在小班教案中,我們可以選擇適合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法,幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。小編為大家準(zhǔn)備了一些小班教案的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例,供您參考和借鑒。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇一
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
音樂、小狗頭飾、骨頭、房子。
1、課前熱身,教師播放音樂幼兒跟著音樂動(dòng)起來,引入主題。提問:教師扮演小狗汪、汪、汪,噓!你們聽這是誰來了呀?那你們喜歡小狗嗎?那我們一起來模仿下小狗的聲音:汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
(1)、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎?(哈巴狗等)。
(2)、哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?(眼睛黑黝黝)。
(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨頭,學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的'樣子。)。
(1)幼兒聽老師唱一遍兒歌,然后跟著學(xué)唱兒歌。
一只哈巴狗,坐在大門口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨頭。
一只哈巴狗,吃完肉骨頭,尾巴搖一搖,向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
(2)教師播放音樂,幼兒跟著音樂一起唱兒歌。
(3)再次播放音樂,幼兒邊唱邊跳。
4、音樂游戲:小狗抓骨頭。
(1)講解游戲玩法:教師播放音樂,幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
(2)教師示范一遍游戲:小狗抓骨頭。
(3)幼兒跟著教師玩游戲:小狗抓骨頭。
播放安靜的音樂,今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎?還想不想吃夠骨頭呀?那我們?nèi)フ移渌∨笥褌兌紒懋?dāng)哈巴狗,到外面找找去!
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇二
1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。
(一)出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰呀?今天,可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
(二)教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
1、教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
2、教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?
3、教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(三)幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。
(四)學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
1、出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。
2、幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
3、隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
4、幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
(五)游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇三
1、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3、體驗(yàn)?zāi)7鹿凸穭?dòng)作的樂趣。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
感受歌曲的特點(diǎn),學(xué)會(huì)演唱。
能夠試著邊唱邊做動(dòng)作,用自然流暢的聲音演唱歌曲。
1、故事:有一個(gè)小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長(zhǎng)得一雙黑黝黝的眼睛,一對(duì)大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點(diǎn)頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問:(1)小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))。
(2)哈巴狗長(zhǎng)什么樣子啊?
(3)哈巴狗餓了,它想吃什么呀?
(4)哈巴狗吃飽后,對(duì)小男孩做了什么?
1、放音樂時(shí),讓幼兒做律動(dòng),用手打節(jié)拍。
2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:
(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?
(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?
(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作,請(qǐng)表演有不同的幼兒上臺(tái)示范做給大家看。
1、讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動(dòng)作邊唱歌曲數(shù)遍。
2、請(qǐng)表演好的幼兒站上臺(tái)表演,臺(tái)下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做。
請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去。
1、小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì),就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂趣。
2、在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作,沒有注意觀察到。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇四
1.知道歌曲《變變變》的名稱,熟悉樂曲的旋律。
2.能跟隨音樂做出猴子變變變的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
2、動(dòng)物圖片小狗、小貓、小雞。
一、幼兒做動(dòng)作模仿,了解樂曲名稱。
1、師:小朋友們有沒有見過小猴子?你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎?
2、幼兒模仿猴子的動(dòng)作。
3.教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。
二、幼兒熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu),教師引導(dǎo)幼兒律動(dòng)表演。
1.教師出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒欣賞樂曲,并結(jié)合圖片幫助幼兒熟悉旋律。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動(dòng)作。
(1)提問:小猴遇到小花貓時(shí),變了幾下小貓的動(dòng)作?
(2)帶著問題再次聽音樂,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示變變變。
(3)引導(dǎo)幼兒討論小猴子還可以變成什么動(dòng)作?再次跟隨音樂做猴子變變變的動(dòng)作。
(4)鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音。
(5)教師請(qǐng)一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范,其他幼兒觀看。
(6)教師與幼兒一起聽音樂表演。
3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動(dòng)作。
(1)猴子玩累了要休息,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。
(2)請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動(dòng)作并做以展示。
(3)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂完成創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)舞,其余幼兒一起學(xué)做。
三、幼兒一起表演樂曲。
1、幼兒聽音樂完整進(jìn)行表演。
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起進(jìn)行音樂游戲表演。
小百科:變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同。
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小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇五
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
1、課件—兩只小象mp3下載。
2、課件—大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
3、圖片—大象2。
4、頭飾若干。
兩只小象。
1=f3/4常瑞詞汪玲曲中速稍快。
兩只小象喲啰啰,河邊走,喲啰啰,揚(yáng)起鼻子喲啰啰,鉤一鉤呀喲啰啰,
好像一對(duì)喲啰啰,好朋友,喲啰啰,見面握握手喲啰啰,見面握握手喲啰啰。
一、導(dǎo)入。
1、利用課件,引出課題課件—大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
(聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長(zhǎng)鼻子甩甩等。
2、提問:兩只小象們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、學(xué)唱歌曲。
(1)聽歌曲熟悉歌詞。
(2)朗誦歌詞。
(3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。
(4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、歌表演。
兩個(gè)幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。
三、延伸。
看圖片,向?qū)W生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們,保護(hù)它們。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇六
目標(biāo):
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面,鼓一個(gè)。
過程:
1.讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。
2.新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒學(xué)唱。
幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議:
鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。
評(píng)價(jià):
能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。
目標(biāo):
1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
準(zhǔn)備:
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
小雪花的頭飾一個(gè)。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過程:
1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。
12|3一|32|l―|。
(教師)北風(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。
2.學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時(shí)候像什么?
教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
評(píng)價(jià):
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
目標(biāo):
1.會(huì)唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
每人一片秋葉。
過程:
1.教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2.學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。
幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3.分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來表示。
4.游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。
幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。
建議:
風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng),教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx。”
評(píng)價(jià):
1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng),表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇七
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動(dòng)難點(diǎn):聽到哈巴狗“汪汪”后,反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
活動(dòng)過程:
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
5432︳1—︳。
汪汪汪汪汪。
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
1、講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其余。
[1][2]下一頁。
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
3、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇八
1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》,熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止音。
2、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。
3、通過學(xué)唱歌曲《小鳥》,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
1、教具:小鳥胸飾;分別畫有陽光、花朵的2張畫;指揮棒。
2、學(xué)具:白紙;水彩筆。
一、提出問題,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:今天老師有個(gè)問題來考考大家,這個(gè)問題是唱出來的,請(qǐng)你仔細(xì)聽:“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”
2、師:“剛才老師提出了幾個(gè)問題?問的是什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述并回答)。
3、教師在黑板上出示。
4、幼兒討論:跟你的好朋友說一說“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”
(討論結(jié)束后請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述其答案)。
二、繪畫形式創(chuàng)編歌詞。
1、師:老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張白紙,要請(qǐng)你把你的答案畫下來。
誰來說一說一張紙?jiān)趺礃硬拍墚媰煞嫞浚ㄕ?qǐng)幼兒自己想辦法來說一說)。
2、幼兒繪畫,教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。
3、請(qǐng)幼兒來介紹自己的畫。
三、初步學(xué)習(xí)歌曲。
1、師(戴上小鳥的胸飾):“現(xiàn)在由我來當(dāng)小鳥,我要來選兩幅畫唱一唱。”
2、教師選出畫,請(qǐng)幼兒作簡(jiǎn)單介紹。
3、教師將貼在黑板上的問號(hào)處,邊唱歌曲邊畫圖譜。
4、師:“誰知道中間的符號(hào)表示什么意思?代表誰?(小鳥)。
小鳥飛累了在樹枝上休息呢,所以看見這個(gè)符號(hào)你要注意停一停。(師示范唱。
休止音部分)。
5、幼兒自由練習(xí)休止音的唱法。
6、師:“我們一起來跟著小鳥的指揮,看著圖譜來唱一唱。”(全體幼兒看指揮唱全曲)。
四、嘗試替換歌詞,幼兒指揮。
1、師:老師剛才還發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友也畫得很好,我們把他們畫的內(nèi)容也來唱一唱。
2、請(qǐng)一個(gè)幼兒來當(dāng)小鳥,當(dāng)小指揮。(提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線走)。
3、幼兒指揮,全體演唱歌曲,提出要用好聽的聲音來唱全曲。
4、換幾名幼兒指揮。(教師可以先從旁指揮,最后在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。并逐步加深演唱要求)。
五、結(jié)束本課。
1、師:“小鳥們都學(xué)本領(lǐng)學(xué)的很認(rèn)真,你們應(yīng)該都累了吧!讓我們一起飛到草地上去休息一下,找找陽光,聞聞花香吧!”
2、音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒作小鳥飛翔的樣子出教室。
小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇九
1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。
材料配套:教育掛圖《一只哈巴狗》。
1、出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰呀?今天,可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
(2)教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?
(3)教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。
4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
(1)出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。
(2)幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
(3)隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
(4)幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇十
教學(xué)內(nèi)容:
1.唱《快樂的小木匠》。
2.歌表演,打擊樂器伴奏。
教學(xué)目標(biāo):
1.能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》,并從中體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂。
2.在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動(dòng)中,學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步得到提高。
教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與喜悅,感受到音樂的基本情緒。
教學(xué)難點(diǎn):連續(xù)三度跳進(jìn),不容易唱準(zhǔn),需多次模仿練習(xí)。
教學(xué)過程:
一、律動(dòng)《風(fēng)兒吹向哪邊》。
二、導(dǎo)語。
1.師:風(fēng)兒把我們帶到了美麗的大森林。[展示動(dòng)畫:大森林]。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.初步感受歌曲。
2.師:他在干什么?[生答]。
3.師:對(duì),原來小熊貓是位木匠師傅,他以前干活很馬虎,他以為木匠活很容易做,結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固,出盡洋相。后來,他改正了錯(cuò)誤,專心干活,做出來的東西既漂亮有牢固。
4.發(fā)聲練習(xí)。
53165325325316521521。
5.節(jié)奏練習(xí)。
師:請(qǐng)大家再聽一聽,小熊貓干活的時(shí)候還發(fā)出了什么聲音?
a、聽辨模仿。
刨木花:嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓|。
拉大鋸:沙沙|沙沙|。
釘小釘:叮叮叮叮叮|叮叮叮|。
敲大錘:咚咚咚咚咚|咚―|。
b、綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。
學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀。
6、整體學(xué)唱歌曲。
(1)理解歌詞。
師:我們把剛才的節(jié)奏配上一首兒歌,來夸夸勤勞認(rèn)真的小熊貓。
(出示歌詞)。
(2)分角色讀歌詞,齊讀歌詞。
(2)范唱。
師:現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱,請(qǐng)小朋友想想給這首歌起個(gè)什么名字比較合適?
師:小朋友給它取了很多好聽的名字,現(xiàn)在讓我們來看一看音樂家叔叔為它取了什么名字?(課件揭題)。
(3)模唱歌曲。
師:跟老師輕聲用“l(fā)u”來哼唱。
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜中有許多旋律是相同的,我們來找一找。
師:大家觀察得真仔細(xì),歌譜中采用了許多重復(fù)的旋律,更增添了旋律的歡快性。
(5)師生接口唱第一段。
(6)學(xué)生完整唱第一段。
(7)生跟琴試唱第二段(師指出不足之處加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的演唱全曲。
7.歌曲處理。
(第一遍速度緩慢,有氣無力)。
(第二遍速度稍快,活潑歡快)。
(2)師:同學(xué)們要記牢,懶惰永遠(yuǎn)不會(huì)成功,只有勤奮的人才會(huì)有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。(學(xué)生有感情的演唱歌曲,“嗨嗨”要有勁響亮)。
(3)師:大家能不能邊唱邊表演呢?
生:能!(學(xué)生邊唱邊表演,加入樂器)。
四、課堂小結(jié)。
師:小熊貓木匠通過自己的辛勤勞動(dòng),做出了那么多結(jié)實(shí)又漂亮的家具,小朋友們要向他學(xué)習(xí),從小愛勞動(dòng),做個(gè)勤勞的好孩子!
師:最后是我們yoyo歌舞秀時(shí)間,今天我們就一起表演一首幫媽媽打掃的歌曲《打掃扭扭扭》。
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小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、小狗頭飾、骨頭、房子。
活動(dòng)過程:
1、課前熱身,教師播放音樂幼兒跟著音樂動(dòng)起來,引入主題。提問:教師扮演小狗汪、汪、汪,噓!你們聽這是誰來了呀?那你們喜歡小狗嗎?那我們一起來模仿下小狗的聲音:汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
教師提問:
(1)、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎?(哈巴狗等)。
(2)、哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?(眼睛黑黝黝)。
(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨頭,學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的樣子)。
3、幼兒學(xué)唱兒歌《一只哈巴狗》。
(1)幼兒聽老師唱一遍兒歌,然后跟著學(xué)唱兒歌。
一只哈巴狗,坐在大門口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨頭。
一只哈巴狗,吃完肉骨頭,尾巴搖一搖,向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
(2)教師播放音樂,幼兒跟著音樂一起唱兒歌。
(3)再次播放音樂,幼兒邊唱邊跳。
4、音樂游戲:小狗抓骨頭。
(1)講解游戲玩法:教師播放音樂,幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
(2)教師示范一遍游戲:小狗抓骨頭。
(3)幼兒跟著教師玩游戲:小狗抓骨頭。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇十二
1、樂意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
材料準(zhǔn)備:大門口的`背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
:學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動(dòng)難點(diǎn):聽到哈巴狗“汪汪”后,反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
5432︳1—︳。
汪汪汪汪汪。
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
1、講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其余。
[1][2]下一頁。
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
哈巴狗。
1=d2/4。
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨。
15‖:135︱15︱1313︱1—:‖。
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊!
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇十三
1、通過看看、猜猜、說說自己爺爺奶奶的本領(lǐng),引發(fā)孩子對(duì)祖輩的敬意,感受家庭的溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
圖畫、ppt、禮物、音樂。
【教學(xué)過程】。
一、回憶約瑟的爺爺。
1、(出示圖片)你還記得他們嗎?
2、你們喜歡他的爺爺嗎?為什么?
3、小結(jié):原來約瑟有一個(gè)愛他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢?我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領(lǐng),對(duì)不對(duì)?那請(qǐng)你們來介紹一下自己的爺爺奶奶。
二、交流、分享爺爺奶奶的本領(lǐng)。
1、今天介紹時(shí)有要求的,說說爺爺奶奶的本領(lǐng)是什么,用一句好聽的話來夸夸爺爺奶奶,讓我們要聽的又清楚又明白。
2、幼兒交流。
出示圖片一、爺爺在燒飯。
出示圖片二、奶奶織衣服,爺爺種菜。
聽聲音、爺爺做木匠。
看動(dòng)作、奶奶踢毽子。
出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚。
出示圖畫六、爺爺奶奶種水稻。
小結(jié):你們的爺爺奶奶的.本領(lǐng)真的很大,他們都很能干、很了不起、非常非常愛你們。我真為你們感到驕傲、自豪!
三、為爺爺奶奶過節(jié)日。
1、拆禮物。
2、這是我送的禮物,你們會(huì)送什么呢?
有的孩子送吃的,有的孩子送用的,真是一群有孝心的孩子,也是愛爺爺奶奶的好孩子。
3、今天我們一起來送一份特別的禮物,而且隨時(shí)隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽的歌聲送給他們!
(放音樂)。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇十四
正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),氣候的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)、人們自身的感受,都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對(duì)我班幼兒經(jīng)驗(yàn)的梳理,我發(fā)現(xiàn)他們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動(dòng)物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(dòng)(如郊游、放風(fēng)箏等)。而幼兒又對(duì)動(dòng)物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣,并通過一系列活動(dòng)對(duì)青蛙的成長(zhǎng)過程有了初步的了解。因此,我預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂活動(dòng)“池塘里的小青蛙”,力求打破傳統(tǒng)音樂教育注重成品灌輸?shù)淖龇ǎ非笥變赫J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合。
本次音樂活動(dòng)的目標(biāo)是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)幼兒已有的關(guān)于青蛙的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)樂曲所表達(dá)的快樂氛圍。
1.樂意模仿池塘里的小動(dòng)物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
歌曲:《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。
1.在小青蛙的音樂旋律中,教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂。)。
2.幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動(dòng)物的動(dòng)作,通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范,并用舞蹈語匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是觀察并發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒“形似”的動(dòng)作,并引發(fā)集體模仿。)。
3.伴隨樂曲,教師模仿天鵝的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒欣賞感知。
1.播放小青蛙的叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦,是哪個(gè)好朋友未了7”
2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》,初步感受歌曲。
(1)教師引發(fā)幼兒想象:“你們聽到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)。
(2)根據(jù)幼兒的回答,教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱,如“咕呱呱呱,咕呱呱呱,蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱,咕呱呱呱,春天天氣真正好”,并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)。
旋律。
播放課件《快樂的小青蛙》,請(qǐng)幼兒講講小青蛙在干什么,或說什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲,進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進(jìn)行表演,一方面進(jìn)行小結(jié),另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。并鼓勵(lì)幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)。
玩音樂游戲“好朋友”,學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗(yàn)?zāi)7鹿凸穭?dòng)作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲的特點(diǎn),學(xué)會(huì)演唱。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠試著邊唱邊做動(dòng)作,用自然流暢的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,引出課題。
1、故事:有一個(gè)小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長(zhǎng)得一雙黑黝黝的眼睛,一對(duì)大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點(diǎn)頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問:
(1)小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))。
(2)哈巴狗長(zhǎng)什么樣子啊?
(3)哈巴狗餓了,它想吃什么呀?
(4)哈巴狗吃飽后,對(duì)小男孩做了什么?
二、教師放音樂。
1、放音樂時(shí),讓幼兒做律動(dòng),用手打節(jié)拍。
2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:
(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?
(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?
(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作,請(qǐng)表演有不同的幼兒上臺(tái)示范做給大家看。
三、放音樂。
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動(dòng)作邊唱歌曲數(shù)遍。
2.請(qǐng)表演好的幼兒站上臺(tái)表演,臺(tái)下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做。
四、活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇十六
1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。
3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。
4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
物質(zhì)-課件:制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件,錄音磁帶一盤。
知識(shí)-了解青蛙的生活習(xí)性。
一、導(dǎo)入。
1.發(fā)聲練習(xí)師生問好:加強(qiáng)師生間的互動(dòng),增進(jìn)感情。教師:"見到小朋友我很高興,我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,張圓嘴巴,用自然的聲音演唱。
2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件,幫助幼兒理解歌詞大意。
教師小結(jié):暖和的春天到了,小青蛙從泥土里鉆出來,在草叢里跳來跳去,快樂的呱呱叫著。
二、展開。
1.教師播放錄音磁帶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
問:"剛才,你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"。
2.教師再次播放錄音磁帶,請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。
"你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來聽一遍,聽完了告訴大家。
3.教師范唱一遍:
提問:"誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?"。
4.語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問:"你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)。
5.幼兒整首跟唱。
(1)示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
教師:"小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。
6.分組表演唱教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對(duì)小青蛙的喜歡和熱愛,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說出理由)。
三、結(jié)束。
教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,來來來我唱給你們聽聽。"。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇十七
1、認(rèn)真傾聽哈巴狗音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。
1、出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰呀?今天,可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
(2)教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?
(3)教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。
4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
(1)出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。
(2)幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
(3)隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
(4)幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
哈巴狗百科:哈巴狗是中國(guó)本土犬種,是京巴犬的別稱。同時(shí)在各地方言里也是西施犬、巴哥犬和以及它們與其他犬種雜交出來的小型折耳犬的統(tǒng)稱。約400年前在中國(guó)培育,經(jīng)由荷蘭傳到歐洲,當(dāng)時(shí)曾經(jīng)相當(dāng)普及。后來在英國(guó)培育改良而成為目前的品種。它是以咕嚕的呼吸聲及象馬一樣抽鼻子的聲音作為溝通的方式。同時(shí),此犬具備優(yōu)良及愛干凈的個(gè)性,這些特色便成為廣受喜愛的原因。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇十八
1、能持物控球走跑,會(huì)走“s線”繞過障礙物并將球趕到指定地點(diǎn)。
2、知道使用正確的方法持物控球。
3、能夠努力完成任務(wù),具有不怕困難的品質(zhì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)地布置。
2、人手一個(gè)皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音樂三首。
【教學(xué)過程】。
一、熟悉場(chǎng)地,律動(dòng)熱身。
1、律動(dòng)熱身,播放《快樂小豬》音樂,練習(xí)活動(dòng)四肢和腰部。
2、認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng),熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。(橋洞,獨(dú)木橋,泥坑小路,豬圈等)。
二、提供材料,游戲探索練習(xí)。
1、手推球——體驗(yàn)控球。
(1)初次練習(xí)在直的路面上手推球。
情境導(dǎo)入:農(nóng)場(chǎng)馬上就要改造了,豬媽媽希望我們幫小豬學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓小豬能夠獨(dú)自一個(gè)人生活。
提出控球要求:小豬還很小,只能在地上滾來滾去,請(qǐng)小朋友輕輕的去豬圈領(lǐng)一頭小豬回來,看看誰能夠讓小豬聽你的話。
小結(jié):你是怎樣讓小豬聽你的話的?
(總結(jié)控球的方法,讓幼兒初次體驗(yàn)球感、球性,激發(fā)幼兒對(duì)球的興趣,引導(dǎo)幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn),推小豬的力量不能太大,要站在小豬旁邊推著它的屁股走)。
(2)再次練習(xí)在不同的場(chǎng)景上手推球。
師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場(chǎng)景:控球鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,繞過泥坑小路。
小結(jié):提煉正確控球的方法。
2、棒趕球——持物控球。
幼兒自選游戲場(chǎng)景,練習(xí)持物控球的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié):你是在哪里學(xué)本領(lǐng)的?學(xué)的什么本領(lǐng)?你是怎樣讓小豬聽你的話的?
3、棒趕球走“s”線——提升控球難度。
分組競(jìng)賽,提升練習(xí):幼兒分成四組,走“s”線繞過障礙物,把小豬安全送回家,鍛煉幼兒的集體觀,感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
三、情景提升,音樂放松。
播放輕音樂:讓幼兒放松身體,引導(dǎo)同伴之間互相合作放松。
小班音樂課哈巴狗教案(實(shí)用19篇)篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、觀察圖片,通過具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動(dòng)作來表現(xiàn)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。
2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
活動(dòng)過程:
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))。
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
(1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
(2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。
(3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動(dòng)作提示。
教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢?
(2)幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱,并做動(dòng)作兩遍左右。
教師:這次我不唱歌了,請(qǐng)你們自己聽著教學(xué)cd的伴奏,邊做動(dòng)作邊歌唱。
(3)教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)。