幼兒園大班的家長是孩子學習的重要伙伴，與教師密切合作，共同促進孩子的發展。在這里你能看到多個幼兒園大班的總結范文，希望對你的寫作有所幫助。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇一

1、讓幼兒通過滑板滑行練習幼兒手臂的肌張力，提高動作的協調性和靈活性。

2、在游戲中，養成團結，協作和克服困難的意識與能力。

障礙物、滑板等。

(一)帶幼兒進入游戲場地。

1.出示滑板。

師：小朋友，看老師今天帶來了什么?

2.了解滑板的構造。

師：滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?

(二)玩滑板。

1.幼兒自由地玩滑板。

師：玩滑板的時候，我們的'腳應該放在哪里，手可以做什么動作保持身體平衡?滑動的時候安全方面還要需要注意哪些問題?請你們去玩給老師看一看。

2.激發幼兒合作玩滑板。

師：玩滑板的本領你們都學會了嗎?在學的過程中，你遇到了什么問題?一個人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩，你準備怎么玩?找個朋友玩一玩。

3.互相交流玩的方法和經驗。

師：和朋友玩的時候，你的滑板滑動了嗎?你們是怎么玩的?請你來做一做，大家一起來學一學。

4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。

(三)探索滑板的技巧。

1.師：剛才幾種滑動的方法中，你覺得哪種方法比較好?為什么?

2.重新找朋友，鞏固滑動的技巧。

(四)游戲。

1.設置障礙。

2.幼兒自由練習，探索轉彎的方法。

3.游戲：繞過障礙順利回到我們的游樂場地，幼兒自由玩滑板。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇二

活動目標：

1、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2、培養幼兒自我調節能力和不怕困難的品質。

活動準備：

1、人手一個跳跳袋。

2、錄音機、磁帶。

活動重點：

通過多種方法玩布袋，保護自身安全。

活動難點：

在活動中，自我調節能力的提升。

活動過程：

1、熱身活動。

（1）教師自我介紹，和孩子們相互認識。

（2）游戲：聽口令做動作。

2、好玩的跳跳袋。

（1）分發布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿。

頭、肩、脖子、后背、前胸。

（2）游戲：聽聲音，找一找。

幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認是否找到老師。

（3）貓頭鷹的游戲。

幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹，教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上，音樂結束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

（4）小袋鼠學跳遠。

幼兒將布袋撐開，跳進去，并提拉袋口，雙腳向前跳。

（5）毛毛蟲的夢想。

3、放松活動。

（1）師和幼兒一起做放松運動。

（2）用變魔術的方式，將布袋收拾好。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇三

1、認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。

2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。

【活動準備】。

1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

2、同等大的長方形、圓形若干。

3、紙條。

【活動過程】。

師：“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具，我們一起來玩一玩。”

幼兒任意挑玩具，自由玩。

師：“剛才你們發現了什么？他們能滾動嗎？

師：請小朋友把能滾動的玩具放到紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

師：小朋友觀察的真詳細，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個長方形的玩具每個面一樣大嗎？幼：一樣大，不一樣大。

2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結論。

3、教師小結：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，另一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。

老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩一玩、數一數、說一說自己是怎么玩的。

教師小結：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。

四、請小朋友們說一說，你見過哪些物品是圓柱體的？哪些是長文體的？

1、請每個小朋友選一種圓柱體的物品，一種長方體的物品。

2、小朋友都選了自己的物品，請你說一說選了什么？物品有什么不一樣的地方？

教師小結：這些圓柱體的物品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長方體的物品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，另一種兩個面是正方形，四個面是長方形。

請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛生紙筒等材料可以做成什么樣的房子？應該怎么做？（幼兒自由用選的物品搭房子）。

活動延伸：

1、請小朋友回家后，調查家中有多少長方體和圓柱體的物品，并完成調查表。

2、我們把這些物品放到區域中，有時間再來玩好嗎？

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇四

1、探究紙棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接的方法。

2、體驗與同伴一起游戲的快樂。

【活動準備】。

1、紙棒若干、音樂。

2、獎品：小蘋果、幾個易拉罐當障礙物。

【活動過程】。

師：小朋友，你們手中師什么東西嗎？（幼兒回答）師：對，它是用報紙做成的紙棒。

1、幼兒探索玩紙棒。

師：你們想不想玩玩這根“紙棒”呀?。ㄓ變鹤杂商剿魍嬉煌妫?/p>

2、剛才我們一起玩了一會了紙棒，那現在林老師問問小朋友，你是怎么樣跟紙棒一起玩的。

3、幼兒互相交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、來回滾紙棒、望遠鏡等等）。

1、先左手傳紙棒（幼兒圍成圓圈）今天我們來玩一個新的游戲。左傳紙棒，要求幼兒聽老師口令，然后傳紙棒。

2、交換用右手傳遞紙棒。

師：剛才在傳遞過程中，你們發現了什么問題（幼兒回答）。

教師小結：在傳遞紙棒的時候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你們要耐心等待你前面小朋友的傳遞紙棒，在傳遞紙棒的`動作要快，要穩，這樣一定會傳的更棒。

3、前后傳紙棒：幼兒分成紅、黃2組，每組幼兒一個接一個手伸直的間距站立。聽教師隊首一個接一個前后的快速傳遞紙棒。（傳遞不錯的，教師用貼貼紙小蘋果獎勵一下。

小結：幾輪游戲下來，我們一起來看看，我們得到了幾個小蘋果。

1、教師講解示范并請個別幼兒示范練習。

幼兒分成人數相等的2隊，隊首幼兒分別拿著紙棒。聽口令后，每隊對首幼兒立即跳過小河，跑過山坡，助跑跨過障礙物然后跑原點，把紙棒傳遞給第二個人，然后排到隊尾，第二個仁接過紙棒開始出發……以哪隊先完成接力活動。落棒次數少的為準。

那今天小朋友的表現還是不錯的，也能做到耐心等待前面的小朋友來玩游戲。

聽音樂做放松動作。

今天玩了這么久了，都有點累了，我們來放松放松，想想紙棒還有哪些玩法。好嗎？跟著老師一起做放松運動，離開操場。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇五

活動目標：

1.幼兒學習聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發展幼兒的平衡性和靈活性。

2.培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。

活動準備：高蹺人手一份標記圓點小椅子橡皮筋布置成場地。

活動過程：

1.師：小朋友們讓我們一起活動起來吧！

（教師帶領幼兒跑步—圍著場地跑----跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉個圈兒，找一個點站站好。（幼兒找點站成兩排）。

（一）學習走高蹺。

1.教師談話導入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來走一走吧！

2.幼兒自由練習走高蹺，教師引導幼兒學習走高蹺。

3.學習探索走高蹺的好辦法。

――請個別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發現動作要領（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）。

（2）教師再次完整示范得出動作要領。

要走的穩當，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）。

4．用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。

（二）鞏固走高蹺教師帶領幼兒分成男孩女孩兩組兩排。

（1）師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現在我們來比一比看看誰走的最穩，教師帶領幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

例如方向玩直線----圓圈----兩排（教師帶領幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動）。

變成一只大蜈蚣。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇六

1、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發展平衡能力。

2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

紅、黃、藍、綠四色平衡板若干;音樂。

1、師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來吧。

2、幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點。

師：孩子們，這和我們平時坐的板凳有什么不一樣呀。

3、教師介紹平衡板。

4、幼兒初步進行平衡練習。

1、搭小橋。

(1)師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎。

(2)幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過小橋。

(3)幼兒交流搭橋方法。

師：我們來看看，一共搭了幾座小橋。

2、過小橋。

(1)各組交流過小橋的方法。

(2)幼兒嘗試用多種方法過小橋。

師：剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法，那等一會兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭取每一座橋都去走一走。

(3)小結幼兒過橋情況。

1、師：這一塊平衡板的玩法真多啊!瞧，老師還能跳上平衡板，你們來試試看，行嗎。

2、幼兒在音樂聲中做放松運動。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇七

【活動準備】沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

【活動過程】。

（一）、開始部分：

組織幼兒隨音樂做準備活動。

（二）、進行部分：

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

（1）、雙臂張開，頭頂沙包走。

（2）、雙腳夾沙包跳。

（3）、雙膝夾沙包跳。

（4）、把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。

4、組織幼兒反復練習。

（三）游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。

【活動結束】。

教師組織幼兒做放松運動。

【活動總結】。

教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現的更好。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇八

1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

2、提高動作的靈敏性和協調性，具有良好的合作意識。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

繩子人手一根。

1、幼兒聽著節奏明快的音樂做律動。

2、引導幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進行集體演示。

（1）套和跳的玩法。

（2）走和平衡的玩法。

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導下，示范各自的玩法。

4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇九

2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。

3、充分發揮農村資源——制作繩子。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1、繩子若干。

2、廢舊布條。

3、稻草、萬萬草、茅草等。

1、出示一條繩子。

(1)師幼共同討論繩子的玩法。

(2)討論繩子的用途。

教師小結：繩子能玩很多游戲如：跳繩、拔河、舞蛇等，還能用它捆綁東西，繩子及好玩又有用。

(二)利用廢舊材料激發幼兒制作繩子的興趣。

1、出示廢舊布條、報紙、各種草。

師：孩子們，這兒有很多舊布條、報紙和草，咱們用它們做成繩子來玩好不好?

幼：好是好，這東西能做成繩子嗎?

師：能，肯定能，看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來?

3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟。

4、師幼共同操作——制作繩子。

5、教師巡回指導。

教師評價：咱們班的小朋友及聰明又能干，能用這些本應該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來，真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。

1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。

2、討論：這些廢舊餐料還能做什么?

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的'相關發展。

活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發現的樂趣。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇十

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的'樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。

3、培養幼兒的合作與團結意識。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

一、熱身運動：

引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。

5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動結束：

放音樂：老師帶幼兒做創編繩操的模仿動作，進行放松活動。

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇十一

1.現代教育模式造成了越來越多的學生定向思維，沒有自己的思想，為了使幼兒重返天真，重新找回好奇心。

2.《3～6歲兒童學習與發展指南》建議培養5～6歲幼兒的的探究能力，能通過觀察、比較與分析驗證自己的猜測。

1.知道繩子會發出聲音。

2.會運用觀察比較與分析法驗證自己的猜測。

3.對周圍的事物有好奇心，喜歡探索。

4.知道人體需要各種不同的營養。

5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

難點:比較與分析法的運用。

重點:幼兒自己探索使繩子發出聲音的方法。

1.經驗準備:有在老師的指導下探索事物的經歷，會通過比較發現事物的不同之處。

2.物質準備:若干個兩孔的扣子和數條細且結實的繩子。

情景創設法:在活動結束創設小小音樂家的情景，激起幼兒對小樂器的探索，為活動延伸幼兒和家長共同制作一個樂器留下好奇。

操作法操作法是科學活動的基本方法，這個活動的整個過程都是以幼兒的操作為主，充分調動了幼兒的主觀能動性。

1.教師自制一個能使繩子發出聲音的裝置，請幼兒閉上眼睛，使繩子發出聲音，并拆開裝置，讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子，請幼兒睜開眼睛，猜測是什么東西發出的聲音。

2.給幼兒一人發兩顆扣子，一跟繩子，請幼兒使繩子發出聲音。(幼兒自行探究)。

3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。

4.猜測自己的繩子為什么會發出聲音。

5.討論你的樂器是繩子發出的聲音還是扣子發出的聲音。

一起唱什么樂器在歌唱，并用自己的小樂器伴奏。

請小朋友在家長的幫助下制造一個不一樣的樂器。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的發展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網上搜集了許多有關繩子的圖片，制作了兩個ppt，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認識幾種最常見的繩子以及相應的用途。

一、家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單，但是有部分是父母獨立完成的，幼兒沒有真正的參與進去，所以這個環節沒有很好的達到預期的效果。

二、教案設計得不夠科學，我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動中還布置了展覽臺，但是沒有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質。

三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環節，假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現在集體面前，并及時給予表揚及鼓勵，那么能更好的加強幼兒的成就感。

科學活動是嚴謹的，但是要將活動設計的既嚴謹又生動有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇十二

1.能以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進，提高身體的協調與控制能力。

2.能自主創設路線并以手腳著地爬的方式行進，體驗和同伴一起用繩子游戲的樂趣。

材料準備：繩子，音樂。

經驗準備：有手膝著地爬的經驗，有沿線行進的經驗。

一、熱身運動—一在繩子兩側行進。

（一）入場。

師：今天我們來和繩子玩游戲，我們要沿著繩子來運動身體，但不能碰到繩子。現在，請大家跟著我一起進入場地。

在輕快有力的背景音樂聲中，幼兒一個跟著一個共同抓住一根繩子小跑步入場，教師帶領幼兒沿s線、螺旋線跑。

（二）做熱身動作。

將繩子放置成直線。教師邊喊口令邊帶領幼兒沿著繩子做熱身運動：

交替走，一二一二；（兩腳跨在繩子兩側交替沿繩子行進，雙臂做擴胸動作。）。

踮腳走，一二一二；（兩腳跨在繩動作。）。

腳跟走，一二一二；（兩腳跨在繩子兩側腳跟著地沿繩子行進，雙臂做叉腰動作。）。

繞著走，一二一二；（在繩子兩側小跑行進。）。

側身走，一二一二；（側身沿繩子兩側小跑行進。）跳起來，摸摸腳。（雙腳在繩子兩側跳躍兩次，俯身用手摸腳。）。

（析：該熱身活動以繩子為材料，將走、跑、跳等下肢動作和上肢動作、腹背運動等相結合，有喚醒身體各部位參與運動的作用，為接下來的手腳著地爬做好了準備。）。

二、和繩子一起游戲——以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進。

（一）沿直線行進。

1.自主嘗試沿直線繩子行進的方法。

（1）明確任務。

（2）隨背景音樂自主探究。

觀察與指導要點：提醒幼兒在行進過程中保持適當的間距，避免碰撞；鼓勵幼兒嘗試用不同的身體部位和方式沿繩子行進，提示幼兒可手腳并用、改變身體方向等。

（3）交流分享。

師：誰愿意來展示一下你的方法？手腳著地爬時身體的哪些部位是懸空的？感覺身體的哪個部位特別緊張？身體可以怎么改變方向？身體向下或向上哪個更具挑戰？師（小結）：原來我們可以有很多方法沿直線繩子行進，比如可以腳跨繩子兩側，手腳著地向前或向后爬行；也可以雙腳在繩子一側，雙手在繩子另一側，手腳著地往左或往右側身行進。

2.練習以手腳著地爬的方式沿直線繩子行進。

（1）明確要求。

師：請你們用手腳著地爬的方式沿直線繩子行進，可以試試變換身體方向爬行。

（2）自主練習。

觀察與指導要點：提醒幼兒在爬行過程中保持身體懸空狀態，引導幼兒保持適當的間距，鼓勵幼兒嘗試以不同身體方向，如正向爬、側身爬、倒著爬等沿直線爬行。

（3）提高難度。

設置高度離地20厘米左右的繩子，鼓勵幼兒嘗試沿直線爬行通過。

（析：在該環節中，幼兒主要學習手腳著地爬，明確動作要領。教師用語言和動作提示的方式指導幼兒在自主練習的過程中保持手腳著地、身體懸空的爬行姿勢，幼兒在直線行進過程中提高了身體的平衡和協調能力。）。

（二）沿曲線行進。

1.分組創設行進路線。

師：剛才我們練習了沿直線爬行，現在要增加難度了，請你們用最快的速度把這些繩子變成彎彎曲曲的線。

2.自主練習以手腳著地爬的方式沿曲線爬行。

（1）明確要求。

師：請你們手腳著地沿曲線爬行，也可以試試變換身體方向爬行。

（2）自主練習。

觀察與指導要點：提醒幼兒在行進過程中不碰觸繩子，鼓勵能順利沿曲線爬行的幼兒嘗試沿離地20厘米左右的曲線繩子爬行。

（3）交流分享。

師：沿曲線繩子爬行有難度嗎？你們是怎么順利通過的？

（析：在該環節中，幼兒在掌握動作的基礎上自主改變路線，以手腳著地爬的動作去適應行進路線和速度的變化，從而提高身體移動時的重心穩定性和動作靈敏性。）。

（三）沿封閉路線循環行進。

（1）明確要求。

師：現在我們要把繩子連接起來，變成封閉路線。請你們按順時針方向手腳著地向前爬，當音樂停止時馬上保持動作不動，當音樂響起時又開始爬。

（2）自主練習。

觀察與指導要點：提醒幼兒在行進過程中注意路線的方向，不碰觸繩子；鼓勵幼兒在音樂停頓時能控制身體動作，對能堅持的幼兒給予肯定；注意觀察幼兒的運動量，尤其要關注體能較弱幼兒的運動負荷，提醒他們適時休息。

（析：在該環節中，幼兒在能手腳著地爬過低、高、直、曲不同路線的基礎上按封閉路線循環爬行，同時做到動靜交替，這不僅對幼兒身體移動中的反應和控制能力提出了更高要求，更對體力與耐力提出了挑戰，同時還為堅持性等學習品質的養成提供了機會。）。

三、放松運動——靈活避讓扭動的繩子。

師：剛才我們玩了沿繩子手腳著地爬的游戲，接下來我們來玩一個躲避繩子的游戲，請兩個小朋友幫忙來甩動繩子，其他小朋友在繩子上活動，但要避開繩子。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇十三

1、幼兒能自由大膽探索繩子的不同玩法，并動作協調地玩游戲。

2、喜歡繩子游戲，體驗民間創造性玩繩子帶來的樂趣。

幼兒人手一根繩子、熱身及放松音樂、闖關場景設置。

一、熱身運動。

1、播放音樂。幼兒隨音樂做熱身運動。

2、出示繩子，引導自由探索繩子的玩法。

二、幼兒嘗試探索繩子的不同玩法，能動作協調地玩游戲。

1、幼兒自由玩繩子，并知道玩繩子過程注意安全，即找一個較寬的地方，不要互相影響別人游戲。

2、鼓勵幼兒跟自己的繩子玩出多種不同的玩法，體驗玩繩子過程帶來的樂趣。

3、小結：引導幼兒共同分享玩繩子的經驗，相互交流，并請個別示范玩法，互相學習玩繩子中一些技能，如跳、甩、拋等等。

三、引導幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。

幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子多人合作玩游戲。

四、游戲：闖關大冒險。

師：剛才是你們跟繩子玩，現在繩子也想跟你們這些小主人玩一個闖關游戲，每關游戲要挑戰小主人身體的協調性，每關上面都系有鈴鐺，鈴鐺響了說明闖關失敗，我們一起來看誰能挑戰成功。

1、過小河（助跑跳過小河）。

2、鉆山洞。

3、走彎路。

4、府地前進。

五、放松整理、收拾結束。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇十四

1、激發幼兒一物多玩的創新意識，發展幼兒的創新能力。

2、引導幼兒主動與同伴合作，培養合作意識。

如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養幼兒的創新能力。

1、不同材質、顏色的繩子：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術繩、塑料繩、草繩等。

2、輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧！

師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的？

幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。

幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

（幼兒互相說，個別說。）。

師：你認為用繩子還能做什么呢？

幼：我會用塑料繩跳繩。

幼：我會用毛線編小辮子。

幼：我能用絲線穿手鏈。

幼：我覺得可以用這樣的細線縫衣服。

（引導幼兒自由選擇各種材質的繩子進行第一次操作，并在教師的引導下相互交流作品，教師予以小結。）。

師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子?？纯凑l能想出更好玩的玩法。

（引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。）。

（教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。）。

師：你們來介紹一下這次又有什么新的發明吧！

幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發卡還有蝴蝶結。

幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢！

（鼓勵幼兒大膽講述，互相評價。）。

師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開眼界。（引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術品。）。

教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢？它們在我們的生活中又有什么用處呢？小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網上或圖書館搜集一下關于這方面的資料！

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇十五

1、讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。

2、探索多種玩報紙的方法,培養幼兒的合作能力。

3、發展幼兒的想象及創造能力,并提高其解決問題的能力。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受手工活動的樂趣.

教學重點、難點。

活動重點：發展幼兒運動能力。

活動難點：培養幼兒創造思維能力。

1、家園共同收集廢舊報紙。

2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

3、參觀報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

1、教師為訂《青少年報》的幼兒發放報紙,導入課題。

(1)人們為什么要訂報紙?

(2)報紙是用什么材料做出來的?

(3)報紙有哪些特性?

2幼兒動手、動腦,分組小實驗。

a組做報紙吸水實驗,b組做報紙可燃性實驗。

3、幼兒互相談論,分享報紙的其他特性。

報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。

4、幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

5、幼兒一起閱讀《青少年報》。

1、師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

2、幼兒自由探索.

(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法,教師觀察記錄:。

把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。

(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀察記錄:。

1、教師激發幼兒制作時裝的興趣。

2、教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

3、幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創意的幼兒。

4、教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別,進行報紙時裝制作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇十六

幼兒的天性就是玩，在我們農村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩，于是我就設計了這個主題。

1、在活動中觀察繩子的用途。

2、通過游戲，學習不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。

3、通過游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個形狀。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

翻繩的方法和過程。

小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。

一、教師：

1、那一根兩頭系在一起的毛線繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細觀察教師能用這個繩子變成降落傘。

2、教師拿一個氣球吹大，問用什么系上呢？

3、教師拿一個跳繩在跳，觀察老師的動作。

二、幼兒嘗試游戲：

1、集體活動跳繩。

2、兩人合作吹氣球。

3、兩人合作玩翻繩游戲。

三、幼兒自己做自己喜歡的游戲，教師指導。

四、延伸環節：

回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法。

通過游戲，大多數孩子能掌握翻繩的方法和要領，能獨自或與他人合作完成游戲。個別孩子需在教師指導下才能完成這個游戲。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇十七

活動目標：

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發展幼兒發散思維的能力。

3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協調能力。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

5、體驗模仿的樂趣。

活動準備：

跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只。

活動過程：

1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。

2、教師引發幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。

3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

5、游戲：捉尾巴。

教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的.尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。

6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物。

將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利）。

7、教師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。

今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續探索關于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。

8、結束：隨著音樂領幼兒做放松運動。

文檔為doc格式。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇十八

1、探索繩子的不同玩法，會創造性地玩游戲。

2、能積極主動參加游戲，學會與他人合作玩。

探索繩子不同的玩法；會創造性玩游戲。

1、長繩一條，短繩若干條。

2、尼龍繩兩條，彩色絲帶若干條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間，做成繩梯。

1、教師示范跳繩的基本動作和各式各樣的跳繩玩法。

2、讓幼兒一人一條短繩自由活動，教師觀察幼兒的玩法。

3、組織幼兒探索繩子的不同玩法，教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習。

跳繩：正面跳，交叉跳、花樣跳、兩兩合作跳等。

兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節奏的甩繩子，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動的繩子跳繩。

把繩子擺成各種圖案，練習沿線左右跳（單腳雙腳都可以，從線的外側跳到內側，然后再從線的內側跳到外側）。

將繩子擺成各種形狀的“橋”，幼兒雙手側平舉小心翼翼過“橋”。

教師將做好的繩梯擺在空地上，幼兒排隊挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”。

教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子，幼兒自由的在各自里跳躍。

繩操：組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對折，幼兒手握對折過的繩子做操，如上肢運動，跳躍運動等，還可以自己創編動作。

4、有目的地組織幼兒學習和練習多種繩子的玩法。

5、延伸活動：幼兒課間活動自己練習繩子的不同玩法。

1、此活動幼兒非常的感興趣，在活動的過程中幼兒體會到了玩繩子的快樂，并在玩樂中樂于發揮自己的想象力，創造出很多的玩法，達到了這次活動的目的。

2、在創造性玩繩子的時候，幼兒對于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣，但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大，很多幼兒還不能很熟練的完成這個跳繩的動作，還需要在課間活動的時候對這方面加強練習。

幼兒園大班好玩的繩子教案（實用19篇）篇十九

1、用繩子設計不同的玩法，創造性地開展繩子游戲。

2、嘗試靈活通過障礙，提高身體的協調性和靈敏性。

3.樂意與同伴合作共同體驗繩子一物多玩樂趣。

一、用繩子進行熱身活動：

1、引導語：今天我們要用繩子來玩游戲，先讓我們來活動活動。

2、前后兩隊排開站在線上，手拿對折的繩子開始熱身活動。

教師總結：剛才我們用繩子開小船，跳小河，接下來要請你動一動腦筋。

二、自由探索繩子的新玩法。

1、幼兒第一次自己探索。

（1）師：繩子還可以怎么玩？請你來試一試，可以一個人玩也可以兩三個人一起玩。動動腦筋，和別人玩得不一樣好嗎！

（2）幼兒自由探索，教師巡回指導。

（3）個別幼兒示范交流（排成2隊，繩子對折放在前面）。

師：剛才我看到小朋友們都開動腦筋了，誰愿意來介紹一下你剛才是怎么玩的？

教師總結：我們剛才玩的是闖關游戲，你們想不想玩？玩闖關游戲，有游戲規則：

（1）三個小朋友一組，兩個人拿繩子，一個人闖關。

（2）拿繩子的小朋友要握緊繩子，不能斷，而且要從簡單變難。

（3）闖關的關卡可以是各種各樣的。

2.幼兒第二次探索。

（1）幼兒自由探索，教師巡回觀察。

（2）幼兒交流示范。重點引導會動的'關卡。（上下，開關）。

3.幼兒第三次探索合作玩闖關游戲。

三、嘗試穿過會動的關卡。

1.教師：剛才都是你們自己在玩會動的關卡游戲，現在陳老師也帶來了一根繩子，我們一起來玩運水的游戲！請有繩子的小朋友把繩子送回去。沒有繩子的小朋友過來站成兩排。

2.教師：你們分成兩隊運送水到對面去，當關卡開始動的時候男孩子先運水到對面的水桶里，然后去加水站加水，接著女孩子再開始運。你們要想辦法安全通過。不要被我的關卡關??！看清楚關卡是怎么動的。（每次開始前要示范一次關卡怎么運動）。

（1）兩位教師拿著繩子平行過去。鉆。

（2）兩位教師拿著繩子彎著過去。跨、跳。

（3）兩位教師上下運動。鉆、跨、跳。

（4）兩位教師八字跳。沖。

四、放松活動：

小朋友們，你們真勇敢，現在我們來休息一下吧！

以上是本教案的全部內容，希望對你有所幫助。