工作方案的執(zhí)行過程需要充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的主觀能動性和創(chuàng)造力。這些工作方案范文涵蓋了不同行業(yè)和領(lǐng)域,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用工作方案。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇一
為公正、規(guī)范、有序做好市區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試體育測試工作,依據(jù)教育部《體育(體育與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》、《湖南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中畢業(yè)升學(xué)體育考試完善中招制度的通知》(湘教通〔2009〕65號)、《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》(教體藝廳〔2011〕4號)、《湖南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我省各級各類學(xué)校體育、藝術(shù)、健康和國防教育課程建設(shè)的意見》(湘教發(fā)〔2013〕33號)等精神,結(jié)合市區(qū)實際,制定本方案。
組長:劉志高。
副組長:曹金鐘蘇演璜童六明毛小平。
成員:李偉靈李嘉誼方良張靖廖薇。
王德萬華政胡亞軍許英姿。
測試辦公室設(shè)市教育局基礎(chǔ)教育科,負(fù)責(zé)日常工作,李偉靈同志兼任辦公室主任。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇二
為貫徹落實國家關(guān)于高等教育分類招生考試有關(guān)精神,加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展,搭建我省高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)“立交橋”,拓寬職業(yè)教育人才培養(yǎng)渠道,確保2018年單獨測試招生工作“公開、公平、公正”順利進(jìn)行,根據(jù)《關(guān)于做好2018年甘肅省普通高校招生高職(專科)通知》(甘教發(fā)[2018]11號),結(jié)合我校實際情況,特制定方案如下:
一、基本概況。
【學(xué)校代碼】10838。
【學(xué)校地址】甘肅省蘭州市西固區(qū)山丹街1號、1539號郵編:730060。
【辦學(xué)類型】公辦普通高等學(xué)校。
【培養(yǎng)層次】高職(專科)。
【學(xué)院簡介】。
學(xué)校位于蘭州市西固區(qū),建筑面積30萬平方米,建有57個校內(nèi)實訓(xùn)基地、150個實驗實訓(xùn)室,在中石油蘭州石化公司等知名企業(yè)建有154個穩(wěn)定的校外實訓(xùn)實習(xí)基地。學(xué)校資產(chǎn)凈值超過7億元,各類實訓(xùn)實驗儀器設(shè)備總值1.7億元。設(shè)有石油化學(xué)工程學(xué)院、應(yīng)用化學(xué)工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、電子電氣工程學(xué)院、信息處理與控制工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、國際商務(wù)學(xué)院、人文學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國際教育學(xué)院、土木工程學(xué)院、印刷出版工程學(xué)院等12個二級學(xué)院及成人與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院和石油化工技術(shù)等6個研究所(室)、15個企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心。學(xué)校現(xiàn)有專任教師635名,其中教授68名,副教授230名,博士、碩士360名,“雙師型”教師322名,兼職教師208名。4名教師獲得黃炎培職業(yè)教育杰出教師稱號,教師獲得教育部自然科學(xué)獎二等獎、甘肅省自然科學(xué)獎二等獎、敦煌文藝獎二等獎、鐵人文學(xué)獎等多項獎勵。
建校60余年,為祖國石化行業(yè)和甘肅省地方建設(shè)培養(yǎng)了以鐵人王進(jìn)喜為代表的10萬余名各類建設(shè)人才,涌現(xiàn)了一大批專業(yè)成才、精神成人的工匠人才。正如中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會常務(wù)副書記曾堅等業(yè)內(nèi)行家所言:“蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國石油與化工行業(yè)社會影響力最大、專業(yè)最全、學(xué)生人數(shù)最多、就業(yè)最好的學(xué)校,是石油化工職業(yè)教育名副其實的‘工匠搖籃’和‘黃埔軍校’”。
學(xué)校堅持“遵循規(guī)律,追求特色,產(chǎn)教結(jié)合,突出技能”的辦學(xué)理念,積極探索高等職業(yè)教育規(guī)律,大力推進(jìn)教育教學(xué)改革.可招生專業(yè)和專業(yè)方向為84個,其中國家示范專業(yè)4個、甘肅省示范專業(yè)5個、甘肅省特色專業(yè)8個。現(xiàn)有國家級精品課程1門、省級精品課程25門、省級精品資源共享課程13門。現(xiàn)有全日制在校生14000多名,成人教育和短期培訓(xùn)學(xué)員6000余名,畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)多年超過97%。
學(xué)校先后獲得“全國文明單位”“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校”“全國畢業(yè)生就業(yè)工作‘星級示范學(xué)校’”“2009年中國十大最具特色高職院校”“2010中國十大最具就業(yè)力高職院校”“全國高職院校社會服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”“中國石油和化學(xué)工業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)單位”“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”“甘肅省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)集體”“甘肅省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“甘肅省思想政治工作先進(jìn)集體”“首屆甘肅十大杰出職業(yè)院校”等榮譽稱號。
【學(xué)習(xí)形式】學(xué)制三年,全日制。
【收費標(biāo)準(zhǔn)】按甘肅省財政廳、物價局、教育廳規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)(甘價費〔1999〕179號文件)執(zhí)行。理工類專業(yè)4500元/學(xué)年,文史類專業(yè)4300元/學(xué)年,住宿費900元/學(xué)年。
【獎勵與貸款】(1)獲國家獎學(xué)金者8000元/學(xué)年,國家勵志獎學(xué)金者5000元/學(xué)年,國家助學(xué)金者3000元/學(xué)年,國家級和學(xué)院獎學(xué)金受獎面近50%;(2)每年評定三好學(xué)生標(biāo)兵、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及學(xué)習(xí)單項獎;(3)對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,采取生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等形式給予資助;(4)對品學(xué)兼優(yōu)、經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,學(xué)院和企業(yè)還設(shè)立一定的專項獎助學(xué)金。
二、組織保障。
學(xué)校成立由黨委書記、院長擔(dān)任組長,由紀(jì)委書記及副院長擔(dān)任副組長的“蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院單獨測試招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,下設(shè)招生工作小組、協(xié)調(diào)接待小組、紀(jì)檢監(jiān)察工作小組、宣傳報道小組、財務(wù)工作小組、后勤保障工作小組、安全保衛(wèi)工作小組。
工作職責(zé):全面領(lǐng)導(dǎo)單獨測試招生各項工作,負(fù)責(zé)研究、決策單獨測試招生工作中的重大事項,制定單獨測試招生工作方案,加強(qiáng)單獨測試招生工作的領(lǐng)導(dǎo),執(zhí)行教育部關(guān)于單獨測試招生改革試點工作的有關(guān)文件精神。組織協(xié)調(diào)單獨測試招生全面工作,審批錄取名單。
2.招生工作小組。
工作職責(zé):實施單獨測試招生工作方案,策劃單獨測試招生宣傳、組織、網(wǎng)上報名、資格審查、現(xiàn)場確認(rèn)組織工作;與上級主管部門的協(xié)調(diào)工作;負(fù)責(zé)招生的日常工作、咨詢接待、成績匯總、錄取、通知書郵寄等具體工作。
3.考務(wù)工作小組。
工作職責(zé):負(fù)責(zé)文化測試試題和綜合素質(zhì)測試內(nèi)容的命制、審核和保管;考場的編排和落實;監(jiān)考教師的培訓(xùn)和安排;負(fù)責(zé)文化測試和面試的安排;負(fù)責(zé)測試評分和統(tǒng)分等工作。
4.紀(jì)檢監(jiān)察工作小組。
工作職責(zé):負(fù)責(zé)單獨測試招生工作全過程監(jiān)察督控,招生任務(wù)完成情況核查,受理各類投訴。
5.宣傳報道小組。
工作職責(zé):負(fù)責(zé)單獨測試招生整體宣傳工作計劃的制定,以及組織、協(xié)調(diào)各項招生宣傳工作的實施,負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等新聞媒體的溝通和宣傳。
6.協(xié)調(diào)接待小組。
主要職責(zé):主要負(fù)責(zé)報考費用收繳工作,確定考生繳費信息等。
7.后勤保障工作小組。
工作職責(zé):負(fù)責(zé)招生錄取期間水電的正常供應(yīng),提供相關(guān)設(shè)施。
8.安全保衛(wèi)工作小組。
工作職責(zé):負(fù)責(zé)單獨測試招生綜合素質(zhì)考試期間校園秩序的維護(hù);負(fù)責(zé)考生在學(xué)校期間的安全工作及應(yīng)急與突發(fā)事件的處理。
三、考點設(shè)置。
為方便廣大考生,我校2018年單獨測試招生測試?yán)^續(xù)在蘭州(蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院)、慶陽(隴東學(xué)院)、張掖(河西學(xué)院)、天水(天水師范學(xué)院)四地設(shè)置考點:
1.蘭州考點(蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院):蘭州、白銀、定西、臨夏、甘南等地區(qū)考生及報考空中乘務(wù)專業(yè)的全省考生。
2.慶陽考點(隴東學(xué)院):慶陽、平?jīng)龅貐^(qū)考生。
3.張掖考點(河西學(xué)院):武威、張掖、酒泉、金昌、嘉峪關(guān)地區(qū)考生。
4.天水考點(天水師范學(xué)院):天水、隴南地區(qū)考生。
四、招生對象及報考條件。
1.招生對象。
凡報名參加單獨測試的考生,須是已參加我省2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試報名的畢業(yè)生。
2.報考條件。
(1)堅持四項基本原則,遵紀(jì)守法,品行端正,無違法亂紀(jì)記錄。
(2)身心健康。參加單獨測試招生的考生必須參加今年縣(區(qū))招辦組織的高考體檢,并符合我校2018年單獨測試招生相關(guān)專業(yè)規(guī)定的招生條件和身體要求。
(3)普通高中畢業(yè)生“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”三門課程會考成績等級均達(dá)“c”或“c”以上。
(4)“中職生”需取得在校實踐技能測試成績和國家或行業(yè)認(rèn)可的職業(yè)資格證書。
(5)報考空中乘務(wù)專業(yè)的考生還須達(dá)到下列條件:
c.聽力正常,口齒清楚;。
d.無“x”形腿、“o”形腿;身體裸露部分無紋身疤痕,無腋臭;。
e.視力:無斜視、無色盲、無色弱,矯正視力《e字表》不低于4.8;。
f.無慢性病史、無精神病家庭史、無遺傳病史、無傳染性疾病,肝功能正常。
注:嗜煙者慎報。
五、招生專業(yè)及計劃。
1.學(xué)校2018年單獨測試招生專業(yè)42個。(最終以省教育廳審核下發(fā)為準(zhǔn))。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇三
畢業(yè)生中考體育考試事關(guān)學(xué)生升學(xué)及身體安全,為確保今年我校中考體育工作的順暢進(jìn)行,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,制定本方案。
4月23日,12:40考生集中學(xué)校教室;13:00統(tǒng)一坐車出發(fā);13:30到實驗中學(xué),考生下車排隊到職專學(xué)校熱身;14:30檢錄,開始考試;15:30考試結(jié)束,返程。
組長:xxxx。
組員:xxxx、九年級班主任。
1.考務(wù)組:xxxx及各班主任與帶隊老師。主要負(fù)責(zé)考務(wù)工作:聯(lián)系家長、通知學(xué)生、組織報到檢錄等。
2.安全組:xxxx及各班主任。主要負(fù)責(zé)安全工作:預(yù)案制訂、來回交通、安全管理等。
3.技術(shù)組:xxxx。主要負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo):考試注意事項、考前準(zhǔn)備工作等。
1、聽從學(xué)校安排,不得隨意離開崗位。
2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時,做好學(xué)生的服務(wù)性工作。
3、班主任考前要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律要求,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
4、聯(lián)系電話:xx校長xx,xx老師xx,xx老師xx。
田梧二中。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇四
(一)測試工作依照《普通高等學(xué)校體育專業(yè)招生工作暫行規(guī)定》和《自治區(qū)2019年普通高等學(xué)校招生體育專業(yè)測試工作手冊及評分標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。各地(州、市)教育考試機(jī)構(gòu)要做好宣傳工作,指導(dǎo)中學(xué)切實做好考生報名工作,考生可登錄“新疆招生網(wǎng)”,及時了解相關(guān)信息。
(二)報考普通高校運動訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)(以下簡稱“體育單招”)的考生,根據(jù)國家體育總局相關(guān)通知執(zhí)行。考生自行決定是否參加體育測試。
(三)報考高校高水平運動隊的考生,須根據(jù)招生院校的招生簡章規(guī)定的要求參加相關(guān)的測試。考生自行決定是否參加體育測試。
(四)其他事宜按照教育部和自治區(qū)2023年普通高校招生工作相關(guān)文件執(zhí)行。
附件:
附件1。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇五
本人因需個人更好的發(fā)展和您的熱忱誠意地邀請于####年#月##號來到貴廠面試,通過與董事長和您誠懇的當(dāng)面溝通,了解到##集團(tuán)歷來創(chuàng)業(yè)的輝煌成就和未來發(fā)展的宏圖目標(biāo),此時此刻已經(jīng)深深地打動我愿到貴廠服務(wù)的決心,并于####年#月#號正式到司報到,自到貴廠入職上崗已有#個月之多,期間擔(dān)任常務(wù)副總經(jīng)理一職。
從擔(dān)任此崗位那一天起就知道肩上負(fù)有工作壓力的沉重性,之前和您溝通工作上的話題時,已經(jīng)了解一些本廠現(xiàn)存在的內(nèi)部管理上的弊端和不足。經(jīng)過幾天的摸索和了解,才知道本廠遺留的管理問題超過本人的意料,工作困難程度已超越我以前曾經(jīng)歷的管理模式。入職七天內(nèi)我的思想意識有些波動,是放棄還是留下來?當(dāng)時真的左右為難,通過汪經(jīng)理真誠地與我交流,在工作期間會遇到不少的問題及困難,但是我相信“解決問題方法總比出現(xiàn)的問題多”,所以我憑著對這份工作的熱情及積極性和我多年的工作管理經(jīng)驗,沒有什么不能解決的困難和問題,工作期間可以和大家共同解決各種管理上的疑難雜癥和弊端,我對自己的能力充滿了信心,一直在為建立一支規(guī)范化、制度化和有凝集力的團(tuán)隊而努力工作。
現(xiàn)本人將自入職以來到至今工作期間的工作情況和進(jìn)展給予回顧,對一些問題在下面的內(nèi)容中進(jìn)行了具體的闡述和說明,并編寫此總結(jié)報告書,呈交各位領(lǐng)導(dǎo)審閱,望各位領(lǐng)導(dǎo)過目后給予批示,如有不妥之處請批評指正。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇六
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,我們需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測試工作方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為了全面貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》試行方案,牢固樹立“健康第一,素質(zhì)第一”的思想,使學(xué)生和廣大的學(xué)生以及家長能夠及時了解學(xué)生的健康水平,督促學(xué)生積極參加體育鍛煉,上好體育課,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。
組長
副組長
成員:教導(dǎo)處、體育組、各班班主任
測試操作人
材料保管負(fù)責(zé)人軟件管理負(fù)責(zé)人
1、首先按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,制定出切實可行的計劃。計劃的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點,針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題,重視選擇具有一定運動負(fù)荷,能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項目,以改善學(xué)生的心肺功能,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,堅忍不拔的意志品質(zhì)。
2、其次,向班主任和學(xué)生推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、方法。介紹關(guān)于此方面素質(zhì)的輔助練習(xí)內(nèi)容。致家長一封信,告訴家長積極配合學(xué)校督促學(xué)生積極進(jìn)行自我鍛煉,合理安排學(xué)生的作息時間,并讓學(xué)生了解自己的.體質(zhì)健康狀況,針對存在的問題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉,以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目標(biāo)。
3、體育教師在課堂教學(xué)中,采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運動興趣,養(yǎng)成自覺積極進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動和大課間活動的開展,在抓好體育課堂教學(xué)的同時,落實學(xué)生每天一小時的活動,大力推選大課間體育活動,充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性。
4、最后,通過學(xué)生的自我鍛煉,教師的有效指導(dǎo),學(xué)校的高度重視,安排學(xué)生集中進(jìn)行分組測試,并進(jìn)行成績的統(tǒng)計和上報。
1、九月初向?qū)W生介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及測試的方法。布置增強(qiáng)體質(zhì)的輔助練習(xí)手段,讓學(xué)生利用課外時間進(jìn)行自我鍛煉。
2、從九月上旬開始,利用體育課上的素質(zhì)練習(xí)時間,加強(qiáng)此方面內(nèi)容的練習(xí),為學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試奠定基礎(chǔ)。
3、九月二十一日對學(xué)生進(jìn)行測試。
4、十月十八至二十日對學(xué)生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、分析、并上報測試數(shù)據(jù)。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇七
一、編寫目的制定測試計劃目的:按照所制定的測試計劃可以有效的計劃、執(zhí)行、跟蹤、組織和管理測試項目。具體從一下三方面來說:
1,領(lǐng)導(dǎo)能夠根據(jù)測試計劃做宏觀調(diào)控,進(jìn)行相應(yīng)資源配置等;
設(shè)計測試方案目的:軟件測試方案的作用非常類似于產(chǎn)品設(shè)計說明書(軟件概要設(shè)計和軟件詳細(xì)設(shè)計),開發(fā)工程師根據(jù)產(chǎn)品功能需求和設(shè)計說明來編碼實現(xiàn)功能,而測試工程師需要基于產(chǎn)品功能需求和測試方案來設(shè)計和執(zhí)行測試用例。測試方案是從測試的角度去分析或者說分解需求,在方向上明確要怎么測,分析結(jié)果就是測試點和測試方法。
二、定義和層次。
測試計劃是組織管理層面的文件,從組織管理的角度對一次測試活動進(jìn)行規(guī)劃。它是對測試全過程的組織、資源、原則等進(jìn)行規(guī)定和約束,并制訂測試全過程各個階段的任務(wù)以及時間進(jìn)度安排,提出對各項任務(wù)的評估、風(fēng)險分析和需求管理。測試計劃要能從宏觀上反映項目的測試任務(wù)、測試階段、資源需求等,它只是測試的一個框架,所以不一定要太過詳細(xì)。測試計劃的內(nèi)容會因項目的級別、項目的大小、測試級別的不同而不同,所以它可以是一本書那么多,也可以是幾張紙那么少,但是一份測試計劃應(yīng)該包括項目簡介、測試環(huán)境、測試策略、風(fēng)險分析、人員安排、資源分配等內(nèi)容。
測試方案是技術(shù)層面的文檔,從技術(shù)的角度對一次測試活動進(jìn)行規(guī)劃工具的設(shè)計、測試用例的設(shè)計、測試數(shù)據(jù)的設(shè)計。它是描述需要測試的特性、測試的方法、測試環(huán)境的規(guī)劃、測試工具的設(shè)計和選擇、測試用例的設(shè)計方法、測試代碼的設(shè)計方案。
三、編寫時間和依據(jù)。
因為測試流程是按照測試計劃階段—測試設(shè)計階段—測試實現(xiàn)階段—測試執(zhí)行階段來進(jìn)行的,前一階段的輸出是后一階段的輸入,清楚了他們分別是哪個階段的產(chǎn)物就知道他們主要的區(qū)別了。
測試計劃階段:測試計劃是測試階段中的第一個階段,首先將測試作為一個項目來看,應(yīng)該有一個計劃。測試小組組長或測試負(fù)責(zé)人或具有豐富經(jīng)驗的測試人員就要依據(jù)《項目計劃》開始編寫《測試計劃》,其中包括人員,軟件硬件資源,測試點,進(jìn)度安排和風(fēng)險識別等內(nèi)容。原則上測試計劃的有些內(nèi)容在需求分析階段就可以開始編寫了,在需求分析形成的《需求規(guī)格說明書》通過評審形成基線后完成測試計劃。但是對于開發(fā)過程不是很清晰和穩(wěn)定的項目,測試計劃也可以在系統(tǒng)設(shè)計完成后開始編寫。《測試計劃》編寫完成后需要進(jìn)行評審。
測試設(shè)計階段:《測試方案》一般由經(jīng)驗豐富的測試人員設(shè)計,測試方案依據(jù)《需求規(guī)格說明書》和《概要設(shè)計說明書》進(jìn)行設(shè)計。其中包括需求點簡介,測試思路和詳細(xì)測試方法等內(nèi)容。《測試方案》編寫完成后也需要進(jìn)行評審。
四、軟件過程。
測試計劃軟件過程:項目計劃評審?fù)ㄟ^—組建測試小組—評估測試風(fēng)險—制定測試計劃—測試計劃評審?fù)ㄟ^—測試計劃維護(hù)—最后在測試結(jié)果的評審中,必須要嚴(yán)格驗證計劃和實際的執(zhí)行是不是有偏差,體現(xiàn)在最終報告的內(nèi)容是否和測試的計劃保持一致。
項目開始后,由于測試情況的變化,如需求更改導(dǎo)致測試進(jìn)度的調(diào)整在兩周或兩周以上、測試資源需求的改變(人員、硬件、軟件等)、新技術(shù)的引入、新風(fēng)險的引入、開發(fā)過程的改變、交付時間的改變等,可能導(dǎo)致測試計劃文檔變化。如果發(fā)生變更,則由測試組長修改,項目組相關(guān)人員評審,評審?fù)ㄟ^后更新測試計劃。
測試方案軟件過程:測試計劃評審?fù)ㄟ^—設(shè)計測試方案—測試方案評審?fù)ㄟ^—依據(jù)測試方案設(shè)計測試用例—測試用例評審?fù)ㄟ^—依據(jù)測試方案搭建測試環(huán)境。
五、文檔內(nèi)容。
測試計劃的核心內(nèi)容:
1,進(jìn)行測試任務(wù)劃分;
2,進(jìn)行測試工作量估計;
3,人員資源和資源分配;
4,明確任務(wù)的時間和進(jìn)度安排;
5,風(fēng)險估計和應(yīng)急計劃;
6,測試失敗/通過的標(biāo)準(zhǔn);
測試方案的主要內(nèi)容:
1,測試策略選取,明確策略;測試策略就是如何用最少的資源滿足測試質(zhì)量的要求,既高效、低成本、較高質(zhì)量的完成測試。
2,測試子項細(xì)分,細(xì)化測試特性形成測試子項;將測試計劃中描述的方法進(jìn)行細(xì)化,包括要采用的具體測試技術(shù)。
3,測試用例的規(guī)劃;
4,測試環(huán)境的規(guī)劃;
5,自動化測試框架的設(shè)計;
6,測試工具的設(shè)計和選擇;
總而言之,測試方案需要在測試計劃指導(dǎo)下進(jìn)行,測試計劃提出了“做什么”,測試方案明確了“怎么做”,方案是對計劃的進(jìn)一步細(xì)化和明確。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別,概念總歸是概念,根據(jù)軟件項目規(guī)格大小以及實際應(yīng)用環(huán)境,測試人員應(yīng)該具體問題具體分析。
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2023年測試工作方案(模板14篇)篇八
漢語拼音是推廣普通話的工具,也是學(xué)生識字的重要工具,而識字又是學(xué)生進(jìn)行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以漢語拼音在語文教學(xué)中起著非常重要的作用,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。希望通過拼音測試,了解漢語拼音部分教學(xué)情況,使學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法,提高拼讀能力,為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。同時根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié),改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。
一年級全體學(xué)生。
口試:10月19日—22日下午4:20—5:20每天測試一個班。
筆試:10月29日第一節(jié)課。
筆試能力檢測:
1、(檢測那天申請統(tǒng)一調(diào)成書法課)測試由班主任老師組織在本班進(jìn)行。
2、請年級組長齊老師、語文教研組長陶靖老師巡視督察。
3、試卷由備課組長在四套筆試練習(xí)卷中選題組合形成,是對學(xué)生拼音的綜合檢驗。
4、測試后,每班試卷平均分成四份,每位語文教師批閱每班的四分之一,這樣可以對整個年級各班學(xué)生拼音掌握狀況有一定了解,便于整體改進(jìn)和提高。
拼讀能力檢測:
1、單個漢語拼音字母認(rèn)讀。
2、帶調(diào)的單個音節(jié)認(rèn)讀。
3、音節(jié)詞認(rèn)讀。
4、拼音兒歌認(rèn)讀。
1、全體一年級語文老師參與檢測,由本班家委會成員組織好考生按教師要求有序進(jìn)行。
2、檢測時,每位老師檢測10——11名學(xué)生,第一次沒過關(guān)的學(xué)生可申請第二次檢測。
3、檢測前讓每位學(xué)生看卷五分鐘,然后有序進(jìn)行。少數(shù)有困難的學(xué)生什么時候準(zhǔn)備好,就什么時候進(jìn)行。
4、測試員開始時請用以下指導(dǎo)語:“請你從這一行開始拼讀生字上的拼音,要看清楚,讀正確。”學(xué)生拼讀時,教師不催促,不作提示,只對讀錯的的音節(jié)做上記號,如果學(xué)生開始拼錯,后又自行糾正,則視為正確。
1、拼錯,根據(jù)分值全扣;。
2、如果拼對,但聲調(diào)錯誤,則扣一半;。
3、句子不流暢或破句酌情扣分(最多2分)。
讀錯1-5個音節(jié)給五星,讀錯6-10個音節(jié)給四星,讀錯11-20個音節(jié)給三星。要求每個學(xué)生均達(dá)五星級,達(dá)不到的學(xué)生一星期后進(jìn)行補(bǔ)測。檢測結(jié)束后及時把情況匯總上報教導(dǎo)處,教師對各班級的情況進(jìn)行總結(jié),及時調(diào)整教學(xué)。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇九
為什么測?目的在于測試系統(tǒng)相關(guān)性能能否滿足業(yè)務(wù)需求。通常分以下兩種情況:
1)新項目上線。
2)老項目優(yōu)化。
如果是老項目優(yōu)化,可考慮是否存有歷史測試方案,如果有可以參考,或許可以省事很多。
要測啥?
測試對象可以歸結(jié)為“業(yè)務(wù)功能”。測試前,需要了解我們需要測試的業(yè)務(wù)功能(不深入細(xì)節(jié))有哪些,比如“購買商品”、“寄送快遞”。
有沒有必要測?
需求來源哪里?,有沒有數(shù)據(jù)支撐測試這個需求的必要性?
通常,可以從以下幾個方面考慮:
1)是否核心功能,是否要求嚴(yán)格的質(zhì)量。
2)是否常用、高頻使用的功能。
3)可能占用系統(tǒng)較多資源的功能。
4)使用人數(shù)多還是少。
5)在線人數(shù)多還是少。
3.拆分對象。
先從業(yè)務(wù)上來分,實現(xiàn)這個完整的功能包含哪些流程、環(huán)節(jié)。
舉例:購買商品。
登錄-搜索商品-提交訂單-支付訂單-退出。
4.指標(biāo)分析。
分析性能需求指標(biāo)(如“支持300人并發(fā)登錄”)是否合理。
有必要測試這個需求,考慮需求指標(biāo)是否合理?有沒有數(shù)據(jù)支撐?
通常,支撐數(shù)據(jù)可以從以下方面考慮:
1)采樣時間段內(nèi)系統(tǒng)使用人數(shù)。
2)采樣時間段內(nèi)系統(tǒng)在線人數(shù)。
3)采樣時間段內(nèi)系統(tǒng)(頁面)訪問量。
4)采樣時間段內(nèi)請求數(shù)。
常用分析思路:
1)2/8法則。
2)正態(tài)分布。
3)按比例倍增。
4)響應(yīng)時間2-5-8原則。
就是說,一般情況下,當(dāng)用戶能夠在2秒以內(nèi)得到響應(yīng)時,會感覺系統(tǒng)的響應(yīng)很快;當(dāng)用戶在2-5秒之間得到響應(yīng)時,會趕緊系統(tǒng)的響應(yīng)速度還可以;當(dāng)用戶在5-8秒以內(nèi)得到響應(yīng)時,會趕緊系統(tǒng)的速度很慢,但是還可以接受;而當(dāng)用戶在超過8秒后仍然無法得到響應(yīng)時,會感覺系統(tǒng)糟糕透了,或者認(rèn)為系統(tǒng)已經(jīng)失去響應(yīng)。
注意:這個要根據(jù)實際情況,有些情況下時間長點也是可以接受的,好比12306。
舉例:
時段:3個小時-3x60x60=1080s。
業(yè)務(wù)量:1500。
吞吐量:1500*80%/(1080*20%)=5.56請求數(shù)/s。
假設(shè)用戶下單遵循正態(tài)分布,那么并發(fā)請求數(shù)峰值會肯定大于上述估算的吞吐量。
注意:。
1、2/8原則計算的結(jié)果并非在線并發(fā)用戶數(shù),是系統(tǒng)要達(dá)到的處理能力(吞吐量)。
3、以上估值只是大致的估算,不是精確值。
舉例:
數(shù)據(jù)生命周期:
一般來說,數(shù)據(jù)都是有一定的生命周期的,時間的選取需要結(jié)合數(shù)據(jù)周期考慮。這里假設(shè)3年后系統(tǒng)性能仍然需要滿足業(yè)務(wù)需求。
數(shù)據(jù)增長率:
如果是老項目,可以考慮對應(yīng)功能主表歷史數(shù)據(jù)存放情況。
注意:
1、實際數(shù)據(jù)一般是沒上面舉例那么規(guī)律的,只能大致估算數(shù)據(jù)增長率。
2、一些大數(shù)據(jù)量的性能測試除了和數(shù)據(jù)量相關(guān),還涉及到數(shù)據(jù)分布等,比如查詢,構(gòu)造數(shù)據(jù)時需要結(jié)合實際,盡量貼近實際。
3、不同業(yè)務(wù)模塊,涉及表不一樣,數(shù)據(jù)量要求也是不一樣的,需要有區(qū)別的對待。
如果是新項目,那就比較不確定了,除非能收集相關(guān)數(shù)據(jù)。
結(jié)合需求分析中第3點,分析系統(tǒng)架構(gòu)。從功能實現(xiàn)上來看,怎么實現(xiàn)這個完整功能的。通常這些業(yè)務(wù)功能操作都對應(yīng)著一個或多個請求(可能能是不同類型的請求,比如http,mysql等),我們要做的是找出這些:
1)請求順序、請求之間相互調(diào)用關(guān)系。
2)數(shù)據(jù)流向,數(shù)據(jù)是怎么走的,經(jīng)過哪些組件、服務(wù)器等。
3)預(yù)測可能存在性能瓶頸的環(huán)節(jié)(組件、服務(wù)器等)。
6)是否使用集群/是否使用負(fù)載均衡。
了解測試環(huán)境部署和生產(chǎn)環(huán)境部署差異,是否按1:1的比例部署。
1)明確要測試的功能業(yè)務(wù)中,功能業(yè)務(wù)占比,重要程度。
目的在于。
1明確重點測試對象,安排測試優(yōu)先級。
1)用例設(shè)計。
通常是基于場景的測試用例設(shè)計。
1單業(yè)務(wù)功能場景。
或者。
運行測試期間,部分虛擬用戶執(zhí)行某種業(yè)務(wù)功能,部分虛擬用戶執(zhí)行其它業(yè)務(wù)功能。
注:這里用例沒說到多少用戶去跑,跑多久等,這里只是把他當(dāng)作相同場景用例下的的一組組測試數(shù)據(jù)了。
2)事務(wù)定義。
根據(jù)用例合理的定義事務(wù),方便分析耗時(特別是混合業(yè)務(wù)功能場景測試),進(jìn)而方便分析瓶頸。
比如,購買商品,我們可以把下訂單定義為一個事務(wù),把支付也定義為一個事務(wù)。
3)場景監(jiān)控對象。
1)先進(jìn)行混合業(yè)務(wù)功能場景的測試,在考慮進(jìn)行測試單業(yè)務(wù)功能場景的測試。
2)負(fù)載測試-壓力測試-穩(wěn)定性測試-強(qiáng)度測試。
注:如果測試穩(wěn)定性,時間建議至少8小時;
3)逐步加壓。
比如開始前5分鐘,20個用戶,然后每隔5分鐘,增加20個用戶。
好處:不僅比較真實的模擬現(xiàn)實環(huán)境,而且在性能指標(biāo)比較模糊,且不知道服務(wù)器處理能力的情況下,可以幫我們確定一個大致基準(zhǔn),因為通常情況下,隨著用戶數(shù)的不斷增加,服務(wù)器壓力也會隨著增加,如果服務(wù)器不夠強(qiáng)大,那么就會出現(xiàn)不能及時處理請求、處理請求失敗的情況下,對應(yīng)的運行結(jié)果圖形中,運行曲線也會出現(xiàn)對應(yīng)的形態(tài),比如從原本程一條穩(wěn)定直線的情況,到突然極限下降、開始上下波動等,通過分析我們就能得出服務(wù)器大致處理能力,供后續(xù)測試參考。
4)單點并發(fā)。
比如使用集合點,單獨針對某個環(huán)節(jié)的并發(fā)測試,通常是針對某個環(huán)節(jié)的性能調(diào)優(yōu)時使用。
常識:
測試系統(tǒng)的長期穩(wěn)定運行的能力。同疲勞強(qiáng)度測試的區(qū)別是,穩(wěn)定性測試的壓力強(qiáng)度較小,一般趨向于客戶現(xiàn)場日常狀態(tài)下的壓力強(qiáng)度,當(dāng)然在通過時間不能保證穩(wěn)定性的狀態(tài)下,需要加大壓力強(qiáng)度來測試,此時的壓力強(qiáng)度則會高于正常值。
注:疲勞強(qiáng)度測試是一類特殊的強(qiáng)度測試,主要測試系統(tǒng)長時間運行后的性能表現(xiàn),例如7x24小時的壓力測試。
1)協(xié)議分析。
一般性能測試工具都是基于協(xié)議開發(fā)的,所以先要明確應(yīng)用使用的協(xié)議。
2)工具選取。
1)類型。
開源工具、收費工具、自研工具。
2)分析工具。
1理解工具實現(xiàn)原理。
常識:
1.同步請求:發(fā)出一個調(diào)用請求,在沒有得到結(jié)果之前,該調(diào)用就不返回。
2.異步請求:發(fā)出一個調(diào)用請求,在沒有得到請求結(jié)果之前,該調(diào)用可立即返回。該調(diào)用請求的處理者在處理完成后通過狀態(tài)、通知和回調(diào)等來通知調(diào)用者。
3使用長連接還是短連接。
2web服務(wù)器參數(shù)配置。
1)網(wǎng)絡(luò)路由。
通常為了排除網(wǎng)絡(luò)型瓶頸,通常建議在局域網(wǎng)下進(jìn)行測試。
通常,這里我的分析思路是這樣的:
1檢查hosts文件的配置。
3確保路由正確設(shè)置。
2)網(wǎng)絡(luò)帶寬。
如果沒條件在局域網(wǎng)下測試,可能需要估算所需大致帶寬。
如果測試時是基于ui層操作的操作,那么得估算頁面平均大小,這個可以通過瀏覽器自帶工具查看打開單個頁面服務(wù)器返回的請求數(shù)據(jù)大小。如果是測試時是基于接口層的請求測試,可以通過工具查看服務(wù)器響應(yīng)數(shù)據(jù)大小。
然后根據(jù)采集的頁面pv峰值、請求數(shù)峰值進(jìn)行計算。
注意:這里涉及到瀏覽器緩存等因素,估值可能不準(zhǔn),大致估算。
1)cpu。
型號,頻率,核數(shù)。
2)內(nèi)存。
3)磁盤。
不同磁盤類型,讀寫速率不一樣。
4)網(wǎng)卡。
不同網(wǎng)卡,其傳輸速率也不一樣。
注意:硬件配置最好和生產(chǎn)環(huán)境的配置保持一致。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇十
為加強(qiáng)學(xué)校過程管理,規(guī)范辦學(xué)教學(xué)行為,提高我校教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)街道中心校工作安排,3月份為“教師理論測試活動”和“學(xué)生素質(zhì)測試活動月”。為促進(jìn)本月活動的有序開展,特制定本方案:
組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科新課改教學(xué)理念,為深入推進(jìn)高效課堂活動,促進(jìn)我校教師積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論,不斷提升實施素質(zhì)教育的水平。
第一階段:實施階段:(3月1日——3月25日)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:課程標(biāo)準(zhǔn),新教材的教學(xué)理論、教材、教法、課堂教學(xué)策略等方面的內(nèi)容。
第二階段:考核階段(3月26日——3月30日)。
鎮(zhèn)教研室將組織教師統(tǒng)一進(jìn)行考核,具體時間另行通知。
1、學(xué)校將對教師學(xué)習(xí)材料進(jìn)行檢查,月末組織考核。
2、對教師理論考試評比成績計入個人量化評估中。
為了切實貫徹均衡發(fā)展和全面發(fā)展的素質(zhì)教育思想,落實國家課程方案,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和健康體魄,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)生實施多元評價,特組織本次活動。
1.對學(xué)生進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語、常識學(xué)科素質(zhì)考核等。
2.抽測,主要是語數(shù)英常識的書面問卷。
3.抽測內(nèi)容為上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)校進(jìn)行抽測,日期為3月20日前完成。3月20日至25日學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對自己學(xué)校的各科進(jìn)行質(zhì)量抽測。3月26日后,教研室將組織教師對各校分年級進(jìn)行抽測評估。
3月下旬舉行街道小學(xué)學(xué)生素質(zhì)測試,具體時間另行通知。
對本次抽測的成績納入教師的量化評估中。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇十一
制定測試計劃目的:按照所制定的測試計劃可以有效的計劃、執(zhí)行、跟蹤、組織和管理測試項目。具體從一下三方面來說:
1,領(lǐng)導(dǎo)能夠根據(jù)測試計劃做宏觀調(diào)控,進(jìn)行相應(yīng)資源配置等;
測試計劃是組織管理層面的文件,從組織管理的角度對一次測試活動進(jìn)行規(guī)劃。它是對測試全過程的組織、資源、原則等進(jìn)行規(guī)定和約束,并制訂測試全過程各個階段的任務(wù)以及時間進(jìn)度安排,提出對各項任務(wù)的評估、風(fēng)險分析和需求管理。測試計劃要能從宏觀上反映項目的測試任務(wù)、測試階段、資源需求等,它只是測試的一個框架,所以不一定要太過詳細(xì)。測試計劃的內(nèi)容會因項目的級別、項目的大小、測試級別的不同而不同,所以它可以是一本書那么多,也可以是幾張紙那么少,但是一份測試計劃應(yīng)該包括項目簡介、測試環(huán)境、測試策略、風(fēng)險分析、人員安排、資源分配等內(nèi)容。
因為測試流程是按照測試計劃階段—測試設(shè)計階段—測試實現(xiàn)階段—測試執(zhí)行階段來進(jìn)行的,前一階段的輸出是后一階段的輸入,清楚了他們分別是哪個階段的產(chǎn)物就知道他們主要的區(qū)別了。
測試計劃階段:測試計劃是測試階段中的第一個階段,首先將測試作為一個項目來看,應(yīng)該有一個計劃。測試小組組長或測試負(fù)責(zé)人或具有豐富經(jīng)驗的測試人員就要依據(jù)《項目計劃》開始編寫《測試計劃》,其中包括人員,軟件硬件資源,測試點,進(jìn)度安排和風(fēng)險識別等內(nèi)容。原則上測試計劃的有些內(nèi)容在需求分析階段就可以開始編寫了,在需求分析形成的《需求規(guī)格說明書》通過評審形成基線后完成測試計劃。但是對于開發(fā)過程不是很清晰和穩(wěn)定的項目,測試計劃也可以在系統(tǒng)設(shè)計完成后開始編寫。《測試計劃》編寫完成后需要進(jìn)行評審。
測試計劃軟件過程:項目計劃評審?fù)ㄟ^—組建測試小組—評估測試風(fēng)險—制定測試計劃—測試計劃評審?fù)ㄟ^—測試計劃維護(hù)—最后在測試結(jié)果的評審中,必須要嚴(yán)格驗證計劃和實際的執(zhí)行是不是有偏差,體現(xiàn)在最終報告的內(nèi)容是否和測試的計劃保持一致。
項目開始后,由于測試情況的變化,如需求更改導(dǎo)致測試進(jìn)度的調(diào)整在兩周或兩周以上、測試資源需求的改變(人員、硬件、軟件等)、新技術(shù)的引入、新風(fēng)險的引入、開發(fā)過程的改變、交付時間的改變等,可能導(dǎo)致測試計劃文檔變化。如果發(fā)生變更,則由測試組長修改,項目組相關(guān)人員評審,評審?fù)ㄟ^后更新測試計劃。
測試計劃和測試方案的本質(zhì)區(qū)別是內(nèi)容不同。 測試計劃的核心內(nèi)容:
1,進(jìn)行測試任務(wù)劃分; 2,進(jìn)行測試工作量估計; 3,人員資源和資源分配;
4,明確任務(wù)的時間和進(jìn)度安排; 5,風(fēng)險估計和應(yīng)急計劃;
6,測試失敗/通過的標(biāo)準(zhǔn); 測試方案的主要內(nèi)容:
1,測試策略選取,明確策略;測試策略就是如何用最少的資源滿足測試質(zhì)量的要求,既高效、低成本、較高質(zhì)量的完成測試。
5,自動化測試框架的設(shè)計; 6,測試工具的設(shè)計和選擇; 總而言之,測試方案需要在測試計劃指導(dǎo)下進(jìn)行, 測試計劃提出了“做什么”,測試方案明確了“怎么做”,方案是對計劃的進(jìn)一步細(xì)化和明確。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別,概念總歸是概念,根據(jù)軟件項目規(guī)格大小以及實際應(yīng)用環(huán)境,測試人員應(yīng)該具體問題具體分析。
對測試全過程的組織、資源、原則等進(jìn)行規(guī)定和約束,并制定測試全過程各個階段的任務(wù)及時間進(jìn)度安排,提出對各項任務(wù)的評估、風(fēng)險分析和需求管理。
描述需要測試的特性、測試的方法、測試環(huán)境的規(guī)劃、測試工具的設(shè)計和選擇、測試用例的設(shè)計方法、測試代碼的設(shè)計方案。
三、測試計劃是組織管理層面的文件,從組織管理的角度對一次測試活動進(jìn)行規(guī)劃
四、測試方案是技術(shù)層面的文檔,從技術(shù)的角度一次測試活動進(jìn)行規(guī)劃
五、測試計劃要明確的內(nèi)容:
1、明確測試組織的組織形式
a、測試組織和其他部門關(guān)系,責(zé)任劃分。b、測試組織內(nèi)的機(jī)構(gòu)和責(zé)任安排
2、明確測試的測試對象(明確測試項,用于后面劃分任務(wù),估計工作量等)
3、完成測試的需求跟蹤
4、明確測試中需要遵守的原則
a、測試通過、失敗的標(biāo)準(zhǔn) b、測試掛起和回復(fù)的必要條件
5、明確測試工作任務(wù)分配是測試計劃的核心
六、測試方案的具體內(nèi)容
1、明確策略
2、細(xì)化測試特性,形成測試子項
3、測試用例的規(guī)劃
4、測試環(huán)境的規(guī)劃
5、自動化測試框架的設(shè)計
6、測試工具的設(shè)計和選擇
七、測試方案需要在測試計劃的指導(dǎo)下進(jìn)行,測試計劃提出“做啥”,而測試方面明確“咋做”
2023年測試工作方案(模板14篇)篇十二
測試方式:每班抽測20名幼兒。
1、會用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、會辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩,說出它們的名稱,并會選擇使用多種色彩作畫。
3、會使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染,知道愛護(hù)紙張。
4、知道把主要部分畫在紙的中心位置,主要物體要比其經(jīng)部分大。
5、掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能,體驗物體的立體構(gòu)成。
1、繪畫:可愛的小動物(要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動物,并添畫出小花和小草)。
2、泥工:蘋果。
測試方法:運用繪畫和做手工的方法進(jìn)行測試。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇十三
根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》精神,堅持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想,為了加強(qiáng)學(xué)校體育工作,使學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。結(jié)合我校實際情況,特制定本方案。
一、組織與管理。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:王軍。
副組長:劉小妮。
組員:各班體育教師。
2、學(xué)校按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施要求,制定實施計劃和方案且開展工作,并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校有專人負(fù)責(zé),實行崗位責(zé)任制,校長為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施的第一責(zé)任人。
3、學(xué)校《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合,共同組織實施。學(xué)校負(fù)責(zé)實施的計劃和監(jiān)督工作,班主任負(fù)責(zé)測試的組織成績記錄、等級評定,負(fù)責(zé)本班的組織工作。
4、學(xué)校對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作要定期自查,并將此工作列入學(xué)校班主任評估工作內(nèi)容之中。
二、測試分組與測試項目。
根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律,從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生的體育健康狀況,將測試對象劃分為以下組別:小學(xué)一、二年級為一組、小學(xué)三、四年級為一組、小學(xué)五、六年級為一組:
小學(xué)一、二年級測試項目:身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩。
小學(xué)五、六年級測試項目:身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈、400米(50米×8往返跑)。
三、測試、等級評定與登記。
1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試每學(xué)年進(jìn)行一次,由學(xué)校自行組織。
2、測試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤,并進(jìn)行嚴(yán)格核查,測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試,無法進(jìn)行評分和等級評定的學(xué)生,可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請,經(jīng)縣級以上證明,班主任、體育教師簽字,學(xué)校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄,可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學(xué)生經(jīng)校醫(yī)證明,體育教師核準(zhǔn),可不參加本次測試,但須進(jìn)行補(bǔ)測。
5、對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績不合格者,在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)考一次,補(bǔ)考仍不及格者,則學(xué)年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生和家長,以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》按百分制記分,每個測試項目得分之和為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的最后得分,根據(jù)最后得分評定等級:86分以上為優(yōu)秀,76。
2023年測試工作方案(模板14篇)篇十四
為進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)管理的改革,全面貫徹落實素質(zhì)教育思想,切實提高全體學(xué)生的整體素質(zhì),學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員在任課教師自行考查的基礎(chǔ)上采用抽查的方式對各年級綜合學(xué)科進(jìn)行期末能力考查。
組長:xx。
副組長:xx組員:xx。
音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。
20xx年6月13日下午第二、三兩節(jié)課進(jìn)行測試。
技能測試:音、體、美、信息技術(shù)分組進(jìn)行現(xiàn)場抽測。
音樂體育美術(shù)信息技術(shù)主要考查:教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。技能測試年級1-5年級。技能測試操作方法:隨機(jī)抽測任課教師所帶一個班級的20名學(xué)生進(jìn)行考查,抽測前任課教師抓鬮確定抽測班級,抽測學(xué)生由教務(wù)處按學(xué)籍號確定。
考查內(nèi)容:音樂:依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容每位同學(xué)抽一首本冊教材中的必唱歌曲,根據(jù)不同的年級從(歌)樂曲欣賞感受、唱歌表現(xiàn)、節(jié)奏感等幾方面進(jìn)行考核。美術(shù):依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容考察學(xué)生現(xiàn)場作畫一幅,根據(jù)不同的年級從造型、構(gòu)圖、色彩等幾方面進(jìn)行考核。體育:依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、水平及開學(xué)初制訂的教學(xué)計劃中的教學(xué)內(nèi)容,從前滾翻、仰臥起座、田徑類等幾方面進(jìn)行考核。
一、二年級:前滾翻三、四年級立定跳遠(yuǎn)五年級200米跑。
1、學(xué)生能掌握跳遠(yuǎn)的姿勢,且有60%的學(xué)生能充分發(fā)揮自己的水平。
2、學(xué)生能掌握途中跑的姿勢,能充分發(fā)揮自己的速度跑完全程。
信息技術(shù):考察學(xué)生對電腦基本技能操作掌握情況。
考查形式:統(tǒng)一時間現(xiàn)場抽查考核。考查人:
音樂:總負(fù)責(zé)xx(地點:音樂教室)。
體育:總負(fù)責(zé)xx(地點:一二年級南樓前大道;三四年級北樓前廣場;五年級跑道)。
美術(shù):總負(fù)責(zé)xx(地點:美術(shù)教室)。
信息技術(shù):總負(fù)責(zé)xx(地點:電腦教室)要求:具體測試時由各組負(fù)責(zé)人根據(jù)相關(guān)測試要求與標(biāo)準(zhǔn),安排各組人員在測試地點進(jìn)行測試,并認(rèn)真填寫測試表。
1、各任課教師要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,按照我市小學(xué)各學(xué)科學(xué)生能力考查等級標(biāo)準(zhǔn),在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面對各年級學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行考查和評價。
2、現(xiàn)場考查教師要及時到場,本著公平、公正的原則對學(xué)生進(jìn)行考查,并及時填好測試記錄,(記錄表格另發(fā)),上交教務(wù)處。
3、請班主任老師提前將本班級學(xué)生按教務(wù)處要求分組以便及時考查。
4、全程巡視安排:xx。