在小班教案中，教師會詳細安排每一節課的內容和教學目標，以便達到最佳教學效果。在這里，小編為大家分享了一些優秀的小班教案模板，希望能夠給教師們帶來一些靈感和指導。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇一

1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的.結構，能積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。

2.鼓勵幼兒樂于表現，大膽創新，積極參與民俗表演，嘗試用多種形式參與慶祝傳統節日。

三陽開泰鬧元宵

x月x日-x月xx日

幼兒園及xx小區

1、以班級為單位海報宣傳：“馬到成功鬧元宵”，讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內容，得到家長的理解與支持。

2、提前請家長幫助幼兒收集有關元宵節的來歷和內容的材料。

3、親子自制環保燈展。（全園幼兒）

4、猜燈謎（全園幼兒家長參與）。

5、中班幼兒親子自制旱船，組成旱船隊伍進行民俗表演。

6、大班幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。

7、幼兒自備材料，全園教師幼兒共同自制元宵，品嘗元宵，并用照片的形式記錄下來，加深幼兒對元宵制作過程的了解。

8、全體幼兒在幼兒園及xx小區進行民俗展演。

1、宣傳發動，元宵節特刊

讓家長了解元宵節的來歷及風俗，整個活動的流程及自己所要配合做的工作。

2、自制元宵花燈展

正月十二將親子共制環保花燈展示在大廳中，相互欣賞，花燈一定要牢固、結實、實用。

3、賞燈猜謎

（1）正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動。

（2）猜謎活動中，家長可將謎面念給孩子聽，啟發孩子自己猜中謎底。

4、元宵宴

正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵，品嘗元宵。

5、馬到成功鬧元宵

正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演，幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在xx小區進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演，讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。

不同年齡段主要目標：

小班

（1）知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品――元宵；

（2）愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛

中班

（2）初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；

（3）感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

大班

（1）嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；

（2）大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；

（3）積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇二

2、引導幼兒自然歡快的歌唱，引導幼兒練習“鬧”字的下滑音，準確把握空拍的節奏。

幼兒已有的關于賞燈的感性經驗。

一、教師激發幼兒學唱歌曲的興趣

師：我們在前面已經談論了關于燈的內容，我們用唱歌的形勢來迎接元宵節好不好？

幼：好

二、教師播放音樂

1、師：你們聽到歌曲中唱的是什么？

幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。

2、師：你們聽得都很認真，現在老師彈琴，小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什么？（教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內容，加深對歌曲旋律的理解。）

3、教師范唱，幼兒跟唱；教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法；教師與幼兒設計手勢語，讓幼兒準確的把握空拍的節奏。

4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。

5、采取男女對唱的形勢，并加上動作，激發幼兒歌唱的興趣；

三、幼兒仿編歌曲

教師引導幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名，使音樂活動達到高潮。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇三

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

1、糯米粉、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

一、開始部分（以喜洋洋音樂為背景音樂）

二、基本部分：

1、元宵節來歷介紹

孩子們請坐，老師知道你們是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷。

2、制作元宵

（2）大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

（3）小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。待會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

（4）幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

3、幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

4、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

三、結束部分：

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我去看。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇四

1、讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。

2、引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

1、師生共同收集各種花燈。

2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。

師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）。

二、教師出示范例，引導幼兒觀察，激發幼兒制作花燈的興趣。

組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）。

三、教師講解制作花燈的步驟。

教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

四、交代要求。

1、折時要對齊、按平。

2、注意使用剪刀的安全。

五、幼兒制作，教師指導。

1、教師全面巡視幼兒的制作情況。

2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）。

3、提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

4、將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六、幼兒互相欣賞、評價，結束。

1、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

2、組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇五

1、識10個生字，進行滲透性識字。學習書寫8個生字。

2、復習看拼音識字，學習多音字“正”。

3、學習偏旁：方框。

4、有節奏地朗讀課文，并會背誦。

5、進行熱愛我國傳統文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。

1、收集有關“元宵節”的資料。

2、課件。

一、激發興趣、導入新課

1、說說過春節時，你覺得最快樂的事。

2、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節?(元宵節)

3、你們對元宵節有什么了解?

(正月十五元宵節的得名，是因為其節俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。)

4、你們還記得今年的元宵節是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節?

二、師生共同參與探究

(一)、朗讀課文

1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。

2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。

3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。

(二)、學習生字

1、元宵節雖然過去了，但是老師還是給大家帶來了一些“元宵”，請大家品嘗。

我帶來的元宵可不是那么容易吃到的，請你們先把“元宵”背后的字學會了，才能品嘗到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)

2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)

3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。

4、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法?

5、認識新偏旁：方框兒

與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。

(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。

1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。

2、指導書寫。

3、學生獨立書寫生字。

三、游戲

摘燈籠的游戲。

方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇六

2、欣賞花燈，感受花燈的美。

3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

4、通過禮物來對顏色感興趣。

5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

經驗準備：

請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

物質準備：

有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。

環境準備：

收集各種花燈，布置燈展。

1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。

4、猜燈謎。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇七

1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

一、觀賞花燈，感知元宵節。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈？

3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導幼兒搓元宵。

1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的.元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇八

活動目標：

1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。

2、培養幼兒在活動中愉悅身心，并學會互相幫助。

活動準備：

1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。

2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。

活動過程：

1、教師用語言引導幼兒，吸引幼兒的學習興趣。

2、幼兒和教師一起說兒歌：

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3、教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規則。

4、幼兒分兩組開始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。

5、幼兒休息，教師進行小結。

教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時候媽媽發現有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表揚表揚他們吧。

6、幼兒再次進行游戲。

7、活動分享：吃蘿卜教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。

【設計背景】。

平時教學中發現小班幼兒在1—5的點數問題上往往表現出手快口慢或手慢口快的現象，另外他們很喜歡聽故事，尤其是情節帶有重復性的故事，所以在此基礎上，我設計了這樣一個數字故事。

【活動目標】。

1、掌握五以內手口一致點數并能說出總數。

2、感知數量的遞增。

3、培養幼兒對數活動的興趣。

【活動準備】。

ppt課件。

【活動過程】。

一、出示ppt課件。

談話：今天老師給小朋友們帶來一個故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

二、老師邊講故事邊提問。

1、講述故事第一段：老公公拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人?

2、講述故事第二段：叫來老婆婆一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人?

3、講述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人?

4、講述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個?

5、講述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個?

三、小結：

人多力量大，拔出大蘿卜，五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍!

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇九

1、了解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。

2、體驗節日的快樂氛圍。

3、體驗明顯的季節特征。

4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節。

老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

2、學習兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？

4、看圖標跟念兒歌。

分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）

5、完整朗誦兒歌。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇十

1、認識本課生字10個。

2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

能力目標：能用生字組詞并用部分詞語造句。

使學生初步了解中華民族的傳統節日一元宵節的習俗，體會心情、友誼，更加熱愛生活。

1、認識本課生字。

2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

引導學生采用多種讀的方法，讀熟課文。

讓學生合作學習生字，一人讀一人聽糾正錯誤。

1、學生剛讀時可能有不認識的生字，要求學生查課文后生字表。

2、本課采用學生自己學習課文和生字，然后學生在自學的基礎上，在小組內自由交流，最后教師進行檢查指導，采用討論、交流的方法。

教具準備：生字卡。

一、創設情境，導課。

1、問：你們知道哪一天是元宵節嗎?你們家是怎樣過元宵節的?

2、示課題，板書課題。

3、讀課題。

二、學習課文，認識生字

1、學生自讀課文(借助拼音讀準生字)，教師巡視。

2、教師范讀。

3、學生再讀課文(讀準字音)。

4、同桌互讀互評。

5、小組比賽讀。

6、指名讀，學生評議。

三、學習生字

1、出示生字卡，指名讀，齊讀。

2、做猜字游戲。

3、開火車讀，并讓學生組詞、擴詞。

四、鞏固練習

1、學生自讀課文，并練習背誦，教師巡視。

2、指名背誦，集體評議。

五、小結學習本課后你有什么收獲。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇十一

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

教師講述第二遍故事。

幼：看花燈、吃湯圓等。

教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。

《元宵節的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇十二

1、培養幼兒熱愛生活的情趣。

2、發展幼兒完整地表述自己生活經驗的`能力。

3、引導幼兒暢談元宵節中的一件最快樂的事情。

重點：能夠連貫講述一件最快樂的事情。

難點：講述的內容完整有意義。

集體活動。

物質：圖片、用花燈布置活動室，紙、筆、花燈。

一、導入

出示圖片，上面有什么?知道什么節日才會掛花燈?教師講述花燈的來歷。

二、展開

2、幼兒間互相講一講。

3、請個別幼兒講述。

啟發引導幼兒講述完整，有一定的內容。

4、教師也來講一件高興的事，啟發幼兒完整的講述和記憶。

三、結束

請幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的高興事畫下來。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇十三

鑼鼓聲聲迎新年，高高興興迎元宵。正月十五是我國民間重要的傳統節日之一是新年第一個月圓之夜，也是春節后的小團圓。今天我們中4班請來了君揚的奶奶為我們做傳統的蒸糕。

擺上圓圓的`蒸屜，裝上紅紅的高粱粉，白白的糯米粉，放一把甜甜的棗兒，撒一把香香的瓜仁，把甜蜜的祝福放進去，愿孩子們新的一年聰明伶俐，高高興興！在君揚奶奶的示范下孩子們搓松米粉，放入棗兒，點綴幾顆傳統的紅綠絲兒，裊裊的蒸汽出來了，孩子們使勁的嗅著小鼻子說好香啊，真想馬上就吃到這香香的蒸糕。

通過孩子們親自參與，感知整個傳統蒸糕的過程，使孩子們接觸了傳統中國文化，知道中國人過中國特色的中國節，傳統文化代代相傳。除夕的煙火已闌珊，元宵的花燈將謝幕，我們也將迎著春風踏上新的學期，愿這樣有意義的傳統文化溫暖每個孩子幼小的心靈！

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇十四

1．知道正月十五是元宵節，了解一些元宵習俗。

2．進行猜謎游戲，體驗快樂。

3．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4．感受節日的歡快氣氛。

1．花燈的圖片。

2．謎語若干。

一、看花燈，引出主題。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）。

1．什么時候我們看花燈？——正月十五是元宵節。

2．除了看花燈，元宵節還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅。

3．教師講解這些習俗的意義。

三、猜燈謎。

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！

師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的`認識。

小班元宵教案元宵節（精選15篇）篇十五

活動目標：

1、培養幼兒觀察生活的好習慣，了解生活中的圓。

2、喜歡聯想，發展幼兒擴散思維品質，大膽想像。

3、喜歡探索，在體驗中體驗創新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

4、培養幼兒喜歡繪畫的興趣。

活動準備：

圓圓樂園的.`圖片，羊角球，皮球、鐵環、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖。

活動過程：

(一)導入活動：講述故事《圓圓樂園》。

(二)擴散思維活動：讓幼兒充分發揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

(三)逆向思維活動：提出假設：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。

(四)讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發展幼兒的創新能力。

孩子們，今天，老師還請來了一位魔術師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什么呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)。

孩子們，你能把一個圓變成什么呢?幼兒自由說，那讓我們也來做魔術師，看看能把一個圓變成什么，好不好?讓幼兒動手操作，發現。

(五)教師出示多圓的拼圖。看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)。

(六)活動體驗：玩一玩，啟發幼兒創新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。

活動延伸：在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好?

活動反思：本次活動，緊扣教學目標開展活動，設計結合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創新思維活動，培養了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發散思維，體驗發散思維的樂趣。