寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們思考和深化對(duì)某個(gè)問(wèn)題的理解，提升自己的思維能力。【示例文本八】在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的持續(xù)積累和自我反思對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇一

近年來(lái)，中國(guó)中職教育得到了空前的發(fā)展和重視，中職教育不再被視為"低等教育"，而是成為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需求的技術(shù)、技能人才的重要途徑。中職學(xué)生們也越來(lái)越多地展現(xiàn)出了他們的才華和能力。隨著不斷提高的中職教育質(zhì)量，中職生的發(fā)展前景也越來(lái)越廣闊。最近，一部名為《航跡》的記錄片受到了廣泛的關(guān)注，在這部記錄片中，我們可以看到中職生的勤奮、拼搏、奮斗和成長(zhǎng)，這部記錄片也贏得了中職生和教育工作者的一致好評(píng)，讓我們一起來(lái)分享下這部記錄片讓我們的所得和心得。

第二段：《航跡》的背景介紹。

《航跡》是由山東電視臺(tái)攝制的一部具有教育意義的紀(jì)錄片，全片分為十集，記錄了一群山東、河南、江蘇、浙江四省市的中職學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)和實(shí)踐中所經(jīng)歷的困難、挫折和成功的點(diǎn)滴，展現(xiàn)了中職學(xué)生的自信、勇敢、智慧和品德，讓全國(guó)億萬(wàn)中職生折服并感動(dòng)。這部記錄片將中職生的生活、學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)進(jìn)行了真實(shí)的記錄和生動(dòng)的展示，讓觀眾們看到了中職生們的堅(jiān)韌、勤勞和睿智，培養(yǎng)了我們對(duì)中職生的高度重視和尊重。

第三段：中職生的成長(zhǎng)路。

在《航跡》中，我們可以看到中職生們?cè)趯W(xué)業(yè)、社交和生活中所面對(duì)的各種挑戰(zhàn)和困難，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難和挑戰(zhàn)，最終取得了不俗的成績(jī)和標(biāo)志性的成功。這讓我們深切地感覺(jué)到，中職教育不僅是傳授知識(shí)和技能，更在于培養(yǎng)中職生的事業(yè)心和人格魅力。只有通過(guò)不懈地努力，克服各種困難和挫折，才能走向萬(wàn)千橋梁，我們也才能成為真正的人才，可持續(xù)推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

第四段：中職教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和全球化的加劇，中職教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這一背景下，中職學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展變得更加重要和復(fù)雜，中職教育的改革和提升已經(jīng)成為了如今中國(guó)教育領(lǐng)域的關(guān)鍵。借鑒中職生在《航跡》中的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，教育管理者和教師，應(yīng)更加重視中職教育的質(zhì)量和內(nèi)容，注重中職學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，并為他們創(chuàng)造更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

《航跡》這部記錄片極大地促進(jìn)了中職生教育的發(fā)展和進(jìn)步，也提醒我們，作為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展和建設(shè)骨干，中職生的培養(yǎng)將決定國(guó)家的整體發(fā)展前景。教育的關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生自身的能力和潛力，讓他們有充分的自由和機(jī)會(huì)去表達(dá)和發(fā)揮，讓中職生掌握更多的技能和知識(shí)，更具自信和自主意識(shí)，才能更好的投入到社會(huì)和事業(yè)的發(fā)展中去，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇二

近日，我觀看了一部名為《青春之歌》的紀(jì)錄片，該片講述了一群中職生在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)的故事。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我深深地感受到了中職生的奮斗精神和不懈追求，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。

首先，觀看這部紀(jì)錄片讓我對(duì)中職生有了更深入的了解。在片中，我看到了中職生們每天早早起床，積極參加學(xué)校的各種課程和活動(dòng)。他們?cè)跈C(jī)械課上學(xué)習(xí)焊接、車(chē)削等技能，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)隗w育課上享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)身體素質(zhì)。他們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中展示才華，提升綜合能力。這些中職生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還在實(shí)際操作中不斷磨練自己，全面發(fā)展。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我不再對(duì)中職生有偏見(jiàn)，而是對(duì)他們充滿了敬意和贊賞。

其次，這部紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到了努力不息的重要性。在紀(jì)錄片中，我看到了中職生們每天的拼搏和奮斗，他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)從不氣餒，而是堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上勤奮刻苦，不計(jì)較辛苦勞累；他們?cè)趯?shí)踐中勇于探索，不怕吃虧和失敗。正是由于他們的堅(jiān)持和努力，他們才能有所收獲，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

另外，觀看這部紀(jì)錄片也給了我一些啟示。在片中，中職生們用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度。他們敢于嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自己；他們樂(lè)于助人，樂(lè)于分享；他們懂得珍惜身邊的每個(gè)機(jī)會(huì)和每個(gè)人。在紀(jì)錄片中，他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中展現(xiàn)出了自己的個(gè)性和才華，充分展示了普通中學(xué)生的不凡之處。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我深受鼓舞，決心將中職生們的精神融入到自己的生活中。

最后，觀看這部紀(jì)錄片也讓我意識(shí)到中職生在社會(huì)中所扮演的重要角色。中職生是國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的接班人，他們具備了實(shí)際工作所需的技能和素質(zhì)。在紀(jì)錄片中，我看到了一些中職生在校外實(shí)習(xí)中取得的成就，他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出了出色的執(zhí)行力和適應(yīng)能力。他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了中職生的價(jià)值和意義，展示了他們?cè)谏鐣?huì)中不可替代的作用。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我對(duì)中職生的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展有了更為明確的認(rèn)識(shí)。

總而言之，觀看《青春之歌》這部紀(jì)錄片讓我深深被中職生的拼搏精神和努力追求所感染。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)持不懈，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這部紀(jì)錄片讓我對(duì)中職生有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到努力不息的重要性，并受到了一些啟示。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到中職生在社會(huì)中的重要角色，他們是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的中流砥柱。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到了中職生的價(jià)值和意義，也堅(jiān)定了自己更加努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的決心。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇三

近年來(lái)，紀(jì)錄片作為一種特殊的藝術(shù)形式，逐漸在大眾中獲得了廣泛的關(guān)注。作為重要的教育類(lèi)紀(jì)錄片之一，“中職生紀(jì)錄片”以真實(shí)、犀利的視角刻畫(huà)了中職學(xué)生們的奮斗與成長(zhǎng)，引發(fā)了觀眾們的熱烈探討。通過(guò)觀看該紀(jì)錄片，我深深感受到中職生的紛繁心態(tài)、扎實(shí)專業(yè)技能以及對(duì)未來(lái)的熱血憧憬。

首先，該紀(jì)錄片展現(xiàn)了中職生的豐富心態(tài)。在紀(jì)錄片中，我看到了來(lái)自不同背景的中職生面臨的各種問(wèn)題。有的中職生來(lái)自農(nóng)村，身負(fù)家庭的期望，希望通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)；有的中職生則來(lái)自城市，面臨著競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)，渴望能夠通過(guò)努力獲得更好的發(fā)展。每個(gè)中職生都有自己的苦衷和心酸，但他們用堅(jiān)定的信念和堅(jiān)韌的意志去面對(duì)種種困難。這種心態(tài)不僅值得我們稱贊，也讓我深思：我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇和努力，因?yàn)槊總€(gè)人都是不可替代的獨(dú)特存在。

其次，中職生在紀(jì)錄片中展示的扎實(shí)專業(yè)技能令我感到欽佩。在紀(jì)錄片的畫(huà)面中，中職生們親手制作各種產(chǎn)品，他們嫻熟的動(dòng)作、精確的操作、靈巧的思維，不禁讓我為之震撼。從木工、機(jī)械加工到電子裝配，中職生們通過(guò)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐，不斷錘煉自己的技能，展現(xiàn)出了出色的專業(yè)素養(yǎng)。這讓我意識(shí)到中職教育的重要性：注重實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)實(shí)用。只有通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)訓(xùn)，學(xué)生們才能真正掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，才能在社會(huì)中立足并獲得發(fā)展。

再次，在紀(jì)錄片中，中職生們對(duì)未來(lái)充滿了熱血憧憬。他們知道自己所學(xué)的技能具有市場(chǎng)需求，相信自己通過(guò)不懈努力可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。紀(jì)錄片中的中職生表示，他們希望不僅僅能找到一份工作，更希望通過(guò)自己的努力創(chuàng)造一份有價(jià)值的事業(yè)。這種對(duì)未來(lái)的希望和渴望，讓我對(duì)中職生充滿了信心。他們積極向上的心態(tài)、堅(jiān)定的目標(biāo)，都值得我們給予肯定和鼓勵(lì)。

最后，中職生紀(jì)錄片帶給我的最大啟示是：每個(gè)人都應(yīng)該追求自己的夢(mèng)想，并為之不懈奮斗。無(wú)論是選擇進(jìn)入高中還是中職，每個(gè)人的價(jià)值都不應(yīng)該受到貶低和懷疑。無(wú)論是學(xué)習(xí)理論知識(shí)還是實(shí)踐技能，每個(gè)人都應(yīng)該用心去做，追求卓越。紀(jì)錄片中的中職生們便是這樣一個(gè)鮮活的例子。他們展現(xiàn)了中職生的多樣性和個(gè)性化。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的選擇和機(jī)遇，在自己的領(lǐng)域成為最好的自己。

總之，觀看“中職生紀(jì)錄片”讓我對(duì)中職生有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)。紀(jì)錄片描繪了他們的心態(tài)、展示了他們的專業(yè)技能，啟發(fā)了我們追求夢(mèng)想的勇氣和決心。中職生們是社會(huì)中不可或缺的一部分，他們的努力和奮斗經(jīng)歷著厚實(shí)的一筆。通過(guò)觀看中職生紀(jì)錄片，我對(duì)中職生充滿了敬意和希望，同時(shí)也深知每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)。只有尊重每個(gè)人的選擇和努力，才能真正實(shí)現(xiàn)人人盡其才，社會(huì)繁榮昌盛的目標(biāo)。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇四

紀(jì)錄片《科舉》是一部對(duì)中國(guó)古代科舉制度的深刻剖析，展現(xiàn)了科舉制度的歷史淵源、制度流程以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。觀看此紀(jì)錄片，我深感中國(guó)古代科舉制度的卓越之處，對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活有著重要的啟示和借鑒。

第二段：科舉制度的歷史淵源。

科舉制度起源于唐朝，規(guī)定官吏要通過(guò)科舉考試才能進(jìn)入官場(chǎng)，這種制度一直延續(xù)至清朝。科舉制度是中國(guó)獨(dú)特的選拔官吏的制度，其特點(diǎn)在于依靠考試選拔人才，全面選拔優(yōu)秀人才，從而保證政府人才的多樣性和數(shù)量。通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到了科舉制度的歷史淵源、演變和影響，也明白了科舉制度在時(shí)代背景下創(chuàng)造的歷史偉業(yè)，對(duì)于保障社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)人才成長(zhǎng)都起到了積極的推動(dòng)作用。

第三段：科舉制度的制度流程。

科舉制度的制度流程是嚴(yán)格科學(xué)的，其中包括鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試等各個(gè)環(huán)節(jié)，最終通過(guò)考試取得進(jìn)入官場(chǎng)的資格。其中，殿試是整個(gè)科舉制度中最重要的環(huán)節(jié)，幾乎決定了一名考生是否能夠成為官員。殿試時(shí)期，考生需要在三天內(nèi)完成八個(gè)科目的考試，并且在斗笠、龜茲、三折肚等多種難度極高的筆試中，展現(xiàn)出自己扎實(shí)的學(xué)問(wèn)和清晰的思維。通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我不僅認(rèn)識(shí)到了科舉制度的高效和公正，也理解了科舉制度對(duì)于考生精神自強(qiáng)和自我挑戰(zhàn)的巨大激勵(lì)作用。

第四段：科舉制度對(duì)于中國(guó)社會(huì)的影響。

中國(guó)古代科舉制度的影響深遠(yuǎn)，它為中國(guó)古代政治、文化發(fā)展的進(jìn)程打下了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。它不僅僅是選拔人才的途徑，還在成此過(guò)程中培養(yǎng)優(yōu)秀人才，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。科舉制度重視文化和人才，促進(jìn)了各地的文化繁榮和人才的互通交流，推動(dòng)了民族文化融合。另外，科舉制度的存在還緩解了政治斗爭(zhēng)和內(nèi)外不和的矛盾，提高了國(guó)家政治的穩(wěn)定性和治理效率。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

科舉制度是中國(guó)古代獨(dú)特的選拔人才和士人管理制度，經(jīng)過(guò)千年的歷史改革和演變，成為了中國(guó)古代社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要支柱。觀看紀(jì)錄片，我對(duì)中國(guó)古代科舉制度的歷史、流程和影響有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也明白了科舉制度的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。同時(shí)，我深感學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)科舉制度，有利于我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一名能夠?yàn)槿嗣穹?wù)的合格公民。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇五

紀(jì)錄片是一種非虛構(gòu)性的影視作品，在呈現(xiàn)真實(shí)事件和人物的同時(shí)，也會(huì)帶給觀眾某種思考和感悟。最近看到了一部名為《中職生》的紀(jì)錄片，講述了一群來(lái)自不同地方的中職生在校園、社會(huì)和家庭中的成長(zhǎng)和困惑。在看完這部紀(jì)錄片之后，我深刻體會(huì)到了中職生以及中職教育的獨(dú)特性和重要性。

第二段：中職生的獨(dú)特性。

中職生是在學(xué)歷層次中介于初中畢業(yè)和高中畢業(yè)之間的學(xué)生。與普通高中生相比，中職生的專業(yè)研究方向更加明確，根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇。但是，由于文化課和職業(yè)技能的并行教育，中職生需要在學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃上尋找平衡點(diǎn)，面臨著學(xué)科難度大、教育資源相對(duì)匱乏、學(xué)歷等級(jí)不高等困難。

第三段：中職教育的重要性。

中職教育作為基礎(chǔ)教育體系的一部分，為培養(yǎng)各行各業(yè)的技能型人才提供了實(shí)質(zhì)性的幫助。中職教育貫穿于職業(yè)技能教育、職業(yè)心理教育、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、文化素質(zhì)教育等方面，致力于培養(yǎng)掌握一定職業(yè)技能、具有相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)和文化素質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

第四段：紀(jì)錄片所帶來(lái)的感悟。

通過(guò)觀看《中職生》這部紀(jì)錄片，我感受到了中職生們所面臨的困難和問(wèn)題。他們不僅需要面對(duì)嚴(yán)格的學(xué)業(yè)和技能訓(xùn)練，還需去適應(yīng)真實(shí)的社會(huì)和職業(yè)生涯。紀(jì)錄片中的每個(gè)中職生，在校園、家庭和社會(huì)中陷入自我認(rèn)知和規(guī)劃的困境。但是，他們還是勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，在嘗試和失敗中逐漸成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)尾。

總之，中職教育的重要性再次得到了強(qiáng)調(diào)。中職生和中職教育的特殊性也需要我們給予更多的理解和關(guān)注。紀(jì)錄片《中職生》所傳遞的思考和感悟，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，尊重每個(gè)人的選擇，發(fā)掘每個(gè)人的潛能，不放棄嘗試和堅(jiān)持，都是成長(zhǎng)中必不可少的一環(huán)。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇六

中職生紀(jì)錄片是一部關(guān)于中國(guó)中等職業(yè)教育的記錄片，它展現(xiàn)了中國(guó)中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展情況。記錄片主要通過(guò)訪談、畫(huà)面和音樂(lè)來(lái)講述中職生的學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。觀看這個(gè)記錄片，讓我深刻理解了中職教育的價(jià)值和意義。

第二段：深入探究中職生的學(xué)習(xí)生活。

中職生的學(xué)習(xí)生活與普通高中生不同，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)更為具體且實(shí)用性更強(qiáng)。通過(guò)訪談中職生，我了解到他們每天都要面臨課堂學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)等多項(xiàng)任務(wù)。尤其是實(shí)習(xí)，中職學(xué)生需要通過(guò)多次實(shí)踐，鍛煉自己的專業(yè)技能和實(shí)際運(yùn)用能力，這是他們獲得實(shí)際職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和技能的重要途徑。

第三段：體驗(yàn)中職生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

中職生在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的困難和挑戰(zhàn)比普通高中生要多。他們不僅要面對(duì)來(lái)自老師和家長(zhǎng)的壓力，還要應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的不確定性。其中，文化課和技能課的并重，使得他們需要全方位發(fā)展，這對(duì)中職生的自我要求和自我探索提出了更高的要求。因此，中職生的成長(zhǎng)經(jīng)歷是鮮活而多元的。

第四段：探討中職生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

中職教育的實(shí)踐性和職業(yè)性意義十分重大，但同時(shí)中職生也面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在人口老齡化和國(guó)家人才需求增加的大背景下，中職生將面臨更高的就業(yè)壓力和更好的就業(yè)前景。越來(lái)越多的優(yōu)秀大學(xué)逐漸開(kāi)始重視中等職業(yè)教育，提供更多的優(yōu)秀師資、現(xiàn)代教育設(shè)備和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。這些都為中職生提供了更廣闊的發(fā)展機(jī)遇。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過(guò)觀看中職生的紀(jì)錄片，我深刻了解了中職教育的價(jià)值和意義。中職生通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)踐、職業(yè)導(dǎo)向教育等方式，提高自己的職業(yè)技能和實(shí)際操作能力。盡管中職生面臨著諸多挑戰(zhàn)，但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育的改革，中職生的發(fā)展前景越來(lái)越廣闊。我相信，更多的人會(huì)認(rèn)識(shí)中職教育的重要性，更多的人會(huì)為中職生的未來(lái)奮斗。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇七

近年來(lái)，紀(jì)錄片越來(lái)越受到觀眾的關(guān)注，其中一部名為《中職生》的紀(jì)錄片引起了廣泛關(guān)注。該片通過(guò)細(xì)膩而真實(shí)的鏡頭展現(xiàn)了中職學(xué)生的生活和成長(zhǎng)，給觀眾留下了深刻的印象。在觀影后，讓我深有感觸和思考。

首先，這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了中職生的堅(jiān)韌和努力。紀(jì)錄片中的主人公們來(lái)自不同的背景和家庭，他們或許面臨著各種困境和艱辛。然而，他們樂(lè)觀向上，沒(méi)有被逆境擊垮，而是積極面對(duì)困難，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。例如，在紀(jì)錄片中，有一位來(lái)自農(nóng)村的女孩，由于父母經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，曾經(jīng)面臨輟學(xué)的困境。但她始終堅(jiān)信教育的重要性，通過(guò)多種方式籌集到學(xué)費(fèi)，最終順利完成中職學(xué)業(yè)。這種堅(jiān)韌和努力精神讓我深受鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)的決心。

其次，這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了中職教育的價(jià)值。通過(guò)展示中職學(xué)生如何通過(guò)學(xué)習(xí)技能提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，這部紀(jì)錄片強(qiáng)調(diào)了中職教育的實(shí)用性和重要性。中職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。紀(jì)錄片中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了鈑金加工、木工、電子技術(shù)等實(shí)用技能，并在實(shí)訓(xùn)基地中進(jìn)行實(shí)際操作。這對(duì)于他們未來(lái)就業(yè)和生活都具有重要意義。通過(guò)中職教育，學(xué)生們不僅能獲得專業(yè)技能，還能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，這部紀(jì)錄片展示了中職學(xué)校的高質(zhì)量教育資源和師資力量。中職學(xué)校作為培養(yǎng)技術(shù)人才的重要場(chǎng)所，擁有先進(jìn)的設(shè)備和專業(yè)的師資力量。紀(jì)錄片中的中職學(xué)校給觀眾展示了現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室，以及優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。這些教育資源和師資力量為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，有助于學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的就業(yè)。通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我更加深刻地感受到中職學(xué)校在培養(yǎng)技術(shù)人才方面的重要作用。

此外，這部紀(jì)錄片也向觀眾展現(xiàn)了中職學(xué)生的樂(lè)觀和向上的精神風(fēng)貌。盡管他們面臨諸多挑戰(zhàn)和不利條件，但他們始終保持著樂(lè)觀的態(tài)度和積極向上的心態(tài)。無(wú)論是在日常生活中還是學(xué)習(xí)中，他們總能找到快樂(lè)和成長(zhǎng)的源泉。這種樂(lè)觀的心態(tài)和向上的精神讓我深受感染和啟發(fā)。當(dāng)我面臨困難時(shí)，我會(huì)想起這些中職學(xué)生的堅(jiān)持和樂(lè)觀，激勵(lì)自己勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

通過(guò)觀看《中職生》這部紀(jì)錄片，我不僅更加了解了中職學(xué)生的生活和成長(zhǎng)，也深深意識(shí)到中職教育的重要性和價(jià)值。這部紀(jì)錄片引發(fā)了我對(duì)教育的思考和關(guān)注，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。我相信，只要我們像中職學(xué)生一樣堅(jiān)持不懈努力，并持有樂(lè)觀向上的心態(tài)，我們定能取得美好的未來(lái)。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇八

隨著社會(huì)的發(fā)展，中等職業(yè)教育逐漸成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。近期，我有幸觀看了一部名為《中職生紀(jì)錄片》的影視作品。這部紀(jì)錄片以真實(shí)的畫(huà)面和真實(shí)的聲音展現(xiàn)了中職生的生活和成長(zhǎng)，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。

這部紀(jì)錄片通過(guò)展現(xiàn)中職生的生活，揭示了中職教育面臨的種種問(wèn)題。一方面，許多中職生來(lái)自農(nóng)村地區(qū)，他們面臨著家庭貧困和教育資源不足的困擾。另一方面，中職生在校期間面臨的學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)問(wèn)題也是具有挑戰(zhàn)性的。觀看這部紀(jì)錄片后，我深刻認(rèn)識(shí)到中職生所面臨的困境，并對(duì)他們克服困難、鍥而不舍的精神表示敬佩。

第二段：中職生紀(jì)錄片凸顯的學(xué)習(xí)態(tài)度與職業(yè)精神。

這部紀(jì)錄片中的中職生展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與職業(yè)精神。他們面對(duì)困境從不退縮，努力學(xué)習(xí)和追求專業(yè)技能的提升。他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)，毅然選擇了中職教育，并為此堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這些中職生在實(shí)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)出對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和專業(yè)自信，并用實(shí)際行動(dòng)證明了中職生也是社會(huì)發(fā)展的重要力量。

第三段：紀(jì)錄片中的中職教育的改進(jìn)和創(chuàng)新。

雖然中職教育面臨著許多問(wèn)題，但紀(jì)錄片中也展示了一些改進(jìn)和創(chuàng)新。例如，學(xué)校和企業(yè)之間的合作項(xiàng)目，使學(xué)生得到了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，部分學(xué)校還通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和教學(xué)方法，提高了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的效果。這些改進(jìn)和創(chuàng)新為中職生提供了更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

觀看這部紀(jì)錄片后，我深深地感受到了中職生所承受的壓力和困境。作為社會(huì)的一份子，我們不能置之不理。我認(rèn)為社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)中職教育的支持力度，提供更多的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助中職生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也可以從中職生的精神中汲取力量，努力學(xué)習(xí)和工作，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：個(gè)人的成長(zhǎng)與啟示。

通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我對(duì)中職生的世界有了更深入的了解。我深刻認(rèn)識(shí)到努力，堅(jiān)持和專注是成功的關(guān)鍵。無(wú)論我們從事什么職業(yè)，只要我們敢于夢(mèng)想并為之努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)成功。此外，我也認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)普通人，我們也應(yīng)該關(guān)注和支持中職生，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作機(jī)會(huì)，共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)觀看《中職生紀(jì)錄片》，我對(duì)中職生的生活和成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到他們所面臨的各種困難和挑戰(zhàn)，并對(duì)他們克服困難的精神表示敬佩。我也明白了中職教育所面臨的問(wèn)題，以及對(duì)中職生的支持與鼓勵(lì)的重要性。作為社會(huì)的一份子，我們應(yīng)該關(guān)注和支持中職教育，并為中職生創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也可以從中職生的精神中得到啟發(fā)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展努力奮斗。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇九

近年來(lái)，紀(jì)錄片在我國(guó)電視節(jié)目中的地位逐漸升高，無(wú)論是切身體驗(yàn)還是情感共鳴，紀(jì)錄片都能夠給觀眾帶來(lái)深刻的思考和啟迪。最近，我觀看了一部名為《中職生》的紀(jì)錄片，這部片子記錄了中職生的真實(shí)生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)觀影，我深刻體會(huì)到了中職生們的努力拼搏與追求，也對(duì)中職教育進(jìn)行了思考。在這片中，我看到了中職生的堅(jiān)持與奮斗，感受到了他們的無(wú)私與堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，在他們身上，我也看到了教育的力量和希望。本文將圍繞這一主題，從不同角度展開(kāi)討論。

首先，紀(jì)錄片《中職生》通過(guò)講述中職生的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了中職生堅(jiān)持不懈的努力和奮斗精神。在片中，每一個(gè)中職生都在自己的崗位上勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉自己的能力。他們無(wú)論遇到什么困難，都能夠勇敢迎接，毫不退縮。比如，片中的一個(gè)中職生在學(xué)校里學(xué)習(xí)木工、電焊等技術(shù)，每天都忙而不亂，雖然很苦很累，但他仍然堅(jiān)持下來(lái)了。他們的拼搏精神和勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)讓我深為感動(dòng)。

其次，紀(jì)錄片《中職生》中展現(xiàn)了中職生們的無(wú)私與堅(jiān)強(qiáng)。在這個(gè)紀(jì)錄片中，許多中職生家庭條件并不好，但他們?nèi)匀槐３种鴺?lè)觀的心態(tài)，沒(méi)有被外界的困境擊垮。在片中，有一個(gè)中職生家庭貧困，但他志存高遠(yuǎn)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，成功考入了大學(xué)。他的經(jīng)歷讓我深深地感受到了生活的不易，也讓我明白了只要有堅(jiān)定的信念和努力奮斗，就能夠改變自己的命運(yùn)。這種無(wú)私與堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)是中職教育中最可貴的財(cái)富。

進(jìn)一步地，紀(jì)錄片《中職生》向我們展示了中職學(xué)校的教育模式和理念。中職學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能為重點(diǎn)，注重學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓每一個(gè)中職生在學(xué)校中都有機(jī)會(huì)展示自己的才華和價(jià)值。在片中，每個(gè)中職生都通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)和教育得到了很好的發(fā)展。這種教育模式的好處是培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際技能，這不僅有利于他們就業(yè)，也幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

最后，紀(jì)錄片《中職生》讓我意識(shí)到了教育的力量和希望。在這部片子中，不僅有中職生自己的努力，也有老師們的關(guān)注和教育。老師們給予中職生們鼓勵(lì)和指引，幫助他們解決困難，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。這些都讓我明白了教育的力量是巨大而重要的，它能夠改變?nèi)藗兊拿\(yùn)，也能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出一群有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆恕?/p>

綜上所述，紀(jì)錄片《中職生》展現(xiàn)了中職生們的努力拼搏與追求，也讓我對(duì)中職教育進(jìn)行了深入的思考。中職生們的堅(jiān)持與奮斗精神，無(wú)私與堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，中職學(xué)校的教育模式和理念以及教育的力量和希望都給我留下了深刻的印象。這部片子不僅讓我更加關(guān)注中職教育，也讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望和信心。我相信只要我們堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就一定能夠取得成功。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇十

近年來(lái)，紀(jì)錄片作為一種新興的媒介形式，受到了越來(lái)越多的關(guān)注。而以中職生為主題的紀(jì)錄片，更是引起了廣大觀眾的共鳴。通過(guò)觀看這類(lèi)紀(jì)錄片，我深深地感受到了中職生們的才華與努力，也對(duì)他們所面臨的困境和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。以下是我對(duì)《中職生紀(jì)錄片》的心得體會(huì)。

第一段：中職生雖然背負(fù)著種種困境，但他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己所選擇的職業(yè)。紀(jì)錄片中的中職生多以面對(duì)嚴(yán)峻的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)壓力為背景，他們不僅要忍受來(lái)自同學(xué)的嘲笑和歧視，還要克服各種困境去追逐自己的夢(mèng)想。雖然生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不容易，但他們從不放棄，用堅(jiān)韌不屈的精神和自強(qiáng)不息的行動(dòng)，為自己爭(zhēng)取了更好的未來(lái)。

第二段：紀(jì)錄片中展示了中職生的才華和能力。這些中職生在學(xué)校建設(shè)、社區(qū)服務(wù)和技能競(jìng)賽等方面表現(xiàn)出色。他們通過(guò)學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)和技能，不僅為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也為自己贏得了更多的機(jī)會(huì)。紀(jì)錄片中的中職生們通過(guò)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，不斷推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展，成為了社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量。

第三段：在紀(jì)錄片中，中職生所面臨的挑戰(zhàn)也展示得淋漓盡致。學(xué)業(yè)壓力、生計(jì)問(wèn)題、職業(yè)選擇等問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻不考驗(yàn)著中職生的智慧和勇氣。許多中職生來(lái)自農(nóng)村和貧困家庭，他們常常要面對(duì)學(xué)習(xí)資源的不足和職業(yè)發(fā)展的限制。然而，他們并沒(méi)有因此氣餒，而是更加努力地學(xué)習(xí)和工作，希望通過(guò)自己的努力改變自己和家庭的命運(yùn)。

第四段：紀(jì)錄片中展現(xiàn)了中職教育對(duì)中職生的重要意義。中職教育以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，注重實(shí)踐和實(shí)用，為中職生提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇。中職生通過(guò)中職教育，掌握了先進(jìn)的技能和知識(shí)，增強(qiáng)了自己的就業(yè)能力，為自己創(chuàng)造了更好的未來(lái)。與此同時(shí)，中職教育也為社會(huì)培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才，為社會(huì)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。

第五段：觀看這些紀(jì)錄片，我深深地被中職生們的拼搏精神和勇敢面對(duì)困難的精神所感動(dòng)。他們雖然來(lái)自不同的背景，卻都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，即對(duì)未來(lái)充滿了希望和幻想。這些中職生們努力探索，積極拼搏，不僅改變了自己的命運(yùn)，也為社會(huì)繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)了自己的一份力量。這些中職生是年輕一代的希望，他們的努力也將為我們的社會(huì)發(fā)展注入新的活力。

通過(guò)觀看《中職生紀(jì)錄片》，我對(duì)中職生們的生活和奮斗有了更加深入的了解，也更加敬佩他們的堅(jiān)韌和努力。這些中職生用自己的行動(dòng)詮釋了夢(mèng)想的力量，他們用自己的努力鋪就了通往成功的康莊大道。我相信，在不久的將來(lái)，這些中職生們必將成為各個(gè)行業(yè)的中堅(jiān)力量，為我們的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇十一

紀(jì)錄片《科舉》講述了古代中國(guó)的科舉制度背后的故事。這部紀(jì)錄片讓我深入了解到了這一歷史事件的細(xì)節(jié)和意義，也讓我對(duì)古代中國(guó)的歷史更加了解和感悟。

第二段：科舉制度的歷史背景。

科舉制度是中國(guó)古代的選拔官員的一種考試制度，從唐朝開(kāi)始，到清朝結(jié)束，一直延續(xù)了一千多年。這個(gè)制度有著它的歷史背景，與唐、宋、元、明、清等朝代的政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化背景有關(guān)。科舉制度的實(shí)行日益完善，形成了一套獨(dú)特的考試制度，對(duì)中國(guó)古代的政治文化產(chǎn)生了巨大的影響。

第三段：科舉制度的傳統(tǒng)意義。

科舉制度不僅僅是一種考試制度，更是一種社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)。它既反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也象征著各個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。傳統(tǒng)的科舉制度讓千百年來(lái)的學(xué)子們?cè)诶^承和傳遞文化的同時(shí)，努力追求個(gè)人的升官發(fā)財(cái)，進(jìn)而為國(guó)家社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。

第四段：科舉制度的弊端。

盡管科舉制度在歷史上起到了推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化的重要作用，但科舉制度也存在一些弊端，比如評(píng)選官員偏重于文化教育而非實(shí)際能力這一點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致社會(huì)中存在大量“書(shū)生官員”，這些人不一定有卓越的實(shí)際能力，但由于他們考試成績(jī)優(yōu)秀因而被任命為官員，從而對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展造成了一些負(fù)面影響。

第五段：科舉制度的當(dāng)代啟示。

盡管科舉制度已經(jīng)成為了歷史，但是我們可以對(duì)科舉制度的遺產(chǎn)和歷史價(jià)值保持傳承和傳統(tǒng)。科舉制度也給我們留下了一個(gè)重要的啟示：不管什么考試，考試的重要之處在于，更多地考查學(xué)生的實(shí)際能力而非傳統(tǒng)的記憶力和應(yīng)試技巧。為了使中國(guó)教育更加科學(xué)健康，我們今天需要度過(guò)一場(chǎng)教育革命，從而摒棄傳統(tǒng)教育制度中的弊端，從而建立新的高效教育體系，以更好地適應(yīng)當(dāng)今發(fā)展的要求。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇十二

最近，我看了一部關(guān)于老人生活的紀(jì)錄片，名為《老矣》。這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了一群不同年齡、不同境遇的老人的生活點(diǎn)滴，令人感慨，同時(shí)也深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。

從這部紀(jì)錄片中，我感受到了老人生活的不易和他們面對(duì)的各種困境。有的老人因?yàn)槿狈号醋o(hù)，獨(dú)自面對(duì)疾病和無(wú)助感；有的老人在陌生的城市流浪，生活的艱難令人心痛。但這些老人并沒(méi)有放棄希望，他們?nèi)匀辉谂Φ貖^斗著，為自己的生活尋找著樂(lè)趣和價(jià)值。

通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我深刻地認(rèn)識(shí)到了老年人應(yīng)該得到更好的關(guān)愛(ài)和尊重。同時(shí)，我也意識(shí)到自己作為年輕人，應(yīng)該積極關(guān)注老人的生活和困境，為他們提供力所能及的幫助。

另外，在這部紀(jì)錄片中，我也看到了一些老年人的家庭關(guān)系問(wèn)題。有的老人因?yàn)閮号碾x開(kāi)而感到孤獨(dú)和無(wú)助，甚至被迫獨(dú)居。這讓我深深地反思了家庭的重要性，同時(shí)也鼓勵(lì)自己要多花時(shí)間和家人交流，建立更加緊密的家庭關(guān)系。

最后，我希望我們能夠在生活中關(guān)注老人，為他們提供必要的關(guān)心和幫助。只有當(dāng)我們真正關(guān)心這個(gè)社會(huì)的弱勢(shì)群體，才能創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖和諧的社會(huì)。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇十三

通過(guò)近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們感觸最深的是團(tuán)隊(duì)合作的精神。我們的專業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團(tuán)隊(duì)的合作，否則靠一個(gè)人的力量是無(wú)法完成的。在制作的過(guò)程中，我們遇到了很多的困難，其中有機(jī)器的使用，拍攝手法的運(yùn)用，以及后期制作的艱辛。從這些困難中我們充分的感受到了學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)三年，我們的專業(yè)課程很多，但是我們學(xué)到的東西卻很少，這是我們個(gè)人的原因，我們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的精神，所以在拍攝的過(guò)程中，許多的簡(jiǎn)單問(wèn)題我們都無(wú)法快速的解決。同時(shí)在整個(gè)的制作過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。大學(xué)因畢業(yè)設(shè)計(jì)而完整，而我們大學(xué)生活的最后階段，卻因畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作而變得更加精彩。

紀(jì)錄片被譽(yù)為人類(lèi)的“生存之鏡”。在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的放映上，紀(jì)錄片動(dòng)態(tài)影象和聲色并茂的優(yōu)勢(shì)是文字、繪畫(huà)和照相等傳統(tǒng)手段所難以比擬的，正因?yàn)槿绱耍罢鎸?shí)”成為紀(jì)錄片經(jīng)典定義中不可或缺的詞匯。但紀(jì)錄片真的像鏡子一樣“真實(shí)”的反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)嗎？不盡然。紀(jì)錄片攝像時(shí)的開(kāi)機(jī)時(shí)間、鏡別和角度的選擇，后期制作時(shí)的剪輯加工等工作，無(wú)不滲透了制作者個(gè)人的創(chuàng)作理念和表達(dá)欲念，所以，紀(jì)錄片只是“創(chuàng)造性地處理現(xiàn)實(shí)”（格里爾遜語(yǔ)），只是“抓住現(xiàn)實(shí)地片段，將期有意義地結(jié)合起來(lái)”（維爾托夫語(yǔ)），它不是復(fù)制現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，而是面向現(xiàn)實(shí)的一條漸近線。我們只能尊重客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行重新演繹，以得到“真實(shí)”的記錄。

努力的付出，出來(lái)的成果并不一定能得到認(rèn)同，第一次紀(jì)錄片成品出來(lái)，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評(píng)，給出了很多缺點(diǎn)和不足。老師拖拉著進(jìn)度條，并沒(méi)有完全看。老師要求第一次制作紀(jì)錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點(diǎn)涼透的感覺(jué)，倒不是紀(jì)錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現(xiàn)好多分歧。最后在老師耐心講解下，我們對(duì)紀(jì)錄片進(jìn)一步了解了。

一種思考的方式。一種發(fā)人深省的思考，一種態(tài)度鮮明的個(gè)性觀點(diǎn)，這就是紀(jì)錄片的意義。但沒(méi)有什么竅門(mén)。如果說(shuō)在紀(jì)錄片或者其他片子的成功中有竅門(mén)的話，如果誰(shuí)知道成功的竅門(mén)這一秘密的話，所有的制作人就都成億萬(wàn)富翁了，都發(fā)家致富了。孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我們追求者最真實(shí)的青春！

在拍攝紀(jì)錄片過(guò)程中，我們對(duì)紀(jì)錄片有了一定的了解，接觸紀(jì)錄片發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片在前進(jìn)，但紀(jì)錄片的市場(chǎng)卻在萎縮。比起九十年代初的一派繁榮，今天的紀(jì)錄片似乎長(zhǎng)時(shí)間地處于低谷狀態(tài)。中國(guó)紀(jì)錄片幾乎沒(méi)有群眾基礎(chǔ)，這是一些紀(jì)錄片制作者的共識(shí)。最雄辯的證據(jù)就是紀(jì)錄片沒(méi)人放也沒(méi)人看了。

其實(shí)紀(jì)錄片不能成為收視的熱門(mén)，在國(guó)外也是正常的，即使傳媒發(fā)達(dá)如法國(guó)也只有一家電視臺(tái)專放紀(jì)錄片。但以中國(guó)紀(jì)錄片已經(jīng)取得的成績(jī)，以大眾對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注程度，它實(shí)在不應(yīng)該受到如此冷遇。一些耗去制作者大量心血的出色之作，在電影節(jié)上周游列國(guó)之后，又壓到了作者的箱底。隨著紀(jì)錄片欄目的日漸萎縮，電視臺(tái)對(duì)紀(jì)錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓。靠紀(jì)錄片的制作者自己拿著錄像帶和高清晰的機(jī)器跑到酒吧和大學(xué)里去放映，其效果幾乎可以忽略不計(jì)。智利紀(jì)錄片導(dǎo)演顧茲曼曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家沒(méi)有紀(jì)錄片，就像一個(gè)家庭沒(méi)有相冊(cè)。”紀(jì)錄片表現(xiàn)歷史和現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性、形象性，表達(dá)思想和觀點(diǎn)的滲透性，對(duì)于樹(shù)立和傳播國(guó)家形象，傳遞中國(guó)的聲音，具有不可替代的作用。

要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。

在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話筒收音，成為混合音響。拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。

抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。因?yàn)檫@些事件是不能重復(fù)的。一些偶然拍攝下來(lái)的“重要時(shí)刻”頗能說(shuō)明問(wèn)題。我在拍攝五一節(jié)交警一日工作的紀(jì)錄片時(shí)，就時(shí)刻觀察著那名交警的眼神，順著他的視線拍到了不少交通違章的畫(huà)面。

由于我們常常是單機(jī)拍攝，因而采訪者的問(wèn)話和傾聽(tīng)表情需要再一次拍攝。除單獨(dú)錄制采訪者的反應(yīng)鏡頭外，還可以采取拍攝采訪者與被采者同處于畫(huà)面內(nèi)的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細(xì)部信息，又調(diào)節(jié)了視聽(tīng)節(jié)奏;插入與談話有關(guān)的其它畫(huà)面。

現(xiàn)實(shí)不可能因?yàn)榕臄z去搬演、假造而發(fā)生變化。紀(jì)錄片的美建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，拍攝時(shí)是什么樣子就是什么樣子，用不著因?yàn)榕臄z而刻意裝扮。

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品雖然已經(jīng)完成，可我們還會(huì)回頭去看一下我們?cè)谀抢锪粝碌哪_印，我們相信那不是我們旅途的歸宿，而是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！正是：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇十四

第一段：引言（200字）。

最近我看了幾部榜樣紀(jì)錄片。這些紀(jì)錄片講述了現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣優(yōu)秀的人物，包括科學(xué)家、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員、企業(yè)家等等。這些人物發(fā)奮圖強(qiáng)、追求卓越，不但在各自領(lǐng)域有出色表現(xiàn)，而且深深地影響了他們身邊人的生活。這些紀(jì)錄片讓我深有感悟，身邊總有些人值得我去學(xué)習(xí)，去模仿，去追趕。

榜樣紀(jì)錄片可以帶給我更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的教科書(shū)或其他學(xué)習(xí)資源，往往比較抽象，難以產(chǎn)生共鳴感。而紀(jì)錄片往往將一些復(fù)雜的概念和行為，轉(zhuǎn)化為具體的場(chǎng)景和事件，讓我感受到先進(jìn)思想和優(yōu)秀人物的真實(shí)魅力。通過(guò)對(duì)這些榜樣的了解和學(xué)習(xí)，我可以不斷完善自己的思想和行為，提升自己品格和技能。

第三段：我的收獲（300字）。

最近我看了一部關(guān)于一名商人的榜樣紀(jì)錄片。他是一位年逾六旬的重量級(jí)企業(yè)家，擁有數(shù)十年的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)。他在紀(jì)錄片里分享了許多他經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和思想。我感受到他那種超越常人思維和緊盯重點(diǎn)的精神特質(zhì)，也感受到他斗志昂揚(yáng)的背后深深的家庭情感。這位優(yōu)秀的商人深深地影響著我，讓我對(duì)如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)袖有了更多的認(rèn)識(shí)和方向。

第四段：影響我的人物（300字）。

除了商人，還有許多其他榜樣紀(jì)錄片的主角深深地影響著我。在運(yùn)動(dòng)員方面，我非常佩服偉大的乒乓球運(yùn)動(dòng)員孔令輝，他體現(xiàn)了中國(guó)乒乓球電車(chē)式的賽場(chǎng)風(fēng)格。在科學(xué)家領(lǐng)域，我非常敬畏，能夠通過(guò)自己的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，為世界帶來(lái)巨大的推動(dòng)力的霍金教授。他通過(guò)自己的堅(jiān)持和執(zhí)著，最終突破重重障礙，獲得了寶貴的發(fā)現(xiàn)。這些人物讓我感受到成功的真正含義，讓我懂得了創(chuàng)新的必要性和努力的重要性。

第五段：總結(jié)（200字）。

總之，看榜樣紀(jì)錄片是一種非常良好的習(xí)慣。通過(guò)對(duì)崇高人物的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的品格和智慧。紀(jì)錄片能夠以一種非常生動(dòng)、直觀的方式，深刻地體現(xiàn)出先進(jìn)思想和先進(jìn)行為的真正魅力。同時(shí)，觀看榜樣紀(jì)錄片也是一種積極主動(dòng)的、自我完善的方式。希望我們所有人，能夠通過(guò)榜樣紀(jì)錄片學(xué)習(xí)和思考，從而不斷提高自己的能力和品質(zhì)。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇十五

近年來(lái)，隨著我國(guó)反腐倡廉斗爭(zhēng)的深入開(kāi)展，越來(lái)越多的反腐題材的電視劇和電影紛紛涌現(xiàn)，而細(xì)品這些影視作品，雖然制作精良，演員實(shí)力派，但都缺少了對(duì)于反腐斗爭(zhēng)本身的深刻探討，而《廉鑒》這部紀(jì)錄片就給了我們這樣的機(jī)會(huì)。本文將結(jié)合個(gè)人的觀影體驗(yàn)，探討紀(jì)錄片《廉鑒》的幾個(gè)亮點(diǎn)和感悟。

二、《廉鑒》的制作手法迥異于傳統(tǒng)紀(jì)錄片。

首先，《廉鑒》這部紀(jì)錄片與傳統(tǒng)紀(jì)錄片制作手法迥異，它采用了電影化的手法，用電影的視覺(jué)語(yǔ)言、音樂(lè)以及高品質(zhì)的剪輯手段來(lái)展示反腐斗爭(zhēng)取得的成果和官員被懲處的經(jīng)過(guò)。我認(rèn)為這種制作手法不僅能滿足觀眾對(duì)電視劇電影的觀感要求，更重要的是能夠讓平民百姓更好的了解反腐斗爭(zhēng)的進(jìn)展，同時(shí)更能夠夠提高人們的法律識(shí)別度與法治觀念。

三、紀(jì)錄片對(duì)反腐斗爭(zhēng)的講解語(yǔ)言深入淺出。

其次，我認(rèn)為，《廉鑒》的制作組真正做的非常成功的一點(diǎn)，就是他們能夠用最深入淺出的方式講解反腐斗爭(zhēng)涉及的法律知識(shí)，從而讓人們更好的了解反腐、理解反腐。尤其是對(duì)于一些看熱鬧、魚(yú)目混雜、不明白法律的人，很容易由于言辭拖沓和思路不清而耽誤精力，而《廉鑒》運(yùn)用的較為白俊明快的語(yǔ)言更能讓這部分平民更好的理解并行動(dòng)，同時(shí)長(zhǎng)久發(fā)揮著法制觀念的教育功能。

四、反腐斗爭(zhēng)不應(yīng)止步于反腐。

《廉鑒》對(duì)反腐背景下政治、社會(huì)環(huán)境及法律制度的改變也有很多有意思的探討。我們不難發(fā)現(xiàn)，在反腐斗爭(zhēng)中取得的勝利是反映著當(dāng)下政治生態(tài)的好轉(zhuǎn)。然而，不能僅僅滿足于對(duì)腐敗者和通貪者的嚴(yán)懲,更應(yīng)在整個(gè)公共治理領(lǐng)域做出持久性的舉措,[而更應(yīng)從健全政治制度、完善法律法規(guī)等角度出發(fā)，改善環(huán)境和增加制約的層面等等需要長(zhǎng)期進(jìn)行，一系列的政治自由與法治與良好政治生態(tài)的發(fā)展之間的相互促進(jìn)共同作用下才有可能形成良好的反腐結(jié)果]。因此，《廉鑒》這部紀(jì)錄片也有助于引起社會(huì)大眾對(duì)于反腐最終目標(biāo)的關(guān)注，讓大家能夠更好的支持、共同推進(jìn)整個(gè)反腐工作。

五、結(jié)語(yǔ)。

紀(jì)錄片《廉鑒》在反腐斗爭(zhēng)的今天有著非常高的時(shí)代價(jià)值和重要意義，它不僅僅是先進(jìn)事跡的展現(xiàn)，更是一種反腐的理念和方法的普及，也是反腐斗爭(zhēng)推進(jìn)的一次深入探討和回顧總結(jié)。希望這樣的優(yōu)秀作品能引起更廣泛的關(guān)注和討論，讓反腐斗爭(zhēng)始終保持了高壓態(tài)勢(shì)和持續(xù)性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇十六

國(guó)旗是一面國(guó)家的象征，體現(xiàn)著國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。一面好的國(guó)旗不僅需要精湛的制作工藝，更需要代表著國(guó)家的信仰和情感。紀(jì)錄片《國(guó)旗》講述了中國(guó)國(guó)旗的制作過(guò)程，以及國(guó)旗背后的故事，這部紀(jì)錄片引起了我的共鳴和思考。

紀(jì)錄片《國(guó)旗》是由中央電視臺(tái)拍攝制作的一部紀(jì)錄片，講述了我國(guó)國(guó)旗的制作背后的故事和制作過(guò)程，并以一張張國(guó)旗的照片，展示著國(guó)旗在不同場(chǎng)合下的應(yīng)用。這部紀(jì)錄片讓我們更加深入地了解了我們祖國(guó)的象征——我國(guó)國(guó)旗。它代表著國(guó)家的主權(quán)、尊嚴(yán)以及人民的愛(ài)國(guó)精神。

第二段，對(duì)中國(guó)國(guó)旗背后的故事有了新的理解。

紀(jì)錄片《國(guó)旗》中講述到的中國(guó)國(guó)旗的故事讓我深感敬佩。在那個(gè)年代，中國(guó)人民在遭受了戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘和苦苦掙扎之后，毛澤東主席提出了“五星紅旗”的設(shè)想，作為新中國(guó)的國(guó)旗。通過(guò)整個(gè)電影的講述，我們看到了中國(guó)政府為了生產(chǎn)一面完美的國(guó)旗而出奇制勝，共產(chǎn)黨人的信仰和毅力，以及人民群眾不竭的愛(ài)國(guó)熱情。中國(guó)國(guó)旗的歷史深深感染著我們，引發(fā)了我們對(duì)“五星紅旗”的由來(lái)的反思。

第三段，對(duì)國(guó)旗制作過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

根據(jù)紀(jì)錄片《國(guó)旗》中的介紹，國(guó)旗是用最優(yōu)質(zhì)的絲綢和最好的手工制作而成。整個(gè)過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)很多道工序，其中最復(fù)雜的一步是進(jìn)行五星的制作。通過(guò)紀(jì)錄片的講述，我對(duì)國(guó)旗制作過(guò)程的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解，這里讓我想起了勞動(dòng)最美麗的畫(huà)面，每一個(gè)生產(chǎn)國(guó)旗的工人都非常細(xì)心、專注和專業(yè)。

第四段，擁有強(qiáng)大的國(guó)家意識(shí)。

紀(jì)錄片《國(guó)旗》表現(xiàn)出作為一個(gè)國(guó)家的象征，國(guó)旗背后的含義和意義與中國(guó)國(guó)家的形象密切相關(guān)，國(guó)旗在展現(xiàn)中國(guó)國(guó)家形象的同時(shí)也是展示中國(guó)國(guó)家強(qiáng)大的象征。作為中國(guó)公民，我們應(yīng)該得到國(guó)旗中蘊(yùn)含的國(guó)家信仰和價(jià)值觀念，而通過(guò)重新認(rèn)識(shí)國(guó)旗所傳遞的信息，可以讓我們真正擁有中國(guó)公民的自豪感和國(guó)家意識(shí)，讓我們更加強(qiáng)大和自豪。

第五段，結(jié)束語(yǔ)。

紀(jì)錄片《國(guó)旗》所揭示的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家精神更加開(kāi)闊了我的視野，這些都是代表著中華民族的精神，并為我國(guó)走向世界提供了更高的信心和信仰。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和為祖國(guó)作出的貢獻(xiàn)，背負(fù)著這一重任，我們要更加自覺(jué)地遵守公民義務(wù)，學(xué)習(xí)憲法法律，積極參與建設(shè)和發(fā)展祖國(guó)。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇十七

中國(guó)傳統(tǒng)文化賦予了紅色獨(dú)特的精神內(nèi)涵。在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，熱烈、鮮艷的紅色代表了吉祥與喜慶，代表了不顧一切勇于追求的熱烈，更代表了堅(jiān)定活波的熱情。也許是歷史的機(jī)緣巧合，也許是歷史的必然，紅色同中國(guó)革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)下了深厚的不解之緣，在中國(guó)一輩輩英雄兒女追求民族獨(dú)立，國(guó)家富強(qiáng)的壯麗實(shí)踐中形成了具有獨(dú)特文化內(nèi)容和魅力的紅色文化。紅色文化所承載的紅色精神也必將繼續(xù)激勵(lì)-代又一代中華兒女為理想和信仰拼搏奮斗，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)續(xù)寫(xiě)更加壯麗的紅色畫(huà)圈。

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。它是中華民族歷史演進(jìn)中最寶貴的財(cái)富，它所蘊(yùn)含的精神力量和正向文化價(jià)值，對(duì)中華民族永續(xù)發(fā)展擁有巨大的促進(jìn)作用。紅色文化在政治上的表征是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，這和歷史發(fā)展趨勢(shì)和演進(jìn)方向相吻合。

紅色文化表現(xiàn)形式多種多樣,但目標(biāo)指向單一。不論是在革命時(shí)期，還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，社會(huì)各行各業(yè)的先進(jìn)人物，先進(jìn)集體都在用自己的行動(dòng)續(xù)寫(xiě)著紅色文化的傳奇。雖然表現(xiàn)形式千變?nèi)f化，內(nèi)容豐富多彩，但它的目標(biāo)指向非常單一，都指向了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。紅色文化價(jià)值巨大，進(jìn)一步弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色精神不僅必要而且重要。紅色文化所蘊(yùn)含的紅色精神是紅色文化的精髓，是激勵(lì)人們開(kāi)拓進(jìn)取、矢志不渝的強(qiáng)大精神支柱，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要弘揚(yáng)這些紅色精神。紅色文化是在中國(guó)地面上生長(zhǎng)出來(lái)的，深深植根于廣大人民群眾的心中，具有強(qiáng)大的生命力。盡管與過(guò)去相比,所處的環(huán)境有異、條件不同，但其精神、原則和內(nèi)容，在任何情況下都適用。深入發(fā)掘紅色文化的傳承價(jià)值功能，是培育新的民族精神的現(xiàn)實(shí)需要。

走進(jìn)新時(shí)代，作為一名共產(chǎn)黨員、社區(qū)千部，我們需要勇扛中華民族偉大復(fù)興的大旗，傳承紅色基因，勇于實(shí)踐不斷豐富紅色文化，推動(dòng)歷史的車(chē)輪在中華民族偉大復(fù)興的道路上更進(jìn)-一步。萬(wàn)里山河宏圖展，神州大地旗飄揚(yáng)。承載著億萬(wàn)人民的股切期望，肩負(fù)著繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命，在舉國(guó)上下一片歡騰的熱烈祥和氛圍中，中國(guó)共產(chǎn)黨即將迎來(lái)第十八次代表大會(huì)的勝利召開(kāi)，這是我黨的里程碑事件，也是全國(guó)人民心中的政治大事。中國(guó)共產(chǎn)黨將掀開(kāi)新的歷史篇章,中華民族的偉大復(fù)興將踏上新征程。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，也是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，也是中華民族和平崛起的領(lǐng)導(dǎo)核心。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，引領(lǐng)著中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步,實(shí)踐證明，中國(guó)特色社會(huì)主義是深深根植于中國(guó)大地、具有強(qiáng)大生命力的社會(huì)主義。

黨的十六大以來(lái)的十年，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、取得改革開(kāi)放輝煌成就的十年。以胡錦濤同志為xxx的黨中央堅(jiān)定不移地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，毫不動(dòng)搖地以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步,促進(jìn)和諧社會(huì)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，完成了時(shí)代賦予的崇高使命。

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇十八

坐著一直沒(méi)動(dòng)，把電影《永遠(yuǎn)的焦裕祿》從頭到尾看完。該片場(chǎng)面大，演員演技高，劇情震撼人心。邊看邊想著，當(dāng)前黨中央號(hào)召開(kāi)展黨的群眾路線教育是十分必要的。電影里的吳縣長(zhǎng)和部分干部官僚主義、形式主義嚴(yán)重，在蘭考縣已經(jīng)餓死人的情況下，還在擺架子，講形式，國(guó)家的救災(zāi)糧放在火車(chē)站遲遲不發(fā)放到受災(zāi)群眾手中，造成大量農(nóng)民拖兒帶女背井離鄉(xiāng)去討飯。對(duì)吳縣長(zhǎng)這種干部我是深?lèi)和唇^的。而且他搞特殊化，機(jī)關(guān)干部吃特供，這在當(dāng)時(shí)也是一種奢靡之風(fēng)和享樂(lè)主義。都餓死人了，干部還吃特供，喝著茶，烤著火，而焦裕祿取消了干部特殊待遇，吳縣長(zhǎng)就不高興了，因此面對(duì)焦裕祿產(chǎn)生了看法，后來(lái)發(fā)展到對(duì)焦書(shū)記的工作設(shè)置障礙。焦書(shū)記是一心為民，始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。試想，一個(gè)共產(chǎn)黨員，你的工作不是為了廣大人民群眾，那老百姓誰(shuí)還會(huì)擁護(hù)你呢?根據(jù)當(dāng)時(shí)蘭考縣的實(shí)際情況，遭受了天災(zāi)，群眾缺吃少穿，面臨生存危機(jī)。作為黨的縣委書(shū)記或縣長(zhǎng)，必須首先解決好這個(gè)問(wèn)題，不要只考慮自己會(huì)犯什么錯(cuò)誤，因?yàn)橐呀?jīng)到了快餓死人的地步了，還考慮個(gè)人得失問(wèn)題，還考慮烏紗帽的問(wèn)題，這算一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)嗎?焦書(shū)記是個(gè)好干部、好領(lǐng)導(dǎo)，他帶病堅(jiān)持工作，為解決群眾的疾苦嘔心瀝血。所以他去世之后，就出現(xiàn)了影片開(kāi)頭的場(chǎng)面，群眾自發(fā)為他送葬，黑壓壓一片，在狂風(fēng)肆掠的黃沙地慢慢移動(dòng)，默默為他們心中的好書(shū)記焦裕祿送行，最后全體下跪，場(chǎng)面十分感人。

對(duì)照《永遠(yuǎn)的焦裕祿》電影，想一想我們身邊的人和事，群眾來(lái)辦事門(mén)難進(jìn)、臉難看，貪圖享受的現(xiàn)象大量存在。雖然黨中央通過(guò)開(kāi)展反對(duì)"四風(fēng)"、學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有了很大改善，但在州、縣、鄉(xiāng)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)中，官僚主義、形式主義、奢靡之風(fēng)和享樂(lè)主義或多或少存在著。要從深層次觸及靈魂解決"四風(fēng)"問(wèn)題，還必須加大群眾路線教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的力度。

群眾的好書(shū)記焦裕祿的事跡感動(dòng)了我們每一個(gè)黨員干部，我們要向他學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻想著人民群眾的利益。尤其是作為審批科工作人員，在接待群眾咨詢和辦理手續(xù)的工作中，要耐心聽(tīng)取群眾的陳述，對(duì)群眾申辦的事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真地指導(dǎo)，讓群眾盡量滿意而歸。在嚴(yán)格按照法律法規(guī)之規(guī)定辦理審批事項(xiàng)的前提下，為群眾提供方便。我們要牢記共產(chǎn)黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，努力促進(jìn)全州文化體育事業(yè)有序發(fā)展，為建設(shè)先進(jìn)的少數(shù)民族自治州貢獻(xiàn)力量!

中職生紀(jì)錄片心得體會(huì)大全（19篇）篇十九

最近，我們班上老師讓我們觀看了一部紀(jì)錄片，叫做《老矣》，講述了一些老年人的生活故事。觀看完這部影片，我深深地感到了人生的珍貴和生活的可貴。

影片中，一位老奶奶的丈夫去世后，她一個(gè)人過(guò)著簡(jiǎn)單的生活。她雖然擁有自己的一套公寓，但是她選擇了租房子住。她說(shuō)自己一個(gè)人住，房子太大了，住在小房子里，一個(gè)人也不會(huì)感到孤單。奶奶還喜歡躺在床上看著窗外的天空和云朵，暢想自己的人生。

還有一位老人，退休后選擇了到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)居住。他表示，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的環(huán)境非常好，設(shè)施也很先進(jìn)，而且還有和自己一樣年齡的朋友可以聊天、活動(dòng)。而且，機(jī)構(gòu)還有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，生病了可以得到妥善的治療。

觀看這部紀(jì)錄片，我感到自己年輕的時(shí)光非常珍貴。每個(gè)人都一定會(huì)到老的時(shí)候，而年輕的時(shí)光不會(huì)回來(lái)。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)時(shí)刻，多去嘗試、去認(rèn)識(shí)，去創(chuàng)造自己的人生。

同時(shí)，我覺(jué)得在年輕的時(shí)候，應(yīng)該為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。多學(xué)習(xí)、多鍛煉、多積累，這些都很重要。退休后可能會(huì)有形形色色的問(wèn)題出現(xiàn)，防患于未然，提前規(guī)劃將來(lái)的生活。

最后，我感受到了我們社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)和尊重。老年人是我們社會(huì)中最需要關(guān)懷的人群，我們應(yīng)該為他們提供更好的生活環(huán)境和條件。另外，在觀看《老矣》這部紀(jì)錄片的時(shí)候，我們一定要尊重老年人的選擇和決策，讓他們有權(quán)利去決定自己的生活方式，讓他們?cè)谕砟昴軌蜻^(guò)得快樂(lè)、幸福。