當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
大班健康教案身體教學(xué)反思總結(jié)篇一
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn):養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個(gè)臉盆。
2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在一日活動(dòng)中,提醒幼兒飯前便后洗手。
1。開始部分老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。
幼兒:洗手老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時(shí)候要洗手呀?
幼兒:因?yàn)槭趾芘K老師:對,我們的手上有很多細(xì)菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里,眼睛會(huì)很癢,如果把細(xì)菌吃到肚子里,我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2。基本部分老師:那你們平時(shí)是怎么洗手的?
幼兒:這樣(洗手的動(dòng)作)老師:請你上來試一試。
幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。
老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒:洗干凈了。
老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師:那請你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看出,自:屈,老,師。教,案。網(wǎng)老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
老師:對,這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?
老師:你來說。
幼兒:這樣。
老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒:這個(gè)樣子。
老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒:搓手心老師:對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師:兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。
幼兒:洗好了老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
幼兒:好老師:小朋友們再見!
這次日常生活習(xí)慣教學(xué),我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng),因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實(shí)際操作,親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動(dòng)中我們設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會(huì)造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。
大班健康教案身體教學(xué)反思總結(jié)篇二
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。
課件
今天老師請來了兩位動(dòng)物朋友,你們想看嗎?照片有一點(diǎn)特殊,你們不要害怕(出示骨骼照片,提醒看的時(shí)候不要害怕。)你是通過什么知道它是魚、狗的?告訴你們一個(gè)詞語,骨骼(告訴幼兒是骨骼。豐富詞匯:骨骼)
看視頻,了解關(guān)于人類骨骼的基礎(chǔ)知識(shí)。
小結(jié):原來我們?nèi)梭w是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。
c。游戲:骨骼動(dòng)一動(dòng)。
現(xiàn)在你們想不想來玩一個(gè)骨骼動(dòng)一動(dòng)的游戲,我說到哪個(gè)部位的骨骼,你就動(dòng)動(dòng)那里的骨骼,聽清楚了嗎?請你們起立?。ń處煼磸?fù)說剛才的幾個(gè)骨骼部位)
1、既然人體是由許多骨骼組成的,那你知道它有什么作用?(幼兒討論后回答)
2、骨骼還有很大作用呢,再來看一段錄像。你會(huì)知道關(guān)于骨骼的更多知識(shí)。
小結(jié):
原來人的骨骼是承擔(dān)著支撐作用的,它分布在全身各部位,支撐著身體,保護(hù)內(nèi)部器官,同時(shí)由肌肉、關(guān)節(jié)等組織"幫忙",進(jìn)行著各種活動(dòng)。假如沒有骨骼,人體就成了一堆肉,當(dāng)然什么也做不了,生命也就停止了。
1、講述保護(hù)骨骼的方法。
哦,原來有這么大的作用啊,那你知道我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它?交流回答
2、幼兒看一些圖片,辨別這樣做是否對骨骼有益。
小結(jié):
要讓我們的骨骼更加健康,我們要注意:不要從高處往下跳,注意安全、不挑食,多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品等)、平時(shí)還要多曬太陽,適當(dāng)鍛煉身體等等這樣才能保護(hù)我們的骨骼,使我們更健康的成長。
現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)拼骨骼的小游戲輕松下吧!(幼兒玩游戲)點(diǎn)擊這個(gè)圖片,你就能進(jìn)入游戲,稍微等待,不要?jiǎng)邮髽?biāo)或鍵盤,等圖片上出現(xiàn)了許多骨骼,就可以開始游戲了,把兩邊的骨骼一一放到這個(gè)小朋友的身體中去,如果你的位置放對了,骨骼就會(huì)自動(dòng)跳上去,如果不對,是不會(huì)上去的哦。這個(gè)游戲有好多關(guān),看看誰能闖關(guān)最多!
活動(dòng)中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
大班健康教案身體教學(xué)反思總結(jié)篇三
1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
1、每人一個(gè)小書包,包內(nèi)裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的標(biāo)記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
一、熱身運(yùn)動(dòng):
組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包,做各種動(dòng)作,如走、跑、跳等。
二、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。
1、出示拱形門,引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。
師:今天我們要背著書包鉆過拱形門,試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
2、請個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。
背書包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲,蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動(dòng)再站起來,身體不碰到拱形門。
三、以小組競賽活動(dòng)進(jìn)行游戲,提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
1、教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,游戲開始時(shí),排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個(gè)“山洞”(拱形門),走過“獨(dú)木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達(dá)“學(xué)?!焙螅炫芑貋砼牡诙€(gè)小朋友的手,游戲反復(fù)進(jìn)行,先完成的小組為勝。
2、幼兒連貫練習(xí)1—2遍,教師重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門,背弓太高,不會(huì)低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
四、整理物品:
引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方,并擺放整齊。
五、引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)結(jié)束。
在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
大班健康教案身體教學(xué)反思總結(jié)篇四
1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。
2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。
課件
色彩卡、背景音樂。
1.情景感知播放課件(1),理解每個(gè)人都有情緒。
喜:一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。
怒:一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。
哀:一幼兒因班中的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。
愁:一幼兒因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。
小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),心里都會(huì)有不一樣的感受,這種感受我們叫它心情。
2.討論分析
導(dǎo)語:心情是我們的好朋友,一份好心情能讓我們過得很開心,可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕,那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢?(在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)
提問:你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?
為情緒配色:出示色彩卡,請幼兒為不同心情配色。
通過簡單操作,讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)
3.體驗(yàn)理解
請個(gè)別幼兒回答。
觀看多媒體課件(2)。
a.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲,貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,使得這群小朋友也變得很不開心。
b.佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng),他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。
討論:誰做得對?你能做到嗎?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒颍荒軐ν榘l(fā)脾氣,影響別人的情緒。)
討論:誰愿意告訴貝貝怎樣做好?
方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會(huì)兒再說”。
方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。
方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂起來”,然后愉快地接受邀請……
討論:如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會(huì)怎么做?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會(huì)寬容。)
討論:你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)
4.內(nèi)化遷移
問題一:當(dāng)你不開心的時(shí)候,怎么辦?"(重點(diǎn):初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受,認(rèn)識(shí)他人的情緒,并懂得分享快樂的道理。
)問題二:你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)
出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。
提問:他怎么了,可能因?yàn)槭裁词?
分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜,播放動(dòng)畫短片。
點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁:發(fā)水災(zāi)家里被淹了,天氣越來越冷,沒衣服穿,沒有飯吃,怎么辦呢?
提問:看了短片,你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?
幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn),如給他捐衣服,請他到幼兒園來玩,幼兒每想到一種幫助的方式,點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。
5.提煉主題課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,周圍開出了五彩鮮花。
導(dǎo)語:小朋友,你們看,有了你們的努力和幫助,有了你們好心情的感染,他們變得怎么了?你們現(xiàn)在的心情怎么樣了?(更開心了。)
小結(jié):心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會(huì)變成大家的快樂,我們的身邊就會(huì)充滿快樂!
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
大班健康教案身體教學(xué)反思總結(jié)篇五
在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生,幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成,糾正起來非常不易,對幼兒的健康成長也不利。《指南》中指出"幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對這一點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中,嘗試進(jìn)行合理的食物搭配,獲得健康飲食行為的自主建構(gòu),以此促進(jìn)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。
1.通過了解食物金字塔,對食物搭配感興趣。
2.在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類
3.能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐,明白營養(yǎng)均衡才能健康成長活動(dòng)準(zhǔn)備:
有吃過自助餐的經(jīng)歷物質(zhì)材料準(zhǔn)備;ppt課件,自助餐小情景,營養(yǎng)師標(biāo)志
知道檢查身體的重要性。
幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
一、情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物,選擇代表性的幼兒進(jìn)行討論
二、出示ppt,逐層介紹"健康飲食金字塔"
1.出示谷類食物圖片
(2)小結(jié):歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。
2.出示蔬菜水果食物圖片
(2)小結(jié):歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"
3.出示葷類食物圖片
(2)小結(jié):歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"
4.出示牛奶豆類食物
(1)師;每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
(2)小結(jié):歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記著吃一點(diǎn)"
5.出示油炸食物圖片
(2)小結(jié):歸納兒歌:油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。
三、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物
1、幼兒調(diào)整所選食物2、師;今天在哈哈餐廳,你們利用營養(yǎng)知識(shí),為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營養(yǎng)餐,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣活動(dòng)延伸;1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),供所有幼兒觀看和交流。
2.根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一天的營養(yǎng)餐。
能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng),較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。
大班健康教案身體教學(xué)反思總結(jié)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體,進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱,并初步了解關(guān)節(jié)的作用。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一張人體結(jié)構(gòu)圖
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
朋友們讓它動(dòng)起來,好不好?
二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途
師:剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下,那小朋友,我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢?
師:哪些器官我們沒有動(dòng)呢?
師:剛才我們做游戲的時(shí)候,有的器官動(dòng)了,有的沒動(dòng),所以他們不高興了。現(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?/p>
(幼兒討論)
師:現(xiàn)在誰來告訴大家?
師:你用到四肢了,你知道他們還有什么用處嗎?
師:哦,原來脖子可以扭呀,他還可以干什么?
三、引出關(guān)節(jié)
我們的身體為什么會(huì)動(dòng)?腿為什么會(huì)彎?
四、用木頭人的游戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處
小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí),眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,還認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié),它們的作用都很大,我們要好好的保護(hù)它們。
活動(dòng)反思:
在這次“我們的身體”活動(dòng)中,利用身體這一活的教具,和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)器官的游戲,加深了幼兒對身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈,通過跳舞,孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處,而且,還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié),如:關(guān)節(jié),如果沒有關(guān)節(jié),我們的身體就不會(huì)動(dòng),同時(shí),針對身體各種器官的作用,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長期的工作,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡單的描述身體器官,到細(xì)致深入的'了解他們的用處和保護(hù)方法,幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上,雖然幼兒的思維很開闊,可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),對這個(gè)問題預(yù)料的不夠,應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面,豐富這方面的知識(shí),使幼兒對身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位,如:如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒,如何防止感冒、防止摔傷等等,切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
大班健康教案身體教學(xué)反思總結(jié)篇七
《我們的身體》教學(xué)反思根據(jù)這節(jié)課的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一堂以師生互動(dòng)、學(xué)生交流并互為合作為模式的課堂教學(xué)。準(zhǔn)備了教學(xué)視頻人體肌肉、人體骨骼、身體內(nèi)藏的組成等課件,讓學(xué)生一目了然的觀察到身體的結(jié)構(gòu)和組成,通過我們的觀察記錄表,小組內(nèi)來探究身體器官手、眼、耳、鼻、舌、牙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。
首先引導(dǎo)學(xué)生親自感知我們的身體外部組成,引導(dǎo)學(xué)生在具體感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。安排了小游戲如老師說前一句我的頭在哪里,生說我的頭在這里,并作出相應(yīng)的動(dòng)作,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并運(yùn)用了多媒體課件等輔助教學(xué)。在這節(jié)課的科學(xué)活動(dòng)中,需要分組制定活動(dòng)計(jì)劃,分組實(shí)驗(yàn),需要討論合作學(xué)習(xí)。
由于已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不同,學(xué)生對事物的理解也不同。小組式的合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生看到事物的不同側(cè)面,吸收和學(xué)習(xí)別人的觀點(diǎn),并對自己和他人的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和質(zhì)疑。從而得到深層次的理解,使合作的意識(shí)得到發(fā)展。但一定要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累來制定小組討論的話題,讓他們有話說,感興趣。在小組討論人體內(nèi)部組成時(shí),有的小組就沒有較好的探究出人體內(nèi)部的器官,盡管我用了游戲的方法提示學(xué)生用看一看,聽一聽,捏一捏,摸一摸的方法來探究,但是有的小組沒有較好的領(lǐng)會(huì)。
科學(xué)課教學(xué),注重學(xué)生的參與,讓學(xué)生勤于觀察,大膽動(dòng)手,注重學(xué)生在實(shí)踐過程中對知識(shí)的理解與掌握,使學(xué)生能主動(dòng)的不斷發(fā)展,最大限度的提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。
大班健康教案身體教學(xué)反思總結(jié)篇八
身體是生命的載體,愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體,好習(xí)慣的是呵護(hù)好我們身體。教學(xué)這一課,我把重點(diǎn)放在了“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”這個(gè)主題上,指在讓學(xué)生通過衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣等認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣才能保護(hù)好自己的身體。在課堂上同學(xué)們都能說良好的生活習(xí)慣對身體的好處,不良的習(xí)慣對身體的害處,都能說出生活中存在的陋習(xí)以及如何革除陋習(xí),同時(shí)還認(rèn)識(shí)到鍛煉身體和保持良好心態(tài)的作用。
在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際查找自身的不良習(xí)慣、生活中和社會(huì)上存在的陋習(xí)等活動(dòng)幫助學(xué)生去掉自身的不良習(xí)性,保持良好習(xí)慣,保護(hù)好自己的身體。這些事例都是源于生活實(shí)際,是學(xué)生親身經(jīng)歷的,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中很容易提出有價(jià)值的建議和解決辦法。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值,表達(dá)出對生活的熱愛。
當(dāng)然,由于自己的經(jīng)歷有限,經(jīng)驗(yàn)不足,對教材、對生活的理解不是很透,對學(xué)生課堂表現(xiàn)沒有及時(shí)作出評價(jià)等等。對于不足之處,在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),不斷完善。
大班健康教案身體教學(xué)反思總結(jié)篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)人體內(nèi)臟器官。
2.對探索人體產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、音樂錄音帶。
幼兒參觀時(shí)做的記錄和搜集回來的資料。
圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。
活動(dòng)過程:
1.與幼兒做熱身活動(dòng),然后提議大家將手放在心臟的位置,感覺心的跳動(dòng),再摸摸身體其他部位,感覺人體的肌肉和骨骼?;顒?dòng)時(shí)可以播放輕松的音樂。
2.分享查找的資料,討論交流幼兒是如何認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)臟的名稱和功能。引導(dǎo)幼兒比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
3.帶領(lǐng)幼兒參觀有關(guān)生命科學(xué)的科技館或展覽廳,請幼兒記錄有趣的發(fā)現(xiàn),并搜集有關(guān)資料作為學(xué)習(xí)資源。
4.回到幼兒園,大家展示記錄和資料,請幼兒輪流說說所見所聞。
5.請幼兒按自己的興趣用文字、圖畫或簡單的模型描述一種器官,并向全班介紹自己的作品,老師可以加以補(bǔ)充。
6.協(xié)助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書》,放在展覽區(qū)。
總結(jié)分享:
請幼兒說出一個(gè)身體器官的名稱。
活動(dòng)評價(jià):
1.能留心觀看科技館或展覽廳的展品。
2.能遵守參觀的規(guī)則。
3.能整理和展示搜集來的資料。
活動(dòng)建議:
在活動(dòng)室張貼一幅人體內(nèi)臟器官的大掛圖,供幼兒觀察交流。
活動(dòng)反思:
提高幼兒自我保護(hù)的.意識(shí)和能力是一項(xiàng)長期的工作,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡單的描述身體器官,到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法,幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上,雖然幼兒的思維很開闊,可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),對這個(gè)問題預(yù)料的不夠,應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面,豐富這方面的知識(shí),使幼兒對身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位。
大班健康教案身體教學(xué)反思總結(jié)篇十
我講授了《呵護(hù)我們的身體》一課,學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),他們能夠保護(hù)好自己的身體,學(xué)會(huì)了愛惜生命,收到了較好的效果。
在課堂中,我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,收到了事半功倍的效果。
我采用了表演的方式,學(xué)生們很喜歡這種方式,在表演中,他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容,孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。
我很善于評價(jià)學(xué)生,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了他們的自信心,讓學(xué)生們感受到了自身的價(jià)值,嘗試到了成功的喜悅。
不足:
1、有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。
2、學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。
改進(jìn)措施:
1、我們要多提問學(xué)生,應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。
2、教師應(yīng)讓學(xué)生多看書,要開闊他們的視野。
在以后的`教學(xué)中,我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法,爭取做到寓教于樂。