通過教研，教師可以發現自身的不足，進一步提高自身的專業素養。以下是小編為大家整理的一些教研報告，希望能夠為大家的教學工作提供一些思路和建議。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇一

一學期的科研工作回顧如下： 堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。 具體工作如下：

一、學習為先，積淀底蘊。

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷提高教學研究能力。

本學期繼續利用業務學習的機會，輪流讓教師談學習新課程的感受，個人加強自學，廣泛學習和專題學習相結合的形式，開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。繼續采用“請進來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關的專家學者來校講學，另一方面繼續外派教師參加各級教科研骨干培訓班和各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界。學校科研室借助網絡及報刊雜志，學習教育科研的理論知識，談體會。3月x日，邀請市教研員王紅老師，區教研員盧麗老學校講座，指導講課，評課，使教師的科研意識增強了。

二、加強教研、科研整合，落實研究過程。

本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創建與新課程相適應的新的課堂教學。市級課題《小學生自主學習能力的培養的策略的研究》滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業型”向“研究型”轉變的必經之路。

1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學實踐中發現問題并提出問題，在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。

2、扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認真實施課題研究。不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實，密切關注、適時指導、加強監控，做到項項有人抓，時時有人問，過程研究與終結成果相聯系，使其規范化、科學化。在課題研究過程中，努力認真做好以下幾項工作：

a、學期初根據實驗方案的設計，分解本學期應完成的實驗目標，結合教材內容，制定課題研究學期計劃，明確一學期課題研究的主要內容和實施方法。

b、根據學期計劃的安排和課題研究的實際進程，每人每學期上好一節課題研究公開課，在研究課活動中必須充分體現學科教學與課題研究的整合，我校本學期從3月————6月分別安排不同學年的教師開展課題課展示活動，其間涌現了個別年輕優秀教師和課例，學校在學期末對這些教師給予了表彰。

c、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設計理念、上課教案、教學反思等。

d、學期末根據課題研究的實施情況，總結一學期的科研工作，說明課題研究已經取得的成果，展望下階段的實驗設想。

三、重視成果總結，提高科研品位。

1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。本學年，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。

2、認真開展優秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發表和獲獎率繼續上升。

四、規范科研管理，做好科研日常工作。

1、繼續完善和強化各項管理措施，加強對課題研究的指導，重視階段性檢查和評估，保證課題按計劃順利實施。

2、開展課題成果展示活動，推廣課題研究成果。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇二

今秋，我校的教學教研工作主要是以“一師一優課一課一名師”活動進行的。根據咸豐縣教育局“一師一優課、一課一名師”活動安排，我校積極響應，科學安排，扎實推進，制定了具體的活動實施方案，將曬課工作具體分解到各相關老師，再到要求老師們完成課題上報和網上報名工作。整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是學校領導，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動。雖然我校老教師較多，但他們都能盡心盡力地配合學校工作，從而才使得該項重要的工作得以順利完成。現將本期“優課”工作開展情況簡單總結如下：

學校成立了以校長楊青山為組長、教務主任覃柏洲為副組長的領導小組，負責具體指導此項活動的開展。為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，電教主任李洪第一時間從自家拿來了一臺攝像機，主管領導覃柏洲對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環節都給予了細心的指導，使我校的教學研究工作得以扎實推進。

雖然這項活動由教導處牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關部門及人員的通力合作。“一師一優課，一課一名師”培訓活動是重點圍繞教育信息化在深化教育領域綜合改革、助力解決教育改革發展重大問題，發揮教育信息化在加快推進教育現代化進程中的重要作用，突出教育信息化在加快推進教育現代化進程中的地位，深刻把握教育信息化的準確內涵、核心理念、基本思路和發展態勢，以及及時了解和知曉當前和今后一個時期教育信息化的戰略目標、總體部署、重點任務和推進策略等。為此我校專門召開全校教職工大會，詳細解讀“一師一優課，一課一名師”活動的方法、目的和利弊，并以此為契機開展了推門聽課活動。

雖然這項活動布置之初一些年長的老師有一定的的抵觸情緒，但最終所有老師都接受了工作，并為此花費了很多時間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項活動年齡上限的老師、年輕的老師，都在很認真的做著準備。每位教師都按照教導處的安排，在規定的時間，在網上加入了全縣各自學科教研組，學校教研組和丁寨鄉曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務。

在完成網上教研注冊時，學校電教主任李洪積極幫忙為老教師注冊，是我校教師率先在全鄉乃至全縣完成注冊任務。同時，本次曬課按上級任務是9節，我校實際完成15節，超出了6節，圓滿完成了任務。

由于曬課平臺的不穩定，導致部分老師依然沒有完成曬課任務，學校登錄后臺統計出了曬課數量并將具體的名單進行發放粘貼，督促老師們繼續耐心登錄并及時上傳相關的資源。

盡管活動已經結束，但我們的思考和行動仍將繼續。活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地開展“曬課”活動，提高老師們專業素質，提升課堂教學質量，進一步把“一師一優課，一課一名師”活動推向深入。

最后，希望我校的老師們能夠在“一師一優課，一課一名師”活動的優課評選中能夠取得優異的成績！

熱門教學教研文章范文（21篇）篇三

本學期學校進行了微格教學的展示評比活動。本組老師都積極參與、認真準備，把自己最好的一面在全校進行了展示，并從中看到了別人的優點，找到了自己的不足，收益非淺。

學期初學校布置了微格教學的任務，要求每位老師準備15分鐘的微格教學，在每個教學環節不能缺少的情況下，重點研究怎樣用問題引導內容的啟發式教學方法講授知識。明確任務后，我們教研組就開始行動起來。首先利用教研活動時間，大家對微格教學的理論知識進行了系統的學習，明確了微格的概念、特點及要求，大家在一起探討、研究和學習，并且確定了具體的教學內容。然后，老師們分頭進行了認真、詳實的準備工作，通過上網、查書籍、觀摩優秀課等形式進行資料的搜集，吃透教學內容，反復思索，并且認真研究新課程標準的具體要求，學習課堂教學的新理念，為把課上好，進行扎實的知識鋪墊。

由于我們組的展示被安排在后期進行，所以有機會觀摩其他組老師的教學過程，于是我們利用這個優勢，在每組展示完后及時地進行討論和研究，學習別人的長處，分析、總結、提煉精華；同時也找出不足，以便吸取經驗，少走彎路。通過不斷地學習，研究和探討，老師們深深地感到學海無崖這句話的含義，看到了自己的差距，并決心好好地下一番功夫把自己的教學水平提升到一個新的高度。

5月20日，我們教研組的5位老師進行了微格教學展示。音樂盧志剛老師和李志敏老師展示的題目是《七子之歌——澳門》；美術楊明琪老師的題目是《人像繪畫技法》；信息李會英老師的題目是《制作簡易動畫》；研究性學習卞雪梅老師的題目是《小組合作學習中應注意的問題》。每位老師都做了多媒體演示課件，內容豐富多彩、形式多種多樣，有的以一段優美的音樂引入新課；有的以生動活潑的動畫內容吸引學生；有的以做游戲的形式展開師生互動；還有的給大家展示了許多精美的圖片。總之，我們組是八仙過海，各顯其能。可以看出每位老師都是精心地準備，非常重視這次教學活動，努力把自己的最佳狀態展示給大家，提高自己的教學水平。在展示過程中大部分老師嚴格地把握住了時間，非常清楚、生動地教授了教學內容，每個教學環節都很到位，節奏緊湊，很好地調動了學生的積極性，課上得有聲有色，基本達到了預期的教學目的。

雖然我們組的微格教學展示得到了許多老師的認可和肯定，但我們組在展示過程中，也表現出一些需要改進的地方。

1、在授課時間的把握上，有些老師就做得不是很好，有嚴重超時的現象。這體現了教學基本功還不扎實，需要改進。表面看超了幾分鐘沒什么，但如果是在平時教學中時間把握得不好，就會導致拖堂現象，影響學生休息和教學秩序。所以我們要重視這個問題，嚴格控制時間，做到干凈利落，不拖泥帶水。

2、過分追求多媒體的演示功能，有喧賓奪主之嫌。目前，隨著科技的發展，我們已經改變了過去一支粉筆講到頭的局面。而是大力提倡老師運用多媒體技術輔助教學，把教學內容感性化、多元化，用豐富多彩的畫面吸引學生，從而提高學生的學習興趣。我們組在這次微格教學中充分利用了多媒體技術做出了賞心悅目的課件，達到了預期的效果。但從另一個角度來看，有些教師過于追求畫面的精美，過分強調了多媒體的演示功能，使得資料過分重復、摞列和堆積，有喧賓奪主的現象。真正的教學內容一帶而過，沒有得到詳細的講解，沒有達到教學目的。怎樣合理地使用多媒體輔助教學是今后我們每位教師應加以思考和注意的問題。

1、加強理論學習。要想改變傳統的教學模式，適應新課標對我們的要求，就必須不斷地用知識武裝自己，系統地把理論知識弄清吃透，這樣才能明確努力方向，有章可循、有理可依。做一名具有先進理念、科研型的人民教師。

2、積極參加教研活動，多聽多看，加強基本功訓練。做到平時虛心向別人請教，多觀摩優秀課，取人之長、補己之短。從一點一滴做起，加強基本功訓練，認真備好每一節課，并經常參加聽評課活動，及時總結經驗與不足，從而大幅度提高教學水平。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇四

我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學中，我們經常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張俊蓮老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每天一早來到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學業務不夠熟練，后來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，并發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環保知識競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿桂芳進行了一次“現代生物技術”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。

如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節，何俊聽課35節，我聽課23節，奚紅鳳聽課12節，朱大成聽課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全鎮江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇五

本教研組老師努力把握新課程標準的要求，求真務實地開展小學數學新課程、新教材的研究以及推進課堂改革的研究，全面提高教師實踐新課程的能力。組內老師結合本校的.實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學研究上，取長補短、互相學習、交流經驗、探討備課的思路、教學的方法，在組內形成了良好的教學教研氛圍，在各方面都有了很大的進步和提高。現將本組教師在本學期教學教研方面工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

雖然組內幾位教師都是初次接觸新教材，但是我們很早就接受了新的教學理念，學習并掌握了新的教學方法。我們組內幾位教師還一起討論交流并根據我們對教學內容的理解及學生的實際，精心設計課的類型，擬定合理有效的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

為了落實實效課堂，我們努力增強上課技能，力爭使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

作業布置有有針對性，有層次性。為了做到這點，我們常常主動搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，精心設計練習，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

對有困難的學生我們教研組的主要策略是加強雙基訓練，落實到位，使每位學生能學到最基本的數學，解決最基本的生活問題。對學有余力并對數學有濃厚興趣的學生，為他們提供足夠的材料和思維的空間，設計有針對性的練習，發展他們的數學才能，避免學生學習成績兩極分化的現象。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，我們再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，讓他們學得輕松，興趣和求知欲也會隨之增加。個別存在“歷史問題的后進生”，也在本學期里慢慢有了進步。

我們還積極開展新課標的學習活動,學習新課標的先進理念，制定科學合理的教研計劃，指導課堂教學。為了提高課堂效率，我們組內幾位老師之間經常交流學習聽課，認真組織好每一次的集體備課，每個新的教學內容、每個單元我們都是認真做好教學反思，每個月，我們都積極上傳校園博客，博客內容涉及教育教學各個方面的內容，力爭把我們在平時工作的點點滴滴以及所思所想記錄下來，努力做到教有所思、研有所獲。在辦公室里兩個教研組之間總是合作學習、共同探討，形成了團結、和諧的教研氛圍。盡管教學任務重、教學壓力大，我組三位教師都努力爭取每一次鍛煉自己的機會，努力提高自己的業務水平。組內涂紅玲教師在本學期還參加了省里的說課比賽、田纓老師和涂紅玲老師還積極撰寫教學案例參加區里的案例比賽，田纓老師執教的復習展示課也受到了學校領導和各位老師的一致好評。新老師邱利華經過一學期的教學實踐加上她的虛心好學和我們兩為教師對她的熱情幫助在各方面都有了很大的進步。在學校舉行的教學反思、教案抽查、作業抽查等各項活動中，我組三位教師均較好的完成了任務。

總之，我們四年級教研組是一個團結協作、虛心學習、積極向上、努力奮進、成績出色的教研組。本學期本教研組在校領導的指導下認真完滿的完成了學校制定的各項工作計劃以及各項教研任務，組內老師的業務水平經過一學期的磨煉也有所提高。學生的學習成績也較以前有了很大提高。雖然本教研組在本學期內取得了一些成績，但是也還存在有一些不足，如：對課題的研究還不夠透徹和完善，對于學生在后一階段的學習還不夠重視等等。我們將總結這些經驗教訓，在以后的工作中改正不足、努力學習、積極提高、認真鉆研，努力工作，讓我們的業務水平和教學質量都能更上一層樓！

熱門教學教研文章范文（21篇）篇六

本學期教學教研工作的以落實《**新城教學常規管理細則》為目標，以校本研修為重點，以“課堂探究”為抓手，努力強化規范化常規化管理。在主管校長的領導和指導下，教務處發揚“敬業、精業、務實、高效”的精神，抓常規落實，抓教研活動，嚴密細致，有條不紊，以扎實的工作態度和風格帶動和影響著全體教師教育教學觀念，煥發起全體教師的工作熱情和責任心。本學期教學和教研活動有特色有實效。

為了落實好《**新城教學常規管理細則》，本學期，教務處強化了管理工作的科學性和實效性。對于教學的各個環節實行了跟蹤檢查，不僅重視結果，更重視過程。

首先嚴格落實查課制度。每天定期和不定期查課相結合。是否進行普通話教學，是否按時上課，是否在使用“班班通”，教師上課情緒，學生聽課狀態、有無變相體罰學生的現象等等都是查課內容。查課要求不僅要“查”，更重要是“督”——對不能堅持使用普通話教學，存在體罰學生的現象等當場指出并立即糾正，有些不能當場糾正的，過后教學副校長或者教務處一定要約談。

本學期組織了包括期中期末統考在內的四次大型考試。每次考試前既要召開“考試安排會”和“閱卷安排會”，又要對學生召開“考紀教育會”，工作細致，組織嚴密，流程順暢，考試富有實效。不管是月考還是統考之后，都能以年級組為單位認真組織教師進行卷面分析，寫出書面總結，學校主管領導親自參加。研討一改過去卷面分析重點說學生因素的傾向，要求教師重點反思教法和學法，反思自己教學中的不足之處，具體提出改進的方法措施。

為了使教學工作更加明晰化，教務處實行例會制。每周一教務處召開工作例會，總結上周工作，提出本周工作目標、任務，責任到人，要求到位，完成限時，有效地提高了教務處工作效率。

學校強化了年級教學管理。教學副校長、德育副校長和黨支部副書記分別蹲點一個年級，具體督導開展年級教育教學工作，從班級管理、上課巡查和教學研討等諸環節實施全程跟蹤。三個年級中，作為畢業年級的九年級管理力度最大，不但教學副校長督導九年級工作，而且教務處副主任**同志親自兼任九年級組長。除此之外，為方便九年級開展教學工作，學校還專門為九年級配備了一臺復印機。

為了有效組織教學管理，開學初學校就制訂了《九年級教學管理工作實施辦法》。從每周五年級學生晨會制度到年級教學管理例會制度，都反映出了九年級在教育教學上“雙管齊下，兩手都硬”的扎實細致的管理特色。本學期九年級教學秩序穩定，教風學風濃郁，士氣高昂，團隊精神喜人，多次月考和期中期末考試成績讓人振奮。

本學期，學校成立了由教務副主任、教研組長、學校骨干教師組成的“教研室”。在教研活動上，學校不做樣子，不走形式，從校情、教情和學情出發安排研修活動的形式和內容，從而使教研能更好更有效地為教學服務。

本學期上半學期，教務處成功組織開展了“課堂實錄”活動。全校每一個老師都在新建成的“課堂探究室”上了一節實錄課。從課堂實錄的安排，課堂實錄的開展、檢查以及課堂實錄結束之后的總結與反思，教務處認真安排，組織嚴密。錄課教師都扎實備課，認真上課，態度積極認真。學校領導和各學科教師共聽課八百多節，創下了我校聽課數量之最。本次實錄活動共評出優秀教師六人。賽教活動極大地調動了教師教學的積極性，營造出了濃郁的競教競學氛圍。

為了整合學校優質教學資源，充分發揮集體教學智慧，形成教學合力，進一步推進畢業年級教育教學工作。本學期，學校在七八年級中組織“專題講座”活動。學校要求七、八年級任課教師根據自己的特長，把七八年級的知識內容分成若干塊，在新建立的學校“課堂探究室”對九年級學生開設一節不少于一個半小時的專題講座。經過動員，七八年級教師積極性高漲，準備充分。目前專題講座正在有序進行中。

學校重視教師培訓和教研工作，教師參與教科研活動熱情高。本學期教務處組織教師參加各種培訓六十三人次；申報、通過了物理、英語、歷史三個市級小課題，目前“小課題研究”工作按時、保質保量地開展中。本學期教師撰寫論文積極，征收到的素質教育論文達六十余篇，教師參加網上教育資源征集活動也十分踴躍，上報的教育資源及網絡課件有六十九件（篇）。對教科研活動的熱情，反映了在學校持之以恒的教育鼓動下教師危機意識、責任感和上進心進一步增強了。

為了提高廣大教師對“素質教育”的認識，本學期我們還對教師進行了“素質教育專題培訓”，使教師對素質教育有了更好的認識。在本學期市級“素質教育優秀學校”評估驗收活動中，我校教師對素質教育的正確理解受到了專家組的高度評價。

本學期以來，我們共組織開展教研組活動八次。每兩周一次的教研活動教務處都安排有專題，教研活動富有針對性。為了發揮教師的集體智慧，本學期強化了同課頭教研活動，每科每周一次同課頭教研，重在“同課異構”，研討教法，有效解決教學中存在的問題。

期中考試之后，結合校際聯評結果，學校分別召開了三級薄弱學科的“教學會商會”，教師認真反思，學校嚴格提出整改要求，通過壓力促動力，通過群商出對策，效果相當不錯。

為了進一步了解教情和學情，本學期學校通過問卷和座談會的形式和途徑在全校教師和九年級學生中分別組織開展了一次“教情調研”和“學情調研”活動，師生熱情高，參與率高，表現出了主人翁精神和認真負責的態度。通過信息篩選，學校明確了今后教育教學方面應努力的方向。

為了有效組織教學管理，開學初學校還制訂了《九年級教學管理工作實施辦法》。為了做好期末復習備考工作，學校及時出臺了《期末復習指導意見》。新年來臨之際，按照教育局和學校的要求，教務處負責制訂了學校《二零**年教學教研工作管理目標》，并以此為綱著手制定下一學期教學教研工作計劃。

本學期，學校也嘗試與區內兄弟學校開展教學交流活動。與**市第六十八中學、鎬京中學開展的兩次教學交流活動，都產生了積極的影響。

我校校本研修工作取得的實績，在開學初**市“校本研修評估檢查”活動中受到專家的一致好評。

本學期，盡管我們圓滿完成了**新城教育局《二零**年度校長管理責任目標》中的教學教研目標任務，取得了喜人的成績，但我們清醒的認識到：在新的教育形勢下，面對**新區**新城城市化進程的加快，作為偏遠的農村學校我們還有很多不足，譬如教學規范化管理和規范化教學行為還有待于進一步加強，學校“請進來，走出去”的校本研修方式方法還有待于拓展，學生的養成教育和家長的配合教育還有待于加強等等。在今后的工作中，我們將加強學習，不斷更新教育理念，努力增強危機感、緊迫感和責任感，進一步加大校本研修和安全規范管理力度，爭取使我校今年中考成績和學校綜合管理水平再上新臺階。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇七

3月31日，教體局吳景寅局長、教研室李向東主任及八位教研員一行十一人，對我校的課堂教學、教案書寫、作業批改、聽課筆記進行了全面細致的檢查，并在結束時作了詳細的反饋交流，教研室教學檢查總結。

一、高效細致，檢查全面

各位領導下車即直接進入課堂聽課，按前一天安排的七大科聽了前三節，并臨時增加了生物的聽課；期間，吳局長除聽了安排的第一節外，第二節、第三節自己隨機聽了沒安排的于寶晶的音樂、任雪蓮的語文課。

第四節理、化、生、政四科完成了聽課任務的直接評課，語、數、英、史教研員推門聽課，又聽四節；同時，吳局長對我校的宿舍進行了檢查。

各位領導中午未飲酒，用半小時簡單吃了飯，到新校區參觀后，第五節語、數、英、史教研員準時評課；其他教研員又臨時推門聽了三節；吳局長、李主任對領導班子成員、教師的聽課筆記做了詳細檢查，并記錄了未聽課教師名單、聽課時間、科目及記錄的內容情況。

第六、七節分三組對各年級的教案書寫、所有學生所有項目的作業批改進行了檢查，并記錄在案。齊會閣教研員在檢查后抽空對陳文華老師的語文多媒體課進行了細致、全面的指導。

第八節上課至五點五十，各檢查組用了近兩個小時，向學校通報了檢查情況，肯定進步，指出不足。

如此高密度、超細致、寬范圍的檢查，在我們黨壩中學是第一次，對很多學校領導、教師更是第一次。

二、正視成績，發現問題

檢查組對我校近一個月來的成績予以肯定，八年級檢查組還對做得較好的教師給予了表揚。取得的主要成績有：

1、總體來看，被查所有教師的教案都達到了節數要求，多數超出一節，最多的超出4、5節；教案要求規范，項目齊全，環節清晰，體現了雙邊活動，內容較為實用。對九年級選題認真、內容切合實際、標有具體上課日期的教案給予了肯定。

2、講課情況整體上比以前檢查的每次都強，教師素質和專業知識水平都沒有問題。前三節有準備的課比隨機聽的課強。講課教師增強了改革意識，不同程度地體現了新的課堂教學理念，采用多種方法，重視了學生的主體地位，注重了雙邊活動。

3、作業批改方面，各科的同步訓練、作業本基本做到了全批全改，有日期、有等級，個別有評語。語文學科大作文除學生互批外均有教師復批、小作文數量夠，有批閱；對英語老師相明閣的“詞匯作業本”給予了表揚。

4、聽課筆記：此項由李向東主任專查，總體上看比以前有明顯進步。聽課較多有李耀生10節，江國成9節，張力青8節，楊振林6節，王洪軍7節，楊俊華6節；在時間分配上均勻、并有較詳細點評的有：任雪蓮、楊振林、楊俊華、金淑俠、李耀生、江國成、張力青。

5、對畢業班工作下面幾個方面給予肯定：畢業班的輔導制定有詳細計劃，做到了教師包學生，對期末試卷分析會、中考百日動員大會、畢業班教師研討會的召開，第八節進班輔導；九一九二沒見到趴桌子的，九三學習積極性更高了，工作總結《教研室教學檢查總結》。

當然，在我們剛剛起步，指出我校稍有進步的同時，也指出了不足之處：

1、教案：

（2）、教案缺少單元計劃、目標；

（3）、多數沒有板書設計；

（4）、個別教案過于簡單或缺乏規范，部分科目教案不能體現雙邊活動；

（5）、有的教案三維目標分的不清，尤其是知識、能力目標的區分；

（6）、有的兼課教師及個別請假教師未提供教案；

2、講課：

（2）、選題不精，題型的代表性不強，雷同式題目多；

（4）、對學生的全面提高意識不強，從老師的意識上就甩掉了太多的學生。

3、批改作業：

（1）、部分作業單次量小，有的學科一個作業只留一個小題；

（2）、有的科目沒按學校要求的次數布置作業，作業次數不夠；

（3）、錯題沒有改正；

（4）、學生沒有完成作業時間；

（5）、有些試卷判了卻沒有分數，只有等級；

4、聽課筆記：

（1）、聽課時間不均勻，存在較嚴重的集中聽課現象；

（3）、對聽課內容的記錄、點評存在著程度不同的應付現象；

5、畢業班教學工作：

（1）、初三的分層教學體現的還不夠明顯；

（2）、課堂效率顯得低；

（3）、典型習題的選擇上雷同的多，處理方法簡單，能力的培養方面有待提高。

三、認真總結，重在落實

對這次檢查，我校高度重視，與會成員當時均做了詳細記錄，王校長于檢查的第二天第一節，立即召開班子會議，部署了下一步工作。班子會議當天，各年級分別以年級會的形式向各組傳達。根據吳局長、教研室的意見，分析我校存在的問題，重點從以下幾個方面落實：

1、教案：

（1）、規范教案格式，完善各個環節。教學三維目標要分清；

（2）、教案增加單元計劃、單元目標；

（3）、補充板書設計；

（5）、對個別過于簡單或缺乏規范的教案，不能體現雙邊活動的教案，將予以個別指導；

（6）、兼課教師要按學校要求書寫教案；

2、講課：

（2）、選題要精化，題型要具有代表性，避免雷同式題目；

（4）、增強對學生的全面提高意識，一定要兼顧到大多數學生。

3、批改作業：

（1）、合理布置單次作業量，既不過多又不過少；

（2）、按學校要求的次數布置作業，確保作業次數足夠；

（3）、理科建立錯題集，文科建立積累本；

4、聽課筆記：詳細學習《黨壩中學聽課制度（修定稿）》

5、畢業班教學工作：

（2）、各科要向課堂要成績，充分備課，全面挖掘學生，切實提高課堂效率；

（3）、加大典型習題的選擇力度，靈活運用多種處理方法，注重能力的培養和提高。

6、月考：在第5周，我們進行了各年級的月考，本周分年級進行了月考分析會，望大家按著月考分析的工作重點開展下一步工作。在此公布《黨壩中學關于考試的實施辦法》。

我們有理由相信，有著上級部門的正確領導，有著學校的大力支持，有著全體教師的努力，我們的進步會越來越大！

20xx年4月9日

熱門教學教研文章范文（21篇）篇八

時間飛逝，短短的`一個學期已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：

培養創新的態度，通過改進課堂教學，注重發展了學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，勇于質疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發現問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。

面向全體學生，以培養創新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養學生的興趣，引發學生創新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術教育的綜合素質。

主要從培養學生的想象能力、求異思維能力、發散思維能力著手，在美術中創造一切可能的條件和機會，激發學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發現解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發展能力和人格為中心的教學質量關，在學生發展創新的要求本能上，把美術的著眼點放在開發學生的主動性上。

使學生動手、動腦有機結合，實現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創新意識，促進了學校藝術教育的發展。

實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變為知識能力的主動建構者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業務學習，業務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。

積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并結合自己實際情況寫出教學論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學教學論文大賽二等獎；第三屆省藝術教育優秀論文評選獲一等獎；區電教論文評選三等獎；區優質課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓活動;市骨干教師培訓活動等。

總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇九

本學期在學校和部門領導的支持、幫助下，通過教研室全體老師的共同努力，圓滿完成了教研室的各項工作。

教研組共五位教師：鄭__、胡__、胡__、師__、舒__老師，而舒__老師參與國培，本學期實際任教老師只有四人，而教學班級有五個班：二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班，教學任務重，雖有財務科胡__、劉__、劉__、劉__等教師分擔了部分教學任務，四位專職教師仍是超負荷工作，周課時：胡荷贊18課時，鄭冰18課時，師克利16課時，胡衛平14課時，除此之外，示范辦、教務科、人事科常有各種臨時任務下達，尤其是國示校建設，會計類專業學生會計從業資格的考證教學本是一項艱巨的任務，所以每位教師都在高壓中工作和生活。

即將參加會計從業資格考證的班級是會60、61班及銀行3班，胡荷贊老師負責《會計基礎》科目的教學，劉__老師負責《會計電算化》科目的教學，鄭__老師負責《財經法規與會計職業道德》科目的教學，教學師質優良；三個班各考證科目的教學時間量和時間安排科學合理。

各教學科目教師之間相互溝通，探討提高教學效果的有效方案，收集考證資料，模擬考證試題，尤其，舒__、黃__等老師，自己出資，網上購買《財經法規與會計職業道德》的教學視頻等資料，再轉載給學生，學生用手機就可以隨時隨地觀看教學視頻，方便學生異步學習；各科教師建立了相應科目的考證試題庫，組織模擬考試。

1.積極開展教研活動，互相交流教學方法及教學心得，本期完成了計劃的五次教研活動，第一次是20xx年8月份，全體財經任課教師針對提高會計從業資格考證通過率，開了一個研討會，認識了存在的問題，總結了經驗，提出了措施；第二次是20xx年9月，針對會計從業資格考證科目的變化，增添了一手措施，開設珠算課，對該課的教學綱要、教學方式等進行了研討，制訂了珠算課程的教學大綱；第三次是20xx年10月份，為迎接市學生技能比賽，開展了本專業的學生會計技能比賽，胡衛平、吳素芬老師主持，其他教師參與，效果顯著；第四次是20xx年11月份，本教研組承辦了學校技能節。第五次是20xx年12月份第20周學校升旗儀式，財經組參與組織，由胡__老師主持，鄭__老師在國旗下講話，反映良好。

2.結合學校示范校建設，參與特色培訓基地的建設，因頂層設計為“四維三方”（涉及到__市政府、__市各方企業、湘潭市各職業學校的聯盟）的產學聯盟的建設，致使無從使力。

3.新老教師“師徒結對”，以老帶新、優化配對，互教互學，共同促進，使青年教師迅速成長，脫穎而出，促其一年入門，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，素質高，能力強的財經師資隊伍。

營造團結和諧的教研室辦公環境是建設一個教研室的靈魂，教研室一直采取公平、公正、公開的態度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師，注重教師之間的溝通、交流，在繁重的教學任務之余還積極參加學校、教務科開展的各項活動，注重集體活動，不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單，經過大家共同的努力，我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團結和諧、有活力的團隊。

本學期各教研組成員撰寫了論文，并參于__省職業教育與成人教育優秀論文評比，有2人次獲獎，舒桂梅、胡衛平獲三等獎。

由吳__、胡__、劉__、劉__為指導老師，學生參加湘潭市高中職院校學生技能賽，取得團體二等獎，單項獎一等獎一個名次，二等獎二個名次，三等獎二個名次。

盡管教研室在本學期做出了許多工作，也取得了一些成績，但仍然存在一些問題。千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進取，在創新中發展，在實踐中行進，為學校教學研究工作做出更大的貢獻。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇十

在工作中我始終以林區教研室整體教研思路的為指導，以學校骨干教師為依托，以提高課堂教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求，理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過學校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。下谷民族學校的吳春莉、岳宗勝、范獻龍、趙遠創、向瓊、崔永創、劉學安、譚興國、譚明貴、李國珍、鄧瓊、陳代才、陳華、肖明生、李耿亮、邱東海、朱澤香等老師不僅是一線教學崗位上的骨干力量，而且這些教師還對年輕教師進行各方面指導，充分發揮學校骨干教師在教研工作在的引領作用。

作為區級骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培養青年教師的工作。可以說是一腔熱血，毫無保留，政治上關心，業務上幫助，發現缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。在我的倡導下，學校對新走上講臺的特崗教師進行結對幫扶，并把對特崗教師的崗前在培訓工作作為一項專題教研活動，納入校本教研。在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使他們在成長過程中少走了不少彎路，在短時間內迅速成長。同時，也對校內其他的年輕教師，給予悉心指導，自己積累和整理的材料也給他們無償共享，使他們的課堂教學效果有了明顯的提高。我在工作中的這種開放的心態，在一定程度上改變了存在于老師們心目中的那種文人相輕的不良思想，促使同事互相學習、共同促進，有力地推動了學校教師專業素養的全面提升。每次的教研活動，我從上課內容到活動程序安排，到研討主題的征訂與確立，都一一落實到位，爭取使每次活動取得圓滿的成功。在教研活動中，我們漸漸形成了群體意識、服務意識、教研意識。

開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成更為濃厚的教研風氣。學校開展的專題教研活動中，我們創新工作思路，實行“推門聽課”，開展“課堂教學公開月活動，累計聽課達4余節。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇十一

思品教研組工作總結“時光在流逝，生命值多少。彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你全明了。”當這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時，一個學期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學，更捷徑的路子邁進。現將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：

我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發展比較迅速，現已是湖北省村級示范學校的定點，中小學教師繼續教育培訓基地等。隨著學校的不斷步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創新能力的教師隊伍?br我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進去心。我校現有思品教師10名，教學班11個，相信經過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范學生。

4、聯系周圍，提高學生的道德認識。

5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

6、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。

1、加強常規教學的管理，實現常規教學規范化。

2、激發教師和學生的興趣，通過各種形式調動他們的積極性。

3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統一。

4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。

5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。

6、根據學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。

在這學期的教研工作中，有以下幾點不足之處：

對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；

對教師在思品教學中的監督不夠到位；

對學生的教育力度不夠。

在今后的教研工作中，要求真務實，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規范其他的教師。在學生中廣泛開展教育活動，提高學生的思想道德素養。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇十二

首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習,取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。

xxxx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備。在全組同志的共同努力下，xxxx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期的生物競賽中，**同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎。我們上學期對高一年級競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，有3篇在省級刊物上發表。

如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期人人聽課20節以上。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇十三

一學期的教學教研工作伴隨著夏天的到來，即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念的奮斗目標，在全體數學教師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現將一學期的工作小結如下：

教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初組織數學教師們再次認真學習數學組的主課題《初中數學小組合作學習的探究和實踐》，在領會學校主課題課題方案的基礎上，讓每位數學教師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學工作中每位數學教師將自己的課題研究工作落實于每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。

思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組兩次組織數學教師參加數學教學案例和數學論文評比活動，在一次次參評過程中，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，組織教師們去其他兄弟學校聽課及請名師來校上課、指導，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。特別是我們教研組的李小芳老師所執教的《統計初步》一課獲得學校第二屆教研節創新優質課，史小榮老師在縣教科研成果展示課獲一等獎。在學校教導處的組織下，全體數學教師們為學校在第二屆教研節積極開展教科研活動。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。附教師論文獲獎情況：史小榮國家級一篇，市級二篇，縣級三篇。李小芳、徐國榮、徐志宏市級各一篇。盧春、黃璇、孫雪蓉縣級各兩篇。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

熱門教學教研文章范文（21篇）篇十四

走過20xx年，喜迎20xx奧運年。回首20xx年的教研組工作，感觸頗深，收獲頗多。

我校語文教研組在貫徹執行區級教研活動的同時，結合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃，并督促落實。其教研工作特色及工作業績總結如下：

1、加強理論學習，提高自身素養。“學無止境”，通過學習才有提高。學習形式多樣化，有討論學習材料，觀看專家講座，觀看教學錄像，開展“讀書論壇”活動，參加校內外各種教學活動等。有了不斷的學習，我們教研組成員才會成長得更快。

2、研修活動扎實，富有成效。我校研修活動分為四步走：

第一步：憑借承辦“校際互動活動”這一契機，積極推動我校校本研修活動，激發教研組成員參與研修的熱情和責任感。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》，獲得了一致好評，體現個人良好的素質和集體的凝聚力、合作精神。

第二步：重視校內教研課的進行，提高校本研修的實效性：新老師上見面課，45歲以下的老師上教研課，做到課前有說課，精心施教，課后評課、及時上傳教案、反思。活動實效好，鍛煉了青年老師的成長，在校本研修活動中達到共同進步，共同提高的目的。

第三步：通過校外研修推動校內研修，實現“內外兼修”：參加校外研修的老師介紹所得所思，大家進行討論交流，借鑒學習，這樣也很好的提高了研修的質量。

第四步：依托“a61”這一平臺，形成鮮明的教研特色：在“a61”“研修交流”欄目中，我們開辟了教研活動記錄專欄，每次活動都有記錄，有圖片，有討論交流，有反思（教研組成員每月按時上傳一篇教學反思）真正做到了在交流中提高，在反思中進步。教研組成員積極撰寫教學論文，幾乎每位老師的論文或教學設計有不同級別的獲獎。

3、精心籌辦文學社，初見成效。我校“陽光文學社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立，組織活動，辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞，他們不計報酬，無私奉獻，積極出謀劃策；同時，老師輔導學生作文50多篇發表，《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學生的作文和文學社活動。

4、推動校園文化建設，開展“親子閱讀"活動。

在營造書香校園的基礎上，把讀書活動由學校引向家庭，營造書香家庭，讓孩子和家長讀好書，以書為友，在書香中提升自己。為此，我們給家長發了倡議書，設計了活動方案，制定了"親子閱讀反饋表"并將進行評優活動。

這一學期是忙碌的，充實的！展望未來，我們充滿信心；在通往優秀的路上，我們的步伐堅定不移！

熱門教學教研文章范文（21篇）篇十五

本學期本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

主要工作：

1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。

繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課體現學生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。初次嘗試了集體備課，為以后的備課改革鋪平了道路。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。

本學期更好地發揮周二業務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。

參照學校的工作計劃，上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。

4、做好培優補差的工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

緊張忙碌的一個學期即將過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味，因為我們一起努力過，奮斗過；也有我們感到遺憾的，因受條件的制約，我們難以請進來（請外鄉鎮的教師到我們學校里來參加教研活動），難以走出去，有閉門造車之嫌。我堅信，隨著我們教學條件的改善，和我們的不斷進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇十六

上一個學年我們是以“全科”的教師，以一個抵個半的工作量撐起這間黌舍。黌舍的教誨、傳授和辦理工作順利展開，雖成績不驚人，但我們的艱苦，我們的付出上級帶領是有目共睹的。今學年我們覺得難關已過，巴望可以松一口氣，卻不知是難上加難。教師的式樣在緊張缺額的根本上又增缺了幾個，無疑落井下石。學年分工幾易方案，難以落實。乞求上級救濟不如求本身黌舍教師互助，我們的教授識大要，顧大局，對黌舍的分工樂于接納，勇挑重擔。感謝全部教職工與黌舍共患難，通力互助，才使黌舍如期開學，各項工作順利展開。客觀堅苦臨時難以辦理，我們富裕闡揚人的主觀能動性和創設精神，利用現有的配置辦法，富裕把握分級辦學、資本重組和優化配合的契機，委曲求全，調整心態，奮發精神，歡迎新的挑釁。

（一）黌舍的德育工作：我們把德育的工作放在首位。在教師方面，經過議定政治表面進修和各種政策標準的進修，進步了依法執教，依法治教的程度，進一步建立了教書育人，以工錢本，德育為首的見解和科學教誨觀，人才觀，質量觀和政績觀，更新了傳授理念，規矩了教誨思維。我們重點進修新修訂的〈〈中小學教師職業操行典范〉〉，展開深切的評論辯論，撰寫進修深得，并進行了測驗，讓全部教師明了職責，服從典范，建立崇高的師德師風。全校教職工大家遵紀守法，愛崗敬業，工作任勞任怨，無違法犯罪現象呈現。在門生方面，我們深切探討了青少年的心理和心理特點，加強了對門生課表里的辦理，從10月起，我們實行《學平生常行動100分考核》，收到了空前未有的結果。打斗的現象在黌舍異國呈現過；課室前的積水，如今有人自動排除；教授想找門生干點事，同學爭著做；門生變得乖巧很多。門生犯罪率為零，違紀現象裁減，那些穿拖鞋、男同學長長發、染發的現象只是偶有呈現,校風、校紀有較大的變化。

（二）黌舍的傳授工作：08秋季學期縣調研抽測，平凡班的.一分三率，站回我們黌舍應站位置，學科比賽有3人獲獎，根據如今我們黌舍如許的環境、如許的師資、如許的教師式樣，我們覺得還算過得去。教師撰寫的論文，有三篇獲獎。

（三）鞏固“普九”工作。我們做好九年任務教誨宣揚策開工作，挨家逐戶做漏生工作，門生入學率97.7%，普九鞏固率98.06%，我們的停學率是全縣比較低的黌舍之一。

食物衛生和禁毒知識和各種安定知識的教誨，周全進步門生的本質。

3、這個學期的緊張工作。

1、鞏固教師步隊。教師的身體健康、教師步隊的鞏固，為黌舍平常的傳授秩序，歡迎新的挑釁，兌現目標供給人才的包管。我們已經飽受式樣缺額帶來的麻煩和悲涼。如今我們教師的工作負荷已經到達了“千上添兩難”地步，如果再有教師半途病休或離職，黌舍的傳授秩序難以平常進行。存眷教師的健康，關心教師的難過，為教師排難解紛，保護教師步隊的鞏固是黌舍平常運作，進步傳授質量的包管，我們黌舍經過議定心理健康的涵養、展開各種文娛體育活動，如教職工活動會，急促來自各種的壓力，到達身心健康，以頹廢的精神，茂盛斗志投入到教誨傳授工作。

2、健康各項規章軌制。一個好的團隊，一個具有戰役力的團隊，得靠周到的規章軌制來保護。在教師方面訂定《上下班軌制》、《傳授工作獎罰軌制》等等，由教代會評論辯論經過議定，到達以軌制管人的目標。在門生方面我們根據《門生守則》和《中小學平生常行動典范》的精神，聯合當前社會的局勢和我們黌舍門生的表現，履行《學平生常行動100分考核》，把對門生的辦理構成詳細的可操縱軌制、條則，辦理有章可循，履行m懲明了，使校風、班風和學風有較大的變化。

3、把集體備課落到實處。以往的集體備課，表面上有一個單位時候，但大部分都被集結集會占了大半的時候，教師奔波忙碌，時候不包管，見效不大。如今我們履行分級辦學，同級同科的教師每天坐在一路，隨時可以進行探討。黌舍要求每個單位、章節進行一次集體備課，每次集體備課包管一個單位時候。加強教師之間的互助，為進步傳授程度，周全進步傳授質量打下根本。

4、強化二度備課，闡揚教師的個牲特長，凸起教師的傳授特點。在建立單位要求、母教案的前提下，必須進行第二次備課。二次備課要表現本身的傳授思維，班級門生特點，要長于把本身的經驗、知識積聚、新匯集的信息應用到傳授中去，教出程度，教出特點，不能聯合課題的傳授呈現聯合的傳授思路，把自力思慮與互助交換聯合起來。

5、抓好單位過關，抓好各個單位的測試工作，做好試題的分析，及時地查漏補缺。這個學期每個月進行一次測試。

6、抓好個別的帶領工作（報括學科、心理和心理）。帶領尖子向高一個層次邁進，進步參加學科比賽的獲獎率和和升重中率。帶領掉隊生趕隊，進步“一份兩率”，低落基層生率。帶領有心理、心理和感情障礙的門生走出窘境，健康成長。如九（８）班的張家樞同學，剛開學的時候，凡是打斗、曠課、無意向學，經過議定班主任和帶領的耐煩指導，與家長的屢次雷同互助，性情變了，不打斗了，遲到、早退、上課違紀的現象大大裁減，進修也有進步。

7、抓好老例辦理，當真落實“49條”發起的要乞降做法，構筑科學、典范的辦理模式。我們根據要求構造評估課，帶領平常勤到課室巡擦，明白教師的傳授和門生的進修環境，發覺題目及時改正，對違紀的門生及時教誨。展開傳授工作的查抄，對做得好的及時加以必定、表揚，對存在的題目發起改革的定見。如我們放哨講堂的時候，發覺很多的教師講很多，很辛苦，而很多的門生鄙人面無動于中、或講話、或搞東西、或睡覺，達不到“自立、互助、探討”的新課程的進修要求。因而我們法則每節課教師講的時候不能超出一半，騰出時候讓門活潑口、脫手、動腦。數理科的可讓門生當堂結束功課，對不會做的門生及時帶領，進步講堂傳授效果。平常我們要求教師做好有關資料的匯集、辦理和料理，如功課批改摘記，我們要求講堂把記錄本放在案頭，隨時記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強鞭策和查抄，堅定杜絕假造材料的做法。

8、抓好傳授探討。傳授探討。

是黌舍成長的必由之路。經過議定傳授探討增進改革立異，進步師資程度，進步傳授效果，到達減負增效的目標。連續抓好有效傳授的探討，進步講堂傳授效果。從下面幾個方面脫手：教師的傳授行動、門生的進修方法的選用、教師對門生的評價、當代傳授伎倆的應用、師生達成的結果，以及如那邊理好講堂中師生雙邊活動的干系，落實“雙基”和立異的干系，吃苦進修與告成體驗的干系，講堂進修活動中“靜”與“動”的干系。各科任教師環繞履行新課程的理念，根據黌舍的課題和本身在傳授實踐報告碰到的題目，選擇一個沖破點作為課題，根據題目——計劃——舉動——反思的程序進行立項探討，到學期結束時將其寫成論文或實行報告。

9、抓好畢業班工作。畢業班是社會看黌舍的窗口，做好畢業班工作是黌舍的終端目標。畢業班工作是黌舍工作的重中之重，黌舍在人力、物力、財力各方面對畢業班傾斜，工作宜抓早抓好。汲取以往在第二個學期時候安排太緊，趕上特別的環境，在籌辦不富裕的環境下便倉促參加測驗的教訓，要求在第一個學期講部分第二個學期的課程，包管在第二個學期有更多時候進行總復習。同時我們在這個學期便故意識地安排根本知識的復習，如課程標準法則初中階段一切背誦的古詩文，我們這個學期便抓好復習，履行每課一詩的籌劃。抓好講課的進度、抓好復習探討、抓信息的匯集、抓好報考的宣揚策動、抓好抱負前程的教誨、抓好考紀考風的宣揚教誨。落實科任教師的培優轉差的籌劃，大面積進步傳授質量。特別抓好150名前門生的一對一的帶領，作好記錄，把工作做實做細，進步薄弱學科的成績，進步升重中率，重塑黌舍的形象。

10、抓好安定出產，確保師生的人身安定。前事不忘，后事之師，我們汲取以往的和他方的教訓，凡事安定為先。我們思慮周全，未雨纏綿，防患于未然。美滿安定的辦理軌制，落實層級責任制，大家參加安定工作。加強安定知識個教誨，進步安定防犯意識，加強安定督查，特別對校舍、配置辦法的查抄補綴工作，防備因校舍、配置辦法而誤事出變亂。強化校外安定的辦理，自動與本地公安、法律、治安部分獲得互助，防備社會上不良的人對黌舍干擾，保護黌舍平常的進修、糊口生涯和工作秩序。這個學期我們汲取四川地動的教訓，構造了一次逃生的練習練習。

4、存在的題目和今后的竭力方向。

最終是傳授質量進步悲痛。其因為之一是教師的傳授程度不高，專任教師不鞏固，有的科目只要有人教就好了，位數很多的教師是教非所學的、黌舍必要教甚么請教甚么的“全科教師”，不會就邊教邊學，他們能夠承擔起學科的傳授，不呈現知識性的不對便是勝任。二是我們黌舍教師的任課，一個相稱于有的黌舍一個半人的課程，成天奔波于上課、改功課，能夠應付平常的工作都不錯了，哪偶然間去進修去探討呢。三是門生的門生的進修自動性還未富裕變動起來。根據我們的明白，如今的門生有1/3真正想讀書，有1/3想讀也不想讀，因為根本差跟不上，有1/3完全不想讀。背面1/3門生有家長的默許和贊成，家長對后代說，書讀不好沒干系，只要不學壞就好了，反正如今讀書不要錢，坐夠三年，養大一點，畢業出到社會找一分工作就好了。這些門生厭學感情比較緊張，對黌舍的甚么東西都不感樂趣。我們做掉隊生的帶領工作所把握的環境，他們的根本相稱小學二三年級的程度，有的乃至不如，聽不懂初中的課程，上課如坐監，不是睡覺便是講話或搞東西。當我們問及“你們回黌舍做甚么”時，卻大言不慚地說“返來玩”。我們再問，“既然玩為甚么不在家里玩呢。”“因為在家里異國伴。”一語道出了他們的內心話。在我們凡是的查看發覺，有部分的門生不聽教授的教誨，盡情曠課、遲到，不造功課，這些門生連家長都異國方法，帶領教師也有沒有可耐何之感。掉隊生面積大，大大拉大了差生率，感化我們黌舍傳授質量的進步，這是擺在我們每個教誨工作者的龐大課題。

總的來講，這個學期我們的帶領，我們的教師在教。

學、教誨和辦理工作中做了大量的工作，黌舍師生的精神面貌，校風校紀有較大的變化，這是有目共睹的，不敷的方面是傳授質量跟不上來。但是進步傳授質量不是一朝一夕的事，必須依靠全部師發展時候的拼搏竭力。今后的日子里，我們要利用黌舍分級辦學的優勢，乘著全社會關心教誨的春風，更加奮發竭力，狠抓辦理，相信我們黌舍的教誨質量定會邁上新的臺階。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇十七

本學期以來，我組成員本著以素質教育為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地;以學生發展為本，提高教師的教學水平為本;以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業務水平，從而提高教學質量。

在此，我將匯總我們政史教研組這一個學期來的特色，向同仁們展現我們的風采，再次發出——我們一直都以校為榮，校也將以我們為榮——的心聲：

由于我們政治、歷史科目的特殊性，所以使得我們有著不同他組的特色，我組較多成員在學校都擔任重要角色，個個都勤勤懇懇，為學校的發展都付出了自己的努力，都做出了很大貢獻。我組今年共計十六位老師：其中曾國耕老師任我校副書記，蔡擁軍老師任辦公室主任，蔡良才擔任了我校團委工作，蔡起賀老師任初三年段段長之職兼校團委工作并任初中政治備課組長，柯麗華老師任政史教研組組長之職并兼任高三文綜的備課組長，王建輝老師任高中政治備課組長，孫建鈦老師任初中歷史備課組長。其中許欽佩、柯麗華、陳梅霖、黃文彬等老師垮年段教學，其他老師大多都一人擔任整個年段的政治或歷史教學。由此可見，我組具有人多、力量大、角色重、貢獻大的特色!

本學期內，我組順利并成功地開展了一系列的活動：

(1)確定校本課題和教學主攻方向。開學之初，我組積極響應學校的號召，確定了我組的校本課題：“學案導學”在高中歷史教學中的實踐與思考，目前還在進行時，在學期末，我將做相關的階段性總結工作，以促進日后更好地開展教學工作。同時也確定了我組各組員的本學期的教學主攻方向，以更為明確自己在教學過程中的目標，當然在實際教學中，我們就會有意識地依據自己所定目標努力。

(2)教研課活動。由于我組成員分別擔任政治、歷史，又由于大多都是垮年段教學，所以為了更好地開展教研課活動，我們一方面成功組織開展了我組蔡起賀、陳華星兩位老師的示范課和蘇菊香、陳梅霖、陳美月、姚麗永四位新老師的組內匯報課的活動;另一方面，在平常的教學中，也積極地開展了以備課組為單位的教研課，做好聽課、評課活動，從而達到共同提高教學質量的目的。

(3)高中課改——面對當今高中新課改的發展潮流，我組為了不落后于他人，也積極地學校了相關的課改精神，比如，介紹了相關網站給組內成員學習、在教研組會上也認真深入地討論了相關課改存在的問題、也很負責任地制定了高中新課改年段的政治歷史科目的學分認定方案、特別是高一年段的任課老師(如蘇菊香)寫了較多的教學反思，這些都非常有利于我組成員緊跟課改的步伐。

(4)藝術節活動。為了推進基礎教育課程改革，積極開發校本課程資源，充分展示廣大師生的才藝，豐富師生精神文化生活，活躍校園文化科技藝術氣氛，全面實施素質教育，在“培養可持續發展的人——十年后看我永中師生”辦學目標的激勵下，為配合我校開展的第五屆校園文化科技藝術節，我組也積極參與其中，根據我組的特色，我們開展了如下五項活動：歷史人物小制作、教具展、歷史小論文展、辯論賽、模擬法庭等。整體效果不錯!其中歷史小論文展、辯論賽活動最為成功!

(5)開展普法活動。根據我們政治學科的特色，我組成員積極配合我校政教處開展了“五五”普法活動。

(6)積極出外參加教研活動。如：柯麗華老師參加了xx年屆歷史高考分析會，課改年段的老師與組長多次共同參加了季延片區的高一課改分析會，初三年段老師參加了政治、歷史中考分析會，此外，大多老師有積極地參加赴外校聽課活動。

(7)積極參與校內的聽課活動。我組成員都完成了學校的聽課要求，其中新老師中陳美月、姚麗永表現最為突出。

(8)積極開展日常教研會活動。按照學校的規定，除期中、期末和節假日期間，我組都嚴格、積極地開展日常教研會活動，組員也積極地配合工作，除個別一兩次有公事在身外不能參加，其余都按時到位，每次教研會的氣氛都較為熱烈，讓人感覺舒暢——因為我們追求的是高質量會議!

本學期我組成員也積極參與指導學生的寫作工作，取得了一定的成績。目前已經確定的獲獎情況有：蘇菊香老師指導陳瑞娟同學的《紅色傳奇》榮獲高中組二等獎;柯麗華老師指導陳建材同學的《弘揚長征精神 構建和諧社會》榮獲高中組三等獎;孫建鈦老師指導陳曉順同學的《長征精神代代傳》榮獲初中組二等獎;陳華星老師指導姚倩倩同學的《以艱苦奮斗為榮，以驕奢yin逸為恥》榮獲初中組三等獎，王建輝老師指導許清博同學的論文被泉州科技小報組采納，陳梅霖老師在xx 年10月晉江初中歷史教學創新比賽中榮獲三等獎。其他的參賽作品結果還未公布。

總之，我組在學習和實踐中不斷得以發展，也取得了良好的成績，在今后的教育教學工作中，我組全體成員仍會不斷學習新的基本理念，提高常規教育教學的水平和能力，從而加強和繼續推進新課程的實踐活動，積極投身于學校的大發展中——我們樂于為校爭光!

熱門教學教研文章范文（21篇）篇十八

教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的.建設和管理創新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人，特點是：年輕，專業化。其中物理專業三人，化學，生物專業各兩人，今年又增加一個科學專業的老師。雖然在教學經驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現在精力充沛，戰斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打，也積累了一點教學經驗。近些年來，我校理化中考成績都排在全區前列，今年中考全校學生共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3.9%全區第五名，優生率20.71%全區第四名，平均分71分，全區第五名，理化成績綜合考核排名第四名。20××年度被評為區教育質量與效益先進教研組。下面就如何開展教研組的常規工作向在座的各級領導做個匯報，敬請各位領導批評指正，同時懇請領導們提出寶貴意見。

每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教導處，教科室的工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優補差計劃，課外興趣小組計劃，課題研究計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課一次，每學年主講校級以上公開課一次。確定時間，落實到人。

（一）理論學習。

我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內交流，討論，真正起到了學習的目的。還有，在探索小組合作學習課堂教學模式時，首先進行了相關理論的學習，然后通過實踐一段時間后，每個老師寫出心得體會，在組內交流。通過這樣的活動形式，老師們的理論知識、業務素質、執教水平得到了不同程度的提升。

（二）集體備課。

對于集體備課，我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享。因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發言人就下周的內容進行較為詳細的分析，最后大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。例如，在科學課備課中，我們每個年級只有兩個老師，即使一起備課能力也有限，所以我們的做法是對即將要上的課，包括七年級和八年級的課程，首先由這內容的本專業的教師（即中心發言人）把教材分析或教案打印出來，提前發給其他老師，使老師們對內容有一定的了解，做到事先有準備，然后在集體備課時集體講解分析，形成共識，使非本專業的老師最快最準最好的領會課程的知識和要求，為提高課堂教學的效率起到了很好的指導作用。

（三）公開課。

以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課7人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。所以每次推出的公開課，都能受到聽課老師的好評。本學期我們組就承擔了武漢市農村教師暑期培訓后期跟蹤實驗課一次，區級公開課三次，校級公開課2次，通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平。

（四）培優補差。

農村學校由于各方面條件的限制，注定存在學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導，例如20××屆初三年級學生四月調考，進入全區270名的學生我們只有一個，分析原因發現，排在前面的學生都是女生，基于多數女生學習理科較較困難，于是在后面一段時間，全組老師一起行動，一對一，多對一，對他們進行輔導，最后起到明顯的效果。對于差生，則充分抓住理科實驗多的特點，從他們感興趣的知識入手，然后降低難度和要求，正確引導和多方位關注及關愛，一步一步引導他們，走上學習之路。

以上是我們教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏，教師間的交流還不夠多等等，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話，這節課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規工作扎扎實實做好，才能取得績效。

通過多年來的教學實踐，我們深切感受到，在這個以知識經濟為核心，高速發展的社會領域中，我們還要進一步更新觀念，不斷學習，教研組的工作更應適應社會的進步，不但要組織學習，更重要的是在學習中思考，在思考中找出對策，解決教學中實際存在的問題，同時要有超他人經驗的教學行為，形成本教研組獨特的教學風格。更要在合作中學習，隨著教育信息化，教學手段多樣化，我們要從原有的單純競爭轉變到合作中競爭，同時也要聯絡兄弟學校和其他教研組加強合作交流，在合作學習中拓展能力，從而讓教師真正成為具備較強綜合素質的學習型教師，使教研組真正成為一個研究型教研組。

熱門教學教研文章范文（21篇）篇十九

在這一學期的.教學工作中，我與學生一起成長，體會到了很多快樂，但也品味了些許酸澀。于此我對這學期工作作簡要的思想工作總結：

一、我的為師格言是：不誤人子弟，學高為師，身正為范，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優秀的中學政治教師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業，不斷提高自身專業水平、道德素質和科學文化素質，以黨的指導思想來武裝自己的思想，認真學習黨的路線、方針、政策。認真學習《教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等教育教學法規。嚴格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法，嚴格遵守學校各項規章制度，做到提前候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴守教師職業道德規范，以學生為主體，不體罰、不變相體罰。

二、在具體教學中的思想反思：

（一）、要多與學生溝通交流。

溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會要求學生來理解自己、尊重自己，當他們違反紀律、犯錯誤我們傷心、難過、失望、氣憤時，會要求他們站在站在老師的立場上想想，“如果你是一個老師，你想想你作為一個學生還會不會做出這種行為;如果你是一個老師，你看到自己的所作所為會不會感到傷心、感到難過、感到羞愧、感到氣憤……”。其實學生也是一個主體，可以說現在的學生他們思想更為獨立、更自主，他們何嘗不希望老師也能換位思考，也能替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我們在與學生交往的過程中，特別是發生誤解、產生矛盾時，我們不應僅一味地要求學生提出踏出第一步，我們更應該更應跨出主動溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應擁有這一美德，能夠寬容，是我們自我提高的有效方法，更使師生之間多一分理解，多一分尊重，多一分感激，多一分友善，多一分愛心。

（二）、對學生多一些賞識，少一些苛責。

賞識教育是一門教育藝術，在教育這一舞臺上作為導演的我們極其需要學習并掌握這一藝術。賞識的方法有很多，比如說：

第一、掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識教育方式，具體（全體學生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現。

第二、參與之星。可以評日星、周星、月星。

第三、最佳小組。可以每周評選。

第四、眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口，眼神的肯定是師生交流直接而有效的賞識方法。

第五、肢體的賞識。如豎大拇指或來一個夸張式的擁抱。這一賞識法會讓有些學生不好意思，但就是學生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！

第六、這里我要重點說的是最最直接的言語賞識。“良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產生的心理效應也應有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師，我認為自己更應該把握好語言這一藝術。最起碼，談吐要文雅，不說粗話、臟話，另外當學生犯錯時，不惡語傷人或過于盛氣凌人，這樣往往達不到自己想達到學生接納你的效果。而每個學生都有其個性特征，都有他們的閃光點，當他們有一小點進步，你適當地對他們賞識，那么下次就有可能有更多點的進步，往往能夠事半功倍。就比如，七年級的陳志明同學，開學始我并沒有注意到這個小男孩（既不是學習好的，也不是最調皮的），讓我注意到他是他的第一次發言，我習慣性地表揚了他，可以看出他很高興，后半節課他又主動起來回答了一次，雖然表達不是很清晰且離題，但對他來說是一個很大的進步，在往后七年級的課我都會默默地關注他的成長，他學得很吃力，就如他自己說的“老師我以前是不學習的，有很多字我都不懂看，不懂讀的”，但他學得很認真。老師不經意的賞識，有時會使一些基礎差、常不被關注的學生常記心中，成為鼓勵自己的力量之源，被人肯定是每一個人心理需要，因而老師們極其需要把握這一技術。

（三）、師生之間的交往要有界限，講究策略。

對于中學生來說，要想得到老師、同學及親戚朋友的信任，要想有一個良好的人際關系，就必須要做到嚴于律己。同理老師要想得到學生的尊重與信任也必須處理好與學生之間的關系要嚴格要求學生也要嚴以律己。因此，在處理師生關系時，一方面應該高標準，嚴格要求自己，應該與人為善，老師應擺脫傳統角色，高姿態地一味地灌輸，“己所不欲，勿施于人”，不可把自己不喜歡的東西強加給學生，更不可傷害學生。另一方面應該善于控制自己的感情，避免盲目沖動做出一些不近人情的言行。但是并不是說你喜歡的東西就可以強加給別人，人人都有差異性，你喜歡的別人并不一定是喜歡的。在這一方面，我是吃過虧的。這一屆八年級基礎是比較好的，在教學的過程中常常會有很大的成就感。因而我對他們的要求就很嚴格，要求他們書本上每一個知識點都要背誦（開卷考），背一個我簽一個“背”。一開始為了讓他們有壓力，還有懲罰措施，其實懲罰措施并沒有實施，因為一段時間后他們形成習慣，這些措施就沒有必要了。在背的過程中，我看到了很多學生的進步。比如盧杰強，一開始背的時候一節早讀30分鐘只能解決一個簡單的“背”，但現在達到5—6個之多;還有曾曉媗，她的記憶力本來也是不錯的，一段時間下來，全班普遍解決了30多個“背”的時候，她就解決了60多個了;還有吉斌、周張軍、謝輝龍、鄧恒志、王業會、何遠娜、程鑫、碧君等等都是進步比較明顯的。每一次從八班級出門都是腳步輕盈的，心情飛揚的。但是一次同事間的閑聊，讓我的心情跌到了谷里，原來有八班級的學生跟一個同事反映“老師我現在政治解決了100多個‘背’了，每次政治老師都讓我們背書，現在聽到上政治課我們就害怕。”后來一次早讀我沒有安排他們背書，他們很開心，甚至是手舞足蹈，當時的感覺就是：原來我一直在一廂情愿，一廂情愿地認為，他們會背了做題就輕松多了，記憶力和理解能力都能增強，這是多好的事情啊！原來這些都讓他們那樣的痛苦！一下子不知如何是好，但我明白了一點就是：你喜歡的別人并不一定是喜歡的，甚至是厭煩的。但我也知道，在中學生中，有一些同學嚴于律己的意識較差，缺乏自我約束力，作為老師還是要對他們有所要求，只是我知道我應該更多地去了解他們的想法，找到師生都能接受的學習方法。如果對這有想法的朋友們能給我一些建議，那就更好了！

（四）要樹立新理念。

通過一年杜郎口教學方式的學習，使自己逐步領會到“一切為了學生發展”的教學理念。樹立了以學生為主體的教育觀，貫徹民主教學的思想，努力構建現在民主平等的新型師生關系，放下高姿態，尊重學生人格，尊重學生所思所想，為學生的進步，不斷探索適合他們學習的思想品德學習模式，努力地做好學生的引導者、合作者。

總之，時間總是在不經意間就流逝，一個忙碌而又充實的學期又快過去了。總體來看，在本人的刻苦努力、學校領導及同事的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，腳踏實地，因為我相信，只要自己有決心、有恒心、能虛心，就一定能在以后的工作中更上一層樓！

熱門教學教研文章范文（21篇）篇二十

時間在我們的忙碌中流逝得真快，轉眼間，一學期又結束了。回首本學期來我們語言組的工作，覺得收獲不少。本學期，我們語言組主要是以組織開展全園性 “語言”活動設計及展示活動的形式展開工作的，在工作中，我們有計劃地開展課程實施評價工作，側重教學方法、教學策略等教育行為優化的研究，強調活動過程中師幼和諧互動行為的預設、問題適度拓展的時空等有關事項的處理等，主要做了以幾方面的工作：

幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，隨著時代的發展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地采用各種形式，開展教研活動，組織教師深刻理解《幼兒園教育指導綱要》的精神實質，同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里，在幼兒園保教實踐中得以體現。具體如下：

1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，我們以自學和組織集體學習的形式，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。

我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到上課再到課后反思，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是我們就利用教研活動時間進行總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

1、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

2、開設公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內容進行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高。

3、開展評比檢查活動，我們適時開展課堂教學練兵活動，激發老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

挖掘鄉土資源，探索如何結合我園自身實際，開展語言教學活動。以年級組為單位，發揮集體的智慧，積極商討設置適合本年級組幼兒活動的教學內容。

四、語言教學計劃的梳理

以上是我們語言組這學期來主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、思考了、收獲了；我們困惑過、沮喪過、喜悅過；我們失敗過也成功過！我們也在這樣的磨練中成長！

熱門教學教研文章范文（21篇）篇二十一

教研文章是教育工作者進行教學研究的產物，是教學經驗的總結和交流的重要途徑。教研文章的撰寫不僅能夠提升我們的思考和表達能力，還能夠促進教學的改進和發展。在撰寫教研文章的過程中，我深感收獲頗豐。以下將從選題、論據、結構、語言和提升能力五個方面，總結教研文章心得體會。

首先，選擇一個有價值的教研選題是撰寫教研文章的重要一步。教研選題應貼近實際，與教育教學緊密相關，并且具有一定的研究意義。在選擇教研選題時，我深感題目的廣度和深度是關鍵。如果選題過寬泛，很難進行深入的研究和論證；如果選題過狹窄，會限制我們的研究方向和發展空間。選擇合適的教研選題，能夠提高教研文章的可讀性和說服力。

其次，論據的充實和合理性是撰寫教研文章的必備條件。論據必須有充分的事實依據和合理的邏輯推理，才能使文章具有可信度和說服力。在撰寫教研文章時，我通過查閱大量的資料，收集相關的事實數據，并且運用邏輯推理和分析方法，深入剖析問題。充實的論據不僅能夠支撐我們的研究結論，還能夠打動讀者的心靈，使其對教研文章產生共鳴和認同。

再次，良好的文章結構是撰寫教研文章的關鍵所在。一個良好的文章結構能夠使文章的邏輯性更強，閱讀的流暢度更高。在教研文章的撰寫過程中，我注重將其分為引言、主體和結論三個部分。在引言部分，我通過問題陳述或例子引入文章的主題，并提出研究目的和方法。在主體部分，我分段論述各個觀點，并通過論據進行支撐和論證。在結論部分，我針對研究目的，總結提煉出文章的核心觀點，并進一步展示其研究價值和意義。良好的文章結構能夠使讀者更容易理解和接受文章的觀點，并且更加難忘。

同時，語言的準確和精練是教研文章的重要特點。教研文章應該遵循語法規范和語言規范，采用準確明了的表達方式，使讀者能夠準確理解文章的意思。在撰寫教研文章時，我通過反復推敲和修改，力求用精練的語言表達清晰的觀點。我還注意運用修辭手法，使文章更富有感染力和藝術性。準確和精練的語言是教研文章的保證，也是讀者信任和肯定我們研究成果的重要依據。

最后，撰寫教研文章不僅能夠提升我們的研究能力，還能夠促使我們思考和反思自己的教學實踐。在撰寫教研文章的過程中，我不斷對教學進行反思和總結，發現自己的不足之處，并加以改進。通過與他人的交流和討論，我也從他人的研究成果中獲取到新的靈感和啟發。撰寫教研文章是一個學習和成長的過程，通過這個過程，我不僅提高了自己的研究能力，也更好地認識到自己的教學使命和責任。

總之，撰寫教研文章是教育工作者不可或缺的一項能力。通過教研文章的撰寫，我們能夠提升自己的研究能力和表達能力，促進教學的改進和發展。在撰寫教研文章的過程中，我們應該選擇一個有價值的教研選題，充實和合理地論證論點，注意文章結構的合理性，用準確和精練的語言表達觀點，同時通過撰寫教研文章來提升自身的研究能力和思考能力。通過這樣的努力，我們才能撰寫出更加高質量和有影響力的教研文章。