通過總結心得體會，我們可以更好地理清思路，提出有建設性的改進方案。下面是一些值得閱讀的心得體會范文，希望能夠對大家的寫作提供一些啟迪和幫助。

九月份保育員心得（精選20篇）篇一

九月份是開學的季節，對于保育員來說，這個月是忙碌而又充實的。新學年的開始意味著大班寶寶們要面對新的環境、新的老師和新的同學。作為保育員，我們要做好準備，為他們提供一個溫馨、安全、有愛的學習和成長環境。在這個月里，我充分利用課程計劃和各種活動，幫助大班寶寶們適應新的學習和生活節奏。

第二段：注重個體差異。

在大班中，每個寶寶都有自己獨特的想法和特點。我發現有些寶寶喜歡安靜地坐在一旁思考，而有些寶寶則喜歡活動和與同伴互動。針對不同的個體差異，我根據每個寶寶的特點制定了不同的教學計劃和教學方法。比如，對于喜歡思考的寶寶，我鼓勵他們提問、探索和獨立思考；對于喜歡活動的寶寶，我則通過游戲和運動培養他們的協作精神和團隊合作能力。在不同的教學環節中，我注重與寶寶們的互動，引導他們積極參與，培養他們獨立思考和合作能力。

第三段：豐富多彩的主題活動。

九月份是一個豐收的季節，也是一個豐富多彩的活動季節。為了激發寶寶們的學習興趣和探索欲望，我精心安排了一系列的主題活動，如小手工制作、戶外探索、食物烹飪等。通過這些活動，寶寶們不僅可以體驗到不同的手作技能和創作能力，還可以進一步了解自然和社會環境。例如，在戶外探索活動中，寶寶們可以觀察大自然的變化，了解植物的生長過程，培養他們的環境保護意識。在食物烹飪活動中，寶寶們可以學習簡單的烹飪技巧，體驗食物的制作過程，培養他們的生活自理和健康飲食習慣。

第四段：家園共育。

在大班中，家庭是寶寶們的第一任教育者，家園共育是培養寶寶全面發展的重要途徑。作為保育員，我積極與家長保持溝通，與他們共同探討寶寶的學習和成長問題。通過家園聯系冊、家?；踊顒拥刃问?，我了解了寶寶們在家庭中的興趣愛好和學習情況，幫助他們將家庭學習和幼兒園學習相結合。我還邀請家長參加一些特殊主題的活動，如親子閱讀活動、親子手工制作等，促進家庭和幼兒園的密切聯系和互動。

第五段：反思與展望。

九月份是大班寶寶們適應新環境并漸漸融入幼兒園大家庭的重要階段，也是保育員們探索和實驗各種教學方法的時期?；仡欉@個月的工作，我深感自己的收獲和成長。通過與寶寶們的互動和觀察，我更加了解了每個寶寶的個性特點和成長需求，也更加清楚了自己在教學中的不足之處。未來，我將繼續努力，不斷學習和發展，為寶寶們提供更好的學習和成長環境，使每個寶寶都能健康快樂地成長。

九月份保育員心得（精選20篇）篇二

理念是先導，學習是保證。為進一步完善保育員的保教觀念，提升工作實效。開學初，我們十分重視加強保育員的理論學習和業務學習，采用會議學習與自學相結合的辦法，提倡學后反思，讓先進的保教觀念牢牢扎根于每位保育員心中，從而更有的放矢地指導自己的工作，更好地為教育教學服務。首先加強對《保育員工作職責》的學習，使保育員對保教理念有了新認識;其次，要求重視對《保育員一日工作安排》的安排，要求按時間按要求做好保教工作。本學期，我們每月都對保育員進行培訓、學習充電，堅持不懈，持之以恒。

二、強化管理，創新方式，推進保教發展。

保育員在一個班級中起著至關重要的作用。通過對保育員的培訓，能夠使保育員系統地掌握現代兒童保健科學及兒童教育理論知識。具備一定的道德、業務、身心素養。并能根據嬰幼兒生理、心理發展的特點及保教工作的目標、原則、方法與要求，獨立地開展嬰幼兒的各項保教工作。

(一)研專業知識，促技能提升。

本學期，我班在保育方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績，但是離幼兒園的要求還有一定的差距。在以后的工作中，我們將認真鞏固過去工作中所取得的成果，繼續本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的工作宗旨，力爭把保育工作做得更好。

春季是傳染病的高發期，為了進一步增強保育員對傳染病預防的意識和防控能力，時思幼兒園于2012年3月14日下午4：30分，組織全體保育員進行了《發生傳染病時的衛生消毒》知識的培訓。

本學期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

培訓中，保健老師和保育員一起學習了發生傳染病時的各種消毒方法，包括：常規消毒;地面消毒;墻面消毒;桌子、椅子、凳子、水龍頭等用品表面的消毒;玩具的消毒。最后還對保育員進行了所學內容的知識測試。

相信通過培訓，保育員在今后的工作中會更加細致、更加規范。扎扎實實地做好保育工作。

(二)號召綠色，展保教風采。

“綠色環?！币呀洺蔀檫@幾年來最為熱切的呼聲。時思幼兒園各位教職工積極響應號召，一起動手，搜集廢舊材料，以班級為單位，根據環境裝飾、游戲活動、教學主題等進行了實用、實效的環保制作秀活動。本次活動，保育員也參與其中，通過與教師的合作，不僅讓她們感受到了建設節約型社會重要性，同時也給保育員們一次很好的鍛煉和實踐的機會，讓她們更深入的了解了教育事業的艱辛，提高了她們的動手能力，在此后的工作中，會與老師更好的密切配合。

(三)抓業務學習，重保教提升。

為了更好地提高保教質量，為幼兒的健康成長提供有利的保障，我園歷來重視對保育員崗位技能技巧等方面的培訓。2015年5月22日，時思幼兒園舉行了五月份保育員培訓活動，此次培訓主要針對“兒童常見意外事故及常見癥狀的.鑒別處理”開展本次活動。保健老師通過講解的方法，和保育員們一起學習了“常見意外事故的分類”、“常見意外事故的類型”、“意外事故的預防”、“意外事故的原因和處理”、“兒童常見癥狀的鑒別和處理”。

通過本次學習，讓保育員們更清楚、更細致、更深入地了解了在幼兒園教育教學活動中，應該如何保護我們的孩子們不受到傷害，使孩子們健康、快樂地度過在幼兒園的每一天。

回顧一學期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但用較高的要求衡量，我們感覺還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進的空間。回首本學期，我們收獲很多。展望新學年，我們滿懷信心。我們將用更高的要求約束自己，扎實基礎，完善保教。

總之,各項制度的制定和實施,嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制,使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

九月份保育員心得（精選20篇）篇三

通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育理論知識，學到了保育專業技能，而且還發現自己在教學工作中的不足。

初冬季節，寒風瑟瑟，我的內心卻沐浴陽光，溫暖似春。我有幸參加了“國培計劃”鄉村幼兒園“保育員”培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，采取集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我聆聽了來自省內外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深?，F將我的感觸總結如下:。

首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業化的管理是我很受啟發。老師的講座內容是我對學前教育有了新的認識。美女老師的音樂律動課使人難忘。竇老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛生保健》，指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發展，關注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養——“?！薄坝苯Y合，表面安撫與內在需求的有機統一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。

讓我認識到了幼兒教師在其職業生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。

而我們的責任則要保護孩子們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名幼兒園保育老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

保育體會。

九月份保育員心得（精選20篇）篇四

時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了,作為一名保育員。我在領導和各班老師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。下面,我從以下幾點方面總結如下:。

以本園的《保育員的職業守則》為基礎，以每學期的`為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質量保育員個人學習師德師風心得體會心得體會。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高自身素質。

堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是責任和義務。

我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

在一個單位里工作團結是最重要的，做為保育員，與老師之間的團結奮進，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教工作，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康生長。

在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態度，雖然之自己領悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。

九月份保育員心得（精選20篇）篇五

小班教育心得九月份要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的小班教育心得九月份樣本能讓你事半功倍，下面分享【小班教育心得九月份精選5篇】，供你選擇借鑒。

走進孩子的不同發現。

畫畫時間是我們班寶寶比較開心的時間，每次上完課寶寶們都問我：“王媽媽，現在讓我們畫畫吧”“當然可以啦”聽到我的話語，孩子們特別高興，似乎畫畫是他們的樂趣所在，可是今天我有一個不同的發現：

孫雅琳小朋友好像在圖畫本上寫著什么?去瞧一瞧，好奇心讓我蹲在她的身旁，只見寶寶正在寫自己的名字，后面還有長長的數字，奧，原來是在寫聯系方式，于是我問：

“寶寶，為什么這上面有那么多的小朋友的聯系方式?”

“因為這是我們以后的聯絡方式”

“老師，我也有”

“老師看。

我這里正在設計”

小朋友紛紛跑過來說著，于是我就問：“為什么這樣做?”

“以后不見面時可以打電話。。。。。。”

“老師，以后我可以回來看你嗎”

孩子們的行動讓我為之一振，沒想到孩子們這忙在意離別，這么在意在一起的時光，這么珍惜身邊的朋友，更讓我高興地是我們班的孩子是一群有愛的孩子。。。。。。這幾天的網速實在是太不給力了，昨天還是一樣上不去網，所以也沒給科進更新博客，這個時間段網速還可以就趕緊給科進記錄一下嘍，前天晚上科進寫了作業，聲母兩遍，韻母、整體認讀音音節各寫了一遍，昨天晚上把剩下的韻母和整體認讀音節一遍寫完，又寫了生字：木、人、大、天、口、日、山、干各兩個，完成的還可以!

洗澡，睡覺，還是自己一個床，睡得很香，因為白天在奶奶家沒有午睡的緣故哦，我在家他還能午睡，我不在家的時候就沒人能管住他讓他午睡呢，唉，愁人吶，還是得午睡，不然回到幼兒園又得適應好幾天呢!

希望科進這個短短的假期過得開心哦!

補上“午休講故事”這一課。

小班幼兒都有一個愛好，就是愛聽故事，我抓住孩子這一心理，在平時除了講課本上的故事外，我還利用孩子們午睡時間給他們講個圖書上面的故事，孩子們都特別高興，每天中午都是在“美夢”中入睡，醒來時會給你講他們聽著故事睡著后所做的各種各樣的夢，非常有趣。

可由于其他的原因，我一直連著好幾天沒值午班，小朋友每每見到我就會吵著、鬧著讓我把故事補上，于是我在小朋友吃完水果后就讓他們輕輕的趴在桌子上，閉上小眼、聽我講故事，聽完以后，讓小朋友不要馬上睜開眼睛，看自己能不能接著故事情節想出更好的故事，小朋友就會靜靜地趴上3—5分鐘，然后紛紛講述自己的故事情節，有的小朋友能講述的非常動人、有趣。

《垃圾桶里的餅干》。

吃過下午點后，有個孩子們來對我說：“垃圾桶里有一塊餅干，不知道是誰偷偷扔掉的。”“多可惜。”“這是誰扔的?”我大聲問孩子們，孩子們瞪著眼睛看著我，教室里頓時鴉雀無聲。孩子們害怕的眼神使我一下子感覺到自己的行為太粗暴了，我立刻語氣緩和的說：“誰扔的這塊餅干?”孩子們還是沒有作聲的，誰也不敢承認。放學的時間到了，孩子們陸續被家長接走了，但扔餅干的事卻使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，說明孩子有顧慮，這件事應當從正面積極引導，并且要在全體孩子面前解決，因為許多孩子都看見了。

第二天，我準備了一些有關餅干制作的資料，讓孩子們看怎樣制作餅干。通過錄相觀察及圖片了解餅干的制作過程，感知工人們的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子們一起制作成餅干樣，孩子們在活動中興奮不已。我表揚了張家蕊和杜青妍，過去連一塊餅干都吃不下，現在吃得多了，身體壯了，個子高了。孩子們笑著看著他們倆，我又問：“為什么他們現在比過去吃得多了?”孩子們紛紛說：“他們從前不愛活動，不愛玩球，不愛跳繩，不愛玩呼啦圈，所以不想吃東西?！蔽艺f：“對了，人的飯量會隨著活動不活動，高興或不高興增多或減少，還有就是中午吃得過多或過飽，下午吃點量也會減少，不想吃了?！边@時李爭順著我的話自豪的說：“我就是這樣，昨天中午我吃得太多了，覺得有點飽，下午吃點時我就不想吃餅干了。”我說：“對呀，李爭和老師說的一樣，我們要是不想吃或者吃不下時應該怎么辦?”孩子們都說：“告訴老師少給點，就要一個或半個餅干。”“告訴老師吃不了啦。”我稱贊他們真聰明，說得對，這時李爭反而不出聲了，瞪著一雙大大的眼睛，看看這個，聽聽那個，臉上的表情讓我明白了，垃圾桶里的那塊餅干多半是李爭扔的。我及時說，像昨天下午垃圾桶里就有一塊餅干，不知道是誰不小心掉進去的?李爭說：“老師，是我扔的，我以后再也不扔餅干了?！蔽以谌w小朋友面前表揚了李爭，知錯就改是個好孩子。

通過這件事，我覺得教師遇到任何問題都應該心平氣和地說服教育，而不應該怒氣沖天大聲訓斥，應當多從正面積極引導，讓孩子明白道理，比點名批評會更有效果。

從興趣入手學兒歌。

興趣是學習的動力，幼兒往往對喜歡的事物異常感興趣，并且進取參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育資料，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感?！痹诮M織活動時，我認為僅有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現“每個兒童都能主動發展”的教學思想。經驗證明：一堂生動活潑、形象趣味的課，必然能調動幼兒學習興趣，要做到這一點，我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用，寓樂于學，寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒簡便容易的學習兒歌：

1、追求聲情并茂，強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現于幼兒面前，是不會調動幼兒的進取性，為了讓幼兒很快地溶入文學作品中，我很注意自我的語氣語調，我會根據文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身于一種親切、完美的語感環境中，同時，再配上優美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達自我的情感和愿望。

2、根據語言加動作表演，帶動幼兒的學習興趣。我在教授詩歌“春天的秘密”時，發現這首詩歌重復較多，并且很長，所以孩子們學習這首詩歌有點難，首先分段讓幼兒自我創編動作表演，我對幼兒的動作加以糾正，讓每段都有標準的動作，我把自我創編的進行示范表演，幼兒根據詩歌和教師的動作進行朗誦，引導幼兒能夠做和教師不一樣的動作，這樣來表現出自我的風格，有的幼兒動作形象，有的動作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。

前天午餐前，孩子們正在聚精會神地聽我講故事，只有肖宇在不時扭動身體，轉動著小椅子發出吱吱嘎嘎的聲音。于是我邊講故事，邊用眼神暗示他坐好，但三四次之后仍無濟于事。我有點生氣了，便走過去輕聲但嚴肅地提醒他說：“坐好了，不然楊老師和小椅子都要生氣了?！彪m然我的聲音很小，但還是被坐在肖宇左邊的袁司彥聽見了，只聽她小聲嘀咕著：“老師又生氣了?！?/p>

袁司彥的話讓我的心弦猛然一顫。是啊，想想最近一段時間，我的確把“老師要生氣了”當作了自己的口頭禪，時不時地就要說一次。袁司彥的話使我不得不重新審視自己：從什么時候開始，在孩子犯錯時我不再耐心地和他們講道理，而是簡單地用“老師要生氣了”這句話來制作孩子的行為?也許是因為我表露出“生氣”這種不良情緒時，孩子總是會立刻安靜下來吧，我居然下意識地把“生氣”當成了維持教室次序的法寶!現在想來，這種方法雖然能立收實效，但是對良好師生關系的形成與幼兒認知、社會性的發展都存在著不良的“后遺癥”。

孩子不是因為覺得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴與氣勢。且久而久之，孩子也會認為我是一個“無能”的教師，因為我只會“生氣”。我為什么不能耐心一點觀察了解幼兒行為背后的原因?為什么不能以理服人?為什么不能做好情緒的自我調控，以積極的態度面對幼兒呢?我試想換一種方式，如對孩子說：“肖宇快坐好吧，藍貓不是說小朋友要坐直，不然脊椎就要變彎了么?”也許這樣一樣會達到預期的目的。

昨天開始教育活動前，我拉過肖宇和袁司彥，誠懇地對他們說：“謝謝你們的提醒，老師下次再也不會‘生氣’了!”

九月份保育員心得（精選20篇）篇六

九月份是新學年的開始，是孩子們進入新環境適應新生活的階段。作為一名保育員，我有幸參與了大班的教學工作。在過去的一個月里，我積累了不少經驗和體會，下面將從幫助幼兒適應新環境、培養幼兒獨立性、促進幼兒社交能力、積極引導幼兒學習等幾個方面來分享我的心得體會。

第一段：幫助幼兒適應新環境。

進入新學年，大班的幼兒們基本都是首次離開家庭，來到學校生活。對于他們來說，學校是一個全新的環境，全新的人際關系和全新的規則。因此，幫助幼兒適應新環境是至關重要的。我采取了漸進式的方法，首先是和每個孩子一對一地交流，了解他們的個性和需求。之后，我在班級里組織了一些小游戲和活動，讓孩子們有機會結識新朋友，逐漸適應集體生活。我還鼓勵幼兒們自己動手做一些事情，比如整理自己的書包或者打掃自己的座位，這不僅讓他們感受到成就感，也培養了他們的獨立性。

第二段：培養幼兒獨立性。

獨立性是幼兒成長的重要品質之一。在大班中，我注重培養幼兒的獨立性，讓他們學會自己完成一些簡單的事情。比如，吃飯的時候，我引導他們自己用勺子盛菜，自己吃飯。我還鼓勵他們自己穿衣服，系鞋帶，這些看似簡單的事情，對于幼兒來說是一次次成長的機會。我相信，只有給予他們足夠的機會和信任，他們才能更好地展示自己的才能和潛力。

第三段：促進幼兒社交能力。

社交能力是幼兒成長過程中非常重要的一環。在大班里，我引導幼兒們培養友善和合作的品質。我鼓勵幼兒們分享玩具、幫助其他的朋友，讓他們學會與他人相處和合作。我還組織了團隊活動，讓他們在合作中培養團隊意識和團隊協作能力。通過這些活動，幼兒們能夠更好地理解團隊合作的重要性，并逐漸建立良好的人際關系。

第四段：積極引導幼兒學習。

幼兒是非常好奇和敏感的，他們需要愛和關心的環境來促進學習。所以，在大班課堂中，我注重制定有趣而富有挑戰的教學計劃，從而激發幼兒的學習興趣。我鼓勵幼兒們主動提問，通過觀察和探索來獲取知識。同時，我也注重培養幼兒的自控和集中注意力的能力，通過游戲和活動，讓幼兒能夠專注于自己的學習任務。

第五段：總結與展望。

通過一個月的工作，我深深感受到了幼兒成長的快樂和成就感。在幫助幼兒適應新環境、培養獨立性、促進社交能力和積極引導學習的過程中，我不僅見證了幼兒的進步，也感受到了他們敏感而純真的內心世界。未來的工作中，我將繼續發揮保育員的作用，為每一個孩子提供一個充滿關愛與尊重的環境，讓他們健康成長。

九月份保育員心得（精選20篇）篇七

第一段：開頭引入話題（100字）。

九月，一個充滿希望和挑戰的時刻，也是中班保育員們開始全新工作的時刻。作為中班保育員，我們肩負著培養孩子們良好習慣和自我管理能力的責任，同時也需要關注他們的生活和情感發展。在我剛開始中班工作的這一個月中，我經歷了許多新鮮的事物和充實的經驗，這些都成為了我對中班工作的深刻感悟。

第二段：關于適應和溝通（250字）。

剛開始中班工作時，我遇到了不少挑戰。首先是適應問題，中班保育員需要跟更多的孩子建立關系，同時也要跟更多的家長交流。一開始，孩子們對陌生保育員充滿了好奇和疑惑，而家長們也需要一段時間去信任和了解我。因此，我主動投入工作，積極與孩子們互動，引起他們的興趣，并經常與家長交流，了解孩子們的家庭背景和需求。通過逐漸增加溝通交流的機會，我終于成功建立了與孩子們和家長們的良好關系，并獲得了他們的信任。

第三段：關于知識和技能（250字）。

作為中班保育員，我需要有扎實的知識和技能來支持我完成工作。在這一個月中，我深刻意識到學習的重要性。我不斷學習關于中班教育的理論知識，并將其運用到實際工作中。例如，我學會了如何引導孩子們自主選擇玩具、合理安排自己的時間，并運用游戲方式讓他們學習數字和字母。我還積極參加培訓課程和研討會，與其他保育員分享經驗和心得，不斷提升自己的專業能力。通過堅持不懈的學習和實踐，我能夠更好地應對各種教育情境，并為孩子們提供更好的教育環境。

第四段：關于表達和傾聽（250字）。

作為中班保育員，與孩子們進行有效的溝通和表達是非常重要的。在我工作的這一個月中，我學到了主動傾聽的重要性。我經常觀察和傾聽孩子們的言行舉止，從中了解他們的需求和情感狀態，并及時給予關注和回應。與孩子們的互動中，我努力給予他們鼓勵和表揚，幫助他們建立自信心和積極性。同時，我還鼓勵孩子們積極表達自己的想法和感受，并嘗試著去理解他們的世界。通過與孩子們的密切交流，我深刻體會到傾聽和表達的雙向性在中班教育中的重要性。

第五段：總結（100字）。

在這一個月的中班工作中，我不僅得到了與孩子們相處的樂趣，也收獲了許多成長和進步。通過適應和溝通的努力，我成功建立了與孩子們和家長們的良好關系；通過持續的學習和實踐，我提升了專業水平；通過表達和傾聽的方式，我促進了孩子們的自我發展。對我而言，這是一個充滿挑戰和成長的九月，也是一個更加堅定我從事中班保育工作的信念的開始。

九月份保育員心得（精選20篇）篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

保育員要提高孩子們的生活自理能力，讓孩子們更加的喜愛幼兒園。在短暫的保育員工作中，作為保育員的你快寫保育員心得和我們分享。你是否在找正準備撰寫“保育員工作心得九月份第一周”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

在我們托班的教室里，每次吃點心或是喝水時都會聽見“嘭嘭”的敲擊聲，無論你是大聲提醒還是輕聲教育，孩子們亦然是我行我素。

一天下午吃包子，我請孩子們在杯架上一個一個拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又開始拿杯子敲擊桌子，一不小心，達達把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起來，我靈機一動，安慰一番達達后，就趁機說：“哎呀，小水杯生氣了!”孩子們詫異的望著我，“你們平時老是敲小水杯，現在把它敲疼了，它就發火了?！蔽疑袂閲烂C的說，“以后還敲不敲小水杯了?”我問達達，小朋友也看著達達，似乎意識到了什么。

現在孩子們吃點心或是喝水時，小朋友們很少用小杯敲擊桌子了。偶爾有用輕聲提示一下，他們也就停止了，我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子對很多日常現象喜歡擬人化，他們認為一切事物都會言語，我想，只要根據孩子們的心理發展特點加以引導。順應他們的特點教育，這樣的教育效果才會更好。

看著已經入園一個月的豆豆班小朋友見全神貫注的在聽明老師講故事，現在豆豆班的小朋友可能干了。我想到習慣的重要性。

他們剛來那會兒，對一切都很陌生。老師不認識、小朋友不熟悉，每天嘴里念著要媽媽，眼淚在臉上掛著。我們班的君雅小朋友，剛來的前兩天只有她一個女孩子，她媽媽說女孩子是嬌氣一些，她每天基本上都把嗓子哭啞，轉眼一個月過去了，現在從門口走再也聽不到前段時間的哭喊聲了，讓我感覺到突然他們都長大了，可是時間來過了一個月，一個月的適應期他們都習慣了。

他們習慣了每天的各個環節，早上一到九點多的時候尤仁航就會走過來問老師：“老師，喝牛奶了!”逗得我們哈哈大笑。孩子們都是聰明的孩子，現在不知不覺小朋友都可以自己提褲子了，睡午覺的時候他們也會告訴我們我自己睡，我不自己拍。

如果孩子做事總是依賴大人，那么，他們會缺乏獨立性，進而影響孩子良好習慣的形成。所以我們應該讓孩子做他們力所能及的事情，在吃飯的問題上，是家長們關心的話題，都紛紛告訴老師：“他不喜歡吃飯!”“他不吃飯吃零食，他要人喂?！笨墒窃谟變簣@，我們讓幼兒自己吃，學會自己吃飯了，我們只在旁邊幫助他們，我們班的“蹦蹦”到吃飯的時候喜歡下位亂蹦，后來一到吃飯的時候我們就有一個老師陪著他吃，坐在他旁邊，他就習慣了自己坐在位子上吃，教他們脫鞋子、等技能，暫時不會可以慢慢練。

天天學，天天練，老師必須有耐心，孩子也要有耐心。

我班的各項工作在園領導的指導和班上教師的密切配合下，基本上都能如期開展。班上的__位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外，其余幼兒都能進取來園，并開心的參與各項活動。

一、教育教學方面。

因我班幼兒年齡層次不一，幼兒的行為習慣、生活常規都不樣。所以我班將_月份的工作重點放在了對培養較小幼兒的一日常規和較大幼兒習慣上。經過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動，讓新生了解了自我生活用品和生活環境?！墩埬愀疫@樣做》等則初步培養了幼兒聽指令活動的習慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步明白了該如何去與小朋友相處。

《弟子規》《禮儀教育》等活動則教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發了幼兒的自信心。另經過不斷的反復的訓練和肢體動作，讓幼兒熟練地掌握所學。

與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中，經過加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進行，讓幼兒在游戲中學，學中玩，寓教于樂，激發幼兒對學習的興趣。

二、衛生保健方面。

為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班教師分工合作，相互配合，嚴格執行幼兒園的各項規章制度，對班級衛生做到了一日一小掃，每星期一大掃。

幼兒的口杯、毛巾堅持每一天放學后用消毒水浸泡半小時，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒1小時。

幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈整潔，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學習、游戲環境。

三、家園聯系方面。

開學至今，為了讓家長更加安心，我們堅持每一天都給一名寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶一日在園情景。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間，及時向家長匯報寶寶一日在園表現。待家長和寶寶的情緒逐漸穩定后，我們則改為不定時的進行電訪。

同時每2周都會按時發放《家園聯系手冊》，反饋寶寶一周在園表現。如當天寶寶在園有什么異常的表現，我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。

在下一個月里，我班需要進一步加強的是：對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要繼續加強對幼兒的學習常規培養。

秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做鑒定的時候了。時間過得真快，我擔任__班保育工作也一個學期了。雖然工作經驗較少，可是我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳細的闡述。

一、思想工作方面：

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意理解各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，進取認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯誤;經常與保健醫生交流。

二、生活衛生方面：

料記錄清晰，時間準確，按時上交。

三、保育工作方面：

本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能進取搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情景，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導明白玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。

四、在協助教師工作上：

本人能夠進取配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為教師準備好教具、學具和布置好場地等等。進取的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

五、保育員學習方面：

能帶領梨園部的保育員學習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發生》、《加強幼兒健康教育》及《梨園部進餐后的反饋》等做為這學期的重點，互相學習，取長補短，共同提高;并把所學的知識運到實際工作當中。

以上幾個方面是我在本學期工作中的鑒定?？墒?，本人還存在著許多不足之處，今后必須會更加努力，在今后的工作中不斷的提高、不斷的完善、認真把保育工作做到更好!

一轉眼，當保育員這份工作已經兩年了，從剛開始的不知所措到此刻的已經完全掌握了這份工作和他的職責。

在這個學期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區別，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區別，因為小班的孩子年齡比較小，從開學開始，每一天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時間里面，我都在協助代班老師一齊來安慰那些孩子，從中我也了解了不一樣孩子的性格特點以及不一樣孩子的對待方式也是不一樣的。

小班的孩子年紀小，在生活自理方面的潛力與大班的孩子有很大的不一樣，他們經常會解出小便甚至是大便，我都是很認真的給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服，到了冬天，有些孩子的小便個性的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上。

越做越好以便更好的提高自我

九月份保育員心得（精選20篇）篇九

時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了,做為一名保育員，保育員個人工作總結。我在領導和各班老師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。下面,我從以下幾點方面總結如下：

一、指導思想。

以本園的《保育員的職業守則》為基礎，以每學期的工作計劃為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高自身素質。

二、主要工作。

堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是責任和義務。

為了避免近期流行甲型h1n1流感病的發生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好常有關方面流感病的預防措施，發現問題及時報告和處理。

三、工作態度。

我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、團結奮進。

在一個單位里工作團結是最重要的，做為保育員，與老師之間的團結奮進，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康生長。

五、不足之處。

在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態度，雖然之自己領悟到”勤“的道理，但有時心里的”惰"確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后的工作中取得進步。

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九月份保育員心得（精選20篇）篇十

第一段：介紹小班配班的目的和意義（150字）。

小班配班是為了讓每個孩子都能得到更好的教育，通過進行班級分組，將各個水平相近的孩子組合在一起，實現小班教學的目的。在九月份，小班配班取得了良好的效果，我深感受益匪淺。

第二段：小班配班的好處（250字）。

小班配班的好處有很多。首先，小班配班能夠讓教師給予每個孩子更多的個性化關注。在大班教學中，教師可能無法照顧到每個孩子的學習進度和特點，而小班配班則可以使教師針對每個孩子的不同特點和需求進行有針對性的教學。其次，小班配班還能夠增強孩子之間的合作和互助。不同水平的孩子在一起學習，會互相幫助和促進，更好地發現和培養孩子們的潛能。最后，小班配班使得家庭作業更加有針對性，能夠根據孩子的實際能力調整難度，提高孩子的學習興趣和自信心。

在小班配班中，我被分入了一個班級，班級里的同學和我在學習上存在一些相似的問題。在之前的大班教學中，我很難及時得到老師的解答和幫助，而現在，老師會更加密切地關注我的學習情況，及時指導和扶持我解決問題。這讓我覺得很受鼓舞，自己的學習成績也有了明顯的提高。

此外，在小班配班中，我還得以結識和交流許多新朋友。我們在學習上相互鼓勵，彼此之間形成了良好的合作氛圍，一起解決問題和完成任務，取得了不小的進步。大家互相幫助，不僅讓我學到了更多知識，還培養了我的團隊合作精神和社交能力。

第四段：小班配班中的問題和不足（250字）。

雖然小班配班有很多好處，但也存在一些問題和不足之處。首先，由于孩子們在不同的班級學習，班級之間的教學進度和內容可能存在差異，導致有些孩子在知識掌握上相對滯后。其次，小班配班的實施需要更多的班級資源和教師配備，給學校和教師帶來一定的經濟和人力壓力。最后，小班配班需要有良好的管理和監控機制，確保班級分組的公平和科學性，避免個別班級在學習資源上過度傾斜。

第五段：我的期望和建議（250字）。

為了讓小班配班能夠更加理想地發揮作用，我期望學校能夠加大對小班配班的支持力度，提供更多的教育資源和人力支持。同時，建議學校加強對小班教學的監督和評估，確保小班教學的公平性和有效性。我還希望學校通過不斷培養和提升教師的教育教學水平，改造和完善教學設施，為小班配班提供更好的保障。

以上是我在小班配班九月份的心得體會。小班配班帶給我了很多的好處和收獲，使我更加享受學習和教學的過程。我相信，在學校和家庭的共同努力下，小班配班將會得到更好的發展和應用，讓每個孩子都能得到更好的教育。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十一

九月份是一個特殊的月份，也是一個讓我頗為難忘的月份。在這個月里，我開始了學習歷史的旅程。歷史是一面照妖鏡，透過它，我看到了自己的真實面貌。過去，我對歷史不感興趣，覺得它只是一堆無聊的過去的事情。但通過學習歷史，我發現歷史是我們過去的經驗和教訓的總結，是我們自身的根和源泉。只有了解歷史，我們才能更好地認識自己，更好地理解世界。九月份的歷史學習，讓我明白了這一點。

二、歷史是一本開啟智慧之門的鑰匙。

九月份的歷史學習給我打開了一扇智慧之門。通過學習古代文明和歷史事件，我了解到了世界的多樣性和復雜性。例如，在學習埃及文明的過程中，我發現了埃及人建造金字塔的壯舉和象形文字的奇妙。在學習古希臘時，我了解到雅典的民主制度的運作和古希臘藝術的輝煌。這些歷史事件和文化遺產不僅豐富了我的知識儲備，還培養了我的思辨能力和創造力。歷史是如此的豐富多彩，它讓我對這個世界充滿了好奇和向往。

三、歷史是一種責任，銘記過去，引領未來。

九月份的歷史學習讓我更加懂得了歷史的重要性。歷史不僅是了解過去，更是對未來的引導。歷史是一種責任，是我們對祖先的尊重和回報。通過學習歷史，我明白了人類文明的演進脈絡和歷史事件的背后深刻含義。歷史是我們的根，是我們的文化自信和自尊的源泉。了解歷史，我們能更好地認識世界，更好地為未來做出貢獻。

四、歷史是一種關懷，喚起我們的記憶與思考。

九月份的歷史學習讓我充分感受到了歷史的關懷。歷史是我們對被忽略和遺忘的人和事件的回憶和關注。通過學習歷史，我了解到了許多在書本上沒有出現的真實故事。例如，在學習第二次世界大戰時，我知道了許多被稱為“無名英雄”的普通人對抗法西斯的勇氣和犧牲。這些故事讓我感動，也讓我更加珍惜當前的和平與穩定。歷史讓我們反思現實，思考未來，警醒自己和他人不要重蹈覆轍。

五、歷史是一種人文關懷，潤物無聲，歷久彌新。

九月份的歷史學習讓我意識到歷史的人文關懷。歷史是人文的，是對人類尊嚴和價值的呵護與關愛。通過學習歷史，我了解到了許多偉大人物的故事，了解到了他們的奉獻和犧牲精神。那種無私奉獻的精神和對人類福祉的追求，讓我深受觸動。歷史潤物無聲，卻讓我們從中領悟到了人生的真諦。正是歷史的人文關懷，讓我們的精神得以滋養，我們的心靈得到慰籍。

九月份的歷史學習，讓我深切體會到了歷史的獨特魅力和無窮價值。通過學習歷史，我明白了歷史的真實意義，拓展了自己的知識面，培養了自己的思辨能力和創造力。歷史讓我更加明白了人類文明的演進脈絡和歷史事件的背后深刻含義。歷史讓我關懷他人，思考現實，警醒自己和他人。歷史讓我領悟到人生的真諦，滋養了我的靈魂。歷史是一面照妖鏡，歷史是一本開啟智慧之門的鑰匙，歷史是一種責任，歷史是一種關懷，歷史是一種人文關懷。九月份的歷史學習，讓我認識到了這一點。讓我們一起珍惜歷史，傳承歷史，讓歷史永遠銘記在我們的心中。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十二

九月份，是幼兒園的開學季節，對于幼兒園的教師而言，每年都有新的期待和挑戰。在這個月份，孩子們各自帶著期待和新的心情進入幼兒園大家庭。他們或是初次懵懂的小寶寶，或是曾經在幼兒園度過寶貴時光的老學哥老學姐。無論是初次接觸幼兒園生活的孩子，還是經驗已足的學哥學姐，每個孩子都在這個九月悄悄地成長著。九月初，孩子們或是躲在家長身后不敢正視陌生的環境；然而，九月底，他們卻往往已然脫穎而出，變得活潑開朗，與小伙伴們愉快地玩耍。

第二段：教師的責任和壓力。

在九月份，教師們感受最深的是責任和壓力。作為幼兒園的教師，我們肩負著培養孩子們全面發展的任務。在九月份，我們不僅要與孩子們打開心靈的溝通之門，了解他們的情緒和需求，更要想方設法激發他們學習的欲望和動力。作為教師，我們需要時刻保持耐心與關愛，對每個孩子都傾注愛心和關注。這樣的責任和壓力讓我們時刻保持著高度的警覺和激發個人潛力的決心。

第三段：團隊合作的重要性。

在九月份，教師們互幫互助顯得尤為重要。團隊合作不僅僅是師生之間的合作，也包括了與家長們的合作。通過與家長們的密切溝通，我們能更好地了解每個孩子的特點和需求，從而更有針對性地進行教育。此外，教師之間的合作也是非常重要的。交流和分享經驗能讓我們更好地提升自己，也能更有效地解決問題。當每個教師都能充分發揮自己的優勢，相互配合，團隊的戰斗力將會大大增強。

第四段：家長和教師的互動。

九月份是幼兒園新學期的開始，也是家長和教師密切互動的時刻。在這個月份，教師們會邀請家長參加家長會，與他們面對面溝通，解答他們的疑慮和問題。通過此類互動，家長們能更加了解孩子在幼兒園的表現和成長狀況，也能更有針對性地與教師配合，共同促進孩子的全面發展。同時，家長們也可以提供寶貴的意見和建議，為幼兒園的教育改革發揮積極作用。

第五段：九月的收獲和展望。

九月份結束時，老師們不禁回想起一個月來的所見所聞，也對未來充滿期待。每一個幼兒園的故事不斷上演，每一個孩子都在不斷成長。孩子們的笑聲和進步是教師們收獲的最大喜悅。然而，幼兒教育的道路上依然有諸多挑戰等待著我們。未來的前進道路還很長，我們需要時刻保持學習的狀態，不斷探索創新，為每一個孩子提供更好的教育。

總結：

九月是幼兒園乃至整個教育體系中的重要時刻。正是在九月，我們與孩子們開始了新的征程。無論是孩子們的適應與成長，還是教師們的責任與合作，九月份都讓人感受到教育的魅力和力量。讓我們懷揣著感恩和憧憬的心態，繼續在幼兒園的教育道路上前行，為孩子們的美好未來貢獻自己的力量。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十三

九月份，對于所有踏入高中大門的學生來說都是一個全新的開始。高一新生們，懷著憧憬和期待，邁出了屬于自己的新征程。剛進入高中校園的那一刻，淡淡的緊張和陌生感伴隨著我們，但這并沒有阻擋我們對未來的向往和渴望。這個時期，我們經歷了許多的轉變，體會到了高中生活的新鮮和不易。

第二段：適應新的學習方式。

進入高中后，學習方式和學習壓力都發生了翻天覆地的變化。不再是以前的輕松自由，而是需要更加注重自律和規劃。新的課程安排使我們需要學會更好地管理時間，合理規劃學習任務。課程內容的增加也給了我們更多的學習機會，但同時也給我們帶來了更多的學習壓力。適應新的學習方式成為了我們面臨的一項重要任務。在這個過程中，我發現了合適的學習方法和規律，逐漸適應了高中生活的節奏。

第三段：加強自主學習和自主思考。

高中學習的重點在于培養學生的自主學習和自主思考能力。我們要學會依靠自己，在老師的指導下獨立完成學習任務。這要求我們主動主動閱讀，鍛煉自己的分析和思考能力。在這個過程中，我開始嘗試用更多的時間去思考問題，多角度考慮問題，從而拓寬了自己的思維深度。通過培養自主學習和自主思考能力，我逐漸開始明白，學習不只是記住書本上的知識，更重要的是學會用知識解決問題。

第四段：豐富多彩的課余活動。

高中生活除了學習之外，還有豐富多彩的課余活動。學校給我們提供了各種各樣的社團和俱樂部，供我們參加和選擇。我參加了學校的辯論隊和文學社。辯論隊讓我學會表達觀點和思考問題的全面性，培養了我的團隊合作和溝通能力。文學社則讓我通過閱讀和寫作來豐富自己的文化素養，培養了我的審美能力。課余活動的參與不僅在于豐富自己的綜合素質，還能讓我們結交更多志同道合的朋友。

第五段：未來的展望。

九月份，是我們高中生活的開始，也是我們為未來奠定基礎的一段重要時光。在接下來的日子里，我將更加努力地學習，追求自己的理想。同時，我也希望在課余活動中能夠發現自己的興趣愛好，培養自己的特長。高中生活雖然充滿挑戰，但我相信只要堅持努力，相信自己的未來會更加美好。

這篇文章通過五個連貫的段落，描述了九月份高一入學的心得體會。文章首先表達了對新征程的向往和期待，接著描述了適應新的學習方式和加強自主學習和思考的重要性。然后介紹了豐富多彩的課余活動對于個人發展的意義，最后展望了未來的學習和發展。整篇文章邏輯清晰，層次分明，旨在表達高一新生的成長和進步。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十四

某月的學習習慣已被逐漸養成，各種學術任務也不斷增加。為期近一個月的九月份學習中，我在不斷摸索與努力之間，有了更加深刻的學習心得與體會。

第一段，與時間賽跑。

首先，整月的學業任務布置，讓我不得不與時間進行了激烈的競賽。我養成了更好的時間管理習慣，仔細制定計劃，按部就班的完成任務，減少了學習上的緊張和焦慮。在對待時間的有計劃的管理下，更有效地利用時間回饋自己的成果。

第二段，制定策略更重要。

其次，及時制定有效的學習策略，可以使我在有限的時間內學得更多知識。不同學科有著不同的學習方式，掌握針對性學習方法，更能提高效率。如定量的課程需要進行大量的計算，而語文需要有針對性的閱讀，化學需要刻意練習記憶。在對于不同學科制定不一樣的學習策略后，學習效率得到極大提高。

第三段，正確認識自己的定位。

接下來，我認識到了定位和方向對于學習的重要性，找到自己的優點和不足可以使我做出更為明確的目標，并在學習中持續發現自己的潛力。在自我反省中我明確了自己是喜歡潛心思考和閱讀的人，進而在學習方法和效率上方向更加明確。個人定位和目標，是一個無聲的動力，在學習過程中引領自己不斷進步。

第四段，錯題講解。

另外，不管學習怎樣深入，總會有錯題和偏差思維的存在，及時找到這些偏差點進行修正，讓自己走出迷惑，同樣會收獲不小的巨大進步。我經常把錯題作為提高自己的鑰匙，及時發現并進行錯題解答和系統地總結錯題的解決方法，讓自己的學習更具深度和廣度。

第五段，勤勉為本質。

最后，勤勉和持之以恒的基本素質在學習中，永遠不會失效。只有付出足夠的時間和汗水，才能使自己的學術發展一步一步成長。我時刻提醒自己保持良好的學習態度，積極迎接每一場考試，讓學術道路上的風景滿滿含義。

總之，9月份的學習之路看似艱險，但正是那些“艱苦的點點滴滴”，塑造了我不斷前行、不斷超越的不屈精神。斬獲學術上的良好成績，讓我更有干勁和自信，繼續迎接更多的挑戰。在接下來的學習中，我會繼續保持這些學習心得和體會的積極影響，為自己的學術夢想不斷努力和拼搏。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十五

九月份對于升入高一的學生來說，意味著一個新的開始。這是他們告別初中生活，踏入高中階段的第一步。對于我而言，九月份是一個令人興奮又極具挑戰的月份。我懷著一顆滿懷期待的心情踏入新的校園，迎接高中生涯。

第二段：適應新的環境與學習方式。

進入高中后，我發現自己面臨了許多新的挑戰。與初中相比，高中的學習內容更加深入和復雜。我們需要更多的自主學習和思考，而不再是單純地聽從老師的指示。同時，高中課程的進度也更快，要求我們更加高效地學習。于是，我開始調整自己的學習方法和學習習慣，學會了更好地管理時間和資源，并主動尋求老師和同學的幫助。在適應新的環境和學習方式的過程中，我逐漸建立了自己的學習體系，為順利度過高中生活奠定了基礎。

第三段：積極參與學校活動。

九月份也是我積極參與學?；顒拥拈_始。高中的課業雖然繁重，但我決定不僅僅局限于課堂上的學習，而是通過參與學校的社團和活動，豐富自己的課余生活。我加入了學校的學生會，參與組織各項校內活動，與同學們一起策劃和執行。這不僅提升了我的組織和協調能力，還增加了和不同年級的同學交流的機會。此外，我還積極參與文化藝術社團，學習繪畫和合唱等技能。通過這些活動，我培養了自信心和團隊合作精神，為自己的個人發展打下了堅實的基礎。

第四段：培養良好的學習習慣和生活習慣。

高中生活要求我們有良好的學習習慣和生活習慣。在九月份的開始，我就意識到這一點，并努力養成了自己的規律作息和飲食習慣。我每天按時作息，充足的睡眠使我保持了良好的精神狀態。我也在飲食上注意營養搭配，攝入健康的食物，保持良好的身體素質。同時，我還制定了學習計劃和任務清單，合理安排時間和任務的優先級。這些習慣的養成不僅提高了我的學習效率，也為我塑造了一個良好的生活方式。

第五段：總結與展望。

九月份是一個充滿變化和挑戰的月份，但也是一個充滿希望和機遇的月份。在邁向高中的第一步中，我不僅逐漸適應了新的環境和學習方式，還積極參與了學校的活動，培養了良好的學習和生活習慣。能夠充分利用九月份的時間，是我為高中生活打下堅實基礎的重要一步。在未來的日子里，我將繼續努力，保持對學習的熱情，不斷提升自己的能力，為實現自己的夢想而努力奮斗。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十六

在九月份的歷史學習中，我從課堂中獲得了許多寶貴的知識和獨特的體會。歷史是一面鏡子，讓我看到了人類社會的發展歷程，并使我對當下的社會和時代有了更深入的思考。在這個月里，我逐漸認識到歷史的重要性，并且愈發明白歷史對于每個人的啟迪和教導。接下來我將從歷史的意義、歷史的價值、歷史的教益、歷史的啟迪和歷史的警示五個方面，分享我在九月份學習歷史所得到的體會。

首先，歷史的意義不僅在于記錄過去的事實，更重要的是通過過去的經驗教訓來影響和塑造現在和未來。正如人們常說的，歷史是最好的老師。通過學習歷史，我們能夠了解很多人們的選擇以及背后的動機和原因。我們可以從歷史中學到優秀的品質，例如勇氣、智慧和毅力，并借鑒過去的經驗來指導我們未來的行動。

其次，歷史的價值在于它對人類社會的發展和進步起到了積極的作用。歷史是人類文明發展的進程，是人類智慧的結晶。通過對歷史的研究與思考，我們可以了解到人類社會在不同時期的進步和趨勢，并且發現歷史中的許多發明和創造對我們現有的社會結構和技術的巨大影響。了解歷史不僅可以培養我們的人文素養，還能夠啟迪我們對于社會發展和進步的思考。

第三，歷史的教益體現在它對我們的認識和思維能力的提升起到了重要作用。學習歷史的過程中，我們需要通過分析、對比和總結等方法，去理解和解決歷史事件和現象中的種種問題。這不僅培養了我們的邏輯思維能力和批判性思維能力，還提升了我們的分析和推理能力。通過對歷史事件的研究，我們可以更好地理解社會現象的本質和規律，并在現實生活中加以應用。

第四，歷史給予我們啟迪，讓我們明白人類社會的發展是一個長期的過程。歷史是一部人類智慧的結晶，它對于我們現在的生活有著重要的啟迪作用。通過歷史的學習，我們能夠更好地了解人類社會發展的規律和趨勢，明白每一個社會的繁榮與衰敗都是有原因可循的。同時，歷史也為我們提供了無數的經驗教訓，讓我們能夠更好地應對和解決現實生活中的問題。

最后，歷史的警示作用在我們的學習中也起到了不可或缺的作用。歷史是一個不斷重演的過程，通過學習歷史，我們可以看到曾經發生過的錯誤和災禍，從而避免重蹈覆轍。歷史給予我們的最重要的警示是：同樣的錯誤不應再犯。然而，如果我們忘記或忽視了歷史的警示，那么我們就可能會陷入同樣的錯誤和困境當中。

綜上所述，通過九月份的歷史學習，我逐漸意識到歷史的重要性和價值，歷史是我們認識世界和生活的重要工具，它不僅有啟發我們思想的作用，也能為我們指引未來的方向。在未來的學習中，我將更加努力地學習歷史知識，深入思考歷史的教益和警示，以更好地理解人類社會的過去、現在和未來。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十七

隨著九月的到來，我開始了新的學習征程。在這個新學期里，我充滿著期待和挑戰。九月功夫不負有心人，我在這一個月里取得了一系列的成果，也感受到了許多。下面我將分享自己的九月份學習心得體會。

第一段：自我認知。

九月份，我主要做了一件事，那就是進行自我認知。我明白了自己的優點和不足之處。通過自我分析和調整，我不斷提升自身素質。比如，我發現自己閱讀速度較慢，在此基礎上，我深入學習閱讀技巧，積極鍛煉，現在已經取得了明顯的進步。此外，我還發現自己的口語表達存在欠缺。為此，我多參加口語練習，勇于開口，不斷練習，謙虛接受同學的指導，不到一個月已經有了很大的改進。正確地認識自己，調整自己的不足之處，是提高自身素質的有效途徑。

第二段：精益求精。

九月份的學習讓我受益匪淺，我不僅取得了不少成果，也看到了許多問題。比如，在考試復習中，我發現自己沒有特定的學習方法，導致時間安排混亂，復習效率不高。為此，我積極了解高效的學習策略，學會管理時間，將揭開的技巧應用到學習中。此外，我發現自己有時候思考不夠深入，只是跟著別人的思路走。在此基礎上，我更加努力，積極思考，跳出傳統的思維模式，自主學習，不斷加強自己的獨立思考能力。精益求精，不斷提升自己，是我在九月份得到的心得體會。

第三段：多角度思考。

在九月份期間，我接觸到了很多新領域的知識。為了更好地學習這些領域，我不斷地自我啟發、自我激勵，并從不同的角度思考提高學習的質量和效率。比如我的英語學習，除了練習聽、說、讀、寫四個方面的技能外，我還學習了英語的文化和背景知識，更深入地了解這門語言，因此我更快樂地學習英語。此外，我在學習科技領域時，廣泛了解了各種科技的發展歷史和未來趨勢，從多個角度去了解這個領域。不斷“多角度思考”，是一個非常有效的學習方法，能夠很好地幫助我們升華學習的意識。

第四段：鍛煉耐心。

在學習和生活中，遇到困難時，我不是一個能夠耐心等待、面對挑戰的人。這個月，我不斷地鍛煉耐心，學會了“等待”。在學習過程中，舉例來說，有時候我會碰到看不懂的題目，對此，我會耐心閱讀，跳過難點，再看一遍答案，逐步解決問題。在生活中，有時候我等待著自己的理想成為現實，但讓我最沮喪的是付出了持久的努力卻涓涓細流。但我現在更明白了，追求成功無法避免最刻骨銘心的失敗，面對失敗，耐心等待，找出問題，才能從它中獲得滋養。堅定耐心，越過困難，是這個月給我的啟示。

第五段：超越自我。

在學習的路上，我們常常是“站在前人的肩膀上”，超越是重要的。在這個月的學習體驗中，我發現更好的方法是與自己的過去做比較，超越自我。比如，在語文學習中，我不斷反思之前的錯誤和不足，不斷取得長足的進步，不僅理解課文，而且增強了自己的思考能力和表達能力。我成長的速度比前面的我更快，比之前的我更優秀。超越自我，不斷成長，會讓我們更有自信，充滿活力。

九月份的學習，是我不斷成長、不斷思考的過程。自我認知、精益求精、多角度思考、培養耐心、超越自我，這些成長的過程正是我身上的記號。相信通過這些成長，未來的學習過程和生活中的任何艱難困苦都可以超越。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十八

九月，是一個充滿期待和希望的季節。對于我來說，九月人生中的新起點開始了，即高中教育的開始。初到高中，我經歷了許多新鮮的事物和改變，對于這個階段所帶來的心得體會我將在以下幾個方面進行闡述。

首先，適應新環境是我入學后最迫切要面對的問題。高一是一個嶄新的起點，不同于初中時期的輕松和自由，高中階段迫使我必須更加主動地適應新的學習環境。新學校、新同學、新老師，所有的一切都是陌生的。走進教室，看著以前從未見過的同學們，我感到有些緊張。但同學們的友善和老師的關心漸漸消除了我的緊張情緒。逐漸地，我學會了和別人打招呼，主動與同學們交流，即便是因為害羞而畏懼主動表達。我相信適應環境是一個不斷的過程，通過努力我會逐漸融入這個新的大家庭。

其次，培養良好學習習慣是我進入高中后所面臨的一項新挑戰。高中的學習任務與初中相比要更重，科目也更多樣化。為了適應這種變化，我意識到培養良好的學習習慣是非常重要的。我學習了如何合理安排時間來完成作業和復習，如何進行效率高的自主學習。我逐漸理解到，只有通過不斷的努力和堅持，我才能逐漸適應高中的學習生活。

第三，加強自主學習能力是我在高中入學后努力提高的一項能力。相較于初中，高中的學習更加注重自主性和獨立思考。老師們會提出問題激發我們的思維，但我們需要自己去尋找答案。這對于我來說是一個新的挑戰，我學習了如何獨立解決問題，如何通過自主學習來提高自己的能力。這需要我具備一定的學習方法和信息查找技巧，我開始學習如何運用圖書館和互聯網資源，并通過這些渠道深入研究自己感興趣的領域。通過不斷的自主學習，我獲得了更多的知識和對多個學科的理解，也提升了解決問題的能力。

第四，發展興趣愛好是我在高中入學后的追求之一。高中階段，我有更多的時間和機會來發展自己的興趣愛好。我選擇了加入學校的文學社和樂隊，文學社讓我有機會寫下自己的作品并與其他同學交流思想，樂隊則讓我可以通過音樂來發泄情感和提高自己的審美能力。興趣愛好不僅讓我在課余時間得到放松，也讓我發現了潛在的激情和天賦。通過參與社團活動，我也結識了更多志同道合的朋友。

最后，我意識到堅持努力是在高中入學后最重要的品質之一。高中生活充滿挑戰，學習任務繁重，課外活動也很多。在面對這樣的壓力和疲憊時，我需要不斷向前，堅持自己的目標和理想。我相信只有堅持努力并且永不放棄的心態，我才能在高中的學習道路上不斷取得進步。

九月份的高一入學對于我來說是一個新的起點，帶來了很多新鮮感以及必須面對的挑戰。適應新環境、培養良好學習習慣、加強自主學習能力、發展興趣愛好和堅持努力等都是我在這個階段的心得體會。我相信，只要我堅持努力并不斷克服困難，我一定能迎接高中生活的每一個挑戰，并取得更好的成績和發展。

九月份保育員心得（精選20篇）篇十九

九月份是學校開學的季節，也是小班配班的季節，我所在的小班也不例外。通過一個月的配班活動，我深深地體會到了小班配班的重要性和它對孩子們的影響。在這里，我將要分享一下我的心得體會。

第一段：機智的搭檔選擇。

小班配班的第一步就是選擇合適的孩子搭檔。在這個過程中，我們要充分考慮孩子們的性格特點、學習能力和互動模式。作為配班老師，我深入了解每個孩子，聆聽他們的家長對他們的評價，觀察他們在幼兒園生活中的表現，然后做出綜合評估和決策。通過認真的配搭工作，我盡量使得每個小組內孩子的性格契合和學習能力相近，使得他們在學習中能夠互相協助，相互促進。

第二段：巧妙的組隊方式。

通過搭檔選擇后，接下來是進行小組組隊。對于小班來說，巧妙的組隊方式能夠起到迅速拉近孩子關系的作用。我采取了許多有趣的方式，例如默契游戲、小組比賽等。通過這些活動，不僅增進了孩子們之間的默契和相互理解，更培養了他們合作與團結的意識。孩子們通過這些小組活動，瞬間成為了一個緊密的集體，他們無論在學習還是生活中都能有更好的互動和配合。

第三段：細心的學習指導。

小班配班不僅是為了加強學生之間的互動和交流，更重要的是為了更好地進行學習指導和輔導。在小班教學中，我注重提供個性化教學，因此在配班的時候，我會根據孩子們的學習特點和興趣愛好，把那些學習能力相近的孩子放在同一個小組里，并根據小組內每個孩子的需求，結合他們的學科成績和教學反饋，為他們提供有針對性的學習指導。這樣的學習環境讓每個孩子都可以得到更加細致的關注，進一步激發他們的學習興趣和學習動力。

第四段：良好的心理調適。

小班配班除了能夠提供良好的學習環境外，還能夠在情感上為孩子們提供支持。在我的配班過程中，我意識到了每個孩子在學習中所面臨的困難和障礙，也發現到每個孩子的優點和潛力。通過觀察、了解和溝通，我成功地幫助孩子們建立了良好的心理平衡，讓他們在學習上能夠積極、陽光地面對困難，并且相信自己的潛力和能力。

第五段：積極的家校合作。

小班配班的意義不僅僅是在學校內進行的，在家校合作中也能夠起到重要的作用。通過與家長的溝通和交流，我成功地推動了家校合作的積極效果。家長們對于小班配班的關注和支持，讓學生們在學校和家庭中得到了更好的雙重關照。家長們也能夠更加了解自己孩子在小組中的學習、生活情況，從而更有針對性地進行教育輔導。

總結：小班配班是一個不可忽視的環節，它能夠對孩子們的學習和發展起到重要的影響。通過機智的搭檔選擇、巧妙的組隊方式、細心的學習指導、良好的心理調適和積極的家校合作，我體會到了小班配班的重要性和它對孩子們的積極影響。在今后的工作中，我將繼續努力配班，為孩子們提供更好的學習環境和更好的學習指導，以促進他們全面發展。

九月份保育員心得（精選20篇）篇二十

_年x月x日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是_幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。我們為他們講解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。

我在實習中，更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能力，知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

第二天，我協助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊！真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業。

接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天??！這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事?。∥乙豁撘豁摰木幹适?，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍！

應老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個“講臺”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒多長時間就學會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。