無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

目標(biāo)字目標(biāo)篇一

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)開心的寒假過去了，在這春暖花開的季節(jié)，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。在那里我要列出這學(xué)期的目標(biāo)，并且在以后的時(shí)間里一一實(shí)行。

完成作業(yè)就不用說了，但要按時(shí)交作業(yè)，拖欠作業(yè)既會(huì)讓我們養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣，又讓我們完成不了學(xué)習(xí)計(jì)劃。所以我提倡大家按時(shí)交作業(yè)，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的益處。

其次，我要在新的學(xué)期里改掉丟三落四的壞毛病。這個(gè)壞毛病可給我?guī)砹瞬簧俚穆闊热缬幸淮卧趯W(xué)校，我想用一用尺子，結(jié)果怎樣也找不到，我滿懷焦急地一遍一遍地翻了書包，又看了看地上，沒有，我又找了找抽屜，看了看飯盒袋，還是沒有！坐立不安地等待著第二節(jié)語文課，教師讓我們打開語文書，一打開看，我立刻轉(zhuǎn)悲為喜，原先在我預(yù)習(xí)時(shí)竟然放在里面了，真讓我哭笑不得，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”啊！類似這樣的事情還發(fā)生了好幾次，不是找不到作業(yè)本，就是沒帶筆。所以我必須要改掉這個(gè)毛病，不做“小馬虎”。

這就是我的新學(xué)期目標(biāo)，我會(huì)爭取朝著這幾個(gè)方向繼續(xù)努力的！

目標(biāo)字目標(biāo)篇二

時(shí)間如箭，一月如箭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，又迎來新學(xué)期，又有新的知識(shí)等著我們學(xué)習(xí)。等我們消化理解。

但是現(xiàn)在又是新學(xué)期了。我決心改掉上面的壞習(xí)慣，準(zhǔn)備出發(fā)，以嶄新的面貌迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)。(威廉莎士比亞，溫斯頓，學(xué)期名言) ()課要遵紀(jì)守法，認(rèn)真聽課，進(jìn)取，做好課堂筆記，認(rèn)真總結(jié)每節(jié)課的資料，為下節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。而且在家按時(shí)按質(zhì)量回家寫作業(yè)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

以上要在數(shù)學(xué)方面深入研究，明確問題的意思，了解各種主題思維，多做各種題型。要讓這門課不再成為我的弱點(diǎn)。

就英語而言，我應(yīng)該多聽、多讀、多寫、多練習(xí)，充分利用各種休息時(shí)間，聽英語，更進(jìn)一步。

語文方面要增加課外知識(shí)，關(guān)心各種社會(huì)新聞，多看課外書籍，及時(shí)記錄閱讀筆記，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，積沙積塔，進(jìn)一步拓展我的知識(shí)。

我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神學(xué)習(xí)。奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，永不停息，努力在新學(xué)期取得更好的成績。

新學(xué)期我有了新的目標(biāo)xx。不要成為語言巨人，要成為行動(dòng)的主人！因?yàn)槲乙庾R(shí)到成功不是因?yàn)閴?mèng)想，而是因?yàn)樽约旱男袨槎Α＜s翰肯尼迪，成功)“一分努力，一分收獲。”只有自我努力才能獲得收獲。

請(qǐng)老師和同學(xué)們督促我?guī)椭覍?shí)現(xiàn)目標(biāo)。

西山有吉根，學(xué)問無止境，苦作舟。學(xué)習(xí)諺語)向自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)！

目標(biāo)字目標(biāo)篇三

蘇聯(lián)的高爾基曾經(jīng)這樣說：“人必須像天上的星星，永遠(yuǎn)清楚地看出一切希望和愿望的光火。”它就像一盞明燈，不會(huì)讓我們?cè)谄岷诘囊雇碇衼G失迷失了方向，永遠(yuǎn)指引著我們向目標(biāo)前進(jìn)！

如果一個(gè)人心中沒有目標(biāo)，世界將會(huì)陷入困境；如果一個(gè)人心中沒有目標(biāo)，世界將會(huì)黯淡無光；如果一個(gè)人心中沒有目標(biāo)，世界將會(huì)因失去奮斗而沒有了生命亮麗的色彩！

向著目標(biāo)前進(jìn)，為了自己夢(mèng)寐以求的目標(biāo)去不斷努力，世界會(huì)因你而精彩！

雷殿生的成功源于他心中的目標(biāo)明確，十年如一日的向著目標(biāo)前進(jìn)！親人的勸阻可能在他行動(dòng)伊始之際，徹底摧毀他的最后一道心理防線，他沒有動(dòng)搖，依舊向著目標(biāo)前進(jìn)；獨(dú)自穿越茫茫戈壁時(shí)與群狼獨(dú)斗，他也曾有過后怕，他沒有動(dòng)搖，依舊向著目標(biāo)前進(jìn)；靠喝自己的血和飲下自己的尿液，最終成為自唐朝以來唯一成功走出羅布泊的人，他也曾削發(fā)明志留下遺言，他沒有動(dòng)搖，依舊向著目標(biāo)前進(jìn)，終于他憑借自己勇于拼搏的精神和我們常人難以想象的毅力，向著目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了自己偉大的人生夢(mèng)想！

在這里還要深入議論文章題目的內(nèi)在含義，才能升華主題。

很多年前，有一個(gè)南京小伙，偶然的一次他迷上了天文學(xué)，從此就刻苦的專研天文學(xué)。可是，他的鄰居認(rèn)為這個(gè)小伙癡心妄想，對(duì)他冷嘲熱諷，小伙并不在意，還是向著目標(biāo)前進(jìn)，沒日沒夜的鉆研天文學(xué)。他嘔心瀝血寫的一部關(guān)于天文學(xué)的書，等了很長時(shí)間，卻只收到“純屬荒謬”四個(gè)大字。小伙依然癡心不改，努力追求，向著目標(biāo)前進(jìn)！

這天，他想出門散散心，徘徊在大街上，不知不覺來到了一個(gè)專們招聘翻譯的人才市場。小伙就在那里排著隊(duì)，不一會(huì)兒排到這個(gè)小伙了。招聘人問他：“你外語幾級(jí)了？”小伙說：“不知道，我會(huì)很多種語言呢！”有人不信，認(rèn)為小伙在吹牛皮，便隨意考了他幾個(gè)問題，小伙“唰唰”的寫完了答案。他們接過來一看，竟然一字不差全部答上了，隨后他滔滔不絕的分別用英語、日語、法語、德語翻譯著考官遞過來的各種文件，震撼了全場，大家報(bào)以雷鳴般的掌聲。原來，小伙在研究天文學(xué)時(shí)，自學(xué)了好幾種語言，水平已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的地步。最后，小伙雖然沒有成為天文學(xué)家，在向著目標(biāo)前進(jìn)的道路上卻成為了一名出色的翻譯！

目標(biāo)字目標(biāo)篇四

有一個(gè)教授做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)愛坐禮堂前排的學(xué)生的成功比例高于四處亂坐和鐘情后排的學(xué)生。

看到這則故事，其蘊(yùn)含的深刻道理啟發(fā)了我的思智。成功不是一蹴而就的，它需要你有慢慢的自信和明確的目標(biāo)，就像燈塔和動(dòng)力指引推動(dòng)著我們航行。

相反，因缺乏自信與目標(biāo)而失敗的例子不在少數(shù)。戰(zhàn)國七雄論秦最強(qiáng)，秦有囊括四海之意，并吞八荒之心。于是六國不愛奇珍異寶，招智謀之士，合縱聯(lián)合，但怎奈六國缺乏一舉進(jìn)攻秦國之自信，更無聯(lián)合滅秦之目標(biāo)，以致六國之師逡巡而不敢進(jìn)，爭相賄地而賂秦。秦軍開關(guān)延敵，追亡逐北，伏尸百萬。故滅六國者六國也，非秦也。

“會(huì)當(dāng)擊水三千里，摶扶搖而上者九萬里”成功需要用天生我才的自信為船只做動(dòng)力，以明確的目標(biāo)做燈塔照亮前行的道路，我們駕著這只滿載自信與目標(biāo)之船駛向成功的彼岸，到那時(shí)自會(huì)發(fā)現(xiàn)彼岸花開。

目標(biāo)字目標(biāo)篇五

我知道，每一次我們看到別人的那些所謂的故事，都會(huì)覺得這一切都不是自己想要的狀態(tài)，如果每個(gè)人都那么在乎，也許不太有人覺得，這一切都不是自己喜歡的情況。

我還記得當(dāng)年很多人都喜歡的網(wǎng)紅，實(shí)際上他們有什么值得喜歡的.呢，出了好皮囊，除了各種炒作，我想沒有太多的東西能夠帶給我們歡樂，我還記得從前，剛來到這里的時(shí)候，你很討厭這樣的生活的，你對(duì)著自己的未來有著非常堅(jiān)定的目標(biāo)，你知道自己想要什么，你不需要?jiǎng)e人為你指導(dǎo)方向。

所以，這一場考試并不能意味著什么，但是他們所采取的態(tài)度，卻讓人看清楚了他的心，如果真的發(fā)生了什么大事，也許你不會(huì)顧及你的死活，拼命地?fù)谱约旱睦娴摹?/p>

或許，從一開始，所有人都是如此。

正如同，他們看小說的時(shí)候，根本就不會(huì)覺得，原來每一個(gè)地方的看法，都不一定被所有的人看得清楚，愛情的力量，和他們所喜歡的樣子，都不能夠淪為一談。

假如，你跟他們沒有發(fā)展到今天這個(gè)地步，還是老死不相往來，我想，這確實(shí)是一個(gè)不被人值得思考的問題。

目標(biāo)字目標(biāo)篇六

目標(biāo)可以決定一個(gè)人事業(yè)的成敗興衰。有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)便不易滿足，會(huì)不斷的去奮斗，直到自己的目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)為止。

每次走一中門前，他都有一中神秘的力量吸引著我。一中的門前是如此宏偉氣派，總是我想一探究竟！所以我的目標(biāo)就定在一中！

為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我要為自己定下以下要求和彌補(bǔ)自己的不足：

首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師上課講的知識(shí)全部消化；對(duì)“疑難雜癥”要不恥下問，虛心的向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)場完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)完成。

第三，要對(duì)接下來要教的新課提前預(yù)習(xí)，對(duì)其中不認(rèn)識(shí)的生字和成語要先查閱字典把它給確認(rèn)，弄懂意思；寫下自己對(duì)文章的看法與疑問，在本子上做好筆記，第二天時(shí)帶著問題去聽講，還可在課堂上向老師請(qǐng)教；對(duì)于預(yù)習(xí)的新課可做的作業(yè)提前完成。

第四，利用放假去期間，多看些課外書，不斷豐富自己的課外知識(shí)。學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，保證健康的體質(zhì)！

“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的樹葉枯黃，我感受到了秋天的氣息。秋天，將會(huì)有一首進(jìn)行曲。

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一學(xué)期，又有新的知識(shí)等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。

在上個(gè)學(xué)期，我沒有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去理解，不懂的問題沒有及時(shí)弄清楚，在課后也沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)工作做得也不夠充分，經(jīng)常會(huì)漏掉一些，還自以為是覺得各種學(xué)習(xí)都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應(yīng)用了，結(jié)果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯(cuò)了，所以才會(huì)在在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得成績不那么理想。

不過，現(xiàn)在又是新的一學(xué)期，我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的`面貌去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站。上課時(shí)要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。還有在家里按時(shí)按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作。

特別是在數(shù)學(xué)方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。

在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時(shí)間，聽讀英語，爭取更上一層樓。

在語文方面，增長課外知識(shí)，還要關(guān)心各種社會(huì)新聞，多看課外書籍，及時(shí)記錄讀書筆記，一點(diǎn)一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識(shí)面更加廣闊。

我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學(xué)習(xí)。奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，永不停步，爭取在新的一學(xué)期中取得更好的成績。

在新學(xué)期里，我有新的目標(biāo)——不要做語言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！因?yàn)槲抑懒顺晒Σ皇强繅?mèng)想來實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)去努力得來的。“一分耕耘，一分收獲”。只有付出自己的努力才能取得收獲。

請(qǐng)老師和同學(xué)們對(duì)我進(jìn)行督促，幫助我達(dá)到目標(biāo)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！

目標(biāo)字目標(biāo)篇七

首先我要考慮為什么要這么做??

我想，作為當(dāng)代大學(xué)生，有目標(biāo)并為美好的生活努力才是充實(shí)的人生，只有做好充足的準(zhǔn)備，才有機(jī)會(huì)走向成功。每個(gè)人或多或少都會(huì)有些目標(biāo)，正因?yàn)槟繕?biāo)的吸引，才有了前進(jìn)的動(dòng)力，才有了成功的喜悅，因?yàn)槟繕?biāo)成就了我們的未來。古往今來，很多的名人志士都擁有自己的目標(biāo)，正因?yàn)槿绱瞬懦删土俗约旱氖聵I(yè)。也許我們的目標(biāo)有可能不切實(shí)際，遙不可及，但是，有總比沒有好，知道自己想得到什么總比不知道自己想要什么強(qiáng)。明確了自己的奮斗目標(biāo),我們隨時(shí)做好準(zhǔn)備，接受任何風(fēng)浪，任何痛苦 失敗了不可怕，站起來，繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。

我的目標(biāo)將分為三個(gè)部分：短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)。短期目標(biāo)：

從計(jì)劃開始之日起，計(jì)劃時(shí)間為一個(gè)月??

第一、學(xué)習(xí)基本的專業(yè)課知識(shí)；

第二、在空閑的時(shí)間積極備戰(zhàn)學(xué)習(xí)英語四、六級(jí)考試和全國計(jì)算

機(jī)等級(jí)考試；

第三、在月末對(duì)一個(gè)月的所學(xué)進(jìn)行知識(shí)的鞏固和總結(jié)。中期目標(biāo)：

從計(jì)劃開始之日起，計(jì)劃時(shí)間為一個(gè)學(xué)期??

第一、對(duì)短期的目標(biāo)進(jìn)行合理的時(shí)間安排，比如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”

創(chuàng)業(yè)大賽等，留出足夠時(shí)間；

第二、對(duì)一個(gè)學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與總結(jié)；

第三、對(duì)一些自己參加的比賽進(jìn)行理性的總結(jié)。

從計(jì)劃之日起，計(jì)劃時(shí)間為四年??

第一、大學(xué)結(jié)束后學(xué)習(xí)成績平均績點(diǎn)在3.4以上；

第二、通過英語四、六級(jí)考試和全國計(jì)算機(jī)二級(jí)考試；

第三、豐富自己的生活閱歷，在學(xué)生會(huì)鍛煉自己；

第四、使自己的思維和想法逐漸理性化和可實(shí)施化。

初步了解自己的專業(yè)，適應(yīng)新的生活，了解大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)涵及其外延，徹底改變高中固有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)科目。學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，為以后專業(yè)的外延打好基礎(chǔ)。嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最好能在課余時(shí)間后長時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的興趣和能力。提高自身的適應(yīng)能力，提高社交能力。鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力。多參加和自己專業(yè)有關(guān)的活動(dòng)，與同學(xué)交流心得體會(huì)，了解搜集工作信息的渠道。向老師和一些畢業(yè)的人士請(qǐng)教一些相關(guān)問題。

自我認(rèn)知：

又陌生的。迎新會(huì)上，老師的一句話深深地烙在了我的心底，我告訴自己：笨笨地，慢慢來，不要裝，走好第一步，然后堅(jiān)持走好每一步。笨笨的去學(xué)習(xí)，意味著根據(jù)自己的情況用一種謙虛的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)，新生活，要求我“知之為知之，不知為不知”，笨笨的，認(rèn)證面對(duì)一切新事物。

慢慢來。我要認(rèn)真對(duì)待自己所做的每一件事，凡是欲速則不達(dá)，只有認(rèn)真走好每一步，才能有所收獲。我要慢慢地，堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，把堅(jiān)持當(dāng)做是一種幸福，堅(jiān)持才能最終完成計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。有人說有夢(mèng)想的人是充實(shí)的，而為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，永不言棄的人是勇敢的，是更幸福的，我會(huì)“慢慢地”對(duì)待今后的學(xué)習(xí)。

對(duì)待自己不了解的東西一定要以正確的態(tài)度對(duì)待，不要裝，擺正態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，所以態(tài)度決定命運(yùn)。

在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)堅(jiān)持“笨笨的，慢慢的，不要裝”。堅(jiān)持走過每一步，為今后的成功打下基礎(chǔ)。

目標(biāo)字目標(biāo)篇八

2. 語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

4. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

6. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

7. 文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)

9. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

12. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看

13. 對(duì)…的比喻用得妙

14. 運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)

15. 簡單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…

16. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人

17. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

18. 開篇簡明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

19. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

20. 開頭直奔主題也是一種寫法

目標(biāo)字目標(biāo)篇九

1..知識(shí)與技能目標(biāo)：主動(dòng)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。

2.過程與方法目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人物特點(diǎn)，能夠被人物的美好品質(zhì)所感染。

教學(xué)重.難點(diǎn)：

2.把課文中描寫野菊的動(dòng)作.聲音.神態(tài)的詞句畫出來，體會(huì)這樣寫的好處。

教學(xué)過程：

一．揭題導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。

野菊是一種生長在鄉(xiāng)間邊的野花，默默無聞地裝扮著大地，課文中的野菊卻是指一名山間路旁賣茶水的小姑娘，文中趕山路的“我”遇到這位叫野菊的小姑娘，會(huì)發(fā)生什么故事呢，讓我們一起來學(xué)習(xí)14課野菊。（板書課題）

二，接觸文本，整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們把書打開14課自由讀課文想想課文主要寫了什么事？

生：捶腿解困，縫補(bǔ)褲子，追退茶錢

2.從這三件事上野菊給你們留下了了什么印象？

生：淳樸善良樂于肋人

3.同學(xué)們總結(jié)的非常好，為什么野菊會(huì)給你們留下如此深刻的印像呢？我們來領(lǐng)略課文對(duì)野菊的描寫。

師：就是這厲害的秋老虎的天氣，可把我定苦了。我遭遇怎么樣的示幸？

（板書：山間趕路）相遇野菊

三、抓住重點(diǎn),感悟妙處。

1.就是我最無助的時(shí)候，我聽到一志甜脆的童！誰來讀一讀。

她的聲音甜美無比，光聽聲音，就感覺得出她是一個(gè)可愛的孩子.2.為什么說這是一個(gè)求命的小茶亭！

師：學(xué)生匯報(bào)出示小黑板，指導(dǎo)朗讀

師：我與野菊的對(duì)話中看出了山村人的淳樸，善良她們的心就猶如清新的香茶滋潤每個(gè)人心田。

過渡：是由正是有了這樣一種感激之情，讓我去掏出一無錢話石桌上走了，可是竟想不到的事發(fā)生了，請(qǐng)同學(xué)們自由讀6—15自然段，想一想小女孩為什么哭了，（一是著急，二是摔疼了）

1討論：面對(duì)小女孩我為什么比剛才的焦渴還難受？

（小女孩對(duì)我的情意是發(fā)自內(nèi)心的，情意無價(jià)，不能用金錢來衡量，與小女孩的淳樸比起來，我的做法傷害了她（情）

2從小女孩的話中你讀出了什么了？

（一份認(rèn)真）（一個(gè)道理）

四.總結(jié)：

野菊，又一次甜甜的童音響在我們的耳畔，同時(shí)響在我們的心田，因?yàn)槊缙淙耍粯拥拿利悾粯拥臉闼兀粯拥募儍簦粯拥哪瑹o聞，我們一定會(huì)記住她，一個(gè)叫野菊的小女孩。

板書設(shè)計(jì)： 野菊

山間趕路（熱）— 相遇野菊（情）— 樂于助人

《野菊》教學(xué)設(shè)計(jì)（原創(chuàng)）

教學(xué)內(nèi)容: 教科版語文十一冊(cè)14課野菊

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

一． 揭示課題，激發(fā)興趣。出示圖片（野菊）

師：野菊大家見過嗎？ 生:說。

師：它生長在田野、鄉(xiāng)間小路邊，總是默默的裝扮著大地。可今天，我們要認(rèn)識(shí)的野菊并不是野花，而是一位名叫野菊的小姑娘，一個(gè)熱心腸的小女孩。二．瀏覽課文，了解大意。

1.請(qǐng)同學(xué)打開課本，快速瀏覽課文。

2.請(qǐng)同學(xué)們合上課本，說說野菊留給你什么印象？ 生說：善良 可愛 樂于助人.......三.細(xì)讀課文，品味句子。1.加深野菊留給我們的印象。（1）出示學(xué)習(xí)方法：邊畫邊寫。

（畫的可以是文中的一個(gè)語句，或是一個(gè)詞，甚至是一個(gè)字，只要是你體會(huì)到的，感受到的，也可以使你讀懂的，或不懂的，都可 以 在旁邊寫寫。）（2)匯報(bào)自學(xué)情況。生說：小姑娘是淳樸的。（從一句話中感受到的）生說：她非常懂事。（也是從一句話中感受到的）生說：······ 2.出示佳句。（老師在文中也收集了幾個(gè)句子，讓我們一起來分享.)出示句子。

（1）.“賣茶！菊花香茶！”

（2）.“大姐姐，你病了？”

（4.）“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”

（6.）“野——菊——”

師說：大家看看，看出什么了嗎? 生說：都是小女孩的話。生說：都是人物的語言。師說：那位同學(xué)可以把小女孩的話讀給我們聽聽。生讀。

(1.)“賣茶！菊花香茶！”一聲(甜脆的童音)傳來，(仿佛來自天宮瑤池)。

(2.)“大姐姐，你病了？”(甜甜的童音)那么輕、那么柔和，(好似一片羽毛在輕拂我的面頰)。

(3.)“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”說著，她(攥起)小拳頭，在我腿上(捶了)起來。

(4.)他(大眼瞪著)，很(委屈地)說:“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”說完，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)菊花簇圍的小屋里，拿來了針和(伏下）身 子，(鼓著)小嘴，給我(縫起)褲子上的裂口來。

生：比剛才的句子明顯長。

師：你可以讀讀看，看多的那部分是寫什么。生：讀出來了，是人物的神態(tài)、動(dòng)作。師：加上這些再讀對(duì)野菊有什么印象？ 生：自由讀。

(1）.“賣茶，菊花香茶！”她喊著。

（2）.“大姐姐，你病了?”她輕輕地說。

（3).“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”她說。

(4).她說：“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”

（6）.“野——菊——”菊花叢里傳出她的聲音。

這是我們平時(shí)一貫的寫法。看看只是一味的她說，給讀者展示的只是人物的語言，卻少了幾分活靈活現(xiàn)之感。我們的同學(xué)在寫作時(shí)，總是很苦惱不能把文章寫具體、細(xì)致，把人物寫生動(dòng)、形象，通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握方法了嗎? 生：掌握了。

師：別說是文中的主人公了，就是寫作者也很細(xì)致，請(qǐng)同學(xué)找出讀給同位聽。

師：寫人做到具體、細(xì)致，就要學(xué)會(huì)抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等，讓你筆下的人活起來。因?yàn)樗皇庆o止的，他不是木頭人，他不是啞巴，他不是沒有思想，他是有感情的，他是一個(gè)能說會(huì)笑，喜怒哀樂得人。在作者的筆下我們看到了，希望在我們的文章中也能看到。四． 點(diǎn)明主旨，照應(yīng)題目。

生：因?yàn)樾∨⒔幸熬铡Ｉ阂驗(yàn)樾∨⒌臑槿讼褚熬栈ā?/p>

《野菊》這篇課文充滿了生活情趣，描寫了“我”趕路在焦渴難忍之際，與山村小姑娘野菊在她的茶攤上相遇，圍繞“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”這幾件事展開，通過人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)等描寫傳神地刻畫了人物形象。透過文字，一個(gè)面容俊俏、心靈淳樸的山村小姑娘形象鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。全文的語言平實(shí)樸素，但字里行間卻傳達(dá)著清新而濃郁的真情，贊揚(yáng)了野菊淳樸善良、樂于助人的雷鋒精神。

設(shè)計(jì)理念

本文關(guān)于人物言行舉止的刻畫形象傳神，教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法，感受語言文字的魅力。本文教學(xué)中，要打破教師逐段講，學(xué)生依次學(xué)的沉悶局面，采取變序教學(xué)，通過到文中尋找重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，把學(xué)生的目光都聚集到野菊為“我”熱情服務(wù)的段落。以讀為媒介，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁；以讀為中心，輔以想、議、說等訓(xùn)練，使學(xué)生得到能力的提高，受到心靈的啟迪。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文樸實(shí)無華的語言中流露出的真誠樸素卻又動(dòng)人心弦的情感。

1、理清文中野菊為“我”熱情服務(wù)寫了哪幾件事。

學(xué)會(huì)運(yùn)用人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)來描寫身邊最熟悉的人物，突出人物的特點(diǎn)。

第2課時(shí)

一、回顧課文，理清脈絡(luò)

同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《野菊》。我們回顧一下，課文是圍繞哪幾件事來寫野菊熱情為“我”服務(wù)的。（板書“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”）這幾件事來寫的。

二、學(xué)課文

1、直奔重點(diǎn)抓細(xì)節(jié)

(1)默讀課文野菊熱情為“我”“捶腿”段落，把文中描寫野菊的動(dòng)作、聲音、神態(tài)的句子畫出來。讀一讀，在旁邊做一下標(biāo)注，寫出感受和疑問。

2、學(xué)生匯報(bào)

“賣茶！菊花香茶！”讀出甜脆的吆喝；“大姐姐，你病了？”讀出體貼的問候； “噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”讀出乖巧懂事。

不見其人，先聞其聲。野菊的聲音描寫在文中占了很大的比重，在理解的基礎(chǔ)上自由練讀，再通過指名讀、男女生比賽讀、教師引讀等多種形式的朗讀體會(huì)內(nèi)涵，傳達(dá)情感。

三、學(xué)方法：

通過對(duì)野菊為我“捶腿”這段學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到作者抓住了人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，把人物描寫的生動(dòng)傳神，為我們?cè)佻F(xiàn)了一位乖巧可愛、淳樸善良的好孩子。

從小女孩的動(dòng)作中你感受出了什么了？

（從這一連串的嫻熟動(dòng)作中，能感受到野菊這個(gè)“最多不過八九歲”的小姑娘除了善良、熱心，還是多么的自立自強(qiáng)。）

b重點(diǎn)理解野菊的語言

“爺爺說過，該要的錢，一分不能少；不該要的錢，一分不許多??”

從小女孩的話中你讀出了什么了？

（通過語言可以看出野菊不僅待人真誠，對(duì)事也有一份認(rèn)真，講的是一個(gè)道理。）

四、實(shí)踐小練筆

1、聯(lián)系生活，訓(xùn)練語言

文中抓住了人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，把人物描寫的生動(dòng)傳神，給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)仿照文中的寫法，選一個(gè)你熟悉的人寫一個(gè)片段。

五、課文小結(jié)

1、此時(shí)此刻，我們就在這開滿野菊花的崎嶇山路上，淳樸善良的女孩兒頭也不回地朝著小茶亭走去，因?yàn)閯偛抛吠瞬桢X時(shí)摔的，腿顯得有點(diǎn)瘸，當(dāng)我們知道她有著和花一樣美的名字時(shí)，心中一定有無限感慨，面度她漸行漸遠(yuǎn)的背影，大家想對(duì)她說點(diǎn)什么呢？（學(xué)生蓄積已久的情感得以釋放，既拓展了思維，又發(fā)展了語言。）

山花野菊無所需求，土生土長，默默無私地向人們奉獻(xiàn)著她的美麗和馨香。女孩野菊在山間路旁賣茶，天真善良、自強(qiáng)自立、不求回報(bào)。野菊，名如其人，可贊，可敬。

2、拓展閱讀。

帶領(lǐng)全班同學(xué)配樂朗誦《野菊》。附： 野菊

野菊花啊，你無憂無慮的自然秉性，敞亮著本色的胸膛。

沒有太多的奢求和欲望，從不向華麗彷徨。

無需人工修剪和雕琢，天然的姿色才最值得頌揚(yáng)。只要有大自然恩賜的陽光，狂風(fēng)暴雨里更能展露輝煌。野菊花啊，有山石褶縫就有你的身影，尤其是懸崖陡壁旁。

你含著對(duì)大地母親的眷愛，虔誠地散發(fā)幽幽的清香。

五、板書設(shè)計(jì)

捶 腿 動(dòng) 作 天真善良

14《野菊》熱 情為 “我” 縫褲子

退茶錢 神 態(tài) 不求回報(bào)

聲 音 自立自強(qiáng)