在學校里，我們可以接觸到各種學科和知識，拓展我們的視野和思維。在這里為大家整理了一些學校生活需要注意的事項，請大家務必查看。

學校外出申請書（匯總18篇）篇一

尊敬的學校領導：

經考察了解和家長同意，我決定自__年_月_日起，自愿到____學校去參加美術專業培訓，20__年3月返回我校補習文化課。

為確培訓期間的安全和專業學習的質量，我承諾嚴格遵守各項紀律要求，認真刻苦學習，不給母校增加負擔，不破壞母校聲譽。

申請人：__年_級_班___聯系電話：______。

家長簽：___聯系電話：______。

日期：______

學校外出申請書（匯總18篇）篇二

由于本人需要外出學習，單位是_______________________________，主管姓名：____________，主管電話：________________。應單位要求本人要在單位學習，現特向學校請假，請假時間為20xx年2月23日4月3日。在此，本人保證出外學習期間，遵守相關的法律法規和行為規范，注意人身安全，完成畢業論文、畢業設計等學習任務，如學校通知辦理相關畢業手續等重要安排，保證及時回校處理，同時已將請假外出見習之事告知家長并征求家長的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。

懇請老師批準!

此致

敬禮

本人簽名：

專業班

20xx年x月x日

學校外出申請書（匯總18篇）篇三

市教育局：

春回大地，草長鶯飛，正是春游、踏青的好時節。為了開拓學生眼界，陶冶學生情操，了解中華文明，增進同學友誼，豐富學生的課余生活，寓教于樂，寓教于游，經學校集體研究，決定于20xx年5月5、6日組織初一、初二學生去上海野生動物園春游。

具體安排如下：

20xx年5月5、6日。

上海。

外出活動領導小組：xxx。

組長：xx。

副組長：xxx。

成員：xx。

1、外出活動前學校安排對參加外出活動的全校師生員工進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀律、文明、衛生等的教育。

2、校長室召開班主任會議，布置本次活動和各項工作。

3、各班主任對參加外出活動的.學生進行分組，確定學生組長，對學生進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀律文明、衛生等的教育。

4、校長室負責安排全校教職員工在外出活動中的帶隊任務，并落實到各班和學生小組，明確職責，責任到人。

5、全體師生員工的汽車座位由學校統一安排，教職工不得擅自亂坐，搶占學生座位。

6、學校備好一些常規藥品，做好本次活動中必要的醫療防護等相關準備工作。

7、外出活動前制定好應急預案。

8、與有資質的旅行社簽訂外出活動合同。

9、由旅行社代理負責為全校師生員工買兩個險種的保險：旅游意外險、旅行社責任險。

此致

致禮!

xxx。

xx年xx月xx日。

學校外出申請書（匯總18篇）篇四

市教育局：

春回大地，草長鶯飛，正是春游、踏青的好時節。為了開拓學生眼界，陶冶學生情操，了解中華文明，增進同學友誼，豐富學生的課余生活，寓教于樂，寓教于游，經學校集體研究，決定于20xx年5月5、6日組織初一、初二學生去上海野生動物園春游。具體安排如下：

：20xx年5月5、6日

上海

組長：副組長：

成員：

1、外出活動前學校安排對參加外出活動的全校師生員工進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀律、文明、衛生等的教育。

2、校長室召開班主任會議，布置本次活動和各項工作。

3、各班主任對參加外出活動的學生進行分組，確定學生組長，對學生進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀律文明、衛生等的教育。

5、全體師生員工的汽車座位由學校統一安排，教職工不得擅自亂坐，搶占學生座位。

6、學校備好一些常規藥品，做好本次活動中必要的醫療防護等相關準備工作。

7、外出活動前制定好應急預案。

8、與有資質的旅行社簽訂外出活動合同。

9、由旅行社代理負責為全校師生員工買兩個險種的保險：旅游意外險、旅行社責任險。

申請人：

20xx年x月x日

學校外出申請書（匯總18篇）篇五

尊敬的老師：

由于本人需要外出學習，單位是xxx，主管姓名：xxx，主管電話：xxx。應單位要求本人要在單位學習，現特向學校請假，請假時間為20xx年2月23日4月3日。在此，本人保證出外學習期間，遵守相關的法律法規和行為規范，注意人身安全，完成畢業論文、畢業設計等學習任務，如學校通知辦理相關畢業手續等重要安排，保證及時回校處理，同時已將請假外出見習之事告知家長并征求家長的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。

懇請老師批準！

此致

敬禮！

本人簽名：

20xx年xx月xx日。

學校外出申請書（匯總18篇）篇六

20xx年3月份我很榮幸被評為優秀員工，獎項是外出旅游。4月24日終于迎來了這一天，心情激動無法言喻，從未去過北京的我，對這一次旅途有幾分憧憬，幾分祈盼。

我們一行七人，旅途是1天，23號晚上我們準備好了衣物和少量用品，21：00從店里出發到滄州，24：00從滄州到北京，到達北京已經是凌晨4：00了。當時心里已經沒有當初的激動，只用一個字來講就是一個“累”，我們基本上整宿都沒有睡覺，還沒有玩就已經疲憊不堪了。

第一站是觀看升國旗，廣場上的人真的可以用人山人海來形容了。當國歌奏起，五星紅旗冉冉升起的時候，當時的疲憊已經忘卻，心里激動澎湃，看著我們的解放軍戰士那整齊的步伐，英勇的身姿，讓我們渾身都充滿了力量。接下來我們來到了鳥巢和水立方，以前總是在電視上看到，很希望自己親眼體會一下，當它呈現在你的眼前的時候，它就像一件藝術品，讓你離不開眼，不論從形象、感觀上都給人以心靈與視覺的沖擊，只有想不到，沒有做不到，頑強的中國人用他們的思維、智慧打造了這個又一被世人矚目的奇跡！最后是動物園和海底世界，各種奇珍異寶都迎來我們幾個頑皮孩子的尖叫與好奇，我們不停的拍照片留念，只為了記錄下這一切又一切的新奇與美好，我們不愿停下疲憊的腳步，這里的人、事、物都是那么的奇妙，等待我們去挖掘，流水的時間沖淡了匆忙的腳步，到返程的時間了，坐在大巴上心里默念“北京我來過，北京再見”

這一旅程真的讓我們反差很大，感謝酒店領導給我們這一次機會，我會更加努力工作。

文檔為doc格式。

學校外出申請書（匯總18篇）篇七

教育局領導：

為進一步提升我校教師課堂教學的有效性，改變教師的教學觀念，適應新課改背景下的`課堂教學，經學校研究決定，擬抽調部分語數教師赴杭州參加“千課萬人”第二屆全國小語、小數生態課堂教學研討觀摩活動。現將有關事項報告如下，請審批。

1、時間安排：

數學：20xx.4.7-4.10共4天。

語文：20xx.5.14-5.17共4天。

2、人員與帶隊負責人：

數學3人，aabbcc。

語文2人，ddgg。

妥否，請批示。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日。

學校外出申請書（匯總18篇）篇八

尊敬的校長：

本人現因計算機二級考試需要外出到輔導班學習兩個月，學習時間為20xx年3月27日—5月27日。為不破壞學校名譽，本人承諾在外學習期間的個人安全問題自己負責，與學校無關。望審批為感！

特此申請。

申請人：xxx。

申請時間：20xx年x月x日。

學校外出申請書（匯總18篇）篇九

尊敬的來紫堡鄉黨委：

為紀念中華人民共和國成立81周年,全面推進我支部的組織建設，激勵我支部全體黨員繼承和發揚黨的優良傳統和作風，進一步增強我支部的凝聚力、戰斗力和號召力。結合我支部工作實際，支部擬組織全體黨員及入黨積極分子“七〃一”期間外出活動，具體計劃如下：

一、外出時間：七月一日之后出發，活動時間為期1天。

二、外出地點：榆中縣興隆山。

三、外出人數：估計在28人左右。

四、活動內容：

1.開展入黨積極分子入黨宣誓。

2.組織全體黨員及入黨積極分子參觀烈士林園，對黨員干部進行一次緬懷革命志士，牢記我黨宗旨的愛國教育。

3.開展新老黨員工作交流會。

五、經費支出：本次活動經費由黨支部活動經費和黨員自籌經費組成。

上申請是否妥當，提請來紫堡鄉黨委領導給予審批!

榆中縣桑園子村黨支部。

二0__年六月二十六日。

學校外出申請書（匯總18篇）篇十

12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了xx功力機械制造有限公司和xx十中，17號參觀學習了xx28中，教師外出參觀學習心得。

現將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：

一、xx功力機械制造有限公司潔凈的環境，精細化、人文化的管理、規范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業業的工作精神給我留下了深刻的印象。

工廠生產的是產品，學校培養的是學生。

工廠要想生產出優質的產品要有一支有思想、技術過硬、作風優良、進取心強的高素質的員工隊伍。

而學校要想培養出優秀的、合格的學生需要打造一支品德高尚、團結、和諧、善于學習、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質的教師隊伍。

二、xx十中的辦學理念給我留下的深刻的印象。

李校長圍繞打造“特色高中”、創辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發很大。

特別要注重培養學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發展奠定了良好的基礎。

三、xx28中濃厚的人文環境、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。

我們一早來到xx28中，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發展史、教育教學成果的展板，德育工作展室等。

然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創建高效課堂的原因；“和諧互助”創建高效課堂的過程；“和諧互助”創建高效課堂的展示；“和諧互助”教學策略的具體措施；“和諧互助”高效課堂創建的管理機制等等。

最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節數學課。

通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環節”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環節，充分體現學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。

這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養了學生的探究能力，調動了學生學習的積極性和主動性。可以使師傅更好的掌握知識，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養學習的興趣。

四、今后努力的方向：

1、學生管理方面：

做好學生的德育工作。

我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養成。

因此我們將繼續嚴抓學生的日常行為習慣。

2、教學方面：

課堂上盡量做到：

1、將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據整個課堂，學生的參與度要高。

2、將學習權還給了學生，課堂上出現學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發現解決問題。

3、將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。

4、將探究權還給學生。

老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經歷探究的過程，培養學生探索精神和創新能力，老師不要害怕時間不夠用。

5、將教學權送給學生。

首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。

整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。

努力打造適合我們學生的高效課堂。

感謝學校給了我參加了“全國第十屆小學數學課賽一等獎獲獎教師暨名師經典課堂觀摩研討會”的機會。雖然只有兩天，但內容卻豐富多彩，有來自全國著名教育專家xxx、xxx、xxx及全國賽課一等獎獲得者xxx、xx老師共6節示范課及三個講座。名師們以他們獨具匠心的教學設計、靈活多變的教學手段、生動活潑的教學語言，精湛嫻熟的教學技藝，隨機應變的組織教學能力以及他們所表現出來的知識視野、數學素養、文化底蘊、創新思想、人格魅力，深深折服了在座的每一位教師。回頭細看，真是一次愉快的精神之旅，收獲之程。下面談談我的幾點體會和感悟與大家分享：

（一）在課堂教學中要重視數學思想方法的運用與培養。課改的今天，小學數學到底需要什么樣的課堂呢？朱樂平老師在講座中用ppt為我們比較了新老教材的不同設計形式和設計理念，讓我們清楚了新老教材的最大區別是：新教材是放開的。更讓我們清楚了今天的小學數學課堂應該結合教材內容，重視數學思想方法的運用，應該讓學生了解和熟悉數學思想方法，了解它在解決實際問題中起的作用。曾聽專家講過，若干年后，保留在學生記憶中的是什么？數學的一些知識與技能，隨著時間的推移而逐步忘記，而解決問題的策略和數學思想方法卻能保留下來，并在他的學習、生活、工作中發揮強大的作用。想想也確是如此。而我們教師奉之寶典的《課程標準》，在它的理念中也悄然發生了變化。由原來強調的“兩基”（即基本知識和基本技能）也顯然改成了“四基”，即增加了基本思想方法和基本活動經驗。看來，在教學中重視基本知識和基本技能還遠遠不夠，還要重視讓學生參與活動，在活動中體驗知識的形成及其發展過程，還要在教學中重視數學思想方法的滲透及其應用。雖然增加的只是簡單的幾個字，卻能夠帶來教學的革新。在此理念引領下，教師的教學設計、教學方法的選擇、教學活動的組織與安排等等，都會發生變化。“授人以魚，不如授人以漁”。就如許洋老師執教的《神奇的莫比烏斯圈》。這是我第一次聽數學課中的實踐活動課，感覺很新穎，同時也覺得更豐富了數學課堂。許老師先讓學生猜猜能不能把一張長方形紙條變成一條邊、一個面？再讓學生動手操作，用彩筆畫一畫是不是只有一條邊、一個面。還有在后面研究“從莫比烏斯圈面的二分之一處剪會事什么情況？”時，許老師也是先讓學生們想想，再用剪刀動手剪一剪。教學設計中著重體現了“猜想——驗證——結論”這一數學思想方法的滲透。給每個學生帶來的不僅是數學知識，還給了學生自主安排的機會。方法由學生摸索，找出方案學生自己解決，結果由學生來評價。這樣，學生就有了探索新知的欲望，能夠不拘泥于書本，不依常規，積極提出自己的新見解、新發現、新思路。在思考和解決問題時，思路暢通、靈活、有深度。

（二）情境創設，到底該怎么創？新課程改革的前幾年大小各級的數學課都把課堂教學中創設情境提高到了很高的高度，仿佛不創設情境這就不是一節好課，于是出現了絞盡腦汁為創設情境的局面；后來新課程改革走向深沉后，大家又覺得情境的創設越來越機械化、程序化了。正如夏青峰老師在講座中說到，他們學校在開展教研活動時，如果提前跟老師說了明天要聽課，那在新課開始時必定是創設情境；而如果是隨堂聽課那新課開始時必定是復習題。為什么呢？難道創設情境就一定比復習題好嗎？“不要認為什么好，什么壞，要根據學生的實際情況，才是硬道理。”夏老師說他在新課開始時最常用的問題是：“關于這個知識，我已經知道些什么？”既復習了舊知，又為新知的學習埋下了伏筆。當然，我并不是說創設情境就不需要了，關鍵是要看怎么創。在《小學數學教學中的問題和對策》這篇文章中，找到了創設情境的幾個方法，感覺很好，與大家分享：

1、情境的創設要有童趣，也要合理。情境創設不是一時之事，教師應當深入挖掘情境與數學問題之間的內在聯系，并使情境為整節課的進一步發展和學生今后的發展提供一定的鋪墊。

2、創設情境要務實，具有時效性。只有務實，才有利于學生的學習和發展。把需要學習的數學知識以問題的形式有意識、巧妙的寓于各種各樣的生動具體情境之中，就容易引起學習的認知失衡，激起學生強烈的學習愿望，從而積極主動投入到探索性的數學學習活動中去。務實具體體現在：（1）要有“數學味”，要有利于學生用數學的眼光關注現實生活，應該為學生學習數學知識和技能提供支撐，為數學思維的發展提供土壤。（2）情境的創設要有利于突出重點和突破難點。因此情境的創設不一定要在課的開始，也可在課的中間或課快要結束的時候，只要能夠幫助學生理解數學知識，情境創設在時間上是可以靈活安排的。

3、情境創設要具有挑戰性，也要符合學生的認知水平。好情境中蘊含的問題要適合學生的實際水平，要具有一定的挑戰性，具有一定的難度和坡度，要能夠使學生的認知產生不平衡，激發學生的內在動機，保證大多數學生在課堂上處于積極的思維狀態。但有的情境看似生動、有趣，卻缺乏思考價值。

（三）數學課堂應留給學生充分思考與探索的空間。這幾節課都充分體現了先進的教學理念：學生為主體，教師為主導。特別是朱樂平老師執教的《圓的認識》一課時，充分感受到了這一點。新課開始，朱老師就直接點題，再“請同學們試一試，你帶來的圓規是不是可以畫出圓？你是怎樣畫的？”接著，朱老師用課件出示了一個圓（標有圓心），“請同學們說說這是什么？”出示半徑，“這是什么？”（半徑）用自己的話說，“什么是半徑？”“再自己說說什么是直徑？”還有后面的“整容活動，什么是圓？圓的特征是什么？”這些教學過程，都是學生自己在探索、自己在總結，自己得出結論。老師只是在旁邊引導。而且，發現朱老師在每次學生說完后都會等一下，留下學生思考的時間，然后再問：“你們聽懂了他/她說的嗎？你再來說說。”非常重視學生“聽”“說”和“思”的能力的培養。正如德國教育家第斯多惠所說的：“一個真正的教師指點他的學生的，不是已經投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他們去做砌磚的工作，同他們一起來建造大廈，教他建筑。”因此，在課堂教學中，教師要大膽放手，激勵學生自主合作、探究交流，把想象的空間、思考的時間、思維的過程還給學生，教師為輔，主要是引導、點撥、糾偏、調控，不僅使每個學生積極參與學習，而且要讓他們會學、要學、樂學，富有創造性地學，使學生真正成為學習、認知的主體。

（四）改鞏固型家庭作業為嘗試型作業。隨著新課改的不斷深入，家庭作業仍是教師教學過程中一個不可缺少的環節。由于受傳統教學模式的影響，學生的'家庭作業設計與新理念存在著很大的差距：題目形式封閉、單一，往往教師的要求是一刀切，內容依然沿襲著鞏固知識為主，作業形式多是純文本性的簡單、機械的課后練習，既缺少落實新課程三維目標，又脫離了學生的生活實際。由于以上種種因素，導致學生對家庭作業產生了厭煩、逆反等心理，甚至當成一種負擔（有的以不完成作業來抵制），影響了他們對數學學科的興趣和心理健康的發展。面對這一現狀，對家庭作業的改革創新勢在必行。夏青峰老師在講座中提到他們學校正在嘗試一種新的作業布置與批改形式：嘗試性作業。所謂嘗試性作業就是在學習新知之前，學生通過自己的預習，而完成新知后面的練習。這種練習既能培養學生的自學能力，又能激發學生的學習興趣。讓他們的家庭作業時刻充滿著新奇與挑戰，也把預習作為了家庭作業的范疇。真的是一個很好的作業嘗試。

總之在本次學習中每一位老師的課都給我留下了很深的印象，他們創新的教學方法，對細節巧妙的處理，還有課堂的高效性都是需要我去慢慢品味和學習的。當然，學習很重要，但更重要的是要把學到的知識內化為自己的知識，并指導自己的教學實踐，促進自己不斷提高。要學習的太多太多，我想用一句話來勉勵自己：讓我們全心全意地收獲生活中的每一天，在平凡的日子里感受生活的美好，在耕耘里感受勞動的快樂和收獲的期待。

學校外出申請書（匯總18篇）篇十一

尊敬的老師：

由于本人需要外出學習，單位是_______________________________，主管姓名：____________，主管電話：________________。應單位要求本人要在單位學習，現特向學校請假，請假時間為2011年2月23日4月3日。在此，本人保證出外學習期間，遵守相關的法律法規和行為規范，注意人身安全，完成畢業論文、畢業設計等學習任務，如學校通知辦理相關畢業手續等重要安排，保證及時回校處理，同時已將請假外出見習之事告知家長并征求家長的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。

懇請老師批準!

此致

敬禮

本人簽名：

專業班。

二0xx年月日。

學校外出申請書（匯總18篇）篇十二

區教育局黨委：

我單位xxx，現任xxx鎮中心校黨總支書記，xxx年參加工作，中教高級。先后擔任初中畢業班班主任九年，xxx中學校長六年，xxx學校支部副書記、支部書記五年。由于社會發展日新月異，知識更新迅速，新一輪基礎教育改革如火如荼的開展，加之我鎮地處偏僻，遠離都市，與外界聯系少，該同志深感教育教學管理水平和個人業務水平有限，積極要求參加外出培訓。為了培養該同志加強學習，思想上、工作上不斷與時俱進，開拓教育教學視野、拓展教育教學思維，更好地服務xxx鎮教育事業，特向局領導申請外出學習培訓，給該同志充電，懇請批準。如有機會，中心校將督促龍子葦同志倍加珍惜，努力學習，做到學有所獲，學有所用。

此致

敬禮！

申請人：

日期：

學校外出申請書（匯總18篇）篇十三

海林市教育局體育局：

一、名稱：申麗涓書法練字班。

二、地址：海林市俊景園小區1號樓16門市。

三、培訓范圍：硬筆書法及毛筆書法。

四、性質：民辦。

五、宗旨：我校本著“真心、誠心、愛心”才能教給學生“真材、真知、真本領”的辦學宗旨，秉承“以人為本，因材施教”的教學理念，激發和培養學生學習書法的興趣，提高學生一定的綜合運用能力，培養學生創新精神和實踐能力，傳承中華傳統美德，培育新時代書法愛好者，堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，遵守社會道德風尚。

六、目標：我培訓機構秉承“真心、誠心、愛心”的辦學宗旨，根據學生身心健康發展規律和現代社會的發展需求，利用寓教于樂的教學方法，使學生在輕松愉悅的環境中學習。

七、主辦人情況：主辦人申麗涓，中專學歷，現任海林市書法家協會會員，牡丹江市女子書法家協會會員。

八、創辦條件：我培訓班位于海林市俊景園小區1號樓16門，面積42平方米，房屋堅固耐用、安全，環境無污染，無噪音，設置教室1間，衛生間1間，教學設備齊全。我培訓班有教師1名，具備相關專業資格。

請給予批準開辦。

申請人：

時間：

學校外出申請書（匯總18篇）篇十四

區教育局黨委:。

我單位xxx，現任xxx鎮中心校黨總支書記，xxx年參加工作，中教高級。外出培訓申請書。先后擔任初中畢業班班主任九年，xxx中學校長六年，xxx學校支部副書記、支部書記五年。由于社會發展日新月異，知識更新迅速，新一輪基礎教育改革如火如荼的開展，加之我鎮地處偏僻，遠離都市，與外界聯系少，該同志深感教育教學管理水平和個人業務水平有限，積極要求參加外出培訓。為了培養該同志加強學習，思想上、工作上不斷與時俱進，開拓教育教學視野、拓展教育教學思維，更好地服務xxx鎮教育事業，特向局領導申請外出學習培訓，給該同志充電，懇請批準。如有機會，中心校將督促龍子葦同志倍加珍惜，努力學習，做到學有所獲，學有所用。

此致

敬禮

申請單位:xxx鎮中心校。

時間：

學校外出申請書（匯總18篇）篇十五

本人已自行聯系到實習單位，故提出申請，于_______年____月_______日至______年___月____日，在_____________________單位進行實習。實習崗位_______________，實習單位地址：___________________，實習單位電話：________________，單位聯系人電話_____________，本人聯系電話：_____________。請予批準。

本人將嚴格按照以下要求進行實習：

1.嚴格遵守實踐單位規章制度，自覺樹立安全意識、團結協作意識和紀律觀念。

2.嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工。實習期間不得擅自離開實習地點(單位或宿舍)或中途停止實習，如遇到特殊情景應以書面的形式提出申請，經同意后才能離開。

3.實習期間，自覺遵守學校有關規章制度及教學管理條例，制定個人學習計劃，認真做好相關課程學習，按時返校參加課程考核、職業技能考證、畢業頂崗實習學習任務。

4.實習期間，經常堅持與輔導員聯系，及時匯報情景，隨時注意自我的人身和財物安全，若出現異常情景及時向單位主管領導或輔導員報告。

5.珍惜學院榮譽及自身健康安全，不做任何影響生產安全和生命安全的事情。從事實習安排以外的活動時必須有為自我負責的態度。

6.不參與損害學院和實踐單位名譽的任何活動。

7.如學校通知辦理其他相關手續等重要安排，保證及時回校處理。

已將提前外出實習之事告知家長并征求家長的同意，實習期間嚴格遵守學校提前外出實行的相關規定。懇請學校批準!如違反有關規定，一切后果職責自負。

此致

敬禮!

__年__月__日。

學校外出申請書（匯總18篇）篇十六

尊敬的各位領導：

我叫單xxxx，本人于20xx年高中畢業被本單位招入并送陜西能源職業技術學院培訓于20xx年7月畢業。在20xx年7月15日正式報到參加工作。

在參加工作的這1個月里我本人深感知識的`匱乏，在日常遇到許多困惑，許多難點，為了能使本人開闊視野，拓寬工作思維，充實自我以適應在各崗位的工作，本人已于陜西科技大學提出繼續學習的申請并獲得批準。因此需請假半年（6個月）現懇請單位領導批準本人的外出學習申請。本人一定會充分利用此次外出學習的機會，抓竟提高專業知識和業務能力爭取在學習結束后更好的服務于企業。

申請人：

時間：

學校外出申請書（匯總18篇）篇十七

尊敬的老師：

本人應用人單位的邀請(附單位邀請函)，并經家長同意，特提出外出實習申請，于年月日至年月日，在單位實習。實習單位名稱：地址：，單位聯系電話：，父母聯系電話：，本人聯系電話：。

本人將嚴格按照以下要求進行實習：

1、實習期間嚴格遵守學院的教學計劃安排和學生管理規定，完成考試和畢業設計任務，按規定時間返校。

2、實習期間經常保持與輔導員、畢業設計指導老師聯系，根據要求定時匯報情況，聯系方式如有變更，主動與學院聯系。

3、實習期間自覺遵守實習單位有關規章制度，注意自身的人身和財物安全。

4、在外實習期間所發生的安全事故，責任由本人承擔。如有違反有關規定，一切后果責任自負。

學校外出申請書（匯總18篇）篇十八

醫院領導同志：

您好!茲為本人希望前往貴院業務進修事宜，特向您提出申請。

本人系xxx醫院icu護士，xxx職稱。為了提高自己的業務水平、學習貴院先進的技能操作和管理方法，經本單位領導同意，希望于**年**月xx日xx月xx日期間，前往貴院icu進行業務進修。

在進修期間，本人保證嚴格遵守貴院的規章制度、工作要求，服從貴院的調度安排，積極鍛煉、努力學習，爭取按期圓滿完成進修!

其他具體事宜及相關手續，均聽從本單位及貴院領導的安排。

以上申請，敬請考慮并批準為盼。謝謝!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

基本信息。

姓名。

性別。

工作單位。

畢業院校。

學歷/學位。

/

參加工作年月。

職稱。

主要教育經歷。

進修目標。

擬進修時間：年月起至年月止。

進修目標：

進修內容。

具體課程與內容：

派出單位意見。

(蓋章)負責人簽字。

教研室意見。

教研室(蓋章)主任簽字。

學院意見。

學院(蓋章)院長簽字。

xxx同志：

您提交的進修申請已獲同意，請您提前做好安排，于年月日來校報到。

報到地點：

聯系電話：

xxx學院。

更多。