“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以取得上級領導部門的指導。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家帶來的報告優秀范文,希望大家可以喜歡。
奕報告如何查看課表篇一
隨著教育的發展和社會的進步,課程報告已經成為高等教育中不可或缺的一部分。本文將圍繞課程報告進行探討,分享我在學習、準備和展示課程報告中的心得。
首先,在學習課程的過程中,我認識到課程報告是對所學知識的一次全面總結和應用。在學習課程的過程中,我們通過理論學習、實踐操作和案例分析等多種方式來獲取知識。課程報告要求學生對這些知識進行深入的思考和分析,并加以應用。通過報告的準備過程,我發現自己在課程中的學習成果和能力的提升。例如,在撰寫報告的過程中,我需要對課程內容進行深入的研究和理解,從而使我對相關知識的掌握更加牢固。此外,通過與同學們的交流和討論,我還能夠從不同的角度去思考問題,拓寬自己的知識視野。
其次,在準備課程報告的過程中,我意識到良好的時間管理對于取得好成績是至關重要的。報告的準備包括大量的閱讀、資料搜集和分析。要想完成一份高質量的報告,需要對時間進行合理規劃和安排。通過課程報告的準備,我學會了如何制定工作計劃、合理安排時間,使自己在規定時間內完成任務。此外,我還培養了良好的問題解決能力和適應能力。在準備報告的過程中,難免會遇到一些困難和挑戰。但我們不能退縮,而應積極尋找解決問題的方法和途徑。通過自己的努力和與他人的合作,我能夠克服困難,取得好成績。
第三,展示課程報告的過程讓我了解到溝通能力對于展示效果的重要性。報告是將自己的思想和觀點傳達給他人的一種方式。在展示報告的過程中,我們需要用清晰、簡明的語言表達自己的觀點,并通過圖表、實例等方式使觀眾更好地理解。此外,在展示報告的過程中,與觀眾的互動也是非常重要的。通過與觀眾的交流和討論,可以增加報告的互動性和吸引力。在我的報告中,我嘗試與觀眾進行互動,引發觀眾的思考和討論,從而使觀眾更好地理解我的觀點。
第四,在課程報告中,我意識到自我反思和反饋對于進一步提高自己的能力非常重要。通過對自己報告的反思和反饋,我能夠發現自己的不足之處,并找到改進的方法和途徑。例如,在上一次報告中,我發現自己的語言表達能力還有待提高。因此,在準備下一份報告時,我特意進行了大量的練習和模擬,提高自己的語言表達能力。此次報告中,我收到了一些積極的反饋和建議,這讓我更加有信心和動力去繼續努力。通過不斷地反思和反饋,我相信自己的能力會逐漸提升。
最后,在整個課程報告的過程中,我體會到了團隊合作的重要性。團隊合作可以使我們匯集各種不同的專業背景和思維方式,為報告的準備和展示提供全方位的支持和幫助。通過與團隊成員的討論和協作,我能夠從不同的角度去思考問題,深入挖掘問題的本質,提升報告的質量。在團隊合作中,我也學到了如何有效地溝通和與他人協調配合。
綜上所述,課程報告體會心得中包含了學習、準備和展示三個階段,每個階段都有其關鍵要素和相應的學習收獲。通過課程報告,我不僅學會了知識,提高了能力,還培養了合理的時間管理、良好的溝通能力和團隊合作精神。相信這些收獲將對我的未來學習和事業發展產生積極的影響。
奕報告如何查看課表篇二
一緒論
隨著計算機技術的飛速發展和經濟體制改革的不斷深入,傳統企業管理方法、手段以及工作效率已不能適應新的發展需要,無法很好地完成員工工資管理工作。提高公司企業管理水平的主要途徑是更新管理者的思想,增強對管理活動的科學認識。基于sqlserver數據庫技術建立一個通用工資管理系統,該系統為提供了查詢、增加記錄、刪除等功能,功能比較的齊全,并對工資進行了統計如津貼管理、報表統計等。基本上能滿足管理員和公司的要求。
此次數據庫課程設計的主要設計如下:
原理分析、程序設計過程、程序實現和程序調試以及數據庫的設計。
需求分析、概要結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計和數據庫的實施和維護。
二員工薪資管理系統概述
1、現狀分析
的蓬勃發展和具有中國特色的社會主義市場經濟體制的迅速完善,各個行業都在積極使用現代化的手段,不斷改善服務質量,提高工作效率,這些都在很大程度上給企業提出越來越嚴峻的挑戰,對企業體系無論是在行政職能、企業管理水平以及優質服務上都提出更高的要求。建設一個科學高效的信息管理系統是解決這一問題的必由之路。企業內部財務管理是該企業運用現代化技術創造更多更高的經濟效益的主要因素之一。工資管理作為企業內部的一種財務管理也是如此,由于企業職工人數較多,每一位職工的具體實際情況也不盡相同,各項工資條款的發放,如果沒有一個完整的管理系統對企業和員工的工作都帶來許多的不便。基于以上原因,企業工資管理系統使用電腦安全保存、快速計算、全面統計,實現工資管理的系統化、規范化、自動化。
2、系統目標
員工薪資管理系統的主要目的是利用計算機對員工的各種工資信息進行日常的管理,如查詢、修改、添加、刪除以及存儲等,迅速準確地完成各種工資信息的統計計算和匯總工作,針對系統服務對象的具體要求,設計了企業工資管理系統。企業工資管理系統主要有以下幾大功能:
(1)對單位人員的變動進行處理。一個單位的職工不會是一成不變的,總是在不斷的變化:有調出、有調入、也有職工在本單位內部調動。因此,設計系統是應考慮到這些情況。
(2)對職工的工資進行計算、修改。可以對職工的工資檔案進
行個別、部分和批量修改,同時,能對各職工的工資進行計算,即計算基本工資、崗位工資及實發金額等。
(3)查詢統計功能。要求即可以單項查詢,比如查看某個職工的工資情況等;也可以多項查詢,比如某個部門所有的員工的工資信息。
(4)對用戶管理功能。一個系統的應用有管理員和普通用戶,他們對系統的權限受到限制。
3、系統特點
(1)本系統使工資管理基本實現了信息化,系統設計的各種查詢要求代替了原來了人工查詢,即節省了人力,又減輕了員工的工作量,最重要的是由計算機操作,可以提高數據的準確性,避免人為的錯誤,方便管理。
(2)本系統設置了系統數據備份功能,定期的系統備份可以在數據庫受到意外的或有意的破壞的情況下,系統得以恢復,減少損失。
(3)本系統的界面設計簡潔明了,采用了流行的菜單設計,對于不是計算機專業的管理人員,只需閱讀操作說明書,就能方便的使用本系統。
[數據庫課程設計報告]
奕報告如何查看課表篇三
邏輯課程是大學教育中非常重要的一門課程,它的主要目的是培養學生的思維能力和分析能力。在本學期的邏輯課程中,我學到了很多有關邏輯思維和論證的知識,并且通過實踐訓練提高了自己的思考能力。在這篇文章中,我將分享我在邏輯課程中的收獲和體會。
第二段:學習邏輯思維的重要性
學習邏輯思維對于我們的成長和發展非常重要。邏輯思維可以幫助我們更好地理解和分析問題,以及形成合理的觀點和見解。通過邏輯課程的學習,我學會了如何正確地使用邏輯推理和論證來支持和表達自己的觀點。這不僅提升了我的辯論能力,而且對于我的學習和工作都有很大的幫助。
第三段:實踐訓練與技巧的掌握
在邏輯課程中,我們進行了許多實踐訓練來提高邏輯思維和論證的能力。我們通過解析邏輯謬誤和討論實際案例來鍛煉自己的分析能力和判斷能力。這些實踐訓練增強了我對邏輯思維的理解,并且讓我能夠更好地運用邏輯思維的方法來解決問題。此外,我還學會了一些討論和辯論的技巧,例如如何提出有效的論據和如何回應他人的觀點。這些技巧為我在學術交流和團隊合作中起到了很大的幫助。
第四段:邏輯課程的意義和價值
邏輯課程的學習對于我們的發展具有重要的意義和價值。通過邏輯課程的學習,我們可以培養自己的邏輯思維能力,提升自己的分析和判斷能力,進而提高我們的思考能力和解決問題的能力。邏輯思維還可以幫助我們更好地整理和表達自己的觀點,提升我們的辯論能力和表達能力。這些能力和技巧在我們的學習和工作中都會發揮重要的作用,因此邏輯課程具有非常重要的價值。
第五段:總結
在邏輯課程中,我學到了很多有關邏輯思維和論證的知識,并且通過實踐訓練提高了自己的思考能力。邏輯課程的學習對于我們的發展具有重要的意義和價值。通過邏輯課程的學習,我們可以培養自己的邏輯思維能力,提升自己的分析和判斷能力,進而提高我們的思考能力和解決問題的能力。同時,邏輯課程還可以幫助我們更好地整理和表達自己的觀點,提升我們的辯論能力和表達能力。感謝邏輯課程給予我的寶貴經驗和知識,我相信這些能力和技巧將在我的未來中起到重要的作用。
奕報告如何查看課表篇四
近期,我在大學中選修了一門邏輯課程,通過學習該課程,不僅使我對邏輯思維有了更深入的了解,也讓我意識到邏輯在各個領域的重要性。在本文中,我將分享我在邏輯課程中所獲得的心得體會。
第二段:對邏輯的認識與理解
邏輯作為一門學科,是研究推理和論證規則的科學。通過邏輯課程的學習,我對邏輯有了更深入的認識和理解。首先,我了解到邏輯的基本概念和原則,例如前提、推理、論證等。其次,我學會了分析和評價各種不同類型的論證,掌握了辯證思維的方法和技巧。最重要的是,我學會了如何運用邏輯思維解決問題,提高分析和解決問題的能力。
第三段:邏輯思維在學習中的應用
邏輯思維在學習中起著重要的作用。通過邏輯課程的學習,我意識到了邏輯思維對于學習的影響。首先,邏輯思維使我能夠更加理性地思考問題,避免偏見和主觀性的干擾。其次,邏輯思維使我能夠更有效地組織和表達自己的思想,提高寫作和演講的能力。最后,邏輯思維使我能夠更好地理解和學習其他學科知識,例如數學、科學等。總的來說,邏輯思維為我提供了一種思考問題和解決問題的方法,使我能夠更高效地學習。
第四段:邏輯思維在職場中的應用
邏輯思維不僅在學習中有益,也在職場中起著重要的作用。無論是解決問題、做決策還是與他人溝通,都離不開邏輯思維的應用。邏輯思維使我能夠更準確地分析問題的本質和關鍵因素,找到解決問題的最佳方法。同時,邏輯思維使我能夠更清晰地表達自己的觀點和想法,與同事和客戶進行有效的溝通和協作。在競爭激烈的職場環境中,邏輯思維不僅能讓我在思考和解決問題時更有優勢,也能提高我在職場中的競爭力。
第五段:結語
通過邏輯課程的學習,我深刻體會到了邏輯思維的重要性。邏輯思維不僅使我能夠更理性地思考問題,提高學習能力,也使我在職場中更有競爭力。因此,我認為邏輯課程是一門對我個人和職業發展有著積極影響的課程。希望將來能繼續在實踐中運用邏輯思維,提升自己的能力和素質。
奕報告如何查看課表篇五
有時侯我們自以為簡單的事情,當做起來時才知道并不是我們想象的那么簡單。但是當你做完這件事情后,你會發現這件事并沒有想象中的那么難!!!任何一件事要做好都要掌握一定的技術,還必須具備一定的素質才能完成。要了解一項工種,掌握焊接和電子工藝的操作技術,光靠看書本和講解是不行的。所謂實習就是要我們自己實際的去練習,去操作。要真正的把從書本的理論知識轉到實際操作、實踐中去。還有就是不能由著自己的性子來操作,一定要在老師的指導、講解下進行操作,嚴格遵守操作規程,不可自己耍小聰明。
由于某種原因,其電路圖沒有上傳,敬請諒解!!!
收音機的基本工作原理:
天線收到電磁波信號,經過調諧器選頻后,選出要接收的電臺信號。同時,在收音機中,有一個本地振蕩器,產生一個跟接收頻率差不多的本振信號,它跟接收信號混頻,產生差頻,這個差頻就是中頻信號。中頻信號再經過中頻選頻放大,然后再檢波,就得到了原來的音頻信號。音頻信號通過功率放大之后,就可送至揚聲器發聲了。天線接收到的高頻信號通過輸入電路與收音機的本機振蕩頻率(其頻率較外來高頻信號高一個固定中頻,我國中頻標準規定為465khz)一起送入變頻管內混合——變頻,在變頻級的負載回路(選頻)產生一個新頻率即通過差頻產生的中頻,中頻只改變了載波的頻率,原來的音頻包絡線并沒有改變,中頻信號可以更好地得到放大,中頻信號經檢波并濾除高頻信號。再經低放,功率放大后,推動揚聲器發出聲音。
所需的基本工具:電烙鐵(焊槍)、烙鐵架、松香、萬用表、鑷子、尖嘴鉗、偏口鉗、螺絲刀。
焊接工藝要求:1、在焊接之前要仔細的查看個元件的個數,以及用萬能表測試個元件性能是否為良好的。2、要清楚的識別元件種類和作用。3、在焊接時要注意電烙鐵的'角度,要使電烙鐵、焊錫絲與電路板三位一體,要注意焊錫絲的用量,如果多了可能會影響其它元件的焊接也不美觀,少了也許會焊不牢固。4、在撤離電烙鐵的同時要保證電路板不要晃動以免產生虛焊,在之后的調試過程中不容易找出錯誤的所在。5、在焊接三極管的時候要注意分清它的集電極、基礎極和發射極。6、在總體的焊接中要服從后級向前級安裝,先小后大的原則。
焊接工藝實訓的體會:在電焊的收音機的時候,學會電焊應該是我最大的收獲,下面簡單介紹以下焊接的體會,焊接最需要注意的是焊接的溫度和時間,焊接時要使電烙鐵的溫度高于焊錫,但是不能太高,以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好,焊接的時間不能太短,因為那樣焊點的溫度太低,焊點融化不充分,焊點粗糙容易造成虛焊,而焊接時間長,焊錫容易流淌,使元件過熱,容易損壞,還容易將印刷電路板燙壞,或者造成焊接短路現象。
安裝:1.首先對照元件明細表認清元件,核對數量。然后用兩只?2.5x4的絲桿把可變電容器擰在線路板上。
2.把三只中頻變壓器和二只音頻變壓器對照印制板電路圖安裝在線路板上,這樣一來線路板就被裝上的幾個件分隔成了幾塊,然后再找出每一塊中需要安裝的元件,一一對號安裝,這樣不易出錯,也比較容易。安裝過程中注意,二極管、三極管、電解電容器的極性,不要裝錯。
3.焊接把所有元件都插上后,剪去多余的引腳,只留下離銅箔2-3mm長開始焊接,注意焊接時,電烙鐵頭上要有少量焊錫,烙鐵頭要接觸到元件的引腳與銅箔,這時把焊錫絲觸到烙鐵頭上,焊錫絲就會很快融化,把元件的引腳與銅箔連為一體,烙鐵很快離開,這樣就焊好了。焊接技術是教學大綱中規定學習的內容,同學們應認真學好焊接技術。
4.成裝:板焊好后,在電位器和雙聯上安上撥輪,用四條電線連上喇叭、正極片與彈簧。并將正極片、彈簧分別插入機殼。要求:四條電線的長度要合適,尤其是每條電線兩頭露出的銅絲不要太長(露出3mm為宜),以防與其它地方短路。
5.直流測量:線路板上留有4個測電流的口,用萬用表,分別在這4個口處測量三極管的靜態工作電流:ic1=0.5ma左右,ic2=1.5ma,ic4=3ma,ic5.6=6ma。測量合適后要用焊錫將電流口封住,這時收音機就響了。如果遇到哪一級電流太小或太大要重點檢查該級的二、三極管極性是否裝錯,周圍元件是否裝錯,是否有焊接短路的現象。
調試:1.頻率調整:
(1)將調諧撥輪指示線轉到530處,音量電位器開到最大,用學生信號源給出465khz調幅信號,讓收音機靠近信號源,即可收到調制信號叫聲,這時分別調兩只中頻變壓器(綠色、白色)的磁帽,使聲音最大。
(2)把信號源的頻率改為530khz,調紅色中頻變壓器(即震蕩線圈)的磁帽收到調制信號叫聲,再移動磁棒上線圈的位置,使聲音最大,用蠟封住線圈。
(3)把調諧撥輪指示線轉到1600出,讓信號源輸出1600khz調幅信號,調微調電容器c1b,收到調制信號叫聲,然后調整微調電容器c1a,使聲音最大,即調整完畢。
我從中學到了很多寶貴的經驗和知識。通過這次電子工藝實習,我深刻的認識到了,理論知識和實踐相結合是教學環節中相當重要的一個環節,只有這樣才能提高自己的實際操作能力,并且從中培養自己的獨立思考、勇于克服困難。這次實習我真的很高興,主要是自己親自參與并弄好了一個收音機。雖然是第一次自己親手做實驗,但是我在這次實習中認識到,只有自己親手做了,才會明白其實很多事是很簡單的,只要你敢做,就沒有你做不到的事。誰都有第一次,誰都會認為第一次是最難的。
在我剛剛拿到零件的時候,看到那么多的東西,還是很手忙腳亂的。尤其是電阻那么的小,要是丟上一個,那就是前功盡棄了。通過這一次的電子器件實習我不僅對成功有了更大向往,而且對于失敗我也明白坦然的好處和換個角度想的態度.一切的技術與經驗都是在實踐中一點一滴的積累來的,這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識。實習是培養我們動手能力的一個好機會,通過這次的工藝實習,我們學會了基本的焊接技術,收音機的檢測與調試,知道了電子產品的裝配過程,我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗,知道了整機的裝配工藝,這些為我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風,也為我們以后的工作打下了良好的基矗總之,在實習過成中,要時刻保持清醒的頭腦,出現錯誤,一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在實習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”——準備施焊,加熱焊件,熔化焊料,移開焊錫,移開烙鐵(又“三步法”)——看似容易,實則需要長時間練習才能掌握。但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標,可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思,戒驕戒躁,慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中,我拿著烙鐵的手不抖了,送焊錫的手基本能掌握用量了,焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時,對焊接的恐懼早已消散,取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到,看似簡單的,實際上可能并非如此。
經過電工電子實習,我們學會了基本的焊接技術,收音機的檢測與調試,知道了電子產品的裝配過程,我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗,知道了整機的裝配工藝,這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風,也為我們以后的工作打下了良好的基矗最基本一點:以前學習《模擬電子技術》課時,總覺得老師講的太抽象,通過這次學習,又重新明白了很多東西。而且這在我們以后的專業課學習中應該也是很有用的,就我們自己的專業來言我們也是要系統學習電力電子技術、自動檢測技術及信號與系統方面的知識,而這次我們在收音機的安裝及調試過程中我們都用到了。總之,在實習過成中,要時刻保持清醒的頭腦,出現錯誤,一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在最后終于聽到自己所做的收音機成功播放出動人的聲音,真的很高興,總算覺得自己的努力還沒有白費!