在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

精選小學圖書室管理述職報告簡短一

學校采用任我游管理系統師生圖書的借閱。為一~六年級的學生辦理圖書借閱證，對學生借閱圖書借還的方法，讓學生能看上書、看好書。對新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。

讀書活動圖書室的天職，讀書活動，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學生素質，的校園文化，校園的建設本學期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學習閱讀書籍資料。

向學生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵低年級學生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運用。中高年級的學生能對摘記歸類，對照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發愛讀課外書，感受閱讀的快樂。

一支強的學生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強、責任心強的學生擔任學生圖書管理員，協助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。

圖書管理員學習圖書室的規章制度，政治學習和學習努力自身的素質，學習書籍，對照要求規范圖書室管理工作。

培養優秀的學生管理隊伍，對學校成立的學生管理員隊伍圖書管理培訓，的責任意識與服務精神

二月份

1、制訂圖書室工作計劃

2、整理暑期的報刊雜志，發放到師生手里

3、推選學生圖書管理員，專題會議

4、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座

5、學生圖書借閱，開始流通

6、圖書室環境的布置

三月份

1、征訂新書

2、編制新書簡介期

3、學生閱覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓

四月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓

2、舉行期學生圖書管理員培訓

3、圖書室專題會議

4、讀書節活動

5、編制新書簡介期

6、師生刊雜志的征訂工作

五月份：

1、學生讀書筆記、讀后感展評

2、圖書室專題會議

3、編制新書簡介期

六月份：

1、評選優秀學生圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環使用教材)的整理工作;

3、20xx年期刊裝訂、上架流通

4、圖書室專題會議，總結本學期圖書館工作

精選小學圖書室管理述職報告簡短二

如今圖書館已經不是什么稀罕的地方了，不管是小學、初中、高中還是大學，甚至是社區或幼兒園，都有自己的圖書館。雖然規模有大有小，但目的幾乎都是相同的，就是為人們提供讀書、借書的場所，在喧囂的城市中開辟一片凈土，也方便知識的傳播和豐富人們的業余生活，調查報告《基于對圖書館書籍管理的調查報告》。

但試想，倘若在茶前飯后，手捧卷書，翻開卻發現好好的一本書里面有亂涂亂畫的痕跡，甚至缺頁損頁。原本平靜的讀書心情一定被打亂，讀書的興致也會隨之煙消云散。因此，圖書的受損現象不容忽視！

相信這個問題不僅僅使讀書者煩躁，更使許多圖書館困擾不已。無論世界怎樣發展，書總能為生活帶來芬芳，給人們帶來精神的糧食。“書是人類進步的階梯”這似乎已成為亙古不變的道理，于是越來越多的人走進圖書館充實自己。當然我們發現在這種風氣形成的同時，也不可不可避免地給圖書館和借閱者帶來了一些麻煩。

為了保護好圖書館的書籍，延長圖書的壽命，讓每個借閱者都能借閱到保存完好的書籍，也為了讓文化更好地傳播，我們就確定了這個研究課題——“高中圖書館的書籍保護”。

為完成這一課題，我們可以通過借閱者的身份親自去學校的圖書館借閱書目，觀察圖書的破損情況；也可以向圖書館管理員了解圖書館的借閱程序，從中尋找問題；還可以向工作人員咨詢相關情況，再以此尋找解決問題的有效途徑。

1、調查方法

本課題研究的方法主要采用查閱資料、實地走訪調查問卷調查。

（1）查閱資料

貿院圖書館為一層建筑，，約有書籍萬余冊。有很多欄目，科普類、文學作品、小說類、人物傳記、推理類等。有各類學科教輔書，還有新書專柜，推理社推理小說專柜……

（2）實地走訪調查

我們小組憑學校分發的借書證以讀者的身份走訪了貿院圖書館。如今，校圖書館的借閱系統已經全部電子化，但也許是因為圖書館規模，藏書量不夠大的緣故。總體來看，貿院圖書館比較干凈、安靜，書籍擺放比較整齊，采光也不錯，確乎有一種書卷的香氣，給人種美妙而熟悉的感覺。圖書館總體來說還是很不錯的，但在走訪的過程中也發現了些許問題與缺陷。（具體后面介紹）

（3）問卷調查

以下是我們調查問卷中的幾個問題及統計結果

①、你平時是否經常去圖書館？

a、經常去（34%） b、偶爾去（63%） c、從不去（3%）

②、你認為那些類型的書籍平時借閱較多（或你平時借的較多的書，可多選）

a、科普類（31%） b、文學作品（22.5%） c、小說類（63.4%）

d、人物傳記（18.7%） e、推理類（43.5%） f其他 （文藝類等）

③、你認為學校的圖書保護做得怎么樣？

a、不錯(60%) b、一般(26%) c、不好(14%)

④、你認為哪些環節對書籍保護最重要？

a、圖書館設施(7%) b、讀者(70%) c、管理員(23%)

精選小學圖書室管理述職報告簡短三

在每一天忙碌充實的腳步聲中，轉眼間本學期的工作即將結束，在__的正確領導下，我校后勤部門全面貫徹、認真落實__的各項工作部署，扎實有效地開展各項工作，本學期我校項目建設、學校文化建設取得了突破性進展，取得了必須的成績，現把我校這學期的后勤工作總結如下：

一、項目建設取得重大突破

自去年來，學校為改善辦學條件，一向在多方奔走、進取爭取教學樓改造建設，本學期來，在__的高度重視和指導下，我校項目建設邁取得突破性進展：我校土地存量較大，為減輕財政投入壓力，改善我校辦學條件，學校多年來提交的吸納外來資金，校商合作改善辦學條件的項目建設方案在__和__校長的指導下，我們對項目建設可行性進行了多次市場調研，反復論證和多次修改，完成了前期市場調研文字論述、項目建設的文字方案，并聘請設計院制作了兩套平面圖效果設計圖，這一整套文圖資料已構成正式定論作為日后招商引資重要依據。

二、學校文化正式進入設計階段

學校文化建設是我校一項重要工作，本學期學校后勤犧牲假期休息，專門從外地購運了兩車價廉物美的觀賞石。經過學校進取爭取，在__的高度重視和牽頭下，學校與__公司簽訂了學校文化設計合同，我校學校文化設計正式啟動，目前校徽及其相關元素設計進展迅速。我校多年未實現的打造__學校文化的夢想如今就要實現，至此我校也成為__為數不多的加固、改造以及學校文化建設同步進行的學校之一。

三、后勤管理務實高效

隱患圍墻得到治理，學校節省大筆資金。__小學東側圍墻受校外安居房建設施工影響，導致擋土墻開裂，以及擋土墻上圍墻及墻邊地面開裂，基于施工嚴重影響學校場地安全，學校多次與房屋開發方、代建方進行溝通協調，最終促成代建方對我校擋土墻和損壞的圍墻進行了加固與重建，并順利完工，學校未花一分錢成功解除了圍墻隱患。

公物管理、綠化維護效果顯著。受場地限制，每個月書法月賽及其他大型活動時，學生需將課桌椅搬進搬出，十分不便且課桌椅損壞也嚴重，為方便學生活動，培養學生養成愛護公物良好習慣，學校決定人人使用課桌套，購買塑料小方凳。經過周密準備和細致工作，學校利用召開家長會契機宣傳了此項工作，贏得了全體家長的理解和支持。

精選小學圖書室管理述職報告簡短四

一、指導思想

以教育部《中小學圖書室規程(修訂)》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃，不斷提高圖書室的育人功能。

二、工作目標

1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上日趨合理。

2、通過宣傳陣地、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書的意識和習慣。

3、改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書室的教輔功能和服務效能。

三、工作措施

1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。學生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發展和變化，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續教育深造的學科專著。學校的教育對象是學生，人數最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書室的藏書在品種和數量上日趨合理。

2、全開架的借閱方式。圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發揮的作用也就越大。我校圖書室全開架借閱，讓室藏圖書直接與學生見面。在圖書室這個空間里借書，在隔壁室內閱讀，這樣就方便了學生，提高了室藏文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以學生為本的辦室思想。

3、制度化的學生管理員隊伍。圖書室對一部分學生經過選拔、培訓，形成一支相對固定的學生管理員隊伍，建立一定的學生管理員的制度，在這些小管理員的協助下，更好地發揮學校圖書室的作用。

4、形式多樣的圖書宣傳工作。以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成室藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。

5、掌握讀者心理，提供優質服務。小學生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發展。孩子們不滿足于課堂上所學知識，需要到圖書室尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務，平時，大多是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生。在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協作，尊重并發揮他的專業特長。這樣既有利于加強他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。

四、工作安排

三月份

1、分發師生用書，統計并調配書額的余缺。

2、各班推薦圖書管理員，并召開本學期圖書管理員培訓班。

3、制訂學生借閱安排表，并安排圖書管理員值日。

4、對學生進行入館教育，說明圖書室各項制度，指導學生如何借閱。

5、搞好圖書室、閱覽室的清潔衛生工作，做好室內環境布置。

四月份

1、做好圖書室圖書添置工作。

2、舉辦圖書室知識講座，營造書香校園。

3、開展教師讀書沙龍活動。在學校某個角落介紹老師的好作品，讀后感等。

4、組織新書展覽及新書介紹。

五月份

1、組織讀書節活動，手抄報、書法、征文等各項評比。

2、推薦《中華上下五千年》一書，開展一次講故事比賽活動。

3、各班讀書筆記展覽，閱讀知識競賽。

六月份

1、各班借閱情況統計、總結，評選借閱先進班級。

2、做好圖書歸還工作和整理工作；

3、評選讀書之星、優秀管理員等，并進行表彰。

4、總結本學期工作。

精選小學圖書室管理述職報告簡短五

學校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。要使圖書室發揮效益，就必須進行科學管理，使學生的各項工作規范化、標準化、制度化。今年，學校圖書室將繼續在學校領導，教師的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中小學圖書館（室）規程》，積極主動地服務，以充分發揮圖書室對實施全面素質教育的推進作用。

一、指導思想。

圖書管理員應樹立"以人為本"的管理理念，確立"主動服務"為宗旨。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。

二、工作重心。

1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

2、開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。

3、抓好藏書建設。藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學生需要。

三、主要目標。

1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。

2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。

3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。

4、改革圖書借閱方式，調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書2冊以上。

5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。

四、具體安排.九月份：1.整理圖書制作書目，以便盡快方便師生借閱。

2.對新入學的學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書室有初步認識。

3.圖書室對教師全天開放，每天中午11：30--12：30為學生借還圖書時間。

十月份：1.每天中午11：30--12：30為學生借還圖書時間。

2.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當日歸還。

3.每周認真作好教師進閱覽室閱覽的記載。

十一月份：1.圖書室對教師全天開放，星期一至五中午11：30--12：30為學生借還圖書時間。

2.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

3.圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。

十二月份：1.圖書室對教師全天開放，星期一至五中午11：30--12：30為圖書借還時間。

2.以班級為單位由班主任或輔導教師組織學生閱覽教育局捐贈新圖書。

一月份：1.總結本學期工作。

2.全校師生歸還所借圖書。

3.收回出借的各類圖書雜志。

本學期，我們將以良好的心態，積極的工作態度，主動服務的精神做好圖書室工作，努力使圖書室在我校素質教育中煥發出它應有的光芒。

精選小學圖書室管理述職報告簡短六

作者：________，筆名________(以下簡稱“甲方”)

身份證號：________

地址：________

出版方：________出版社有限公司(以下簡稱“乙方”)

法定代表人：________

地址：________

鑒于：

1、甲方已經或準備創作或編寫本合同約定的作品，并愿意由乙方在約定區域、期限內公開出版。

2、在簽署本合同前，甲乙雙方已對本合同約定作品的基本內容進行交流且取得了共識，乙方愿意對本合同作品予以出版。

3、本合同構成甲乙雙方出版合同關系。為此，甲乙雙方于____年____月____日在____市____區達成如下約定：

一、出版作品

(一)作品形式：________。

1、專著類：長篇小說/武打小說/中國詩畫/油畫/_____、電視劇劇本等。

2、匯編類：大中小學教材/法規匯編/論文專輯/攝影、繪畫專輯等。

(二)作品名稱：________(暫定名，最終名稱應由甲方確定)(以下簡稱“本作品”)。

(三)作品篇幅：約________字的文字作品/________中國詩畫、油畫/________字的_____劇本/________集電視劇劇本等。

(四)作品版權：屬于下列第________種情形。

1、本作品的作者為甲方并由其_____創作、全部版權歸甲方單獨所有。

2、本作品系由甲方根據________的原著《________》翻譯/改編，甲方已經取得前述原著作品版權人的授權，本作品的全部版權歸甲方單獨所有。

3、本作品系由甲方對相關學習知識/專業知識/某比賽活動獲獎作品/某行業法律法規進行整理、編輯，其中涉及的單項作品已獲得版權人授權。

(五)作品公開性：屬下列第________項。

1、甲方承諾，本作品雖已創作完成但尚未出版圖書，也未通過報紙、期刊或網絡等媒體公開發表，本合同約定出版為首次出版和公開。

2、甲方承諾，本作品在創作過程中及創作完成后至乙方出版前，不通過其他方出版圖書，也不通過報紙、期刊或網絡等媒體公開發表。

3、雙方確認，本作品在創作過程中及創作完成后至乙方出版前，甲方已經或將通過報紙、期刊或網絡等媒體逐次分章節公開發表，但不通過其他方出版圖書。

4、雙方確認，本作品已由甲方通過________出版社于________年出版過圖書，本合同約定出版系對原圖書的再版。

5、雙方確認，本作品的原版已由甲方通過________出版社于________年出版過圖書，現經甲方對原版進行修訂和部分修改，本合同約定出版系對原版修訂版的重新出版。

6、雙方確認，本作品系對_________比賽活動中公開的論文/攝影/繪畫等單項作品進行匯編。

二、出版授權

(一)授權出版形式：甲方授予乙方以圖書形式出版、發行及銷售本作品(漢文、____文)文本。

(二)授權出版性質：________。

1、甲方授予乙方的出版權為獨占性使用權，即在約定區域、期限內，僅有乙方享有本作品的圖書出版權。

2、甲方授予乙方的出版權為非獨占性使用權，即在約定區域、期限內，除乙方外，甲方還可授權他人享有本作品的圖書出版權。

(三)授權出版區域為：________。

1、中國__。

2、中國_____、澳門、_____地區。

3、中國以外的其他國家和地區。

4、_______國。

(四)授權出版期限：________年，自本合同簽署之日起算。期限屆滿時，乙方不得再行出版、印制本作品，但可繼續發行、銷售已出版的庫存圖書。

(五)轉授權：甲方給予乙方的出版授權，未經甲方同意，乙方不可轉讓給他人;但在乙方對出版物進行發行、銷售時，可自行委托其代理方進行發行、銷售。

(六)出口權：乙方不得將本作品出版后將出版物出口至授權區域以外的其他國家、地區。

三、出版安排

(一)出版要求：

1、甲方應確保本作品中不得含有下列任何內容：

(1)反對中國憲法及其確定的基本原則。

(2)危害國家統一、主權和領土完整。

(3)危害國家安全、榮譽和利益。

(4)__________，侵害_____風俗習慣，破壞_____。

(5)宣揚淫穢、_____或者渲染暴力，危害社會公德和民族優秀文化傳統。

2、甲方應確保本作品不侵犯他人名譽權、肖像權、姓名權等人身權或其他企事業和機關單位的_____號、名稱權、名譽權。

3、本作品的內容、篇幅、體例、圖表、附錄等應符合下列要求：

(1)字數：________(千字)。

(2)開本：________(開)。

(3)圖表：________(幅)。

(4)附錄：________(則)。

(二)交稿：

1、甲方應于________年________月________日前將本作品的定稿及其電子文檔交付乙方，甲方交付的紙質稿件應有作者的簽章。

2、乙方收到甲方交付的稿件后，有權進行審讀并可提出相關意見，以供甲方及時進行修改。但是，如甲方交付的稿件不符合本合同約定，乙方有權要求甲方進行修改，如甲方拒絕按照本合同的約定修改，乙方有權終止合同并追究甲方違約責任。

3、甲方因故不能按時交稿，應在交稿期限屆滿前________日通知乙方，雙方另行協商約定交稿日期。甲方到期仍不能交稿的，乙方有權解除本合同并要求甲方應按________元/千字支付違約金。

(三)出版約定：

1、乙方應于甲方交稿后________個日歷天內(不遲于________年________月________日)出版本作品，第一次出版的最低印數為________冊。乙方延期交稿且經甲方同意的，出版日期相應順延。

2、乙方如不能按時出版，應在出版期限屆滿的________個日歷天以前通知甲方，并按________元/千字向甲方支付違約金，雙方另行約定出版日期。乙方在另行約定期限內仍不出版的，除非因不可抗力所致，甲方有權解除本合同并要求乙方仍按本合同約定報酬標準向甲方支付報酬并歸還本作品原件、刪除其保存的電子文檔。

3、本作品出版時名稱確定為《________》，乙方認為需變更本作品的出版名稱或在出版時對作品進行修改、刪節、增加圖表及前言、后記，應征得甲方同意。

4、本作品出版時的校樣由乙方審校，并按計劃付印。

5、本作品出版后________個日歷天內乙方應將作品原稿退還甲方。如有損壞，應賠償甲方________元;如有遺失，賠償________元。

6、本作品首次出版后________日內，乙方向甲方贈樣書________冊，甲方如自行購買，乙方以________折價出售，但甲方不得將所購圖書用于銷售。

(四)重印與再版：

1、在本合同約定的授權期限內，乙方于本作品首次出版之日起________年內可自行決定重印;乙方于本作品首次出版之日起________年后決定重印，乙方應事先通知甲方，如甲方需要對本作品進行修改，應于其收到重印通知后________個日歷天內答復乙方，否則乙方可按原版重印。

2、在授權期限內，如本作品每次出版的圖書脫銷，甲方有權要求乙方重印、再版。如甲方收到乙方拒絕重印、再版的書面答復，或乙方收到甲方重印、再版的書面要求后________個月內未重印、再版，甲方可以提前終止合同。

3、本作品每次再版后________日內，乙方向甲方贈樣書________冊。

四、稿酬

1、雙方同意，乙方采用下列________方式及標準向甲方支付本作品每次出版的報酬：

(1)基本稿酬加印數稿酬：________元/千字_________千字數+印數(以千冊為單位)_________基本稿酬________%。

(2)固定報酬：________元(或________元/千字_________千字數)。

(3)印數版稅：圖書定價(元)_________________%(版稅率)_________印刷數。

(4)銷售版稅：圖書定價(元)_________________%(版稅率)_________銷售數。

3、乙方向甲方支付每次出版稿酬的時間：

(1)基本稿酬加印數稿酬：乙方應在本作品每次出版后________個日歷天內付清報酬。

(2)固定報酬：乙方應在本作品首次出版后(或者甲方交稿后)________個日歷天內付清報酬。

(3)印數版稅：乙方應在本作品每次出版后________個日歷天內付清報酬。

(4)銷售版稅：乙方應在本作品每次出版后________個日歷天內支付暫按每次印刷數量的________%預先計算和支付部分報酬，在出版之日起每滿一年按本年實際銷售數量計算銷售版稅，并在每年結束前支付實際銷售版稅與已支付部分報酬的差額。

5、甲方有權核查乙方據以計算報酬的印刷數量、銷售數量及與此相關的賬目。如甲方指定第三方進行核查，需提供書面授權書。如乙方故意隱瞞計算報酬的印刷或銷售數量或者存在弄虛作假，除向甲方補齊應付報酬外，還應支付全部報酬________%的違約金并承擔核查費用。如核查結果與乙方提供的應付報酬相符，核查費用由甲方承擔。

五、其他事項

1、與本作品有關的其他出版權：

(1)在授權期限內，如乙方決定出版本作品的精華本、縮編本，則甲乙雙方對此另議付酬方式和標準。

(2)在授權期限內，甲方許可第三方出版包含本作品的選集、文集、全集的，須取得乙方許可。

(3)乙方出版包含本作品的選集、文集、全集或者許可第三方出版包含本作品的選集、文集、全集的，須另行取得甲方書面授權。乙方取得甲方授權的，應及時將出版包含本作品選集、文集、全集的情況通知甲方，并將因本作品而所得報酬的________%交付甲方。

2、評獎：

(1)甲方有權決定以本作品申報參加國內外相關文學藝術評獎活動;如甲方決定不參加評獎而乙方提出申報“圖書出版”類別的評獎時，甲方同意予以配合，但乙方應以甲乙雙方名義申報。

(2)甲方決定申報參加評獎時，參加評獎的費用由甲方承擔;經甲方同意由乙方參加“作者”類評獎時，參加評獎的費用由乙方自行承擔。

(3)由甲方申報參加評獎時，參加評獎所獲“圖書出版”類榮譽歸甲乙雙方共同所有、其余類別榮譽全部歸甲方單獨所有，所獲物質獎勵全部歸甲方;經甲方同意由乙方參加評獎時，參加評獎所獲“圖書出版”類的榮譽歸甲乙雙方共同所有、所獲“圖書出版”類別的物質獎勵則在扣除乙方承擔的申報費用后由甲乙雙方按________∶________的比例分配。

3、違約責任：

(3)若任何一方不履行本合同的義務即構成違約，違約方除應當向守約方支付________元違約金外，賠償對方實際損失;延遲履行義務，應按日支付約定________元違約金。

(4)如乙方實際出版數量低于本合同約定的最低印數，則甲方的稿酬仍按約定的最低數量計算且乙方還應支付稿酬________%的違約金。

4、爭議解決：

雙方因合同的解釋或履行發生爭議，應先由雙方協商解決。如協商不成，雙方均可向________地(如：甲方所在地或乙方所在地或本合同簽署地)有管轄權的人民法院提起訴訟。

5、聯絡：本合同雙方的聯絡方式如下，任何一方改變其聯絡方式，均須書面提前通知另一方，否則送達至原授權代表或以原聯絡方式進行送達即視為有效送達：

(1)甲方指定聯系人：________，電話________，傳真________，手機________，電子信箱________，通信地址________，郵編________。

(2)乙方指定聯系人：________，電話________，傳真________，手機________，電子信箱________，通信地址________，郵編________。

6、合同生效與文本：

(1)本合同的變更、續簽及其他未盡事宜，由雙方另行商定。

(2)本合同自雙方簽署之日起生效，一式____份，雙方各執____份。

甲方(簽章)：

簽訂時間：____年____月____日

乙方(蓋章)：

法定代表人(簽字)：

簽訂時間：____年____月____日

精選小學圖書室管理述職報告簡短七

圖書室內蘊藏著的知識資源，是讀者的良師益友和終身學習的地方。小學圖書室，藏有的書籍、報刊等文獻，為學教育教學工作中了的服務。圖書室的情況，本學期將如下的管理工作：

一、科學管理，為讀者服務

學校采用任我游管理系統師生圖書的借閱。為一~六年級的學生辦理圖書借閱證，對學生借閱圖書借還的方法，讓學生能看上書、看好書。對新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。

二、讀書活動

讀書活動圖書室的天職，讀書活動，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學生素質，的校園文化，校園的建設本學期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學習閱讀書籍資料。

向學生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵低年級學生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運用。中高年級的學生能對摘記歸類，對照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發愛讀課外書，感受閱讀的快樂。

三、學生管理

一支強的學生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強、責任心強的學生擔任學生圖書管理員，協助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。

四、素質、精通管理

圖書管理員學習圖書室的規章制度，政治學習和學習努力自身的素質，學習書籍，對照要求規范圖書室管理工作。

培養優秀的學生管理隊伍，對學校成立的學生管理員隊伍圖書管理培訓，的責任意識與服務精神

工作安排：

九月份

1、制訂圖書室工作計劃

2、整理暑期的報刊雜志，發放到師生手里

3、推選學生圖書管理員，專題會議

4、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座

5、學生圖書借閱，開始流通

6、圖書室環境的布置

十月份

1、征訂新書

2、編制新書簡介期

3、學生閱覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓

十一月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓

2、舉行期學生圖書管理員培訓

3、圖書室專題會議

4、讀書節活動

5、編制新書簡介期

6、師生刊雜志的征訂工作

十二月份：

1、學生讀書筆記、讀后感展評

2、圖書室專題會議

3、編制新書簡介期

一月份：

1、評選優秀學生圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環使用教材)的整理工作;

3、20xx年期刊裝訂、上架流通

4、圖書室專題會議，總結本學期圖書館工作

精選小學圖書室管理述職報告簡短八

“自學互幫導學法”課堂教學改革在我市開展得紅紅火火，我校實行“自學互幫導學法”課堂教學改革已是第二個年頭。在今年里，我校認真貫徹落實市教育局文件精神，把“自學互幫導學法”課堂教學改革這項工作作為學校工作的重點抓，經過學校廣大師生的共同努力，“自學互幫導學法”課堂教學改革在我校得到了大力推進，我校課改工作取得了較顯著的成效，同時也暴露出一些問題急需解決，現就這一年的課改工作做一個總結：

一.加強學習，樹立課改新理念。

(一)、加強“自學互幫導學法”相關理論學習、培訓，提高教師理論素養。

課堂教學改革實際上就是教師觀念的改革，教師是新課改具體實踐者，教師的教育教學理念決定著課改能否順利開展。為了使我校課改得以順利進行，根據我校實際情景，學校教導處和教科室經過多種渠道，對全校教師進行了系統的理論培訓，使我校教師的教學觀念得到有效更新，為教師盡快適應新課改，嘗試新教法打下良好的基礎。

1、進取組織全體教師參加市級“自學互幫導學法”理論培訓。

根據市教育局教研室文件要求，我校認真組織教師按時參加“自學互幫導學法”理論學習培訓，聽專題講座，觀摩先進的課堂教學。經過學習提高了我校教師的教育教學理論水平，使教師們認識到，新課程改革既是挑戰，又是機遇。教師們都能將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、校內培訓，認真有效的開展。

(1)我校結合周一的政治業務學習時間，扎實開展“自學互幫導學法”新課改系列講座、專題學習。組織教師們結合自身實際教學情景認真討論交流，共討新課改給我們帶來的實際經驗和實施困難。共享實施新課改帶來的喜悅與成就，共謀如何更好實施新課改的方法與策略。

(2)認真反思，撰寫實施新課改心得。結合新課改理念，組織教師們按照“自學互幫導學法”課堂評價量表，不斷審查自我在課堂教學中存在的不足，激勵教師不求一步登天，但能循序提升。鼓勵教師們每一天更新一個新理念，每月研究出堂示范課，讓教師在實踐中不斷反思，認真總結。并將心得體會寫成經驗性文章，客觀評價課堂中的優缺點。將此項活動作為考核教師教學常規工作的重要資料，促使教師對自我的教學方法、教育資料進行反思研究。

2、認真開展教研活動。我校根據教師學科特點，將教師分成不一樣教研組，每學期開展校內教研活動。此項活動資料豐富，要求人人上公開課，評觀摩課堂，寫交流文章。教師們經過校內教研活動，不但學會了別人的先進經驗，同時也明白了自我的不足。大大促進了教師專業化成長。學校還利用市教育局組織的各種教研活動，選派了很多教師向兄弟學校的教師，向市內外先進學校的教師學習.一年來，學校先后組織教師外出赴江蘇、成都、廣安、岳池、武勝以及市內各兄弟學校觀摩學習，親臨課改現場，切磋課改體驗，提升教學理念.

3、邀請名師專家，傳經送寶。在這學年里，為鞏固教師更好內化理念，市教育局教研室趙主任、卿主任、榮教師等一批領導、專家分期來我校進行了“自學互幫導學法”業務培訓，大大提高了廣大教師的理論水平和業務素養.

(二)、實行“推門聽課”，促進教師課堂教學方法加速提升

課堂是課改的主戰場，學校把“抓好課堂教學改革，提高課堂教學實效”作為重中之重，力求使課程的生命煥發于課堂，課改的魅力呈現于課堂。根據我校實際，在我校實行領導“推門進課堂”的形式，督促教師不斷的提升自我的教育教學的本事，加快課改的步伐。每年還舉行了校內“課堂導學”競賽，對優秀教師頒發獲獎證書，并在年度考核中加分。大大激發了我校教師參與課改的進取性，并涌現出一批在新課改方面卓有成就的年輕教師。我們還進取將他們推薦到市上其他學校上公開課，不斷鍛煉他們，在課改道路上更快的成長。

二、取得的成績

我校實行“自學互幫導學法”新課程改革以來，在教育教學方面取得了可喜的成績，教師們的教學方法得到了較大的提升，學校涌現出一批課改新秀，如：任建軍被列為市骨干教師，在教研室安排下多次到外校獻課，得到大家一致好評;學校教師任利瓊在教研室卿彪教師的推薦下，在市級“自學互幫導學法”小學語文班培訓中上了示范課，得到大家一致認同。鄒可祥、羅宏教師多次參加廣安市骨干教師培訓學習，并上公開課。在學校教科室的大力鼓舞校，學校教師進取撰寫新課改教研文章，在國家級、省級、地區級等不一樣級別教育刊物上刊登發表或獲獎。

三、存在的困惑。

(1)“自學互幫導學法”提倡讓學生成為課堂的主角，教師適時點撥引導學生進行自主合作式探究學習，尊重學生的發現，注重學生體驗學習的過程。強調要給予學生充分自學的時間和空間。但在教學探討中，不少教師談到：手放得太開，學生容易迷失方向;手收得太緊，學生又得不到充分發展。如何恰當地把握時間和開放度，成了我們比較棘手的難題。教師們始終不能真正做到收放自如。尤其大班額教學中，教師很難做到全面照顧好每個學生。

(2)“自學互幫導學法”課堂注重讓學生體驗學習過程，似乎對學生學習成績有所放松，于是又教師認為，按照“自學互幫導學法”要求，教師為了到達讓學生充分體驗自學的過程，學習效果就顯得不那么重要了，能夠放手讓學生自由發展。

四.再接再厲，不斷開拓創新。

新課改對于我們來是既是挑戰，也是難得的機遇。我校將在今后的工作中，繼續努力，進一步深化新課改教育教學理念，讓新課改理念正在服務于我們的實際教育教學，開創我校課改新局面。我們將堅持做到：

1、抓好校內教研組活動，經過教研組促進教師課堂教學方法得到提升。

2、努力培養新生力量，讓青年教師成為學校課改的主力軍。

3、繼續加強理論學習，進一步設法拓寬教師培訓渠道，讓教師不斷充電，促進教師教育教學水平向前發展。

4、抓好課題的研究，用課題研究帶動教學研究，不斷提高教學質量。

5、認真總結課改中發現的問題，加強分析與反思，撰寫經驗文章與同行交流。

精選小學圖書室管理述職報告簡短九

調查人員：李文杰 何健成 黎立泰 黎芷芯

調查時間：20xx年5月

通過對本區圖書館的了解，讓我們對本區的圖書館更加了解，從而使同學們更加積極地到圖書館進行閱讀，從而提升我們同學的知識面。

1．向圖書管理員詢問圖書館的的基本情況。

2．調查書籍分類和圖書館每天的人流量。

3．提出問題。

大瀝圖書館一直是南海區的先進圖書館，先后被評為區的最佳圖書館、文明圖書館、達標圖書館等。該館始建于1976年,在1998年大瀝區黨委、區辦事處的重視與支持下,新館落成在大瀝文化公園內。

1. 大瀝圖書館是我們大瀝的圖書館，平時到圖書館看書的人，通常以什么人為主呢？

2. 我們中、小學生到圖書館看書，對我們有什么幫助？

3. 我們到圖書館看書，有優惠呢？

4. 圖書館現在的書籍太過殘舊，有沒有準備再買新書呢？

5. 年幼的兒童難免有看不懂的地方，圖書館有為他們做出服務嗎？

在一個星期六，我們兩一起來到大瀝圖書館進行調查，調查過程中進行得十分順暢，圖書館得管理員非常樂意接受我們得詢問，還讓我們拍了不少相片作為資料，使我們調查得出得結果非常詳細。

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通過各種途徑，我知道了大瀝圖書館的藏書量有30000多冊、報紙25份、雜志有120多種，還在圖書館提供各種工具讓人們查找、閱讀資料。圖書館的書籍分類：科學小說、文學雜志、詩歌篇集、剪報信息。全館有專業人員3名，兼職人員6名。圖書館還有一個電子閱覽室，里面可供人們上網查找資料。是南海區的先進圖書館。從各方面了解得到圖書館每天的人流量大約在20到30人左右，周末達到50人左右。借書量大約在每周有20冊以上。圖書館的占地面積460平方米，館內有少兒閱覽室、科技圖書館外借部、讀者閱覽大廳、書庫、辦公室等。圖書館設備有空調、防盜監測儀、電腦等等。