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有關黨史學習教育民主生活會方案匯總一
關鍵詞:黨史教育中國夢現代化。
中圖分類編號:g641文獻標識編號:at文章編號:cn61-1487-(2019)06-0089-03。
2015年,中共中央、國務院發表了《關于進一步加強和改善新形勢下高中宣傳思想工作的意見》(以下簡稱意見),其中提出了加強黨史國史和形勢任務政策教育。《意見》以政策文件分析黨史教育,顯示其重要性。對廣大學生進行黨史教育,推廣黨史知識是堅定其社會主義理想信念和中國現代化建設的必然要求。黨史教育可以為學生提供歷史經驗和教訓,以歷史人物為榜樣,以自強不息的精神為動力,將學生的奮斗與國家民族的發展融為一體,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時,黨史教育以客觀的歷史實際闡述歷史規律,有助于進一步遏制歷史虛無主義對高校大學生思想的滲透,幫助黨的合法塑造,總結歷史發展經驗,更好地進行中國特色社會主義現代化建設。黨史教育的重要性不言而喻,提高黨史教育的實效,需要結合教育實踐,結合社會發展存在的問題進行探討和深入研究。
黨史教育是為了讓更多的學生了解黨從革命到建設到改革開放的歷史,明確黨如何改造舊中國,增進學生對黨的歷史理解,加強對學生的社會化教育,使學生認同黨的歷史,理解黨的決策。黨史教育實際上要達到這個目的,學科化和大眾化兩種不同的教育方式選擇。
學科從專業的角度,以科學的方式研究特定范圍內的知識。從邏輯上看,學科以復合邏輯的方式整合同質知識,構筑完整的學科體系。隨著近年來研究的深入,中國共產黨史逐漸形成了一個龐大的學科體系,涉及廣泛的黨史,如以人物為中心的傳記史研究;以農業現代化為核心的主題史分析;以制度變化為主軸的政治發展史研究等,這些明確的學科研究脈絡對黨史的深入研究具有重要意義。與此同時,黨史教育是否以學科史思維開展學生專業化教育是其教育方式的重要一脈。首先,學科化教學方式的選擇可以讓學生更深層次地掌握黨在歷史各個階段的發展主體,從根本上掌握歷史各個因素之間的聯系。黨史教育的學科化要求開展黨史教育的學校設立黨史專業,具有輔助學科課程安排和教師能力,從專業學科思維培養人才,加強學生對黨史的深入理解,加深黨史理論的研究。學科化育方式具有完善的學科建設體系和人才培養體系,可以為未來黨史理論研究培養優秀人才。
與學科化的教育方式不同,大眾化的教育方式是普及黨史知識,通過簡單易懂的方式實現黨史知識的傳播,使學生對黨史的理解系統化、系統化。大眾化的方式不像學科化的教育方式那樣有專業的學科術語,也不是以野史秘聞為魅力的噱頭,而是以復雜的歷史實際直接闡述歷史意義和歷史規律[1]。學科化的教育方式的目的是將黨史上包含的知識轉化為學生的精神財富,幫助學生從黨史上了解更多知識。大眾化的教育方式以喜聞樂見的形式對學生產生潛在的沉默影響,融入學生的日常生活,接近社會的傘點。在大眾化的教育方式中,黨史教育以選修課的方式表現,同時也有不同的講座。選擇大眾化的教學方式會給學員帶來更多的自由,發揮學員的主體性,在擴大黨史教學范圍的同時也會優化黨史教學的效果。
黨史教育方式的學科化和大眾化兩個方向是黨史教育的基本形態。現在的高中教育基本上綜合了這兩種方式,中學教育和社會教育也基本上從大眾化的教育方式出發,大眾容易理解、接受和傳播,但理論水平稍微不足,黨史知識的傳播也容易誤傳,形成各種各樣的問題。黨史的學科教育可以為大眾培養人才,提供更客觀、科學的理論依據,但其限制在于培養的力量和難易度遠遠超過大眾化的教育方式。兩種方式各有特點,各有效果和問題,具體采用哪種方式與黨史教育的目的和訴求有關。黨史教育方式的選擇關系到黨史教育未來的目的,對黨史的研究和教育起著重要作用。
說到黨史教育,其教育內容和范圍是不可逾越的話題。黨史教育具有特殊性,即黨史教育應為黨服務,為國家服務,為社會服務。中國共產黨是執政黨,其合法性來源于其歷史優秀的功績,黨帶領中國人民實現了民族獨立和民族富強。黨史教育在回顧這些輝煌歷程時,也難免會對黨的領導層在不同的歷史時期犯下的各種錯誤進行回顧[2]。黨史教育的內容是什么?我該怎么辦?選擇的標準是什么?這些問題都關系到黨史教育的最終效果。從黨史教育的普遍性來看,黨史教育不僅要正確合理地看成績,還要客觀地對待歷史教訓,不要避免。因此,黨史教育在內容選擇上應注意政治敏感性和普遍性兩種類型,巧妙處理復雜的關系。
政治敏感性內容一般涉及國家機密、對領導工作的評論、對焦點事件的定性等。從黨的合法性和黨的組織建設等因素來看,這些問題無論是學術界還是政界都以沉默的方式表現出來,各種版本的語言體系從網絡和人際關系傳播開來,最終黨史對教育者普遍的歷史常識感興趣,對這些敏感的黨史事實感興趣。政治敏感性的內容也成為黨史教育相關人員需要警惕的話題,教育相關人員有很大的知識需求,知識供給和需求兩端有不平衡的狀態。
普適性內容更傾向于正面功績的積極史實。黨史教育完全以史實表現,沒有太多主觀價值評論和各種趨勢。這種內容是目前教育最常見的方面。黨史教育應以史實為基礎,消除史實以外的價值觀和態度。普適性內容有助于大眾普及黨史知識,掌握黨在各個階段的實踐,明確黨的發展史實,從史實互聯中總結中國特色社會主義建設的經驗。普適性的內容基本上是用第三方陳述歷史,完全不分析歷史,而是用歷史串聯黨在不同階段的發展動態。政治敏感性和普遍性的內容與其說有關,不如說有關價值觀和評價標準。政治敏感性容易引起各種張力,在形成輿論的激烈反映的同時,也會消耗中國共產黨的合法性,嚴重的情況也會給本制度化的社會帶來失序的結果[3]。普適性的內容正好避免了這種政治風險,完全限制了內容和方式,但這種脫離價值的單調歷史記述沒有深刻理解和探討歷史本身,導致黨史教育的低效化。黨史教育精準開展需要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及中國特色社會主義理論體系下,在四大基本原則框架內對普遍性內容進行價值探討,掌握政治敏感性尺度,運用價值邊界規范政治敏感性與普遍性的融合。
黨史教育的展的重要方面之一是政治方向,政治方向決定了黨史教育能否開展或開展的具體構想。對學生進行黨史教育,必須以正確的政治方向為前提。正確是指堅持馬列主義,堅持社會主義信念,堅持中國特色社會主義之路。黨史教育政治方向的選擇是黨史教育工作者最基本的基礎,是完成其教育工作的重要任務的保證。對現代教育工作來說,正確的黨史教育政治方向主要是黨性和科學性。
黨性是黨史教育工作者的政治信念、政治理想、思想基礎。在黨史教育中,教師重視黨史的系統化教育,通過歷史實際向學生介紹中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心,中國共產黨領導人民進入社會主義的必然性和困難探索[4]。在黨歷史的介紹中,應客觀地對待黨歷史的一切,從歷史發展中總結規律和寶貴的經驗,同時糾正社會上化黨的發言和傾向,使學生能夠正確學習黨歷史,理解黨歷史。在黨史教育中,堅持從黨的發展出發,具備相應的組織觀念,嚴格遵守組織紀律,履行相應的政治責任,才能更好地推進青年學生的黨史教育工作。
科學性是指在黨史教育中堅持實事求是的原則,在黨史教育中得出的結論必須支持史實材料。在互聯網時代,互聯網技術的快速發展使各種信息能夠生成和交叉傳播,也會導致一些無根據的猜測出現,一些學生會受到這些無史料支持的結論的影響,同時也會受到歷史虛無主義的影響。黨史教育人員應立即反駁這些信息和這些論斷,利用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點分析歷史唯心主義的理論邏輯,通過黨史材料闡述各種歷史結論,科學客觀地解釋黨史教育的科學結論,利用實事求是的觀點分析黨史發展的主題和歷史規律。
黨性和科學性是黨史工作者在黨史教育中必須堅持的基本政治方向。在黨史教育中,首先要明確黨史教育的目的和黨史教育為黨的組織領導服務,具有鮮明的組織紀律和高尚的共產主義道德修養,牢牢樹立社會主義理想信念,作為黨史教育工作的基本前提[5]。黨史教育還需要堅持科學的方向,科學是保證黨史教育成果的關鍵,以實事求是的態度正確把握和分析黨史資料,得出有說服力、有影響力的結論。黨性和科學是保證黨史教育正確方向的前提。
黨史教育與普通的歷史教育不同,與思想政治教育不同,它融合了兩者,但有自己的邏輯體系和發言場所。從目前黨史教育的開展過程來看,黨史教育面臨歷史虛無主義思潮的影響,同時黨史教育實際開展過程中黨史教育隊伍水平不足,黨史教育人員政治責任和政治立場偏差的黨史教育人員黨史意識不強的黨史教育和實踐脫節的黨史教育形式化等各種問題,在各種因素的綜合作用下黨史教育表現出低效化的狀況。這也為黨史教育提出了突破黨史教育瓶頸的焦點話題。從其他類型的教育情況來看,黨史教育在實施中可以綜合采用理論與實踐相結合的手段。
黨史教育的理論化主要是深入挖掘黨史資料,綜合歷史學、政治學、社會學、經濟學、組織行為學、行政管理學等學科知識解釋黨史資料,分析黨史規律,把握黨史發展脈絡。在黨史教育中,不僅要重視黨史的敘述,還要綜合運用跨學科的知識解讀,將當時的研究史、海外黨史研究等學科前沿理論引入教育中,提高學生的理論知識水平,提高學生的理性思維能力,學習科學的分析方法。
與此同時,黨史教育只是以理論化的線路推進,教育者只能理論上和邏輯上的自我協商,不能提高對黨的歷史感知能力和認知能力。因此,在黨史教育中,還需要掌握黨史的實踐教育。利用黨史教育教育實踐基地,引導學生參觀,深化學生認識,激發學生學習黨史的主體意識。同時,還可以引導學生進行黨史口述史調查,通過主題的確定,分配學生訪問相關任務,加深學生從微觀個人角度認知黨史。
歷史教育的理論化和實踐化是開展的兩條基本途徑,結合兩種不同的方法提高學生的思維能力和實踐能力,實現學生的黨史教育,提高學生對黨的認識度,提高學生對黨史的專業素養。這兩種方法是突破黨史教育低效化的關鍵,只有綜合運用這兩種方法才能實現黨史教育的期待目的。
黨史教育的目的是培養學生的社會主義理想和共產主義信念,通過共產黨的輝煌歷史,引導學生繼承黨的優秀傳統和作風,為實現中國夢想貢獻自己的力量。黨史教育是全方位工程,涉及黨史教育的基礎。
政治方向、基本內容以及基本方式,綜合把握這些關鍵性因素,才能夠明晰黨史在教育中的重點以及方向。同時,黨史教育方式的選擇則主要立足于理論與實踐的融合,發揮雙向互動的作用,共同推動黨史教育高效化發展。
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作者簡介:穆標(1988—)男,漢族,江蘇沭陽人,碩士,淮安信息職業技術學院講師,研究方向為思想政治教育、中共黨史。
有關黨史學習教育民主生活會方案匯總二
自從黨史學習教育開展以來,作為一名年輕黨員,個人緊緊圍繞學史明理、學史增信、學史崇德,學史力行的目標要求,不斷學習升華,從黨史學習教育中汲取智慧和力量,使得自身在思想上得到洗禮,在行動上得到指引,在工作上得到促進。
(一)通過自學加集體學、線上學加線下學等方式認真學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神、《論中國共產黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》等4本理論書籍以及《習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上講話》《習近平新時代中國特色社會主義思想》和中央、省、市、區關于黨史學習教育的相關文件精神余次,在自身思想理論素養上得到很大提升,對黨的歷史使命有了更深一步的理解。
(二)在黨史學習教育中、在習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神中、在黨史各類書籍中使我深刻的認識到偉大的建黨精神是我們黨的精神之源,孕育了中國共產黨人一脈相承、與時俱進的精神譜系,蘊含著強大的政治力量、真理力量、實踐力量、人格力量,作為共產黨人我們必須永遠繼承下去、發揚光大。我們要努力在堅持真理、堅守理想上當好表率,履職盡責,活到老學到老,堅持學真理、悟真理,腳踏實地敢于奮斗和努力,把理想信念建立在對馬克思主義的深刻理解、對歷史規律的深刻把握之上,落實到做好本職工作、完成好黨和人民交付的任務上。
(三)要從自身的思想和工作實際出發,把為什么和怎么樣的理論銘記于心,外化于行,踐行初心、擔當使命,為實現人民對美好生活的向往、為實現中華民族偉大復興的目標而奮斗。把對黨、對國家、對人民的責任永遠挺在前面,把隨時準備為黨和人民犧牲一切的誓言永遠記在心里,在困難面前頂得上去,關鍵時刻沖得上去,危急關頭豁得出去,解決好發展中的突出矛盾和問題,應對好前進道路上的風險挑戰,體現出共產黨人應有的風骨、氣節、操守和膽量。
(四)作為一名年輕的黨員干部要注重發揮黨員干部的先鋒模范作用,能夠立足崗位、履職盡責。在工作中,尤其是在急難險重問題面前勇于擔當、沖在一線,不怕吃苦、不怕疲勞,發揚連續作戰的優良作風,舍小家、為大家,為人民群眾的生命財產安全犧牲個人利益,時刻牢記共產黨員全心全意為人民服務的根本宗旨。做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀,用自己的實際行動為群眾交上滿意的答卷,時時刻刻保持共產黨員的本色和原貌。
通過認真查擺和對照,對照黨史學習教育目標要求,本人認為還有以下的差距和不足:
(一)一是學習的主動性不強。能夠做到參加所在黨支部專題學習,但有時存在被動學習現象。平時缺乏擠時間學習的意識,有要求就象征性的學一學,看一看,要求不嚴的就停一停,放一放,缺乏學習的主動性。二是學習不深入。理論學習與實際工作結合不夠緊密,鉆、研、讀的韌勁不足,只滿足于我學了,沒有做到帶著問題學,聯系實際學,深入思考學。
(二)一是思考的不多。對黨的理論知識內涵知之不全,學得不深、悟得不透。沒有深刻領會精神實質,在學原著、讀原文、悟原理,學思踐悟、融會貫通上做得不夠,理解不夠透徹、不能做到學以致用。二是思考的不深入。不能將小我融入大我,沒有將共產主義遠大理想同實現中華民族偉大復興的中國夢共同理想有效結合起來,存在共產主義是虛呼縹緲的理論,離我們很遙遠的片面認識。
(三)一是在落實為民辦事上方法不夠多。雖然能為自己包保的貧困戶帶去物質上的幫助和心理上的疏導,但是只是按照既定的工作要求按部就班的進行落實,在解決群眾的內生動力上方法不多思考不足,工作的主動性上還不夠,創新意識不強。二是在工作推進方面有差距。創新意識不夠,緊迫感不強,不能自我加壓,缺乏系統性創造性,進取精神不足,存在好人主義。不能夠做到大膽管理,只求過得去,不求過得硬,開展工作存在主觀主義思想,有些工作不能夠與包村同志進行及時溝通,存在經驗主義。
針對查擺出的問題,我堅持從認識上看癥結,在思想上查根源,力求原因找得準,根子挖得深。經過深入查找,產生問題的原因主要有以下幾點:
(一)對黨史學習教育書籍、習近平總書記的相關講話精神和習近平新時代中國特色社會主義思想學習得比較零碎,不夠全面、系統、深入,沒有真正在學深、學透、用活上下功夫。常把工作當成硬任務,學習變成軟指標,總認為基層干部是做實際工作的、做業務的、按政策辦事,不是理論工作者,沒有必要去深鉆細研,懂得一些基本觀點、基本原理能適應工作就行。
(二)隨著年齡的增加,自認為素質過硬、信仰是堅定的,對黨是忠誠的。因此,自覺不自覺地放松了學習,放松了主觀世界的改造,降低了為官做人的標準,驕傲自滿,不能經常清醒自己的思想,反省自己的行為,沒有把改造主觀世界作為一種習慣、一種境界、一種追求。沒有從理論高度和思想深處認識其重要性及危害性。
(三)一切為了人民的思想強化得不夠,對一切依靠群眾的認識還不深刻,自以為能力比他人強,向群眾學習不夠,和群眾交流不深。對從群眾中來、到群眾中去的實踐還不到位,深入基層一線不夠,為民辦事流于形式,對群眾訴求反應不敏感、反饋不及時。
(四)工作有所懈怠,對于不屬于自己分管的工作,只求平穩過渡,缺乏擔當精神。工作中瞻前顧后,對需要及時解決的問題不敢大膽決斷和拍板,怕違規、怕越位、怕背包袱,落實上級決策部署時,習慣于完成任務和不出問題,缺乏跳起來摘桃子的精神。
針對查擺的問題和原因剖析,本人將按照邊查邊改、立說立行的要求認真抓好問題整改落實,制定整改措施。
(一)繼續系統學習習近平總書記系列重要講話,不斷增強四個自信,牢固樹立四個意識特別是核心意識、看齊意識,自覺向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,向黨中央決策部署看齊,在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致,始終做政治上的清醒人明白人。二是抓實理論武裝。堅持集中學、自覺學,把加強學習作為一種責任來履行、一種習慣來培養、一種能力來提升,切實提高個人的整體理論素養和政策水平。抓住學深、弄懂、做實三個關鍵詞,真槍實彈地學,由表及里地鉆,真正使習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、見言見行,成為武裝頭腦、凈化思想、指導實踐、推動工作的利器。
(二)一是解決群眾合理訴求。嚴格履行職責義務,對自身負責的事項全程跟蹤落實,堅決克服部署多、問題解決不圓滿,虎頭蛇尾、落實不力的不良傾向。二是改進服務效能。進一步提高為民服務、為民辦事的效率,加強對群眾的走訪了解,著力群眾關心的問題,解決精神懈怠、遇事推諉、辦事拖拉等機關效能方面的突出問題。三是切實為民辦事。常懷愛民之心,恪守為民之責,善謀富民之策,多辦利民之事,誠心誠意為群眾謀利益。帶著深厚的感情去幫助群眾解決實際問題,為百姓修路、解決百姓上學難、看病難、社會保障覆蓋不及時等的問題。
(三)一是加快工作節奏。嚴格貫徹落實區委區政府得各項工作部署,堅持以等不起、慢不得的思想來指導推進工作,大力發揚馬上就辦事不過夜的精神,強化工作統籌、調度、督查力度,全面加力、加壓、加速推進各項工作。二是提升工作標準。牢牢把握新形勢下對工作提出的新要求,堅持工作標準更高、工作力度更強,杜絕差不多,注重提升工作業務水平。
(四)在今后的工作中,繼續發揚艱苦樸素、勤儉節約的精神,常把廉字放心頭,面對困難不回避,始終做到自重、自省、自警、自勵,慎獨、慎權、慎言、慎微。對照立黨為公、執政為民的要求,常常警省自己,解剖自己的思想、言行和工作效果。要堅持原則,對組織、對同志高度負責,敢于和善于開展批評與自我批評,多提醒、不護短、不遮丑,努力做到既干好工作又帶好班子。
有關黨史學習教育民主生活會方案匯總三
剛才,我們集體學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話。總書記指出,在全黨開展黨史學習教育,是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。總書記要求:全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行,學黨史、悟思想、辦實事、開新局,以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程,以優異成績迎接建黨一百周年。總書記強調:堅定不移向黨中央看齊,不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力,自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,確保全黨上下擰成一股繩,心往一處想、勁往一處使。
大家要繼續抓好講話精神的深入學習、認真理解、努力踐行。下面,我就開展好黨史學習教育,講三點意見:
一、提高站位,深刻認清黨史學習教育的重大意義習近平總書記指出,在全黨開展黨史學習教育,是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求,是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求,是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。我們黨區別于其他政黨的一個顯著標志就是善于向自己的歷史學習。我們黨近百年波瀾壯闊的發展史就是一部不斷學習和反思自身的歷史,一部不斷總結歷史經驗、指導現實不斷前進的歷史。今天我們開展四史學習教育,有著重大而深遠的歷史意義、現實意義和戰略意義。我感到,要從三個維度來把握。
第一,這是鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的“繼續篇”。
習近平指出,我們黨的百年歷史,就是一部踐行黨的初心使命的歷史,就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。習近平總書記在考察×時也指出,×是黨的誕生地,要把豐富的紅色資源作為主題教育的生動教材,引導廣大黨員、干部深入學習黨史、新中國史、改革開放史,讓初心薪火相傳,把使命勇擔在肩。因此,開展這次學習教育,既是貫徹落實總書記重要講話精神的重要舉措,也是建立“不忘初心、牢記使命”制度的×實踐。去年,我區衛生健康各項工作成效顯著,全市衛生工作考核蟬聯第一,并作為全市唯一的公立醫院綜合改革真抓實干成效明顯地區,獲得國務院通報表揚。在探索建立“不忘初心、牢記使命”長效機制方面,我們也要開好局、起好步,奮勇爭先、走在前列,以學習四史的新成效為建黨100周年獻禮!第二,這是夯實中國特色社會主義共同思想根基的“奠基石”。
堅持思想建黨、理論強黨是我們黨的優良傳統和政治優勢。我們黨在革命、建設、改革的各個時期克服了一個又一個困難,取得了一個又一個舉世矚目的成就。究其原因,很重要的一點,正是因為我們有中國特色社會主義這個正確的思想引領和理論指導。尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想,是馬克思主義中國化的第3次飛躍,是我們實現“兩個一百年奮斗”目標、實現中華民族偉大復興的中國夢的思想武器和行動指南,必將成為黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史中濃墨重彩的一筆。我們要堅持以學習四史為契機,突出習近平新時代中國特色社會主義思想這個重中之重,不斷推動新思想往心里去、往深里走、往實處落,為實現區域衛生健康事業高質量發展凝聚最廣泛的思想共識和價值認同。
第三,這是打造高素質專業化干部隊伍的“必修課”。
習近平總書記多次強調,領導干部要多讀一點歷史。我理解,歷史是最好的教科書,學習歷史主要有三大好處。一是能夠更好地把握歷史規律。二是能夠更好地建立歷史思維。三是能夠更好地提升戰略思維。學習歷史可以讓我們站在歷史的視角,從全球化的“時空坐標系”來判斷國家和社會的發展趨勢,能夠更深刻地理解現實問題的深層次原因,找到整體戰略的應對方法。當前,區域衛生健康事業正處于全面跨越式高質量發展的關鍵期,迫切需要一支狠抓落實、善作善成的高素質專業化的干部隊伍,建強干部隊伍“領頭雁”、培育干事創業“生力軍”,我感到,提升政治素養、戰略思維是前提和基礎。我們要在學習四史中不斷加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練,知其所來、明其所趨,繼往開來、堅定前行,以“挑最重的擔子,啃最硬的骨頭”的韌勁,努力成為政治過硬、本領高強的新時代干部。
二、抓住核心,準確把握黨史學習教育的目標任務開展黨史學習教育是當前和今后一段時期各級黨組織的重要政治任務,各單位要把握好學習教育的目標任務、基本要求和核心要義,確保學習教育組織到位、措施到位、落實到位。具體任務都已在印發的學習教育方案中明確,這里就重點工作再作個強調。
一是要深刻感悟共產黨人的初心和使命,落實新時代黨的建設總要求,實事求是、堅持真理,科學應變、主動求變,咬定目標、勇往直前,走好新時代的長征路。翻閱中國共產黨近100年的歷史,是一部為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的拼搏史,就是一部全心全意為民服務的奮斗史。從嘉興南湖承載革命火種的小船,到劈波斬浪領航復興偉業的“中國號”巨輪,中國共產黨譜寫了執政14億人口大國的氣吞山河的壯麗史詩。中國共產黨的歷史,是我們黨、國家和民族的寶貴精神財富,是中國共產黨人的教科書。作為黨員干部,就應自覺把學習黨史作為“必修課”,在學習黨史、借鑒黨史中汲取成長營養、獲取奮進力量,不斷堅定理想信念,恪守為民初心,擔當時代重任。
二是要深入學習黨的創新理論,加強黨史學習教育,同時學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史,不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。旗幟鮮明講政治,是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求,是共產黨人的根本屬性和本質特征,是我們黨取得一個又一個勝利的保證。要在學好黨史中不斷提高政治判斷力。我們黨領導人民進行革命、建設、改革的歷史進程反復證明了一個道理:政治上的主動是最有利的主動,政治上的被動是最危險的被動。在黨的歷史上,政治方向、政治路線一旦出現問題,形勢就會變得復雜,局勢也會隨之艱難,黨的前途命運則可能出現危險局面。歷史經驗和現實面臨的任務告訴我們,全黨上下只有繃緊政治意識這根弦,自覺站穩政治立場,緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,從政治高度看問題、辦事情,保持清醒的政治頭腦以及敏銳的政治觀察力和政治判斷力,才能真正做到服從大局、圍繞核心、自覺看齊。要在學好黨史中不斷提高政治領悟力。面對黨和國家事業發展新要求,重溫黨和人民共同走過的光輝歷程,堅定崇高的精神信仰,獲取繼往開來的強大動力,汲取革命前輩的智慧,練就“觀察事物的敏銳眼光,判斷時事的深刻洞見,處理人際關系的練達胸襟以及知行合一的行動能力”,是我們學習黨史的落腳點。我們要在黨史學習中堅定信仰、獲得力量、汲取智慧,做到在重大問題和關鍵環節上頭腦特別清醒、眼睛特別明亮,善于從一般事務中發現政治問題,善于從傾向性、苗頭性問題中發現政治端倪,善于從錯綜復雜的矛盾關系中把握政治邏輯,堅持政治立場不移、政治方向不偏。要在學好黨史中不斷提高政治執行力。中國共產黨成立近百年來,從小到大、從弱到強,攻堅克難,一路成長,成為當今世界第一大黨。回望歷史,不難發現,在中國這樣的大國,只有具備崇高信仰、嚴明紀律、自我犧牲精神、敢于且善于戰勝各種風險挑戰的中國共產黨,才能領導中國,才能帶領中國人民持續前進。黨的十九屆五中全會擘畫了“十四五”和全面建設社會主義現代化國家的宏偉藍圖,擺在全黨全國各族人民面前的使命更光榮、任務更艱巨、挑戰更嚴峻、工作更偉大,這需要全黨站在歷史和現實交會的高度,牢固樹立“四個意識”,自覺堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,為實現第二個百年奮斗目標努力前行。
三是要把造福人民作為最重要的政績,堅決反對和克服形式主義、官僚主義。我們黨歷來反對形式主義官僚主義。早在民主革命時期,毛澤東同志就明確指出:“形式主義是一種幼稚的、低級的、不動腦子的東西”“要把官僚主義這個極壞的家伙拋到糞缸里去”。黨的十八大以來,習近平總書記就堅決整治形式主義、官僚主義發表了一系列重要講話,強調糾正“四風”不能止步,作風建設永遠在路上。經過一段時期的教育治理,作風有明顯好轉,但依然存在一些突出問題。這說明,反對形式主義官僚主義依然任重道遠,需要作出艱苦努力。這要求我們通過學習黨史,引導黨員干部堅定理想信念,始終堅持以人民為中心的根本立場,恪守全心全意為人民服務的宗旨,從思想上徹底消除形式主義、官僚主義滋生的土壤。四是要一體推進不敢腐、不能腐、不想腐,不斷凈化政治生態,營造風清氣正的發展環境。早在1932年的江西瑞金,中央蘇區政府就專門設置了檢舉木箱。黨的十八大以來,中央堅持不懈“打虎”“拍蠅”“獵狐”,一體推進不敢腐、不能腐、不想腐,抓鐵有痕、踏石留印、成效顯著。在新形勢下,我們黨員干部應把黨史作為最好的營養劑,努力修好黨史這門必修課。要知敬畏、存戒懼、守底線,經常攬鏡自照、每日三省。要嚴在第一次,常存“白袍點墨”之戒,在從政伊始,就扣好人生的第一粒扣子。要嚴在關鍵處,嚴守中央八項規定及實施細則,保持對“腐蝕”“圍獵”的警覺,把“嚴”的基因薪火相傳。要嚴在細微處,常懷“堤潰蟻穴”之思,樹牢進步靠組織、溫暖靠家庭、消費靠工資的意識,從一包煙、一瓶酒、一盒茶做起,管好自己的手,做到干干凈凈做人、清清白白做事。
三、科學統籌,切實加強黨史學習教育的責任落實開展黨史學習教育,工作量大、涉及面廣,任務重、要求高,必須加強組織領導,強化責任落實,為扎實有序開展黨史學習教育提供有力保障。重點要做到三個“強化”:
一是強化責任傳導。全系統各級黨組織要切實履行好學習教育的主體責任,把黨史學習教育作為一項重要政治任務抓緊抓實抓到位;
各級黨組織書記要扛起第一責任人的職責,投入足夠的時間和精力,既要率先垂范,帶頭參加學習、接受教育,又要站在一線、靠前指揮,層層傳導壓力,從嚴抓好落實,確保黨史學習教育各項部署要求不折不扣落實到位。
二是營造濃厚氛圍。要充分運用各類宣傳平臺、主流媒體和新興媒體,大力宣傳本系統、本單位在學習教育過程中涌現出來的好做法、好經驗。要通過線上線下相結合的方式,發掘報送優質學習資源,大力宣傳正面典型,營造濃厚學習氛圍。
三是強化督促檢查。要把學習教育開展情況作為基層黨組織書記抓基層黨建的重要內容,納入領導班子和領導干部年度考核、“三個責任制”檢查的重點內容。領導小組將采用走訪調研、專項督查、參加學習討論、列席專題組織生活會等方式,強化督促指導,及時掌握學習教育進展情況,及時發現和解決苗頭性、傾向性問題,防止形式主義、走過場,確保學習教育取得實效。
同志們,開展黨史學習教育,意義重大,影響深遠。“中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書”。用黨的偉大成就激勵人,用黨的優良傳統教育人,用黨的成功經驗啟迪人,用黨的歷史教訓警示人,能夠讓我們認清歷史方位,汲取前行的智慧與力量。全系統各級黨組織要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,永葆堅定信念、奮斗精神、為民情懷、擔當本色,以新的不凡創造奮力開創十四五各項事業發展的新篇章,以優異的成績為建黨百年獻禮!
有關黨史學習教育民主生活會方案匯總四
各位領導、同志們:
會前,我圍繞習近平總書記在黨史學習教育動員會上的重要講話精神及全省、全市、全縣黨史學習教育動員大會精神,認真對照中央、省委、市委、縣委部署要求和黨辦工作要點,認真學習“四史”有關篇目,堅持將自己擺進去,將職責擺進去,深入剖析黨在開展黨史學習教育中存在的問題,現作如下剖析:
一、存在的問題
一是理論武裝不積極。作為黨辦工作員,平時接觸黨的理論知識比較多,不自覺地把理論學習當成了“軟任務”,抓得時緊時松,理論學習不深入不系統。如,對《中國共產黨史》《新中國史》等方面的文件和書籍,往往是簡單了解、缺乏深入研究,距離“學懂弄通做實”的要求還有差距。沒有把理論學習放到“提升政治素質、把握政治方向、增強政治定力”的高度來看待,未能做到與時俱進、常學常新。
二是擔當作為不到位。在工作上能夠按照“三定”方案認真履行職責,認真落實上級關于防范和化解重大風險、疫情防控和做好“六穩”“六保”工作的指示要求,積極抓好工作落實。存在主要問題:擔當意識不強。工作中存在求穩怕變思想,特別是在文稿服務中,不求出成績、只要不出問題,遇到難題還存在等靠思想,經常依賴上級指示幫助,有時會回避矛盾問題。
三是調查研究不深入。能夠深刻領會進入新發展階段、貫徹新發展理念、融入新發展格局的重大意識和實踐要求。主要是調研缺乏深入性。對新階段下如何強化和提升黨辦“三服務”能力,特別是在提高黨委信息質量方面,沒有進行深入調研和全面總結,習慣于通過閱讀材料代替調查研究,沒有深入基層一線、田間地頭開展深入調研,沒有掌握“第一手材料”。
二、原因剖析
一是政治站位有落差,存在畏難等靠的思想。沒有把政治理論學習放在重要位置,常抓長學勤悟不夠,同時政治理論學習缺乏“擠”與“鉆”勁,僅滿足于一般性了解,淺嘗輒止。遇到工作始終不敢放手去做,習慣于等待領導的指示。不能發揮黨員模范作用,有時把自己混同與一般群眾,降低了對自己的要求和標準,滿足于過的去,差不多。
二是擔當精神有弱化,存在標準不高的傾向。思想僵化,消極保守,瞻前顧后,缺乏創新工作的激情,工作中墨守成規,習慣于照老經驗老辦法去落實,沒有思考如何進一步發揮自己長處來改進工作。
三是工作作風有虛化,存在落實不準的苗頭。在日常工作中總是有意無意地放松了學習,忽視了知識能力的培養再造,學習的自覺性、主動性不強,在理論學習上不夠用心,對理論知識的學習理解和把握就只限于知識其內容,但對其深刻的內涵知之甚少。在業務學習上,對新形勢下法制知識研究不夠,有時只停留在學過、看過;學習不深不透,特別是理解與實踐有一定的差距。與本職工作有關的知識學一點,與本職無關或聯系不密切的就不去學或很少學,在學習上搞實用主義,知識結構單一,把握形勢,了解大局深不透,有善于研究思考問題,不善于理論聯系實際。作為一名政法隊伍干部,沒有把群眾和xx對我們的滿意度作為檢驗工作成效的最高標準,有些工作做得不令群眾和前來辦理業務的兄弟單位民警滿意,存在小成即滿的思想,缺乏應有的責任感和服務意識。
四是遵守紀律有淡化,存在事不關己的疏忽。在工作中,在原則性政策性面前,對自己一貫要求很嚴,但對一些具體工作紀律方面有所放松,我基本上能夠遵守紀律,但是有時因為晚上加班過晚,第二天早上會出現精神萎靡不振等現象;有時在上班時,有因辦私事請假調班的情況,雖然沒有耽誤工作,但是影響不好,也反映出紀律觀念有所淡化,對自己放松要求。
三、整改措施
一是加強理論武裝,堅定理想信念。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹落實黨的十九大以及十九屆二中、三中、四中、五中全會精神以及習近平總書記系列重要講話精神,不折不扣貫徹落實中央和省市縣委各項決策部署,全面加強“四史”學習,進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。
二是強化履職擔當,提升工作質效。積極適應新形勢新任務新要求,始終圍繞中心服務大局,把握自身定位,履行好對應職責,聚焦主責主業,堅持做到“學史力行”不斷提高工作本領,增強創新意識,主動研究學習上級關于政法工作文件精神,積極主動探索行之有效的方式方法,在學習中拓寬視野、增長見識,陶冶高尚的審美情操,向先進的、發達的學,培養開放包容的廣闊胸懷,杜絕閉門造車、坐井觀天的狹隘思維,積極探索工作新路徑。建立健全符合實際的工作機制,實施以干代訓、以老帶新等舉措,對新情況、新問題采取新思路、新舉措來解決,推進黨辦工作工作規范化、制度化。
三是樹牢宗旨意識,切實改進作風。嚴格落實黨員干部直接聯系服務群眾有關制度,扎實開展好“我為群眾辦實事”,定期走訪包保建檔立卡脫貧戶,真正幫助群眾解決實際困難和問題,定期開展調查研究,聚焦縣委辦中心工作、重點任務和群眾關心關注的熱點問題深入開展調研,廣泛搜集群眾訴求,為黨委領導決策提供更加充分的社情民意資料和科學依據。
四是強化自律自省,嚴格示范帶頭。時刻把黨紀法規作為一面鏡子,隨時警醒自己什么可以做、什么不可以做、什么必須堅持,把黨紀法規的應用貫穿到工作和生活之中。踐行“打鐵必須自身硬”的理念,永葆共產黨員的清廉本色。充分發揮好“頭雁效應”,以上率下、以身作則,帶頭轉變作風,力戒形式主義、xx主義,倡樹學習之風、調研之風、實干之風,以作風的切實轉變推動xx工作效能提升。
有關黨史學習教育民主生活會方案匯總五
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,緊緊圍繞學懂弄通做實黨的創新理論,堅持學習黨史和學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史相貫通,聚焦對科技工作者的政治引領,做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行,引導廣大科技工作者增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力,實現學黨史、悟思想、辦實事、開新局,以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程,以優異成績迎接建黨100周年。
1.深刻銘記中國共產黨百年奮斗的光輝歷程。通過學習,進一步感悟思想偉力,增強用黨的創新理論武裝全黨的政治自覺。深刻銘記我們黨走過的光輝歷程、付出的巨大犧牲、展現的巨大勇氣、彰顯的巨大力量,深刻認識中國共產黨的領導、中國特色社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇,不斷增強繼往開來走好新時代長征路的自覺性堅定性。
2.深刻認識中國共產黨為國家和民族作出的偉大貢獻。通過學習,進一步把握歷史發展規律和大勢,始終掌握黨和國家事業發展的歷史主動。牢牢銘記我們黨為實現國家富強、民族振興、人民幸福和人類文明進步事業作出的偉大歷史貢獻,深刻認識中國共產黨是中國人民和中華民族的主心骨,沒有中國共產黨就沒有新中國,就沒有中國特色社會主義,就沒有中華民族的偉大復興。
3.深刻感悟中國共產黨始終不渝為人民的初心宗旨。通過學習,進一步深化對黨的性質宗旨的認識,始終保持馬克思主義政黨的鮮明本色。始終牢記為了誰、依靠誰、我是誰,牢記人民是真正的英雄,是我們黨執政的最大底氣,自覺堅持人民立場、踐行群眾路線,永遠和人民群眾同呼吸、共命運、心連心,不忘初心、牢記使命、永遠奮斗。
4.系統掌握中國共產黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果。通過學習,進一步總結黨的歷史經驗,不斷提高應對風險挑戰的能力水平。深刻認識馬克思主義是我們立黨立國之本,在當代中國堅持和發展習近平新時代中國特色社會主義思想,就是真正堅持和發展馬克思主義,必須堅持不懈用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
5.學習傳承中國共產黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神。通過學習,進一步發揚革命精神,始終保持艱苦奮斗的昂揚精神。始終牢記革命理想高于天、崇高精神永不過時,高度珍視精神財富,自覺繼承革命傳統、傳承紅色基因、補足精神之鈣,在具有許多新的歷史特點的偉大斗爭中,不斷書寫中國共產黨人新的精神史詩。
6.深刻領會中國共產黨成功推進革命、建設、改革的寶貴經驗。通過學習,進一步增強黨的團結和集中統一,確保全黨步調一致向前進。充分認識中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”,深刻汲取我們黨堅持真理、修正錯誤的經驗教訓,統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局,認清形勢、把握規律、抓住機遇、應對挑戰,為實現第二個百年奮斗目標而接續奮斗。
黨史學習教育貫穿2021年全年,突出學黨史、悟思想、辦實事、開新局,注重融入日常、抓在經常。各級xx黨組織要以縣處級以上黨員領導干部為重點,面向全體黨員,廣泛深入開展學習教育。
從2021年2月20日黨中央召開黨史學習教育動員大會到“七一”慶祝中國共產黨成立100周年大會,重點學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神,全面深入學習黨史,深化對馬克思主義中國化成果特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的理解,全面啟動“我為群眾辦實事”實踐活動,并以5月30日全國科技工作者日為重要時間節點,組織開展形式多樣、內容豐富的學習教育活動。
從“七一”慶祝大會到黨中央召開總結大會,重點學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神,并以此為指導不斷深化對黨的歷史的系統把握,持續深入開展學習教育活動,明確繼承傳統、立足當前、開創未來的實踐要求。
(一)開展專題學習
1.黨組(黨委)以上率下帶頭學習。將黨史學習作為黨組(黨委)理論學習中心組重要內容,邀請黨史專家作專題報告。黨組(黨委)書記帶頭,黨組(黨委)成員撰寫1-2篇學習體會和理論文章。
2.講專題黨課。“七一”前后,黨組(黨委)書記帶頭講一次專題黨課,黨組其他同志在分管部門講黨課。各全國學會組織本領域知名黨員科學家,面向學會會員、面向青年科技工作者帶頭講黨課。基層xx黨組織書記、先進典型在所在單位講黨課。
3.開展形式多樣的學習活動。開展xx青年黨史學習小組演講比賽。各級xx要層層發動、擇優推薦,引導廣大青年學有所思、學有所得。xx基層黨組織要采取“三會一課”和主題黨日等形式,圍繞黨史重要事件、活動和重要遺址舊址等,結合實際開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學習活動。
(二)加強政治引領
1.組織“眾心向黨、自立自強”宣講活動。各地方xx和全國學會要充分利用革命精神譜系的教育元素,組織動員各地區、各領域黨員科技工作者,開展豐富多彩的宣講,立體式呈現慶祝建黨百年的科技篇章,引導廣大科技工作者重溫初心使命,從中汲取自立自強的強大動力。
開展“科學家精神進校園”、“百館千場萬人”科學家精神宣講、“大手拉小手科普報告匯”活動,深入學校、院所、企業、社區開展宣講。宣講要突出思想內涵、融入時代元素,講好黨領導下科技事業蓬勃發展的歷史壯舉,講好以習近平同志為核心的黨中央對科技工作者的關心關愛,講好科技工作者報國為民的感人故事。
2.舉辦系列座談會。舉辦“眾心向黨、自立自強”——百名科學家、百名工程師學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想座談會。2021年5月30日前后,組織百名科學家、百名工程師代表,圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,特別是總書記在“科技三會”、兩院院士大會、科學家座談會和黨的十九屆五中全會上的重要講話精神進行交流研討,團結引領科技工作者大力弘揚科學家精神,進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,為構建新發展格局匯聚澎湃科技力量。
召開科技工作者代表學習習近平總書記建黨百年慶祝大會重要講話精神座談會。“七一”慶祝中國共產黨成立100周年大會召開后,及時組織召開科技工作者代表座談會,深入學習習近平總書記在大會上的重要講話精神,面向全國科技工作者發出倡議,引導廣大科技工作者緊跟共產黨、建功新時代。
舉辦“百年學會與黨同行座談會”。邀請百年學會理事長及老、中、青科技工作者會員代表,在中國科技會堂舉辦“百年學會與黨同行座談會”,回顧百年學會在黨的領導和關懷下成長發展的歷程,展示團結凝聚科技工作者聽黨話跟黨走的生動實踐,講述百年學會創新奉獻、自立自強的故事,并圍繞新時代建設中國特色世界一流科技共同體、建設開放信任合作的國際科技創新網絡開展專題研討。
3.舉辦“黨領導下的中國科學家”等系列主題展覽。聯合科技部、中科院、工程院、國防科工局、國家博物館等單位,5月下旬在國家博物館共同主辦“黨領導下的中國科學家”主題展覽,充分展現黨中央對科技工作者的關心關懷,展現在黨的領導下中國科技事業取得的輝煌成就,展現中國科學家群體崇高的精神風貌和感人至深的人格魅力。精心組織在京科技工作者、學校師生參觀展覽,同步建設網上展館,擇機啟動全國巡展。
在中國科技館舉辦“科創百年——建黨100周年科技成就科普展”。選取百年來,代表我國科技發展自主創新、戰略需求、前沿領先、重大工程等重要領域的重大科技成就,從科學普及的視角結合科技館互動體驗特點,詮釋科技成就的重要意義,揭示其背后的科學原理、發展歷程、技術應用,見物、見人、見事、見精神。組織開展建黨100周年主題全國科技館聯合巡展。
在中央黨校舉辦“人民情懷——中國共產黨建黨百年科普展”。梳理建黨百年來促進科學普及的歷程,重點展示黨在井岡山、瑞金、延安、晉察冀、東北解放區等主要根據地以及新中國成立后的科普理念、政策、舉措和成效,講好黨領導下科技工作者通過科學普及促進生產力發展、提升人民素質的故事。
4.開展“最美科技工作者”學習宣傳活動。各全國學會、地方xx要組織近年來全國和本地區、本領域“最美科技工作者”,深入基層開展宣講,講好與黨同心同德、創新前行的故事。做好2021年“最美科技工作者”遴選宣傳工作,引導廣大科技工作者學習最美、爭當最美,以飽滿的精神狀態和昂揚的奮斗姿態迎接新時代、踏上新征程。
5.在主流媒體開設專欄專題開展宣傳。在《人民日報》開設《傳承·大力弘揚科學家精神》專欄,講好老中青科學家在黨的領導下愛國創新的故事。在《光明日報》開設《追尋科學家精神》專欄,講述老一輩科學家愛黨愛國、奉獻拼搏的故事。在中央電視臺開設“走近中國科學家”專題。
6.創作推出一批優秀宣傳產品。在中央黨史文獻研究院指導下,出版黨的革命精神譜系叢書之《科學家精神》,作為向黨的百年獻禮書系。在中宣部宣教局指導下制作“感人瞬間”之科學家精神主題微視頻,于5月30日前后在新聞媒體、戶外媒介、交通工具廣泛傳播。出版《見證百年的科學經典》,結合“誦讀科學經典弘揚科學精神”黨建活動,開發便于公眾參與誦讀活動的交互入口。深入挖掘老科學家學術成長資料采集工程珍貴資料,出版《共和國脊梁》科學家繪本叢書(第二輯)和老科學家書信集、傳記等系列出版物。制作“千秋偉業?百年風華——科技工作者心向黨”系列音頻,用聲音傳遞xx組織、科技工作者對黨的深厚情感。廣泛動員各高校和科研機構,深度開發學風傳承行動成果,開展百部學風傳承視頻網絡展播。
7.組織形式多樣的文藝活動。組織“共和國的脊梁——科學大師名校宣傳工程”17所參與高校的18個劇目,立足本地區開展演出,適時組織集中演出,打造“眾心向黨”大型文藝專題節目。推動有條件的劇目走出校園、走向社會,搭建全媒體傳播平臺,擴大精品劇目傳播力影響力。動員廣大學會會員開展山歌傳唱活動,制作推出相關快閃視頻,接力推送,形成共唱黨的頌歌熱潮。適時組織全國學會文藝匯演,動員廣大會員排演創作多種形式的文藝節目,集中展示黨史學習成果,展現新時代科技工作者的精神風貌。
(三)組織專題培訓
1.依托各級xx黨校開展系統培訓。將黨史學習教育作為2021年xxxx黨校(科技人才學院)培訓重點任務,面向xx系統干部和科技人才,設計實施全年重點班次和國情研修活動。用好習近平《論中國共產黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《中國共產黨簡史》、《中國共產黨的100年》、《黨的革命精神譜系叢書》、《中華人民共和國簡史》、《改革開放簡史》、《社會主義發展簡史》等學習教材。發揮xx黨校平臺作用,充分用好紅色資源,依托xx黨校所在地區形成發展的革命精神,以及革命遺址遺跡、革命博物館、紀念場館,結合黨史重大事件,精心打造精品課程、設計主題實踐線路,擦亮xx黨校品牌,建立xx黨校體系,打造凝聚海內外科技工作者的精神家園。
2.開展線上學習。運用xxxx黨校(科技人才學院)的線上平臺開發匯聚微黨課網課,建立學時檔案。在xx網上會史館開辟“學黨史、續會史”專區,動員引導各全國學會結合黨史學習,深入梳理黨領導下的學會發展史,牢記科技群團初心使命。
(四)開展“我為群眾辦實事”實踐活動
1.各全國學會根據需求優化科技服務團資源供給配置,組織科技服務團深入“科創中國”各試點城市(園區)開展產學對接,重點面向地級市產業集群,惠及更多中小企業,助力破解發展難題,推動科技、人才、資本要素融入產業鏈供應鏈,服務高質量發展;通過技術咨詢、項目對接、專題講座、人才培訓等多種方式,開展各具特色科技志愿服務,以黨建帶群建拓展服務新空間。
2.以基層新時代文明實踐中心和黨群服務中心為節點,完善推廣群眾點單、社區派單、部門領單、志愿組織接單的“訂單認領”模式,與“科創中國”平臺相融互促,提高科技志愿服務的精準性和有效性。各全國學會、地方xx組織發動科技志愿者,及時解答本領域、本地區廣大群眾關于衛生健康、科學種植養殖、膳食營養、心理健康、合理用藥、防災減災等生活生產問題,深入農村、社區、廠礦、企業開展健康咨詢、技術幫扶、農技推廣、專題講座等科技志愿服務活動。建立“心心相通”的服務管道,助力鄉村振興和公眾科學文化素質提升,把黨的關懷送到群眾身邊。
3.組織開展系列青年科學家沙龍,聚焦國際科技前沿、共性基礎研究、產業鏈現代化、區域高質量發展、全球創新合作等議題,搭建青年科學家、企業家、企業科技工作者的跨界交流平臺,激發青年科技人才創新創業創造活力,培育領軍人才后備梯隊,促進青年科技人才脫穎而出,成為科技創新主力軍。
4.加快臨床案例成果數據庫應用推廣,面向臨床醫生開展病例撰寫培訓和優秀病例征集評選活動,通過案例庫匯聚各種類型的病例報告,加強知識挖掘與發現、知識關聯與重組,實現病例智能檢索和同案比對,為臨床醫生特別是偏遠地區的基層醫生提供生動直接的診療輔助資料,提高疾病辨識能力和診治能力。推動案例成果納入臨床醫生代表作,服務科技人才評價體系改革,切實減輕臨床醫生群體發表論文負擔。
(五)召開專題民主生活會和專題組織生活會
1.各級xx黨組織要及時召開專題民主生活會,在深入開展黨史學習教育的基礎上,圍繞樹立正確黨史觀、切實為群眾辦實事解難題,深入開展談心談話,認真查擺問題、剖析思想根源,及時進行問題整改,作為領導班子和黨員領導干部守初心、擔使命,找差距、抓落實的一次政治體檢,作為檢驗黨史學習教育成效的一項重要內容。
2.各級xx黨組織要及時召開嚴肅認真、形式多樣的專題組織生活會,開展黨性分析,交流學習體會。黨組(黨委)領導同志要嚴格執行雙重組織生活會制度,以普通黨員身份參加所在支部組織生活,一起學習討論、一起交流心得、一起接受思想教育,確保取得扎實成效。
1.成立領導機構。xxxx成立黨史學習教育領導小組,由黨組書記懷進鵬同志擔任組長,黨組副書記徐延豪、黨組成員束為同志擔任副組長,黨組其他同志為領導小組成員。領導小組下設辦公室,辦公室設在調研宣傳部,具體負責日常工作。領導小組辦公室成員單位包括辦公廳、組織人事部、學會學術部、科學技術普及部、機關黨委、學會服務中心、科技社團黨委、培訓和人才服務中心、科普出版社,各成員單位1名相關負責同志為辦公室成員,并確定1名處級干部擔任聯絡員。各全國學會、地方xx黨組(黨委)要結合實際成立黨史學習教育領導機構和工作機構,建議由宣傳部門具體負責日常工作,并確定1名聯絡員。
2.壓緊壓實責任。各級xx黨組(黨委)要把黨史學習教育作為一項重大政治任務,統籌安排部署,精心組織實施,將推動黨史學習教育與慶祝建黨百年重大活動緊密結合、與年度重點工作深度融合,進一步拓展政治引領的覆蓋面和工作平臺,切實將黨史學習教育成果轉化為推動xx高質量發展的澎湃動力。堅持因地制宜、加強分類指導,明確具體任務和推進措施,做到各盡其職、密切配合、一體推進。以效果為導向,嚴格落實意識形態責任制,力戒形式主義和走過場。牢固樹立安全意識,統籌做好疫情防控和群眾性活動組織工作,加強對活動場所和集中性活動的安全管理,確保各項活動安全有序、隆重熱烈。
3.加強督促指導。xxxx黨史學習教育領導小組組建指導組,采取巡回指導、隨機抽查、調研訪談等方式開展督導,推動交流互鑒,具體工作由機關黨委牽頭開展。各地方xx黨組要派出巡回指導組,加強對本地區的督導。
4.把握正確導向。堅持馬克思主義歷史觀,牢牢把握黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質,以兩個歷史決議等中央文件精神為依據,正確認識黨史上的重大事件、重要人物、重要會議等,旗幟鮮明反對歷史虛無主義,堅決抵制歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向,引導廣大科技工作者樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。
5.做好宣傳報道。建立xx黨史學習教育簡報報送交流工作機制。各全國學會、地方xx,xxxx機關各部門、各直屬單位要及時將學習教育中發現的典型案例、先進經驗、優秀人物及時報送xxxx黨史學習教育領導小組辦公室,由專班負責做好簡報編發工作,促進經驗交流、成果展示,及時向中央黨史學習教育領導小組辦公室報送相關情況。建立xx系統黨史學習教育宣傳中央廚房。對報送的素材進行遴選加工,在xxxx各宣傳平臺展示“一體兩翼”亮點活動,擇優向主流媒體推薦。各全國學會、地方xx要充分用好所屬的各類網絡宣傳平臺,廣泛宣傳學習教育的好做法好經驗好成果,xxxx將對相關網絡平臺進行監測,定期發布xx系統網絡平臺宣傳評價榜單。各全國學會、地方xx要結合實際認真研究制定黨史學習教育工作方案,于3月20日前報送xxxx黨史學習教育領導小組辦公室,于11月底前報送工作總結。相關材料請發至……。xxxx黨史學習教育領導小組將對學習教育組織有序、報送及時、效果突出的單位進行通報表揚。
有關黨史學習教育民主生活會方案匯總六
作為一名黨員,既是一個個體,更是一個組織中的一員,因此無論身在何處、身處何職,都應該有和組織一樣的政治信仰,具有濃厚的家國情懷,才能貢獻哪怕微薄的力量和成千上萬名黨員一起致力于黨的事業。
2021年是中國共產黨成立100周年,深入貫徹落實總書記重要講話精神,黨史這門“功課”不僅必修,而且必須修好。
“欲知大道,必先為史。”中國共產黨的歷史,本質上是黨領導人民進行革命、建設和改革的創業史和發展史。從一艘小小紅船,承載著人民的重托、民族的希望,成為領航中國行穩致遠的巍巍巨輪,過程中蘊含著催人奮進的強大精神力量。習近平總書記強調,走得再遠都不能忘記來時的路。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上,深入學習黨的光輝歷史,是開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的題中應有之義。各級黨員領導干部要把學習黨史作為終身課題,堅持不忘初心、牢記使命,進一步鑄魂補鈣、擔當作為。
在學習黨史中堅定理想信念。堅定的理想信念,建立在對歷史規律的深刻把握之上。百年回眸,黨史記錄了中國共產黨的奮斗足跡和光輝歷程,是黨團結帶領全國各族人民改變中國人民和中華民族前途命運的真實記載。學習黨史,要深入了解黨和國家事業的來龍去脈,了解過程中的重大事件和重要人物,了解黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就,在深入學習和不斷領悟中厘清歷史脈絡、認清歷史真實、聽清時代脈動,最終將其轉化成為不可撼動的理想信念,進一步堅定對馬克思主義的信仰,堅定對社會主義和共產主義的信念,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,補足精神之鈣、熔鑄精神之魂,更加堅定不移跟黨走。
在學習黨史中牢記初心使命。我們黨自誕生之日起,便把全心全意為人民服務牢牢鐫刻在光輝旗幟上,堅守著為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命堅毅前行。走好新時代長征路,不能忘記來時路。學習黨史,要在重溫黨的光輝歷程中厚植人民情懷,深入總結黨與人民群眾保持血肉聯系的歷史經驗,弄清楚從哪里來、往哪里去的根本問題,始終將共產黨人的初心使命放在心上、扛在肩上、變成自覺行動,始終把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準,不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感,筑牢永葆青春活力的群眾基礎。
在學習黨史中培育斗爭精神。中國共產黨的百年成長史,也是一部充滿艱難險阻、不斷斗爭的歷史,其斗爭精神是在長期的革命、建設和改革中形成并不斷傳承發揚的,是我們黨彌足珍貴的精神財富和強大精神動力。學習黨史,要在回顧艱難險阻、重溫領袖論述中發揚斗爭精神,增強斗爭本領,主動投身到各種斗爭中去,合理選擇斗爭方式、把握斗爭火候,自覺做到在大是大非面前敢于亮劍,在矛盾沖突面前敢于迎難而上,在危機困難面前敢于挺身而出,在歪風邪氣面前敢于堅決斗爭,在復雜嚴峻的斗爭中經風雨、見世面、壯筋骨,真正鍛造成為烈火真金,做敢于斗爭、善于斗爭的戰士。
在學習黨史中實現接續奮斗。黨的事業不是喊出來的,而是接續奮斗干出來的。習近平總書記強調,歷史總是要前進的,從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。回顧黨的百年歷史,決不是為了躺在過去的功勞簿上沾沾自喜。學習黨史,要站在中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大局的高度,正確認識黨和人民事業所處的歷史方位和發展階段,從黨史中汲取攻堅克難智慧力量,賡續艱苦奮斗的優良作風,涵養擔當作為的政治品格,以只爭朝夕的精神狀態和一往無前的奮斗姿態,繼續朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。
百年恰是風華正茂,讓我們從黨史中汲取奮進的力量,為人生注入昂揚精神,為事業插上強健翅膀。