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數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:琉璃

教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的安排和規(guī)劃。請大家仔細(xì)研讀以下教學(xué)工作計(jì)劃范文,可以從中獲取到一些有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略。

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇一

1.師:古時(shí)候有個(gè)大官,叫曹操。有一次,別人送他一頭大象,他很高興,就帶著自己的兒子曹沖和官員們一起看大象。他們看到的大象是什么樣子的呢?讓我們也去看看吧! (多媒體展示大象圖片)

3.出示課題,看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生針對題目提出問題,老師注意疏理、歸納。)

1.自讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。(師巡視,了解學(xué)生初讀情況。讀后請幾位同學(xué)分讀課文,師生評(píng)價(jià)。自讀課文時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去讀,默讀、小聲朗讀、幾個(gè)人在一起讀等都可以。)

2.再讀課文,重點(diǎn)讓學(xué)生帶著自己前面所提疑問讀課文。(師強(qiáng)調(diào),當(dāng)我們帶著問題去讀課文時(shí),應(yīng)該采用哪種方法好呢?使學(xué)生明白,帶著問題讀課文時(shí)最好采用默讀的方法。)

3.交流解疑。針對前面所提問題師生共同解答。

1.找出有關(guān)官員稱象方法的句子。(多媒體顯示內(nèi)容)小組討論:官員們的辦法到底好不好呢?不好在哪里?匯報(bào)交流。

2.曹操聽了是什么態(tài)度呢?(顯示:“曹操聽了直搖頭?!逼纷x這句話,理解“直”在這句話中的意思,并練習(xí)用“直”說話。)

3.了解曹沖稱象的過程。

(1)找出寫曹沖稱象方法的句子,讀一讀。

(2)用多媒體課件演示稱象過程。說一說曹沖稱象的方法和步驟。(同桌互相說,再指名說。)

(3)出示填空,加深理解。

把大象()到一艘大船上,看船身()多少,就沿著(),在船舷上畫()。再把大象(),往船上裝(),裝到船()到()的地方為止。然后,稱一稱船上的(),()有多重,就知道()有多重。

4.小組討論:

(1)曹沖稱象的方法好在哪里?(引導(dǎo)學(xué)生與官員所提方法比較。出示“曹操的兒子曹沖才7歲。”讓學(xué)生感受曹沖的聰明。品讀這句話,并用“才”練習(xí)說話。)

(2)曹沖是怎樣想出這個(gè)辦法的?(引導(dǎo)學(xué)生明白曹沖稱象的方法不是憑空想出的。第一,是聽別人議論,受到了啟發(fā);第二,是他平時(shí)注意觀察,勤于動(dòng)腦的結(jié)果。)

5.匯報(bào)交流。

1.學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么感受,能說一說嗎?

2.讀讀課文后邊學(xué)習(xí)伙伴的話,說說要是讓你稱象,你會(huì)用什么辦法?

3.小結(jié)。

1.請你寫幾句話夸夸曹沖。

2.用在課文中學(xué)到的辦法做一做實(shí)驗(yàn)。

3.把這個(gè)故事講給周圍的小朋友們聽。

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,初步了解曹沖稱象的原理。

2、培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)腦,懂得遇事要多動(dòng)腦筋。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻、稱、大米、石頭、盆。

活動(dòng)過程:

一、通過實(shí)驗(yàn),知道曹沖稱象的原理。

師:小朋友今天楊老師給你們帶來一樣?xùn)|西,你們猜猜看什么?(出示實(shí)物稱)師:你們知道這個(gè)稱有什么用處了。

師:古時(shí)候人就用這樣的稱,稱東西讓人們知道東西的重量。

師:小朋友,楊老師還帶來了一樣?xùn)|西,(石頭)你們知道石頭有多重嗎?那有什么辦法知道它有多重了。

二、看視頻聽故事。

小結(jié):原來利用船的沉浮,我們可以用石頭替代大象就可以稱出大象的重量。

師:你們覺得這個(gè)方法怎么樣?那覺得能想出這個(gè)辦法的人怎么樣啊?(很聰明,很會(huì)動(dòng)腦筋的小朋友。)。

四、再次欣賞故事(視頻)。

師:剛剛我們聽的故事叫什么名字啊?古時(shí)候的人稱象是這樣稱的,現(xiàn)在我們也用曹沖稱象的方法來稱一稱我的電腦。

師:教師操作。

小結(jié):古時(shí)候雖然沒有像我們現(xiàn)在這么先進(jìn)的稱重量的工具,但他們通過動(dòng)腦筋,也能稱出東西的重量。因此,現(xiàn)在的我們只要能動(dòng)腦筋,什么事情都能解決的。

師:那現(xiàn)在我們要稱一頭大象的重量,我們可以怎么來稱呢?

三、結(jié)束部分。

我們小朋友平時(shí)遇到問題,也要像曹沖一樣動(dòng)腦箱想辦法,利用身邊的資源解決問題?,F(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了它們都直接稱很重很重的東西,現(xiàn)在要稱一只大象可方便了。

曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大,光說腿就有大殿的柱子那么粗,人走近去比一比,還夠不到它的肚子。曹操對大家說:“這只大象真是大,可是到底有多重呢?你們哪個(gè)有辦法稱它一稱?”嘿!這么大個(gè)家伙,可怎么稱呢!大臣們都紛紛議論開了。

一個(gè)說:“只有造一桿頂大的秤來稱?!倍硪粋€(gè)說:“這可要造多大一桿秤呀!再說,大象是活的,也沒辦法稱呀!我看只有把它宰了,切成塊兒稱?!?/p>

他的話剛說完,所有的人都哈哈大笑起來。有人說:“你這個(gè)辦法可不行啊,為了稱重量,就把大象活活地宰了,不可惜嗎?”

大臣們想了許多辦法,一個(gè)個(gè)都行不通??烧娼腥藶殡y呀。

這時(shí),從人群里走出一個(gè)小孩,對曹操說:“父親,我有個(gè)法兒,可以稱大象?!辈懿僖豢?,正是他最心愛的兒子曹沖,就笑著說:“你小小年紀(jì),有什么法子?你倒說說,看有沒有道理。”

曹沖趴在曹操耳邊,輕聲地講了起來。曹操一聽連連叫好,吩咐左右立刻準(zhǔn)備稱象,然后對大臣們說:“走!咱們到河邊看稱象去!”

眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船,曹沖叫人把象牽到船上,等船身穩(wěn)定了,在船舷上齊水面的地方,刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來,把大大小小的石頭,一塊一塊地往船上裝,船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了,曹沖就叫人停止裝石頭。

大臣們睜大了眼睛,起先還摸不清是怎么回事,看到這里不由得連聲稱贊:“好辦法!好辦法!”現(xiàn)在誰都明白,只要把船里的石頭都稱一下,把重量加起來,就知道象有多重了。

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數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇三

我說課的內(nèi)容是小學(xué)《勞動(dòng)與技術(shù)》四年級(jí)上冊第十二課《曹沖稱象》。本課通過折紙、描線、裁剪、粘貼、描繪來制作《曹沖稱象》的紙模型,讓學(xué)生體驗(yàn)如何把一個(gè)立體物變成平面圖,再由平面圖變?yōu)榱Ⅲw物的神奇過程,同時(shí)在制作的過程中鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

新課標(biāo)提出:要以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn),形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力,形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)?;谝陨险J(rèn)識(shí),再結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn),我將《曹沖稱象》一課的教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)為:

知識(shí)與技能

1.在制作過程中學(xué)會(huì)看一些紙工折粘的符號(hào);

2.學(xué)會(huì)畫點(diǎn)畫線的標(biāo)記方法。

過程與方法

1.學(xué)習(xí)用對稱形折紙、剪紙法來制作紙手工藝品;

2.鞏固折、畫、剪、粘等手工技巧。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.養(yǎng)成認(rèn)真、耐心、細(xì)致與合作的習(xí)慣;

2.滲透語文學(xué)科知識(shí),在學(xué)學(xué)玩玩說說中體會(huì)樂趣,增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)作能力,激發(fā)勞動(dòng)興趣。

下面我簡要說說如何指導(dǎo)學(xué)生折紙、畫點(diǎn)、畫線這一教學(xué)過程。這也是本課中我將攻克的教學(xué)難點(diǎn)。

定位

首先發(fā)給每位學(xué)生一張邊長為24厘米的正方形卡紙,然后指導(dǎo)學(xué)生將紙對折再對折變成邊長為12厘米的小正方形。折好后,讓學(xué)生檢查小正方形的邊沿是否都對齊,然后重點(diǎn)提醒學(xué)生要將紙的開口朝右朝下地平放在桌面上。

(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)紙的對折和擺放正確與否,直接關(guān)系到最后裁剪出的作品能否展開變成曹沖稱象模型,所以特別需要指導(dǎo)和提醒學(xué)生準(zhǔn)確操作。)

定點(diǎn)

完成定位后,提示學(xué)生拿好鉛筆和直尺。先讓學(xué)生一邊觀看課件演示,一邊聽我的講解,如何在折好的小正方形的每條邊沿上標(biāo)注出兩個(gè)三等分點(diǎn)。然后再讓學(xué)生自己回憶標(biāo)注:將尺跟紙邊對齊,每四厘米畫一個(gè)點(diǎn)。

邊上的八個(gè)三等分點(diǎn)標(biāo)注出后,還要再標(biāo)注中間的四個(gè)點(diǎn)。我先讓學(xué)生自己說說該如何標(biāo)注。然后確定一個(gè)方法,如:將尺對齊左右兩邊的點(diǎn)擺放,每四厘米畫一個(gè)點(diǎn)。

最后給這12個(gè)點(diǎn)分別用字母標(biāo)注好。

(設(shè)計(jì)意圖:四條邊上的8個(gè)點(diǎn)的確定能為下一步準(zhǔn)確快速畫線提供幫助;而中間4個(gè)點(diǎn)的確定則能使所畫線條的長短方位更加精確。)

定形

有了紙上的這12個(gè)點(diǎn),下面畫線條就能比較容易把握了。我仍舊先讓學(xué)生一邊觀看課件演示,一邊聽我的講解,即如何利用三等分點(diǎn)將線條標(biāo)注好。如:表示大象鼻子的兩條線就要尤其強(qiáng)調(diào),右邊的一條直線在中間左邊的兩個(gè)三等分點(diǎn)之間,但是離上邊的點(diǎn)大概還有一厘米。而右邊的線則是弧形的。

之后再讓學(xué)生討論說說需要注意的地方,然后看投影實(shí)物,將線條標(biāo)注好。

(設(shè)計(jì)意圖:通過多媒體課件的點(diǎn)擊,讓學(xué)生直觀地看到線條是如何在點(diǎn)之間產(chǎn)生的,從而更方便學(xué)生記憶,也更能激發(fā)學(xué)生的興趣。)

指導(dǎo)學(xué)生折紙、畫點(diǎn)、畫線這一環(huán)節(jié),使學(xué)生在愉快的氣氛中既要觀察記憶,專心致志,又強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),耐心細(xì)致,做到眼、口、手、腦并用,真正實(shí)現(xiàn)了趣味性、思想性、知識(shí)性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇四

1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,1個(gè)多音字,會(huì)寫6個(gè)生字??梢宰寣W(xué)生用熟字記生字的方法來記憶,重點(diǎn)區(qū)分“稱”、與“秤”的讀音和字形,并能正確區(qū)分木字旁與禾木旁。

2、讀懂課文內(nèi)容,知道曹沖是怎樣稱象的。

3、通過曹沖稱象的故事,了解曹沖是個(gè)聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子,懂得遇到事情要于動(dòng)腦。

1、會(huì)寫本課6個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“歲”字。

2、熟練的讀文,理解課文內(nèi)容。

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

師:你們在市場,見過別人稱東西嗎?

稱東西為了什么?

[出示課件:大象圖片]那,大家見過有人稱大象嗎?

這節(jié)課,我們就坐時(shí)光機(jī)去古代,看看一個(gè)叫曹沖的孩子,他是怎么想辦法稱大象的。

[板書課題]。

生認(rèn)讀“曹、稱”。仔細(xì)看這兩個(gè)字,你怎么記住它們?

二、自主讀文、探究識(shí)字。

(四)針對發(fā)現(xiàn)的問題,指名當(dāng)小老師組織大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

五)檢查生詞、生字掌握情況。

過渡:看到同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真,小老師講得這么精彩,一些詞寶寶也要和我們交朋友呢!

1.[演示課件]出示生詞,

(六)指導(dǎo)朗讀。

三、辨別字形,學(xué)習(xí)寫字。

指導(dǎo)“歲”的書寫。

四、作業(yè)。

生字、字詞,朗讀課文。

(曹是上下結(jié)構(gòu)的字,上面部分的筆順:橫、豎、橫折、橫、豎、豎、橫;稱是左右結(jié)構(gòu)的字,左:禾,右:爾。

(一)學(xué)生自讀課文,邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的生字。

(二)學(xué)生回憶識(shí)字方法。

(三)用你喜歡的'方法,四人小組學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字。

學(xué)生看課件自由讀生詞。

2.[卡片]學(xué)生領(lǐng)讀生詞。

3.提出詞語中不明白的地方。學(xué)生交流。

4.測讀。

5.男女賽讀。

6.同桌賽讀。

指名讀課文,檢查字音。

1.認(rèn)真觀察字形,辨析形近字。

2.與橫豎中線相關(guān)聯(lián)的筆畫,要著重觀察描摹。

3.同桌交換本子寫生字。

板書設(shè)計(jì)。

和柱誰。

塊歲站。

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇五

教師預(yù)先在活動(dòng)范圍內(nèi)投放各種材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題,然后在實(shí)物操作中分析解決問題;再以幼兒幫助飼養(yǎng)員叔叔測量東北虎的體重設(shè)置問題,激發(fā)幼兒興趣,幼兒在先前積累的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上處理問題;最后在《曹沖稱象》的故事中提升幼兒智力。在教師的引導(dǎo)下,幼兒分層次擴(kuò)散思維——測出較小物體的重量,怎么測?測出體積很大的物體重量,怎么測?除了用稱來稱,還可以用什么方法?在活動(dòng)中幼兒積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;通過分組實(shí)踐,使創(chuàng)新思維得到了證實(shí),肯定了自我。

【教材分析】。

《曹沖稱象》是大班下冊《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》中的內(nèi)容,教材來源于一個(gè)歷史小故事。孩子們喜歡聽故事,善于觀察、樂于思考、勤于動(dòng)手。本活動(dòng)恰好巧妙地利用了幼兒自然成長的要求,讓他們在自由的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、運(yùn)用問題。從而有利于挖掘幼兒潛力、開發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維的獨(dú)特性和靈活性,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

【幼兒分析】。

大班的孩子語言表達(dá)能力不斷發(fā)展,并且積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),有了一定的分析判斷能力;對周圍的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心,遇事追根問底,喜歡探索;樂于幫助別人。本次活動(dòng),以用不同的方法測量出物體的重量為線索,讓幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)新思維活動(dòng)。幼兒在由淺入深的實(shí)踐中不斷獲取經(jīng)驗(yàn),在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再大膽展開想象,由此形成良性循環(huán)。幼兒在潛移默化、循序漸進(jìn)中進(jìn)步。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、培養(yǎng)幼兒善于觀察、樂于思考的品質(zhì)。

2、理解故事內(nèi)容,了解曹沖解決問題的巧妙辦法。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維的靈活性和敏捷性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、活動(dòng)場地投放翹翹板。

2、科學(xué)觀察室內(nèi)投放:天平和砝碼;滑輪;翹翹板;彈簧秤、電子秤、桿秤等測重工具;盆、碗、盤等容器;沙土和水;塑料袋;各種水果蔬菜和日常用品用來測量重量。

3、課件:飼養(yǎng)員叔叔請求幫助、曹沖稱象的故事視頻。

【活動(dòng)過程】。

1、導(dǎo)入部分:開心游戲,發(fā)現(xiàn)問題。

師與幼兒到活動(dòng)場地玩翹翹板,幼兒一邊玩一邊觀察。師提出問題:“為什么翹翹板兩端會(huì)上下不停擺動(dòng)呢?”引導(dǎo)幼兒說出翹翹板中間有固定軸,兩邊各坐有一位小朋友;師坐上翹翹板,幼兒觀察:一位小朋友的重量很難讓翹翹板保持平衡,必須要有兩名長得高大的幼兒或三名普通體重的幼兒才能抵得上老師的重量。幼兒初步理解重量的等量關(guān)系。

2、展開部分:實(shí)踐操作,理解問題。

帶著問題,師與幼兒回到科學(xué)觀察室。幼兒通過操作尋求答案:如何測出一顆豆子、一粒紐扣、一塊橡皮等的重量?(幼兒經(jīng)過實(shí)踐會(huì)選擇天平和砝碼、小桿秤等);如何測出一小袋豆子、幾個(gè)西紅柿、一個(gè)鉛筆盒等的重量?(幼兒通過實(shí)踐會(huì)選擇小桿秤、彈簧秤、電子秤、滑輪等);如何測出一袋面粉、一箱餅干、一大捆書等的重量?(幼兒通過實(shí)踐會(huì)選擇一些機(jī)動(dòng)靈活的方法來測量。比如借助天平、彈簧秤、電子秤、滑輪等一點(diǎn)一點(diǎn)地稱再將重量加起來;利用翹翹板、滑輪找出等重物體從而知道其重量……)。

3、經(jīng)驗(yàn)提升,機(jī)智處理問題。

師幼坐下休息。(大屏幕)飼養(yǎng)員叔叔需要記錄東北虎的成長體重,他正在為不知道怎樣測量而發(fā)愁呢。請幼兒開動(dòng)小腦筋,幫飼養(yǎng)員叔叔想想辦法。

幼兒首先想到的有可能是用稱來稱。

幼兒討論:

用翹翹板找出與東北虎相同重量的物體,然后再一點(diǎn)一點(diǎn)稱出物體的重量;用滑輪找出等重物體再測重;在地面上挖一個(gè)與老虎一樣大的坑,然后測量挖出的泥土重量;把老虎趕進(jìn)裝滿水的水池,測量水池里溢出來的水的重量……(孩子的這些奇思妙想,雖然有些幼稚,但蘊(yùn)含了一定的道理。)。

4、故事啟智,判斷總結(jié)問題。

(1)故事中有幾種稱大象的方法?

(2)你認(rèn)為哪種方法好?為什么這種方法好?好在哪里呢?

(3)你還有什么好方法嗎?

幼兒分組討論,說出自己的方法,各組派代表進(jìn)行說明。

5、結(jié)束部分:

教師小結(jié):

小朋友想出了這么多與眾不同的好辦法,假如曹沖知道了一定會(huì)很高興!在我們的生活中,經(jīng)常會(huì)遇到一些難題,只要我們積極動(dòng)腦筋,就會(huì)想出解決的辦法。

幼兒向曹沖說再見,活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)反思】。

優(yōu)點(diǎn):

本活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),內(nèi)容層層深入:從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、理解問題、處理問題、判斷總結(jié)問題,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。游戲、故事貫穿始終。幼兒通過動(dòng)腦筋想辦法,不僅能夠測量體積較小、質(zhì)量較輕的物體;對于一些體積較大、測量重量有難度的物體,也能夠想出好方法。雖然有的方法略顯稚嫩,卻是孩子積極動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐結(jié)晶,是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。本活動(dòng)將故事《曹沖稱象》放在最后,旨在不桎梏孩子的思想。曹沖看到青蛙跳到荷葉上得到了啟迪,而活動(dòng)中教師也很好地運(yùn)用了游戲與操作進(jìn)行前奏啟智。幼兒不僅運(yùn)用了一種方法,還能夠利用多種方法進(jìn)行測量,精神保持興奮狀態(tài)。每個(gè)孩子都能夠積極參與、大膽表達(dá),體現(xiàn)了活動(dòng)中幼兒是主體,教師是主導(dǎo)的教育理念。

不足:

本活動(dòng)在材料的準(zhǔn)備上欠充分,應(yīng)該讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行操作,以證明自己辦法的可行性。

附:

三國時(shí)期,有人送給曹操一頭大象。曹操很高興,帶著七歲的兒子曹沖和官員們一道去看大象。大象又高又大,人們非常驚訝,紛紛議論大象的重量。曹操問:“誰有辦法稱出這頭大象的重量?”有的官員提議造一桿大稱,砍一棵大樹做秤桿;另一個(gè)官員說:“把大象宰了,砍成一塊一塊的再稱?!辈懿俾犃酥睋u頭。這時(shí),曹沖看到青蛙跳到荷葉上,得到了啟示說:“我有辦法?!辈軟_把大象趕到船上,在船舷與水面交界的地方做上記號(hào)后讓大象下船。曹沖又讓士兵往有記號(hào)的船上搬運(yùn)石頭,直至船下沉到船舷的標(biāo)記處。然后,曹沖讓士兵稱出船上石頭的重量。這下官員們明白了,都夸曹沖的點(diǎn)子巧。

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇六

一、游戲?qū)?,?fù)習(xí)生字。

(一)做游戲。

1.開火車;

2.摘果子;

3.送信(一生把詞卡送給小組成員,拿詞卡的同學(xué)認(rèn)讀);

4.找朋友(為生字找詞朋友,為詞找字朋友)。

[以學(xué)生喜聞樂見的游戲活動(dòng)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鞏固記憶。]。

師:有人送給曹操一件非同尋常的禮物——(生:一頭大象。)。

課文是怎樣描述這頭象的?(生自由讀第二自然段第一句話。)練讀,體會(huì)象的高大。指名讀,讀出象的高與大。

問:你們見到這么高大粗壯的象,想提些什么問題?

(二)學(xué)生質(zhì)疑。

(它有多重???)。

[通過學(xué)生質(zhì)疑,自然地引出下一步的學(xué)習(xí)。]。

二、學(xué)習(xí)課文,解決疑問。

(一)對比學(xué)習(xí)。

速讀課文,邊讀邊思考。生回答。

[對比學(xué)習(xí),生通過自讀、自悟,理解課文內(nèi)容。]。

問:從文中哪句話看出曹沖的辦法好?生讀第5自然段第一句話。[出示課件:曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。]要求:讀出滿意、欣慰的語氣。

(二)學(xué)習(xí)第4自然段。

師出示課件:。

默讀課文,把曹沖稱象的辦法用“——”畫出來。

想一想:稱象分為哪幾步?

說一說:稱象的過程。]。

個(gè)人自學(xué)。

小組討論。

集體交流。

以四人小組形式匯報(bào),師打相應(yīng)課件:第4自然段曹沖說話的內(nèi)容。

1.學(xué)生自由讀。

2.指名回答稱象步驟。

3.指名一生再讀,同時(shí)放[“曹沖稱象”動(dòng)畫課件]。

4.生自由讀,邊讀邊想象稱象的過程。

5.這部分內(nèi)容有些表示時(shí)間先后順序的詞,你們找一找,畫出來。

6.用上這幾個(gè)詞,和同桌說曹沖稱象的過程。

7.試著用上“先??再??接著??最后”這些表示先后順序的詞說一說曹沖稱象的過程。生練習(xí)后,指名發(fā)言。

8.師生接讀:

師:先把大象趕到(生讀)。

師:看船身(生讀)。

師:就沿著水面(生讀)。

師:再把大象(生讀)。

師:裝到船下沉到(生讀)。

師:然后(生讀)。

[用多種形式朗讀,讓學(xué)生在讀中感悟課文重點(diǎn)內(nèi)容,訓(xùn)練他們思維的條理性和邏輯性。]出示課件:第4段按原文填空。生準(zhǔn)備,指名二生填。試背,指明一生背,會(huì)背的背。

[活躍課堂,鞏固所學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自信心,降低課后背書難度。]。

9.這部分內(nèi)容,學(xué)生質(zhì)疑。

其他生幫同學(xué)解決問題。

[讓學(xué)生樹立自信心,時(shí)時(shí)激勵(lì)自己,肯定自己。]。

三、總結(jié)升華,拓展延伸。

(一)總結(jié)升華。

問:你們覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子?

曹沖想的辦法超過了那些官員。那時(shí),他才幾歲?

出示課件:

讀一讀,比一比。

曹操的兒子曹沖7歲。

曹操的兒子曹沖才7歲。

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇七

(一)學(xué)生自讀課文,邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的生字。

(二)學(xué)生回憶識(shí)字方法。(師:遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦呢?)。

方法是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的中介,只有掌握了方法,才能擁有獲取知識(shí)的本領(lǐng),也才能使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成為可能。

(三)用你喜歡的方法,四人小組學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的自主性得到充分發(fā)揮。本環(huán)節(jié)同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)、小組互學(xué)互教,認(rèn)識(shí)了不少生字,掃清了學(xué)生生字方面的障礙。

(四)針對發(fā)現(xiàn)的問題,指名當(dāng)小老師組織大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

重視對學(xué)生在生活中自主識(shí)字的引導(dǎo)與交流,不斷擴(kuò)大識(shí)字成果。

(五)檢查生詞、生字掌握情況。

過渡:看到同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真,小老師講得這么精彩,一些詞寶寶也要和我們交朋友呢!

1.演示課件出示生詞,學(xué)生看課件自由讀生詞。

2.卡片學(xué)生領(lǐng)讀生詞。

3.提出詞語中不明白的地方。學(xué)生交流。

4.測讀。

5.男女賽讀。

6.同桌賽讀。

比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中,認(rèn)識(shí)、鞏固生字詞,享受到了學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

(六)指導(dǎo)朗讀。

指名讀課文,檢查字音。

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇八

1.師:古時(shí)候有個(gè)大官,叫曹操。有一次,別人送他一頭大象,他很高興,就帶著自己的兒子曹沖和官員們一起看大象。他們看到的大象是什么樣子的呢?讓我們也去看看吧!(多媒體展示大象圖片)。

3.出示課題,看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生針對題目提出問題,老師注意疏理、歸納。)。

1.自讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。(師巡視,了解學(xué)生初讀情況。讀后請幾位同學(xué)分讀課文,師生評(píng)價(jià)。自讀課文時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去讀,默讀、小聲朗讀、幾個(gè)人在一起讀等都可以。)。

2.再讀課文,重點(diǎn)讓學(xué)生帶著自己前面所提疑問讀課文。(師強(qiáng)調(diào),當(dāng)我們帶著問題去讀課文時(shí),應(yīng)該采用哪種方法好呢?使學(xué)生明白,帶著問題讀課文時(shí)最好采用默讀的方法。)。

3.交流解疑。針對前面所提問題師生共同解答。

1.找出有關(guān)官員稱象方法的句子。(多媒體顯示內(nèi)容)小組討論:官員們的辦法到底好不好呢?不好在哪里?匯報(bào)交流。

2.曹操聽了是什么態(tài)度呢?(顯示:“曹操聽了直搖頭?!逼纷x這句話,理解“直”在這句話中的意思,并練習(xí)用“直”說話。)。

(1)找出寫曹沖稱象方法的句子,讀一讀。

(2)用多媒體課件演示稱象過程。說一說曹沖稱象的方法和步驟。(同桌互相說,再指名說。)。

(3)出示填空,加深理解。

把大象到一艘大船上,看船身()多少,就沿著(),在船舷上畫()。再把大象(),往船上裝(),裝到船()到()的地方為止。然后,稱一稱船上的(),()有多重,就知道()有多重。

4.小組討論:

(1)曹沖稱象的方法好在哪里?(引導(dǎo)學(xué)生與官員所提方法比較。出示“曹操的兒子曹沖才7歲。”讓學(xué)生感受曹沖的聰明。品讀這句話,并用“才”練習(xí)說話。)。

(2)曹沖是怎樣想出這個(gè)辦法的?(引導(dǎo)學(xué)生明白曹沖稱象的方法不是憑空想出的。第一,是聽別人議論,受到了啟發(fā);第二,是他平時(shí)注意觀察,勤于動(dòng)腦的結(jié)果。)。

5.匯報(bào)交流。

1.學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么感受,能說一說嗎?

2.讀讀課文后邊學(xué)習(xí)伙伴的話,說說要是讓你稱象,你會(huì)用什么辦法?

3.小結(jié)。

1.請你寫幾句話夸夸曹沖。

2.用在課文中學(xué)到的辦法做一做實(shí)驗(yàn)。

3.把這個(gè)故事講給周圍的小朋友們聽。

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇九

1、師:古時(shí)候有個(gè)大官,叫曹操。有一次,別人送他一頭大象,他很高興,就帶著自己的兒子曹沖和官員們一起看大象。他們看到的大象是什么樣子的呢?讓我們也去看看吧!(多媒體展示大象圖片)。

3、出示課題,看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生針對題目提出問題,老師注意疏理、歸納。)。

1、自讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。(師巡視,了解學(xué)生初讀情況。讀后請幾位同學(xué)分讀課文,師生評(píng)價(jià)。自讀課文時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去讀,默讀、小聲朗讀、幾個(gè)人在一起讀等都可以。)。

2、再讀課文,重點(diǎn)讓學(xué)生帶著自己前面所提疑問讀課文。(師強(qiáng)調(diào),當(dāng)我們帶著問題去讀課文時(shí),應(yīng)該采用哪種方法好呢?使學(xué)生明白,帶著問題讀課文時(shí)最好采用默讀的方法。)。

3、交流解疑。針對前面所提問題師生共同解答。

1、找出有關(guān)官員稱象方法的句子。(多媒體顯示內(nèi)容)小組討論:官員們的辦法到底好不好呢?不好在哪里?匯報(bào)交流。

2、曹操聽了是什么態(tài)度呢?(顯示:“曹操聽了直搖頭?!逼纷x這句話,理解“直”在這句話中的意思,并練習(xí)用“直”說話。)。

(1)找出寫曹沖稱象方法的句子,讀一讀。

(2)用多媒體課件演示稱象過程。說一說曹沖稱象的方法和步驟。(同桌互相說,再指名說。)。

(3)出示填空,加深理解。

把大象()到一艘大船上,看船身()多少,就沿著(),在船舷上畫()。再把大象(),往船上裝(),裝到船()到()的地方為止。然后,稱一稱船上的(),()有多重,就知道()有多重。

4、小組討論:

(1)曹沖稱象的方法好在哪里?(引導(dǎo)學(xué)生與官員所提方法比較。出示“曹操的兒子曹沖才7歲?!弊寣W(xué)生感受曹沖的聰明。品讀這句話,并用“才”練習(xí)說話。)。

(2)曹沖是怎樣想出這個(gè)辦法的?(引導(dǎo)學(xué)生明白曹沖稱象的方法不是憑空想出的。第一,是聽別人議論,受到了啟發(fā);第二,是他平時(shí)注意觀察,勤于動(dòng)腦的結(jié)果。)。

5、匯報(bào)交流。

1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么感受,能說一說嗎?

2、讀讀課文后邊學(xué)習(xí)伙伴的話,說說要是讓你稱象,你會(huì)用什么辦法?

3、小結(jié)。

1、請你寫幾句話夸夸曹沖。

2、用在課文中學(xué)到的辦法做一做實(shí)驗(yàn)。

3、把這個(gè)故事講給周圍的小朋友們聽。

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇十

1.老師:小朋友想出了這么多稱重的方法,我聽說過一個(gè)故事,也是講大象稱重的事,咱們一起來聽聽,這里面的小朋友是怎么稱得好不好?看看你們的方法一不一樣。

2.教師講述故事。

4.(出示圖示)曹沖稱象到底用了什么辦法?為什么要用船?為什么要把石頭放進(jìn)船里呢?石頭的重量和大象的重量怎么樣?原來利用船的沉浮,就可以用和大象同樣重量的石頭來稱出大象的重量來了。小朋友真是和曹沖一樣聰明!

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇十一

(一)對比學(xué)習(xí)。

速讀課文,邊讀邊思考。生回答。

對比學(xué)習(xí),生通過自讀、自悟,理解課文內(nèi)容。

問:從文中哪句話看出曹沖的辦法好?生讀第5自然段第一句話。出示課件:曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。要求:讀出滿意、欣慰的語氣。

(二)學(xué)習(xí)第4自然段。

師出示課件:。

默讀課文,把曹沖稱象的辦法用“——”畫出來。

想一想:稱象分為哪幾步?

說一說:稱象的過程。

個(gè)人自學(xué)。

小組討論。

集體交流。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在接受式學(xué)習(xí)之外,學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。這樣做,就使得學(xué)生的認(rèn)知不斷得到完善和升華,最后對課文內(nèi)容形成初步的自我理解。

以四人小組形式匯報(bào),師打相應(yīng)課件:第4自然段曹沖說話的內(nèi)容。

1.學(xué)生自由讀。

2.指名回答稱象步驟。

3.指名一生再讀,同時(shí)放“曹沖稱象”動(dòng)畫課件。

4.生自由讀,邊讀邊想象稱象的過程。

5.這部分內(nèi)容有些表示時(shí)間先后順序的詞,你們找一找,畫出來。

6.用上這幾個(gè)詞,和同桌說曹沖稱象的過程。

7.試著用上“先……再……接著……最后”這些表示先后順序的詞說一說曹沖稱象的過程。

生練習(xí)后,指名發(fā)言。

在理解、朗讀的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考,學(xué)會(huì)傾聽與合作,有條理地表達(dá),突破課文重難點(diǎn)。

8.師生接讀:

師:先把大象趕到(生讀)。

師:看船身(生讀)。

師:就沿著水面(生讀)。

師:再把大象(生讀)。

師:裝到船下沉到(生讀)。

師:然后(生讀)。

用多種形式朗讀,讓學(xué)生在讀中感悟課文重點(diǎn)內(nèi)容,訓(xùn)練他們思維的條理性和邏輯性。

出示課件:第4段按原文填空。生準(zhǔn)備,指名二生填。試背,指明一生背,會(huì)背的背。

活躍課堂,鞏固所學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自信心,降低課后背書難度。

9.這部分內(nèi)容,學(xué)生質(zhì)疑。

其他生幫同學(xué)解決問題。

讓學(xué)生樹立自信心,時(shí)時(shí)激勵(lì)自己,肯定自己。

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇十二

1、認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字,會(huì)寫“柱、底”等9個(gè)字。能用“一邊……一邊……”說話。

2、正確、流利地朗讀課文。能讀好對話表達(dá)的意思。

3、喜愛曹沖這位愛動(dòng)腦筋的想辦法的小朋友,能從他稱象的故事中受到啟發(fā)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力,愿意主動(dòng)給家人講《稱象》的故事。

朗讀課文,理解課文中句子所表達(dá)的`意思。

字詞卡片,演示曹沖稱象過程的投x或?qū)嶒?yàn)材料。

1、啟發(fā)談話:同學(xué)們,你們見過別人稱東西嗎?那你們見過稱大象嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)候稱象的故事。(板書:稱象)適時(shí)認(rèn)識(shí)生字“稱、象”。

2、板題質(zhì)疑:板書課題,讀課題,認(rèn)識(shí)生字“稱、象”圍繞課題,你想提出什么問題?(誰稱象?為什么稱象?怎么稱的?)。

初讀(自由讀文,畫出生字,了解內(nèi)容。)。

1、學(xué)生輕聲自讀課文,要求畫出生字,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不掉字。

2、指名讀課文。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音:如“稱、造、秤、得、倒”等字的讀音。

3、利用生字卡片,同桌之間互相指認(rèn)生字,適當(dāng)用生字練習(xí)組詞或說話,共同識(shí)記。

4、小組同學(xué)合作,幫助認(rèn)字有差距的同學(xué)學(xué)會(huì)生字。

討論(交流讀書體會(huì),整體感知課文。)。

1、思考:通過自讀課文,你讀懂了什么?還有哪些問題?

2、小組合作,討論交流。

朗讀(在理解中感悟讀文,提高學(xué)生朗讀水平。)。

1、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分段指讀課文,組織學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀,相互促進(jìn),教師適時(shí)范讀指導(dǎo)。

2、抓住“一邊……一邊……”的句子,認(rèn)真體會(huì),練習(xí)說話。

3、把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。

寫字(針對學(xué)生實(shí)際,激發(fā)寫字興趣。)。

1、出示“我會(huì)寫”中的字,組織學(xué)生認(rèn)讀觀察,把自己認(rèn)為寫得好的字,先描紅,再書寫。

2、針對學(xué)生實(shí)際,對典型字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。如“船”等。

3、學(xué)生自由練寫,組織展示評(píng)價(jià)。

數(shù)學(xué)曹沖稱象教案(精選13篇)篇十三

1、認(rèn)讀本課的13個(gè)生字,學(xué)寫8個(gè)生字。

2、了解曹沖稱象的辦法,并能用自己的話說一說。

3、培養(yǎng)學(xué)生做事有信心。相信自己的能力。

4、遇事動(dòng)腦筋想辦法的良好習(xí)慣,做事時(shí)注意采納合理的意見,借鑒合理的部分。

學(xué)習(xí)生字;復(fù)述稱象的過程。

了解曹沖是怎樣動(dòng)腦筋想辦法稱象的。

幻燈片。

一、導(dǎo)入:

1、你覺得怎樣才能成功地做好一件事?

師:只要有信心,通過自己的努力,一定可以成功的。我們的口號(hào)是:“我自信,我能行!”

有信心和老師一起完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)嗎?

2、今天我們一起來學(xué)習(xí)“稱象”。(板書)。

3、齊讀課題;。

看到這個(gè)題目,你最想知道什么?

二、新授:

1、相信你們一定會(huì)從課文中找到答案的。

趕快打開書p35,自己讀一讀課文,想辦法解決生字;并把自然段標(biāo)出來。

2、學(xué)得那么認(rèn)真,愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎?我們一起挑戰(zhàn)第一關(guān)。

出示課件,自己讀一讀詞語,紅色的生字多讀幾遍,也可以讀給同桌聽聽。(指名讀詞語)。

考考你們記住沒有?如果你認(rèn)識(shí)就站起來大聲讀。

那么快就認(rèn)識(shí)這些生字了,相信你們也一定能寫好??刺镒指窭锏淖郑阏J(rèn)為哪個(gè)最難寫,描一描體會(huì)字的結(jié)構(gòu)。你認(rèn)為哪個(gè)字你能寫好;直接寫在田格里,寫完后讓同桌檢查檢查是否正確。

愿意向大家展示你的朗讀嗎?愿意怎么讀?(學(xué)生自己選讀法)。

3、第一關(guān)我們順利通過,想到第二關(guān)看一看嗎?(激發(fā)學(xué)生的興趣)。

好,下面我們挑戰(zhàn)第二關(guān)。

用你喜歡的方式再讀課文,邊讀邊體會(huì),怎樣把這幾句話讀好?(出示問句)指名讀,評(píng)讀。

6、出示課件,看一看曹沖是怎樣稱的。

7、用上這些詞語,在小組內(nèi)說說曹沖是怎樣稱的,推薦一名的給大家說說。(培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,和同伴交流的能力)。

8、到了第三關(guān)就更難了,還闖嗎?為自己鼓勁,我們的口號(hào)是:“我自信,我能行!”

9、再讀課文,讀后小組討論:曹沖的好辦法是怎樣想出來的?(指名說)引導(dǎo)學(xué)生說出曹沖受到了哪些啟發(fā)。

老師小結(jié):我們動(dòng)腦筋想辦法的同時(shí),也要注意聽取別人的意見,借鑒其中合理的部分。

10、如果你當(dāng)時(shí)在場,你會(huì)有哪些好辦法稱這頭大象?

11、通過今天學(xué)習(xí)這個(gè)小故事,你有什么收獲?

12、試著自己設(shè)計(jì)一張稱象流程圖,設(shè)計(jì)好后和同學(xué)交流。

《曹沖稱象》是一篇老課文了,學(xué)過文章的學(xué)生都會(huì)身深深記住這位聰明機(jī)智的孩子,會(huì)被他的聰明所折服。我在教學(xué)這篇課文時(shí),充分運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,力圖讓“趣”貫穿始終,讓學(xué)生樂在其中,思在其中,學(xué)生掌握課文內(nèi)容的效果還是不錯(cuò)的。下面是我教后的幾點(diǎn)反思:

優(yōu)點(diǎn):。

一、我能把《新課程》的新理念在課堂上得以充分的體現(xiàn),打破原有的教學(xué)方式,創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué)習(xí)資源,營造了興趣盎然的語文學(xué)習(xí)生活,學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中自主學(xué)習(xí)。老師和學(xué)生是平等的對話關(guān)系,真正把主體地位還給學(xué)生。

二、從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始,讓他們從感興趣的話題中產(chǎn)生濃厚的閱讀,把課文學(xué)習(xí)作為自主探究的需要。例如:課文伊始,從曹操的良種截然不同的表情入手,讓同學(xué)們到課文里找一找。當(dāng)同學(xué)們對曹操的'表情產(chǎn)生興趣后,我有效的利用學(xué)生的閱讀期待,讓他們滿懷興致的朗讀課文,在探究中解決問題。

三、課堂上我盡可能把時(shí)間歸還給學(xué)生,把我提出達(dá)到問題作為誘餌,引導(dǎo)學(xué)生去思考和探究,并給予適時(shí)的引導(dǎo),協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)。

四、我在教學(xué)中是引導(dǎo)者、合作者、組織者,讓學(xué)生自由的說,進(jìn)而有條理地說,發(fā)展了學(xué)生的語言能力。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)生解決問題的能力得到了提高。

五、借助flas讓學(xué)生邊操作邊說明,幫助學(xué)生弄懂大象的重量是怎樣稱出來的,有效的實(shí)現(xiàn)了師生之間、生生之間的互動(dòng)。

不足之處:。

“奇思妙想”“有計(jì)可施”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),沒有更好的發(fā)散學(xué)生的形象思維。充分讓學(xué)生勤于動(dòng)腦、富于聯(lián)想,用智慧解決了生活中的問題。我相信只要我們引導(dǎo)及時(shí),相信孩子們智慧的火花會(huì)及時(shí)閃現(xiàn),個(gè)個(gè)都會(huì)成為“智慧星”。

改進(jìn)措施:。

以小學(xué)生耳熟能詳?shù)男」适?,為學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。全文共五個(gè)自然段,是按照事情發(fā)展的順序介紹的,教學(xué)中主要讓學(xué)生自讀,多種形式朗讀,解決不認(rèn)識(shí)的字,弄清文章的主要意思。通過理解文字語言去理解曹沖稱象的辦法。

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在國旗下,人們莊嚴(yán)肅穆地行使著各種儀式和儀態(tài),以表達(dá)對祖國的敬愛之情。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的國旗下總結(jié)范文,供參考學(xué)習(xí)。親愛的老師們、同學(xué)們:。大家
10.制定計(jì)劃書可以讓我們有條不紊地完成任務(wù),減少工作和學(xué)習(xí)上的壓力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭5卖斂苏f,“”,時(shí)間亦
合同協(xié)議可以明確交易的付款方式、交付時(shí)間、品質(zhì)要求等關(guān)鍵信息,為交易提供明確的指導(dǎo)。小編為大家總結(jié)了一些常見的合同協(xié)議范本,方便大家參考和使用。甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)
通過閱讀和模仿范文范本,我們可以逐漸形成自己的獨(dú)特寫作風(fēng)格和個(gè)人特色。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文范本,希望對大家有所幫助。臺(tái)灣省,簡稱“臺(tái)灣省”設(shè)置”,臺(tái)北
施工中需要注意施工現(xiàn)場的環(huán)境保護(hù)和安全防護(hù),確保施工不對周圍環(huán)境和人員造成危害。小編精選的這些施工范例涵蓋了不同類型的建筑物和工程項(xiàng)目。"家庭裝修設(shè)計(jì)要以方案設(shè)
新聞報(bào)道承擔(dān)著社會(huì)監(jiān)督、宣傳教育、輿論引導(dǎo)和信息傳遞的重要功能。良好的新聞報(bào)道可以引起社會(huì)的關(guān)注和思考,以下是一些深度報(bào)道的范例,希望可以給大家?guī)韱⑹尽?/div>
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,改善不足之處。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對大家的寫作有所
月工作總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們反思過去的努力和付出,同時(shí)也為未來的工作指明方向,以便更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,供大家參
幼兒園工作總結(jié)可以促進(jìn)教師之間的交流與合作,形成共同進(jìn)步的氛圍。在幼兒園工作總結(jié)中,以下是一些值得注意的問題和解決方法。家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,更
寫自我鑒定范文可以培養(yǎng)我們對自己的覺察和反思能力,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。自我鑒定范文九:我具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和項(xiàng)目管理能力,成功牽頭組織并完成了一個(gè)跨部門的大
一個(gè)成功的策劃方案應(yīng)該具備可行性、有效性和可持續(xù)發(fā)展性,同時(shí)要符合相關(guān)的法律和倫理要求。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
通過撰寫報(bào)告范文,可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力,并且能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。希望以下的報(bào)告范文能夠給大家提供一些啟發(fā)和靈感,以便寫出更好的報(bào)告。
計(jì)劃書是一種有效的工作方法,通過提前設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃,我們可以更好地組織和安排工作內(nèi)容。通過閱讀這些計(jì)劃書范文,我們可以拓寬視野,了解各行業(yè)的發(fā)展趨勢和需求。
報(bào)告范文的結(jié)構(gòu)通常包括導(dǎo)言、正文和結(jié)論等部分,以使讀者能夠清晰地理解和把握其主要內(nèi)容。推薦閱讀以下報(bào)告范文,它們的結(jié)構(gòu)緊湊、內(nèi)容豐富,為我們的報(bào)告寫作提供了很好
通過寫讀后感,我們能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,也有助于培養(yǎng)自己的寫作能力和批判思維能力。以下是一些經(jīng)典的讀后感樣例,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和借
工作報(bào)告的撰寫應(yīng)該注重清晰明了的語言表達(dá)和正確的敘述順序,使讀者能夠輕松理解和理會(huì)自己的工作內(nèi)容和成果。感謝大家的關(guān)注和支持,以下是一些經(jīng)典的工作報(bào)告范文,希望
檢討書能夠幫助我們深入思考自己的言行,提升個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。如果你需要借鑒一些寫作經(jīng)驗(yàn),可以看看下面這些精選的檢討書范文。未能參加公司重要工作會(huì)議,不僅對不起對我
一篇成功的致辭需要有恰當(dāng)?shù)拈_場白、清晰的結(jié)構(gòu)、生動(dòng)的語言和精彩的結(jié)束語。常常在重要的場合看到一些感人的致辭,以下是一些成功的致辭案例,或許可以給你一些啟發(fā)和思考
報(bào)告的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的全面性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和語言的得體性。為了方便大家寫作報(bào)告,我們整理了一些范文供參考,希望對大家有所幫助。按照公司黨委黨委意識(shí)形態(tài)工作實(shí)施
個(gè)人總結(jié)可以是一個(gè)建設(shè)性的過程,通過檢視自己的過去,我們可以反思問題和挑戰(zhàn),從而更好地準(zhǔn)備未來。以下是一些精選的個(gè)人總結(jié)樣本,希望能對大家寫作中有所啟發(fā)。
通過工作鑒定,我們可以了解自己的職業(yè)發(fā)展方向,明確目標(biāo)并制定相應(yīng)的計(jì)劃。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀的工作鑒定案例,以供參考和學(xué)習(xí)。教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)能力在教
調(diào)查報(bào)告是對某一特定問題進(jìn)行系統(tǒng)觀察、研究和分析的一種書面材料。調(diào)查報(bào)告范文中的結(jié)論和建議對于我們未來的研究和工作都具有指導(dǎo)意義。每天都能吃到肉,冰箱里基本都會(huì)
畢業(yè)生要不斷拓寬自己的人際關(guān)系和社交圈,建立良好的人脈。下面是一些畢業(yè)生寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所幫助?!緦?dǎo)語】本站的會(huì)員“sweet308”為你整
演講稿是一種通過演講者的詞句和肢體語言,表達(dá)自己觀點(diǎn)和情感的一種書面材料。我們整理了一些關(guān)于教育改革的演講稿,希望能夠啟發(fā)人們對教育的思考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
在這個(gè)特別的日子里,我很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,為大家?guī)砭实墓?jié)目。接下來,我?guī)淼氖且恍┚x的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些建議和啟示。又一年,蒲公英的
個(gè)人簡歷是我們與用人單位交流的重要工具,要讓自己的簡歷脫穎而出,吸引對方的眼球。最后,希望以上范文對大家編寫個(gè)人簡歷有所幫助,祝你求職順利!姓名:大學(xué)生個(gè)人簡歷
演講稿范文可以通過閱讀優(yōu)秀的范文來學(xué)習(xí)借鑒,同時(shí)也需要根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行改編和創(chuàng)新。以下是一些教育和青少年成長的演講稿,希望能夠激發(fā)大家對知識(shí)和未來的熱愛。
統(tǒng)計(jì)是對數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和解釋的過程,它可以幫助我們了解某個(gè)現(xiàn)象或者問題的具體情況。以下是一些常見的統(tǒng)計(jì)報(bào)告寫作要點(diǎn)和技巧,希望對您有所幫助。
通過月工作總結(jié),我們可以反思過去一個(gè)月的工作,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的工作提供借鑒。接下來,我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,探索他們的寫作技巧和思路
寫月工作總結(jié)可以讓我們了解自己在過去一個(gè)月的工作中取得的成績和所面臨的挑戰(zhàn)。每篇月工作總結(jié)范文都反映了作者對工作的熱情和真誠,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。近年來,法院在
心得體會(huì)不僅是對過去的總結(jié),更是對未來的展望和規(guī)劃,可以為我們的個(gè)人發(fā)展提供寶貴的啟示和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集整理的一些心得體會(huì),希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
良好的企業(yè)文化可以提升員工的歸屬感和凝聚力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和工作效率的提升。以下是一些企業(yè)文化總結(jié)的范文,希望能夠給您一些啟發(fā)。大二第二學(xué)期的第十八周,我們建筑工
計(jì)劃書可以幫助我們更好地把握項(xiàng)目的進(jìn)度,避免盲目行動(dòng)和資源浪費(fèi)。接下來是一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和指導(dǎo)。一、加強(qiáng)政治機(jī)關(guān)建設(shè),從政治上“強(qiáng)”
通過寫個(gè)人總結(jié),我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。我是物業(yè)的前臺(tái)客服,我不僅要打電話,也要接待客戶。每
心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)過去的經(jīng)歷,從而提升自己的能力和水平。以下是小劉在參加活動(dòng)后的心得體會(huì),希望可以給大家一些參考和啟示。近日,我校組織了一次學(xué)
申請書不僅是一種書面材料,更是一個(gè)展現(xiàn)自己能力和才華的機(jī)會(huì)。在這些更多申請書范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的特點(diǎn)和寫作技巧。法定代表人:_____________
情況匯報(bào)是一種有效的溝通工具,它可以幫助團(tuán)隊(duì)成員了解項(xiàng)目的整體情況,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。如果你想了解優(yōu)秀的情況匯報(bào)寫作方法,不妨閱讀以下這些范文,或許會(huì)給你一些啟示。
大家好,很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,為大家呈現(xiàn)一場難忘的活動(dòng)。現(xiàn)在,我將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀主持人的精彩片段,希望通過觀看他們的演講,我們能夠獲取一些寫作的靈感。
初中教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。接下來,我們將分享一些精心整理的初中教案范文,希望能為大家的教學(xué)工作提供一些幫助。
家長會(huì)可以提供一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),家長們可以分享育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。以下是小編為大家整理的家長會(huì)參考范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。在家長會(huì)上,我們要以積極
心得體會(huì)不僅是一種內(nèi)省的過程,更是對過去經(jīng)驗(yàn)的提煉,讓我們能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
一個(gè)好的活動(dòng)方案不僅要有清晰的目標(biāo)和明確的步驟,還要注重細(xì)節(jié)的把控和風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估。這些活動(dòng)方案范文涉及了各種類型的活動(dòng)和行業(yè),希望能給大家提供一些靈感。
在寫心得體會(huì)的過程中,我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和不足,為今后的改進(jìn)和提升提供指導(dǎo)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。
通過讀后感的寫作,我們可以記錄下自己的思考和感悟,并與他人進(jìn)行分享和交流。在下面,你將看到一些讀者們對于這本書的真誠感受和心路歷程的記錄?!东C人筆記》是一部形式
工作計(jì)劃書還可以為我們提供工作進(jìn)度的參考標(biāo)準(zhǔn),幫助我們監(jiān)控和評(píng)估工作的進(jìn)展情況。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一份詳細(xì)的工作計(jì)劃書指南,希望可以幫助您順利完成工作計(jì)劃書的編寫。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿起到了宣傳政策、激勵(lì)士氣、指導(dǎo)方向的重要作用,我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備一份領(lǐng)導(dǎo)講話稿了吧。下面是一些備受好評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿示范,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
活動(dòng)方案是為了確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果。為了幫助大家更好地理解活動(dòng)方案的編寫,以下是一些具體的實(shí)例和分析。以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和建
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對實(shí)習(xí)過程中所遇到的困難和挫折進(jìn)行思考和總結(jié),以便從中獲取成長和成熟。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文,僅供參考,希望能給大家撰寫實(shí)習(xí)心得體會(huì)提
無論是申請學(xué)校還是申請工作,一封優(yōu)秀的申請書都能增加我們的競爭力。借助更多申請書范文,我們可以了解不同申請者的成功經(jīng)驗(yàn),從中尋找適合自己的寫作思路。
教研是教師們在教學(xué)過程中對自己教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。在這里,大家可以看到一些教師們的教研成果展示和分享。在本次校本培訓(xùn)里,我受益匪淺!以下
月工作總結(jié)是對過去一段時(shí)間工作進(jìn)展和成果的客觀記錄和分析,可以發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。下面是一些成功職業(yè)人士的月工作總結(jié),他們的寫作風(fēng)格和思路或許可以對大家有所
月工作總結(jié)是對個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一種自我管理和規(guī)劃,通過總結(jié)和評(píng)估過去一個(gè)月的工作,能夠更好地規(guī)劃自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供
演講稿范文的每一句話都需要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改,力求用最精煉、簡明的表達(dá)方式來傳遞信息。以下是一些成功演講者的范文,希望能夠?qū)δ难葜v稿撰寫有所啟發(fā)。
教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要手段,可以幫助教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范本,希望對大家的教學(xué)工作有所啟示。
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師根據(jù)教育教學(xué)要求和學(xué)校實(shí)際情況,制定并安排一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度等方面的工作計(jì)劃。它是教師開展教學(xué)工作的重要依據(jù)
實(shí)踐報(bào)告是對實(shí)際行動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書面材料。我們可以從實(shí)踐報(bào)告中學(xué)到許多有關(guān)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和智慧,讓我們一起來分享吧。洛陽木札嶺旅游有限責(zé)任公司。實(shí)
演講稿范文是對演講者思想和觀點(diǎn)的精煉概括,有助于給觀眾留下深刻的印象。這些演講稿范文融合了作者自己的思考和觀點(diǎn),希望能帶給大家別樣的感悟和啟發(fā)。一年一度的換屆大
在合同中,通常還會(huì)約定支付方式、違約責(zé)任等條款,以確保雙方權(quán)益的平衡。以下是小編為大家收集的承包合同范文,見證了各類工程項(xiàng)目的成功實(shí)施和規(guī)范管理。為了落實(shí)聯(lián)產(chǎn)承
通過定期更新教學(xué)工作計(jì)劃,可以及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略和方法,促進(jìn)教學(xué)不斷優(yōu)化和提高。接下來,我們來閱讀一份精心編排的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對大家的教學(xué)工作有所啟示。
每一次個(gè)人總結(jié)都是我成長過程中的重要里程碑,它能幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己,找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望能為大家提供一些啟發(fā)和參考。
小班教案的編寫需要注重教學(xué)過程中的互動(dòng)和合作,倡導(dǎo)幼兒積極參與,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。如果您對小班教案的編寫缺乏經(jīng)驗(yàn),不妨參考一下下面的范文,或許能
無論是線下商店還是在線平臺(tái),買賣都是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。下面是一些買賣交易中常見的糾紛及解決辦法,供大家參考。合同立協(xié)雙方:根據(jù)《中華人民共和國合同法》
實(shí)踐報(bào)告是對實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)和回顧,通過它我們能夠更好地了解自己在實(shí)踐中的表現(xiàn)和成果。這里有一些精選的實(shí)踐報(bào)告樣本,可以讓我們更好地了解實(shí)踐報(bào)告的寫作技巧和方
青春是心靈的火焰,燃燒著無限的熱情和活力,讓人充滿了奮斗和拼搏的動(dòng)力。以下是一些青春熱血的故事和傳記,希望能給你帶來一些勇氣和動(dòng)力。青春,一個(gè)美麗的詞語;理想,
師德是教師應(yīng)當(dāng)具備的教育理念、教育方法和教育智慧,為學(xué)生成長提供良好的教育環(huán)境。以下是一些教育界的先進(jìn)事跡,每一個(gè)故事都是一種師德的踐行。教育是神圣的,教師的職
通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)自己的工作方法和策略。根據(jù)你的要求,我從每部分中隨機(jī)選擇了一條語句,結(jié)果如下:1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼
尊敬的各位來賓,大家上午好!我是今天的主持人,感謝大家的到來。以下是一些受到廣泛贊譽(yù)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹?。a:親愛的同學(xué)們!b:尊敬的領(lǐng)
計(jì)劃書不僅是對自己的規(guī)劃,也是對他人和組織的承諾和約束。通過研讀以下的計(jì)劃書范文,相信你能更好地理解和掌握計(jì)劃書的寫作技巧。1、通過對植物叢的考察活動(dòng),了解認(rèn)識(shí)
勞動(dòng)合同的簽訂有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率,促進(jìn)就業(yè)穩(wěn)定。想要寫一份完善的勞動(dòng)合同,那么就不能錯(cuò)過小編精心準(zhǔn)備的這些勞動(dòng)合同范例。請求事項(xiàng):_____________
年度總結(jié)是一年結(jié)束之際對過去一年的工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)和回顧的重要活動(dòng)之一。接下來,我們就一起來欣賞一些富有創(chuàng)意和深度的年度總結(jié)范文吧。時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)
寫個(gè)人總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該從自己的角度出發(fā),客觀地分析和評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn)。現(xiàn)在就讓我們一起來看看一些寫得不錯(cuò)的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給你帶來一些
月工作總結(jié)是對一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要步驟,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提升工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。2014年,政府
利用總結(jié)范文,我們可以將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行沉淀,便于今后的復(fù)盤、學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。閱讀這些總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和視野,為自己的總結(jié)提供更多的參考和啟示。我于x年月成為
調(diào)查報(bào)告需要科學(xué)合理地設(shè)計(jì)問卷或訪談指南,以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可比性。以下是小編為大家整理的調(diào)查報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,幫助你更好地了解如何撰寫一份優(yōu)秀的調(diào)
我喜歡用心得體會(huì)來記錄一些美好的瞬間和感動(dòng),讓這些記憶成為我人生的寶貴財(cái)富。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
編寫教學(xué)計(jì)劃還需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,增加教學(xué)的吸引力和針對性。接下來是小編為大家搜集整理的一些教學(xué)計(jì)劃實(shí)例,供大家參考和借鑒。一、課堂導(dǎo)入的藝術(shù)。孔子
教學(xué)計(jì)劃還可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間,提高課堂教學(xué)的效率。如果你對教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估和調(diào)整有疑問,可以參考下面的案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享。還想和哪些同學(xué)成為好朋友(要說
通過幼兒園工作計(jì)劃的總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異,采取有針對性的教育措施。制定一份完善的幼兒園工作計(jì)劃需要經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累,小編為大家整理了一些幼兒園
一份優(yōu)秀的申請書能夠幫助我們獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。如果你正準(zhǔn)備寫更多申請書,以下是一些成功的案例,這些申請書中的經(jīng)驗(yàn)和技巧或許對你有所裨益。申請貴院依法準(zhǔn)予
演講稿是在演講過程中對主題進(jìn)行邏輯展開和闡述的一種文本形式。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的演講稿范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。老師們,同學(xué)們:大家一定還記得一年級(jí)我
范文范本是在學(xué)習(xí)和寫作過程中用來參考和借鑒的樣本文章,它能夠幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧。如果你正在為寫總結(jié)發(fā)愁,那就趕快閱讀以下小編為大家搜集的總結(jié)范文吧
青春是拼搏奮斗的時(shí)期,我們應(yīng)該充滿熱情和毅力去追求自己的理想。這是一份關(guān)于青年志愿者活動(dòng)的介紹和參與方式,讓你的青春更有意義和價(jià)值。青春是什么樣的呢我已經(jīng)開始充
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對個(gè)人在實(shí)習(xí)過程中的成長和收獲進(jìn)行概括和總結(jié)的一種文書。除此之外,還有一些范文通過對實(shí)習(xí)期間所進(jìn)行的項(xiàng)目實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),展示了個(gè)人的專業(yè)能力
中班教案是教師在中班教學(xué)過程中的指導(dǎo)性文件,它記錄了教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等重要信息。通過瀏覽以下的中班教案范文,相信您能夠獲得一些實(shí)用的教學(xué)策略和
優(yōu)秀作文是積極思考和擴(kuò)展思維的產(chǎn)物,它通常能夠引起讀者的思考和共鳴。此處為優(yōu)秀作文的精選范文集,讓我們一起來領(lǐng)略這些作品帶來的震撼和啟示吧。如今,中國已走進(jìn)了新
教學(xué)工作總結(jié)是一種對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行反思和總結(jié)的過程。小編整理了一些經(jīng)典的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期九年級(jí)歷史教學(xué)工作是在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)
在進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)時(shí),我們需要全面、客觀地評(píng)估活動(dòng)的各個(gè)方面,從而提出改進(jìn)的建議。以下是小編為大家整理的一些典型的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍、
今天能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上,我深感榮幸。我將以最好的狀態(tài)去主持今天的活動(dòng)。接下來,請大家一起來欣賞一些優(yōu)秀主持人的表現(xiàn),共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。尊敬的來賓,親愛的老年朋友們晚
小班教案的實(shí)施需要與家長和社會(huì)資源合作,形成教育共同體。以下是小編為大家收集的小班教案范文,希望能給您提供一些參考和借鑒。冬去春來,萬物蘇醒,大地暖融融的,孩子
優(yōu)秀作文是一種能夠反映社會(huì)現(xiàn)象并寄托作者情感的文學(xué)作品,它能夠改變?nèi)藗兊挠^念和行為。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。一個(gè)人仰望夜空。夜空好
想要獲得更多的機(jī)會(huì),我們需要準(zhǔn)備好一份精心寫就的申請書。通過研究這些更多申請書范文,我們可以更全面地了解申請者的優(yōu)勢和劣勢,以及其在行業(yè)中的競爭力。
自我介紹是一種展示自己能力和價(jià)值的機(jī)會(huì),可以讓別人對你有更全面的認(rèn)識(shí)。接下來是一些優(yōu)秀的自我介紹范文,歡迎大家參考和借鑒。我先后在四川省南充市西華師范大學(xué)生附屬
年會(huì)策劃涉及到預(yù)算和資源的合理利用,要做到既有足夠的效果又不過度浪費(fèi)。以下是一些年會(huì)策劃中需要避免的常見錯(cuò)誤和失誤,希望能幫助大家提高策劃水平。“xx公司20x
月工作總結(jié)具有一定的決策參考價(jià)值,可以為公司的工作決策提供有力的依據(jù)。范文九:通過本月的工作總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還需改進(jìn)的地方,決定主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高。
通過月工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,思考解決辦法,提高工作效率和質(zhì)量。對于那些不知道如何下手寫月工作總結(jié)的人來說,這里準(zhǔn)備了一些范文,供大家參考和借鑒。
青春是學(xué)習(xí)和成長的時(shí)期,我們要保持好奇心和求知欲,不斷提升自己。青春是美好的,以下是一些青春靚麗的圖片,讓我們一起領(lǐng)略青春的美好。十二月的一天,我向父母請了兩個(gè)
無論是在企事業(yè)單位還是公共機(jī)構(gòu),述職報(bào)告都扮演著重要的角色,是展示個(gè)人能力和價(jià)值的有效途徑。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀述職報(bào)告范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃?/div>
規(guī)章制度是為了確保組織的正常運(yùn)行,保障成員的權(quán)益而制定的一系列規(guī)定和條例。這里整理了一些規(guī)章制度的問題和解決方案,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。(一)為了確保進(jìn)入有
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