教學工作計劃需要與學校的教學大綱和教學要求相銜接,確保教學內容的全面和系統性。歡迎大家一起來欣賞以下教學工作計劃的范文,一起學習進步。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇一
活動目標:
1.學習用點、線、面的組合,表現雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水聲。
2.能分辨不同的水聲,嘗試用聲音,動作,繪畫等不同形式表現對不同水聲的感受。
3.愿意用繪畫的形式表現不同聲音,感受繪畫聲音的樂趣。
活動準備:
1.雨滴,大雨,海浪,瀑布的課件。
2.水粉顏料、調色盤、棉簽、繪畫紙、抹布。
活動過程:
1.創設“小水滴找聲音”的情境,引導幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。
(1)創設“小水滴找水聲”的情境,激發幼兒興趣。
(2)播放“雨滴、大雨”的聲音和視頻,請幼兒分辨不同的水聲。
提問:這是什么聲音?小雨滴是怎么落下來的?伸出手指學一學小雨滴落下的聲音?
小水滴找到了什么聲音?下雨是什么聲音,它是怎么響的?雨水落。
下來像什么一樣?畫一畫雨水落下來的樣子?
小結:我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點一點落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。
2.結合課件,啟發幼兒學習線的組合表現不同的水聲。
(1)播放“海浪”的聲音和視頻,請幼兒用線來表現海浪聲。
小結:“嘩-啦嘩-啦”的海浪聲有的時候聲音很大有時候聲音很小,可以畫成連續不斷的波浪線代表海浪聲。
小水滴想來畫一畫瀑布聲,看它是怎么畫的?
小結:瀑布是好多水從高高的山上一下子落下來的,瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上,從上往下畫一條線再畫一條線讓它們緊緊靠在一起。
3.循環播放各種水聲,請幼兒用繪用的方式表現不不同的水聲。
(1)反復播放水聲,請幼兒用棉簽蘸水粉顏料,繪畫不同的水聲。
(2)鼓勵幼兒大膽作面,引導幼兒變換點、線、面的組合,不斷豐富自己的面面。
4.引導幼兒相互欣賞同伴的繪畫,請幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。
(1)哪一幅是你畫的?你都畫了什么聲音?你是怎么畫出來的?
(2)很多點(線)連在一起變成了了什么?怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮?
活動延伸:生活中還有很多好聽的聲音,我們一起去找一找,聽一聽,畫下來吧?
課后反思。
本次活動我根據小班幼兒的年齡特點,創設游戲情境并貫穿活動始終。根據活動目標由淺入深,我設計了“激趣―辨別―模仿―表現”四大環節。
1.創設情境,激發幼兒參與活動的興趣。通過創設“小水滴找水聲”、“小水滴畫水聲”的游戲情境,來激發幼兒的活動興趣。引導幼兒聽一聽、猜一猜、學一學、畫一畫各種水聲,充分調動幼兒各種感官參與活動,將聽、視、說有效結合在一起,促進幼兒思維的發展。
2.幼兒經驗在前,教師示范在后。小班幼兒對“水滴、大雨”聲比較熟悉,能用簡單的點和線進行表征它們的特點,在活動過程中我鼓勵幼兒用書空的形式來模仿表現。在表征“海浪、瀑布”的聲音時,根據幼兒發展水平不同,我采用個別示范和教師示范的教學策略,啟發幼兒畫出不同水聲。
3.有效提問,促進良好師幼互動。整個活中,我注重提問的有效性和開放性,如:“雨水是怎樣落下來的?”“雨水落下來的時候像什么一樣?”來啟發幼兒主動思考和大膽想象,主動分辨不同的水聲,表現自己對不同水聲的感受,與目標相呼應。
活動中我為幼兒提供了寬松的環境,形成了良好的師生互動學習氛圍。《綱要》中指出:“教師要讓幼兒運用感官、親子動手、動腦去發現問題、解決問題。”《點點線線》整個活動過程銜接自然、緊湊、環環相扣,活動中通過傾聽、觀察、體驗來啟發幼兒緊緊圍繞教學目標來開展活動。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇二
活動目標:
1、初步了解變色龍會變色的特點,并根據環境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾,為變色龍穿上“花花衣”。
2、體驗在電子交互桌上協作畫“變色龍”的樂趣。
活動準備:
smart白板、table電子交互桌、課件。
活動過程:
一、找一找,特別的變色龍。
1、每一個動物朋友都有自己的顏色,一起來看看吧。(點擊放大等功能):鸚鵡是綠色的,金魚是紅色的,大象是灰色的,豬是粉色的。
2、可是,有一種動物的顏色很特別,它是誰呢?(出示變色龍圖片)原來是變色龍.。特別在哪里呢?(請幼兒說。)。
3、(課件:變色龍背景色移動)小結:它有一個有趣的本領,身上的顏色會變,就像換衣服一樣,無論走到哪兒,就會和周圍的顏色一模一樣。
5、(出示有變色龍的樹林背景圖)不好!危險來了!(老鷹飛來,變色龍消失)變色龍藏了起來。現在請寶貝們用放大鏡來找找變色龍藏在哪里。(課件:放大鏡置于背景與變色龍圖層之間)再來找找藏沙漠里的變色龍吧。
6、小結:變色龍的顏色會變得和周圍的環境色一樣,融合在一起了,就不容易被敵人發現,可以保護自己。
二、變一變,有趣的變色龍。
1、(出示楓樹林)看!變色龍又來到了哪里?這是什么顏色的呢?(紅色)想不被敵人發現,需要為它穿上什么顏色的衣服?(紅色)所以要先選擇紅色的魔術筆(教師示范使用“畫筆”選擇顏色)。
2、(出示有變色龍黑影的底板)那你們想設計什么樣“花紋”的衣服呢?(引導幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示范在“變色龍”身上畫出“花花衣”。)。
3、好神奇噢!原來只要用魔法筆,就能為變色龍穿上花花衣咯!注意衣服的大小要合身。(提示幼兒不涂在黑影之外。)。
4、現在就要請你們四人一組合作,到魔法桌上試一試吧!(幼兒多次操作,教師巡回指導,將已經完成的圖片截屏,背景透明,放進背景圖)。
5、變色龍喜歡到處走走玩玩,有時又會躲到花叢里,(切換背景圖:花叢)仔細觀察環境色,挑選相應顏色的魔法筆。
6、幼兒再次操作,教師巡回指導(并截屏)。
三、玩一玩,漂亮的變色龍。
1、(課件:將互動桌的作品投射到白板上展示)寶貝們,變色龍聚會咯!一起來看看吧。
2、你們覺得哪一只的變色龍隱藏得最好,敵人不容易發現它?為什么?(引導幼兒從顏色上來說)。
3、請你來說一說,你為你們的變色龍設計了一件什么樣的衣服呀?(引導幼兒說一說用了什么花紋)。
4、變色龍很開心,因為它終于有自己喜歡的花花衣啦!好啦,時間也差不多了,咱們要和變色龍說再見啦。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇三
活動目標:
1.學習用各種玩具進行印畫。
2.體驗玩玩具印畫的樂趣。
3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.培養幼兒的'觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備:
1.顏料、各種玩具、作業紙若干。
2.學習單《玩具印一印》。
活動過程:
一、出示玩具,引起興趣教師:你們玩過這些玩具嗎?怎么玩呢?
二、介紹印畫的方法。
1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩,老師有一種新的玩法,你們想不想看?
2.教師示范印畫的方法:先將玩具的一面浸在顏料中,然后將玩具拿起,等顏料不往下滴時,在大紙上印一下。
三、幼兒操作。
1.給幼兒準備好濃度的顏料水,再發下學習單《玩具印一印》,請幼兒先選好喜歡的玩具,印出自己想要的圖畫。
2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。
四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫,并相互交流。
教學反思。
這堂課下來,讓我最遺憾的是從玩具的選擇上,我覺得沒有讓幼兒準備自己喜歡的玩具,這是一個缺陷最大的地方,幼兒應該有一個自主選擇玩具的機會,這或許也會是這節課最大的亮點,我自己給幼兒提供了班級里平時經常玩的拼插玩具,拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮,因為她們是第一次接觸,覺得特別的新奇,興趣特別高,恨不得馬上就可以動手操作。可以在我開始示范的過程中,我發現我調的顏料太稀了,濃度不夠,以至于在印畫時,形狀不是很明顯,玩具的形沒有凸顯出來,由于幼兒還不太會用顏料,以至于在拓印的過程中出現了許多細節方面的問題,有些幼兒一直在重疊地印畫,整張畫紙都很凌亂,沒有顯出單個玩具印出來的模型,在操作過程中,桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料,這是我忽略的地方,以后需要注意和加強。為了讓幼兒的作品變得更加完整,我在幼兒拓印的基礎上,畫上了一件小t恤。在以后的課堂上,我會先操作,在操作中不斷發現問題,減少課堂上細節問題的影響。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇四
教學內容:
人民音樂出版社一年級教材欣賞《快樂的小熊貓》。
教學對象:
一年級學生。
教學時間:
一課時。
教學目標:
1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲).知道動物是人類的朋友,人與動物應該和諧相處。
2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態。
3、創設良好的音樂課堂氛圍,引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現和創造能力。
4、運用現代化的教學手段,鼓勵學生積極參與音樂活動,敢于表現自我,并在活動中學會與他人合作、交往。
教學重點:
聆聽音樂,以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做,以促進學生思維更活躍。
教學準備:
多媒體教學軟件、動物頭飾若干。
教學過程:
1、聽音樂導入:
《苗嶺的早晨》。
2、聆聽活動。
(1)初聽音樂:《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問:這段音樂描寫的是什么?
(教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作)。
學生:小熊貓剛睡醒。
教師:小動物們起床的動作都不一樣,你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎?(請個別學生表演)。
再次播放音樂,請全體學生跟著音樂做動作。
目的:感受樂曲描述清晨的意境。
(音樂節奏緩慢,比較自由、舒緩,啟發學生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景)。
教師:老師今天扮演的是什么呢?
學生:熊貓。
教師:我的百貨商店今天要開張了,你們愿意到我的商店來祝賀我嗎?我得去準備一下。(放音樂)。
(2)聽音樂:《快樂的小熊貓》騎車的片段。(多媒體騎車圖)。
(老師隨音樂做騎車的動作)。
提問:小動物們,在這段輕快的音樂里,你們猜到我在做什么嗎?
學生:騎車。
教師:我是騎自行車到百貨商店的,那你們喜歡怎樣去?
(各別學生表演,注意動作與節奏)。
再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。
目的:讓學生自由編創,激發學生的想象力。
(音樂停)教師:你們覺得累嗎?我們停下來休息一會,聽聽熊貓又在做什么?
(3)聽小熊貓愉快勞動的片段。(多媒體出示打水圖)。
(表現水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波)。
提問:你們聽到什么了嗎?
學生:水的聲音。
教師:為什么會有水的聲音?
請你們再聽這段音樂,看看小熊貓在做些什么?
(再播放音樂)學生:過河,打水。
教師:你們能用聲音模仿嗎?
目的:利用音樂中的特殊音響,激發學生的想象力。
(4)編創結尾。
教師:接下來,你們說我該做些什么呢?(多媒體問號圖)。
目的:讓學生自由編創,激發學生的想像力。
(5)整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。(分組進行,每組表演一段音樂)。
教師:你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎?
3、小結。
教師:今天你們都到我的商店祝賀我,我真的很高興,你們知道我為什么要開百貨商店嗎?
學生:為森林里的小動物服務。
教師:你們真聰明,很高興能和你們做朋友,希望常來美麗的大森林里玩,小動物們再見。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇五
目標:
1、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響,積累10以內數量比較及數量守恒的經驗。
2、發展快速辨認和判斷的能力,提高思維的敏捷性。
準備:
1、幼兒活動材料《數學》第25頁《氣球飛上天》,水彩筆。
2、 顏色、形狀不一的氣球卡片:圓形紅氣球3張,橢圓形紅氣球4張;圓形藍色氣球2張,橢圓形藍色氣球3張;圓形黃色氣球4張,橢圓形黃氣球3張。
3、 三組氣球卡片,大小、顏色、形狀、排列位置、間距均不一樣,數量均為10,6-10的數字卡片。
過程:
一、分氣球
——小猴氣球坊準備了很多氣球,請你給氣球分分類,可以怎么分?
——出示顏色、形狀不一的氣球卡片,根據幼兒的'提示進行分類,數一數每種氣球各有多少。
——按分類結果進行計數,比一比哪種氣球多,貼上相應的數字卡片。
二、買氣球
——小兔、小貓、小豬來買氣球,請你數一數,小動物們分別買了多少氣球? ——依次出示排列方式不同的三組氣球卡片,引導幼兒不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響進行計數。
——引導幼兒發現不同排列方式的氣球數量是一樣的。
三、氣球飛上天
——請幼兒先給沒有顏色的氣球涂色,再按圖意找到相應的增1之后的數字貼紙貼在后面的方框里。
——引導幼兒觀察數量增加前與增加后的關系。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇六
活動目標:
1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作畫的樂趣,發展幼兒美術創作力和表現力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、ppt課件、蒲公英生長視頻。
2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
活動過程:
一、以談話的形式導入活動。
教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?
二、引導幼兒觀察蒲公英(ppt)。
1、播放ppt課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。
2、觀看在線視頻,引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。
三、教師講解需注意的事項。
1、提醒幼兒的構圖,不可太多,也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。
四、幼兒創作,教師一旁觀察指導。
五、作品評析。
活動反思:
“蒲公英”這個名字說出來,孩子們都有點懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發現自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的`時候,孩子們很認真,但我發現,下載下來的視頻不是很完整,沒有風吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創作的過程中,孩子們都很認真的去創作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動,我發現,孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇七
目標:
1、嘗試用簡單的線條表現不同的動作。
2、體驗氣球印畫的樂趣。
準備:氣球、棉簽和水粉顏料,舞臺的大背景的紙,背景音樂等。
過程:
一、氣球導入,教師示范。
1、情景導入,引出氣球。
教師出示氣球。
師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球寶寶呀,把我們的氣球寶寶邀請到我們的大舞臺上吧。
2、教師示范如何按氣球。
師:我們氣球寶寶長得什么樣子呀?原來氣球寶寶有個圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請我們氣球寶寶自己來幫忙,變到我們的大舞臺上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球寶寶就變到我們的舞臺上來啦!
3、顏色一一對應。
教師指導幼兒按氣球的時候,要顏色一一對應,送到顏色一樣的家里。
師:紅寶寶變上來后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們再請其他顏色的氣球寶寶上來玩一玩吧,舞臺比較小,所以呀,氣球要分開點,要不他們會碰到的哦!
4、幼兒上臺示范。
教師請幼兒上臺示范,發現問題及時解決。
師:請我們小朋友上來幫氣球寶寶登上舞臺吧!
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
師:小朋友們也請你們的氣球寶寶到舞臺上來表演下吧!注意按的時候,要用力氣哦,記住三個動作,按一按,扭一扭,親一親。而且因為舞臺大小有限,所以請的氣球寶寶人數不要太多哦,紅黃藍三個氣球寶寶就夠啦!不然就太擠啦!。
2、幼兒回到座位上操作。
三、氣球來跳舞。
1、教師用簡單的線條表示身體,手和腳。
師:氣球寶寶來到我們的大舞臺上就要給我們表演個節目啦,請我們的氣球寶寶動起來吧,動之前前我們先請出我們的指揮棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會幫我們指導氣球寶寶的動作更到位,先請我們的小棉簽到顏料盤里打個滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球寶寶現在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球寶寶的身體,氣球寶寶立正站好!小手打開!好一號紅寶寶動作完成,二號黃寶寶準備,現在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請三號藍寶寶上場,藍寶寶要做一個高難度的動作嘍,先做準備動作,立正站好,現在要小手小腳都打開啦。
(手的動作,腿的動作,用基本的直線表現。)2、添畫眼睛,嘴巴頭發等。
點完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球寶寶既看不見,也說不出話了呢,那舞會多冷清呀,好,還是請出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點一點,小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!
四、幼兒操作。
請你們的氣球寶寶也一起動起來慶祝新年吧!幼兒操作,教師指導。
五、作品展示。
幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。
師:讓我們的氣球寶寶都到大舞臺上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球寶寶跳舞最棒!
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇八
1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能,鍛煉幼兒的手腕關節。
2.提高幼兒的運動技能,培養幼兒對球類活動的`興趣。
3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關系,使幼兒手眼協調。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學重點、難點。
教學重點:掌握拍球的技能。
教學難點:學會連續拍球。
活動準備。
1.幼兒人手一個球。
2.錄音機、輕音樂。
活動過程。
1.開始部分。
玩游戲“撿皮球”。
幼兒四散站在場地上,教師向幼兒拋球,幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻,站在大圓的點子上。
2.基本部分。
(1)教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散習,教師巡回輔導。
(2)教師教幼兒連續拍球:用手將球拍下,當球彈起來后,再接著一下一下地拍。幼兒練習,教師注重個別輔導,幫助幼兒掌握拍球的方法。
(3)游戲“看誰拍得多”。
幼兒聽教師的口令拍球。
(4)小結。
教師表揚學拍球認真的幼兒,帶領幼兒將球送入筐中。
3.結束部分。
幼兒聽音樂跟著老師做動作,放松全身,活動自然結束。
活動延伸:在晨間及下午戶外活動時練習連續拍球和拍一下接一下球的技能。
教學反思。
通過活動,提高了幼兒對球類活動的興趣,但孩子第一次學拍球,手眼協調能力不是很好,不能很好地控制住球。
小百科:皮球是一種有彈性的空心球,多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇九
1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫,體驗不同工具繪畫的樂趣。
2.知道找空地方畫,能與同伴愉快地合作。
3.需要換顏色時,知道把棉簽放回原處。
1.棉簽,裝有調好各種顏料的小杯子(顏料中可以加入少許糨糊)。
2.幼兒用書:《彩色的銀柳》,或畫有銀柳枝的畫紙(畫紙可布置在墻面,大約3"4人一張)。
3.多種顏色銀柳一把(實物或教師自制)。
1.引導幼兒欣賞彩色的銀柳。
教師:你們看老師今天帶來了什么?
(如果幼兒不知道,教師可以直接告訴幼兒。)
銀柳的花是什么樣子的?像什么?我們用手來畫一畫?有哪些顏色呢?
幼兒自由回答后教師小結,重點介紹銀柳花的顏色和樣子。
2.介紹繪畫工具,幼兒大膽嘗試。
介紹材料。教師:看看桌上有什么?墻上有什么?猜猜今天我們用什么來畫銀柳?
請個別幼兒上來示范,教師講解。教師:想換顏色怎么辦?棉簽應該放在哪里?
3.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。
4.欣賞作品。教師:你喜歡哪一枝銀柳,為什么?
把操作材料放入美工區,讓幼兒繼續練習用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇十
教學目的:
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時,不要強調畫圓,應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線教學準備:幼兒作畫工具,教師范畫教學過程:一、引出課題師:逢年過節,不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學習畫氣球。
講解、示范。
1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關系,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外,小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的`外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇十一
1、感知氣球漂浮的特點,嘗試用身體的各個部位碰擊氣球使氣球不落下。
2、在活動中體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3、主動參與實驗探索。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
氣球若干、絲巾若干、一塊寬敞的安全戶外場地
一、開始部分
師幼一起復習一遍氣球律動操《我是小氣球》請小朋友跟老師一起念兒歌邊做操。
二、基本部分
1、剛才小朋友學了氣球鍛煉身體小朋友們做的真好出示氣球,你們看這是什么呀?(出示氣球)小朋友念出它的名字教師邊用手拍氣球,氣球向上漂浮。師:小朋友看氣球怎么樣啦?(氣球飛起來了)它為什么會飛起來呢?(對了,是老師用手拍了它,拍了它以后氣球就像長了翅膀一樣飛起來了)
2、現在請小朋友想想辦法除了用手,我們還可以用自己身體的哪個部位碰擊氣球讓氣球飛起來呢?想好了先跟旁邊的小朋友說說,等會老師再請小朋友來演示!請個別小朋友來演示…..
3、小結:對了我們可以用頭、肩、膝蓋、肚子、背、屁股去頂氣球讓它飛起來。小朋友們想的真好,你們真棒。
4、今天老師給每位小朋友都準備了一個氣球,讓小朋友玩。你們想不想玩呢?(想)那好,等會請小朋友們每人拿到一個氣球邊和氣球玩邊動腦筋想想,除了剛才那些辦法以外我們還可以用身體的哪個部位(地方)讓氣球長上翅膀飛起來,不掉到地上呢?想好后把不同的方法演示給你旁邊的小朋友或老師看。
5、請小朋友排好隊一個一個的去拿氣球,拿好氣球的小朋友就可以開始玩了。(請小朋友自由探索)教師在旁觀察指導,發現有創新者可及時讓他在集體面前展示。
6、請小朋友結伴探索讓氣球長上翅膀飛起來可以是兩人、三人、四人或五人。教師在旁指導對有創意的玩法向全班小朋友推廣,玩過幾遍后師小結:小朋友們真愛動腦筋,想的真好,你們玩的開心嗎?(開心)好,請小朋友們暫時把氣球放在墊子上然后回來坐好。
7、剛才呀氣球長上了翅膀玩得真高興,現在它又想到蹦蹦床上去玩一玩了,氣球的蹦蹦床在哪里呢?(出示絲巾)小朋友看這是什么呀?(絲巾)對了是絲巾,氣球呀想把絲巾當成蹦蹦床,它怎么在這里玩呢?小朋友看絲巾有四個角,四個小朋友一組每人抓住一個角,再把氣球放在絲巾上面,四個小朋友互相配合上下抖動絲巾讓氣球在“蹦蹦床”上不停的蹦跳、彈起。小朋友們知不知道怎么玩了呀!(知道)那好請小朋友找到自己的伙伴四個人為一組一起來玩氣球“蹦蹦床”誰先站好老師就先給它發絲巾和氣球,發到后請幼兒游戲,數遍后游戲結束。
三、結束部分
1、小結活動,小朋友們好玩嗎?現在呀我們的氣球寶寶玩累了,它要休息了,請小朋友們把氣球寶寶和它的“蹦蹦床”絲巾,送回家我們回教室了。下次再玩了。
2、結束活動,下課!
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇十二
第一段:
我是一個氣球小熊,經過這段時間的陪伴,在孩子們的世界里,我悄悄地學會了很多東西。我一路見證了他們的成長,也陪伴他們渡過了許多快樂的時光。在這個過程中,我深刻地體會到了人與人之間的真摯情感與友情的寶貴。
第二段:
在孩子們眼中,我是他們的朋友,像是一個與他們最親密的朋友,他們把我當作信任的對象,而我也一直在默默地保護著他們。有一天,幾個孩子帶著我去游樂園,他們非常開心地跑來跑去,玩得不亦樂乎,但突然下起了大雨。孩子們嚇壞了,但我鼓勵他們不要害怕,要堅強地面對困難,我告訴他們不要輕易放棄,只要相信自己,一切都會好起來的。最后大家被這個意外溫暖到了,一起躲進了小屋,度過了一段難忘的時光。
第三段:
另一次,我和孩子們一起去了動物園。孩子們看到了許多珍稀的動物,非常興奮。然而,他們看到一只猴子被關在籠子里,看上去十分可憐。孩子們心里很不舒服,他們決定為猴子拍照并寫封信給動物保護協會,希望能夠幫助它。這個舉動讓我感動不已,他們的善良和關愛讓我看到了人類的美好一面。同時,我也意識到了保護動物的重要性,為了讓這個世界上的動物們能夠更好地生活,我們每個人都應該盡自己的一份力。
第四段:
通過陪伴孩子們,我還學會了堅持和勇敢。有一次,孩子們組織了一場角逐,他們要比試誰能將我扔得更高。雖然我明白這是他們想和我度過愉快的時光,但我也意識到了問題的風險。我告訴孩子們,我們可以找一種更安全的方式來玩這個游戲,比如用繩子綁在我身上。雖然有些孩子起初不愿意改變,但我堅持告訴他們安全是第一,他們也逐漸理解了我的意思。這次經歷讓我更加明白了堅持和勇敢的重要性,只有堅守原則,才能保護自己和他人。
第五段:
這段時間的陪伴讓我學到了很多,我也從孩子們身上汲取了很多力量。我學會了關愛他人、保護動物、堅持原則。我深知自己只是一個氣球小熊,但我也能通過陪伴孩子們,傳遞一份真誠和友情。我將帶著這些經歷和感悟,繼續在孩子們的世界里陪伴他們,讓他們感受到真摯的情感和友情的溫暖。我相信,我們每個人都可以用自己微小的力量讓這個世界變得更加美好。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇十三
活動目標:
1、提高手眼協調,練習原地向上跳,增強四肢的運動能力。
2、激發幼兒和同伴共同參加體育活動的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
活動過程:
一、熱身運動。
1、教師帶領幼兒做熱身運動,動動腳、動動手、動動脖子。
2、教師可帶領幼兒在操場上跑步,先慢慢的跑,再一點一點的加快;教師在跑步后,引導幼兒多搖搖自己的手和腳,充分活動自己的四肢。
1、教師出示氣球,——這是什么?你們是怎么玩的?
2、教師可請個別幼兒來示范,幼兒是怎么玩氣球的,再請其他幼兒一起來模仿這幾個幼兒的動作。
3、教師示范拍氣球的動作——把氣球往上扔,再用手去拍打氣球,不要讓氣球落地就可以了。
4、教師:你們想要拍氣球嗎?要拍氣球要先學會一個動作以后才可以去拍氣球。
5、幼兒練習在原地向上跳,跳好后,幼兒在用手做拍氣球的動作。
6、教師指導幼兒的動作是否正確。
三、游戲《氣球飛的高》。
1、教師引導幼兒自由結伴相間而立對拍球嘗試拍三種不同高度的球。
2、教師引導幼兒對拍自己夠不到的球,引出動作“蹦蹦跳跳”,教師用口令指導幼兒練習。
3、教師講解游戲的規則:——幼兒可分組,可分2—3組,請每一組的'第一個的幼兒先在白色線上,聽教師的口令,幼兒開始把自己的氣球往天空上扔,在用手拍打氣球,不讓氣球落地,看誰拍的最久。
4、幼兒游戲,教師一旁指導幼兒,并幫助個別幼兒拍打氣球。
5、游戲可反復進行。
四、放松運動。
教師帶領幼兒在操場上散散步。
五、活動結束。
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
2023年小熊的氣球教案大全(14篇)篇十四
設計思路:
幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:“教育內容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發展,都有成功感。”在組織活動時,我認為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現“每個幼兒都能主動發展”的教學思想。中班音樂游戲《拍蚊子》是一個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個音樂游戲,音樂活潑又動感,還能讓小朋友們愿意和大家一起玩,體驗同伴合作游戲的快樂。因此我開展了本次音樂游戲活動,希望通過本次活動,引導幼兒能根據音樂的節奏做相應的動作,激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。
活動目標:
1、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
2、引導幼兒掌握“~~~x”節奏型,并能根據音樂的節奏準確做相應的動作。
3、通過活動,激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。
活動準備:
1、物質材料準備:蚊子道具.
2、音樂《拍蚊子》。
活動重難點:引導幼兒掌握掌握“~~~x”節奏型,并能根據音樂的節奏準確作相應的動作。
活動過程:
一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》,幼兒安靜傾聽。
師:今天李老師給大家帶來了一首很有意思的音樂,我們一起來聽一聽吧!
二、基本部分播放音樂,引導幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動作。
1、教師出示蚊子道具,學習不同方位的拍蚊子動作。(口頭游戲)(1)師:剛才你們在這首音樂里面聽到了什么特別的聲音?(蚊子)蚊子是怎樣叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣?(拍蚊子)(2)教師初步引導幼兒感受~~~x節奏類型。
師:你們發現蚊子是在什么時候出現的嗎?(引導幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現,蚊子出現后我們就去拍它。)(口頭游戲,感受節奏)3、教師帶領幼兒玩游戲(一只蚊子叮)(播放音樂第二遍)師:接下來,我們一起來和這只蚊子玩一玩吧,小朋友們認真聽它會在什么時候來叮你,叮你的時候要拍它哦。那你們現在先休息,蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦!(幼兒休息,教師當蚊子)4、教師帶領幼兒當蚊子,繼續玩游戲。(蚊子由少變多)(播放音樂次數根據幼兒興趣來定)(1)教師帶領多只蚊子玩游戲。
師:小朋友,剛剛你有被蚊子叮咬嗎?它咬到你的時候準確的你準確拍到它了嗎?(拍它)剛才我被你們拍了好多次,頭都被你們拍暈了,現在我請幾個小朋友一起來當蚊子幫助我來叮你們,誰愿意來?(請幾個幼兒和教師一起當蚊子叮其她小朋友)(2)教師引導幼兒替換來當蚊子玩游戲。
師:這個游戲好玩嗎?那現在我再請兩個小朋友來當蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,當聽到嗡嗡嗡的音樂時,你們就做好準備去拍哦!
三、結束部分教師教育小朋友要講衛生,這樣蚊子才不會叮咬我們。
師:哎,怎么這么多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒有洗澡啊?(教師邊說邊聞自己的衣服)蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛生,每天洗澡,這樣蚊子才不會叮咬我們哦。