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導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:文軒

在工作方案中,我們需要考慮任務(wù)目標(biāo)、資源分配和時(shí)間安排等因素。接下來(lái),我們一起來(lái)看一看一些成功的工作方案案例,希望能夠啟發(fā)大家的思路。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

為貫徹落實(shí)《“”時(shí)期全國(guó)保密事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《中共中央保密委員會(huì)20xx年工作要點(diǎn)》,根據(jù)國(guó)家、省、市保密局關(guān)于組織開(kāi)展保密普查工作的通知精神,結(jié)合我局實(shí)際,制定如下實(shí)施方案:

通過(guò)開(kāi)展保密普查工作,摸清我局保密工作的基本數(shù)據(jù),掌握基本情況,積累普查工作經(jīng)驗(yàn),完善保密普查統(tǒng)計(jì)系統(tǒng),為開(kāi)展全市保密普查試點(diǎn)工作奠定基礎(chǔ)。

二、普查范圍。

蘭州市民政局機(jī)關(guān)。

三、普查內(nèi)容。

保密工作中的基礎(chǔ)、重要、穩(wěn)定的數(shù)據(jù)。包括國(guó)家秘密、涉密人員、保密要害部門(mén)部位、涉密計(jì)算機(jī)(單機(jī))、涉密移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)及其他涉密設(shè)備、涉密網(wǎng)絡(luò)、保密行政管理部門(mén)及工作機(jī)構(gòu)、保密工作經(jīng)費(fèi)、泄露國(guó)家秘密案件及嚴(yán)重違規(guī)案件等9項(xiàng)。

(一)準(zhǔn)備階段(20xx年8月16日前)。

2、制定我局保密普查工作方案,印發(fā)機(jī)關(guān)各處室,統(tǒng)一安排部署全局保密普查工作。

(二)實(shí)施階段(20xx年8月17日—8月25日)。

2、各處室根據(jù)普查內(nèi)容和要求進(jìn)行對(duì)照檢查,認(rèn)真總結(jié),形成書(shū)面報(bào)告,于8月25日前報(bào)局辦公室。

(三)總結(jié)階段(20xx年8月27日前)。

對(duì)市民政局機(jī)關(guān)普查情況進(jìn)行全面總結(jié),形成書(shū)面報(bào)告報(bào)市保密局。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為全面貫徹落實(shí)《通知》要求,切實(shí)做好此次全局保密普查工作,市民政局成立由魏國(guó)萬(wàn)副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人為成員的保密普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室設(shè)在局辦公室。

六、要求。

(一)提高認(rèn)識(shí)。由于這次普查工作時(shí)間緊,任務(wù)重,各處室要高度重視,認(rèn)真組織實(shí)施,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保普查工作順利進(jìn)行和按期完成。

(二)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)填報(bào)要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、真實(shí)準(zhǔn)確,明確填報(bào)責(zé)任人,匯總數(shù)據(jù)要加強(qiáng)審核,保證普查數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、可信。普查信息要不漏環(huán)節(jié),不留死角,嚴(yán)防形式主義、走過(guò)場(chǎng)。

(三)加強(qiáng)管理。各處室要嚴(yán)格管理普查數(shù)據(jù),下發(fā)的統(tǒng)計(jì)表填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后,一律按秘密級(jí)國(guó)家秘密事項(xiàng)進(jìn)行管理,不得擅自擴(kuò)散,嚴(yán)防泄密;普查數(shù)據(jù),不能通過(guò)非涉密系統(tǒng)傳輸,不得通過(guò)普通郵政或其他不符合保密要求的渠道報(bào)送,必須派專(zhuān)人報(bào)送局辦公室。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

為貫徹落實(shí)省、市基層建設(shè)年活動(dòng)決策部署,切實(shí)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作,為群眾辦實(shí)事、解難題,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,結(jié)合幫扶村村情實(shí)際,特制訂如下幫扶工作實(shí)施方案。

付神首村位于新河縣城西部,距縣城2公里,人口980人,320戶(hù),5個(gè)村民小組,貧困戶(hù)200戶(hù),耕地面積1474.4畝,人均1.5畝。該村是典型的農(nóng)業(yè)村,農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)單一,以種植小麥、玉米、棉花作物為主,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,經(jīng)濟(jì)效益低,農(nóng)民收入低。該村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后,道路年久失修,坑洼難行,交通不便,制約了村域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,是縣扶貧辦確定的貧困村。

工作組駐村以來(lái),以調(diào)研村情,摸清村情民意為首要任務(wù);以選準(zhǔn)問(wèn)題,找準(zhǔn)突破口為第一要?jiǎng)?wù),工作組通過(guò)走家入戶(hù)座談廣泛征求民意,實(shí)地調(diào)研考察并召開(kāi)村民代表會(huì)議、黨員會(huì)議、村委班子會(huì)議研究,把解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題作為xx年重點(diǎn)幫扶工作,現(xiàn)列出計(jì)劃如下:

(一)科學(xué)指導(dǎo)種植。

為幫助村民做好春季小麥的田間管理,協(xié)調(diào)市農(nóng)科院專(zhuān)家來(lái)村到田間地頭為老百姓手把手指導(dǎo)春季小麥田間管理技術(shù),并互動(dòng)座談解答農(nóng)民種地中的遇到的疑難問(wèn)題。

預(yù)計(jì)3月份完成。

(二)健康巡回義診。

為方便村民在家門(mén)口就能享受到醫(yī)療保健服務(wù),走訪(fǎng)市縣衛(wèi)生部門(mén),協(xié)調(diào)市縣醫(yī)院專(zhuān)家組成醫(yī)療小分隊(duì)深入該村為村民免費(fèi)體檢、看病,講解醫(yī)療保健知識(shí),提高村民們的保健意識(shí)、醫(yī)療常識(shí)。

預(yù)計(jì)3月份完成。

(三)街道硬化。

針對(duì)村內(nèi)道路坑洼難行、多年沒(méi)有硬化修整的現(xiàn)狀,為緩解村民行路難問(wèn)題,協(xié)調(diào)市、縣發(fā)改、財(cái)政、交通等職能部門(mén),爭(zhēng)取街道硬化專(zhuān)項(xiàng)資金20萬(wàn)元,可硬化村內(nèi)街道1000米。

預(yù)計(jì)4月底完成。

(四)一村一品。

著眼于該村現(xiàn)有的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞現(xiàn)狀,在走訪(fǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上,為進(jìn)一步扶持壯大該村養(yǎng)殖業(yè),促進(jìn)村民增收,與村干部一道籌劃成立村養(yǎng)殖合作社,積極爭(zhēng)取縣扶貧辦政策補(bǔ)助資金。

預(yù)計(jì)5月底完成。

(五)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治。

為改善農(nóng)村居住出行環(huán)境,提高村民生活環(huán)境質(zhì)量,提升群眾生活健康指數(shù)。對(duì)村內(nèi)垃圾亂倒、塵土飛揚(yáng)、污水橫流等不文明現(xiàn)象進(jìn)行綜合治理。協(xié)助村“兩委”制定村衛(wèi)生制度,動(dòng)員村民固定垃圾點(diǎn),明確專(zhuān)人定期清理垃圾,修建垃圾坑、垃圾池。

預(yù)計(jì)5月底完成。

(六)改善民生。

走訪(fǎng)貧困群眾,向民政局爭(zhēng)取增加低保戶(hù)和五保戶(hù);走訪(fǎng)民政局為烈士家屬爭(zhēng)取救濟(jì)補(bǔ)助。

預(yù)計(jì)5月底完成。

(七)節(jié)能灌溉。

針對(duì)澆地難的村情,積極響應(yīng)中央一號(hào)文件精神,大力推廣節(jié)水灌溉技術(shù),走訪(fǎng)縣水利局爭(zhēng)取節(jié)水灌溉項(xiàng)目,鋪設(shè)地下節(jié)水灌溉設(shè)施,覆蓋田地200畝。該技術(shù)省時(shí)、節(jié)水、省電,備受群眾歡迎。

預(yù)計(jì)7月底完成。

(八)打澆地井。

為緩解澆地難問(wèn)題,促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),爭(zhēng)取協(xié)調(diào)縣水利局打澆地井1眼。另通過(guò)縣扶貧辦爭(zhēng)取配套扶持養(yǎng)殖業(yè)打井1眼。協(xié)調(diào)電力部門(mén)配套澆地井增上變壓器1臺(tái)。

預(yù)計(jì)7月底完成。

(九)危房改造。

為改善困難家庭住房條件,協(xié)調(diào)縣建設(shè)局,為危舊住房群眾爭(zhēng)取危房改造資金。

預(yù)計(jì)7月底完成。

(十)設(shè)置村莊交通警示標(biāo)志。

該村毗鄰國(guó)省干線(xiàn),大車(chē)多、車(chē)速快,村民出行交通安全意識(shí)淡薄,對(duì)交通規(guī)則知之甚少,交通事故頻發(fā)。聯(lián)合縣交通、交警部門(mén)為村民開(kāi)展交通規(guī)則教育,增強(qiáng)村民安全出行意識(shí)。同時(shí),在公路設(shè)置村莊警示牌,提醒過(guò)往車(chē)輛注意禮讓行人、安全駕車(chē)。

預(yù)計(jì)7月底完成。

(十一)文體設(shè)施。

為滿(mǎn)足群眾學(xué)科技、長(zhǎng)知識(shí),健身心、增體質(zhì)的愿望,結(jié)合村情民意,走訪(fǎng)縣文化局爭(zhēng)取為該村配置投影儀一臺(tái),便于村民集中觀看學(xué)習(xí)現(xiàn)代科教知識(shí)。走訪(fǎng)縣體育局爭(zhēng)取乒乓球案一臺(tái),豐富青少年業(yè)余文體生活,增強(qiáng)村民體質(zhì)。

預(yù)計(jì)8月底完成。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

為了全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力推進(jìn)地礦局公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作,落實(shí)《20xx-20xx年河南省地礦局公共機(jī)構(gòu)節(jié)能計(jì)劃》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)計(jì)劃),保證節(jié)能工作有序、有效地進(jìn)行,完成20xx年的節(jié)能目標(biāo),特制定本實(shí)施方案。

主要目標(biāo)。

根據(jù)20xx年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約若干問(wèn)題的通知》的要求和我局制定的《20xx-20xx年河南省地礦局公共機(jī)構(gòu)節(jié)能計(jì)劃》,到20xx年底,實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):一是以20xx年為基數(shù),實(shí)現(xiàn)單位建筑面積節(jié)電5%、人均節(jié)水5%,公車(chē)百公里油耗控制在13.32升以?xún)?nèi);二是創(chuàng)建一批節(jié)能示范單位;三是制定我局公共機(jī)構(gòu)能耗定額標(biāo)準(zhǔn),建立并完善我局公共機(jī)構(gòu)節(jié)能減排能耗監(jiān)測(cè)平臺(tái)。

主要措施。

(一)健全我局各駐鄭單位節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

目前,我局已成立節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局機(jī)關(guān)服務(wù)中心。各駐鄭單位也要成立節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,其中,節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組為決策機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)本單位節(jié)能減排工作重要事項(xiàng)的決策、領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。小組成員應(yīng)包括:?jiǎn)挝恢鞴茴I(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)等。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,為執(zhí)行機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常事務(wù)和有關(guān)協(xié)調(diào)工作,督促、監(jiān)督本單位各部門(mén)節(jié)能減排的推進(jìn)。各單位于4月10日前將成立文件報(bào)局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

(二)著力宣傳教育,切實(shí)提高認(rèn)識(shí)。

各單位要大力開(kāi)展節(jié)約能源資源和環(huán)境保護(hù)的宣傳工作,通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、內(nèi)部刊物、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介進(jìn)行節(jié)能宣傳,使廣大干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)做好節(jié)能減排工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感,認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)節(jié)能減排工作是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇,要繼續(xù)組織開(kāi)展“節(jié)能減排全民行動(dòng)”,增強(qiáng)廣大干部職工的資源憂(yōu)患意識(shí),培養(yǎng)良好的辦公用能習(xí)慣,形成“人人節(jié)約、事事節(jié)約、處處節(jié)約”的良好氛圍。

(三)完善、落實(shí)節(jié)能工作管理制度、構(gòu)建節(jié)能長(zhǎng)效機(jī)制。

1、實(shí)行規(guī)范管理,狠抓日常節(jié)能。各單位要結(jié)合各自工作特點(diǎn),以提高能源利用效率為核心,以資源整合和節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)暖、節(jié)約辦公用品為重點(diǎn),制定節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)規(guī)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。建立健全辦公及業(yè)務(wù)用房照明、空調(diào)、采暖及辦公設(shè)施設(shè)備方面的能耗監(jiān)管制度和措施。繼續(xù)實(shí)施拉閘限電、水電動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、及車(chē)輛公示管理制度等。以上制度在局機(jī)關(guān)實(shí)施后,實(shí)效顯著,并得到了省節(jié)能工作檢查組的肯定,從20xx年起在駐鄭單位推廣以上節(jié)能措施。

2、建立能耗統(tǒng)計(jì)和報(bào)告制度。各單位落實(shí)專(zhuān)人按規(guī)定要求記錄能耗計(jì)量原始數(shù)據(jù),建立統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬,并及時(shí)向局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送相關(guān)季報(bào)、年報(bào)。季報(bào)日期為每一季度結(jié)束后5日內(nèi),季報(bào)采用電子報(bào)表形式報(bào)送到電子郵箱。年報(bào)日期為下一年1月31日前,年報(bào)實(shí)行電子報(bào)表與紙制報(bào)表兩種形式同時(shí)報(bào)送,紙制報(bào)表要求加蓋單位公章。

3、逐步實(shí)行能源消費(fèi)計(jì)量制度及節(jié)能設(shè)施的改造。按《計(jì)劃》要求,各單位應(yīng)區(qū)分用能種類(lèi)、用能系統(tǒng)實(shí)行能源消費(fèi)分戶(hù)、分類(lèi)、分項(xiàng)計(jì)量。加快進(jìn)行節(jié)能設(shè)施改造,使用節(jié)能燈具,節(jié)水潔具,要求各駐鄭單位落實(shí)相關(guān)措施。

4、實(shí)行節(jié)能工作聯(lián)絡(luò)員會(huì)議制度。聯(lián)絡(luò)員會(huì)議分為年度會(huì)議和臨時(shí)會(huì)議。年度工作會(huì)議每年召開(kāi)一次,臨時(shí)會(huì)議根據(jù)工作需要不定期召開(kāi)。會(huì)議由局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)召集,成員單位包括局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室相關(guān)成員、各駐鄭單位節(jié)能聯(lián)絡(luò)員等。會(huì)議的主要任務(wù)是傳達(dá)中央國(guó)家機(jī)關(guān)、省委、省政府以及局關(guān)于公共機(jī)構(gòu)節(jié)能新精神、新要求;溝通交流公共機(jī)構(gòu)節(jié)能進(jìn)展情況;研究節(jié)能工作中重點(diǎn)突出問(wèn)題的解決方案和措施;提出工作思路、意見(jiàn)和建議等。

5、建立節(jié)能工作目標(biāo)管理責(zé)任制。局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組將節(jié)能規(guī)劃確定的節(jié)能目標(biāo)和指標(biāo),按年度分解落實(shí)到局各駐鄭單位。局屬各駐鄭單位簽訂《節(jié)能工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》,對(duì)本單位能耗削減指標(biāo)、任務(wù)作出承諾。各單位負(fù)責(zé)人對(duì)本單位節(jié)能工作全面負(fù)責(zé),節(jié)能目標(biāo)完成情況作為對(duì)各單位負(fù)責(zé)人考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

(四)加強(qiáng)節(jié)能監(jiān)督管理。

局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要會(huì)同有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)各駐鄭單位節(jié)能的經(jīng)常性檢查。每季度結(jié)束后的次月20日前,由局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織相關(guān)人員到各駐鄭單位檢查節(jié)能工作情況,每次選擇1-3個(gè)駐鄭單位進(jìn)行檢查。檢查依據(jù)《河南省省直機(jī)關(guān)節(jié)能減排達(dá)標(biāo)考評(píng)細(xì)則》進(jìn)行,重點(diǎn)包括:有關(guān)節(jié)能管理制度是否建立;節(jié)能檔案是否建立、完整;節(jié)能措施是否有效落實(shí)、節(jié)能目標(biāo)是否按計(jì)劃完成等。

工作步驟及時(shí)間安排。

1、3月25日前,完成對(duì)駐鄭單位《節(jié)能工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》的編制。

2、3月30日前,召開(kāi)河南省地礦局節(jié)能工作聯(lián)絡(luò)員第三次會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容包括:

(1)-20xx年節(jié)能減排統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作的總結(jié),指出上報(bào)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)以后統(tǒng)計(jì)上報(bào)提出相關(guān)要求。

(2)安排各駐鄭單位《節(jié)能工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》簽訂事宜?!豆?jié)能降耗目標(biāo)責(zé)任書(shū)》由各單位帶回,于4月15日前由單位負(fù)責(zé)人或主管領(lǐng)導(dǎo)簽字、單位蓋章后交局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(3)對(duì)20xx年第一季度公共機(jī)構(gòu)能耗統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作進(jìn)行安排。

3、20xx年5月底前,局各駐鄭單位根據(jù)國(guó)家和省公共機(jī)構(gòu)能源節(jié)約的工作要求,制定本單位節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣以及照明、電梯、空調(diào)、辦公設(shè)備等節(jié)電的管理制度和獎(jiǎng)懲辦法,并于6月底前報(bào)局節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組備案,并嚴(yán)格實(shí)施。20xx年下半年起,局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織檢查、評(píng)比。

4、20xx年6月底前,局各駐鄭單位負(fù)責(zé)本單位辦公照明設(shè)備的節(jié)能改造,將使用的高能耗熒光燈、白熾燈、射燈等,全部更換成節(jié)能燈具。同時(shí)把不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的龍頭、沖水閥、水箱進(jìn)行全部更換。20xx年下半年起,局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織檢查、驗(yàn)收。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求,堅(jiān)持以人為本的原則,著眼于為學(xué)生的人生奠基,讓生命精彩,為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供有利條件,做到思想品德教育與文化知識(shí)傳授相結(jié)合,課堂教育與課外教育相結(jié)合,共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合,嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合,培養(yǎng)“博學(xué)多思,健身強(qiáng)體,全面發(fā)展,自強(qiáng)不息”的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)。

1、發(fā)揮彰顯教師的人格魅力,增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的親和力,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心,讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。

2、以教育教學(xué)為中心,以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線(xiàn),充分挖掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。

3、提升教師的教育教學(xué)理念,提高教師教書(shū)育人的藝術(shù)水平,促進(jìn)教師的全面發(fā)展,促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

4、調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性,創(chuàng)建一種個(gè)性化、親情化的“全員育人,全面育人,全程育人,全方位育人”德育工作新模式。

三、工作原則。

1、全員性原則。一是學(xué)校全體干部、教師都是育人者,建立干部、教師聯(lián)系學(xué)生制度,做到“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,讓優(yōu)生吃飽、中等生吃好、學(xué)困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮;使他們的個(gè)性得到充分張揚(yáng),使他們的潛能得到前所未有的挖掘。

2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者,也是學(xué)生生活的引領(lǐng)者,思想心理的疏導(dǎo)者,使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。

3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。

4、對(duì)應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師,每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛(ài)的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ),循序漸進(jìn),跟蹤管理。

5、個(gè)性化原則。不求人人成才,但求人人成功。人才多樣化,人人都能體驗(yàn)成功成功的樂(lè)趣。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,通過(guò)個(gè)性化的教育,因人施導(dǎo),因材施教促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格,建立和諧平等的師生關(guān)系,導(dǎo)師要以理服人,但更要以情感人,成為學(xué)生人生道路上的良師益友。

四、實(shí)施步驟。

學(xué)校要建立工作機(jī)制,加強(qiáng)過(guò)程管理,注重工作實(shí)效。

成員:劉仁豐劉文祥禹方銀全體班主任。

2、宣傳發(fā)動(dòng)。層層召開(kāi)教師會(huì),組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論,查找分析學(xué)生弱勢(shì)的原因,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),確保全員導(dǎo)師制認(rèn)識(shí)到位、管理到位,落實(shí)到位、責(zé)任到位。全體教師要充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)校科學(xué)管理、增強(qiáng)學(xué)生自信心和成功感及促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要意義?!敖處熑巳耸菍?dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”“讓學(xué)生有傾訴的老師,讓老師有牽掛的學(xué)生”。

3、實(shí)施方案。成立全校干部、教師為成員的導(dǎo)師組,并向?qū)W生公布。實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制,班主任是班級(jí)導(dǎo)師組組長(zhǎng),是導(dǎo)師制工作的全權(quán)組織者和協(xié)調(diào)者,任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開(kāi)“全2員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì),參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師,讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育教學(xué)特點(diǎn),尤其要特別關(guān)注學(xué)困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學(xué)生,在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上,經(jīng)合理調(diào)整,以班級(jí)為基本單位確定導(dǎo)師,將本班全體學(xué)生聯(lián)系給任課教師,并填寫(xiě)《全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級(jí)明細(xì)表》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生,又要承擔(dān)5-10名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。

4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際,制訂計(jì)劃,提出工作設(shè)想和目標(biāo),期末總結(jié)、交流。班級(jí)每月召開(kāi)一次導(dǎo)師會(huì),互通情況。級(jí)部要抓好全員導(dǎo)師制的落實(shí)和督查,及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足,提出改進(jìn)措施,協(xié)助班主任解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校利用專(zhuān)題行政辦公會(huì)每學(xué)期組織一次級(jí)部間的經(jīng)驗(yàn)交流,推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

五、工作職責(zé)及要求。

(一)班主任職責(zé):

1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。

2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。

3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育、人生觀、價(jià)值觀教育。

4、教育引領(lǐng)學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),不斷提升學(xué)生自主管理、自我管理的能力,彰顯其主人翁責(zé)任感和使命感。

(二)導(dǎo)師職責(zé):

1、熱情誠(chéng)懇、主動(dòng)積極地接受學(xué)生的申請(qǐng),或者學(xué)校的委托,全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長(zhǎng)及其家庭背景,采取整體與個(gè)別教育、引領(lǐng)、輔導(dǎo)相結(jié)合,關(guān)心幫助所聯(lián)系學(xué)生。

2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手,因人而異地制定3指導(dǎo)計(jì)劃,在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面向所聯(lián)系的學(xué)生提供幫助,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí),并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢(xún),做學(xué)生的良師益友。

3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)學(xué)生參加課外文化娛樂(lè)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的激情,提高他們的組織能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。

4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過(guò)程,通過(guò)與學(xué)生頻繁而深入的交往,將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì),防止和糾正不良行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)、其他科任教師聯(lián)系,全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn),幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。

1、經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)交流自己的學(xué)習(xí)、生活情況,接受導(dǎo)師指導(dǎo),按要求完成導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師所組織的各種活動(dòng),服從導(dǎo)師安排。

3、每學(xué)期撰寫(xiě)一份心得體會(huì)。

六、具體實(shí)施。

(1)摸底建檔。導(dǎo)師要深化與學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn),包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等,了解他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難,有的放矢的開(kāi)展工作。

(2)談心交流。導(dǎo)師關(guān)心所聯(lián)系學(xué)生的生活,并給以精神上的支持和鼓勵(lì),提倡聊天式談心,學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況,導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次,要用心換心,以真誠(chéng)換真誠(chéng),以平等的朋友身份與學(xué)生相處,了解掌握學(xué)生的進(jìn)步狀況,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并4針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),多鼓勵(lì),多希望,給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo),幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足,解決學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的困惑與矛盾,樹(shù)立自強(qiáng)不息的信心,在師生間架起溝通友誼的橋梁。

(3)家訪(fǎng)。積極開(kāi)展萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)。學(xué)校提倡每學(xué)期實(shí)行家訪(fǎng),與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,每月與學(xué)生家長(zhǎng)交流1次,通報(bào)學(xué)生在校發(fā)展情況,掌握學(xué)生在假日里的表現(xiàn),幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,并做好記錄。可以采取電話(huà)、面談、家庭通知書(shū)、書(shū)信等形式進(jìn)行。導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解,對(duì)家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,包括家庭的結(jié)構(gòu)(單親、重組更要作為重點(diǎn))。對(duì)學(xué)生要從大處著眼,從細(xì)處著手,給學(xué)生以實(shí)質(zhì)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。

(4)建立個(gè)案分析制度。級(jí)部每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析,探索規(guī)律,樹(shù)立典型,推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例、特殊情況進(jìn)行集體會(huì)診,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的困惑。

(5)記錄。要求每位導(dǎo)師填寫(xiě)與結(jié)對(duì)學(xué)生的家訪(fǎng)情況、談話(huà)和幫助措施,建立成長(zhǎng)記錄檔案。內(nèi)容包括:學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況;學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好的一般狀況;學(xué)生心理、生理、身體健康狀況;對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登記,分析對(duì)照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來(lái)源渠道,對(duì)被導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理分析和評(píng)價(jià)。每學(xué)期結(jié)束,導(dǎo)師要做好工作總結(jié),上交級(jí)部。

(6)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他所聯(lián)系的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時(shí)間外,每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間,由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流,學(xué)生可將自己的疑難問(wèn)題與導(dǎo)師共同探討,導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難,排解苦悶,調(diào)節(jié)心理情緒。

七、考核評(píng)價(jià)。

學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià),發(fā)展性評(píng)價(jià),過(guò)程性評(píng)定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)進(jìn)步情況;同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。

1、以學(xué)生期末成績(jī)?yōu)榛鶖?shù),教務(wù)處和級(jí)部評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績(jī)情況和發(fā)展表現(xiàn),成績(jī)與導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、績(jī)效工資掛鉤。

2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校常規(guī)管理的一部分,導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄,每月級(jí)部檢查一次,量化賦分,納入班級(jí)量化考核。

3、每學(xué)期,政教處組織檢查一次。

4、學(xué)校建立導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,每學(xué)年開(kāi)展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選活動(dòng),學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū),并記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師評(píng)優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件。考評(píng)內(nèi)容為:

(1)學(xué)生德育、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)步程度(40%)。

(2)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)等(30%)。

(4)學(xué)生的反饋評(píng)價(jià)(30%)。

東峪聯(lián)小。

2013.年9月。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

“學(xué)校無(wú)小事,事事皆育人?!弊⒍恕皩W(xué)校無(wú)閑人,人人皆育人”。長(zhǎng)期以來(lái),班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、思想品德課被視為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地,理所當(dāng)然,班主任也就成了班級(jí)德育工作的主要責(zé)任人,久而久之,任課教師便將德育工作束之高閣,只注重埋頭教書(shū)。學(xué)生間發(fā)生了什么事,“找班主任去!”自然而然成了任課教師的口頭禪。班級(jí)管理出現(xiàn)了問(wèn)題,“我又不是班主任!”成了一塊萬(wàn)能“擋箭牌”?,F(xiàn)實(shí)教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)在班主任的課堂上,學(xué)生遵紀(jì)守規(guī),課堂教學(xué)效果好,而不少任課教師則在抱怨學(xué)生越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。這些情況正說(shuō)明了我們?nèi)握n教師的工作出現(xiàn)了一些問(wèn)題,“香樟樹(shù)下”德育導(dǎo)師工作計(jì)劃不僅可以解決這些問(wèn)題還有助于建立師生關(guān)系。

下面我介紹一下我所分配的12名德育輔導(dǎo)對(duì)象的基本情況:

針對(duì)以上實(shí)際情況,我的本學(xué)期末輔導(dǎo)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面:

首先強(qiáng)化他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次教給他良好的學(xué)習(xí)方法,尤其是針對(duì)薄弱學(xué)科,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活,促使他們學(xué)習(xí)成績(jī)循序漸進(jìn)增強(qiáng),從而樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

最后,讓他們熱愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué),尊重老師,形成像朋友一樣的良好的師生關(guān)系。

我想從幾個(gè)方面采取措施:

首先,進(jìn)行電話(huà)或?qū)嵉丶以L(fǎng)活動(dòng),及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況,了解學(xué)生的過(guò)去,根據(jù)實(shí)施情況,調(diào)查研究,找出他的“癥結(jié)”,對(duì)癥下藥,促使他往正確的方向去學(xué)去做。并建立家長(zhǎng)微信群,及時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài)并進(jìn)行溝通,強(qiáng)化他們的中考意識(shí),制定目標(biāo),奮力前行,不留遺憾。

另外,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),適當(dāng)給予鼓勵(lì),用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路,促進(jìn)他學(xué)習(xí)。揚(yáng)長(zhǎng)避短,在調(diào)動(dòng)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面下功夫,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他做得好的地方,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合家長(zhǎng)進(jìn)行督促?lài)?yán)格要求。

其次,以情感人,以理服人,要經(jīng)常親近他,多找他談心,反復(fù)教育他,不能歧視他,還要有耐心地反復(fù)教育他,并且發(fā)揮班集體的力量,發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量,爭(zhēng)取各方面的支持,鼓勵(lì)。

最后對(duì)于學(xué)困生要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,必須對(duì)他們充滿(mǎn)愛(ài)心,多理解,多尊重,多信任,以增強(qiáng)他的自信心。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的各種新情況、新問(wèn)題,為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè),本著加強(qiáng)德育師資力量,強(qiáng)化教師育人功能,落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念,在深入研究傳統(tǒng)德育工作中存在的說(shuō)教、實(shí)效性差等突出問(wèn)題的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新工作方法,從本學(xué)期開(kāi)始實(shí)行德育導(dǎo)師制。

二、目的意義。

1、動(dòng)員多方力量,整合多種資源,形成學(xué)校“全員育人”的局面。

2、實(shí)施親情化和個(gè)性化的德育,提高德育的實(shí)效性。

3、“一對(duì)一”指導(dǎo),重在過(guò)程,動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的發(fā)展軌跡。

三、實(shí)施步驟:

組長(zhǎng):王桂東。

副組長(zhǎng):崔鳳成鄭瑞祥。

組員:劉威。

汪峰。

張貴虎。

肖向軍姜文波。

2、調(diào)查需要導(dǎo)師的學(xué)生及輔導(dǎo)的主要內(nèi)容(學(xué)習(xí)、道德、行為、心理等)(1)考慮到此項(xiàng)工作剛剛起步,宜小步慢進(jìn),故要求各班被輔導(dǎo)學(xué)生在5人左右。受導(dǎo)學(xué)生名單由各班主任提供。主要是家庭特殊的學(xué)生(單親、重組等)、家庭貧困的學(xué)生、30%的學(xué)生等。(2)班主任先從本班中挑出5名輔導(dǎo)對(duì)象上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng),再由年級(jí)組長(zhǎng)班主任集中任課教師進(jìn)行挑選,采用“摘牌制”。(3)班主任調(diào)查并填寫(xiě)被輔導(dǎo)學(xué)生的基本情況表。(4)政教處匯總?cè)=Y(jié)對(duì)情況,公布結(jié)對(duì)名單。

四、德育導(dǎo)師的具體做法和要求。

1、明確職責(zé):德育導(dǎo)師是學(xué)生樹(shù)立人生理想的指導(dǎo)者,是學(xué)生思想成長(zhǎng)的培育者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者,是學(xué)生多方面發(fā)展的輔導(dǎo)員,是把學(xué)生造就成新型人才的“工程師”。

2、建立德育導(dǎo)師制工作制度(1)檔案制度為每位學(xué)生建立檔案,內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況,學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案,記錄受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處,對(duì)癥下藥,制訂學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。(2)家訪(fǎng)聯(lián)絡(luò)制度建立定期和不定期的家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)絡(luò)制度。每月至少與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次,及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育。德育導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及家庭有清晰的了解,對(duì)其家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,包括家庭的結(jié)構(gòu)(單親、重組、掛靠的更要作為重點(diǎn)),密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,指導(dǎo)家庭教育,共同探索教育方法。(3)談心與匯報(bào)制度“德育導(dǎo)師”堅(jiān)持每月至少一次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心,及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,在學(xué)習(xí)時(shí)間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。并要求學(xué)生每周一次向“導(dǎo)師”匯報(bào)生活學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師工作活動(dòng)手冊(cè),記錄師生活動(dòng)全過(guò)程。(4)“德育導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行檢查、督促、評(píng)估。

五、工作要求。

1、各班主任、任課教師要切實(shí)提高對(duì)“德育導(dǎo)師制”重要性的認(rèn)識(shí),學(xué)校將建立實(shí)施“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé),逐步建立和完善各項(xiàng)工作制度。

2、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。“德育導(dǎo)師制”是一種全新的教育教學(xué)一體化管理制度,因此,在試行過(guò)程中,會(huì)遇到許多新的問(wèn)題和困難,大家要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一方面,要充分挖掘?qū)W?,F(xiàn)有教育資源,借鑒、整合以往成功經(jīng)驗(yàn),使導(dǎo)師制更具生命力。另一方面,要勇于創(chuàng)新,鼓勵(lì)年級(jí)大膽嘗試,積極探索切實(shí)可行、具有年級(jí)特色的操作辦法。

六、本學(xué)期“德育導(dǎo)師制”工作重點(diǎn)(1)制訂方案,組建檔案。(10月底)(2)11月中旬,導(dǎo)師家訪(fǎng)輔導(dǎo)對(duì)象一次。(3)期末考試前的心理疏導(dǎo)。(12月中下旬)(4)寒假“心連心”家訪(fǎng)。(1月份)(5)及時(shí)做好資料、臺(tái)帳的整理,成果搜集。本學(xué)期進(jìn)行一次專(zhuān)題總結(jié)。

附:德育導(dǎo)師職責(zé)。

1、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。

2、教育學(xué)生遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,養(yǎng)成講文明、有禮貌、尊師愛(ài)友的優(yōu)秀品德。

3、鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、錘煉不怕困難的毅力,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、幫助他們適應(yīng)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)生全面成才的信心。

5、指導(dǎo)學(xué)生做好新學(xué)期成長(zhǎng)目標(biāo)的制訂實(shí)施。

6、指導(dǎo)學(xué)生做好成長(zhǎng)檔案的建設(shè),在學(xué)生的有關(guān)材料(如試卷、成長(zhǎng)目標(biāo)與檢查表、家校聯(lián)系手冊(cè)等)上面,留下激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。

7、推薦或指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀、交友。

8、關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)情況,時(shí)常保持與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

9、與班主任、任課老師及其他教師隨機(jī)交流情況與工作經(jīng)驗(yàn)。

10、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理輔導(dǎo)等方面知識(shí),不斷提高“導(dǎo)”的素養(yǎng),利用談心、班團(tuán)活動(dòng)、家訪(fǎng)等形式履行好各項(xiàng)應(yīng)盡職責(zé)。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

一、指導(dǎo)思想以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》為指導(dǎo),按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求,堅(jiān)持“人本關(guān)愛(ài),因材施教”,為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供有利條件,做到思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合,課堂教育與課外教育相結(jié)合,共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合,嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合,培養(yǎng)“博學(xué)多思,健身強(qiáng)體,全面發(fā)展,自強(qiáng)不息”的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)。

1、發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力,深入學(xué)生心靈深處,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),對(duì)學(xué)生實(shí)施自信教育、成功教育。

2、以教學(xué)為中心,以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線(xiàn),充分挖掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的發(fā)展。

3、提升教師的教育理念,提高教師教書(shū)育人的藝術(shù)水平,促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

4、調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性,創(chuàng)新一種個(gè)性化、親情化的“全員育人,全面育人,全程育人,全方位育人”德育工作模式。

三、工作原則。

1、全員性原則。一是學(xué)校所有管理者都是育人者,要做到“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境,培養(yǎng)具有特殊才能的拔尖學(xué)生,使他們的才能得以充分發(fā)揮;重視邊緣學(xué)生,使他們的潛能得到充分挖掘;更要關(guān)注后三分之一學(xué)生,使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。

2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者,也是學(xué)生生活的引導(dǎo)者,思想心理的疏導(dǎo)者,使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面健康和諧的發(fā)展。

3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向,在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。

4、對(duì)應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師,每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛(ài)的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ),循序漸進(jìn),跟蹤管理。

5、個(gè)性化原則。人才多樣化,個(gè)個(gè)能成功,承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異,通過(guò)個(gè)別化的教育,因人施導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格,不隨意泄露學(xué)生的個(gè)人隱私,通過(guò)建立和諧的師生關(guān)系,給學(xué)生以親情般的關(guān)愛(ài),成為學(xué)生的良師益友。

四、實(shí)施步驟。

學(xué)校要建立工作機(jī)制,加強(qiáng)過(guò)程管理,注重工作實(shí)效。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立全員育人導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、評(píng)估工作。政教處具體負(fù)責(zé)導(dǎo)師制實(shí)施的日常工作,做到領(lǐng)導(dǎo)到位,分工負(fù)責(zé),目標(biāo)明確,責(zé)任到人。教育辦公室成立了專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):陳愛(ài)勝副組長(zhǎng):成員:

2、宣傳發(fā)動(dòng)。各單位要召開(kāi)教師會(huì)議,組織導(dǎo)師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論,分析當(dāng)今學(xué)生弱勢(shì)的根本原因,提高認(rèn)識(shí),減少盲目性。全體教師要充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)??茖W(xué)管理、增強(qiáng)學(xué)生“五自”意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展的重要意義?!敖處熑巳耸菍?dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”“讓學(xué)生人人有傾訴的老師,讓老師人人有牽掛的學(xué)生”要成為全員育人導(dǎo)師制口號(hào)。

3、選配導(dǎo)師。成立全體任課教師為成員的班級(jí)導(dǎo)師組,并向?qū)W生公布。實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制,班主任是班級(jí)導(dǎo)師組組長(zhǎng),是導(dǎo)師制工作的組織者和協(xié)調(diào)者,任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開(kāi)“全員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì),參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師,讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)弱勢(shì)、同伴關(guān)系、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育風(fēng)格特點(diǎn),尤其要特別關(guān)注家境貧寒、行為不良、心理封閉、學(xué)習(xí)困難、父母離異的特殊學(xué)生,在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上,經(jīng)必要的調(diào)整,以班級(jí)為基本單位合理確定導(dǎo)師,將本班全體學(xué)生“承包”給任課教師,并填寫(xiě)《全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級(jí)明細(xì)表》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生,又要承擔(dān)5-10名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。

4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際,制訂計(jì)劃,提出工作設(shè)想和目標(biāo),期末總結(jié)。班級(jí)每月召開(kāi)一次導(dǎo)師會(huì),互通情況。學(xué)校要做好工作計(jì)劃,及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足,提出改進(jìn)措施,協(xié)助班主任解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期組織兩次經(jīng)驗(yàn)交流,推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

五、工作職責(zé)及要求。

(一)班主任導(dǎo)師的職責(zé)是:

1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。

2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。

3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育。

4、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

5、組織和培養(yǎng)班集體,領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行“五自”教育管理。

(二)科任導(dǎo)師的職責(zé)是:

1、能熱情誠(chéng)懇、主動(dòng)積極地接受學(xué)生的申請(qǐng),或者學(xué)校的委托,全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長(zhǎng),采取整體與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,以個(gè)別輔導(dǎo)為主的方式,關(guān)心幫助分包學(xué)生。

2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手,因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃,在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí),并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢(xún),做學(xué)生的良師益友。

3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的課外文化娛樂(lè)活動(dòng),激發(fā)他們參與活動(dòng)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的熱情,教會(huì)他們掌握一定的方法,在實(shí)踐中培養(yǎng)、提高他們的組織能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。

4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過(guò)程,通過(guò)與學(xué)生頻繁而深入的交往,將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì),防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

5、與學(xué)生家長(zhǎng)、其他科任教師聯(lián)絡(luò),全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn),幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。

6、系統(tǒng)考察和評(píng)定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況,及時(shí)填寫(xiě)工作記錄,每學(xué)期提交一份工作總結(jié)。

(三)對(duì)學(xué)生的要求。

1、經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、工作情況,接受導(dǎo)師指導(dǎo),按要求完成導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師所組織的各種活動(dòng),服從導(dǎo)師安排。

3、每學(xué)期撰寫(xiě)一份心得體會(huì)。

六、具體實(shí)施。

(1)摸底建檔。導(dǎo)師要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師聯(lián)絡(luò),及時(shí)溝通情況,全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn),包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等,了解他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難,填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤管理表。

(2)談心交流。導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生的精神文化生活,并給以精神上的支持和鼓勵(lì),提倡聊天式談心,學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況,導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次,要用愛(ài)心換愛(ài)心,以真誠(chéng)換真誠(chéng),不做居高臨下的“說(shuō)教者”,以平等的朋友身份與學(xué)生相處,了解掌握問(wèn)題學(xué)生的進(jìn)步狀況,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),多肯定優(yōu)點(diǎn),多提出希望,給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo),幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足,解決學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的困惑與矛盾,樹(shù)立自強(qiáng)不息的信心,在師生間架起友誼的橋梁。

(3)家訪(fǎng)。學(xué)校要提倡每學(xué)期實(shí)行家訪(fǎng),與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,每月與學(xué)生家長(zhǎng)交流1次,通報(bào)學(xué)生在校發(fā)展情況,掌握學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn),幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,并做好記錄??梢圆扇‰娫?huà)、面談、家庭通知書(shū)、書(shū)信等形式進(jìn)行。導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解,對(duì)家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,包括家庭的結(jié)構(gòu)(單親、重組更要作為重點(diǎn))。對(duì)學(xué)生要從大處著眼,從細(xì)處著手,提倡做一些“雪中送炭”的實(shí)事。

(4)建立個(gè)案分析制度。學(xué)校要每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析,探索規(guī)律,樹(shù)立典型,推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例、特殊情況進(jìn)行集體會(huì)診,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。

(5)記錄。要求每位導(dǎo)師填寫(xiě)與結(jié)對(duì)學(xué)生的家訪(fǎng)情況、談話(huà)和幫助措施,建立成長(zhǎng)記錄檔案。內(nèi)容包括:學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況;學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好的一般狀況;學(xué)生心理、生理、身體健康狀況;對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登記,分析對(duì)照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來(lái)源渠道,對(duì)被導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理分析和評(píng)價(jià)。每學(xué)期結(jié)束,導(dǎo)師要做好工作總結(jié),上交學(xué)校。

(6)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時(shí)間外,每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間,由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流,學(xué)生可將自己的疑難問(wèn)題與老師共同探討,導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難,排解苦悶,調(diào)節(jié)心理情緒。

七、考核評(píng)價(jià)。

學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià),發(fā)展性評(píng)價(jià),過(guò)程性評(píng)定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)進(jìn)步情況;同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。

1、以學(xué)生成績(jī)?yōu)榛鶖?shù),學(xué)校評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績(jī)情況和發(fā)展表現(xiàn),成績(jī)與導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、績(jī)效工資掛鉤。

2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分,導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄,導(dǎo)師按要求及時(shí)、認(rèn)真地填寫(xiě)好《導(dǎo)師工作手冊(cè)》。每月檢查一次,量化賦分,納入班級(jí)量化考核。

3、每學(xué)期,學(xué)校組織檢查一次。

4、學(xué)校建立導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,每學(xué)年開(kāi)展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選活動(dòng),學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū),并記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師評(píng)優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件。

岳家莊鄉(xiāng)教育辦公室2013.12。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和省委、市委、區(qū)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》,進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,探索新形勢(shì)下我校德育工作的新路子、新方法,構(gòu)建全員參與、全員育人的德育工作體系,全面提高我校德育工作的水平,現(xiàn)根據(jù)市教育局關(guān)于實(shí)施“德育導(dǎo)師制”指導(dǎo)意見(jiàn)的文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

德育導(dǎo)師制是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下,將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的科任教師身上,導(dǎo)師將依據(jù)“用心溝通、以德樹(shù)德;竭誠(chéng)交流、以情動(dòng)情;刻意磨練、以志勵(lì)志;修身垂范、以行導(dǎo)行”的育人原則,做到既教書(shū)又育人,既管教又管導(dǎo),從而形成整體合作、優(yōu)化班級(jí)教師管理群的一種班級(jí)管理新模式。

三、

實(shí)施德育導(dǎo)師制的重要意義。

1、它是加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的需要。

學(xué)校是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地,教書(shū)育人是每一個(gè)教師的職責(zé),人人都是德育工作者是新時(shí)期、新形勢(shì)賦予人民教師的育人新理念。學(xué)校必須改變僅僅依靠班主任、德育教師為主開(kāi)展學(xué)生思想教育工作的片面認(rèn)識(shí)和現(xiàn)狀,讓所有的教師(包括職員工)都自覺(jué)承擔(dān)起青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,以德育導(dǎo)師制為載體,建立一支全員參與的德育工作隊(duì)伍,使德育與智育有機(jī)結(jié)合,真正落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的思想。

2、它是中學(xué)德育創(chuàng)新的重要手段。

德育導(dǎo)師制是新形勢(shì)、新任務(wù)下的一種德育制度創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)以德育回歸生活、關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)為理念,通過(guò)構(gòu)建學(xué)校。

教學(xué)。

與德育一體化的管理機(jī)制,使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)與道德成長(zhǎng)同步發(fā)展、和諧發(fā)展,真正提高德育的實(shí)效性。

3、它是新一輪課程改革的迫切需要。

我國(guó)新課程提出的三大目標(biāo)之一“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”學(xué)習(xí)目標(biāo),單靠課堂教學(xué)和班主任工作完成是有困難的。因此,探索新模式下的學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、品行指導(dǎo)方式和策略,從而有效地推動(dòng)新課程方案的實(shí)施,是當(dāng)前急需解決的關(guān)鍵問(wèn)題。德育導(dǎo)師制的管理模式不失為一種可資借鑒的模式。

四、基本原則。

(1)發(fā)展性原則。德育導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向,在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上,師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。(2)個(gè)性化原則。德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣、愛(ài)好等個(gè)性特點(diǎn),開(kāi)展個(gè)別化的教育,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

(3)人本化原則。德育導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的人格平等和個(gè)性差異,真誠(chéng)關(guān)愛(ài)受導(dǎo)學(xué)生,努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。

(4)漸進(jìn)性原則。德育導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ),循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育,逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。

(5)保密性原則。德育導(dǎo)師在施導(dǎo)過(guò)程中,要尊重施導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人隱私,不隨意泄露、評(píng)價(jià)受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。

五、實(shí)施德育導(dǎo)師制的方法和步驟。

1、成立實(shí)施德育導(dǎo)師制的組織機(jī)構(gòu)。

長(zhǎng):葉谷秀副組長(zhǎng):鐘廣梅紹強(qiáng)輝。

成員:

七、八、九三個(gè)年級(jí)的所有班主任教師及相關(guān)的任課任教師。

責(zé):主要負(fù)責(zé)制定德育導(dǎo)師制實(shí)施方案,落實(shí)德育導(dǎo)師的報(bào)名、資格預(yù)審工作,確定德育導(dǎo)師的聘請(qǐng)名單并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)審核;具體負(fù)責(zé)《德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》的落實(shí),確定受導(dǎo)學(xué)生的名單,并負(fù)責(zé)對(duì)德育導(dǎo)師隊(duì)伍的培訓(xùn)、管理與考核工作。

2、摸底調(diào)查。

(1)調(diào)查并確定能夠勝任德育導(dǎo)師的教師。

(2)調(diào)查需要受導(dǎo)的學(xué)生及輔導(dǎo)的主要內(nèi)容(學(xué)習(xí)、道德、行為、心理、體育、藝術(shù)等);(受導(dǎo)學(xué)生名單由各班主任提供并填寫(xiě)受導(dǎo)學(xué)生情況登記表。主要是問(wèn)題生、學(xué)困生、家庭特殊的學(xué)生等。)。

3、德育導(dǎo)師的確定及使用。

(1)擔(dān)任德育導(dǎo)師的對(duì)象:全體教職員工。

(2)德育導(dǎo)師的確定:根據(jù)自主、公開(kāi)的原則,以年級(jí)段為單位,采取個(gè)人自愿和集體推薦相結(jié)合的辦法,由學(xué)校德育導(dǎo)師制工作小組初步確定人選,報(bào)學(xué)校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

具體步驟為:先由有意擔(dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師的教師填寫(xiě)申請(qǐng)表,并遞交政教處,再由政教處根據(jù)德育工作情況統(tǒng)一匯總確定初步人選寫(xiě)出意見(jiàn),報(bào)分管副校長(zhǎng)審核,最后由校長(zhǎng)簽字頒發(fā)聘書(shū)。原則上班主任不再擔(dān)任德育導(dǎo)師。

(3)使用辦法:領(lǐng)導(dǎo)小組在確定德育導(dǎo)師的人選后,向師生張榜公布,并在各班提交受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙向選擇最后確定。每學(xué)年選擇一次,原則上一名德育導(dǎo)師指導(dǎo)3—5名學(xué)生。

(4)德育導(dǎo)師與學(xué)校德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

六、德育導(dǎo)師的主要職責(zé)和工作制度。

1、德育導(dǎo)師主要職責(zé)。

按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求,德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是:

(1)關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn),幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。

(2)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康,對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。

(3)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

(4)指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上、活潑健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)。

(5)經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)及其他科任教師溝通,全面了解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的各方面表現(xiàn)。

(1)檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案,內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況,學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案,對(duì)學(xué)生每一周期的表現(xiàn)及每次考試后的成績(jī)逐一登記,分析對(duì)照,繪制學(xué)生學(xué)業(yè)、行為等變化曲線(xiàn)。建立受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的檔案袋,記錄受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處,對(duì)癥下藥,制訂受導(dǎo)學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。(2)家訪(fǎng)聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長(zhǎng)接待日和不定期的家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)絡(luò)制度,每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次,及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法。德育導(dǎo)師必須對(duì)受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解,對(duì)其家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,包括家庭的結(jié)構(gòu)(單親、重組、掛靠的更要作為重點(diǎn))。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,指導(dǎo)家庭教育,共同探求教育方法。

(3)談心與匯報(bào)制度。

每個(gè)德育導(dǎo)師與所指導(dǎo)的學(xué)生構(gòu)成一個(gè)小組,小組內(nèi)與小組之間將由德育導(dǎo)師組織定期(每月一次)進(jìn)行交流。本小組內(nèi):德育導(dǎo)師定期與本小組學(xué)生集體交流,導(dǎo)師需營(yíng)造寬松的談話(huà)氛圍,學(xué)生可以將上一周期自己在學(xué)習(xí)、思想、心理等方面取得的進(jìn)步或遇到的困難等如實(shí)講出來(lái),導(dǎo)師與其他小組成員均可發(fā)表自己的見(jiàn)解,形成濃厚的師生之間、生生之間的心心溝通氛圍。

學(xué)校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組要定期組織導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),舉辦德育導(dǎo)師工作研討及案例交流等活動(dòng),不斷提高德育導(dǎo)師的育人能力、工作水平及研究水平。

a、德育導(dǎo)師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升職稱(chēng)及各類(lèi)推優(yōu)的評(píng)選中,在其他條件相同的情況下可優(yōu)先考慮。

b、學(xué)校每年對(duì)德育導(dǎo)師進(jìn)行考核,被認(rèn)為合格的(在任職期間所結(jié)對(duì)的學(xué)生起到預(yù)期效果和目的的,在德育上未發(fā)生違法亂紀(jì)行為),以對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生家訪(fǎng)和教育的次數(shù)作為依據(jù)來(lái)計(jì)算該教師的工作量,并在年終師德量化加一分,每學(xué)年評(píng)出若干名“校級(jí)優(yōu)秀德育導(dǎo)師”,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。c、學(xué)校根據(jù)對(duì)德育導(dǎo)師的考核等級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

七、實(shí)施德育導(dǎo)師制應(yīng)注意的事項(xiàng)。

1、正確處理德育導(dǎo)師與教學(xué)的關(guān)系。實(shí)施德育導(dǎo)師制的目的是為了糾正長(zhǎng)期以來(lái)“教書(shū)”與“育人”彼此脫離的現(xiàn)象,通過(guò)德育導(dǎo)師制,真正落實(shí)教書(shū)和育人的有機(jī)結(jié)合。因此,德育導(dǎo)師既要關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想狀況,又要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的生活,促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

2、正確處理德育導(dǎo)師與班主任的關(guān)系。班級(jí)是學(xué)校的基本組織,班主任是班級(jí)的管理者,實(shí)施德育導(dǎo)師制是班主任工作的有力補(bǔ)充,不是取消班主任,也不是以德育導(dǎo)師取代班主任,班主任本身也是德育導(dǎo)師。在加強(qiáng)班主任工作的同時(shí),將德育導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)別教育與班主任對(duì)班級(jí)的全面管理有機(jī)整合,兩者相輔相成,發(fā)揮教育的整合效應(yīng)。建立行政班主任制與教學(xué)班指導(dǎo)師制并存,班主任制與德育導(dǎo)師制相結(jié)合的班級(jí)管理模式,班主任主要承擔(dān)對(duì)學(xué)生行政班的管理,指導(dǎo)師承擔(dān)對(duì)教學(xué)班的管理,德育導(dǎo)師協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作。由班主任協(xié)調(diào)德育導(dǎo)師、任課教師、教學(xué)班指導(dǎo)師,相互通報(bào)和及時(shí)了解學(xué)生的表現(xiàn)情況,有針對(duì)性地做好學(xué)生管理工作,形成管理學(xué)生的有效機(jī)制。

3、正確處理德育導(dǎo)師與家長(zhǎng)的關(guān)系。家長(zhǎng)的一言一行直接影響著子女,德育導(dǎo)師應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀,掌握科學(xué)的教育方法。德育導(dǎo)師應(yīng)尊重家長(zhǎng),講究與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的方法,關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展情況,與家長(zhǎng)共同承擔(dān)教育的責(zé)任,切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

惠陽(yáng)區(qū)第三中學(xué)。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

一、實(shí)施本科生導(dǎo)師制的意義對(duì)學(xué)生而言:

廈門(mén)大學(xué)于2006年開(kāi)始試行本科生導(dǎo)師制,本科生導(dǎo)師既不像研究生導(dǎo)師,也與輔導(dǎo)員不同,前者重在對(duì)已經(jīng)具備較強(qiáng)自學(xué)和自我管理能力的學(xué)生進(jìn)行科研能力的培養(yǎng),后者則主要管理班級(jí)后勤事務(wù)和學(xué)生思想工作,但目前輔導(dǎo)員管理的都是一個(gè)年級(jí),輔導(dǎo)員很難有足夠的精力去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。本科生導(dǎo)師制恰恰解決了這個(gè)問(wèn)題。作為“顧問(wèn)教師”,每個(gè)本科生導(dǎo)師只管若干個(gè)學(xué)生,其義務(wù)是幫助學(xué)生全面成長(zhǎng),其工作重點(diǎn)和最終目的都應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)和創(chuàng)新能力的提高,即在低年級(jí)要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而在高年級(jí)階段則要適時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生創(chuàng)新能力的加強(qiáng)。對(duì)導(dǎo)師而言:

在導(dǎo)師制中氣氛和諧融洽,師生之間與學(xué)生之間形成一個(gè)資源信息共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也有利于導(dǎo)師自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。導(dǎo)師雖然在理論知識(shí)和相關(guān)科研實(shí)踐中處于優(yōu)勢(shì),擁有學(xué)術(shù)權(quán)威,但是,他們和學(xué)生一樣,在教學(xué)與學(xué)術(shù)水平之間存在一個(gè)“最近可發(fā)展區(qū)”。而這段區(qū)域的超越主要是在師生互動(dòng)中完成的。導(dǎo)師制能夠增進(jìn)導(dǎo)師對(duì)自身“最近可發(fā)展區(qū)”的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化導(dǎo)師的自我發(fā)展和自我完善意識(shí)。從而指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)事物的洞察力、概括力、抽象力,以及一個(gè)人看問(wèn)題的世界觀和方法論。這種思維方式并不是生來(lái)具有,而是需要通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練,特別是思維訓(xùn)練轉(zhuǎn)化而來(lái)的,即將知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的能力。

真正的目的:在輕松的交流中為學(xué)生答疑解惑、做他們?nèi)松南驅(qū)А?/p>

二、實(shí)施本科生導(dǎo)師制的困難。

1、導(dǎo)師都有自己的事業(yè)和生活,平時(shí)可能會(huì)比較繁忙,空閑時(shí)間比較少。

2、學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)院的本科生導(dǎo)師制已經(jīng)安排一年多了,卻很少有學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系過(guò)自己的導(dǎo)師。

3、導(dǎo)師與學(xué)生之間缺乏一個(gè)溝通的橋梁和一個(gè)溝通的平臺(tái),以致于不能很好地開(kāi)展導(dǎo)師與學(xué)生之間的交流活動(dòng)。

三、學(xué)生面臨的問(wèn)題。

1、對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠,不知道怎么學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有目標(biāo),生活懶散,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,導(dǎo)致成天沉迷于游戲中。

3、部分對(duì)于本專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景不樂(lè)觀,導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)自信心。

4、部分同學(xué)有考研準(zhǔn)備,卻對(duì)考研不是很了解,需要一個(gè)指路人。

四、努力的方向?qū)煟?/p>

1、針對(duì)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的種種問(wèn)題,進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,使學(xué)生盡快找到自己的目標(biāo),構(gòu)建自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

2、依據(jù)導(dǎo)師自身技術(shù)能力和從事的科研方向,為學(xué)生提供技術(shù)性指導(dǎo),使學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行深入的課外鍛煉,彌補(bǔ)課內(nèi)教學(xué)缺乏實(shí)際鍛煉的不足。

3、憑借導(dǎo)師自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)性指導(dǎo),針對(duì)學(xué)生就業(yè)和考研提供指導(dǎo)性意見(jiàn)。學(xué)生:

1、積極主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師,把自己的短期或者長(zhǎng)期計(jì)劃告訴導(dǎo)師,讓導(dǎo)師來(lái)作出指導(dǎo)。

2、根據(jù)自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題和自己內(nèi)心的一些想法,積極主動(dòng)與導(dǎo)師交流,讓導(dǎo)師給出建議和意見(jiàn),幫助你解決問(wèn)題。

3、敢于把自己一些創(chuàng)新的想法與導(dǎo)師分享,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,或許你的創(chuàng)意還能成為一個(gè)項(xiàng)目。

3、真誠(chéng)對(duì)待自己的導(dǎo)師,細(xì)心聽(tīng)取導(dǎo)師的教導(dǎo),服從導(dǎo)師的安排。

1、根據(jù)學(xué)工組要求,十月中旬之前,每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真完成職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)并且找到自己的導(dǎo)師,請(qǐng)導(dǎo)師給自己的規(guī)劃作出指導(dǎo),并確認(rèn)簽字。

2、各個(gè)導(dǎo)師與學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)交流群,方便學(xué)生與導(dǎo)師之間的交流。

3、要求每學(xué)期與導(dǎo)師至少見(jiàn)面交流兩次,開(kāi)學(xué)談一談自己的學(xué)期計(jì)劃與目標(biāo),期末進(jìn)行學(xué)期。

總結(jié)。

與反思。

4、學(xué)期末,班委聯(lián)系導(dǎo)師請(qǐng)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)期表現(xiàn)作出評(píng)價(jià),學(xué)生提交一份學(xué)期總結(jié)報(bào)告,對(duì)導(dǎo)師作出客觀公正的評(píng)價(jià)以及對(duì)下學(xué)期的期待。

5、學(xué)期末,根據(jù)評(píng)比結(jié)果,調(diào)用班費(fèi)實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施,對(duì)于經(jīng)常積極主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于積極指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師送上小禮物表示感謝。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

為深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式,努力辦好人民滿(mǎn)意教育主題實(shí)踐活動(dòng)”,營(yíng)造全員育人、全程育人的良好氛圍,做到教師人人是導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài),促進(jìn)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制管理體系的構(gòu)建,結(jié)合我校實(shí)際,制定如下實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及各級(jí)教育工作會(huì)議精神,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的方針,切實(shí)提升德育工作的實(shí)效性和創(chuàng)新性,推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

二、任務(wù)目標(biāo)。

試圖在新的歷史條件下,充分借鑒國(guó)內(nèi)外導(dǎo)師制實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和成果,以構(gòu)建滿(mǎn)足不同學(xué)生多樣化發(fā)展需要、強(qiáng)化學(xué)生的人生規(guī)劃和終身發(fā)展素養(yǎng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與道德指導(dǎo)同步的、一體化初中教育教學(xué)管理機(jī)制。堅(jiān)持教書(shū)與育人并重,把育人責(zé)任落實(shí)到每一位教師身上,做到人人有育人目標(biāo),人人承擔(dān)育人責(zé)任,切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展自己,促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)及個(gè)性化品質(zhì)的健康發(fā)展。

三、對(duì)導(dǎo)師制的內(nèi)涵的理解。

1、導(dǎo)師制從實(shí)質(zhì)上講,就是遵從學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要和規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和提高學(xué)習(xí)能力水平為目的的一種個(gè)體化的教育管理形式。其突出特點(diǎn)就是在較大程度上發(fā)揮教師本身教育資源的優(yōu)勢(shì),跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展足跡,發(fā)揮教師的“育人”功能,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展自己,促使學(xué)生特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)及個(gè)性化的健康發(fā)展。

2、導(dǎo)師制不同于我們以前所運(yùn)行的學(xué)科輔導(dǎo)教師、興趣小組輔導(dǎo)教師,也不同于優(yōu)生輔導(dǎo)教師,而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、全過(guò)程的指導(dǎo),其核心是“育人”。

四、操作原則:

1.雙向選擇原則。學(xué)生自主選擇導(dǎo)師,導(dǎo)師在學(xué)生選擇基礎(chǔ)上自主選擇學(xué)生。師生關(guān)系民主平等,師生之間互相尊重。(雙向選擇表見(jiàn)附8)。

2.尊重了解原則。學(xué)生了解導(dǎo)師的品德修養(yǎng)、教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平、個(gè)性興趣等,導(dǎo)師了解學(xué)生的家庭狀況、思想品行、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性需要、潛能興趣、同伴關(guān)系等。導(dǎo)師雙方彼此尊重,在了解基礎(chǔ)上能建立和發(fā)展理想的學(xué)導(dǎo)關(guān)系。3.全面關(guān)愛(ài)原則。導(dǎo)師應(yīng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況,給予正確適當(dāng)?shù)膶?dǎo)引,鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和成就。

4.因材施教原則。導(dǎo)師應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)性及個(gè)別差異,施以適當(dāng)之指導(dǎo),使其正常發(fā)展,養(yǎng)成健全人格。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張純祥(校長(zhǎng))副組長(zhǎng):王中偉。

組員:崔少堂賈正和李立李素美(領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)見(jiàn)附件1)。

六、組織實(shí)施。

(一)組織選擇聘任導(dǎo)師。

學(xué)校實(shí)施全員導(dǎo)師制,根據(jù)師生實(shí)際制定切實(shí)可行的導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇實(shí)施方案,學(xué)校導(dǎo)師的選擇應(yīng)充分尊重師生的意愿,在導(dǎo)師和學(xué)生間實(shí)行雙向選擇。導(dǎo)師、學(xué)生雙向選擇結(jié)果在新學(xué)年開(kāi)學(xué)1個(gè)月內(nèi)報(bào)教育局基教科、職成教科備案。(導(dǎo)師需具備的素質(zhì)見(jiàn)附件2)。

(二)學(xué)導(dǎo)關(guān)系建立:

1、確定導(dǎo)師隊(duì)伍:

實(shí)行全員導(dǎo)師制,每一名教師原則上都應(yīng)擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師,并申請(qǐng)擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師(申請(qǐng)表見(jiàn)附件4)。根據(jù)導(dǎo)師職責(zé)和導(dǎo)師素質(zhì)要求,導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組確定導(dǎo)師錄用標(biāo)準(zhǔn),收集導(dǎo)師基本信息,公布導(dǎo)師名單。

確定導(dǎo)師名單必須貫徹自愿原則,尊重教師的選擇和決定。

2、確定學(xué)生對(duì)象:

c由班主任結(jié)合學(xué)生的在校情況或家長(zhǎng)意愿確定。

b行為規(guī)范常有問(wèn)題,自制力較差的學(xué)生;c心理有問(wèn)題的學(xué)生;

d學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生;e某門(mén)學(xué)科成績(jī)特別突出和薄弱者;f留守兒童。

——確定學(xué)生對(duì)象必須貫徹自愿原則,尊重學(xué)生的選擇和決定。

——當(dāng)學(xué)生報(bào)名人數(shù)偏多時(shí),要突出“特殊學(xué)生”重點(diǎn),做好“一般學(xué)生”的思想工作;偏少時(shí),要做好導(dǎo)師制動(dòng)員,防止“拉郎配”。

3、報(bào)名和年級(jí)平衡:

(1).參加導(dǎo)師制活動(dòng)的師生分別向年級(jí)組和班主任報(bào)名,學(xué)生報(bào)名應(yīng)寫(xiě)明需要幫助的具體方面及對(duì)老師的要求。

(2).年級(jí)組根據(jù)教師的特點(diǎn)、長(zhǎng)處及學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題,在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上,做好結(jié)對(duì)安排工作。

4、簽訂師生職責(zé)協(xié)議書(shū)(師生職責(zé)協(xié)議書(shū)見(jiàn)附件3)。

(三)明確導(dǎo)師職責(zé)。

按照“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的要求,導(dǎo)師的主要職責(zé)是:

1、根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要、自身發(fā)展特點(diǎn),按照各學(xué)段課程方案和學(xué)校課程計(jì)劃的實(shí)施要求,制定導(dǎo)師任期內(nèi)工作計(jì)劃(見(jiàn)附件5),內(nèi)容包括:學(xué)生狀況(學(xué)習(xí)成績(jī)、思想個(gè)性、愛(ài)好特長(zhǎng)、家庭情況等)、學(xué)生期望(目標(biāo)、計(jì)劃以及如何實(shí)施);導(dǎo)師規(guī)劃(短、中、長(zhǎng)三階段目標(biāo))、導(dǎo)師措施(針對(duì)性的舉措、實(shí)施策略)。

2、全面了解所帶學(xué)生的思想情況,采用檔案跟蹤制(見(jiàn)附件6,對(duì)每位同學(xué)的基本情況,如家境,個(gè)性,行為習(xí)慣,興趣愛(ài)好,聯(lián)系方式等作好記錄,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定位,確立學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)發(fā)展方向,幫助學(xué)生健康的發(fā)展與成長(zhǎng),堅(jiān)持每周至少與學(xué)生(八類(lèi)特殊學(xué)生要每天)個(gè)別談心一次,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生制定品德發(fā)展、行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)及個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

3、配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作,關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康,認(rèn)真閱讀學(xué)生思想日志、周反思總結(jié),了解學(xué)生思想軌跡,幫助學(xué)生處理心理問(wèn)題,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo),期末要給所帶學(xué)生寫(xiě)出評(píng)語(yǔ),指明努力方向,指導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美各方面全面發(fā)展。以備檢查。

4、導(dǎo)師每月至少一次電訪(fǎng),每學(xué)期至少一次家訪(fǎng)。電訪(fǎng)和家訪(fǎng)必須作好相應(yīng)的記錄。內(nèi)容包括:聯(lián)絡(luò)時(shí)間、聯(lián)絡(luò)對(duì)象、聯(lián)絡(luò)形式(電訪(fǎng)、家訪(fǎng))、聯(lián)絡(luò)主題、聯(lián)絡(luò)內(nèi)容紀(jì)要、聯(lián)絡(luò)效果評(píng)估、其他。按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì),同家長(zhǎng)交流意見(jiàn),反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法。

5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技能,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生完善知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),及時(shí)幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求和意見(jiàn)向?qū)W校有關(guān)部門(mén)反映。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé),作到有計(jì)劃,有記錄,有總結(jié),有效果。

6、指導(dǎo)和幫助學(xué)生開(kāi)展第二課堂,參加學(xué)?;顒?dòng)、科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)及其他有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

7、特別注意做學(xué)生工作的藝術(shù),堅(jiān)決拋棄簡(jiǎn)單、粗暴的工作方法,以平等、親善為前提,動(dòng)之以情,曉之以理,以談心的方式,適時(shí)角色轉(zhuǎn)換,有時(shí)是朋友,有時(shí)是家長(zhǎng),有時(shí)是老師。建立導(dǎo)師手記,整理、反思管理中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)及其它內(nèi)容。(至少每月一次,樣式見(jiàn)附件7)。

8、畢業(yè)生導(dǎo)師要對(duì)本校畢業(yè)生去向情況進(jìn)行全面登記,匯總后由學(xué)校建檔造冊(cè),分類(lèi)管理,并及時(shí)報(bào)教教務(wù)處。

(四)對(duì)學(xué)生的要求。

1、遵守學(xué)生和導(dǎo)師共同制訂的規(guī)章制度。

2、既要尊重導(dǎo)師,又要作導(dǎo)師的知心朋友。主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師,并將自己的學(xué)業(yè)、思想和生活上的問(wèn)題報(bào)告給導(dǎo)師,尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。

3、學(xué)生應(yīng)以主動(dòng)、認(rèn)真的態(tài)度,執(zhí)行導(dǎo)師提出的學(xué)習(xí)計(jì)劃,落實(shí)導(dǎo)師提出的建議。

4、建立周反思記錄本,每周對(duì)自己的表現(xiàn)、收獲及問(wèn)題進(jìn)行記錄,對(duì)一周來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行全面反思(以學(xué)習(xí)和思想兩個(gè)方面,總結(jié)成功的地方、存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法),周一交導(dǎo)師批閱。

5、學(xué)年結(jié)束,填寫(xiě)導(dǎo)師指導(dǎo)情況評(píng)議表和導(dǎo)師職業(yè)道德評(píng)分表。

(五)加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)。

1、導(dǎo)師考核:學(xué)校根據(jù)導(dǎo)師的工作職責(zé)、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績(jī),制定詳實(shí)的導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)采用終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)、導(dǎo)師自評(píng)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種途徑進(jìn)行,考核結(jié)果納入教師績(jī)效考核,作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)、晉級(jí)晉職的重要條件。

(1)導(dǎo)師考核的等級(jí):a等;b等;c等三個(gè)等級(jí)。分別按20分,15分,10分記入全校年終綜合評(píng)估。導(dǎo)師考核方法:

(2)由分管領(lǐng)導(dǎo)檢查導(dǎo)師對(duì)導(dǎo)師制工作手冊(cè)記錄情況、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋材料、案例分析、研究成果、學(xué)生周反思的批閱指導(dǎo)情況,根據(jù)情況分三檔記分,分別為10、8、6,研究成果獲得省、市、縣三級(jí)的分別按5、3、2加分。

(3)職業(yè)道德包括:教師自評(píng)(5分),學(xué)生評(píng)價(jià):由所領(lǐng)學(xué)生對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)議記分,該項(xiàng)滿(mǎn)分為5分,以學(xué)生評(píng)議平均分為準(zhǔn)。

(5分),領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)(5分)。具體操作由政教處負(fù)責(zé)執(zhí)行。

(3)日常管理記錄:導(dǎo)師所領(lǐng)學(xué)生中,每輟學(xué)1人,扣1分,導(dǎo)師不參加家長(zhǎng)會(huì),每缺1次扣2分。

2、學(xué)生考核:

(1)年終將學(xué)生周記及反思并入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,全程記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程。

(2)根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定日常記錄,導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)期綜合評(píng)價(jià)作為評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等各類(lèi)優(yōu)秀的重要依據(jù),也作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定和思想品德評(píng)定的重要依據(jù)。

(3)學(xué)生日常表現(xiàn)分?jǐn)?shù)根據(jù)班級(jí)的日常管理記錄,占30分。

(4)對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)分為學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、班主任、任課教師評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)五部分,占30分。

(5)學(xué)生榮譽(yù)、技能提升、學(xué)習(xí)成績(jī)及成績(jī)的提升與否占40分。3.評(píng)價(jià)結(jié)果的處理:

(1)評(píng)價(jià):通過(guò)評(píng)價(jià)提高導(dǎo)師制工作運(yùn)行的實(shí)效性、科學(xué)性,為課題研究宏觀調(diào)控提供參考,摸索小學(xué)導(dǎo)師制的運(yùn)行模式。

導(dǎo)師績(jī)效評(píng)價(jià)納入教師(學(xué)期)考核,每學(xué)年根據(jù)考核情況評(píng)出優(yōu)秀導(dǎo)師。優(yōu)秀導(dǎo)師在評(píng)優(yōu)、晉職時(shí)優(yōu)先考慮。(3)學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià):研究學(xué)生潛質(zhì),探索新時(shí)期學(xué)生德育工作的新途徑和新方法。

七、保障措施。

(一)加強(qiáng)全員育人導(dǎo)師制的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長(zhǎng)、有關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的全員育人導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)導(dǎo)師制工作的啟動(dòng)、實(shí)施、考評(píng)等管理工作,保證全員育人導(dǎo)師制工作的順利開(kāi)展。

(二)建立全員育人導(dǎo)師制的培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校定期組織導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)、心理疏導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),舉辦導(dǎo)師工作研討等活動(dòng),不斷提高導(dǎo)師的育人能力和工作水平。對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師要通過(guò)各種形式進(jìn)行表彰,宣傳、推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升導(dǎo)師隊(duì)伍的整體水平。正確處理導(dǎo)師與班主任的關(guān)系,將導(dǎo)師制與班主任對(duì)班級(jí)工作的全面管理有機(jī)整合,發(fā)揮教育的整合效應(yīng)。

(三)加強(qiáng)對(duì)全員育人導(dǎo)師制工作的監(jiān)督檢查。為保證全員育人導(dǎo)師制取得實(shí)效,學(xué)校將對(duì)各單位全員育人導(dǎo)師制的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問(wèn)題,將檢查情況進(jìn)行通報(bào)。同時(shí)組織全員育人工作優(yōu)秀導(dǎo)師和全員育人導(dǎo)師制示范學(xué)校評(píng)選,推動(dòng)全員育人導(dǎo)師制的深入開(kāi)展。

西高小學(xué)導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

1、按照方案要求,負(fù)責(zé)導(dǎo)師的選拔。

2、做好導(dǎo)師和學(xué)生的配備。

3、做好導(dǎo)師的日常業(yè)務(wù)管理,協(xié)調(diào)導(dǎo)師和班主任的工作關(guān)系。

4、協(xié)調(diào)校長(zhǎng)辦公室和教務(wù)的工作,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)導(dǎo)師的考核工作。

5、每?jī)芍芙M織一次導(dǎo)師調(diào)度會(huì),匯報(bào)情況,發(fā)現(xiàn)典型,交流經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)正面輿論宣傳,營(yíng)造良好氛圍。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求,堅(jiān)持以人為本的原則,著眼于為學(xué)生的人生奠基,讓生命精彩,為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供有利條件,做到思想品德教育與文化知識(shí)傳授相結(jié)合,課堂教育與課外教育相結(jié)合,共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合,嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合,培養(yǎng)“博學(xué)多思,健身強(qiáng)體,全面發(fā)展,自強(qiáng)不息”的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)。

1、發(fā)揮彰顯教師的人格魅力,增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的親和力,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心,讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。

2、以教育教學(xué)為中心,以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線(xiàn),充分挖掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。

3、提升教師的教育教學(xué)理念,提高教師教書(shū)育人的藝術(shù)水平,促進(jìn)教師的全面發(fā)展,促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

4、調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性,創(chuàng)建一種個(gè)性化、親情化的“全員育人,全面育人,全程育人,全方位育人”德育工作新模式。

三、工作原則。

1、全員性原則。一是學(xué)校全體干部、教師都是育人者,建立干部、教師聯(lián)系學(xué)生制度,做到“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,讓優(yōu)生吃飽、中等生吃好、學(xué)困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮;使他們的個(gè)性得到充分張揚(yáng),使他們的潛能得到前所未有的挖掘。

2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者,也是學(xué)生生活的引領(lǐng)者,思想心理的疏導(dǎo)者,使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。

3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。

4、對(duì)應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師,每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛(ài)的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ),循序漸進(jìn),跟蹤管理。

5、個(gè)性化原則。不求人人成才,但求人人成功。人才多樣化,人人都能體驗(yàn)成功成功的樂(lè)趣。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,通過(guò)個(gè)性化的教育,因人施導(dǎo),因材施教促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格,建立和諧平等的師生關(guān)系,導(dǎo)師要以理服人,但更要以情感人,成為學(xué)生人生道路上的良師益友。

四、實(shí)施步驟。

學(xué)校要建立工作機(jī)制,加強(qiáng)過(guò)程管理,注重工作實(shí)效。

2、宣傳發(fā)動(dòng)。層層召開(kāi)教師會(huì),組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論,查找分析學(xué)生弱勢(shì)的原因,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),確保全員導(dǎo)師制認(rèn)識(shí)到位、管理到位,落實(shí)到位、責(zé)任到位。全體教師要充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)??茖W(xué)管理、增強(qiáng)學(xué)生自信心和成功感及促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要意義?!敖處熑巳耸菍?dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”“讓學(xué)生有傾訴的老師,讓老師有牽掛的學(xué)生”。

3、實(shí)施方案。成立全校干部、教師為成員的導(dǎo)師組,并向?qū)W生公布。實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制,班主任是班級(jí)導(dǎo)師組組長(zhǎng),是導(dǎo)師制工作的全權(quán)組織者和協(xié)調(diào)者,任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開(kāi)“全員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì),參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師,讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育教學(xué)特點(diǎn),尤其要特別關(guān)注學(xué)困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學(xué)生,在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上,經(jīng)合理調(diào)整,以班級(jí)為基本單位確定導(dǎo)師,將本班全體學(xué)生聯(lián)系給任課教師,并填寫(xiě)《育人導(dǎo)師工作紀(jì)實(shí)》、直到組織學(xué)生填寫(xiě)《學(xué)生成長(zhǎng)周記》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生,又要承擔(dān)3名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。

4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際,制訂計(jì)劃,提出工作設(shè)想和目標(biāo),期末總結(jié)、交流。班級(jí)每月召開(kāi)一次導(dǎo)師會(huì),互通情況。級(jí)部要抓好全員導(dǎo)師制的落實(shí)和督查,及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足,提出改進(jìn)措施,協(xié)助班主任解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校利用專(zhuān)題會(huì)每學(xué)期組織一次級(jí)部間的經(jīng)驗(yàn)交流,推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

五、工作職責(zé)及要求。

(一)班主任職責(zé):

1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。

2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。

3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育、人生觀、價(jià)值觀教育。

4、教育引領(lǐng)學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),不斷提升學(xué)生自主管理、自我管理的能力,彰顯其主人翁責(zé)任感和使命感。

(二)導(dǎo)師職責(zé):

1、熱情誠(chéng)懇、主動(dòng)積極地接受學(xué)生的申請(qǐng),或者學(xué)校的委托,全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長(zhǎng)及其家庭背景,采取整體與個(gè)別教育、引領(lǐng)、輔導(dǎo)相結(jié)合,關(guān)心幫助所聯(lián)系學(xué)生。

2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手,因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃,在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面向所聯(lián)系的學(xué)生提供幫助,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí),并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢(xún),做學(xué)生的良師益友。

3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)學(xué)生參加課外文化娛樂(lè)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的激情,提高他們的組織能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。

4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過(guò)程,通過(guò)與學(xué)生頻繁而深入的交往,將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì),防止和糾正不良行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)、其他科任教師聯(lián)系,全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn),幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。

1、經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)交流自己的學(xué)習(xí)、生活情況,接受導(dǎo)師指導(dǎo),按要求完成導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師所組織的各種活動(dòng),服從導(dǎo)師安排。

3、每學(xué)期撰寫(xiě)一份心得體會(huì)。

六、具體實(shí)施。

(1)摸底建檔。導(dǎo)師要深化與學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn),包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等,了解他們?cè)谒枷搿W(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難,有的放矢的開(kāi)展工作。

(2)談心交流。導(dǎo)師關(guān)心所聯(lián)系學(xué)生的生活,并給以精神上的支持和鼓勵(lì),提倡聊天式談心,學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況,導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次,要用心換心,以真誠(chéng)換真誠(chéng),以平等的朋友身份與學(xué)生相處,了解掌握學(xué)生的進(jìn)步狀況,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),多鼓勵(lì),多希望,給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo),幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足,解決學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的困惑與矛盾,樹(shù)立自強(qiáng)不息的信心,在師生間架起溝通友誼的橋梁。

(3)家訪(fǎng)。積極開(kāi)展萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)。學(xué)校提倡每學(xué)期實(shí)行家訪(fǎng),與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,每月與學(xué)生家長(zhǎng)交流1次,通報(bào)學(xué)生在校發(fā)展情況,掌握學(xué)生在假日里的表現(xiàn),幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,并做好記錄。可以采取電話(huà)、面談、家庭通知書(shū)、書(shū)信等形式進(jìn)行。導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解,對(duì)家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,包括家庭的結(jié)構(gòu)(單親、重組更要作為重點(diǎn))。對(duì)學(xué)生要從大處著眼,從細(xì)處著手,給學(xué)生以實(shí)質(zhì)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。

(4)建立個(gè)案分析制度,填寫(xiě)《學(xué)生成長(zhǎng)周記》。級(jí)部每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析,探索規(guī)律,樹(shù)立典型,推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例、特殊情況進(jìn)行集體會(huì)診,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的困惑。

(5)記錄。要求每位導(dǎo)師填寫(xiě)與結(jié)對(duì)學(xué)生的家訪(fǎng)情況、談話(huà)和幫助措施,建立成長(zhǎng)記錄檔案。內(nèi)容包括:學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況;學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好的一般狀況;學(xué)生心理、生理、身體健康狀況;對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登記,分析對(duì)照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社會(huì)等方面的信息來(lái)源渠道,對(duì)被導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理分析和評(píng)價(jià)。每學(xué)期結(jié)束,導(dǎo)師要做好工作總結(jié),上交級(jí)部。

(6)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他所聯(lián)系的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時(shí)間外,每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間,由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流,學(xué)生可將自己的疑難問(wèn)題與導(dǎo)師共同探討,導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難,排解苦悶,調(diào)節(jié)心理情緒。

七、考核評(píng)價(jià)。

學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià),發(fā)展性評(píng)價(jià),過(guò)程性評(píng)定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)進(jìn)步情況;同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。

1、以學(xué)生期末成績(jī)?yōu)榛鶖?shù),教務(wù)處和級(jí)部評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績(jī)情況和發(fā)展表現(xiàn),成績(jī)與導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、績(jī)效工資掛鉤。

2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校常規(guī)管理的一部分,導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄,每月級(jí)部檢查一次,量化賦分,納入班級(jí)量化考核。

3、每學(xué)期,政教處組織檢查一次。

4、學(xué)校建立導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,每學(xué)年開(kāi)展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選活動(dòng),學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū),并記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師評(píng)優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件??荚u(píng)內(nèi)容為:

(1)學(xué)生德育、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)步程度(40%)。

(2)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)等(30%)(4)學(xué)生的反饋評(píng)價(jià)(30%)。

2012.年5月。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

本文目錄。

為認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,落實(shí)xx市《關(guān)于在全市實(shí)施全員育人導(dǎo)師制的意見(jiàn)》,進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè);切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性,充分滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性需求,構(gòu)建“全員育人、全面育人、全程育人”的育人體系,小竹林班決定實(shí)行開(kāi)展全員育人導(dǎo)師制的活動(dòng)?,F(xiàn)制定如下實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想:

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),按照“教師人人都是導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)”的基本要求,堅(jiān)持“人本關(guān)愛(ài),因材施教”,動(dòng)員多方力量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo),當(dāng)好學(xué)生的成長(zhǎng)向?qū)?,促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長(zhǎng),過(guò)一種幸福完整的教育生活。

二、工作小組。

組長(zhǎng):朱。

成員:沈、沈、劉。

三、工作流程:

1、第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)。

以五年級(jí)為單位通過(guò)級(jí)部會(huì)議宣傳“全員導(dǎo)師制”的重要性,讓老師們深刻領(lǐng)會(huì)全員育人導(dǎo)師制的重要意義,讓老師們以高姿態(tài)加入到導(dǎo)師制的隊(duì)伍中來(lái)。

2、第二階段:選擇導(dǎo)師,確定受導(dǎo)學(xué)生名單。

根據(jù)我們五年級(jí)的實(shí)際情況,供選擇四名導(dǎo)師:朱、沈、沈和劉。同時(shí)對(duì)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查,確定受導(dǎo)學(xué)生名單,實(shí)行師生雙向選擇制度,確定學(xué)導(dǎo)關(guān)系。

3、第三階段:簽訂師生協(xié)議。

認(rèn)真組織導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生簽訂師生協(xié)議,明確雙方承擔(dān)的責(zé)任,正式確立指導(dǎo)關(guān)系。

4、第四階段:開(kāi)展育人工作。

關(guān)注身心,關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康,對(duì)其適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)及健康指導(dǎo);關(guān)注學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績(jī);關(guān)注生活,指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,積極參加健康、安全的文體及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注細(xì)節(jié),留意受導(dǎo)學(xué)生言行舉止的細(xì)節(jié)表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行診斷與指導(dǎo);關(guān)注變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)變化、思想及行為變化,肯定其進(jìn)步表現(xiàn),糾正其不當(dāng)行為,促進(jìn)學(xué)生提高;關(guān)注個(gè)性,幫助受導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng)、自我管理的能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、建立健全推進(jìn)制度。

1、建立成長(zhǎng)檔案制度(實(shí)事求是)。

導(dǎo)師工作檔案內(nèi)容包括:個(gè)人資料、師生簽訂的師生協(xié)議、與學(xué)生交流記錄、學(xué)生的變化進(jìn)步情況、師導(dǎo)學(xué)生整體素養(yǎng)評(píng)定。

學(xué)生成長(zhǎng)檔案內(nèi)容包括:家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況;學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)狀況、興趣愛(ài)好的一般狀況;學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一些好的作業(yè)、優(yōu)秀作品;學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一些榮譽(yù)等等。

2、談心匯報(bào)制度。

導(dǎo)師每周至少與結(jié)對(duì)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次,也可以以面談、書(shū)信、周記、電子信箱、博客等等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),并在導(dǎo)師工作檔案上記錄輔導(dǎo)內(nèi)容,學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況。

3、建立家校聯(lián)系制度。

以班級(jí)的家校交流。

日記。

為依托,導(dǎo)師要及時(shí)與受導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流,也可以利用電話(huà)、博客、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行上相合作和溝通。

4、分析會(huì)診制度。

我們五年級(jí)級(jí)部決定每個(gè)月組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析,必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診,提出有效地解決辦法。

以上是個(gè)人比不成熟的想法,敬請(qǐng)親人們多多指導(dǎo)!謝謝!!

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一、指導(dǎo)思想。

為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念,全面推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制,發(fā)揮全體教師黨員的先鋒模范作用,增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)效性,為教師黨員提供引領(lǐng)作用,學(xué)校黨支部決定推行教師黨員導(dǎo)師制。

二、導(dǎo)師制的基本要求。

1.黨員導(dǎo)師制要求從發(fā)展的高度看待教育、教學(xué)工作。

2.黨員導(dǎo)師既要對(duì)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上進(jìn)行指導(dǎo),又要對(duì)學(xué)生思想、習(xí)慣和生活進(jìn)行指導(dǎo),真正做到教書(shū)、育人相統(tǒng)一。

3.導(dǎo)師既要對(duì)所教班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),又要對(duì)指導(dǎo)班級(jí)或指導(dǎo)的學(xué)困生負(fù)責(zé)。

4.導(dǎo)師對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo),不僅僅要為學(xué)困生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,還應(yīng)該深入學(xué)困生的生活,為其提供具體的扶持和幫助,幫助他們逐步脫離學(xué)困生的行列,提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):楊??副組長(zhǎng):陳、吳。

成員:張、張、黃、蔡、張、劉、柯、

張、許。

四、導(dǎo)師的基本職責(zé)。

主要集中在“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)力輔導(dǎo)”等方面,同時(shí)做好結(jié)對(duì)班級(jí)和學(xué)困生的導(dǎo)師工作。

(一)班主任導(dǎo)師職責(zé)。

(1)深入所掛鉤的班級(jí),通過(guò)問(wèn)卷、個(gè)別談心、學(xué)生座談會(huì)、班團(tuán)干部會(huì)等形式,掌握班級(jí)的基本情況和學(xué)生思想狀況,應(yīng)邀參加掛鉤班級(jí)的班團(tuán)活動(dòng)。

(2)每學(xué)期對(duì)所掛鉤班級(jí)學(xué)生召開(kāi)兩次班會(huì),提高班級(jí)的集體主義觀念,促進(jìn)班級(jí)積極健康發(fā)展。

(3)通過(guò)各種方式、各種載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念、道德規(guī)范、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、遵紀(jì)守法等方面的教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

(4)對(duì)學(xué)習(xí)困難、表現(xiàn)不理想的學(xué)生進(jìn)行幫扶,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助改進(jìn)行為習(xí)慣;盡力為貧困生解決實(shí)際困難,協(xié)助班級(jí)開(kāi)展心理健康教育。

(5)及時(shí)向年段、相關(guān)處室或?qū)W校反饋掛鉤班級(jí)情況,協(xié)助解決班級(jí)其他應(yīng)解決問(wèn)題。

(6)每學(xué)期撰寫(xiě)掛鉤。

工作總結(jié)。

上交黨支部。

(二)學(xué)困生導(dǎo)師職責(zé)。

(1)指導(dǎo)對(duì)象確定以后,導(dǎo)師必須多方面了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)落后原因、家庭背景等情況,在德、智、體等方面全面關(guān)心學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)困生盡快取得學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣健康發(fā)展。

(2)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋制度。指導(dǎo)學(xué)困生填寫(xiě)成長(zhǎng)擋案,記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)程。

(3)關(guān)愛(ài)學(xué)困生,建立親密的師生關(guān)系。要有強(qiáng)烈的育人意識(shí),要保持與學(xué)困生的經(jīng)常性接觸,及時(shí)幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的各種問(wèn)題和困難。

(4)凡是涉及學(xué)困生的教育問(wèn)題,班主任和導(dǎo)師要共同參與,共同完成。與班主任和其他科任教師隨機(jī)交流指導(dǎo)情況、工作經(jīng)驗(yàn)。

(5)建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度,定期與學(xué)困生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,與班主任共同家訪(fǎng),每學(xué)期至少一次家訪(fǎng)。

(6)建立溝通交流制度,關(guān)注學(xué)困生的全面成長(zhǎng)情況,定期與學(xué)困生交流,每?jī)芍苤辽倥c結(jié)對(duì)學(xué)困生溝通交流一次,關(guān)注學(xué)困生的變化,對(duì)學(xué)困生的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行耐心細(xì)致的教育,對(duì)學(xué)困生取得的進(jìn)步,提請(qǐng)班主任和學(xué)校進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

(7)接受學(xué)困生咨詢(xún),指導(dǎo)、幫助學(xué)困生安排新學(xué)期適合于自身特點(diǎn)、能力、素質(zhì)和成長(zhǎng)目標(biāo)的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

的制訂及實(shí)施。

(8)隨時(shí)保持與學(xué)困生的科任教師取得聯(lián)系,關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的困惑,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

(9)幫助學(xué)困生做好階段考、期中考和期末考試的分析總結(jié),找出學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的根源,協(xié)助學(xué)困生及時(shí)找到解決的辦法。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

成立xx鎮(zhèn)中心學(xué)校師生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由賀xx任組長(zhǎng),xx任副組長(zhǎng),xx任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,朱安陽(yáng)同志兼任主任,朱瓊麗同志任全鎮(zhèn)師生心理健康教育統(tǒng)籌人,xx、各片校小學(xué)教務(wù)處主任、各本部政教處主任任成員。該辦公室全面負(fù)責(zé)師生心理健康教育具體工作。

心理健康是健全人格的核心要素,是幸福人生的首要條,是和諧社會(huì)的精神基石。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育是全面貫徹黨的教育方針,做好未成年人思想道德建設(shè)工作的重要抓手。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,也是廣大教育工作者面臨的緊迫任務(wù),更是當(dāng)前教育的重點(diǎn)所在。開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育,有利于培養(yǎng)學(xué)生健全人格,提高學(xué)生綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師雙主體的充分發(fā)展,為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造和諧寬松的環(huán)境。

(一)總體目標(biāo)。

提高全體學(xué)生心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題和心境障礙的學(xué)生,給予專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),幫助學(xué)生悅納自我、調(diào)節(jié)自我、健康發(fā)展。

小學(xué)低段(1―年級(jí)):幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體、新的學(xué)習(xí)生活,感受學(xué)習(xí)知識(shí)的.樂(lè)趣;認(rèn)識(shí)自我,接納自我,管理自我;樂(lè)于與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

小學(xué)中高段(4―6年級(jí)):幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信心,正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣;培養(yǎng)集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

初中:幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,提升學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;了解自己,正確認(rèn)識(shí)、勇敢面對(duì)青春期身體的變化及情感需求,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、控制情緒,抑制沖動(dòng)行為;客觀評(píng)價(jià)自己,學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)有效溝通;適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。

教師:讓教師正確認(rèn)識(shí)自我、接納自我,不斷提高教師的心理健康水平。重視改善教師人際關(guān)系,加強(qiáng)教師心理健康調(diào)節(jié)能力。

1優(yōu)化工作網(wǎng)絡(luò)。各校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)要高度重視心理健康教育工作,每期開(kāi)展兩次以上心理健康教育專(zhuān)題研究。大單位的心理健康教育工作由常務(wù)副校長(zhǎng)分管,政教處主任、小學(xué)片教務(wù)處主任主管,另配備2名心理健康教育工作人員。全體教職員工,特別是班主任均要系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí),認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育工作。

2加強(qiáng)師資培訓(xùn)。中心學(xué)校心理健康教育工作辦公室每期集中組織一次心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn),并下校開(kāi)展教職員工全員參加的心理知識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)。其中,上學(xué)期的下校培訓(xùn),分兩批實(shí)施,第一批在各校本部,4月中旬完成;第二批在各小學(xué),月中旬完成。

3保障工作經(jīng)費(fèi)。各校要為心理健康教育工作提供必要的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地保障,確保此項(xiàng)得到貫徹落實(shí)。建設(shè)好中小學(xué)心理咨詢(xún)(輔導(dǎo))室,配備好心理咨詢(xún)記錄卡、心理測(cè)量工具等。

4做好常規(guī)工作。積極開(kāi)展多種形式的心理健康教育宣傳活動(dòng),開(kāi)設(shè)心理健康或心理健康知識(shí)講座。建立本學(xué)校心理幫扶學(xué)生庫(kù),主要幫扶學(xué)生為性格孤僻、家庭離異、家庭關(guān)系長(zhǎng)期不和睦、身體有殘疾、家庭經(jīng)濟(jì)困難、厭學(xué)、有異常舉動(dòng)等學(xué)生。

5開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于心理有嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生,專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師(或工作者)要跟蹤咨詢(xún)、輔導(dǎo),定期進(jìn)行心理評(píng)估。對(duì)于心理有一般問(wèn)題的學(xué)生,各校要及時(shí)有效、自行輔導(dǎo),并預(yù)約心理咨詢(xún)工作者訪(fǎng)談。4月底之前,中心學(xué)校心理健康教育工作辦公室對(duì)所中學(xué)所有的初三學(xué)生,進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)或心理健康知識(shí)講座。

6做好工作考評(píng)。中心學(xué)校將對(duì)各中小學(xué)心理健康教育工作組織專(zhuān)項(xiàng)督查,并將檢查結(jié)果納入學(xué)???jī)效考核內(nèi)容。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

根據(jù)醫(yī)藥高新區(qū)科教局黨總支《關(guān)于印發(fā)〈醫(yī)藥高新區(qū)科教局黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)實(shí)施辦法〉的通知》(泰高新科教群組辦發(fā)〔xx〕12號(hào))精神,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)就做好教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)工作,制定如下實(shí)施方案。

一、總體要求。

緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求,始終聚焦整治“四風(fēng)”問(wèn)題,扎實(shí)抓住整改落實(shí)和建章立制兩個(gè)關(guān)鍵,認(rèn)真回應(yīng)征求到的群眾意見(jiàn),回應(yīng)對(duì)照檢查材料查擺的突出問(wèn)題,回應(yīng)專(zhuān)題民主生活會(huì)和專(zhuān)題組織生活會(huì)上提出的批評(píng)意見(jiàn),回應(yīng)上級(jí)黨組織和指導(dǎo)員點(diǎn)明的問(wèn)題,堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理,確保教育實(shí)踐活動(dòng)善始善終、善作善成、取信于民。

二、方法步驟。

(一)認(rèn)真做好準(zhǔn)備,抓好工作部署。

1.堅(jiān)持將學(xué)習(xí)貫穿始終,切實(shí)增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。通過(guò)召開(kāi)中心組學(xué)習(xí)會(huì)、上黨課等形式,認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員學(xué)6月30日在中央政治局第16次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表的重要講話(huà),學(xué)xxx省委、泰州市委及高新區(qū)黨工委有關(guān)文件精神,學(xué)習(xí)高新區(qū)黨工委陸書(shū)記在教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上的講話(huà)。要通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化在黨憂(yōu)黨的意識(shí),把握從嚴(yán)治黨的要求,增強(qiáng)管黨治黨的責(zé)任,了解第三環(huán)節(jié)的工作要求,切實(shí)防止前緊后松、防止矛盾積壓、防止簡(jiǎn)單粗糙、防止短期效應(yīng),確保整改落實(shí)、建章立制工作取得實(shí)效。

2.對(duì)首批即知即改事項(xiàng)落實(shí)情況全面進(jìn)行“回頭看”。要對(duì)首批即知即改事項(xiàng)進(jìn)行“回頭看”,已經(jīng)解決的,要鞏固提高,防止反彈和回潮;尚未解決的問(wèn)題要加大跟蹤力度,抓緊時(shí)間整改落實(shí);新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)跟進(jìn)解決,確保即知即改。

(二)嚴(yán)肅認(rèn)真抓好整改落實(shí)。

主要突出三個(gè)重點(diǎn),即持續(xù)用力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題,下大力氣解決關(guān)系群眾的切身利益問(wèn)題,攻堅(jiān)克難解決基層聯(lián)系服務(wù)群眾的問(wèn)題。

1.嚴(yán)格按照“四個(gè)回應(yīng)”,針對(duì)“三個(gè)重點(diǎn)”,列出問(wèn)題清單。

一要緊盯“四風(fēng)”頑瘴痼疾徹底改。緊盯作風(fēng)漂浮、工作不實(shí),特別是文山會(huì)海出現(xiàn)反彈“回潮”等問(wèn)題;緊盯不作為、亂作為,門(mén)好進(jìn)了、臉好看了但事仍然難辦等問(wèn)題;緊盯及時(shí)行樂(lè)、特權(quán)現(xiàn)象和揮霍浪費(fèi)、驕奢淫逸“隱形”“變種”,公款吃喝轉(zhuǎn)入“豪華食堂”、“農(nóng)家樂(lè)”等隱蔽場(chǎng)所,紅白喜事不請(qǐng)客但收禮等問(wèn)題。

二要分層分類(lèi)重點(diǎn)改。要按照《高新區(qū)科技教育局查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)實(shí)施辦法》(泰高新科教群組辦發(fā)〔xx〕10號(hào))中所列舉的問(wèn)題重點(diǎn)整改。

三要對(duì)照“專(zhuān)項(xiàng)整治”逐項(xiàng)改。教育實(shí)踐活動(dòng)中,中央部署了“7+4”專(zhuān)項(xiàng)整治任務(wù),省委部署了“八大專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)”。[即執(zhí)法監(jiān)管部門(mén)和窗口單位、服務(wù)行業(yè)“庸懶散、不作為、亂作為”專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng);清理行政審批事項(xiàng)、簡(jiǎn)化審批程序?qū)m?xiàng)治理行動(dòng);生態(tài)環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng);公款大吃大喝、違規(guī)公務(wù)接待、公款送禮專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng);信訪(fǎng)積案專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng);行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位超編、超職數(shù)配備和在編不在崗專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng);減輕村(社區(qū))負(fù)擔(dān)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng);民生專(zhuān)項(xiàng)資金管理使用專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)。]最近中央和省委又相繼提出了明確要求,要集中整治黨員干部參賭涉賭、收“紅包”及購(gòu)物卡、“吃空餉”、干部“走讀”、領(lǐng)導(dǎo)干部參加天價(jià)培訓(xùn)、“會(huì)所中的歪風(fēng)”,建設(shè)奢華浪費(fèi)以及培訓(xùn)中心的腐敗等問(wèn)題,要嚴(yán)肅查處基層干部違法違紀(jì)行為特別是涉黑涉惡?jiǎn)栴},要扎實(shí)做好“裸官”清理調(diào)整工作。

四要特別關(guān)注關(guān)系群眾切身利益問(wèn)題扎實(shí)改。從群眾最關(guān)切、最直接、最現(xiàn)實(shí)的'問(wèn)題入手,將教育民生問(wèn)題,將關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、貧困兒童和特殊兒童等,將群眾反映強(qiáng)烈、久拖不決,目前有條件解決的老大難問(wèn)題,作為重要內(nèi)容進(jìn)行整改。

五要針對(duì)“為官不為”堅(jiān)決改。把工作不在狀態(tài)、萎靡不振、得過(guò)且過(guò)的,對(duì)中央、省市委和高新區(qū)黨工委部署要求不認(rèn)真執(zhí)行甚至變形走樣的,對(duì)群眾訴求推三阻四、沒(méi)有好處的事拖著不辦的,對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定問(wèn)題不上心、不研究,不違規(guī)不違紀(jì)但也不干事不擔(dān)責(zé)的,列入清單進(jìn)行整改。

2.圍繞問(wèn)題清單領(lǐng)導(dǎo)班子制定整改方案。按照整改有目標(biāo)、推進(jìn)有措施、落實(shí)有責(zé)任、完成有時(shí)限的“四有”要求,要認(rèn)真制定整改方案,與人對(duì)應(yīng)、與事對(duì)應(yīng),明確具體目標(biāo)、推進(jìn)措施、責(zé)任主體和進(jìn)度安排,經(jīng)局黨總支審核把關(guān)后,以適當(dāng)方式進(jìn)行公開(kāi)。

3.圍繞問(wèn)題清單領(lǐng)導(dǎo)干部及基層黨組織制定整改措施。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要制定個(gè)人整改措施,并在班子或單位內(nèi)部公開(kāi)。學(xué)校黨組織要針對(duì)具體問(wèn)題明確整改措施,并向群眾公布。

(三)務(wù)實(shí)有效抓好建章立制工作。

針對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因,切實(shí)做到“四風(fēng)”蔓延到哪里,制度就完善到哪里,黨員干部活動(dòng)到哪里,制度的籠子就扎到哪里。

1.列出制度建設(shè)清單,制定制度建設(shè)計(jì)劃。在承接和落實(shí)好中央、省市和高新區(qū)科教局層面出臺(tái)的一系列加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)制度的基礎(chǔ)上,對(duì)本校已有的制度進(jìn)行一次全面梳理,拿出制度建設(shè)清單,制定制度建設(shè)計(jì)劃。對(duì)于中央、省市和區(qū)局出臺(tái)的各類(lèi)制度,要結(jié)合實(shí)際制定完善配套制度和實(shí)施細(xì)則;對(duì)于實(shí)踐證明行之有效的制度,著力抓好落實(shí);對(duì)于不適應(yīng)密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)要求,與現(xiàn)行的法規(guī)相違背的,要予以廢止;對(duì)于與新形勢(shì)新任務(wù)要求不相符合的,要予以修訂;對(duì)于制度缺位的,要抓緊研究建立新制度。制度建設(shè)清單和計(jì)劃要經(jīng)督導(dǎo)組審核把關(guān)。

2.分類(lèi)制定相關(guān)制度。學(xué)校要重點(diǎn)圍繞科學(xué)民主決策、黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)和各部門(mén)辦事公開(kāi),圍繞便民服務(wù)、高效服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù),健全完善制度機(jī)制,并認(rèn)真抓好落實(shí)。

3.公示并形成制度匯編。制度建設(shè)要?jiǎng)?wù)實(shí)管用,確??蓤?zhí)行、可監(jiān)督、可檢查、可問(wèn)責(zé)。制定每項(xiàng)制度都要深入研究討論,廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn),特別是關(guān)系群眾切身利益的制度,要從群眾角度出發(fā),不能只方便自己、不方便群眾。防止制度建設(shè)中的形式主義,對(duì)那些重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、簡(jiǎn)單照搬照抄、重復(fù)建設(shè)甚至搞制度作秀的,要堅(jiān)決叫停。建立的各項(xiàng)制度,都要采取適當(dāng)方式進(jìn)行公開(kāi),在修改完善、正式出臺(tái)后,形成匯編,及時(shí)報(bào)活動(dòng)辦。

(四)認(rèn)真做好總結(jié)工作。

1.召開(kāi)整改情況通報(bào)會(huì),組織民主評(píng)議。專(zhuān)門(mén)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部整改情況通報(bào)會(huì),組織民主評(píng)議。參會(huì)人員范圍在參照領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)情況通報(bào)會(huì)范圍的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步擴(kuò)大普通群眾代表參加的范圍和比例。評(píng)議表在會(huì)前一天與領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部整改情況通報(bào)材料一同發(fā)放,會(huì)后由指導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)收回匯總。

2.開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍情況綜合分析研判。高新區(qū)黨工委督導(dǎo)組將對(duì)科教局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行綜合分析研判,形成綜合分析研判材料??平叹謾C(jī)關(guān)各黨組織專(zhuān)題聽(tīng)取督導(dǎo)組(指導(dǎo)員)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)綜合分析情況的反饋意見(jiàn),集中開(kāi)展一次領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍情況綜合分析研判,有針對(duì)性地提出加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的具體措施,建立健全加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍日常管理長(zhǎng)效制度。

3.召開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。適時(shí)召開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì),由黨組織主要負(fù)責(zé)同志主持并講話(huà);指導(dǎo)員講話(huà),對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提要求。參會(huì)人員范圍參照動(dòng)員大會(huì)范圍確定。召開(kāi)總結(jié)大會(huì)要先報(bào)上級(jí)黨組織批準(zhǔn),并由上級(jí)黨組織統(tǒng)籌會(huì)議時(shí)間安排。

三、以整改落實(shí)為契機(jī),繼續(xù)加大基層服務(wù)型黨組織建設(shè)力度。

要從鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的高度出發(fā),把加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè),作為整改落實(shí)的重要任務(wù),作為衡量活動(dòng)成果的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,立足分類(lèi)施策,使我校黨組織面貌有一個(gè)大變化,使廣大基層黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力有一個(gè)大的提升。

1.整頓建強(qiáng)基層組織。大力加強(qiáng)基層黨組織班子建設(shè),建立健全培養(yǎng)選拔機(jī)制,健全黨員干部教育培訓(xùn)制度。

2.健全民主管理機(jī)制。全面推行和落實(shí)群眾議事、民主決策、黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、民主理財(cái)、民主監(jiān)督和民主管理等各項(xiàng)制度。凡涉及群眾基本權(quán)益的重大事項(xiàng),都要按照黨組織提議、黨政聯(lián)席會(huì)商議、教代會(huì)表決的程序決策,決議內(nèi)容和實(shí)施結(jié)果公開(kāi)。

3.提升服務(wù)群眾能力。要堅(jiān)持和完善“三會(huì)一課”、黨組織“統(tǒng)一活動(dòng)日”、黨性定期分析、民主評(píng)議黨員等黨內(nèi)組織生活制度和各項(xiàng)黨員管理制度,不斷提高基層黨組織發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)黨員干部聯(lián)系貧困戶(hù)、五保戶(hù)、殘疾人、農(nóng)村空巢老人和留守兒童,幫助解決實(shí)際困難。全面推行在職黨員到社區(qū)報(bào)到制度,宣傳黨的政策,了解社情民意,反映群眾訴求,參加志愿服務(wù)。

四、始終堅(jiān)持嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)措施嚴(yán)紀(jì)律,切實(shí)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。

對(duì)于中央和省市委部署開(kāi)展的專(zhuān)項(xiàng)整治任務(wù),要保持“準(zhǔn)、狠、韌”的勁頭,抓住不放、深入推進(jìn),不達(dá)目的不收兵。

1.嚴(yán)肅查處不正之風(fēng)和違法違紀(jì)行為。對(duì)違法違紀(jì)問(wèn)題,以“零容忍”態(tài)度發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,絕不搞例外、絕不姑息遷就。對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的,實(shí)行“一案雙查”,既要追究當(dāng)事人責(zé)任,還要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,形成強(qiáng)大震懾。

2.切實(shí)做好處理不合格黨員工作。以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),穩(wěn)妥有序地探索處置不合格黨員、健全黨員出口機(jī)制。注重運(yùn)用民主評(píng)議黨員結(jié)果,對(duì)評(píng)議結(jié)果較差的,長(zhǎng)期不起作用甚至起負(fù)面作用的黨員,嚴(yán)格按照黨章和黨紀(jì)黨規(guī)辦事,掌握政策、慎重處置,該說(shuō)服教育的說(shuō)服教育,該組織處理的組織處理。

3.嚴(yán)格把握政策界限。對(duì)有這樣那樣問(wèn)題的黨員、干部,既要嚴(yán)格按照黨章和有關(guān)紀(jì)律規(guī)定嚴(yán)肅處理,又要慎重穩(wěn)妥,防止簡(jiǎn)單粗糙。已經(jīng)有明確規(guī)定的按規(guī)定執(zhí)行,規(guī)定不明確的要認(rèn)真研究,形成明確政策意見(jiàn)。要立足教育提高,對(duì)犯有一般性錯(cuò)誤的干部,只要主動(dòng)講清問(wèn)題,深刻認(rèn)識(shí),認(rèn)真糾正,有的可不予追究,有的可免于處分。對(duì)在教育實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)查擺收“紅包”,不構(gòu)成違法和嚴(yán)重違紀(jì)、主動(dòng)如數(shù)上交、如實(shí)報(bào)告組織的,根據(jù)情節(jié),可不予處分、免于處分或減輕處分;不上交、不主動(dòng)報(bào)告組織的,依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

六、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

1.主要領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)。一把手要認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé),親自主持制定整改方案、專(zhuān)項(xiàng)整治方案、為民辦實(shí)事方案和制度建設(shè)計(jì)劃,牽頭協(xié)調(diào)解決整改中的難點(diǎn)問(wèn)題。定期主持召開(kāi)黨組織會(huì)議,適時(shí)召開(kāi)一把手專(zhuān)項(xiàng)述職或工作推進(jìn)會(huì),有力有序推動(dòng)整改工作開(kāi)展。要堅(jiān)持敢抓敢管,狠抓落實(shí),既要抓好下面的整改,也要抓好自己的整改,不能用抓下面代替抓自己;既抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的整改,又督促班子成員搞好個(gè)人和分管領(lǐng)域的整改。

2.上下聯(lián)動(dòng)合力整改。對(duì)需要上下聯(lián)動(dòng)整改的事項(xiàng)要認(rèn)真梳理分析,該上級(jí)主動(dòng)的上級(jí)要主動(dòng)認(rèn)領(lǐng),該下級(jí)主動(dòng)的下級(jí)要主動(dòng)解決,該上下共同拿方案的要共同研究解決辦法。要建立聯(lián)動(dòng)整改機(jī)制,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),整合資源、集中力量解決問(wèn)題。行業(yè)系統(tǒng)主管部門(mén)要結(jié)合職能職責(zé),主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)和幫助解決基層反映的問(wèn)題特別是涉及群眾切身利益的問(wèn)題,對(duì)整改工作進(jìn)行安排部署和督促檢查。

3.加大專(zhuān)項(xiàng)整治的組織力度。在落實(shí)“八大專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)”整治要求的基礎(chǔ)上,根據(jù)工作需要,明確牽頭和責(zé)任部門(mén),提出整改落實(shí)要求和時(shí)限,一項(xiàng)一項(xiàng)整改,一個(gè)一個(gè)交賬。

4.強(qiáng)化輿論宣傳和引導(dǎo)。大力宣傳推動(dòng)整改落實(shí)、建章立制工作的好經(jīng)驗(yàn)好做法,宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐成果、制度成果、理論成果,宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,宣傳廣大群眾對(duì)活動(dòng)的感受評(píng)價(jià),營(yíng)造良好輿論氛圍。及時(shí)曝光反面典型,發(fā)揮警示作用。

5.堅(jiān)持兩手抓兩促進(jìn)。注重統(tǒng)籌兼顧,把推進(jìn)整改落實(shí)、建章立制與推動(dòng)中心工作結(jié)合起來(lái),與穩(wěn)步提質(zhì)、促進(jìn)改革、調(diào)整結(jié)構(gòu)、防范風(fēng)險(xiǎn)結(jié)合起來(lái),與保障和改善教育民生結(jié)合起來(lái),以教育實(shí)踐活動(dòng)的成效推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展、造福人民群眾。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

根據(jù)中共中央組織部《關(guān)于開(kāi)展黨員組織關(guān)系集中排查的通知》(組通字[20xx]1號(hào))和省委組織部《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于開(kāi)展黨員組織關(guān)系集中排查工作方案〉的通知》(組通[20xx]6號(hào))要求,結(jié)合我市黨員隊(duì)伍實(shí)際,制定全市黨員組織關(guān)系集中排查工作方案如下。

一、排查對(duì)象。

黨員組織關(guān)系排查以黨支部為單位進(jìn)行。排查對(duì)象為正式組織關(guān)系在本黨支部的黨員,以及正式組織關(guān)系轉(zhuǎn)出后未收到組織關(guān)系介紹信回執(zhí)的黨員。重點(diǎn)是以下6個(gè)方面的黨員:

1、農(nóng)村外出務(wù)工經(jīng)商黨員、異地居住黨員、返鄉(xiāng)大中專(zhuān)畢業(yè)生黨員;。

3、組織關(guān)系保留在高校黨組織的畢業(yè)生黨員、離職教職工黨員;。

4、國(guó)有企業(yè)、非公有制企業(yè)和社會(huì)組織中解除勞動(dòng)關(guān)系黨員;。

5、公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)黨組織管理的流動(dòng)人才黨員;。

6、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位異地居住的離退休干部職工黨員。

二、排查任務(wù)。

排查的主要任務(wù)是,核查黨員身份信息,摸清流動(dòng)黨員底數(shù),理順黨員組織關(guān)系,健全完善黨員檔案,對(duì)與黨組織失去聯(lián)系黨員作出妥善處理。20xx年4月底前,完成黨員身份信息核查、摸清流動(dòng)黨員底數(shù)、聯(lián)系查找超過(guò)6個(gè)月未與黨組織聯(lián)系黨員等工作;20xx年8月底前,完成組織關(guān)系和黨員檔案規(guī)范管理、對(duì)與黨組織失去聯(lián)系黨員妥善處理等工作。

三、排查步驟。

全市黨員組織關(guān)系集中排查工作大體分4個(gè)階段進(jìn)行。

(一)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(20xx年2月上旬)。

1、制定方案。各級(jí)黨組織根據(jù)中央、省委和市委要求,結(jié)合本地本單位黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀,制定符合本地本單位實(shí)際的黨員組織關(guān)系排查工作方案。

2、動(dòng)員部署。各地各單位黨組織召開(kāi)動(dòng)員會(huì),對(duì)本地本單位開(kāi)展黨員組織關(guān)系集中排查工作作出部署。

3、開(kāi)展培訓(xùn)。各地各單位黨組織采取集中培訓(xùn)和分散自學(xué)、專(zhuān)題討論和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,組織黨務(wù)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,中央、省委和市委關(guān)于開(kāi)展黨員組織關(guān)系集中排查的有關(guān)政策文件,使廣大黨務(wù)干部提高認(rèn)識(shí)、端正思想、掌握相關(guān)政策。

(二)摸排查找階段(20xx年2月中旬至4月中旬)。

1、排查清理。

一是明確排查對(duì)象?;鶎狱h(工)委(具有審批預(yù)備黨員權(quán)限的黨(工)委,下同)和市委各專(zhuān)業(yè)工委會(huì)同所屬黨組織,核查黨員名冊(cè),對(duì)各黨支部黨員組織關(guān)系進(jìn)行全面摸排,確保正式組織關(guān)系在本黨支部的黨員,以及正式組織關(guān)系轉(zhuǎn)出后未收到組織關(guān)系介紹信回執(zhí)的黨員,全部納入排查對(duì)象名單。

二是核查黨員基本信息。黨支部對(duì)黨員基本信息、黨員檔案、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、參加組織生活、繳納黨費(fèi)、外出流動(dòng)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及違紀(jì)違法等情況進(jìn)行全面摸底核查,填寫(xiě)《黨員組織關(guān)系排查情況記錄表》,摸排出超過(guò)6個(gè)月未與黨組織聯(lián)系的黨員名單。

2、聯(lián)系查找。

基層黨(工)委和市委各專(zhuān)業(yè)工委要將查找任務(wù)明確到每一個(gè)黨支部和黨支部書(shū)記,確定查找時(shí)限,落實(shí)查找責(zé)任。

一是主動(dòng)聯(lián)系查找。

(1)對(duì)超過(guò)6個(gè)月未與黨組織聯(lián)系的黨員,黨支部要采取直接與本人聯(lián)系、通過(guò)親屬等人際關(guān)系聯(lián)系、通過(guò)戶(hù)籍信息查找等多種方式積極進(jìn)行查找。

(2)對(duì)20xx年實(shí)行組織關(guān)系介紹信回執(zhí)制度以來(lái),正式組織關(guān)系轉(zhuǎn)出后尚未收到回執(zhí)的黨員,黨支部要與黨員本人和接收單位黨組織聯(lián)系,查明其組織關(guān)系落實(shí)情況,對(duì)已經(jīng)落實(shí)組織關(guān)系的,要求接收單位補(bǔ)開(kāi)證明等方式進(jìn)行確認(rèn);對(duì)組織關(guān)系未落實(shí)的黨員,仍由現(xiàn)黨支部負(fù)責(zé)查找聯(lián)系和管理。

二是做好調(diào)查核實(shí)。黨支部要對(duì)查找時(shí)間、方式、經(jīng)過(guò)、責(zé)任人等情況詳實(shí)記錄,一人一檔。黨支部在聯(lián)系查找時(shí),對(duì)取得聯(lián)系的黨員,要研究分析黨員,失聯(lián)的具體原因,調(diào)查核實(shí)黨員在失聯(lián)期間的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),看有無(wú)不合格的表現(xiàn)或違紀(jì)違法的行為,并對(duì)聯(lián)系查找的過(guò)程和調(diào)查核實(shí)情況做好詳細(xì)記錄,填寫(xiě)《與黨組織失去聯(lián)系黨員排查工作登記表》,為規(guī)范管理或進(jìn)行組織處置提供依據(jù)。

三是登記造冊(cè)匯總。20xx年4月中旬前,黨支部填寫(xiě)《經(jīng)查找取得聯(lián)系黨員登記表》和《經(jīng)查找仍然無(wú)法取得聯(lián)系黨員登記表》報(bào)基層黨(工)委和市委各專(zhuān)業(yè)工委核查;各區(qū)委、各開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委、各街道黨工委、市委各專(zhuān)業(yè)工委和xx職業(yè)大學(xué)黨委填寫(xiě)《與黨組織失去聯(lián)系黨員情況匯總表》,上報(bào)市委組織部。各地各單位在排查工作中,要參照《黨員組織關(guān)系集中排查工作參閱資料》的排查案例,收集整理一些有代表性案例,與《與黨組織失去聯(lián)系黨員情況匯總表》一起于4月10日前報(bào)市委組織部(組織一科)。

(三)管理處置階段(20xx年4月下旬至8月中旬)。

規(guī)范管理和組織處置工作要嚴(yán)格依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中共中央組織部、中央黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知》(中組發(fā)〔20xx]21號(hào))、《中共xx省委組織部關(guān)于運(yùn)用民主評(píng)議黨員成果做好處置不合格黨員工作的通知》(組通[20xx]85號(hào))等黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定給予處置、處分。

1、規(guī)范管理。

一是納入組織管理。對(duì)查找到的長(zhǎng)期失去聯(lián)系的黨員,本人能夠講明失聯(lián)原因,對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)態(tài)度端正,有繼續(xù)留在黨內(nèi)意愿,且經(jīng)組織核實(shí)無(wú)不良反映,由支委會(huì)(不設(shè)支委會(huì)的召開(kāi)黨員大會(huì),下同)研究提出意見(jiàn),按管理權(quán)限,報(bào)基層黨(工)委審批,納入原所在黨組織正常管理,補(bǔ)齊應(yīng)交黨費(fèi)。

二是理順組織關(guān)系。對(duì)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)出組織關(guān)系的,按照有利于黨組織日常管理、有利于黨員參加組織生活的原則,及時(shí)辦理轉(zhuǎn)出手續(xù);對(duì)已轉(zhuǎn)出組織關(guān)系但因客觀原因未能按時(shí)到接收單位落實(shí)組織關(guān)系的,原黨組織補(bǔ)轉(zhuǎn)組織關(guān)系并做好銜接工作;對(duì)黨員出國(guó)(境).留學(xué)、探親、講學(xué)和從事勞務(wù)等的,補(bǔ)辦保留組織關(guān)系手續(xù);對(duì)出國(guó)(境)長(zhǎng)期定居的黨員,補(bǔ)辦停止黨籍手續(xù)。

三是不予承認(rèn)黨員資格。對(duì)只有組織關(guān)系介紹信、沒(méi)有入黨志愿書(shū)的黨員,無(wú)法認(rèn)定其身份的,由調(diào)入單位黨委(黨組)提出意見(jiàn),按管理權(quán)限報(bào)各區(qū)委組織部、各開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委、各街道黨工委、市委各專(zhuān)業(yè)工委和xx職業(yè)大學(xué)黨委批準(zhǔn),不予承認(rèn)其黨員資格;對(duì)違反黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定吸收入黨的,或證實(shí)為非黨員的,按相同程序不予承認(rèn)。

四是td除名。對(duì)查找到的長(zhǎng)期失去聯(lián)系的黨員,如果改變了自己的信仰或者由于其他原因不愿做共產(chǎn)黨員的,經(jīng)思想工作勸說(shuō)無(wú)效的,本人向黨支部提出申請(qǐng),經(jīng)支部黨員大會(huì)討論形成意見(jiàn),報(bào)上級(jí)黨(工)委審核后,按管理權(quán)限報(bào)各區(qū)委組織部、各開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委、各街道黨工委、市委各專(zhuān)業(yè)工委和xx職業(yè)大學(xué)黨委批準(zhǔn),按td除名處理。

2、組織處置。一是組織處置方式。

(1)限期改正。對(duì)查找到的長(zhǎng)期失去聯(lián)系的黨員,如果存在理想信念缺失、政治立場(chǎng)動(dòng)搖、宗旨觀念淡薄、工作消極懈怠、組織紀(jì)律散漫、道德水準(zhǔn)不端等不合格表現(xiàn),但本人有繼續(xù)留在黨內(nèi)愿望,愿意接受教育并決心改正的,黨支部應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行教育幫助,要求限期改正,時(shí)間一年。

(2)勸退或勸而不退除名。對(duì)拒不改正,或限期改正期滿(mǎn)仍不改正的,應(yīng)勸其td,如果被勸td的黨員堅(jiān)持不退,應(yīng)將其除名。

(3)自行脫黨除名。對(duì)超過(guò)6個(gè)月未與黨組織聯(lián)系、且經(jīng)多方努力確實(shí)無(wú)法取得聯(lián)系的黨員,依照有關(guān)規(guī)定,按自行脫黨予以除名。

(4)取消預(yù)備黨員資格。對(duì)失聯(lián)后經(jīng)排查取得聯(lián)系的預(yù)備黨員,考慮其預(yù)備期內(nèi)正在接受組織考察教育,除非個(gè)人有正當(dāng)理由可以延長(zhǎng)預(yù)備期外,一般應(yīng)取消預(yù)備黨員資格。二是組織處置程序。組織處置黨員應(yīng)當(dāng)執(zhí)行以下程序。

(1)提出處置意見(jiàn)。根據(jù)排查核實(shí)情況,由支委會(huì)研究提出初步處置意見(jiàn)。召開(kāi)支委會(huì)研究初步處置意見(jiàn)時(shí),基層黨(工)委可派人參加。

(2)基層黨(工)委預(yù)審。黨支部將初步處置意見(jiàn)、調(diào)查核實(shí)材料報(bào)基層黨(工)委預(yù)審。對(duì)擬作出限期改正處置的,由基層黨(工)委預(yù)審;對(duì)擬作出勸退、除名處置的,由基層黨(工)委預(yù)審后,按管理權(quán)限報(bào)各區(qū)委組織部、各開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委、各街道黨工委、市委各專(zhuān)業(yè)工委和xx職業(yè)大學(xué)黨委組織部預(yù)審。

(3)支部大會(huì)表決。經(jīng)預(yù)審?fù)夂?,召開(kāi)支部黨員大會(huì),通報(bào)對(duì)擬處置黨員調(diào)查核實(shí)和預(yù)審情況,討論處置意見(jiàn)并逐一投票表決。

(4)集體研究審批。對(duì)作出限期改正處置的,由基層黨(工)委集體研究審批;對(duì)作出勸退、除名處置的,由基層黨(工)委集體研究提出審批意見(jiàn),報(bào)各區(qū)委組織部、各開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委、各街道黨工委、市委各專(zhuān)業(yè)工委和xx職業(yè)大學(xué)黨委組織部審查批準(zhǔn)。

(5)宣布處置結(jié)果。黨支部接到審批意見(jiàn)后,要及時(shí)送達(dá)被處置黨員本人簽署意見(jiàn),并以適當(dāng)方式宣布。被處置黨員本人拒不簽署意見(jiàn)的或經(jīng)多方聯(lián)系確實(shí)聯(lián)系不上的,不影響決定的執(zhí)行。

(四)分析總結(jié)階段(20xx年8月中旬)。

1、分析研判。各級(jí)組織人事部門(mén)和基層黨組織要結(jié)合排查,認(rèn)真研判黨員隊(duì)伍狀況,深入分析黨員日常教育管理監(jiān)督中存在的問(wèn)題,制定落實(shí)改進(jìn)工作的辦法措施。

2、健全黨員檔案。結(jié)合集中排查情況,基層黨組織對(duì)黨員檔案重點(diǎn)材料,如入黨志愿書(shū)、入黨申請(qǐng)書(shū)、政治審查材料、轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)、培養(yǎng)教育考察材料等不規(guī)范、不齊全的,要認(rèn)真做好鑒別補(bǔ)充工作;對(duì)檔案材料不真實(shí)的,要聯(lián)系轉(zhuǎn)來(lái)單位黨組織,按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處置。要明確黨員檔案材料的管理職責(zé),對(duì)有人事檔案的黨員檔案材料,應(yīng)由基層黨組織存入本人人事檔案,對(duì)沒(méi)有人事檔案的,由所在黨支部收集整理檔案材料,建立黨員檔案材料,由所在基層黨(工)委或組織人事部門(mén)保存。

四、有關(guān)要求。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。黨員組織關(guān)系集中排查工作按照黨組織管理隸屬關(guān)系,實(shí)行歸口負(fù)責(zé)。各級(jí)黨委(黨組)要充分認(rèn)識(shí)做好黨員組織關(guān)系集中排查的重要性,切實(shí)履行管黨治黨的責(zé)任。要將黨員組織關(guān)系集中排查工作情況納入20xx年基層黨建述職重要內(nèi)容。各級(jí)黨(工)委組織人事部門(mén)要抓好組織實(shí)施,強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),抽調(diào)精干力量組成督查組,確保業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督查工作全覆蓋。要強(qiáng)化工作責(zé)任,基層黨(工)委書(shū)記是第一責(zé)任人,黨支部書(shū)記是直接責(zé)任人,基層黨(工)委要具體指導(dǎo)所管理黨支部做好排查工作,對(duì)有關(guān)工作情況和數(shù)據(jù)進(jìn)行核實(shí)把關(guān)。

2、把握政策界限。集中排查黨員組織關(guān)系,情況復(fù)雜、政策性強(qiáng)、社會(huì)關(guān)注度高。規(guī)范管理和組織處置既要穩(wěn)妥慎重,又不能回避矛盾,要嚴(yán)格按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格程序、有序推進(jìn)。對(duì)把握不準(zhǔn)的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)示,重大問(wèn)題及時(shí)報(bào)告,防止簡(jiǎn)單粗糙、寬嚴(yán)失度,確保處理結(jié)果經(jīng)得起檢驗(yàn)。

3、加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各級(jí)各地和基層黨(工)委要建立由紀(jì)檢、組織、公安、人社、教育、民政、衛(wèi)生計(jì)生、工商、稅務(wù)等部門(mén)參加的排查工作協(xié)調(diào)機(jī)制,及時(shí)研究解決黨員組織關(guān)系集中排查中的問(wèn)題。要統(tǒng)籌利用戶(hù)籍系統(tǒng)、學(xué)籍系統(tǒng)、社保平臺(tái)、醫(yī)保平臺(tái)等信息資源,做好黨員組織關(guān)系集中排查工作。對(duì)下級(jí)黨組織工作中遇到的困難,上級(jí)黨委組織人事部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、幫助解決。流入地黨組織要積極配合流出地黨組織,做好流動(dòng)黨員的聯(lián)系查找工作。

4、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。各級(jí)黨組織要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)實(shí)的精神抓好這項(xiàng)工作。對(duì)工作中不負(fù)責(zé)任、推卸拖拉、敷衍應(yīng)付、弄虛作假以及借機(jī)打擊報(bào)復(fù)、侵犯黨員權(quán)利的要嚴(yán)肅查處,追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任。遇有特殊情況,各縣級(jí)黨(工)委組織人事部門(mén)也可直接調(diào)查核實(shí),并作出處置決定。要強(qiáng)化輿論導(dǎo)向,排查工作不做宣傳報(bào)道,排查數(shù)據(jù)不向社會(huì)公布、不在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。要嚴(yán)密監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情,對(duì)出現(xiàn)的傾向性、苗頭性問(wèn)題要及時(shí)做好政策宣傳解釋和輿論引導(dǎo)等工作,防止惡意炒作。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

1、對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理訪(fǎng)談和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

3、以面向全體學(xué)生為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,配合班主任讓心理健康教育真正滲入課堂,注重活動(dòng)體驗(yàn)和心靈感悟,追求“教學(xué)無(wú)痕”的最高意境和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針,以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo),構(gòu)建“心理訪(fǎng)談室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

(一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

(二)建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),適應(yīng)各種人際環(huán)境,教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心,獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,培養(yǎng)正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀等。

(五)生活和社會(huì)適應(yīng)。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力,提高抗挫折的心態(tài)和能力,在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑。

1、心理健康活動(dòng)課。包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等,普及心理健康科學(xué)知識(shí);偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。(根據(jù)學(xué)校情況針對(duì)性開(kāi)展)。

2、專(zhuān)題講座形式。由心理專(zhuān)家主講,在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng),幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí),促進(jìn)身心全面健康的.發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。

(二)心理訪(fǎng)談。

心理訪(fǎng)談是針對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪(fǎng)談、心理訓(xùn)練活動(dòng),它面向少數(shù)學(xué)生,立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實(shí)際,心理咨詢(xún)室全天對(duì)外開(kāi)放,通過(guò)電話(huà)、面談、書(shū)信等方式接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生。

1、個(gè)別訪(fǎng)談。邀約到心理咨詢(xún)室有針對(duì)性訪(fǎng)談,它著眼于少數(shù)問(wèn)題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別訪(fǎng)談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。

2、電話(huà)訪(fǎng)談。開(kāi)通心理訪(fǎng)談熱線(xiàn),利用通話(huà)方式給予學(xué)生勸慰和指導(dǎo)。由于通話(huà)具有隱秘性,訪(fǎng)談的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內(nèi)心世界,尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。

3、書(shū)信訪(fǎng)談。設(shè)立“申老師信箱”,其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

(三)特色活動(dòng)。

1、在教室一角設(shè)立“美麗心靈”專(zhuān)欄,傳播趣味心理知識(shí),提高學(xué)生對(duì)自身心理健康的關(guān)注程度,同時(shí)制作心理報(bào)刊,每月一期,利用學(xué)校宣傳欄,張貼海報(bào)及報(bào)刊普及心理知識(shí)。

2、舉行心理手抄報(bào)或者黑板報(bào)評(píng)比、心理漫畫(huà)大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測(cè)試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動(dòng),娛樂(lè)學(xué)生身心,增強(qiáng)對(duì)心理教育的接受度。

3、利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康、飲食健康,還有心理健康方面的知識(shí),內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,能起到了一定的教育作用。

4、心理閱覽室,在心理咨詢(xún)室陳列一些心理健康方面的書(shū)籍,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀,和心理老師溝通交流。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

為了全面提升教育管理水平及質(zhì)量,加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,把德育工作落到實(shí)處,營(yíng)造優(yōu)美的育人氛圍,樹(shù)立良好的校風(fēng),構(gòu)建“管理育人,教育育人,服務(wù)育人,全員育人,全程育人”的德育機(jī)制,實(shí)現(xiàn)全員參與、共同育人的目的,最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì),經(jīng)學(xué)校集體研究,制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

面對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),動(dòng)員多方力量,整合多種資源對(duì)學(xué)生思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo),真正構(gòu)建起“管理育人、教育育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人”的德育機(jī)制,以“面向全體學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”為宗旨,引導(dǎo)廣大教職工樹(shù)立“人人都是德育工作者”的教育理念,努力探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作新模式,從而有效地促進(jìn)所有學(xué)生健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。

二、目的意義。

1、動(dòng)員多方力量,整合多種資源,初步形成學(xué)?!叭珕T育人”的局面。

2、實(shí)施親情化、個(gè)性化和全員化的德育模式,不斷提高德育的實(shí)效性。

3、通過(guò)分組細(xì)化及導(dǎo)師的指導(dǎo),重在過(guò)程,動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的成長(zhǎng)及發(fā)展軌道。

概念界定。

“全員育人導(dǎo)師制”:即在保持現(xiàn)行班級(jí)的前提下,以宿舍和走讀生兩部分單獨(dú)進(jìn)行分組,每組的學(xué)生都有一名任課教師擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還要全面負(fù)責(zé)該組學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)等方面的教育,隨時(shí)為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的育人服務(wù)。班主任為本班導(dǎo)師組組長(zhǎng),定期召集導(dǎo)師,針對(duì)責(zé)任組內(nèi)的問(wèn)題,一起分析學(xué)生的日常表現(xiàn),因人施教,全程指導(dǎo)。

“全員育人”的涵義:一是要面向全體學(xué)生,使組內(nèi)每一層面的學(xué)生都能受到來(lái)自導(dǎo)師的親情關(guān)懷和來(lái)自同伴的友情幫助,讓每一位學(xué)生在具體的生活情景中,在情感交流與互助合作中不斷進(jìn)步,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。二是根據(jù)班內(nèi)教師任課情況,由學(xué)校政教處確定導(dǎo)師(原則上以文化課教師為主,其他教師自薦,自薦者優(yōu)先聘用;藝術(shù)班的.專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)教師要安排聘用),相關(guān)導(dǎo)師都有責(zé)任組,都要對(duì)組內(nèi)的每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、全程指導(dǎo),并在責(zé)任組內(nèi)創(chuàng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的最佳人文環(huán)境。教師在具體指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),在與學(xué)生的互動(dòng)交流過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

“育人”的目標(biāo):全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面落實(shí)新課程理念,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的能力,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德智體美等全面發(fā)展,責(zé)任心強(qiáng)。人格健全的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

“導(dǎo)師”的涵義:導(dǎo)師必須履行教書(shū)與育人的雙重職責(zé)。“導(dǎo)師”在學(xué)養(yǎng)、視野、道德品位、人格魅力等方面,應(yīng)高于一般意義上的教師,是終身學(xué)習(xí)著的教師。

四、組織實(shí)施。

組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:

2、具體分工。

高一年級(jí):高二年級(jí):高三年級(jí):

3、職責(zé):

(1)根據(jù)學(xué)校安排,制定工作計(jì)劃和細(xì)則,召開(kāi)有關(guān)會(huì)議及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施,思考學(xué)校德育發(fā)展方向,引領(lǐng)廣大教師在全校實(shí)施全員育人導(dǎo)師制。

(2)檢查督導(dǎo)導(dǎo)師對(duì)所帶學(xué)生的指導(dǎo)情況。

(3)年級(jí)主任以評(píng)價(jià)導(dǎo)師所帶學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹?,政教處的包?jí)主任以評(píng)價(jià)導(dǎo)師的宿舍管理及常規(guī)管理為主。

五、導(dǎo)師工作職責(zé)。

1、對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,保護(hù)學(xué)生的心理健康,教育學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì),幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,爭(zhēng)做遵紀(jì)守法、明理誠(chéng)信的好學(xué)生。

2、教育受導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生課外生活,指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。

4、協(xié)助學(xué)校、班主任對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。

5、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生方面的支持。

6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流,并對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評(píng)定提出意見(jiàn)和建議。

7、每位導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生做好有關(guān)成長(zhǎng)檔案記錄,如活動(dòng)記錄、談心記錄、家訪(fǎng)記錄等,注意積累素材并撰寫(xiě)成功的育人案例,每學(xué)期每人至少一篇。

8、以上各項(xiàng)工作各位導(dǎo)師要結(jié)合自己的實(shí)際情況,自行安排時(shí)間處理。

六、制度要求。

1、摸底調(diào)查,建立檔案。

導(dǎo)師要調(diào)查所帶學(xué)生,為他們建立檔案,內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案等,記錄受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處,并提出改進(jìn)措施。

2、建立家訪(fǎng)聯(lián)系制度。

建立定期和不定期的家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次,每位導(dǎo)師必須對(duì)受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰地了解,對(duì)其家庭情況簡(jiǎn)要分析,密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同探索有利于促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的有效方法,及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法。

3、談心和匯報(bào)制度。

導(dǎo)師堅(jiān)持每半月至少與學(xué)生個(gè)別談心一次,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計(jì)劃,同時(shí)要求受導(dǎo)學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報(bào)生活、學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師跟蹤手冊(cè),記錄師生活動(dòng)全過(guò)程。

4、“全員育人導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組不定期舉行導(dǎo)師、受導(dǎo)學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取導(dǎo)師育人情況匯報(bào)。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

本科生導(dǎo)師制對(duì)于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,建立新型的師生關(guān)系,實(shí)施因材施教和個(gè)性化培養(yǎng),推動(dòng)教學(xué)團(tuán)學(xué)一體化,構(gòu)建合作與互動(dòng)的育人機(jī)制,形成全程育人、全員育人、全面育人的良好氛圍,建設(shè)與教學(xué)應(yīng)用型大學(xué)相符的優(yōu)良學(xué)風(fēng),提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的作用和意義。為了全面做好本科生導(dǎo)師制工作,根據(jù)《中共長(zhǎng)江師范學(xué)院委員會(huì)長(zhǎng)江師范學(xué)院關(guān)于實(shí)施本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)意見(jiàn)》,結(jié)合學(xué)院實(shí)際,特制定本方案。

一、導(dǎo)師的組織與管理。

1.學(xué)院成立本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):黨總支書(shū)記。

副組長(zhǎng):院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)。

秘書(shū):團(tuán)委書(shū)記。

職責(zé):主要負(fù)責(zé)學(xué)院本科生導(dǎo)師制方案的制定,本科生導(dǎo)師的選聘、工作考核和管理。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在學(xué)院團(tuán)委辦公室。

主任:團(tuán)委書(shū)記。

成員:年級(jí)輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書(shū)、班導(dǎo)師代表、項(xiàng)目導(dǎo)師代表。

職責(zé):具體負(fù)責(zé)本科生導(dǎo)師制工作實(shí)施的日常管理工作,包括導(dǎo)師的遴選、聘任及改聘,導(dǎo)師工作過(guò)程的具體指導(dǎo)、管理,導(dǎo)師的年度工作考核,導(dǎo)師制工作評(píng)估、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與評(píng)優(yōu)工作等日常管理工作,以及年級(jí)輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、項(xiàng)目導(dǎo)師之間的工作協(xié)調(diào)和開(kāi)展有關(guān)工作研討、交流活動(dòng)等。

二、導(dǎo)師的定位與分類(lèi)。

1.學(xué)院實(shí)施的本科生導(dǎo)師制是一項(xiàng)以教學(xué)班為基礎(chǔ),以學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)為依托,以學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣為橋梁,以導(dǎo)學(xué)為重點(diǎn),以導(dǎo)向?yàn)檠a(bǔ)充,著眼于學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教師學(xué)術(shù)發(fā)展的人才培養(yǎng)制度。導(dǎo)師的主要職責(zé)在于引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。具體講就是在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)(以各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽為主,包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽、學(xué)生科研立項(xiàng)以及其他具有學(xué)科專(zhuān)業(yè)屬性的活動(dòng))的基礎(chǔ)上,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)方向、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的培養(yǎng)和指導(dǎo),形成“學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)指導(dǎo)+”的導(dǎo)師模式。

2.學(xué)院實(shí)施的本科生導(dǎo)師制以導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展工作。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)以“班導(dǎo)師+項(xiàng)目導(dǎo)師”的方式組建,班導(dǎo)師以班為單位配備,項(xiàng)目導(dǎo)師以競(jìng)賽項(xiàng)目為單元組團(tuán)。班導(dǎo)師是該班學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃師、引路人、培訓(xùn)者;項(xiàng)目導(dǎo)師是學(xué)生以賽帶練、以練促賽、學(xué)用結(jié)合、實(shí)踐成才的訓(xùn)練師、教練員和同行者;班導(dǎo)師在競(jìng)賽項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用,為項(xiàng)目導(dǎo)師和項(xiàng)目學(xué)生提供直接或間接的服務(wù)與幫助。

三、導(dǎo)師的資格與條件。

1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

2.具有愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表的師德素養(yǎng)。

3.具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),較高的學(xué)術(shù)理論水平、科技創(chuàng)新能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.熟悉教育規(guī)律,熟悉專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及行業(yè)人才需求狀況,熟悉專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5.原則上具有碩士研究生及以上學(xué)歷或中級(jí)及以上職稱(chēng)。

四、導(dǎo)師的職責(zé)與任務(wù)。

導(dǎo)師的職責(zé)包括核心任務(wù)、增值服務(wù)和拓展工作,即核心任務(wù)(以學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)指導(dǎo)為主,是必須做的任務(wù))+增值服務(wù)(以成長(zhǎng)發(fā)展多維引導(dǎo)為主,是應(yīng)該做的任務(wù))+拓展工作(以團(tuán)學(xué)工作協(xié)助為主,是可以做的任務(wù))。其中:

1.核心任務(wù)。

導(dǎo)師的核心任務(wù)是以學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)指導(dǎo)為主的學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、實(shí)踐成才全程指導(dǎo)。班導(dǎo)師借助學(xué)科背景,抓住學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的動(dòng)員、訓(xùn)練、督促、總結(jié)等工作環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng),尤其是在學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)上,幫助學(xué)生全力參賽、高質(zhì)量參賽。項(xiàng)目導(dǎo)師利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),著重在學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)上給予學(xué)生全面、深入的理論、方法和路徑指導(dǎo),幫助學(xué)生以賽帶練、以練促賽,在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中不斷提升專(zhuān)業(yè)能力,增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力,取得好成績(jī)。班導(dǎo)師也可兼任項(xiàng)目導(dǎo)師,直接參與項(xiàng)目的競(jìng)賽指導(dǎo)。鼓勵(lì)不同專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師,根據(jù)競(jìng)賽需要,開(kāi)展交叉指導(dǎo),形成項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

2.增值服務(wù)。

(1)學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)指導(dǎo)+人生規(guī)劃引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生把握鍛煉機(jī)會(huì)、積極參與競(jìng)爭(zhēng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),針對(duì)性幫助個(gè)體學(xué)生認(rèn)清優(yōu)勢(shì)和不足,明確努力方向和路徑,找準(zhǔn)奮斗目標(biāo),調(diào)整成就預(yù)期。同時(shí),班導(dǎo)師要結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)踐要求,幫助學(xué)生完善學(xué)業(yè)規(guī)劃,并指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行學(xué)業(yè)規(guī)劃。

(2)學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)指導(dǎo)+專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng),幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)能力矩陣要求,分段分類(lèi)給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)能力提升、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面的方法和路徑指導(dǎo)。并及時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育、榜樣教育、學(xué)業(yè)警示教育等教育活動(dòng),指導(dǎo)班團(tuán)組織持續(xù)開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)。

(3)學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)指導(dǎo)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)。以學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)為依托,發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培育和強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),鼓勵(lì)和支持學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇敢創(chuàng)業(yè)。同時(shí),結(jié)合學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)和行業(yè)人才需求狀況,引導(dǎo)學(xué)生端正就業(yè)觀念,積極組織學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競(jìng)賽,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

(4)學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)指導(dǎo)+遵章守紀(jì)引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng),利用思想交流和實(shí)踐交流機(jī)會(huì),遵照大學(xué)生思想政治教育的總體要求,適時(shí)進(jìn)行遵章守紀(jì)教育引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和契約精神。

3.拓展工作。

班導(dǎo)師具有長(zhǎng)時(shí)間跟蹤教育引導(dǎo)一個(gè)班的良好基礎(chǔ),可為年級(jí)輔導(dǎo)員做好干部選拔、年度選優(yōu)、綜合評(píng)估、獎(jiǎng)助貸免、處罰處分等工作提供參考意見(jiàn)。

五、導(dǎo)師的選聘與改聘。

1.班導(dǎo)師配備原則上實(shí)行一班級(jí)一導(dǎo)師、一師導(dǎo)一班級(jí),特殊情況也可一師導(dǎo)兩班級(jí),由學(xué)院根據(jù)學(xué)生和導(dǎo)師情況及實(shí)際需要統(tǒng)一安排。導(dǎo)師以專(zhuān)任教師為主,也可以是教學(xué)及科研管理人員。班導(dǎo)師的任期一般至本班學(xué)生三年級(jí)完(即應(yīng)屆班3年、專(zhuān)升本班1年),原則上保持相對(duì)穩(wěn)定性,無(wú)特殊情況,個(gè)人不得中止導(dǎo)師工作。

2.項(xiàng)目導(dǎo)師配備原則上一項(xiàng)目一導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),由學(xué)院根據(jù)導(dǎo)師情況和學(xué)生學(xué)科項(xiàng)目需要統(tǒng)一安排。根據(jù)學(xué)科項(xiàng)目需要,不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師可協(xié)同指導(dǎo),班導(dǎo)師可以加入某些項(xiàng)目的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目導(dǎo)師以專(zhuān)任教師為主,也可以是教學(xué)及科研管理人員。項(xiàng)目導(dǎo)師的任期一般為項(xiàng)目實(shí)施期,原則保持相對(duì)穩(wěn)定性,項(xiàng)目實(shí)施期間無(wú)特殊情況,個(gè)人不得中止導(dǎo)師工作。

3.學(xué)院對(duì)于因?qū)煿ぷ骺己瞬环Q(chēng)職或因工作失誤造成嚴(yán)重后果的導(dǎo)師,取消其導(dǎo)師資格,由學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組改聘。

六、導(dǎo)師的考核與待遇。

1.學(xué)院每年對(duì)導(dǎo)師工作滿(mǎn)意度進(jìn)行考核,考核工作由學(xué)院本科生導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),導(dǎo)師工作滿(mǎn)意度的考核內(nèi)容包括學(xué)生滿(mǎn)意度、所在班級(jí)學(xué)生的平均學(xué)習(xí)成績(jī)、補(bǔ)考率、英語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)率、競(jìng)賽項(xiàng)目、與學(xué)科專(zhuān)業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)的參與人數(shù)和獲獎(jiǎng)情況等,其中競(jìng)賽項(xiàng)目包括學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽和學(xué)生科研立項(xiàng)(以類(lèi)為單位統(tǒng)計(jì))等與學(xué)科專(zhuān)業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目和競(jìng)賽項(xiàng)目均以教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、招生就業(yè)處等部門(mén)認(rèn)定為準(zhǔn)??己私Y(jié)果作為教師年度考核的重要內(nèi)容之一。學(xué)院每年評(píng)選一次優(yōu)秀導(dǎo)師,并給予表彰,在晉升職務(wù)或職稱(chēng)時(shí)同等條件下給予優(yōu)先考慮。對(duì)不能認(rèn)真履行導(dǎo)師職責(zé)、考核不合格的將取消導(dǎo)師資格,并與個(gè)人年度考核掛鉤,同時(shí)減少或取消導(dǎo)師工作津貼。

2.學(xué)院根據(jù)班導(dǎo)師的工作量和工作質(zhì)量考核情況發(fā)放班導(dǎo)師工作津貼,根據(jù)項(xiàng)目導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)情況并在原有學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生科研指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上適當(dāng)給予補(bǔ)充項(xiàng)目導(dǎo)師工作津貼。

3.學(xué)院根據(jù)學(xué)校規(guī)定并結(jié)合本院實(shí)際設(shè)立本科生導(dǎo)師制專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)暫定70元/生.年(最終以學(xué)??己私Y(jié)果確定的生均發(fā)放數(shù)+學(xué)院發(fā)放數(shù)10元/生.年為準(zhǔn))。學(xué)院本科生導(dǎo)師津貼={專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)×50%×本班學(xué)生人數(shù)+專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)×25%×(本班校級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)項(xiàng)目數(shù)/學(xué)院校級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)項(xiàng)目數(shù))+專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)×25%×(本班市級(jí)及以上競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)數(shù)/學(xué)院市級(jí)及以上競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)數(shù))}×導(dǎo)師工作滿(mǎn)意度。

七、本方案自頒布之日起實(shí)施,由學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

20_年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)生防溺水安全工作方案為貫徹落實(shí)自治區(qū)、__市有關(guān)工作部署和要求,進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防學(xué)生溺水工作,全力避免學(xué)生溺水事故發(fā)生,保障師生安全和校園穩(wěn)定。

一、工作目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展中小學(xué)生防溺水工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),采取多種方式方法,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水的安全教育,完善工作措施,壓實(shí)工作責(zé)任,加強(qiáng)家校提醒告知,強(qiáng)化部門(mén)協(xié)作,建立預(yù)防學(xué)生溺水教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制,最大限度減少學(xué)生溺水事故發(fā)生。

二、活動(dòng)時(shí)間即日起至20_年底。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保中小學(xué)校學(xué)生預(yù)防溺水教育活動(dòng)的開(kāi)展,成立__鎮(zhèn)教育系統(tǒng)中小學(xué)生預(yù)防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

__副組長(zhǎng):

__成員:

__四、主要任務(wù)。

(一)全面強(qiáng)化安全教育。

中小學(xué)校要將防溺水安全教育作為學(xué)校中心工作抓緊抓好,納入中小學(xué)校的課程計(jì)劃,組織開(kāi)展防溺水主題教育“八個(gè)一”活動(dòng)(即:

召開(kāi)一次防溺水工作布置會(huì)和舉行一次全校師生防溺水安全教育活動(dòng),開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離溺水”防溺水“六不”主題宣傳班隊(duì)會(huì)活動(dòng),校園通過(guò)多媒體、展板等多種方式營(yíng)造一個(gè)濃厚的“防溺水”安全教育氛圍,結(jié)合“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”行動(dòng)開(kāi)展一次預(yù)防溺水家訪(fǎng),組織印發(fā)《防溺水致家長(zhǎng)的一封信》,成立一個(gè)學(xué)生校外防溺水安全防護(hù)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童防溺水關(guān)心幫教,開(kāi)展一次學(xué)校周邊水域隱患拉網(wǎng)式排查)。

同時(shí),學(xué)校要落實(shí)利用上、下午放學(xué)前最后一節(jié)課對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行“每天5分鐘”防溺水安全教育,給每位學(xué)生發(fā)放防溺水宣傳教育卡,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

(二)學(xué)校嚴(yán)明學(xué)生紀(jì)律。

學(xué)校要加強(qiáng)封閉式管理和學(xué)生安全管理,特別是寄宿制學(xué)校要嚴(yán)格學(xué)生出入管理,請(qǐng)假外出必須要經(jīng)過(guò)班主任和家長(zhǎng)的同意。

學(xué)校要教育學(xué)生熟知背誦和嚴(yán)格遵守“六不”(即:

不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救)的紀(jì)律要求,時(shí)刻注意安全,珍愛(ài)生命。

(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系互動(dòng)。

中小學(xué)校要在暑假前采取“六個(gè)一行動(dòng)”(即:

一封《致家長(zhǎng)的一封信》、一次家訪(fǎng)、一次家長(zhǎng)會(huì)、一張家校聯(lián)系卡、一次電話(huà)回訪(fǎng)、一張家長(zhǎng)責(zé)任書(shū)),就學(xué)生溺水問(wèn)題等提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育,全部回收保存好家長(zhǎng)簽名回執(zhí),特別是加強(qiáng)外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童等特殊家庭的溝通聯(lián)系,增強(qiáng)家長(zhǎng)防學(xué)生溺水的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。

(四)調(diào)查摸清和掌握本區(qū)域內(nèi)的危險(xiǎn)地段、河段,并及時(shí)告知學(xué)生和家長(zhǎng)。

通過(guò)校園廣播,并在校門(mén)口、班級(jí)、寄宿生宿舍、食堂等顯眼處張貼(掛)“嚴(yán)禁私自下河游泳”等有關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅,提示學(xué)生。

(五)學(xué)校加強(qiáng)與鎮(zhèn)、村委(社區(qū))及相關(guān)部門(mén)(單位)的聯(lián)系,共同做好學(xué)生校外防溺水安全工作。

建立健全各方參與、各負(fù)其責(zé)、密切配合、共同防范的工作機(jī)制。

與村(社區(qū))溝通在江、河、溪、塘、水庫(kù)等岸邊顯著位置設(shè)立安全警示牌和落實(shí)其他防范措施,在事故多發(fā)地段設(shè)立游泳安全巡視員或義務(wù)監(jiān)督管理員。

五、工作要求。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。

各中小學(xué)校要高度重視,要從為中小學(xué)生生命負(fù)責(zé)和維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的高度,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)做好防范中小學(xué)生溺水工作的重要性和緊迫性,主動(dòng)擔(dān)當(dāng),齊抓共管,把預(yù)防學(xué)生溺水作為當(dāng)前和今后一段時(shí)間學(xué)校安全的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。

(二)明確任務(wù),壓實(shí)責(zé)任。

各中小學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)防溺水工作的組織領(lǐng)導(dǎo),要制定具體方案和措施,將工作任務(wù)逐一進(jìn)行分解細(xì)化,提出具體要求,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到具體單位、具體部門(mén)和具體人員,務(wù)求取得實(shí)效。

(三)加強(qiáng)檢查,嚴(yán)肅追責(zé)。

各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)防溺水工作的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出整改意見(jiàn),明確整改時(shí)限,落實(shí)安全責(zé)任。

要加強(qiáng)責(zé)任追究,凡因工作不到位、責(zé)任不落實(shí)等引發(fā)安全責(zé)任事故或造成嚴(yán)重后果的,要嚴(yán)肅追究相關(guān)單位和個(gè)人的責(zé)任。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

為了加強(qiáng)學(xué)校安全管理,維護(hù)正常的教學(xué)秩序,保障師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全,維護(hù)教育教學(xué)的正常秩序不受影響,依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和國(guó)家教育行政部門(mén)有關(guān)規(guī)章,制定本校安全工作方案。

一、教育管理。

1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并確立各年級(jí)安全監(jiān)督人員。

2、加強(qiáng)安全教育和管理工作,校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,要把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。

3、貫徹預(yù)防為主的方針,堅(jiān)持教育先行,齊抓共管,群防群治的原則,做好學(xué)校安全管理工作。學(xué)校的每個(gè)教職工都有維護(hù)教學(xué)秩序,保護(hù)學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全的義務(wù)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭生活、戶(hù)外活動(dòng)、飲食衛(wèi)生、交通、消防等安全知識(shí)教育和自護(hù)自救教育,加強(qiáng)法制教育和心理健康教育,貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生增強(qiáng)法制意識(shí)和紀(jì)律觀念,鍛煉和提高學(xué)生自護(hù)自救能力。

5、抓好門(mén)衛(wèi)管理、課外活動(dòng)安全管理、學(xué)生日常行為管理、防火安全管理、校園秩序安全管理、大型集會(huì)安全管理以及學(xué)校重點(diǎn)要害部位的安全管理等,避免各類(lèi)事故發(fā)生。

二、安全防范。

1、每位教職員工都應(yīng)當(dāng)樹(shù)立安全第一的思想,做到以預(yù)防為主,強(qiáng)化防范措施,開(kāi)展群防群治,實(shí)行安全首見(jiàn)責(zé)任制(即第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的教職工有責(zé)任及時(shí)處理安全隱患)。由首見(jiàn)責(zé)任人負(fù)責(zé)。

2、學(xué)校教育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備無(wú)安全隱患,重視校舍安全,經(jīng)常檢查。學(xué)校貴重物品要有防盜措施,專(zhuān)人保管。現(xiàn)金保管要嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律,備用金不得超標(biāo)。嚴(yán)格用電管理制度,對(duì)學(xué)校線(xiàn)路經(jīng)常進(jìn)行檢查維修,禁止超負(fù)荷或違章用電。由總務(wù)處、出納及有關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)。

3、學(xué)校集會(huì),大型活動(dòng),做操,放學(xué)及遇有緊急情況,班主任教師要到位,組織學(xué)生有秩序地上下樓梯,防止因擁擠、踩踏造成傷亡。由分管領(lǐng)導(dǎo)及班主任負(fù)責(zé)。

4、各類(lèi)課上課時(shí)間,教師不得擅自離崗。體育課或體育活動(dòng)事先要有準(zhǔn)備活動(dòng),并對(duì)體育場(chǎng)地、器械進(jìn)行檢查,活動(dòng)過(guò)程教師必須跟班帶隊(duì),現(xiàn)場(chǎng)組織指導(dǎo),以防發(fā)生意外傷亡。由各任課教師、體育教師負(fù)責(zé)。

5、學(xué)生放學(xué)要組織好路隊(duì),做到井然有序。對(duì)于要求接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng),教師一定要確認(rèn)其身份才能將小孩交其接走。由班主任、任課教師負(fù)責(zé)。

6、學(xué)校勞動(dòng)教育及衛(wèi)生等工作,應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生年齡和體質(zhì)條件,禁止學(xué)生爬高、登窗臺(tái)、翻欄桿進(jìn)行打掃,不準(zhǔn)學(xué)生隨意觸動(dòng)電器。由班主任、各科老師負(fù)責(zé)管理。

7、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有充分的安全保護(hù)設(shè)備,實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要有科學(xué)的操作秩序和具體要求,嚴(yán)防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì),嚴(yán)防實(shí)驗(yàn)事故。由實(shí)驗(yàn)老師負(fù)責(zé)。

8、學(xué)校電腦室要防止電路電線(xiàn)的損壞,保護(hù)電器設(shè)備的正常使用,經(jīng)常進(jìn)行維修。由電腦專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)。

9、各班要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)校安全公約》。班主任要向?qū)W生經(jīng)常傳授自護(hù)自救的生活安全常識(shí)。由班主任負(fù)責(zé)。

10、實(shí)行學(xué)生外出春游、參觀、參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的報(bào)批制度,未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自組織。獲準(zhǔn)后應(yīng)周密安排,精心組織,并有安全保障措施。

11、認(rèn)真做好早、晚值日工作及認(rèn)真做好學(xué)生放學(xué)護(hù)送工作。由值班教師負(fù)責(zé)。

12、教育管理規(guī)范,無(wú)體罰、變相體罰、侮辱學(xué)生,無(wú)學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,教育活動(dòng)中無(wú)安全事故。由任課教師負(fù)責(zé)。

13、嚴(yán)禁組織學(xué)生參與商業(yè)性活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生參加有安全隱患的一切活動(dòng)。由分管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)。

14、各班要注重衛(wèi)生防疫工作,做好傳染病、流行病的預(yù)防、控制工作,嚴(yán)防傳染病流行。由兼職衛(wèi)生員及班主任負(fù)責(zé)。

15、嚴(yán)格執(zhí)行安全事故報(bào)告制度,及時(shí)上報(bào),一般事故報(bào)告安全分管領(lǐng)導(dǎo),重大事故報(bào)告校長(zhǎng)室。由班主任及有關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)。

16、每學(xué)年與班主任簽定安全責(zé)任書(shū)。

17、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校安全工作管理細(xì)則》。

三、考核與獎(jiǎng)懲。

1、將學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制列入教師年度考核的重要內(nèi)容。凡發(fā)生重大事故的責(zé)任人,一律取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。對(duì)安全意識(shí)淡薄、玩忽職守造成重大安全事故者,依法追究行政、刑事責(zé)任。對(duì)因體罰、變相體罰、違反教育法規(guī)造成的學(xué)生傷害事故要依法追究責(zé)任人的責(zé)任。

2、對(duì)不執(zhí)行制度、管理不善、措施不力、責(zé)任心不強(qiáng)、方法不當(dāng)而造成學(xué)生傷害事故發(fā)生或逃學(xué)出走等違法亂紀(jì)事件的,直接責(zé)任人除參照《中小學(xué)安全工作暫行規(guī)定》處理外,扣除并直至取消全年崗位責(zé)任獎(jiǎng)。

3、學(xué)校將對(duì)安全工作目標(biāo)責(zé)任制實(shí)行年度考核和獎(jiǎng)勵(lì)。

導(dǎo)師制工作實(shí)施方案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

xx中學(xué)“導(dǎo)師制”活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮名師及骨干教師對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”作用,使青年教師盡快適應(yīng)教育。

教學(xué)。

崗位,熟悉教育教學(xué)規(guī)律,掌握教育教學(xué)技能,樹(shù)立良好的師德師風(fēng),快速提升教育教學(xué)水平,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍,經(jīng)研究決定,在我校青年教師與骨干教師之間開(kāi)展為期二年的結(jié)對(duì)拜師“導(dǎo)師制”活動(dòng)。

一、培養(yǎng)對(duì)象2020年分配、人才引進(jìn)和調(diào)入的青年教師。

二、培養(yǎng)期限2020年10月至2022年7月。

三、

導(dǎo)師資格1.熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),師德高尚,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人師表,教書(shū)育人。

2.在本學(xué)科內(nèi)具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)效果和教研水平優(yōu)良。

3.原則上指導(dǎo)教師必須為中學(xué)一級(jí)及以上職稱(chēng)的同學(xué)科骨干教師。

四、導(dǎo)師職責(zé)1.擬寫(xiě)一份學(xué)期指導(dǎo)青年教師規(guī)劃方案。(一式三份,教務(wù)處、年級(jí)組和被指導(dǎo)教師各存一份)。

2.進(jìn)行師德教育,加強(qiáng)對(duì)青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教書(shū)育人責(zé)任感的培養(yǎng),引導(dǎo)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。

3.根據(jù)被指導(dǎo)青年教師的具體情況,指導(dǎo)青年教師的職業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展,具體制訂提高教育教學(xué)能力的培養(yǎng)計(jì)劃,明確培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和措施,并督促實(shí)施。

4.指導(dǎo)青年教師熟悉備課、授課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、考試等各教學(xué)環(huán)節(jié)。

5.為青年教師上示范課,安排青年教師聽(tīng)課,使青年教師掌握教學(xué)方法;

深入青年教師課堂聽(tīng)課、評(píng)課每學(xué)期不少于10個(gè)學(xué)時(shí),并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。要及時(shí)點(diǎn)評(píng)并填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,評(píng)課意見(jiàn)。(注意保存)。

6.指導(dǎo)教師每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)青年教師上好2節(jié)不同類(lèi)型的公開(kāi)課。

7.每次月考后要幫助被指導(dǎo)的青年教師分析考試的得與失,指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。

五、導(dǎo)師配備1.指導(dǎo)教師的配備采用雙向選擇原則,由學(xué)校確定導(dǎo)師與被指導(dǎo)青年教師,并自行聘任。

2.為保證培養(yǎng)質(zhì)量,原則上1名導(dǎo)師1名青年教師,最多不超過(guò)2名。

六、青年教師(一)基本要求1.思想端正,素質(zhì)良好。

2.嚴(yán)于律己,主動(dòng)提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

(二)主要任務(wù)1.積極主動(dòng)并虛心接受導(dǎo)師指導(dǎo),尊師重道,虛心求教,勤奮好學(xué),積極進(jìn)取。

2.在導(dǎo)師指導(dǎo)下制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并付諸實(shí)施。盡快熟悉教育教學(xué)要求,掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)規(guī)范,熟練掌握教學(xué)大綱,認(rèn)真編制授課計(jì)劃、教案和課件,充分準(zhǔn)備課堂教學(xué)內(nèi)容。

3.在培養(yǎng)期內(nèi)聽(tīng)導(dǎo)師的課每學(xué)期不少于15課時(shí),并做好聽(tīng)課記錄。(每月交年級(jí)組登記蓋章)。

4.每次月考后,寫(xiě)一份考試。

總結(jié)。

和教學(xué)反思,并主動(dòng)和指導(dǎo)教師一起分析考試的得與失,以便確定今后的教學(xué)方向和教學(xué)思路。

5.學(xué)期末就個(gè)人思想、工作、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思,及時(shí)向?qū)焾?bào)告并聽(tīng)取指導(dǎo)意見(jiàn)。培養(yǎng)期滿(mǎn),應(yīng)對(duì)自己所完成的教學(xué)、教研工作和培養(yǎng)收獲進(jìn)行總結(jié)??偨Y(jié)成績(jī)、收獲體會(huì),分析存在的問(wèn)題與不足,針對(duì)性地制定改進(jìn)措施和辦法,存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

七、考核與獎(jiǎng)勵(lì)1.期滿(mǎn)學(xué)校對(duì)“導(dǎo)師制”活動(dòng)完成情況進(jìn)行考核,對(duì)完成要求的指導(dǎo)教師,每月末按指導(dǎo)教師實(shí)際聽(tīng)被指導(dǎo)青年教師課的節(jié)數(shù)3倍計(jì)入課時(shí)補(bǔ)貼。

2.在階段考試保優(yōu)評(píng)比中,青年教師獲獎(jiǎng),以同等獎(jiǎng)次獎(jiǎng)勵(lì)給指導(dǎo)教師。

3.青年教師參加學(xué)校組織的期滿(mǎn)教學(xué)考核比賽,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),并分別給與指導(dǎo)教師和青年教師800元、500元和300元的獎(jiǎng)勵(lì)。

4.培養(yǎng)期內(nèi),青年教師參加上級(jí)主管教育部門(mén)組織的課堂教學(xué)比賽,指導(dǎo)教師獲青年教師同等獎(jiǎng)次的獎(jiǎng)勵(lì)。

八、本辦法解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。

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幼兒園中班的教學(xué)內(nèi)容涵蓋語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。以下是幼兒園中班學(xué)生的自然觀察報(bào)告,讓我們一起來(lái)了解一下自然界的奧秘?;顒?dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性
心得體會(huì)可以讓我們更加理性地看待問(wèn)題,并提煉出經(jīng)驗(yàn)和智慧。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。參觀引導(dǎo)員介紹說(shuō)汽車(chē)生產(chǎn)分為沖壓、焊接
讀后感是一種對(duì)于文學(xué)作品的審美體驗(yàn),通過(guò)對(duì)情節(jié)、人物、語(yǔ)言等方面的理解和分析,來(lái)感悟和體味作品中的美。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所幫助。
軍訓(xùn)心得記錄了我們?cè)谲娛掠?xùn)練中遇到的困難和問(wèn)題,以及如何解決和克服。這里是小編精心挑選的軍訓(xùn)心得范文,希望能夠給您的寫(xiě)作帶來(lái)一些新的靈感。在八月二十二至八月二十
無(wú)論是工作中的初級(jí)員工還是高級(jí)管理者,撰寫(xiě)述職報(bào)告都是必不可少的一項(xiàng)職業(yè)技能。附上一些成功的述職報(bào)告范文,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師大家
畢業(yè)生們要為自己制定一個(gè)明確的目標(biāo),并對(duì)自己的努力進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀畢業(yè)生的總結(jié),希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。1.該同學(xué)為人誠(chéng)懇,謙虛,隨
通過(guò)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,我們可以更好地理解和消化所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。這些學(xué)習(xí)心得范文的作者經(jīng)過(guò)深思熟慮,分享了他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),對(duì)于我們的學(xué)習(xí)有一定的啟
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以更深入地思考書(shū)中的觀點(diǎn)和思想,并與自身的經(jīng)歷和生活聯(lián)系起來(lái),從而加深對(duì)書(shū)籍的理解和體驗(yàn)。這些讀后感范文的優(yōu)點(diǎn)和不足之處都值得我們學(xué)習(xí)和反思
優(yōu)秀作文融合了豐富的文化知識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解,展示了作者對(duì)文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特理解和品味。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些寫(xiě)得非常好的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的指
演講稿范文應(yīng)根據(jù)不同的場(chǎng)合和受眾進(jìn)行調(diào)整,靈活運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感觸,增加個(gè)性化元素。在以下的范文中,我們可以看到作者運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言和修辭手法,以及深刻的思想和觀
個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)緊扣求職或申請(qǐng)學(xué)校的目標(biāo),突出與目標(biāo)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技能。如果你正在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷,可以參考以下的例子,然后根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。婚姻狀況:未婚
一個(gè)好的活動(dòng)方案能夠提高活動(dòng)的效果,增強(qiáng)參與者的體驗(yàn)和滿(mǎn)意度。下面是一些經(jīng)典活動(dòng)方案的分享,希望能夠給大家提供一些靈感和思路,幫助大家制定出更好的方案。
活動(dòng)方案的制定過(guò)程中,我們需要確?;顒?dòng)目標(biāo)的明確性和可操作性,以便更好地指導(dǎo)活動(dòng)的具體實(shí)施。接下來(lái),小編為大家推薦一些實(shí)際應(yīng)用的活動(dòng)方案,供大家參考和借鑒。
大班教案的編寫(xiě)需要與幼兒園教學(xué)大綱和教學(xué)流程相銜接。接下來(lái)是一些經(jīng)典的大班教案案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些教學(xué)上的啟示和思考。1.探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法
畢業(yè)生要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng),展現(xiàn)自己的價(jià)值和能力。以下是小編為大家收集的一些畢業(yè)生總結(jié)案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。身份證號(hào):__學(xué)歷:本科。家庭所在地:__聯(lián)系
講話(huà)稿是演講中必不可少的工具,它可以幫助演講者更好地傳達(dá)信息,達(dá)到預(yù)期的效果。講話(huà)稿中可以穿插一些個(gè)人的經(jīng)歷或者見(jiàn)聞,增加親和力和感情色彩。各位老師、同學(xué)們:大
寫(xiě)心得體會(huì)可以讓個(gè)人對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷有更深入的理解和反思。接下來(lái),我們將閱讀一些具有啟發(fā)性的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些思考。日趨嚴(yán)重的毒品問(wèn)題已成為全球性的
個(gè)人簡(jiǎn)歷是反映個(gè)人綜合素質(zhì)和成就的重要文件,具有不可替代的作用。接下來(lái)是一些被雇主高度評(píng)價(jià)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,它們展示了如何通過(guò)合適的表達(dá)和布局來(lái)吸引雇主的注意力。
教學(xué)計(jì)劃的制定需要團(tuán)隊(duì)的共同努力,教師之間可以互相分享和借鑒教學(xué)計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)計(jì)劃范例,供大家參考。希望能夠?qū)Υ蠹以诰帉?xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí)有所啟發(fā)
優(yōu)秀作文是思想的飛翔,是靈魂的呼喚,是對(duì)真理的追求。以下是一些受廣大讀者喜愛(ài)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的樂(lè)趣。夜幕降臨,媽媽還沒(méi)有回到家,可我的肚子卻已
大班教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中用來(lái)指導(dǎo)和安排教學(xué)內(nèi)容、步驟和方法的重要文件。不知道如何開(kāi)始編寫(xiě)大班教案嗎?下面是一些范文供你參考和借鑒。一、活動(dòng)名稱(chēng):二、活動(dòng)目標(biāo):
讀書(shū)心得可以幫助我們更好地記憶和應(yīng)用所讀過(guò)的書(shū)籍中的知識(shí),加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。以下是一些寫(xiě)得非常出色的讀書(shū)心得范文,希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。我覺(jué)得這本書(shū)十分的
優(yōu)秀作文是精心構(gòu)思、用心書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富的一篇篇佳作,它可以展現(xiàn)作者的才華和文思靈感,給讀者帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣,我想我們都希望寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文吧。根據(jù)您給出的
月工作總結(jié)是提升自己職業(yè)素養(yǎng)的一種方式,也是展現(xiàn)自己工作能力和績(jī)效的重要材料。該篇月工作總結(jié)范文通過(guò)承認(rèn)自身的不足并提出改進(jìn)的方案,讓人看到了作者的進(jìn)一步成長(zhǎng)和
優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。冬天來(lái)了,天上飄著雪花,地上
優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)主題的深入思考和良好的結(jié)構(gòu)組織,使文章更加豐富和有說(shuō)服力。讓我們一起來(lái)閱讀以下這些引人入勝的優(yōu)秀作文范文,感受作者的智慧和情感的流露,相信它們會(huì)
總結(jié)心得體會(huì)能夠激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力,為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展注入新的動(dòng)力。以下是一些歷史名人的心得體會(huì),他們對(duì)人生和事業(yè)有著獨(dú)到的見(jiàn)解和思考。通過(guò)教體局組織的這次
合同協(xié)議是商業(yè)合作中的法律依據(jù),對(duì)于雙方的權(quán)益保護(hù)至關(guān)重要。在查看這些范文時(shí),請(qǐng)注意法律法規(guī)的變化和適用性,及時(shí)進(jìn)行更新和調(diào)整。專(zhuān)業(yè)分包單位(乙方):為了認(rèn)真貫
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)在一學(xué)期內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要素材。接下來(lái),我們將為大家呈現(xiàn)一份具有代表性的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟示。
在制定策劃方案時(shí),需要充分考慮外部環(huán)境的因素,如政策法規(guī)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等。以下是一些成功項(xiàng)目的策劃方案,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。母親節(jié)雖然不是在我國(guó)起源的
優(yōu)秀作文需要通過(guò)精彩的描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言,給讀者帶來(lái)視覺(jué)和感官的享受。想要提高寫(xiě)作水平,不妨多讀一些優(yōu)秀作文范文,以下是一些推薦。9、念遠(yuǎn)心如燒,不覺(jué)中夜起。桃花
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