無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師節(jié)是那天教師節(jié)英語讀篇一

9月10日是老師的節(jié)日，記得那天，我起床后，為老師準備了一些小禮物，來表達我對老師的尊敬之情。

來到學校，我分別給，吳老師，范老師，宣老師送了禮物，一直到中午，我的調(diào)皮個性又開始了，我見同學黃，同學于不在，就把他們的橡皮藏到了同學黃的桌洞里，事后，同學黃告訴了老師，老師對我有點失望。

還有，在體育課上，我本想開個玩笑的，沒想到我把同學張往同學李那一推，同學張的頭往后一倒，就打到了同學李的一只眼睛，使同學張的腦子痛，使同學李的眼睛疼。下課后，我深感慚愧，于是就向他們道了謙！…。

老師。

……

教師節(jié)是那天教師節(jié)英語讀篇二

9月10日，是一個平凡而特殊的日子，因為它是老師的節(jié)日，是人類靈魂工程師的節(jié)日。

葉，是一個自由和奶奶一起生活的女孩。她比任何一個人都脆弱，因為她沒有母親的疼愛和父親的保護，她比任何一個人都堅強，因為她從小就承擔者家里的重擔。

“你為什么不和別的同學一起玩呢？葉？”老師開門見山，問到。

“我······我不想和他們玩！”葉回答道。

“是嗎？就沒有別的原因？”老師又問。

“沒······沒有。”她慌張的回答，好像在隱瞞什么。

“老師知道，你有你的難處，你是怕說出你沒有父母，同學們欺負你嗎？”老師語重心長的說。

還沒有等葉反駁，老師又說：“相信老師好嗎？同學一定不會嫌棄你，試著和他們說話，和他們做朋友。”說著，拿出自己帶來的小口袋，掏出一支粉紅的蝴蝶結(jié)，那淡淡的粉紅，在月光的映襯下美麗極了。老師輕輕的把蝴蝶結(jié)戴在了葉的頭上。她的臉上有些擔憂，又有些欣慰，不過還是向老師點點頭。

第二天，她去上學的路上，碰到了許多同學，想和他們搭話，又怕她們不理自己，那該多么難堪啊？可是又想起老師的話，葉鼓起勇氣，，拍了一個女同學的肩膀，小聲對她說：“我們做朋友好嗎？”那個女同學爽快的答應了，這是葉第一次有朋友，也是第一次不再孤單和無助。

教師節(jié)是那天教師節(jié)英語讀篇三

1985年9月10日，是新中國的第一個教師節(jié)，到現(xiàn)在，20xx年9月10日，已經(jīng)是第35個教師節(jié)了。

金色的九月孕育秋季的收獲，今天迎來了一年一度的教師節(jié)。清晨的校園門口，校領(lǐng)導給每一位老師發(fā)著鮮花，教室的講臺，堆滿了鮮花和賀卡，校園里到處洋溢著過節(jié)的氣氛。

教師在我心目中是一個很崇高的職業(yè)，所以我們要尊敬師長。為了表達敬意，我提前做好了漂漂亮亮的賀卡送給老師，寫上了我對老師的祝福。我們?nèi)嗤瑢W也在上課時對老師說：“老師，教師節(jié)快樂！”老師聽了很是感動，并給我們提出了更好的建議，比如：可以在黑板上寫字，給每一個老師按學科說一句不同的話……我們把老師說的話深深地記在了心里。下課后，趁老師不在，同學們走到黑板前，用筆認認真真地寫出了“教師節(jié)快樂”這五個大字，還在旁邊畫畫配圖，讓黑板看起來更加美觀。

等老師來上課時，看到了這一驚喜夸我們長大了。

一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘，加減乘除，算不盡您的奉獻，詩詞講不完對您的尊敬。

再次祝愿所有的老師們節(jié)日快樂，我一定會好好學習。

教師節(jié)是那天教師節(jié)英語讀篇四

終于還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。

天很高，很藍，梔子花的香氣在風中飄散。

我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過，

聽到斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，

想起了從前的日子里，

曾經(jīng)看到的無數(shù)次別離。

我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，

但今天輪到了我們。

我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。

為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。

我們什么都準備好了，

這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，

但淚水還是從我們的心底奔涌而出，

就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。

你對我說，不要再流淚了，

過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。

但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。

那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

在這個夏天的風中，握著你的手，

讓我們再想起在一起走過的日子，

想起那些不再回來的夢想，

讓所有的一切在心中再一次的走過。

這可能是我們年輕歲月中最后的，

也是最溫柔的夏天。

在這個夏天之后我們還將面對很多個四季，

很多次別離。

但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。

我們會把這個夏天一次次的想起，

想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，

也想起所有的友誼與愛情。

多年以后，我們會在某個相似的夏夜，

翻開那本泛了黃的紀念冊。

所有的字跡都將模糊，

只有那朵被我們夾進本子的梔子花，

仍然保留著屬于這個夏天的最后一縷香氣。

教師節(jié)是那天教師節(jié)英語讀篇五

教師節(jié)已經(jīng)過了好幾天了，可那天的情景卻一直浮現(xiàn)在我眼前。

今年的教師節(jié)在星期一，所以有雙休日這兩天時間讓同學們準備禮物。

到了教師節(jié)那天，同學們大多數(shù)都送花、送祝福卡給老師。有的同學雙手捧著鮮花遞給老師；有的同學則趁老師不在，悄悄地把祝福卡放在老師的桌上。鮮花里的紙片和祝福卡里面可能寫著：老師，您辛苦了。也可能寫著：老師，祝您節(jié)日快樂。也可能寫著：老師，謝謝您教育我。

老師的話使我很受啟發(fā)，我也一定會努力爭取還成績來報答老師!

教師節(jié)是那天教師節(jié)英語讀篇六

金秋九月，銀桂飄香，我們迎來了第35個教師節(jié)。

教師節(jié)前一天，我和媽媽一起去花市挑選了很多漂亮的鮮花，那些花兒五顏六色的，有些粉嫩嫩的、有些半粉半白，別提有多美了。聞著花兒芬芳的香味，仿佛置身于花的海洋。從花市回來之后我和媽媽整理好花兒，一起做花籃。

第二天，就是教師節(jié)了，我提著三個散發(fā)著芳香的花籃來到班上，找了兩個同學一起去送給老師，先把一籃紫色的花送給了瞿老師，她很驚喜，也表示了她的感謝，我們祝福瞿老師節(jié)日快樂。接著把另外兩個花籃分別放在了孔老師和張老師的桌上。

上課之前，蘇梓源提議等孔老師進來給她一個驚喜——一起說“教師節(jié)快樂”，我們照做了，老師雖然很開心，但是好像她已經(jīng)知道我們的計劃似的。她告訴我們，你們還可以有更好的創(chuàng)新，比如把想對老師說的話寫在黑板上。下課后同學們說做就做，在黑板上寫下了“教師節(jié)快樂”五個大字以及一些小畫。雖然在短時間內(nèi)沒有做得太好，但是在這次的行動中包含了同學們滿滿的愛。

這個教師節(jié)，我們有很大的收獲。也明白了老師們的辛苦。

教師節(jié)是那天教師節(jié)英語讀篇七

一陣鈴聲打斷了小花的思路，小花趕忙背著書包回家了。

再回家的路上，小花看見了許多野菊花。它們雖然沒有桃花的英姿，也沒有水仙花的靜雅，但它們的身處環(huán)境不得不讓小花感到驚訝——他們竟然生長在野草叢中，這樣回影響它們的發(fā)展的。但是，無論生長環(huán)境對它們多么不利，也不管風雨對它們的打擊多么貧繁而殘酷，他們總是能在風雨中挺立，在困境中生存。它那種不怕磨難，剛強勇敢的精神值得每一個人學習。

小花看到這野菊花后，不禁聯(lián)想到了去年夏天所發(fā)生的事。

那個夏天，王老師帶領(lǐng)著同學們到金風山去進行一次爬山比賽。小花聽到“比賽開始”的消息后，如飛箭般向前沖去。可還沒爬到半山腰，小花就出事了。她在爬山的過程中不小心被一塊尖尖的石頭割破了腿，看到出血后，就“哇哇”的大哭起來。王老師聽見了哭聲，以為出了大事，大驚失色，趕忙跑了過去。一看，原來只是被割破了腿。王老師給小花身上的傷口消毒后，又貼上了創(chuàng)可帖，并語重心長得對小花說：“你見過野菊花嗎？”小花聽了，連連點頭。老師又說：“野菊花生長在野草中，沒有人照料，但它仍然堅強得活著，并且朝氣蓬勃的生長著呀！”小花頓時明白了：王老師是在教育我呀，野菊花那堅毅的品質(zhì)不正是我所缺少的精神嗎？于是，小花立刻站起來，對王老師說：“老師，我不疼了，咱們繼續(xù)爬山吧。”“好，走吧。”王老師笑著答到。

“對，就是它！”小花立刻采下了幾朵野菊花，心里高興極了。