒體教學(xué)，教師必須對(duì)電子教案、投影片、演示實(shí)驗(yàn)、插播片等做好準(zhǔn)備，以確保形象華教學(xué)的效果。

六、教師應(yīng)在上課前認(rèn)真了解教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，處理好本課程與完成課程及后續(xù)課程的銜接，科學(xué)、合理地組織課堂教學(xué)。

七、教師要擬定好每次課后留給學(xué)生的作業(yè)題何思考題。

一、教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑，課堂教學(xué)是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。任課教師應(yīng)努力提高授課水平，以取得教學(xué)的最佳效果。在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

二、在授課過程中要做到：

1、內(nèi)容熟悉：要盡可能脫稿講課。

2、語言標(biāo)準(zhǔn)：持普通話教學(xué)，語言力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)練，教態(tài)要端正。

3、條理淸楚：在教學(xué)內(nèi)容的處理上應(yīng)層次分明，條理清楚，整體結(jié)構(gòu)合理。

4、重點(diǎn)突出：要詳略適度，難點(diǎn)突破，重點(diǎn)突出。每次課難易程度要適當(dāng)。

5、方法得當(dāng)：要注意啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣以及獨(dú)立地去獲得自己所需要知識(shí)的能力。

6、板書規(guī)范：板書是教師用文字和插圖提供給學(xué)生的教學(xué)提綱,要求排版整齊，字跡工整，插圖規(guī)范，以便給學(xué)生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难铡?/p>

三、課堂上要面向全體學(xué)生，積極運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、手段，包括用好校內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

四、教師之間要互相聽課，認(rèn)真交換聽課意見，互相學(xué)習(xí)共同提高。班主任要和課任教師加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)掌握情況和學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便采取相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，對(duì)后進(jìn)生要多檢查，多幫助，注意他們對(duì)知識(shí)的消化和理解程度，以便及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。要注意保護(hù)學(xué)生自尊心，禁止體罰學(xué)生。教師不無故中途離開教室，體育老師不能離開體育活動(dòng)場(chǎng)所，不能接待客人，不能打電話或接電話，不準(zhǔn)提前下課或拖堂。

六、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方，不穿背心、拖鞋進(jìn)教室，不準(zhǔn)在教室等公共場(chǎng)所內(nèi)抽煙。體育教師上課應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。

七、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)，凡課內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)的必須有教師在場(chǎng)組織。

八、在完成教學(xué)目標(biāo)要求的前提下，堅(jiān)持課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性、科學(xué)性，注意講授內(nèi)容與社會(huì)主義方向、社會(huì)文明與倫理的一致性，堅(jiān)決杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進(jìn)入課堂。

作業(yè)布置與批改制度。

一、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，作業(yè)設(shè)計(jì)有針對(duì)性，以適應(yīng)不同程度學(xué)生需求。不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)和懲罰性作業(yè)。

二、作業(yè)的數(shù)量。

1、嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。課外作業(yè)總時(shí)量，高中不超過2小時(shí)，初中不超過1.5小時(shí)，小學(xué)五年級(jí)、六年緩不超過1小時(shí)，三、四年級(jí)不超過30分鐘，一、二年級(jí)原則上不布置作業(yè)。

2、課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定。各學(xué)料要恰當(dāng)安排課堂訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，爭(zhēng)取在課內(nèi)解決問題。

小學(xué)段。

語文：1-6年級(jí)語文作業(yè)，基本篇目1課1次作業(yè)。作文：二年級(jí)寫話每學(xué)期不少于10次；三至六年級(jí)每學(xué)期大、小作文各不少于8次。

數(shù)學(xué)：每周作業(yè)4-5次。

英語：分口語、聽力和書面作業(yè)三種。涉及書面作業(yè)的年級(jí)，每課1次作業(yè)。

初中段。

語文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量應(yīng)當(dāng)不少于課后習(xí)題總量的2/3。大作文、小作文每學(xué)期各6次。小作文以與教材配套的片段訓(xùn)練為主。

數(shù)學(xué):七至九年級(jí)毎周不少于3次，各年級(jí)每次作業(yè)的數(shù)量不少于3題。

英語：

七、八年級(jí)每周不少于4次，九年級(jí)不少于3次。各年級(jí)每次作業(yè)的數(shù)量不得少于5個(gè)題。

物理：

八、九年級(jí)每周不少于2次，每次作業(yè)不少于2個(gè)題。

化學(xué)：九年級(jí)每周不少于2次，每次不少于2個(gè)題。其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量，原則上每周1-2次，每次不少于2題。

三、學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

四、作業(yè)批改必須認(rèn)真及時(shí)，要有準(zhǔn)確、規(guī)范的正誤符號(hào)，應(yīng)該有激勵(lì)性的評(píng)語。作文班級(jí)人數(shù)在50人以下者全批全改，多于50人者批改不得少于50人，其他各科作業(yè)一律全收全查全批全改，對(duì)補(bǔ)交重作的作業(yè)也要認(rèn)真査改。作業(yè)批改次數(shù)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)每周不少于4次；初、高中數(shù)學(xué)、英語每周不少于3次；物理、化學(xué)每周不少于2次；其余學(xué)科每周不少于1次。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批閱要注明日期，提出指導(dǎo)意見。作文要有眉批和眉批。對(duì)于獨(dú)特見解或具有代表性錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)。

課外輔導(dǎo)制度。

一、課外輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的一種輔導(dǎo)形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)差異性原則，考慮學(xué)生在智力、文化基礎(chǔ)、心理等方面的不同，為了保證教學(xué)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，課下輔導(dǎo)必須要及時(shí)跟上，尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

二、輔導(dǎo)內(nèi)容。近期的教學(xué)內(nèi)容，以當(dāng)月所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為主，側(cè)重重點(diǎn)知識(shí)。

三、輔導(dǎo)重點(diǎn)。集體輔導(dǎo)重點(diǎn)放在中游，個(gè)別輔導(dǎo)在“兩頭”，鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”，促進(jìn)邊際生轉(zhuǎn)化，以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)習(xí)尖子，要求他們?cè)趯W(xué)好目前各門功課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。要關(guān)心后進(jìn)生的思想品德和學(xué)業(yè)成績(jī)，任課教師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，多做個(gè)別的或小型的輔導(dǎo)，盡可能他他們能跟上班級(jí)學(xué)習(xí)的步伐。

四、輔導(dǎo)形式。多種多樣，如個(gè)別輔導(dǎo)、答疑、補(bǔ)短練習(xí)、集中輔導(dǎo)等，教師還可通過作業(yè)、交談、觀察等手段，全面深入的了解、分析學(xué)生按基礎(chǔ)知識(shí)，思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)風(fēng)、意志品質(zhì)等方面.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類排隊(duì)，因材施教。

五、輔導(dǎo)要求。教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時(shí)、熱心、耐心。教師在輔導(dǎo)答疑時(shí)應(yīng)匯總學(xué)生的意見和反映及時(shí)分析和總結(jié)教學(xué)情況，以便改進(jìn)教學(xué)。輔導(dǎo)答疑原則上每周1-2次，一般以個(gè)別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。輔導(dǎo)答疑情況要有記載，以便在復(fù)習(xí)和今后教學(xué)中加以注意，強(qiáng)化課堂教學(xué)的實(shí)效性。

一、聽課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師和教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比須堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課。

二、聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)，教師間比須堅(jiān)持相互聽課。

三、聽課數(shù)量。

1、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周聽課2節(jié)。

2、青年教師（見習(xí)期）每周聽課不少于2節(jié)。

3、任課教師每周聽課1節(jié)。

4、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)課。

5、學(xué)校主抓教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)正副主任每周至少聽2—3節(jié)課。其他領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2節(jié)課。

四、聽課要求：

1、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。

2、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評(píng)價(jià)。

3、聽課后及時(shí)與授課人交換意見。切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

4、集體聽課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

5、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6、教導(dǎo)處每月檢查一次課筆記，并做好記錄。

7、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

8、重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。

9、對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

10、對(duì)聽課情況將逐級(jí)定期檢查。

一、教案前有教學(xué)進(jìn)度表（同學(xué)科、同年級(jí)要一致），該表時(shí)間安排符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

二、每節(jié)課都要寫明累積課時(shí)（總課時(shí)數(shù)）、授課時(shí)間、課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。

三、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計(jì)，教后反思等。

四、每單元（章）結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗(yàn)收和驗(yàn)收講評(píng)。

五、復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃同年級(jí)、同學(xué)科要一致。

六、教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的情況。

七、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。

八、教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案評(píng)選，進(jìn)行宣傳表彰。

一、各校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況在開學(xué)前一個(gè)月編制完成學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。

二、教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

三、教導(dǎo)處、教科室編制教學(xué)計(jì)劃應(yīng)分別征詢教師的意見，盡量采納合理的建議。

四、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要包括各年級(jí)學(xué)科開設(shè)的課程，學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)、期中、期末考試安排、教學(xué)周數(shù)等。教務(wù)處、教科室安排教學(xué)時(shí)必須無條件的完成教學(xué)計(jì)劃。

五、教學(xué)計(jì)劃的變更。教導(dǎo)處認(rèn)為教學(xué)計(jì)劃需要變動(dòng)時(shí)，應(yīng)將變動(dòng)意見報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，然后行文下發(fā)。未按規(guī)定程序，任何人不得擅自變動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。擅自變動(dòng)教學(xué)計(jì)劃按一級(jí)教學(xué)事故處理。

六、教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常檢查各教研組教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施。教學(xué)計(jì)劃不能完成，教導(dǎo)處、教科室都要承擔(dān)失職的責(zé)任。

七、在具體內(nèi)容上，教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容—般要具備：目的、要求、任務(wù)、措施、活動(dòng)安排。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容—般具備：學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見。教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。教學(xué)進(jìn)度安排（包括周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況）。具體安排時(shí)要考慮到上課時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間、機(jī)動(dòng)時(shí)間、期中考試、期末考試時(shí)間、節(jié)假日時(shí)間、寒暑假時(shí)間等等。

八、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂—次。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于預(yù)備周開始時(shí)由校長(zhǎng)向全健師宣布，其它計(jì)劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。學(xué)校要在第一周收齊計(jì)劃，組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。按照教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地組織教師力量、合理安排教學(xué)時(shí)間和各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真制訂各門課程的教學(xué)日歷，時(shí)刻了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)處理臨時(shí)發(fā)生的一些問題。

一、教師的授課對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師的授課能夠做出比較客觀和切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。建立學(xué)生評(píng)教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、評(píng)教目標(biāo)：學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)滿意率達(dá)90%以上。

三、評(píng)教要求：

1、學(xué)校要將評(píng)教工作納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。

2、教育學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)要客觀、公正、準(zhǔn)確、民主，堅(jiān)持實(shí)事求是。

3、參評(píng)的學(xué)生要有代表性，有責(zé)任感。

4、每學(xué)期評(píng)教一次，時(shí)間在每學(xué)期的第十五周為宜。

四、評(píng)教形式：

1、小型學(xué)生或家長(zhǎng)座談會(huì)。由教導(dǎo)處組織并做好會(huì)議記錄。

2、問卷調(diào)査。由教導(dǎo)處組織實(shí)施、將問卷裝訂成冊(cè)，做好分析與評(píng)議。

3、到學(xué)生家中走訪。

4、學(xué)校設(shè)學(xué)生評(píng)教信箱，學(xué)生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況，經(jīng)核實(shí)后，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)或批評(píng)予以答復(fù)。

5、教導(dǎo)處隨時(shí)接待學(xué)生或家長(zhǎng)來訪，發(fā)生情況及時(shí)處理。

學(xué)校每學(xué)期將評(píng)教結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。

一、學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教學(xué)研究是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分。為保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校必須深入開展教學(xué)研究活動(dòng)。

二、教研組是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的具體執(zhí)行單位，是學(xué)校開展教學(xué)工作的基層單位。教研組要在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合本教研組的具體情況，積極主動(dòng)地開展工作。

教研組設(shè)組長(zhǎng)一人，人數(shù)較多的教研組，如高完中、九年一貫制學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語可分部設(shè)組長(zhǎng)各一人。教研組長(zhǎng)由教研組全體教師推選，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)任命，必要時(shí)可由校長(zhǎng)直接任命。根據(jù)需要教研組可下設(shè)備課組，備課組長(zhǎng)由教研組長(zhǎng)推薦，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)備案。

三、教研組長(zhǎng)既是校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)的參謀，又是學(xué)校考核教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)委。教研組長(zhǎng)應(yīng)是本學(xué)科教學(xué)的帶頭人，教研組長(zhǎng)應(yīng)由具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較深厚的業(yè)務(wù)功底和—定的組織能力、教學(xué)研究能力，有良好的師德，并且在組內(nèi)有較高威信的教師擔(dān)任。

四、在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組要做好以下幾項(xiàng)工作：

1、全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，按新課標(biāo)要求組織好教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)要明確具體，內(nèi)容組織合理，方法選擇洽當(dāng)，教學(xué)程序優(yōu)化，著重培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用。禁止教學(xué)上的任意性和盲目性。

2、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，要特別重視提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每堂課的導(dǎo)入、板書、教態(tài)、語言、教學(xué)重難點(diǎn)的把握，教學(xué)內(nèi)容的銜接，教學(xué)內(nèi)容的密度和難度，課堂氣氛的控制，小結(jié)等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要講究科學(xué)性、規(guī)范性。每位教師要以對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每位教師都應(yīng)能夠有效地控制課堂紀(jì)律，不得把學(xué)生隨意趕出教室。

3、堅(jiān)持集體備課制度，各備課小組應(yīng)做到目的要求、進(jìn)度、練習(xí)三統(tǒng)一，保證備課質(zhì)量，按要求布置作業(yè)，對(duì)作業(yè)要及時(shí)批改，認(rèn)真講評(píng)。

4、積極開展教學(xué)改革探索，開展教改專題實(shí)驗(yàn)，不斷積累資科，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫教學(xué)論文。

5、舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和學(xué)科講座，組織學(xué)生開展本學(xué)科的課外興趣小組活動(dòng)，組織學(xué)生參加本學(xué)科的校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)以教研組為主，要主動(dòng)取得年級(jí)組的支持和配合，輔導(dǎo)中要下大功夫，力爭(zhēng)在省、市學(xué)科競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

6、教研組的全體成員，在教學(xué)業(yè)務(wù)上要服從教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，積極主動(dòng)地完成教研組長(zhǎng)分配的任務(wù)。

7、加強(qiáng)教研組的自身建設(shè)，活躍組內(nèi)的民主氣氛和學(xué)術(shù)氣氛。經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究，不斷提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，遵守職業(yè)道德公約。

8、組織評(píng)選本學(xué)科的優(yōu)秀教師，教改積極分子。

9、提高本學(xué)科的整體教學(xué)水平，關(guān)心幫助青年教師，爭(zhēng)取涌現(xiàn)出更多在全縣市甚至在全省有影響的本學(xué)科的骨干教師。

10、認(rèn)真聽取學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任對(duì)本學(xué)科教學(xué)的意見，并認(rèn)真加以改進(jìn)。

12、保管好學(xué)校配發(fā)給各教研組的儀器、設(shè)備和學(xué)科活動(dòng)等財(cái)產(chǎn)及其他用品，并建立相應(yīng)的責(zé)任制。

13、向?qū)W生介紹、傳授學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

14、教研組要認(rèn)真完成學(xué)校職能部門代表學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

一、學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理、學(xué)校實(shí)施的管理體制。

學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)籍信息收集、匯總、校驗(yàn)、上報(bào)，應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)開展日常學(xué)籍管理工作，確保信息真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、安全。

二、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)籍管理提供必要的保障條件，安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，配備或指定學(xué)籍管理員具體負(fù)責(zé)學(xué)籍管理的日常工作。

三、學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期復(fù)核學(xué)生學(xué)籍，確保學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)完備、學(xué)生基本信息和學(xué)籍變動(dòng)信息準(zhǔn)確。

四、學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入學(xué)之日起1個(gè)月內(nèi)為其建立學(xué)籍檔案。

五、各學(xué)校要建立嚴(yán)格的保密制度，加強(qiáng)平臺(tái)和學(xué)籍信息的安全管理，保管好帳號(hào)和密碼，定期修改密碼，非經(jīng)學(xué)籍主管部門書面批準(zhǔn)，學(xué)籍信息一律不得向外提供，嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用。

一、每學(xué)期組織學(xué)生參加全縣性期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。積極組織初。

三、小六參加全縣階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

二、非畢業(yè)班每學(xué)期應(yīng)組織至少—次全校性質(zhì)量監(jiān)測(cè)，提倡畢業(yè)班按月組織質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

三、沒任課教師要注重平時(shí)的階段性考查。除市、縣、學(xué)小的統(tǒng)考外各科必須進(jìn)行四次以上的階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)，學(xué)校檢查并收取四份監(jiān)測(cè)試卷，及四次學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

六、初三畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的需報(bào)縣教育局基教股批準(zhǔn)。

五、做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作。

(—）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施。學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次。

（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)項(xiàng)目。

（三）建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，完善學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)檔案系統(tǒng)，及時(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

六、學(xué)校要對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、教學(xué)個(gè)案與反思、公開課的教案和學(xué)案、發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)的成果等進(jìn)行定期量化考核，并公布每次考評(píng)結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入績(jī)效考核。

七、認(rèn)真組織評(píng)卷。參加評(píng)卷的教師，要認(rèn)真熟悉評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)存爭(zhēng)議的問題要協(xié)商解決，遵守評(píng)卷紀(jì)律。

八、做好質(zhì)量評(píng)價(jià)分析。

(一）期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)，階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)，畢業(yè)考試等所有大型質(zhì)量監(jiān)測(cè)，都要進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，分析結(jié)果按年級(jí)或?qū)W科裝訂存檔。

(二）教學(xué)質(zhì)量分析由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主持，教導(dǎo)處具體實(shí)施，并向校長(zhǎng)和教師反饋。質(zhì)量分析會(huì)按年級(jí)、教研組組織召開，校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任和全體任課老師參加，對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

(三）教學(xué)質(zhì)量分析要求。

1、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。

（1）質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容.分析內(nèi)容是否符合課標(biāo)要求，是否緊扣教材與結(jié)合實(shí)際。

（2）要分析試題的難度值，提出對(duì)試題梯度，層次的看法。（3）分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正確測(cè)出學(xué)生實(shí)際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。

2、學(xué)生答卷問題分析。

（1）學(xué)生對(duì)所考查內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。（2）學(xué)生對(duì)所考查內(nèi)容答題規(guī)范程度。

（3）學(xué)生對(duì)所考查內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。

（4）分析學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤范例，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇十五

1.教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識(shí)、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等。

1)備知識(shí)：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識(shí)原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基本知識(shí)和技能的要求。

2)備學(xué)生：了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，因材施教，有的放矢。

3)備能力：明確本章（節(jié)）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。

4)備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計(jì)程序，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，講練結(jié)合。

5)備實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟悉各步驟、方法和技巧，保證演示實(shí)驗(yàn)的開出率、成功率和操作規(guī)范。

6)練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)，布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無誤。

3.每節(jié)課都必須有教案，教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟和措施、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)過程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映出師生雙邊活動(dòng)，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師，提倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務(wù)求工整規(guī)范。對(duì)年輕教師的教案從嚴(yán)要求。

4.一般情況下，教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。

5.教師要在上課前二天寫出教案，上課前一天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具。

6.同年級(jí)同學(xué)科的教師組成備課組，制訂出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并由教研組長(zhǎng)審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集體備課，以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求及交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

7．在學(xué)期中，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)有權(quán)查閱教師的備課教案。

8.備課組。

1.教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準(zhǔn)缺課。教師上課要注意儀表，衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)抽煙。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素，教師要明確每單元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3.遵循教學(xué)規(guī)律，從具體到抽象，理論聯(lián)系實(shí)際，從一般到特殊，從已知到未知，由淺入深，經(jīng)常再現(xiàn)，不允許有思想性、知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。循序漸進(jìn)，打好雙基，反對(duì)急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法。

4.課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序，定量適度、思想清晰，層次分明，語言準(zhǔn)確，板書規(guī)范、突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生，因材施教，運(yùn)用直觀手段，實(shí)驗(yàn)成功有效，反對(duì)信口開河或照本宣科的“滿堂灌”做法。

5.講究教學(xué)藝術(shù)，提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對(duì)課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止，課后個(gè)別幫教，不要簡(jiǎn)單把矛盾上交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠(chéng)懇，以理服人，講求實(shí)效，反對(duì)冷嘲熱諷，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室，也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。

6.按學(xué)校要求如實(shí)填寫班務(wù)日志及評(píng)分。

7.上課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生視力，注意節(jié)約用電和愛護(hù)公物。

8.因故需臨時(shí)調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意，因病或特殊原因請(qǐng)假需經(jīng)相應(yīng)部門批準(zhǔn)，一周以上由教務(wù)處安排其他教師代課。

9.電化教育。

1.按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。首先要加強(qiáng)堂上練習(xí)，其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補(bǔ)充練習(xí)或選做題，先做一遍，防止超綱和出現(xiàn)差錯(cuò)。

2.課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡，作業(yè)量按中等生所需時(shí)間控制，盡可能在課堂內(nèi)解決；音、體、美、勞、電等根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，適當(dāng)組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

3.教師要有統(tǒng)一明確的要求，學(xué)生作業(yè)本和書寫格式要工整規(guī)范，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

4.作業(yè)要當(dāng)天布置，當(dāng)天完成，第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作，不應(yīng)讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。

5.要及時(shí)做好作業(yè)評(píng)講，教師評(píng)講內(nèi)容盡可能在教案中反映出來。

1.輔導(dǎo)學(xué)生是教師職責(zé)。早讀課由語文、英語老師下班輔導(dǎo)。

2.利用課余時(shí)間接觸學(xué)生，輔導(dǎo)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差、查缺補(bǔ)漏。要熱誠(chéng)耐心，保護(hù)學(xué)生勤學(xué)好問積極性，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)。注意信息反饋，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。

3.要積極承擔(dān)學(xué)校或教研組安排的輔導(dǎo)講座，如競(jìng)賽輔導(dǎo)、興趣小組輔導(dǎo)，優(yōu)差生輔導(dǎo)及第二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)等，指導(dǎo)學(xué)生開展小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文活動(dòng)。

1.學(xué)科考試分單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試、升學(xué)考試四大類，各類考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時(shí)間、范圍、方式和要求，讓學(xué)生作考前準(zhǔn)備，并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.考前要上復(fù)習(xí)課，目的是使學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)條理化，明確各部分知識(shí)的聯(lián)系，形成較完整的知識(shí)框架和相關(guān)技能。對(duì)復(fù)習(xí)課要認(rèn)真?zhèn)湔n，有計(jì)劃和針對(duì)性，拾遺補(bǔ)漏，使學(xué)生感到有新意。

3.期末考試一般安排一到二周的時(shí)間按原課程表組織復(fù)習(xí)，非統(tǒng)考科目要隨堂下班組織學(xué)生自行復(fù)習(xí)。

4.期中由備課組研究命題，難度適中，題型及量向中考靠攏。

5.教師可用堂上提問或隨堂小測(cè)辦法及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整補(bǔ)救。單元測(cè)驗(yàn)隨堂進(jìn)行。每月至少考一次。

6.期中考試由學(xué)校統(tǒng)一安排閱卷、評(píng)分，評(píng)卷后要按學(xué)校要求做好分析，有關(guān)分?jǐn)?shù)及時(shí)送交班主任，質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)送交教務(wù)處。

7.評(píng)講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧，分析出現(xiàn)差錯(cuò)的原因，防止再錯(cuò)。通過對(duì)試卷講評(píng)，使大部分學(xué)生對(duì)試題都能理解掌握。

1.每學(xué)期進(jìn)行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務(wù)檔案。

2.不定期對(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

3.不定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)本的批改進(jìn)行抽查，根據(jù)抽查情況及時(shí)總結(jié)、反饋并登記入冊(cè)。

4.定期或不定期檢查各科輔導(dǎo)情況，及時(shí)總結(jié)、反饋、糾正。

5.校長(zhǎng)室、教務(wù)處定期或不定期對(duì)部分班上課情況作全面檢查。

6.每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，形式不拘一格。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇十六

為了規(guī)范我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入開展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《亮兵中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。

1、教學(xué)要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。

2、教學(xué)要堅(jiān)持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行上級(jí)制訂的教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課程表、分工表和作息時(shí)間表)，做到專課專用，專時(shí)專用。

3、在教學(xué)中，教師要樹立“五觀”：

人才觀：明確培養(yǎng)目標(biāo)，人才有層次性。

教育觀：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書與育人統(tǒng)一。

素質(zhì)觀：在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)，即知識(shí)基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。

潛能觀：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因?yàn)閷W(xué)生不是貯存知識(shí)的機(jī)器。而是有主觀能動(dòng)性的人。

質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教書育人的自覺性，責(zé)任感。

教師必須在深鉆教材，了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，合理地運(yùn)用教學(xué)參考資料，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ脑O(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要求：1、明確的教學(xué)目的。2、主要的教學(xué)內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)要求(自學(xué))與教具、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。4、教學(xué)方法與實(shí)用的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。5、板書設(shè)計(jì)。6、提問與操作及考核，7、作業(yè)練習(xí)與講評(píng)。8、教學(xué)后記。

定期集體備課，同學(xué)科要求按教材的每章內(nèi)容集體研究一次，備課組活動(dòng)要集體研究，盡力做到二研究五統(tǒng)一，即：研究教法，研究突破難點(diǎn)的技巧；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一雙基內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)。

1、無教案，不得進(jìn)入課堂教學(xué)。

2、課前提出預(yù)習(xí)要求及主動(dòng)自學(xué)要求，具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)與自學(xué)，上課時(shí)，可擇重點(diǎn)酌情進(jìn)行檢查。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，力求課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有條不紊。

4、建立良好的課堂教學(xué)秩序，按時(shí)上課、下課，不遲到、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課(有病上課除外)、不穿背心、短褲、拖鞋給學(xué)生上課。

5、教師必須嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時(shí)間，力爭(zhēng)做到傳授知識(shí)的時(shí)間不超過20分鐘，課堂教學(xué)要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“自學(xué)+督查”教學(xué)法，突出實(shí)施五步教學(xué)法，即設(shè)疑、自學(xué)、分析、博練、檢測(cè)，交給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的鑰匙，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，作為基礎(chǔ)教育的最大目標(biāo)，確立終生求學(xué)的思想。

6、傳授知識(shí)要觀點(diǎn)正確、知識(shí)準(zhǔn)確、注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，輸入愉快因子，教學(xué)時(shí)要注意抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，精講多練，舉一反三，特別要注重學(xué)法指導(dǎo)，智能開發(fā)與能力培養(yǎng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的注意、觀察、記憶、想象和思維能力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。

7、教學(xué)中，必須貫徹因材施教原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則，注重成績(jī)不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，以及思想道德水平。

8、板書要規(guī)范實(shí)用，書寫要正確美觀，教態(tài)要和藹可親、嚴(yán)肅大方，語言要精練、通俗、規(guī)范，力求富有趣味性。

9、課后聽取學(xué)生反映，了解教學(xué)效果，采納學(xué)生的正確意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效果。

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

要求做到：

1、認(rèn)真擬定輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

1、作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適度。讓學(xué)生有較多的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，參加科技、文娛、體育、社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部減負(fù)精神。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)字跡、格式、答案都應(yīng)有明確要求，錯(cuò)題要更正，作業(yè)馬虎的要重做，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，精益求精的好作風(fēng)。

3、各科作業(yè)均需全部精批，且作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確、字跡工整、符號(hào)統(tǒng)一，有指導(dǎo)性、啟發(fā)性，嚴(yán)禁由學(xué)生代查、代批、代改作業(yè)。

4、教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和問題，并劃分等級(jí)，以便有效地進(jìn)行講評(píng)。

5、每學(xué)期末，要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定(優(yōu)、良、中、差)，且作為學(xué)業(yè)成績(jī)總評(píng)內(nèi)容之一。

1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核評(píng)定是了解教與學(xué)，推動(dòng)教與學(xué)的重要手段，每期期中，各科任教師主持考核一次，平時(shí)教師自測(cè)3—5次，期末學(xué)校統(tǒng)一考試一次，并按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

2、各科教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、有關(guān)能力等方面進(jìn)行考核。

3、每期期末考試，考前要讓學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真組考、閱卷，閱卷后作好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，試卷分析與講解。

4、學(xué)生期末成績(jī)以平時(shí)學(xué)習(xí)40％，期末成績(jī)40％，作業(yè)或技能20％計(jì)算，按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行總評(píng)。90分以上為優(yōu)，80一89分為良，60—79分為中，60分以下為差。

5、對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定為差的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行重考制度，重考內(nèi)容為原試題，每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行。

學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課，全體教師都要做好聽課記錄，及時(shí)組織評(píng)課，并按照聽課錄欄目填寫，及時(shí)寫好聽課心得。

1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，積極準(zhǔn)備。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)常化，制度化，有教研活動(dòng)記錄。

3、教研活動(dòng)期間不得閑談，不能擅自外出。

4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。

5、認(rèn)真寫好理論筆記，學(xué)校不定期抽查。

6、各教研組均有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束有實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

7、學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗(yàn)材料，公開課教具制作按考核方案量化。

學(xué)期結(jié)束，各年級(jí)學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將總結(jié)交教導(dǎo)處。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇十七

一、教學(xué)反思是校本教研的基本的方式，是提高教師素質(zhì)、提升教師業(yè)務(wù)水平的有效形式。

二、教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)行為、教學(xué)效果自身科研能力等方面的反思。

三、教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。教學(xué)前反思重在教學(xué)的預(yù)測(cè)和分析，做科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)中的反思是在課堂教學(xué)實(shí)踐中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注使用的方法和手段達(dá)到的效果，捕捉教學(xué)中靈感，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)的思路和方法，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。教學(xué)后的反思應(yīng)客觀公正地總結(jié)評(píng)判自己的成功和不足，查找失誤和欠缺，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為自己今后以及同學(xué)科其他成員提供幫助。

四、教學(xué)反思的方法是個(gè)人反思提出問題、同伴互助研討問題、個(gè)人實(shí)踐解決問題、同伴互助評(píng)價(jià)反思。

五、教師每課時(shí)教學(xué)后要堅(jiān)持在教案上撰寫簡(jiǎn)要的教后反思，每周向教研組和備課小組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題，每月撰寫一篇較深刻、詳細(xì)的教學(xué)札記交教務(wù)處備查，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇教研論文或教學(xué)隨筆。各教研組和備課小組每次活動(dòng)預(yù)留固定的時(shí)間交流研討反思中發(fā)現(xiàn)的問題。

六、把堅(jiān)持撰寫課時(shí)教學(xué)反思、每月上交教學(xué)札記、每學(xué)期撰寫教研論文作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容，作為教師工作考核的內(nèi)容；把教研組進(jìn)行教學(xué)反思交流研討的情況作為考核教研組工作的內(nèi)容。努力使教學(xué)反思逐漸成為教師的自覺行為，成為教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇十八

為確保課堂教學(xué)規(guī)范有序，促使教師在課堂教學(xué)過程中做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格管理，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本規(guī)則，望全體教師認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行：

1、任課教師始終是課堂的第一責(zé)任人。教師必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé)，必須作好充分準(zhǔn)備才能進(jìn)入課堂，必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、堅(jiān)持預(yù)備鈴一響便準(zhǔn)時(shí)到位。教師到達(dá)教室門口后面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情態(tài)，并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

3、上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂，示意值日生喊“起立”，并迅速檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，然后再示意學(xué)生坐下。

4、在課堂教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真貫徹中學(xué)生守則和課堂規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教與學(xué)的效率。

5、課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢(shì)以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時(shí)糾正。要求學(xué)生站直坐正。學(xué)生看書寫字時(shí)，教師應(yīng)采取有效措施，保護(hù)其視力。

6、教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生（如睡覺、玩東西等）要及時(shí)提醒，及時(shí)教育，并登記到常規(guī)記載表中，要堅(jiān)持正面教育，以理服人。

7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術(shù)，嚴(yán)禁語言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生要嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。

8、下課鈴一響，教師應(yīng)立即結(jié)束授課，并示意：“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后要求齊說“謝謝老師”，教師示意后方能離開教室。如有校內(nèi)或外地人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)聽課人先離開教室，必要時(shí)鼓掌歡送。

9、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途隨便離開。如該節(jié)課安排有眼保健操，任課教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操。在功能室或室外授課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛護(hù)功能室的儀器設(shè)備，注意安全，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和身體鍛煉，教師自始至終切實(shí)搞好組織工作。

10、教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進(jìn)入課堂，課堂上應(yīng)落落大方。教態(tài)自然親切。不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機(jī)等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標(biāo)準(zhǔn)、親切，不得用方言授課，無言語刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的'現(xiàn)象；板書規(guī)范，書寫標(biāo)準(zhǔn)、清晰、簡(jiǎn)要、不繁瑣；教學(xué)能緊扣教材重難點(diǎn)，能面向全體學(xué)生，做到生動(dòng)有趣。

11、教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師講授時(shí)間不得過長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導(dǎo)細(xì)致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。

12、教師不經(jīng)批準(zhǔn)不得私自調(diào)課，不得私自將音、體、美、閱、電、自習(xí)等課改上其它課。上課時(shí)間不得隨意離開課堂。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

對(duì)于違反以上規(guī)定造成不良后果的，學(xué)校將追究任課教師的教學(xué)責(zé)任，或處以20至100元不等的罰款；或?qū)⑵溆浫虢處煒I(yè)務(wù)檔案，并與年終的考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。

教學(xué)常規(guī)管理制度心得（實(shí)用19篇）篇十九

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)（20xx）7號(hào)文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度：

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教材處理恰當(dāng)，誠(chéng)信設(shè)計(jì)層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課制度，講究備課實(shí)效。

備課的基本要求：

1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。

5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課。做到“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

上課的基本要求：

1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6、誠(chéng)信活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。

8、上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間。

11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

要求做到 :

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

1、全期只進(jìn)行一次期終檢測(cè)，時(shí)間不超過國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2、單元測(cè)試隨堂進(jìn)行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠(chéng)信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制。

5、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評(píng)價(jià)，各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

6、做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與誠(chéng)信、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

7、學(xué)期檢測(cè)結(jié)束后，教師及時(shí)填寫試卷分析，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

1、開展課外活動(dòng)要做到四落實(shí) : 計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。

2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、誠(chéng)信、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個(gè)以上項(xiàng)目的課外興趣小組活動(dòng)。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

3、課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動(dòng)質(zhì)量，力爭(zhēng)出成果。

4、每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。