通過分析范文的結構和邏輯，可以更好地組織自己的寫作內容。小編為大家搜集了一些優秀的范文范本，希望能夠給大家更多的寫作啟示和參考。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇一

我們這次實習的主要任務就是看懂實習工地的建筑類型，了解工程的性質，規模，建筑結構特點與施工條件等內容，了解不同機械設備的操作范圍和規程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開工前和施工中的各項準備工作，參與進入施工現場的材料，收集有關技術資料，整理施工實習日記，做好實習收尾工作。

我們應該去了解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機械設備。

為了了解不同機械設備的操作范圍和規程，針對在施工現場看到的“雙錐反轉出料攪拌機”，操作的師傅細心的告訴我們它是目前在建筑工程中應用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進行攪拌作業。觀察我們可以看到攪拌筒內壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉時，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進行有效的成本控制，工長告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序不對會造成浪費。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇二

為提高土木工程學院本科生畢業設計(論文)的教學質量，根據學校文件《關于本科生畢業設計(論文)工作的若干規定》和土木工程學院的具體情況，制定本細則。

二、工作目的。

(1)知識方面。

鞏固和深化學生已學的基礎知識和專業知識，完善學生的知識結構。

(2)能力方面。

培養學生資料查閱的能力，使學生了解我國的建設方針、政策和規定，正確使用相關的技術標準和規范。

使學生掌握工程設計的程序和方法，提高學生方案論證、工程計算、理論分析、圖表繪制、技術文件編寫的能力，或者使學生在科學研究方面得到綜合性的訓練，培養學生分析、解決問題的能力和論文寫作的能力。

訓練學生計算機應用、外文翻譯、書面和口頭表達的能力。

(3)素質方面。

培養學生正確的設計思想和技術經濟觀點，以及理論聯系實際的工作作風、勇于創新的精神、嚴肅認真的科學態度。

三、工作流程和要求。

1、工作流程。

畢業設計(論文)的工作包括計劃、設計、答辯、總結四個階段，總體的工作流程見下圖6。

2、計劃階段的程序和要求。

(1)組建領導小組。

畢業設計(論文)工作開始之前，組建畢業設計(論文)工作領導小組。

領導小組負責畢業設計(論文)工作的決策、監督、調整和總結。領導小組組長由教學院長擔任。

(2)學生資格審查。

教務辦公室依據《魯東大學本科生學籍管理辦法》審查學生參加畢業設計(論文)的資格。

(3)教學初步安排。

教務辦公室根據學生人數、師資隊伍、教學條件和有關要求對畢業設計(論文)的教學工作做出初步安排。

畢業設計(論文)的時間原則上不少于12周(70個工作日)，生師比不大于8。

(4)遴選指導教師和擬定設計題目。

教研室根據教學初步安排遴選指導教師，與指導教師共同擬定設計(論文)題目。

指導教師應符合《關于本科生畢業設計(論文)工作的若干規定》規定的條件，初級職稱的人員一般不得單獨指導畢業設計(論文)。

(5)提交設計任務書。

指導教師根據擬定的設計題目和學生人數撰寫《畢業設計(論文)任務書》，提交教研室審核。

《畢業設計(論文)任務書》中應明確每位學生應獨立完成的任務。

(6)申請校外設計和提交接受單位函、設計任務書。

擬在校外進行畢業設計的學生向校內指導教師和教務辦公室提出申請，遞交接受單位的回函和接受單位撰寫的《畢業設計(論文)任務書》。

有關校外畢業設計的工作應遵守本細則“四”的規定。

(7)綜合審查和審定。

教研室對各設計(論文)題目的可行性、指導教師資格、設計任務書、生師比、教學條件等進行綜合審查，由教學院長審定。

設計(論文)題目應符合本細則“五”的規定。對于審定的設計題目，其《畢業設計(論文)任務書》上應有教研室主任和教學院長的親筆簽名或印章。如需變更，應填寫《魯東大學畢業設計(論文)題目變更審批表》，經教研室審查、教學院長審定、教務處批準后，方為有效。

(8)教學安排。

教務辦公室具體安排畢業設計(論文)的教學活動，包括學生分組、指導教師配備、設計室安排、總體時間安排等。

審定后的設計(論文)題目可向學生公布，允許學生在一定程度上根據自身情況選擇題目，由學院整體調整后確定。

3、設計階段的程序和要求。

(1)查閱、翻譯資料。

學生根據《畢業設計(論文)任務書》的內容和要求查閱資料，翻譯外文資料。

學生列入設計說明書中的參考文獻不應少于8篇，其中外文參考文獻不少于2篇;列入畢業論文的參考文獻不應少于12篇，其中外文參考文獻不少于3篇。學生翻譯的外文資料應有1.2萬以上的外文印刷字符或者翻譯出的中文稿應有4000以上的漢字，中文稿應由指導教師批閱。

(2)提交開題報告。

學生撰寫《畢業設計(論文)開題報告》，提交指導教師審閱，進行開題答辯。

《畢業設計(論文)開題報告》中應有指導教師、開題答辯小組簽署的意見。

(3)開展設計活動。

學生按照《畢業設計(論文)任務書》的要求，在教師指導下開展設計或研究活動，撰寫設計說明書和繪制圖紙，或撰寫論文。

學生應遵守《關于本科生畢業設計(論文)工作的若干規定》以及學校、學院的其他相關規定，按計劃在指定地點獨立完成畢業設計(論文)任務;一次請假的時間不得超過一周，累計請假的時間不得超過兩周;并按要求填寫《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期匯報表》，提交指導教師審閱。

設計說明書和論文的撰寫應符合《魯東大學本科生畢業設計(論文)撰寫規范》的要求。

在下列情況下，指導教師應向教務辦公室上報有關情況，由學院對學生繼續參加畢業設計的資格進行審核：學生請假外出的時間超過規定期限;或累計曠課的時間超過一周;或有嚴重的違紀行為;或在某階段的考核不合格，且一周內未能改正。

(4)教師指導和檢查。

指導教師履行《關于本科生畢業設計(論文)工作的若干規定》規定的職責。

指導教師應定期指導學生的設計、研究活動，每周不少于4次，每次不少于2小時。請假應征得學院同意。

指導教師應監督和考核學生的設計、研究情況，及時填寫《魯東大學畢業設計(論文)指導教師工作手冊》，分階段填寫《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》，按學院安排填寫和提交《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期檢查表》。

(5)教學過程監控。

校教務處、教學督導組和院領導、教務辦公室、教學督導小組按照各自安排檢查學生的設計、研究情況和教師的指導情況。

院教務辦公室應在初期組織檢查畢業設計工作的落實情況，在中期組織檢查畢業設計的進展情況，在末期組織檢查畢業設計的完成情況。院教務辦公室應組織學生每2周填寫1次《土木工程學院畢業設計過程調查表》，及時收集教學信息。院領導、教務辦公室、教學督導小組的檢查活動均應有書面記錄，由教學辦公室負責保管。

對于檢查中發現的問題，應及時報告教務辦公室，由教務辦公室根據相關規章制度和教研室負責人、教師的崗位職責，組織落實整改措施，或將相關問題上報學校相關部門。如果所發生的問題已構成教學事故，教務辦公室應根據學校的相關規章制度起草教學事故處理報告，交由院黨政聯席會議審議。

(6)提交設計成果。

參加設計的學生提交下列成果：開題報告，外文資料和中譯稿，設計說明書，圖紙。參加論文的學生提交下列成果：開題報告，外文資料和中譯稿，論文。

設計說明書應包括下列內容：封頁，扉頁，《畢業設計(論文)任務書》，中英文摘要和關鍵詞，目錄，正文，參考文獻，附錄，致謝。設計說明書的字數應在10000字以上，單獨裝訂成冊。圖紙中應有計算機繪制和手工繪制的圖紙，手工繪制的圖紙至少應有1-2張(2號或2號以上)。如果設計過程包含建筑、結構兩個階段，各階段手工繪制的圖紙都至少應有1-2張(2號或2號以上)。

論文應包括下列內容：封頁，扉頁，《畢業設計(論文)任務書》，中英文摘要和關鍵詞，目錄，正文，參考文獻，附錄，致謝。論文的字數應在15000字以上，單獨裝訂成冊。

(7)成果批閱和評定。

指導教師批閱設計說明書、圖紙或論文，評定學生成績，提交教學辦公室。

指導教師應用紅筆批閱設計說明書或論文，在正文部分的`末頁用紅筆簽署全名和日期，在圖紙的指導教師欄和日期欄簽署全名和日期，并填寫《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(指導教師)，按百分制和本細則“六”規定的原則評定學生成績，撰寫評語，明確學生是否具備答辯資格。

對于有建筑設計的，建筑、結構指導教師應分別批閱相應階段的設計說明書和圖紙，分別評定學生成績，明確學生是否具備答辯資格，并由結構指導老師負責撰寫評語。

指導教師原則上應保證設計小組的優秀率不超過20%，優良率不超過60%。

(8)成果評閱。

評閱教師評閱學生的設計說明書、圖紙或論文，評定學生成績，提交教務辦公室。

評閱教師應具有同指導教師一樣的資格，由教研室指定。指導教師不得擔任所指導學生的評閱教師。

評閱教師不在設計說明書、圖紙或論文上簽名，但應填寫《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(評閱教師)，按百分制和本細則“六”規定的原則評定學生成績，撰寫評語，明確學生是否具備答辯資格。

評閱教師原則上應保證設計小組的優秀率不超過25%，優良率不超過65%。

8、答辯階段的程序和要求。

(1)成立答辯委員會。

學院成立專業答辯委員會，指導各專業的答辯工作，下設若干答辯小組。

專業答辯委員會設院長1名，由學術水平較高的教師擔任，委員會成員一般不少于5人。答辯小組由3～5人組成。設組長1名，專業答辯委員會組建之后，應填寫《魯東大學畢業設計(論文)答辯委員會申報表》，報教務處審批。

(2)答辯資格審查。

教務辦公室根據指導教師、評閱教師提交的評定結果以及學校、學院檢查的結果審核學生的答辯資格。

如果指導教師或評閱教師評定某學生不具備答辯的資格，經學院審批，取消該學生的答辯資格。對于特殊情況，學院可通過組織預答辯重新審核學生的答辯資格。

(3)答辯工作安排。

教研室組建答辯小組，教務辦公室組織、安排具體的答辯工作，包括學生分組以及答辯小組、教室、總體時間的安排等。

答辯教師應具有同指導教師一樣的資格，指導教師不得擔任所指導學生的答辯教師。教學辦公室應將典型答辯的時間、地點提前上報教務處。

(4)典型、正常答辯。

教務辦公室組織典型答辯，答辯小組開展正常的答辯活動。

答辯時，學生應出示畢業設計(論文)的全部成果，由學生本人介紹畢業設計(論文)的主要內容，回答教師提出的問題。答辯小組應按要求填寫《魯東大學畢業設計(論文)答辯記錄》。

(5)答辯成績評定。

答辯小組根據學生介紹和回答問題的情況以及所提交成果的情況，共同評定學生的答辯成績。答辯小組應按要求填寫《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(答辯小組)，按百分制和本細則“六”規定的原則評定學生答辯的成績，撰寫評語。

提交教學辦公室。

9、總結階段的程序和要求。

(1)成績匯總和評定。

教務辦公室匯總指導教師、評閱教師、答辯小組提交的學生成績，評定和公布學生畢業設計(論文)的綜合成績，并上報教務處。

教務辦公室應根據指導教師、評閱教師、答辯小組提交的學生成績按55%、15%、30%的權重確定學生的綜合成績，填寫《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(綜合)。如果指導教師提交的學生成績包括建筑、結構兩個部分，應按20%和80%的權重綜合兩部分的成績。

綜合成績分“優”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級。對于不具備答辯資格以及答辯未通過的學生，其綜合成績按“不及格”計。

各專業學生的畢業設計(論文)優秀率一般不得超過20%，優良率一般不得超過60%。優秀率、優良率可按統一的評定標準調整，由教學院長審定。

(2)優秀師生評選。

教務辦公室組織推薦省級和校級優秀畢業設計(論文)的學生和指導教師，由相關部門評審。

校級優秀畢業設計(論文)的學生和指導教師由教研室推薦，教學院長審定，人數分別為應屆畢業生人數的5%左右和指導教師總人數的20%左右。被推薦的學生和指導教師應分別填寫《魯東大學本科生優秀畢業設計(論文)申報表》和《魯東大學本科畢業設計(論文)優秀指導教師登記表》，報教務處參加評比。評選通過的學生應按要求撰寫3000～5000字的畢業設計(論文)摘要，向教務處提供相應的紙質和電子文檔。

省級優秀畢業設計(論文)的學生和指導教師由教研室推薦，教學院長審定，按規定報相關部門參加評審。

(3)教學資料歸檔。

教學檔案室驗收和歸檔有關畢業設計(論文)的教學資料。

學生組長負責整理和提交下列教學資料：

圖紙(論文類題目無此項)。

外文原文和中譯稿。

《畢業設計(論文)開題報告》。

指導教師、評閱教師、答辯小組應整理和提交下列教學資料：

《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期匯報表》。

《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期檢查表》。

《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》。

《魯東大學畢業設計(論文)答辯記錄》。

教學過程中應提交的《魯東大學校外畢業設計申請表》、接受單位回函、《魯東大學畢業設計(論文)題目變更審批表》等其它資料。

教學檔案室應按學院《土木工程學院畢業設計(論文)歸檔資料驗收標準》進行驗收和歸檔。

畢業設計(論文)工作領導小組總結畢業設計(論文)工作。

總結內容應包括：工作概況，執行相關規定的情況，工作特色，存在問題及改進措施等。

四、有關校外畢業設計的規定。

(1)擬在校外進行畢業設計的學生需向校內指導教師和教學辦公室提出申請，填寫《魯東大學校外畢業設計申請表》，并簽名承諾相關事項。在接受學院委托之后，負責聯系和遞交接受單位的回函和接受單位撰寫的《畢業設計(論文)任務書》。

(2)接受單位在回函中應對學生的校外指導教師的基本情況和指導資格予以說明，校外指導教師應按要求填寫和提交《畢業設計(論文)任務書》，由教研室、學院綜合審查和審定后方可實施。

(3)校外畢業設計的學生應遵守接收單位和學校、學院的有關規定，服從學校、學院的教學安排，按時完成和提交《畢業設計(論文)任務書》中規定的任務以及學校、學院要求完成的其它任務，包括查閱和翻譯資料，撰寫《畢業設計(論文)開題報告》，參加校外開題答辯，撰寫設計說明書和繪制圖紙等，并按時返校參加答辯。

(4)校外畢業設計的學生應接受校內、校外指導教師的指導和監督，應定期主動與校內指導教師聯系，匯報進展情況，并按學院安排填寫《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期匯報表》，由校外指導教師和校內指導教師共同審閱簽名，按時提交教學辦公室。

(5)校外指導教師應按學校、學院有關畢業設計(論文)工作的規定指導和監督學生的設計活動，督促學生按時完成各項任務和提交相關材料。如遇特殊和重要的問題，應與校內指導教師共同協商解決。

(6)校內指導教師應及時掌握學生的進展情況，通告學校、學院的相關規定和安排，協調相關事宜，與校外指導教師共同審閱學生提交的設計成果和相關材料，并負責提交教學辦公室。

五、畢業設計(論文)的選題。

1、選題原則。

(1)選題必須符合專業培養目標，滿足實踐性教學的基本要求，符合《關于本科生畢業設計(論文)工作的若干規定》中規定的原則。

(2)畢業設計(論文)題目包括工程設計、應用研究、實驗研究、工程調查、軟件開發等類別，應滿足下列基本要求：

與工程實際或學科發展結合。

以綜合技能訓練為重點，包括資料查閱、外文翻譯、計算機應用等能力的訓練。

完整、獨立，可實現“一人一題”，杜絕雷同現象發生。

難度適中，學生通過努力能夠按時完成。

工作量適宜，學生有較充分的時間分析重要問題和完成制圖、寫作任務。

2、“一人一題”

(1)設計小組可選用1個總題目，如“…………辦公樓”，但每個學生的具體題目宜不同，且應避免設計題目與常規相差太大。

(2)在保證設計方案不發生根本變化的前提下，該類題目的指導教師應共同商定多個參數的取值范圍，供學生選擇。

(3)在《畢業設計(論文)任務書》中應設置學生填寫的技術參數欄，由指導教師簽名認可。

指導教師、評閱教師、答辯小組評定的成績均采用百分制，綜合成績則分為優、良、中、及格、不及格五級。評定各類成績時應遵照下列原則：

(1)優(90-100分)：能圓滿地完成《畢業設計(論文)任務書》規定的任務，并在某些方面有獨特的見解或創新;其成果有一定的理論意義和使用價值;設計說明書(論文)內容完整，論證詳盡，計算正確，層次分明，說明書、圖紙符合規范，且質量高;完成的軟、硬件達到甚至優于規定的性能指標要求;獨立工作能力強;工作態度認真，作風嚴謹;答辯時概念清楚，回答問題正確。

(2)良(80-90分)：能較好地完成《畢業設計(論文)任務書》規定的任務，設計說明書(論文)內容完整，計算及論證基本正確;說明書(論文)書寫較規范，圖紙符合要求且質量較高;完成的軟、硬件基本達到規定性能指標要求;有較強的獨立工作能力;工作態度認真，作風嚴謹;答辯時概念較清楚，回答問題基本正確。

(3)中(70-80分)：能完成畢業設計《畢業設計(論文)任務書》規定的任務，設計說明書(論文)內容基本完整，計算及論證無原則性錯誤;說明書(論文)的書寫規范，圖紙質量一般;完成的軟、硬件尚能達到規定的性能指標要求;有一定的獨立工作能力，工作表現較好;答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。

(4)及格(60-70分)：能基本上完成《畢業設計(論文)任務書》規定的任務，設計說明書(論文)質量一般，無大的原則性錯誤;說明書、圖紙質量較差;完成的實物性能粗糙;答辯時講述不夠清楚，回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。

(5)不及格(60分)：未能完成《畢業設計(論文)任務書》規定的任務，設計說明書(論文)有重大原則性錯誤;說明書、圖紙質量差;完成的軟硬件性能差;答辯時，概念不清，原則性錯誤較多。

七、其它。

1、下列制式表格可從魯東大學網站的教務管理系統中下載或向教學辦公室索齲。

(1)《魯東大學校外畢業設計申請表》。

(2)《魯東大學畢業設計(論文)題目變更審批表》。

(3)《畢業設計(論文)開題報告》。

(4)《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期匯報表》。

(5)《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期檢查表》。

(6)《魯東大學畢業設計(論文)指導教師工作手冊》。

(7)《魯東大學畢業設計(論文)答辯委員會申報表》。

(8)《魯東大學本科生優秀畢業設計(論文)申報表》。

(9)《魯東大學本科畢業設計(論文)優秀指導教師登記表》。

2、下列制式表格與學校提供的制式表格存在差別，應向教學辦公室索齲。

(2)《畢業設計過程調查表》。

(3)《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(指導教師)。

(4)《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(評閱教師)。

(5)《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(答辯小組)。

(6)《魯東大學畢業設計(論文)答辯記錄》。

(7)《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(綜合)。

3、后附畢業設計(論文)制式表格的目錄和格式。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇三

近年來，我國的建筑工程質量和安全問題頻發，對人們對建筑工程建設過程中的監理工作提出了更高的要求和標準，以有效保障建筑工程的質量和安全，建設出高質量、高安全性的工程項目，滿足人們的使用要求，符合現代社會的發展趨勢。

本文將具體分析建筑工程監理的作用及優化措施，希望對提高建筑工程的監理水平有所幫助。

建筑工程監理是一項高智能的有償技術服務，主要指的是業主委托監理單位，根據國家頒布的法律、法規、工程建設標準、勘察設計文件及合同，有效控制建筑工程施工階段的質量、安全、造價以及進度，管理合同、信息，并協調工程建設相關方的關系。

建筑工程監理根據不同的工程階段主要分為設計監理和施工監理，在設計階段的監理主要是為了確保設計的質量和時間等目標滿足業主的要求，而對設計項目進行的有效監理工作;施工階段的監理主要是為了確保施工安全、質量、進度和投資等滿足業主的要求，而對施工階段的施工工序以及各個環節的監理。

同時履行建設工程安全生產管理法定職責的服務活動。

在開展監理工作時要堅持公正、誠信、守法以及科學的準則，保障監理工作的質量和效率。

1.2建筑工程監理的重要作用。

施工質量控制是監理單位在開展建筑工程監理工作時最基本和最重要的工作內容，同時評價和調整工程項目進程，其涉及的主要內容有全局控制、協調各方合作關系、審查施工方案以及工程質量驗收。

有效的工程監理工作能夠監督和發現建筑工程施工過程中存在的質量問題和隱患，并督促相關施工人員進行合理地整改，保障工程的整體質量符合設計要求和規范標準。

第二，合理控制施工進度。

監理人員要全過程跟蹤施工進度，并根據多方面影響因素的變化及時對施工進度做出相應的調整，例如，內部要求的變化、建筑材料市場價格的變化以及自然條件的變化等眾多因素，從而實現各施工工序和施工內容的進度相平衡，確保建筑工程能夠在規定的工期內完成建設。

第三，合理控制建筑工程的投資。

監理人員對建筑工程的投資進行合理的控制主要體現在評估工程造價、跟蹤和調整各項成本費用的消耗，是一項全過程的管控工作，在建筑工程施工投資的全過程中開展。

此外，還要與社會節能環保理念相結合，進行綠色施工，綠色施工是一項長周期的、高效益的施工方式，這在一定程度上也會促進施工單位經濟效益和社會效益的提高。

第四，充分協調各參建方的關系。

建筑工程建設過程中的參建人員眾多，這就會涉及不同的利益組織，監理工作重要的內容之一就是充分協調多方利益關系，對于施工過程中發生的安全事故和突發事件進行妥善、有效地處理，并積極配合相關部門進行調查，提高建筑工程施工的安全性，促進建筑工程的順利開展。

第五，管理建筑工程建設過程中的相關資料。

每個建筑工程的規模、使用要求等各個方面都存在差異，所以建筑工程的施工設計圖紙、各方協議、資金流、物資采購及使用、機械設備配置等諸多方面的資料管理也不相同，監理人員應按照相關規范標準對這些資料進行妥善的保管，便于以后的查閱，明確施工的內容和職責，是對建設細節進行相應的調整的重要依據。

2.1完善質量控制。

建筑工程的質量控制是監理工作的最基本內容，監理工程師在開展監理工作時應遵循預防為主和事前控制的原則，抓好圖紙會審、技術交底以及各施工工序的管理等環節。

建立健全相應的激勵和獎懲機制，用規范的標準和數據對施工人員加以指導，重點檢查土建、電氣安裝以及暖通工程等環節存在的質量問題和隱患，并責令其限期整改，同時嚴格監督其過程，以保障整改后的質量符合要求。

另外要加大檢測、核實施工材料的配用，例如鋼筋混凝土等材料。

2.2加強進度控制。

監理人員根據施工總進度目標書，將各施工項目具體分解為季度、月、周進度計劃，并按時檢查、監督及管理協商各施工進度計劃的落實程度，在相關會議上提出及時有效地調整和整改策略并加強監督其執行落實效果。

同時對于施工進度嚴重滯后的施工工期的施工項目，監理人員要與建設方充分協商，按照合同的規定采取例如索賠、趕工等進一步的措施;對于非承包商原因造成的工期延誤應及時予以辦理簽證并報告甲方代表。

另外，監理人員要制定相應的監理報表反映具體的進度情況。

2.3強化造價審核。

將甲乙雙方的承包合同和投標報價分解并制成工程量清單和造價表、進度款撥付計劃表等，承辦商根據工程量編報月進度款申請，各監理人員核準自己所負責的已完工并質量合格的工程量，并對工程的正常進度量進行有效的規整，將根據詳細的造價清單計算出的應付額報表上報給總監理，之后總監理進行核準，甲方根據總監理核準無誤后簽發的月進度款付款通知進行審核撥付。

針對沒有監理簽發的付款通知甲方不予以付款。

2.4竣工驗收。

竣工驗收時監理人員要根據相關法律、法規、工程建設強制性標準、設計文件以及合同審核承建單位報送的竣工資料，并對建筑工程質量進行初步驗收，對使用功能復雜的建筑工程還要開展系統功能試驗、檢測。

對建筑工程存在的問題要及時要求建設單位進行整改并對照整改要求逐項進行核查、落實，確保建筑工程的質量和使用性能滿足業主的要求。

同時勘察設計單位也要充分參與到竣工驗收工作中。

3結束語。

總之，建筑工程監理是一項涉及范圍廣、涉及環節多以及工作內容復雜的工作，應將其貫穿于建筑工程的整個建設過程中，充分發揮監理的作用，及時發現建筑工程建設各個環節存在的問題，并采取措施對其進行解決，有效保障建筑工程的整體質量和安全。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇四

2、建設工程招投標過程中圍標現象探討。

3、地方政府對公共建設工程監督過程現狀及問題研究。

4、基于并行工程的建設工程項目管理模式研究。

5、建設工程施工合同糾紛案件審判實務研究。

6、建設工程價款優先受償權問題研究。

7、實驗室建設工程項目進度管理研究。

8、建設工程項目設計信息安全風險管理和對策研究。

9、場地建設工程地質災害危險性評估研究。

10、建設工程價款優先受償權問題研究。

11、建設工程造價信息管理系統集成研究。

12、建設工程施工進度bim預測方法研究。

13、建設工程質量政府監督管理研究。

14、建設工程項目承包商索賠研究。

15、建設工程招投標社會成本研究。

16、建設工程生命周期信息管理（blm）的理論與實現方法研究。

17、建設工程項目總承包風險管理研究。

18、建設工程合同效率研究。

19、建設工程契約信用制度與體系構建。

20、建設工程項目管理模式的對比分析與研究。

21、論路基工程合同管理中的變更處理。

22、論房地產項目開發過程中的質量管理。

23、論工程造價的審核。

24、論施工階段的質量管理。

25、論當前建筑施工過程中存在的問題與對策。

26、實施多項目的協同管理探討。

27、清單計價模式下工程造價控制的影響。

28、淺談工程招投標報價的標底編制問題。

29、工程造價風險防范探討。

30、論建設工程價格的合理確定。

31、建筑工程質量管理的問題及對策研究。

33、論建設單位的工程造價管理。

34、工程施工中對工程分包的管理。

35、論工程質量失控原因及質量控制管理。

36、工程質量保修制度存在的問題及其對策。

37、論建筑給排水施工中的安全及質量管理問題。

38、論工程施工過程中綜合危害的防治。

39、工程項目施工進度控制方法探討。

40、建設工程施工索賠與技巧。

41、工程項目竣工決算滯后原因分析及對策。

42、論住宅小區工程監理。

43、論施工企業人力資源管理。

44、論施工過程合同的管理。

45、論工程項目代建制管理模式。

46、淺談工程造價管理中監理的`作用。

47、房地產市場調整考驗政府執政能力。

48、房地產交易中“檸檬市場”分析。

49、基于金融創新的廉租房融資途徑探究。

50、對“小產權房”法律問題的思考。

51、小產權房存在的風險及對策。

52、政府在城市低收入群體住房供給中的作用。

53、投資性房地產公允價值計量模式的影響因素分析。

54、淺談建設工程合同管理。

55、小城鎮建設中房地產開發的作用及應注意的問題。

56、工程索賠方法探討。

57、工程索賠存在的問題及對策。

58、論小戶型社會保障性住房的建設。

59、房地產企業實施綠色營銷的博弈觀。

60、建立保障性住房運作機制探討。

61、產權論視域下的小產權房問題探究。

62、我國當前商品房價格過高的原因分析。

63、試述合理的建筑產品價格體系建立的對策。

64、論建設工程的招標投標制。

65、論我國工程招標投標制的完善。

66、論工程招標的優化方法。

67、淺談建設工程投資控制方法。

68、淺議施工企業安全控制管理。

69、工程項目施工投標管理研究。

70、工程項目施工合同管理研究。

71、工程項目設計合同管理研究。

72、工程項目施工質量管理研究及控制。

73、工程項目施工時間管理研究及控制。

74、工程項目施工成本管理研究及控制。

75、工程項目施工現場管理研究。

76、工程項目施工安全管理研究。

77、工程項目施工索賠管理研究。

78、工程項目施工監理研究。

79、工程項目設計成本控制。

80、工程項目設計進度控制。

81、工程項目設計成本控制。

82、工程項目概預算與工程量清單報價比較分析。

83、工程項目施工企業預算管理研究。

84、工程項目施工管理組織模式選擇比較分析。

85、房地產開發項目全過程管理研究。

86、房地產開發項目時間控制。

87、房地產開發項目成本控制。

88、房地產開發項目質量控制。

89、房地產開發項目決策管理研究。

90、房地產開發項目營銷策劃研究。

91、房地產開發項目前期市場分析。

92、房地產價格評估方法比較分析。

93、房地產價格評估市場化研究。

94、物業管理市場培育研究。

95、物業管理費用測算研究。

96、物業管理企業服務質量分析。

97、物業管理從業人員素質研究。

98、金融危機下的房地產業發展對策研究。

99、金融危機下的房地產市場培育研究。

100、金融危機下的房地產營銷策劃研究。

101、建設工程項目風險管理理論分析與實踐。

102、代建制項目管理方式在我國建設工程領域的推廣應用研究。

103、建設工程招投標中的決策與對策分析。

104、項目管理成熟度模型在我國建設工程項目中的應用研究。

105、基于cic的軌道交通建設工程集成管理研究。

106、建設工程合同管理若干問題研究。

107、基于bim的建設工程全壽命周期項目管理研究。

108、沈陽化工建設工程公司戰略成本管理研究。

109、建設工程招標評標方法及其應用研究。

110、建設工程造價控制研究與應用。

111、建設工程項目群管理研究。

112、業主方建設工程項目管理成熟度概念模型及其測評方法。

113、建設工程項目風險管理的研究。

114、建設工程項目招標投標過程中存在的問題和對策。

115、建設工程招投標規范化研究。

116、某招標公司建設工程招投標現狀及規范化研究。

117、中國建設工程監理企業核心競爭力研究。

118、建設工程全面信息管理理論和方法研究。

119、我國現階段建設工程招投標存在的問題及對策研究。

120、建設工程招標評標方法應用研究。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇五

摘要：我國的城市化進程逐漸加快，高層建筑成為都市建筑的潮流，然而高層建筑施工對施工技術卻有更高的要求。一旦某個技術環節出現了差錯，那么不但會威脅到居民的安全，還會造成重大的安全事故，對建筑行業的發展殊為不利。為此，就需要加強高層建筑關鍵施工技術的了解，只有如此，才能更好地推動建筑工程建設的發展。本文闡述了高層建筑施工的特點，在此基礎上，提出了高層建筑施工的關鍵要求，以期對高層建筑施工有所幫助。

關鍵詞:高層建筑工程施工特點關鍵技術。

現代都市中，高層建筑是主要建筑結構，是未來城市建筑發展的趨勢。城市的科學技術可以從高層建筑施工上看出來，高層建筑施工水平可以反映一個國家的綜合實力。在當今的城市中，高層建筑數量越來越多，而能夠技術對建筑施工質量影響甚大，為此，加強對高層建筑關鍵技術的研究就顯得十分重要。

1高層建筑施工的特點。

相較于多層建筑，高層建筑施工有自己的特點，具體如下：

1.1建筑地基深。

穩定性對高層建筑至關重要，地基深度有一個硬性的要求，那就是要在建筑整體高度。

1/12以上。打樁時候所需樁基，也需要在整體高度的。

1/15以上，至于那些不包括樁基的長度，也要在地下室空間的高度。正因如此，一般的地基都有5米深，如果建筑屬于超高層，地基的深度則需要超過20米。總的來說，地基施工十分復雜，如果施工地帶是軟土的話就更加復雜，故而施工時間以及成本都會受到很大的影響。

1.2技術要求高。

鋼筋混凝土、鋼材結構材料是高層建筑比較常見，故而高層建筑多會用到相關的施工技術。現澆是鋼筋混凝土的主要方式，為此在實際的澆筑之前需要了解諸多施工技術，其中不但包括工業化模板技術、高性能混凝土技術、結構安裝技術，還包括鋼筋連接技術、建筑制品技術。此外，裝飾、防水、設備等也是需要重要的內容。

1.3施工周期長。

多層建筑一般需要10個月的施工時間，高層建筑卻是多層建筑兩倍多的時間，要縮減高層建筑施工時間，除了減少結構施工，就是在裝修時間上下功夫。針對不同的高層建筑，需要采取不同的施工方法，正確的模板選擇對現澆型混凝土高層建筑十分關鍵，利用好的話可以有效地減少時間以及成本。

1.4施工量大。

隨著城市化進程的推進，高層建筑的面積不斷增加，這就帶來了巨大的施工量，日益多樣化的項目，而要完成這些項目就需要更多的部門和工種。在高層建筑施工之前，就需要積極的籌備，協調好各方的關系，這無疑加大了施工、管理的難度，唯有更加精確的管理，才能減少高層建筑施工量大、層數多的問題。

2高層建筑施工關鍵技術。

通過上述分析，我們對高層建筑施工的特點有了清晰地認識，因此在實際的高層建筑能夠中，我們需要對一些關鍵施工技術予以分析與研究，具體包括如下幾種：

2.1混凝土施工技術。

周期長、工程量大是高層建筑施工的典型特點，受到氣候及工作條件的影響，混凝土的發散程度會產生變化而影響強度，這樣就會對工程質量產生影響。要確保混凝土結構安全性、強度，就需要從如下幾個方面著手：其一，混凝土澆筑，在施工澆筑的時候要采用分層分段施工方法，如此一來就能增強混凝土結構的整體性、連續性，施工縫不需要預留。在分層澆筑環節，需要把握的就是下層混凝土初凝時間，一旦初凝就澆筑上層混凝土，這樣就能形成等級相同、連續的混凝土強度。其二，加強配比工作，計量工具要盡量精準，確保原材料的重量可以被準確稱量，依據設計人員的配合比準確控制混凝土的級別，在攪拌的過程中，要注意拌合技術的應用。其三，振搗，必要的振搗工序是澆筑必不可少的。泵送混凝土裝置在高層建筑施工中較為常用，在作業面上鋪設混凝土的時候，施工人員應該一面進行作業面修正，一面用振搗棒進行振搗。振搗方式應該堅持兩個要點，一個是從上而下，另一個是快插慢拔，只有這樣才能避免遺漏的出現。

2.2高層泵送技術。

將雙滲技術應用到高泵程混凝土輸送中優勢明顯，不但可以確保混凝土配合比涉及要求，還能保證混凝土的泵送高度。這里所說的雙滲，一個是摻粉煤灰，另一個是摻化學外加劑。泵送到頂的技術可以確保泵送預設澆筑高度的實現，確保了高層建筑的施工效率、施工質量。

2.3結構轉換層施工技術。

從建筑功能角度來看，高層建筑上部要用小空間軸線布置，而下部正好與其相反，需要大空間軸線布置，這和結構力學正好契合。然而在實際布置的時候，由于高層下部樓層受到很大的壓力，而上部的壓力卻不是那么大。故而下面不但需要很大的剛度、密集的柱網，還需要大量的柱墻，而到了上部墻和柱都慢慢的減少，軸線的間距也越來越大。要使建筑功能要求得到滿足，就需要以常規相反的方式布置結構，上面布置小空間，而下面則布置大空間。以剪力墻布置在上部，以框架柱布置在下部，要實現這種效果，就需要設置轉換層。就目前的情況來看，帶轉換層的剪力墻結構在當前的工程中還是比較常見的。隨著轉換層上移，應以桶裝結構予以置換。

2.4深基坑技術。

為了避免建筑物傾斜、沉降等情況的發生，就需要使基坑具備更強的荷載能力，故而在基坑施工中對施工技術就有更高的要求。具體來說，高層建筑基礎施工不但包括土方開挖、混凝土澆筑，還包括基坑支護等。正是因為高層建筑要求深基坑，所以在實際的施工過程中就需要采取適合高層建筑工程施工的施工技術。

這就需要注意如下幾點：其一，大型高層建筑往往在繁華地段，大量的管線密集分布在地基周邊;其二，施工現場環境復雜，建筑工程的安全性難以得到很好地保證;其三，施工手段要安全，確保基坑工程符合建筑工程建設的要求。

2.5模板施工技術。

模版施工技術在高層建筑施工中主要有兩種應用方式，一種是整體爬模法，另一種是整體滑模法。其一，整體爬模法。一般來說筒體結構都采用整體爬模法。

具體來說，先用千斤頂將大模板頂升到位，確保其達到高層后對其進行校正，確保無誤后完成混凝土澆筑環節;待樓層面與模板下口等高，水平結構施工就可以順利進行。其二，整體滑模法。整體滑模法廣泛應用于高層住宅施工中，這樣對主體結構的整體性有很大的好處。此外，通過這種方式，附著、運轉、管網敷設等工作將會減小，加設工具、模板裝置費用也將減少，施工作業面得以擴大，施工的速度大大加快。

3總結。

如今我國的經濟得到了快速發展，現代都市建筑中高層建筑逐漸成為主流，高層建筑不但能夠有效地緩解城市人口緊張問題，還能推動建筑行業的發展。為此，加強對高層建筑關鍵施工技術的研究就顯得十分重要。本文闡述了高層建筑施工的特點，在此基礎上，提出了高層建筑施工的關鍵技術，以期對高層建筑施工有所幫助。

參考文獻。

[1]劉凡.淺析高層建筑施工技術[j].

價值工程,20xx(23).

[2]趙江波.高層建筑施工技術創新分析與研究[j].

城市建筑,20xx(02).

[3]梁勝佳.高層建筑施工管理[j].

中小企業管理與科技(下旬刊),20xx(07.)。

[4]郭寶倉.高層建筑施工管理存在的普遍問題及對策[j].

中小企業管理與科技(上旬刊),20xx(06).

[5]蔣學勤.也論高層建筑施工技術[j].

價值工程,20xx(24).

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇六

執業資格制度根據所從事崗位設置對應專業，采取全國統一考試取得證書、注冊有效和行業主管部門監督管理的辦法，從某種意義上說，取得了執業資格證書就具備了良好的職業素質和能力。職業院校建筑專業的培養目標是以學生未來就業崗位需要為導向的，根據經濟與社會的發展變化以及企業的實際需要來確定培養畢業生的崗位和目標，強調培養學生的技術應用和開發創新能力。建筑工程專業的教學改革必須與我國土木工程的發展方向相一致。注冊工程師制度的建立要求高職院校在專業定位、教學內容、教學方法等方面圍繞注冊執業工程師的要求進行相應的改革，以服從社會的需要。研究執業制度下高職院校建筑工程專業教學改革就是要結合土木工程專業自身特點，積極構建學歷教育與執業資格培訓相結合的培養模式，培養出既有專業知識又有工程素質的適應社會要求的應用型土木工程人才。做到通識教育、專業教育與生涯教育的統一，知識、能力、素質的協調發展。

1.2推進“現代學徒制”人才培養模式改革。

8月25日，《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》提出“各地要選擇適合開展現代學徒制培養的專業，引導職業院校與合作企業根據技術技能人才成長規律和工作崗位的實際需要，共同研制人才培養方案、開發課程和教材、設計實施教學、組織考核評價、開展教學研究等”，這就從國家政策層面提出了今后一段時間高等職業教育改革的方向。現代學徒制的發展，是以市場人才需求為導向，將專業基礎知識的教育與技能實踐培訓相結合，通過學校與企業的密切合作，為學生半工半讀搭建平臺。“現代學徒制”人才培養模式是學校、企業和受教育主體的有機結合，企業向學校提供需求及其實訓實習環境，提供高級技術人才;職業學校為學生提供學校教育;受教育的主體具有學徒和學生雙重身份。現代學徒制與高職教育相結合，有利于職業培訓、有利于頂崗實習中的實踐對接，使學生在學校接受理論教育的同時，在施工企業由技工師父帶領，學習實際操作技術和經驗。高職建筑工程專業采用現代學徒制，有利于培養高素質、高技能專門人才，解決高職院校學生就業率不高、其他人才培養模式下市場導向不足、校企合作流于形式及綜合素質堪憂等種種問題，有利于實現多方合作，有利于教育事業的長足發展。

1.3優化專業師資隊伍。

高職院校是通過教育的方式培養各行各業需要的人才，在教育中教師是很重要的角色，教師水平的高低會直接影響教學水平的高低。所以，要加強高職建筑工程專業人才培養需要加強師資隊伍的建設。普通的高職院校教師隊伍素質普遍不高，具體到建筑工程專業也大都是一些重視理論教學的水平一般的教師。高職院校建筑專業師資隊伍的一大特點就是教師既要有較高的理論知識，又要有較好的職業技能，要求學生做到的，教師更應會做，才能發掘學生學習專業知識和職業技能的興趣和潛能。因此，培養雙師型教師是建筑工程專業建設的重中之重。為支持建筑工程專業師資隊伍的建設，可采取以下措施，如鼓勵教師到建筑企業或施工現場參與實踐、增加實踐能力;鼓勵青年教師參加職業資格考試;從建筑施工企業、工程監理企業等邀請從事工程施工管理等方面的高級工程師要學校做講座，做兼職教師。

2結語。

建筑工程行業的不斷發展對人才培養的要求越來越高，目前高職建筑工程專業人才培養的模式已經小能滿足人才市場的需求，高職人才培養模式的改革勢在必行。高職院校一定要在正確認識人才需要的前提下，結合新的企業資質標準制定出科學合理的人才培養模式，為建筑行業的發展提供更多高素質的專業人才。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇七

近些年來，隨著我國科技的不斷發展，人們生活水平的不斷進步，國內對石油的需求量也在與日俱增。也正因如此，對石油工程鉆井技術亦提出了更高的要求。以下是石油工程導論總結論文，歡迎閱讀。

而如何做好石油工程鉆井技術的研究與創新也成為社會各界高度關注的重要課題。該文研究者既結合個人實踐工作經驗，從我國石油工程鉆井技術的現狀入手進行粗淺的探討，并分析了現今石油工程鉆井的主要技術，最終提出石油工程鉆井技術的未來發展趨勢，以期為廣大同行在石油工程鉆井技術的研究與分析中起到有益的參考。

伴隨著我國高科技術水平的不斷提升，各種先進生產工藝，開采設備已經在石油鉆井工程技術中得到了廣泛的應用，不僅極大的提高了石油工程鉆井技術的發展，也進一步滿足了國內社會經濟生產對石油的需求量。也正因如此，我們可以清楚的認識到，石油鉆井工程技術的發展對我國經濟的發展起到了直接的推動作用。所以，做好石油工程鉆井技術的研究、創新以及完善工作則顯得尤為重要。該文研究者即結合相關參考文獻與個人實踐工作經驗，對石油工程鉆井技術的發展進行粗淺的探討，以供參考。

近些年來，隨著我國石油工業的不斷勘探與開發，石油工程技術也得到了顯著的發展。尤其是近十年間，越來越多的先進技術水平被引入到石油工程技術中，使整個世界的石油能源格局都發生了巨大改變，與此同時我國的石油工業也達到了一個全新的高度。而多段壓裂增產改造以及水平鉆井完井技術的使用，更是大大的增加了我國油氣的儲備量，并從傳統的地表開采轉向深層、海洋等高難度的油氣藏領域，大幅度的提高了我國的油氣產量。也正因如此，進一步做好石油工程鉆井技術與裝備的創新、改善，則成為現今石油工業發展的關鍵。

2.1井下控制及測量技術。

信息傳輸、控制技術以及井下測量在石油鉆井工程技術中都是不可或缺的，可以說這些技術的應用，主要是為了能夠進一步實現石油鉆井的自動化發展，并且增大石油產量。因此，井下控制及測量技術也是石油鉆井技術中比較關鍵的一個部分。

伴隨著科技的迅猛發展，石油鉆井裝備也在不斷的更新換代中逐步實現了鉆井裝備的國產化生產，極大地提高了我國對石油工業的控制與掌握。尤其是大功率鉆井泵、機械式鉆井、電動式鉆井等先進鉆井裝備在石油工業上的應用，更是將我國的石油工業推向了一個全新的發展高度，并已初步形成規模。

2.3井控技術。

井控技術，是指形成井下壓力檢測盒預測的技術。目前，我國在井控技術上已經能夠做到四級井控的壓井技術以及掌握了各種方式的實施技術。同時，一些井口裝置與井控裝備也逐步實現了國產化，并邁入國際化市場。其中尤為突出的則是石油鉆井中的油井滅火技術，儼然已經達到了世界頂尖水平。

3.1我國對石油資源有著巨大的需求。

可以說無論是任何行業，其在生產中都離不開石油資源，也正因如此，對石油的需求，也推動了石油產業的發展。尤其是目前我國各項經濟事業發展迅猛，對許多工業行業而言石油總是處于供不應求的狀態。所以，在巨大的石油需求下，引入先進石油鉆井技術的同時，不斷的完善石油鉆井技術，進一步提高石油的勘探、開采質量與產量，早已成為石油工業的重中之重，也是進一步推動我國的石油工程鉆井技術發展的重要優勢之一。

3.2我國政府對石油工程鉆井技術的創新持鼓勵態度。

創新是一個產業發展的根本，也是一個行業發展的'根本。尤其是通過分析，我們可以看到，任何行業包括石油工業在內，想要得以持久發展就必須擁有創新意識，與時共進。而我國政府對石油鉆井技術的創新意識始終持鼓勵態度且為其提供必備的政府支持，而這也就成為我國鉆井技術快速發展的重要優勢之一。同時，也可以看到，在近20年的石油工程鉆井技術發展中，我國的石油工程鉆井技術與時俱進，不僅引進了國外的先進的技術，國產技術水平也在石油工業發展中得到了一定的鞏固。目前，我國的石油工程鉆井技術水平儼然已經達到了國際頂尖水平。

3.3對石油工業我國政府給予了高度的重視。

石油資源，作為社會基礎建設、國民經濟發展、國防布建事業中不可或缺的重要角色，其對我國乃至整個世界而言都有著不可或缺的重要地位。也正因如此，我國始終將發展石油工業作為國民經濟建設的根本給，并對石油工程鉆井技術給予了高度的重視，不僅僅在石油工程鉆井技術上投入了大量的人力與物力，還將石油工程鉆井技術列入到國家油氣重大專項之中，這為推動我國石油工程鉆井技術的發展奠定了堅實的基礎。

當今世界上的石油鉆井工程技術都在不斷地發展，總結來說，我國石油鉆井技術的發展趨勢是更加深入、更加迅速、更加經濟、更加環保和更加安全。伴隨著這樣的發展趨勢，石油鉆井技術在滿足國家建設和國民經濟發展對于石油資源的需求之外，還可以使石油的勘探效果得到大幅度提高，從而達到經濟效益的最大化。

尤其是通過分析，可以得知石油鉆井技術的特點就是高技術、高投資、高匯報以及高風險。因此，隨著經濟的發展與科學技術的進步，石油鉆井技術勢必會向著集成化、信息化以及智能化的發展方向而不斷的完善。并實現在石油鉆井工程發展的過程中，從功能構建一跳傳統意義上的石油通道向著提高開發采收率以及勘探成功率方面轉變。而其根本目的則在于最大化的增加石油產量，所以，在未來的工作中，這就要求了廣大石油工程鉆井技術的科研人員、工作人員要加強對鉆進技術的研究與分析，研發出更先進的鉆進技術滿足國內石油需求，促進國內經濟發展。

總之，石油產業作為我國的支柱型產業，其不僅對我國的基礎建設有著十分重要的影響，其還對我國的社會經濟發展有著重要的推動作用。也正因如此，發展好石油產業始終是構建和諧社會主義經濟社會的關鍵。而鉆井工程技術恰恰在石油工業中扮演者不可或缺的重要角色。因此，也可以說進一步提高與創新鉆井技術早已成為做好石油工業產業的重要基礎，值得廣大工作者深入研究與探討。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇八

職業倫理是社會正常運轉的基石，任何職業活動都必須得有自己的倫理。工程對倫理的呼喚，倫理對工程的輔佐，既是工程職業內在的應然要求，亦是工程實踐活動的實然需要，同時是工程價值和工程目標得以彰顯的必然途徑。

2.1倫理意識使工程師“負責任地”扮演職業角色。

“工程”是個多義的概念，通常被看作功能、學科、工作、職業等。其中，“作為職業的工程”這一闡釋影響深遠。職業是從事相同工作的個體自愿組織起來，以超越法律、市場、道德以及公眾所要求的道德允許的方式，公開侍奉同一道德理想。工程師作為工程倫理的重要對象，須確保“促進一種負責任的工程實踐”。工程對于時代的影響力以及對社會大眾的說服力，都建立在工程師可靠的職業素養和人格修養之上。誠實正直的工程師提供了一種“值得被給予信任”的良好職業形象。

倫理責任與特定的社會身份相聯系，即具有何種社會角色，就應承擔與此角色相適宜的責任或義務，否則極易陷入“責任黑洞”的虛無之中。職業倫理之所以必要，源于當人們運用“能他人所不能”的專業技能提供服務時，就必然要承擔對使用其服務者的關照責任。工程師應承擔的責任已不限于技術層面，更應觸及倫理深度。在工程界推行工程倫理的目的在于增進工程從業者的倫理認知與實踐智慧，督促他們自覺維護并增進其人格正直、職業尊嚴和社會聲譽，提升倫理敏感性，以自動自發之心態自由地踐行倫理規范，以“多數人滿意的服務”承擔社會責任，從而實現增進社會福祉的更高理想。

2.2倫理理論指導工程師審慎對待兩難困境中蘊藏的倫理問題。

對工程本質的把握和對工程特點的理解，是工程倫理在工程共同體中能否得以推廣的決定性因素。不同從業者對于工程的理解各異，加上他們的教育經歷各有不同，這決定了工程倫理的接受難度和實踐程度隨境域存在極大差異。“技術中性論”雖然符合人們對于工程的直觀感受且反映了部分事實，但并不全面。約翰斯塔迪梅爾主張“技術既是解決問題的關鍵手段，也是倫理、政治與文化價值的重要體現”。“技術價值論”認為技術負載著特定社會中人的價值，包含著善惡、美丑、好壞等的價值判斷。正如m.邦格(mariobunge)所言：“技術在倫理上并非中性，它涉及倫理學，且游移在善惡之間”。人類社會并非裝載“中性”人工物的包裹，相關群體的利益與損失、傾向與立場、價值觀與世界觀必將體現在技術身上。更為重要的是，塑造一個文明而富饒的社會，不能僅僅依靠專業技術。

augustine的觀察更為深入：大多數工程師之所以會陷入倫理困境，并非其道德修為上的瑕疵和不足，而是因為他們根本就缺乏倫理敏感性，尚未意識到擺在自己面前的工程問題背后，其實蘊藏著豐富的倫理訴求。這說明：工程界和倫理學界對工程倫理所表現出的'“雙向冷漠”和“相互輕視”，并非工程與倫理先天絕緣所導致的“工程從業者僅僅聽說過工程倫理但卻認為它遙不可及甚至根本就毫不相干”。恰恰相反，現實工程內含復雜的倫理問題，而人為割裂工程與倫理的有機聯系才造成這一困局。這有力地證明了既不存在與倫理完全絕緣的工程，工程中也沒有“純粹”的倫理問題。martin等：“學習工程倫理學的核心目標就是逐漸練就良好的道德判斷，即能夠熟練而準確地辨析出工程倫理問題并妥善處置”。“辨析出工程倫理問題”，一方面說明倫理作為相對獨立的維度對工程而言是不證自明的，另一方面也寓意道德問題往往與其他問題相互滲透，從而使得一切有關工程倫理問題的探討都不再是“空想主義”般的妄想，而是有的放矢式的辨析。

2.3倫理規范保障工程本質價值得以彰顯和工程目標均衡實現。

社會進步和文明演變正在悄然改變工程的本質，不僅建造工程所需的技術正在脫離人類的控制，而且自然也因為人類活動的頻繁顯現出無力支撐難以為繼的窘境。工程與人類生存更為緊密的關聯，使得從業者將倫理元素納入工程決策的考量之中成為必然。一是技術進步幫助人類掌握了改天換地的能力，技術由簡單工具轉而成為建立“工程王國”的法寶，對技術加以倫理反思勢在必行。二是工程師的職業角色正在轉型：以前工程師扮演向雇主和顧客提供專業技術服務的角色，而現在工程師必須站在更為寬泛的公眾層面，以同時對社會和環境“雙重負責”的方式對整個社群負責，工程師的職業倫理應運而生。三是工程從來沒有像現在這樣對人類生活產生如此巨大的影響，滲透到人類生活的方方面面，且工程內含著某些超出工程發起者事先預料的結果，必須有倫理規范加以規約。工程職業群體的顯著特征是職業倫理規范的制定、發布和遵守。工程師作為工程主要從業者，踐行倫理規范且承擔倫理責任是工程師職業的應然要求。

作為工程職業的一種集體規約和鄭重承諾，倫理規范以“一種行為標準”的方式公開侍奉一種道德理想。好的倫理規范應同時兼具忠告(admonition)與規定(requirement)兩部分內容。它通過清晰地描述不受歡迎和無法接受的行為，能夠增加工程師對職業行為進行思考的可能性，會使發生自欺行為更困難;它對所有從業者都強加某種道德義務，在不容越軌的“紅線”下鼓勵從業者在實踐中盡力遵守;它既能督促從業者自覺選擇倫理行為，又能提供給從業者以適宜方式化解倫理沖突的手段和方法。工程專業成員需認識到，其工作對人類的生活品質具有直接且深遠沖擊。因此，工程師們應當提供誠實、無私、公平、公正的服務，致力于保護公眾的健康、安全與福祉。當然，遵守倫理規范并不僅僅意味著簡單地遵守規定與避免傷害，而是要求工程師以一種積極的方式來促進人類的福祉，將人們的注意力從工程師個體的狹義倫理轉向工程整體的廣義倫理上來。

工程既能濟世、富國、利民，又是一種以“藝術地建造”為核心的獨立社會活動，是包含技術、經濟、社會、倫理等多重要素并對其加以“系統管理”和“集成創新”的活動，需要從“自然―科學―技術―工程―產業―經濟―社會”所構成的復雜網絡中重新認識工程。正是基于工程活動本身價值復合的本質及工程目標多重考慮的需求，倫理要素應該作為工程活動中的基本要素，倫理內容理當成為工程內涵中的根本內容，倫理標準必須作為工程評價的必備標準。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇九

【論文摘要】媒介融合是當前媒介發展的一個主要趨勢。本文重點分析了媒介融合的四大驅動因素：數字和網絡技術的發展；對受眾綜合性媒體內容、主體性的地位及個性化的信息需求的滿足；傳媒行業的激烈競爭演變為合作；國際國內政策法規由控制轉為支持。

“媒介融合”的概念，其英文單詞convergence,根據《牛津高階英漢雙解詞典》，有兩個意思[1]：（1）線條、運動物體會于一點，向一點會合、聚集；（2）（用于比喻義）兩種事物相似或者相同。

因此，媒介融合就有兩層意思，第一層意思是“會聚”“結合”，是將不同的媒介結合為一個共同體，是低層次的“融合”；第二層意思才是融合，是將不同的媒介形態“融合”為一種，是突破媒介形態的內在的統一，是融合發展的最高階段。事物的發展過程是一個從低級到高級的過程，那么媒介融合的過程也應該是一個從低層次融合到高層次融合的過程。因此，筆者認為“媒介融合”是指各個媒介之間包括內容、技術、所有權、組織結構、文化等要素的一個從低級到高級逐漸發展統一的過程。正如andrewnachison在“融合媒介”的定義中所強調的：“融合媒介”最值得關注的并不是集中了各種媒介的操作平臺，而是媒介之間的合作模式[2]。筆者認為，這才是“媒介融合”的核心部分，也是當前媒介發展的一個主要趨勢。

任何一個事物或現象的產生都有其必然的因果聯系，媒介融合也不例外，它的產生，是技術進步、受眾需求、傳媒行業競爭和政府政策等這四個方面共同作用的結果。

一、數字、網絡技術的推動。

媒介發展的歷史表明，技術的力量是媒介變革的根本動力。

數字技術的發展帶來了傳播方式和媒介形態的革命，使得傳統的媒介邊界走向消解，為媒介內容的共享提供了可能。而網絡技術的發展，則是在實施這種共享，使得人們在任何時間、任何地點可以接收到任何形態的信息內容。如在手機上看報紙、看電視、上網。可以說，數字技術和網絡技術的發展為媒介間的融合提供了必要的條件，是媒介融合的基礎和前提。

二、受眾需求的召喚。

在媒介發展的進程中，受眾的需求是支撐每一個創新和進步的最重要的內驅力量。

融合能滿足受眾對綜合性的媒體內容的需求。網絡媒體一出現就帶有傳播內容多媒體性、信息容量超限性和信息鏈接無限性的特質，這些特質使人類的信息傳播方式產生了革命性的變化，也帶來了人類信息消費方式的改變——由傳統媒介的對信息分割式消費向綜合性消費模式轉變。可以說，受眾對于不同的媒體內容的綜合性需求是隨著網絡媒體的發展而被逐步激發的。

融合能滿足受眾對主體性地位的需求。在以傳統媒介為主導的傳播活動中，種種的不便使得受眾迫切地需要改變這種不利處境，變被動地位為主體地位。受眾對主體性地位的需求，要求傳播媒介所傳播的內容更豐富，接收更自由、無地域性，具有互動功能，這些需求傳統媒介和網絡媒介任何一方都很難滿足。網絡具有多媒體性、傳播范圍無限性和互動性，而傳統媒介擁有巨大的采編隊伍和大量的信息資源，只有傳統媒介與網絡相結合，才能實現雙贏。

融合能滿足受眾對個性化信息的需求。個性化、多樣化是現代社會的特征之一，現代受眾已不滿足于信息同質化的大眾傳播，而傾向于適合小眾口味的內容和個性化的信息服務。網絡媒介具有易檢索的功能，這樣，只需要將傳統媒介豐富的信息內容進行整合和分類加工，受眾就能在網上輕松地獲得自己想要的信息。傳統媒介和網絡媒介只有集中各自的優勢，相互融合，對媒介內容加以整合和分類加工，再通過不同渠道傳播到特定的人群，使不同層次、不同興趣愛好、不同信息需求的受眾都能夠獲得適合自己的傳播內容和訊息，這樣才能充分滿足受眾對個性化信息的需要。

三、傳媒行業競爭的驅動。

網絡媒介和傳統媒介作為兩種不同的傳媒，必然存在競爭。兩者通過激烈的競爭，優勝劣汰，調整組合，最終將形成新的、適應市場需要的經營模式。

1、傳媒行業的競爭態勢。

傳統媒介和網絡媒介作為兩大傳媒，他們之間的競爭主要是綜合實力的競爭，通過對媒介受眾覆蓋率、受眾媒介接觸時間和媒介經營收入等幾個方面的比較，可以了解這兩大媒介的競爭態勢：

（1）傳統媒介的受眾覆蓋率高于網絡媒介。根據統計數據顯示，在傳統媒介中，電視的受眾覆蓋率最高，占96.23%；廣播居其次，達到95.04%[3]；報紙沒有專門的受眾覆蓋率統計數據，但按照一份報紙的實際閱讀人數為3人統計，報紙媒介的覆蓋率大約在24%上下。網絡媒介的受眾覆蓋率相對較低，目前我國網絡媒介的覆蓋率為16%[4]。

但網絡媒介是技術上最領先的媒介，隨著技術的發展以及人們對新媒介的逐漸熟悉，其受眾覆蓋率將會達到較高的水平。

（2）網絡媒介正在擠占傳統媒介的受眾接觸時間。

根據統計數據，報紙的受眾日平均接觸時間為39分鐘[5]，電視為176分鐘[6]，且呈下降趨勢。而網民的周平均上網時間為16.2小時[7]，日平均為2.3小時，即139分鐘，已經趨近于電視的日平均收視時間，而且呈飛速上升形勢。

——網絡媒介正在擠占受眾原先接觸傳統媒介的時間，而且呈不斷上升趨勢，而傳統媒介正在流失受眾接觸的時間。

（3）網絡媒介的`經營收入趕超傳統媒介。從開始，雖然報紙、廣播的廣告經營額總量在不斷增長，但是其廣告經營額占全國廣告總經營額的比重卻變化不大。電視的廣告經營額占全國廣告經營額的比重雖然在不斷增長，但和的增長率分別為21.87%和21.6%[8]，可見電視媒介的廣告經營額增長放緩。

而網絡媒介雖然起步晚，但是它的經濟增長點多，且正處于新興階段，發展潛力巨大，總體呈上升趨勢。傳統媒介不想繼續走下坡路，網絡媒介也想更加快速發展，那么他們只有合作，才能使雙方受益。

2、傳媒行業的合作趨勢。

傳統媒介和網絡媒介各有優劣勢，在競爭中合作是他們進行優勢互補、戰略重組，占據新世紀主導地位的現實需要。

有學者提出，在網絡傳播時代，要發展壯大，傳統媒介必須具備：一流的新聞信息產品；一個影響面廣、可靠的內容發布系統；一個迅猛增長的市場；與合適的網絡媒體整合[10]。許多傳統媒介已有品牌、資金和人力優勢，但缺失因特網技術。網絡傳播時代的最大挑戰是高成本的傳統媒介產品的營銷，因此，與網絡媒介整合則是其致勝之道。從現實層面看，傳統媒介利用自身資源與電信、isp等有網絡資源的單位整合，能快速實現優勢互補和戰略重組，降低成本，聚集足夠的能量抗衡更強的競爭對手。

（2）網絡媒介只有與傳統媒介在競爭的基礎上進行整合，才能實現雙贏。網絡媒介雖然具有很多傳統媒介無法比擬的優勢，但仍然有自己的缺陷。首先，正茁壯成長的網絡媒介在不能自己采制新聞的情況下，需要汲取傳統媒介的內容、人力資源等養分。原創內容在任何時候都是媒介的命根，網絡事業飛速發展，卻并不擁有能吸引大量眼球的內容。網絡媒介從誕生起，就從傳統媒介獲得新聞源。其次，傳統媒介長期形成的政治屬性和政策優勢、機構組織等方面的固有優勢都是令網絡媒介望塵莫及的，而這些因素對一個新聞媒介來說，是占主導地位的。因此，一日千里的網絡媒介看到傳統媒介的優勢和不可替代性，與傳統媒介的整合成為一種理想的選擇。

四、政策法規的支持。

很多國家逐漸意識到分割管理對傳媒發展的阻礙，便紛紛調整政策思路，開始為媒體松綁。

1、國際政策環境的變化。

自上世紀80年代后，美國政府與聯邦通信委員會先后制定了許多解除電信媒體管制的政策和法規。如頒布的《電信法》，它放寬了對廣播電臺、電視臺所有制的限定，并打破對媒介種類的限制和隔絕，允許電話公司參與有線電視市場的節目競爭。1月1日，在新的電信傳播法案獲得通過后，引發出一場電訊、電子、媒體和文化企業的跨國、跨行業交叉兼并和產業重組浪潮，電訊拍電影、芯片放衛星、微機打電話、軟件播新聞，業務的不斷交叉，使美國的電訊、電視、微機、軟件、互聯網、衛星服務和媒體企業廝殺混戰成一團。9月,美國又制訂了新的有關放寬廣播電臺經營的法令，如放寬一個企業經營的電臺戶數規模從占全國戶數的35％放寬到45％等等[11]。

歐盟于發布《邁向信息社會之路》，規定不同的網絡平臺都能一同傳送電話信息、電視信息和電腦信息和數據，認為網絡融合不僅是不同技術的融合，而且是不同業務（包括電信、電視、廣播和電腦圖像及文本數據業務，以及交互型多媒體業務）的融合，這種融合可以讓用戶通過地面廣播網、衛星網、電纜網和寬帶電話線（如adsl）享用各種寬帶數字業務。

4月，韓國國會通過了新修訂的《廣播法》，允許進行衛星數字多媒體廣播，電信公司韓國sk電訊通過開展衛星dmb業務進入廣播領域。

2、國內政策的松動。

受到國際政策環境的影響，媒介領域的融合化和全球化大潮也波及到中國，對中國廣電媒介、電信及互聯網業都產生了重要的影響。

我國在19曾提出過互聯網、電信網、電視網合為一體的設想，但后來因中國電信拆分，導致該設想無疾而終。不過，三網融合始終是人們熱議的話題，并被認為是行業不可阻擋的趨勢。十六屆五中全會公布的“十一五規劃”中明確提出，加強寬帶通信網、數字電視網和下一代互聯網等信息基礎設施建設，推進“三網融合”。這在宏觀政策層面點燃了新的希望火花。

目前看來，三網融合從技術上來講不存在障礙，從現實必要性上來講也不存在爭議，在以iptv和手機電視為代表的融合類業務的推動下，我國的三網融合在20取得了實質性進展，行業之間建立了適當的合作模式，并得到了市場的認可。

從上世紀90年代的報刊雜志與網絡的融合，到如今的電視、網絡和電話三個產業的融合，媒介融合正在從理論向實踐跨越，并成為當今媒介發展的主流趨勢和重要表現。雖然“融合媒介”在包括美國在內的所有國家目前都還處于初始階段，但今天媒介的融合趨勢，其深度和廣度超過了歷史上的任何一個時期。從長遠看，媒介融合的洪流是無法阻擋的，不止于內容的融合，更應是從媒介形態、結構、技術、功能、乃至傳播方式的融合。隨著科技的發展，以后也許會出現更加奇特，功能更加全面的新型媒介，但是他們始終是由媒介融合發展而來，傳承著各種媒介的優勢，同時又會具有某些新的特征。

參考文獻。

[1]《牛津高階英漢雙解詞典》，牛津大學出版社，第四版。

[2]陳浩文.再論“媒介融合”。

[3]數據來源：《廣播電視年鑒》，中國廣播電視年鑒，

[5]數據來源：ctr市場研究。

[6]根據csm媒介研究全國127城市收視率調查年的數據。

[7]《中國互聯網絡信息中心，第21次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，201月。

[8]數據來源：《2007廣播電視年鑒》，中國廣播電視年鑒，20。

[9]《雙贏》.

[10]崔保國,李希光.新媒體老媒體：誰主沉浮[j].新聞傳播，-5。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇十

網絡的自由性、匿名性以及媒介傳播上缺少正確的價值導向催生了網絡暴力的頻頻發生。但是，“網絡本沒有暴力，網絡的暴力來源于網絡后面的人和人性。”因此，從倫理道德角度研究網絡暴力現象是十分必要的。

一、網絡暴力的含義及特征。

(一)網絡暴力的含義。

網絡暴力是網民中的個體或群體無理由或基于一定的原因，運用網絡這一虛擬空間對近期發生的某些具有輿論性的事件進行的網絡言行攻擊。這些事件往往違背了傳統價值觀念，觸及了社會道德底線。網絡暴力是社會暴力在網絡空間的延展，是網絡世界道德失范的顯著表現。它主要表現為發表具有煽動性、侮辱性、攻擊性的失實言論;對事件當事人進行人身攻擊，公開其個人隱私;將傷害行為從網絡世界轉移到現實世界，在現實生活中使當事人遭到嚴重傷害并對現實產生實質性的威脅。

(二)網絡暴力的特征。

1.基于道德名義，實施暴力。

網絡暴力的參與者中有真正懷著正義之心想借網絡的力量解決問題的人，有在網絡發泄自己不滿與憤怒情緒的人，更有不懷好意利用網絡轟動效應獲取私人利益的人。他們雖然動機不同，但大都以維護道德的名義來觸動大眾的道德神經和內心情感，引發大眾對該事件的關注。殊不知事情發展早已超出了倫理道德的底線，演化為網絡暴力事件。

2.利用匿名身份，肆意妄為。

網絡暴力的參與者一般是以匿名的身份發表言論，甚至有的還穿著馬甲，如在常用的id之外注冊暫用的、不易被人知道的id身份，或者填寫虛假信息達到隱藏身份的目的。網絡暴力的參與者正是仰仗自己的匿名身份肆意妄為，而不用擔心自己會受到道德和法律的懲處。

3.發揮群體力量，集體圍攻。

網絡暴力的參與者眾多，包括事件的發布者，跟帖者以及網絡看客等。網絡暴力往往是由少數網民在網上發表煽動性言論以激起其他網民的回應，以群體的力量進行攻擊。在網絡暴力事件中，大多數參與者缺乏理性、缺乏獨立的判斷，因此不能真正了解事情的真相和信息的真偽。

二、網絡暴力的倫理根源。

(一)網絡主體自身的道德意識缺失。

(二)網絡暴力是現實社會道德失范的折射和放大。

人們在網絡上遇到的所有的倫理問題，在現實生活中都可以找到蹤跡甚至原型，網絡暴力問題也不例外。當前我國社會存在的貧富差距、城鄉差距等問題導致了社會矛盾的日益激化，由此引發的社會道德風氣滑坡、社會道德失范也日益顯現出來。網絡暴力就是現實社會失范的折射和擴大化。網絡暴力針對的往往是一些觸犯道德底線的不良行為，或者是現實生活中廣泛存在但是難以解決的問題，如公平正義問題。在虛擬的網絡環境中，網民在匿名性的掩護下，將自己在現實生活中遭受的壓力夸張顯現的同時，自身在現實生活中存在的各種道德缺陷也被加倍放大。

(三)傳統的社會道德規范在網絡世界中的運行受阻。

傳統的社會道德規范之所以能在現實社會中運行良好，是因為現實社會在很大程度上是一個“熟人社會”。依靠“熟人”的道德他律，即社會輿論的強大力量，加上自身的道德信仰，社會道德規范往往能得以維護和遵守。社會輿論和內心信念共同構成了統一道德防線。但是，在網絡世界中，這一道德防線被打破。由于網絡的虛擬性、數字化以及網絡主體的匿名性、身份多重化，使得現實的人轉變為一個個枯燥單一的“符號”。“符號”背后的現實人可以隱蔽起來發表自己的不實言論，攻擊傷害他人，而社會輿論卻無法指向真正的對象，其道德他律功能無法發揮作用。當社會輿論的他律功能被消解時，個人依靠內心信念的道德自律能力也相對弱化。社會輿論和內心信念的統一防線被打破，社會主導道德規范在網絡世界中的運行受到阻礙。

(四)網絡倫理規范建構不完善以及網絡監管工作滯后。

針對網絡暴力問題的網絡倫理建構不完善，以及對網絡暴力行為的監督工作相對滯后，是網絡暴力現象產生的重要原因。首先，網絡倫理建構不完善。網絡倫理是在網絡社會中調節和約束人們言行的.道德準則和行為規范，但是目前我國還沒有形成一套完整的網絡倫理規范體系，因此，難以從倫理道德上規范人們的網絡言行，參與網絡暴力的人也不能受到網絡倫理道德的規制。其次，網絡監管工作滯后。較之于互聯網的快速發展，關于規范網絡暴力行為的法律法規還不健全。即便法律法規對某些暴力行為作出規定，但也是側重于事后處罰，而疏于事前預防，對一些發表攻擊性的言論、進行“人肉搜索”等網絡暴力行為不能起到有效的監管。

三、規制網絡暴力的倫理對策。

(一)增強網民的道德規范意識，倡導文明上網。

在現實社會和網絡世界日益滲透、相互交融的背景下，每個人都可能成為網絡暴力的實施者，又可能成為網絡暴力的受害者。因此，增強道德規范意識，文明上網是每個人應肩負的責任。首先，自覺格守道德規范，增強道德自律能力。在缺少社會輿論監督的虛擬環境中，網民應要保持清醒的自我約束，自覺按照社會主導倫理道德規范開展網絡活動。其次，提高自身的網絡道德素養。網民應冷靜、理性地看待事件，尊重事件真相，尊重當事人隱私，堅持自己言行的客觀性和真實性。當遭遇別人的言論攻擊，成為網絡暴力的攻擊對象時也要保持平和的心態，不作出違反社會道德規范的言行予以回擊，通過正當合理的途徑維護自己的合法權利。

(二)加快網絡倫理教育步伐。

當前，隨著互聯網的快速發展和迅速普及，一些西方國家的高等學校早已經開設了網絡道德教育課程，例如美國的杜克大學向學生開設了“倫理學與互聯網”這一課程。而網絡倫理道德教育在我國各級學校中還未受到重視。將網絡倫理教育納入到我國的各級學校教育中，是應對網絡暴力問題的重要舉措。具體途徑有:培訓網絡倫理課程教師，開設專門的倫理課程;在相關課程中增設網絡倫理教育的內容;在高校舉辦“網絡倫理”系列講座等。需要注意的是，各類、各級學校在進行網絡倫理道德教育時要根據學生的年齡階段、認知能力等調整教育內容和教育方式，切實發揮教育的實效性。通過網絡倫理道德教育，增強學生的倫理意識，使社會倫理規范內化于心，使他們能夠本著不傷害的原則、尊重的原則以及公平的原則規范自己的言行，養成良好的網絡言行習慣。

(三)對媒體輿論進行合理的規范和引導。

發表具有煽動性、侮辱性、攻擊性的失實言論是網絡暴力的一個重要表現。因此，要遏制網絡暴力現象，就有必要正確引導和合理規范網絡輿論。首先，要充分發揮社會典型的示范功能，正確引導網絡輿論。政府和各類媒體需積極向社會傳播充滿“正能量”的人物和事跡，建立民眾信賴和消解社會矛盾，用社會正能量感染、感化人們，讓人們認識到社會的基本公平正義。另一方面，要尊重網民的知情權，合理規范網絡輿論。盡管現在及今后的一段時間內，傳統媒體仍是新聞信息的主要載體，但網絡媒體卻是將各類新聞信息進行廣泛迅速傳播的整合器和放大器。而很多網絡暴力事件的發生源于包括網絡在內的各類媒體為了換取輿論噱頭肆意扭曲事件真相，而網絡憑借其強大的傳播能力將之大范圍擴散，造成嚴重后果。因此，媒體行業要加強自身的行業道德意識，輿論責任意識，保證新聞信息的真實性，讓網民更好地了解真相，尊重和滿足網民的知情權。

(四)網絡倫理規范和法律規范建設并軌。

實現網絡倫理規范和法律規范建設的并軌進行，是解決網絡暴力問題的關鍵性舉措。一方面，構建網絡倫理規范，明確網絡道德的基本原則，增強網民的網絡道德意識，發揮道德的約束功能和規范作用。但是倫理道德作為一種柔性約束手段，單純依賴它是不能完全解決問題的，需要具有強制約束力的法律手段作為支撐和補充。“法律的存在能幫助預防不道德和破壞行為，法律作為道德規范的基準，使得大多數人可以在此道德規范內進行他們的活動。沒有界限就很難確保沒有影響和侵犯他人的情況。”因此，必須要針對網絡暴力問題立法，明確各網絡主體之間的權利、義務、責任，對發表不實言論，侵犯他人隱私權并造成嚴重后果的暴力實施者予以法律懲處。只有堅持網絡倫理道德建設和法律規范建設的同步并舉，才能遏制網絡暴力現象。

結語。

網絡暴力的實施者與參與者在對當事人進行侮辱、攻擊時，其行為早已超出正常的理性范圍，對當事人的“道德審判”也已觸及了社會道德底線，造成了嚴重的社會危害。遏制網絡暴力現象，函待運用道德、法律以及教育等手段的合力對其進行規制。而網民只有保持必要的理性與客觀，才能真正獲得自由表達的權利。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇十一

魯迅先生曾經說過：“民間藝術是生產者的藝術。”我國的民間藝術產于自然，生于勞作，內容豐富多彩，構成了中華民族特有的文化特色和審美觀，傳遞著民族的思想情感與藝術情趣。但隨著時代的發展和改革開放不斷深入，更多的人開始崇尚外來的、現代的文化和藝術，這在一定程度上影響了我國民間優秀文化藝術的傳承。作為教育工作者，我們有責任，有義務在吸納外來文化的同時，篩選出最典型、最有代表性，與幼兒日常生活相接近的、具有鄉土氣息的能為幼兒所接受的民間藝術教育內容，通過在幼兒園美術教學活動開展民間藝術教育來繼承和發揚祖國優秀的文化藝術，培養幼兒的民族精神。

一、營造濃郁的民間藝術氛圍，激發幼兒對民間美術學習的興趣。

（一）巧用三維空間，培養幼兒的觀察力。

具體做法是：首先教師在活動室的墻面，布置一些利用廢舊物制作的一些民間藝術工藝品。有編織、刺繡、剪紙、折紙等，以及具有濃厚民間藝術特色的圖片、掛飾、小型藝術品。如有《古老的傳說》《三個和尚》的刺繡圖畫；有《老鼠嫁女》的民間剪紙故事等供幼兒日常觀察、欣賞、發問，通過欣賞、觀察以及教師的講解，幼兒不斷地了解了許多民間傳說。

第三，巧用民間藝術懸掛物布置環境，懸掛物的創設是調節幼兒園室內氛圍、配合幼兒園教育的有效途徑。

在進行主題活動《鬧元宵》，欣賞“花燈”美術活動時，教師以開“賞燈會”的形式，請每位幼兒帶一盞自己最喜歡的花燈垂掛在教室的四周，他們穿梭在顏色、造型各異的花燈的海洋里，觀察、欣賞、談論各自花燈的美。

在實踐中，我們根據幼兒需要，在各區角設置民間藝術內容，并根據近期教學內容進行設計，為幼兒提供相應的材料、教具，供幼兒操作、擺弄、拼貼、嘗試。通過操作，滿足了幼兒動手、動腦、動口的需要，而操作材料豐富，色彩鮮艷，又可以變幼兒被動地學為主動地學。

又如：在進行主題活動《鬧元宵》時，我們在美術區域投放筆、剪刀、膠水各種彩色紙和各種半成品材料，讓幼兒通過畫、剪、折等形式來制作自己最喜歡的花燈；在表演區播放《鬧花燈》《春節序曲》等喜慶、歡快的音樂，讓幼兒提著花燈隨音樂翩翩起舞。在文學區投放正月十五鬧花燈的故事圖片、圖書，圖文并茂，加深幼兒對花燈的感受和理解。在班級的“互動墻”上張貼幼兒和家長一起下載和收集的全國各地的花燈圖片，以及幼兒自己設計的花燈。

民間藝術雖然來源于生活，與幼兒的生活密切相關，但并不是所有的民間藝術都適合在幼兒美術教學活動中開展，關鍵在于要選取適合幼兒年齡特點和動作發展規律的，可供幼兒操作學習的民間藝術種類，這樣更能激發幼兒的好奇心，喚起他們操作的欲望，充分發揮幼兒的聯想和想象。

下面就是我們課題組提升出的符合各年齡特點的活動。

通過民間美術活動，使幼兒初步了解民間美術的幾種主要形式，培養幼兒對民間美術活動的興趣，逐步加強對民間美術的了解和認識。在民間美術活動中鍛煉幼兒手部的.小肌肉，促進手的操作的準確性靈活性，培養眼、手、腦諧調配合的能力。

（2）印畫：運用紙團、絨線、手指、器物等可印制的工具來完成的具有民間風格的繪畫。

（4）裝飾圖案畫：初步運用幾何形體及民間傳統裝飾風格來進行的圖畫。

（5）染紙：讓幼兒自己用喜歡的顏色進行染紙活動。

2.中班。

（1）添畫：在小班的基礎上增加一些難度，在已有的畫面上用民間色彩來進行連線補色或粘貼而完成的繪畫。

（3）色彩畫：用紅、黃、藍、紫、橙等色，學會用物體相近色涂色，涂色均勻。

（5）染紙：在小班的基礎上，對幼兒提出一些簡單的要求，讓幼兒自己用喜歡的顏色進行染紙活動。

（7）剪紙：學習一些簡單的剪紙技能。

3.大班。

（1）印畫：在中班的基礎上，運用紙團、絨線、手指、器物等可印制的工具來完成的具有民間風格的繪畫。

（3）民間裝飾繪畫訓練：在中班的基礎上，學會用對稱均衡等民間裝飾繪畫構圖形式完成作品，畫簡單的動、植物紋樣。

（5）繩編：在中班的基礎上，教幼兒一些簡單的繩編技能，加深對繩編的了解。

（7）水墨畫：初步學會使用中國畫作畫工具，學用濃、淡墨表現簡單的水果、蔬菜、花卉、樹木等形象，能夠使用2～3種國畫顏色。

（9）年畫：在中班欣賞年畫的基礎上，臨摹簡單的民間年畫作品，體會民間年畫造型、構圖、色彩形式。

（11）欣賞：欣賞老師以及一些著名大師的民間美術作品。

在課題的研究過程中，為了更好地完成民間藝術在美術活動中的滲透，把幼兒學習的積極性調動起來，我們通過大量的實驗課和研討活動，提升出了以下教學方法：觀察分析法、講解演示法和游戲練習法，從而方便了活動的開展。

幼兒年齡小，他們觀察東西往往從興趣出發，觀察比較片面，缺乏觀察的持久性和順序性。我們課題組教師引導幼兒仔細觀察事物的基本特征，重點指物體的形狀、顏色、結構、形態等，著重培養幼兒觀察的興趣。讓幼兒在教師的引導下，有意識、有目的地通過視覺器官感知事物，用腦思考并進行比較，從而較完整地表現事物。

（1）一般性觀察：平時隨時隨地進行，積累題材。例如：小班撕紙活動《喂小雞》。教師引導幼兒通過觀察小雞和小米粒的實物，以及小蟲的圖片，重點了解小雞喜歡吃小米粒和小蟲，并用圖形進行歸納總結，小米粒是圓圓的，小蟲是長長的，在此基礎上在進行撕紙活動，讓幼兒有了一定的感性經驗后地表現出了各種不同動態的小蟲和小米粒。

2.講解演示法：

（1）結合實物講解。

（2）啟發性講解。

3.游戲練習法：

我們一般采用以下游戲：

撕紙粘貼游戲：教師提供主要形象，幼兒撕出小碎片，對形象進行粘貼。例如撕紙貼畫《蘑菇房子》。

民間藝術是中國文化寶庫中一顆燦爛的明珠，是中國藝術中的一朵奇葩，它娛樂性強，內容豐富，具有游戲性、趣味性、教育性等特點，深受幼兒喜愛，且能因陋就簡，就地取材。因此開展滲透了民間藝術的美術教育活動，不僅培養了幼兒的創造力以及智慧潛能，而且也潛移默化地影響了幼兒良好個性品格的形成，增長了幼兒對祖國家鄉及周圍人的積極情感，讓幼兒的心靈得到和諧地發展。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇十二

工程倫理是一門重要的課程，它不僅在我們的專業發展中起到重要的指導作用，更是培養我們正確價值觀和道德觀念的基石。在工程倫理課上，我學到了很多重要的知識和觀點，使我對工程倫理有了更加深入的了解。在接下來的幾段中，我將分享我的心得體會總結。

首先，工程倫理課程教會了我們什么是正確的道德觀念。在工程實踐中，我們常常會面臨著各種各樣的道德困境。有時候，我們會面臨著是否應該為了利益去違背倫理原則的選擇。而工程倫理課上，我們學習到了專業道德的重要性，明確了我們作為工程師應該遵守的道德準則。我們要始終堅持誠實、公正和負責任的原則，不能為了個人利益而損害公共利益，不能為了完成任務而違背倫理規范。只有明確了正確的道德觀念，我們才能在工程實踐中堅守自己的底線，做出正確的決策。

其次，工程倫理課程教會了我們如何應對道德困境。在實踐中，我們難免會遇到各種各樣的道德困境，如何應對這些困境成為了我們必須面對的問題。而在工程倫理課上，我們學習到了一系列解決道德困境的方法和原則。例如，我們了解到了倫理決策模式，通過分析、決策和行動三個步驟來解決道德困境。我們還學習到了職業道德準則，它幫助我們明確我們作為工程師應該遵守的道德規范。在工程倫理課上，我們還進行了許多實踐活動，通過討論、分析案例和角色扮演等形式，提高了我們解決道德困境的能力。這些方法和原則為我們應對道德困境提供了指導，使我們能夠在不同的情境中做出正確的選擇。

再次，工程倫理課程培養了我們的責任心和使命感。作為工程師，我們的工作不僅僅是為了實現自己的個人目標，更是為了社會的發展和人民的福祉做出貢獻。在工程倫理課上，我們學習到了工程師的責任和使命。我們要始終為人民群眾的利益著想，切實履行我們的社會責任。我們要保護環境，維護公共安全，盡力減少工程帶來的負面影響。工程倫理課程培養了我們的責任心和使命感，使我們在工程實踐中能夠始終牢記自己的職責，不斷追求更高的道德標準。

最后，工程倫理課程促使我們思考和討論工程倫理的重要問題。在工程倫理課上，我們不僅學習了知識和原理，還進行了許多思考和討論。我們通過小組討論、辯論和寫作等方式，交流了各自的觀點和看法。這些討論激發了我們的思維和思考，讓我們更加深入地理解了工程倫理的重要性和復雜性。我們研究了一些具有爭議性的問題，如科技創新與道德責任的關系，工程師個人權利與職業責任的平衡等。通過思考和討論這些問題，我們不僅增強了自己的思辨能力，還開闊了視野，提高了自己對工程倫理的認識。

總而言之，工程倫理課程是一門重要的課程，它教會了我們正確的道德觀念，教會了我們應對道德困境的方法和原則，培養了我們的責任心和使命感，促使我們思考和討論工程倫理的重要問題。通過學習和實踐，我深刻體會到了工程倫理的重要性和必要性，將堅守工程師的職業道德，始終保持對工程倫理問題的敏感和關注，將其融入到自己的工作和生活中，為社會的進步和人們的福祉做出自己的貢獻。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇十三

互聯網的開放性，自由性和隱蔽性雖然為人們提供了各種信息交流的機會，改變了人們的工作學習和生活方式，但是網絡信息中的假象和欺騙及漏洞也不斷威脅到信息安全。對于網絡安全問題的頻繁出現，研究和升級安全防護技術是解決信息安全問題的燃眉之急。

信息安全一直以來都是國家強調的重大安全問題，網絡安全問題直接關系到網絡用戶的財產和信息安全，也關系到國家的安全和社會的安定。目前為止，信息安全防護技術針鋒相對的主要是以下幾個網絡安全問題：

1.1計算機病毒。

計算機病毒是最常見的一種威脅網絡安全的形式。它是一段人為編寫且具備破壞計算機數據和功能的代碼。與生物病毒相似，計算機病毒同樣具備傳染性，破壞性和隱蔽性，能夠進行自我復制，快速蔓延，并且常常難以根除，傳播的迅猛之勢也難以抑制。然而各種形式的計算機病毒都不是自然產生的，而是有人惡意為之。病毒編制者將病毒植入指定的計算機之中，改變原有計算機指令，達到對計算機進行破壞、信息盜取等目的。通過局域網傳播，大范圍內的計算機都會受到牽連，極大程度上影響到網絡安全。

1.2垃圾信息傳播。

在互聯網的高速高效傳播群眾信息之時，大量的垃圾信息也通過這個渠道大肆網絡。垃圾信件、垃圾廣告等諸如此類的無用信息，不僅是用戶計算機的鰲余，而且加重了網絡負載，大量網絡自卑被無意義地消耗，同時也降低網絡工程的效率和質量，對社會造成了惡劣的影響。

1.3ip地址被盜。

ip地址被盜也是經常出現的網絡安全問題之一。在這種情況之下，互聯網用戶無法使用設置的ip地址，被告知ip地址被占領，因而無法使用互聯網。這種情況在日常生活中頻繁發生，尤其是在局域網中，因在局域網里ip地址被盜特權更高。不僅侵犯了用戶的權益，也會因此盜取用戶的信息威脅到網絡信息安全。

針對上述幾個主要的網絡安全問題以及其余的安全問題，必須采取有效的措施來增強網絡工程的安全性，從而保障互聯網的健康穩定。就此，筆者列舉幾種主流防護技術如下：

2.1病毒防護技術。

網絡用戶在是用計算機進行網上沖浪的時候，應當做好防范電腦病毒的準備。最一般的做法是用戶自己在計算機上裝殺毒軟件，定期為軟件的病毒庫升級，定期對電腦的磁盤進行安全掃描和病毒查殺，這樣做不僅利于用戶自身的計算機信息安全，也有利于減少擴散到局域網的病毒所造成的損失。除此之外，整個網絡安全管理者也應當做好網絡系統維護的基本工作，比如說優化相關的管理機制，以及普及計算機病毒危害和預防的知識，提高對計算機病毒的識別能力以及殺毒水平等別的措施。

2.2入侵檢測技術。

入侵檢測技術類似于居家生活中的警鳴，一旦計算機接受未知來源的信息或者是程序的載入，這類型的技術工具會警告用戶，并且對于威脅性較大的信息、程序等實行攔截。入侵檢測技術的裝載可以阻止黑客入侵、木馬植入等外來風險于電腦門外，此外對于入侵破壞性強、出現頻率高的安全問題，入侵檢測技術可以做到一個不留，至于風險性不明的文件和程序，入侵檢測系統同樣可以通過詢問用戶來大幅降低計算機可能受到的傷害。

2.3防火墻技術。

防火墻是防治黑客入侵電腦獲得非法信息最直接有效的辦法。這種技術主要通過在內部局域網和外部互聯網之間設立類似檢查站的機制，將用戶的計算機與外部網絡隔離開來，并且任何流入用戶計算機的信息能否進入計算機都要經過防火墻的允許，使得可疑、有害的入侵還未發生之前就被攔截在用戶計算機系統之外。除此之外，防火墻還可以阻絕某些來歷不明的網絡地址的訪問，極大程度降低了計算機被入侵、破壞以及信息盜取的幾率。

3.1數據備份。

數據備份，顧名思義指的就是用戶對目標數據進行備份處理。這種預防手段可以減少用戶和局域網管理者的數據損失。由于在黑客惡意入侵之后，目標數據將會遭到破壞和竊取，數據備份能夠減少被攻擊者的信息損失。除此之外，數據備份還可以為被入侵者提供一個不二的選擇，摧毀正在被外來程序操作的數據或者軟件，達到終止入侵者的進一步破壞的目的。

3.2設置防火墻過濾信息。

最直接的黑客防治辦法是運用防火墻技術,設置防火墻過濾信息是加強網絡工程中安全防護技術的關鍵。通過在外部網絡和lan設置防火墻，網絡防火墻為計算機和網絡之間的軟件，它是位于一個網絡連接之間最有效的保護手段，局域網和外部網絡地址可以被分割開，計算機所有網絡業務流是要經過防火墻，防火墻過濾可以過濾掉一些攻擊，所以它是在目標計算機上執行的，增加內部網絡的安全性。此外，防火墻還可以關閉不使用的端口。而且還禁止特定端口的通信流量，阻斷木馬。最后，它可以禁止來自特定站點的訪問，從而防止來自不明入侵者的所有通信。

3.3拒收垃圾郵件。

垃圾郵件中往往蘊含著釣魚軟件或者不明網址，再者就是其他的無用有害的信息。用戶接受這類信息不僅占用磁盤空間，而且點擊這類郵件中的鏈接或者下載程序將會引發一系列的問題，譬如木馬入侵，病毒破壞，甚至是黑客的攻擊。最好的辦法就是拒收這類垃圾郵件，將有可能發生的災禍拒之門外。

網絡工程安全在社會中有著舉足輕重的地位，重視安全防護技術的研究、升級對于減少經濟損失，打擊網絡犯罪，促進互聯網健康穩定發展有重大意義。網絡安全的防護工作不僅是工程師的職責，也是每一個普通計算機用戶的責任，減少病毒的散播、惡意網址的發布以及木馬的制作和傳播是每一個網名義不容辭的義務。為了促進網絡的平穩有效的進步，網絡工程安全問題還有很多需要去注意和解決。

[1]彭德芳.網絡工程中的安全防護技術探討[j].無線互聯科技,2013.

[2]衛寅晨.基于網絡工程安全防護技術的研究[j].科技展望,2015.

[3]范黎明.網絡工程中的安全防護技術[j].電子技術與軟件工程,2014.

[4]黃俊.淺談網絡環境中信息安全技術[j].計算機光盤軟件與應用,2014.

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇十四

當代人的市場人格是其在市場經濟環境下存在的資格和品格,屬于客觀自發型的、實然人格;當代人的道德人格是一個人作為道德主體的資格和品格,屬于自覺型、應然人格.“市場人格”和“道德人格”的`完善對于當代人是不可分離的,應把完善其市場人格與完善其道德人格緊密結合起來,使其相得益彰、協調共進.

作者：張雨韓飛作者單位：沈陽師范大學,學生處,遼寧,沈陽,110034刊名：理論界英文刊名：theoryhorizon年，卷(期)：2007“”(12)分類號：b82關鍵詞：市場人格道德人格關系

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇十五

工程倫理是工程師在進行工程設計、施工和管理過程中必須遵守的一套道德規范。培養工程倫理意識對于塑造工程師的良好職業素養和提高工程質量具有重要意義。在此，我將就工程倫理的重要性、工程倫理實踐中的困境、解決困境的方法、工程倫理與個人成長、工程倫理與社會發展等五個方面進行總結與體會，并總結出一些寶貴的心得。

首先，工程倫理的重要性不可忽視。工程是為人服務的行業，工程師的素質直接影響到工程的質量和安全。遵循工程倫理規范，工程師才能堅守職業操守，負責任地履行自己的職責，保障工程安全。工程倫理還保障了工程設計的公正和客觀性，避免利益上的偏袒和不公平。同時，工程倫理倡導工程師尊重環境、尊重知識產權、尊重民族文化等，提高工程師的社會責任感和文化素養。只有具備了這些倫理意識，工程師才能真正成為社會的棟梁之才，為社會的發展做出積極的貢獻。

其次，工程倫理實踐中常常遇到的困境也需要審慎對待。如何在壓力和利益相爭的環境中堅守倫理底線，是每個工程師都必須面對的問題。比如，利益誘惑下的謊報、偷工減料；權力約束下的腐敗行為；競爭壓力下的不公正手段等。這些困境考驗著工程師的職業道德觀念和價值觀。在促進科學技術創新的同時，我們必須思考如何保障倫理規范的貫徹執行。這要求我們從制度層面加強監管，強化誠信教育，提高工程師素質。

解決工程倫理困境的方法有多種途徑。首先，要加強倫理教育和道德培養。通過開設專門的倫理課程和組織倫理討論，引導工程師樹立正確的職業道德觀念，提高倫理識別和抉擇能力。其次，要完善相關法律法規。建立健全的法律法規體系，明確工程倫理規定，加強監督管理，嚴懲違法違規行為。此外，還可以加強組織自律和凝聚力。企業應建立健全的內部監控機制和自律機制，加強對工程師的約束和教育，促使工程師自覺遵守工程倫理規范。最后，要強化行業自律和社會監督。建立評審機制和監督制度，加強對工程質量和工程師操守的監測和評估，及時發現并處理違規行為。

工程倫理與個人成長之間有著密切的聯系。工程倫理的養成需要長期的努力和實踐。在工程實踐中，工程師不僅要具備扎實的專業知識，還需持有正確的價值觀念和倫理觀念。只有工程師具備高尚的道德情操和職業操守，才能將工程倫理內化為自我約束和行為準則。同時，工程倫理還有助于工程師個人成長的提升。良好的工程倫理意識能夠引導工程師不斷追求真理和進步，提高工程師的創新能力和自我價值實現。

最后，工程倫理與社會發展密不可分。倫理規范是社會規則的延伸，體現了社會的價值觀和道德準則。在工程建設中，遵循工程倫理不僅關乎工程質量和工程安全，更關乎社會的穩定和發展。通過遵循工程倫理規范，加強工程質量監管和人才培養，可以提高我國工程領域的整體水平，為國家的發展和未來的繁榮做出積極貢獻。

綜上所述，工程倫理是工程師必須遵守的道德規范，對于工程質量和安全具有重要影響。工程倫理實踐中面臨許多困境，但我們可以通過加強倫理教育、完善法律法規和加強自律來解決。工程倫理與個人成長和社會發展息息相關，只有保持道德操守和職業操守，才能成為對社會有益的工程師。

最新工程倫理總結論文（模板16篇）篇十六

內容摘要:由于我國市場信用體系的不完善等諸多因素的影響,在經濟發展新的形勢下物流產業和金融業共同面臨著很多需要解決的問題。物流金融是物流與資金流融合的產物,可以實現多方共贏,達到資源的有效配置,因此二者有必要進行交叉融合,解決現實中的問題。

關鍵詞:物流金融交叉融合物流業金融業。

我國物流業及金融業發展現狀。

現代物流業在物流基礎設施和裝備方面已經取得了長足的發展,逐步形成了以市場機制調節為主的運行模式。但是,我國的物流產業相對于世界物流的發展還有很大差距。從現實來看,我國物流業還具有廣闊的發展空間。

我國資本市場建立較晚,從目前看,股票市場資金運行雖然已經引起了資金結構的較大變化,大量的交易活躍資金滯留在流通領域,貨幣流動性增強。商業銀行經歷了從無到有、從弱到強的發展歷程,到目前為止仍是主要的利潤來源。國有商業銀行利潤來源的90%以上是利息收入,中間業務收入占全部收入的平均比重僅為8.5%。與國外大銀行收入的來源比例相比,尤其是加入wto后,各大外資銀行積極地在我國開展各項業務,這對我國銀行業的沖擊很大,發展多種業務是以銀行為主要代表的金融業擺脫經營困境和獲取利潤的需要。

銀行的經營戰略已經轉型,積極運用自身的信譽、技術信息和眾多的機構網點優勢,為客戶提供信息咨詢和委托代理等業務,并從中獲取一定的服務費和傭金。現階段中間業務收入占總收入的比重較低,銀行的中間業務勢必成為我國各商業銀行新的利潤增長點和競爭領域。