無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題，實現個人和組織的發展目標。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
幼兒園汽車區域活動方案及流程篇一
活動準備：課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首 活動過程： 一 導入課程
1 課程導入：給大家看漂亮的圖片—藍天白云，綠草小鳥 問小朋友“看到了什么？”
2 “我們今天要講一個有關天空的故事。” 二 講故事（結合課件）
1 “為什么美麗的天空不見了？”提問并請小朋友回答問題。2 總結美麗的天空不見的原因，加強幼兒的印象。同時重復課件內的相關內容。
3 我們該怎么做？幼兒交流，老師總結。
評析：引入合理，過程順暢。期間師生交流得當，通過對故事的講述，闡述了保護環境的主題。主題鮮明，健康。開放式的提問能培養幼兒創造性的思維 充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，在開放式提問的基礎上，老師和幼兒一起主題進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對環境的保護得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對自我能動性的認識得到了提高和升華。
活動反思：運用了多媒體課件向幼兒展示內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時，為幼兒創設了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，主題十分鮮明，保證了幼兒整個活動的質量及意義。在活動中，作為活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。
幼兒園汽車區域活動方案及流程篇二
遠足，即徒步遠行的意思。隨著孩子年齡的增長，他們的求知欲在不斷提高，思維的方式也越來越豐富，他們對大千世界有著強烈的好奇心，對親近大自然、接觸社會有著強烈的愿望，他們對任何事物都想看一看、摸一摸、問一問、說一說。然而現在的孩子，走路的機會越來越少了，他們是出門有車，邁開雙腿的機會也太少了。家長帶幼兒到戶外活動，怕孩子出危險，處處對孩子呵護，因此幼兒身體素質的發展不平衡，肥胖兒和豆芽式兒童越來越多。在學習、生活上也容易出現依賴，遇到困難有退縮的現象。
1、通過遠足活動，培養幼兒敢于克服困難，開拓幼兒視野，親近自然，感受生活，熱愛生活。
2、通過遠足活動增強幼兒體質，培養幼兒吃苦耐勞的精神，強化集體意識和環保意識，促進其身心和諧發展。
3、走進自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛自然，體驗野炊活動的快樂。
20xx年4月9日
地點：東營市植物園
出發路線：幼兒園出發——天目山路——目的地：植物園
大班全體教師及幼兒 家長志愿者
1、全體幼兒穿統一園服，并穿著舒適輕便的鞋子。
2、每名幼兒自備水壺（水溫適當）、點心、每班準備5——6個野餐墊。（出發前各班教師再次檢查幼兒的書包、水壺帶子是否安全、完好）
3、每班邀請五位家長志愿者幫助，四輛車，幼兒園校醫帶好急救箱一起參與活動。
各班充分調動幼兒參與活動的積極性，要精神飽滿、有吃苦耐勞的心理準備。
具體：
1、注意交通安全，每班兩列縱隊出發。
2、行進中，精神飽滿，展現良好的班級、園所風采。
3、行途中不吃零食，不亂扔垃圾。
4、行途中不追逐打鬧、不插隊，不擅自離隊，聽從老師的指揮，謹防掉隊。
5、家長志愿者車輛跟隨。
1、園領導講話（班主任具體安排：行進路線、安全、注意事項等）
2、整隊出發：每班成兩路縱隊從幼兒園有序出發。
3、行進途中：班主任和老師分別位于隊列的前后左右，密切關注班級隊伍。途中不安排休息，每班班主任組織拉歌，以活躍氣氛。
4、注意安全：途中各班嚴格遵守紀律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。
5、目的地：到達后各班集合整隊。
6、集體合影。
7、教師組織孩子活動游戲
8、野餐活動。
9、各班教師及家長清理活動場地，教師組織有序乘車離開活動場地。
安全工作不能忽視。由于遠足活動要走出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長最為擔心的一個方面。為了確保遠足活動安全順利地開展，我們進行了全方位的安全教育工作。
1．加強安全保障措施，加強管理和監督措施。年級組長對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，各班除班級兩位老師、實習生以外再額外配備后勤人員一名，家長志愿者五名。
2．事先分組安排好班級的幼兒，在往返途中，老師、實習生、家長志愿者分別站在隊列前部、中部、后部，并照顧好所在區域內孩子的安全。
3．若遇到幼兒有不適，要立即匯報，做好急救工作。
4．本活動之前本組組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患，并設計出切實可行的解決辦法。同時各班老師對幼兒進行相關的安全知識教育（排好隊，一個跟著一個走；注意聽從老師的指揮；在老師指定的區域游戲；不離開老師的視線；有困難找老師等）
5．家長在家中要對幼兒進行相關的安全教育，叮囑孩子不追跑打鬧，聽從老師的要求等。
注：如遇雨天則取消活動，照常上課，活動延期。
幼兒園汽車區域活動方案及流程篇三
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。活動一：快樂的中秋節 主要涉及領域：語言 活動目標:
1．知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。
2．能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗，并大膽地進行表達與交流。
3．能安靜的傾聽同伴的表述。
活動準備:
1．家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。
2．幼兒傾聽《嫦娥奔月》的故事。
活動過程：
1．交流相關經驗，知道中秋節的時間和有關風俗習慣。
(1)幼兒自由結伴交流自己調查的結果。
(2)集體交流，豐富相關經驗。(教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。
(3)拓展有關經驗。
2．通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節的有關傳說。
(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內容。
(2)交流自己對圖書內容的理解。
(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
(4)交流自己聽過的其他傳說。活動二：學唱歌曲《爺爺為我打月餅》
爺爺為我打月餅兒歌：
主要涉及領域：藝術
［活動目標］
1．在熟悉歌曲旋律的基礎上，嘗試學習歌曲。
2．在學習歌曲旋律的基礎上熟悉歌詞。
3．體驗集體演唱的快樂。
活動準備：
視頻《爺爺為我打月餅》
活動過程：
1．欣賞歌曲，進一步感受歌曲歡快的風格。
2．通過身體的動作，感受歌曲的節奏。
(1)邊聽歌曲邊拍手，初步表現歌曲的節奏。
(2)共同設計身體動作表現歌曲的節奏。
(3)共同學習歌曲《爺爺為我打月餅》。活動三：觀看做月餅 主要涉及領域：綜合 活動目標：
1．在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。
2．積極參與活動，大膽地表達自己的想法和發現。
3．體驗和嘉賓一起參與活動及品嘗的快樂。
活動準備：準備視頻《做月餅》。
活動過程：1．向做月餅的老師問好，激發參與活動的興趣。
2．認識制作月餅的材料和工具，了解其用途。
3．根據材料和工具，猜測制作月餅的方法。
4．觀看老師制作月餅，了解制作的方法。(在活動中，可以請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受。)
5．烘烤和品嘗月餅，體驗快樂。活動總結：
幼兒園汽車區域活動方案及流程篇四
幼兒園中班親子活動方案
二——愛在中二。活動主題： 活動目標： 1、2 3
活動準備：
1、布置富有新年歡慶氣氛的班級環境。 2
3、由幼兒園準備活動禮品。 活動地點班級教室。活動形式： 兒歌、歌曲表演、親子游戲活動等。活動內容及程序安排： 1、進行1次。
2、幼兒表演 兒歌《別說我小》歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》
3、22次。
4、幼兒表演 兒歌《家》、《月亮》歌曲《認識你呀真高興》 5、xx蹲完xx蹲。”指定別的蹲的家庭淘 1次。
人物的準確位置即獲成功。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭共進行2次。
8、幼兒表演兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報》 歌曲《逛公園》、《郊游》 9、線者為勝。此游戲進行2次。
10、幼兒表演兒歌《新年》 歌曲《咚咚鏘》 11貝不走樣
前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此游戲進行 2
組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進行2次。
幼兒園小班主題活動方案
專業：學前教育
學號：
姓名：張希紅美麗的秋天11370014080
41幼兒園小班主題活動：
一、主題的產生與說明
（一）活動一——秋天在哪兒
活動目標：
1.在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。
2.能夠主動交流自己的發現，勇敢大方地說出自己的見解。
3.能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛，激發熱愛大自然的情感。
活動準備：兒歌、籃子等。
活動過程：
為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找秋天。
1.戶外談話：現在是什么季節了？你是怎么知道的？
2.找秋天：幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。 3.復習兒歌《秋風吹》（秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶！）。創編秋天的兒歌：如“秋姑娘，工作忙，讓樹葉換新裝”。4.撿拾樹葉。
（二）活動二——用樹葉粘貼小動物
活動目標：
1.初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。 2.能根據樹葉的形狀，顏色進行聯想和創作。3.樂意與父母共同制作，增進親子間感情。
活動準備：樹葉若干、剪刀、膠帶等。
活動過程：
1.導入活動，引趣幼兒興趣。
2.教師示范依據樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？
教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。
3.交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒和父母一起操作，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。
（三）活動三——小樹葉變顏色
活動目標：
1.通過感知秋天許多樹葉發生了變化。 2.了解樹葉變黃的原因。
活動準備：故事、籃子
活動過程：
1.欣賞故事：想一想
2.討論：你看到了哪些葉子是黃色的？ 3.戶外撿黃葉
1）找一找：黃色的葉子在哪里？
2）撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。3）注意戶外的安全和衛生。4.集體裝飾樹葉和教室。
（四）活動四——兒歌《小樹葉》
活動目標：
1.體會小樹葉和大叔媽媽的情感。
2.學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。
活動準備：錄音、人手一片樹葉。
活動過程：
1.熟悉歌曲旋律
1）幼兒聽音樂自由舞蹈。
2）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作。
1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。2）幼兒完整學唱
（五）活動五——豐收的秋天
活動目標：
1.了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區分出水果和糧食。
2.初步了解水果和糧食作物的營養價值，能夠做到多吃水果和糧食。 3.在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。
活動準備：水果、糧食作物、兒歌等。
活動過程： 1.豐收了
秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了，家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從家里帶來了玉米、地瓜、花生、柿子、山楂、蘋果、石榴等農產品，讓孩子們逐一認識，并教他們如何分類，同時又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣，我們向幼兒做蔬菜、水果的營養宣傳。2.快樂的秋收活動 我們請家長帶幼兒到自己家附近的果園、菜園參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。
三、活動延伸：
秋天是個多彩的季節，幼兒園內、田野里還有哪些美麗的秋天景色，去找一找看一看。主題活動小結：
然，了解大自然植物和動物的變化。讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找秋天的腳步、去發現春的變化。在觀察的過程中幼兒學會了比較、學會了思考。在秋收活動中，幼兒感受到了秋天的豐碩和多彩。
2014年幼兒園教育活動方案
1題名稱：尋找春天 主題選擇原由：
春天到了，幼兒園里的小樹慢慢露出了青青的嫩芽，草坪上小草也爭先恐后的鉆出地面。在上戶外課的時候，看到很多的小朋友對地面的小草充滿了興趣，還有幾個小朋友不亦樂乎的拿起樹枝撥弄地面上的螞蟻，在幼兒看來季節的變化及特點即使是自然現象但他們對此卻充滿了好奇，幼兒園的孩子他們正處在快速發展的時期，在了解與發展自己的同時，去接觸外面的世界有利孩子更好的成長，去全面的了解他們所生活的時代。春天有哪些特色，他與其他的季節有哪些的不同呢，通過一次的外出集體的郊游活動，能不能讓他們了解到春天，能不能對植物和小動物都有一些認識呢，因此一個以春天郊游的為切入點“尋找春天”的主題活動就誕生了。
主題目標：
1知識目標：了解季節的分類,認識春天的特征，春天與人類活動的關聯，能認識到春天萬物復蘇大自然美好開始的時刻。
3情感目標：在郊游過程中通過與同學間的配合與合作，彼此的交流感情，同時老師更加的了解學生，學生也更加的熟悉老師，學生更容易生動的去表達自己的內心情感，同時培養學生對小動物的愛惜之心，以及大自然小主人的責任心。
主題活動準備：
1:老師提前選擇好去郊游的地點，同時要對周邊的地點進行充分的考察，排除掉自然的危害和社會潛在的危害，要對孩子的基本安全有十分的保證，同時帶好一些防備用品 2：請家長為孩子準備好去郊游必須要帶的物品，以及為孩子準備好充足的食物，以及生活的用品。
3：老師與學校有關方面溝通好，對于外出郊游做好備案，獲得學校的支持，同時老師需要把郊游的活動提前的傳達給每一位孩子的家長，聽取他們的意見，并尋求家長的支持。4:提供幼兒用來做活的一些設備和道具，如歌詞單，筆，小的制作工具等。主題網絡圖：
活動一：唱春天的歌曲 活動的目標;
1感悟春天的存在，通過觀察和交流來認識春天的美好，和全新的開始。
2：學生之間的彼此交流，加強彼此的感情。活動準備：兒歌單，序列號 活動過程：
1:將學生分成多組，然后學生之間可以自由的組合，在老師的要求內，選擇自己喜歡和熱愛的關于春天的兒歌，來表達對春天的認識和熱愛。
2;在唱完兒歌后，讓每組學生還表達自己對春天的認識，并選擇一個自己認為可以代表春天的事物。
活動二：春天吉祥物 活動目標： 1;春天里有哪些植物和動物
2：能夠根據植物的形狀，動物的體型來進行辨認。3:與小伙伴合作，可以自己選擇動畫或者植物將其繪畫在紙上，用來作為春天的吉祥物。
活動準備：畫筆，紙張，展板 活動過程：
1；分組活動每幾個學生分為一組，自己任由選 春天的吉祥物將其畫在畫紙上。
活動目標：1：春天到了，小伙伴要在春天做好規劃，認識到應該做哪些事情。
2：春天是細菌繁盛的季節，我們要養成良好 的生活習慣。
3：春天我們要做運動，鍛煉我們的良好體格 4：我愛我家，春天我們不僅要愛護自己，家 庭也是一個非常重要的地方，我們要保持 家庭的干凈整潔。活動過程：
1：在父母和老師引導下養成好的生活習慣 鍛煉健康的體格。
2：在父母的帶領下打掃自己的臥室，同時幫助
父母打掃自己的家。3;每天放學后整理干凈自己的課桌，同時和同學 一起把教室打掃干凈。
幼兒園汽車區域活動方案及流程篇五
1.仔細閱讀畫面內容，理解故事情節，了解“籮筐”的不同用處;
2.嘗試模仿繪本中幼兒對“籮筐”的不同玩法，體驗玩“籮筐”的樂趣。
籮筐實物每組兩個、繩子、繪本畫面ppt一份。
一、出示“籮筐”，討論“籮筐”的作用
師：知道這是什么嗎它可以做什么用你是怎么知道的
二、幼兒自主閱讀繪本《籮筐》
閱讀前提問：其實籮筐還有許多我們意想不到的'用法，我們一起去看看籮筐還有什么用途
自由討論：籮筐的用法
師：繪本里的小朋友是怎么用籮筐的
幼兒一邊說出畫面內容，教師一面出示與之相關的畫面。
小結：籮筐不僅可以用來裝東西，還能當成小朋友的玩具、小床……實在是太有趣了!
三、玩一玩
師：看，我們教室里也放著一些籮筐，你們想怎么玩那我們就一起來試一試吧!
小結：沒想到這么簡單的玩具，能讓小朋友們玩得這么開心。你們喜歡這個籮筐嗎那繪本中的小朋友會對這籮筐還有怎樣的感受呢咱們一起去看看吧!
四、看繪本，聽故事
教師念文字，幼兒看繪本。
幼兒園汽車區域活動方案及流程篇六
區角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區角活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創作，能有效促進幼兒良好個性的發展。這次活動我設計了“尋找合適的東西”這一主題，根據本年齡段幼兒的特點，發展需要，階段目標，共設置了四個區域：
活動目標：
能為各種動物尋找適合的場景，編出合理的故事情節，并能進行連貫講述。
材料投放：
玩偶小熊一只；各種場景大圖一份（森林、草原、大海、天空、農場、池塘）；各種小動物小圖一份；摸箱一個。
指導方法：
引導幼兒把小動物放入合適的場景中，充分聯想，創編故事。
活動目標：
1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。
2、體驗探索的樂趣。
材料投放：
成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件（大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細不同的輪軸）若干，橡皮呢，細鐵絲。
指導方法：
觀察幼兒能否把輪軸與輪子進行匹配，并固定好輪子。
活動目標：
1、能尋找合適的材料來搭建軌道。
2、愿意與同伴分工合作。
材料投放：
各種規格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標志。
指導方法：
1、觀察幼兒材料的使用情況。
2、引導幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問題的方法。
活動目標：
1、嘗試用蔬菜進行拓印畫。
2、嘗試選擇適合拓印的紙張。
材料投放：
各種材料的紙張（廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙），紅黃藍三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜）。
指導方法：
1、引導幼兒養成良好的手工操作習慣。
2、引導幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。