報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報(bào)告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
幼兒園園級課題開題報(bào)告會(huì)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
早上好!首先我代表學(xué)孔中學(xué)政史地教研組及課題組全體成員對
大家的光臨表示誠摯的歡迎和感謝!今天,對我們來說是一個(gè)很特別日子,我們學(xué)校申報(bào)的“十二·五”第三批教育科研課題《農(nóng)村中小學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)研究》仁教研〔20xx〕6號已于3月6日獲批并于今天開題,這對我們學(xué)校來說有著里程碑的意義,是我們在“以研興校、以研促教”的辦學(xué)道路上邁出的一大步,更是一個(gè)新的起點(diǎn)。
今天的課題開題會(huì),我們很榮幸請到了學(xué)校的代碧校長,課題組
專家陳主任、穆老師、教科主任、各教研組長及課題組全體成員。下面,我建議用熱烈的掌聲歡迎大家的到來!
今天的開題會(huì)主要有四大議程:
第一個(gè)議程:請教科處李主任宣讀立項(xiàng)課題通知;
第二個(gè)議程:請課題負(fù)責(zé)人李老師作開題報(bào)告:
第三個(gè)議程,請中學(xué)高級教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家作課題指導(dǎo)。
第四個(gè)議程,請學(xué)校戴校長課題開展作要求或強(qiáng)調(diào)
下面我們進(jìn)行開題會(huì)第一個(gè)議程,請教科處李主任宣讀立項(xiàng)
課題通知,大家掌聲歡迎!
下面進(jìn)行第二個(gè)議,請課題負(fù)責(zé)人李xx老師作開題報(bào)告,并懇請大家依據(jù)課題負(fù)責(zé)人所作的報(bào)告填寫課題開題論證反饋表,會(huì)后交到課題資料組張小敏老師處。謝謝!下面掌聲有請李xx老師作課題開題報(bào)告!
下面進(jìn)行第三個(gè)議程,中學(xué)高級教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題《農(nóng)村中小學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)研究》作指導(dǎo),掌聲有請!
下面進(jìn)行第四個(gè)議程,代校長既是學(xué)校的領(lǐng)路人,又是課題組的人員之一,更是課題研究方面的行家里手,請學(xué)校戴碧校長課題開展作作專業(yè)引領(lǐng),掌聲歡迎!
謝謝代碧校長的精彩指導(dǎo)和引領(lǐng)!
我校由于歷史的原因,辦學(xué)條件簡陋,基礎(chǔ)比較薄弱,教育教研這一方面顯得滯后。我們希望通過課題研究,搭建教師學(xué)習(xí)和研討的平臺(tái),促進(jìn)教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊(duì)伍,并通過這些教師的引領(lǐng),形成濃厚的教研氛圍,促進(jìn)教師不斷提升自身素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展。
開題后,我們要努力做到以下幾點(diǎn):
1、提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)教育科研責(zé)任意識(shí),扎實(shí)做好研究工作。本次我們申報(bào)和確定的課題是基于促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展來考慮的,有明確的研究目標(biāo)而不僅是一個(gè)科研課題,也不是以最后的鑒定成果為主要目的的,更不是為了評職稱、評先進(jìn)而獲得資本,所以要高度重視研究的過程,優(yōu)化研究的過程,切實(shí)把研究工作落實(shí)到行動(dòng)中,扎實(shí)開展研究工作。
2、要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來,切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。學(xué)校所開展的課題研究,首先是一種教育教學(xué)行為,然后才是科學(xué)研究行為,即做課題的目的是要研究教育教學(xué),提高學(xué)校的辦學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研并不是獨(dú)立于教育教學(xué)之外的額外工作,而是立足于學(xué)校工作的實(shí)踐、滲透于學(xué)校工作的方方面面、著眼于解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題而展開的。所以課題組要緊緊圍繞學(xué)校工作的中心開展實(shí)驗(yàn)研究,要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問題的主要途徑,在實(shí)踐中探索,在實(shí)踐中提高,在實(shí)踐中總結(jié),切實(shí)在課題的實(shí)施中服務(wù)于自己的本職工作,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思,提高自身的理論素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師,素質(zhì)教育的實(shí)施和教學(xué)改革的推行,迫切需求教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展。“教師應(yīng)成為研究者”是教師專業(yè)發(fā)展的方向。所以,在開展課題研究的過程中,我們要學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)的教育教學(xué)理論,尤其要掌握最前沿的理論信息來指導(dǎo)課題研究;要廣泛查閱資料,了解目前關(guān)于這個(gè)課題研究的深度和高度,避免重復(fù)做別人已做過的事情;要加強(qiáng)教學(xué)反思,重視學(xué)習(xí)、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)的積累和感悟,在課題研究中促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展,逐步從一個(gè)普通的“教書匠”成長為一個(gè)樂于研究、善于研究的研究者。
團(tuán)結(jié)協(xié)作,緊密配合,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神;課題組成員要有明確分工,切實(shí)履行研究任務(wù),加強(qiáng)交流合作。要做到各負(fù)其責(zé),密切配合,分工而不分家,耐心細(xì)致做好研究工作。同時(shí)要注意科學(xué)的研究實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用和總結(jié),避免少走彎路,提高研究的效果。
5、要拓展研究視野,廣泛交流借鑒。課題組要根據(jù)課題研究和實(shí)踐的需要,開展形式多樣的研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì);要采取走出去、請進(jìn)來的方式廣泛交流借鑒,拓展研究視野,對課題研究提供理論和實(shí)踐支持。
我們學(xué)校在課題研究方面還缺乏經(jīng)驗(yàn),我們課題組的多數(shù)成員還是第一次參加這種工作,我們的計(jì)劃、方案還不完備。今后我們還要經(jīng)常邀請各級領(lǐng)導(dǎo)、專家來校指導(dǎo)研究工作,以便使我們的工作做得更好。
我相信我們的課題研究工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、幫助下,只要我們課題組成員同心協(xié)力,扎實(shí)工作,我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)!
今天的開題會(huì),在代校長、教科處的多次指導(dǎo)下,在課題負(fù)責(zé)人李老師的精心準(zhǔn)備下,使我們課題的開題得以在今天順利進(jìn)行。謝謝大家!
幼兒園園級課題開題報(bào)告會(huì)篇二
1、今天參加會(huì)議的有校領(lǐng)導(dǎo)、校務(wù)委員、教研組長和教師代表鐘老師、施老師,會(huì)議有四項(xiàng)內(nèi)容:教科室主任林老師介紹課題概況;王副、黃副校長分別宣讀泉州市規(guī)劃課題《堅(jiān)持學(xué)生第一辦學(xué)理念的實(shí)踐與研究》、教育部規(guī)劃課題《新課程教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法改革策略研究》開題報(bào)告;蘇副校長作《關(guān)于堅(jiān)持“學(xué)生第一”辦學(xué)理念總課題研究的幾點(diǎn)意見》;陳校長總結(jié)發(fā)言。
2、感謝兩位校級領(lǐng)導(dǎo)的開題報(bào)告。今天是個(gè)起點(diǎn),我們踏上了課題研究的新征程;今天是個(gè)開始,我們將進(jìn)行為期三年的探索。對于課題研究,我們可以說既熟悉又陌生,說它熟悉,我們從我校就已開始,科研成果獲過國家級、省級和地市級獎(jiǎng)勵(lì),正因?yàn)槿绱耍倚s獲泉州市教育科研先進(jìn)單位稱號;但在新課程背景下,會(huì)面臨許多新問題、新困惑,如何開展,如何在課題研究中促使教師成長、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校興旺,如何抓住復(fù)辦初中這一歷史性契機(jī)?下面,請?zhí)K副校長發(fā)言。
3、我耳邊回響著蘇副校長的話語,感謝他的發(fā)言。大家不難發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)課題的總負(fù)責(zé)人、總設(shè)計(jì)師是陳校長。前兩天,陳校長找我,丟下一句話“人人有課題,個(gè)個(gè)在研究”,我想,自信勃發(fā)、神采飛揚(yáng)的陳校長心中一定有個(gè)藍(lán)圖,現(xiàn)在,讓我們來聆聽他的解讀。
4、從陳校長鏗鏘有力有力的發(fā)言中,我讀到一種期待:要做就要做得最好,要做就要轟轟烈烈。今天的開題報(bào)告會(huì)是一次承前啟后的大會(huì),說承前,是我們在不斷地總結(jié)反思,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,說啟后,是吹響了沖鋒前進(jìn)的號角,科研興校、科研興教,不斷實(shí)踐反思、總結(jié)提升,用智慧和汗水去謀求學(xué)校及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
幼兒園園級課題開題報(bào)告會(huì)篇三
今天,我們在青州六中隆重舉行國家重點(diǎn)課題“面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究”開題儀式。
出席今天開題儀式的專家和領(lǐng)導(dǎo)有:中央教科所專家韓立福博士、中央教科所專家梁博文老師,青州市教育局副夏永軍同志,青州市教研室王浩泉同導(dǎo),青州六長崔仕友同志。讓我們再次以熱烈的掌聲,向蒞臨開題儀式的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
開題儀式正式開始。
首先請中央教科所專家韓立福教授宣讀課題立項(xiàng)證書,大家歡迎!
下面進(jìn)行證書授書儀式
下面請青州市教育局副夏永軍同志致賀詞。大家歡迎!
下面請課題主持人、青州六長崔仕友同志講話,大家歡迎!
同志們,今天的開題儀式雖然短暫,但意義深遠(yuǎn),我校一定會(huì)以此為契機(jī),不斷深化教育教學(xué)改革,努力加快教師專業(yè)成長步伐,勤奮鉆研,扎實(shí)工作,在教育專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下,課題研究一定能夠結(jié)出累累的碩果,青州六中的明天一定會(huì)更加美好!
開題儀式到此結(jié)束!謝謝大家!
下面進(jìn)行第二段專家報(bào)告。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎韓教授作精彩報(bào)告。
一、宣布課題開題。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,老師們:
大家上午好!
迎著明媚的春光,帶著春天的夢想,我們欣喜地迎來了白云路小學(xué)/湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃專項(xiàng)資助重點(diǎn)課題《信息技術(shù)環(huán)境下新型教師校本研訓(xùn)研究》開題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家,他們是:湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省教師資格認(rèn)定中心主任、湖北省教師教育學(xué)會(huì)秘書長、研究員王祖琴同志,荊門市教育科學(xué)研究所、所長、研究員、素質(zhì)教育論壇主編、讀寫算雜志社社長周宏同志,荊門市教育科學(xué)研究所副所長、特級教師左昌倫同志,東寶區(qū)教育局副喻章津同志,東寶區(qū)教育科學(xué)研究室主任朱昌寶同志,東寶區(qū)教育科學(xué)研究室全小蘭同志。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨!
二、會(huì)議第二項(xiàng),課題研究小組組長熊曉峰致辭,有請熊校長。
三、會(huì)議第三項(xiàng),請荊門市教科所周宏所長宣讀課題立項(xiàng)通知書,有請周所長。
四、謝謝周所長,下面進(jìn)行會(huì)議第四項(xiàng),課題研究小組副組長李鳳麗作開題報(bào)告,有請李校長。
五、會(huì)議第五項(xiàng),請與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)為部分課題組成員代表頒發(fā)聘書,請下列教師代表上臺(tái)領(lǐng)取聘書:杜春麗、郭楓、廖文軍、徐大梅、周敏、范蓉、周業(yè)梅、張廷亭、楊濤、劉金艷,請?jiān)谇芭_(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)聘書。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,這真是令人難忘的一瞬間,請攝影師為我們老師拍下與專家近距離接觸的珍貴的一幕!謝謝!
六、大會(huì)第六項(xiàng),有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)作課題研究可行性論證,對課題研究進(jìn)行指導(dǎo),請各位專家不吝賜教!
1、東寶區(qū)教研室全曉蘭講話。
謝謝全,全從課題研究意義等方面為我們作出了指導(dǎo),并提出了很好的建議,謝謝!
2、東寶區(qū)教育局喻章津副講話。
謝謝喻的'指導(dǎo)!喻從開展課題的必要性、課題研究的四個(gè)側(cè)重面、課題研究的前景幾個(gè)方面為我們作出了指導(dǎo),并對老師們進(jìn)行了鼓勵(lì)。的確,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動(dòng)力,相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo),我們教師的素質(zhì)一定會(huì)因課題的持續(xù)開展而不斷提升。再次謝謝喻!
3、荊門市教科所周宏所長講話。(講到建議教育局加大對學(xué)校的投入,教育局支持一點(diǎn)、學(xué)校投入一點(diǎn)、教師自己出一點(diǎn)為教師配備電腦時(shí),全場響起熱烈而持久的掌聲。)
幼兒園園級課題開題報(bào)告會(huì)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們:
上午好!在學(xué)校六十周年華誕前夕,我們欣喜地迎來了廣東省教育研究院研究課題《****************************》的開題儀式。首先向大家隆重介紹一下蒞臨本次開題報(bào)告會(huì)的各位專家,他們是:
梅州市教育局科研辦副主任****,梅縣區(qū)教研室主任****、副主任****,信息中心主任****,教研員****。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位專家百忙之中蒞臨指導(dǎo)!
此外,出席開題報(bào)告會(huì)的還有我校黨總支書記、校長****,副校長****,校長助理****方及課題組全體成員。
今天的開題報(bào)告會(huì)主要有四個(gè)議程:
第一個(gè)議程:梅州市教育局科研辦副主任******宣讀課題立項(xiàng)通知書。
第二個(gè)議程:請課題組負(fù)責(zé)人和代表講話以及專家組成員指導(dǎo)。第三個(gè)議程:梅縣區(qū)教研室主任****同志作重要講話。
第四個(gè)議程:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
下面我們進(jìn)行開題會(huì)第一個(gè)議程,梅州市教育局科研辦副主任****宣讀課題立項(xiàng)通知書,大家掌聲歡迎!......
下面進(jìn)行第二個(gè)議程:
1、首先請課題負(fù)責(zé)人****老師作開題報(bào)告
請課題組成員代表****老師發(fā)言。
請課題研究指導(dǎo)組專家******等同志對課題進(jìn)行論證指導(dǎo)。下面進(jìn)行第三個(gè)議程,梅縣區(qū)教研室主任****同志代表專家組作總結(jié)發(fā)言。掌聲有請****主任!......
最后是第四個(gè)議程:請****副校長代表學(xué)校教學(xué)線作發(fā)言,請校長****同志代表學(xué)校作發(fā)言。掌聲有請**校長!......
非常感謝各位專家對本課題的論證指導(dǎo),希望我們課題組的教師能夠再接再厲,將科研工作做得更好,再次感謝各位專家對我校科研工作的支持!這次課題開題會(huì)議到此結(jié)束。
最后,請領(lǐng)導(dǎo)、專家和課題組成員合影留念。
幼兒園園級課題開題報(bào)告會(huì)篇五
x年12月21日下午,xx初中多媒體教室,我校市級課題《農(nóng)村初中班級文化建設(shè)研究》開題報(bào)告會(huì)如期舉行,縣教研室施主任、王敘苗和徐維武兩副主任蒞臨會(huì)場指導(dǎo),我校該課題組成員及子課題負(fù)責(zé)人共計(jì)11人參加了開題儀式。會(huì)議由xx中學(xué)校長、課題負(fù)責(zé)人之一楊主持。
楊校長在簡要地說明了會(huì)議的目的和程序之后,就直接進(jìn)入了會(huì)議程序。會(huì)議首先由縣教研室王敘苗副主任宣讀了市教育教學(xué)研究室《關(guān)于公布安慶市年度教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)評審結(jié)果的通知》(市教研[]49號)立項(xiàng)批準(zhǔn)的文件,接著由該課題的負(fù)責(zé)人之一我校王志華副校長宣讀了開題報(bào)告、田龍梅和陳煒建兩子課題負(fù)責(zé)人作了簡要補(bǔ)充發(fā)言,隨后,徐維武副主任和施主任作了質(zhì)疑和點(diǎn)評,最后由主持人作了總結(jié)講話。
徐維武副主任首先肯定了我校重視課題研究的做法,借用蘇霍姆林斯基的一句話:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣,使天天上課不致變成一種枯燥乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。”進(jìn)行了解釋;并強(qiáng)調(diào)了問題解決的三種途徑:請專家解決、借用別人的經(jīng)驗(yàn)解決和自主解決,而自主解決的最佳形式就是課題研究。對課題研究工作提出了三個(gè)方面的建議:第一方面是關(guān)于課題研究的方法要求,要求做到研究與實(shí)踐的結(jié)合,在過程中適時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整;要有調(diào)查報(bào)告,報(bào)告中要有詳實(shí)的數(shù)據(jù)來論證,也就是實(shí)證研究;要注重過程性資料的積累。第二方面是組織工作方面的要求,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織安排,提高理論水平,結(jié)合研究撰寫論文;在研究過程中要明確工作職責(zé)和內(nèi)容,各負(fù)其責(zé),各司其職。第三方面是關(guān)于研究理念方面的要求,要求研究者在過程中,要在三個(gè)層次的文化建設(shè)中,貫徹新課程理念的基本要求--落實(shí)學(xué)生的主體地位、尊重學(xué)生的意見、多讓學(xué)生參與和體驗(yàn),以達(dá)到文化育人的目的。
施主任就課題的內(nèi)涵、開題報(bào)告中的問題和研究過程等三個(gè)方面作了解讀、點(diǎn)評和強(qiáng)調(diào)。
就課題的內(nèi)涵方面,施主任指出,從總體上看,該課題對當(dāng)前班級管理和德育工作有很強(qiáng)的針對性和實(shí)踐意義,當(dāng)前校園文化建設(shè)相對薄弱,尤其是農(nóng)村中學(xué),要破除“有知識(shí)、無文化”不正常現(xiàn)象,以文化的視角研究班級管理,是非常必要的;班級文化建設(shè)的外延寬廣,內(nèi)涵也很豐富,可做的事情多,可選擇的事情也多,各位課題組成員一定要選擇熟悉的、工作中的、難點(diǎn)的內(nèi)容去研究,要研有所成;總之,該課題是“大”而“實(shí)”。針對該課題的狀況,課題組選擇了較為策略的做法--以子課題作為支撐,將總課題建立在多方面內(nèi)容的子課題基礎(chǔ)之上,也是可行的辦法,但各子課題一定要將行動(dòng)落到實(shí)處,研究的成果要以報(bào)告的形式呈現(xiàn)。
就本課題的開題報(bào)告,施主任提出了三點(diǎn)質(zhì)疑:一是文本體例欠規(guī)范,在不同層級的標(biāo)題、正文字號、頁碼的設(shè)置等方面,要按照規(guī)范來排版打印;二是研究的時(shí)間長短方面,本課題擬定于明年七月份結(jié)題,是否符合課題本身研究的需要和市級課題的相關(guān)規(guī)定?在不到一學(xué)年(一個(gè)基本教學(xué)周期)內(nèi),是否能完成研究的任務(wù)、達(dá)到預(yù)期的效果?譬如說主題班會(huì)課的系列化研究和實(shí)踐探索,研究計(jì)劃中主要針對明年春期的班會(huì)課,那么秋期(學(xué)年的第一學(xué)期)的班會(huì)課主題要不要研究呢?如果不研究就不成系統(tǒng)、不成系列;三是研究目標(biāo)的設(shè)立方面,提到“農(nóng)村初中班級文化建設(shè)科學(xué)合理有序的可操作性的實(shí)踐模式”,這個(gè)目標(biāo)較難實(shí)現(xiàn),因?yàn)閷?shí)踐模式是高度概括、凝煉的,并且別人可以學(xué)習(xí)借鑒的,屬于一種可操作性的規(guī)范,具有較強(qiáng)的實(shí)效性,這個(gè)目標(biāo)要進(jìn)一步修訂,使之可以努力達(dá)到的;四是研究過程中的三個(gè)報(bào)告:開題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告,對應(yīng)實(shí)施方案中的三個(gè)階段:準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)題,在開題報(bào)告中未見明確安排。
就研究活動(dòng)的過程,施主任強(qiáng)調(diào)了其行動(dòng)研究的實(shí)質(zhì),要在行動(dòng)中促進(jìn)班主任工作的質(zhì)量提高,做到課題研究與工作實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,不必因研究而增加額外的工作量,在思考班主任工作問題中研究,如主題班會(huì)課,可以學(xué)生活動(dòng)為主,班主任加強(qiáng)引導(dǎo);要通過研究來促進(jìn)班主任的專業(yè)成長,尤其是提高班級管理能力,使學(xué)生得以更好地發(fā)展,專業(yè)成長要思考與總結(jié),要通過論文寫作來梳理自己的觀點(diǎn),形成自己的模式,從而增加課題研究成果的含金量,如爭取在《安慶教育》雜志上發(fā)表文章。
最后,主持人對本次報(bào)告會(huì)作了總結(jié),代表xx初中課題組感謝縣教研室的專家、領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和精彩點(diǎn)評,對落實(shí)開題報(bào)告會(huì)的精神提出了具體要求,并對課題研究的下一步工作作出了表態(tài)性的發(fā)言。
楊校長要求全體組員要做真研究、研究真問題,在研究工作中要做到以下三個(gè)方面的要求:
一要充分認(rèn)識(shí)充分認(rèn)識(shí)課題研究的重要意義,明確課題研究的目的,端正課題研究工作的態(tài)度,做好思想認(rèn)識(shí)上的準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真做好我校首次正規(guī)的課題研究工作,要把本次課題研究作為科研興校的一項(xiàng)具體舉措,推動(dòng)我校班主任工作有質(zhì)的飛躍,使我校真正成為“班主任工作創(chuàng)新研究基地”。
二要共同加強(qiáng)課題的過程管理,確保課題研究的工作質(zhì)量。首先是要盡最大可能詳細(xì)地做好課題研究的實(shí)施方案;其次是要在縱向上抓好課題研究的各環(huán)節(jié),如立項(xiàng)報(bào)告、實(shí)施方案、開題報(bào)告、組織安排、資料收集、中期自查、成果交流與總結(jié)報(bào)告;第三要在橫向上充分發(fā)揮每一位課題組成員的積極作用,要團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力,杜絕單打獨(dú)斗,其他成員也要積極作為,不可學(xué)南郭先生濫竽充數(shù)。
三要正確處理課題研究與日常工作的關(guān)系。首先要帶著工作中的問題去研究,提高研究工作的針對性;其次是要以研究的態(tài)度對待班級管理工作,提高班級管理工作的質(zhì)量;第三是要將課題研究工作與班級管理工作有意識(shí)地最大限度地揉合,減輕自己的工作負(fù)擔(dān)。
會(huì)議在熱烈的掌聲中結(jié)束,會(huì)后,我校課題組成員一致認(rèn)為,本次開題報(bào)告會(huì),讓大家進(jìn)一步明確了本課題的研究目的、意義、過程及要求,更深入地了解了一般課題研究的規(guī)范,對圓滿完成研究任務(wù)、達(dá)到預(yù)期成果充滿信心。
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