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七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)

時間:2025-07-19 作者:筆舞

綜合實踐可以讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識解決實際問題,增加學(xué)習(xí)的積極性和主動性。以下是小編整理的一些綜合實踐經(jīng)驗,希望對大家有所幫助。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇一

一、導(dǎo)入:

展示書法作品:學(xué)生用小篆和隸書寫的“馬”及教師用楷書在黑板上寫的“馬”。

要求學(xué)生說出三個“馬”字分別屬于哪種字體。

學(xué)生回答后,教師語:時代不同,“馬”的寫法也不同,這是漢字形體演變的結(jié)果;同樣,隨著社會的發(fā)展,馬的生存方式及其命運也在悄然發(fā)生著變化。今天就讓我們走進布封的文章去了解、關(guān)注人類忠實而高貴的朋友——馬。

二、整體感知。

學(xué)生快速閱讀課文,思考下列問題:

1、文中寫了哪兩種生存狀態(tài)下的馬,請在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語:

2、請分別用一個詞語來概括這兩種馬各自的最突出的特點,并用波浪線勾畫出文中最能說明兩種馬各自特點的詞句。

3、作者對兩種馬各持什么態(tài)度?這種態(tài)度集中表現(xiàn)在哪些段落?

三、交流研討。

圍繞上述問題,請學(xué)生發(fā)表各自的看法,學(xué)生回答后,教師將學(xué)生的意見進行歸結(jié)。

文章寫了家馬、野馬(或人工馴養(yǎng)的馬、天然的馬等),它們各自的最大特點分別是“馴良”、“自由奔放”。

表現(xiàn)自由奔放的詞句:奔馳、騰躍、不受拘束、沒有節(jié)制,自由地游蕩、蹦跳……。

作者同情家馬,欣賞野馬,這種態(tài)度集中表現(xiàn)在二、三自然段。

四、重點研讀,體會作者的思想感情。

(一)讀二、三段。

1、自讀讀二、三段,發(fā)現(xiàn)問題。2、在小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的.問題,力求在小組內(nèi)解決問題。3、班上交流,重點研討以下幾句:

1)它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終。

2)這一切之侮辱馬性,較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。

3)在一個動物身上,動作的自由就構(gòu)成美麗的天然。

4)所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西,即技巧與媚妍而已。

(二)深層探究。

1、請同學(xué)介紹布封情況,明確作者是人文思想的繼承者和宣傳者。(要求點到為止)。

3、班上交流:由男女生各派兩個代表到班上交流自己的看法。

4、教師小結(jié):本文既是一篇科普說明文,也是一篇禮贊自由的優(yōu)美散文,它不僅給我們展示了兩種馬的特質(zhì),而且讓我們看到了作者的人文情懷,實為文質(zhì)俱美之文。

五、延伸拓展。

用多媒體展示梁曉聲《如果我為馬》中的片段,學(xué)生齊讀。

是的,如果在對生命形式選擇時,我竟不幸沒了做人的資格,那么我將懇求造物主賜我為一匹野馬。

如果我的渴望得不到更大的滿足,那么就讓我變成一匹野馬,在行動上去追求更大的自由。

六、作業(yè)。

找出自己最喜歡或最不喜歡的語句(段),作點評(完成在資料卡上)。

第二課時。

教學(xué)內(nèi)容:聯(lián)系實際展開討論,品味語言,學(xué)以致用。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠正確流利朗讀課文,理解“熟視無睹”等詞語。

2、初步了解泰國獨特的風(fēng)情,感受人與動物和諧相處、相互信任的美好。

教學(xué)重點:

感受人與動物和諧相處、相互信任的美好。

教學(xué)難點:

通過學(xué)文使學(xué)生內(nèi)心受到啟發(fā),并能在今后的生活中付出行動。

一、初識泰國,激起興趣。

1、師:同學(xué)們,你們聽說過泰國嗎?

(若學(xué)生知,讓其自由說;若不知,師:你們想了解泰國嗎?)。

2、出示泰國相關(guān)圖片、泰國地圖。

簡介:

泰國的國名泰語意思為“自由之國”。是亞洲重要的旅游國家之一,迷人的熱帶風(fēng)景和獨具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國又是一個歷史悠久的國家,擁有獨特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗。如:美麗迷人的水燈節(jié),清新自然的水上人家,聞名于世民族舞蹈,鐃有趣味的啞劇表演,精致美觀的佛像、石雕、繪畫,都令人“樂不思蜀”。而佛教更是風(fēng)糜全國,因此泰國有“佛之國”“黃袍佛國”之稱。(出示泰國地圖)這就是泰國,現(xiàn)在把地圖的方向轉(zhuǎn)一下,看是不是很像一頭威武的大象?這是長長的鼻子,這是兩只耳朵,這是龐大的身體。所以,泰國又稱“大象之邦”“白象王國”。

師:今天,就讓我們隨著作者趙麗宏一起走進泰國,與象共舞。

板書:與象共舞。

師:誰來讀一下課題?

生讀。

師:聽到你讀,老師好似來到象群中和象共舞。

3、師:讓我們一齊來讀一遍。

生齊讀。

4、師:同學(xué)們,讀了課題你想說些什么?(知道和大象跳舞,大象是人的舞伴;想知道誰與象共舞,與象共舞是什么樣的場景……)。

生談。

5、師:這些問題在課文中能找到答案,請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文,可以大聲讀,可能輕聲讀,可以默讀。碰到難讀的句子多讀幾遍,把句子讀通順、讀流利。老師相信通過讀同學(xué)們不但能解決問題,一定還會有自己獨特的感受。

生自讀。

二、精讀課文,體會和諧。

1、師:同學(xué)們讀得真認(rèn)真,請小組交流一下自己感興趣的問題。

小組交流。

學(xué)生暢談(在泰國人和大象關(guān)系很密切,沒有一點距離,就像朋友;泰國大象還給人按摩;大象曾和泰國人一起上戰(zhàn)場;大象雖笨重但跳起舞一點兒也不笨重……)。

師:你們真會讀書,發(fā)現(xiàn)了老師都沒發(fā)現(xiàn)的問題。

3、師:請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊想:在泰國人與大象的關(guān)系怎么樣?畫出相關(guān)的句子或段落,還可以在感受深刻的地方寫下自己的感受。

板書:人象。

學(xué)生自讀課文。

4、師:請同桌兩個先交流一下自學(xué)的內(nèi)容。

師:誰先來談一談?

學(xué)生匯報。

(1)大象就像是泰國的一個公民。它們會不慌不忙走在人群中、公路邊、樹林里。

(2)關(guān)系密切。曾經(jīng)馱著武士上戰(zhàn)場。

師:原來,在戰(zhàn)爭年代像是人并肩戰(zhàn)斗的朋友啊!為了幫泰國人民爭取自由和獨立,象做出了多大貢獻啊!

(3)沒有距離。能感受到象的鼻息噴到人身上,耳朵拍到人肩膀上。

師:人和象并肩而行,這只有童話中才能出現(xiàn)的場景!老師真羨慕生在泰國的朋友,他們和大象的關(guān)系如此親密!

(4)像朋友。給人按摩,和人開玩笑。

師:說到按摩,老師有個故事想與大家分享(給男士按摩)。

師:天哪,這還是我們印象當(dāng)中笨拙、慢吞吞的大象嗎?簡直是個小淘氣鬼嘛!這使老師也想起朋友講的一個故事(鼻子蕩秋千)。

(5)人的舞伴。和人一起舞之蹈之。

師:多令人羨慕的和諧場景啊!

5、師:噢,在泰國人和象的關(guān)系可真是--。

板書:親密無間。

6、師:大象是聰明靈氣的,是調(diào)皮可愛的。來,讓我們一起來看段大象跳舞的錄相,進一步體會大象的可愛。

播放錄相。

7、師:大象多可愛啊!讓我們一起齊讀課文最后一自然段,與可愛的大象共舞一曲吧!

齊讀最后一段。

三、適時小結(jié),升華中心。

1、師:同學(xué)們,多么熱鬧的場面,多么熱烈的氣氛,真讓人羨慕!那么在泰國,人和大象為什么相處得這樣親密無間呢?(學(xué)生不知教師可提示《珍珠鳥》)。

板書:相互信任。

介紹“大家學(xué)校”《大象保護法》。

2、師:世界上還有很多國家人和動物都能相互信任、和諧相處。如:英國,在倫敦廣場上,到處是鴿子,天上飛的,地上走的,還有不時停在游客身上的,從不怕人,異常悠閑自在;印度,牛的地位甚至比人的地位還高。它們可以隨意出入商店、超市,旁若無人的大吃大喝,從沒人阻攔、打罵,可以在街道上自由穿行,可以在住家戶歇息,連市政府大廳也成了牛自由散步的場所。就是說,只要我們?nèi)祟愓嫘膶Υ齽游铮瑒游镆矔嬲\回報我們?nèi)祟惖摹V袊ッ鞯拇浜珗@,“海鷗老人”吳慶恒幾十年如一日風(fēng)雨無照顧紅嘴鷗,以至于老人去世了,海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋,連聲鳴叫,肅立不動,久久不愿離開。

板書:動物。

3、師:有句話:信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。是的,信賴可以使大象這樣的龐然大物成為人類的朋友,信賴可以使怕人的“珍珠鳥”視人的肩膀為床而眠,其實信賴還可以創(chuàng)造出更多令人欣喜的故事。同學(xué)們,你們能結(jié)合生活中的例子談一談嗎?可以是自己親身經(jīng)歷的,也可是看到的或聽到的。

學(xué)生介紹。

資料:這是一個真實的故事:一位湘西的漢子將獵槍對準(zhǔn)一只正在給小猴喂奶的母猴。母猴受了致命傷,但還是不顧一切地從地上騰起,撲向小猴崽,重新抱起幼子,把奶頭塞進幼子的口中,一雙憤怒的眼睛狠狠地瞪著開槍的漢子。這個漢子被母猴那偉大的母愛感動了,于是在母猴奄奄一息時把小猴抱回家中精心飼養(yǎng)。小猴長大后,漢子將它放回山林。一次漢子因生意慘敗想在山里自殺時,那只被自己救助過的小猴發(fā)現(xiàn)了異常,一把奪過他手中的農(nóng)藥瓶,救下了這個漢子。這就是動物的仁愛。

四、喚醒愛心,引起共鳴。

師:是的,生活中有許多動物犧牲自己救助主人的故事,少有人也能如此真心對待動物。所以,作為人類我們要用真心對待身邊的每一動物,乃至每一處景、每一個物、每一個人,這樣我們的世界才會變得更加和諧、更加美麗。那么,就讓我們在今后的生活中多奉獻一份愛心,使人與動物和諧相處的局面處處呈現(xiàn)、遍地開花吧!

板書:與象共舞。

親密無間。

人----動物(象)。

相互信任。

作者郵箱:sbxxmhx@。

六年級。

與象共舞。

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠正確流利朗讀課文,理解“熟視無睹”等詞語。

2、初步了解泰國獨特的風(fēng)情,感受人與動物和諧相處、相互信任的美好。

教學(xué)重點:

感受人與動物和諧相處、相互信任的美好。

教學(xué)難點:

通過學(xué)文使學(xué)生內(nèi)心受到啟發(fā),并能在今后的生活中付出行動。

一、初識泰國,激起興趣。

1、師:同學(xué)們,你們聽說過泰國嗎?

(若學(xué)生知,讓其自由說;若不知,師:你們想了解泰國嗎?)。

2、出示泰國相關(guān)圖片、泰國地圖。

簡介:

泰國的國名泰語意思為“自由之國”。是亞洲重要的旅游國家之一,迷人的熱帶風(fēng)景和獨具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國又是一個歷史悠久的國家,擁有獨特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗。如:美麗迷人的水燈節(jié),清新自然的水上人家,聞名于世民族舞蹈,鐃有趣味的啞劇表演,精致美觀的佛像、石雕、繪畫,都令人“樂不思蜀”。而佛教更是風(fēng)糜全國,因此泰國有“佛之國”“黃袍佛國”之稱。(出示泰國地圖)這就是泰國,現(xiàn)在把地圖的方向轉(zhuǎn)一下,看是不是很像一頭威武的大象?這是長長的鼻子,這是兩只耳朵,這是龐大的身體。所以,泰國又稱“大象之邦”“白象王國”。

師:今天,就讓我們隨著作者趙麗宏一起走進泰國,與象共舞。

板書:與象共舞。

師:誰來讀一下課題?

生讀。

師:聽到你讀,老師好似來到象群中和象共舞。

3、師:讓我們一齊來讀一遍。

生齊讀。

4、師:同學(xué)們,讀了課題你想說些什么?(知道和大象跳舞,大象是人的舞伴;想知道誰與象共舞,與象共舞是什么樣的場景……)。

生談。

5、師:這些問題在課文中能找到答案,請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文,可以大聲讀,可能輕聲讀,可以默讀。碰到難讀的句子多讀幾遍,把句子讀通順、讀流利。老師相信通過讀同學(xué)們不但能解決問題,一定還會有自己獨特的感受。

生自讀。

二、精讀課文,體會和諧。

1、師:同學(xué)們讀得真認(rèn)真,請小組交流一下自己感興趣的問題。

小組交流。

學(xué)生暢談(在泰國人和大象關(guān)系很密切,沒有一點距離,就像朋友;泰國大象還給人按摩;大象曾和泰國人一起上戰(zhàn)場;大象雖笨重但跳起舞一點兒也不笨重……)。

師:你們真會讀書,發(fā)現(xiàn)了老師都沒發(fā)現(xiàn)的問題。

3、師:請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊想:在泰國人與大象的關(guān)系怎么樣?畫出相關(guān)的句子或段落,還可以在感受深刻的地方寫下自己的感受。

板書:人象。

學(xué)生自讀課文。

4、師:請同桌兩個先交流一下自學(xué)的內(nèi)容。

師:誰先來談一談?

學(xué)生匯報。

(1)大象就像是泰國的一個公民。它們會不慌不忙走在人群中、公路邊、樹林里。

(2)關(guān)系密切。曾經(jīng)馱著武士上戰(zhàn)場。

師:原來,在戰(zhàn)爭年代像是人并肩戰(zhàn)斗的朋友啊!為了幫泰國人民爭取自由和獨立,象做出了多大貢獻啊!

(3)沒有距離。能感受到象的鼻息噴到人身上,耳朵拍到人肩膀上。

師:人和象并肩而行,這只有童話中才能出現(xiàn)的場景!老師真羨慕生在泰國的朋友,他們和大象的關(guān)系如此親密!

(4)像朋友。給人按摩,和人開玩笑。

師:說到按摩,老師有個故事想與大家分享(給男士按摩)。

師:天哪,這還是我們印象當(dāng)中笨拙、慢吞吞的大象嗎?簡直是個小淘氣鬼嘛!這使老師也想起朋友講的一個故事(鼻子蕩秋千)。

(5)人的舞伴。和人一起舞之蹈之。

師:多令人羨慕的和諧場景啊!

5、師:噢,在泰國人和象的關(guān)系可真是--。

板書:親密無間。

6、師:大象是聰明靈氣的,是調(diào)皮可愛的。來,讓我們一起來看段大象跳舞的錄相,進一步體會大象的可愛。

播放錄相。

7、師:大象多可愛啊!讓我們一起齊讀課文最后一自然段,與可愛的大象共舞一曲吧!

齊讀最后一段。

三、適時小結(jié),升華中心。

1、師:同學(xué)們,多么熱鬧的場面,多么熱烈的氣氛,真讓人羨慕!那么在泰國,人和大象為什么相處得這樣親密無間呢?(學(xué)生不知教師可提示《珍珠鳥》)。

板書:相互信任。

介紹“大家學(xué)校”《大象保護法》。

2、師:世界上還有很多國家人和動物都能相互信任、和諧相處。如:英國,在倫敦廣場上,到處是鴿子,天上飛的,地上走的,還有不時停在游客身上的,從不怕人,異常悠閑自在;印度,牛的地位甚至比人的地位還高。它們可以隨意出入商店、超市,旁若無人的大吃大喝,從沒人阻攔、打罵,可以在街道上自由穿行,可以在住家戶歇息,連市政府大廳也成了牛自由散步的場所。就是說,只要我們?nèi)祟愓嫘膶Υ齽游铮瑒游镆矔嬲\回報我們?nèi)祟惖摹V袊ッ鞯拇浜珗@,“海鷗老人”吳慶恒幾十年如一日風(fēng)雨無照顧紅嘴鷗,以至于老人去世了,海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋,連聲鳴叫,肅立不動,久久不愿離開。

板書:動物。

3、師:有句話:信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。是的,信賴可以使大象這樣的龐然大物成為人類的朋友,信賴可以使怕人的“珍珠鳥”視人的肩膀為床而眠,其實信賴還可以創(chuàng)造出更多令人欣喜的故事。同學(xué)們,你們能結(jié)合生活中的例子談一談嗎?可以是自己親身經(jīng)歷的,也可是看到的或聽到的。

學(xué)生介紹。

資料:這是一個真實的故事:一位湘西的漢子將獵槍對準(zhǔn)一只正在給小猴喂奶的母猴。母猴受了致命傷,但還是不顧一切地從地上騰起,撲向小猴崽,重新抱起幼子,把奶頭塞進幼子的口中,一雙憤怒的眼睛狠狠地瞪著開槍的漢子。這個漢子被母猴那偉大的母愛感動了,于是在母猴奄奄一息時把小猴抱回家中精心飼養(yǎng)。小猴長大后,漢子將它放回山林。一次漢子因生意慘敗想在山里自殺時,那只被自己救助過的小猴發(fā)現(xiàn)了異常,一把奪過他手中的農(nóng)藥瓶,救下了這個漢子。這就是動物的仁愛。

四、喚醒愛心,引起共鳴。

師:是的,生活中有許多動物犧牲自己救助主人的故事,少有人也能如此真心對待動物。所以,作為人類我們要用真心對待身邊的每一動物,乃至每一處景、每一個物、每一個人,這樣我們的世界才會變得更加和諧、更加美麗。那么,就讓我們在今后的生活中多奉獻一份愛心,使人與動物和諧相處的局面處處呈現(xiàn)、遍地開花吧!

板書:與象共舞。

親密無間。

人----動物(象)。

相互信任。

作者郵箱:sbxxmhx@。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇三

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心;。

2、使學(xué)生學(xué)會與他人合作,養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣;。

3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得對數(shù)學(xué)良好的感性認(rèn)識,初步體驗到什么是“做數(shù)學(xué)”。

教學(xué)分析:

重點:如何培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣;。

難點:學(xué)生對數(shù)學(xué)的感性認(rèn)識。

教學(xué)過程:

一、讓我們來做數(shù)學(xué):

1、跟我學(xué)。

要正確地解數(shù)學(xué)題,需要掌握數(shù)學(xué)題的方法。

例:如圖所示的的方格圖案中多少個正方形?

2、試試看。

例:在如圖中,填入1、2、3、4、5、6、7、8、9這9個數(shù),使每行、每列及對角線上各數(shù)的和都為15。

例:在上圖中,已經(jīng)填入了1至16這16個數(shù)中的一些數(shù),請將剩下的數(shù)填入空格中,使每行、每列及對角線上各數(shù)的和都為34。

二、激發(fā)訓(xùn)練。

三、知識小結(jié):

通過以上兩節(jié)的學(xué)習(xí),我們要一定喜歡上它,并希望它天天陪伴你。在以后的學(xué)習(xí)中,我們將在小學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)到更多新的知識。

四、作業(yè)鞏固。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇四

一、活動目標(biāo):

1、注重以“春天”為話題,引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句,注重學(xué)生的文化積累,以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2、通過尋覓春天,觀察春天的蹤跡,讓學(xué)生深入認(rèn)識大自然的物候特征,了解一點生命在春天里成長變化的過程與特點,培養(yǎng)熱愛春天的感情。

3、在觀賞春天、贊美春天的活動過程中,加深對春天的體驗和感悟,培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。

4、學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情,培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。

二、活動課時:

三、課時安排:2課時,第1課時學(xué)生集中活動。第2課時學(xué)生自由作文。

四、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入。

1、播放《春天在哪里》歌曲引入。

2、引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春天的名篇;

3、朱自清的《春》;杜甫的一年之計在于春,春天總給人帶來許多希望、生機,古往今來,許多畫家、散文家、詩人都會用自己的傳神之筆,去描寫春天的景象。

1、出示《江畔獨步尋花》,回憶學(xué)習(xí):作者聽到、看到、想到――用詩表達熱愛春天的感情。(由詩的改寫引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫詩,進行能力訓(xùn)練。)。

2、出示朱自清《春》學(xué)生傾聽,看看作者是抓住春天的哪些景物的特點來描寫美好的春天的。

3、引導(dǎo)學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)春天在哪里?

4、師:游人不解春何在,只揀兒童多處行。(冰心奶奶對春天的理解)。

(二)在我們周圍,你發(fā)現(xiàn)春天在哪里?

(三)描寫春天的資料有哪些?

a成語中的“春天”

b、詩文中的“春天”

c、繪畫中的“春天”

d、現(xiàn)實中的“春天”

e、我心中的“春天”

(四)活動要求:

a組:收集能夠描寫春天成語的,不少于10個,請選擇其中6―8個寫一段話,描繪春天。

b組:收集詩詞中寫“春天”的名篇名句,寫一段賞析的文字。

c組:創(chuàng)作一幅“詩畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩或者為詩配畫。

d組:現(xiàn)實中“春天”:春天自然風(fēng)光在變,人也在變,同學(xué)們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是因為沐浴了春天的春風(fēng)、春雨和春光變的更加明澈,矯健和朝氣蓬勃了?請描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫。

e組:春天到了,一定會引發(fā)你很多思緒和感觸,請用優(yōu)美抒情的語句寫出來。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇五

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生初步到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,懂得數(shù)學(xué)的價值,形成用數(shù)學(xué)的意識;。

2、使學(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。

教學(xué)分析:

重點:加強數(shù)學(xué)意識;。

難點:數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)過程:

一、與數(shù)學(xué)交朋友。

1、數(shù)學(xué)伴我們成長。

人來到世界上的第一天就遇到數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)將哺育著你的成長。數(shù)學(xué)知識開闊了你的視野,改變了你的思維方式,使你變得更聰明了。

從生活的一系列人生活動中,我們會逐漸意識到這一切的一切都和數(shù)、數(shù)的運算、數(shù)的比較、圖形的大小、圖形的形狀、圖形的位置有關(guān)。另外,數(shù)學(xué)知識開闊了你的視野,改變了你的思維方式,使我們變得更聰明。

2、人類離不開數(shù)學(xué)。

自然界中的數(shù)學(xué)不勝枚舉。

如:蜜蜂營造的峰房;電子計算機等等。

從生活中的常見的天氣預(yù)報圖,從經(jīng)濟生活中的股票指數(shù),到某些圖案的組成:

3、人人都能學(xué)會數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)并不神秘,不是只有天才才能學(xué)好數(shù)學(xué),只要通過努力,人人都能學(xué)會數(shù)學(xué)。

學(xué)好數(shù)學(xué)要對數(shù)學(xué)有興趣,要有刻苦鉆研的精神,要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,要善于獨立思考。

學(xué)好數(shù)學(xué)還要關(guān)于把數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際問題。

二、激發(fā)訓(xùn)練。

三、作業(yè)鞏固。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇六

活動目標(biāo):

語文教育的天地是廣闊的,社會是語文學(xué)習(xí)的大課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要拓展語文教育新天地,給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂,去實踐、去探索,在實踐和探索中感受生活、體驗生活、關(guān)心生活、熱愛生活,以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和參與意識。

一、情感目標(biāo)。

1、通過合作小組的集體實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和社會參與意識。

2、通過參與此次實踐活動,增強環(huán)保意識,盡到環(huán)境保護的義務(wù)。

二、能力目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,比較分析能力和理解思維能力等。

2、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用,通過與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和,掌握多渠道收集和整理資料的能力。

三、認(rèn)知目標(biāo)。

1、在小組合作中開展共同意識,勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

2、加強交流,在交流中實現(xiàn)資源共享,使雙方達到共贏。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2、照片、數(shù)據(jù)、文字資料。

活動過程:

一、導(dǎo)語。

(一)各小組成員在班上相互交流。

(二)教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:同學(xué)們分小組采取了多種方式,有的在書海中盡情遨游;有的到網(wǎng)上盡情沖浪;有的到校園里實地拍照、采訪、掌握第一手資料;有的發(fā)放調(diào)查問卷,到同學(xué)老師們中收集數(shù)據(jù).........這些方法都被同學(xué)們所利用起來。這節(jié)課,我們就請各小組來展示自己的調(diào)查結(jié)果。

二、小組匯報。

(一)攝影小組匯報。

偵察員向大家展示并交流:

(2)展示在學(xué)校垃圾箱里發(fā)現(xiàn)的大量廢紙(即作業(yè)本紙)及自己的感想。

(3)展示班級垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒,并談自己的感受。

(二)演藝小組匯報。

(1)情景再現(xiàn):“殘存食物的形成”。

(2)情景再現(xiàn):“廢紙山的形成”。

(3)情景再現(xiàn):“垃圾箱在哭泣”。

(4)師隨機采訪:小品中雖然演的有些夸張,但是在我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中,是否也有類似的現(xiàn)象呢?學(xué)生結(jié)合實際談自己的行為習(xí)慣。

(三)調(diào)查員小組匯報。

(1)調(diào)查a匯報作業(yè)本紙用紙調(diào)查情況。然后請同學(xué)結(jié)合實際談?wù)劯邢搿?/p>

(2)調(diào)查員b匯報同學(xué)亂扔飲料瓶和零食包裝袋的調(diào)查情況,并隨機進行現(xiàn)場采訪,向同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷,驗證調(diào)查數(shù)字的可信度。

(3)調(diào)查員c匯報同學(xué)食物殘存調(diào)查情況,從而謹(jǐn)請同學(xué)“愛惜糧食,不要浪費”。

(4)調(diào)查員d匯報各班產(chǎn)生垃圾的調(diào)查情況,就調(diào)查報告里提到的“凈化校園,從我做起”引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

(四)網(wǎng)絡(luò)小組匯報。

學(xué)生匯報以下相關(guān)資料(結(jié)合多媒體展示資料及圖片)。

(1)有關(guān)垃圾對地球危害的相關(guān)資料。

(2)有關(guān)垃圾回收的相關(guān)資料。

(3)有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料。

三、學(xué)生自由展示。

(一)提供機會:據(jù)我了解,在前一階段的活動中取得成果的,不止以上四個小組,同學(xué)們肯定還有許多收獲與體會。下面,就請你們來說說吧。

(二)學(xué)生自由展示:說說自己還調(diào)查到了哪些資料,以及是怎樣獲取的。

(學(xué)生在課下不但在小組內(nèi)交流,而且也打破了小組的限制,與自己興趣相投的合作伙伴進行合作學(xué)習(xí)。所以,在自由展示中從校內(nèi)說到了校外,由現(xiàn)象說到實質(zhì);展示形式也十分豐富:有繪制的宣傳畫,有在課下自己制作的課件,還有手工制作及科學(xué)小實驗等。)。

四、小結(jié)延伸。

(一)談感受:聽了大家匯總的資料及調(diào)查結(jié)果,不知同學(xué)們有何感想?

1、學(xué)生談。

2、教師談。

師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴(yán)重性,而且,都意識到了垃圾對地球環(huán)境資源的嚴(yán)重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻計獻策。

(二)獻計策:

1、請大家發(fā)揮智慧,獻出自己寶貴的金點子,讓我們的感受用盡快的時間變成行動,并且爭取讓更多的人加入到我們的實踐隊伍中來。

2、由各小組到學(xué)校、社會上廣泛發(fā)放“金點子”調(diào)查表,征求大家有效減少垃圾的計策。以便做好環(huán)境保護工作。

1.小學(xué)綜合實踐教學(xué)設(shè)計。

4.綜合實踐教學(xué)設(shè)計。

6.小班課堂活動教學(xué)設(shè)計。

7.心理活動課教學(xué)設(shè)計。

8.德育實踐活動課《感恩在行動》設(shè)計方案。

9.口語課教學(xué)設(shè)計。

10.語文課《放小鳥》教學(xué)設(shè)計。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇七

一、活動目標(biāo):

2.過程與方法:教師按學(xué)生的興趣以及有關(guān)馬的知識性質(zhì)把學(xué)生分成六個小組;

自主探究實踐活動,三五天內(nèi)進行收集整理,小組歸納相關(guān)課題的知識;

活動課展示,由每個小組的組長主持本組的展示.。

3.情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,并樹立崇尚真知的情感.。

二、設(shè)計理念:以活動的形式培養(yǎng)學(xué)生自主獲取真知的能力,重在收集信息,處理信息的能力.

三、資源與教具:報刊、書籍、字詞典、投影儀|、其他相關(guān)資料.

四、活動展示:

1.教師播放的歌曲,導(dǎo)入課題.。

3.下面有請第一個小組的組長上臺,主持你們收集內(nèi)容的展示.第一小組組長上臺主持:

第二組組長()上臺主持:以此往下請出其他各組的組長主持課堂.。

5.第六組組長主持完,教師提出如下問題,供學(xué)生討論:

在我們的現(xiàn)實生活中,你認(rèn)為是先成為千里馬重要呢?還是先有伯樂更重要?

6.生討論。

四、教師小結(jié)該課:

(附各組課題及要求于后)。

各組課前收集課題及要求:

一組:收集有關(guān)馬字的書法演變歷史,課上板書之;

收集古車馬知識、名馬知識,各派代表講述.。

二組:收集有關(guān)馬的成語、俗語、名句.錄于燈片;

課上讀之,并每人解說其一.。

三組:每人用自己的方式畫一幅馬畫,課上展示,評優(yōu).。

收集徐悲鴻的》八駿圖》,展示,并每人給這幅畫一句話的評價.。

四組:課上派代表讀教材中收錄的有關(guān)馬的文藝作品,

每人圍繞任一作品對其中的馬的形象說一句話.。

五組:收集有關(guān)馬的故事,課上講這些故事.。

六組:錄韓愈的》馬說》及譯文于燈片,課上齊讀,

代表譯之,代表評之.。

課后反思:

課前準(zhǔn)備,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生在獲得檢索資料的具體任務(wù)后,人人都是主人翁,為了在課上表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我的價值,他們努力查找資料,咨詢教師,共同探討。課前,他們得到了一次從未有過的和同學(xué),和教師探討學(xué)習(xí)的機會,從中學(xué)會了檢索資料,學(xué)會了交流,學(xué)會了收集整理資料。

課上孩子們的表現(xiàn)欲得到了極大的滿足,由于課前,他們作好了充分的準(zhǔn)備,課上個個躍躍欲試,生龍活虎,每個組都分派了一個主持人,主持本組的活動。每個同學(xué)都有上臺展示自己的機會,他們真正成為了課堂的主角,教師是課前是導(dǎo)演,課上則退居二線,成了配角。從他們的表情可以看出他們得到了一種極大的滿足。課后我問一位同學(xué)喜不喜歡這樣的課,他滿心歡喜的告訴我:爽呆了!我們準(zhǔn)備的材料,根本就沒法展示完。

不足之處:學(xué)生主持活動,缺乏經(jīng)驗,時間把握不是很好,個別組別出現(xiàn)了超時現(xiàn)象,影響了其他組的展示時間。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇八

教學(xué)目標(biāo)?:1、反復(fù)誦讀課文,體會作者對馬的人格化的描寫,在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句。

2、揣摩文中的對比描寫,了解對比描寫的作用,并學(xué)會運用。

3、了解作者布封,體會作者的思想感情。

教學(xué)重點:誦讀課文,體會作者的思想感情,學(xué)習(xí)對比的寫法。

教學(xué)課時:2課時。

課前準(zhǔn)備:1、閱讀課文,初知大意,并借助工具書,掃除字詞障礙。2、閱讀注釋,查閱資料,了解作者布封。

3、安排一個學(xué)生準(zhǔn)備書法作品。

第一課時。

教學(xué)內(nèi)容:整體感知課文內(nèi)容,體會作者的思想感情。

教學(xué)設(shè)計:

一、導(dǎo)入??:

展示書法作品:學(xué)生用小篆和隸書寫的“馬”及教師用楷書在黑板上寫的“馬”。

要求學(xué)生說出三個“馬”字分別屬于哪種字體。

學(xué)生回答后,教師語:時代不同,“馬”的寫法也不同,這是漢字形體演變的結(jié)果;同樣,隨著社會的發(fā)展,馬的生存方式及其命運也在悄然發(fā)生著變化。今天就讓我們走進布封的文章去了解、關(guān)注人類忠實而高貴的朋友――馬。

二、整體感知。

學(xué)生快速閱讀課文,思考下列問題:

1、文中寫了哪兩種生存狀態(tài)下的馬,請在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語:馬馬。

2、請分別用一個詞語來概括這兩種馬各自的最突出的特點,并用波浪線勾畫出文中最能說明兩種馬各自特點的詞句。

3、作者對兩種馬各持什么態(tài)度?這種態(tài)度集中表現(xiàn)在哪些段落?

三、交流研討。

圍繞上述問題,請學(xué)生發(fā)表各自的看法,學(xué)生回答后,教師將學(xué)生的意見進行歸結(jié)。

文章寫了家馬、野馬(或人工馴養(yǎng)的馬、天然的馬等),它們各自的最大特點分別是“馴良”、“自由奔放”。

表現(xiàn)自由奔放的詞句:奔馳、騰躍、不受拘束、沒有節(jié)制,自由地游蕩、蹦跳……。

作者同情家馬,欣賞野馬,這種態(tài)度集中表現(xiàn)在二、三自然段。

四、重點研讀,體會作者的思想感情。

(一)讀二、三段。

1、自讀讀二、三段,發(fā)現(xiàn)問題。2、在小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題,力求在小組內(nèi)解決問題。3、班上交流,重點研討以下幾句:

1)它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終。

2)這一切之侮辱馬性,較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。

3)在一個動物身上,動作的自由就構(gòu)成美麗的天然。

4)所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西,即技巧與媚妍而已。

(二)深層探究。

1、請同學(xué)介紹布封情況,明確作者是人文思想的繼承者和宣傳者。(要求點到為止)。

3、班上交流:由男女生各派兩個代表到班上交流自己的看法。

4、教師小結(jié):本文既是一篇科普說明文,也是一篇禮贊自由的優(yōu)美散文,它不僅給我們展示了兩種馬的特質(zhì),而且讓我們看到了作者的人文情懷,實為文質(zhì)俱美之文。

五、延伸拓展。

用多媒體展示梁曉聲《如果我為馬》中的片段,學(xué)生齊讀。?是的,如果在對生命形式選擇時,我竟不幸沒了做人的資格,那么我將懇求造物主賜我為一匹野馬。?如果我的渴望得不到更大的滿足,那么就讓我變成一匹野馬,在行動上去追求更大的自由。

六、作業(yè)。

找出自己最喜歡或最不喜歡的語句(段),作點評(完成在資料卡上)。

第二課時。

教學(xué)內(nèi)容:聯(lián)系實際展開討論,品味語言,學(xué)以致用。

教學(xué)設(shè)計:

一、導(dǎo)入。

布封的馬為我們展示了兩種生存狀態(tài)下的馬,它們各自的最大特點是馴良與自由。下面我們來欣賞這兩種馬的生活片段。

二、延伸、拓展。

1、教師用多媒體播放有關(guān)家馬、野馬的生活畫面,請學(xué)生欣賞。

2、請同學(xué)談自己欣賞哪一種馬,并陳述理由(教師要鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的看法,不要受作者的影響)。

3、討論。

教師用多媒體展示下例問題:

1)家馬的馴良的天性嗎?請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勛约旱挠^后感,并就目前的教育現(xiàn)狀提出自己的合理建議。

3)我們身。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇九

實踐作業(yè)一(網(wǎng)上讀新聞)。

2、

3、

閱讀自己感興趣的新聞,并按以下步驟回答交流:

1、你所選擇的網(wǎng)站是哪個?(不一定是推薦網(wǎng)站,可自定)。

2、你所閱讀的新聞標(biāo)題是什么?

3、你所閱讀的新聞內(nèi)容是什么?

實踐作業(yè)二:(利用電子郵件來撰寫和發(fā)表自己的觀點)。

明天就是清明節(jié)(4月5日)了,大家知道,清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)的祭掃日。在清明節(jié)期間廣泛開展悼念和褒揚革命先烈活動,對于發(fā)揚革命傳統(tǒng),振奮民族精神,凝聚民族力量,激發(fā)愛國熱情,具有十分重要的意義。為搞好學(xué)校今年的清明祭掃悼念活動,請為吳江革命先輩先烈們,寫一段紀(jì)念性的文字。利用電子郵箱,把文章發(fā)給老師。

寫作步驟提示:

1、利用網(wǎng)絡(luò)搜索,關(guān)鍵詞:吳江革命烈士。

2、確定寫作對象,即你寫哪個革命烈士。

3、利用網(wǎng)絡(luò),搜尋你所選定的革命烈士的資料。

4、確定文體,并根據(jù)掌握的資料情況,進行寫作。

課后作業(yè):(任選一個)。

1、把對這次活動的感受用電子郵件的形式與同學(xué)或老師交流。

2、利用網(wǎng)絡(luò),圖書館等信息渠道獲取你喜歡的一種名著或一個作家的資料,把它們保存下來,嘗試寫一篇簡單的研究文章。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇十

一、設(shè)計理念:以活動的形式培養(yǎng)學(xué)生自主獲取真知的能力,重在收集信息,處理信息的能力.

二、活動目標(biāo):

3、情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,并樹立崇尚真知的情感.。

三、資源與教具:報刊、書籍、字詞典、投影儀、其他相關(guān)資料.

四、活動展示:

1.教師播放駿馬奔馳跑邊疆的歌曲,導(dǎo)入課題.。

3.下面有請第一個小組的組長()上臺,主持你們收集內(nèi)容的展示.

第一小組組長()上臺主持:……。

第二組組長()上臺主持:……。

以此往下請出其他各組的組長主持課堂.……。

5.第六組組長主持完,教師提出如下問題,供學(xué)生討論:

在我們的現(xiàn)實生活中,你認(rèn)為是先成為千里馬重要呢?還是先有伯樂更重要?

6.生討論……。

四、教師小結(jié)該課:

(附各組課題及要求于后)。

各組課前收集課題及要求:

一組:收集有關(guān)馬字的書法演變歷史,課上板書之;

收集古車馬知識、名馬知識,各派代表講述.。

二組:收集有關(guān)馬的成語、俗語、名句.錄于燈片;

課上讀之,并每人解說其一.。

三組:每人用自己的方式畫一幅馬畫,課上展示,評優(yōu).。

收集徐悲鴻的》八駿圖》,展示,并每人給這幅畫一句話的評價.。

四組:課上派代表讀教材中收錄的有關(guān)馬的文藝作品,

每人圍繞任一作品對其中的馬的形象說一句話.。

五組:收集有關(guān)馬的故事,課上講這些故事.。

六組:錄韓愈的》馬說》及譯文于燈片,課上齊讀,

代表譯之,代表評之.。

課后反思:

課前準(zhǔn)備,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生在獲得檢索資料的具體任務(wù)后,人人都是主人翁,為了在課上表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我的價值,他們努力查找資料,咨詢教師,共同探討。課前,他們得到了一次從未有過的和同學(xué),和教師探討學(xué)習(xí)的機會,從中學(xué)會了檢索資料,學(xué)會了交流,學(xué)會了收集整理資料。

課上孩子們的表現(xiàn)欲得到了極大的滿足,由于課前,他們作好了充分的準(zhǔn)備,課上個個躍躍欲試,生龍活虎,每個組都分派了一個主持人,主持本組的活動。每個同學(xué)都有上臺展示自己的機會,他們真正成為了課堂的主角,教師是課前是導(dǎo)演,課上則退居二線,成了配角。從他們的表情可以看出他們得到了一種極大的滿足。課后我問一位同學(xué)喜不喜歡這樣的課,他滿心歡喜的告訴我:“爽呆了!我們準(zhǔn)備的材料,根本就沒法展示完。”

不足之處:學(xué)生主持活動,缺乏經(jīng)驗,時間把握不是很好,個別組別出現(xiàn)了超時現(xiàn)象,影響了其他組的展示時間。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇十一

:1、反復(fù)誦讀課文,體會作者對馬的人格化的描寫,在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句。

2、揣摩文中的對比描寫,了解對比描寫的作用,并學(xué)會運用。

3、了解作者布封,體會作者的思想感情。

教學(xué)重點:誦讀課文,體會作者的思想感情,學(xué)習(xí)對比的寫法。

教學(xué)課時:2課時。

課前準(zhǔn)備:1、閱讀課文,初知大意,并借助工具書,掃除字詞障礙。2、閱讀注釋,查閱資料,了解作者布封。

3、安排一個學(xué)生準(zhǔn)備書法作品。

第一課時。

教學(xué)內(nèi)容:整體感知課文內(nèi)容,體會作者的思想感情。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇十二

布封的馬為我們展示了兩種生存狀態(tài)下的馬,它們各自的最大特點是馴良與自由。下面我們來欣賞這兩種馬的生活片段。

二、延伸、拓展。

1、教師用多媒體播放有關(guān)家馬、野馬的生活畫面,請學(xué)生欣賞。

2、請同學(xué)談自己欣賞哪一種馬,并陳述理由(教師要鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的看法,不要受作者的影響)。

3、討論。

教師用多媒體展示下例問題:

1)家馬的馴良的天性嗎?請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勛约旱挠^后感,并就目前的教育現(xiàn)狀提出自己的合理建議。

討論結(jié)果略。

三、品味語言,學(xué)以致用。

導(dǎo)入。

語:本文既是一篇科普說明書,也是一篇優(yōu)美的散文,它不僅讓我們受到諸多啟發(fā),而且在語言上、行文上也有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西。

1、在四人小組內(nèi),交流自己摘錄在資料卡的語句,并陳述自己的理由。

教師要注意參與到活動當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生去體會文中人格化的描寫。

2、再讀課文,了解對比的運用及其作用。

1)找出文中對比描寫的相關(guān)內(nèi)容,并思考其作用。

2)學(xué)生在小組內(nèi)交流并推舉同學(xué)到班上交流。

3)教師對學(xué)生的交流結(jié)果進行概述:就全文來看,作者是將家馬與野馬作比,以家馬的馴良來襯托野馬的自由奔放,就最后一段來看,是以其它動物來襯托馬的美貌。

3、用對比方法寫一段話,描繪自己喜歡的動物,要求重點刻畫其外貌,字?jǐn)?shù)在150字左右。

4、班上交流寫作片段。

四、作業(yè)。

1、抄寫“讀一讀,寫一寫”中的詞語,并任選五個詞語造句。

2、課外閱讀布封的《松鼠》或其他作家寫動物的文章,作讀書札記(一周內(nèi)完成)。

[附]板書:

家馬:馴良——同情。

作比較,

野馬:自由——欣賞。

突出事物的特點。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇十三

四(1)班圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實踐活動,現(xiàn)將本學(xué)期開展情況做一總結(jié)。

一,主題的生成。

調(diào)查顯示,我國學(xué)齡兒童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩,更談不上創(chuàng)造性地玩,超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮。閑暇時和節(jié)假日,他們熱衷于看韓劇捧超女,沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩,偏愛于閱讀動漫書、口袋書,出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學(xué)相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動,運動量大,富有情趣,游戲規(guī)則又可潛意識地教育學(xué)生如何與伙伴相處。因此,有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活,從而彌補家庭教育和學(xué)校教育的不足,矯正學(xué)生人際交往的誤區(qū),養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式,促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩,具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護、開發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源,必將極大的豐富學(xué)校的教育內(nèi)容,拓寬學(xué)生的生活視野,密切學(xué)校、家庭、社區(qū)的關(guān)系,協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距,促進農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展,為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。

二,活動的實施。

1,“聽媽媽講那過去的故事”

要使傳統(tǒng)游戲進入學(xué)生視野,讓他們覺得好玩,就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。

首先,通過圖書、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學(xué)生視野的傳統(tǒng)游戲。以資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。其次,采訪不同年齡、不同地域的人,了解不同時代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法。學(xué)生自擬采訪提綱,寫出采訪筆記,整理游戲方法,感受社會的發(fā)展進步。第三,請相關(guān)專家做報告,講述體育、衛(wèi)生、健康知識,了解游戲的健康價值;講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史(如足球起源于宋朝的蹴鞠,武術(shù)起源于華佗的五禽戲),通過當(dāng)小記者采訪,寫聽后感等方式使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育,增進民族自豪感和自信心。最后,針對專家報告,通過查閱資料,調(diào)查走訪,就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競技精神、衛(wèi)生健康知識等進行綜合性研究,辦奧運知識專刊,開疾病防御主題班會,進一步使游戲進入學(xué)生生活。

2,“我的游戲我做主”

要讓傳統(tǒng)游戲在學(xué)生中流行,還要讓他們會玩,善于玩。

首先,引導(dǎo)學(xué)生對收集的游戲進行統(tǒng)計、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學(xué)生的體質(zhì)和興趣,自由組合成若干小組,保證人人參與。其次,邀請家長和社區(qū)人士做示范,引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法,則充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們在嘗試中摸索,在體驗中成長,在游戲中得到快樂,在參與中感受幸福,在合作中學(xué)習(xí)相處。第三,在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一道具制作方法,統(tǒng)一游戲規(guī)則,并且利用課余時間大力開展“快樂十分鐘”活動,放手讓學(xué)生玩。全員訓(xùn)練,提高游戲的訓(xùn)練水平。

3,“盛夏的果實”

要通過各種形式讓學(xué)生玩得有收獲,玩出成果,進而愛玩。

首先,舉行傳統(tǒng)游戲比賽,過傳統(tǒng)游戲節(jié)。學(xué)生自己想點子,自己策劃組織,人人參與,改變以往運動會、藝術(shù)節(jié)只有骨干分子參與的局面,使人人得到展示的舞臺,在合作游戲中享受游戲的快樂。其次,將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū),如春節(jié)期間組織舞獅隊、高蹺隊給社區(qū)拜年,端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。學(xué)校的游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式進行。第三,舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識競賽,深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競技精神。

4,“希望”

要讓傳統(tǒng)游戲進入兒童生活,還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲,使學(xué)生玩出新意,玩出成就感。

學(xué)生的創(chuàng)新可以是改變游戲的工具及制造方法(如陀螺由木制變成其他材料制作),也可以是改變游戲的玩法(如踢毽子),或者是將幾種游戲結(jié)合創(chuàng)編出新游戲(如跳皮筋與歌曲結(jié)合),或者是自己創(chuàng)造出獨特的游戲種類(如奧運操,看不見的跳繩等)。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時代氣息,真正進入學(xué)生的心靈深處。

此外,也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵,使棋文化、武術(shù)文化、球文化等游戲文化形成獨立的綜合實踐課程。

三,活動反思。

1,教師要有強烈的資源意識,要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源,進行有效的資源整合及課程開發(fā)。有了資源意識,漫山遍野都是可用之材,順手拿來的短棍,石頭,都可以成為幫助學(xué)生開發(fā)智力,陶冶情操的工具。

2,要大力加強校本課程的建設(shè),使“傳統(tǒng)游戲進入兒童生活”的研究系列化,系統(tǒng)化,使校本活動形成特色。在開展活動的同時,也要把農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風(fēng)俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。

3,在活動開展的過程中,要廣泛邀請家長和社區(qū)人士的參與。學(xué)校應(yīng)當(dāng)沖破封閉的辦學(xué)模式,增強社區(qū)的教育意識,主動爭取社區(qū)對學(xué)校教育的支持,為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)注入活力。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇十四

活動課是為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要而開設(shè)的一種綜合性的課程,通過開放性綜合實踐課教學(xué),可以使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、勤于觀察,勇于探究,樂于合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格。學(xué)校與社區(qū)的良好合作對學(xué)生的健康成長有著不可忽視的作用。綜合實踐課在加強學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系、促進學(xué)校和社區(qū)的和諧發(fā)展方面同樣可以發(fā)揮獨特的作用。

二、活動目標(biāo)。

1、知識目標(biāo)。

了解有關(guān)社會不良誘惑存在形式、內(nèi)容以及對青少年健康成長所帶來的影響等方面得知識。

2、能力目標(biāo)。

(1)初步學(xué)會通過事物的現(xiàn)象觀察其本質(zhì)的思維方法,掌握歸納總結(jié)問題的具體方式,并按照教學(xué)要求,遵循教學(xué)程序開展實踐活動。

(2)學(xué)會收集信息,提高分析、處理信息以及研究創(chuàng)新的能力。

3、情感目標(biāo)。

(1)體驗調(diào)查過程,激發(fā)學(xué)生走進社會的興趣與積極性,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、座鐘他人的積極情感。

(2)在活動中鍛煉學(xué)生的社會實踐能力,培養(yǎng)團隊合作精神,增強其表達、溝通和分享的人際交往能力。

三、活動形式網(wǎng)絡(luò)搜索、實地考察、社區(qū)調(diào)查、討論交流、成果展示等。

四、活動準(zhǔn)備。

1、技能準(zhǔn)備利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等查閱相關(guān)資料;能制作圖文并茂的電子文檔、網(wǎng)頁等,能撰寫規(guī)范的調(diào)查報告。

2、器材準(zhǔn)備筆記本、介紹信、照相機、錄音機等。

3、組織準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的特長,以7-8人組成小組開展活動;進行調(diào)查訪問、談話記錄方法的培訓(xùn)和指導(dǎo);對學(xué)生進行安全、文明禮貌教育,鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流,積極參加活動,并引導(dǎo)學(xué)生進行活動策劃;準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容的社區(qū)宣傳材料,制作一些圖片、文字材料。

五、活動過程。

1、擬定計劃,分工合作。

圍繞活動任務(wù),確定活動的子課題,擬定活動計劃。(即確定本小組調(diào)查研究的對象,擬定從哪幾個方面收集信息,如何分析信息、解決問題)。

組內(nèi)要做出明確的分工,如:負(fù)責(zé)收集文字資料,負(fù)責(zé)圖片收集,負(fù)責(zé)調(diào)查研究,負(fù)責(zé)整理資料,負(fù)責(zé)設(shè)計排版,負(fù)責(zé)發(fā)言等,也可以一人負(fù)責(zé)多項任務(wù)。

小組同學(xué)互幫互助,如有不會上網(wǎng)的同學(xué),小組的其他同學(xué)可以幫助他學(xué)會上網(wǎng)。要及時把自己收集到的信息與本組同學(xué)進行交流討論,或把對本組成員有用的信息提供給他們,實現(xiàn)“資源共享”。

2、收集信息,了解對象。

利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱各種有關(guān)資料,并作好資料的保存和整理工作,為下一步的調(diào)查活動作好準(zhǔn)備;對調(diào)查對象進行簡單的實地調(diào)查,以便進一步明確調(diào)查活動的內(nèi)容以及側(cè)重點;小組成員在教師的引導(dǎo)下制定調(diào)查提綱和調(diào)查問卷。

3、走進社區(qū),實地調(diào)查。

對調(diào)查對象進行實地調(diào)查、錄音、拍照等,并作好記錄。

4、整理信息、交流討論。

圍繞活動主題,在各個活動小組組長的帶領(lǐng)下,整理調(diào)查記錄和調(diào)查問卷,統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù);交流、討論各自在活動中的心得體會,共同分享所歷、所見、所聞和所悟等;在調(diào)查的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題、提出新見解、闡述新觀點、得出新結(jié)論。

5、成果制作,宣傳總結(jié)。

總結(jié)整個綜合實踐課的開展情況,撰寫一份總結(jié)報告;利用信息技術(shù)制作圖文并茂的電子文檔,演示文稿、網(wǎng)頁、展覽(包括照片、調(diào)查問卷、調(diào)查記錄、調(diào)查報告、心得體會等等),在學(xué)校和社區(qū)進行宣傳和展覽。

6、活動評價。

結(jié)合學(xué)生參與活動的態(tài)度、表現(xiàn)和成果,依據(jù)“學(xué)生自評——組內(nèi)評價——教師評價”的步驟給每個小組和每個學(xué)生評定活動成績等級;參照收集的資料評價量化表,按照“小組互評——教師評價——全班評價”的步驟選出全班最優(yōu)秀的調(diào)查結(jié)果。

7、活動反思。

(1)準(zhǔn)備工作要充分:開展調(diào)查或其他活動時要引導(dǎo)學(xué)生事先制定好活動計劃,設(shè)計好調(diào)查問卷,準(zhǔn)備好收集資料的必備工具,如筆記本、照相機等。

(2)實踐活動要備案:教師要事先作好調(diào)查地點的選擇、調(diào)查對象的聯(lián)系,安排好學(xué)生外出的時間、路線和活動內(nèi)容,并盡可能取得學(xué)校甚至家長的配合。

(3)信息處理方式要多樣:鼓勵學(xué)生運用多種方法收集信息,培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力。

(4)創(chuàng)新精神要鼓勵:在活動中,教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性,不要過多地干涉學(xué)生的活動,更不能取而代之,把自己的觀點強加給學(xué)生。

(5)教師角色定位要準(zhǔn)確:教師應(yīng)把自己定位在活動的組織者、引導(dǎo)者、學(xué)生活動的合作者上,在進行總結(jié)評價時,教師不要過分關(guān)注結(jié)果,而應(yīng)更注重學(xué)生的體驗與感受,更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、加強對搜集資料的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣;

2、讓學(xué)生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法;

3、提高學(xué)生口頭交際表達潛力和寫作潛力。

教學(xué)過程:

第一課時。

一、談話導(dǎo)入。

在綜合實踐活動中,我們常常透過查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。所以,查閱、整理資料是綜合實踐活動最常用、也是最基本的方法之一。

下面是明明搜索生活中的小竅門的案例,讓我們和明明一齊行動吧!

二、搜索生活中的小竅門。

1、興趣話題:近幾天,明明新買了一支鋼筆,但它經(jīng)常不出水。之后同學(xué)對他說:“我告訴你一個小竅門,把鋼筆反復(fù)吸入肥皂水,然后用清水洗凈,鋼筆就好用了。”果然,回家一試,結(jié)果還真靈驗。同學(xué)們,你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎?那就讓我們開展一次“生活小竅門,快樂大搜索”綜合實踐活動。

2、同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢?

3、小組討論:

生活中的小竅門可多了,我們就應(yīng)分頭去查找。

我想了解清潔的小竅門。

我想了解日用品妙用的小竅門。

我想了解廢品利用的小竅門……。

4、匯報:經(jīng)過討論,我們小組決定查找(節(jié)能)方面的小竅門。

明確目標(biāo):查找資料,首先要根據(jù)自己研究的問題,確定需要哪些資料。

三、我們在行動。

1、確定查找資料的途徑。

從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢?大家集思廣義,把能夠帶給信息的渠道進行了分類。

確定查找資料的途徑:在查找資料時,能夠多選取幾種途徑尋找自己需要的資料,這樣獲取的資料會更全面。

知情人士老師、朋友、家長、專家……。

相關(guān)單位政府部門、科研機構(gòu)、社會團體……。

印刷品圖書、報紙……。

電子信息互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視……。

2、你還明白哪些獲取資料的途徑?

四小結(jié)。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇十六

綜合實踐活動是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切聯(lián)系的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的新型課程。綜合實踐活動課程的開設(shè)應(yīng)具有以下五大特點:

1、基于興趣與直接經(jīng)驗。

綜合實踐活動課要基于學(xué)生的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動,以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。

2、回歸生活世界。

綜合實踐活動課要回歸學(xué)生的生活世界,只有當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義的背景中,學(xué)習(xí)才是有效的,從學(xué)生真實的生活世界中,選取具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計活動內(nèi)容,學(xué)生才是最感興趣的。

3、立足實踐。

綜合實踐活動課,不局限于書本知識的傳授,讓學(xué)生親身參與、主動實踐。在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力。我們說,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界里的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親力親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力。

4、著眼創(chuàng)新。

綜合實踐活動課,著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。綜合實踐活動課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計方案,自己搜集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來,他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)新。

5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。

綜合實踐活動課,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,遵循“提出問題,收集資料,形成解釋,總結(jié)成果”研究程序,強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,注重過程,強調(diào)開放,重視師生互動。

根據(jù)計劃,精心備課上課,搜集學(xué)生的活動資料,努力做到面向全體學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的個性差異,使每一個學(xué)生都能獲得發(fā)展。活動中充分體現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動原則。

參與性能做到人人參加活動,人人都有收獲。

選擇性活動應(yīng)因班而宜,根據(jù)班級學(xué)生特點,能對活動內(nèi)容做出選擇。

自主性要求活動的'計劃設(shè)計、過程操作、成果總結(jié)應(yīng)在教師的引導(dǎo)下,由學(xué)生自主完成。

研究性鼓勵在活動中進行探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和研究意識。

綜合性注重學(xué)科間的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新性在活動中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。系列性圍繞1~2個主題,開展系列活動,使每個活動都形成較完整的體系。

綜合實踐活動課程的實施過程,是特殊認(rèn)識和特殊實踐辨證統(tǒng)一的活動過程,是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,學(xué)生主體能力生成和發(fā)展的過程。它是一個動態(tài)變化、和諧發(fā)展的過程,具有很強的實踐性。在實際操作中,要給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自由度,提供各種外現(xiàn)的自主參與活動的條件,讓學(xué)生主體實踐和親身體驗。活動的形式應(yīng)豐富多樣,如實踐操作、專題研究、親身體驗、嘗試實驗,不論是側(cè)重觀察、測量、記錄、收集、整理、討論、比較、分類、分析、撰寫報告或動手制作模型的科學(xué)研究活動,還是側(cè)重社會考察、實踐等社會性活動方式,都要注重引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、發(fā)現(xiàn),從不同的角度對生活、社會問題和科學(xué)現(xiàn)象進行研究,自己去發(fā)現(xiàn)問題并做出結(jié)論。在組織形式上,實行既有培養(yǎng)獨立精神的個人活動,也有體現(xiàn)合作精神的小組活動,還有班級教學(xué)、小組合作、和個人活動三者的結(jié)合,通過這些獨立活動在與他人的互動交往合作中,把創(chuàng)新的機會交給了學(xué)生,讓他們用自己的智慧解決實際問題。

同時,調(diào)動各方面力量,對綜合實踐活動進行全方位的管理和監(jiān)控:

1、組織管理。

2、常規(guī)管理。

常規(guī)管理主要包括運作過程的管理和資料的管理。

四、今后思考與發(fā)展方向。

“綜合實踐活動課”是學(xué)生們最喜歡的校本課程之一,老師們也付出了很多精力和時間,這一課程也得到了家長的稱贊和社會的好評,體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧,師生收益很大。因此,我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實施這一特色課程,鼓勵探究式學(xué)習(xí),注重綜合能力的培養(yǎng),提倡過程性評價,包括自我評價、互相評價、家長評價、老師評價等,針對“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點,研究并形成我校綜合實踐活動課的評價標(biāo)準(zhǔn),著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇十七

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

教材分析。

重點正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。

課前準(zhǔn)備:課文圖片的投影片。

教學(xué)過程一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動,不知大家有沒有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來很普通的活動,卻隱藏著極大的危機,威脅著我們的人身安全。

二、新課:

1、出示課文插圖的投影,

請同學(xué)們討論:(1)這些屬于什么行為?(2)可能會導(dǎo)致什么后果?

2、分組討論,指名匯報。

3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?

4、討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會怎么做呢?你想對這些同學(xué)提出什么建議呢?

5、歸納總結(jié)。

三、板書設(shè)計:3、意外受傷的原因。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇十八

適用年級:

三年級。

活動背景:

“魅力體育”是綜合實踐活動資源包三年級下冊的活動主題。

“魅力體育”綜合實踐課旨在通過豐富多彩的活動,鼓勵廣大學(xué)生積極參與鍛煉身體,強健體魄,培養(yǎng)健康身心。通過陽光大課間,鼓勵新小學(xué)子在享受運動的快樂中展現(xiàn)特長,用運動風(fēng)采詮釋代表新小精神;鼓勵新小學(xué)子在奮勇拼搏、不斷超越中培養(yǎng)堅韌意志和團隊精神,愛集體、愛學(xué)校,全面展現(xiàn)我校學(xué)生的平民本色與精英氣質(zhì)。

活動目標(biāo):

1、讓學(xué)生有更多的時間參與運動,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習(xí)慣,促進學(xué)生健康成長。

2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育,讓學(xué)生掌握籃球、仰臥起坐、跳遠等多項體育項目的練習(xí)方法和運動技能,提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。

3、通過陽光大課間豐富校園體育文化生活,促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,增強學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛,勇于克服困難的堅強意志。

4、活動重難點:通過各種體育運動及陽光大課間活動,增強學(xué)生用于克服困難的堅強意志,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣。

三、活動過程。

第一階段:活動主題確定階段。

目標(biāo):會提出關(guān)于“魅力體育”研究的問題并能夠?qū)栴}進行篩選、歸納成研究子課題。

指導(dǎo)要點:

1、學(xué)生自主搜集有關(guān)體育鍛煉好處的資料,引導(dǎo)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣與疑問,激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的欲望。

2、引導(dǎo)學(xué)生對“魅力體育”這一主題進行分解,指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個方面綜合考慮,確立可研究的“怎樣對體育產(chǎn)生興趣”、“怎樣克服體育鍛煉中的問題”等子課題。

3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。

4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計劃。

第二階段:活動實施階段。

目標(biāo):根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實踐,從多個途徑采取多種方式對感興趣的子課題進行試驗探究。在研究活動中獲得有關(guān)體育鍛煉的知識,提高合作、交往、探究,培養(yǎng)參與體育樂趣。

指導(dǎo)要點:

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的問題選擇合適的研究方式方法。

2、學(xué)習(xí)運用一些研究方法。如:問卷調(diào)查法,分析人們對“體育喜好”的實際情況;如訪問法,到體育學(xué)校訪問專業(yè)人士學(xué)習(xí)有關(guān)體育活動鍛煉的要領(lǐng)和方式方法。

3、教師和學(xué)生一起親自體驗體育鍛煉活動。

第三階段:總結(jié)、交流階段。

目標(biāo):能夠?qū)κ占降馁Y料進行整理,寫出簡單的研究報告。(調(diào)查研究對體育的愛好,如何提升對體育的興趣,參加適合自己的體育活動)。學(xué)會自主選擇切合實際的方式進行展示匯報;通過展示交流能對自己和同學(xué)的實踐活動情況作出客觀評價;通過活動激發(fā)熱愛體育的熱情。

指導(dǎo)要點:

1、指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法(按文字、圖片等分類整理)。、

2、學(xué)習(xí)撰寫研究報告的一般格式,根據(jù)本次的活動情況,寫出簡單的研究報告。

3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容的特點及本組成員的特長選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞剑_定回報形式。

4、留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時間,教師根據(jù)學(xué)生匯報的方式進行有針對性地方法援助以便匯報展示更加出彩。

第一課時主題生成課。

活動目標(biāo):

1、會圍繞活動主題提出1―2個有意義的問題并能將問題歸納成有研究價值的課題。

2、通過制定活動方案明確活動任務(wù)和活動步驟。

3、通過學(xué)習(xí)交流學(xué)會經(jīng)驗共享、養(yǎng)成問題意識、合作探究意識。

活動重難點:

學(xué)會分解、歸納、提煉有研究價值的小組活動主題。

活動準(zhǔn)備。

教師:有關(guān)“魅力體育”的課件、活動方案空白表。

學(xué)生:課前搜集有關(guān)“魅力體育”的資料。

活動過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境引出主題。

中國作為一個體育強國,有許多傳統(tǒng)體育項目,比如乒乓球、排球、武術(shù)等。這些傳統(tǒng)體育項目不僅能讓我們強身健體,而且具有許多特殊的魅力。

1、播放視頻(奧運會精彩視頻)。

同學(xué)們欣賞完這段視頻你有什么想說的嗎?(留給學(xué)生足夠的交流空間)。

【設(shè)計目的】這樣開放的問題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,有言有語、可言可語;開放的問題導(dǎo)入符合三年級學(xué)生的年齡特點,能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望;既與“溫固”緊密相連的,又能啟發(fā)學(xué)生對體育新的思考。

二、交流話題提煉活動主題。

1、在組內(nèi)提出具體的研究問題。

要求:你最想研究魅力體育的哪個方面(如:乒乓球、籃球、跳繩、體操、武術(shù)等)具體問題是什么?請大家以小組為單位,探討交流,填寫表格:

(1)合理分工,選出記錄人和匯報人出示要求:

(2)全員參與,輕聲交流。

2、展示交流,歸納問題。

(1)學(xué)生交流,出示最想研究的問題:例如:乒乓球的魅力;籃球的魅力;跳繩的魅力、體操的魅力等等。

(2)指導(dǎo)怎樣把一般問題轉(zhuǎn)化成研究的主題。

請大家將問題修飾一下,規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來說課題表述包括3個方面:研究對象+研究內(nèi)容+研究方法。你能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化成課題嗎?誰來試一下?(教師指導(dǎo)歸納)。

板書:介紹所喜歡的體育運動項目。

感受所喜歡體育運動項目的魅力。

3、確定活動主題。

通過討論交流,發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是體育為什么具有這么大的魅力,所以,我們的活動主題就確定為“魅力體育”。

三、挖掘價值,確定小組研究的小課題。

預(yù)設(shè):

(1)問題表述是否準(zhǔn)確。

(2)有沒有研究價值(問題是否太簡單)。

(3)把相近或相似的問題合并。

(4)根據(jù)自身能力是否具備研究的條件。

2、根據(jù)上述原則,展示交流、修改問題。

你認(rèn)為哪些傳統(tǒng)體育項目具有魅力。

你了解的傳統(tǒng)體育項目的魅力體現(xiàn)在哪些方面。

3、根據(jù)興趣確定小組研究小課題。

四、制定小組活動方案。

1、組內(nèi)自主制定活動方案。

2、展示、交流活動方案。

重點指導(dǎo):活動目的敘述是否明確;活動步驟是否具體;任務(wù)分配是否遵循個人特長和實踐能力進行分工;活動時間安排是否得當(dāng)。

3、根據(jù)以上交流小組修改活動方案。

五、課堂總結(jié)。

同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動你有什么收獲和打算?

設(shè)計目的:為了檢查活動目標(biāo)1和2的落實情況。

六、作業(yè)。

課下在組長帶領(lǐng)下修改完善小組活動方案。

第二課時活動指導(dǎo)――學(xué)會采訪。

活動目標(biāo):

1、學(xué)會設(shè)計采訪提綱,掌握采訪的方法和技巧。

2、通過模擬采訪,提高語言表達能力、觀察、分析能力及訪談能力。

3、通過活動養(yǎng)成合作意識及主動探究的習(xí)慣。

活動重難點:

1、學(xué)會設(shè)計采訪提綱。

2、掌握采訪技巧。

活動準(zhǔn)備:

一段采訪視頻。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

上節(jié)課,我們圍繞《魅力體育》分解出兩個要研究的小主題,每個小組也制定了活動方案。魅力體育有哪些表現(xiàn)?請同學(xué)們說一說吧。

預(yù)設(shè):上網(wǎng)查、問家長、訪問專業(yè)人士等。

“采訪專業(yè)人士”老師與同學(xué)們的想法一致,這節(jié)課我們就一起走進訪問課堂。(板書課題)。

二、討論交流,明確方法。

1、出示案例,拋磚引玉。

【設(shè)計目的】讓學(xué)生帶著問題觀看視頻,通過交流以上問題讓學(xué)生明白設(shè)計采訪提綱是采訪中重要部分)。

(預(yù)設(shè):訪問主題、訪問時間、地點、訪問對象和訪問的問題設(shè)計等)。

老師總結(jié):訪談提綱一般包括時間、地點、采訪對象、參加人員、設(shè)計的問題、預(yù)期的效果等。要想采訪達到目的,你覺得哪一項的設(shè)計要精心考慮?設(shè)計訪問問題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),可以說問題設(shè)計好了,采訪就成功了一半。

2、生自主設(shè)計“采訪提綱”。

現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問提綱”設(shè)計方法,結(jié)合自己組的活動主題設(shè)計一份“采訪提綱”吧!

(發(fā)放表格,分小組設(shè)計,教師巡回指導(dǎo)。)。

3、展示交流“采訪提綱”。

剛才大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計“訪問提綱”,到底哪一組的設(shè)計最貼近采訪目的?下面請同學(xué)們認(rèn)真聽,我們來診斷診斷各組的設(shè)計!

預(yù)設(shè):小組1:

采訪目的:了解體育的魅力采訪對象:學(xué)校運動員。

采訪時間:周六上午采訪地點:學(xué)校。

采訪人員:全組人員。

問題設(shè)計:1、你是從什么時候開始接觸這項體育運動的?

2、你是怎樣喜歡上這項體育運動的?

3、這項體育運動對你的人生有什么影響?

4、你認(rèn)為這項體育運動具有什么樣的魅力?

師:誰來診斷?先說說優(yōu)點?…………。

老師總結(jié):問題設(shè)計要緊扣目的;問題要簡練;問題設(shè)計要層層深入。結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問提綱”

4、學(xué)習(xí)訪問技巧。

預(yù)設(shè):說話要有禮貌,舉止大方得體;首先做個自我介紹;記清每一個問題和想得到的結(jié)果;提問時要突出中心,不要偏離訪問的主題。

剛才同學(xué)們說了很多,這些其實都是采訪的技巧。師小結(jié):會問。提問的方法要有技巧,不能過于拘謹(jǐn),更不能拿著提綱照讀。問題要簡潔,清晰、圍繞主題,涉及的一些專業(yè)術(shù)語、概念,不懂不要裝懂。要尊重被訪問者的隱私。對于關(guān)鍵問題,要有打破沙鍋問到底的精神,如果對方不愿意和你談,不要性急,要有一股鍥而不舍的精神,對自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。

三、實踐演練、掌握技能。

(現(xiàn)場進行模擬訪問。選一組進行)。

觀看他們的采訪,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(預(yù)設(shè):最好能讓被訪問的人自己多說一些。交談時,盡量少插嘴,有禮貌地聽被訪問的人說,不打斷。)。

說得好,這就是訪問中要注意的善聽。交談中,應(yīng)記下交談內(nèi)容,做好記錄。采訪記錄是寶貴的第一手資料,因此在交談中,應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。訪談記錄也是有一定的技巧的,可以采用記關(guān)鍵詞的方式,也可以通過小組的分工合作,實現(xiàn)較為全面完整的記錄,如在小組分工中有專人提問,有專人記錄,為保記錄的準(zhǔn)確性,可以有多個人同時記錄。除了紙筆記錄外,還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡便、完整,不過,應(yīng)事先征得被訪問人的同意。這就是巧記。

2、采訪后問題指導(dǎo):

老師這里為你們提供了一份記錄表:(出示采訪記錄表)不論采用哪種方式記錄,都要在訪談后,對訪談記錄進行及時的整理,去粗取精,從中采集到有價值的信息。

師歸納:(1)、做好記錄,整理資料。

(2)、做好采訪體驗(采訪后記趣事、收獲等)。

四、評價總結(jié)。

【設(shè)計目的】通過評價讓學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光看待同伴,同時在評價過程中重溫采訪的技巧。

2、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。請同學(xué)們在課后的實踐中按照設(shè)計的采訪提綱嘗試采訪活動,祝大家成功。

第三課時中期反饋課。

活動目標(biāo):

1、通過本節(jié)課的分享與交流,反思自己在前一階段實踐活動過程中的經(jīng)驗與不足,獲取解決困難的方法。

2、通過本節(jié)活動,學(xué)會借鑒和分享,形成團結(jié)合作意識。

活動重難點:

教師:了解各小組的活動情況。

學(xué)生:前期活動記錄、體會。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們,這一階段大家根據(jù)活動方案進行了初步研究,我知道有些小組的活動開展的有聲有色,也有小組遇到了一些困難,這節(jié)課,我們一起交流一下各組的經(jīng)驗。

二、展示交流。

1、學(xué)生先以小組為單位進行階段性的資料整理和交流,然后匯報研究過程中所遇到的困難和解決的辦法。(為集中交流打基礎(chǔ)。使得學(xué)生在交流時有話可說。)。

2、小組分別展示匯報。

三、各小組展示中期課題成果,交流困難體會。

(一)各小組組長主持。

1、調(diào)查新小學(xué)生喜歡和不喜歡體育課和陽光大課間的百分率。

a、小組以表格,條形統(tǒng)計圖的報告展示,并匯報。

(三年級的學(xué)生做起來會有些困難,老師和家長可以幫助完成。)b、互動。

2、不喜歡上體育課和陽光大課間的原因。

a、小組以圖片,問卷展示交流,調(diào)查報告展示成果。

b、師生互動交流困惑,現(xiàn)場詢問形式。

3、不參加體育鍛煉的危害。

a、小組以錄像和調(diào)查報告形式展示。

b、互動交流。

4、感受體育運動的魅力,體驗體育鍛煉的益處。

a、小組以視頻和調(diào)查報告展示。

b、師生互動交流困惑,現(xiàn)場采訪形式。

5、總結(jié)前段成果。

6、教師進行方法的指導(dǎo)。

(1)資料整理方面。(針對你所研究的方面有針對性的用文字及圖片歸納總結(jié)一下。)。

(2)實踐體驗方面。(實踐體育運動的活動,可以借助小組搜集的資料由課外活動時間請同學(xué)和老師一道參加,也可以在家與家長玩一些長輩們小時候的游戲,注重把練習(xí)的過程寫下來。重點寫失敗的原因和成功的經(jīng)驗及對實踐的感悟。

四、小組討論,制定下一步的計劃。

五、教師總結(jié):

同學(xué)們,通過這節(jié)課的探討,我們增長了不少本領(lǐng),有的同學(xué)學(xué)會了搜集資料,學(xué)會了怎樣與人打交道,遇到困難怎樣堅持下去,最后取得成功。雖然接下來的活動還有一些困難,老師相信同學(xué)們齊心協(xié)力,一道能出色地完成這次綜合實踐活動。

六、作業(yè)。

1、繼續(xù)進行實踐活動。

2、各小組討論展示交流方式。

第四課時匯報展示課。

活動目標(biāo):

1、感受體育運動的魅力及益處。

2、通過匯報展示課提高語言表達能力,提高團結(jié)合作的意識。

3、通過展示“體育的魅力”,激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。增強學(xué)生不怕艱辛,勇于克服困難的堅強意志。

教師:評價表學(xué)生:匯報材料。

活動過程:

一、回顧引入。

播放前期學(xué)生活動的圖片,讓學(xué)生回顧前期都進行了哪些活動?活動過程中都經(jīng)歷了哪些事情?談?wù)劵顒拥捏w會。

二、匯報展示。

1、老師:我們四個小組分別對同學(xué)參與陽光大課間、體育課的熱情;不參加體育鍛煉的危害;感受體育運動的魅力和益處等進行了調(diào)查和研究,下面請按組的順序依次進行展示。

第一小組展示:對同學(xué)參與陽光大課間和體育課情況的調(diào)查。

播放視頻。

組長匯報:播放這一段視頻讓我們感受到了我們新小豐富的校園體育文化生活,陽光大課間中同學(xué)們的熱情和活動在這里充分得到了展示,同學(xué)們在陽光大課間中享受運動的快樂,用運動詮釋代表我們新小的精神。

展示學(xué)校各種體育器材,和同學(xué)們在體育課中玩游戲和活動時的場面,活動中同學(xué)們表現(xiàn)出了團隊精神,競爭意識和勇于克服困難的堅強意志。

(學(xué)生對第一組的匯報和組長完美的演講給以熱烈的掌聲。)。

第二組匯報:不喜歡上上體育課和陽光大課間的原因。

播放視頻,展示圖片,出示調(diào)查問卷。

組長匯報:通過對以上問題進行調(diào)查,我們歸納總結(jié)出不喜歡上體育課和陽光大課間的原因:1、體力不支。2、沒有毅力。3、怕運動過度影響身體健康。4、沒有原因的不喜歡等。

第三組匯報:不參加體育鍛煉的危害。

播放視頻,展示圖片。

組長匯報:通過對以上問題進行調(diào)查,我們通過查資料,通過對一些專業(yè)人士進行采訪,我們總結(jié)出了不參加體育鍛煉的危害:1、不利于身體健康的發(fā)展。2、不利于自信、自力、自強人格的發(fā)展,影響身心健康。

第四組匯報:感受體育運動的魅力和益處。

播放視頻,展示圖片。

組長匯報:我們組通過對以上問題進行查資料和調(diào)查訪問,了解到了體育運動除了對我們身體健康有利外,它還可以磨練我們的意志,塑造健康的個性。競技體育所體現(xiàn)的公平、公開、公正、和平、友誼、積極、向上的精神更值得我們熱愛。

三、評價。

填寫評價表。

四、總結(jié):

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想說些什么?對同學(xué)的評價也好,談?wù)勈斋@也好。

2、寫一篇活動總結(jié)。

七年級綜合實踐課教案(專業(yè)19篇)篇十九

教案目標(biāo):

讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象,通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式,使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣;正確、科學(xué)的觀看電視。

教案重點:

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞,學(xué)會自我選擇。

教案準(zhǔn)備:課件

教案過程:

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星:月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

1、內(nèi)容:我們班喜歡看電視的有多少?喜歡看哪些電視節(jié)目?

2、板書課題。

1、辯論話題:看電視有好處

看電視有壞

3、辯論規(guī)則:a理由要充分

b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言,反駁對方時要注意文明,要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

內(nèi)容要選擇)

學(xué)生交流

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寫心得體會是一個思考和反思的過程,可以加深對所學(xué)知識的理解。借助以下范文的參考,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的寫作經(jīng)驗,在自己的心得體會中做出更好的表達。
撰寫情況報告需要搜集和整理大量的數(shù)據(jù)和信息,同時也需要我們有扎實的分析和總結(jié)能力,以確保報告的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。大家可以閱讀一下這些情況報告范文,了解一下不同領(lǐng)域的
運動會是一項集體體育競賽活動,是學(xué)校體育教育的重要組成部分。它能夠增強學(xué)生的體質(zhì)、培養(yǎng)團隊合作精神,同時也是展示學(xué)校風(fēng)采和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要機會。每個學(xué)年,
學(xué)習(xí)心得可以讓我們更好地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。以下是一些學(xué)習(xí)心得的范文,希望對大家提供一些寫作的靈感和參考。通過此次學(xué)習(xí),我深刻感受到
小班教案是指適用于幼兒小班教學(xué)的課程設(shè)計和教學(xué)計劃,有助于教師組織和指導(dǎo)教學(xué)活動。通過閱讀這些小班教案范文,你可以深入了解小班教學(xué)的特點和要求,提高教學(xué)效果。
計劃書可以幫助我們在繁忙的生活中更加有序地進行安排和執(zhí)行。以下是小編找到的一些優(yōu)秀計劃書范文,希望能夠幫助到大家。為規(guī)范小區(qū)管理,為業(yè)主帶給優(yōu)質(zhì)的物業(yè)管理服務(wù),
合同協(xié)議是法律定義下,參與雙方在約定的條款和條件下達成共識的一種法律文件。合同協(xié)議是雙方達成一致的重要依據(jù),有助于建立互信和合作關(guān)系。如何撰寫一份符合法律標(biāo)準(zhǔn)的
制定工作計劃表能夠幫助我們充分利用時間資源,避免拖延和浪費,提高工作效率。這是一份經(jīng)過實踐證明有效的工作計劃表范例,希望能對大家的工作有所幫助。1、熱情接待家長
編寫計劃書可以幫助我們合理安排時間和資源,以更加高效地實現(xiàn)工作目標(biāo)。下面是一些經(jīng)過專家審閱和修改的計劃書,可以幫助大家發(fā)現(xiàn)和改進自己的計劃書寫作問題。
演講稿的朗讀和表達要流暢自然,給人一種清晰、坦誠和有力的感覺。以下是一些精選的演講稿范文,它們涵蓋了各個領(lǐng)域的不同主題。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!每一個
思想是人類對于人生意義的思考和追求,也是我們對于自我認(rèn)知和生活態(tài)度的反思。以下是小編為大家搜集的思想力量,愿它們能夠成為大家前行的動力和支撐。本人熱愛社會主義祖
工作方案是一個整體的思路和安排,能夠指導(dǎo)我們在工作中做出正確的決策和行動。通過閱讀以下工作方案范文,你可以深入了解如何制定一個有針對性和實效性的方案。
通過財務(wù)工作總結(jié),我們可以制定下一階段的財務(wù)目標(biāo)和計劃,為未來的發(fā)展提供有力支持。財務(wù)工作總結(jié)范文中包含了對財務(wù)報表和業(yè)績指標(biāo)的分析和解讀,以及對財務(wù)管理的總結(jié)
報告中的圖表、數(shù)據(jù)和案例等要有說服力,能夠支持和證明我們的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家整理的報告范文,供參考和借鑒,請大家一起來閱讀。為了提高生產(chǎn)技能水平,加強
合同協(xié)議的簽訂是保障交易雙方權(quán)益和維護交易秩序的必要手段。接下來為大家提供一些常見合同協(xié)議的范本,供大家參考和使用。現(xiàn)在如果合同協(xié)議終止的,具體來說是價款結(jié)算及
通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉語言表達能力、提高思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力。以下是一些引人深思的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起來感受文字的力量和創(chuàng)作的魅力。這是一個寒風(fēng)瑟瑟的
文章的目的是通過對自己工作的評估,促使思考和進一步提升。如果您正在準(zhǔn)備寫一份優(yōu)秀的述職報告,不妨了解一下以下的案例。努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能,做到理論聯(lián)系實際;
范文范本是對寫作素材的整理和歸納,通過研究范文,我們可以提高自己的寫作能力。在下面為大家推薦一些經(jīng)典的范文范本,相信會給大家?guī)砗芏鄦l(fā)和幫助。我們能夠有如今這
申請書的撰寫不僅要準(zhǔn)確表達個人意愿,還需要具備一定的邏輯思維和表達能力。如果你對申請書寫作有困惑,可以看看以下的范文來獲取一些思路。教學(xué)改革項目申請書,下面小
情況報告是對某一特定情況或問題進行詳細闡述和分析的一種書面材料,它可以提供重要的信息和參考。情況報告范文所涵蓋的內(nèi)容豐富多樣,既包括個人經(jīng)歷,也包括機構(gòu)或企業(yè)的
寫心得體會可以幫助我們整理思緒,梳理重點,加深對于經(jīng)驗的領(lǐng)悟。下面是一些寫得非常好的心得體會范文,希望能給你帶來一些寫作上的指導(dǎo)和幫助。我經(jīng)過兩天專業(yè)的培訓(xùn)受益
通過實踐報告的撰寫,可以加深對實踐活動的理解,并提升自己的思考能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的實踐報告范例,它們涉及到各個領(lǐng)域和專業(yè),希望能夠為大家的實踐報告寫
家長會是一個交流和溝通的平臺,家校溝通的良好氛圍可以更好地幫助學(xué)生成長。以下是小編為大家整理的家長會心得體會,希望能激發(fā)更多家長們對孩子教育的熱情和參與度。
月工作總結(jié)是對過去一個月的工作情況進行概括和評估的一種重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。20xx年即將結(jié)束
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中取得的成功和進步,也可以找到不足和需要改進的地方。以下是一些來自成功企業(yè)家的月工作總結(jié)案例,希望能給大家在工作中帶來一些
愛崗敬業(yè)要求我們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),精益求精,始終保持專注。以下是一些關(guān)于愛崗敬業(yè)的研究和調(diào)研報告,希望對大家了解工作態(tài)度的重要性有所幫助。作為一種重要的社會職業(yè),
寫心得體會是一個學(xué)習(xí)和成長的過程,通過總結(jié)和反思,我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
通過寫心得體會,我們可以解析自己在某個事物或過程中的思考和感受。下面是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望可以幫助大家在寫作中有所突破。。今年響應(yīng)市委市政府號召,我局把
活動方案的重要性不可小視,它直接影響著活動的成功與否。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的活動案例和實踐經(jīng)驗,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)δ銈兊幕顒臃桨钙鸬綆椭饔谩?/div>
通過自我評價,我們可以找到自己的進步和成就,同時也能夠發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方。以下是一些職場人士的自我評價經(jīng)驗分享,希望能對大家的職業(yè)發(fā)展有所啟發(fā)和幫助。
年終總結(jié)不僅是對自己的一種回顧,也是對團隊和組織的一種貢獻。這些年終總結(jié)范文包含了對工作成果、團隊合作、個人發(fā)展等方面的描述和評價。一年來,雖然我局在法制工作中
策劃方案需要細致周密地考慮各個環(huán)節(jié),以確保項目或活動能夠順利進行。想要編寫一個精彩的策劃方案嗎?以下是一些經(jīng)驗豐富的策劃人員的分享,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/div>
心得體會是對某個經(jīng)歷或活動的感悟和理解的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和他人。這是小郭在參與志愿者工作后的心得體會,希望可以給大家一些參考和思考的空間。
月工作總結(jié)是對自己工作狀態(tài)進行梳理和檢視的必要步驟。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)或不同崗位的月工作總結(jié),從中尋找適合自己的寫作思路和技巧。下面是小編為大
寫心得體會有助于加深對學(xué)習(xí)和工作過程的認(rèn)識,提高自我反思和總結(jié)的能力。小編整理了一些關(guān)于心得體會的精彩文章,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
申請書通常包括一份自我介紹、對目標(biāo)事項的申請理由、個人優(yōu)勢的展示等內(nèi)容。不同類型的申請書都有其獨特之處,希望這些范文能夠啟發(fā)你思考并找到適合自己的寫作方式。
日記是我們對生活的感受和思考的記錄,也是我們與自己對話的方式之一。在這里,小編為大家整理了一些精選的日記片段,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌S幸粋€小姑娘,穿
自我介紹是一種展示自己自信、友善和有條理的方式,可以在職場和社交場合中獲得他人的認(rèn)同和尊重。自我介紹是一種向他人介紹自己身份、經(jīng)歷和能力的方式,它可以讓他人更好
在社交場合,自我介紹常常是我們與陌生人建立聯(lián)系的第一步。經(jīng)過精心篩選和整理,下面是一些優(yōu)秀的自我介紹樣例,希望能對大家的寫作提供一些啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好
通過自我總結(jié),我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題所在,并找到解決問題的方法和途徑。自我總結(jié)是對自己過去一段時間的總結(jié)和回顧,以下是小編為大家整理的一些自我總結(jié)范文,
通過活動策劃,我們可以達到預(yù)期的效果,并獲得參與者的滿意度。活動策劃是活動成功的重要保證,以下是一份較為完美的活動策劃方案。主持人開場詞:b:讓溫馨伴著你,溫馨
范文范本可以為我們提供寫作的思路和框架,讓我們更有目標(biāo)地進行總結(jié)寫作。這里為大家準(zhǔn)備了一些范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思路。1)學(xué)海無涯勤可渡,
裝修合同是一份雙方共同遵守的文件,雙方應(yīng)該認(rèn)真仔細地閱讀并確保理解其中的內(nèi)容。范文中還包含了一些合同書寫的技巧和要點,對于規(guī)范合同語言也很有幫助。委托方(甲方)
銀行的發(fā)展歷史悠久,已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的組織機構(gòu)。以下是小編為大家整理的銀行賬戶安全指南,希望大家保護好自己的資金。貸款人(抵押權(quán)人):分行法定地址:
授權(quán)委托可以減輕委托人的工作負(fù)擔(dān),讓代理人根據(jù)授權(quán)范圍獨立處理相關(guān)事務(wù)。授權(quán)委托的例子和模板,可以幫助我們更好地組織和撰寫自己的授權(quán)委托書或協(xié)議。_______
在策劃方案中,我們需要明確活動的目標(biāo)和預(yù)期效果,以便衡量和評估活動的成果。以下是小編為大家收集的策劃方案范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。今年的十月,回家團聚,走新訪友是
發(fā)言稿是一種在一定場合下,通過口頭表達方式向聽眾傳遞特定信息或表達特定觀點的文字材料。它需要具備準(zhǔn)確、簡明、有邏輯性的特點。我覺得我們應(yīng)該準(zhǔn)備一份發(fā)言稿了吧。在
會計的核心任務(wù)是及時、準(zhǔn)確地記錄和處理企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù),為企業(yè)提供重要的財務(wù)信息。推薦以下會計總結(jié)范文,希望能幫助大家更好地理解這一概念。為了更好的完成學(xué)校規(guī)定的
個人總結(jié)是對自己人生道路上的一次自我審視和檢驗,可以幫助我們更好地認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足。希望通過閱讀這些個人總結(jié)范文,大家能夠了解到總結(jié)的重要性和作用,以及如何
黨員轉(zhuǎn)正申請書可以通過梳理自己的思想、總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善自我。以下是小編為大家整理的黨員轉(zhuǎn)正申請書示范,希望能對大家的寫作有所幫助。敬愛的黨組織:20xx年x月
競聘需要具備一定的專業(yè)知識和技能,同時還需要展現(xiàn)出自己的個人特長和優(yōu)勢。小編整理了一些成功的競聘經(jīng)驗和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委們:大家好
檢討書是對自己過去行為的一種反思和自我批評,對錯誤和失誤進行總結(jié)和概括。以下是小編親自整理的一份檢討書范文,希望對大家有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):上周五,由于本人的大
情況報告的撰寫需要注意數(shù)據(jù)的收集和整理,確保所提供的信息可信可靠。以下是精選的情況報告案例,可以幫助大家更好地理解和掌握撰寫情況報告的技巧。今年以來,我局認(rèn)真貫
幼兒園工作計劃的編寫需要關(guān)注每個幼兒的發(fā)展特點和興趣愛好,靈活運用教育資源和教具。如果你正為編寫幼兒園工作計劃而苦惱,不妨看看下面的范文,或許能給你一些啟示。
通過培訓(xùn)計劃,可以提高員工的技能水平,增強團隊的協(xié)作能力,提升整體績效。這些培訓(xùn)計劃范文擁有豐富的內(nèi)容和詳細的安排,可供你參考。2.按照區(qū)進修學(xué)校德育研修關(guān)于現(xiàn)
不僅僅是在企事業(yè)單位,工作報告在各行各業(yè)都有著廣泛的應(yīng)用,能夠提高工作效率和團隊協(xié)作能力。在下面的工作報告示例中,你可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的成功案例,從中獲取靈
保密協(xié)議是一種約束雙方的合同,規(guī)定了雙方在合作過程中對機密信息的處理方式。如何判斷一個保密協(xié)議是否合適?以下是一些范文,供大家參考和借鑒。甲方:乙方:鑒于:甲乙
工作心得體會是對過去工作經(jīng)驗的總結(jié),也是為了更好地應(yīng)對未來工作挑戰(zhàn)而做的準(zhǔn)備。下面是小編為大家整理的一些工作心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。因為所學(xué)專業(yè)與工作不
策劃方案是在項目開始之前,根據(jù)需求和目標(biāo)來制定的一份詳細計劃,它包括項目目標(biāo)、任務(wù)分解、資源調(diào)配等內(nèi)容,是項目順利實施的重要依據(jù)。在制定策劃方案時,可以參考以下
在商業(yè)領(lǐng)域中,合同協(xié)議是保障各方權(quán)益的基礎(chǔ),非常必要。讓我們一起來閱讀一些合同協(xié)議的范例,以便更好地理解和運用。____村____組____戶:經(jīng)有關(guān)職能部門鑒
通過寫實習(xí)心得,我們可以回顧和梳理實習(xí)期間的種種經(jīng)歷和體會。以下是一些關(guān)于實習(xí)心得的成功范文,讓我們一起來探討一下他們的寫作方法和技巧。在醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,進
撰寫社會實踐報告是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思辨能力的一種有效途徑。以下是小編為大家收集的社會實踐報告范文,供大家參考。希望對大家的實踐報告寫作有所啟發(fā)和幫助。
幼兒園中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括語言表達、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、體育等多個方面,全面發(fā)展孩子們的能力。在這里,小編為大家整理了一些幼兒園中班的總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
代理可以幫助我們節(jié)省時間和精力,讓我們能夠更專注于其他重要的事情。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┐砣说耐扑]信和合作方案,供大家參考選用。甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商,就甲方委托
通過寫述職報告,我可以更加清晰地了解自己的工作方向和目標(biāo),并在將來的工作中有所改進和提升。通過閱讀一些成功的述職報告范文,我們可以了解到一些寫作的技巧和要點,有
10.寫述職報告不僅是一種對自己工作的總結(jié),更是一種對團隊和組織的貢獻和價值的展示。以下是一些成功的述職報告范文,希望能給大家在寫作時提供一些有用的參考和指導(dǎo)。
范文范本不僅可以作為學(xué)習(xí)的工具,也可以作為寫作的參考和借鑒,幫助我們提升文章的質(zhì)量和水平。以下是小編為大家搜集的一些精選范文范本,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
在重要的會議或活動中,撰寫一份發(fā)言稿是必要的,它能夠確保我們在大庭廣眾之下有條不紊地演講。如果你正在困惑如何撰寫發(fā)言稿,那么這些范文將為你提供一些指導(dǎo)和啟發(fā)。
應(yīng)急預(yù)案是在各種突發(fā)事件發(fā)生時,制定的一套有針對性的應(yīng)對措施和行動計劃。應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)事件發(fā)生前制定的一系列應(yīng)對措施,旨在保障人民生命財產(chǎn)安全,維護社會秩序穩(wěn)
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