心得體會可以幫助我們更好地總結經驗和教訓，為今后的學習和工作提供指導和參考。以下是一些經典的心得體會范文，希望對你在寫作過程中有所幫助。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇一
暑假是孩子們最期待的時光，這是他們一年中可以不用應付學業負擔，盡情享受自由和樂趣的時刻。在這個特殊的暑假里，許多孩子經歷了前所未有的挑戰和變化，因為新冠疫情的爆發，校園關閉，很多傳統的暑假活動也被取消或改變。然而，通過自己的努力和創意，孩子們仍然度過了一個有意義且充實的暑假。
暑假的第一階段，許多孩子都迫不及待地迎接了自由和休閑。在家中度過了幾個繁忙的學期之后，他們可以放松、休息，沒有作業壓力和考試焦慮。很多孩子選擇睡個懶覺，足不出戶的玩電腦游戲和看電視。他們享受了上網課期間無法擁有的自由時間，但也逐漸厭倦了單調的室內生活。
第二階段，孩子們開始主動尋找更有意義的活動。他們發現在家中不僅可以玩游戲，也可以追求有價值的興趣和愛好。一些孩子開始學習樂器，練習繪畫，參加網上興趣班。其他孩子發現了戶外探險的樂趣，他們和家人一起創造了新的野餐和郊游方式，如家庭露營和自行車旅行。這些活動讓孩子們培養了自我激勵和獨立解決問題的能力。
第三階段，盡管受到疫情的限制，孩子們積極適應了新的學習方式。盡管不能面對面地參加夏令營和特殊技能班，但許多孩子通過參與線上活動和學習，繼續充實自己的知識和技能。他們參加了網上的語言培訓課程，或者通過看在線教育視頻來提高自己的學習成績。這段經歷不僅讓孩子們意識到學習可以不局限于課堂，還培養了他們的自律和自我管理的能力。
第四階段，孩子們開始傾向于與家人和朋友共度時光。他們明白沒有人可以永遠獨自生活，與他人建立聯系和交流是非常重要的。因此，他們通過電話、社交媒體或線上游戲與朋友保持著聯系，并且開始思考更多的家庭活動。他們和家人一起做飯、玩游戲和看電影，重新建立了親密關系。
第五階段，孩子們回顧了整個暑假的體驗。他們意識到通過這個特殊且充滿挑戰的暑假，他們成長了很多。這段經歷讓他們更加珍惜自由和學習的機會，也提醒他們為了未來的成功而堅持努力。他們發現自己的興趣和才能，并取得了實際的成就感。最重要的是，他們意識到他們可以在困難的時候找到自己的資源，并建立起更加堅強和積極的心態。
總之，這個特殊的暑假給孩子們帶來了前所未有的挑戰和變化。然而，通過自己的努力和創意，他們充實了暑假，培養了自我激勵和獨立解決問題的能力。他們的經歷不僅讓他們發現了自己的興趣和才能，還培養了他們的自律和自我管理的能力。這個暑假對于孩子們來說是一個難忘的經歷，也是他們成長的重要里程碑。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇二
暑假是孩子們最期待的假期，他們有更多的時間可以自由安排，而晨讀則是暑假孩子們最常做的活動之一。晨讀不僅可以提高孩子們的作息習慣，還可以開闊他們的眼界，培養他們的興趣愛好。通過晨讀這個活動，孩子們獲得了很多收獲，下面將從四個方面來說一說孩子晨讀的心得體會。
第一，晨讀讓孩子們養成良好的作息習慣。在暑假里，孩子們往往沒有固定的上學時間，容易陷入懶散的狀態，導致作息亂了，影響了身體的發育。而晨讀的存在很好地解決了這個問題。每天早晨定時起床，規律的作息讓孩子們調整了自己的生物鐘，有利于保持一個良好的精神狀態。
第二，晨讀拓展了孩子們的知識面。在晨讀活動中，孩子們不僅可以讀到日報，新聞，還可以涉獵各類書籍、雜志等。通過閱讀，孩子們了解到了更加多元化的世界，了解到了不同的文化、歷史、人物等。他們可以在這個過程中培養自己的興趣愛好，拓寬自己的眼界。
第三，晨讀培養了孩子們的閱讀能力和表達能力。在晨讀活動中，孩子們既要讀書，還要進行學習筆記、讀后感等的撰寫，這些活動鍛煉了他們的閱讀理解能力和表達能力。在寫讀后感的過程中，孩子們需要對所讀的內容進行理解梳理，并進行自己的思考和總結。這樣的過程既提高了孩子們的閱讀水平，又鍛煉了他們的思考和表達能力。
第四，晨讀增加了家庭的凝聚力。夏天是一個家人相聚的好時機，而晨讀就成為了一種互動的方式。在家庭晨讀中，家長和孩子們一起閱讀、朗讀、討論，增強了彼此之間的交流和溝通。家長以身作則，給孩子們樹立了一個好榜樣。同時，晨讀也是一個可以鍛煉孩子們耐心和集中注意力的機會，培養了他們的自律能力。
總之，通過晨讀活動，孩子們在暑假中獲得了很多收獲。良好的作息習慣、多元化的知識儲備、提高的閱讀和表達能力以及加強了家庭凝聚力等等，這些都是孩子們通過晨讀獲得的重要心得體會。晨讀不僅可以讓孩子們在暑假中度過一個充實的假期，還可以培養他們的學習習慣和興趣愛好，為他們的人生道路打下堅實的基礎。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇三
暑假是學生們等待已久的假期，但為了保持學業的連續性和培養良好的學習習慣，許多家長選擇讓孩子在暑假期間進行晨讀。晨讀，顧名思義，就是在早晨專注地閱讀一定時間，為開啟美好的一天做好心理準備。在這個暑假里，我也跟隨父母的建議開始了自己的晨讀之旅。通過晨讀，我體驗到了許多難忘的瞬間，也感受到了閱讀帶給我的力量。
第一段：晨讀的契機和內涵。
晨讀在這個信息爆炸的時代顯得尤為重要。它是我們主動遠離嘈雜、思考安詳的一段時間。早晨是一天中最清澈的時刻，靜謐的氛圍和新鮮的空氣能將我們的心靈清掃干凈。而晨讀正是抓住了這個時刻，讓我們有更多的時間去思考，去感受文字背后的情感，讓思維更活躍起來。因此，晨讀不僅僅是為了讀書，更是為了將讀書融入到我們的生活中去。
第二段：晨讀的過程和收獲。
晨讀需要堅持，這一點是最重要的。起初，我常常因為貪睡而錯過了晨讀的時間，感到很遺憾。但隨著時間的推移，我意識到晨讀對我而言是多么的寶貴。漸漸地，我開始早早地設置鬧鐘，為了不錯過這段美好的時間。在這段晨讀的時光里，我不僅能夠享受到冥想般的寧靜，還可以品味到文字的韻味和閱讀的樂趣。最重要的是，通過晨讀，我感受到了思維的啟迪和人格的塑造。看了許多經典的作品，我用文字看到了別人的人生故事，思考著作者的意圖，體會著生活的哲理。
第三段：晨讀對學業的影響。
晨讀不僅僅是培養我們良好的學習習慣，更重要的是對我們的學業有著積極的影響。通過晨讀，我注意到自己的閱讀能力提高了，閱讀速度也變快了。看書變得越來越輕松，理解力也有了明顯的提高。這些閱讀能力的提升，直接反映在我的各個學科上，使我有更多的時間去理解學校的課程內容和背景知識。同時，晨讀也拓寬了我的眼界，讓我了解到更多的文化和知識，使我的思維更加開放和靈活。
第四段：晨讀對品格的影響。
晨讀也對我的品格有著積極的影響。在讀書的過程中，我看到了許多偉大的人物和他們的品格力量。他們的堅韌不拔、頑強奮斗的精神激勵著我，讓我變得更加自律和努力。同時，晨讀讓我學會了分享和感恩。在閱讀的過程中，我會選擇一些感人的故事和經典的段落進行摘抄和分享，與家人朋友一起交流我的心得。這樣的分享不僅豐富了我的閱讀經驗，也讓我從中獲得了更多的快樂。
第五段：晨讀的未來與展望。
通過暑假這段時間的晨讀，我深深地愛上了這一早晨的活動。雖然暑假即將結束，但我決定將晨讀堅持下去。我相信，在未來的日子里，晨讀會成為我不可或缺的一部分。我將會繼續通過晨讀提升自己的閱讀能力和思維力，同時也會讓晨讀影響和塑造我的品格。晨讀不僅是一種習慣，更是一種生活方式，它會給我帶來更多的智慧和快樂。
通過這個暑假的晨讀經歷，我深刻體會到了閱讀的魅力以及晨讀給我帶來的改變。早晨的陽光灑在書頁上，心靈也跟著明亮起來。我相信，只要堅持不懈，持之以恒，晨讀一定會給我帶來更多的機會和成功。晨讀，讓我在暑假中感受到了學習的樂趣和成長的力量。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇四
暑假是孩子們最期待的時刻，這段休閑時光不僅讓他們從繁重的學業中解脫出來，更是他們展示自我、鍛煉能力的機會。下面我將從“旅行經歷”、“實踐鍛煉”、“書香滋養”、“與家人共度時光”和“心靈成長”五個方面，為大家分享一下孩子們的暑假心得體會。
旅行經歷是暑假的一個重要組成部分。孩子們在暑假里嘗試了不同的旅行方式，從參觀名勝古跡到參加夏令營，他們的旅行經歷讓他們感受到了更廣闊的世界。在旅行中，孩子們結識了許多新朋友，他們一起探索未知的領域，分享彼此的經歷和感受。通過旅行，孩子們不僅開拓了眼界，更鍛煉了溝通與合作能力。
實踐鍛煉是暑假的另一個重要方面。孩子們通過參加各種實踐活動，將學到的知識應用到實際中去，增加了對知識的理解和記憶。比如，他們參加社區志愿者活動，為社會做出貢獻；他們學習音樂、舞蹈、美術等技能，培養了自己的興趣愛好；他們還參加體育運動，鍛煉了身體素質。通過實踐鍛煉，孩子們不僅提高了自己的實際能力，更培養了主動探索和解決問題的能力。
書香滋養是孩子們必不可少的暑假活動。暑假是孩子們閱讀的好時機，他們可以根據自己的興趣選擇適合自己的書籍，盡情地閱讀。通過閱讀，孩子們能夠開闊眼界，增長知識，培養思維和語言表達能力。他們在閱讀中品味到了不同的世界，感受到了文字的魅力。在書海中徜徉，孩子們不僅滿足了求知的欲望，更培養了自主學習的能力。
與家人共度時光是孩子們暑假的另一個重要方面。暑假是孩子們與家人團聚的好時機，他們可以與父母、親人一起出游、游玩，增進親情和友情。在家庭中，孩子們可以享受父母的關懷和呵護，體驗了親情的溫暖。他們與家人一同度過的時光，不僅讓他們感受到家庭的溫馨，更加深了親子關系。
心靈成長是孩子們暑假最重要的收獲之一。在暑假里，孩子們除了從旅行、實踐、閱讀和家庭中獲得成長，還通過反思和自我提升實現了心靈的成長。他們發現并理解了自己的優點和不足，從而不斷地提高自己。孩子們學會了自我約束和自我管理，增強了自信心和自尊心。在這個過程中，他們也培養了對他人的關愛和理解，形成了良好的人際交往能力。
總之，孩子們暑假的心得體會可以從旅行經歷、實踐鍛煉、書香滋養、與家人共度時光和心靈成長五個方面來展開。通過這段休閑時光，他們不僅學到了知識和技能，更重要的是培養了自主學習、自我管理和合作交流的能力，為未來的發展打下了堅實的基礎。暑假雖然結束了，但孩子們的成長和收獲將繼續延續，為他們的未來人生添加更多的色彩。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇五
暑假是每個學生最期待的假期，也是家長們最頭疼的時刻。長時間的假期往往讓孩子們變得懶散，缺乏積極性。為了更好地管理孩子的暑假，我總結了一些心得與體會。
首先，要制定合理的計劃。暑假是孩子們放松的時間，但在享受休閑的同時，也要合理規劃好每天的時間。家長應該與孩子共同商討制定放假的計劃，考慮到孩子的興趣愛好，制定出有趣且充實的日程安排。比如，白天可以參加一些興趣班或者夏令營，晚上可以安排一些家庭活動。這樣一來，孩子們既能夠充分充電，又能夠提升自己的各個方面能力。
其次，要關注孩子的健康。暑假是孩子們長時間居家的假期，家長要特別注意他們的飲食和運動。制定一個良好的飲食習慣是非常重要的，家長應該提供均衡的飲食，多讓孩子吃一些新鮮蔬菜和水果。另外，在飲食方面也要避免過度依賴外賣和垃圾食品。運動也是不可或缺的，家長要鼓勵孩子多參加戶外活動，比如去公園玩耍、去游泳館游泳等。只有保持良好的飲食和運動習慣，才能讓孩子們度過一個健康快樂的暑假。
再次，要鼓勵孩子進行閱讀。暑假是培養孩子閱讀興趣的好時機。家長可以為孩子創建一個安靜的讀書環境，給他們提供一些有趣的圖書。也可以選擇一些與學習相關的書籍，讓孩子們能夠在游戲中學到知識。此外，家長還可以組織一些讀書俱樂部或者家庭讀書分享會，鼓勵孩子們互相交流閱讀心得。通過閱讀，不僅可以提高孩子們的語言和表達能力，還可以培養出孩子們的良好的思考習慣。
另外，家長還應該給孩子提供一些鍛煉自我管理能力的機會。暑假是培養孩子獨立性的大好時機，家長應該給孩子多一些自主決策的權利。可以讓孩子自己安排學習和游戲的時間，幫助他們建立自己的學習計劃和目標。同時，要適度放手，讓孩子們嘗試自己處理一些日常事務，比如自己整理房間、洗衣服等。這些鍛煉可以培養孩子們的自覺性和責任心，使他們逐漸成長為獨立自主的人。
最后，家長要與孩子保持良好的溝通。暑假是家庭成員相處的時間，家長應該多陪伴孩子，與他們進行交流。可以選擇一些有意義的話題，讓孩子們分享自己的想法和感受。同時，家長也要傾聽孩子的心聲，尊重他們的意見。通過良好的溝通，可以增進家庭成員間的感情，建立起親密的家庭關系。
在暑假的管理中，合理制定計劃、關注孩子的健康、鼓勵閱讀、幫助孩子培養自我管理能力以及良好的家庭溝通都是非常重要的。這些措施既可以讓孩子們度過一個充實而又有意義的暑假，也能夠培養他們的各方面能力。讓我們一起努力，共同創造一個美好的暑假！
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇六
暑假，是孩子們重要的長假。在這個長假里，他們既可以盡情游玩，又可以拓展自己的知識面。通過晨讀，不僅能讓孩子在假期里繼續培養好的閱讀習慣，還能讓他們在早晨最美好的時刻感受到書籍給予他們的力量。參加了暑假孩子晨讀訓練后，我深深地體會到了晨讀的重要性，感受到了閱讀對我帶來的積極影響。
首先，暑假孩子晨讀讓我體驗到了閱讀的樂趣。作為一個學生，平時由于課業繁忙常常沒有時間閱讀。暑假晨讀讓我可以有充足的時間來選擇喜歡的書籍，閱讀自己感興趣的內容。在晨讀的時間里，我可以盡情地沉浸在書的世界里，與書中的人物一起闖蕩江湖、解密懸疑、體驗情感的起伏。每當我讀完一本好書，那種滿足感和成就感會涌上心頭，讓我覺得自己就像是完成了一次精神的冒險。
其次，晨讀讓我提高了閱讀能力。暑假晨讀的書籍內容多種多樣，有文學經典、歷史故事、科學知識等等。通過閱讀這些不同類型的書籍，我了解到了許多以前不知道的事情。比如在《岳飛傳》中，我了解到了岳飛的忠誠和堅韌精神；通過《西游記》我知道了猴子出生的由來和唐僧取經的故事；在《簡·愛》中，我領悟到了人生的真諦和堅持自我的重要性。同時，通過大量閱讀，我的詞匯量也得到了極大豐富，寫作的能力也得到了提高。
再次，晨讀讓我提升了自信心。在參加晨讀訓練之前，我常常對于自己的閱讀能力感到自卑。然而通過每天的晨讀訓練，我閱讀速度逐漸得到提升，理解能力也有明顯的進步。一本書，甚至一段文字，對我來說不再是以前那么難以應對。這讓我對自己有了更大的信心，也讓我更愿意去面對新的挑戰。
最后，晨讀給予了我學以致用的能力。參加暑假孩子晨讀訓練，不僅僅是為了讀書，更是為了給孩子們提供一個學習的機會。在晨讀訓練的過程中，我不僅可以完成閱讀題目，還可以利用所學到的知識進行思考、寫作。通過寫讀后感或小作文，我可以運用自己的語言表達能力，將閱讀到的內容與自己的生活、社會實踐等相結合，進一步擴展了自己的思維空間和見識。
暑假孩子晨讀心得體會讓我深深明白了閱讀的重要性。通過晨讀，不僅可以讓我體驗到閱讀的樂趣，還可以提高自己的閱讀水平，并且增強自信心，提升學習能力。因此，我將在未來的日子里繼續堅持晨讀，將閱讀作為我的好習慣，為自己的成長打下堅實的基礎，讓閱讀的力量伴我一生。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇七
暑假里，學校又一次舉行親子共讀活動。親子共讀，即家長和孩子一起閱讀。這樣更早讓孩子接觸適合他們年齡特點的書。能培養他們對書的興趣，并激發出對學習的興趣，從而提高孩子的學習成績。
自一年級起，學校開展親子共讀活動，叁年來，孩子讀了很多學校推薦他適合的年齡的書，這些書也給我和孩子帶來了許多樂趣，今年，學校推薦了許多的好書，其中《窗邊的小豆豆》讓我留下了深刻的印象，也對著本書深深吸引，孩子說“巴學園”真是一個不錯的學校，孩子們可以選擇自己喜歡的課程學起。運動會讓孩子自己策劃稀奇古怪的項目，讓每個孩子都能發揮自己的特長。大概是作者本人的親身經歷，和作者對童年美好的憧憬，才使作品寫的這幺美妙，又這幺有靈氣。這篇文章都讓我對我的童年也泛起了漣漪。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也是分享困惑，孩子不懂得地方我會談談自己的理解，或者和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力，如今，我們的親子共讀已從被動閱讀轉變成了主動閱讀，親子共讀成為了我們家的好習慣。真的好習慣是會感染的。感謝學校舉行的親子共讀活動，是我門家成為了一個真正的書香門第。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇八
暑假，對于孩子們來說，是一段快樂而充實的時間。這是他們遠離學校繁重的功課和壓力的機會，可以盡情地玩耍和探索。然而，暑假并非只有游戲和快樂，它也是孩子們成長的一段重要時光。在這個夏天，孩子們有許多體驗和收獲。他們不僅收獲了知識和技能，更成為了更加獨立和自信的人。讓我們來聽聽孩子們對暑假的心得體會。
一、發現興趣。
在暑假里，孩子們有更多的時間去發現和培養自己的興趣愛好。在家鄉的圖書館，小明發現了閱讀的樂趣，他沉迷于各種有趣的故事，擴展了自己的知識面。小紅參加了美術班，學會了繪畫和設計，她的作品展示了她的想象力和創造力。而小杰則在廚房里發現了自己對烹飪的熱愛，他學會了制作不同的食物，并與家人一起分享。通過發現興趣，孩子們不僅度過了愉快的暑假，還培養并豐富了自己的個人特長。
二、鍛煉身體。
孩子們常常在假期的時候沉迷于電子游戲和電視節目，久坐不動。然而，這個暑假，很多孩子意識到了體育鍛煉的重要性。小龍熱愛跑步，他每天都去公園慢跑，加強了自己的體力和耐力。小芳加入了一個游泳俱樂部，她學會了游泳，并且提高了自己的身體素質。小雨則喜歡打籃球，她加入了學校的籃球隊，并在比賽中展現出了自己的技巧和團隊合作精神。通過鍛煉身體，孩子們保持了健康的生活方式，也培養了自己的毅力和堅持不懈的品質。
三、親近大自然。
在城市中長大的孩子們，很少有機會接觸大自然。然而，今年的暑假給他們提供了一個近距離接觸自然的機會。小靜和父母去了郊外露營，她和大自然親密接觸，學會了如何生存和享受大自然的美景。小明的家人帶他去了海邊，他在沙灘上撿貝殼，游泳和沖浪。小剛參加了一次登山活動，他攀登了一座高山，并欣賞了從山頂俯瞰的美麗景色。通過接觸大自然，孩子們感受到了大自然的奇妙和力量。他們學會了珍惜和保護自然資源。
四、社會實踐。
在這個暑假，有些孩子選擇參加社會實踐，為社區和弱勢群體提供幫助。小花和志愿者一起去了一個福利院，她陪伴孤寡老人，聆聽他們的故事，給他們帶去快樂。小明則參與了一個環保組織，幫助清理公園垃圾和植樹。小帆參加了一個募捐活動，為貧困地區的孩子籌集教材和學習用具。通過社會實踐，孩子們不僅學會了如何幫助別人，還培養了自己的責任感和同情心。
五、與家人共度時光。
暑假是一個家庭團聚的時機，孩子們與家人一起度過了難忘而快樂的時光。小華和父母一起去了旅游景點，他們游覽了名勝古跡，一起享受了美食。小楊的家人舉行了一個家庭聚會，親朋好友們一起歡笑和共進美食。小明每天晚上都和父母一起看電影，他們分享了快樂和情感。與家人共度時光不僅讓孩子們感受到了家庭的溫暖和關愛，還加強了他們與家人之間的默契和理解。
暑假對于孩子們來說是一個珍貴的時光，他們通過發現興趣、鍛煉身體、親近大自然、參與社會實踐和與家人共度時光，收獲了豐富的經驗和成長。希望這個夏天給他們留下了美好的回憶，并讓他們在未來的學習和生活中繼續努力。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇九
暑假是孩子們最期待的假期，他們可以遠離學校的學業壓力，在家中盡情玩耍。然而，作為父母，我們也需要合理管理孩子的暑假生活，以保證他們度過一個充實、愉快的假期。在與自己的孩子度過了一個充實而快樂的暑假后，我深刻意識到了暑假管理的重要性。以下是我關于暑假管理孩子的心得體會。
首先，我發現親子互動是暑假管理的重要一環。孩子們在學校里每天都得跟老師和同學們相處，而暑假則是他們可以與家人共度時間的機會。因此，我鼓勵我和孩子們之間充分的交流和互動。這不僅有助于增進親子感情，也能夠更好地了解孩子們的需求和興趣。我和孩子們一起玩游戲、看電影、共同參與家務等活動，讓我們的關系更加密切。
其次，我意識到培養孩子的興趣愛好對于暑假管理是至關重要的。在平時的學校生活中，孩子們大多數時間都會被學業緊張和考試壓力所占據，很少有時間追求自己的興趣愛好。而暑假則是他們發掘和培養興趣愛好的好時機。我會鼓勵孩子們嘗試各種各樣的活動，如學習音樂、繪畫、游泳等。發現孩子們的天賦和潛能，幫助他們開展喜歡的活動，不僅能夠豐富孩子們的暑假生活，還能培養孩子們的興趣愛好。
此外，我還注意到適度的規劃是暑假管理的關鍵。暑假時間較長，如果沒有一定的安排和規劃，孩子們很容易荒廢時間或者過度縱容。因此，我和孩子們共同制定了一份暑假計劃表，明確了每天的活動和任務。這樣不僅提高孩子們的自我管理能力，還能充實他們的暑假生活。同時，我也注重讓孩子們有足夠的休息和放松的時間，避免讓他們產生壓力和疲勞。
另外，我還推崇外出旅游的方式來管理孩子的暑假。暑假是孩子們放松心情的好時機，而旅行是讓孩子們積極、愉快地度過假期的好方式。不僅能夠開闊孩子們的眼界，還能增進親子之間的交流和感情。我經常和孩子們一起外出旅行，讓他們親身體驗各種不同的文化和風景。這不僅豐富了孩子們的知識，還使他們對旅行有了濃厚的興趣。
最后，我發現在暑假管理孩子過程中，積極的獎勵和鼓勵是促使孩子們積極參與的重要動力。孩子們在學習或者參加活動時，得到積極的肯定和獎勵，更能夠激發他們的興趣和動力。我會及時表揚并給予獎勵，讓孩子們感受到自己的努力和付出是有價值的。這不僅能夠增強孩子們的自信心，還能夠激發他們對學習和參與各種活動的積極性。
總結來說，暑假管理孩子對于他們的成長和發展非常重要。通過親子互動、培養興趣愛好、適度規劃、外出旅游和積極獎勵，我成功地管理了孩子們的暑假生活。這段時間不僅豐富了孩子們的知識，還提高了他們的自我管理能力和社交能力。我相信，通過合理的暑假管理，孩子們將能夠度過一個充實、愉快的假期，并為他們未來的成長打下堅實的基礎。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇十
作為一名年輕的特崗教師，我有幸參加了20**年8月23日—8月24日的《案例分析》指導建議。聽到市里專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個方面去影響學生，所以一個教師只有具有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
反思一年來的教書生涯，我自感慚愧。當遇到課堂受到干擾時，我沒有靜下心去聆聽學生的內心世界；當面對學生如饑似渴的眼神時，我沒有海納百川地去去搜集資料讓學生翱翔于知識的海洋里；當面對一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個學生的內心去了解他們需要什么。當聽到專家的解析，我明白了，面對突發事件時，你首先要鎮靜。讓學生明白他的責任是什么而不是一味地責備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。
針對這次暑假期間的學習。我對這個神圣職業有了深刻的認識，特別是以下幾點有比較深刻的認識：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。
以前總是強調給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現在已經不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現在的教師要具備更多的知識，現在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。
作為教師，要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫院，在他家里出事時關心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫生。
總之，這次暑期培訓我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學習，我想自身利用假期的時間來進行自身讀書再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優質課堂，來不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇十一
暑假是每個孩子最期待的時間，這是他們遠離學業壓力，盡情玩耍的時光。而每當暑假即將結束，他們也會不由自主地思考這段時間的經歷和收獲。在這篇文章中，我將以五段式的形式，分享一些孩子們對于暑假的心得體會。
段落一：期待與計劃。
暑假的開始，孩子們總是懷揣著美好的期待和各種計劃。他們想去旅行，參加夏令營，探索新的事物和提升自己的技能。有些孩子計劃學習一個樂器，有些人則想要提高自己的英語水平。這段時間，他們充滿了憧憬和熱情，渴望著擁有一個充實而有意義的暑假。
段落二：多樣的經歷。
在暑假里，孩子們經歷了許多不同的事情。有些孩子去參加了夏令營，學習了許多新技能，結交了新朋友。有些孩子選擇去動物園、博物館等地學習新知識，培養他們的好奇心和求知欲。還有一些孩子借助家人的幫助，開始學習一項新的文藝愛好，如繪畫、舞蹈、寫作等。這些經歷不僅擴寬了孩子們的視野，還培養了他們的興趣和自信心。
段落三：自我成長。
暑假是孩子們展現自我的時刻，他們可以遠離學校的競爭與壓力，用自己的方式找到自己的激情和天賦。在這段時間里，他們可以更好地發現自己的優點和不足，并有更多的機會去提高自己。他們可以通過讀書、參觀博物館、參加課外活動等方式，豐富自己的知識和閱歷，同時也鍛煉了自己的獨立思考和解決問題的能力。
段落四：家庭互動與感情的建立。
暑假是家庭共度時光的絕佳機會。在日常生活中忙于工作的父母，有更多的時間陪伴孩子。一起去旅行、野餐、游泳，或者只是在家中享受片刻溫馨的交談和相處，這些都是暑假里珍貴的時刻。在這個階段，孩子們可以更好地了解父母，并與他們建立更為親密的關系。這種家庭互動也在潛移默化中培養了孩子們的家庭觀念和責任感。
段落五：回顧與展望。
當暑假即將結束，孩子們會回顧自己在這段時間里的經歷，并對未來充滿期待。回顧過去的經歷，孩子們可以感受到自己的成長和進步，對于自己所取得的成就感到驕傲。同時，他們也會思考未來的目標和計劃，希望自己在新學年里能夠更加努力地學習和進步。這種回顧與展望的過程，讓孩子們更加明確自己的方向，增強了他們對未來的信心。
總結：
暑假對于孩子們來說，是一段既有趣又有意義的時光。在這段時間里，他們不僅擁有了多樣的經歷，還促進了他們的成長和發展。無論是通過旅行、夏令營、學習新技能，還是通過家庭互動，這些經歷和感受都在不知不覺中塑造了孩子們的人格和性格。而這些寶貴的經歷，將伴隨著他們成長，并為他們的未來鋪設了堅實的基礎。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇十二
暑假是孩子們最期待的時光，而游學則是留給孩子們最珍貴的體驗之一。在暑假的游學過程中，孩子們不僅可以學到知識，還能夠鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力。下面將結合自己的經歷，分享關于孩子暑假游學的心得體會。
第一段：開闊視野，了解世界。
暑假游學是孩子們拓寬知識面，了解世界的好機會。在游學的過程中，孩子們可以親身接觸到與平日學習不同的事物，比如不同的文化、風土人情等。我曾經在暑假時參加了一次到日本的游學活動。通過與本地的學生交流，我了解到了日本人的生活方式和習慣。比如他們重視紀律，做事認真負責，這讓我深受啟發。而且我還參觀了日本的一些歷史遺跡，比如京都的清水寺和東京的東京塔等，這讓我對日本的歷史和文化有了更深入的了解。
第二段：自我成長，培養獨立能力。
暑假游學不僅可以拓寬知識面，也能夠培養孩子們的獨立能力。在游學的過程中，孩子們需要和陌生的環境和人交流，解決問題。比如我在參加暑假游學時，遇到了很多困難，比如語言不通、迷路等。但是通過自己的努力和思考，我逐漸學會了獨立解決問題。我找到了學習語言的方法，也學會了通過地圖導航感到自己的位置。這些經歷讓我更加自信和成熟。
第三段：同伴交流，培養團隊意識。
暑假游學還可以認識新的朋友，培養孩子們的團隊合作意識。在游學的過程中，孩子們通常和同伴一起參與各種活動，比如小組討論、戶外探險等。這樣的活動讓我意識到，一個人的力量是有限的，只有和大家一起合作，才能取得更好的成果。比如在我參加暑假游學時，我們組織了一個英語角，每個人都有機會分享自己學習英語的方法和心得。通過和大家的交流和討論，我不僅學到了更多的知識，還培養了團隊合作的意識。
第四段：自我發現，確定未來。
暑假游學還可以讓孩子們更好地了解自己，確定未來的方向。在游學的過程中，孩子們可以接觸到各種各樣的事物，比如藝術、科學等。這讓孩子們能夠從中發現自己的興趣和潛力。比如我曾經參加了一次到英國的藝術游學活動。通過參觀藝術博物館和與當地的藝術家交流，我發現了自己對繪畫藝術的興趣和潛力。于是我決定將來要學習繪畫，并且加入校內的畫畫社團，不斷提升自己的繪畫技能。
第五段：總結經驗，展望未來。
通過暑假游學的經歷，我受益匪淺。我不僅開闊了視野，了解到了不同國家和文化的不同之處，還發現了自己的興趣和潛力。此外，我通過解決問題和與同伴的交流，培養了自己的獨立能力和團隊合作意識。在未來，我會繼續參加暑假游學，不斷學習和成長，為自己的未來打下堅實的基礎。同時，我也希望更多的孩子能夠參加暑假游學，獲取更多的知識和體驗，為未來的人生奠定良好的基礎。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇十三
第一段（引入）：
暑假是孩子們放松身心、享受美好時光的時刻。而在這段悠長的假期里，孩子們不僅可以玩耍、旅游，還有機會鍛煉自己的生活技能。在我看來，學會做飯是一個重要的生活技能。因此，今年暑假我鼓勵自己嘗試做飯，并獲得了非常有益的經驗和體會。
第二段（主體1）：
一開始，烹飪對于一個沒有經驗的孩子來說是一項巨大的挑戰。我從學習基本的刀工開始，比如如何切絲、切塊和切片。母親給了我一堂實踐課，她小心教我如何在砧板上安全地用刀，并告訴我如何根據不同的菜品選擇合適的刀工，以保證食材的口感和風味。通過不斷地練習，我漸漸掌握了切菜的技巧，這使我對做飯變得更加自信。
第三段（主體2）：
通過學習刀工，我開始鍛煉和發展自己的味覺。我發現每種食材都具有獨特的味道和特點。只有通過親身嘗試，才能真正感受到它們的區別。我學會了嗅一下食材，品味一下它們的新鮮度，這有助于我做出更好的判斷。此外，我還學會了調配和使用調味料，如鹽、糖和醬油，它們不僅可以提味，還可以平衡菜肴的味道。在學習這些技巧的過程中，我逐漸培養了對美食的熱愛和對細節的追求，這將是我做飯的基礎。
第四段（主體3）：
除了烹飪技巧和味覺發展，做飯還教會了我許多重要的價值觀。盡管我只是為自己，我意識到了做飯的責任和耐心。烹飪需要時間和精力，不能急躁和馬虎。在做飯的過程中，我學會了細心地處理食材，注意到每一個細節。我還意識到食物的珍貴，以及不浪費的重要性。通過做飯，我逐漸成為了一個更加負責任和體貼的人。
第五段（總結）：
總的來說，暑假孩子做飯可以為他們提供多方面的收益。通過學習烹飪技巧，孩子們可以培養他們的創造力和自信心。同時，他們還可以鍛煉味覺，培養對美食的熱愛。此外，做飯還教會了孩子們責任感和耐心。假如你還沒有嘗試過做飯，我鼓勵你這個暑假嘗試一下！
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇十四
暑假是孩子們最期待的時刻，也是家長們最頭疼的時刻。在這兩個月的長假里，孩子們不再受到束縛，可以盡情地玩耍，而家長們則需要思考如何讓孩子有一個充實、有意義的暑假。在經歷了多個暑假之后，我終于積累了一些經驗和體會，與大家分享一下孩子暑假的重要性以及如何度過一個有益的暑假。
首先，孩子暑假的重要性不容忽視。暑假是孩子們放松身心的時間，也是他們豐富知識的時期。在長時間的學習之后，孩子們需要放松自己的大腦，調整自己的學習狀態。暑假能給孩子們提供一個舞臺，讓他們去發掘自己的興趣和潛能。無論是參加各種夏令營活動、學習一門音樂或者繪畫，還是自己動手種植一棵小植物，都能讓孩子們在放松和愉悅的環境中提升自己。此外，暑假也是親子關系的重要紐帶，家庭成員可以一起外出旅游、一起做飯、一起看電影等，增強彼此間的感情。
其次，如何度過一個有益的暑假。在給孩子們安排暑假活動時，首先要充分聽取孩子們的意見和建議。孩子最了解自己的興趣和愛好，只有給他們提供足夠的選擇權，才能讓他們在愉悅的環境中更好地發展自己。另外，安排一些知識性的活動也是必不可少的。可以邀請孩子參觀博物館、圖書館或者科技館，讓他們在觀看展品的同時學習知識。此外，家長還可以利用暑假時間開展一些實踐活動，如教孩子做飯、培養小花園、參與志愿者活動等，讓孩子在實踐中得到成長和提升。
再次，家長們在給孩子們安排暑假活動時，應當盡量避免過度安排。雖然暑假是孩子們放松的時間，但我們也不能讓他們完全放任自己。過度安排可能會導致孩子們失去對時間的安排和掌控能力，不能在有限的時間內做到事半功倍。因此，在制定暑假計劃時，我們應當盡可能地合理安排孩子們的活動，給予他們適當的自由空間和時間，讓他們能夠自主選擇并規劃自己的暑假日程。
最后，作為家長，我們要給予孩子信任和支持。我們要相信孩子們有能力獨自完成一些小事情，如整理房間、做飯等。雖然他們可能會犯錯，但正是通過這些小事情，他們才能在實踐中學會成長。同時，我們還要給予孩子們支持和鼓勵，當他們在暑假活動中遇到困難時，我們應該解決問題并幫助他們找到正確的方法，讓他們在成長中得到家長的支持和鼓舞。
總之，孩子暑假是一個重要的成長時期，家長們需要思考如何安排孩子們充實、有意義的暑假。在度過多個暑假之后，我深刻地認識到孩子暑假的重要性，因此在為孩子們制定暑假計劃時，我盡量聽取他們的意見和建議，并合理安排他們的活動。同時，給予孩子們信任和支持，讓他們在自己的選擇和實踐中成長。相信只有這樣，我們才能度過一個益智、充實的暑假！
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇十五
暑假，對于孩子們來說是個輕松愉快的時光。在暑期里，孩子們用自己的小手做起了飯菜，既鍛煉了自己的動手能力，又學會了獨立生活的基本技能。下面就讓我們一起探索一下，暑假孩子們做飯的心得體會。
第一段：準備工作。
在孩子們做飯前，他們會認真地準備工作。首先，他們要了解自己要做的菜譜，然后列出所需的食材和調料清單。接著，他們會去超市購買食材，挑選新鮮、成熟的食材。有了這些準備工作，孩子們才能順利地開始他們的烹飪之旅。
第二段：烹飪技巧。
孩子們在做飯的過程中會學到一些烹飪技巧。他們學會了如何切菜，“刀切竹筍絲，刀切菠菜片，刀切胡蘿卜塊，刀切培根丁”，孩子們以樂趣的方式輕松學會了烹飪中的基本技巧。孩子們在學會切菜的同時，也會學會如何控制火候和調味，使每道菜都能做到色香味俱佳。
第三段：團隊合作。
孩子們在做飯的過程中也會鍛煉他們的團隊合作精神。他們會分工合作，互相幫助。有的孩子負責準備食材，有的孩子負責切菜，有的孩子負責拌調料。每個孩子都有自己的任務，他們互相協作，共同完成一道道美味佳肴。通過這樣的團隊合作，孩子們更好地發揮了自己的潛能，提高了他們的溝通和合作能力。
第四段：責任心的培養。
在做飯的過程中，孩子們也會培養出責任心。他們要保持工作環境的整潔和衛生，注意食材的新鮮與質量，確保每一道菜的安全與營養。他們會認真地檢查一遍所有的工具，確保沒有遺漏。孩子們意識到，做飯不僅僅是一種能力的展示，更是一種對自己和他人的責任。
第五段：自信心的提升。
經過一段時間的練習和嘗試，孩子們在做飯方面逐漸獲得了成功。他們學會了如何做出一道道美味的菜肴，也意識到自己的努力是值得的。隨著技術的提升，孩子們的自信心也在逐漸增加。他們相信只要自己付出努力，就一定能夠做出美味的飯菜。這種自信心的提升將會激勵他們在以后的學習和生活中更加努力，更加自信地面對困難和挑戰。
通過暑假孩子們做飯的經歷，他們不僅學到了烹飪的技巧，更鍛煉了自己的動手能力和獨立生活的基本技能。同時，他們還培養了團隊合作精神和責任心，提高了自己的自信心。通過這個過程，孩子們不僅得到了快樂，還為以后的成長打下了堅實的基礎。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇十六
暑假，對于學生而言是一個期待已久的時光。可以遠離學校的功課，享受自由自在的日子。而對于一些家庭而言，暑假也是孩子學習獨立生活技能的好時機。其中，學會做飯是一個非常重要的技能，既能培養孩子的獨立性，又能增加他們的實用技能。在我的暑假里，我也開始學會做飯，并體會到了自己成長的點點滴滴。
第一段：學會了什么。
在這個暑假里，我學會了基本的炒菜、煮面和燉湯等簡單的烹飪技巧。我記得剛開始學做飯的時候，我連切蔥都不會。但是，隨著時間的推移，我漸漸學會了刀工技巧的運用，能夠熟練地切菜了。并且，在媽媽的指導下，我學會了如何調配調味料，使菜肴更加美味。同時，我學會了根據不同的食材和口味來調整烹飪的時間和火候，使每一道菜都能更好地展現出其獨特的風味。
第二段：面對困難。
學習做飯并不是一件容易的事情。剛開始的時候，我經常忘記放鹽或者放得太多，導致菜的味道過咸或者過淡。有時候，我還會把雞蛋打破得稀巴爛，根本無法煎成一個完整的煎蛋。還有一次，我把燉肉燉的時間過長，導致肉變得十分柴硬。但是，我從這些錯誤中汲取教訓，并且不斷嘗試，逐漸改善了烹飪的技巧。我開始能夠通過觀察和嗅覺來判斷菜肴的火候和味道是否合適。每一次的失敗都是獲得進步的機會，而這個過程也讓我逐漸養成了細心和耐心的習慣。
第三段：烹飪的樂趣。
雖然學習做飯有時候很辛苦，但是我也從中體會到了烹飪的樂趣。每一次成功地做出一道美味的菜肴，都讓我感到非常的滿足和自豪。看著自己親手做的菜肴被全家人稱贊，我感到了一種成就感。而且，烹飪過程中的創意和想象力也讓我感到十分有趣。我可以嘗試不同的食材搭配和烹飪方式，以及創造出自己獨特的菜品。從中，我也學到了不同地區的飲食文化和風味。
第四段：培養自信。
通過學習做飯，我不僅掌握了一項實用的技能，而且也培養了自己的自信心。之前，我對自己的烹飪水平一直沒有自信，總覺得自己做出來的菜肴不夠好吃。但是，隨著不斷地練習和經驗的積累，我逐漸發現，只要用心去做，哪怕是一道簡單的家常菜，也能夠給全家人帶來滿滿的幸福感。現在，不僅我，連父母也對我的廚藝十分贊賞。我從中學到了一個重要的道理，那就是自信可以讓一個人在任何領域都能夠做得很好。
第五段：總結體會。
學會做飯并不僅僅是為了讓自己能夠在家里做一些小菜，更是一種獨立自主的生活技能。通過學習做飯，我不僅增加了自己的實用技能，還能夠為自己和家人做一些好吃的菜肴。同時，我也學會了如何面對困難和從失敗中汲取教訓，不斷提升自己的技巧和能力。學會做飯讓我體會到了烹飪的樂趣，培養了自己的自信心。暑假學做飯的經歷，無疑是我成長和進步的見證，我相信它也會對我未來的生活起到積極的影響。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇十七
近年來，隨著生活水平的提高和教育意識的增強，越來越多的家長對于孩子的教育重視起來。因此，暑假成為了家長們陪伴子女成長、提高孩子素養的黃金時光。本文將從自主學習、培養興趣、開展戶外活動、親子關系以及做好時間規劃等五個方面總結孩子暑假家長的心得體會。
首先，自主學習是孩子暑假的重要內容。家長要給孩子提供一個良好的學習環境，讓他們能夠自主選擇學習內容。例如，可以鼓勵孩子參加各類夏令營和學科興趣班，讓他們通過參觀、實踐等方式學習新知識，提高綜合素質。同時，家長應注重培養孩子的學習能力和自學能力，讓他們在暑假期間能夠養成良好的學習習慣，提高自主學習能力。
其次，孩子的興趣培養也是非常重要的。暑假是孩子展示自己才華的好時機，家長應該充分了解孩子的興趣愛好，并幫助他們選擇適合的培訓班或俱樂部。比如，喜歡音樂的孩子可以學習樂器，喜歡畫畫的孩子可以參加繪畫班。只有將孩子的興趣點和學習結合起來，他們才能感到愉悅和滿足，培養出特長。
第三，暑假期間的戶外活動對孩子的成長至關重要。很多孩子平時久坐在教室里，缺乏鍛煉和戶外活動。因此，家長應該組織孩子參加各種戶外運動，如夏令營、郊游等，讓他們沉浸在自然的懷抱中，感受大自然的美好。戶外活動可以鍛煉孩子的身體素質，培養他們的團隊合作意識和獨立生活能力，使他們更加健康、快樂地度過暑假。
此外，親子關系也是家長們需要關注的一方面。在孩子的成長過程中，父母是親密伙伴。暑假期間，家長應該抽出更多時間陪伴孩子，一起參與到各種活動中。可以帶孩子去動物園、博物館等地，引導他們發現世界的奇妙之處。通過親子活動，家長還可以了解孩子的內心需求，加強親子溝通，構建更加和諧的家庭氛圍。
最后，做好時間規劃也是孩子暑假家長需要注意的方面。孩子的暑假時間是有限的，家長應利用好這份寶貴的時間。可以通過制定合理的學習計劃和活動安排，使孩子的暑假充實而有條理。此外，家長還可以為孩子制定一些小目標，如讀幾本書、學習一門新技能等，激發他們的學習動力和進取心。
總結起來，孩子暑假家長的心得體會主要包括自主學習、培養興趣、開展戶外活動、親子關系以及做好時間規劃等五個方面。通過家長的精心安排和指導，孩子能夠在暑假期間充實地度過，提高自身的素養和能力。家長要做到耐心傾聽、細心觀察，了解孩子的需求，給予他們足夠的關愛和關注。只有這樣，家庭教育才能更加完善，孩子的成長才能更加健康、快樂。
暑假陪孩子讀書的心得體會（熱門18篇）篇十八
在暑假所讀的著作里，發現很多有益于教師開闊眼界，提高水平的精彩條目，書中所講的每一個問題,有生動的實際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學中的實例. 書中眾多理論對我影響深遠.它讓我明白了原來學生這樣教.會存在那些不足。讀后我思緒萬千，同時，為自己過去的想法而慚愧，要學會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現了一種美德。
我曾經為自己選擇了教師行業迷茫過，也為我第一次當班主任泄氣過，還為丟了學生想放棄教師這一職業。并面對幾十個有著不同思想的孩子時，煩心的事就接踵而至。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫作業，后天家長說某某學生打了他的孩子……日復一日，一年又一年，沒有一天消停過。漸漸地剛畢業時的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個職業。當我通過閱讀名著后有豁然開朗的感覺。針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，通過閱讀名著使我懂得了：教師的職業就是要研究人，長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童、少年。我們教師就是要做到使這個幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。因此，每一個決心獻身于教育的人，應當容忍兒童的弱點，缺點，甚至不良的嗜好。
做到把自己的心分給每一學生，在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱。參與學生的活動，讓學生感覺老師是他們學習生活中不可缺少的一分子。懂得這些對我有很大的啟發，我帶著這種對孩子的熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫，師生關系會比以前更融洽。
在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發展，這種和諧發展的前提又是對每一個學生個性的尊重。教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領域中最充分地表現自己。”其實，在我們教師日常的教育教學活動中，總會遇到這樣類的學生。如：我任的初二(1)班的凌闖同學，在學習上我用盡各種辦法，其效果不佳。很是懊惱，但是在學校春季運動會上取得優異成績，為班級爭的榮譽，卻讓我感受發生了改變，我覺得他不是那么討厭，相反，我每天看見他有一中親切感。這是我要尊重孩子的差異，同時也發現他的優點。他是我班最熱愛勞動的學生，學習上她沒有什么造就，但她將來準會是個優秀的保潔員。如果教師和學校輿論唯一地根據分數來給一個人做出好的或者壞的結論，那他就不會努力去當一個好人。因為上課、掌握知識、分數——這只是人的精神生活的一個局部，只是許多領域的一個領域。人的心理和智能結構的發展水平，事實上無法單純用紙筆工具準確地測量出來。傳統的考試，主要是對學生認知水平的單項測量，由于忽視了學生的個性差異，不能以此對學生做出或優或劣的判定。考試的效力是有限的，考試結果——分數也并不能代表學生全部綜合素質的發展水平。 教育必須尊重學生的差異性，日常的教育活動中，應當盡可能地設計不同的評價標準和方法 “多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”，這應該成為所有教育工作者的`共識。
我經常對家人說，當老師的我很忙，沒有時間干家務活。對朋友說，當老師很累，沒有意思。確實沒有老師不抱怨自己的時間不夠用的，天天是上課、改作業、備課輔導、談話 開會理論學習等等，連一分鐘空閑的時間都沒有。確實，做教師的每天必須備課、上課、改作業、課外輔導……現在還要抽出時間來讀書搞科研.帶著這個問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進行呢，書中給了我們一個很好的建議：這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。
通過讀書我的感受很多,要與現實的緊密聯系,要有問題意識,憂患意識，而一個個社會現實中實際生動的事例,則支撐起了這種問題意識,激起你對現實的關注,激起你對現實的思考,并在這種關注思考中,令你得以專注地讀下去。 我對自己的這一職業有了更新的認識，“完整的教師”、“稱職的教師”、“理性的教師”、“自由的教師”教師職業這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。
書到用時方恨少，事非經過不知難。《學記》曰：“是故教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。
比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方向。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。
???????教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。
??????? 一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。十多年來，我始終把讀書和教書結合起來，創新教、創新讀、創新用，在用中創新。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
????????常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。
讀了市教育局楊芮局長的《關于閱讀的問題》一文后，感觸頗深。確實如此，讀書使人心理、精神、人格氣質不斷發生根本性的變化，在思想的超越性和言說的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動的閱讀中體悟無邊的人類憂思和生命意義的升華。寫過多部描述戰爭的小說作家黎汝清在讀書時的體會時說：“在書的天國里，我是自己的上帝。對于歷代帝國將相我可以呼之即來，揮之即去，我可以超越時空在古往今來的書海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗人生至福。”是啊，讀書越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實，心胸更加寬廣，信念更加堅定，內心更加和諧。
從我讀書的經歷中深深體會到，讀書是我成長的智力支持和精神動力。當簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了一個人的自尊;當魯迅說“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創造的重要;文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節;海倫在失明又失聰的情況下，毅然堅持學習，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志......所以，讀書是我充實生活的精神支柱。
讀書有助于我們形成正確的人生觀。讀書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。學然后知不足，教然后知困。孔子這句話，以前我不夠理解，現在我知道愈是學習，愈是發現自己的無知，當了教師，才知道教書育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功?首先做到：敬業、樂業。敬業，就是要崇敬教育工作。“職業”只能教好，“敬業”才能既教好書又育好人。沒有敬業精神，當不了一名好教師。教師要在教書育人中享受快樂，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學養，而讀書是促進教師人生發展和專業成長的最好途徑。社會的發展需要教師的知識應該是復合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學科界限，強化通識教育;教師的知識還應該是超前的，要有未來意識，要超越時空界限，了解前沿知識，彌補教材內容滯后的欠缺;教師的知識也應是動態的。只有不斷讀書學習，不斷補充、豐富原有知識結構的教師，才能跟上時代的步伐。
“讓我們共同提升對閱讀的認識，自覺地積極主動地進行閱讀吧。“這是楊局長發出的倡議，那就讓我們在生活中，在工作中，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書，讀起來，不僅使你振奮起來，精神起來;而且，你的學生，學生的學生，還有我們的民族都會隨之精神起來!
讀書是辛苦的，但又是快樂的，對此我無怨無悔。讀書使我對教師職業更加熱愛，并始終洋溢著教學的激情;讀書，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧;讀書，還使我學會了思考，懂得對教育教學中存在的問題進行探索，也使自己對教學藝術的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境。在今后的學習工作中，我將堅持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學視野，不斷開放學生學習的空間。我因為忙碌而感到充實，工作中因為有學生的存在而感到快樂，生活中因為有書的相伴而感到精彩。
這幾天，我讀了《老師怎樣和學生說話》一書中的鉛幾個部分：老師的自白、最佳師表、最差師表和恰當的交流。在這幾個部分中我了解了一些年輕教師對教師這個工作崗位的看法以及對學生的看法，在他們的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些處理不當地方的影子。我了解到了最佳師表是什么樣子的，最差師表又是什么樣子的。這幾個部分中我印象最深刻的是老師應該如何與學生交流才能取得更好的效果。
作為老師在與學生交流的時候應該就事論事，而不是攻擊孩子的品行。舉個書中的例子：一個孩子忘了把書還給圖書館。就事論事老師說道：“你借的書已經過期了了，應該還到圖書館去。”攻擊孩子品行的老師卻說：“你太不負責任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?”面對這種情況，我們會怎么樣的?也許看到學生的這種情況我會很生氣，進而會像攻擊孩子品行的老師那樣說，結果可能學生立刻把書還回去了，但是心里很怨恨老師，導致學生還會出現類似的錯誤。而就事論事老師針對這一事情讓學生意識到事情的根本所在，讓學生自己主動還書還感 謝老師的理解，不但解決了問題還避免類似事情的發生。所以作為老師對待學生所犯的錯誤我們要遵循就事論事的基本原則。
作為老師，生氣也應該有藝術。在教學管理活動中，面對擁擠的課堂，學生無休止的提問，還有突發的一些事件，老師不可避免地會碰到令人生氣的情況。遇到生氣的情況老師也應該清楚自己的情感并尊重他們。當然了，老師不是圣人，也不可能時常保持耐心。書中告訴我們老師也可以不必時時保持耐心，但必須始終值得信賴。聰明的老師并不懼怕自己憤怒的情感，因為他懂得如何表達憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術在于不侮辱別人生氣的時候，聰明的老師也會表現得真實。他描述他所看見的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事論事，而不是進行人身攻擊。書中所說告訴當想要生氣的時候要努力控制自己的情緒，說出來的話要讓孩子信賴，真正解決問題。當老師生氣的時候，孩子一般都會集中注意力，洗耳恭聽，所以這個時候老師應該學會用豐富的語言表達自己的憤怒，讓孩子知道老師生氣了而且又沒有攻擊學生的品行。
作為老師要善于邀請學生合作，這樣可以減少孩子的敵意。減少敵意的方法之一是讓孩子自己決定他在學校里的事務。當遇到事情時，老師要善于與學生交流，在交流時當老師傳達出對學生的尊重并且維護了孩子的自尊時，孩子的敵意就會減少。減少敵意的另一種方法是象征性地答應實際上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”這樣的詞語即使做不到學生也會認為老師理解學生，這樣還能鼓勵孩子們自我約束和互相幫助。老師不能只通過施加壓力迫使孩子合作，也不能通過到的說教來促使孩子服從。要邀請孩子合作，與其改變他們的想法，不如改善他們的情緒。
老師與學生交流是存在一定一定藝術的，這需要我們不斷地去學習，還要自己根據學生的實際情況去摸索。通過讀這幾部分的內容，我也發現了自己與學生交流中存在的一些問題，讀過書之后我會好好反思的，爭取在交流藝術上有所提升。
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