通過對過去一個月工作的總結，我們可以發現自己的優勢和劣勢，從而更好地發展自己的職業能力。希望大家能夠充分利用月工作總結的機會，不斷提升自己的工作能力和水平。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇一

繁忙又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面。

在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任一至五年級的音樂課教學任務。我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”“個人展示”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。并在“中心校舉辦的音樂教研課。”活動中的。《動物說話》中使我打開了我的視野，得到了很大的提高。

三、器樂教學。

器樂教學我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期，我對學生進行啟發教育認真指導指法。鼓勵感悟自覺練習……，在班主任的配合下利用一切時間訓練，使孩子練好這個人生伴侶煞費心機……，無形中加重了我的負擔……但看著孩子們的進步我由衷的高興。現在學生能演奏《讓我們蕩起雙漿》《歌聲與微笑》《土家擺手舞》，我的勞動得到了認可，我很滿足。同時順利通過了。檢查。

四、個人學習。

我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。克服困難學習計算機二級，以適應當前教育的形式。為能更好的教好音樂我努力學習音樂知識。。做到不卑。下問。專業老師學習。

五、努力目標。

1加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學種能力和思想的進步，爭取多看多想。和參加活動，以錘煉自己。

六、不足方面。

1、教學方面不夠精，有待提高和加強。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。

總之，我相信勤能補拙，以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

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小學音樂室工作總結大全（17篇）篇二

作為一名教師，我能全面貫徹執行教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能嚴格要求自己，關心群眾，以校為家。響應學校號召，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。

本學年期，我擔任一至五年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和用心性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必須基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果個性的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體此刻我的課堂中。

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生能夠說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老隊員，為了培養新的.舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放下個人休息時間，每一天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，之后，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。能夠說我的每節課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習資料。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，用心學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。

俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現讓孩子們透過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。就這樣，從我來到興隆小學的三年里，我沒有間斷的同我們學校的尹老師學習國畫。在尹老師的精心培養下，我已完成了八個作品。得到了上級領導、家人、老師的一致好評。在那里，我要對尹老師，我的好朋友最真誠的說聲“謝謝”。

在這個學期里，我還利用網絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。

我是我校藝術教研組的成員，在課余時間里，我們會經常在一齊討論教學、交流經驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣，讓我們藝術教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學中，無疑帶給了我們最有效的幫忙。

本學期，我擔任的是三年二班的副班主任。我十分認真地對待這項工作，經常深入班級，為自己的班級做一些力所能及的事。個性是班主任老師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿意而歸。

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種潛力。

和思想的進步，用心參加各種教研活動，以錘煉自己。

我是一個對群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去應對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇三

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇四

我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結積極、勇于開拓創新的年輕集體。現有9位專職教師，20余位兼職教師。其中專職教師均是小學高級教師，均專科以上學歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新，創新意識強，教學水平高，愛崗敬業，師德高尚是我們始終如一的目標。

以高度的責任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎建設工作之中。從打擊樂器的查漏補缺到樂器的添置，從制定招投標計劃到鋼琴調音，從專業教室管理制度的制定到學科調研計劃的制定落實等等工作高效率，高質量完成。

教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水。”為了有效促進研修，提高素質，我組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。

自我研習強調教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。

同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：

（1）隨堂課探討，教師結對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。

（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學沙龍、理論專題學習、同構異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。

特別是每個月中下旬，我們音樂教研組都會舉行“校區聯動，同課異構”音樂教學研討活動或者其他主題教研活動。這學期，金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學思路和教學風格向大家展示了校級教研課的精彩課堂。活動中，授課教師們充分展示了深厚的教學素養、領先的教育理念和扎實的教學基本功，贏得了廣大學生和聽課老師的一致好評。課后，還進行了深入、熱烈的互動評課交流。

教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學沙龍、理論學習外，還有觀看名師錄像課當場寫評課稿、命題討論、教學質量分析、課題研究匯報等。

從20xx年3月份啟動，4月份動員報名，5月分集體節目的成功匯演，辛苦著并收獲著，受到廣大家長、師生的'好評。

1。一個區級課題《小學音樂評價初探》已經結題。

2．一個校級課題《提高音樂欣賞教學聆聽的有效性研究》正在進行。

3．袁治林老師的音樂論文《聆聽就是歌唱》獲得紹興市二等獎。

4．湯莉老師的音樂論文《動態生成綻放音樂課堂別樣精彩》獲得越城區二等獎。

5．陳微老師的音樂論文《音樂欣賞課怎樣讓學生有效傾聽》獲得越城區三等獎。

6．金華敏老師的音樂論文《對音樂教育滲透“心育”的淺見》獲得越城區三等獎。

成績代表著過去，未來等待著開創，我們組將在現有的基礎上，繼續努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質教育的研究和實踐，努力使我校的音樂教學質量登上一個新臺階，不斷學習、創新，努力創建一流教研組。

以上，就是我們教研組建設、發展的簡要匯報，敬請各位領導和老師給予指導。謝謝大家！

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇五

本學期，我繼續進行下面兩個小課題的研究和實踐，通過自己的不斷努力，逐步改進教學方法，積累教學經驗，取得了良好的研究實踐效果。下面總結如下：

為了引導學生有效的自主學習，我圍繞“從培養學生問題意識入手，提高課堂有效性”開始了實踐性教學研究。通過這一學期的努力實踐，學生的綜合素質有了明顯提高，取得了意想不到的教學成果。課堂上，我發現學生提的問題越來越有價值，學生們在學習課文的過程中，有了自己的主見和思想，不再跟著老師備課設定的思路走，思想比較活躍開放。課堂上學生們還會提出很多新的問題，他們在課堂上會突然發問，標新立異，這往往就是課堂的閃光點，是學生思維活躍的表現。所以，我比較欣喜。學生們通過這一學期的認真學習和實踐，他們能夠更加自主的學習音樂課，學生的學習能力和音樂素養都有了明顯提高。

在學生三年級作文水平的基礎上，針對本班學生作文的實際情況，這學期我還把提高學生的作文水平和作文能力繼續納入課題研究范疇，通過一系列的引導、訓練、指導，學生由最初的學寫短篇作文逐漸過渡到寫內容更加豐富多彩的作文。在初步階段，教學中我采取多種措施激發學生習作興趣，利用多種手段，激發學生的寫作欲望，比如寫日記的數量增加，每周一篇日記，讀書筆記每周兩篇，加大學生的對好詞好句的積累運用能力。讓學生能夠留心周圍事物，樂于書面表達。讓學生在快樂中喜歡寫作，能夠不拘形式的寫下見聞、感受和想象，積極表現自己覺得新奇有趣的或者是印象最深、最受感動的內容。通過這一課題的研究和深入，學生的習作水平有了很大提高，我們班的沈彥君、周星合、王榕淑等同學的習作多次投稿并被《紅領巾報》刊用，而且還給稿費，這更加調動了學生的寫作興趣和積極性，無異于是一種無聲的鼓舞。

通過實踐證明，只有認真扎實的投身于教育教學中，才會教有所成，學有所獲。付出和汗水是不會白費的。我相信，“一份耕耘就會有一份收獲”。所以，在以后的教學工作中，我還將繼續努力，把課題研究落到實處，向同行老師們學習好的教學經驗，爭取更大的進步！

細究我們當前整個的課程體系有不少的缺陷：第一，缺乏以體驗和實踐為主的課程。第二，缺乏高選擇性的課程。我們現在強調以學生發展為本。課程真正要支撐以學生發展為本的理念，它必須要有基礎，必須要有非常高的選擇性。學生有什么需要，就可以選擇什么課程，這說起來容易做起來難。第三，課程未能適應現代科技的迅速發展，我們現在的課程教材滯后于經濟社會的發展。舉一個例子：數碼相機、mp3已經走進千家萬戶，上海世博會、磁懸浮列車家喻戶曉，但教材中根本沒有相關的內容。我們的教材卻遠遠地落后了。

因此，教師要有敏銳的課程開發意識。但是，如果我們將校本課程開發簡單地等同于開發“全校性”課程，就會造成校本課程開發維度的缺失。這必然會導致教師不堪重負，學生興趣索然。到頭來，師生皆身心疲憊，談“校本”色變。為了破除教師對校本課程開發的畏難情緒，提升其開發能力，為了完善學校課程體系，增強校本課程的靈活性和針對性，為了優化學校特色建設，我們可以從學生的興趣和需要出發，開發微型課程。我們暫時可創新性地將“微型校本課程”的性質定位為“一種特殊的校本課程開發”，將其含義界定為“由教師針對任教班級學生具體學習需要，所進行的每學期3-4課時的分年級分學科的補充課程。”它不同于“全校性”課程的“一類一套書”，而是分年級分學科每學期補充課程3-4個課時。相比之下，微型課程開發具有“小規模”的典型特征，主要表現為：“主題小”，教師容易把握；“時間短”，通常是一學期只上3-4課時；范圍窄，僅針對自己班內學生。這就使微型課程開發的準備工作不顯龐雜，易于設計與實施，而且迅速可見成效。

那么如何進行微型校本課程開發呢？南京師范大學教育科學學院萬偉在《論校本課程開發的三個基點》中提出了校本課程開發的三個基點，即以學生為基點，以學科為基點，以社會為基點，我們認為是值得借鑒與運用的。正是基于萬偉老師的觀點，經過討論研究，我們需要在開發流程上加以落實，在資源利用上加以挖掘，在師生自主上加以轉型。

校本課程教材的開發要三結合：一是資深教師要參加校本教材的研發。這點很重要，因為資深教師來自于第一線，他們了解學生。我們在審定基礎型課程和教材中發現種種問題，就是反映出對孩子的特點不了解。教材主編來自大學，不了解現在小學生的真正想法。二是專家參與。在理論層面上把關。三是要有行政領導參與，另外，我認為校本課程開發應該關注以下方面：第一，針對性。針對什么？針對一所學校、一個年級、一門學科。第二，實踐性。校本課程應來自于實踐，回過頭來指導實踐。第三，操作性。校本課程沒有操作性，教師不愿意上、學生也不愿意學，那它肯定是沒有生命力的。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇六

時光飛逝，轉眼在學校工作已有兩年了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選對音樂喜愛的學生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝元旦文藝活動，均獲得很好的成績。

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學習的機會不多。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇七

結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的.高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。

關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。（附中高一）每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。

1、寶賢初一的建隊儀式；2、寶賢初一的音樂會。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇八

蘇霍姆林斯基曾感嘆："從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。"教育的這種反差告訴我們，對學困生這樣一個"與眾不同"的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的"花朵"沐浴陽光雨露，健康成長。那么如何做好潛能生的教育轉化工作呢？我做了以下幾點嘗試：

１、在教育轉化工作中對潛能生充滿愛心。

2、在教育轉化工作中尊重潛能生的人格。

3、在教育轉化工作中賞識潛能生的優點。

4、在教育轉化工作中激發他們的學習興趣。

5、在教育轉化工作中樹立他們轉化的信心。

我在每節課的教學設計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美，教態美，服飾美等，讓學生從教師的身上體會到美，從而使學生喜愛老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現音樂，音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的時間、活動空間及思維空間

在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信的表現，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創造性的思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發揮自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。轉化"潛能生"是一項困難而艱巨的工作。我通過“師生”結對活動，在“潛能生”轉化工作上取得了一定的成績。但是，我清醒地認識轉化"潛能生"的工作不能一帆風順，而要滿腔熱情地、冷靜地、客觀地分析原因，反復抓、抓反復，要有鍥而不舍的精神。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇九

總結。

由本站會員“thenotfaster”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的2020年小學音樂工作總結，希望對大家有所幫助。

時光飛逝，轉眼到了期末，回顧這一學期，覺得自己學到了不少。

教學。

知識，但對于從未接觸教學、從未站過講臺的我來說，遠遠不夠，要學的要做的太多太多了。現將這一學期的教學工作總結如下，使自己在今后的工作中，能更好地勝任教育教學工作。

一、課堂教學。

為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，課堂組織教學非常重要。通過這一學期的實踐，讓我知道對待學生多用鼓勵的方式會有更好的效果，對于破壞課堂秩序的也要善意的批評與糾正。自己把握尺度，該嚴厲的時候決不放寬、賞罰分明、可多運用幽默的語言，最重要的是充分的尊重每一位學生。

為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點；了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要，采取相應的教學手段；在教學中應注重培養學生對音樂的興趣，要激發學生積極主動地參與，要引導學生學會聆聽、探尋、領悟、表現音樂。

對于自己的每節課我都努力地做到，但有時課堂卻與想象的不太一樣，不能完成備課中的教學目標，沒有達到預期效果。我知道這與自己的教學方法和課堂經驗都有很大的關系。

二、專業基本能力。

其三，具備嫻熟的鍵盤彈奏能力。彈好琴是課堂教學的幫手，能營造良好的課堂氛圍；

其六，應不斷的對新的教育問題、思想、方法等多方面的學習和探索，逐步完善自己的教學經驗，不斷的提高自己的教學水平，形成獨特的教學風格。

我覺得以上的觀點是我本學期的收獲，與此相比，我不太稱職。但是我會不斷學習，不斷完善，不斷提高自己。我有信心將自己塑造成一個新形勢的合格的音樂教師。

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小學音樂室工作總結大全（17篇）篇十

轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有必須的成績，也有必須的不足。這一學期我擔任的是一------六年級的音樂教學，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個完美的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的潛力，透過藝術形象，培養學生的完美情操，使他們身心得到健康的發展。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際狀況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的資料是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自我的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不一樣程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和用心性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必須基礎上創造音樂。教師務必善于走進學生的情感世界，把自我當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任6個班的音樂教學，每個班的狀況都不一樣，沒有“備”好學生。期望在今后的教學中自我能有所改善。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。用心參加組里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇十一

一學年來，我從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。

一、師德表現方面：

熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學方面：

認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必須基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的潛力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：

為了使學生能簡單、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應個性注意賞罰分明、把握尺度。個性是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實此刻高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。

關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學生選取一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。（附中高一）每人寫一篇500字左右的文章，資料是關于音樂的，能夠是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。

1.寶賢初一的建隊儀式；2.寶賢初一的音樂會。

六、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得十分不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇十二

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在一年級的音樂教學工作中，我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

教學中，我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備，以適應當前教育的形式。注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。

1、由于不是專業體育老師，自身專業知識十分欠缺。

2、教學方法不夠科學合理。

教學方法老化，都是沿用以前本人學的老方法教學，教學方式單一。

1、進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。

2、、學習新課程改革的相關知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學

生實際的教學方式方法。

3、學習專業知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發展。

4、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發展的步伐，使教育適應時代發展的需求。

在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，與和諧中求創新，更加努力。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇十三

本階段我認真圍繞本課題的階段目標進行實施，在教學中得到了一些啟示。傳統的音樂課教學以唱歌為主，學生則經常圍繞著教師轉，教師成為了音樂課上的主角。教學缺乏靈活性，學生較為被動。因此，顯得枯燥、乏味，沒有符合音樂課寓教于樂的特點。目前教育改革中的一些流行的詞語：素質教育，新課標，高效課堂等，其目的也無非要扭轉這種局面。那么，怎樣才能使一堂音樂課活起來呢？高效課堂的一個中心即一切以學生為中心，以快樂為根本。因此，就應該營造一種民主的、和諧的、有利于學生主動參與的氛圍，讓學生變觀眾為演員，在唱一唱、奏一奏、想一想、動一動、樂一樂的過程中，學習音樂知識與技能，掌握并提高音樂審美能力。在音樂課的教學中需要老師去協調去輔助我們的學生自主地接受一些音樂元素和信息。我個人認為在音樂課中應注意一下幾點讓學生成為真正地主人。

從心理學的角度，學生們往往希望自己是發現者、探索者，他們把自己的發現告訴他人或老師，然后得到他人或老師的肯定后，會有一種成功的喜悅感。作為教師我們如果能充分運用學生的這一特性，把問題精心設計好，以便引起學生自己發現問題，解決問題的積極性。這樣，學生的主體才能發揮，問題就能得到完美的解決。

我們在學習新的歌曲時候可以讓學生先聽一遍或者齊讀歌詞說說自己的感受。因為音樂本身是抽象的，每個人聽同一首作品都會產生不同的感受，教師講述得太多或對意境描繪得太具體，就限制了學生的主動思維，又阻礙了對學生想象能力的培養，所以老師大可不必多費口舌，而要把更多的想象空間留給學生，讓其發揮主觀積極性和參與教學的主動性，這樣學生才會獲得審美的愉悅體驗。但是老師如果不加引導，一味讓學生體會，學生也很有可能會摸不著頭腦。這就需要老師的引導，使學生聯系生活展開豐富的想象，從而正確領會音樂內容，例如在教授歌曲《我是草原小牧民》的時候，在聽完的時候學生只會簡單地描述一些草原上的表面的景象。在聆聽的時候老師可以引導學生動的景象，遼闊的草原牧民在高歌放牧，白云、藍天、綠草遙遙相應等景象。這樣在欣賞音樂的同時也激發了學生的想象力和發散思維能力。

學生的求知欲和好奇心都比較強。但單一的學習方法時間長了會枯燥。教師在引導的過程中要運用多種教學方法，吸引學生的注意力。如在教學中可用講故事、猜謎、游戲等，加強學生對音樂內容的理解，在學生理解的基礎上適時的讓學生編一編故事，從而激發他們的創新、求異思維。音樂課上要求學生用耳朵聽，腦子聯想，手腳比劃動作，這樣學生徹才能底動起來。一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現和發展。

音樂有內容，但沒有固定的內容。因此，音樂實踐過程上的每一個環節，都不可避免地帶有實踐者的個性特征。記得我在大學時上音樂欣賞《動物狂歡節》中的《大象》這段音樂時，教師提出了這樣的一個教學問題：同學們，這段音樂描寫的是什么動物呢？學生聽后，有的認為是獅子，有的認為是野豬，有的認為是大熊貓，有的認為是狗熊。我的老師說這要根據自己的想象，而不強迫你們必須接受這是描寫大象的一段音樂。小孩子也一樣，初聽時，學生的這種感覺都是正確的，如果教師非得說只有大象才是對的那是不科學的。每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂、享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表現個人的情智。因此，對于某一音樂作品如何理解，對一首歌曲如何表現，都應鼓勵學生有不同的感受結果，有更多的表現方法，只有這樣才能通過音樂教育使學生的個性能到張揚和發展，激發學生的創新動機，形成學生的創新意識，發展學生的創新思維，培養學生的創新能力。

如果只是提提問題，唱唱歌，那么課堂氣氛就顯得單調、枯燥，這顯然不能滿足學生的需要，激發不起學生的學習欲望和興趣，發揮積極主動性更是難上加難了。相反，學生在民主和諧的氣氛中學習，心情舒暢，思維始終處于積極、活躍的狀態，敢想、敢說、敢問，敢于大膽創新，樂于發表意見。在教學中可以適當加入游戲、歌表演、樂器等教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，有益于學生淋漓盡致地發揮其主動性。

增強學生的成就感自信心對一個人來說是十分重要的精神支柱，也是人們行為的內在動力。一個人有了自信心，不論在學習工作，還是在生活中將成為強者，反之為弱者。因此，自信心對一個人的成長非常重要。有些學生往往對學習音樂缺乏自信心，如果老師無視學生的心理特點和接受能力，使孩子對音樂產生高深莫測的感覺，從而產生距離感、畏懼感，同時教師又一味地批評學生不認真，不主動參與音樂活動，這樣做不僅讓孩子失去學習音樂的積極性，甚至有可能抹殺了孩子的音樂天賦。在音樂教學中，老師要放下架子。走向學生，多給學生一點微笑，盡量和學生共同參與歌舞表演或音樂游戲，使學生消除心理上的壓抑感。多采用鼓勵的方法及時地適當地給予表揚，就能讓學生清楚地認識自己，認識自我力量以及存在的價值，從而提高學習的情緒。另外，老師要保護學生的自尊心，如有學生在歌表演或者律動中，動作笨重、呆板，老師要及時制止其他學生的取笑行為，并給予耐心輔導，糾正動作，幫助他們樹立自信心。還有，老師要鼓勵學生大膽發言，并給予積極的評價，回答得好的學生要肯定性語言進行評價，使學生感受到被贊譽的喜悅，回答得較差的學生，盡量不用否定性語言加以評價，而是適當降低問題的難度，引導學生正確回答，并進行鼓勵，讓學生感受到老師熱切的期望，老師少一份居高臨下，學生就多一份自信與熱情。

教學有法，亦無定法，貴在得法。現代教育觀認為：教師的職責不僅僅是傳遞知識，而更重要的是激勵兒童思考，為兒童提供‘自由空間’，給兒童提供幫助和支持，教師是課堂教學的組織者、引導者和合作者。發揮學生主體作用，讓他們成為課堂的主人，老師要和學生打成一片，廣泛與他們交往，及時鼓勵他們，幫助他們，要成為學生的親密伙伴，同時也要給他們留點自由交往的時間和空間，激勵他們大膽發表自己的觀點。我們音樂教師在教學中應不斷努力、不斷探索，確立學生在課堂學習中的主體地位，充分發揮學生的主動性，讓音樂課成為同學們愉悅的學習樂園。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇十四

新圃街小學有一個名叫“唱響樂園”的小合唱團。那是我的陣地，我的娃娃兵組成的家園，也被我的孩子們親切地稱為在學校的樂園。

我的小團都是從一二三年級挑選的小孩子，目的是為了合唱團的持續發展。在這里孩子們會系統的學習聲樂演唱、舞臺表演、基礎樂理，合唱指揮這些方面的內容。時間久了，我發現我的娃娃兵排練從來不用點名。其實，我自己都不知道從什么時候開始的。神奇的發現，孩子們在排練的時候從未有過難色或者不開心，靜下心來，反思自己這幾年的合唱排練工作，有些心得，與大家分享。

首先、第二課堂是一個讓孩子課余，多彩成長的地方，收獲課堂以外的知識和技能。但是，因為音樂專業本身的特殊性它不是一個特別嚴肅的地方。在團里，我要求孩子們的是首先要感受到快樂和熱愛。因為，你只又讓孩子們真正的喜歡了，才會發自內心的去感受和表達。

經過一周的思考，每天排練有課余作業的時候，我都是首先跟她的爺爺奶奶溝通，讓她晚會回去，我領著她把我布置的作業一起做的了，帶著她聽音樂，帶著她背歌詞，帶著她和伴奏，帶著她復習知識。漸漸地我發現她變得越來越好，唱的越來越自信。又一次，無意之中我說今天的內容有點多，大家記不住的群里有，回家復習。一個小家伙說:老師你忘了，紅紅沒有爸爸媽媽？我聽了錯愕。但是只見紅紅驕傲的說：沒事，我有老師，每天老師幫我完成這項音樂作業。其他，孩子說怪不得你唱的越來越好。以至于后來，放學的時候，我有一群小家伙需要輔導。但是，這是一種油然的幸福和成就感。

5月份因為參加教師基本功比賽，這個被稱為“十項全能”的教師基本功比賽耗盡了我大量的時間和精力。由于要代表中牟縣參加高一級別的比賽，我停了孩子們的訓練。每天自己苦練比賽內容。在鄭州比賽由于前幾天比賽內容需要，我住在了鄭州沒有回去。最后一場比古箏，前天比賽結束，我回了單位帶古箏順便練習。已經是放學時間了。上樓的一瞬間，我似乎聽見了有人在唱我們排練的《山窩窩飄來畬娃的歌》。我的內心是驚訝的，這都放學了，我也通知過了孩子們不會自己在排練吧？跑不上樓，推開教室門的一剎那，我的眼淚刷下來了。31個孩子站著我排好的隊伍，齊刷刷的再唱歌，有一個3年級，名叫張必玥的小家伙坐在鋼琴旁彈著琴。孩子們中較大的一個宋麗雪指揮著大家在唱歌，還不時提醒大家不要唱跑調了。孩子們看見我，歡呼雀躍。我卻轉身離開了，豈不知老師，滿臉熱淚，感動的自己稀里嘩啦。

我的孩子，我的團這樣的一切真的是我不曾想到的場面。我說不是通知了嗎？不排練。是啊，但是我們想唱啊，有人彈琴有姐姐指揮啊！我們喜歡。每天不唱不習慣啊！我想這就是源于熱愛的力量。

慶幸，我有這樣一群孩子，有這樣一個團。慶幸比賽獲得了一等獎和第一名的好成績啊。慶幸孩子們在第二課堂展演中取得了現場第一名的好成績。

愛孩子，讓孩子愛上音樂，這就是源于熱愛的力量吧！

我的孩子——我的團！因為有你們，我的生活更加精彩！

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇十五

20xx年9月，我非常榮幸參加了xx省特級教師后備人選、省級學科帶頭人、省級教學能手周耀山老師的工作團隊。在周老師的悉心指導下，我們完成了本年度工作站的工作任務以及個人教學研修工作，現將近期研修工作情況總結如下。

一、完成了省級課題《高中音樂鑒賞質疑探究式教學研究》的研究總結階段，于20xx年12月18日順利結題。

二、撰寫論文《引入流行音樂促進音樂鑒賞質疑探究教學有效性的策略》在刊物《中華少年》上公開發表。

三、指導音樂教師編寫了教學設計集《高中音樂鑒賞質疑探究教學模式優秀教學設計集》。

四、指導音樂教師錄制了高中音樂鑒賞質疑探究教學研討課課堂實錄（光盤，含6節課）。

五、指導青年教師專業成長。邱xx老師參加20xx年安康市教學能手評選活動，于20xx年9月榮獲“安康市教學能手”稱號。

六、參加送教下鄉活動。吳xx老師20xx年9月到xx縣卡子鎮中心小學送教，執教示范課《嘎達梅林》，邱xx老師20xx年9月到xx縣xx鎮中心小學送教，執教示范課《讓我們蕩起雙槳》。

七、以課堂教學為研修的主陣地，組織音樂教師常態化進行聽評課活動，以音樂教學方法和促進課堂教學有效性為主要議題，開展教學研討沙龍。通過課堂教學研討活動，我校音樂教師的教學水平和專業水平得到了大幅提升。

在周老師的引領指導下，我和工作站的老師們順利開展了研修活動，活動中取得了一些成果，積極有效的促進了教師專業成長，尤其是通過研修活動激發了我校音樂教師的教研工作激情。當然也存在很多不足的地方，這將是我們今后努力的方向，爭取取得更大的成果和進步，爭當教學改革的先行者，影響更多的教師一起成長。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇十六

細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

（一）、思想方面

我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

（二）、教學方面

（三）、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期，我擔任舞蹈隊訓練任務。每周周一和周四下午課外活動訓練。舞蹈隊人員多，我把學生分成大班和小班，根據學生實際情況進行訓練，利用學生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習臂力，貼墻疊人練習前橋等很受學生喜愛。在舞蹈室條件簡陋的情況下，我堅持每次活動前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著孩子們的進步我由衷的高興。

（四）、個人學習

我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。克服困難學習計算機二級，以適應當前教育的形式。

（五）、努力目標

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。

（六）、不足方面

1、教學方面不夠精，有待提高和加強。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。

總之，我相信勤能補拙，以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

小學音樂室工作總結大全（17篇）篇十七

本學期，小學音樂科教研工作在區教研室領導的正確領導下，在區屬各學校廣大音樂教師的大力支持和一起努力下，取得一定效果。現總結如下：

（1）參與市教研室2月份舉辦的戲劇專家講座

講座邀請了留學烏克蘭歸來、多次獲得國際大獎、對音樂劇頗有研究體會的聲樂專家、華南理工大學藝術學院吳國玲博士主講音樂劇。通過培訓，使我們對音樂劇有了進一步認識，對我們本學期的音樂劇競賽具有一定的啟迪作用。

（2）舉辦“如何撰寫公開課教案”專家講座

為深入開展我區小學“有效教學系列活動”，我們于3月19日下午，邀請廣雅中學宋曼蕾老師為主講嘉賓召開講座。通過宋老師深入淺出、啟發性極強的講座，參與學習的教師們都認為受益匪淺，紛紛復制宋老師的ppt，準備回去深入學習領會其中的要領，使宋老師講授的知識真正轉化到課堂上，使我們課堂更有效！

原本，區教研室并未要求特約教研員下校聽課。但由于獵德小學、林河小學這2所學校的確有需要，而且校領導十分重視，多次要求下校調研，因此，我們也抓住這個大家相互交流、學習、進步的契機，在獵德小學開展了課例研討活動。獵德小學兩位老師虛心、好學的精神使我們深受感動，他們在十分有限的時間內反復修改公開課教案、反復試教，終于在教學中獲得較理想的效果。

我區開展“全國“十一五”規劃課題《器樂教學中的學生音樂素質與發明思維培養研究》”器樂進課堂的課題研究，老師們不但在把樂器引入課堂，還把這份心、這份興趣延伸到課外的訓練。于是我們走到一起來了。我們沒有隆重的開團儀式，也沒有嶄新的樂器，但我們有一幫滿腔熱忱的老師。大家熱愛自身的專業、熱愛演奏器樂。大家除了完成繁重的教學任務外，每周還抽出時間來進行無償的訓練，這就是我們對專業執著的愛！我們的作是《瑤族舞曲》，為把這個作品扮演好，符光峰老師依照我們樂團教師的實際情況重新編排樂隊的配置，邊排練邊根據音響效果進行各個聲部的調整。在符光峰老師的帶領和梁光榜老師的協商下，樂團在短短一個多月時間內，演奏水平有了很大提高。