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蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)

時(shí)間:2025-07-13 作者:念青松

教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況所制定的一份詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)安排。小編整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇一

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語(yǔ)文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計(jì)劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo):在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的`能力,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

二、能力培養(yǎng):

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。

三、教材分析:

八年級(jí)上冊(cè)有六個(gè)單元,共30課,其中第一單元是戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品,使學(xué)生了解歷史,看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。第二單元以“愛”為主題,訴說(shuō)對(duì)普通人,尢其是對(duì)弱者的關(guān)愛。第三、四單元是說(shuō)明文,要求掌握說(shuō)明的方法和順序等。第五、六單元主要是文言文,要求借助注釋和工具書讀懂課文大意,并積累一些文言詞匯。

總之,說(shuō)明文是本冊(cè)的重點(diǎn),應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。

四、教材重點(diǎn):

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語(yǔ)文能力和寫作能力。

五、教材難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)內(nèi)容。

課時(shí)。

周次。

第一單元。

一、二、三周。

第二單元。

四、五、六周。

第三單元。

七、八、九周。

第四單元。

十、十一、十二周。

第五單元。

十三、十四、十五周。

第六單元。

十六、十七、十八周。

期末復(fù)習(xí)。

十九周——。

七、備課安排。

姓名。

篇目。

周益。

4、8、11、16、20、26。

張其昌。

1、2、3、12、21、25。

徐斌。

5、13、17、23、27、29。

白碧。

6、9、14、18、24、28。

江雪。

7、10、15、19、22、30。

八、備課要求。

1、教案要用模式備課。

1、必須提前一周集體討論。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇二

五(5)班的學(xué)生,大多數(shù)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,有一定的閱讀興趣,能較好地進(jìn)行課外閱讀。上學(xué)期平均分:95分以上,及格率100%,優(yōu)秀率也在100%。班級(jí)大部分學(xué)生很好地完成了四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法上,均有不同程度的提高,愛學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生也越來(lái)越多。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇三

本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,要求會(huì)寫120個(gè)字。教學(xué)中,我會(huì)就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

2、閱讀教學(xué)。

隨著年級(jí)的升高,學(xué)生識(shí)字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。所以我覺得閱讀教學(xué)更要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。

3、口語(yǔ)交際教學(xué)。

注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題,有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度,給定一個(gè)話題的,注意拓寬話題范圍。我想要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,有話可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。總之,在口語(yǔ)交際課上,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地給予指導(dǎo),以不斷提高學(xué)生的交際水平,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

4、習(xí)作教學(xué)。

對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,注意滲透習(xí)作要求,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過(guò)程。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求,背誦相關(guān)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解相關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析,教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌,并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇四

教材按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國(guó)在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識(shí)魯迅,輕叩詩(shī)歌的大門,人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組"祖國(guó)在我心中"和第六組"輕叩詩(shī)歌的大門"。其中,"輕叩詩(shī)歌的大門"這個(gè)專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括"活動(dòng)建議"和"閱讀材料"兩大部分。除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材,每組由"導(dǎo)語(yǔ)""課例""口語(yǔ)交際習(xí)作""回顧拓展"四部分組成。課例包括4篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊(cè)安排"資料袋"三次,安排"閱讀鏈接"兩次。"口語(yǔ)交際習(xí)作"依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。回顧拓展由三個(gè)欄目組成,"交流平臺(tái)""日積月累"是固定欄目,另有"展示臺(tái)""成語(yǔ)故事""課外書屋""趣味語(yǔ)文"穿插安排,其中,"趣味語(yǔ)文""成語(yǔ)故事""課外書屋"各安排了兩次,"展示臺(tái)"安排了一次。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇五

第11、12周………………………………………………第五單元。

第13、14周………………………………………………第六單元。

第15、16周………………………………………………第七單元。

第17、18周………………………………………………第八單元。

第19、20周……………………………………………期末復(fù)習(xí)、考試。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展,提倡個(gè)性培養(yǎng).堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,開展好以名篇閱讀為主體的讀書計(jì)劃,加強(qiáng)閱讀積累,狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué),全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、班級(jí)情況分析:

本班共有學(xué)生76人,其中男生38人,女生38人。語(yǔ)文水平不平衡,但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然,也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差。主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不夠?qū)P模髣?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措,所以應(yīng)付了事,個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),但課外閱讀習(xí)慣差,知識(shí)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)能力弱,不太善于表達(dá)自己的思想;學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力有待于進(jìn)一步提高。

三、教材分析:

按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次。“口語(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。“回顧·拓展”由三個(gè)欄目組成,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排,不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,“課外書屋”安排了一次。

四.教學(xué)目標(biāo):

(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。

本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,要求會(huì)寫80個(gè)字,安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。對(duì)于學(xué)生在課內(nèi)外閱讀中遇到的不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生勤查字詞典,養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣,在此過(guò)程中不斷提高獨(dú)立識(shí)字和理解詞語(yǔ)的能力。

(二)閱讀教學(xué)。

1?精讀課文的教學(xué)。

(1)指導(dǎo)朗讀、默讀。

(2)把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

(3)抓住重點(diǎn)句段,引導(dǎo)學(xué)生加深理解。

(4)積累語(yǔ)言,鼓勵(lì)運(yùn)用。

2?略讀課文的教學(xué)。

一是內(nèi)容上,理解要求要低于精讀課文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是方法上,教師要更加放手,要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂。

(四)口語(yǔ)交際教學(xué)。

注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動(dòng)交流。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。總之,在口語(yǔ)交際課上,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地給予指導(dǎo),以不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

(五)習(xí)作教學(xué)。

本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式,一是“口語(yǔ)交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作,二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了6次小練筆。

(六)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。閱讀材料后都有提示語(yǔ),提示閱讀要求、方法或提供相關(guān)信息。本單元有一些活動(dòng)必須在課外完成。

(七)古詩(shī)詞背誦。

本冊(cè)教材在最后一組——“綜合性學(xué)習(xí)”后面,安排了10首古詩(shī)詞背誦,包括7首古詩(shī)。

(八)綜合復(fù)習(xí)。

本冊(cè)教材最后安排了“綜合復(fù)習(xí)”,這既是為了給老師提供一些復(fù)習(xí)的材料,更是為了向老師提示一種復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法。

五.教學(xué)措施:

1.認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘教材的資源。

2.搞好課前的學(xué)情預(yù)測(cè),為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程做好準(zhǔn)備。預(yù)測(cè)學(xué)生的已知和經(jīng)過(guò)努力可能達(dá)到的未知,確定本課的切入點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。

3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

5、向40分鐘要質(zhì)量,做到精講多練。

6、搞好綜合復(fù)習(xí),采用各種形式,重在效率,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

六.教學(xué)進(jìn)度:(略)。

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蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇六

1、取得任課教師的協(xié)助,學(xué)生家長(zhǎng)的配合(經(jīng)常上門家訪)。

2、感情投資。

(1)多與后進(jìn)生交流,了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。

(2)對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他們樹立起信心。

(3)對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng)。

(4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

a、課堂提問(wèn)、練習(xí)多給機(jī)會(huì)(難度較淺的)。

b、課后作業(yè)的布置與眾不同。

c、作業(yè)盡量面批。

d、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課。

3、堅(jiān)持不懈,持之以恒。

后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大,各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。

(二)優(yōu)秀生提高措施。

1、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好,經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕,家庭、學(xué)校寵愛、呵護(hù),這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,總覺得自己已經(jīng)是很好了,而忽視了自我提高,自我超越的過(guò)程。因此,我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。

2、要適當(dāng)評(píng)價(jià),正確引導(dǎo)。

教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性,對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng),不能好到極處,也不能不予理睬,要具體公正。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心,并指出哪點(diǎn)好,為什么好。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通,傳輸一些觀念,讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。如,奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員,不能越出界外,要樹立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感,要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng),感受到集體意識(shí)和成功的喜悅,讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,感受到個(gè)人力量的微薄,使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

愛因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題,往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要",牛頓指出:"沒(méi)有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)"。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中可安排給學(xué)生提問(wèn)題的環(huán)節(jié),創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí)、提高。

5、在教學(xué)中滲透課外知識(shí)。

成績(jī)好的學(xué)生,有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,不滿足于課內(nèi)的知識(shí),對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點(diǎn),可結(jié)合課本的知識(shí),適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇七

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,要樹立正確的備課價(jià)值觀。在備課方面,要注重對(duì)教材的鉆研,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

2、認(rèn)真上課。

加強(qiáng)課堂管理,提高教學(xué)效率:督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人,以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。

3、要經(jīng)常聽課、說(shuō)課。

取長(zhǎng)補(bǔ)短,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力,平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,以及豐富自己對(duì)于新課程、新課改的認(rèn)識(shí)。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一方面,培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。另一方面,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。

5、在教學(xué)中,堅(jiān)持"以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用,從而提高語(yǔ)文水平。

6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。

7、要求學(xué)生讀好書,好讀書,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。5.課后,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

8、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇八

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音:繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

3、識(shí)字寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀265/260個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)169/173個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

4、口語(yǔ)交際:能當(dāng)眾說(shuō)話,愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌,討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。

5、閱讀:繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

6、習(xí)作:能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、認(rèn)識(shí)破折號(hào)。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇九

1、全冊(cè)教材由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"、"漢語(yǔ)拼音"、"識(shí)字"、"課文"四個(gè)部分組成,類型不多,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,眉目清楚。同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,使之要求合理,容量適度,以利于在減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的同時(shí),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教材的教學(xué)目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出。"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。"漢語(yǔ)拼音"的要求是讀準(zhǔn)聲母韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。"課文"的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí),有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求,每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等都明確具體操作性強(qiáng),既便于教師的教,也利于學(xué)生的學(xué)。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)掌握正確的讀書姿勢(shì),寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2.漢語(yǔ)拼音。

(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀。

(3)讀能說(shuō)聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(5)認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3.識(shí)字寫字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。

(2)說(shuō)出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔。

4.口語(yǔ)交際。

(1)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問(wèn)題。

(3)能按照一定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

5.閱讀。

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。

(3)正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫。

(4)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子,掌握抽象的漢語(yǔ)拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。

3、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

4、在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

5、在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好的開展教學(xué)工作,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃:

一、學(xué)情分析。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生的觀察,我基本上對(duì)學(xué)生有了較為深刻的了解。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)一般。男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有一些差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),但少數(shù)男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積極主動(dòng)地去學(xué),個(gè)別甚至不學(xué)。

二、教材分析。

七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元,每個(gè)單元包括閱讀和寫作、綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)部分。

本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。

第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。

從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,如:《童年》與成長(zhǎng)單元,《昆蟲記》與動(dòng)物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

三、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施。根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇十一

新學(xué)期又已開始,為迎接中考,根據(jù)近年來(lái)教育教學(xué)的要求和中考發(fā)展變化的特點(diǎn),以及本屆初中畢業(yè)班學(xué)生的整體特點(diǎn)和情況特制定本學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,努力把握面向二十一世紀(jì)新課程的特點(diǎn);學(xué)習(xí)、借鑒以往九年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn),不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),使他們能從容面對(duì)中考,考出理想成績(jī)。

二、教學(xué)教研的任務(wù):

本學(xué)期主要講授初中語(yǔ)文教材九年級(jí)下冊(cè)以及復(fù)習(xí)七年級(jí)至九年級(jí)內(nèi)容,其具體時(shí)間安排如下:第一周至第八周結(jié)束九年級(jí)下冊(cè),全書共六個(gè)單元,從第十一周開始進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

具體教學(xué)方法是精講基本篇目,精講多練,抓住每篇文章的重點(diǎn)、難點(diǎn),既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,又要注重閱讀理解分析能力,采取課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的方法,提高學(xué)生們的理解分析能力。

具體教學(xué)方法是復(fù)習(xí)基本篇目,重點(diǎn)放在文言文的閱讀和詩(shī)歌的賞析上,其他內(nèi)容繼續(xù)采取以練帶講的方式進(jìn)行,基礎(chǔ)知識(shí)和分析能力一起抓。

其余時(shí)間綜合復(fù)習(xí)并迎接期末考試。

三、學(xué)生情況分析:

本屆畢業(yè)生經(jīng)過(guò)九年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),在聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面得到了很大程度的提高,面對(duì)即將來(lái)臨的中考,學(xué)生能以胸有成竹的姿態(tài)投入到檢測(cè)之中。但面對(duì)語(yǔ)文考試,學(xué)生在“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值”等語(yǔ)文素養(yǎng)當(dāng)中還是存在著很多的問(wèn)題:

1、部分學(xué)生在語(yǔ)音、字形、字義存在著不少的問(wèn)題;

2、在閱讀文章時(shí),學(xué)生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

3、文言文知識(shí)的積累還不夠,尤其是文言虛詞和實(shí)詞的理解還需不斷加深;

4、學(xué)生在文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)法等方面也存在著不少的問(wèn)題;

5、學(xué)生作文是一個(gè)最頭疼的問(wèn)題,遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高;

四、方法與措施。

(一)、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生做到今日事今日畢。

對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但極少部分沒(méi)有養(yǎng)成。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo),并對(duì)應(yīng)過(guò)手的知識(shí)進(jìn)行自測(cè)和師測(cè),做到今日事今日畢,千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。

(二)、功夫用在每一節(jié)課上。

初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張,指望學(xué)生課下在語(yǔ)文上花很多時(shí)間是不可能的。為此,要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識(shí)。諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,堅(jiān)持當(dāng)堂聽寫默寫,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。

(三)、不忘學(xué)科的特殊性,注重語(yǔ)文的人文性。

1、雖然在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,“填入”式的傳授不可少,但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,才能形成真正答題能力,應(yīng)對(duì)85%主觀題目的考試。

2、在教學(xué)中,始終突出語(yǔ)文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累思想,對(duì)生活對(duì)社會(huì)有更深的認(rèn)識(shí),才能寫出高水平的作文。

(四)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力。

在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人,能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,真正擁有答題的絕招。

(五)、沖刺階段:培優(yōu)輔差。

努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識(shí)的系統(tǒng)化,提高他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時(shí),也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),形成語(yǔ)文基本能力。從而,讓整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)得到提高。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇十二

一、學(xué)情分析:

本學(xué)期,我校七年級(jí)施教區(qū)在籍新生為114人,被縣城初中按高分到低分招收了64人,剩下的50人只能在我校報(bào)名入學(xué)了。而剩下的50人中的所謂的高分學(xué)生還不能算數(shù),他們的父母還在為他們能夠進(jìn)縣城讀書而找門路。據(jù)估計(jì),本學(xué)期底以前還要走幾個(gè)所謂的高分學(xué)生。剩下的50人分兩個(gè)班,七年級(jí)(1)班26人,七年級(jí)(2)班24人。本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本班男女生各12人,小升初120分的語(yǔ)文試卷平均分為83.08分,其中:最高分104分,最低分31分;優(yōu)秀等第4人,良好等第14人,及格等第2人,不及格等第4人。這些學(xué)生由小學(xué)六年級(jí)剛升入初中,大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都不是很高,成績(jī)也不夠理想,加之剛升入初中,他們面臨著由原來(lái)小學(xué)用試卷考試的三門學(xué)科一下子增至初一用試卷考試的七門學(xué)科,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,使得相當(dāng)一部分同學(xué)難于承受,特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)很不夠積極主動(dòng),故成績(jī)難于提高。在教育教學(xué)過(guò)程中,需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo):

正確確立語(yǔ)文教育的新理念,也就是全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),正確處理人文性和工具性、知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系,注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高,積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活,跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

三、教材內(nèi)容:

全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說(shuō)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。略有文采的簡(jiǎn)短的主題詞,激發(fā)興趣,把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,課文四至五篇,可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩(shī)文需要全部背誦),以豐富語(yǔ)文積累,以讀導(dǎo)寫,設(shè)計(jì)開放性作文題,讓學(xué)生自己表達(dá),有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”各三則,分別安排在六個(gè)單元之中。“名著推薦與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì),是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文中提高整體語(yǔ)文素養(yǎng),提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過(guò)程,自己探索學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。

四、教學(xué)策略:

(一)教師板塊。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語(yǔ)言的聽說(shuō)讀寫能力,不斷提高獨(dú)立備課的能力,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué),讓學(xué)生有直觀視覺上的效果,提高學(xué)生興趣,提高課堂效率,開展豐富多彩的讀書活動(dòng),撰寫教學(xué)反思、論文。

3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異,兼顧學(xué)生不同特點(diǎn),做好每單元的測(cè)評(píng)工作,及時(shí)反饋,糾正不足。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、教學(xué)進(jìn)度第一周:開學(xué)工作。

第二周:

一、《為你打開一扇門》(1)。

二、《繁星》(1)。

三、《冰心詩(shī)四首》(1)第三周:

四、《安恩和奶牛》(1)。

五、《古代寓言二則》(2)第四周:誦讀欣賞(1)修改病句(1)寫作(1)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(1)。

六、《往事依依》(1)第五周:

七、《幼時(shí)記趣》(1)。

八、《十三歲的際遇》(1)。

第七周:國(guó)慶放假《名著推薦與閱讀——湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》(4)第八周:

十、《社戲》(2)十。

一、《端午日》(1)十。

二、《本命年的回想》(1)十。

第十三周:十。

四、《春》(1)十。

五、《三峽》(1)十。

六、《濟(jì)南的冬天》(1)十。

七、《夏》(1)誦讀欣賞(1)第十四周:修改病句(1)寫作(1)口語(yǔ)交際(1)十。

八、《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》(2)第十五周:十。

九、《事物的正確答案不止一個(gè)》(1)二。

十、《宇宙里有些什么》(2)二十。

二、《天上的街市》(1)二十。

三、《七顆鉆石》(1)二十。

四、《蔚藍(lán)的王國(guó)》(1)二十。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇十三

教學(xué)要求:

1、學(xué)會(huì)生字“筆、畫、黑、問(wèn)、什”等。

2、正確朗讀韻文,理解內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程?:

一、復(fù)習(xí)下面的詞語(yǔ)。

小舟竹子石頭泉水河川燕子。

(這六個(gè)詞語(yǔ)是識(shí)字3的一個(gè)部分,是學(xué)習(xí)韻文的基礎(chǔ)。六個(gè)詞語(yǔ)中要求掌握的生字有五個(gè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容,進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)的情境,必須在知識(shí)上有一個(gè)輔墊,在心理上有個(gè)準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)不可少,而且要精心設(shè)計(jì)。)。

二、初讀韻文。

1、范讀。

2、提問(wèn)。這段話主要告訴我們什么?

(要重視范讀,增強(qiáng)學(xué)生從整體感悟的效果。低年級(jí)也要注意整體感悟,要求可降低。)。

三、教學(xué)生字。

出示筆的毛筆,教“筆”;出示一幅畫,教“畫”,并作畫畫的動(dòng)作,進(jìn)一步理解字義;看黑顏色,教“黑”。

(生字教學(xué)的時(shí)間,要根據(jù)具體情況決定,靈活安排。方法也要恰當(dāng)。)。

四、講讀韻文。

1、逐句講讀前四句。

用綠蠟筆,可以畫什么?為什么畫竹子,要用綠蠟筆?想一想,用綠蠟筆還可以畫什么?提示用“我用綠蠟筆,畫---,畫----,還畫----”的句式,練習(xí)說(shuō)話。

下面三句的教學(xué)思路相同。

(低年級(jí)的閱讀教學(xué),既要幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思,又要注意進(jìn)行語(yǔ)言的表達(dá)訓(xùn)練。)。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納。

在這段話中講到的蠟筆,有哪幾種顏色?提示用“------有-----有-----有------”的句式回答。

蠟筆有各種顏色,它們可以畫些什么?提示用“-------可以畫----可以畫------”的句式回答。

(這是一舉兩得。既進(jìn)行句式的訓(xùn)練,又進(jìn)行思維的訓(xùn)練。有目的的練習(xí),是行之有效的。)。

3、講讀最后兩句。

小朋友,假如給了你許多種顏色的蠟筆,你準(zhǔn)備畫什么呢?大家看看課文中的小朋友畫什么?你知道祖國(guó)的大河嗎?你知道祖國(guó)的大山有哪些?出示地圖,讓學(xué)生欣賞。

(韻文的前四句和最后的兩句之間,有一點(diǎn)跳躍,必須有一個(gè)過(guò)渡。后兩句有一定的含意,有贊頌祖國(guó)大好河山的意思,又有把祖國(guó)建設(shè)得更好的意思。這要巧妙的引導(dǎo)。)。

五、小結(jié),朗讀。

六、作業(yè)?。

1、書寫生字。

2、朗讀。(作業(yè)?練習(xí),要有口頭的,也要有筆頭的。練習(xí)之間要有梯度。)。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇十四

一、學(xué)情分析:

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,由于學(xué)生剛剛升入中學(xué),小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,為了盡快的使他們適應(yīng)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),特制定計(jì)劃如下。

二、課標(biāo)要求:

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和良好習(xí)慣,面向全體學(xué)生,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,狠抓古詩(shī)文和名篇名段的背誦,狠抓書寫能力訓(xùn)練,狠抓識(shí)字組詞造句片段描寫,注重學(xué)生的文化和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累,注重培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)思考和口語(yǔ)書面語(yǔ)言表達(dá)能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、

教材分析:

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求:

通過(guò)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言積累,語(yǔ)感,聽說(shuō)讀寫方面的實(shí)際運(yùn)用能力,提高他們的文化品位、審美情趣、思維能力、和品德修養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力,確保每個(gè)同學(xué)學(xué)有所得,學(xué)習(xí)成績(jī)有不同程度的提高,完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

五、方法措施:

1、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)設(shè)計(jì)。

2、建立切實(shí)有效的檢查落實(shí)機(jī)制:班級(jí)建立四個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組選一名學(xué)習(xí)勁頭足,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),全班選一名語(yǔ)文課代表,老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)老師檢查課代表、課代表檢查小組長(zhǎng),老師抽查的方式落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),落實(shí)“學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀,牢記老師的教為了學(xué)生的學(xué),盡量多手把手地教,少泛泛地空空地講,最大程度的讓學(xué)生參與到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái),本著“學(xué)生能解決的問(wèn)題,老師不要插手”的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性。最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、樹立“大語(yǔ)文觀”理念,將語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來(lái),從而讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的重要性,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和學(xué)以致用的思想和能力。

5、認(rèn)真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評(píng)工作,關(guān)注錯(cuò)題的糾正和查漏補(bǔ)缺工作,把培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)到日常教學(xué)工作中。

6、每課時(shí)教學(xué)必須突出一兩個(gè)重點(diǎn)作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn),不可面面俱到,貪大求全,對(duì)于較困難的問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,然后引導(dǎo)學(xué)生自行完成,克服老師滿堂灌,學(xué)生滿堂聽的無(wú)效課堂做法。

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)不同的學(xué)生要提出不同的要求,實(shí)行分層次教學(xué),只要每節(jié)課學(xué)生都有不同的收獲就行,不可目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低,致使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇十五

教學(xué)內(nèi)容:識(shí)記“筐”,比較:?、艸、木、禾,偏旁,熟讀詞語(yǔ),大體了解形聲字的形義關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,其中田字格上的3個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字新詞。?。

2.比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁,看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

區(qū)別形近偏旁。

課前準(zhǔn)備:詞語(yǔ)卡片、生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

第???二???課??時(shí)。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

一、?復(fù)習(xí)檢查。

1..檢查聽寫情況。?。

1.觀察書上的圖,看看圖上畫了哪些事物。?。

2.自由讀韻文,要求:讀準(zhǔn)字音。

二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞。

1.觀察實(shí)物圖畫與古文字,了解偏旁本義。?。

2.指名讀、齊讀。?。

三、出示表(二),復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”?。

出示掛圖,學(xué)習(xí)生字詞。?。

1.這些都是竹制品,你能洗出它們的名稱嗎????。

四、指導(dǎo)看圖,出示部分生字詞。

2.中國(guó)的老年人最喜歡喝什么?[相機(jī)出示詞卡:茶葉]?。

五、教師小結(jié)。

剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ),第一組偏旁的名稱星什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭,(因?yàn)檫@些制品都是竹子做成的,大都與竹子有關(guān))第二組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關(guān))。

六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞?。

七、指導(dǎo)書寫?。

1.教師范寫生字。?。

2.學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

3.讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。

1.抽讀生字、新詞卡片?。

2、聽寫生字。?。

3.自由讀韻文。

4.回答問(wèn)題讀詞。

5.?討論回答問(wèn)題。

6.指名說(shuō)“籃、筐”的筆順。

7.說(shuō)說(shuō)你自己是怎樣記住這些字的。

8.描紅、仿影、臨寫。

板書設(shè)計(jì):

識(shí)??字??3。

木:松??柏??柳??桌??椅。

禾:秧??稻??種??。

:籮??筐??竹??籃。

艸:茶??菠??蘿??草。

蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總16篇)篇十六

教學(xué)課文中31頁(yè)的第一行和第二行的詞語(yǔ),師出示詞串,讓學(xué)生自己找規(guī)律.

師:同學(xué)們觀察一下第一行和第二行的詞語(yǔ),你發(fā)現(xiàn)了什么?

生1:我發(fā)現(xiàn)了第一行的詞語(yǔ)里好幾個(gè)字都是竹字頭.

生2:我發(fā)現(xiàn)了“茶葉”的“茶”、“菠”、“蘿”、“花”,它們都是草字頭.

生3:通過(guò)看圖,我發(fā)現(xiàn)了第一行的詞語(yǔ)里好幾個(gè)字都是竹字頭,因?yàn)檫@些制品都是竹子做成的,大都與竹子有關(guān).

師:同學(xué)們真會(huì)觀察,善于發(fā)現(xiàn).(出示竹字頭的古文字,問(wèn)像什么?)。

生:像竹葉.我們現(xiàn)在的竹字頭就是由竹葉變來(lái)的,所以現(xiàn)在和竹子有關(guān)的字都是竹字頭.

師:你真愛動(dòng)腦筋,找到了竹字頭的來(lái)歷,還發(fā)現(xiàn)了偏旁與詞語(yǔ)之間的聯(lián)系.

生:我發(fā)現(xiàn)了草字頭的來(lái)歷,古代的人寫草字頭是這樣的(用手比劃),就像地上的小草.

生:我寫字時(shí),先想想這個(gè)字的意思,如果和竹子有關(guān),就是竹字頭,如果與植物有關(guān),與長(zhǎng)在地上的小草有關(guān)就是草字頭.

[自評(píng)]?? 識(shí)字,是小學(xué)低年段的重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)。識(shí)字課相對(duì)閱讀課文教學(xué)來(lái)說(shuō)較為枯燥,本課的教學(xué)內(nèi)容比較多,如果只是用常規(guī)的方法逐個(gè)識(shí)字,學(xué)生會(huì)如同嚼蠟。因此,在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,我本著從學(xué)生出發(fā),努力嘗試,力爭(zhēng)營(yíng)造出一種自主、協(xié)作、創(chuàng)新的識(shí)字課堂教學(xué)。“受之以魚不如授之以漁”,結(jié)合每一個(gè)識(shí)字教材的特點(diǎn),教給學(xué)生識(shí)字的方法,培養(yǎng)識(shí)字的能力,這才是我們教學(xué)的根本。我抓住教材特點(diǎn),在出示詞串時(shí),讓學(xué)生自己找規(guī)律,這些字有什么共同點(diǎn)?再聯(lián)系剛才學(xué)過(guò)的由實(shí)物圖到象形古文字演變而成的部首,自己歸納出它們表示的意思。那么,在今后的學(xué)習(xí)中,學(xué)生再碰到類似的字他就可以觸類旁通了。

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月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作情況的回顧和總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。在這里,小編整理了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)案例,供大家參考,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作
情況報(bào)告通常包括標(biāo)題、背景介紹、問(wèn)題描述、分析和解決方案等部分,結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些經(jīng)典的情況報(bào)告,供你參考和學(xué)習(xí)。大班第二學(xué)期班級(jí)
建筑的材料選擇和施工工藝對(duì)最終的建筑品質(zhì)有著至關(guān)重要的影響,需要綜合考慮安全性、耐久性、美觀性等因素。小編為大家整理了一些精選建筑總結(jié)文本,歡迎大家一起欣賞交流
在教學(xué)工作總結(jié)中,我們應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)成果進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。下面是一些教學(xué)工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。
演講稿可以從中間段落開始,也可以從引言開始,但要保持整體結(jié)構(gòu)的完整和連貫。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和靈感。
每到月底,總是讓人不禁回想起這個(gè)月的工作,也讓人不禁要寫一篇月工作總結(jié)來(lái)總結(jié)自己這個(gè)月的成果和不足。以下是一些值得分享的月工作總結(jié)范例,希望能為大家提供一些啟示
黨課是促使黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、加強(qiáng)黨內(nèi)民主、推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要手段。下面是一些黨課學(xué)習(xí)的常見問(wèn)題和解決方法,希望能給大家一些啟示和思路。陽(yáng)春三月,春意盎然,生
若在租賃合同的履行過(guò)程中發(fā)生變更,雙方應(yīng)及時(shí)協(xié)商并簽訂補(bǔ)充協(xié)議。下面是一些經(jīng)過(guò)法律專家審查的租賃合同模板,供您使用和參考。您好!我是位于××區(qū)中山中路813號(hào)房
通過(guò)寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),與他人交流和互動(dòng)。以下是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的,供大家參考。同志
在制定實(shí)施方案之前,我們應(yīng)該充分調(diào)研、分析和評(píng)估當(dāng)前的情況和需求。如果你正在制定實(shí)施方案,以下范文可能對(duì)你有所啟發(fā),歡迎參考借鑒。根據(jù)中共大方縣委組織部《關(guān)于轉(zhuǎn)
班主任工作總結(jié)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)。若被委以班主任工作之責(zé),我們可參照以下班主任工作總結(jié)范文,結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行總結(jié)。充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一
一個(gè)好的策劃書需要綜合考慮項(xiàng)目的整體情況、可行性分析以及市場(chǎng)需求等因素。以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的策劃書,歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。親情___公司人——與你同行的明天。
撰寫月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和反思的必要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。希望大家能從中獲得靈感和啟發(fā),進(jìn)一步提升自己
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問(wèn)題和矛盾,提高工作效率和質(zhì)量。小編搜集了一些成功的月工作總結(jié)案例,可以供大家參考和借鑒,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。
借款合同有助于維護(hù)借款人和出借人的利益,提供一定的法律保護(hù)。現(xiàn)在,讓我們來(lái)共同閱讀下面的借款合同示例,一起學(xué)習(xí)借貸合同的要點(diǎn)。債權(quán)人姓名:(以下簡(jiǎn)稱甲方)借款人
學(xué)校里有很多社團(tuán)和俱樂(lè)部,讓我們有機(jī)會(huì)參與各種活動(dòng),鍛煉自己的綜合能力。這些精選范文是通過(guò)評(píng)選出來(lái)的,內(nèi)容覆蓋了不同年級(jí)和學(xué)科,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
月工作總結(jié)是對(duì)本月工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方法,能夠幫助我們更好地評(píng)估自己的工作表現(xiàn)。這些月工作總結(jié)范文不但具有一定的代表性,而且還展示了不同人在工作中的特點(diǎn)和
一個(gè)合理的工作計(jì)劃書能夠幫助我們提高工作效率,合理安排時(shí)間,提高工作質(zhì)量。這里整理了一些成功人士的工作計(jì)劃書案例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
工作匯報(bào)可以幫助我們了解自己的工作情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。以下是一些成功的工作匯報(bào)范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的意見。醫(yī)院從小規(guī)模經(jīng)營(yíng)步入到集團(tuán)
培訓(xùn)心得體會(huì)是參與培訓(xùn)活動(dòng)后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。校園安全建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要組
建筑不僅是實(shí)用性的,更是具有藝術(shù)性和文化內(nèi)涵的,它反映了一個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和審美觀。建筑是人類創(chuàng)造的藝術(shù)和科技結(jié)合的產(chǎn)物,它不僅是實(shí)現(xiàn)功能需求的空間載體,更是承載
優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),使文章更加生動(dòng)有趣。優(yōu)秀作文范文是學(xué)習(xí)寫作的重要素材,通過(guò)借鑒和模仿,可以提升我們的寫作水平。
通過(guò)寫心得體會(huì),可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人,起到互相學(xué)習(xí)的作用。以下是小編為大家收集的關(guān)于心得體會(huì)的范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地寫好自己的心得體會(huì)。通
在月工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)工作中的亮點(diǎn)和成功之處,以及遇到的挑戰(zhàn)和困難。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感。大家一起來(lái)看
理想是人生的航船,在茫茫人海中指引我們向著夢(mèng)想的彼岸航行。下面是一些實(shí)現(xiàn)理想的案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。匯報(bào)是向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)告工作、反映情況、提出意見或者建
應(yīng)急預(yù)案的編制涉及到識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)、制定實(shí)施策略以及組織人員的培訓(xùn)和演練等方面。接下來(lái)是一些關(guān)于應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)和教育的有效方法和技巧。按照疫情防控工作相關(guān)部署要求,
活動(dòng)方案的評(píng)估是對(duì)活動(dòng)效果的總結(jié)和分析,通過(guò)評(píng)估可以為下一次活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。這些范文包含了活動(dòng)方案的詳細(xì)描述、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等信息,可供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)期計(jì)劃是對(duì)自己的一種承諾,它可以幫助我們更有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和提升自己。在下面的范文中,你將看到不同學(xué)生制定學(xué)期計(jì)劃的思路和方法。優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于提高課
活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)要符合活動(dòng)目的,同時(shí)也需考慮參與者的興趣與動(dòng)機(jī)。下面是一些經(jīng)典活動(dòng)方案的分享,希望能夠給大家提供一些靈感和思路,幫助大家制定出更好的方案。
通過(guò)述職報(bào)告,可以讓上級(jí)更好地了解我們的工作內(nèi)容和工作進(jìn)展,為今后的工作規(guī)劃提供參考。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能給大家一個(gè)參考和借鑒
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我們可以結(jié)識(shí)各行各業(yè)的人士,拓寬人際關(guān)系,為未來(lái)的發(fā)展積累資源。以下是一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。歡迎大家參考以下的教學(xué)工作計(jì)劃,相信對(duì)教師們的教學(xué)工作會(huì)有所幫助。2、喜歡春天,能大膽講述春天
在月工作總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估,找出問(wèn)題所在,并給自己提出合理的改進(jìn)建議。在這里,為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
通過(guò)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處,并尋找改進(jìn)的方法和途徑。以下是一些來(lái)自企業(yè)和機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)心得范文,對(duì)于了解不同行業(yè)的培訓(xùn)方式和效果有一定參考
發(fā)言稿的撰寫需要注意控制時(shí)間,避免內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,以確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成演講。請(qǐng)大家留意以下領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)言摘錄,它們能夠讓我們更好地理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和關(guān)鍵要素。
范文范本是一種能夠提高我們寫作風(fēng)格和表達(dá)能力的重要資源。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的啟發(fā)。_______先生/女士/小姐,自
工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。以下是小編為大家收集的工作總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫總結(jié)時(shí)提供一些啟發(fā)和參考。光陰似箭,春暖花開,不
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)言能力、邏輯思維和跨文化交流能力。這里列舉了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常見問(wèn)題和解決方法,供大家參考。今天是我實(shí)習(xí)的第一天,經(jīng)理主要是讓我們熟悉產(chǎn)
轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書的撰寫需要重點(diǎn)突出個(gè)人對(duì)新學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)自身發(fā)展的規(guī)劃。以下是一些成功轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)的范本,希望能對(duì)您的申請(qǐng)起到借鑒和參考的作用。x市第八中學(xué)教務(wù)處:本人的
規(guī)章制度的制定應(yīng)當(dāng)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,確保表述準(zhǔn)確、明確且易于理解。以下是小編為大家整理的一些規(guī)章制度范文,供大家參考。希望能夠幫助大家更好地了解規(guī)章制度的
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)我們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和概括,通過(guò)書面形式記錄下自己的體驗(yàn)和收獲。接下來(lái),我們將為大家介紹一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些
1、持續(xù)環(huán)繞營(yíng)業(yè)開展,優(yōu)化資本設(shè)置裝備擺設(shè),加年夜計(jì)財(cái)支持力度。正在本錢布置上,共同業(yè)余化運(yùn)營(yíng)步調(diào),將無(wú)限的資金向重點(diǎn)營(yíng)業(yè)以及營(yíng)銷關(guān)鍵歪斜,以順應(yīng)營(yíng)業(yè)開展以及市
教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該注重與實(shí)際情況相結(jié)合,充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教學(xué)計(jì)劃樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
部門可以根據(jù)不同的職責(zé)和功能劃分,以實(shí)現(xiàn)組織的高效運(yùn)作。接下來(lái),我們將分享一些部門管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能夠給大家?guī)?lái)思考。xx省xx市石油鉆采機(jī)械廠配件庫(kù)房及
工作總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為進(jìn)一步改進(jìn)工作打下基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考。通過(guò)這些范文,
社區(qū)工作總結(jié)是社區(qū)工作者自我反思與檢查的重要方式,也是改進(jìn)社區(qū)工作的基礎(chǔ)。接下來(lái),小編將為大家展示一些社區(qū)工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家在寫作過(guò)程中提供一些思路
演講稿范文可以幫助演講者更好地掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和意外問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀這些演講稿范文,你可以了解不同主題和風(fēng)格的演講如何取得良好的效果。敬愛的老師,親愛的同學(xué)
在施工現(xiàn)場(chǎng),工人們需要遵循相關(guān)的施工安全規(guī)范和操作規(guī)程。施工是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,需要確保安全和效率。要寫一篇完美的施工總結(jié),首先要對(duì)整個(gè)施工過(guò)程進(jìn)行全面的回顧。以
班級(jí)活動(dòng)可以加強(qiáng)同學(xué)們之間的感情,營(yíng)造和諧的班集體氛圍。以下是小編整理的一些班級(jí)活動(dòng)的評(píng)選結(jié)果,感謝大家的積極參與和辛勤努力。推廣普通話、推行規(guī)范漢字是作為學(xué)校
在合作中,每個(gè)成員都應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)和決策,共同努力解決難題。下面是一些合作中的挑戰(zhàn)和解決方法,希望能夠?qū)Υ蠹业暮献鲗?shí)踐有所幫助。商鋪?zhàn)湮恢茫篲___(基本
無(wú)論是為自己制定計(jì)劃還是為他人提供參考,寫一份詳細(xì)的計(jì)劃書都是很有必要的。5.希望這些計(jì)劃書范文能夠?yàn)榇蠹以谧珜懽约旱挠?jì)劃書時(shí)提供一些指導(dǎo)和借鑒。市財(cái)政局:為全
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法和途徑。通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。時(shí)光荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已
通過(guò)寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以加強(qiáng)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,提高學(xué)習(xí)效果。小編搜集了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
合同協(xié)議是雙方自愿達(dá)成的法律約束文件,要求各方誠(chéng)信履約。如果你在寫合同協(xié)議時(shí)遇到了困難或難以抉擇的問(wèn)題,這些范文可以給你一些新的思路和解決方案。借款單位:___
一個(gè)良好的述職報(bào)告應(yīng)該既能夠向上級(jí)匯報(bào)工作,又要反思自身的不足并給出改進(jìn)方案。現(xiàn)在,就讓我們共同閱讀一些關(guān)于述職報(bào)告的實(shí)例,從中學(xué)習(xí)如何更好地撰寫自己的總結(jié)。
合同協(xié)議是商業(yè)交易的基石,保障了商務(wù)活動(dòng)的順利進(jìn)行。不同類型的合同協(xié)議有著不同的格式和要求,以下是一些常見類型的范文供您參考。甲方(出租人):乙方(承租人):鑒
在幼兒園工作總結(jié)中,我們可以回顧過(guò)去一段時(shí)間的工作,分析問(wèn)題,并提出改進(jìn)和發(fā)展的方向。以下是小編為大家搜集的幼兒園工作總結(jié)樣本,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和交流。
寫個(gè)人總結(jié)是一個(gè)重要的反思過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己,找到進(jìn)步和改進(jìn)的方向。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些個(gè)人總結(jié)范文。在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的×
活動(dòng)策劃需要充分了解目標(biāo)受眾的興趣和需求,以設(shè)計(jì)吸引人的活動(dòng)方案,提高參與度和滿意度。活動(dòng)策劃是一項(xiàng)綜合性的工作,需要考慮多個(gè)因素和因素的相互關(guān)系,以下是一些典
演講稿是一種需要充分準(zhǔn)備、深入研究話題并進(jìn)行針對(duì)性寫作的文本形式。以下是一些適合不同場(chǎng)合的演講稿范文,它們的內(nèi)容和風(fēng)格都有所不同,可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇。
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教師自身的教育思想、教學(xué)觀念以及教學(xué)能力進(jìn)行反思和提高的重要方式之一。教學(xué)工作總結(jié)是教師職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),以下是一些精選的教學(xué)工作總結(jié)范文,供
小班教案需要符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的小班教案范文,希望能夠給您帶來(lái)一些靈感。1。萌發(fā)與同伴分享
規(guī)章制度的制定過(guò)程應(yīng)注重員工的參與和反饋,確保其便于執(zhí)行和落地。規(guī)章制度的合理性和權(quán)威性需要得到全體成員的共識(shí)和支持。一、特種設(shè)備作業(yè)人員,應(yīng)該持有上崗證,無(wú)證
發(fā)言稿可以使演講更加準(zhǔn)確、有針對(duì)性,避免走題或思路混亂。這些發(fā)言稿范文能幫助你更好地理解如何撰寫出色的演講稿。大家好!首先感謝大家在百忙之中來(lái)到我和丈夫婚禮現(xiàn)場(chǎng)
安全工作總結(jié)是一個(gè)重要的工作環(huán)節(jié),可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正安全管理中的問(wèn)題和不足。看看下面的安全工作總結(jié)范文,也許您會(huì)找到適合您的寫作思路和表達(dá)方式。
銷售合同是營(yíng)銷活動(dòng)中不可或缺的一環(huán),它確保了商品或服務(wù)的合法交易。銷售合同范文的參考可以幫助我們避免常見的合同陷阱和風(fēng)險(xiǎn),確保自身權(quán)益得到有效保護(hù)。
民主生活會(huì)有助于增強(qiáng)黨員干部的黨紀(jì)國(guó)法意識(shí),推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。在這里,我們分享一些成功開展民主生活會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望對(duì)大家有所幫助。以案促改,就是
個(gè)人總結(jié)是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),它讓我們更好地了解自己,提高自我管理和自我發(fā)展的能力。我們一起來(lái)看看以下的個(gè)人總結(jié)范文,相信能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
學(xué)期工作計(jì)劃是對(duì)學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)和工作的全面考慮和合理安排,它可以幫助我們更好地把握學(xué)習(xí)和工作的重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的學(xué)期工作計(jì)劃范文,希望可以給大家提供一些參
通過(guò)教學(xué)反思,可以提高我們的教學(xué)能力和教學(xué)水平,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升。以下是一些教師在教學(xué)反思中總結(jié)的心得體會(huì),供大家參考。《雷雨》這篇課文用精煉的文字,為
通知涵蓋的范圍廣泛,可以涉及到會(huì)議安排、活動(dòng)通告、工作安排等各個(gè)方面。通過(guò)閱讀下面的通知范文,我們可以了解到通知在不同場(chǎng)合中的具體應(yīng)用和效果,提高我們的寫作能力
心得體會(huì)可以是對(duì)一本書、一部電影或者一次旅行的思考和感悟,它讓我們更加深入地理解和欣賞藝術(shù)作品。這些范文也許能讓我們從不同的角度去認(rèn)識(shí)和思考某個(gè)問(wèn)題或經(jīng)歷。
教師心得體會(huì)是教師職業(yè)發(fā)展的重要參考,對(duì)于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。接下來(lái)請(qǐng)大家看一下這些教師心得體會(huì)的范文,其中蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次研修學(xué)習(xí),
單位的建設(shè)與發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,需要不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。需要寫一份關(guān)于單位的總結(jié)嗎?下面是一些范文供你參考,希望能給你帶來(lái)一些靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!經(jīng)
工作心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都具有重要的意義。下面是小編為大家收集的一些工作心得,希望能夠給大家?guī)?lái)一些建議和思考。工作計(jì)劃。和草案,為下一步的工作打下堅(jiān)
通過(guò)合伙協(xié)議,合作雙方可以在合理的框架內(nèi)展開合作,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),共享合作成果。以下是一些合伙協(xié)議的實(shí)際應(yīng)用案例,可以給大家提供一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。甲方:公民身份號(hào)碼:
心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,通過(guò)總結(jié)和概括,我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些寫作靈感和思路。
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo),并且具備可復(fù)制性和推廣性。策劃方案的編寫是一個(gè)創(chuàng)造性和實(shí)踐性的過(guò)程,需要靈活應(yīng)用和反復(fù)優(yōu)化。一、材料準(zhǔn)備(開業(yè)兩周前完
活動(dòng)方案是針對(duì)特定目標(biāo)和需求而制定的詳細(xì)計(jì)劃,具體指導(dǎo)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。以下是一些精選的活動(dòng)方案范文,希望能夠?qū)δ愕幕顒?dòng)策劃和實(shí)施有所幫助。幼兒園各班教室及空土地
在培訓(xùn)計(jì)劃中,我們可以設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,以便更好地規(guī)劃和執(zhí)行。掌握了一個(gè)好的培訓(xùn)計(jì)劃,可以幫助員工提升工作能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。新員工培訓(xùn)方案務(wù)必
優(yōu)秀作文具有思想深刻、論證充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選詞精確、語(yǔ)言流暢等特點(diǎn),給人一種耐人尋味的感受。這些優(yōu)秀作文展示了作者深入細(xì)致的觀察力和敏銳的思考能力。
培訓(xùn)是提高個(gè)人技能和知識(shí)的重要途徑,通過(guò)參與培訓(xùn)可以不斷拓展自己的思路和能力,這次培訓(xùn)收獲頗豐,我覺得有必要對(duì)這段時(shí)間的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)了。培訓(xùn)是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
自查報(bào)告的撰寫可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題和挑戰(zhàn),從而提出解決方案和改進(jìn)計(jì)劃。如果你正為自查報(bào)告的寫作感到困惑,別擔(dān)心,以下是一些實(shí)用的例子和指導(dǎo)供你參考。
在日常工作和學(xué)習(xí)中,我們常常需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿來(lái)直接向他人傳達(dá)我們的想法和觀點(diǎn)。在寫一篇發(fā)言稿時(shí),我們可以參考一些經(jīng)典范文,學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式,提升自
調(diào)查報(bào)告的目的是客觀地描述事實(shí),提供真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)和信息,以便讀者能夠全面了解所調(diào)查問(wèn)題或現(xiàn)象的全貌。范文中所涉及到的問(wèn)題和解決方法,可以啟發(fā)我們?cè)谧珜懻{(diào)查報(bào)告
優(yōu)秀作文是寫作者對(duì)所學(xué)知識(shí)的巧妙運(yùn)用和個(gè)人思想的獨(dú)特體現(xiàn),它能夠展示出作者的才華和創(chuàng)造力。下面是一些獲得過(guò)高分的優(yōu)秀作文,大家一起來(lái)欣賞一下。一天早上,我醒來(lái)覺
講話稿的撰寫要注意恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力,使演講更生動(dòng)、更富有感染力。對(duì)于企業(yè)員工來(lái)說(shuō),一篇鼓舞人心的團(tuán)隊(duì)建設(shè)演講稿可以增強(qiáng)凝聚力,以下是
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