“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。通過制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

幼兒園圖書漂流活動策劃方案篇一

為優(yōu)化幼兒園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。我園擬舉行“圖書漂流”活動。本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達(dá)能力，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。

1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。

2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂，增進(jìn)社會交往的能力。

3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級老師。

2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。(借閱時(shí)間不超過兩天)

3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀記錄卡。

1.每位幼兒準(zhǔn)備2-3本圖書，每本書要附一張表格(表格從班級老師處索取)，內(nèi)容包括本書主人的姓名、班級、漂流給誰及該書推薦理由(。

2.每位幼兒一張閱讀卡。

3.每班設(shè)計(jì)并制作圖書漂流海報(bào)、活動規(guī)則及要求等。

4.懸掛活動主題橫幅，營造活動氛圍。

一、班級漂流活動：

1.班級漂流活動啟動儀式。

2.幼兒每人從家里挑選2-3本自己最喜愛的圖書，匯集到班級作為讀書漂流活動的資源。

3.在園時(shí)間，各班將漂流圖書在班級內(nèi)組織幼兒分享閱讀。

4.離園時(shí)，家長和幼兒可選擇一本圖書帶回家，進(jìn)行親子共讀。

二、全園漂流活動：

1.各班將本班參加漂流活動的圖書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報(bào)及活動要求，以便家長了解活動規(guī)則。

2.家長及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書。

3.漂流活動結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)回收率，并將圖書歸還給幼兒。

4.評選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。

分享快樂，傳遞知識好書共閱，書香滿園。

低碳悅讀、藏書共享愛心、信任、傳播、分享。

童心如歌，書香如蜜書籍是人類進(jìn)步的階梯。

幼兒園圖書漂流活動策劃方案篇二

圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。

20xx年6月——20xx年10月

xxx幼兒園

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護(hù)書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。

（2）閱讀過漂流圖書的孩子，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。

（4）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）

（1）準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。

（2）漂流圖書征集：搜集準(zhǔn)備圖書進(jìn)行漂流，并將書名等圖書信息公布。

2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）

在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

3.活動結(jié)束（10月31日）

幼兒園圖書漂流活動策劃方案篇三

1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。

2.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

3.通過漂流活動，懂得愛護(hù)同伴的圖書。

4.通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。

【圖書漂流具體方法】

1.每個(gè)幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。

2.活動初期以班級為單位開展，逐漸推廣為班級之間開展，請家長配合填寫圖書卡，及時(shí)填寫所讀書目。

3.漂流時(shí)間：每周五離園時(shí)將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時(shí)將其帶回。

【圖書漂流活動禮儀要求】

1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級老師。

2.閱讀完圖書后請及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。

3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀卡記錄。

【圖書漂流活動準(zhǔn)備】

1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽，寫好班級、姓名。

2.利用班級qq群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容，動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。

3.班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。

幼兒園圖書漂流活動策劃方案篇四

書，傳遞著知識；書，傳遞著文明；為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

大班級組結(jié)合科技節(jié)活動將5月定為圖書漂流月。希望以此為教育契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、讓我們的每一個(gè)班級漂流知識、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長。

二、活動主題：童心如歌書香如蜜

三、活動口號：讀書伴我自信成長！

四、活動時(shí)間：20xx年5月

五、活動對象：大班幼兒及家長。

六、活動內(nèi)容及安排：

第一階段：活動準(zhǔn)備——發(fā)起倡議，提供書籍

1、借助科技節(jié)開幕式，做好圖書漂流宣傳發(fā)動工作。

2、通過家園聯(lián)系欄和qq家長群發(fā)起倡議。

3、召開班級家長會向每個(gè)家長發(fā)放“圖書漂流活動倡議書”，發(fā)動家長購買圖書，要求每個(gè)家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動要求：

（1）在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書。

（2）積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。

（3）珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時(shí)修補(bǔ)，如有遺失，一定要賠償。

（4）以班級為單位開展，圖書每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書帶回家，周一將漂流的圖書帶回幼兒園。家長要認(rèn)真記錄好“圖書漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。

4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“圖書漂流區(qū)”環(huán)境，便于開展圖書漂流活動，教師在圖書封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名，以便辨認(rèn)。

第二階段：活動實(shí)施——圖書漂流，親子閱讀

第一環(huán)節(jié)：家長簽到。

第二環(huán)節(jié)：圖書漂流啟動儀式。

第三環(huán)節(jié)：家長送書。

第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動。

第五環(huán)節(jié)：開展圖書漂流活動，班級內(nèi)漂流分享。

要求家長每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見解。

第三階段：總結(jié)階段——分享成果，做好總結(jié)

1、活動結(jié)束后各班評選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級組內(nèi)范圍內(nèi)進(jìn)行展示（每個(gè)評選出來的幼兒講故事的時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)），最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況，評選出“讀書之星”2名和三個(gè)“書香家庭”。

2、發(fā)放家長意見表，要求各班家長撰寫讀書漂流活動后的感想和體會，意見和建議，便于下一輪更好地開展好工作。

幼兒園圖書漂流活動策劃方案篇五

1.請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級老師。

2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊。

3.閱讀期為5天，閱讀完圖書后請及時(shí)返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。

4.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時(shí)光”，享受閱讀的樂趣。

5.家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時(shí)間、圖書的'名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財(cái)富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！

6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請按原價(jià)賠償（不論新舊）。

圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。