今天我要向大家介紹一個非常重要的話題。在這個論壇上，我將向大家講述一些關于領導力的重要觀點。下面是一些總結的范文，供大家參考和借鑒。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇一

教而不研那么淺，研而不教那么空。科研是促進老師專業化開展的有效途徑，也是學校持久開展的不竭動力。本學期的教育教學工作中，我校充分發揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了老師的專業開展，以老師的專業開展有效促進了學生素質的開展。以“在施行綜合理論活動課程中開發xx社區文化資的研究”課題和“小學生語文前置性學習策略的研究”課題結題的契機，加強對科研成果的總結和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續走安康、持續開展之路。現進展簡單的回憶與總結。

為了加強老師的專業素養，力爭能從理論和理論兩方面獲得長足的進步，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，屢次邀請省、市、區專家到校指導綜合理論、語文以及數學工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優秀經歷做法，同時，積極參加市區教學研討活動。組織全體老師聽科研方面講座，努力營造科研氣氛；開展研討活動，搜集、反應實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。

與此同時，學校還開展了經常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經常聽課，還鼓勵老師自愿聽家常課，積累與總結原生態的教學經歷，發現現實性的問題后，在集體備課中進展討論，獲得共識，形成觀念，遷移成果，進步了老師的課堂教學才能，促進了老師專業化開展。

為了不斷促進老師們在活動中反思進步，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對撰寫教學案例，還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好標準的整理和管理，并在學期末進展各班學生成果展示活動；同時，老師要根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進展反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進展總結與推廣；不但要求每位老師講好優質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進展點評與反思，在整理的過程中不斷反思、進步。并把近兩年來，老師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。

實地研討需要外出的時間比擬多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資共享。本學期，我校積極組織老師們參與區的網絡研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和理論指導才能。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯絡溝通。

為了增強全體老師的教科研意識，進步教科研程度，也為了加強學校教育科研的過程管理，進步學校教育科研的.品位和層次，本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的老師撰寫的課研研究方案或施行方案、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時每學期都在全校范圍內進展教科研積極分子評比，發揮科研骨干的帶動作用以及促進老師的研究積極性和參與熱情。

本學期的工作中發現，有些老師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去理論，這是下學期工作中應該著力加強引導和催促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經歷和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題研究有較大的進步。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇二

進基層團組織、優秀團干部、優秀團員。現將有關事項通知如下：

一、工作目的與意義。

開展團員民主評議，主要是通過集中學習，開展生動的實踐。

教育活動，依據團員標準，結合社會發展的需要和時代賦予團員青年的使命，正確開展批評與自我批評，幫助團員青年發揚成績，克服缺點，明確努力方向。民主評議活動的根本目的是為了提高團員的政治素質和思想素質，增強團員青年的責任感和使命感，明確怎樣做一名合格的共青團員、合格的大學生，激勵廣大團員在學習、工作和日常生活中發揮模范作用。

二、工作方法與步驟。

我院民主評議活動在各團總支的組織指。

導下，以團支部為單位有步驟地開展，時間相對集中(5月9日至5月27日)，活動分四個階段：

1、學習教育階段(5月9日—5月13日)。

各團支部要以共青團員意識教育為主要內容，圍繞學院學風建設的中心任務，組織廣大團員重新學習《團章》，學習黨的精神和系列講話，明確新時代賦予團員青年的責任與使命。各團支部要充分考慮團員青年的實際需求，通過團組織生活，開展學習、討論、競賽等活動，讓廣大團員在生活、學習和社會實踐中落實科學發展觀，貫徹黨的精神，提高自身綜合素質。

2、民主評議階段(5月14日—5月18日)。

首先，每個團員對照《團章》對團員的要求和團員評議內容就思想、學習、工作等情況進行年度個人總結，找出不足，明確努力方向。然后，以團支部或團小組為單位，通過團員組織生活會、主題團日活動，組織團員學習會議精神和時事政策，召開民主評議會，開展批評和自我批評。最后，由團支部結合團員的個人小結和表現，根據支部大會或團小組會的民主評議意見，對團員作出綜合評價，按優秀、合格、不合格三個等次來確定評議等次，肯定團員成績的同時，對不足的方面提出改進意見。同時，各團支部總結本年度支部組織建設和工作情況，并將總結材料上交至團總支。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇三

通過。

作為教師團員要加強學習不斷提高自己的工作能力和業務水平。下面是本站小編整理教師團員自我評價表的范文歡迎閱讀!

本年度，本人認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執行黨的教育路線、方針和政策。為人師表，樂于助人，團結同事，嚴于律己，安教樂教，服從學校工作安排，對工作精益求精。

教學方面，本人不斷注重業務知識提高和知識更新，苦練教學基本功;鉆研新課標，運用靈活的教學方法，注重學生雙基和能力培養，調動學生的學習積極性，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。

一年來，我積極服從學校工作安排，分管學校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作，并圓滿完成工作任務，除此之外，還擔任了九年級、七年級歷史和體育教學工作及班主任工作，兢兢業業，任勞任怨。在工作中，我不斷學習新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展;認真、耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。天道酬勤，經過努力，我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，班風正了，學風濃了，學生的學習積極性和主動性有了很大提高，學生成績也取得了明顯進步，在片期末統考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰績，受到了領導、同事和家長的一致好評。

在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導、同事及學生們的好評。在期末民主測評中，所帶班級被評為“優秀班集體”，所任教的歷史學科被評為“最優秀學科”。今后，我將繼續努力，加強學習，不斷提高自己的工作能力和業務水平，爭取在20xx年的基礎上續寫新的輝煌!

曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面。

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項。

規章制度。

不遲到、早退。積極參與園內各項活動。

二、工作方面。

在日常的工作中，我能認真的完成各項。

工作計劃。

記錄認真對待每天的活動有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。

上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

三、家長工作方面。

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面。

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

五、衛生保健方面。

以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

六、自身的進步。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數學及七年級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一、班主任工作。

在擔任八年級一班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格治理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣，努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作。

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學及生物工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培養中學生制造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參學校組織的教研活動，通過參觀學習，課前聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有制造力。所以，在中學數學教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養了制造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的數學水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養教育的進展作更大的努力。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇四

面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

1、注重集體備課，每一次集體備課都認真做好記錄，遇到沒有把握講好的課時應立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3、鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

在教學過程中，我比較注重以下幾點：

1、多與學生溝通。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。

4、運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。“興趣是最好的老師”!

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇五

時光荏苒，白駒過隙，一年的見習期已經結束。這一年里，在校領導的正確指引和各位老師的耐心幫助下，我認真做好領導安排的各項工作，積極完成學校布置的各項任務，使自己慢慢進入了一個教師的角色。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，下面我將這一年的思想、工作等情況做以總結：

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。要想成為一名合格的教師，思想品德首先應該過硬，因此這一年來我時時處處嚴格要求自己，深知要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做好教書育人、言傳身教、為人師表，以自己良好的思想品質和實際行動去感染學生。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗，學習其他教師的優秀品質，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己，力爭使自己成為一個思想品德過硬的人。

二、學習情況：常言道，“打鐵先得本身硬”，在這一年見習期內我深深的體會到這句話的含義，要想成為一名合格的教師首先自己應該有過硬的理論知識和實際工作能力。一年來我從以下幾個方面認真做起：

1、端正態度，踏實認真，很好的完成了輔導老師安排的一切工作。

2、擺正自己的身份，做到在工作中學習在學習中工作，時刻把自己當做一個新人來看待來看待，也把自己當做“學生”來看待，在聽輔導老師講課時能做到專心聽講，并記錄老師所講授的精華知識。

3、高標準嚴要求，認真備好每堂課，專心講好每節課，努力做好課前計劃，課后總結反思并向老教師借鑒經驗，我認為只有通過不斷的學習總結才能使自己快速成長為一名合格的教師。

三、其他工作情況：自上學期開始擔任班主任工作以來，我感到壓力很大，但是在領導和老師的熱心幫助下，我還是按要求完成了各項工作，并且在帶班的過程中我堅持從以下幾個方面做好班主任工作：要當好班主任，首先須樹立班主任的威信。第二班主任工作還要有榮辱感，要想法設法為班級增添榮譽。第三是老師要當好學生良師益友。其次管理學生時應堅持一個標準，那就是公平公正的對待每一個學生。最后老師應該真心欣賞學生，為學生的每一個進步喝彩。我覺得只有這樣才能成為一個受學生歡迎的班主任。

經過一年的工作與學習，我收獲的很多但也存在很多不足的地方有待去提高，我覺得最大的不足還是經驗的匱乏，這就需要在以后的工作中不斷的學習，不斷的總結，多向有經驗的老師請教。另一方面在處理工作中有些事情時還過于急躁，這就需要有更多的耐心。我相信在今后的學習和工作中，經過磨練，我會改善自己的不足，總結經驗，爭取盡快成為一名合格的人民教師。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇六

要嚴格要求自己，尊敬師長同學，樂于奉獻助人，不僅樹立良好的個人形象，擴大交際面。下面是本站小編整理團員教師自我評價表的范文，歡迎閱讀!

進入大學以來，我首先積極端正思想態度，改變學習方法，調整生活規律，較快較好的適應了大學的學習生活氛圍和環境，使自己的大學充實而有意義。

學生的天職就是學習，作為大學生，更應時刻牢記自己的目標和責任。在本學年中，我認真完成了學校和學員安排的所有課業任務，課上踴躍配合老師，課下做好對課程的預、復習工作，自我感覺良好。

大學作為一個“亞社會”，我們生活在其中不僅要學習，更要學做人。在寢室、班級、年級、學院、學校等不同的生活環境中，我都能嚴格要求自己，尊敬師長同學，樂于奉獻助人，不僅樹立了良好的個人形象，擴大了交際面，還為學院學校增光添彩!

作為班上的體育委員，我盡力做好自己的工作。并且協助班委做好各方面的工作。還有和班上同學共同探討體育方面的問題，而且和同學們一起切磋球藝，交流心得;以便達成同學團結，班級同心!

作為一名體育教育專業的學生，我熱愛自己的專業并為其投入巨大熱情和精力，在四年學習生活中，我認真學習專業知識，從而奠定了我扎實的專業理論知識和運動技能。四年里，我學習成績優異，曾多次獲得一、二等獎學金，并被評為“三好學生”。

在幾年的學習和實踐中，我充分認識到不論從事什么工作，踏實肯干的精神、堅忍不拔的意志都是必不可少的，而這些方面恰恰是我學習過程中注重鍛煉的。

我從小立志做一名人民教師，所以報考了師范院校，經過四年的大學生活和教育實習，更堅定了我做老師的決心。作為一名剛畢業的師范畢業生，我不敢承諾自己能做一名最好的老師，但我相信我一定能做一個積極認真、愛護學生、熱愛教育事業的的老師。誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲得別人的回報。我會努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來接納我。

春去秋來，日復一日，大學四年就如白駒過隙，轉眼間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。大學四年生活，雖然短暫，但我過得充實而快樂。

本人熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持四項基本原則，堅持改革開放，思想上嚴格要求自己，不斷思想覺悟，積極向黨組織靠攏。

大學四年，我的學習成績一直保持優秀，工作或生活上都本著“團結、奮進、求實、創新、”的校訓，時刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。

特別在體育專業上具備牢固的專業理論知識。尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出，是一個全面發展的學生。曾三次代表班際籃球聯賽，并取的第一名、第二名、第三名，代表系參加校籃球聯賽、游泳比賽并獲得第一名，第二名。此外我還積極參加籃球、田徑、游泳、乒乓球等各種裁判工作，并獲得“優秀裁判員”稱號。

作為體育教育專業的學生，本人把“教育”作為人生的目標，并具備強烈的事業心和責任感。本人還熱心于社會實踐，曾多次參加社會實踐工作，具有較強的組織能力。

本人自尊自愛，尊敬師長，團結同學，很好的人際關系，對人誠實，可勝任中、小學體育教育工作。

我成功過，失敗過，但每次跌倒我又頑強奮起，因為我相信它只是我前進路上的基石。

展望新世紀，我充滿信心，我將以滿腔熱情迎接挑戰，充分展示一名跨世紀大學生的英姿，爭做一名優秀的“人類靈魂工程師”。

當我將這幾年的酸、甜、苦、辣濃縮在此網頁時，我想了很多，這么多年的風風雨雨再一次涌上心頭。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇七

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率。

用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂__分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課__節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平。

五、加強協調，狠抓群體育人工作。

從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。

本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規范;并認真負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。

六、正視自我，明確今后努力方向。

本次期末考試，我所帶初二(_)班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

2、對知識點的檢查落實不到位;。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;。

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇八

通過研究方案的討論與學習、組織教師赴外地參觀學習、簡報學習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎觀念有所了解，同時教學理念有所改進。體現在以下幾個方面。

1、在教學觀念上，能逐漸改革傳統的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發式，變幼兒被動模仿為主動發現，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現象，發現問題。如在最近的上次的科技觀摩活動中，通過認真的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產生。比如說，認為在觀察活動中，不應對幼兒有太多了框定，而是應該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢；同時也產生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學觀念產生時所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實施教學時，碰到一些具體的例子該怎么做（例“蝸牛有沒有脖子”）。

2、環境設置體現了一定程度的科技特色。自然角種植區比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關種植的問題（王利平）。

逐漸開始重視科學過程的記錄。如中四班的種子成長記錄，中一班的記錄“磁鐵的好朋友”（蔣芳英）等。

3、學科內容的選擇與教案的設計上面也體現了科技教育的傾向。很多老師在選擇內容時都比較重視科技內容的滲透。本周小班有一個音樂活動設計“小樂隊”，讓幼兒用筷子在各種不種材質的物體上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車”教育。在教具的使用上，更多的選擇了一些標本，實物（這個學期里科學室發現室的一些教具使用頻率還是比較高的），借助放大鏡等手段，以供科學的觀察。

另外，教師開始注重自身的積累與學習，平常有很多教師在翻閱一些關于科技教育的資料，尋找好的教材；積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。

科學區的問題。由于沒有系統的計劃與設計，使得科學區的材料投放與活動組織缺乏系統性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關性，顯得較為盲目。

首先要營造和諧、寬松、愉快的精神環境。精神環境是幼兒進行科技探索的前提，幼兒在和諧、寬松的環境氛圍里，在心理上有安全，能使他們集中精力去嘗試探索。因此，我們提倡為幼兒創設一個平等、民主的環境和教育氛圍。如：在活動中經常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語言鼓勵；以于追根究底的幼兒表示極大的耐心，認真解答幼兒的提問；在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產生自信、主動、積極的情緒。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇九

我校堅持以縣“”教育工作和局工作要點科研工作整體思路為先導，實現我校“以研促教、以教促學”的目標。把理論用于實踐，積極開展校本教研，進行有針對性的課題研究，嚴格教學質量監控，全面提高教學質量，提高科研活動質量。

首先，我們落實科研工作三年規劃的階段目標一，學習、宣傳發動階段。對我縣“”整體科研工作認識學習。完善建立科研工作領導小組。完善科研管理制度，明確科研工作發展的要求，轉變教育教學觀念，制定和完善學校科研發展規劃，抓“實’科研工作各教研組、各位教師依照體規劃課題《促進教師教學有效行為》整體調整階段目標、制定具體的工作計劃。

第二，組織教師對各種觀念、材料、現象、行為進行價值判斷，并結合自己先前的知識和教學經驗，作比較、辨優劣，從而形成新的科研意識.

第三，理論知識的“砸實”.

本學期，我們特別重視理論學習和業務培訓，營造學習氣氛，倡導行動研究，完善激勵機制，科研領導參與培訓學習，點輻射到面，并對全體教師作好每學期兩次的專題學習輔導，使教師掌握正確的研究方法采用自學與組織學習相結合，研討與講座相結合，激發教師投身教育科研的積極性、主動性。

2.我校進一步加強了教科研隊伍的建設，成立以校長為組長的教科研領導小組，充分發揮明星教師、骨干教師的榜樣作用，加強學校教科研工作的組織與領導，切實提高教育科研工作者服務意識和工作能力。

第四，選題“真實”.本學期，我們從規范教科研工作入手，扎實有效地開展課題研究工作。尤其是對學校的重點課題——縣級課題《提高教學有效性促進教師有效教學行為》，將加強研究的力度。每位教師分別確立規劃課題下的小課題，開展研究工作。

第五，工作“落實”、研究“務實”.

重視課題研究的過程設計、課堂實施制定課題研究管理體制，將課題研究貫穿整個教學活動的始終，扎實有效地開展課題研究工作。與教研緊密結合、三課三制均以課題研究為主線，定期進行課題研究匯報課、經驗交流活動，注重研究的過程資料積累。加強課堂教學研討與交流，倡導自主、合作、探究的教學方式。重點改變教與學方式，善于激活課堂，變解決問題為發現探究問題。

立足師本，情境，可行，解決實際教學問題。

并與教學中的熱點問題結合，相互促進，注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結合，踏踏實實將課題研究內容在學科教學中的滲透;不另辟蹊徑，加重負擔，在課題研究中體現個性化的教學風格,有效指導課堂實踐;做好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實驗有關原始資料20xx學校科研工作總結工作總結。

1.本年度我校共有40歲以下參與實驗的教師領導共計17人，每位實驗教師都能與教研相結合，開展課堂活動約30余節，分別積累教學設計、反思敘事、階段總結、經驗論文等過程性材料。

3.能積極參與上級組織的科研培訓、課堂教學活動。

4.能積極參與科研主題活動，并與本校課題研究交。

流活動、培訓活動相結合，在9月23日與9月26日自上而下組織村小、中心小學的交流活動，并經過逐層的選拔推薦，10月份在參與縣級科研活動中，我校藏老師獲得科研主題活動優秀教師稱號;我校被評為科研主題先進單位。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇十

我是*年級*班的學生，我叫，在班上我擔任宣傳委員的植物。從我入團開始，我就嚴格要求自己，努力提高自己各方面的能力，積極參加班級和團組織的各種活動，爭取能夠很好的適應團員這個角色。

精神教育方面。

首先、要用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對待學習和生活，做到：思想覺悟高，為人誠實，做人正派，助人為樂，敢于同不良習氣做斗爭。

其次、要有良好的作風和品德，做到;遵紀守法，熱愛集體，尊敬老師，團結同學，積極參加各種集體活動。

第三、學習認真，完成作業及時，善于吃苦，能刻苦鉆研科學文化知識，做有知識有文化守紀律、講文明的好學生。

第四、做有理想的青年，做有作為的團員，就必須從點滴做起，從我做起，從小事做起，平時愛學習，愛勞動，愛集體，愛老師愛同學，吃苦在前，學習在先，為同學做好榜樣，處處樹立青年團的光輝形象，做新時代的好榜樣。

學習方面。

我認為自己能夠做到努力學習科學知識，關心時事，課外生活豐富健康，做到不懂就問不會就學，上課認真聽講，認真完成作業。在品德方面能夠積極聽取別人的意見，團結同學，遠離不良嗜好，做到為人誠實，做人正派。我也為自己制定了目標，就是不僅要自己愛學習、愛勞動、愛集體、愛老愛同學，還要帶動同學們，為同學做榜樣，樹立團員的光輝形象，并且要緊跟時代發展響應“八榮八恥”“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，以服務人民為榮，以背離人民為恥，以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮，以損人利已為恥，以誠實守信為榮，以背信棄義為恥，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。”同時我的缺點也要改正，例如：不善于吃苦耐勞，沒有鉆研的良好習慣，遇到困難吉祥放棄等。

我認為身為一名團員，應該具備一種“我是團員我光榮”的驕傲自豪感，因為這樣就表示著我意識到團員賦予我的不僅是一種榮耀，更是一份職責，一份擔負祖國建設事業興旺發達的歷史重任，這是一種素質，也是一種能力。作為一名優秀團員，我都會積極進取，為祖國建設做出貢獻!

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇十一

附屬中學不僅是培養優秀中學生的搖籃，它也是培養優秀教師的搖籃，在這片沃土，這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活，各位老師們兢兢業業的工作作風，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習，在教學中鍛煉自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的驕傲，為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

思想方面：

教學工作：

在過去的半年里，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課，認真批改學生的每一次作業，內心充實并快樂著。在周六的有效教學培訓中，我看到了自己的進步，趙校長和崔書記的指導，為我的教學工作引領了正確方向，也一次次地激勵我不斷努力，永不放棄。“顆粒歸倉”讓我知道要抓好落實，盡力讓全體學生掌握全部知識;崔書記告訴我們，要在自己的一畝三分地里高興并快樂著，做好自己的工作的同時，還要有個好心情。多次聽田老師，王老師，朱老師的課，讓我學會了怎么去組織一節高效課堂，怎么去調動學生的積極性，怎么去上好考前最后一節課，讓我知道，學生的成績和老師的勞動是成正比的。

在教學工作中，我一直在挫折中成長，半年來，失敗很多，教訓很多，收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作，沒有抓好每一名學生，對于個別的后進生，沒有給予及時的個人輔導和鼓勵，沒有做到讓每一名學生都樂于學英語，這是我最大的失敗，這也是我以后的工作重點;最大的收獲是，和學生相處還可以，基本處理好了師生關系。不論過去的半年如何，我知道必須計劃好新學期。在下學期我必須努力做到以下幾點：

第四，多聽課，多向師傅學習;。

第五，用真心去關愛每一名學生，關心學生的學習，生活和心理。

最后祝全體師生春節愉快!

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇十二

以黨的十七大精神為指導，以教育局11年教育科研工作綱要為依據，以實施素質教育要求為目標，堅持科學的發展觀，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，深化教學行動研究，“學、研、做”一體，創建優質高效課堂，全面提升教師教學科研水平，全面提升教學質量。

1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，積極開展課題學校研究。

20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題，繼續對學校《有效教學的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高，要在原來的基礎上形成研究風格和特色。

3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。

在課堂教學研究過程中發現提煉確立新的研究課題，具體研究任務要落實到學科、年段、班組，要統一思想，克服為難情緒，充分發揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學研究，把科研工作落實成為學校常規化、制度化、的一項工作。

4、要進一步規范管理，建立健全研究制度，細化研究內容，明確責任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。

5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究，規范課題研究過程，抓好課題階段經驗交流。

建立主管校長親自抓，科研主任具體抓，學科組長落實抓，教師主體參與的研究網絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續以教育局科研工作手冊為依據，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導，深入開展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以達到科研引領教研、指導教學之目的。

2、在構建九年一貫制學校“德育一體化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動和轉軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續堅持“轉變方式、合作探究、互動發展、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學策略研究。

（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系，根據學生認知規律客觀分析現用教科書的總體選材、布局及細節設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容，并予以重新組合，形成個性化的教學內容序列。在課程準備中，積極引入集體備課機制，自主創新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。

（2）、〈初中數學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規劃下，為適應學生個別差異的課堂教學策略研究，即在共同的教育目標下，根據學生個體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學方法，使每個學生的學習潛能在教師的培養下都能得到充分的發展。也就是說，教師根據學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組，制定相應層次的有效教學目標，使得教學目標層次化，教學內容層次化，作業要求層次化，效果評價層次化。最終達到優生、中等生、后進生都學習有效。

（3）、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環境下，在課堂教學中，積極營造適合學生進行合作學習的環境，培養學生的合作意識，把握時機發揮合作學習的巨大功能，實現學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發出有效的生命活力。

（4）、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題（成功的經驗、或失敗的教訓）進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思，對獲得的經驗進行深入的思考，不僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改進教學實踐的專業知識，有利于建立學習共同體。通過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據的思想，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練，教師將逐漸發展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業成長，使我們的教學更有效。

（5）、〈數學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數學學科缺乏學習興趣，停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面，而立項的重在解決學生的學習態度和自主學習意識。研究要通過：a、探索學生對數學學科學習興趣不濃厚的思想根源；b：探索數學課堂上能夠吸引學生，提高學生學習興趣的興奮點在哪里；c：探索新課程環境下數學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性，化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。

（6）、自主作業”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業現象。變單一的布置作業模式為多層次作業模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業，使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業，鞏固知識，發展智能。

（7）、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創造力；積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學生全員參與，人人相互促進，以達到激發創新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現實社會的種種問題。培養學生的語言表達能力。使學生具有初步的創新精神和實踐能力，提高自身素質。

（8）、初中生活化數學課堂教學的行動研究。是根據長期以來，在初中數學教學中，教學內容脫離學生生活實際，教學方式忽視學生生活背景，教學情境與學生生活環境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況，在課堂上聯系學生生活實際，積極踐行開放性原則，優化數學教學策略。初步嘗試數學研究的過程，體驗創造的激情，建立嚴謹的科學態度和不怕困難的科學精神；培養學生勇于質疑和反思的習慣；培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

4、深入開展現代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。

在前兩年研究的基礎上，課題組要在以下四個方面：

（1）激發學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑；

（2）現代信息技術環境下的英語學科教學設計理論與實踐；

（3）網絡環境下學生的協作學習英語的理論與實踐；

（4）應用信息技術培養學生的創新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結題。

5、建立健全學校教育科研組織機構。

形成以校、組、個人研究的校本科研網絡，建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創設平臺、創造條件，努力提高科研的針對性和實效性。

6、抓好理論學習，提升教師研究水準，為開展群體性研究活動提供保證。

20xx年在校本科研培訓中，學校將組織教師選學《教師素養》、（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的科學素養、專業素養、理論素養三本書。各學科研究組根據小組研究內容選學《有效教學聚焦課堂》（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的某1—2卷。

7、加強對科研工作的的監控、檢查、指導、反饋和考核工作。

堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確保科研工作落到實處，收到實效。

8、加強教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結。

做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法，推廣研究成果及工作經驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機制。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經驗成果，學校要積極向《汽車區教科研》刊物和《網站動態》專欄推薦投稿，不斷提升學校科研理論水平和實踐操作水平。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇十三

蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。這就是教師的奉獻精神，這就是無私無畏的教師精神。下面本站小編給大家分享一些教師。

范文，希望能夠給大家一些幫助。

本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結三大點:。

一.重視自身建設，努力提高業務水平:“學高為師，身正為范”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題。可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了提到寫作能力,我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀了數十本理論書籍。總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

教學工作計劃。

根據剛入學的學生的個性采取不同的方法教育他每天都是早出晚歸風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作開展科學性、知識性、趣味性的活動培養能力、開發智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片了解他們的心理特征做他們的知心朋友。在課堂上為了調動學生的積極性我經常鼓勵他們給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業發現問題及時糾正想盡一切辦法提高和鞏固他們和知識經常叫他們談談心。為了使學生盡快地得到進步我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯系和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人這些后進生在我的精心教育下思想有了較大的轉變成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識我認真備課充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。近十年來,我一直都擔任班主任輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風,學風。光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我從事語文教學,在教學中刻苦鉆研,勇于探索。根據目前學生接觸媒體的實際情況,主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢,迎合社會發展需要,與理論緊密聯系,用理論指導實踐,在實踐中總結經驗,提升理論。

三、重德育教育，引導學生全面發展。平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衛生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小制作、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

轉眼三年的考核期已到，學校要求把個人三年的情況做一總結，我很是慚愧，覺得自己的工作熱情遠不如過去，看結果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學校要求我們簽考核任務書起，我就產生抵觸情緒，并且是消極怠工。我總覺得高校教師的工作性質不能采取明確的量化標準進行考核，一年一定要發幾篇文章，申請多少科研經費、幾個國家或地方級別的課題等等，否則就要如何這般。我喜歡教師這個職業，一是它的神圣——傳道授業解惑，二是它的自由與民-主，這樣才可以使教師盡其所能發揮自己的聰明才智，創作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求，則必然會使一些人只為應付考核做事，不求有更多的努力。而我這類人，沒有考核要求時還干勁十足，自從考核開始我就覺得不舒服，好像被人牽著鼻子走，有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上，總是盡力逃避這種約束，以至于工作提不起勁，懶懶散散，一晃三年就過去了。

為了考核，我簡單地對自己三年的工作做了一個小結，上交組織。

一、在政治思想上貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項。

規章制度。

廉潔自律。自覺遵守學校各項管理規定和各項紀律。團結同志忠誠黨的教育事業嚴守職業道德和學術道德為人師表教書育人。

二、工作上首先在教學中認真履行自己的教師職責，很好地履行教學計劃，認真組織教學，較好地完成了學院規定的教學任務。教學效果良好，受到學生的好評。

三、熱愛自己的本職工作，兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。關注自己專業的學科發展，不斷更新和完善自己的知識結構，提高自己的理論研究水平和教學水平。

總結三年來的思想、教學和科研情況，有成績也更有不足，我愿意在以后的工作中更加努力，在各方面取得更大的進步。

學高為師，身正為范。優秀的思想素質和扎實的專業知識是對教師的基本要求。為了成為一名優秀的人民教師，我自己付出了艱辛的努力。思想方面，我積極進取，不斷向上，為人師表，大學的集體生活培養了我正直無私的品質，培養了我尊重別人，真誠待人的性格，教學實習的經歷培養了我對教育事業和熱愛以及對學生的無私關愛。學習方面，我踏實認真地學好每一門專業課，成績優秀，并且進入了基地班，提高了教學修養，我還選修了《高觀點下的中學數學》、《教材分析與試講》、《初等數論》、《心理學》、《教育學》等與中學數學教學密切相關的課程。此外，我英語通過了國家四級，同時，我還選修了《專業英語》、《英語六級選修》等課程，有較強的閱讀和翻譯能力，所有這些努力和所取得的進步都使我有足夠的信心迎接挑戰。

在本學期的教學實習中，我針對實習校師大附中學生的特點，精心備課，對教材準確的把握和處理，良好的課堂教學效果獲得指導老師和同學們的一致好評。其間，我還進行了自習輔導，組織考試及進行班級管理工作，取得了良好的效果。我從小就對教師這一職業充滿著崇敬和熱愛。“長大以后終于成了你。”如今，我終于走上了講臺。我相信我會以無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。良禽擇木而棲，給我一個機會，我將會努力拼搏、開拓進取，為學校的蓬勃發展作出自己的貢獻，用辛勤的汗水證明您的明智選擇。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇十四

__教師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、進取發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自我的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇十五

1.我能夠清楚地寫出來每學期、每學年的教學目標。

2.我能夠清楚地寫出來每節課的教學目標。

3.確定上述兩項目標的依據有哪些？

4.確定上述目標在多大程度上考慮了所教學生的實際情況？

5.上述兩項目標我是否每年都有所改進？改進的依據是什么？

6.上述兩項目標還存在哪些沒有解決的問題？

二、關于給學生布置的作業。

1.給學生布置的每一道題我都清楚其目的是什么。

2.我會對“現成的”題目進行改編以適應所教學生的實際情況。。。

三、關于評價方式。

四、關于給學生的反饋。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇十六

__教師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的本事。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅僅認真學習相關法律法規，嚴格執行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇十七

6、狠抓教科研制度的落實，規范教科研管理工作、

1、加強理論學習，支撐課題研究、

2、組織好新立項課題的階段過程研究、

3、成立一支先進的教育科研隊伍、

4、加強科室自身建設、

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇十八

__教師一貫勤勤懇懇、踏踏實實。她進取參加政治學習，并聯系切身實際不斷反思自我，在實踐中不斷提升自我的政治素養。她熱愛閱讀，經常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自我的教學落到實處。為了發揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構建。所以，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇十九

時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結。

一.工作能力方面。

1.在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

2.嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

3.把教學過程視為師生合作，共同發展的互動過程，實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

二.業務學習方面。

2.認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。

3.觀摩校內優秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀教師請教和學習，取長補短。

4.多專研，做到了認真備好每節課，并鉆研教材，努力上好每一節課。在備課過程中認真地分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

5.認真做好教學反思，做到了學習——實踐———交流———總結。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。

6.增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經常看書、看報，如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學方面的動態信息，還經常上網找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。

7.提高課件制做技能，并充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應用于教學中。

三.個人素質方面。

1.不斷學習和思考，提高自己的職業道德水平。

2.親身實踐，按職業道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。

3.自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。

四、班任工作方面。

我對待學生堅持公平公正的原則，善于及時發現學生中的不良現象進行耐心教育。學生不光是學知識，更重要的是做人，因此，我把做好學生的思想工作放在首位。

嚴格要求，一絲不茍。本人能認真自覺遵守學校、科組的勞動工作紀律，工作勤懇、踏實、認真、嚴謹、任勞任怨，安心教育，善于教育，樂于教育，一心一意、一絲不茍、工作認真、主動、務實，注意效率，時常加班加點，經常不惜犧牲休息時間輔導學生。

實用教師教科研工作評價表（通用20篇）篇二十

教師的職業是偉大而神圣的。但是對評價要怎么寫呢?下面是本站小編為大家帶來對教師職業的評價表，相信對你會有幫助的。

我是一個工作才三年多的年輕教師，在三年多的工作中，我對教師這一職業的認識和理解是在不斷的加深，提高中。我自己的職業技能也在提高，對教師職業道德的理解也不斷地深化，內化為自己的行為。還有可喜的一件事，就是在從事教師職業后，在不斷的工作和學習中，我自己的素養也不斷的提高。我在這里就像談談這幾年來我對教師職業，及其職業道德的一些理解和看法。

說句實話，我這個人一開始并不喜歡教師這個職業。我想主要的原因有這么幾個：其一，我這個人的性格里比較隨意，就是沒有那么嚴謹，這個性格不太適合當教師;其二，教師職業要對人的前途，人的命運負責，我怕我負不起這么大的責。而這些想法隨著我必定走上教師的職業道路而漸漸被我拋在腦后，因為現在我要做的就是把教師當好。

而我對教師的認識也一直在發生變化。在師范學校讀書的時候，我對教師的理解可以是以下兩句話：學高為師，身正為范。教師是太陽底下最光輝的職業。那是對教師的理解也僅僅是這么兩句話，因為第一句是我們的校訓，是對我們這些準教師的起碼要求。而第二句在我的腦海中留下的印象就是：好像是像或者是別的什么革命英雄那樣的天立地的英雄形象，這更加大了我對教師職業的“恐懼”，或許我不太適合教師這個職業……但是，在畢業之后，當我站在30多位可愛的小孩子面前的時候，我看著他們那可愛、求知的雙眼的時候，我卻愛上他們，或許我這人骨子里天生與孩子有緣吧。因此我想了想，不管怎么樣，我還是先當我這個老師吧。在三年多的日子里，我漸漸對教師職業和教師職業的道德有了更深的了解，以及自己的理解。

首先，做一個教師肯定要有很強的責任感。為什么這么說呢?我想陶行之說過的一句話可以解釋這個問題，“在教師的手里操著幼年人的命運，操著民族和人類的命運。”我們教師起碼的操著幾十號人的命運，你的學生將來的人生道路怎么走?會怎么樣?和我們教師的教育有著很大的關系。我們能夠忍心讓我們的學生走上并不理想的，或者走上沒有前途的人生道路嗎?而且那不僅僅是一個或幾個人，而是幾十號的人!難道我們就能無動于衷嗎?難道看著那一雙雙求知若渴、可愛的眼睛的時候能夠不屑嗎?再者，我們教師的手中還操著民族和人類的命運，一個民族的振興，國家的進步，人類的進步，都離不開教育，日本戰后的教育已經證明了這一點。

而教育的責任承當者就是我們教師。想想我能夠承當這么重的責任，為什么就不能對自己對別人，對民族，對人類負責呢?我想，只有有了責任感，有了責任心，才能正確地看待這個職業，才能正確地對待這個職業，才能做好這份工作。那么那么多的孩子在你的手中才會有希望，我們的民族、國家，乃至人類將會有更大的進步。

其次，作為教師，自己一定要身正。我覺得這里的“正”包含兩個方面：第一就是要有比較多、比較高的學識，第二就是要有良好道德品質和比較高修養。作為教師肯定要有一定的學識，“學高為師”嘛，這一點是不容否認的。有一句話都被說爛了：要給別人一杯水，自己要有一桶水。作為教師，很重要的一項任務就是要傳授知識給學生，那么教師自己首先就應該要比較高的學識，而且對自己所掌握的學識還應該有一定的研究。就比如我們語文老師教學生習作，在知道學生習作的時候，教師自己要善于習作，而且本身對語言文字的組織、表達方式等有所研究，才能指導學生運用正確的乃至優美語言以及真卻的表達方式表達學生自己的情感。而現在新的課程改革后，又要求我們教師教給學生學習的方法，那么我們教師自己要有一套正確的、比較好學習的方法，這樣教師自己探究、掌握了學習的方法，才能傳授這樣的方法給我們的學生。另外，教師除了傳授知識和學習的方法外，無形中自己的言行也在無形地影響著學生。我的學生曾經在。

作文。

中提高這么一句話：“老師有一些不好、不太文明的習慣被我們學生看到了，老師您要知道，我們是看在眼里，記在心里，也許我們也會學你的那些不好的行為。”我們的孩子都能看到這些，我們為人師者恐怕更要注意這一點。我們全社會都在搞公民道德建設，而我們教師在祖國的下一代的面前又擔當著教育者的身份，不但教給知識，還培養學生的道德修養，那么我們教師就應該從自己的一言一行去影響著學生，特別要注意自己的言行，哪怕是一些最微不足道的言行。教師的言行的影響應該更勝于我們對學生的說教，更勝于那些規范、紀律對學生的影響。除此我還有一點想法，那就是我們經常要求學生勤學、好學，經常教育學生學無止境。而我們教師自己做到了嗎?雖說這些學生未必看得到，但是想既然我們能這么要求學生，為什么自己不先做到呢?我想教師的這種品質也會在與學生的相處中感染我們的孩子。這樣做為一個教師我想應該也不會有愧于心，至少我在現在會有這種感覺。

第三，我想要真正干好教師這一工作，自己的思想境界要提高一級：愛崗敬業。我們的師德規范將這一條放在第二條。我似乎覺得有點高。因為在我幾年的工作中，我時常對自己所從事的職業感到幾許害怕，我的害怕是因為我對自己是否能夠當好教師感到害怕，我時常擔憂自己愧對自己的學生。因此我自己覺得愛崗敬業的境界我似乎沒有達到，可又是我的學生一次又一次用他們的眼睛把我的精神提起，重新振作起來奮斗。但是我也堅信作為教師一定要愛崗敬業，因為只有你愛自己的崗位，熱愛自己的從事的工作，你的那份責任感才會增強，才會激勵自己，這時你才會真正當好教師。許多事業成功的人士都是熱愛自己所追求的事業的。而有了責任感、有了對學生的愛，也就能從學生那里得到你的事業上的成就和滿足時，你也會真正愛上教師這一職業，也就是真正愛崗敬業了!這是一個良性的循環。我從我的工作中體會到艱辛，但我也能從我的學生那里得到快樂，我又能忘卻那分艱辛，投入到我的充滿激情和收獲的工作中去。

教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會建設者、提高民族素質的使命。但是，不是在學校里工作的都是教師。在學校的其他人員，如行政管理人員、后勤服務人員、教學輔助人員等，由于不能直接從事教育教學，未直接履行教育教學的職責，就不能稱做教師，而屬于教職人員。只有直接履行教育職責并達到教師職責的人員，才認為是教師。

在不同的時代，對“教師”的概念理解也是不同的。在古代原始部落的氏族首領和具有生產、生活經驗的長者，為部落自身的生存和發展，吧生產知識、生活經驗，特別是風俗習慣、行為準則，有意識的傳授給下一代青年，即便成為最早的兼職教師。

在西方，古希臘時期出現的“智者派”是最早的教師，以教授無知的人知識而生存。

近代，隨著教育制度化，教育教學工作以成為越來越重要的專門的職業，教師的社會作用也越來越顯著了。如英。

國學。

者培根就把教師稱為“科學知識的傳播者，文明之樹的栽培者，人類靈魂的設計者”。教育家夸美紐斯認為“教師是太陽底下最崇高的職業”。蘇聯教育家加里寧稱“教師是人類靈魂的工程師”。

在現代社會，教育已經成為推動社會政治、經濟、文化等持續發展的動力，教師的作用也在不斷地增大，他不僅是人類文化的繼承者和傳播者，也是社會物質財富的創造者，還是社會發展和變革的重要力量。教師在教育過程中，是一個教育者、領導者、組織者;在社會發展過程中是是一個建設者、改造者、推動者。所以，我們應該尊重每一位站在三尺講臺上的教師。

教師勞動是一種特殊性的勞動，體現在勞動工具、勞動對象、勞動產品的特殊性。其中勞動對象是人，產品也是人，勞動的工具則是教師的人格、學識和智慧。所以教師勞動具有復雜性、創造性、示范性、勞動的長期性和勞動成果的遲效性、時間的連續性和空間的廣延性和集體性和個體性的特點。

在教育教學過程中教師還必須要注意自己的師德，教師只有真正熱愛學生，走進學生的心靈，才能真正做好教書育人的工作。所以，熱愛學生是師德的核心，教好書是師德的關鍵，走進學生的心靈則是師德的升華。總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的動力。

普天之下，所有的職業，所有的人，在某種意義上是平等的，只有不同和差異，沒有高低貴賤之分。然而只有教師的工作對象是活生生的人，所以教師的工作方式不能死板和一律，這就要求教師具備更高的與人和諧相處的資質和智慧，更多的去探討人性，探討與各色人等交流和相處的方式和技巧，用自己的人格魅力，也用自己掌握的知識具備的才華去感染孩子們，并尊重，信任，激勵學生，在友好寬松的師生關系和氛圍里完成傳授與接受的互動過程。

然而，我們怎樣看待一個教師，取決于他的工作態度和他用什么樣的方式去工作。只有認真的去對待自己的工作，對待自己的職業，才能得到別人的好評。無論你的職業多么的偉大，你沒有用心去面對你的業，那么別人也不會認為你的職業有多么的好，有多么的偉大。所以只要你認真對待了你的職業，即使在最簡單的崗位也會得到別人的贊揚與肯定。

我覺得教師不僅要教學生知識，還要教育他們怎樣做人，教師要有愛心，有耐心，有良心，有責任心。

教師的職業雖然很普通，很平凡，但是由于它的特殊性決定了它的偉大。有人說，世界上沒一個孩子都是天堂里折落得翅膀的天使，而教師就是那個是他們再次擁有翅膀的那個人!

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

隨著中國社會的不斷發展和進步，我們的教育事業也跟著時代的步伐，不斷地改革、發展、創新、完善……在不斷變化的教育模式與學習生涯中，我深切地感受著教育給我們帶來的巨大作用和意義，但與此同時，也深刻地體會到了當代教育弊端問題之所在。現代教育問題層出不窮，作為一名大學生，對于“讀死書，死讀書”感觸很深，從小到大，無論是家長還是老師看你學習的好與壞都是從你的考試成績來看，換言之，無論你是否學到真正有用的知識不重要，重要的是只要你的考試成績好，那么你在別人的心中就是個有前途的人!我能明白我們年中國的教育存在許多問題，這些問題根深蒂固，始終難以得到改變。作為一個普通人，我從不敢奢望能憑我一己之力，改變中國教育現狀，只能去深刻認識這些問題，了解現代教育環境下的我們所缺失的品質，作為一個師范專業學生，這些我們所缺失的品質，就是未來我的教學過程不斷要要為我的學生創造的。

中國的教育問題太多太多，想著想著，可能我們整個中國的教育就錯洞百出了，而我們每個接受中國所謂素質教育成長起來，儼然成了時代發展的犧牲品，我不持這么悲觀的想法，我相信每個受過教育的人都有自己的思想，會自己思考，縱使中國教育如何毒害過你，你只要想改變自己，一切皆是有辦法的。而如今的人們常常將自身的成就不高歸結于受學校教育，我不否認這是一方面的原因，但是如果將自己的失敗全歸結于別的事物而不從自身原因找起。那么你有再優越的教育條件，或許你生命中的任何一次失敗，你都會到處找理由，須知，中國教育問題絕不是你一無所成的理由。對于中國教育事業中存在的種種弊端，我無能為力，過多的去評判中國的教育的是與非，未免過于憤世嫉俗了，所以我更愿意去談談我對教師這個職業的看法，作為一個師范生，對教師這個職業有一定的認識是必不可少的。

一百多年來，許多先進的中國人、優秀的教育家為培養富民強國的人才，獻出了自己。

畢生的精力。現代偉大的人民教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于"粉筆生涯"，以"捧著一顆心來，不帶一顆草去"的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁;當代偉大的人民教育家吳玉章先生，以"一息尚存，絕不松勁"的獻身精神，"一貫有利于人民，一生有利青年"，數十年如一日，為人民的教育事業作出了卓越貢獻，成為后來者的楷模。“捧著一顆心來，不帶一棵草去”這樣的精神品質是崇高的、神圣的，“一貫有利于人民，一生有利于青年”是吳玉章先生的一生。幾年前、或者十年前，我從未想過要從事教師這個職業，甚至有些反感教師這個職業，從小學、初中、高中到大學，一路走來，我在學校待得累了，不想我未來的人生都在學校里度過，學校的生活給我的感覺就一個字”累“。小學的時候，唯唯諾諾，老師就是上帝，記得我們默寫語文課文的規矩是錯幾個字就把課文抄幾遍，還記得我曾經課文默寫少寫了一句話，結果把課文抄了30遍，一直抄到放學同學們都走光了我還一個人留在學校里抄。數學老師讓我畫了一百遍直角，畫完交給她看，她說要各個方位的直角，我畫得不對，瞬間又被打回原形，回去重新畫，又是一百遍。英語老師說英語單詞、詞組聽寫沒通過的，每錯留個撕一頁英語書，我又很榮幸地中招了，那天我們幾個沒通過的同學拿著我們的書當著全班同學的面撕自己的書，我很干脆地撕了，有幾個女生哭哭啼啼不愿意撕，也不知道后果怎樣。

一樁樁的血淚史，讓中學的時候，考試后試卷批改完統計成績后，老師會氣勢洶洶地抓著試卷走進教室丟在講臺上，吼道：”看你們考得是什么東西，連隔壁班都比不過!“瞬間班級里鴉雀無聲，每個人端正地坐著，聽老師咆哮。一樁樁的血淚史，讓我覺得教師是一個很可怕的職業，在這些老師的教育下，我還能有今天，我真的很感恩了，我不想成為像我老師這樣的人。后來，高考結束要填志愿，再家人的”威逼利誘“以及成績太糟糕的情況下，最后只能淪落到非溫醫即溫大師范的境地了。既然最后選擇了師范，那么我就要忠一職愛一職，認真去學習成為一個合格的教育者。我這個崗位上，我所能做到的就是”己所不欲，勿施于人“，讓我曾經受過的毒害，不會發生在我的學生身上。當我進入大學進入這個專業，我才發現，我要學習太多太多，距離成為一個合格的老師，我還需要做太多，太多。我認為教師最需要做到的就是”己所不欲，勿施于人“，這是為我們揭曉的處理人際關系的真理，我在《百家講壇》講中華文化系列后，有深刻的感觸。這不僅只是處理人際關系的真理，也是我們處理師生關系的重要法則。人應當以對待自身的行為為參照物來對待他人。人應該有寬廣的胸懷，待人處事之時切勿心胸狹窄，而應寬宏大量，寬恕待人。這是尊重他人，平等待人的體現。教師應當尊重學生，平等、寬容地對待學生，我們要設身處地為學生考慮，我們不可以要求學生無條件地服從，學生是學校的主體。我小學被老師的罰抄了那么多遍課文，那么多個直角，我相信未來的我絕不會讓學生做這樣的事。再比如現在我們的體育簽到，在這周我順利得完成了45次簽到，一次簽到包括一次簽到、簽退，那么就意味著我這學期已經90次跑到操場或者體育館打卡，但是我從來沒有因為這簽到，在操場上運動過一個小時。這成了真正意義上的浪費時間，每個周一到周五的三點半就有大批的人涌向操場，騎車的、成群結隊走的，還有就是簽到處排起的蜿蜒曲折的長隊，那個隊伍可比世博會排隊看沙特館的人多得多，如果讓體育簽到成了我們溫大的校園文化，那么我覺得太過可笑了。“己所不欲，勿施于人”，這是我作為一個師范專業學生，未來成為教師，為自己提出來的最關鍵的一點要求。

專業的來聽教師語言的藝術魅力，簡直是醬油喝醉了。”我不知道該怎么去解釋，語言的藝術不僅存在于教師這個職業，人與人的交流都是需要語言藝術的，今天你多懂一點，那么你明天就比別人更優秀一點。我始終相信專業的書籍，今天不看，明天也會看，如果有用我們遲早會去看，但是課外的知識今天錯過了，可能以后也不會記得要去看，在我們這個年齡段，生活很忙碌，但是接下來的日子只會越來越忙碌，人們總是想等我空閑下來再去補充知識，我想說我們很難是有機會空閑的，如果我們總是在等待我們空閑的那一天，可能永遠等不到。多讀書、讀書廣是我對自己的忠告。

曾經我對教師這個專業沒有任何好感，我覺得教師有時候很虛偽、矯情，十幾年來，我在學校的教育之下，沒有任何自由，所以我不想從事這個職業，不想繼續留在學校。但是現在我既已經選擇了它，那么我就會認真對待他，大學的這一年多里，我很深刻地感受到師范專業的不容易，要學得太多太多。教師教育并非表面那么容易，這對我來說是一個挑戰，未來的我是否是走上講臺我不敢斷言，但是在大學這四年里，我會讓自己掌握教師教育專業的技能，以及讓自己有一顆博愛、寬容的心，能真誠、寬容地對待我的學生以及我身邊的每一個人。