家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分,需要家長(zhǎng)的積極參與和支持。小編為大家精選了一些家長(zhǎng)會(huì)的成功案例,供大家借鑒和參考。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇一
各位家長(zhǎng)、歐老師大家:
晚上好!我是xx的媽媽,首先感謝歐老師給我提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能與各位家長(zhǎng)一起分享和探討教育孩子的體會(huì)。謝謝。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我的做法。
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣。
習(xí)慣成就大未來(lái)。作為一名高中老師,我知道培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要性。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞關(guān)鍵不在于智力的差異,而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異。而好的習(xí)慣應(yīng)該從小抓起,在孩子小的時(shí)候我們就很注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,像早睡早起,飯前便后要洗手,看電視一天兩次,一次不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)等習(xí)慣,都是從小一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。上小學(xué)以后,要求就更細(xì)化了,在孩子上小學(xué)之前,我就跟孩子做好約定。
1、寫家庭作業(yè),整理書包之類的事情,是你自己的事情,自己的事情自己做,媽媽幫不了你。
2、上學(xué)以后,回家要寫作業(yè),晚上要早睡覺(jué),所以我們就沒(méi)有時(shí)間看電視了,周一至周五不能看電視,周六周天可以看,不過(guò)還是和原來(lái)的約定一樣,一天兩次,一次半小時(shí)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,xx很高興的對(duì)我說(shuō):媽媽,我們歐老師也對(duì)我們說(shuō),周一至周五不能看電視,如果實(shí)在想看的話,可以看看新聞聯(lián)播。我想孩子之所以高興,是因?yàn)槲业囊蠛屠蠋煹囊笠粯印?/p>
二、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
作為一名高中老師,我深刻感受到學(xué)好語(yǔ)文的重要性,而學(xué)好語(yǔ)文的前提是大量的閱讀,因此我一直很重視xx的閱讀。大概在孩子8個(gè)月大的時(shí)候,我買了兩本巴掌大的書,講給她聽(tīng),說(shuō)是講,其實(shí)就是讀給她聽(tīng)。也不知她能不能聽(tīng)懂,但是能看的出她很喜歡聽(tīng),不哭不鬧的。到她稍大一點(diǎn),能聽(tīng)懂后,就不斷的要求我給她講故事,每個(gè)故事都要一遍又一遍的聽(tīng)。不管她要求講多少次,我?guī)缀鯊牟痪芙^。從那時(shí)起,我們就養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就是不講故事不睡覺(jué),直到現(xiàn)在也是一直這樣堅(jiān)持著。
在這樣讀的過(guò)程中,孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,另外還有一個(gè)收獲就是識(shí)字量大增。有時(shí)讀故事不注意,讀錯(cuò)字,她就能給我指出來(lái)。到孩子5歲以后,識(shí)字量猛增,大部分時(shí)候,短小的繪本她自己就能看了,不用我給她講了。這時(shí)我就把從給她講繪本升級(jí)到講長(zhǎng)篇的童話故事,這一時(shí)期我們讀了《小鹿斑比》、《綠野仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、海底兩萬(wàn)里、秘密花園、西游記等。再后來(lái),我發(fā)現(xiàn)買書滿足不了孩子的閱讀需求,20xx年8月,我們就從閱讀繪本館借書,一直到現(xiàn)在。上小學(xué)一年級(jí)后,雖然看書時(shí)間少了,但是周末大部分時(shí)間都用在了閱讀上。有時(shí)一本好書300多頁(yè),如果她喜歡的話,她會(huì)一口氣看完。
有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子就是不喜歡看書,我認(rèn)為要讓孩子愛(ài)上閱讀,首先是家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持親子閱讀,通過(guò)親子閱讀培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。再就是我們要配合好老師的工作,做好每天的讀書記錄,孩子有時(shí)不聽(tīng)父母的,但是都愿意聽(tīng)老師的。
看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng),她將會(huì)是我們的驕傲。
最后,我祝愿我們的老師健康、快樂(lè),也祝愿在座的各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意,天天開(kāi)心!謝謝大家。
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開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇二
尊敬的各位老師:
一、賞識(shí)自己的孩子。
在家庭教育中,我一般用賞識(shí)的方法,即多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),少批評(píng)和訓(xùn)斥,如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步或者能夠堅(jiān)持不懈地努力,就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng),同時(shí)在孩子遭受挫折失敗要給予鼓勵(lì)和支持,不責(zé)難埋怨,孩子和成年人一樣,如果別人經(jīng)常責(zé)怪你,說(shuō)你這也不行那也不行,時(shí)間長(zhǎng)了,你也許就會(huì)認(rèn)為我真的如此,于是就破罐子破摔,工作起來(lái)不但沒(méi)有起色,反倒做得更加糟糕。相反要是采取嘉獎(jiǎng)的方式,工作熱情就會(huì)馬上提高,于是成績(jī)就出來(lái)了。孩子也一樣,多鼓勵(lì),少訓(xùn)斥。多贊揚(yáng),少批評(píng)。
二、加強(qiáng)溝通掌握思想動(dòng)態(tài)。
尊重孩子把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,而不是當(dāng)成是受擺布的附屬品,每天我都要投入一定的時(shí)間,在上學(xué)路上、吃飯的時(shí)候與孩子交談,內(nèi)容上不限于學(xué)習(xí),也涉及一些社會(huì)問(wèn)題與其他一些事情。
三、規(guī)范引導(dǎo)。
由于孩子年紀(jì)小,涉事淺,處于世界觀逐步形成階段,所以對(duì)她的行為要有一個(gè)正確的判斷,那些行為允許,那些行為不允許做明確的規(guī)定,使她養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作寬容的品德,做事不以善小而不為,不以惡小而為之。在待人上,要求孩子奉獻(xiàn)多于索取,受之于人一升,還之于人一斗。要樂(lè)善好施,關(guān)心弱勢(shì)群體,尊敬師長(zhǎng),尊老愛(ài)幼。
四、學(xué)習(xí)上注重方法講求實(shí)效。
我要求孩子在學(xué)校抓緊每一節(jié)課,尤其對(duì)老師課上講的難點(diǎn)、疑點(diǎn)決不放過(guò),認(rèn)真做筆記,課后要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固提高,力爭(zhēng)理解消化,認(rèn)真做作業(yè),不能應(yīng)付了事。把不理解的地方專門記在一個(gè)本上,通過(guò)查資料請(qǐng)教老師或再思索來(lái)解決。家長(zhǎng)陪同孩子必不可少,孩子遇到不懂的問(wèn)題,采取的辦法是:不是授之魚,而是授之以漁。這樣不僅提高她的獨(dú)立思考的能力,而且為她以后的生存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),適當(dāng)?shù)膾伌u引玉從多角度全方位地引導(dǎo),使孩子能舉一反三,觸類旁通。在學(xué)習(xí)中還要培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
五、加大投資。
有投入就會(huì)有收獲,為了讓孩子更好的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)條件必須具備,孩子有自己的書柜,家里有電腦,安裝上了寬帶,上網(wǎng)查資料方便快捷,同時(shí)也購(gòu)買了學(xué)習(xí)機(jī),語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)。各種有利學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力的書籍都進(jìn)了家門,課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合,以利于擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。這些書我都看,然后再引導(dǎo)孩子??梢哉f(shuō)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕的事,而是日積月累。
六、不斷豐富孩子的業(yè)余生活。
學(xué)習(xí)和引導(dǎo)孩子參加一些有益于身心健康的活動(dòng)并不矛盾,允許孩子看電視,玩電腦。電視如新聞聯(lián)播、三星智力快車、開(kāi)心詞典、星光大道、挑戰(zhàn)主持人、國(guó)際藝苑。利用假日休息時(shí)間帶孩子旅游、觀賞風(fēng)景,冬天滑雪,夏天劃船,登山或滑冰。益智健身!
當(dāng)然了,選擇學(xué)校,選擇老師也很關(guān)鍵,所幸的是孩子遇到的老師和學(xué)校都好,對(duì)孩子發(fā)展起到很好作用,真的感謝七中的領(lǐng)導(dǎo)和班科任老師,讓孩子愿學(xué)愛(ài)學(xué)勤學(xué)樂(lè)學(xué)。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇三
各位家長(zhǎng):
早上好!感謝大家抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們每一次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是使教師與家長(zhǎng)之間很好的溝通,從而緊密的配合,形成教育的合力。隨著社會(huì)的發(fā)展,人的素質(zhì)不斷提高,家庭教育逐漸呈現(xiàn)出更加重要的作用。同樣,對(duì)于家長(zhǎng)的要求也越來(lái)越高。每一位家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),應(yīng)朝著更科學(xué)、更人性化的方向去努力,著眼于孩子的全面發(fā)展。因此,我把這次家長(zhǎng)會(huì)的主題定為:做智慧型家長(zhǎng)。
接下來(lái),我想從孩子的學(xué)習(xí)、思想以及班級(jí)管理等方面,具體談?wù)劶议L(zhǎng)與學(xué)校該怎樣有效配合,切實(shí)給各位家長(zhǎng)提一些合理的建議。
1、做好復(fù)習(xí)前的思想動(dòng)員工作,讓孩子明白復(fù)習(xí)的作用與目的,調(diào)動(dòng)孩子復(fù)習(xí)的積極性,使孩子相信:通過(guò)復(fù)習(xí)可以更加扎實(shí)的掌握學(xué)過(guò)的知識(shí),對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)是有幫助的。
2、給孩子的期末考試定個(gè)目標(biāo),目標(biāo)不宜過(guò)高,重在切合實(shí)際,定目標(biāo)時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,參考他們的意見(jiàn)。
3、制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,在計(jì)劃中寫清復(fù)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、完成情況。當(dāng)天復(fù)習(xí)完成的好,可以在“完成情況”一欄獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵小紅花。每天按計(jì)劃復(fù)習(xí),做到心中有數(shù)。
4、具體復(fù)習(xí)方法
(合理安排時(shí)間、復(fù)習(xí)程序、高效鞏固生字的方法、請(qǐng)家長(zhǎng)熟悉孩子的語(yǔ)文書)
5、關(guān)注孩子復(fù)習(xí)的狀態(tài),及時(shí)調(diào)整,注重勞逸結(jié)合,多給孩子以鼓勵(lì)。
6、不要給孩子額外布置作業(yè),加重孩子負(fù)擔(dān)。
1、作業(yè)質(zhì)量下降(表現(xiàn)、原因、對(duì)策)
2、預(yù)習(xí)不夠扎實(shí)到位。(預(yù)習(xí)的作用、要求、家長(zhǎng)該怎樣做)
3、許多孩子一寫作文就發(fā)愁。(怎樣讓孩子作文有進(jìn)步)
4、課外閱讀一定要堅(jiān)持。
1、三年級(jí)孩子的思想與性格特點(diǎn)。(內(nèi)心世界更加豐富多彩;心理更加復(fù)雜;對(duì)周圍的人、事、物有了一些自己的看法和想法,不再完全人云亦云;渴望建立自己的朋友圈;開(kāi)始拒絕家長(zhǎng)干預(yù)自己的一些事情;有自己的小世界、小秘密……)
2、家長(zhǎng)應(yīng)注重與孩子溝通并講究溝通的技巧。
3、學(xué)會(huì)歸因與換位思考,也讓孩子學(xué)會(huì)這樣的思考方式,促進(jìn)彼此相互理解。
4、培養(yǎng)孩子的自控能力。(學(xué)習(xí)一篇文章《如何培養(yǎng)孩子的自控力》
5、德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
1、零花錢問(wèn)題。
2、接送車問(wèn)題。
3、孩子的個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題。
4、公布家長(zhǎng)委員會(huì)名單及責(zé)任。
5、班務(wù)公開(kāi)。
五、與家長(zhǎng)分享幾個(gè)發(fā)生在班里的小故事
1、特別的節(jié)日賀卡。
2、默默為班里搬水的王思雨。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)得老末之后。
家長(zhǎng)朋友們,作為班主任工作雖然辛苦,但因?yàn)橛羞@些可愛(ài)的孩子,有你們這些信任我、支持我的家長(zhǎng),我就有了前進(jìn)的動(dòng)力。最后希望每位家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),少一些說(shuō)教,多一些示范;少一些指責(zé),多一些鼓勵(lì);少一些沖動(dòng),多一點(diǎn)智慧。向智慧型家長(zhǎng)更進(jìn)一步!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇四
今天的家長(zhǎng)會(huì),我將孩子在學(xué)校近一個(gè)學(xué)期的情況做個(gè)整體的總結(jié)并針對(duì)還在即將面臨的升學(xué)問(wèn)題作幾點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。我主要從班級(jí)管理、期中成績(jī)分析、主要問(wèn)題、近期目標(biāo)說(shuō)。希望對(duì)你關(guān)注孩子的變化并采取相應(yīng)的措施起到積極的作用。
目前班級(jí)總?cè)藬?shù)是62人,男生38人,女生24人。為了營(yíng)造積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),本班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定了班訓(xùn)、班規(guī),并建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。本學(xué)期仍采用的是班干部競(jìng)選,讓學(xué)生各盡其能。在這其中涌現(xiàn)了一批出色的班干部,如組織能力強(qiáng)的班長(zhǎng)楊婕、樊雨哲、體育委員晏梓琴,積極負(fù)責(zé),有口皆碑的衛(wèi)生委員劉彬、郭云昭、龍婧、殷煉,才藝雙全的宣傳委員、文藝委員丁嘉琳、吳妮。不怕臟不怕累的就餐管理員,婁曉宇、曹陽(yáng)健、歐陽(yáng)民。同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生并創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加學(xué)校、班級(jí)各種活動(dòng),xx元旦匯演、經(jīng)典書香誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、寫字比賽,鍛煉了學(xué)生的能力,豐富了學(xué)生的生活,展示了學(xué)生的特長(zhǎng)。元旦匯演中,主持新人殷煉機(jī)智可愛(ài),讓人耳目一新;表演魔術(shù)的劉丹迪從容不迫,表演讓人目不暇接,驚嘆連連,當(dāng)場(chǎng)就贏得了一群粉絲。合作表演小品的包順資、黃勇兩人一改平日的膽小靦腆,在場(chǎng)上不慌不亂,讓全班同學(xué)刮目相看。還有楊婕、丁嘉琳參加蘆淞區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽獲一等獎(jiǎng),丁嘉琳、袁希杰、周鈺馨在全校寫字比賽高年級(jí)組中分獲一、二、三等獎(jiǎng),還有唐云潔正在參加株洲市作文比賽前一百名的角逐。孩子在班級(jí)中要利用各種機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己,獲得自身全面、健康的發(fā)展。通過(guò)在半個(gè)多學(xué)期的生活學(xué)習(xí),學(xué)生階段的測(cè)試成績(jī)?cè)鯓幽??下面我就本次期中考試成?jī)情況做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
本次期中考試試題由蘆淞區(qū)統(tǒng)一命題,試題難度適中。這些同學(xué)在本次期中考試中居班級(jí)前十名:晏王可懿、劉丹迪、丁嘉琳、宋姍嶼、譚菲、楊婕、侯靄芹、樊雨喆、晏梓琴、龍振江、朱國(guó)圳、胡水洋、楊尉苗。語(yǔ)文最高分丁嘉琳95,數(shù)學(xué)最高分晏王可懿98,英語(yǔ)最高分宋姍嶼100分。我將本次期中考試與上學(xué)期期末考試做了一個(gè)對(duì)比,以下一些同學(xué)三科總分進(jìn)步很大。張卓帆進(jìn)步20個(gè)名次,包順資進(jìn)步19個(gè)名次,周鈺馨進(jìn)步14個(gè)名次,易蔣晨陽(yáng)進(jìn)步10個(gè)名次,曾文燕進(jìn)步9個(gè)名次,黃勇進(jìn)步6個(gè)名次。其次還有黃志偉、朱國(guó)圳進(jìn)步也很大。當(dāng)然還有一部分學(xué)生退步是明顯的。結(jié)合平時(shí)的觀察和本次期中考試分析,目前班上學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題。
1、學(xué)習(xí)態(tài)度懶散。
態(tài)度決定一切!孩子馬上將進(jìn)入六年級(jí),明年的這個(gè)時(shí)候?qū)⒁獏⒓痈鲗W(xué)校的小升初考試,沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度為基礎(chǔ),如何升入理想的初中?在考試面前,學(xué)習(xí)必須要下功夫,端正學(xué)習(xí)態(tài)度是第一位。如何幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度?家長(zhǎng)們就要想方設(shè)法多跟孩子溝通交流,幫助孩子認(rèn)清形勢(shì),認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立目標(biāo)。
2、各科發(fā)展失衡。
今天,我只就班上普遍現(xiàn)象做個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明,每個(gè)個(gè)體都不一樣,還要家長(zhǎng)你多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥。但有幾點(diǎn)是一樣的:接下來(lái)這一年您要嚴(yán)格管教孩子,并擠出時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí);其次要積極各科任老師交流,及時(shí)獲得孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況;家長(zhǎng)們做好了前面兩點(diǎn),如果需要老師的幫助,老師們還是樂(lè)意提供幫助。目前株洲小升初考試形勢(shì)如何呢?我簡(jiǎn)要的和大家做個(gè)交流。株洲幾所好一點(diǎn)學(xué)校景炎、景宏、外國(guó)語(yǔ)、體育路中學(xué)小升初時(shí)間一般在三、四、五月期間,各學(xué)校自命考題。以目前株洲市實(shí)力強(qiáng)一點(diǎn)的景炎中學(xué)今年舉行的小升初考試為例。總分270,人文素養(yǎng)150分,包括語(yǔ)文100分,人文10分,英語(yǔ)40分;科學(xué)素養(yǎng)120分,包括數(shù)學(xué)100分,科學(xué)素養(yǎng)20分。分?jǐn)?shù)錄取線為176。如果人文素養(yǎng)達(dá)到100分以上,科學(xué)素養(yǎng)達(dá)到80分以上,會(huì)有希望?!叭宋乃仞B(yǎng)”方面突出考察孩子的人文底蘊(yùn)和閱讀的積累,值得一提的是其中科學(xué)素養(yǎng)考的是學(xué)生科學(xué)常識(shí)與思維,其實(shí)就是奧數(shù)。
最后就如何準(zhǔn)備小升初考試,我提出個(gè)人的幾點(diǎn)建議:
1、確定目標(biāo),越早越好。
考慮到不同中學(xué)選拔考試風(fēng)格不同,所以越早確定自己的目標(biāo),就可以根據(jù)大致的目標(biāo)有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。小升初擇校,尤其是對(duì)那些現(xiàn)在水平并不高的學(xué)生,時(shí)間非常寶貴,有目標(biāo),有針對(duì)性更是非常重要。
2、選擇適合自己的輔導(dǎo)班。
畢竟小升初還是考成績(jī)說(shuō)話,真實(shí)力才是好學(xué)??粗氐摹S绕涫且恍┽槍?duì)學(xué)校的輔導(dǎo)班針對(duì)性非常強(qiáng),相對(duì)來(lái)說(shuō)不僅節(jié)省了孩子的時(shí)間而且減輕了孩子的負(fù)擔(dān),對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是很好的選擇。但是選擇小升初輔導(dǎo)班一定要適合自己,根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。
3、留心各種信息。
盡早準(zhǔn)備,幫孩子打探個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的信息。招生信息,試題資料,校風(fēng)校貌,一個(gè)都不能少。
4、提高成績(jī)是最重要的。
只要孩子實(shí)力達(dá)到,所有學(xué)??荚嚾渴д`絕對(duì)是非常偶然的情況,最終絕大部分學(xué)生是一定有一個(gè)好結(jié)果的。對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生,我們認(rèn)為機(jī)會(huì)還是有的,盡管一些知識(shí)可能來(lái)不及再學(xué),但是考慮到入學(xué)考試畢竟是一次應(yīng)考,如果有針對(duì)性地去學(xué)習(xí),對(duì)于小升初考試的知識(shí)還是有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上的。
5、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,訓(xùn)練考試技巧。
很多學(xué)生都有這樣的問(wèn)題就是,平常學(xué)得還可以,考試成績(jī)卻不理想。原因可能有幾個(gè):一是平時(shí)學(xué)得比較“浮”,題目經(jīng)常是有人提醒,或者聽(tīng)老師講懂得,平??雌饋?lái)還可以,其實(shí)他恰恰卻缺少了考試時(shí)最重要的東:獨(dú)立思考和平時(shí)的訓(xùn)練。這樣的孩子考試時(shí)經(jīng)常找不到解題思路,出來(lái)別人一說(shuō)又恍然大悟。二是平常比較馬虎,做題態(tài)度一直不認(rèn)真,經(jīng)常得出一個(gè)答案,然后錯(cuò)了又趕忙改一個(gè),這樣的孩子考試時(shí)沒(méi)有人告訴對(duì)錯(cuò),就往往做錯(cuò)題目了。三是考試缺乏技巧,一上來(lái)一個(gè)難題一下就懵了,以后會(huì)的也不會(huì)了。
開(kāi)
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇五
各位老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)和孩子們:
心中充滿了感激。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),向關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們寶寶的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)致以最崇高的敬意!向?yàn)閷殞毜慕】党砷L(zhǎng)付出心血和汗水的老師們表示最衷心的感謝!
也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩,健康快樂(lè)的幼兒園生活。
孩子是家庭的希望,社會(huì)的未來(lái),對(duì)孩子的教育,不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,更是父母的責(zé)任。
在我看來(lái),幼兒園就是孩子生活中的另一個(gè)家,在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里,他將學(xué)會(huì)有別于父母、家人所教導(dǎo)的生活方式。
現(xiàn)今社會(huì),孩子是家里的太陽(yáng),生活上的日常需求,幾乎都是父母安排好的,而在幼兒園里,孩子就必須學(xué)會(huì)如何自理,如何與人相處。
我想很多家長(zhǎng)都有這樣的習(xí)慣,孩子回家就會(huì)問(wèn)一些關(guān)于在幼兒園的事情,比如,今天在幼兒園吃了什么,學(xué)了什么,老師是如何對(duì)待他的等等……我也不例外,雖然他還不會(huì)一五一十的告訴我,但從他的話語(yǔ)里我能感受到老師對(duì)他的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
兒子剛?cè)雸@的時(shí)候又哭又鬧,是老師的愛(ài)心和耐心讓他慢慢熟悉了這個(gè)陌生的環(huán)境,慢慢接受了這里,喜歡上這里。
兒子在幼兒園學(xué)了不少東西,每天睡覺(jué)前他都喜歡告訴我一些關(guān)于幼兒園的事情,比如,今天班里又來(lái)了一位新的小朋友,哪個(gè)小朋友又打他了,老師表?yè)P(yáng)了他,因?yàn)樯险n的時(shí)候表現(xiàn)的好,有時(shí)候會(huì)背一些兒歌、古詩(shī),還手舞足蹈的做一些小律動(dòng),拿回家的字寶寶也都認(rèn)識(shí),他還喜歡當(dāng)老師,把我、爸爸還有妹妹都當(dāng)成他的學(xué)生,教我們學(xué)習(xí)他在幼兒園學(xué)到的知識(shí)。
每天下午放學(xué)回家第一句話就是‘媽媽下午好,老師再見(jiàn)!’。
總之,這一學(xué)期,不論在學(xué)習(xí)方面,還是禮貌方面,都有很大的進(jìn)步。
當(dāng)然,兒子的進(jìn)步離不開(kāi)兩位老師辛勤的勞動(dòng),在這里,我要對(duì)老師說(shuō)一聲:“謝謝,辛苦了!”
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇六
您們好!
我是三(10)班焦子巖的家長(zhǎng),首先感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里與大家共同探討關(guān)于孩子的成長(zhǎng)教育。半年來(lái),我的孩子在老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)和幫助下,進(jìn)步了很多,成熟了很多,借此機(jī)會(huì),我衷心感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷和教誨。
如何能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢?下面我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
孩子的健康成長(zhǎng)壓倒一切!無(wú)論什麼時(shí)候,什麼地點(diǎn),我們都需要認(rèn)真思考一下,這樣做是不是有利于孩子的健康成長(zhǎng)?如何做才能盡可能保證孩子的健康成長(zhǎng)?再各個(gè)方面,作為家長(zhǎng)我們有什麼地方做的不到位?我們是不是盡心盡力了?其實(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境需要作的事情很多很多,如果有條件就要充分利用條件,沒(méi)有條件要想方設(shè)法創(chuàng)造條件。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的成長(zhǎng)需要統(tǒng)籌兼顧,品行、性格、學(xué)習(xí)等方面一點(diǎn)都不能馬虎,作為家長(zhǎng),一方面要言傳身教,作好孩子的榜樣,在這里,我信奉“父母是孩子的最好老師”這句話。另一方面,對(duì)孩子要從小抓起,從小事抓起,要強(qiáng)化正確意識(shí),端正孩子的心態(tài),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性,讓孩子腳踏實(shí)地的作好每一件小事。此外,家長(zhǎng)要作好孩子的“導(dǎo)師”,幫助孩子制定科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,讓孩子科學(xué)的利用時(shí)間,及時(shí)幫助孩子理順?biāo)悸?,幫助孩子尋找正確的方法,幫助孩子樹(shù)立克服困難、解決困難的信念。
僅僅為孩子引上路只是開(kāi)始,我們還需要花費(fèi)更多的時(shí)間、精力與老師交流,與孩子交心。其實(shí),交流的辦法很多,關(guān)鍵在于用心。大家都知道,家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的投資是一種最明智的投資,有付出必然有回報(bào)。如果把時(shí)間、精力更多的投入到關(guān)注孩子的成長(zhǎng)中,你就是一位稱職的家長(zhǎng)。
當(dāng)然,孩子的教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程,在這里我僅僅談一些個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正,謝謝大家。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇七
我的孩子非常普通,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠拔尖,活動(dòng)能力不夠突出,我們?cè)趯W(xué)校里工作,看到太多優(yōu)秀的學(xué)生,常常感慨,為什么優(yōu)秀的孩子都長(zhǎng)在別人家里?為什么自己的孩子總是有這樣那樣的毛???所以,我們需要調(diào)整自己的心態(tài),調(diào)整對(duì)自己孩子的期望值,發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,永遠(yuǎn)做他的支持者,對(duì)他保持信心和期待,而不是他的行為的挑剔者,他的不足的指責(zé)者,學(xué)習(xí)成績(jī)的苛責(zé)者。我的孩子雖然成績(jī)不拔尖,也不是很活躍,但是做事情有條理,習(xí)慣好,富有愛(ài)心,責(zé)任心強(qiáng),溫柔理智,是一個(gè)讓父母放心的孩子。
孩子在迅速的長(zhǎng)大,變化非??欤赡茉谖覀儾蛔⒁獾臅r(shí)候,有了自己獨(dú)立的思想和判斷,我們和他的溝通也要適時(shí)地加以調(diào)整。我自己也有這樣的體會(huì),一次孩子和老師有了矛盾,老師投訴了,我問(wèn)孩子為什么不早告訴我,孩子說(shuō):“你都是站來(lái)老師那邊,和老師說(shuō)得一樣,我為什么要告訴你?”一句話讓我反省。是啊,在孩子面前,我只是她的母親,不是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,從母親那里,她首先需要得到的是情感的理解和支持。我們要適時(shí)調(diào)整自己的角色的和方法,隨著孩子的變化不斷地在方式方法上作出改變,始終保持良好的溝通狀態(tài)。
孩子的成長(zhǎng)是全方位的,學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表著孩子的全部。除了學(xué)習(xí)成績(jī),我們還要關(guān)心孩子在集體中的狀態(tài),他的朋友是誰(shuí)?他在集體中充當(dāng)什么樣的角色,他會(huì)和別人合作嗎?等等。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),有的家長(zhǎng)說(shuō)只要孩子開(kāi)心就好,這都是不全面的。周末回家,要向孩子了解學(xué)校各方面的情況,孩子的生活和感受,他的同伴,等等。另外,家里的環(huán)境和學(xué)校的環(huán)境是很不一樣的,有的孩子回到家里很乖,在學(xué)校里確實(shí)花樣百出的小搗蛋,有的孩子在家很活躍,在集體生活中卻是另外一副模樣。所以,家長(zhǎng)要主動(dòng)向老師同學(xué)了解自己的孩子在學(xué)校里的生活,對(duì)孩子各方面的情況有個(gè)基本的把握,對(duì)成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題做到未雨綢繆,心中有數(shù)。
有個(gè)成語(yǔ)叫作“言傳身教”,家長(zhǎng)喜歡給孩子講道理,說(shuō)服孩子,實(shí)際上,家庭對(duì)孩子影響的途徑不僅僅是你說(shuō)什么,而是家長(zhǎng)作了什么,身教比言教更重要。有的孩子犯了錯(cuò)誤,講道理為自己開(kāi)脫講得振振有詞,頭頭是道,做起來(lái)卻是一塌糊涂,表現(xiàn)出言行不一的情況。這和家庭的影響是分不開(kāi)的,有的家長(zhǎng)長(zhǎng)于從言語(yǔ)上說(shuō)服孩子,卻缺乏行為上的示范,孩子缺乏潛移默化的影響,理論上的巨人,行動(dòng)上的矮子。所以,家長(zhǎng)的身教很重要,孩子在模仿你,在效法你,在孩子的身上你能看到自己的影子,所以,要給孩子好的示范,好的行為比好的言語(yǔ)更重要。
每個(gè)人活在世界上,很重要,有時(shí)也不重要。我們有時(shí)會(huì)很忙,忙得顧不上自己的孩子。我們的工作很重要。但是難道少了我們就不行嗎?做企業(yè)的,自己不想做了,可以請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人打理,做領(lǐng)導(dǎo)的,不是自己不想做,而是別人讓不讓你做的問(wèn)題。如果真要說(shuō)有什么少了我們地球不轉(zhuǎn)的話,那就是你的孩子,你在孩子心目中的地位和作用是任何的別人不能代替的,你是孩子成長(zhǎng)中最重要的他人,我們把孩子帶到這個(gè)世界上,上蒼把撫育孩子成長(zhǎng)的責(zé)任交給我們,教育好孩子就是我們一生中最重要的事業(yè),是絕對(duì)不能缺席和替代的事業(yè)。有一本家庭教育的經(jīng)典著作《卡爾威特的教育》一書中說(shuō)道,世界上只有人類是把教育下一代的責(zé)任推給別人。人類的教育需要?jiǎng)e人的參與,專業(yè)化的機(jī)構(gòu)有著我們個(gè)人無(wú)法達(dá)到的資源和能力,但是,作為父母我們也有著其他任何專業(yè)機(jī)構(gòu)無(wú)法擁有的影響力。很多的父母會(huì)把為自己的孩子選擇一所好學(xué)校當(dāng)作一件重要的工作,好學(xué)校對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的,但是好的學(xué)校也不能取代好的家庭教育,也不能意味父母教育責(zé)任的減輕。教育好孩子是我們無(wú)法推卸的責(zé)任,把教育好孩子當(dāng)作我們一生的事業(yè),我們就會(huì)用心,用智慧,用行動(dòng)去學(xué)習(xí),去思考,去實(shí)踐,在養(yǎng)育孩子的過(guò)程體會(huì)生命的成長(zhǎng),包括我們自身的第二次的成長(zhǎng)。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇八
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!
時(shí)間過(guò)得好快,不知不覺(jué)我們的孩子們已經(jīng)是初三的學(xué)生了。不管我們?cè)诓辉诤踉诓辉谝?,中考的腳步還是一天天逼近,孩子們迎來(lái)了他(她)們生命中第一個(gè)要費(fèi)很大力氣去邁的檻。
今天,我要講的主題是《智力投資,對(duì)孩子最好的愛(ài)》。
那天一個(gè)學(xué)生上學(xué)遲到,我說(shuō)你這是第幾次遲到了?學(xué)生振振有詞地說(shuō):“我又不是天天遲到?”在這里我不想去責(zé)怪我們的孩子,只是很想問(wèn)問(wèn)您:您知道孩子幾點(diǎn)上學(xué)幾點(diǎn)放學(xué)嗎?您有沒(méi)有及時(shí)督促一下孩子的上學(xué)情況?您有沒(méi)有關(guān)注一下孩子的作業(yè)情況?您有沒(méi)有考慮到孩子不吃早餐要認(rèn)真堅(jiān)持到一上午的課結(jié)束有多么的艱難?您有沒(méi)有想過(guò)孩子因生活不規(guī)律每天上課時(shí)請(qǐng)假去衛(wèi)生間會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響?我不需要答案,因?yàn)槲抑懒钗覞M意的答案很少,我只是讓您想一想這些問(wèn)題,我只是想提醒您在這個(gè)信息時(shí)代人人都在向前的同時(shí),您也應(yīng)該進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),您也應(yīng)該多關(guān)心一下我們的孩子。
這是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的時(shí)代!這是一個(gè)迫切需要提升的時(shí)代!需要提升的不僅僅是我們的孩子,更多的是我們自己。無(wú)論我們是不是有文化,無(wú)論我們的現(xiàn)狀如何,我們要盡量地走近孩子,多關(guān)心一下孩子,關(guān)心一下他們的內(nèi)心世界,這種關(guān)心不僅僅是我們看到孩子受委屈了被人欺負(fù)了的那種心疼,而是我們真正能夠和孩子談一談聊一聊,給他們一點(diǎn)信心和動(dòng)力,因?yàn)槲覀儙筒涣怂麄円惠呑樱R(shí)可能精神的力量可以。所以,我今天談的第一個(gè)智力投資對(duì)象不是別人,而是您,是我們自己。前幾天有一個(gè)類似于笑話的說(shuō)法:某學(xué)校看到有很多學(xué)生放學(xué)不背書包,竟作出一個(gè)決定:不背書包不允許學(xué)生出校門。為什么這樣做?因?yàn)樵谝凰床皇呛芎玫膶W(xué)校里,誰(shuí)都不忍心看著學(xué)生就那么放任自流了。這倒讓我想起兩句話:“教學(xué)是一場(chǎng)暗戀,你費(fèi)盡心思去愛(ài)一群人,結(jié)果卻只感動(dòng)了自己?!薄坝H愛(ài)的同學(xué)們,你若不離不棄,我便點(diǎn)燈相依;你若自我放棄,我依然竭盡全力!”我常常有這樣的尷尬,急匆匆把兒子送到小學(xué)的校門口,學(xué)校大門還沒(méi)有開(kāi),但我要盡可能早點(diǎn)跑到自己的學(xué)校去,因?yàn)槲业膶W(xué)生初三了,但我到校后走進(jìn)教室,教室里卻沒(méi)有幾個(gè)人,如果這樣我又何苦把自己的孩子早早扔到校門口去呢?說(shuō)這話沒(méi)有別的意思,因?yàn)橥瑯佑眯牡倪€有我們的各科老師,但我希望我們做家長(zhǎng)的能夠積極配合我們的工作,我們能夠有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注孩子的意識(shí),初三了,是該緊張起來(lái)了。如果您都無(wú)所謂,孩子更會(huì)無(wú)所謂,生活在這樣一個(gè)充滿誘惑力的社會(huì)里,教育孩子真的不是一件容易的事,您需要和他一起來(lái)成長(zhǎng)!
我要說(shuō)的第二點(diǎn)就是要舍得給孩子智力投資。我舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:前段時(shí)間說(shuō)計(jì)算機(jī)考試在十月下旬進(jìn)行,因?yàn)槲覀兒⒆有W(xué)沒(méi)有什么基礎(chǔ),所以一周的計(jì)算機(jī)課由一節(jié)加至三節(jié),盡管這樣孩子們的考試成績(jī)還是不容樂(lè)觀。10分雖然在中考近七百分的總分里不算什么,但在決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻一分就是一分。計(jì)算機(jī)老師和我說(shuō):“除了一位教師子女假期家長(zhǎng)就讓練習(xí)外其他學(xué)生成績(jī)真的極不理想,怎么辦呢?”她急,我們也急。但我們的孩子手里沒(méi)有可以練習(xí)的工具,這是誰(shuí)也沒(méi)有辦法的事情。還有我們的語(yǔ)文考試大家都知道已經(jīng)由原來(lái)的中考120分增加至150分,高考也由150分增加至180分,這么大的分值,僅靠課堂是根本沒(méi)有辦法去完成的,孩子們需要閱讀,需要大量的閱讀,可是我們有的孩子手里邊連一本讀物也沒(méi)有,這樣的狀態(tài),您讓他怎么樣去應(yīng)對(duì)???也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):連最簡(jiǎn)單的課本知識(shí)也學(xué)不會(huì),還要讀什么課外書?。√K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。”“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀:正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)的曝光一樣,學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課,也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’,而要靠閱讀、閱讀、再閱讀,——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的'腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。”你不努力讓他看到正面的優(yōu)秀的高尚的經(jīng)典的東西,他就會(huì)被別的東西吸引了?,F(xiàn)在電腦對(duì)學(xué)生的沖擊力特別大,但再好的東西也不及閱讀不及書對(duì)學(xué)生的影響大。我們的學(xué)生不是像大城市里的孩子一樣搞題海戰(zhàn)術(shù)資料泛濫成災(zāi),而是孩子們手里可學(xué)習(xí)借鑒的資料太少了。這個(gè)世界上無(wú)論你留給孩子的物質(zhì)財(cái)富有多少,始終是無(wú)法長(zhǎng)久的,只有智慧是足以讓他走向未來(lái)無(wú)所畏懼的寶貝。所以,愛(ài)孩子一定要愛(ài)得理性,給孩子智力投資,是對(duì)孩子最好的愛(ài)!
下面是做家長(zhǎng)的五個(gè)層次,您可以逐一對(duì)照一下,看看是不是真的該提高自己了?
第一層次:舍得給孩子花錢。
第二層次:舍得為孩子花時(shí)間。
第三層次:家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題。
第四層次:家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次:父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己,也以身作則支持孩子成為真正的自己。
最后我想說(shuō)的一點(diǎn)是:改變您的觀念,用您的智慧去愛(ài)您的孩子!這個(gè)世界上對(duì)一個(gè)人的智力投資是最高尚也是最明智的選擇,而您收獲的將是比您的投資大的多的多的財(cái)富。不信,我們一起拭目以待!
特別強(qiáng)調(diào)的是:早晨學(xué)生六點(diǎn)五十五分必須全部坐在教室,下午一點(diǎn)五十五分必須全部坐在教室,否則就是遲到了。另外,一定要給孩子吃早餐,這一點(diǎn)很重要!還有要說(shuō)的一點(diǎn)是,如無(wú)特殊情況,各科每天都會(huì)有作業(yè),請(qǐng)督促您孩子的學(xué)習(xí)情況,少給孩子玩游戲看電視,如果真的有時(shí)間,多讀讀書比什么都強(qiáng)。
謝謝大家,發(fā)言到此完畢!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇九
尊重的xx老師、各位家長(zhǎng):
大家好!我叫xx,是xx的媽媽。首先,非常感謝老師給了我發(fā)言的機(jī)會(huì),同時(shí)創(chuàng)造了讓我和各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。
二年級(jí)上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我也參加了,當(dāng)時(shí)我們家崽崽被列為退步較快的學(xué)生之一。因?yàn)橹保抑v了一些詞不達(dá)意的話:比如說(shuō)孩子不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò)等。一說(shuō)完我就后悔了,于是會(huì)后我又找xx老師私下交流說(shuō):我對(duì)孩子的要求并不高,我只是想要他更陽(yáng)光點(diǎn),更快樂(lè)點(diǎn),做一個(gè)積極上進(jìn)的人。
回家后,我一直在反省自己,作為一個(gè)母親,孩子成績(jī)下降了,不愛(ài)參加各類活動(dòng)了,是他一個(gè)人的錯(cuò)嗎?從去年到今年,崽崽從進(jìn)步到退步、再到進(jìn)步的反復(fù)過(guò)程中,我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),和大家一起分享,希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助,也請(qǐng)大家批評(píng)指正。
那次家長(zhǎng)會(huì)之后,我就和崽崽達(dá)成了協(xié)議:我們家墻壁上懸掛兩張表格:第一張是崽崽每次考試的成績(jī);第二張是媽媽對(duì)他的態(tài)度。凡是沒(méi)考90分以上,就用紅筆描紅;(我們家的目標(biāo)是在沒(méi)有附加題的情況下,每次考試90分以上就行,不強(qiáng)調(diào)孩子非要考滿分。因?yàn)槲覀冇X(jué)得求學(xué)的路很長(zhǎng),不用每次都拔尖,關(guān)鍵是要有潛力可挖)媽媽輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)脾氣過(guò)于粗暴、或是有責(zé)罵孩子等不良行為也要用紅筆詳細(xì)記錄。
再一個(gè)是就是準(zhǔn)備一本臺(tái)歷,如果崽崽有重大進(jìn)步,就讓他自己用黑顏色的筆在當(dāng)天的日歷上記上?,F(xiàn)在翻開(kāi)我們家的臺(tái)歷,會(huì)看到:某年某月,我?guī)蛬寢尩顾淮?;某年某月我?guī)桶职终姨觏毜读耍荒衬昴吃?,我?guī)蛬寢屚系亓?。如果崽崽不小心犯了錯(cuò)誤,我們則會(huì)在當(dāng)天的日歷上用紅筆毫不猶豫地記上一筆。
孩子的榮譽(yù)感很強(qiáng)的,每次用紅筆記上一筆他都會(huì)很著急。能著急就是好事,這時(shí)候作為父母,我們就會(huì)慢慢和他一起分析哪錯(cuò)了,怎么去改正。就這樣,讓孩子雖然犯錯(cuò)了,但他知道自我反省了,從而不斷地進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。
自從我們家填寫表格和臺(tái)歷之后,我似乎找到了一面鏡子,再也不會(huì)用尖細(xì)的、粗暴的聲音,甚至“你真笨呀”等傷自尊的話,去傷害孩子幼小的心靈了。我希望所有的媽媽克服叨嘮、喋喋不休的壞毛病,讓自己的孩子有尊嚴(yán)地、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
現(xiàn)在越來(lái)越多的育兒專家都提倡“賞識(shí)”教育,倡導(dǎo)“好孩子是被夸出來(lái)的”。孩子要少批評(píng),多表?yè)P(yáng)!千萬(wàn)不要在自己的孩子面前夸別人的孩子如何如何好,也不要拿自己的孩子與別人家的孩子作比較。而是讓孩子自己與自己比,每天都有進(jìn)步就行!
我記得很清楚,一年級(jí)放學(xué)的路上,有一次,我牽著崽崽的手回家,路上遇到崽崽的同學(xué)和崽崽同學(xué)的媽。聊著聊著,我說(shuō):你家孩子真乖巧,聰明又懂事。當(dāng)時(shí),崽崽用很受傷的眼神望著我,小心地問(wèn):“媽媽,那我呢?”那一下子,我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)貌似禮節(jié)性的舉動(dòng),卻在無(wú)形之中傷害了孩子的心。我蹲下來(lái)說(shuō):“崽崽,在媽媽心里你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的。”
從那之后,我就會(huì)經(jīng)常對(duì)崽崽說(shuō)“媽媽喜歡你,爸爸也喜歡你,我們都愛(ài)你!”愛(ài)孩子應(yīng)該表達(dá)出來(lái),而不是含蓄地放在心里。
1、告訴他,上課認(rèn)真聽(tīng),下課好好地玩。放學(xué)后,回家第一件事就是把老師布置的作業(yè)完成。剩下的時(shí)間,全歸你,做你最喜歡做的事;但是如果拖拉,浪費(fèi)的時(shí)間也是你自己的。這樣,孩子就會(huì)搶先把作業(yè)完成了。但是,如果作業(yè)錯(cuò)得太多,說(shuō)明沒(méi)掌握好,那對(duì)不起,爸爸媽媽得額外給你補(bǔ)補(bǔ)課,做做課外作業(yè)。
2、給孩子找朋友,尊重孩子的朋友。從崽崽上幼兒園開(kāi)始,我就留意崽崽交朋友的事。崽崽有很多鐵哥們,比如說(shuō)和他同年的——樓上的一個(gè)小朋友,每天都可以和他一起玩。再一個(gè)就是長(zhǎng)他五歲的天天表哥,天天表哥在長(zhǎng)郡上初一,特別得好學(xué)上進(jìn),會(huì)教他街舞、帶他看快樂(lè)男聲、看純英文版的電影。讓他大開(kāi)眼界,告訴他這個(gè)年紀(jì)很多意想不到的事。我們家經(jīng)常成為小孩子聚會(huì)的地點(diǎn),每個(gè)孩子來(lái),我們都熱情招呼,讓崽崽覺(jué)得很有面子,很受尊重。
3、把學(xué)習(xí)生活化,從生活中學(xué)習(xí)。比如說(shuō)看課外書、看電視、旅游都可以學(xué)到課堂上沒(méi)有的知識(shí)。每年的假期我們都會(huì)盡量帶崽崽出去旅游,如果條件不允許,哪怕是去郊區(qū)都可以。旅游特別得能開(kāi)闊視野。孩子只要心胸一開(kāi)闊,視野也會(huì)跟著開(kāi)闊。記得去年到海南旅游,當(dāng)時(shí)車上就一個(gè)孩子,導(dǎo)游問(wèn):大家知道在古代,貝殼是用來(lái)干嘛的?在大人們都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的情況下,崽崽搶著說(shuō):是當(dāng)作錢來(lái)用的。隔了一會(huì)兒,導(dǎo)游又問(wèn):愛(ài)的繁體字,中間是什么?全場(chǎng)又鴉雀無(wú)聲。崽崽又搶著說(shuō):“愛(ài)的的繁體字中間是心字,要用心來(lái)愛(ài)人?!避嚿系拇笕酥笨渌斆?。事后,他告訴我,貝殼的知識(shí)是夏老師教的,其他的就是從書本和電視中看到的。
另外,善于發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好,結(jié)好孩子的天性有選擇性地引導(dǎo)他往特長(zhǎng)的方面發(fā)展興趣。今年的春晚炒紅了一批草根—民工街舞團(tuán)。崽崽對(duì)這個(gè)節(jié)目很感興趣,并一個(gè)人有滋有味地看完了《魯豫有約》對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的訪談節(jié)目。事后,他興奮地告訴我:他們真了不起,他們當(dāng)中有的是洗車工、有的是送奶茶的。但他們能讓全國(guó)人們都看他們的舞蹈,真是了不得。于是,我趁熱打鐵,建議他也去學(xué)學(xué)街舞,展現(xiàn)男孩子陽(yáng)光的一面。之前,受天天表哥影響,他一直有這個(gè)打算,但下不了決心?,F(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了,在我和他爸爸的引導(dǎo),崽崽高高興興地去學(xué)了,而且學(xué)得很開(kāi)心。
和各位家長(zhǎng)說(shuō)這么多,只是想告訴大家,作為家長(zhǎng),我們其實(shí)也是“學(xué)生”,每位孩子都是神話,只要好好引導(dǎo),他就會(huì)創(chuàng)造奇跡。讓我們和孩子共同成長(zhǎng)。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇十
各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!我今天講話的題目是《一切為了孩子》。
金色十月,秋風(fēng)送爽,碩果累累,瓜田飄香。這是豐收的日子,這是喜慶的時(shí)節(jié)。在這美好的時(shí)刻,我們歡聚一堂,共商百年大計(jì),因?yàn)槲覀冇兄餐男脑浮磺袨榱撕⒆?。這預(yù)示著我們的家長(zhǎng)會(huì)不僅有良好的開(kāi)端,更會(huì)有圓滿的結(jié)果!
首先我謹(jǐn)代表xx小學(xué)全體教職員工向從百忙中抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子的家長(zhǎng)朋友們表示真誠(chéng)的感謝!
孩子是祖國(guó)的未來(lái),孩子是明天的希望。為了打造一支勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍。本期以來(lái),在xx校長(zhǎng)的精心策劃下,我校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度,用以規(guī)范教師言行,強(qiáng)化教師從教行為。因?yàn)槲覀兂休d著教好書、育好人的歷史使命。在接下來(lái)的日子里,我們?nèi)w教師將帶著希望出發(fā),培養(yǎng)一批批更加合格而優(yōu)秀的小學(xué)生,開(kāi)啟xx小學(xué)更加燦爛的未來(lái)!
下面我就教學(xué)相關(guān)內(nèi)容做如下一些闡述:
從上學(xué)期開(kāi)始,我校為了跟進(jìn)科技興校的步伐,在有條件的教室里安裝了多媒體設(shè)備,包括電腦、數(shù)字視頻展臺(tái)、智能中控系統(tǒng)、多媒體講臺(tái)、電動(dòng)銀幕、專業(yè)音響等。農(nóng)村孩子走出去的機(jī)會(huì)不多,見(jiàn)識(shí)少,知識(shí)面狹窄。多媒體設(shè)備通過(guò)向?qū)W生展示優(yōu)美的畫面和場(chǎng)景、播放動(dòng)聽(tīng)的朗讀和音樂(lè),使我們的課堂更加生動(dòng)形象,增加了學(xué)生上課的興趣,提升了課堂活躍的氣氛。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新能力提供了有力的保障,增加了課堂中師生的互動(dòng)性。比如,我們?cè)诮虒W(xué)大海相關(guān)的課文時(shí),通過(guò)向?qū)W生展示大海的畫面及海浪的聲音,可以讓他們很快感受到大海的遼闊與洶涌;教學(xué)認(rèn)識(shí)方位時(shí),通過(guò)向?qū)W生展示位置關(guān)系圖,可以讓他們很快弄清楚前后左右之間的關(guān)系。多媒體設(shè)備通過(guò)直接投影學(xué)生的作業(yè)上墻,可以直觀地看到他們的寫字優(yōu)劣情況,作業(yè)完成與否,做題認(rèn)真與否,檢查到位與否,不僅讓學(xué)生本人有更深刻的認(rèn)識(shí),更可以和其他同學(xué)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?,找出自己的不足,為今后的改進(jìn)提供有力的依據(jù)。
所謂學(xué)習(xí)共同體是指由學(xué)習(xí)者(學(xué)生)和助學(xué)者(教師)組成,他們共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),以促進(jìn)成員全面成長(zhǎng)為目的,強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中以相互作用的學(xué)習(xí)觀作指導(dǎo),通過(guò)人際溝通、交流和分享各種學(xué)習(xí)資源而相互影響、相互促進(jìn)的基層學(xué)習(xí)集體。目前我們每個(gè)班級(jí),按4到6人一組的方式,將全班學(xué)生分成若干小組,小組成員之間相對(duì)或相擁而坐,形成一個(gè)個(gè)核心小組,并由組員之間商議,為小組起名定名。每個(gè)小組成員分工細(xì)化,各司其責(zé),有主持人、記錄員、匯報(bào)員等角色,并定期進(jìn)行更換。這樣做的目的就是更大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,建立一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)積極地參與到每個(gè)問(wèn)題的討論,在個(gè)性認(rèn)識(shí)不斷交流的過(guò)程中達(dá)到共同認(rèn)識(shí),增進(jìn)合作的效果,同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)積極發(fā)言,增強(qiáng)表達(dá)和交際能力。
翻開(kāi)孩子們的書包,我們可以發(fā)現(xiàn),除了常規(guī)的應(yīng)用教材以外,他們的書包里幾乎沒(méi)有任何課外書籍,這是農(nóng)村孩子的一個(gè)共性,也是他們認(rèn)知缺乏的重要原因。有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外。”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。我校也為每班定制了一部分優(yōu)秀的少兒期刊,如《小學(xué)生作文》、《課堂內(nèi)外》《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》《創(chuàng)新作文》等,發(fā)放到每個(gè)班級(jí),由老師利用課間休息和自習(xí)課時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,極大地?cái)U(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我們根據(jù)教育部對(duì)學(xué)生作業(yè)量的相關(guān)要求。分年級(jí)分學(xué)科分別開(kāi)設(shè)不同的作業(yè),比如:聽(tīng)寫、生字、詞語(yǔ)、課后作業(yè)、練習(xí)、家庭作業(yè)及課外提升作業(yè)等,讓學(xué)生通過(guò)不斷地鞏固所學(xué)知識(shí),積極內(nèi)化,真正做到學(xué)有所獲。
剛才,我談了一些我們?cè)诮虒W(xué)方面的做法,但要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),同樣離不開(kāi)家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,認(rèn)為教育是學(xué)校的事,把孩子送到學(xué)校就與自己無(wú)關(guān)了,這其實(shí)是一種極不負(fù)責(zé)任的做法。在發(fā)達(dá)國(guó)家,包括在我國(guó)的城區(qū),家長(zhǎng)都是非常注重家庭教育的,學(xué)生回家的作業(yè),家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名。這里我也不是給學(xué)校及老師推卸責(zé)任,因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,有幾十個(gè)學(xué)生,我們只能從整體出發(fā),去進(jìn)行教育教學(xué)工作,不能很好的照顧到個(gè)體,不能真正全面做到因材施教。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng),每天至少花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪陪自己的孩子,和他們一起學(xué)習(xí),和他們一起作業(yè)。這樣必定對(duì)他們的成績(jī)的提升和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)起到很好的促進(jìn)作用。
“一切為了孩子,為了孩子的一切?!苯裉欤覀冏叩揭黄饋?lái)了,我們就必須一起努力!相信:在x校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的耐心教育下,在所有家長(zhǎng)的悉心照料下,祖國(guó)的花朵一定會(huì)開(kāi)得更加艷麗,更加耀眼!
我的講話完畢。謝謝大家!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
非常感謝各位能在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程,實(shí)踐新課程。
一、二年級(jí)上冊(cè)教材介紹。
1、選材更富童趣,貼近兒童生活。
和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。在這冊(cè)教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如參觀博物館、申辦奧運(yùn)會(huì)、跳繩比賽、買東西、收西瓜、乘車、拔蘿卜等,安排了許多的游戲情節(jié),如:小兔采蘑菇、對(duì)口令、幫小雞找雞媽媽、小動(dòng)物過(guò)河、猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。
2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸。
新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)度單位”一課中讓學(xué)生自己測(cè)量身邊的物品;“加減混合”教學(xué)中,出示小朋友乘車的情境,(通過(guò)觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會(huì)想到,當(dāng)車到站時(shí),既會(huì)有上的也會(huì)有要下的。)。
“鏡面對(duì)稱”一課中讓學(xué)生自己照照鏡子。如此種種不勝枚舉。
3、開(kāi)放求知與探索空間,發(fā)展解決問(wèn)題的策略。
具體體現(xiàn)在:
(1)、取消了原來(lái)意義上的“應(yīng)用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,多以生活場(chǎng)景出現(xiàn),如圖畫、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題,并探尋解決方法。
(2)、提倡算法多樣化。
“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法:a、先拿出10個(gè),再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái),一共剩4個(gè);b、從10個(gè)里拿走9個(gè),1再與3合,還剩4個(gè)。c、1個(gè)1個(gè)拿,拿走9個(gè),還剩4個(gè);d、從13個(gè)中先取走3個(gè),再取走6個(gè);e、由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出,不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過(guò)程,這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生,而讓學(xué)生選擇自己適用的方法;不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ),不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。
(4)、安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。
二、數(shù)學(xué)家庭教育指南。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮)。我們不再需要幫他們做這些,只是對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:“查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)?!贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝?shí)用,但多少可給我們一些啟示。
作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書面作業(yè),但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,在作業(yè)本、書上列豎式,做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。或者可以采用書中的形式:你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。
有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如分辨左右是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程,家長(zhǎng)要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題,如兩人面對(duì)面時(shí),如何判別對(duì)面之人的左右邊。
在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻摹⒑翢o(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長(zhǎng)可分階段和孩子玩,目前可猜100以內(nèi)的數(shù)。
又如用小正方體拼拼搭搭,觀察小正方體的分布,數(shù)數(shù)一共多少塊,對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。
再如用一布口袋,內(nèi)放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么,可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,但孩子往往樂(lè)此不疲。
4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。
對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴保蠛⒆诱f(shuō)完整的話。在這一過(guò)程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
5、把孩子推上講臺(tái),和孩子分享功課。
培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“學(xué)生”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲,對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言,這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。
6、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話“數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞“有進(jìn)步!”“繼續(xù)努力!”“沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!”不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。
7、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
有些孩子基礎(chǔ)較好,對(duì)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算已掌握,這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng),或者說(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇十二
各家家長(zhǎng),各位同學(xué)們:
大家好!
我是xx,在這個(gè)歡快的日子里,各位家長(zhǎng)都能夠來(lái)到這里及時(shí)的參加我很歡迎,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了,我想不管是家長(zhǎng)們還是同學(xué)們都感覺(jué)時(shí)間很快了,各位家長(zhǎng)們也想知道自己孩子近期在學(xué)校的表現(xiàn)吧,我想這些都是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的,開(kāi)展這次班會(huì)的意義也是在于此,我想我們應(yīng)該重視起來(lái),面對(duì)這學(xué)期的工作我非常的有信心做好,作為班主任我也將會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中,把班級(jí)工作做好,管理好的班級(jí),各位家長(zhǎng)也能夠放心學(xué)生在家里的這些成績(jī),我想這也是非常寶貴的,我知道沒(méi)有什么事情能夠保證這幾點(diǎn),在工作上面這也是非常的.寶貴,下面我也對(duì)近期工作做一個(gè)概述,對(duì)學(xué)生們的在校的情況簡(jiǎn)述一番。
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的,這份氣氛需要保持下去,我想不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該知道這些,學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的,讓學(xué)生們懂得這個(gè)道理,我也會(huì)在接下來(lái)注重對(duì)學(xué)生們的意識(shí)培養(yǎng),這一點(diǎn)我們必須清楚,在工作當(dāng)中我們會(huì)把這些基本的工作做好的,整體班級(jí)的學(xué)期氣氛取得了不錯(cuò)的突破,也就是因?yàn)檫@樣,這次的期中考試還是非常不錯(cuò)的,在應(yīng)該進(jìn)步的同事也進(jìn)步了這么多,往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中這些都是應(yīng)該主動(dòng)做好的,一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛應(yīng)該在一開(kāi)始就培養(yǎng),期中考試全年級(jí)都是靠前的,這是很值得表?yè)P(yáng)的。
比如說(shuō)xx、xx同學(xué),一直以來(lái)都是班上的學(xué)生代表,在我們班上成績(jī)一直都不錯(cuò),在做好的自己事情的同時(shí)也在把班上的學(xué)期氣氛提升了,是班上不錯(cuò)的形象代表,我想讓學(xué)生們知道這一點(diǎn)非常的有必要,無(wú)論是在什么時(shí)候保持班級(jí)整體的氣氛才是關(guān)鍵,學(xué)生們需要一個(gè)好安靜的氣氛需要一個(gè),有秩序的環(huán)境,就像xx、xx兩位同學(xué)一樣,一直在為這一點(diǎn)努力,這次的期中考試相比上個(gè)學(xué)期,都是進(jìn)步了不少,我想他們一定會(huì)不驕不躁的保持下去,讓xx班的為今后更加好的氣氛努力。
還有班上所有的班干部同學(xué),管理好班級(jí),讓班級(jí)日常秩序維持,這些同學(xué)應(yīng)該大力的表?yè)P(yáng),過(guò)去的這半個(gè)學(xué)期我想這幾位同學(xué)也是付出了很多時(shí)間,精力,為了搞好班級(jí)的學(xué)習(xí),為了管理好一個(gè)幾十人的團(tuán)隊(duì)他們都是在最前面的,我想在接下來(lái)還是要繼續(xù)鍛煉他們,當(dāng)然我也會(huì)做好班主任工作,讓家長(zhǎng)們放心。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇十三
上午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
我們班上基本的情況大家在上一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我就基本介紹了,今天就孩子們的學(xué)習(xí)我講講。
紀(jì)律整體來(lái)講是比較好的,但班上有幾位孩子很愛(ài)講話,因?yàn)橛泻芏嗟氖迨灏⒁淘诮裉炀筒稽c(diǎn)名批評(píng)了。班上大概有10位孩子是很愛(ài)講話的,其中有3位是比較嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,嚴(yán)重干擾同學(xué)和老師上課的。這幾位同學(xué),從幾天開(kāi)始,我會(huì)逐一提醒,如果超過(guò)三次,我強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)過(guò)來(lái)旁聽(tīng),陪著孩子上課。我想,這樣家長(zhǎng)更能感能體會(huì)到老師的上課感受和孩子們的上課破壞力,適度的教育力度還是一定要的。這是在這里定的一個(gè)規(guī)矩,當(dāng)然希望不會(huì)用得上,但確實(shí)有必要的話,班上還是會(huì)用起來(lái)的。講到這里,滿面提及到“老師叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)面談”的事情。說(shuō)真的,如果老師叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)面談,您會(huì)覺(jué)得是怎樣的性質(zhì)?是的,在您的角度,在孩子的角度而言:孩子違反了某些要求。那在老師而言呢?我們家長(zhǎng)要清楚一點(diǎn):老師確實(shí)是沒(méi)有辦法了,才給您打電話,他是覺(jué)得就他的能力范圍之內(nèi),孩子很難改正現(xiàn)在的缺點(diǎn),同時(shí)他必須尋找一位搭檔,而這位搭檔,就是孩子的父母。但是,目前為止,我有發(fā)校訊通通知或者讓孩子自己打電話通知家長(zhǎng)過(guò)來(lái)的,大概是10位,能過(guò)來(lái)的有3位。這些數(shù)據(jù),告訴我們老師和孩子,我們父母并沒(méi)有像嘴上講的那樣重視自己孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)然,每個(gè)家長(zhǎng)都很忙,但是,能否過(guò)來(lái),不能過(guò)來(lái)面談,晚上是否應(yīng)該打個(gè)電話向老師了解清楚情況?這些我想應(yīng)該是家長(zhǎng)最起碼做到的。當(dāng)然,當(dāng)老師面對(duì)您小孩的各種表現(xiàn)而苦惱,向您尋求幫助時(shí),您如果說(shuō)“是呀,他這學(xué)期表現(xiàn)不知道為什么差了那么多,以前一年級(jí)很乖的”或者“是呀,他在家也是這樣的,我也沒(méi)有辦法”聽(tīng)到這些回答,我想老師的確是沒(méi)有辦法了。我覺(jué)得老師想要了解到孩子問(wèn)題的原因是找不出來(lái)的,最多也就是敷衍地來(lái)一句:“我會(huì)好好看住他的”,沒(méi)辦法,家長(zhǎng)敷衍,老師也敷衍。確切來(lái)講,在一個(gè)班里,家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度,決定著老師對(duì)孩子的態(tài)度。如果家長(zhǎng)認(rèn)為或者他的行為告訴老師:他的孩子只要達(dá)到80分就好了,那老師是不敢不想枉用力氣來(lái)讓他向90分沖刺的。家長(zhǎng)您的態(tài)度,至關(guān)重要。
就我語(yǔ)文學(xué)科而言,作業(yè)也是在改、在變、在嘗試,發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀能力不行,做《黃岡小狀元》;為檢測(cè)到課外閱讀的識(shí)字量,改變他們作業(yè)的登記形式;為方便作業(yè)的檢查與登記,語(yǔ)文另用一本登記本,清晰了然。當(dāng)然,作業(yè)是否高效我們?cè)诳紤],在在根據(jù)孩子們的實(shí)際而做出調(diào)整。我們是在嘗試,是在尋找,試圖找出更高效更有趣的學(xué)習(xí)方法來(lái)。同時(shí),我們對(duì)家長(zhǎng)也提出了要求:協(xié)助孩子完成軟性作業(yè),例如家聽(tīng),輔導(dǎo)孩子完成“看圖寫話”的小練筆等。這些,是要家長(zhǎng)配合才能做好的。我一直有些懷疑,但這個(gè)懷疑又能被證實(shí)是事實(shí):我們有些孩子,大概是三分之一的孩子,他們的家聽(tīng)是抄寫下來(lái)的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我也想到了孩子們最近出現(xiàn)的“抄襲同學(xué)答案”的惡劣行為。無(wú)疑,那些抄寫別人答案的孩子,從哪里冒出來(lái)的?毋庸置疑的,從那些家聽(tīng)就直接從書本上抄寫下來(lái)的大軍了沖出來(lái)的。如果老師向您反映到孩子抄襲別人答案這件事,家長(zhǎng)第一時(shí)間要想到:孩子的家聽(tīng)是抄寫的嗎?家長(zhǎng)本來(lái)要做的事情,別假手于老師,假手于孩子,要不,您得到的結(jié)果就是各種來(lái)自老師的投訴和孩子的各種不懂事。
其次,對(duì)于所有的作業(yè),就連預(yù)習(xí),都是要求家長(zhǎng)簽名的。目前,班上能做到的家長(zhǎng)是10位左右。那其他的家長(zhǎng)呢?忙,我能理解。當(dāng)然,這些時(shí)候,你也要理解為什么別人的孩子無(wú)論是一般的課堂行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績(jī)要?jiǎng)俪瞿『⒌脑?,您知道了吧?家長(zhǎng)簽名,證明著:你檢查了該作業(yè),無(wú)論是書寫的質(zhì)量,還是問(wèn)題的回答,都是入了您家長(zhǎng)的法眼的,是得到您的肯定的。那你就簽名,得不到肯定的,達(dá)不到要求的,您不要簽名,您需要的是把不及格的作業(yè)擦干凈讓孩子重新寫一遍。您簽了名的,就是認(rèn)為達(dá)到要求了的。同時(shí)要注意,家長(zhǎng)是需要檢查的,孩子寫錯(cuò)的地方,你需要指出來(lái)讓他更正的。家長(zhǎng)會(huì),我本著“不指名批評(píng)誰(shuí),不指名表?yè)P(yáng)誰(shuí)”的原則,但這次我要表?yè)P(yáng)一位特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng):銘熙的媽媽。有機(jī)會(huì),我拍下讓家長(zhǎng)看看別人家的家長(zhǎng),別人家的孩子是怎樣的。同時(shí),一位媽媽也是很努力很認(rèn)真的,譜程媽媽。雖然譜程沒(méi)有達(dá)到大家心目中“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn),但在我的心里,難免不了會(huì)對(duì)他多幾分關(guān)注,因?yàn)樵诤退麐寢尩臏贤ɡ锩?,我看到媽媽的付出,媽媽的學(xué)習(xí)。我定是樂(lè)意幫上一把的。潤(rùn)銨媽媽也是如此。
好了,負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)班上是不少,可是對(duì)于孩子,這份負(fù)責(zé)您要做到極致,做到百分百。由于時(shí)間的要求,我就說(shuō)了這一點(diǎn)的問(wèn)題。最后想要和家長(zhǎng)表達(dá)的一句話是:對(duì)于孩子,您要什么要求,講出來(lái),老師來(lái)配合您!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇十四
你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我們今天之所以坐在這,是因?yàn)橛幸粋€(gè)共同的目的,那就是為了學(xué)生的成長(zhǎng),為了學(xué)生的進(jìn)步,更為他們美好的明天而努力。今天我和各位家長(zhǎng)首先說(shuō)說(shuō)孩子的在校表現(xiàn),其次說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)需要配合的工作,做好日常生活習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,成長(zhǎng)的更加快樂(lè)、健康。也希望家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),讓此次活動(dòng)更有意義。下面我們具體說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生的表現(xiàn)基本滿意。李xx能說(shuō)會(huì)道,帶動(dòng)著班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的積極性;劉xx的認(rèn)真聽(tīng)話,是周圍學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣;單xx老實(shí)厚道,積極上進(jìn),學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步;郝xx的課堂表現(xiàn)足可以看出家長(zhǎng)下了很大的功夫;沈xx的課堂反應(yīng)特別快。住校生生活能力逐漸增強(qiáng),基本可以把宿舍打掃干凈,學(xué)校的生活可以自己調(diào)控,就是男孩子還不太注意自己的個(gè)人衛(wèi)生。住校生學(xué)習(xí)大多數(shù)是可以放心的。
下面說(shuō)一說(shuō)一些孩子的缺點(diǎn),也希望家長(zhǎng)不要生氣,咱們針對(duì)孩子的實(shí)際情況解決問(wèn)題:
期中考試:
1、從這次考試成績(jī)來(lái)看,考的不錯(cuò)?;久總€(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步。其中張xx進(jìn)步都非常大。這和各位家長(zhǎng)你們的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的。
2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn);前十名住校生占8個(gè)。可是95分以上的學(xué)生卻不如其他兩個(gè)班的成績(jī)高,也就是優(yōu)秀的孩子在整個(gè)年級(jí)里不夠優(yōu)秀,還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培育。
3、從考試中看出來(lái),學(xué)生現(xiàn)在考試認(rèn)真了許多,粗心馬虎有所改變。基礎(chǔ)字詞掌握的都還行。希望家長(zhǎng)拿到學(xué)生的卷子,靜下心來(lái)和孩子一起分析考試出錯(cuò)的原因。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),也可以總結(jié)一些考試的經(jīng)驗(yàn)。
4、我分析語(yǔ)文方面最主要出錯(cuò)原因就是字不會(huì)寫,學(xué)習(xí)不夠靈活。我們現(xiàn)在基礎(chǔ)最重要,所以復(fù)習(xí)時(shí)主要就從課本中的字詞開(kāi)始,花了很多功夫,可還是出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。所以我建議家長(zhǎng)輔導(dǎo)就從字詞開(kāi)始,多朗讀,可以是課本,也可以是課外書。
1、每次大休給學(xué)生洗澡,把學(xué)生的校服洗干凈,星期日穿在身上來(lái)學(xué)校,額外再帶一身干凈的衣服(從里到外),以便洗澡換洗。洗澡用品準(zhǔn)備齊全。
2、跑校生送學(xué)生到校時(shí)間:
早晨:7:30——7:40。
中午:2:15——2:30。
住校生大休返校的星期日請(qǐng)盡量在下午3點(diǎn)之后送到學(xué)校,如果到校太早,第一,學(xué)校無(wú)人管理,學(xué)生沒(méi)有地方可去;第二學(xué)生安全沒(méi)有保障。
3、“六一”兒童節(jié)時(shí)學(xué)生買白網(wǎng)鞋,夏季校服和鞋不要讓提前穿。
4、住校生家長(zhǎng)大休可以不輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè),但一定督促學(xué)生完成作業(yè)。在校養(yǎng)成的良好習(xí)慣在家一定要堅(jiān)持,比如按時(shí)完成作業(yè),堅(jiān)持午睡,只要寫字就工工整整的寫,洗臉?biāo)⒀赖鹊?,跑校生家長(zhǎng)請(qǐng)督促學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。
5、多給孩子買點(diǎn)書。課外書的閱讀能讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用靈活一些。咱們班圖書角的建立我覺(jué)得學(xué)生特別喜歡,自己貢獻(xiàn)一本或者幾本書,一個(gè)學(xué)期卻能讀到許多故事,學(xué)生借閱的積極性也特別高。每日回家讀書20分鐘,住校生都有固定時(shí)間去做,也希望跑校生可以提醒、督促孩子做好這件事。
6、住校生的伙食費(fèi)請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡快交清。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng):
感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)小各項(xiàng)工作的支持,今天大家在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì),可就表明大家對(duì)教育子女的重視,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,首先我代表一年級(jí)的老師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
家庭是人生的第一課堂,是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。從孩子背上書包,興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起,就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代,開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門的黃金時(shí)期,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。教育是一門科學(xué),又是一門藝術(shù),需要不斷學(xué)習(xí),尋找規(guī)律,掌握方法,才能達(dá)到理想的效果。這時(shí)期的孩子又怎樣的特點(diǎn),我們?cè)撛鯓訋椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。
首先,講一講一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的生理發(fā)展?fàn)顩r分析,一年級(jí)學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn):
1、一年級(jí)孩子新陳代謝旺盛,活動(dòng)量加大,呼吸頻率較快,對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)需要比較多。根據(jù)這一特點(diǎn),家長(zhǎng)一要注意孩子的營(yíng)養(yǎng),特別是早餐一定要吃好,積極參加勞動(dòng),作好廣播體操,上好體育課,整理書包,洗手帕等。
2、一年級(jí)孩子骨骼比較軟,肌肉比較嫩。根據(jù)這一特點(diǎn),家長(zhǎng)要注意二點(diǎn):一要注意孩子走路、看書、寫字的姿勢(shì)要正確。二要注意孩子的運(yùn)動(dòng)量不要過(guò)大。
第二,一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的心理發(fā)展情況分析,一年級(jí)學(xué)生有2個(gè)特點(diǎn):
1、好奇多問(wèn),對(duì)一切新事物都感到興趣。好奇心是求知欲望的具體表現(xiàn)。作為家長(zhǎng),要愛(ài)護(hù)孩子的好奇心,耐心解答孩子提出的問(wèn)題,不能解答的也要對(duì)孩子說(shuō):下次告訴你吧!不能討厭孩子多煩,朝孩子發(fā)脾氣,損害孩子的求知積極性。對(duì)一年級(jí)孩子講故事,最好講一點(diǎn)動(dòng)物故事、童話故事、寓言故事,把思想教育安排在故事之中。家長(zhǎng)還要和孩子多交談(每天不少于二十分鐘),增加孩子說(shuō)話機(jī)會(huì),豐富詞匯(低年級(jí)是增加詞匯的最佳時(shí)期),發(fā)展思維。
2、活動(dòng)、行為缺乏目的性。比如:叫他復(fù)習(xí)功課,他可能津津有味地看書本后面的插圖;一聽(tīng)到其它聲響,注意力就被吸引過(guò)去了。家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒和督促孩子觀察什么、注意什么、思考什么;先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意,也不能一心兩用。玩的時(shí)候,就痛痛快快地玩;學(xué)習(xí)時(shí),要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。還要給孩子訂一個(gè)作息時(shí)間表,幾點(diǎn)鐘起床,起床后干什么,幾點(diǎn)鐘上學(xué),幾點(diǎn)鐘看書聽(tīng)廣播,幾點(diǎn)鐘睡覺(jué),讓你的孩子活動(dòng)、行為有一定的目的性。
當(dāng)我們了解到孩子的一些特點(diǎn)時(shí),作為一年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?真心地希望以下幾個(gè)小故事能讓大家有所感悟。
實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1.父母為孩子樹(shù)立良好的榜樣
父母是孩子的第一任教師。父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人,是孩子模仿最早、最多的對(duì)象。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng),都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。
我們從電視上曾看過(guò)這樣一幅畫面:一位兒媳給自己的婆婆端來(lái)洗腳水,她的兒子看到后也主動(dòng)給她端來(lái)洗腳水。這就是榜樣的力量!
我還看到過(guò)一位父親批評(píng)他的兒子:“你這幾天總玩游戲機(jī),就不能控制一下自己,把精力用到學(xué)習(xí)上嗎?”您猜他兒子怎么回答他的:“你還說(shuō)我呢,爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將,你怎么還總是整宿的玩呢?”一下子弄得這位父親說(shuō)不出話來(lái)。所以,在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)十分注意自身的言行舉止,努力樹(shù)立良好形象,在一點(diǎn)一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。
2.多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。
出現(xiàn)問(wèn)題了,然后再糾結(jié)為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,為什么孩子不愿意和自己聊天。其實(shí)這要靠家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的努力,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子一定會(huì)喜歡和你聊天,溝通的。相信大家都是一個(gè)好朋友似的家長(zhǎng)。
3.如何與孩子相處?
(1)平等相處
小明已經(jīng)7歲了,在家里,父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說(shuō),“去!把杯子拿來(lái)!”,“把報(bào)紙拿來(lái)!”,“趕快去彈鋼琴!”。
雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽(tīng)到這樣的話,反倒沒(méi)有動(dòng)力了?!鞍驯幽脕?lái)”和“幫媽媽把杯子拿來(lái)”兩句話,在成人聽(tīng)起來(lái)差不多,但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小,但同樣不喜歡命令式口吻,喜歡受人委托。所以,每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí),作為孩子的養(yǎng)育者,如果總是難以忘記自己“教育者”的角色,就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位,“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語(yǔ)會(huì)常常掛在嘴邊,其結(jié)果是家長(zhǎng)談得越多,就越可能說(shuō)一些不該說(shuō)的話,這樣,孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。
(2)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
3歲的小新是家里的小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛(ài)。小新的愛(ài)好是看圖畫書,等爸媽回來(lái),他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”,但由于他說(shuō)話不清楚、表達(dá)吃力,爸爸往往聽(tīng)到一半就看報(bào)紙去了,任由小新自說(shuō)自話。
父母在與孩子溝通時(shí)候,往往只顧自己“暢所欲言”,這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見(jiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)教。孩子也有渴望交流的愿望,他們也希望自己的話能被好好傾聽(tīng)。每當(dāng)孩子跟父母說(shuō)話時(shí),父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話,這能讓孩子覺(jué)得父母很在意聽(tīng)他說(shuō)話,孩子感到受到尊重和鼓勵(lì),會(huì)很愿意說(shuō)出自己心里的感受。
(3)勿以親友做對(duì)比
菲現(xiàn)在最怕聽(tīng)到媽媽提小濤、妮妮,原來(lái)大家常常在一塊玩,可是自從聽(tīng)了媽媽的嘮叨,她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
3.家庭教育中夫妻應(yīng)做到一致
家庭教育中,母親具有十分特殊的重要的作用,但決不能因此而把教育子女的責(zé)任全部推給母親,孩子同樣需要父親,父親在家庭中,具有舉足輕重的作用。
心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)深入的研究和探討認(rèn)為,父親在孩子的潛意識(shí)里產(chǎn)生的是一種威嚴(yán)的感覺(jué),實(shí)際上一般孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中總喜歡以父親為榜樣,自覺(jué)或不自覺(jué)的模仿,這是一種自然而然的本能。從父親那里,孩子可以學(xué)到剛強(qiáng)、自信并獲得安全感,現(xiàn)在有很多孩子缺少陽(yáng)剛之氣,與父親教育的缺失有很大關(guān)系;從母親那里,孩子學(xué)到善良,體會(huì)親情。所以,父母雙方只有相互配合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能使孩子得到一個(gè)完整的家庭教育。
在對(duì)孩子的培養(yǎng)教育上,夫妻雙方應(yīng)在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上保持一致。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上,夫妻應(yīng)及時(shí)溝通達(dá)成共識(shí);當(dāng)批評(píng)孩子時(shí),雙方應(yīng)態(tài)度一致,不應(yīng)該一方講原則,嚴(yán)格管教,而另一方則縱容溺愛(ài);在承擔(dān)教育孩子的義務(wù)和責(zé)任上,雙方不應(yīng)互相推委,而是盡己所能,給孩子以最大的幫助。夫妻雙方還應(yīng)注意避免在孩子面前爭(zhēng)論,尤其是事關(guān)孩子的是非爭(zhēng)論。因?yàn)楦改钢g的不一致常常使得孩子沒(méi)有個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。孩子在場(chǎng)時(shí),夫妻雙方都有一種要維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)威的心理需要,簡(jiǎn)單的指責(zé)除了會(huì)引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,不會(huì)有別的收獲。孩子的事情沒(méi)解決,兩口子卻先打起來(lái)了,不值啊!因此,當(dāng)孩子在場(chǎng)時(shí),彼此一定要克制。少一分正面沖突,就會(huì)少一分對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。如果夫妻雙方當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵成了習(xí)慣,孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習(xí)慣,有時(shí)還可導(dǎo)致對(duì)父母某一方的仇視與對(duì)立,為家庭的幸福埋下禍患。對(duì)方教育孩子的方法不妥,你應(yīng)該在事后尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),用心平氣和的探討問(wèn)題的方式,來(lái)表達(dá)你的建議或意見(jiàn)。通過(guò)你的用心引導(dǎo)和彼此間的反復(fù)磨合,兩人在教育孩子的問(wèn)題上必然會(huì)逐步趨向一致的。
因此,父母雙方一定要增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感,共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù),主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活中,讓孩子在父母的雙重教育下健康成長(zhǎng)。
著名教育家葉圣陶曾說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”美國(guó)心理學(xué)家也說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!笨梢?jiàn),養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,對(duì)于孩子的一生是多么的重要。
父母的第一責(zé)任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,小學(xué)是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)期。那么如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,我們要努力做到以下幾個(gè)方面:
1.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)
(2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;
(3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;
(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;
(5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
孟母三遷的故事想必大家都知道吧,說(shuō)的.是在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候,有一個(gè)很偉大的大學(xué)問(wèn)家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮,他的媽媽為了讓他受好的教育,花了好多的心血呢!有一次,他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭:“不行!我不能讓我的孩子住在這里了!”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市,孟子又和鄰居的小孩,學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià),表演得像極了!孟子的媽媽知道了,又皺皺眉頭:“這個(gè)地方也不適合我的孩子居?。 庇谑牵麄冇职峒伊?。這一次,他們搬到了學(xué)校附近。孟子開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。這個(gè)時(shí)候,孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說(shuō):“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀!”從這個(gè)故事我們看出在孩子學(xué)習(xí)和專心活動(dòng)的時(shí)候家庭中的每一名成員都有責(zé)任,要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍,使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不受到人為的外力干擾,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。如當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),爺爺奶奶在看電視,而且電視聲音非常大,爸爸媽媽在大聲聊天,試想孩子怎能踏實(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)呢!同時(shí),模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),能否引起模仿,取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學(xué)習(xí)時(shí),父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則,自覺(jué)學(xué)習(xí),如讀書、看報(bào)等,能與孩子一起討論問(wèn)題,共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí),另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力,又給孩子的過(guò)失留有借口,達(dá)到一定程度時(shí),孩子可能會(huì)對(duì)我們說(shuō):“你都沒(méi)做好憑什么嚴(yán)格要求我?”使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。
2.給孩子制定適宜的作息時(shí)間表,培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,力戒拖延和磨蹭孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的,在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定每天晚上的活動(dòng)表,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩,幾點(diǎn)學(xué)習(xí)、幾點(diǎn)玩、幾點(diǎn)看電視、幾點(diǎn)休息等等,因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性,我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快,學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想,也不會(huì)精力充沛。
有的孩子因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣,到了學(xué)習(xí)時(shí)間,他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書桌上開(kāi)始看書做作業(yè)了,而有的孩子卻將玩放在了第一位,因此學(xué)習(xí)被耽擱了。正因?yàn)楹⒆拥淖灾屏^弱,家長(zhǎng)就有必要和孩子制定作息時(shí)間表,并嚴(yán)格監(jiān)督孩子實(shí)施。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度,使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注能力,集中精力學(xué)習(xí),而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒,遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無(wú)意義的停頓,寫著寫著就站了起來(lái),或者說(shuō)幾句閑話等等,這些孩子貌似學(xué)習(xí),但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低,既白白浪費(fèi)了時(shí)光,又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之,會(huì)造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,以至形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。所以在對(duì)孩子的要求上,不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”,而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注,高效率地完成任務(wù),幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾,訓(xùn)練他們高度的專注能力。
同時(shí),為了保護(hù)孩子的視力建議平時(shí)不看或少看電視,周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點(diǎn)提出來(lái),多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,先讓孩子去思考,雖不一定能有答案,但在潛移默化中,將多方向、多角度的思考習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)??措娨曇羞x擇性的看,除了動(dòng)畫片,還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等等,看過(guò)后要啟發(fā)孩子提出一些問(wèn)題,如果父母不能解答的就一起上網(wǎng),一起查閱資料。讓孩子多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,只要能不斷提出新問(wèn)題,就有可能不斷獲得新信息,也就能保持自始至終的濃厚興趣。
3.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾
由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。
4.要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)獨(dú)立思考能力。
有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過(guò)程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊“媽媽,你來(lái)看看這題”,一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng),不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你。
(2)做題認(rèn)真的習(xí)慣。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇十六
非常高興看到各位家長(zhǎng)能在百忙之中參加我們學(xué)校第一次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程,實(shí)踐新課程。
1、選材更富童趣,貼近兒童生活。
和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。有四個(gè)小朋友,兩個(gè)小動(dòng)物將陪伴我們的孩子度過(guò)小學(xué)五年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在這冊(cè)教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如買冰淇淋、運(yùn)動(dòng)會(huì)、小胖過(guò)生日等,還安排了許多的.游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、擲雙色片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。
2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸。
新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。很多內(nèi)容都從生活中來(lái),和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),還需要孩子通過(guò)實(shí)踐體會(huì)來(lái)掌握。家長(zhǎng)在平時(shí)可隨時(shí)隨地地注意讓孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,如數(shù)數(shù)家里養(yǎng)了幾只雞,上超市買東西讓孩子來(lái)付錢,算錢,認(rèn)認(rèn)人民幣,識(shí)識(shí)鐘表等。
3、開(kāi)放求知與探索空間,如出示一幅生活場(chǎng)景的圖畫表格等,讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題,并探尋解決方法。
特別提醒大家注意的一個(gè)地方新教材提倡方法策略的多樣化,引入開(kāi)放題,打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對(duì)孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》中放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分、有的按形狀分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。同一道題目可以有不同的想法。因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí),教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題,看看孩子的答案是否合理。
(3)提倡算法多樣化。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā),選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。比如“13-9”,不同的學(xué)生有不同的方法:
(1)先拿出10個(gè),再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái),一共剩4個(gè)。
(2)從10個(gè)里拿走9個(gè),1再與3合,還剩4個(gè)。
(3)1個(gè)1個(gè)拿,拿走9個(gè),還剩4個(gè)。
(4)從13個(gè)中先取走3個(gè),再取走6個(gè)。
(5)由4+9=13推想出13-9=4……。
從中可以看出,不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過(guò)程,這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ),不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。不單單是追求答案,還應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)孩子是怎樣算出來(lái)的,這也是和以往數(shù)學(xué)的區(qū)別。
(4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。
都需要考驗(yàn)孩子思維的敏捷性,靈活性。至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了,大家可以自己從書中去慢慢體會(huì)。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇十七
嗨!大家好!
在我的成長(zhǎng)中,也有很多曲折,我要感謝我的爸爸媽媽,是他們給我無(wú)盡的愛(ài),他們很耐心的引導(dǎo)我、愛(ài)著我。
記得我上二年級(jí)時(shí),我寫了一篇日記《我的爸爸》,爸爸媽媽看后,爸爸寫了同樣的一篇短文《我的女兒》,寫了我日記中的同樣一件事,發(fā)生在家里的很有趣的一件事。這時(shí),媽媽拿著爸爸寫的這篇短文,要和我一起分享,我讀著讀著,發(fā)現(xiàn)同樣一件事爸爸寫得比我細(xì)膩,他對(duì)我倆的動(dòng)作、表情的描寫更深入,我慢慢也明白了他倆的目的。
有人會(huì)問(wèn),你每天練琴不累嗎?你愿意嗎?其實(shí)我5歲的時(shí)候,媽媽問(wèn)我喜歡鋼琴嗎,我當(dāng)然喜歡啦,幼兒園老師彈琴多好聽(tīng)啊,媽媽告訴小小的我,如果決定做一件事就一定要堅(jiān)持下來(lái),我可沒(méi)拿這話當(dāng)回事。學(xué)了一年,我嫌累,堅(jiān)持不下來(lái)了。媽媽說(shuō),孩子,媽媽最喜歡聽(tīng)你彈琴了,彈得真好聽(tīng)!每天練琴媽媽就陪在我身邊,她總是親著我的小臉蛋,不斷鼓勵(lì)我,當(dāng)我實(shí)在彈不好一首曲子時(shí),媽媽總說(shuō),孩子,別急,沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)!當(dāng)我彈好一首曲子時(shí),媽媽總是求著我彈給她聽(tīng),像一個(gè)賴皮的小妹妹,甚至拿好吃的求我彈給她享受下,后來(lái)我在原來(lái)的學(xué)校彈琴也小有名聲了。我們班總有同學(xué)說(shuō),哇!你彈琴真好聽(tīng)!還有同學(xué)回家吵著要爸爸媽媽給他們買鋼琴,這讓我很快樂(lè)!再慢慢,到今天我就堅(jiān)持了6年了。后來(lái)媽媽告訴我,她要我學(xué)鋼琴就是要磨練我的毅力,平穩(wěn)我的性情,再讓我成為一個(gè)小小音樂(lè)女孩。
我是個(gè)名副其實(shí)的小書迷。從我只有半歲開(kāi)始,爸爸媽媽就開(kāi)始堅(jiān)持給我讀書,直到我5歲多自己也認(rèn)識(shí)一些字后才開(kāi)始獨(dú)立閱讀。5年來(lái),爸爸媽媽每晚輪流給我讀書約一個(gè)半小時(shí),他們給我講一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,從書中我知道了真善美,明白了對(duì)與錯(cuò),更是喜愛(ài)那些想象豐富的離奇故事。到現(xiàn)在,我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間做課外閱讀,這已經(jīng)成為了習(xí)慣。
慢慢我學(xué)會(huì)了認(rèn)真做事的習(xí)慣,認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真學(xué)習(xí)。媽媽常說(shuō),學(xué)習(xí)就是長(zhǎng)跑,跑到最后的才是勝利者。所以,當(dāng)我沒(méi)考好時(shí)我不泄氣,考的很好時(shí)不驕傲。
這就是我,一個(gè)全面發(fā)展的小女生,我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō),謝謝你們無(wú)私地愛(ài)著我,謝謝!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇十八
誤區(qū)一:全面打擊。
誤區(qū)二:放任自流。
正確引導(dǎo):
a.給孩子自主權(quán)、發(fā)言權(quán)、時(shí)間支配權(quán)、隱私權(quán)。
b、親子溝通有技巧:
尊重孩子、換位思考、忌從學(xué)習(xí)入題、允許孩子犯錯(cuò)等。
2、針對(duì)拖拉、磨蹭現(xiàn)象怎么處理?
錯(cuò)誤做法:不停地催促,吼叫。
正確做法:
a、分析磨蹭的原因。(故意磨蹭,注意力不集中等)。
b、作業(yè)限時(shí),立家庭學(xué)習(xí)規(guī)距。簽字時(shí)備注使用多長(zhǎng)時(shí)間,剩余時(shí)間自由支配。
c、生活上也要培養(yǎng)時(shí)間觀念。(洗漱、吃飯等)。
3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。
過(guò)分的保護(hù)會(huì)使孩子喪失社會(huì)生活能力,不會(huì)與人溝通,性格優(yōu)柔寡斷,缺乏自信,責(zé)任心冷漠。
a、在家要做勞動(dòng),整理物品。
b、參加身體鍛煉,制作科學(xué)小作品,搞小發(fā)明,共同編作文集,參加一些社區(qū)活動(dòng)、向報(bào)社投稿、體驗(yàn)?zāi)愕墓ぷ鞯取?/p>
4、陪伴是最好的禮物。
孩子的是非觀、價(jià)值觀正在形成,需要有人傾聽(tīng)和引導(dǎo)。
a、每周至少有半天時(shí)間完全陪孩子。合理安排,做點(diǎn)有意義的.事情,如,喜歡看書就去圖書館,缺愛(ài)心就去看福利院的孩子,不懂團(tuán)結(jié)就去看球賽等等。
b、聽(tīng)他說(shuō)各種事情,做孩子的傾聽(tīng)者和開(kāi)導(dǎo)者。
c、給孩子寫信。
5、不要完全依賴?yán)蠋煹慕逃?/p>
我們是教者,也是學(xué)習(xí)者和探索者。學(xué)校教育替代不了家庭教育,家庭教育也是老師做不到的。
20世紀(jì)的我們必須不斷學(xué)習(xí)才能引導(dǎo)教育好21世紀(jì)的孩子。
多看看書,做孩子學(xué)習(xí)上進(jìn)的榜樣。
尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但我們會(huì)盡力。家庭教育必不可少,希望您能重視。您的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后,我想說(shuō):在班級(jí)工作中,我做得不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,同時(shí),也敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之,為了您的孩子,為了我的學(xué)生,讓我們攜起手來(lái),做好孩子的護(hù)航使者!相信有你們的關(guān)心和支持,再加上孩子們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿(模板19篇)篇十九
尊敬的顧老師、趙老師,各位家長(zhǎng)朋友們:
大家晚上好。
非常感謝顧老師與趙老師對(duì)我的信徒,讓我今天晚上在這里與大家探討關(guān)于孩子課外閱讀興趣這一個(gè)話題。其實(shí)我們家孩子在這一方面還做得不夠好,其實(shí)在座的許多家長(zhǎng)的孩子在課外閱讀方面做得更好,我今天的發(fā)言也是一個(gè)拋磚引玉的過(guò)程,希望得到大家的批評(píng)與指正。
我家的孩子作業(yè)是挺快的,在家里的時(shí)候花在做作業(yè)上的時(shí)間是不多的,我下班到家的時(shí)候,他基本上做好作業(yè)了。我們家基本上五點(diǎn)多就吃好飯了,然后看半個(gè)小時(shí)的電視,到了六點(diǎn)就讓他看書了,其中大部分的時(shí)間是看課外的書,看一個(gè)小時(shí)左右就洗洗要睡了。我家孩子因?yàn)樵缟掀鸬迷?,因此晚上睡得也早。平時(shí)在工作日期間,基本上就是這一個(gè)作息時(shí)間。雙休日晚上不看書,就是吃好中飯看一個(gè)多小時(shí)。我想良好的作息習(xí)慣,是培養(yǎng)他們閱讀興趣的一個(gè)基礎(chǔ)。
這一點(diǎn),應(yīng)該得益于顧老師對(duì)學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的有效形式。自從讀到顧老師班里以來(lái),閱讀小明星的評(píng)比,孩子們產(chǎn)生了深厚的興趣。孩子有了這一個(gè)得獎(jiǎng)的欲望閱讀的興趣也有效的激發(fā)了出來(lái),這一點(diǎn)相信大家也感受很深,我也不多說(shuō)了,就是希望家長(zhǎng)朋友們也能認(rèn)真的利用這一個(gè)很好的“評(píng)獎(jiǎng)”形式,寫一寫薦材料,鼓勵(lì)一下,讓孩子得到閱讀的快樂(lè)。
讀什么書,看懂了沒(méi)有,以前我也一直對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題迷茫過(guò),后來(lái)也得到了顧老師的幫助與提醒。感覺(jué)到孩子在讀書,怎么讀,讀懂了沒(méi)有,其實(shí)我們家長(zhǎng)不必太在意,只要孩子在閱讀中感覺(jué)到快樂(lè)了,閱讀的目的就達(dá)到了。以前總埋怨孩子:你看書這么快,挑一段一段地看,一晚上看幾本書,怎么不靜下心來(lái)好好看一本書???其實(shí)現(xiàn)在回想起來(lái),我是沒(méi)有尊重他的閱讀方式的,也是操之過(guò)急的表現(xiàn)。孩子們現(xiàn)在可也是很流行的,班里的同學(xué)現(xiàn)在看的什么書,有的時(shí)候大人們不知道,他們倒知道了。平時(shí)我也不多干涉他看什么書,反而他問(wèn)的問(wèn)題是五花八門的。這個(gè)時(shí)候我也不是單純的說(shuō)哪一本書好,哪一本書不好,而是和他共同探討一下他的問(wèn)題,有時(shí)候表?yè)P(yáng)他:你真厲害,這個(gè)爸爸媽媽也不知道,你知道了,真厲害!孩子也特別開(kāi)心,他看書的積極性也更高了。
考試得到好成績(jī),我們家就規(guī)定給他買書的機(jī)會(huì),控制在20元左右。以前孩子的禮物是肯得基,現(xiàn)在改成買書了。我們不限定買什么書,只要他在規(guī)定的錢里面隨他喜歡去買。他特別喜歡看科技方面的書,最近一直在買太空方面的書,恐龍知識(shí)的書,我們也不管他,隨他去買。
記得一年級(jí)下學(xué)期,孩子回來(lái)說(shuō):有個(gè)同學(xué)在課堂上顧老師表?yè)P(yáng)他成語(yǔ)用得很多,孩子回家就對(duì)成語(yǔ)感興趣了,天天要和我比,我就與他開(kāi)始了成語(yǔ)比賽,后來(lái)發(fā)展到成語(yǔ)接龍,每次我都故意輸給他,他開(kāi)心得不得了,天天晚上要準(zhǔn)備與我比。這一樣一來(lái),他看書對(duì)詞語(yǔ)比較敏感,也注意積累,不懂的'詞語(yǔ)會(huì)問(wèn)我什么意思。有時(shí)間的時(shí)候,我就在他房間里與他一起看書,我看書,他也看書,這樣的環(huán)境對(duì)感覺(jué)能讓孩子靜下心來(lái)看。孩子其實(shí)很天真,有的時(shí)候看得哈哈大,我就會(huì)主動(dòng)與他交流,問(wèn)一下他看得為何笑,他也總能說(shuō)出一些搞笑的理由。閱讀的快樂(lè)得到別人的肯定,一起分享,孩子的心里也是一樣的快樂(lè)了,對(duì)看書也更有信心。
非常不好意思,以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)看法與做法。培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法各種各樣,再說(shuō)每一個(gè)孩子的個(gè)性與家庭的情況也不一樣,在座的家長(zhǎng)朋友也有寶貴的經(jīng)驗(yàn),我的發(fā)言只是一個(gè)引子,還好我們二(4)班有一個(gè)qq群,期待與家長(zhǎng)們?cè)谶@樣一個(gè)平臺(tái)上共享育兒經(jīng)。
再次感謝大家!